范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

梧桐花開(kāi)隨筆篇一

微風(fēng)徐來(lái),，花野氤氳,，東來(lái)的紫氣,，沐浴著六合……院子中間的梧桐樹(shù)在溫暖中開(kāi)出悠悠的花兒，愛(ài)美的小鳥(niǎo),，站立在梧桐枝頭,，在肆意分享那份芳香，著意為梧桐花兒宣傳……循著鳥(niǎo)兒的鳴叫的方向,，抬眼望去,，挺拔不語(yǔ)的梧桐樹(shù)冠上開(kāi)滿了紫色的花兒,，一朵朵花兒像燈盞,，懸掛在樹(shù)干上，絳紫中透著亮白,，晶瑩里有著端莊,，你擠我擁宛如一排排哨兵，守衛(wèi)著一樹(shù)的繁華,。

放眼湛藍(lán)的天空,，是催春的布谷告訴我，這季節(jié)已進(jìn)入了清麗而多情的醉美四月,。

思緒驀然穿越到了孩提時(shí)光,，記得小時(shí)候我家也有一棵高大挺拔的梧桐樹(shù),，我們姊妹幾個(gè)常常圍在梧桐樹(shù)下聽(tīng)母親講“梧桐樹(shù)與金鳳凰的故事”，母親說(shuō)：“栽下梧桐樹(shù),，引來(lái)金鳳凰,，鳳凰不落無(wú)寶之地，有梧桐樹(shù)的地方就是寶地,，所以梧桐樹(shù)象征著‘祥瑞’”,。那我們家也是寶地了？我一邊吮吸著梧桐花筒里的“甜蜜”一邊問(wèn),，母親意味深長(zhǎng)得說(shuō)：“是呀,，我們家就是風(fēng)水寶地，你長(zhǎng)大了肯定有出息呀”,。想想那時(shí)候是多么純真,，總把母親的故事信以為真，盼望“金鳳凰”的出現(xiàn),，至今還記憶猶新,。

彈指一揮間，我們已經(jīng)步入青年,，童年已經(jīng)遠(yuǎn)離我們而去,。記得那時(shí)梧桐花開(kāi)，家家戶戶的院子里,，鄉(xiāng)間小路,，村外田野，隨處可見(jiàn),。一地散落的梧桐花,，聞起來(lái)甜甜的，香香的,，引來(lái)偏偏起舞的蝴蝶和忙忙碌碌的'蜜蜂,。紫色的小花，不張揚(yáng),，不卑微,，自有一種讓人難以留戀的芬芳，其實(shí)有時(shí)候說(shuō)不清是懷念這梧桐花,，還是留戀那段舊時(shí)光,。

今天我看見(jiàn)了開(kāi)得如此閃亮清新的梧桐花。也許,，正是桐花的晚開(kāi)與香異高揚(yáng),，桐花才如此的高潔、樸素,、自然,。何必惹人在意呢,，平凡的桐花站在靜靜的枝頭，質(zhì)樸而散漫地?zé)o聲綻放,，季節(jié)記得,，歲月想著，那曾經(jīng)是一樹(shù)繁花的春天呀,。

梧桐花開(kāi)隨筆篇二

午后的陽(yáng)光溫暖而慵懶,，我坐在桌前打瞌睡。透過(guò)敞開(kāi)的窗戶,，一股濃郁的馨香撲鼻而來(lái),，清香中夾雜著甜絲絲的味道，四溢的香氣頓時(shí)彌漫了整個(gè)辦公室,。我不禁精神一震,，頭腦立時(shí)清醒過(guò)來(lái)。我四處找尋,，找尋香氣的來(lái)源,，這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是墻外的一棵梧桐樹(shù)開(kāi)花了。

其實(shí),，早就知道校園的墻外有這樣一棵梧桐樹(shù),，前幾天看它的時(shí)候還是光禿禿灰蒙蒙的，沒(méi)想到兩三天的功夫,，它就一下子開(kāi)滿了淡紫色的花,，一朵朵，一簇簇,，挨挨擠擠地,，像一個(gè)個(gè)紫色的小喇叭，隨意而成串地懸掛于枝頭上,，隨風(fēng)而動(dòng),。無(wú)數(shù)蜂蝶飛舞其間，嗡嗡地鬧著,，就連我遠(yuǎn)在十幾米外的辦公室也受了恩惠般香氣四溢了,。

前幾天還在為錯(cuò)過(guò)了迎春花的花期而懊惱，沒(méi)想到今日梧桐花與我撞了個(gè)花香滿懷,，我不禁歡呼雀躍,。

梧桐樹(shù)是鄉(xiāng)間最普通的樹(shù)木,，是莊戶人庭院中最常見(jiàn)的,，也散落在村邊地頭上，它生長(zhǎng)得極快,，有著直直的樹(shù)干,，粗獷的枝椏和碩大而光潔的葉片,。一樹(shù)樹(shù)粗壯高大的梧桐樹(shù)，在春寒料峭中還未來(lái)得及穿上綠色的衣服,，就迫不及待地用花來(lái)?yè)肀Т禾炝恕?/p>

梧桐花在這春末夏初的微風(fēng)中搖曳,，散發(fā)出陣陣的幽香，濃郁卻不俗氣,，絲絲縷縷吹進(jìn)了我的心田,。在陽(yáng)光的照耀下，它益發(fā)的靈動(dòng)可人,，偶有花旋著漂亮的弧線墜落在地,，引發(fā)我無(wú)限的傷感：花開(kāi)一樹(shù)，繁華一時(shí),，終有委地成泥的時(shí)刻,，其短暫的一生是何等的蒼涼與無(wú)奈啊。

一對(duì)老人從樹(shù)下經(jīng)過(guò),，喃喃細(xì)語(yǔ)著,，他們?cè)跇?shù)下駐足，彎腰揀拾落花,，放在手中把玩細(xì)賞,，慈祥的面容中祥和而安寧，沒(méi)有像我般的傷感,。我立時(shí)頓悟：梧桐花在堅(jiān)守著自己的使命,，花開(kāi)時(shí)濃郁的綻放，花落時(shí)瀟灑的歸去,，它在遵循著自然的規(guī)律,，服從自然又抗衡著自然?！奥浼t不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花”，這也許正是它的想法吧,？

這個(gè)慵懶的午后,，我撞上了梧桐花的花期，見(jiàn)證了它花開(kāi)花落的過(guò)程,，它指引我走過(guò)了一段心路的歷程,。人的一生中有太多的錯(cuò)過(guò)，錯(cuò)過(guò)了花期,，我們可以期待來(lái)年春天的綻放,；錯(cuò)過(guò)了季節(jié)，我們可以循環(huán)往復(fù)下一個(gè)四季；錯(cuò)過(guò)了機(jī)遇,，我們可以把握更好的機(jī)會(huì),。可是,，錯(cuò)過(guò)了時(shí)間,，錯(cuò)過(guò)了青春，錯(cuò)過(guò)了生命,，我們?cè)撛趺崔k,？

清風(fēng)徐來(lái)，望著這滿樹(shù)的梧桐花,，想起了老家院子里和我同齡的那棵梧桐樹(shù),，它也該開(kāi)花了吧？

梧桐花開(kāi)隨筆篇三

從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始,，我便再抬不起頭來(lái),。班上年級(jí)上有太多太多的高手，他們爭(zhēng)斗時(shí)的刀光劍影,，越發(fā)地顯得我淺薄功力的滑稽,。我從云端跌落，墜入了無(wú)盡深淵,。

我從前如果是一朵高掛枝頭,、沐浴陽(yáng)光的花，那么現(xiàn)在土地冰封,，樹(shù)枝斷裂,，再不復(fù)從前輝煌。

林花謝了春紅,，太匆匆,，無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。時(shí)間的指針轉(zhuǎn)眼便撥到了六年級(jí),。各科的試卷如漫天飛雪飄下,，白茫茫的一片，使我明白,，夏季已逝,。試卷每次發(fā)下，我都不看一眼便放回書(shū)包,。成績(jī)總在那個(gè)范圍內(nèi)波動(dòng),，只是漸漸下滑。我才開(kāi)始懂得,，為什么小孩子會(huì)費(fèi)盡心思來(lái)藏零分試卷,。童年慢慢離我遠(yuǎn)去，唯一留下的，是將我變成了那些小孩中的一個(gè),。

六年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí),，我在回家路上看見(jiàn)了一棵梧桐樹(shù),，樹(shù)上零散地垂著幾朵半開(kāi)的,、即將枯竭的花，地上還躺著幾個(gè)花苞,，還未開(kāi)放便已與這世界匆匆道別,。抬頭望向天空，懷疑自己是否是誤入花叢的草籽,，沒(méi)有綻放的機(jī)會(huì),。人生，是否是在一開(kāi)始,，便被折斷,？

某個(gè)傍晚，我站在陽(yáng)臺(tái)上望向?qū)W校,，心情是抑制不住的激動(dòng),。今天語(yǔ)數(shù)外的考試，我都取得了好成績(jī),，數(shù)學(xué)還得了100分,。我只覺(jué)得考試時(shí)的一切都宛若天成，沒(méi)有察覺(jué)幾時(shí)開(kāi)始的變化,。我才醒悟,，或許成長(zhǎng)的意義，不在于結(jié)果,，而在于過(guò)程,。

忽然想起了表姐曾對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：“我愛(ài)花，是因?yàn)榛ǖ囊簧?，像人的一生,。付出了努力并不是能馬上有回報(bào)的。但你也要懷抱信心,，認(rèn)為它一定能開(kāi)花,。”

我終于明白,，我以往的灌溉有了效果,。因?yàn)槲矣心托模覜](méi)有放棄,，我在等待,。

又一次路過(guò)那梧桐，不經(jīng)意的瞥到地上的花。抬頭一看,，才發(fā)現(xiàn)一串串紫色的花高掛在梧桐枝頭,，散發(fā)著極淡的花香，嬌艷而不失淡雅,。每朵花瓣向外翻出,，由深紫，變?yōu)榈?，然后是粉色,，最后到花心幾乎為雪白。就像我心中的花,，歷經(jīng)千辛,，終于沖破冰層。

往往在最黑的夜里,，我們看見(jiàn)了最亮的星,；往往在冰封的土中，開(kāi)出了嬌艷的花,。

梧桐花開(kāi)隨筆篇四

梧桐的花,，年復(fù)一年的開(kāi)著，我們,，年又一年的成長(zhǎng)著……

——題記

六年的快樂(lè)時(shí)光已經(jīng)停下,，多少個(gè)日日夜夜，換來(lái)的是初中更廣闊的學(xué)習(xí)天地,。卻——為何留戀那小小的舊舊的校園呢,？

啊，再在校園里走走吧,。

梧桐的花,，總在那一個(gè)個(gè)炎熱的夏季開(kāi)放，淡淡的紫色,，伴著淡淡的紫色的香味,，為什么，美而凄涼,。紫色的小喇叭正訴說(shuō)除了我們的心情,，那么悲涼，留戀……那是一種安慰吧,。校園里,，昔日我們的歡笑聲哪兒去啦？同學(xué)們跳皮筋的身影哪兒去啦,？漸漸的,，都已經(jīng)模糊,，只有淡淡的，淡淡的思,；淡淡的傷,；淡淡的淚。不想去回憶,，因?yàn)榭偸切耐?，忘不了，忘不了那一幕幕……我忘不了在舊舊的校園里,，在屬于我們的領(lǐng)地玩“西瓜爆炸”念著順口溜作者連貫動(dòng)作,，一起丟沙包,，一起“跳格子”跳到日落之后……忘不了在小小的教室里共同的哭共同的笑共同的回答問(wèn)題共同的捉弄老師,，每當(dāng)元旦節(jié)時(shí)，我們總會(huì)用我們那二三十來(lái)元的班費(fèi)買一些明晃晃的彩紙,，人造“雪花”等等,，一起把教室弄得亂七八糟，又一起把教室打掃的干干凈凈……忘不了在破破的黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),，可內(nèi)心卻希望有朝一日能換上新的黑板,，終于，一天,，嶄新的黑板掛上啦,，全班激動(dòng)了一節(jié)課……忘不了，忘不了的太多的太多,，一切都去哪了,？

將來(lái)又有誰(shuí)講座我們的凳子，用們的桌子,；又有誰(shuí)將從新走上那插著生了銹的旗桿的臺(tái)子,；又有誰(shuí)將因?yàn)殡p休日老師留的作業(yè)多而喊：“老師！抗議,！”又有誰(shuí)將對(duì)著那個(gè)所謂的傻子吐唾沫扔石子,，老師啊，你一定要告訴他們你是壞孩子的行為呀,！啊,，過(guò)去啦，總該散場(chǎng)了吧,。

那天,，離開(kāi)母校時(shí)，梧桐,，它下了一場(chǎng)花雨,，帶來(lái)了輕微的風(fēng)兒,，風(fēng)兒里夾著絲絲涼雨，梧桐花帶雨,，也有別樣的美麗,。花,，沉浸在雨里,。我，沉浸在花里,。淚,，沉浸在我眼里……有點(diǎn)悲傷，說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué),，想言的全被壓到喉嚨里,，只有滿臉的淚，畢竟六年呀,！我真的不知道,，不知道，,，那也許真的成為回憶了吧,。友誼？我們的友誼真的會(huì)長(zhǎng)存么,，但愿吧,。真的很懷念那天真幼稚時(shí)光。其實(shí),，不該悲傷,，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)。

花朵又開(kāi)放,，依然是淡紫色的和淡紫色的香味,，只不過(guò)是我們離開(kāi)了罷了……

在這個(gè)花開(kāi)的繽紛季節(jié)，又有誰(shuí)將踏進(jìn)那個(gè)梧桐滿院的校園呢,？——后記