制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇一

1,、要進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理,，更有效的落實教學(xué) “五環(huán)節(jié)”。根據(jù) “五環(huán)節(jié)”要求,，制定學(xué)校各項教學(xué)常規(guī)要求,，并通過隨堂聽課、學(xué)生問卷,、備課情況檢查,、作業(yè)布置、批閱,、訂正情況檢查以及教師教學(xué)工作考核等方面實施過程管理,，并重在落實改進(jìn)。

高一年級要重視初高中知識、學(xué)法的銜接,，開始教學(xué)階段應(yīng)該適當(dāng)放慢進(jìn)度,、降低教學(xué)難度，注重養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,，盡最大努力預(yù)防或減緩學(xué)習(xí)困難學(xué)生的出現(xiàn),；高二年級要針對學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對于已經(jīng)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)困難生要有效進(jìn)行個別輔導(dǎo),，使其能堅持高中學(xué)習(xí)并達(dá)到最基本學(xué)習(xí)要求,，而對于學(xué)有余力的學(xué)生可以適當(dāng)拓展。高三年級要注重高考與學(xué)情的研究,，提高課堂教學(xué)的針對性,，同時要特別關(guān)注學(xué)生的翹腳現(xiàn)象，通過適當(dāng)分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科平衡發(fā)展,，更好地推進(jìn)班主任為主的教學(xué)目標(biāo)管理制度。

組織教師學(xué)習(xí)討論學(xué)校教學(xué)常規(guī)階段性目標(biāo),、要求,，為每一位學(xué)生成長進(jìn)步提供平臺,，促進(jìn)教師主動有效地開展各項學(xué)?；顒印?/p>

在備課過程中有效落實教導(dǎo)處在常規(guī)檢查反饋中提出的改進(jìn)意見：

①要加強(qiáng)集體備課,，特別要落實開學(xué)前對教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀,，在此基礎(chǔ)上寫好對學(xué)期教材,、教法及學(xué)法的分析和總體設(shè)想；要做好單元的集體備課,，在集體備課的基礎(chǔ)上優(yōu)化個體的課時備課,，做到 “大同小異”；

②要強(qiáng)調(diào)備課規(guī)范要求,，必須做到一課時一教案,，青年教師必須有詳案；電子教案（學(xué)案）應(yīng)該具有教學(xué)設(shè)計要求的各個環(huán)節(jié),，應(yīng)該能體現(xiàn)備課的痕跡和教學(xué)效果,。

③要按學(xué)校規(guī)范要求設(shè)計試卷講評課教案和復(fù)習(xí)課教案，探討講評課,、復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式,，提高教學(xué)效果。

④開展優(yōu)秀教案評選活動,。

①各教研組要統(tǒng)一作業(yè)的內(nèi)容,，比如作文題目，作文次數(shù)等，用哪一種教輔材料,，每天布置的作業(yè)的主要部分應(yīng)該是相同的；

②作業(yè)要難易適度,，作業(yè)內(nèi)容符合大綱教材的要求,，以掌握雙基為重點，既要有淺顯的基本題,，又要有一定深度的綜合題,；既要顧全大多數(shù)，又要兼顧兩頭,，不要出偏題,；

③要提高作業(yè)的質(zhì)量，各學(xué)科對學(xué)生作業(yè)的格式,、規(guī)范要有大體一致的要求,，要用作文本作文；

④要提高作業(yè)批改的反饋功能,，要有批改日期,、要有簡單評語、要有督促訂正,，并對訂正有具體要求,。

并不斷完善，形成適合本校學(xué)生水平的校本訓(xùn)練系統(tǒng),。力爭使每位從渭南高級中學(xué)畢業(yè)的同學(xué)在能力素質(zhì)方面有進(jìn)一步的提高：英語水平達(dá)到大學(xué)二級,，部分學(xué)生達(dá)到大學(xué)英語四級，口語表達(dá)能力,、寫作水平有明顯提高,；計算機(jī)水平達(dá)到全國一級水平，部分學(xué)生通過大學(xué)二級,；實驗?zāi)芰_(dá)到獨立操作水平,，學(xué)科探究能力位居我市重點高中前列，綜合學(xué)習(xí)能力進(jìn)入省級名校一流水平,；在人文素質(zhì)方面：具有良好的身體素質(zhì),、健康的心理及健全的人格，具備良好的形象氣質(zhì),、儀容儀表及禮儀規(guī)范,，在體育、藝術(shù)方面至少各掌握兩門技能,，擁有一種以上終生受用的特長,，使每位同學(xué)躋身一流名校，成為有較強(qiáng)適應(yīng)能力的“時代領(lǐng)跑者”。

學(xué)校制定了加強(qiáng)校本教研的若干規(guī)定,，并通過研討課,、評優(yōu)課等激發(fā)教師的教研熱情，體驗有效教研的過程和情感,，以取得良好效果,。一方面，本學(xué)期要把教研組,、備課組及教師的教科研要求落到實處,，把重點放在課本研讀，學(xué)情,、教材教法深入分析上,，放在課堂教學(xué)有效性的研討上。另一方面學(xué)校要繼續(xù)開展有主題,、有內(nèi)涵,、有影響的校級研討課、開展學(xué)校中青年教師評優(yōu)課,、促進(jìn)學(xué)科教研的深化,。再一方面，要注重校本活動的成果及教師教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)與推廣,，可以結(jié)合讀書會,、教學(xué)論壇、教學(xué)工作研討會等形式開展有效的交流活動,。

質(zhì)量監(jiān)控不但要體現(xiàn)在月考,、期中考、期末考上,，更要體現(xiàn)在平時,。首先要通過每天的教學(xué)活動登記記錄教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)布置,、批改,、輔導(dǎo)情況及學(xué)生反映情況；通過經(jīng)常性的隨堂聽課,、學(xué)生問卷,、常規(guī)檢查等途徑關(guān)注每一天的教學(xué)情況，及時與相關(guān)教師交流溝通,，促進(jìn)教師反思改進(jìn),。二是要強(qiáng)化反思的意識，自覺地反思課堂教學(xué)中學(xué)生的反應(yīng),，反思課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,，反思令自己滿意與不滿意的環(huán)節(jié),，反思改進(jìn)與優(yōu)化的措施。三是要求教研組教師探討周周練與周過關(guān)的關(guān)系,，檢測學(xué)生是不是通過最基本的要求,，發(fā)現(xiàn)問題及時改進(jìn)，對每一周的教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)控,。四是要更好地發(fā)揮教研組,、年級組在質(zhì)量監(jiān)控中的指導(dǎo)與管理作用，每周一次的教研會議要對各備課組教學(xué)情況進(jìn)行交流,；

一是要加強(qiáng)班級管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，調(diào)動學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的積極性與責(zé)任感,。二是要在集體備課上下功夫，高三教學(xué)特別是復(fù)習(xí)課的教學(xué),、選講,、選練的材料，講練的深度,、廣度和難度的把握很重要,。要提高學(xué)生訓(xùn)練的效果，控制練習(xí)量,，在 “質(zhì)”上下工夫,，指導(dǎo)學(xué)生努力做到訓(xùn)練真實、審題縝密,，過程合理規(guī)范,、運算表述準(zhǔn)確，并重視即使有效地反饋,，特別是鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,。三是要關(guān)注學(xué)生學(xué)科的平衡發(fā)展，要推進(jìn)以班主任為主的班級目標(biāo)管理制度,，有班主任組織課任教師逐個分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，指定幫輔教師，提出幫輔目標(biāo),，落實幫輔措施,，建立跟蹤記錄，有針對性的落實目標(biāo)管理,。

做好起步,，強(qiáng)化落實，注重細(xì)節(jié)是教導(dǎo)處的工作重心,。成功的關(guān)鍵因素是實踐,、反思,、創(chuàng)新；相信在全體教師的通力配合,、悉力協(xié)作下一定能順利完成本學(xué)年的教學(xué)工作計劃,，為學(xué)校的順利起步、長期發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇二

1． 學(xué)會本課9個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞,。

2．能讀課文，想想每個自然段的內(nèi)容,，把各段連起來,，理解課文內(nèi)容。

3．從小蝌蚪找媽媽的過程中,，使學(xué)生了解青蛙在生長過程中的幾次形體變化,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

4．知道青蛙是捕捉害蟲的能手,，教育學(xué)生要保護(hù)青蛙,。

5．能分角色有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識蝌蚪和青蛙,，了解青蛙的生長過程以及它在不同階段的形體變化,，知道它對農(nóng)作物有好處，是我們捉害蟲的好幫手,。

教學(xué)難點：懂得應(yīng)保護(hù)青蛙,，并能向他人宣傳保護(hù)青蛙的.道理。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．“小蝌蚪,、長出前腿的蝌蚪,、長出后腿的蝌蚪、尾巴變短的蝌蚪,、青蛙”小圖片,。

2．幻燈片。

教學(xué)時間 三課時

教學(xué)設(shè)計

第一課時,？

（一）從小蝌蚪找媽媽的過程中,，使學(xué)生了解青蛙在生長過程中的幾次形體變化。

（二）知道青蛙是捕捉害蟲的能手,，要保護(hù)青蛙,。

（三）能分角色有感情地朗讀課文。

了解青蛙在生長過程中形體上的幾次變化,。

（一）以故事引出課題,。

1．一只青蛙在茂密的水草中產(chǎn)下了許多卵，卵一天天地長大,，長出來大腦袋,、黑身子,、長尾巴。你們知道這是什么嗎,？（小蝌蚪）

對：小蝌蚪的媽媽是誰,？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇課文《小蝌蚪找媽媽》,。

板書課題：

1小蝌蚪找媽媽

齊讀課題,。

2．學(xué)生自己設(shè)教學(xué)目標(biāo)。

問：從課題你知道什么,？

學(xué)課文你想知道什么,？

3．師歸納教學(xué)目標(biāo)。

這節(jié)課我們就一起和小蝌蚪找它們的媽媽去,。通過學(xué)習(xí),，我們要知道小蝌蚪找了幾次媽媽，在找的過程中它的形體有什么變化,。學(xué)習(xí)把各自然段的意思連起來想；初步理解課文內(nèi)容,。同學(xué)們還要練習(xí)分角色朗讀課文,。

（二）講授新課。

老師配樂范讀課文,。

思考：

1．小蝌蚪找了幾次才找到媽媽,？ 1/2 1 2 下一頁 尾頁

2．它們都找到了誰？

讀后學(xué)生回答：小蝌蚪找了三次才找到媽媽,。它們找到了：鯉魚,、烏龜、青蛙,。過渡：課文共有幾個自然段,？（5段）請你們用最快的速度在自然段前標(biāo)出序號。

（三）看圖逐段學(xué)習(xí)理解,。

1．觀察第一幅圖,，說圖意。

這幅圖畫的是誰在什么地方干什么,？

（這幅圖畫的是小蝌蚪在水里快活地游玩,。）

哪個自然段是寫這幅圖的？

（課文第一自然段,。）

2．學(xué)習(xí)第一自然段,。

（1）指名讀第一自然段。

（2）小蝌蚪長的什么樣,？

貼出小蝌蚪的圖片,。

板書：大,、黑、長長

它們在水里怎么游呀,？

快活,、高興。

你覺得小蝌蚪長得怎么樣,？

（我覺得小蝌蚪長得很可愛,。）

（3）指導(dǎo)朗讀。

小蝌蚪長得這么可愛,，在水里那么快樂活潑,，我們讀這一段就應(yīng)該讀出它們可愛、活潑的語氣來,。

試讀,、指名讀、齊讀,。

過渡：可愛的小蝌蚪在池塘里快活地游來游去,，它們都在想：我們的媽媽在哪？要跟媽媽學(xué)點本領(lǐng)那該多好??！于是它們下決心找到媽媽，它們是怎樣找媽媽的呢,？找媽媽的過程中它們自己有什么變化,？我們學(xué)習(xí)第2自然段。

3．學(xué)習(xí)第2自然段,。

（1）出示學(xué)習(xí)方法：讀,，想，說,。

想：

1．小蝌蚪有什么變化,？

2．小蝌蚪看見誰？告訴了它們什么,？

說：

什么樣的小蝌蚪,？看見了什么？知道了什么,？

（2）小聲讀第2自然段,。

貼出長出兩條后腿的小蝌蚪圖。

（3）投影：

①看清小蝌蚪長出的兩條后腿在什么位置,。

②迎上去：面對面過去,。

③觀察小蝌蚪，迎上去時是什么心情,？（著急的心情）

④我們讀小蝌蚪說的話就應(yīng)該讀出它們著急的心情,。

指名讀,、女生讀。

⑤我們再觀察鯉魚媽媽回答它們的話是什么語氣,？（和藹,、可親）那么我們就用和藹的語氣來讀鯉魚媽媽說的話。分小組分角色試讀,，請兩組分角色朗讀,。

⑥小結(jié)：學(xué)習(xí)第2自然段時，我們是先讀再想這兩步來理解內(nèi)容,，最后說出了這段的主要內(nèi)容,。下面，我們繼續(xù)用這種方法學(xué)習(xí)第3自然段,。

4．學(xué)習(xí)第3自然段,。

（1）小聲讀第3自然段。

邊讀,、邊想,。

（2）看投影，觀察小蝌蚪前腿的位置,。

貼出長出兩條前腿的小蝌蚪的圖,。

演示：追上去。

（3）小蝌蚪連忙追上去叫媽媽什么心情,？（高興。）他們怎么叫的,？誰試著讀一讀,。

（4）烏龜是小蝌蚪的媽媽嗎？那為什么叫它媽媽,？

（5）烏龜怎樣回答小蝌蚪的,？（笑著說。）

（6）有語氣地讀第3自然段,。

（7）這段主要講什么,？

（又長出了兩條前腿的小蝌蚪，錯以烏龜為媽媽,，從烏龜?shù)脑捴?，小蝌蚪又知道了它媽媽長得什么樣。）

過渡：小蝌蚪知道媽媽長得什么樣,，他們又繼續(xù)往前找,，這回找到媽媽沒有？我們學(xué)習(xí)第4自然段,。

5．學(xué)習(xí)第4自然段,。

（1）請同學(xué)們自己小聲讀這段,，并找出問題的答案。

（2）指名匯報,。

（尾巴變短的小蝌蚪,。看見荷葉上蹲著一只大青蛙,，披著碧綠的衣裳,，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛,。知道這就是自己的媽媽,。）

小蝌蚪終于找到了青蛙媽媽，青蛙媽媽是怎么說的,？從它的話里,，你們知道了什么？

做書后練習(xí)題2,。（投影）

填空：

小蝌蚪先長出兩條________,，過了幾天，長出兩條________,，又過了幾天,，________變短了，成了________,。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇三

本冊教材根據(jù)1992年秋季頒發(fā)的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動課教學(xué)大綱》的精神,，又結(jié)合我省的實際情況編寫。本冊教材為二期課改后實行的新教材,，以社會生活為主要內(nèi)容,，編排了一些看看、說說,、做做的內(nèi)容,，工作計劃《勞技課教學(xué)計劃》。尤其強(qiáng)調(diào)實踐性,，要求學(xué)生都要親自動手實踐,，以提高動手能力。本冊教材內(nèi)容主要有：一,，工具的認(rèn)識與使用,，二，自我服務(wù)勞動,，三,，家務(wù)勞動，四，公益勞動,，五,，簡單生產(chǎn)勞動，六,，創(chuàng)造與制作,。這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且,，教師還應(yīng)根據(jù)實際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材,，以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力,。

本學(xué)期我擔(dān)任的五年級勞動技術(shù)課教學(xué),，每班學(xué)生數(shù)為50人左右。由于去年我已經(jīng)開始教勞動技術(shù)課,，知道學(xué)生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡,，他們喜歡動手，喜歡做實驗,，這對我來說有利于上好本學(xué)期的勞動技術(shù)課,。雖然我不太熟悉這一學(xué)期的學(xué)生，但在三年級時,，我也給他們上過課,，所以還是有所了解。所以,，我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課,。

1、教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富,、勞動光榮,、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動,、熱愛勞動人民的思想感情,；遵守紀(jì)律,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸,、愛護(hù)勞動工具,、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識,。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動知識，學(xué)會使用一些常用工具；初步掌握自我服務(wù)勞動和一般的家務(wù)勞動的基本技能,；能進(jìn)行簡單的生產(chǎn)勞動,。

3、通過勞動課的教學(xué)和實踐,，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力,，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維,、想象的能力和創(chuàng)造精神,，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

根據(jù)本學(xué)期五年級勞動技術(shù)課的要求,、內(nèi)容和班級學(xué)生實際,，我決定采取以下教學(xué)措施：

{1}，認(rèn)真鉆研教材,，熟悉教材,，備好每一堂課，尤其做到親自動手,。凡要求學(xué)生會做的小制作,、小物件，首先自己會做,，并在課堂上認(rèn)真做好演示,，激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣。

{2},，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

{3}，上課作好充分準(zhǔn)備,，按時進(jìn)課堂,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量,。

{4},，關(guān)心好差生，對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo),，提高這部分學(xué)生的動手能力,。

{5}，做好期中,、期末考核,，做好成績記錄,。

{6}，寫好教學(xué)反思,，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗,。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級漢語教學(xué)工作，我將本著“學(xué)生是漢語學(xué)習(xí)的主人”,、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學(xué)工作,，計劃如下：

作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向,、教學(xué)方法等,。所以，我先從自己的思想入手,。我積極參加了新教材,、新大綱的培訓(xùn)，對新教材,、新大綱有了一個全新的了解,。可能有的人會以為短短的幾天學(xué)習(xí),，學(xué)不了什么,，但是我想只要你認(rèn)真的去學(xué)的話，能學(xué)到不少的東西,。

對于教學(xué),，我是一個新手；對于新大綱,、新教材,，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆,。為此,，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向,，要求和目的,，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去研究新大綱,。在新學(xué)期開學(xué)之前,，我便去翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點,，做到了解并熟悉教材,。

學(xué)生是教學(xué)的對象,，也是教學(xué)的主體,。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，學(xué)生是主體,，教師是主導(dǎo),。俗話說

的好，授之以魚不如授之以漁,。意思是送給人家魚來填飽肚子,，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)?。所以,，在平時，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí),，試著去做新的內(nèi)容,，當(dāng)他們出現(xiàn)問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導(dǎo),。讓學(xué)生遇到困難時,，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告訴他們方法,，這樣,，學(xué)生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握,。

對于那些想偷懶,、不做作業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常對他們說：抄答案是沒有用的,，書本上的答案老師都知道,，但如果老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法,，以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了,。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒有弄清楚穿衣服時,，是先套上頭,，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服,。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性,。

。

教師的工作性質(zhì)與其他的工作不一樣,，當(dāng)然工作成果也不一樣,。工人如果不認(rèn)真生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品,，而教師如果不小心的話,，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好的差生,，還有可能是危害社會、危害人民的人,。所以,，在教學(xué)中我很注意對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

希望通過本學(xué)期的教學(xué),，使學(xué)生能自覺運用知識解決生活中的問題,，形成扎實的基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。同時,，形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇五

本課依據(jù)“以學(xué)生為本”，全面貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn)中“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為目標(biāo)，通過足球課程教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平，使其養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣,，并使其能熟練掌握《足球—運球繞桿》技術(shù)和技能,，從而為學(xué)生的體育中考做準(zhǔn)備，為終身體育奠定基礎(chǔ),。

1,、教會學(xué)生中學(xué)體育考試《足球—運球繞桿》的技術(shù)，使學(xué)生能夠通過正確的技術(shù)動作參加考試并提高此項目的運動成績,。

2,、通過《足球—運球繞桿》練習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈敏,、協(xié)調(diào),、速度和耐力等身體素質(zhì)，改善學(xué)生的心肺功能,。

3,、在足球活動中體驗運動的樂趣和愉快感，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神和合作,，交往的能力,。

初中階段是學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的快速發(fā)展時期,，這個時期的學(xué)生愛好體育活動，喜愛集體運動,，具有較強(qiáng)的求知欲及競爭意識。足球運動有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),，也是學(xué)生特別喜愛的運動項目之一。足球運動由于技術(shù)動作多樣,，能有效地發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力,，提高其靈敏性、速度,、力量,、耐力等身體素質(zhì)，并改善動作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性,。

教學(xué)重點：運球繞桿時的技術(shù)動作,。

教學(xué)難點：運球繞桿時運控球能力和身體協(xié)調(diào)配合。

教學(xué)對象水平四（初中年級）學(xué)生,，學(xué)生總體身體素質(zhì)較好,，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有較強(qiáng)的思維能力,、創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,，同時學(xué)生對足球有過接觸，具備一定的技術(shù)基礎(chǔ),。本單元教學(xué)采用講解,、示范、啟發(fā),、模仿,、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法,，結(jié)合各種新穎的練習(xí)方法,，循序漸進(jìn)、層層深入,、層層剖析,，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，發(fā)揮其主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢機(jī)智,、互幫互學(xué)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

本單元的設(shè)計通過4課時來完成教學(xué)任務(wù),，按照足球規(guī)律進(jìn)行教學(xué),，由易到難，由原地練習(xí)到行進(jìn)間練習(xí),，逐層深入學(xué)習(xí),。為達(dá)成單元教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)計如下教學(xué)流程：

1,、教法：加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，以此提高學(xué)生自學(xué),、自練的能力,。并在此基礎(chǔ)上給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會,，培養(yǎng)他們的實踐能力,。

教師主要采用提問探究法、講解示范法,、指導(dǎo)糾錯法,、討論交流法、分組練習(xí)法,、展示法,、游戲競賽法來達(dá)到傳授基礎(chǔ)知識、技術(shù)和技能的目的,。

2,、學(xué)法：通過教師的啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

1,、教學(xué)理念和目標(biāo)改革更新,，在“足球教育”中把“知識、能力,、素質(zhì)”三者融為一體進(jìn)行傳授和學(xué)習(xí),，提高教學(xué)效果；

2,、改變了課程學(xué)習(xí)活動方式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力的培養(yǎng)，包括發(fā)現(xiàn),、獲取和運用知識的能力,，創(chuàng)新能力和正確的科學(xué)態(tài)度；

3、通過利用小組游戲合作學(xué)習(xí),，提高學(xué)生運動興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的堅強(qiáng)意志品質(zhì)和團(tuán)隊合作精神；

4,、通過學(xué)生自評,、互評和教師評定的方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和克服心理障礙的勇氣及學(xué)習(xí)態(tài)度,。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇六

六年級共有教學(xué)班4個,。我擔(dān)任這四個教學(xué)班的科學(xué)課教學(xué)。他們通過近六年的學(xué)習(xí),，對自然事物有了一些了解,，能運用所學(xué)的知識解釋一些自然現(xiàn)象,，也有了一定的實驗?zāi)芰?，推理能力，概括能力和設(shè)計實驗的能力,。本學(xué)期對學(xué)生的探究能力提出了更高的要求,，讓學(xué)生經(jīng)歷較完整的“收集證據(jù)、整理證據(jù),、分析數(shù)據(jù),、形成認(rèn)識”的探究過程。還要求學(xué)生能夠用查閱資料,、制定調(diào)查計劃,、實地調(diào)查等方法獲取信息，能夠通過實驗,、記錄收集證據(jù),，能夠通過表格進(jìn)行歸類整理、分析數(shù)據(jù),、能夠通過討論,、交流、展覽等方式最終形成認(rèn)識,。

本冊教材共32課,，分四個單元。

1,、微小世界,。包括1---8課，使學(xué)生知道,，怎么樣使用放大鏡,，知道放大鏡就是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能,，用放大鏡觀察物體能看到更多的細(xì)節(jié),。放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚（凸起）,。兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域,，顯微鏡是人類認(rèn)識微小世界的重要觀察工具,。使用顯微鏡觀察洋蔥表皮，用圖畫記錄觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞,。對比用肉眼,、放大鏡、顯微鏡看到的洋蔥表皮有什么不同,。2,、物質(zhì)的變化。包括1---8課,，讓學(xué)生知道世界是物質(zhì)構(gòu)成的,，物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化有相同和不同之處,。一些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì),，一些變化沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。用舉例,、分析,、綜合、概括的方法,，對物質(zhì)的變化進(jìn)行比較分析分類,。通過具體的實驗，體驗物質(zhì)的變化,。

3,、宇宙。月球是地球的衛(wèi)星,，在運動方式,、體積大小、引力大小,、表面特征等諸多方面同地球不同,。能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息。按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流,、討論,，并且整理有關(guān)的信息。知道對信息進(jìn)行分析比較,，嘗試對信息的可信度進(jìn)行判斷是必要的,。知道科學(xué)的進(jìn)步需要永無止境的科學(xué)探索精神。發(fā)展對宇宙天文探索的興趣。

4,、環(huán)境和我們,。包括1---8課，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人們在生活中會產(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾,，這些垃圾一經(jīng)丟棄會給環(huán)境帶來污染,。調(diào)查統(tǒng)計家庭中一天產(chǎn)生垃圾的名稱、重量和種類,。認(rèn)識到每個人每天都會產(chǎn)生垃圾,，這些垃圾對環(huán)境會造成破壞。關(guān)注垃圾的去向,，提高保護(hù)環(huán)境的意識,。

1、通過引導(dǎo)學(xué)生使用放大鏡,，知道放大鏡就是凸透鏡,，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細(xì)節(jié),。放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚（凸起）,。兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大,。讓學(xué)生知道世界是物質(zhì)構(gòu)成的,，物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化有相同和不同之處,。一些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì),，一些變化沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。用舉例,、分析,、綜合、概括的方法,，對物質(zhì)的變化進(jìn)行比較分析分類,。通過具體的實驗，體驗物質(zhì)的變化,。

同時培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰安僮髂芰?、分析問題及比較分類能力。

2,、學(xué)習(xí)宇宙知識,。讓學(xué)生知道月球是地球的衛(wèi)星，在運動方式,、體積大小,、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息,。按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流,、討論，并且整理有關(guān)的信息,。知道對信息進(jìn)行分析比較,，嘗試對信息的可信度進(jìn)行判斷是必要的。知道科學(xué)的進(jìn)步需要永無止境的科學(xué)探索精神,。發(fā)展對宇宙天文探索的興趣,。

3、教育學(xué)生用聯(lián)系,、運動,、變化的科學(xué)自然觀認(rèn)識和理解各種自然事物和現(xiàn)象。

1,、能正確使用放大鏡觀察物體的細(xì)微部分,。認(rèn)識放大鏡是“凸”“透”鏡。

2,、能通過具體的實驗,，體驗物質(zhì)的變化。間接感受抽象物質(zhì)的存在性以及物質(zhì)的變

3,、搜集整理月球的資料,，根據(jù)資料的特征制作自己的“月球卡”。按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流,、討論和整理

4,、布置學(xué)生按要求帶垃圾來進(jìn)行稱重測量。引導(dǎo)學(xué)生對垃圾產(chǎn)量大帶來的問題進(jìn)行討論,。

1,、學(xué)習(xí)制造放大鏡。通過放大鏡,、顯微鏡對物體的觀察,、理解使用放大鏡觀察的意義。增強(qiáng)用放大鏡觀察身邊世界的興趣,。認(rèn)識到從肉眼觀察到發(fā)明放大鏡是人類的一大進(jìn)步,。

2、學(xué)習(xí)用篩網(wǎng)分離混合物,、用蠟燭給白糖加熱,。用舉例、分析,、綜合,、概括的方法,，對物質(zhì)的變化進(jìn)行比較分析分類。通過具體的實驗,，體驗物質(zhì)的變化,。

3、能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息,。按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流,、討論，并且整理有關(guān)的信息,。

4,、調(diào)查統(tǒng)計家庭中一天產(chǎn)生垃圾的名稱、重量和種類,。

周 次課 次教學(xué)內(nèi)容課 時第1周

常規(guī)訓(xùn)練

1課時微小世界：1--21放大鏡2放大鏡下的昆蟲世界2課時第2周3--53放大鏡下的晶體4怎樣放得更大5用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）3課時第3周6--86用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）7用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）8微小世界和我們3課時第4周

機(jī)動第一單元復(fù)習(xí)

3課時第5周物質(zhì)的變化：1--31我們身邊的物質(zhì)2物質(zhì)發(fā)生了什么變化3米飯,、淀粉和碘酒的變化3課時第6周4--64小蘇打和白醋的變化5鐵生銹了6化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象3課時第7周7--87控制鐵生銹的速度8物質(zhì)變化與我們3課時第8周

機(jī)動第二單元復(fù)習(xí)

3課時第9周宇宙：1--31地球的衛(wèi)星——月球2月相變化

3我們來造“環(huán)形山”

3課時第10周4--64日食和月食5太陽系6在星空中（一）3課時第11周7--87在星空中（二）8探索宇宙3課時第12周

教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇七

貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)四有一代新人,。根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機(jī)的興趣和意識,。

2、初步掌握網(wǎng)頁制作（frontpage20xx）的一些基本操作,，學(xué)會制作簡單的網(wǎng)頁,。

3、初步學(xué)會使用計算機(jī)獲取和處理文字,、圖象,、聲音、視頻的技能,。能熟練掌握其中的一些主要功能及對多媒體技術(shù)的應(yīng)用,。

4,、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。

5,、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，鼓勵學(xué)生之間相互交流,，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

（1）學(xué)生基本情況：本計劃針對八年級全體學(xué)生,，通過上年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對辦公軟件例如powerpoint、計算機(jī)基礎(chǔ)及應(yīng)用有一定了解,，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊,。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機(jī)時間相對多一些，操作較熟練,，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會，所以,，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,，操作生疏；

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,，因為信息技術(shù)課并不像語文,、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),，也不像歷史,、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),，而是打游戲、上網(wǎng)聊天,。所以,，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo),。

（2）教材分析：本學(xué)期教材是使用海南省中小學(xué)《信息技術(shù)》編寫組出版的八年級信息技術(shù)（下冊）,，內(nèi)容包括：網(wǎng)頁制作,、用計算機(jī)處理多媒體信息、圖像處理等,，其中網(wǎng)頁制作占教材的50%,，可見制作網(wǎng)頁是本學(xué)期教學(xué)的重點，也是難點,。

教學(xué)內(nèi)容包括：第一單元《大家一起來運動》,、第二單元《感受精彩藝術(shù)節(jié)》、第三單元《設(shè)計班級網(wǎng)站》,、第四單元《制作班級網(wǎng)站》

本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的,。

八年級的信息技術(shù)教學(xué)，以計算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練為主,。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力,、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能,，過程與方法,，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),。主要有：

1,、借助范例，從興趣出發(fā),，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理,，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能,。利用各種和現(xiàn)實有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué),，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣,，又利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新,、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展,。

2、通過“活動”教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生獲取,、加工、管理,、表達(dá)與交流信息的能力,。

3,、將評價作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。

不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信,。發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展,。對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評價,，激勵學(xué)生發(fā)展特長，在使學(xué)生學(xué)會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，以及獲取知識的能力。

第一單元《大家一起來運動》………………………………4課時

第二單元《感受精彩藝術(shù)節(jié)》………………………………4課時

第三單元《設(shè)計班級網(wǎng)站》…………………………………3課時

第四單元《制作班級網(wǎng)站》…………………………………5課時