當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經驗教訓，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

教師教學個人工作總結 教師教學個人工作總結簡短篇一

提高教學質量，關鍵是上好課,。在每次上課前，我都堅持提前備課,，認真鉆研教材，

參考

網(wǎng)上豐富的教學資源,，從語言文字(字、詞,、句)和結構入手，對教材的基本

思想,、基本概念弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。

精心設計教學過程。后來我發(fā)現(xiàn),，經過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學效果,，學生的學習興趣更加濃厚。在下個學期,，我也要多和同年級組的老師交流探討，從集體智慧中吸取營養(yǎng),，提高自己的能力,。

在教學中，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢,，自己

精心制作課件，或在

網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源,，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設教學情境,，把課文內容直觀、形象地展現(xiàn)出來,，增強趣味性，更好地發(fā)揮感染作用,。

總結出了兒歌識字，字謎識字,，形象識字,，游戲識字,，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法,。平時,，我盡量讓學生多識字,。除了課內識字外，我還鼓勵學生在課外識字,，引導學生平時留心觀察,，隨時隨地識字。課外書,，同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌,，家里的報紙,、包裝袋,、超市的貨柜都是我們小朋友識字的好地方。本期我注重在課堂上,，借助圖片或客觀事物,，化抽象為具體,，為學生輕松理解詞語服務,。有時設計多種形式的練習,，指導學生反復運用詞語,，如連連看讓學生對一些反義詞,、近義詞,，詞語接龍,，使學生思維更敏捷,，詞語得到有效鞏固,。圍繞課文教學，我有目的,、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍,，經過一系列的詞語積累練習后,，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力,。

本期的教學內容,，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后,，我都進行檢測,，針對學生存在的知識點問題,，及時解決,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握,。

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后,，才能運用,。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

1.優(yōu)秀課文朗讀,。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西,。

2.進行各種詞語收集,。如aab式,，abb式，aabb式,，abab式,，abac式，abcc式,，aabc式,，在不斷

收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。

本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我抓兩頭，扶中間,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立互助小組，利用結對子形式,，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高。

1,、金無足赤，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確,，平時對于學生整體照顧不夠等

,。

3,、課堂教學仍需創(chuàng)新。

總之,，本學期師生共同努力下,，學生有了很大進步,。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣,，理解能力逐漸增強,，并積累了那么多語文知識,，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內心感到非常充實,、安慰。在今后的教學工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，爭取有更大進步。

教師教學個人工作總結 教師教學個人工作總結簡短篇二

彈指間,，步入教壇已經六個春秋。 自從參加工作以來,，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!認真學習和領會黨和和國家的教育方針,，與時俱進，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生,，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

做一名師德高尚的教師,。實踐告訴自己,，一位教師，在從事教育教學活動中首先表現(xiàn)出來的是職業(yè)道德素質,。因而完善的教師職業(yè)道德素質就成了新時期教師素質的頂梁柱,。一個教師的成就，不僅取決于他的學識和智慧,，更重要的是取決于教育事業(yè)的忠誠態(tài)度,。我想，新時期的教師不僅要繼承對教育事業(yè)的愛,，還要把這樣的愛現(xiàn)實化,、行為化、把對教師事業(yè)的愛當成人生的一大追求,、當成人生的價值體現(xiàn)的源泉,。所以我在工作、生活中處處嚴格要求自己——“其身正,，不令而行”,、“學校無小事,，事事育新人”，無論是愛生,、團結同事還是各種班級、學校工作我都努力做到“身先士卒,，身正示范”。

做一個科研型教師 ,?！爱斀處煟鸵斆麕?，專家型,、學者型名師”,，教師的從教之日,，也即重新學習之時,。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況,、分析新問題、解決新矛盾的本領,。在調動學生學習語文的積極性、發(fā)揮學生的主體地位,、提高課堂教學效益上取得了良

好的成效。

“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績——“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索?！?/p>

教師教學個人工作總結 教師教學個人工作總結簡短篇三

我任教的高二(11)、(12)兩班是我在今年剛接手的,，這兩個班級為理科班，十一班大部分學生對英語有較高的學習興趣,，但是好生不夠拔尖。而十二班的學生差生較多,，尾巴很長。如何能讓兩個班級克服自身的不足,，是我這個學習以來的工作重點。下面是本人的教學經驗及教訓：

剛接手班級時,，我將班級可以爭取為及格的學生名單列了出來,，對他們進行了必要的思想教育,，樹立了榜樣,，進行了鼓勵，使他們信心倍增,。

很多學生告訴我，他們不是不想學,，而是學不會。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài),。因此，作為老師,，首先應該給他們精神力量,，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，取得進步,。

思想工作做通了，如果沒有對他們進行必要的幫助,，他們學習跟不上,，意志力薄弱的學生馬上又會失去信心了。我除了自己定期地對他們進行輔之外,，主要還在于課堂的提問，課后作業(yè)的講評,，注重對他們進行面批,，批完再讓他們考一遍,，直到掌握為止,。另外,，我還在班級進行一幫一活動，讓學生自愿進行組合,，并給他們提出目標，提供指導,，也取得了比較好的成效。

剛開始上課時候,，以為理科班學生較聰明，所以我在教學新知識的時候以比較快的速度進行,。但是，我發(fā)現(xiàn)在教新課的時候,，大部分的差生都聽不懂了，他們幾乎是處于陪讀的對象,。而中等以上學生我如果以較快速度來上的話他們一樣可以聽得懂。如果不按照教學進度來上新課,，課程時間又不夠。因此我靈活統(tǒng)籌安排,，將部分較難的內容刪去不講，對重點和基礎知識進行精講精煉,，讓成績好的學生能更加鞏固所學知識，也讓差生能夠有所收獲,。

為了提高學生閱讀理解和書面表達的能力，我在課堂上注重教給他們方法,，而在課后讓他們多練習，因為有了好的方法,，也因為詞匯的積累增多了，他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高,。

1、積極參加教研室組織的教研活動,，進行集體備課，仔細聽,，認真記,，領會精神實質,。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研新教材、教參,，學習好大綱，虛心向同年組老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點、難點,。

2,、備課

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件,，制作課件,，準備,、制作教具,。復習階段,，我把每一單元的詞語,、重點內容用電腦打印，為的就是讓學生有個清晰的復習印象,。

3、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記,，找出不足,。

4、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,。

5,、作業(yè)

根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

回想這一學期的教學，我付出了努力,，也取得了成績,，更重要的是積累了經驗,。

教師教學個人工作總結 教師教學個人工作總結簡短篇四

冬去春來,，轉眼間一個學期過去了，掐指一算,，自己踏上這三尺講臺也近半年的時間了，在這半年的日子里，我們每個錦繡人都在忙碌著,、辛苦著,、奔波著,，同時也在收獲著,。而對我來說,，這半年所經歷的一切更將永遠成為我踏入社會后的第一筆財富。在此,，感謝所有的領導,，感謝所有的名師，感謝所有的年輕老師,，沒有你們的信任、激勵和幫助,，自己不可能順利的完成本學期的工作。歲末之際,，我就這半年以來的工作做一下認真的總結,，總結半年來的得與失,，暢想一下明年該如何去做的更好,！

本學期我擔任一年級（4）,、（5）,、（6）三個班的英語老師,，四年級（1）,、（2）兩個班的綜合實踐老師,，同時擔任一年級（6）班的班主任,。接下來,，我主要從兩個方面來總結自己的工作：

本學期,，我嚴格按照學校要求,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課，及時檢查作業(yè),，講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，同時積極參加學校組織的教育教研活動，珍惜所有培訓機會,，認真學習,，廣泛涉獵各種知識，努力使自己形成較為完整的知識結構,。以下是我在教學中的幾點措施及體驗：

小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,，為進一步學習打下基礎。所以,，本學期我主要從以下幾個方面來開展自己的英語教學：

（1）精心備課，面向全體授課,。首先，精心備課不僅僅是備學生,，而且需要認真鉆研教材,，認真閱讀各種教科參考書,，了解教材的結構,，掌握教材的重難點。根據(jù)學生的學習情況,，認真寫好教案制定好教學計劃，并不斷的加以完善修改,。其次，了解學生原有的知識技能,，考慮他們的興趣、需要,、學習習慣，因材施教,。一年級孩子所接觸的英語比較簡單，上過幼兒園的學生學起來可能會比較快,，而沒有進入幼兒園的學生面對的則是嶄新而又陌生的新語言,。第三，認真揣摩教法,，努力采取恰當?shù)拇胧┌岩颜莆盏慕滩膫魇诮o學生。

（2）增強上課技能,，提高教學質量。組織好課堂教學,，關注全體學生，根據(jù)低年級學生的年齡特征,，開展游戲教學，調動學生的有意注意和學習積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主動性,，使學生在有趣的課堂中掌握所學知識,。

（3）做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

（4）不斷完善對學生的評價方式，充分調動學生對英語學科的學習積極性,。充分采納領導提出的遞進式評價方式,，結合自己在教學中的實際,，努力完善這一評價方式，從而保證學生持續(xù)的學習熱情,。

（5）積極參與聽課、評課,，虛心向經驗豐富的新老教師學習，充分利用網(wǎng)絡的便利,，觀看一些優(yōu)秀的教學視頻，努力提高自己的教育教學業(yè)務水平,。

（1）課堂上應充分發(fā)揮學生的主動性，把更多的時間留給學生,，讓學生去說去做。

（2）努力完善教學常規(guī)，多聽課,，積極向老教師以及優(yōu)秀的年輕教師學習。

總結過去是為了更好地面對未來,。對今后的教學，我給自己提出如下打算：

（1）完善課堂教學,。在課堂教學中，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展；通過聽,、說,、讀,、寫,、唱、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習；設計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好學習習慣,。

（2）積極參加教研組活動,，在活動中積極發(fā)言，認真聽取其他教師好的做法,。

（3）抓住一切培訓機會認真學習,，使自己盡快成長。

（4）利用業(yè)余時間多讀書,，拓寬自己的知識面。

綜合實踐這一科目雖然不像語文,、數(shù)學、英語等科目那么顯眼,，但是它也是必不可少的一門學科，在我們師生都沒有課本,、老師沒有教參的情況下，我主要是通過網(wǎng)絡的幫助讓學生們了解這一門科目,，對于綜合實踐，我也是陌生的,，所以一開始我便擺好了自己的位置，我要和學生共同學習共同成長。

（1）課前認真?zhèn)湔n,。利用一切途徑查閱資料，選擇適合學生,、有利于學生身心健康成長的材料教授給學生。

（2）把本門課程作為學生學習其他科目的調味劑,。學生學習一周的主要科目之后可能會感到身心有些疲憊，而且這一科目的教學,，不應該只限于在課堂中開展，而應該有適當?shù)恼n外活動,。所以在學校領導的建議下,，我專門抽出一次課的時間組織兩個班的學生到教學樓六樓打掃衛(wèi)生，雖然結果不盡人意,，但起碼學生能夠體會到保潔工作人員的艱辛，懂得如何珍惜別人的勞動成果,。

（3）觀看有意義的影片，加深對外界的了解,。受一些因素的限制，我們不可能像臨朐海爾希望小學一樣,，利用綜合實踐課組織學生到沂山去親身體驗，接近大自然,，把山上的樹木移植到自己的校園里，每天都能觀察大自然生物的'成長過程,。但是我們也有自己的有利條件，那就是組織學生利用我們的多媒體觀看一些有實際意義的影片,，來加深對大自然的理解。

（4）開展手工制作課，培養(yǎng)學生的動手能力及創(chuàng)新能力,。

本學期的班主任工作,，我真是感覺自己在摸索學習中使自己緊跟步伐往前趕，雖然有時候累點,，但當自己真的感到孩子們在一天天長大,、在一天天變得懂事時，心里卻滿是欣慰與激動,。接下來，我就自己在班主任工作方面所做的事情作一下總結：

（1） 民主評議選拔班干部,。自接手這個班起，我就跟學生說好,，給所有同學一周的表現(xiàn)時間以及相互了解時間，之后我們民主評議選出我們班的班干部,，通過這種方式，我們建立起本班的班委，被確定為班委的人選并不是一成不變的,，只要表現(xiàn)好每個同學都有機會成為班委的一員。

（2） 積極加強與家長的溝通聯(lián)系,，以便加深對班內每一個孩子的了解。通過電話或面談,，及時和家長們交流學生的校內外情況，同時及時將自己觀察到的學生心理方面的變化與家長們一起分析,，幫助學生克服障礙,，使學生保持良好的精神狀態(tài)投入到生活和學習中去。

（3） 和學生共同制定班規(guī)班紀,，以形成良好的班風，主要從課堂紀律,、課間紀律、放學路隊紀律入手,，學生的每一項表現(xiàn)都給他們作好記錄。

（4） 積極組織學生參加學校開展的活動,，認真對學生進行指導,，使學生享受到成功的快樂,，經歷失敗的磨煉。例如學校組織廣播體操比賽,、眼保健操比賽、合唱比賽等一系列活動都能培養(yǎng)學生的班級榮譽感和集體凝聚力,。

（5） 聆聽家長的反饋,，虛心接受家長的有利建議,。

（6） 認真召開班隊會和主題對會,。例如感恩節(jié)召開的主題對會“感恩的心”,使學生學會了如何去感恩； “遠離du品”主題會，使學生認識到du品的危害性以及遠離du品的重要性,；“預防甲型xxxx流感 ”主題會使學生學會了如何預防季節(jié)性流感的傳染,、、,、、,、、

(1) 多跟學生進行交流,、談話,，及時了解學生的想法,，尤其是問題學生,，想盡一切辦法走近他們，對他們進行更深層次的了解,。

(2) 加強跟后進生家長的溝通與交流,，轉化后進生的思想,，努力發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點,。

(3) 關注班內外來務工子女 ,，積極幫他們盡快適應所處的現(xiàn)有環(huán)境。

(4) 時刻以高標準來嚴格要求班內的每一個學生,，不能縱容每一個學生。

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行,，因而在新學期的班主任工作中我打算從以下幾方面加強對學生的管理：

(1)課堂紀律。利用班會課師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有努力目標,又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為,。

（2）課間紀律。課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。而豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,開展一些有意義的活動,使學生充分利用課間十分鐘來放松,、娛樂，同時,隨時提醒學生要注意文明活動,寓教于樂,。

（3）路隊紀律。為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,，要求學生做到放學上學站路隊時不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理，做到高高興興來上學,，平平安安回家去。

(4)強調個人衛(wèi)生,。要求衣著整潔,常剪指甲，飯前便后洗手,。

（5）搞好班級衛(wèi)生,。每天安排值日生清掃班內衛(wèi)生,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督,。對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵,。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。

xx年是幸福的一年,因為在這一年當中我付出著,、收獲著、快樂著,、進步著,即將到來的新一學期我同樣會用心去面對,四個月的教師生涯，真的使自己感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè),，我深愛教師這一崗位,，并愿為此奮斗一生,。

教師教學個人工作總結 教師教學個人工作總結簡短篇五

在初三時，我發(fā)現(xiàn),，很多學生不會學習，首先表現(xiàn)為語文學習習慣不好,，不知道什么該記,，什么該背，什么該靈活運用,，學完了僅有的知識內容后無所適從，不知道該干什么,。

于是從剛接觸學生開始，我開始培養(yǎng)他們這些習慣,，從寫字到聽課到記筆記、做標注到隨筆的寫作,，作文的批改,、提高。一步一步,，從優(yōu)生開始,，再以優(yōu)生帶差生,。進而形成每個人的習慣。

當然,，這樣很難，最初很辛苦,，因為要事必躬親，半年過后,，學生漸漸進入佳境，一切都好了起來,，自己也漸漸輕松了。

任何知識的學習,，不僅僅是靠“扣”就能提高的，關鍵在于學生主動的學習,，我把自己對母語的愛,，全部傾注在課堂上,，帶學生欣賞，帶學生品評,，讓學生深深陶醉在語文的美麗之中,。

我教學生填詞造句，教學生吟風唱月,，洞察人間真情，學會感恩,，懂得回報，知道上進,，積極生活，陽光人生,。所有的一切感受在學生的情感中，流動在學生的文字中,。每一次的寫作，每一次情感的表達,，學生都能給我驚喜。就這樣,，我運用各種手段，靈活調動各種方法,，使學生也越來越喜歡語文,。每一次的語文課都能讓他們有所期待,。

從一開始我就實學生的基礎知識,，六班有將近十多人起初基礎差，習慣差,，行為慢，別人一節(jié)課完成的任務,，只要老師不催，他們就可能一個星期也不完,，為此，我親自“跟蹤”，他們的知識點,，陪他們一起餓肚子,。幾次下來，他們深知,，不干不行。漸漸地,，跟上了整個班級的步伐。李帥鋒,，張志遠，辛明等人還進入語文優(yōu)生行列,。

其實，當學生看到老師不放棄自己,，從最初被動,，到最后主動,，有個過程,，當學生跟上了班級步伐后,，才能漸漸對學習有興趣。

家長會上,，我對家長們作出承諾，在年底會給大家一個交代,。

于是我給學生擬出目標，打入前四——沖擊前三——奮斗第一,。

就這樣,，一步一個目標，學生也一步一個腳印的奮斗。每次考完,，大家都認真找問題，相互督促,，我親自談話，雖然未能奮斗到第一,，但終于可以兌現(xiàn)給家長承諾了,。

其實，每個孩子都是一個寶藏,，只要我們用心挖掘，將會充滿無限驚喜,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”,，我想只要我不斷努力，自己的夢想終會實現(xiàn),。

教好自己的語文，督促學生們學好語文,，是我的天職,，我不能接受一名學生部認真學習而整天就是想著玩，我也不能接受學生不喜歡自己的母語,，而學起英語來勁頭十足，語文是我們傳承中華文明文化的最重要的工具,。

可是很多學生并沒有意識到這樣的問題,，可能與我們的教育方式有關吧,，改革我們的教育方式,，深化教育改革，加快學生的素質教育,，是最重要的。

“世界上本沒有路,，走的人多了，也就成了路”,，我們必須要走出新的道路來，教好我們的學生,，才能使我們的祖國更加的繁榮、富強,。

學期的工作已經結束，為了總結經驗,，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

加強學習,，提高思想認識，樹立新的理念,、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，主動創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了優(yōu)良的效果,、

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我主動探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革教室教學,，加大新型教學方式使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2、注重教室教學效果,。針對初二年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3,、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽課12節(jié)，在校內聽課32節(jié),。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有針對性。

1,、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活,，不能吸引學生學習，對學生的引導,、啟發(fā)不足。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,，合作學習，缺乏理論指導,、

4,、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性。

5,、教學反思不夠。

1,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。

2、學習新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

3,、多聽課，學習同科目教師先進的教學方式的教學理念,。

4、加強轉差培優(yōu)力度,。

5、加強教學反思,，加大教學投入。,、