時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,，以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向,，以教師成長促進學(xué)校發(fā)展為目標，以校本教研為突破口,，以課堂教學(xué)“五還”為研究的抓手,，打造一支個性鮮明、團結(jié)協(xié)作,、充滿智慧的研究型教師團隊,，塑造善于思考、勇于實踐,，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體,，構(gòu)建動態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。

1．健全集體備課制度,，以備課組為單位,，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習研討,，重點加強對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計,，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課,，做到“四定”：定專題,、定中心發(fā)言人、定時間,、定地點,。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課（學(xué)習“新基礎(chǔ)教育”理論；根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型,。）

2．推行隨堂聽課制度 ,，發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課,、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動,，共同研究真實的數(shù)學(xué)課堂,，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念,。

3．建立學(xué)習沙龍制度，認真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書,，定期舉行讀書沙龍活動,，交流讀書心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理,，引導(dǎo)教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來指導(dǎo)實踐,；提供對話交流的平臺，針對“新基礎(chǔ)教育”的學(xué)習進行各種形式的專題研討,，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流,，及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài)，確定數(shù)學(xué)專題研究的方向,。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動,，提高教師的理論素養(yǎng)。

4．加強常規(guī)管理制度,，每月25日左右進行常規(guī)檢查（包括教師的備課,、反思,、學(xué)生的作業(yè)。）主要由學(xué)科主任,、教研組長和備課組長負責,。每個學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測,，對考后情況進行質(zhì)量分析,，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎(chǔ)達標體系,，每個年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽,。

5．改革考核評價制度，針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點,，在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進一步的調(diào)整，評價目標更加多元化,，綜合運用筆試與面試等方式,，口算、筆算,、操作等考核方式,，在平時的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時學(xué)生的壓力。

研究過程不走過場，不搞形式主義,，活動的設(shè)計與推進考慮可行性與實效性,。研討活動以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù)，以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手,，以全體教師的積極主動參與為準則，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念。

1．自主選擇——小課題的研究

老師們可以選擇自己教育教學(xué)實踐中感興趣地問題,，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇,，確定小課題,，進行課堂教學(xué)研究。 具體操作如下：個人自主申報,，自由組合,，認真作好過程記錄，學(xué)期末進行課題展示與交流,。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究,、重過程、重實效,、重積累,。

2．自主發(fā)展——業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升找入門資料就到入門吧

（1）積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動

（2）在反思中成長

30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思,；35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思；40歲以下的教師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,。

（3）及時總結(jié),，撰寫論文

在學(xué)習理論、開展教改實踐的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗,、撰寫教育教學(xué)論文。

（4）同伴互動,，取長補短

各備課組成員互相聽課,，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)。每人每學(xué)期至少上研究課1節(jié)（包括備課組內(nèi)研究課）,。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二

本學(xué)期我擔任四年級一班的勞動課,。班里學(xué)習氣氛比較濃，在每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下,，形成了良好的班風和學(xué)風,。孩子 們都有著很強的求知欲，其中,，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,，有著很強的上進心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣,，在勞動課上,，同學(xué)們可以充分動手、動腦,、動口,，學(xué)得有趣的知識。

以陪審樣學(xué)生全面發(fā)展,，實施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學(xué),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

本冊教材主要對家務(wù)勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文,，從勞的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的5篇,，有生活自理方面的7篇，有電腦方面的2篇,，有簡單的生產(chǎn)勞動的2篇,。

在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點,，組織好勞動課的實踐活動,，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你象我這樣做”的教學(xué)方法,，將學(xué)生完全置于消極被動的狀態(tài),，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學(xué)生的操作動作機械模式化,，制作出的成品雷同無生氣,。整個勞動課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果,，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),，不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。

1．教師要鉆研教材,，全面理解教材,，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點,，做到被學(xué)生備課,、教材，備操作,，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能,、技巧,。

2．勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念,，養(yǎng)成良好勞動習慣,，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育,，講科學(xué)的經(jīng)驗教育,。

3．每項勞動都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,，做到規(guī)范化,，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

4．教學(xué)時,，教師可采取邊講解邊操作的方式進行,，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。

2,、 組織實際操作活動,，培養(yǎng)觀察,、想象、推理,、判斷,、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念,，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。

3、因材施教,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習的積極性和主動性,，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展,。

4,、 組織實際操作活動，綜合實踐能力,。同時幫助學(xué)生明確概念,，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三

童年是人生的起步階段,，童年的閱讀往往構(gòu)成一個人生命的底色,。兒童認知能力的提高、情感的豐富,、智慧的生成,、性格的塑造、品質(zhì)的打磨雖然有待現(xiàn)實生活的鍛造,，但更重要的是離不開人文與科學(xué)的啟蒙與熏陶,。實踐證明，學(xué)生早一天讀書,，就會早一天受益,，早一天讀書，就會早一天走近淵博和卓越,。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲?！睂τ谀挲g尚小,，對于課外閱讀與積累的重要性的認識尚且不足的小學(xué)生。全體教師首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高認識,，站在為學(xué)生的發(fā)展負責,、為學(xué)生的終身學(xué)習負責的高度，廣泛宣傳，大力發(fā)動,，積極呼吁,，引領(lǐng)廣大家長乃至社會各界人士共同重視孩子的課外閱讀，共同關(guān)注孩子的課外閱讀,。

首先,，健全領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立閱讀行動領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長：卜凡昌,，成員：蔣艷芝，劉美霞,，陳麗,，范紅云等老師，確保把閱讀教學(xué)當作學(xué)校特色工作常抓不懈,。各年級也要根據(jù)相應(yīng)要求,，結(jié)合學(xué)生的年齡特點、興趣愛好和學(xué)生家庭的實際情況,，制定出比較系統(tǒng)的《課外閱讀指導(dǎo)計劃》,。幫助學(xué)生制定自己的閱讀計劃和時間表，合理安排好課內(nèi)外知識的銜接與時間的分配,，做到課內(nèi)打基礎(chǔ),、課外求發(fā)展，做到課內(nèi)學(xué)習與課外閱讀相互結(jié)合,，相互促進,。

同時，在工作中,，積極探索，大膽創(chuàng)新,，勇于實踐,，善于總結(jié)，研究出一套行之有效的課外閱讀策略與方法,，逐步形成學(xué)校的辦學(xué)特色,。在校園內(nèi)，營造“書香班級”,，從而營造“書香校園”,。

1.教師要做好示范引領(lǐng)，與學(xué)生共讀共寫,，有效地進行課外閱讀的指導(dǎo),，是本計劃得以順利實施的關(guān)鍵。在新的學(xué)期里，每一個教師,，特別是40周歲以下的中青年教師,，要與學(xué)生共讀共寫，擔負起培養(yǎng)習慣,、制定計劃,、推薦讀物、組織閱讀,、指導(dǎo)方法,、評價結(jié)果等任務(wù)，真正達到在共讀共寫的過程中創(chuàng)造并擁有共同點語言,。學(xué)校要著力提高教師多方面的文化修養(yǎng),，鼓勵教師多讀書，不但要了解世界范圍的經(jīng)典名著,，也要了解當代優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，全面提高教師指導(dǎo)課外閱讀的能力，讓更多的老師了解并掌握指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀的最佳方法與途徑,，同時也要大力提倡廣大家長參與讀書,，以潛移默化地培養(yǎng)孩子的讀書習慣。

2.為了保證課外閱讀的順利實施,，教師必須注重加強課外閱讀的指導(dǎo),。各年級教師要能夠根據(jù)本年級《課外閱讀指導(dǎo)計劃》，每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,，除此之外,，在每天的晨讀、午讀要有計劃的安排一定的時間專門用于兒童快樂閱讀,。教師要加強學(xué)習,，充分研討，相互交流,，集思廣益,，逐步形成適合小學(xué)生年齡特點、符合小學(xué)生接受需要具有可操作性和實效性的課外閱讀基本課型,。如閱讀指導(dǎo)課（引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書,，學(xué)生搜集信息、整理信息,、處理信息,，指導(dǎo)課外閱讀的方法和讀書筆記、讀后感的寫法）,，讀物推薦課（小學(xué)生年齡小,、閱歷淺,、辨別能力差，教師利用各種手段,、形式向?qū)W生推薦適合他們需要的書籍,，也可由學(xué)生相互介紹、相互推薦）,，閱讀欣賞課,，讀書匯報課（可采用讀后敘述、開展辯論,，交流評議,，表演展示等形式）等等。

3.開展活動,，培養(yǎng)興趣,。興趣是學(xué)習的先導(dǎo)，是需求的動力,。只有調(diào)動起學(xué)生課外閱讀的興趣,，學(xué)生才會努力尋求閱讀機會，獲得閱讀信息,，得到閱讀滿足,，產(chǎn)生情感體驗。建議各班級經(jīng)常舉行速讀賽,、朗誦賽,、辯論賽，故事會,、評論會、交流會,，開展筆記展評,、詞語接力,、佳作欣賞等活動,。通過課堂看趣,、行動提趣、榜樣引趣,、故事聽趣等形式使學(xué)生產(chǎn)生閱讀欲望,，使他們在活動中感受閱讀的快樂和幸福,，體驗“書本是甜的，讀書是一件有滋有味的事情,?！边@也是社會、學(xué)校,、家長所共同給予他們最好的童年禮物,。新學(xué)期,，學(xué)校將創(chuàng)造性地開展快樂閱讀活動,，讓全體師生在豐富多彩,、生趣盎然的各種活動中體驗幸福完整的教育生活,。

4.建設(shè)陣地,，營造氛圍,。學(xué)校圖書室和各班圖書角是小學(xué)生進行課外閱讀的重要陣地,，學(xué)校要充分發(fā)揮圖書室（角）的作用,，加強圖書室的建設(shè)與管理,，有計劃地開展借閱、閱覽活動,。保證小學(xué)生每學(xué)期平均借閱3-5本書,，圖管員要建立圖書借閱登記，為學(xué)校更好地推進課外閱讀活動提供信息和資料,。另外,，學(xué)校將根據(jù)實際情況廣開書源，定期開展圖書漂流活動,，為學(xué)生提供豐富的書源,，努力營造一個“開門見書山,，推窗聞書香”的讀書氛圍,。

學(xué)校要對快樂閱讀活動情況進行總結(jié)反思,，創(chuàng)新活動方式,，力求活動效果,。在活動中求發(fā)展,，在活動中求完善,，在活動中總結(jié)經(jīng)驗,。以課外閱讀為載體培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)是一個艱巨而漫長的過程，希望通過全體教師的共同努力,，讓每一個小學(xué)生都捧起書來,，汲取知識的營養(yǎng)，獲取精神的財富,，傳承民族的文化，讓孩子的生命在閱讀中更加精彩,。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四

我所擔任的六年級學(xué)生,，原有的語文基礎(chǔ)參差不齊,，高低不一。,，從總體上看，語文水平不平衡,，尤其是部分學(xué)生閱讀和寫作能力比較差,，但大部分學(xué)生學(xué)習比較認真，對語文學(xué)習的興趣比較濃,。當然,，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習習慣較差，語文自主學(xué)習能力較差,，思維不夠靈活,。主要表現(xiàn)在：學(xué)習態(tài)度不夠端正,，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求動腦,、動手等思維性較強的題目部分學(xué)生不知所措,，所以應(yīng)付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強,，但課外閱讀習慣差,，知識面狹窄;知識運用不夠靈活,，理解,、感悟比較膚淺，語言表達能力弱,，不太善于表達自己的思想;特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差,，作文篇幅短,，內(nèi)容空,，讀起來干癟無味;朗讀能力有所提高，有一半左右學(xué)生有較強的朗讀興趣,，因此新學(xué)期中,，要一面加強“雙基”訓(xùn)練,，一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物,，親身體驗，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神,，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題,，依次是：人生感悟,，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著,，科學(xué)精神,，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,，安排了一組“古詩詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習”,，為教師準備了9篇復(fù)習材料以供期末復(fù)習時使用,。

本冊教材的綜合性學(xué)習安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊教材除去第六組,，共有課文21篇,，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇,。每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成,。課例包括4--5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題,，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀”五次?！翱谡Z交際·習作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇,?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,。其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次,，“課外書屋”安排了一次,。

本冊要求會寫80個字,。為便于復(fù)習檢測生字和積累詞語,，在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,，有的是精讀課文里的,，有的是略讀課文里的,，只要求識記，不要求書寫,。

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié),。在備、教,、改,、導(dǎo),、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,，加大力度,，認真做好培優(yōu)補差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo),。在教學(xué)方法上,，對不同課題進行不同的教學(xué)設(shè)計,，分層次，分類別訓(xùn)練,，在預(yù)習、課堂活動,、課后練習、檢測中,，圍繞趣學(xué),、樂學(xué)、學(xué)會,、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與,。讓學(xué)生在參與中生動活潑地發(fā)展,，在發(fā)展中積極主動地參與。總之,，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下,，奉行的是“教學(xué)有法，教無定法,，教要得法”的理念,。

本冊課文共有六個單元，全冊包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”(讀讀背背,、閱讀、口語交際,、習作,、實踐活動)等內(nèi)容，書后還附有6篇供選讀的課文,。本冊要求學(xué)會80個字,，每課要求學(xué)會的字,，排在方格里。

1,、知識方面

(1)借助漢語拼音識字，會寫80個,，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫。

(2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段,。

(3)背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于15萬字(完成課文配套課外閱讀30篇),。

(4)學(xué)習瀏覽,，能初步了解查找資料，運用資料的方法,，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息,，并按一定的標準分類。

(5)學(xué)習用鋼筆和毛筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速

(6)學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文,、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事,。

(7)在閱讀中學(xué)習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法;體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學(xué)習用較快的速度讀課文,。

(8)學(xué)習修改自己的習作,。

2,、技能方面

(1)會使用字典,、詞典進行識字，有一定獨立識字的能力,。

(2)能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊，并有一定的速度,。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美,。

(3)能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

(4)學(xué)習用較快的速度讀課文,，并能抓住文章的大意,。

(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子;體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。

(6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法,。

(7)會讀詩歌,，初步掌握閱讀方法,，了解詩歌的語言特點,。

(8)樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

(9)能寫簡單的記事作文、想象作文,、讀后感等習作內(nèi)容具體,，感情真實。能修改自己的習作,，書寫規(guī)范,、整潔。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇五

一,、學(xué)情分析

本學(xué)期五年級共三個班級,，學(xué)生對學(xué)習計算機有了一定的基礎(chǔ)，但是也有一部分學(xué)生基本知識與技能的也沒有掌握,，大部分學(xué)生都喜好計算機,，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒形成,，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外,，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word,，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用能力,，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實的基礎(chǔ),。

二、教材分析

本學(xué)期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年級上冊,，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元,，第一單元主要內(nèi)容是交個新朋友，共4課,，通過了解電腦及windows20xx,，完成一些與學(xué)生學(xué)習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能,；第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤,，共4課，在這一單元中,，要讓學(xué)生學(xué)習對鍵盤的靈活運用,，學(xué)會輸入文字；第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界,，讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步驟,、技巧；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手,，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法,。

三、教學(xué)目標

1,、知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：認識word,，熟悉word軟件的界面；工具欄的選擇,；輸入,、刪除文字；選定文字的方法,；保存文檔,；打開文檔；改變文字的字體,、字號,、顏色等,；認識電腦中的圖標，會申請電子郵箱,，發(fā)送和接收電子郵件,。

2、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

3,、情感態(tài)度與價值觀

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習,、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四,、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃,。認真落實“五認真”具體措施：

（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課,，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,，探索,、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求,，盡力做到超前1—2周，做到每課必備,，寫好教案,。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容,，從學(xué)生實際出發(fā),。

（2）認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念,，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，精講多練,，前后連接，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切,、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié),，做好教學(xué)后記,。

（3）認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語,、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練,。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇六

緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和學(xué)科組的工作安排,，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)過程,、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，重視加強培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，堅持語言文字的訓(xùn)練,，扎扎實實地打好基礎(chǔ),，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國的語言文字，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

本班共有學(xué)生64人,，上學(xué)期語文期考平均分84.23分，及格率98.44%,，優(yōu)秀率59.38%,。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習習慣，書寫認真,，愛好讀書,，積極完成教師布置的家庭作業(yè)，并能進行課外拓展,。對寫作也有一定的興趣,。個別學(xué)生沒有良好的學(xué)習習慣，學(xué)習上怕苦怕累,，敷衍塞責,，懶惰成性,，家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對這類學(xué)生要采取特殊的方式方法,，不斷的轉(zhuǎn)化他們,，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習習慣,。從上學(xué)期的考試成績來看,，有些學(xué)生對基礎(chǔ)性的知識掌握得不夠好，靈活運用知識能力也欠佳,。這也是成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點,。

1、在語文的學(xué)習中,，體現(xiàn)8個專題的思想,。

2、認識200個字,，會寫300個字,。累計認識2200個字，會寫1600個字,。

3,、會使用字典、詞典,，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)學(xué)習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。

4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6,、學(xué)習聯(lián)系上下文或借助其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情,。

8,、繼續(xù)學(xué)習略讀,，粗知文章大意。

9,、積累課文中優(yōu)美的詞語,、精彩字段，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習復(fù)述課文,。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11、留心周圍事物,，樂于書面表達,，增強習作的信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂,。

12,、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事。

13,、結(jié)合語文學(xué)習,，觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

1、鼓勵學(xué)生用自己最喜歡,、最習慣的方法認記漢字,，創(chuàng)造多種方式，加強以人事漢字的復(fù)習鞏固,。

2,、重視朗讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼優(yōu)的讀物,，提高學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機會。

3,、重視學(xué)生寫字習慣的培養(yǎng),，加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。

4,、重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習習作的興趣,，再現(xiàn)生活的能力。

（一）提高課堂教學(xué)效率的方法：

1,、認真研讀新課標,，體會新課標的精神，使自己的教育教學(xué)理論緊跟時代的腳步,。

2,、課前認真鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。教學(xué)后及時進行教學(xué)反思,，不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計,。多聽優(yōu)秀教師的課,，彌補不足之處。

3,、課堂上面向全體學(xué)生,。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),，讓學(xué)生人人體驗,，讓學(xué)生在感悟中學(xué)習。鼓勵和支持一切符合教學(xué)目標的創(chuàng)造性活動,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，挖掘他們思維活動的閃光點,，引導(dǎo)他們獨立、自主地學(xué)習,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習慣,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點及其生理,、心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，鼓勵他們多讀,、多思、多寫,，擴大他們的閱讀面,，豐富自身的語言積累。

6,、運用現(xiàn)代教育技術(shù),，豐富教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情境,，讓學(xué)生感受到課堂的無限魅力,。

（二）提優(yōu)補差工作措施：

1、建立“學(xué)優(yōu)生”,、“學(xué)困生”檔案,，檔案目標齊全，記錄內(nèi)容詳細,。

2,、做好學(xué)生習慣養(yǎng)成教育工作，重點做好“學(xué)困生”的思想工作,，多與后進學(xué)生談心,，多做情感交流，了解他們的內(nèi)心世界,，形成良好的課堂教學(xué)秩序,。

3、找準學(xué)困生的學(xué)困點,，因人制宜,。給他們配定“小老師”，多多幫助他們,。充分利用課后時間進行輔導(dǎo),，根據(jù)不同對象，采用不同方式,，不同內(nèi)容,，做到因人而異。

4,、“學(xué)優(yōu)生”,、“學(xué)困生”作業(yè)要堅持面批、面改,、全批全改,、及時反饋,。

5、要關(guān)注“三生”的平時考核,，給學(xué)困生多創(chuàng)造機會,，如課堂提問、小測驗,、平時檢查等,，讓他們品嘗成功，樹立信心,。

6,、單元測試質(zhì)量監(jiān)測，對“學(xué)優(yōu)生”,、“學(xué)困生”的答卷和成績要進行仔細分析,，查不足之處，判定改進措施,。

7,、加強與家長之間的聯(lián)系，多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn),，雙方一起努力培養(yǎng)孩子的良好習慣,，把成績搞上去。

8,、根據(jù)實際情況及時調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),，誨人不倦，時刻讓自己有耐心,。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇七

本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改進和完善教學(xué)研究制度和工作方式,，努力建構(gòu)民主、開放,、高效的教研機制,；認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、課程實施、課程評價和課程管理,，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題,；總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗,，探索教學(xué)規(guī)律,，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理能力,。

一、本學(xué)期工作的策略是：“充分展開群眾性教學(xué)研究，加強指導(dǎo),、完善服務(wù)”,。科學(xué)學(xué)科的.教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念,，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性,，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面,、扎實而有效地展開,，群策群力、共同探討,。把科學(xué)學(xué)科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體,、研究的共同體、發(fā)展的共同體,。

二,、工作重點

（一）加強學(xué)習，提高教育教學(xué)理論水平

1．精心安排系列學(xué)習內(nèi)容,，講求針對性,、有效性。

（1） 認真學(xué)習和鉆研《科學(xué)課程標準》,、系統(tǒng)鉆研新教材,，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考,；又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究,。

（2） 認真學(xué)習和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。

（3） 認真學(xué)習和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習,、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗,。

（4） 認真學(xué)習和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。

2．精心組織各種學(xué)習活動,，積極構(gòu)建學(xué)習型組織,。

（1） 繼續(xù)邀請省知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習輔導(dǎo)報告。從教師的不同需求出發(fā),，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習形式,，提高理論學(xué)習的效果。

（2）不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,，營造良好學(xué)術(shù)氛圍,，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會,。

（二）加強指導(dǎo)和管理,，提升課程實施水平

1．加強課程管理,，引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為,。

2．加強新教材的培訓(xùn)力度,。充分調(diào)動市（區(qū)）專（兼）職教研員、各校學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在**市有序開展教材章節(jié)分析,、教案設(shè)計、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究,。指導(dǎo)教師吃透新教材,，全面把握新教材編寫意圖。

3．整合全市教科研力量,，由市教研室牽頭,，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究,。本學(xué)期專項研究的重點是：中法合作“做中學(xué)” 項目的深入研究與適度推廣共進,；二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計以及個性化教學(xué)實施；加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究,，在實踐中提高教師的教學(xué)智慧,。

4．有序推進“春暉工程”，加強小學(xué)科學(xué)“精品課”建設(shè),，共建優(yōu)質(zhì)教育資源,，促進全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

5．根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程,，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究,、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等,，進一步拓展學(xué)生的視野,，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵,。

6．結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè),，定期開展各種形式的基地活動，向全市學(xué)科教師展示基地研究情況,。

（三）改善教研方式,，提高教研質(zhì)量

充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導(dǎo)教師充分,、全面解讀《科學(xué)》課程標準,，切實提高教學(xué)質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力,。

1．改革傳統(tǒng)教研方式,，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商,、平等對話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動,，充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市（區(qū)）科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用,，提高教研質(zhì)量。

2．以各種形式,，靈活,、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能,，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風范,。

3．開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式,。

4．切實加強具體實驗項目的實施,，培植典型，提高課程實施的研究水平,。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項目為抓手,，在認真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，進一步深入開展教學(xué)案例的模仿（大力倡導(dǎo)）與創(chuàng)生（適度嘗試）,。 全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學(xué)實踐創(chuàng)新的技能,。

5．加強對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“**市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”,，定期檢查學(xué)校教研組的工作,。

6．不定期舉辦各種專題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍,，營造良好學(xué)術(shù)氛圍,，為各種不同類型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會,。

7．繼續(xù)征集,、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設(shè)計,、課堂教學(xué)實錄及評析”,，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié),、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果,。

（四）重視教育科研,，深化課題研究

1．探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性,?？茖W(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究,、現(xiàn)場研究,、微觀研究；應(yīng)重視質(zhì)的研究,；應(yīng)以課堂教學(xué),、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念,。

2．系統(tǒng)展開省級重點課題“科學(xué)探究中,，滲透元認知要素的實踐與研究”的結(jié)題工作。

（五）改革評價方式,，完善評價體系

1．逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以學(xué)生自評、學(xué)生互評,、教師對學(xué)生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時評價體系,。

2．幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)（學(xué)生成長）記錄袋，探索建立促進學(xué)生發(fā)展的過程性評價體系,。

3．逐步成熟**市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測調(diào)研工作,，對符合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科學(xué)化的研究引向深入,。

4．探求小學(xué)科學(xué)實驗操作考查的最佳模式,，是小學(xué)科學(xué)評價體系重點需要加強的環(huán)節(jié)。

（六）組織各類研訓(xùn)活動,，促進教師專業(yè)成長

實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍,。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平,。因此,，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研,、總結(jié),、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展,。

1．繼續(xù)承擔小學(xué)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù),，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開，為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的,、行之有效的新課程培訓(xùn)活動,，引導(dǎo)教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平,，為新課程實施提供有力保障,。

2．組織《科學(xué)》課程標準、新教材的學(xué)習和培訓(xùn)活動,，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向,；組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān),，提高課程理解能力,。

3．以省級實驗小學(xué)為龍頭，積極探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平,。

4．加強對青年科學(xué)教師的培養(yǎng),，探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年科學(xué)教師為主體,，以課題研究為切入口,，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度,；通過雙向選擇,，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)（以教研員、學(xué)科帶頭人,、骨干教師為主）,，有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進青年教師健康成長,；繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作,，引導(dǎo)青年教師開展小型課題研究工作。

5．根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定,，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽,、學(xué)科評優(yōu)活動。

（七）加強自身建設(shè),，提高研究能力

1．加強教研員自身的理論學(xué)習,，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平,。

2．進一步加強對轄市（區(qū)）教研員的工作指導(dǎo),，促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。

3．教研員苦練內(nèi)功，不斷增強服務(wù)意識,，提升服務(wù)能力,，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量,、課堂教學(xué)研究與實踐能力,、教研活動水準，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升,。

三,、工作日程

略