制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高一地理教學(xué)計(jì)劃 高一地理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇一

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作，扎實(shí)完成高一階段的教學(xué)任務(wù)，為高中畢業(yè)會考打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理,，對世界的,、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課,，隨著時(shí)間的推移,，對地理知識的掌握可以說非常有限，對地理教學(xué)的觀念,，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”,。

1,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，提高學(xué)生素質(zhì),。

2,、做好初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作,。

3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征,，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,。

4、滲透辯證唯物主義的思想教育,，樹立科學(xué)的人口觀,，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

5,、初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí),、調(diào)查,、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學(xué)會應(yīng)用地理基本概念,、原理分析評價(jià)地理問題,。

單元

基本規(guī)律和原理

與人類關(guān)系

宇宙環(huán)境

日地關(guān)系

地球運(yùn)動關(guān)系及其意義

人類對宇宙的探索、利用

大氣環(huán)境

大氣環(huán)流

氣候的形成與變化

氣候資源與災(zāi)害

大氣環(huán)境保護(hù)

陸地與海洋

海水運(yùn)動,；地殼物質(zhì)循環(huán)

內(nèi)力作用于地貌

水循環(huán)

洋流對地理環(huán)境的影響

水循環(huán)的意義

自然資源和

自然災(zāi)害

自然資源分布規(guī)律

自然災(zāi)害發(fā)生發(fā)展機(jī)制

自然資源和能源

地質(zhì)災(zāi)害,；海洋資源開發(fā)利用,；海洋環(huán)境保護(hù)和海洋權(quán)益

1、轉(zhuǎn)變觀念,，改進(jìn)教法,，增強(qiáng)師生關(guān)系，實(shí)施開放教學(xué),。

2、理解記憶為主,，強(qiáng)化訓(xùn)練為輔,。

3,、結(jié)合社會實(shí)際，采用案例教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興

高一地理教學(xué)計(jì)劃 高一地理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇二

以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),，深入了解學(xué)生情景，著手教學(xué)模式的探討,，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

,。

本學(xué)期所學(xué)資料為必修一（人教版），資料包括行星地球,、地球上的大氣,、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。本冊資料以自然地理為主,，經(jīng)過本冊資料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動規(guī)律,，大氣狀況及運(yùn)動規(guī)律,，地形地貌的構(gòu)成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán),、海水運(yùn)動及水資源的利用,，地理環(huán)境的特性等，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn),，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理知識打好基礎(chǔ),。

高一新生在初中基本沒有學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)知識和基本技能十分差,，而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ),，這也就是造成高一學(xué)生感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因。所以,，在教學(xué)中要針對以上具體問題,，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，適度補(bǔ)充與高中地理知識相關(guān)的知識,，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知識,。

1認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)重點(diǎn),。

2繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),，努力鉆研教育教學(xué)技能，不斷提高教育教學(xué)水平,。

3認(rèn)真?zhèn)湔n,，備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情景,、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)等,。

3經(jīng)過地理故事,、地理趣聞,、地理謎語、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等,，增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣,。

4針對地理教學(xué)的特點(diǎn)，采取各種行之有效的措施（如實(shí)驗(yàn),、觀察,、測量、參觀,、制作教具,、多媒體教學(xué)等），增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,。

5加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

6加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理,，提高作業(yè)的實(shí)效性。對課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率。

7鼓勵學(xué)生進(jìn)取參與教學(xué)活動,，當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固所學(xué)知識。

8加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)心,，對學(xué)困生做到心中有底,，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)，利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，經(jīng)常與學(xué)困生談心,，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所提高,，就給予肯定和鼓勵,。

高一地理教學(xué)計(jì)劃 高一地理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇三

一 、班級學(xué)情分析

本學(xué)期我授課3個(gè)班,，分別是高一(5),、高一(11)和高一(17)，共有162名學(xué)生,。在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)中,，既要關(guān)注學(xué)生的地理成績的提高，更要關(guān)注他們聽課習(xí)慣的和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。存在的學(xué)習(xí)問題：

(1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視,，無論學(xué)科知識,、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，對他們來說會存在較大困難,。

(2)學(xué)生對自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣,，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會感到有困難,，不易把握知識點(diǎn),。

二、教材分析

本學(xué)期學(xué)習(xí)中圖版地理必修一,，主要分為四章學(xué)習(xí),，第一章宇宙中的地球，

第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能力交換,，第三章地理環(huán)境的整體性和區(qū)域差異,，第四章自然環(huán)境對人類活動的影響，這些內(nèi)容是高中地理中自然地理環(huán)境的探知部分,，它從宇宙環(huán)境,，地球上大氣、水,、地殼運(yùn)動及自然環(huán)境對人類活動的影響等方面介紹地理環(huán)境,，進(jìn)而總結(jié)歸納地理環(huán)境的整體與差異規(guī)律，本模塊是高中地理中的基礎(chǔ)模塊,，其中的規(guī)律及邏輯關(guān)系,，將成為其他模塊利用和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過它的學(xué)習(xí),，可建立一種邏輯的綜合思維模式,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，教案完整,，課堂認(rèn)真講授，板書工整,，批改作業(yè)認(rèn)真,，課后及時(shí)總結(jié)，及時(shí)改進(jìn),。課堂教學(xué)時(shí)不遲到,、早退，中途退堂,，不擅自調(diào)課,，積極進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐研究工作,，不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平，提高教育質(zhì)量,。力爭按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),，堅(jiān)持出滿勤。認(rèn)真?zhèn)湔n,，為45分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備,。認(rèn)真上好每一堂課，課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失,，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短

2.聽課學(xué)習(xí)要珍惜,。每一次認(rèn)真的聽課學(xué)習(xí)，都是一筆不小的財(cái)富,。

3.教學(xué)方法上,，提倡引導(dǎo)式教學(xué)，反對照本宣科,。要理論聯(lián)系實(shí)際,，突出重點(diǎn)，難點(diǎn),，簡明易懂,，營造生動活潑的課堂氣氛,。在教學(xué)內(nèi)容上,，要精益求精，及時(shí)向?qū)W生介紹本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)發(fā)展的新動向,，新成果,。

4.勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。不斷練習(xí)基本功,，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),，運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué),。

四、教學(xué)措施

為了更好落實(shí)教學(xué)目標(biāo),，體現(xiàn)新課程改革的思想,，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來進(jìn)行教學(xué),。

1.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)良好習(xí)慣

(1)課前通讀教材，獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理,。發(fā)現(xiàn)問題,，標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準(zhǔn)備,。

(2)上課時(shí)，活躍思考,，認(rèn)真聽講,，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,，切實(shí)提高教學(xué)效果,。

(3)課后再次通讀教材，整理課堂筆記,，特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄,。獨(dú)立完成配套教材的自測自評試題。

2.落實(shí)活動實(shí)踐,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生分組做好活動項(xiàng)目的選擇,、準(zhǔn)備、實(shí)施,，特別是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作,，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象,，合作探究,，積極思考，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),，使興趣濃厚,。

3.注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果

每單元結(jié)束后,，將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵學(xué)習(xí)以書面形式呈現(xiàn)出來,。精選單元測試題,，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點(diǎn)的講練,。

高一地理教學(xué)計(jì)劃 高一地理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇四

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二,，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟(jì)活動,，探討人類社會經(jīng)濟(jì)活動的特點(diǎn)及與社會因素,、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想,。與此同時(shí),，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn),、生活中地理現(xiàn)象,、地理問題有深入的認(rèn)識，做到學(xué)有價(jià)值,、學(xué)以致用,。

為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程改革的思想,，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來進(jìn)行教學(xué)。

（1）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí),，課堂高效聽講,，課后復(fù)習(xí)整理三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材,，獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理,。發(fā)現(xiàn)問題，標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準(zhǔn)備,。

②上課時(shí),，活躍思考，認(rèn)真聽講,，踴躍發(fā)言,，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實(shí)提高教學(xué)效果,。

③課后再次通讀教材,，整理課堂筆記,，特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄,。獨(dú)立完成配套教材的自測自評試題。

（2）落實(shí)活動實(shí)踐,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

結(jié)合湘教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識水平，將大力推進(jìn)教材活動實(shí)踐,。為此,，將公布本學(xué)期的地理活動安排。學(xué)生分組做好活動項(xiàng)目的選擇,、準(zhǔn)備,、實(shí)施，特別是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來,，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象,，合作探究，積極思考,，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),，使興趣更濃厚。

（3）注重知識小結(jié)和單元測試的講練,，有效提高學(xué)習(xí)效果,。

每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系,，并鼓勵學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題,，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋,，做好試題的講解和薄弱知識點(diǎn)的講練。

(4)研究教材和教法,，提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源,，不是必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺,。立足課標(biāo)，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”,、“閱讀”的針對性,，合理選“材”。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識體驗(yàn)層次,，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源,，從學(xué)生生活體驗(yàn)中尋找資源，有效補(bǔ)充是教材本地化,、通俗化,，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識過程中達(dá)到共鳴。本學(xué)期我會通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，同行交流,，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

第一章人口與環(huán)境

第一節(jié)人口增長模式2課時(shí)

第二節(jié)人口合理容量2課時(shí)

第三節(jié)人口遷移2課時(shí)

第四節(jié)地域文化與人口1課時(shí)

第二章城市與環(huán)境

第一節(jié)城市空間結(jié)構(gòu)4課時(shí)

第二節(jié)城市化過程與特點(diǎn)2課時(shí)

第三節(jié)城市化過程對地理環(huán)境的影響1課時(shí)

第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動

第一節(jié)產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系3課時(shí)

第二節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型2課時(shí)

第三節(jié)工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系3課時(shí)

第四節(jié)交通運(yùn)輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響2課時(shí)

第四章人類與地理環(huán)境的

第一節(jié)人類面臨的主要環(huán)境問題1課時(shí)

第二節(jié)人地關(guān)系思想的演變1課時(shí)

第三節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵1課時(shí)

第四節(jié)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑1課時(shí)

高一地理教學(xué)計(jì)劃 高一地理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇五

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)資料主要為自然地理知識,，應(yīng)從認(rèn)識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),，加強(qiáng)綜合性，使地理性更加突出,。

高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生,，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，經(jīng)過教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能,、地理思維本事和地理探究本事。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,，樂于探究，勤勞動手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事,，獲取新知識的本事，以及交流合作的本事,。

高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理,，對世界的'、中國的自然地理和人文地理有所了解,，但由于中考地理所占分?jǐn)?shù)低,，對地理教學(xué)的觀念，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”,，故對地理知識的掌握能夠說十分有限,，

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會大綱中的資料與要求,，深入鉆研教材,，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求,，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事,。

3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、學(xué)習(xí),、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維本事和地理探究本事;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,，并學(xué)會運(yùn)用地理基本概念和原理分析評價(jià)地理問題,。

4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的落實(shí)，進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的資料均作為課文正文處理,，教師要根據(jù)教材資料特點(diǎn),，組織安排好教學(xué)。

地球自轉(zhuǎn),、公轉(zhuǎn)的地理意義,、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶,、水循環(huán),、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布,、特點(diǎn)及判讀,、地理環(huán)境的整體性。

首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),，包括看圖本事,、記圖本事和再認(rèn)再現(xiàn)本事的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,，其次,，進(jìn)取響應(yīng)新課程理念，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn),、確定和推理,。

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計(jì)劃，每周授課2課時(shí),。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分),，期末考試之前講完第三單元。

高一地理教學(xué)計(jì)劃 高一地理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇六

必修ⅱ兩章：第三章《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動》,、第四章《人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展》,，必修ⅲ三章：第一章《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動》、第二章《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》,、第三章《地理信息技術(shù)應(yīng)用》,。重點(diǎn)了解和掌握地理環(huán)境對人類活動的影響、人類活動對地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的知識,，難點(diǎn)是能運(yùn)用地理基本原理和基本知識應(yīng)用于某個(gè)具體區(qū)域中,，實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到“學(xué)以致用”的目的,。

學(xué)生對地理基本原理和基本知識的掌握程度還比較差,，地理學(xué)習(xí)方法不很適當(dāng),，讀圖,、析圖、提取信息,、概括歸納和語言文字表述等能力較差,，文科班學(xué)生對地理課的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律比理科班的學(xué)生好一些,。

使學(xué)生能初步了解人類賴以生存的地理環(huán)境的組成以及主要特點(diǎn)，了解地理環(huán)境對人類活動的影響,、人類活動對地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的知識,；能運(yùn)用地理基本原理和基本知識解決現(xiàn)實(shí)問題；初步掌握必要的地理觀察,、學(xué)習(xí),、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,；能夠與人合作解決問題,；獲得對終身發(fā)展有用的地理基礎(chǔ)知識；增強(qiáng)愛國情感和對社會的責(zé)任感,。

積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，教會學(xué)生地理學(xué)習(xí)方法,；尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,，重視學(xué)生健康的情感、科學(xué)的態(tài)度和現(xiàn)代地理價(jià)值觀的形成,；培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,，讓學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn),、合作交流；充分利用校內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)資源,；合理評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（略）

高一地理教學(xué)計(jì)劃 高一地理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇七

堅(jiān)持黨的教育方針,，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”,，全面推行素質(zhì)教育,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人,。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué),。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程,。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界，為學(xué)生形成正確的世界觀,、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

高一新生雖然在初中已經(jīng)學(xué)過兩年的地理知識，但由于地理科目不參加中考等原因,，學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識和基本技能普遍較差,，而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ)，因此,，高一學(xué)生會感覺地理難學(xué),，高一地理教師也會感到地理難教,。

高一年級共7個(gè)班,，2位地理教師，我擔(dān)任4個(gè)班級的教學(xué)任務(wù)--高一(1)班,，(4)班,、(5)和藝術(shù)傳媒班,，(4)、(5)班是世外--八中的共建班,，藝術(shù)傳媒班是特色班,，(1)班是普通班。在地理學(xué)習(xí)方面,，這四個(gè)班級的學(xué)習(xí)能力相差較大,，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)難度很難保持一致。

1,、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價(jià),。

完成高中地理必修1教學(xué)。

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動,，以及地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理意義,。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系,。 第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn),。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動特點(diǎn),。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn),。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān),。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。

第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元,。這個(gè)單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動認(rèn)識到：人類的活動離不開地理環(huán)境,，地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源,，海洋資源,，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時(shí)候,。發(fā)生一些人類暫時(shí)無法抗拒的環(huán)境災(zāi)害,。比如氣象災(zāi)害：臺風(fēng);地質(zhì)災(zāi)害：地震。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源,，同時(shí)也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害,。

第五單元：“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”,主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個(gè)地區(qū)的差異性。

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，針對學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案,。

2、認(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文,、插圖,、閱讀材料、活動等內(nèi)容,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能,。 3,、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè),，并及時(shí)批閱,、講解作業(yè)。

4,、要求學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動,，運(yùn)用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析,、解決實(shí)際中的問題,。

5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課,，并補(bǔ)充課外知識,。

高一地理教學(xué)計(jì)劃 高一地理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇八

(1)德育目標(biāo):通過本期的地理學(xué)習(xí),讓學(xué)生形成科學(xué)的辯證唯物主義觀,人地觀,提高學(xué)生對人口、資源,、環(huán)境的理解,對學(xué)生進(jìn)行國情教育,關(guān)心國家經(jīng)濟(jì)建設(shè),全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)生道德水平及理論水平,。

(2)智育目標(biāo):努力提高及格率和優(yōu)秀率

(3)雙基教學(xué)要求:使學(xué)生理解基本地理概念,掌握地理基本原理,并能分析地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系及本質(zhì)規(guī)律,形成知識體系 ,能理論聯(lián)系實(shí)際,特別是培養(yǎng)學(xué)生利用地理圖象系統(tǒng)分析問題,從中獲得信息或進(jìn)行圖文、圖圖轉(zhuǎn)換的能力,。

人文地理在高中地理課程的地位體現(xiàn)在:

①人地關(guān)系的教育必須要通過分析人類活動和社會現(xiàn)象進(jìn)行,。

②人文地理研究的對象和內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際有直接的關(guān)系,便于開展生動活潑的地理教學(xué)活動。

在學(xué)習(xí)中,應(yīng)注意培養(yǎng)兩項(xiàng)重要地理技能:一是通過分析不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用地理數(shù)據(jù)技能,。二是培養(yǎng)地理調(diào)查的技能,。需要注意的問題是,高中生的年齡和心理特征都不同于義務(wù)教育階段的學(xué)生,如果需要采用地理調(diào)查的方法,可以采用研究性學(xué)習(xí)的方式,使調(diào)查的主題和內(nèi)容有一定深度,以吸引學(xué)生深度參與。

(1),、制定切實(shí)可行的教學(xué),、課外輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

(2),、以《教材》為主要素材,堅(jiān)持集體備課,精心編寫教案。每周定期集體備課一次,。一備目標(biāo);二備知識體系;三備知識點(diǎn)定位;四備精選試題習(xí)題,。強(qiáng)調(diào)集體備課后的再備課,交流每周的教學(xué)情況、周練情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,及時(shí)反饋,。

(3),、課堂教學(xué)目標(biāo)突出,。每位老師精心策劃,努力提高課堂教學(xué)的效率,對學(xué)生三基四能的考查,作為高一教學(xué),應(yīng)該將之貫穿始終。

(4),、精選試題,與學(xué)業(yè)水平考接軌,。精心組織練習(xí),通過練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題并及時(shí)解決。通過練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力,不段擴(kuò)大學(xué)生的知識面,增強(qiáng)應(yīng)變,、遷移能力,。通過練習(xí)的批改及時(shí)反饋信息,進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。

時(shí) 間 周 次 教 學(xué) 活 動 內(nèi) 容 課時(shí)量 備注

20xx.2.25-3.1 1 人口數(shù)量變化 2

20xx.3.2-3.8 2 人口的空間變化,、人口合理容量 2

20xx.3.9-3.15 3 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu) 2

20xx.3.16-3.22 4 不同等級城市的服務(wù)功能 2

20xx.3.23-3.29 5 城市化 2

20xx.3.30-4.5 6 農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇 2

20xx.4.6-4.12 7 以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型 2

20xx.4.13-4.19 8 以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型 2

20xx.4.20-4.26 9 期中復(fù)習(xí),、期中考試、試卷講評 2

20xx.4.27-5.3 10 工業(yè)區(qū)位因素 2

20xx.5.4-5.10 11 工業(yè)地域的形成 2

20xx.5.11-5.17 12 傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新工業(yè)區(qū) 2

20xx.5.18-5.24 13 交通運(yùn)輸?shù)姆绞胶筒季?2

20xx.5.25-5.31 14 交通運(yùn)輸布局變化的影響 2

20xx.6.1-6.7 15 人地關(guān)系思想的演變 2

20xx.6.8-6.14 16 中國的可持續(xù)發(fā)展 2

20xx.6.15-6.21 17 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵 2

20xx.6.22-6.28 18 期末復(fù)習(xí) 2

20xx.6.29-7.5 19 期末復(fù)習(xí) 2

20xx.7.6-7.12 20 期末考試 2

高一地理教學(xué)計(jì)劃 高一地理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇九

一,、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想,。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識,，應(yīng)從認(rèn)識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強(qiáng)綜合性,，使地理性更加突出,。

高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼,，通過教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力;

二,、教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究,，勤勞動手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力,，以及交流合作的能力,。

三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理,，對世界的,、中國的自然地理和人

文地理有所了解，但由于中考地理所占分?jǐn)?shù)低，對地理教學(xué)的觀念,，也仍保留在

應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”,，故對地理知識的掌握可以說非常有限，

四,、教學(xué)要求

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，深刻領(lǐng)會大綱中的內(nèi)容與要求，深入鉆研教材,，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)方式,，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。

3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、學(xué)習(xí),、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會運(yùn)用地理基本概念和原理分析評價(jià)地理問題,。

4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的落實(shí),，進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn),，組織安排好教學(xué)。

五,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義,、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用,、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán),、洋流分布規(guī)律,、氣候類型分布、特點(diǎn)及判讀,、地理環(huán)境的整體性

六,、教學(xué)措施

首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn)，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想，其次，積極響應(yīng)新課程理念,，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn),、判斷和推理

七、 課時(shí)計(jì)劃和安排

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計(jì)劃,，每周授課2課時(shí),。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分)，期末考試之前講完第三單元