作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

《成長(zhǎng)的煩惱》教學(xué)反思與評(píng)價(jià) 成長(zhǎng)的煩惱教案篇一

一,、活動(dòng)目的——培養(yǎng)良好的心境

二、活動(dòng)準(zhǔn)備——扮演小記者

三,、活動(dòng)過(guò)程——心與心的互動(dòng)

四,、活動(dòng)思考——讓心中的太陽(yáng)照亮生活

活動(dòng)結(jié)束后，我想了很多,。在孩子們的世界里確實(shí)有很多的煩惱,，而且有些煩惱也許并不被大人所重視。一個(gè)外號(hào),，一個(gè)與同學(xué)的小小糾紛,，也許都可以給孩子帶來(lái)的傷害，更不用說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)差,、家庭離異等給孩子帶來(lái)的傷害了,，總之煩惱無(wú)處不在。

不可能通過(guò)一次活動(dòng)就能讓他們的所有煩惱都消失,，而且煩惱也不可能消失,。我的目的就是要他們明白：你雖然不可能阻止煩惱的產(chǎn)生，但是可以選擇以怎樣的一種心境去面對(duì)煩惱,。一個(gè)把大量的精力和時(shí)間耗費(fèi)在無(wú)謂的煩惱上的人,，不可能全部發(fā)揮他的能力，煩惱這個(gè)東西消耗一個(gè)人的精力,，降低一個(gè)人的志向,，減弱一個(gè)人的力量，并損害其健康,。我們每個(gè)成年人也許都知道煩惱的這些特性,，但是還不能很好地處理，更何況是個(gè)孩子,。通過(guò)這次活動(dòng),，可以讓孩子們知道驅(qū)除煩惱的最好辦法，就是要保持一種愉快的心情,，擁有一份良好的心態(tài),。醫(yī)治煩惱，完全要*自己,。這藥就在自己的思想里,。在煩惱的時(shí)候，你只要用希望來(lái)代替失望,，用勇敢來(lái)代替沮喪,，用樂(lè)觀來(lái)代替悲觀，用寧?kù)o來(lái)代替煩躁,，用愉快來(lái)代替煩悶就夠了,。如果你心中有一個(gè)太陽(yáng),，那么再陰暗的角落也會(huì)被照亮。

我想這次活動(dòng)可以幫孩子們?cè)谛闹蟹N下一顆太陽(yáng)的種子,，等到某一天,，也許它會(huì)發(fā)芽，照亮他們的生活,。

《成長(zhǎng)的煩惱》教學(xué)反思與評(píng)價(jià) 成長(zhǎng)的煩惱教案篇二

1.通過(guò)了解他人煩惱,，審視自己的所謂煩惱，重新評(píng)價(jià)自我,，正確面對(duì)煩惱;寫(xiě)作要能寫(xiě)出獨(dú)特的認(rèn)識(shí),，綜合性學(xué)習(xí)：《成長(zhǎng)的煩惱》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思。

2.認(rèn)識(shí)自我,，以積極的生活態(tài)度正確對(duì)待成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的煩惱,、挫折等。

：1課時(shí)

開(kāi)展一次以“成長(zhǎng)的煩惱”為話題的活動(dòng),。假如你是主持人，你將怎樣開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),？

學(xué)生自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,，教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的方案引導(dǎo)進(jìn)行下一步活動(dòng)。

案例1

我的爸爸媽媽老是吵架,，一點(diǎn)兒小事就“唇槍舌戰(zhàn)”,，爭(zhēng)吵不休，我每天生活在這樣的家庭里,，感受不到一點(diǎn)兒樂(lè)趣和溫暖,。我真不想回家了！家對(duì)我還有什么意思呢,？只會(huì)增添我的煩惱,！

案例2

我一直是媽媽的乖乖女，可是現(xiàn)在我對(duì)媽媽煩透了,！只要有同學(xué)打電話來(lái),，她總會(huì)用狐疑的眼光打量我；放學(xué)我們男女生一起回家,，她就會(huì)再三盤(pán)問(wèn),；我出去玩，她也要追問(wèn)有沒(méi)有男生……媽媽怎么這樣呀,？我都煩死了,！

傾訴、換位,、轉(zhuǎn)移,、溝通,、咨詢（可向?qū)I(yè)人士咨詢，包括“心理咨詢”,，“心理咨詢”在中國(guó)起步較晚,，在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行“心理咨詢”是非常普遍的事情。

網(wǎng)站：知心姐姐,、春雨網(wǎng)---湖北青少年心理在線,、

欄目：《心理訪談》

文章：普希金《假如生活欺騙了你》

何其方《我為少男少女們歌唱》

4.師：大家?guī)退业搅诉@么多化解煩惱的方法，我們回顧一下自己的煩惱,，現(xiàn)在是不是也找到了化解的方法,？你打算嘗試用哪些方法來(lái)化解自己的煩惱？

5.學(xué)生發(fā)言,，教學(xué)反思《綜合性學(xué)習(xí)：《成長(zhǎng)的煩惱》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思》,。

6.替朋友解脫煩惱。

7.小組討論,，推薦說(shuō)得最好的同學(xué)上臺(tái)交流,。

8.教師從口齒、舉止,、普通話及內(nèi)容,、情感等方面稍作評(píng)價(jià)。

1.教師投影展示名言：

2.你能把自己對(duì)煩惱的感悟也用名言的形式表達(dá)出來(lái)嗎,？學(xué)生嘗試寫(xiě)作,。

3.學(xué)生上臺(tái)投影展示并朗讀自己的名言警句。

1.這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了正確面對(duì)煩惱,，也有了自己對(duì)待煩惱的看法和態(tài)度,，下一步你打算怎樣安排？

2.學(xué)生自主設(shè)計(jì)活動(dòng),，教師略作指導(dǎo),。

3.教師補(bǔ)充活動(dòng)安排：請(qǐng)同學(xué)們回家后了解爸爸媽媽、親人朋友,、兄弟姐妹的煩惱,，嘗試用我們今天學(xué)到的方法，為他們化解煩惱,；還可以建立班級(jí)網(wǎng)站,、班級(jí)博客，為同學(xué)們服務(wù),。

4.在背景音樂(lè)中師語(yǔ)：

煩惱伴隨我們成長(zhǎng),，見(jiàn)證著我們成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中的我們要用一種平靜的心態(tài)去面對(duì)，過(guò)濾煩惱,，驅(qū)趕心中的陰霾,，讓燦爛陽(yáng)光灑滿心田，因?yàn)殛?yáng)光總在風(fēng)雨后,。

這節(jié)課的設(shè)計(jì),，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主人翁地位，把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)作為教學(xué)的支點(diǎn),，以活動(dòng)為載體提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，以案例分析為形式讓學(xué)生觸類(lèi)旁通培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行梯級(jí)的語(yǔ)言和寫(xiě)作的訓(xùn)練,，更主要的是讓學(xué)生樹(shù)立起自信心,，積極樂(lè)觀地面對(duì)人生。

本節(jié)課的設(shè)計(jì),，有以下亮點(diǎn)：1.這樣設(shè)計(jì),，由他人的案例入手避免了學(xué)生僅限于表層的訴說(shuō)及不愿啟齒的煩惱，目的是尊重孩子敏感而強(qiáng)烈的自尊心,、隱私,，給他們提供了借鑒的范本，由他人觸及自己從中收獲面對(duì)煩惱應(yīng)采用的正確方法,。2.這樣的設(shè)計(jì),，是對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，同時(shí)也是對(duì)“寫(xiě)”的能力的訓(xùn)練,。雖然我強(qiáng)調(diào)用一定的形式,，但是因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體的差異,，他們所表述的方式也應(yīng)該是色彩紛呈的,。比喻、擬人,、排比,、夸張等修辭方法的運(yùn)用，無(wú)形中會(huì)增添語(yǔ)言的美感,。3.這樣設(shè)計(jì)的目的,，一方面是讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相欣賞，體會(huì)到交流的快樂(lè),，同時(shí)也讓學(xué)生在朗讀傾聽(tīng)中尋找自我,，尋找自信，讓煩惱真正成為我們下一次成功的基石,。

《成長(zhǎng)的煩惱》教學(xué)反思與評(píng)價(jià) 成長(zhǎng)的煩惱教案篇三

1,、在講到三大心理矛盾時(shí)，聯(lián)系到了心理煩惱，是由于心理矛盾引起心理煩惱,，在探討要消除心理煩惱時(shí),，如果想要消除心理煩惱首先要消除心理矛盾，所以這個(gè)問(wèn)題“如何消除心理煩惱”可以理解為“如何解決心理矛盾”,。

2,、在分析三大心理矛盾時(shí)，舉例子來(lái)簡(jiǎn)單化理解,，比如性心理相對(duì)幼稚與性發(fā)育迅速成熟的矛盾時(shí),，舉例子“我覺(jué)得坐在我前面的女孩兒很漂亮，我上課時(shí)經(jīng)常不由自主地看她,，上不進(jìn)課去”這就是由于性心理相對(duì)幼稚與性發(fā)育迅速成熟的矛盾引起的心理煩惱,。

1、在處理如何控制心理沖動(dòng)時(shí),，沒(méi)有提到心理沖動(dòng)也是心理煩惱的一種,，所以在如何消除心理煩惱時(shí)，學(xué)生們很容易就把心理沖動(dòng)落了,，而其實(shí)二者是又不可或缺的聯(lián)系的,。

2、答題“如何幫她走出困惑時(shí)”就只答了怎樣做,，首先應(yīng)分析是什么原因引起了她的困惑,，然后分析這樣的困惑對(duì)她可能有哪些影響，再答怎樣做來(lái)走出困惑,。

1,、聯(lián)系心理沖動(dòng)與心理煩惱

2、明確答題思路“是什么”“為什么”“怎樣做”

《成長(zhǎng)的煩惱》教學(xué)反思與評(píng)價(jià) 成長(zhǎng)的煩惱教案篇四

設(shè)問(wèn),，創(chuàng)設(shè)談話氛圍,。教師問(wèn)：“在成年人眼里，你們應(yīng)該是無(wú)憂無(wú)慮的,，快快樂(lè)樂(lè)的,，是不是這樣呢？”一石激起千層浪,，大家七嘴八舌地說(shuō)：“不是,，好煩！”

畫(huà)畫(huà),，梳理煩惱思緒,。34班鄧盈娜的樹(shù)葉形狀畫(huà)得很別致，譚鑫將煩惱寫(xiě)在一大片樹(shù)葉的葉脈上,，陳思思畫(huà)了幾棵樹(shù),，線條很流暢,，還有的畫(huà)成楓葉。35班的裘一琳在樹(shù)冠里畫(huà)很多圈圈,，寫(xiě)得滿滿的,，鄒威揚(yáng)畫(huà)成煩惱的蘋(píng)果。很多同學(xué)都畫(huà)得有創(chuàng)意,。教師在巡視時(shí)注意觀察,，該教程結(jié)束時(shí)予以表?yè)P(yáng)。

說(shuō)說(shuō),，分享煩惱故事,。34班自由說(shuō)，不是很踴躍,。這個(gè)學(xué)期很多同學(xué)靜下來(lái)了呢,。35班改為輪流說(shuō)，個(gè)個(gè)都沒(méi)推辭,，繼續(xù)保持著這個(gè)學(xué)期積極發(fā)言的良好勢(shì)頭,。

談?wù)劊v述個(gè)人經(jīng)歷,。在方陣?yán)锝涣髯约旱臒澜?jīng)歷,，講自己應(yīng)對(duì)的過(guò)程，給別人提提建議,。

寫(xiě)寫(xiě),，描述煩惱感受。用一兩句話形象地描述煩惱于自己的意義,。寫(xiě)得認(rèn)真,，展示也較積極。

最后,，趁熱打鐵,，自擬題目寫(xiě)作。

美中不足的是,，課堂上個(gè)別同學(xué)發(fā)出了不和諧的笑聲,。

經(jīng)驗(yàn)1：學(xué)生狀態(tài)不很積極時(shí),，自由說(shuō)不如輪流說(shuō),。

經(jīng)驗(yàn)2：綜合性學(xué)習(xí)聽(tīng)、說(shuō),、寫(xiě)相結(jié)合,，大作文之前可以小練筆。

《成長(zhǎng)的煩惱》教學(xué)反思與評(píng)價(jià) 成長(zhǎng)的煩惱教案篇五

我在六年級(jí)學(xué)生中上了一節(jié)《成長(zhǎng)的煩惱》心理健康活動(dòng)課,，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng),，一是“說(shuō)煩惱”，二是“聽(tīng)煩惱”，三是“解煩惱”,。其中活動(dòng)一“說(shuō)煩惱”是清理自己的煩惱,，要讓學(xué)生盡可能多的列出曾經(jīng)有的或者是正在有的煩惱，這樣才有可能消除那些煩惱,，積極,、樂(lè)觀的面對(duì)生活；活動(dòng)二“聽(tīng)煩惱”是以小記者的身份采訪成人在成長(zhǎng)時(shí)期曾經(jīng)有過(guò)的煩惱,，了解成人當(dāng)時(shí)是怎樣對(duì)待煩惱的,，現(xiàn)在又是怎樣看待當(dāng)年的那些煩惱的，以便對(duì)自己的生活有更多的啟示,；活動(dòng)三,，是用假設(shè)的情景幫助朋友來(lái)解脫煩惱，讓學(xué)生在所設(shè)的情境中,，學(xué)會(huì)正確對(duì)待成長(zhǎng)中的種種困惑和矛盾,，從而形成積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

整堂活動(dòng)課的設(shè)計(jì)：

①我以提高學(xué)生的心理素質(zhì)為基點(diǎn),，以趣味性,、活動(dòng)性為基本特色，將心理健康教育的意義蘊(yùn)涵其中,，使學(xué)生通過(guò)小品,、故事、角色扮演,、游戲和其他饒有趣味的訓(xùn)練活動(dòng),，逐步領(lǐng)悟到教育的重要性及自我心理保健的途徑和方法。

②我遵循了心理健康教育活動(dòng)課的實(shí)施原則：即全體性,、主體性,、活動(dòng)性、情感性,、開(kāi)放性和過(guò)程性,。

③每一項(xiàng)小活動(dòng)的目標(biāo)都是具體、明確的,，實(shí)施中好操作,、易實(shí)現(xiàn)，贏得了同學(xué)們的積極響應(yīng),，充分地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的參與意識(shí),，進(jìn)一步培養(yǎng)了同學(xué)之間、小組之間的合作精神,。他們不再是課堂上的被動(dòng)者,，而成為這次活動(dòng)的參與者,、策劃者、主持者和評(píng)價(jià)者,，他們是課堂的主人,，我為他們感到驕傲！在活動(dòng)中充分體現(xiàn)了各活動(dòng)之間的層次遞進(jìn)性,，沒(méi)有為了活動(dòng)而活動(dòng)所呈現(xiàn)出的假熱鬧的場(chǎng)面,。體現(xiàn)了活動(dòng)理念，達(dá)到了教育效果,。

這次活動(dòng)使我由衷地感到：學(xué)生參與的過(guò)程比結(jié)果更重要,，體驗(yàn)的過(guò)程比說(shuō)教更重要。

《成長(zhǎng)的煩惱》教學(xué)反思與評(píng)價(jià) 成長(zhǎng)的煩惱教案篇六

讀懂本次習(xí)作的要求,，能?chē)@“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)話題寫(xiě)一篇習(xí)作,。習(xí)作中要能寫(xiě)清楚自己的煩惱是什么，為什么而煩惱,。能大膽地寫(xiě)出自己的心里話,，寫(xiě)好后愿意與別人交流，消解煩惱,。

說(shuō)真話,，抒真情。幫助學(xué)生打開(kāi)心靈的窗口,，實(shí)話實(shí)說(shuō),。

一、激趣導(dǎo)入,，揭示話題,。

1、師談話導(dǎo)入：同學(xué)們,，你們很快就要小學(xué)畢業(yè)了,，小學(xué)階段你過(guò)得好嗎？大家肯定都有過(guò)歡樂(lè)也必定有過(guò)煩惱,。今天就讓我們回顧一下你有什么煩惱,。大家先討論，“小孩子是最無(wú)憂無(wú)慮的”對(duì)這句話你是怎么理解,？有什么看法,？

2、學(xué)生交流：小孩子其實(shí)和大人一樣也有自己的煩惱,，小孩子無(wú)憂無(wú)慮其實(shí)是大人自以為是的猜想,。

3,、師：那么能說(shuō)說(shuō)具體有什么煩惱嗎,？

4,、生互動(dòng)說(shuō)煩惱：

姚靜：我是班長(zhǎng)，許多人可能以為當(dāng)班長(zhǎng)多威風(fēng)啊,。卻不知什么官都能當(dāng),，就是班長(zhǎng)不能當(dāng)。每天要喊“起立”,，事事要帶頭,。考書(shū)不能差,，稍比別人少一點(diǎn)分?jǐn)?shù),，就有人說(shuō)風(fēng)涼話，班長(zhǎng)才考這一點(diǎn)分?jǐn)?shù),！好像班長(zhǎng)就不是人,，而是神了。

舒妹：每當(dāng)我看到別人都有媽媽的.呵護(hù),，我這心里就像打翻了五味瓶,，說(shuō)不出什么滋味。因?yàn)槲业膵寢屧缭缇碗x我而去,，從小我就是與父親相依為命,，從不知母愛(ài)為何物。

金龍：我最大的煩惱就是考書(shū)了,，我學(xué)習(xí)差,，字又糊涂，每次發(fā)考卷時(shí),，我常是一把搶過(guò)考卷放進(jìn)抽屜,，不敢看份數(shù)，怕被同學(xué)譏笑,。

家敏：我的煩惱就是同學(xué)常喊我綽號(hào)“落肚”,。我有那么難看嗎？那一個(gè)女孩子不愛(ài)美,？請(qǐng)同學(xué)們以后別喊我這么難聽(tīng)的綽號(hào)行嗎,？

聯(lián)輝：我最大的煩惱就是做作業(yè)了。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，全班就數(shù)我欠交作業(yè)次數(shù)最多,。因?yàn)椋易詈猛?，一下課就像飛鳥(niǎo)投林,，那多好玩啊，誰(shuí)還有心事作業(yè),？

如敏：我最大的煩惱就是我媽媽對(duì)我的份數(shù)特別感興趣,。只要考了一百分,，她的臉上就寫(xiě)滿高興，只要一次考砸了,，那可就好幾天都沒(méi)好臉色了,。好像只有分?jǐn)?shù)才是她的親女兒似的。

聽(tīng)到上面同學(xué)真心的袒露,，其他同學(xué)也紛紛說(shuō)出自己的煩惱,。有的煩惱作業(yè)太多，有的煩惱沒(méi)有自由,，有的煩惱家長(zhǎng)要求太高,。許多平時(shí)聽(tīng)不到的真心話都在無(wú)意中盡情流露。

5,、小結(jié)：是啊,。大人們不知道原來(lái)小孩子也有這么多的煩惱。有來(lái)自家長(zhǎng)的壓力,，有來(lái)自學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),，有來(lái)自同學(xué)的誤解，有來(lái)自老師的批評(píng),，也有的苦于找不到知心朋友,，更有的是心里話找不到傾訴的對(duì)像。出現(xiàn)這些都是正常的,。只要你們把這些煩惱說(shuō)出來(lái),，讓同學(xué)們理解了，心中的煩惱就會(huì)煙消云散,。今天就請(qǐng)同學(xué)們以此為題寫(xiě)一篇文章吧,。重點(diǎn)寫(xiě)好煩惱的具體細(xì)節(jié)，用上積累的詞語(yǔ)形象地表達(dá)自己的真實(shí)感受,。

1,、選擇最讓自己的煩惱的內(nèi)容？寫(xiě)出真實(shí)感受,。敞開(kāi)心胸實(shí)話實(shí)說(shuō)“我口說(shuō)我心,，我手寫(xiě)我口”

2、小組交流煩惱和感受

3,、重溫習(xí)作要求擬出本次習(xí)作提綱,。

4、師針對(duì)性指導(dǎo),。

學(xué)生習(xí)作：

班長(zhǎng)的煩惱（姚靜）

許多人都以為班長(zhǎng)是班上最大的官,，同學(xué)們都羨慕我當(dāng)了班長(zhǎng)。卻不知，我這班長(zhǎng)當(dāng)?shù)脤?shí)在辛苦,。

且不說(shuō)每天檢查衛(wèi)生和每節(jié)課喊“起立”,，也不說(shuō)每月出班刊這些累死人的話兒。就以這次單元考來(lái)說(shuō)吧,。我考了95分,，可回到家,，媽媽看了分?jǐn)?shù)還是不高興,，說(shuō)是隔壁如敏考了100分，你當(dāng)班長(zhǎng),，怎么才考這么一點(diǎn),。好像班長(zhǎng)就該高人一等。

還有一次,，上課時(shí),，我 只和隔壁位說(shuō)了一句話，就有同學(xué)說(shuō)我“怎么當(dāng)?shù)陌嚅L(zhǎng),，還帶頭說(shuō)話,。”每次捐款,，我只要比別人少交一點(diǎn),。就有人說(shuō)風(fēng)涼話。所以每次捐款,，我都是最后交,，生怕別人比我多。

還有一次,，我作文比別人慢了半天交,，老師就不給我好臉色，雖然沒(méi)批評(píng),，但那臉上分明就是寫(xiě)著：班長(zhǎng)怎么能不帶頭,？好像班長(zhǎng)就該事事領(lǐng)先。

每天上課提問(wèn),，容易回答的都沒(méi)我的份,。我就是舉了手也是白舉?？梢挥錾想y答的問(wèn)題,，老師的眼中馬上就有了我的向影。好像我就是為解決難題而存在的,。殊不知,，我也是學(xué)生，不比別人多個(gè)腦子,，別人答不上,，我又何嘗答得上呢,？所以，我就得比別人多用功,，還沒(méi)布置的背書(shū)要先背,，別我晚上可以看看電視，我卻要趕緊預(yù)習(xí),，生怕老師提問(wèn)答不上,。

這就是我這班長(zhǎng)的煩惱。你能幫幫我,，消除這煩惱嗎,？

沒(méi)媽的煩惱（舒妹）

每當(dāng)我看到別人都有媽媽的呵護(hù)，我這心里就像打翻了五味瓶,，說(shuō)不出什么滋味,。因?yàn)槲业膵寢屧缭缇碗x我而去，從小我就是與父親相依為命,，從不知母愛(ài)為何物,。

我的同桌劍彬梳的發(fā)型可好看了，我問(wèn)她誰(shuí)梳的,，她說(shuō)是媽媽幫她梳的,，我可妒忌了，因?yàn)槲抑挥邪职?，讓他挑三百斤?dān)子沒(méi)問(wèn)題,，要梳頭卻比登天還難。

別的女孩回到家,，都可對(duì)媽媽撒撒嬌,，有什么煩惱還可以向媽媽訴說(shuō)，我卻不能,，只有做不完的家務(wù)在等著我,。小小年紀(jì)，我就要負(fù)起每天煮飯的責(zé)任了,。因?yàn)榘职痔α恕?/p>

爸爸雖然也很愛(ài)我,，但畢竟是男人，許多女孩子家的事他那懂啊,，只能由我獨(dú)自個(gè)承受,，我也習(xí)慣了。最難受的是去年我被一個(gè)男同學(xué)欺負(fù),，回到家對(duì)著墻壁獨(dú)自抽泣,。爸你知道了，他不懂得安慰，卻發(fā)瘋似的跑向那同學(xué)家里,，嚷著,，要砍死他們一家子。害得我又被同學(xué)們恥笑了好幾個(gè)星期,。

我愛(ài)我的父親,，并知道他也很愛(ài)我。有什么好吃的總是讓我先吃,?？膳⒆蛹矣刑嗟男氖仑M是一個(gè)莽漢子所能理解？我需要的是母愛(ài),，是理解,，你們能給我嗎,？

作業(yè)的煩惱（聯(lián)輝）

大人們以為小孩無(wú)憂無(wú)慮最快樂(lè),，卻不知道我們小孩的煩惱太多太多了。我最大的煩惱就是總有做不完的作業(yè),。每天一到學(xué)校就有滿黑板的作業(yè)等著我,，做得我手臂酸痛。好不容易,，放學(xué)了,。老師又布置了一大堆的家庭作業(yè),。如果做語(yǔ)文忘記數(shù)學(xué)，那么等待你的就是二十道的罰抄，如果做數(shù)學(xué)作業(yè)忘了語(yǔ)文,，那么就得補(bǔ)充一份“我忘了做作業(yè)”之類(lèi)的小作文。語(yǔ)數(shù)作業(yè)都做了還不夠,，英語(yǔ)要背單詞,，學(xué)會(huì)話。反正沒(méi)一天輕松,。因?yàn)樽鳂I(yè)種類(lèi)太多了：一課一練習(xí),，一課一練筆，每天日記,、每周作文,、每課小測(cè)，一課三練,，加上背的課文多,，作業(yè)像一座大山壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。

除了作業(yè)還有考試,，單元考,，學(xué)期考、抽考、統(tǒng)考考得我稀里糊涂,?？己昧巳f(wàn)事大吉，考不好,，那可倒大霉了,，又是重做，又是罰抄,，真是煩惱,。到放假了。我以為現(xiàn)在可以松口氣了,?？蓞s還有暑假作業(yè)，寒假作業(yè)一大疊等著你,。

我真希望快快長(zhǎng)大,，大人應(yīng)該沒(méi)有這么多作業(yè)吧。有一次我夢(mèng)見(jiàn)自己成了大人,，無(wú)憂無(wú)慮,，什么煩惱也沒(méi)有，我真希望一直在夢(mèng)中,，不要醒來(lái),。

貪心的煩惱（姚家敏）

一個(gè)人千萬(wàn)不能貪心。有了貪心,，就容易犯錯(cuò),，而一旦犯了錯(cuò)，就會(huì)像一座大山壓在你的心頭,，沒(méi)有一刻安寧,。就像一道疤痕深深地刻在心上。永遠(yuǎn)難以釋?xiě)选?/p>

那是去年暑假里的一天,，我看見(jiàn)幾個(gè)小同學(xué)在那里玩貼貼紙,，玩得非常開(kāi)心。于是我的心開(kāi)始癢起來(lái),，也想買(mǎi)一些玩,。

小攤主眉飛色舞地吆喝著“好玩就數(shù)貼貼紙，大家快快買(mǎi)呀,?！睌偳耙褔艘淮笕盒∨笥选Ｎ液貌蝗菀撞艛D進(jìn)去,，挑了一大疊,，正準(zhǔn)備掏錢(qián)時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)衣袋里空空如也，一分錢(qián)也沒(méi)有,。于是我趁攤主不注意,， 偷偷把一疊貼貼紙塞進(jìn)口袋，悄悄地溜了,。

可當(dāng)我回到小朋友們玩貼貼紙的地方時(shí),，卻怎么也沒(méi)有勇氣拿出來(lái)玩。好像有無(wú)數(shù)雙眼睛在看著我,，使我心驚肉跳,。

這件事一直像座山一樣壓在我的心頭，今天把它說(shuō)了出來(lái),，真有一種如釋重負(fù)的感覺(jué),。我以后再也不敢有貪念了，人這一生也千萬(wàn)不能有貪念,。沒(méi)有貪念,，心地坦然，多好啊,。

教學(xué)反思：由于是寫(xiě)自己的煩惱,，所以學(xué)生有話可說(shuō),，敞開(kāi)心屝,，寫(xiě)出真實(shí)感情，實(shí)話實(shí)說(shuō),，內(nèi)容豐富,。涌現(xiàn)了不少好作品。但也有少數(shù),，照搬例文,，沒(méi)有自己特色。