總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)親子活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 小學(xué)親子活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)單句子篇一

從而促進(jìn)和諧美滿(mǎn)的家庭關(guān)系，提升親子間互動(dòng)的質(zhì)量,。

由于孩子身心發(fā)展的特點(diǎn),，他們所接受的教育還是以家庭教育為主，因此開(kāi)展親子活動(dòng)非常重要,。

人生沒(méi)有第二個(gè)童年,。童年時(shí)期來(lái)得快，也去得快,。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到,，過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。若在童年時(shí),，未獲得充分的食物和良好的保育,，他將無(wú)法面對(duì)未來(lái)我們所期望他接受的一切事物。

若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力,、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì),，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。

這段他印象最深刻,、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視,。

親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合,。教師,、家長(zhǎng)和孩子共同相處，遇到具體問(wèn)題,，教師及時(shí)給予幫助,。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性,，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法,，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展,。

這種發(fā)展是全面的，立體的,，豐富的,，實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是我們開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的。

我園在3月30日開(kāi)展了一次親子活動(dòng),，邀請(qǐng)了許多家長(zhǎng)來(lái)園,，現(xiàn)在對(duì)此次活動(dòng)總結(jié)如下：

許多家長(zhǎng)工作繁忙，沒(méi)有時(shí)間和孩子一起玩,，因此,，這次活動(dòng)，我們逐個(gè)打電話(huà)通知家長(zhǎng),，家長(zhǎng)們大都準(zhǔn)時(shí)參加,，基本上都到齊了,。

有些是爸爸帶著孩子,，有些是媽媽帶著孩子，更多的是爸爸和媽媽一起帶著孩子來(lái)參加活動(dòng),，還有爺爺奶奶一起來(lái)的,。在活動(dòng)中，隨處可見(jiàn)爸爸,、媽媽鼓勵(lì)著讓孩子參加活動(dòng),；不時(shí)地表?yè)P(yáng)孩子的成功之處；孩子們也不停地和爸爸媽媽交流,？,？？,？會(huì)場(chǎng)上流淌著親情,、洋溢著歡樂(lè)。

1,、孩子的能力得到了發(fā)展在這次活動(dòng)中,，精選了幾個(gè)培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力的游戲。

如“飛天小球”

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)性與娛樂(lè)性為一體的,，家長(zhǎng)孩子是樂(lè)在其中,。

2、促進(jìn)了家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的關(guān)系,。

在活動(dòng)中,，還讓孩子自己介紹自己的爸爸媽媽?zhuān)l(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí),，又讓孩子介紹自己最好的朋友,，讓好朋友介紹自己的爸爸媽媽,。孩子和孩子是好朋友，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)也互相認(rèn)識(shí)了,?；顒?dòng)中，還有多位家長(zhǎng)和孩子一起表演了節(jié)目,。

1,、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是體現(xiàn)在每時(shí)每刻的。在活動(dòng)結(jié)束后,，很多家長(zhǎng)忙著帶孩子走了,，活動(dòng)室里放著的是雜亂無(wú)章的小椅子。

只有幾位家長(zhǎng)做得比較好,，有家長(zhǎng)帶頭將椅子排整齊,，其他幾位家長(zhǎng)也一起幫忙了；還有地板上有許多廢紙,，都是家長(zhǎng)用了之后扔的,，只有一個(gè)小朋友在媽媽的指點(diǎn)下?lián)炖?/p>

大人的一言一行，都會(huì)給小孩子起示范作用,，因此家長(zhǎng)以身作則是非常重要的,。

2、這次活動(dòng)得到了各位老師的鼎立相助,，非常感謝,。在以后的活動(dòng)中，如何進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體家長(zhǎng)的積極性,，值得商討,。同時(shí)在游戲的過(guò)程中，有個(gè)別孩子始終不愿意參加游戲,，如何讓所有孩子都能融入活動(dòng)中,，有待于進(jìn)一步研究。

親子活動(dòng)中,，加強(qiáng)了對(duì)家長(zhǎng)和幼兒的隨機(jī)指導(dǎo),，及時(shí)將幼兒園和家庭中的教育內(nèi)容、教育形式做時(shí)間上和空間上的遷移,。

使家長(zhǎng)感受到親子教育不是一件很難的事,，它是隨時(shí)可見(jiàn)的，不需要家長(zhǎng)多么高深的理論知識(shí),，只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心,。

如在教育技能方面：

教師在組織用小沙錘給音樂(lè)配節(jié)奏的活動(dòng)時(shí)，教師在對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)時(shí)很自然地告訴家長(zhǎng)，回家后,，可用小瓶子裝上豆子或米,，然后在將瓶子封好就可以進(jìn)行這個(gè)游戲了。

教師有針對(duì)性的指導(dǎo)縮短了教師與家長(zhǎng)的距離,，使家長(zhǎng)在教育孩子方面學(xué)會(huì)舉一反三,，靈活地處理所遇到的一些問(wèn)題。

在培養(yǎng)孩子情感方面,，教師會(huì)情緒飽滿(mǎn)的面對(duì)家長(zhǎng)和孩子,，當(dāng)孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)會(huì)用語(yǔ)言、表情,、擁抱等方式告訴孩子我們?yōu)樗麄兊倪M(jìn)步而高興,，同時(shí)對(duì)孩子確立自信也起到一定的促進(jìn)作用。另外,，當(dāng)孩子出現(xiàn)某些行為問(wèn)題時(shí),，教師會(huì)主動(dòng)幫助家長(zhǎng)分析孩子可能存在的情緒問(wèn)題或技能問(wèn)題等。

總之,，在親子教育的探索過(guò)程中,，我們通過(guò)不同形式為家長(zhǎng)和寶寶活動(dòng)提供了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)。

不斷地探索和實(shí)踐使我們?cè)絹?lái)越感受到轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念對(duì)開(kāi)展親子教育的重要性和有效性,，它對(duì)于培養(yǎng)“根”的事業(yè)不但起著舉足輕重的促進(jìn)作用,，而且也為提高民族素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

小學(xué)親子活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 小學(xué)親子活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)單句子篇二

陽(yáng)光明媚的周五,，我跟兒子一起來(lái)到學(xué)校，參加家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。

一進(jìn)校門(mén)就被一樓大廳里擺放的各種環(huán)保作品吸引,，有用各種廢舊材料裝飾而成的沙灘畫(huà)，有可以手動(dòng)發(fā)電的落地?zé)?，角落里還有孩子們手工折的各種紙花,。這哪里是學(xué)校啊，就是一個(gè)小小的科技展覽廳哦,。孩子們的臉上因?yàn)榘职謰寢尩牡絹?lái),，洋溢著羞澀又喜悅的笑容。

到達(dá)學(xué)校后放好書(shū)包,，就可以帶上跳繩到操場(chǎng)做運(yùn)動(dòng)了,，先是幾百米慢跑，然后是早操時(shí)間,，最后是一分鐘跳繩,。這個(gè)運(yùn)動(dòng)量還真是不小呢，但是孩子們因?yàn)樘焯爝\(yùn)動(dòng)，一個(gè)個(gè)都精神抖擻的,，一點(diǎn)不吃力,。看著孩子們健康的小身板,，當(dāng)媽媽的可是開(kāi)心得不得了呢,。

第一節(jié)科學(xué)課孩子們?cè)诟訉挸髁恋目茖W(xué)教室上課，這節(jié)課是磁鐵的兩級(jí),，孩子們都4人一組的通過(guò)做實(shí)驗(yàn)的方式驗(yàn)證得出磁鐵屬性的結(jié)論,。這樣一來(lái)，只要課堂里學(xué)到的,，肯定就不會(huì)忘記了,。孩子們的發(fā)言真的是非常積極呢，一點(diǎn)也沒(méi)有因?yàn)榧议L(zhǎng)的到來(lái)而怯場(chǎng),，小手舉得老高,，答對(duì)會(huì)表?yè)P(yáng)，答錯(cuò)會(huì)鼓勵(lì),，學(xué)習(xí)的氛圍非常的濃烈,。有這樣的老師,，孩子們的學(xué)習(xí)就不用擔(dān)心了,。

之后我們來(lái)到五樓的報(bào)告室,，看見(jiàn)會(huì)場(chǎng)已經(jīng)精心布置了,，真是好意外哦,。原來(lái)今天不僅僅是開(kāi)放日,，還是全班孩子們10周年集體生日和母親節(jié)活動(dòng)呢,。孩子們?yōu)榱诉@個(gè)溫馨的時(shí)刻,，之前經(jīng)歷了多次排練,。節(jié)目精彩紛呈,，有搞笑的三句半，歌舞小品我選我自己,，還有飽含深情的詩(shī)朗誦,。孩子們的表現(xiàn)都出乎了家長(zhǎng)們的意料。最后壓軸的給媽媽鮮花的環(huán)節(jié),，孩子們深情的感恩,，讓所有的家長(zhǎng)都飽含了熱淚。

是的,，十年了,，孩子你十歲了。3650個(gè)日日夜夜,，你從嗷嗷待哺的嬰兒,，長(zhǎng)成了半個(gè)小大人,，在學(xué)校老師的共同培養(yǎng)下，你已經(jīng)開(kāi)始理性的思考,，智慧和勇氣不斷成長(zhǎng),。在大禹路小學(xué)這個(gè)健康的環(huán)境下，你擁有對(duì)新知的渴望,，對(duì)父母的感恩,，還擁有了幽默感和樂(lè)觀向上好心態(tài)。媽媽太為你驕傲了,。最后大禹路學(xué)校的驚喜大禮包把活動(dòng)推向高潮,，一個(gè)大大的生日蛋糕，這么多的孩子一起過(guò)生日,，真是又開(kāi)心又有意義的一天,。每個(gè)孩子們一拿到蛋糕都是跑到自己的父母身邊讓父母第一個(gè)品嘗呢。孩子們真是長(zhǎng)大了,，懂事了,。

沒(méi)有完美的父母，也沒(méi)有完美的孩子,，父母在陪伴孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中找回自己的孩童記憶,，你讓我知道我為什么會(huì)成為現(xiàn)在的我，你讓我的人生更加完整,。陪伴就是最好的愛(ài),。以后爸爸媽媽要多抽出時(shí)間來(lái)陪伴你。

感恩老師們?cè)谥R(shí)教育以外,，對(duì)孩子們?nèi)绱说膶捜?，如此的體察入微，讓孩子們,，在德智體美勞各個(gè)方面都能得到鍛煉,。老師，不僅是孩子們知識(shí)的海洋,，還是靈魂的工程師。感恩老師們對(duì)孩子們的付出,。

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家庭教育是建設(shè)

中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,，是教育系統(tǒng)工程的重要組成部分。親子教育是學(xué)校開(kāi)展家庭教育工作的有效途徑,。兩年來(lái),，叢臺(tái)路小學(xué)以求實(shí)、創(chuàng)新的

精神,，

總結(jié)多年的經(jīng)驗(yàn),，積極探索親子教育工作的新途徑、新方法，使親子教育建設(shè)走向規(guī)范化,、系列化,、科學(xué)化、現(xiàn)代化,，并開(kāi)展了家長(zhǎng)的家教水平,，更促使學(xué)校的各項(xiàng)工作登上新的臺(tái)階。現(xiàn)將我校的具體做法匯報(bào)如下：

領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視親子教育工作,。兩年來(lái),，學(xué)校組織班主任和骨干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了江總書(shū)記《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》，李嵐清同志的《重視和改進(jìn)家庭教育》以及市,、區(qū)親子教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)工作的相關(guān)材料,。

20xx年、

20xx年我校分別進(jìn)行了學(xué)生和家長(zhǎng)兩次家庭教育問(wèn)卷調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中外來(lái)打工,、做小買(mǎi)賣(mài)以及在縣里工作的比較多，他們對(duì)孩子的教育或是只看分?jǐn)?shù)或是不聞不問(wèn)或是簡(jiǎn)單粗暴的打罵,。通過(guò)調(diào)查我們更加認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的素質(zhì),、

思想品味、教育方法,、行為習(xí)慣等都會(huì)使兒童受到潛移默化的影響,，通過(guò)學(xué)習(xí)和問(wèn)卷分析大家深刻認(rèn)識(shí)到親子教育工作的重要性以及任務(wù)的艱巨性。我們相信：抓好親子教育,，發(fā)揮學(xué)校教育對(duì)家庭教育的指導(dǎo)作用是最佳效果的有效途徑,。

網(wǎng)絡(luò)化的隊(duì)伍建設(shè)——組織落實(shí),、師資落實(shí)

領(lǐng)導(dǎo)、講師參與組成的親子教育校務(wù)委員會(huì),，在親子教育中起指導(dǎo)作用,。4、是由學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)代表組成的家長(zhǎng)委員會(huì),，負(fù)責(zé)監(jiān)督親子教育各項(xiàng)工作、溝通家長(zhǎng)與學(xué)校,、適時(shí)組織家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作提出合理化建議,。四支隊(duì)伍密切配合形成親子教育的科學(xué)

網(wǎng)絡(luò)。

總結(jié)落實(shí)

工作計(jì)劃安排，經(jīng)親子教育校務(wù)委員會(huì)通過(guò)后方能實(shí)施,，親子教育安排的每一項(xiàng)活動(dòng)從籌劃組織到活動(dòng)記錄均由專(zhuān)人撰寫(xiě)工作

總結(jié),，并在職能部門(mén)交流通過(guò)。合理的計(jì)劃安排,，嚴(yán)格的活動(dòng)組織,，詳實(shí)的活動(dòng)

總結(jié)是我校親子教育得以健康發(fā)展，不斷進(jìn)步的法寶,。

兩年來(lái),，我校親子教育使用的教材都是依據(jù)省家教工作《條例》《大綱》

精神,，以及經(jīng)市、區(qū)教委主管部門(mén)推薦的具有價(jià)值的實(shí)用教材,。如《小學(xué)生家長(zhǎng)教材》，我校有許多家長(zhǎng)訂閱了《成功家教啟示錄》《失誤家教警示錄》,。親子教育校務(wù)委員會(huì)成員和班主任人手一冊(cè),，學(xué)校訂閱了《家教》雜志,，二、三年級(jí)家長(zhǎng)全部訂閱《家教周報(bào)》,。目前,，全校學(xué)生家長(zhǎng)擁有家教教材率達(dá)95%。

20xx年,，學(xué)校集中行政,、家教工作骨干、德育骨干編印了《叢臺(tái)路小學(xué)家校聯(lián)系手冊(cè)》,。手冊(cè)中有老師寄語(yǔ),、家長(zhǎng)心聲、小學(xué)生禁語(yǔ),、小學(xué)生行為規(guī)范,、8種不良的家教形式等。學(xué)校將手冊(cè)納入到親子教育的教材中,，家長(zhǎng)人手一冊(cè),，收到了良好的教學(xué)效果。

工作計(jì)劃,、

總結(jié)制度,；教育教學(xué)管理制度；評(píng)比表彰好家長(zhǎng)制度,；親子教育考核制度,；教學(xué)資料（軟件）管理制度；經(jīng)費(fèi)投入核算制度,；家長(zhǎng)委員會(huì)例會(huì)制度,、親子教育校務(wù)委員會(huì)職責(zé)等。要求親子教育講師團(tuán)成員人手一份教材,，要求進(jìn)行講課的教師制定詳細(xì)的講課后交學(xué)校存檔,。親子教育統(tǒng)一上普及課、分年級(jí)段專(zhuān)題課每學(xué)期不少于一次,，要求各班組織家長(zhǎng)考勤,，做好培訓(xùn)記錄，家長(zhǎng)聽(tīng)課率不低于95%,。為此,，學(xué)校設(shè)計(jì)了一級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課簽到、記錄,、統(tǒng)計(jì)表,，使班主任易于登記也便于學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。

1,、面向全體家長(zhǎng)的普及課

兩年來(lái)，我校邀請(qǐng)律師利用學(xué)校的校內(nèi)廣播系統(tǒng)為全體家長(zhǎng)宣傳《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》,、《未成年人保護(hù)法》,、《教育法》等法律、法規(guī),；請(qǐng)校長(zhǎng)講學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的意義,；聘請(qǐng)高校教授講二十一世紀(jì)人才觀；聘請(qǐng)兒童心理

專(zhuān)家講授兒童心理特征,、請(qǐng)好家長(zhǎng)講育子經(jīng)驗(yàn),，還將《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》印發(fā)給每一家家長(zhǎng)。

20xx年4月我校還將學(xué)校開(kāi)展的安全教育工作,、《家長(zhǎng)行為規(guī)范》印成“致家長(zhǎng)一封信”發(fā)給每一位家長(zhǎng)擴(kuò)展教學(xué)渠道,。

我校還結(jié)合學(xué)齡特點(diǎn),，安排分年級(jí)段的專(zhuān)題講座,，班主任為一年級(jí)講《幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活》、《培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣》學(xué)期中還分別為家長(zhǎng)講《現(xiàn)代家庭與兒童成長(zhǎng)》,、《加強(qiáng)勞動(dòng)教育》,、《教育孩子遵守紀(jì)律》、《獨(dú)生子女家長(zhǎng)教育》,。班主任為高年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)講《家庭德育與家長(zhǎng)素質(zhì)》,、《青削足適履年衛(wèi)生保健》、《如何緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力》,、《只看孩子的分?jǐn)?shù)是一名合格的家長(zhǎng)嗎,？》參加學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)感慨不已，他們說(shuō)：沒(méi)想到家庭教育還有這么多的學(xué)問(wèn),，我們作家長(zhǎng)是應(yīng)該配合學(xué)校做好教育子女的工作,。正是我校

精心組織的親子教育工作，讓家長(zhǎng)們受到了生動(dòng)的教育。

我校在親子教育工作中首家啟用了校信通工程，這是一個(gè)具有超前意識(shí)的大膽嘗試,。它利用發(fā)短信的方式直接與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，這樣學(xué)校和家長(zhǎng)可隨時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),，給學(xué)校和老師管理學(xué)生帶來(lái)極大的便利,。校信通經(jīng)過(guò)將近一年的使用，受到廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng),，目前本課題正進(jìn)行更大一步的嘗試,，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)使我校的親子教育工作以更快的步伐向家教現(xiàn)代化邁進(jìn)！

為了配合親子教育工作,，我校還堅(jiān)持做好“六個(gè)一”,，即：一學(xué)期組織召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，先由學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的匯報(bào),，并就一些問(wèn)題征求廣大家長(zhǎng)意見(jiàn),；由班主任向家長(zhǎng)介紹班級(jí)教育教學(xué)工作，最后各科任教師介紹本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,；一學(xué)年組織一家長(zhǎng)家長(zhǎng)開(kāi)放日（周）活動(dòng),，將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園，請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)（聽(tīng)課）,、看（看主題隊(duì)會(huì),、興趣小組等活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)）、議（評(píng)議學(xué)校教育教學(xué)工作）,、談（召開(kāi)家長(zhǎng)代表座談會(huì)聽(tīng)取意見(jiàn)和建議）參與學(xué)校教育教學(xué)工作,。

20xx年11月我校將教學(xué)研究月活動(dòng)中的一天作為家長(zhǎng)開(kāi)放日，請(qǐng)家長(zhǎng)到校聽(tīng),、看,、議、談,，下午還請(qǐng)家長(zhǎng)們欣賞教師

教案展,、教師獲獎(jiǎng)?wù)撐恼埂W(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展,。家長(zhǎng)們真切的`感到叢臺(tái)路小學(xué)師生在實(shí)施素質(zhì)教育中的風(fēng)采,。一月有一次家長(zhǎng)接待日，每月第四周周二下午學(xué)校校長(zhǎng)室接待家長(zhǎng)來(lái)訪,，處理家長(zhǎng)提出的問(wèn)題如有突發(fā)事件家長(zhǎng)可隨時(shí)向校長(zhǎng)室反映,；一學(xué)期班級(jí)利用小學(xué)家庭教育聯(lián)系卡和家庭書(shū)面聯(lián)系一次，反映學(xué)生在家在校各方面的情況,；學(xué)校要求班主任一學(xué)期至少與家長(zhǎng)面談一次,，并要求班主任在《班主任實(shí)錄》上做好詳細(xì)的記錄,，每學(xué)期期末進(jìn)行一次家長(zhǎng)學(xué)校檔案歸類(lèi)管理便于今后

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

精心安排教學(xué)內(nèi)容外還進(jìn)行了“為國(guó)教子”好家長(zhǎng)的評(píng)選,，評(píng)選辦法是由學(xué)生在設(shè)有好家長(zhǎng)評(píng)選具體內(nèi)容、分值的選選票上為自己的家長(zhǎng)評(píng)分,，經(jīng)家長(zhǎng)認(rèn)同后再由班級(jí)民主推薦一名好家長(zhǎng)參加校評(píng),。兩年來(lái)，又有56位家長(zhǎng)光榮的走上六一慶祝會(huì)的主席臺(tái)接受學(xué)校頒發(fā)的證書(shū)和大紅花,。學(xué)校還將好家長(zhǎng)的先進(jìn)事跡在家長(zhǎng)會(huì)表?yè)P(yáng),，并把他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在家長(zhǎng)會(huì)上推廣。上學(xué)期,，在我校各班召開(kāi)的主題中隊(duì)會(huì)上總能看到兩位戴紅領(lǐng)巾的家長(zhǎng),，原來(lái)這是我校為發(fā)揮家長(zhǎng)作用組織各中隊(duì)聘請(qǐng)的家長(zhǎng)校外輔導(dǎo)員，少先大隊(duì)也聘請(qǐng)了4位家長(zhǎng)輔導(dǎo)員,。這些活動(dòng)牽著廣大家長(zhǎng)的心,，形成了解人人爭(zhēng)當(dāng)好家長(zhǎng)的熱潮。

參加了這次活動(dòng),，我有頗多的感觸,。一個(gè)和諧的家庭，一個(gè)良好的氛圍,，在我們成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)道路上有著至關(guān)重要的作用。

我很幸運(yùn)的有著一個(gè)和諧的家庭,，有著一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

爸爸媽媽就經(jīng)常陪我讀書(shū)，看報(bào)…

我家里有看報(bào)紙的習(xí)慣,，每次一來(lái)報(bào)紙我和爸爸媽媽都搶著看,！幾乎每次都會(huì)出現(xiàn)三國(guó)鼎立的局面！

那次,，剛吃完晚飯,， 送報(bào)的叔叔又準(zhǔn)時(shí)在門(mén)外敲門(mén)了！我剛把報(bào)紙拿進(jìn)屋想放在桌子上,，還沒(méi)放全乎,，就被媽媽搶去了，拿到手還慢悠悠的說(shuō)：“嗯哼,、嗯哼,，中華傳統(tǒng)美德中‘女士?jī)?yōu)先’，所以呢，報(bào)紙我先看,！”說(shuō)著把手中的報(bào)紙揚(yáng)了揚(yáng),！

我趁媽媽得意之際，一個(gè)不小心,，把報(bào)紙一拽,，便乖乖地到我手中了！“呼呼,，媽媽?zhuān)腥A傳統(tǒng)美德中,，大的是不是應(yīng)該讓負(fù)小的啊,？所以呀，為了體現(xiàn)您是優(yōu)秀的中華兒女,，報(bào)紙我就……嘿嘿,！”我看著媽媽那一臉無(wú)奈的表情，偷笑了幾聲,！

我剛在桌子上鋪好報(bào)紙,，看了不到一行，“咦,？報(bào)紙呢,？”報(bào)紙不翼而飛了，我啟動(dòng)“遨游搜索引擎”搜索了半天也沒(méi)搜索到,！抬起頭來(lái)一看,，爸爸手中拿著報(bào)紙?jiān)谖翌^頂上晃悠，還一臉壞笑的看著我,?？吹轿姨ь^看他，忽然一臉正經(jīng)的說(shuō)：“咳…咳,！那個(gè),，你作業(yè)寫(xiě)完了么？還看報(bào)紙,？寫(xiě)作業(yè)去,！”我一聽(tīng)就知道，爸爸是想跟我搶報(bào)紙,?？删瓦@點(diǎn)“小心眼”那能跟我斗呢？我故意做出一副很惋惜的樣子：“唉,，可能要讓你失望了,，本小姐的作業(yè)早寫(xiě)完了吶，真對(duì)不起！嘖嘖~~”說(shuō)完還一臉無(wú)辜的看向他,?！班牛磕且矐?yīng)該復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),?！?，“very sorry,！復(fù)習(xí)計(jì)劃上的任務(wù),，我已經(jīng)超額完成了！” ,，“那…,。那就…?！?/p>

我和爸爸你一句我一句說(shuō)了都快5分鐘了,，媽媽才發(fā)話(huà)：“算了，算了,，別爭(zhēng)了,，還是老方法，抓q吧,！”,，“好！”我和爸爸異口同聲的說(shuō),。我迅速寫(xiě)好紙團(tuán),！往桌子上一扔，我們?nèi)齻€(gè)人一人選了一塊地盤(pán),，緊張的互相看了看后,，終于打開(kāi)了……

“哦耶！呼呼”隨著我的叫聲,，“唉~”爸爸媽媽傳來(lái)唉聲嘆氣之后,，我家終于靜下來(lái)了。三國(guó)終于“言和”了,！隨之,，我們也都回到五彩的知識(shí)世界去了。等睡覺(jué)前半小時(shí),，互相交流一下今天的收獲,，便可以休息了。

這樣的氛圍,，我學(xué)習(xí)起來(lái)既不浮躁也能專(zhuān)心,！

親子讀書(shū)活動(dòng),，既促進(jìn)了父母與子女之間的心靈溝通，又提高了子女的學(xué)習(xí)興趣,，何樂(lè)而不為呢,？如果每一個(gè)家庭都能書(shū)香四溢，又何愁無(wú)用功讀書(shū)的學(xué)生,？

小學(xué)親子活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 小學(xué)親子活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)單句子篇五

為深入實(shí)施親子共成長(zhǎng)工程,，積極開(kāi)展“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才”的家庭教育實(shí)踐活動(dòng),，與時(shí)俱進(jìn),，勇于實(shí)踐，積極探索新形勢(shì)下家長(zhǎng)學(xué)校工作的新特點(diǎn),、新要求,，使我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作在規(guī)范化的軌道上有更大地發(fā)展。現(xiàn)就前段工作總結(jié)如下：

在上級(jí)教育部門(mén)的倡導(dǎo)下,，我校充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展好“親子共成長(zhǎng)”教育工程的重要性,，制定出了切實(shí)可行的實(shí)施方案，并結(jié)合實(shí)際情況扎實(shí)有效地開(kāi)展好教育活動(dòng),。

我校家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，堅(jiān)持集中與分散的原則,。每次家長(zhǎng)培訓(xùn),，首先由學(xué)校集中培訓(xùn)，就家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)班的重要性和授課的針對(duì)性進(jìn)行分析講解,，然后分散到各班,，由班主任對(duì)家庭教育的方式方法進(jìn)行具體講解，通過(guò)具體案例分析,，給家長(zhǎng)提供指導(dǎo),。集中培訓(xùn)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主持，地點(diǎn)為學(xué)校階梯教室,；分散培訓(xùn)由各班主任親自授課,，活動(dòng)地點(diǎn)為各班教室，我校共有13個(gè)教學(xué)班,，每個(gè)教室都配備現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,，為家長(zhǎng)培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

我校為每個(gè)班的家長(zhǎng)建立了完整的家長(zhǎng)學(xué)籍檔案：包括家長(zhǎng)姓名,、家庭地址,、聯(lián)系電話(huà)、職業(yè),、孩子所在班級(jí)等信息,。每次家長(zhǎng)培訓(xùn),，都進(jìn)行嚴(yán)格考勤，設(shè)制了考勤表,，參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)在考勤表上簽字,。由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育越來(lái)越關(guān)注，每次學(xué)校組織的免費(fèi)家庭教育培訓(xùn)班,，家長(zhǎng)們都踴躍參加,，很多家長(zhǎng)在接到培訓(xùn)通知之后，提前幾天跟所在單位協(xié)調(diào)休班時(shí)間,，專(zhuān)門(mén)參加這次培訓(xùn),。所以，每次家長(zhǎng)培訓(xùn)班,，家長(zhǎng)的出勤率都達(dá)到95%以上,。我們還在學(xué)習(xí)期間為家長(zhǎng)安排了學(xué)習(xí)作業(yè)，內(nèi)容主要針對(duì)孩子在教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，對(duì)我們學(xué)習(xí)班還有哪些建議,，以及自己在教育孩子方面有哪些好的作法等方面，以書(shū)面作業(yè)形式進(jìn)行溝通,。對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的作業(yè),，我們要求教師全部批閱，并將共性問(wèn)題進(jìn)行匯總解答,，然后全部收交存檔,。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子包班聽(tīng)課制度,，除監(jiān)督管理各班的培訓(xùn)工作外,，還對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)過(guò)程中提出的建議和問(wèn)題進(jìn)行記錄與解答。

每次家長(zhǎng)培訓(xùn)班,，學(xué)校都要求各班主任將學(xué)生近期的表現(xiàn),，尋找最突出的優(yōu)點(diǎn)，在培訓(xùn)過(guò)程中反饋給每位家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)在每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中都感受到自己孩子的進(jìn)步,，感受到參加培訓(xùn)帶來(lái)的成功，并將老師滿(mǎn)載鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)傳遞給孩子,。

所以,，每次家長(zhǎng)培訓(xùn)班，學(xué)生都親自送家長(zhǎng)到校,，并滿(mǎn)含期望地一直等到家長(zhǎng)培訓(xùn)班結(jié)束,，再與家長(zhǎng)一同回家。

每次家長(zhǎng)培訓(xùn),，班主任老師都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,，像我校的朱明霞,、盧炳富、孫炳花等老師,，是多年的班主任,，班級(jí)管理有條不紊。他們將親子課堂教學(xué)與學(xué)生的日常在校表現(xiàn)跟家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通交流,。每次的親子課堂開(kāi)課前,，他們除精心準(zhǔn)備教案外，還將學(xué)生近期一段時(shí)間在校的學(xué)習(xí),、生活及其它情況作一個(gè)詳細(xì)總結(jié),，所以他們的親子課堂，老師與家長(zhǎng)互動(dòng)很好,，家長(zhǎng)們就孩子的教育問(wèn)題暢所欲言,，課堂氣氛輕松活躍。

我校的教學(xué)設(shè)備完善,，教學(xué)資源豐富,。為進(jìn)一步提高家庭教育培訓(xùn)水平，學(xué)校20xx年春季又新購(gòu)了1臺(tái)34英吋彩色電視機(jī),、2臺(tái)dvd機(jī)和2套多媒體投影機(jī),，使學(xué)校電視機(jī)總數(shù)達(dá)到14臺(tái)，多媒體投影機(jī),、銀幕和dvd機(jī)達(dá)到13臺(tái),，教學(xué)設(shè)備滿(mǎn)足13個(gè)班的教學(xué)要求，為家庭教育培訓(xùn)提供了有利保障,。

我校家長(zhǎng)培訓(xùn)的教室有一個(gè)200多平方米，能容納600人的階梯教室,，這是我們家長(zhǎng)學(xué)校的專(zhuān)用教室,，是學(xué)校開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)班的集中地點(diǎn)，分散培訓(xùn)地點(diǎn)為13個(gè)班的教室,，每個(gè)教室面積54平方米,，能夠容納學(xué)校班額的44名家長(zhǎng)。

每學(xué)年我們開(kāi)課4次,，每次4課時(shí),。除我們統(tǒng)一組織開(kāi)課外，家長(zhǎng)利用休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，我校的1000多套親子學(xué)習(xí)圖書(shū),，100多套親子音像資料，全部對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放,，家長(zhǎng)們還可以借回家觀看,。

舉辦家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的一種有效形式,，它較其他形式更具號(hào)召力和生命力。要充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)勢(shì),，把指導(dǎo)家庭教育工作落到實(shí)處,，必須實(shí)現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)范化、科學(xué)化管理,。在實(shí)施親子共成長(zhǎng)工程以來(lái),，我校積極創(chuàng)造條件，創(chuàng)新辦學(xué)形式,，改善教學(xué)手段,，家校互動(dòng),，社會(huì)參與,，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，給現(xiàn)代化家長(zhǎng)學(xué)校注入了新的生機(jī)與活力,。

小學(xué)親子活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 小學(xué)親子活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)單句子篇六

開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)首次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉下了帷幕,，雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的畫(huà)面,、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新,。在這次活動(dòng)中，孩子收獲了他們的成功,；家長(zhǎng)收獲了他們的童貞,；教師也從中獲得了成就感。現(xiàn)對(duì)這次活動(dòng)作如下總結(jié)：

活動(dòng)中五顏六色的彩旗,、歡快的音樂(lè)等本身就是給孩子帶來(lái)一種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的享受,，讓孩子感到原來(lái)運(yùn)動(dòng)如此快樂(lè)?；顒?dòng)中以年級(jí)為單位同時(shí)進(jìn)行,，趣味競(jìng)賽項(xiàng)目讓孩子從小就有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，孩子在同父母合作的過(guò)程也增進(jìn)了與家長(zhǎng)之間的親情和合作能力,。整個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展,。

本次活動(dòng)面向全體家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)既了解自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn),，又親自參與了親子游戲,。活動(dòng)中家長(zhǎng)參與積極,、配合默契,，為活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了有力的保障。從活動(dòng)中及活動(dòng)后的反響來(lái)看,，家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的組織和安排都感到非常滿(mǎn)意,。

我們提前一周將這次活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了通知,。活動(dòng)前在校園內(nèi)掛橫幅,、彩旗等,，為運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展?fàn)I造了一個(gè)良好的氛圍?；顒?dòng)當(dāng)天,，還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)參與觀看，較好地向社會(huì)展示了我校特色活動(dòng)成果和我園教師的風(fēng)采,。

為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展,，在張校長(zhǎng)的總指揮下，經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,，這些成員分工明確,，各負(fù)其責(zé)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,，場(chǎng)地安排合理，雖然場(chǎng)地較小,，學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師等一百多名,，活動(dòng)開(kāi)展得非常順利,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

這次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束了,，此次活動(dòng)不僅給孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),，還能讓孩子和家長(zhǎng)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上體驗(yàn)到了快樂(lè)，而這是對(duì)我們教師的最好回報(bào),。同時(shí),，又發(fā)現(xiàn)了一些不足，也是在下次舉行的時(shí)候,，要注意的地方。相信,，以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)舉辦的越來(lái)越順利,，越來(lái)越出色。

20xx-12-3

小學(xué)親子活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 小學(xué)親子活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)單句子篇七

閱讀,，能給孩子帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣,。熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身,。親子閱讀更能給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)愉快的享受和情感的交流,。閱讀是一種長(zhǎng)期的,、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng),。20xx年10月19日,，我校二年級(jí)和三年級(jí)組在曲江第一小學(xué)操場(chǎng)上開(kāi)展了“螢火蟲(chóng) 亮起來(lái)” 親子共讀活動(dòng)，取得了一定的成效,，孩子們從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),，同時(shí)也增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流。

活動(dòng)前期,，老師們積極準(zhǔn)備,，精心挑選出本學(xué)期親子共讀的經(jīng)典著作《鼴鼠的月亮河》、《舒克和貝塔》等書(shū)籍,，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行閱讀,。

活動(dòng)中，部分二年級(jí)和三年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)代表參與了此次活動(dòng),?；顒?dòng)由趙琰老師和學(xué)生共同主持?；顒?dòng)一開(kāi)始,，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下，一頂頂小帳篷在操場(chǎng)亮起來(lái),，就像在秋夜飛舞的螢火蟲(chóng),，格外的溫馨和美麗。每頂帳篷就是一個(gè)小家,，讓每個(gè)家庭都享受親子閱讀的快樂(lè),。隨后讀書(shū)分享展示將此次活動(dòng)推向高潮。二年級(jí)三班同學(xué)和家長(zhǎng)帶來(lái)的歌曲《舒克和貝塔》拉開(kāi)了讀書(shū)分享活動(dòng)的序幕,。情景劇《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓——撞了一個(gè)包》讓孩子們綻開(kāi)了如花的笑顏,，飾演路燈的家長(zhǎng)更是給大家留下了深刻的印象，從頭到尾高舉著路燈,。而二年級(jí)四班同學(xué)胡楊紫霖帶來(lái)的快板《鼴鼠的故事》更是將本次活動(dòng)推向了高潮,，熟練的串口，啪啪響的快板,，迎來(lái)了同學(xué)們和家長(zhǎng)們的陣陣掌聲,。隨后的節(jié)目更是精彩紛呈，時(shí)而哈哈大笑,，時(shí)而靜靜欣賞,。二十八個(gè)家庭給我們帶了一場(chǎng)精彩紛呈的讀書(shū)表演交流會(huì)。讓我們?cè)谳p松、愉悅的氛圍中感受到了讀書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè),。本次活動(dòng)也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松,、愉快、休閑的讀書(shū)時(shí)刻,，也使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情,，更提供了一個(gè)良好的平臺(tái)使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流。

本次活動(dòng)中還穿插了有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答,，孩子們通過(guò)看節(jié)目以及讀書(shū)回答主持人提出的問(wèn)題,，得到了獎(jiǎng)品，充分激發(fā)了孩子們閱讀的興趣,。

通過(guò)這次活動(dòng),，我們還評(píng)出了優(yōu)秀親子閱讀家庭他們分別是：

二年級(jí)一班：馮弋洋家庭 荊文軒家庭

二年級(jí)二班：郭思彤家庭 武佳怡家庭

二年級(jí)三班： 方久溢家庭 章瀟嚴(yán)家庭

二年級(jí)四班： 王澤霖家庭 胡楊紫霖家庭

二年級(jí)五班： 吳成博家庭 王子睿家庭

二年級(jí)六班： 申軒亦家庭 宋美君家庭

二年級(jí)七班：李?lèi)傝〖彝? 王張鳴峻家庭

二年級(jí)八班：姜睿涵家庭 張嘉會(huì)家庭

頒獎(jiǎng)典禮更是將這一活動(dòng)推向了高潮，郝主任和三年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)鄒老師及二年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)郝老師為所有獲獎(jiǎng)家庭頒發(fā)了《書(shū)香家庭》證書(shū),。會(huì)后部分家長(zhǎng)感言,，說(shuō)這一次的活動(dòng)，再次重溫了他們童年的讀書(shū)夢(mèng),，讓他們?cè)俅胃惺艿搅藭?shū)香的魅力“螢火蟲(chóng) 亮起來(lái) ” 親子共讀活動(dòng)的開(kāi)展,，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生讀書(shū)興趣,，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí),、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的融合,。此次活動(dòng)學(xué)生,、老師以及家長(zhǎng)都獲益匪淺。

書(shū)是一顆小小的種子,，當(dāng)父母把它種在孩子的心田,，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),，長(zhǎng)成參天大樹(shù),，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧,。希望這只陪大家閱讀的螢火蟲(chóng)每晚在更多的家庭亮起來(lái),！

小學(xué)親子活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 小學(xué)親子活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)單句子篇八

為了讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)早期閱讀的重要性，營(yíng)造“書(shū)香伴我行”的家庭氛圍,，指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家園教育環(huán)境,，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

近日,，xx鎮(zhèn)xx幼兒園開(kāi)展“與閱讀相約，與快樂(lè)相伴”親子閱讀系列活動(dòng),。

該園首先向家長(zhǎng)發(fā)放“倡議書(shū)”,，號(hào)召親子共讀,，在學(xué)校和家庭掀起讀書(shū)的熱潮。

接下來(lái)針對(duì)很多家長(zhǎng)沒(méi)有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣,，加之父母缺少育兒的科學(xué)知識(shí),，該園特開(kāi)展校園圖書(shū)借閱活動(dòng)，讓家長(zhǎng)可以在老師的指導(dǎo)建議下為孩子挑選喜歡的,、適合的讀物,。

學(xué)校為了培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣,，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，特別布置了閱讀室及故事墻,，激發(fā)孩子們的讀書(shū)興趣,。

在親子閱讀活動(dòng)中，家長(zhǎng)密切配合,，幼兒積極參與,，進(jìn)一步豐富了孩子的一日生活，孩子們?cè)谧杂?、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境中,，與老師、父母一起看圖書(shū),、講故事,，想說(shuō)、敢說(shuō),、喜歡說(shuō),，進(jìn)一步拓展了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了師幼感情及親子感情,，在潛移默化中提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力及社會(huì)交往能力,。

通過(guò)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友,，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍,，激發(fā)師生的閱讀興趣，豐富知識(shí),，開(kāi)闊視野,，活躍思維，陶冶情操,，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,，讓讀書(shū)成為樂(lè)趣。

小學(xué)親子活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 小學(xué)親子活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)單句子篇九

經(jīng)過(guò)一年的親子閱讀實(shí)踐與研究，本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)我們二語(yǔ)組的四位老師正式申請(qǐng)了“小學(xué)生親子閱讀的指導(dǎo)研究”這一市級(jí)小課題,，并按時(shí)上傳了開(kāi)題報(bào)告,、多項(xiàng)過(guò)程性研究資料、中期報(bào)告及家長(zhǎng)和老師撰寫(xiě)的心得體會(huì)等,。在課題研究的半年里,，我從中學(xué)到了很多，也深切地感受到了親子閱讀的強(qiáng)大作用,。

一個(gè)書(shū)香彌漫的童年能帶給孩子們一個(gè)充實(shí)快樂(lè),、富有意義的人生。成人有責(zé)任讓孩子擁有一個(gè)書(shū)香彌漫的童年,，讓閱讀造就孩子的精神,，讓閱讀成就孩子的人生。親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng),，這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的,，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁,，而不是授之以魚(yú),。通過(guò)閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少的一部分,，讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè),、一種享受，以此來(lái)培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀,、會(huì)閱讀,、樂(lè)閱讀的習(xí)慣。

早期閱讀可能幫助孩子盡早進(jìn)入知識(shí)的海洋,，開(kāi)闊孩子的視野,，啟迪孩子的智慧，陶冶孩子的情操,，但作為小學(xué)低年級(jí)學(xué)生,，他們各方面的發(fā)育還未成熟，其閱讀活動(dòng)往往帶有很大的盲目性,、隨意性和依賴(lài)性,，因此需要成人正確引導(dǎo)，但有部分家長(zhǎng)對(duì)早期閱讀存在著片面性,、主觀性,，尤其是有些家長(zhǎng)，由于自身文化水平,、閱讀水平低下,，不能有效指導(dǎo)孩子閱讀,，因此我們提出并研究“親子閱讀”這一課題，得到了許多家長(zhǎng)的認(rèn)可,。但目前在“親子閱讀”方面依然存在著一些值得思考的問(wèn)題,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不到10%的家長(zhǎng)認(rèn)為親子共讀只適用于幼兒,，等到孩子上學(xué)了、會(huì)自己認(rèn)字念書(shū)了,，就應(yīng)該讓孩子獨(dú)立閱讀,，否則會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)大人的習(xí)慣。所以大部分家長(zhǎng)在自己孩子上幼兒園時(shí)比較關(guān)注親子閱讀,，一旦孩子上了小學(xué),，親子閱讀的熱情與參與意識(shí)就逐漸消失或蕩然無(wú)存。但在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：小學(xué)生的自覺(jué)性不強(qiáng),，自主閱讀習(xí)慣較差,、能力較弱，仍需家長(zhǎng)的指導(dǎo)和督促,，需要家庭和學(xué)校為孩子們創(chuàng)設(shè)一種書(shū)香氛圍,，讓孩子們真正把讀書(shū)作為一種習(xí)慣。在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)：家長(zhǎng)對(duì)于親子閱讀是持肯定態(tài)度的,，只不過(guò)由于忙碌或其他原因?qū)е聸](méi)時(shí)間與孩子共讀,，或不知道怎樣進(jìn)行“親子閱讀”，所以,，我們選擇此課題來(lái)進(jìn)行研究,。

“親子閱讀的指導(dǎo)”主要從親子閱讀的內(nèi)容、形式,、方法進(jìn)行一系列指導(dǎo),，使家長(zhǎng)重視孩子的早期閱讀，和孩子共享讀書(shū)樂(lè)趣,。

因此我們把課題研究范圍界定為“小學(xué)生親子閱讀指導(dǎo)研究”,。

通過(guò)教師正確指導(dǎo)培養(yǎng)小學(xué)生積累性閱讀興趣、擴(kuò)大小學(xué)生閱讀面,、養(yǎng)成積累性閱讀習(xí)慣,，在不斷的積累中培養(yǎng)學(xué)生理解詞語(yǔ)、積累詞語(yǔ)和運(yùn)用詞語(yǔ)的能力

在工作中具體指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行親子閱讀,，并提出行之有效的方法策略,。在平常的工作中教師分析及解決問(wèn)題，反思自身的教學(xué)實(shí)踐,。并在嘗試解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中提高自己的研究能力,。進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，對(duì)部分家長(zhǎng)進(jìn)行訪談，并根據(jù)調(diào)查分析,、訪談結(jié)果和搜集到的有關(guān)資料制定出針對(duì)家庭親子閱讀的指導(dǎo)策略和相應(yīng)的一系列具體活動(dòng),。在指導(dǎo)策略的指引下逐步實(shí)施促進(jìn)家庭親子閱讀的具體活動(dòng)，在實(shí)施過(guò)程中調(diào)整部分策略和活動(dòng),，并開(kāi)展隨機(jī)訪談和觀察記錄,。

具體我們是這樣做的：

1.根據(jù)第一階段的調(diào)查分析，進(jìn)行小學(xué)生積累性閱讀興趣的培養(yǎng),，開(kāi)展小學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展積累性閱讀活動(dòng)的興趣,。并在實(shí)施過(guò)程中不斷反思、整改和提高,。并注重實(shí)驗(yàn)資源的利用和開(kāi)發(fā),，實(shí)驗(yàn)資料的整理與收集，實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的判斷與積累,，確保課題研究的效度和信度,。

2.推薦適合學(xué)生的優(yōu)秀課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的積累性閱讀習(xí)慣。

3.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種積累方法在進(jìn)行自主閱讀中自主積累,。

4.經(jīng)常性進(jìn)行積累性閱讀展示活動(dòng),，建構(gòu)小學(xué)生自主性閱讀積累的評(píng)價(jià)體系，

5.舉辦多層次多形式的研討活動(dòng)和個(gè)案診斷性研究,。

在親子閱讀課題實(shí)施的這一學(xué)期中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的改變令人欣慰：孩子們由喜歡聽(tīng)故事變?yōu)樽约褐鲃?dòng)去讀書(shū)、讀故事,，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力提高很快,，日記、寫(xiě)話(huà)語(yǔ)言豐富,，大多數(shù)同學(xué)愛(ài)上了讀書(shū),，并逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二學(xué)期,，我會(huì)將重點(diǎn)放在少部分不愛(ài)讀書(shū),、不會(huì)讀書(shū)的孩子的指導(dǎo)上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)班級(jí)書(shū)香氛圍,、開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng),、加強(qiáng)家校聯(lián)系指導(dǎo)等，讓所有的孩子愛(ài)上讀書(shū),，擁有就個(gè)書(shū)香彌漫的童年,，并由此受益一生,。