總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

9月份幼兒園小班教師工作總結(jié) 幼兒園小班9月份教學工作總結(jié)篇一

本月的主題是《瓜果樂》我們帶領(lǐng)幼兒走進瓜果的世界,，我們和幼兒一起認識瓜果的種類,、用途，觀察瓜果的成長和生長環(huán)境,，還要利用瓜果來創(chuàng)作游戲,。幼兒可以在老師的引導下觀察瓜果的發(fā)芽、開花,、結(jié)果的過程,，通過這個主題的教學也為幼兒留下了一些難忘的回憶。

本月我們舉行了家長開放日請家長走進校園,，觀摩寶貝們上課,，通過開展活動促進了家園的互動與合作,小朋友們在歡樂氣氛中度過了只屬于他們的快樂節(jié)日。

做好幼兒春季的衛(wèi)生保健工作,。加強活動室,、午睡室的衛(wèi)生工作，注意防蚊,、防蠅,。提醒幼兒多喝開水、不做劇烈運動,、天天洗澡保持身體干凈,，合理吃冷飲。同時,，通過日?；顒雍徒】祷顒觾煞N途徑讓幼兒了解夏季里的一些自我防護知識。

繼續(xù)做好手足口病的檢查預防工作,，對來園的每位幼兒進行細致的檢查,，做到早發(fā)現(xiàn)、早預防,、早治療,，及時防止病毒的蔓延和擴散。做好午睡室的消毒通風工作,，減少細菌的滋生,，保證幼兒的出勤率。

繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)教育，幫助能力較弱的幼兒正確的穿脫衣褲,、端正用餐坐姿,，繼續(xù)學習自己整理小床，以養(yǎng)成良好的午睡,、用餐習慣,。

繼續(xù)通過家長接送幼兒的時間渠道，主動向家長反饋幼兒在園生活,、學習情況,，取得家長的配合和支持。

通過家長園地讓家長了解夏季幼兒防暑,、護理幼兒的小知識,。 同樣，我們?nèi)砸兄x家長對我們工作的支持,，積極配合主題及時收集各種活動材料,，使我們的各項活動能得以順利開展。

三月即將過去了,，期待這四月的到來,。

9月份幼兒園小班教師工作總結(jié) 幼兒園小班9月份教學工作總結(jié)篇二

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學期已經(jīng)過去了,。在這一年中,，我們班的兩位老師團結(jié)協(xié)作，共同努力做好班內(nèi)的各項工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點：

幼兒進園以后,，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們和孩子一起做游戲,、玩耍。引導幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時指導家長做好幼兒入園的各項工作,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。本學期剛開始,，幼兒年齡小，情緒波動大,，每次到了午睡時間,，我們都忙得不可開交，我們兩位老師任勞任怨,，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境,。平時,，我們積極工作,、處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失,。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,，盡職盡則的把工作做好。

1,、本學期,，我和趙老師負責教學工作，學期初,，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

上學期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點,，開展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中,，我和趙老師緊密結(jié)合,、互相溝通，針對我班幼兒的情況,，在教學活動和日常生活中進行安全教育,、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育,，使幼兒形成了良好的行為習慣,。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況,，我們班推出了幼兒講故事,、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力,，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣,，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有的進步，家長們也都很滿意,。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學活動服務(wù)的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,，同時還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作。

1、衛(wèi)生保健

我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致,。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細心、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注,，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分。

2,、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣,。如：入廁,、洗手喝水、吃飯,、午睡等都有秩序的進行,。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,，自己的事情自己做,，通過我們的統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣,。

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持。為此,，我班把家園配合工作作為重點來抓,。通過家訪、家園聯(lián)系冊,、電話等方式,，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,，及時與家長溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通,。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時解答,，得到了家長的好評,。

在這個學期中，我班兩位老師盡心盡力,，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足,，在新的學期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲,，回顧這一學期自己的工作,，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在,，就是默默無聞,，就是不求索取!這使我更深地感到幼兒教師職業(yè)的崇高，責任的偉大,，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增,。

今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜,，有憂，也有苦累,，但更多的是歡樂,。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子,，孩子們也愛我,。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,，讓我與孩子的心融匯在一起,，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確,，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累,，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書,。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責,，多了一份尊重,。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛,，那么我們的孩子將是最棒的,。

在工作中，我一如既往地嚴格要求自己,，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，無缺勤與曠工現(xiàn)象,。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己,，全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小,，剛?cè)雸@時,，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差,，在一日學習中,，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣方面,。因此，在我們的培養(yǎng)下,，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少;原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多,，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們,、讓家長感到欣慰。一學期以來,，在我們老師的幫助和領(lǐng)導下,，我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡,、會正確使用自己的毛巾,、杯子,、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣,，等等),、懂得友好相處。

在教研活動中,，我也能認真投入地學習,。我感到人人都是我的師長，我能學,，要學的東西還很多,。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示,。教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點，等等,。通過這一次次的自我反思與實踐,，我覺得自己只要堅持認真學、認真做,，在空余時間,，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習,，我相信我會做到更上一層樓的。

在共同性活動中,，我們開展了《快樂的幼兒園》,、《開心果園》、《調(diào)皮小動物》三個主題,。在主題研習過程中,，我們注重對幼兒的參與性、計劃性,、動手能力等方面的培養(yǎng),，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，我們改變以往的以區(qū)域劃分,、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程,，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境,。我班孩子在寬松、和諧,、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高,。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng),，積極認真地與老師共同活動。

作為新世紀,、新時期的教師,，我認為還要繼續(xù)學習，拓展視野,，更新觀念,，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入,。尊重幼兒,，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中,。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習,、探討才行,。

在家長工作方面，本學期我利用電話訪問,、家長會等形式,，經(jīng)常與家長進行溝通交流，也利用早,、晚家長接送孩子之時進行隨機談話,。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提,。

而且,，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,，留意他們的飲食,、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細心照顧生病的幼兒的同時,，及時和家長取得聯(lián)系,，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適,、健康,、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康、快樂的成長,。正因為實實在在的付出,，不僅得到了家長的認可,，還贏得了家長的信任，本人于本學期榮獲“模范愛生教師”稱號,。

雖然這學期非常忙也非常累,，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,，力求把日后的工作做得更好!

9月份幼兒園小班教師工作總結(jié) 幼兒園小班9月份教學工作總結(jié)篇三

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個學期即將過去了，在這半年中,，我們班的三位老師,， 以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風氣,，共同做好班內(nèi)的各項工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點：

一、班級情況

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,，幼兒入園之前(入園注冊時)，我們班的兩位老師共同對新生入園進行了調(diào)查,，使我們在第一時間對每一個幼兒個性特征,、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都有了一定的了解,，所以在幼兒還沒正式入園,，我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。

幼兒入園以后,，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒,，我們班老師和保育員齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲、玩耍,、和孩子一起玩拼插雪花片,、老鷹捉小雞等幼兒熱愛的游戲，引導幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,。家園合作也很愉快,，利用各種手段指導家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長匯報幼兒在園的詳細情況,，把家長交代的每件事情記在班級小冊子里,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動我們班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園,，即使在甲流嚴防階段和寒冷的冬季,，每天幼兒來園人數(shù)都是很多的。

由于我們班的幼兒年齡不到三歲的有十來個,，這給我們的工作帶來了一定的難度,，每次到了進餐、午睡時間,，我們都忙得像打仗一樣,，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，我們兩個多月不分早中班,，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒,。平時，我們以大局為重,，積極工作,，任勞任怨，不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重,，從不計較個人的得失。

二,、班級管理

(一)班級生活常規(guī)管理

1. 來園,。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園，主動向老師問好問早,，每天保持衣著整潔,。進入冬季后，經(jīng)過老師的鼓勵,，孩子們都不怕冷,，雖然有個別幼兒入園時間推遲了，但都能堅持上學,、自己搬小椅,、取玩具、與父母告別,。

2. 盥洗活動,。指導和幫助幼兒按順序洗手、擦手巾,，知道不弄濕地面,，洗手時用肥皂將手洗干凈，特別是在體育活動后，要求幼兒擦自己的手巾,。了解幼兒大小便的習慣,，隨時觀察幼兒是否需要大小便，梁杰小朋友在家養(yǎng)成每天早上大便的習慣,，到幼兒園后,，他不愿在學校里解，以至拉在身上,。在我們的督促,、提醒下，現(xiàn)在他能主動地拿紙上廁所,，不再弄臟衣服,。范思源小朋友嫌幼兒園廁所滑，不敢去,，每天都等奶奶來帶他時才上,，有時憋不住了就會解在身上，在我們精心幫助下,，他解小便時我們都扶住他,，一段時間后，他主動不要我們扶他,，也不要奶奶幫他了,。陳婧然小姑娘常常都將小便解在身上，甚至有時將她送到廁所她還尿濕褲子,，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)了原因：小朋友們上廁所,，她也跟過去，但并不解小便,，又與大家一起回到教室,，到要解小便時已來不及,，問家長她在家的情況,，爸爸也說她在家也有這個壞習慣，叫她解她不解,，到真正解時已是最著急的時候,。了解這個情況后，我們每天都定時帶她到廁所,，并看著解小便,，慢慢地幫她改掉壞習慣，現(xiàn)在尿濕褲子的現(xiàn)象明顯少了,。

3. 飲食活動,。我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動，教幼兒學習文明進餐行為，細嚼慢咽,，不挑食,，精神集中地吃飯，保持桌面,、地面,、衣服整潔。保育員能做好各項消毒工作,，餐前用消毒水擦干凈桌子,，茶杯、毛巾等用具定時消毒,，根據(jù)幼兒的食量分配早,、午點，對個別過慢的幼兒給予適當?shù)膸椭?。雷謹源小朋友從開學后一直不肯吃飯,，悶在一旁不出聲。我們采取循序漸進的方法,，剛開始只讓他吃白飯,，然后慢慢地給他添少許菜，再添少許湯,，現(xiàn)在他吃得又多又好,。

4. 室外活動。經(jīng)常帶幼兒到戶外游戲,、散步,、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴,，使他們身體健康,，另一方面鍛煉他們會排隊及聽口令能力、自控能力,。

5. 離園活動,。熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活,，學習情況,，身體狀態(tài)等，鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊,，將帶來的衣帽穿好后回家,，能有禮貌地與老師說再見。

(二)班級教育管理

1. 教學活動管理,。根據(jù)本班幼兒的年齡,、生心理特點，制定教育目標及計劃，合理組織教學活動,。本學期進行了《快樂的幼兒園》《這是我的》《水果真好吃》《樹葉飄飄》《可愛的動物》《能干的小寶貝》《有一個家真好》《天冷我不怕》等主題教學活動,。

對五個領(lǐng)域的教育都有具體的內(nèi)容和安排：

(1)健康方面。開學初利用教學活動《洗手》《小手帕》《我會上廁所》《我有一雙干凈的手》《請你摸一摸》等,，使幼兒會正確洗手,，用自己的毛巾、自己的茶杯,，學會入廁大小便,，用手帕紙擦鼻涕等基本日常行為動作。接著孩子們學會了聽口令,，一個跟著一個走,，做模仿操，學習跳爬等基本技能,，培養(yǎng)了幼兒運用小肌肉的能力,，增進了動作的靈敏度。每天堅持不少于2小時的戶外活動,，在活動中要求幼兒注意安全,，控制活動量，離老師不能太遠,，對容易出汗的范思源,、鄧凱元等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇,，防止感冒,。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好,。

(2)語言方面,。教材內(nèi)容、方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點,，多以游戲的形式,、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能保持5—10分鐘,，學會傾聽和簡單的講述,。語言活動以故事,、兒歌為主,，孩子們邊欣賞畫冊邊聽，學會了講普通話,，大膽地舉手發(fā)言,，敢在集體面前講兒歌、故事，懂得了有禮貌,、團結(jié)友愛等道理,。進步較大的是陳酩淵小朋友，不僅學會說普通話,，還能大膽的發(fā)言,。

(3)社會方面。引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動,，教育幼兒熱愛,、尊重成人的勞動成果，注重言傳身教,，以自己積極的態(tài)度云感染幼兒,，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具、圖書,、茶杯,、毛巾，知道愛護用具和材料,，初步體會勞動的快樂,。教育幼兒有困難時不哭，愿意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助,。同伴間相互交往有所進步,，咬人、打人的現(xiàn)象減少,，馮湛鈞,、覃洪濤小朋友開學初會抓人，盧淑儀則愛咬人,，經(jīng)過家園一致教育,，老師監(jiān)督幼兒不留長指甲，不能咬人,，這幾位幼兒已有所改變,，但有時還會控制不住，還需進一步加強教育改進,。

(4)科學方面,。通過科學系統(tǒng)的學習，幼兒認識自己的幼兒園,、所在班級,、知道自己的姓名、年齡,、父母的姓名,、老師的姓;知道耳朵,、眼睛的用途;知道自己是男、女孩;認識秋天的一兩種花卉;了解冬季的基本特征;能分清空間方位;分辨多,，少,，一樣多;口數(shù)1—5數(shù);能一一對應(yīng)物體等，在活動中準備的教,、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù),，使每位幼兒都能動手操作，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象,。在活動中注意觀察了解幼兒的表現(xiàn),，根據(jù)幼兒能力有差異的特點，靈活地掌握教育方式,，進行有針對性的個別指導和幫助,。

(5)藝術(shù)方面。為幼兒準備好充分的繪畫,、手工材料,，給幼兒最直觀的'范畫，簡潔明了的講解,，或以故事的形式講述,，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程,，反映幼兒最好的成果,，取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上,，方便家長欣賞比較,，刺激家長幫助進步。在唱歌之前,，或給他們講一則有趣的故事,，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學唱的興趣,。鼓勵幼兒大膽上臺表演,，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡單的旋律，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅,，與同伴和老師一起分享,。

2. 游戲活動管理。游戲在整個教育教學中占有相當?shù)谋戎?，尤其在小班這個年齡階段,，更加顯出它的教育力量。根據(jù)小班課程的特點,，上課是短暫的,，在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在。小班以結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲為主,，在游戲過程中,，老師給予指導甚至加入，以提高幼兒的游戲水平,。在角色游戲中,，老師在游戲中擔任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲,，組織幼兒友好地共同游戲,。以游戲中逐步教會幼兒選擇主題、確定自己的角色,、按自己的意愿表演角色,、進行語言交往，幫助幼兒逐步理解和建立起簡單的規(guī)則,，穩(wěn)定游戲主題,，豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力,。無論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體,，老師起輔助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣,，并鼓勵幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),，讓幼兒在玩中學，學中玩,，無憂無慮的生活,，潛移默化地增強幼兒的能力。

3. 班級其它活動管理,。

(1)環(huán)境,。開學初為新生創(chuàng)設(shè)氛圍活躍、色彩鮮艷明朗的環(huán)境,，吸引幼兒的注意,，轉(zhuǎn)移目標，為高高興興上幼兒打好基礎(chǔ),。家長帶來了各式各樣的圖書,，孩子們相互觀看，視野相應(yīng)開闊,。國慶之際,，我們布置了慶國慶環(huán)境，孩子們還集體創(chuàng)作了一幅畫,，讓孩子們體驗節(jié)日喜慶的樂趣,。

(2)家園活動,。開學初組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標,，保教人員工作目標,，家長應(yīng)配合方面;平時針對個別幼兒出現(xiàn)的問題，及時與其家長聯(lián)系,，共同商議解決教育的方法,，使每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上有較大的發(fā)展;及時更換家長園地，讓家長了解每月,、每周,、每日的教學活動及要求，更好地配合老師進行教育,。

三,、班級存在的問題。

1. 對個別幼兒還需加強教育：白哲,、馮湛鈞,、李易謙、覃洪濤,、黃佳琦等,。

2. 幼兒自理能力需加強培養(yǎng)，特別是在穿脫衣服,、自己入廁方面,。

9月份幼兒園小班教師工作總結(jié) 幼兒園小班9月份教學工作總結(jié)篇四

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學期已經(jīng)過去了,。在這一年中,，我們班的兩位老師，以團結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風氣,，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：

我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生,，在幼兒入園前我們班兩位老師進行了家訪,，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征,、興趣,、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查，使幼兒還沒來園,，我們就對他們的情況有了一個了解,，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后,，針對小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲,、玩耍,。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動,，引導幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時在家教園地中,，指導家長做好幼兒的入園的各項工作,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。家長們也都放心的把幼兒放在這里,。

本學期剛開始，幼兒年齡小,，走路不穩(wěn),，情緒波動大，每次到了午睡時間,，我們都忙得不可開交,，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境,。平時，我們以大局為重,、積極工作,、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重,，從不計較個人的得失,。尹老師的腰不太好，家里的母親臥床不起,，孩子正在讀高中,，家里的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè),、工作搶著干,，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,，盡職盡則的把工作做好,。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來,，我班的孩子快樂茁壯地成長著,。

1,、本學期，我和尹老師負責教學工作,，學期初,，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃,。

幼兒園是幼兒生長學習的場所,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動,，上學期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，開展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我保護能力,。在教育教學活動中，我和施老師緊密結(jié)合,、互相溝通,，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育,、文明禮貌教育,、團結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣,。在和家長交流的過程中,，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事,、幼兒英語律動等活動,，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣,，得到了家長們的好評和關(guān)注,。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意,。

2,、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學活動服務(wù)的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作。

1,、衛(wèi)生保健我們與全托班共用一個教室,，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，尹老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作,，她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。因為我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致,。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,，我們?nèi)焕蠋煾羌毿恼疹?，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽,。半年來,，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣,。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動,，每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分。

2,、常規(guī)教育,，我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣,。如：入廁、洗手喝水、吃飯,、午睡等都有秩序的進行,。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,，自己的事情自己做,，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣,。

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持。為此,，我班把家園配合工作作為重點來抓,。通過家訪、家園聯(lián)系冊,、電話等方式,，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,，及時與家長溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中,，把家長們最關(guān)心的問題及時解答,，得到了家長的好評。

在這個學期中,，我班兩位老師盡心盡力,，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足,，在新的學期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的進步,！