“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告。下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

個人醫(yī)院社會實踐報告 醫(yī)院社會實踐報告摘要篇一

會計是指對具體經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)進行計算,、記錄,、收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，通過加工處理轉(zhuǎn)換為對治理者決策有用的財務(wù)信息,。會計作為一門應(yīng)用性的學(xué)科,，一項重要的經(jīng)濟治理工作，是加強經(jīng)濟治理,、進步經(jīng)濟效益的`重要手段,。經(jīng)濟治理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要,。會計工作在進步經(jīng)濟在企業(yè)的經(jīng)營治理中起著重要作用,。其發(fā)展動力來自兩個方面：其一，是社會經(jīng)濟環(huán)境的變換;其二,，是會計信息使用者信息需求的變化,。

學(xué)習(xí)好會計工作不僅要學(xué)好書本里的各種會計知識，而且也要認(rèn)真積極的參與各種會計實習(xí)的機會,，讓理論和實踐有機的結(jié)合在一起,。只有這樣才能成為一名高素質(zhì)的會計專業(yè)人才。

對會計工作還不熟悉的大一的我,，通過這一個月的社會實踐,，我學(xué)到了很多專業(yè)上的知識，同時也加深了我對社會的熟悉,，漸漸熟悉了會計業(yè)務(wù)的程序和如何同同事交往,，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的工作經(jīng)驗。

隨著會計制度的日臻完善,，社會對會計職員的高度重視和嚴(yán)格要求,，我們作為未來社會的會計專業(yè)人才，為了順應(yīng)社會的要求，加強社會的競爭力,，也應(yīng)該嚴(yán)于自身素質(zhì),，平、培養(yǎng)較強的會計工作的操縱能力,。于是,，本學(xué)期初，我們樂于參加了學(xué)校的活動,。

在這次實習(xí)中,，這個一點我感受很深，在學(xué)校,，理論的學(xué)習(xí)很多,，而且是多方面的，幾乎是面面俱到,，而在實際工作中,，可能會碰到書本上沒有的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況,?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的題目，只要套公式似的就能完成一項任務(wù),。

作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情,，,，這就意味著大學(xué)生要留意到社會實踐，社會實踐必不可少,。究竟,，兩年以后，我已經(jīng)不再是一位大學(xué)生,，是社會中的一份子,，要與社會交流，為社會做貢獻,。只懂得紙上談兵是遠遠不及的,，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的,，對社會有用的人才選擇了會計為專業(yè)的我,，在這次實踐中，自然比較關(guān)注這一環(huán),。固然在實踐中只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分,，但只要想到自己能把在學(xué)校學(xué)到的知識運用到實際工作中，我就會頗感興奮!在學(xué)校上課時都是老師在教授，學(xué)生在聽講,，理論部分占主體,，而我自己對專業(yè)也只是能把握而已，本想工作時間長了就應(yīng)該能夠應(yīng)付的來,，但實際上并沒有想象中那么輕易,。

平時在學(xué)校，數(shù)字錯了改一改就可以交上往,，但是在單位里,，數(shù)字盡對不可以出錯，由于質(zhì)量是企業(yè)的第一生命,，質(zhì)量不行,，企業(yè)的生產(chǎn)就會跟不上,，而效率也會隨之降低,企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗,，所謂“逆水行船，不進則退”,，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài),，才能在企業(yè)中立于介意道題不敗之地，就由于這樣,，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴(yán)格要求,，每一個環(huán)節(jié)不能出錯，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的,，在學(xué)校里可能會解一道題,，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合,，只有理論沒有實際操縱,，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的,，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎,，而且一旦出錯并不是像在學(xué)校里就行了，在企業(yè)里出錯是要負(fù)責(zé)任的,，這關(guān)乎企業(yè)的利益損失,。

我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識,，為的都是將來走向社會,，獻出自己的一份氣力，實現(xiàn)自我價值,。自從走進了大學(xué),，就業(yè)題目就似乎總是困擾在我們身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會,，招聘會上的大字報總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”,，可還是在校園里面的我們社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面,，增加個人在社會競爭的經(jīng)驗,，鍛煉和進步自己的能力，以便在畢業(yè)以后能真正走進社會,，能夠適應(yīng)國內(nèi)外經(jīng)濟形勢的變化,，并且能在生活、工作中更好的處理各方面的題目,，我們應(yīng)認(rèn)真的對待社會實踐,。

實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識運用到實際中往,，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地,。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就即是零,。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合,。另一方面，是實踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過這段時間的學(xué)習(xí),，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實踐。而且當(dāng)今國內(nèi)外的經(jīng)濟日益變化,，就業(yè)壓力越來越大,，當(dāng)代大學(xué)生擁有了越多機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn),，所以只有通過實踐不斷的增強對社會的熟悉,，不斷的增加工作經(jīng)驗才能在競爭中立于不敗之地。

在實踐單位,，我主要負(fù)責(zé)幫忙接電話,、復(fù)印資料、整理文件等,，固然工作很簡單,，但那種工作的幸福感，是在學(xué)校里無法感受到的,，而且很多時候,，我都必須自覺的做一些我本職工作以外的事情,。

在學(xué)校里也許有老師分配說今天做什么，明天做什么,，但在這里,，不一定會有人告訴你這些，你必須自覺地往做,，而且要盡自己的努力做到最好,，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。

在學(xué)校,，只有學(xué)習(xí)的氛圍,，究竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力,。而這里是工作的場所,，每個人都會為了活的更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作,，都存在著競爭,，在競爭中就要不斷的學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)怎樣做人,，以進步自己的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會,，但我覺得校園總少不了那份純真，那份真誠,，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終回保持著學(xué)生的身份,。而走進企業(yè),，接觸各種各樣的客戶、同事,、上司等等,，關(guān)系復(fù)雜，但我的往面對我從未面對過的一切,。

經(jīng)歷了這次社會實踐活動,，我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己得到雙重收獲，業(yè)務(wù)技巧上的日趨完善以及心靈的成熟蛻變,，這次社會實踐使我把學(xué)到的書本理論應(yīng)用到實踐中往,，可以更加熟悉就業(yè)市場，了解社會現(xiàn)實,，加強自身競爭意識,，同時也發(fā)現(xiàn)自己知識結(jié)構(gòu)的缺陷，這知識一次初步的嘗試,，但對我來說確實是一筆很大的財富,，激勵和鼓舞我以后應(yīng)當(dāng)怎樣成熟的面對實際工作,。

個人醫(yī)院社會實踐報告 醫(yī)院社會實踐報告摘要篇二

臨近放暑假的時候，班長給我們每一個人發(fā)了一張大學(xué)生暑期實踐活動登記表,，要求我們利用暑期的時間投身到社會中去,，目的是要我們從現(xiàn)在開始積累社會經(jīng)驗。暑期社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段,，可以有助于大學(xué)生接觸社會,，了解社會。同時實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識鍛煉才干的有效途徑更是大學(xué)生回報社會的一種良好形式,。

想想自己自從走進了大學(xué),，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題,。在現(xiàn)今社會,，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,，擴大與社會的接觸面,，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力,，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會,，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,，我走進了當(dāng)?shù)蒯t(yī)院,，開始了我這個假期的社會實踐。

“熟讀王叔和,，不如臨證多,。”實踐,，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地,。對我們學(xué)生而言,，實踐就是從學(xué)校到社會，從一個學(xué)生到一個工作人的角色轉(zhuǎn)變,。只學(xué)不實踐,，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合,。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí),，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展,，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化,，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時,，也有了更多的挑戰(zhàn),，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌,，對于人才的要求就會越來越高,，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中,，實踐中學(xué)其他知識,，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已,。

對于我這個只有一年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來說，應(yīng)該從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的工作開始,。來到醫(yī)院,，我對一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地,。我知道穿上白大褂,，自己就不僅僅是一個學(xué)生了，而是一個以治病救人,，減輕病人病痛為己任的醫(yī)生。當(dāng)我穿著白大褂,，看到病人一個個因痛苦而憔悴不堪的眼神,，第一次感到醫(yī)生這個職業(yè)是這么的神圣。更加堅定了自己要好好學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識,，做一個好醫(yī)生,。

在醫(yī)院的兩個星期里，每天都和門診醫(yī)生一起上下班,。每天耳濡目染醫(yī)生怎么與病人溝通,，怎么收集病情資料，怎么治療,。雖然現(xiàn)在缺乏一些專業(yè)的知識,，但是跟著醫(yī)生還是能學(xué)到不少他們臨床診斷和治療的經(jīng)驗,。這對我以后走入工作崗位，更好的履行醫(yī)生的職責(zé)毋庸置疑會有很大的幫助,。因為兩個醫(yī)生都是從我們學(xué)校畢業(yè)的,，對我這個剛?cè)腴T的小師弟自認(rèn)也是相當(dāng)?shù)恼疹櫋Ｃ慨?dāng)我有什么不懂的問題時,，他們都悉心給我講解,，都從最基本的開始教我。比如,，針刺的手法和灸法,、針與灸的結(jié)合——溫針的應(yīng)用、電針的應(yīng)用及其功能特點,、皮內(nèi)針的應(yīng)用及其功能特點,、穴位注射的應(yīng)用和功能、拔火罐的方法和分類,，以及基本的醫(yī)療衛(wèi)生注意事項等等,，還有很多是臨床具體操作的經(jīng)驗總結(jié)，這些都是只可意會,，不可言傳的,。所有的這些讓我明白中醫(yī)的博大精深以及自己的膚淺。當(dāng)看到病人進過治療后病痛減輕康復(fù)時的笑逐顏開,，醫(yī)生的成功感得到最完美的體現(xiàn),，醫(yī)生的辛苦和努力在病人健康面前變的那么的渺小。

突然想到現(xiàn)在社會上吵得沸沸揚揚的醫(yī)患糾紛,，雖然不知道其它醫(yī)院的情況,，但是在這里，我絲毫沒有發(fā)現(xiàn)醫(yī)患糾紛,，反而是無比的和諧,。我想，醫(yī)患糾紛產(chǎn)生的原因是復(fù)雜的,，排除病人和社會等方面因素,，醫(yī)院首當(dāng)其沖，有其不可推卸的責(zé)任,。具體來說,，就體現(xiàn)在醫(yī)生本身。有些醫(yī)患糾紛其實是完全可以避免的,。

要想解決醫(yī)患糾紛,，最根本的就是要加強醫(yī)患溝通，醫(yī)學(xué)科學(xué)是一門實踐性強,、風(fēng)險性高的學(xué)科,。在生命過程和許多疾病中,，還有很多沒有被人類完全認(rèn)識，有的雖已認(rèn)識但沒有行之有效的治療方法,。因此,，醫(yī)患雙方通過語言進行交流溝通、互相信任顯得十分必要,。一方面,，醫(yī)務(wù)人員加強與患者溝通，充分尊重患者的知情權(quán),、選擇權(quán),，建立良好的關(guān)系，才能使患者積極支持,、配合醫(yī)療工作,，才能使醫(yī)務(wù)工作者有良好的心態(tài)從事醫(yī)學(xué)事業(yè)，推動醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展,。另一方面,，患者到醫(yī)院看病，希望與醫(yī)務(wù)人員進行平等交流,，獲得尊重,，享有充分的權(quán)利?；疾【驮\,，知道病情是起碼的要求，如果對自己的病情不明白,，容易對醫(yī)療方案不理解,，也可能因此而產(chǎn)生矛盾。醫(yī)務(wù)人員告之真實病情后,，更能贏得患者的配合及家屬的支持,，使治療取得更好的效果。醫(yī)生對在用藥,、檢查,、改變治療方案等可能發(fā)生的情況，都要根據(jù)不同的對象進行有選擇的告知,，這樣既尊重了患者，又拉近關(guān)系,，也可避免可能發(fā)生的矛盾,。我想如果醫(yī)生能真正做好這些，那醫(yī)患關(guān)系肯定會和諧不少的,。

短期的社會實踐,，一晃而過,，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西都將會讓我終生受用,。新的學(xué)期開始了，新一輪對醫(yī)學(xué)知識的吸收和總結(jié)也拉開序幕,，我會投入百分之百的努力,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者。

個人醫(yī)院社會實踐報告 醫(yī)院社會實踐報告摘要篇三

住院部臨床護理基本操作的見習(xí)

通過住院部臨床護理的見習(xí)了解臨床護理工作的基本操作技術(shù),，學(xué)習(xí)臨床護士對待病人的態(tài)度,、方式以及護患溝通的方式技巧，為大二《基礎(chǔ)護理學(xué)》的學(xué)習(xí)作一些實踐認(rèn)知準(zhǔn)備,，同時提高自己的社會實踐能力,，鍛煉人際交往能力。

南宋詩人陸游曾詩云：“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。”說的就是從書本上得到的知識終歸是淺薄的,，最終要想認(rèn)識事物或事理的本質(zhì),，還必須依靠親身的實踐。著名教育家陶行知先生也曾在《行知行》一文中寫道“行是知之始,，知是行之成”,，由此將原名“知行”改為“行知”。他的這句話說明了行和知,，即實踐和認(rèn)識的辯證關(guān)系,。實踐是認(rèn)識的來源，是認(rèn)識發(fā)展的動力,，是檢驗認(rèn)識是否具有真理性的標(biāo)準(zhǔn),，也是認(rèn)識的目的。而認(rèn)識則用來指導(dǎo)實踐,。正所謂實踐出真知,，我想暑期社會實踐的真正意義就在這里。

作為一名大學(xué)生,，社會實踐是我們在大學(xué)生活中的一個重要環(huán)節(jié),。盡管暑假基本上都是高溫天氣，但是我們都應(yīng)該充分利用假期時間做一些對自己而言有意義的事情,。用了半個月的時間,，我去了當(dāng)?shù)氐囊凰嗅t(yī)院開展個人形式的暑期社會實踐，主要以見習(xí)為主。因為護理專業(yè)的實際操作很重要,，實踐性很強,，所以見習(xí)能為大二的學(xué)習(xí)作一個實踐認(rèn)知上的鋪墊。雖然半個月的時間很短暫,，但是我學(xué)到了很多有用的東西和臨床護理的小知識,，積累了一些社會經(jīng)驗。見習(xí),，不僅是學(xué)習(xí),，更多的是體驗護士的工作，我不僅是去學(xué)習(xí)實踐,，更重要的是去觀察護理前輩們技術(shù)上的操作,，服務(wù)病人的方式以及工作態(tài)度，不論是實習(xí)生,、護士,、護師、主管護師還是護士長,。雖然她們的職稱不一樣,，但我相信在她們每一個人的身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西。

7月7日,，帶著介紹信,，來到縣中醫(yī)院護理部希望能獲得一個見習(xí)的機會，護理部主任很直接地就答應(yīng)了,，這算是人際溝通能力上的一個鼓勵,，提高了我對實踐開展的自信心和積極性。第二天,，主任把我安排在相對輕松一點的骨科進行見習(xí),。科室的護士長了解情況后為我安排了一位指導(dǎo)老師,。第一天見習(xí)對工作環(huán)境,、工作內(nèi)容、服務(wù)程序以及這里的醫(yī)生護士都很陌生,，處于不知所措的狀態(tài),。就看著一個前輩沖藥。她先把藥都取出,，扔掉包裝,，那些廢棄的包裝裝滿了一籃子。然后逐一分類,，逐一打開,，動作嫻熟迅速,，裝藥粉的小瓶子和裝藥水的小瓶子都很快被她擰開了，在每個瓶口用碘酒消毒,，然后用一次性注射器先取出小部分氯化鈉或葡萄糖，注射到藥瓶中,，混勻成溶液后取出注射回鹽水袋中,。所有過程均為無菌操作，最后分類裝車,，并插好注射器,。小推車上擺放著注射器和鹽水袋，還有消毒液,，消毒劑,，止血帶，膠布,，創(chuàng)可貼,，棉簽，患者用藥巡視單,。

指導(dǎo)老師倒是比較負(fù)責(zé),，去輸液的時候就把我叫上跟著去了。我發(fā)現(xiàn)她的操作還是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。操作前先詢問病人姓名并進行核對,，然后找靜脈打針。打針的過程如下：為患者綁好止血帶后,，患者握拳找到靜脈,，難找的需要進行拍打，靜脈細(xì)的要改用細(xì)針頭,。消毒過程,，棉簽先用碘酒后用酒精，扎針,，見到有回血即可,，然后在針頭處貼好創(chuàng)可貼，再分別貼上紙膠布固定,。完了以后再核對一遍患者姓名,，做好三查七對。每次都是如此,，有時候還會跟患者或者患者家屬聊幾句,，增進護患關(guān)系。這些都是最基本但也是最實際的,。我明白了不管做什么,，基本功一定要很扎實。

個人醫(yī)院社會實踐報告 醫(yī)院社會實踐報告摘要篇四

社會實踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,，它使我們在實踐中鞏固知識,，社會實踐又是對每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識的一種檢驗,，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識,，開闊了視野，又增長了見識,，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎(chǔ),，也是我們走向工作崗位的第一步。

經(jīng)人介紹,，我來到了xx縣人民醫(yī)院為期一個月的社會實踐活動,。

據(jù)了解，**縣人民醫(yī)院自 988年成立以來,，以“救死扶傷”的工作信念執(zhí)本道牛耳,，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀實行農(nóng)村與城市一體化的醫(yī)療保險舉措，積極為廣大患者解決疑難雜癥,，一流的服務(wù)態(tài)度,，先進的工作理念，樹立了醫(yī)院的新風(fēng)貌,，醫(yī)護人員共有xx年以后,，我已經(jīng)不再是一位大學(xué)生，是社會中的一份子,，要與社會交流,，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的,，以后的人生旅途是漫長的,，為了鍛煉自己成為一名合格的，對社會有用的人才選擇了會計為專業(yè)的我,，在這次實踐中,，自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分,，但只要想到自己能把在學(xué)校學(xué)到的知識運用到實際工作中,，我就會頗感興奮!在學(xué)校上課時都是老師在教授，學(xué)生在聽講,，理論部分占主體,，而我自己對專業(yè)也只是能掌握而已，本想工作時間長了就應(yīng)該能夠應(yīng)付的來,，但實際上并沒有想象中那么容易,。

平時在學(xué)校,，數(shù)字錯了改一改就可以交上去，但是在單位里,，數(shù)字絕對不可以出錯,，因為質(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行,，企業(yè)的生產(chǎn)就會跟不上,，而效率也會隨之降低,企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗。

所謂“逆水行舟,，不進則退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài),，才能在企業(yè)中立于介意道題不敗之地,，就因為這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴(yán)格要求,，每一個環(huán)節(jié)不能出錯,，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會解一道題,，算出一個程式就行了,，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，只有理論沒有實際操作,，只是在紙上談兵,，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎,，而且一旦出錯并不是像在學(xué)校里就行了,，在企業(yè)里出錯是要負(fù)責(zé)任的，這關(guān)乎企業(yè)的利益損失,。

我們上學(xué),，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識，為的都是將來走向社會,，獻出自己的一份力量,，實現(xiàn)自我價值。自從走進了大學(xué),，就業(yè)問題就似乎總是困擾在我們身邊,，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會,，招聘會上的大字報總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”,，可還是在校園里面的我們社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面,，增加個人在社會競爭的經(jīng)驗,，鍛煉和提高自己的能力,，以便在畢業(yè)以后能真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外經(jīng)濟形勢的變化,，并且能在生活,、工作中更好的處理各方面的問題，我們應(yīng)認(rèn)真的對待社會實踐,。

實踐,，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識運用到實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地,。只學(xué)不實踐,，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合,。另一方面,，是實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的學(xué)習(xí),，接觸的人與事不同,，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實踐,。而且當(dāng)今國內(nèi)外的經(jīng)濟日益變化，就業(yè)壓力越來越大,，當(dāng)代大學(xué)生擁有了越多機會的同時,，也有了更多的挑戰(zhàn)，所以只有通過實踐不斷的增強對社會的認(rèn)識,，不斷的增加工作經(jīng)驗才能在競爭中立于不敗之地,。

在實踐單位，我主要負(fù)責(zé)幫忙接電話,、復(fù)印資料,、整理文件等，雖然工作很簡單,，但那種工作的幸福感,，是在學(xué)校里無法感受到的，而且很多時候,，我都必須自覺的做一些我本職工作以外的事情,。

在學(xué)校里也許有老師分配說今天做什么，明天做什么,，但在這里,，不一定會有人告訴你這些，你必須自覺地去做,，而且要盡自己的努力做到最好,，一件工作的效率就會得到別人不同的評價,。

在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍,，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所,，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所,，每個人都會為了活的更多的報酬而努力,，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭,，在競爭中就要不斷的學(xué)習(xí)別人先進的地方,，也要不斷學(xué)習(xí)怎樣做人，以提高自己的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會,，但我覺得校園總少不了那份純真,，那份真誠，盡管是大學(xué)高校,，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進企業(yè),，接觸各種各樣的客戶,、同事、上司等等,，關(guān)系復(fù)雜,，但我的去面對我從未面對過的一切。

經(jīng)歷了這次社會實踐活動,，我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己得到雙重收獲,，業(yè)務(wù)技巧上的日趨完善以及心靈的成熟蛻變，這次社會實踐使我把學(xué)到的書本理論應(yīng)用到實踐中去,，可以更加熟悉就業(yè)市場,，了解社會現(xiàn)實，加強自身競爭意識,，同時也發(fā)現(xiàn)自己知識結(jié)構(gòu)的缺陷,，這知識一次初步的嘗試，但對我來說確實是一筆很大的財富,，激勵和鼓舞我以后應(yīng)當(dāng)怎樣成熟的面對實際工作,。