總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

今年的工作我總體感覺十分順利,，沒有出現(xiàn)任何的意外,，我的學(xué)生在我的教育下也都是健康的成長，這一直很令我欣慰?，F(xiàn)在我最早教學(xué)的學(xué)生都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了,，看著他們健康的成長，我也感覺自己的工作是多么的偉大!

我在以后的工作中一定會(huì)繼續(xù)努力的照顧好我們祖國未來,，我們祖國的將來就靠他們了,，把他們從小就教育成頑強(qiáng)的一代，我們祖國的強(qiáng)大就靠他們了,，相信在祖國花朵長大后,，我們的祖國會(huì)更加的繁榮、富強(qiáng)!

秋去冬來,，不覺間已到外中半年了,，半年來外中教給了我很多東西。團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)精神,，享受生活的個(gè)人空間,，迎接挑戰(zhàn)的堅(jiān)韌品質(zhì)，以及嚴(yán)謹(jǐn)卻不失靈活的教學(xué)風(fēng)貌,，緊張卻不失活潑的學(xué)習(xí)風(fēng)貌,，讓我在感嘆，感動(dòng),，感慨之余更增加了前進(jìn)的勇氣和生活的樂趣?，F(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情,。

2,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

3,、因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念,。

一年來,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實(shí)教委,、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際,，抓實(shí)事,，求實(shí)效，為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施,，全力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

1、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

2、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

為了進(jìn)一步發(fā)揮任課教師在新課程中的指導(dǎo)和教育作用,，營造全員育人的教育氛圍,，根據(jù)新課程要求，為實(shí)現(xiàn)”為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)發(fā)展的無限空間”的教育理念,，推動(dòng)師生之間積極平等的充分互動(dòng),、教書育人的和諧統(tǒng)一，做到教師人人是導(dǎo)師,，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛,，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長，特制定學(xué)生成長導(dǎo)師制工作計(jì)劃,。

1,、發(fā)揮教師在教育、教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用以及教師對(duì)學(xué)生的親和力,，對(duì)學(xué)生實(shí)施親情化,、個(gè)性化教育，深入學(xué)生心靈深處,，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系,。

2、發(fā)揮教師教書育人的功能,，尋找發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，使學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德,、心理等方面得到更深入,、更充分、更全面的教育和引導(dǎo),，使學(xué)生的潛能和個(gè)性得到充分發(fā)展,，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，努力做到不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

3,、發(fā)揮學(xué)生在教育、教學(xué)過程中的主體作用,。讓學(xué)生做學(xué)習(xí),、活動(dòng)的主人，用”主人”的姿態(tài)對(duì)待所有的學(xué)習(xí)活動(dòng),；在伙伴的共同參與下,，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，自主的探究,，獨(dú)立地生活,，促進(jìn)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,、全面發(fā)展、健康成長,。

4,、發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，提升教師的教育理念,，提高教師“教書育人”的藝術(shù)水平，促進(jìn)教師的全面發(fā)展,。

5,、適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革，貫徹課改精神,，堅(jiān)持以人為本,，探索一條“教師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)有伙伴”的教育管理之路,，努力培養(yǎng)人格自尊,、行為自律、學(xué)習(xí)自主,、生活自理、心理自強(qiáng)的新時(shí)代學(xué)生,。

第一,，把握核心,，采取“四導(dǎo)”策略,。

學(xué)?！皩W(xué)生成長導(dǎo)師制”的“導(dǎo)”界定為“四個(gè)導(dǎo)”即思想上引導(dǎo),、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo),、生活上指導(dǎo),。

思想引導(dǎo)主要是教育學(xué)生遵紀(jì)守法，培養(yǎng)學(xué)生自主,、自律意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好品德。導(dǎo)師通過啟發(fā),、暗示,、和創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)和了解受導(dǎo)學(xué)生個(gè)性特征,、行為習(xí)慣,、道德品質(zhì)等情況，利用換位思考,、降低要求,、平等接觸,、正面引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的,、加納自己,。對(duì)受導(dǎo)學(xué)生生存的不良行為和不良習(xí)慣進(jìn)行診斷分析，并施以糾正,。引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生確立自己遠(yuǎn)大的理想,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，建立學(xué)生生命成長的起點(diǎn),。

學(xué)業(yè)輔導(dǎo)主要是按因材施教的原則,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、選課,，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和進(jìn)行科學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析,、解決問題等能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),；幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)潛能和特點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，使學(xué)生順利完成教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并且取得相應(yīng)的學(xué)分,，完成中學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),。導(dǎo)師通過分析受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的輔導(dǎo),，幫助受導(dǎo)學(xué)生排除不良學(xué)習(xí)情緒,，樹立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志品質(zhì),，提高學(xué)習(xí)能力,；鼓勵(lì)質(zhì)疑問難和樂思妙想，幫助學(xué)生自我識(shí)別學(xué)習(xí)風(fēng)格,，對(duì)不同風(fēng)格的受導(dǎo)學(xué)生實(shí)施匹配策略,，進(jìn)行多重輔導(dǎo)方式，提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,，最終解決學(xué)困生“想學(xué),、愿學(xué),、能學(xué)、學(xué)會(huì)以及會(huì)學(xué)”的問題,。

心理上疏導(dǎo)主要是關(guān)心學(xué)生的身心健康,，及時(shí)幫助學(xué)生消除和克服心理障礙，激發(fā)他們自尊,、自愛,、自主和各方面蓬勃向上的愿望。導(dǎo)師通過了解學(xué)生的心理狀況,，創(chuàng)設(shè)寬松的心里環(huán)境,、鼓勵(lì)受導(dǎo)學(xué)生自我表露，進(jìn)行有針對(duì)性的心理咨詢和指導(dǎo),，緩解學(xué)生的心理壓力和消除心理障礙,，提高學(xué)生對(duì)挫折、失敗的心理承受力,，指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人正常交往,。疏導(dǎo)的核心是溝通,、傾聽,，讓學(xué)生敞開心扉，是每個(gè)成功疏導(dǎo)者的最主要訣竅,。生活指導(dǎo)主要是關(guān)心學(xué)生日常生活,、幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)生活，明確生活目標(biāo),，端正生活態(tài)度，樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，學(xué)會(huì)生活,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，提高生活質(zhì)量。

導(dǎo)師通過校園生活指導(dǎo),、社會(huì)生活指導(dǎo),、家庭生活指導(dǎo)等指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排日常生活和合理消費(fèi),，幫助受導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,，適應(yīng)生活環(huán)境,，形成良好的生活習(xí)慣和生活方式，幫助學(xué)生建立有益于身心健康,、學(xué)習(xí)進(jìn)步的生活作息制度,，指導(dǎo)學(xué)生掌握一項(xiàng)特長，自己的事情自己做,，幫助家長做力所能及的家務(wù),，促進(jìn)學(xué)生建立合理的生活規(guī)范，學(xué)會(huì)過有意義的生活,。

第二,，整合教育資源，拓寬導(dǎo)育途徑,。

一切教育活動(dòng)的目標(biāo)是為了對(duì)象健康持續(xù)的發(fā)展,。整合所有教育資源和教育手段，將其視為一個(gè)系統(tǒng),，通過對(duì)系統(tǒng)各要素的加工與重組,，使之相互聯(lián)系、相互滲透,，形成合理的結(jié)構(gòu),，注重協(xié)調(diào)發(fā)展,，以實(shí)現(xiàn)整體最大效益,。我校把溝通主題、校內(nèi)外結(jié)合,、學(xué)科合力,、陣地利用等教育資源合理地整合，充分利用多種導(dǎo)育途徑,，使“學(xué)生成長導(dǎo)師制,、學(xué)生成長伙伴制”斷得到深化。主題溝通,。

把“學(xué)生成長導(dǎo)師制與主題教育,、學(xué)生最喜愛的導(dǎo)師評(píng)比等活動(dòng)結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩方面的積極性,、創(chuàng)造性和內(nèi)在的潛力,，重視學(xué)生的自主建構(gòu)，真正實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生面對(duì)面的零距離對(duì)話,，所有活動(dòng)的主題都是相互溝通且有機(jī)融合,，最終目標(biāo)都是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展。校內(nèi)外結(jié)合,。導(dǎo)師結(jié)對(duì)形式既有同班結(jié)對(duì),、同年級(jí)結(jié)對(duì),、跨班結(jié)對(duì)，不僅關(guān)注學(xué)習(xí),、思想,、心理、生活等方面有偏差的學(xué)生,，而且對(duì)于一些各方面有發(fā)展?jié)摿吞亻L的學(xué)生寓于培養(yǎng),、結(jié)對(duì)。如聘請(qǐng)校外具有良好聲譽(yù)和特長的關(guān)心教育,、關(guān)心下一代的有識(shí)之士擔(dān)任導(dǎo)師,，使部分特長學(xué)生確實(shí)得到輔導(dǎo)與提高，也使導(dǎo)師工作不斷擁有資源活水,，為我校的導(dǎo)師隊(duì)伍增添新的力量,。

學(xué)科合力。找準(zhǔn)“學(xué)生成長導(dǎo)師制”與學(xué)科教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn),，并抓住各種有利時(shí)機(jī),，通過各種訓(xùn)練途徑，以達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的教育效果,。如校綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅超越書本,，超越封閉的課堂,，更面向自然、面向社會(huì),、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn),，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力,。

各陣地利用,。陣地建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體,。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量,。開展導(dǎo)師制活動(dòng)充分挖掘現(xiàn)有的陣地優(yōu)勢(shì)：如：宣傳欄,、黑板報(bào)、廣播站,、閱覽室,、少先隊(duì)隊(duì)室,、德育基地、社會(huì)實(shí)踐考察等,，讓學(xué)生在參與,、合作中得到鍛煉，自信心得到進(jìn)一步提高,。校內(nèi)與校外教育陣地的相結(jié)合,，給學(xué)生成長導(dǎo)師制活動(dòng)提供了多層次、多元化的活動(dòng)平臺(tái),。

教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，到了龍年年末,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課。

轉(zhuǎn)眼之間,，又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束,，班主任帶班,，有苦有樂，有酸有甜,?；仡^想想，帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結(jié)”,，喜歡這種工作,。我們工作要善于總結(jié)和反思，這樣才能進(jìn)步,，對(duì)于本學(xué)期,，我總結(jié)如下：

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先,，我凡事身體力行,，表里如一，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)月定期召開年段教師座談會(huì)，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式,，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。再次，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位教師的能力,、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智,。第三，工作上的決策,，通過各種民主方式,，請(qǐng)教師參與，征求教師的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,。第四,，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),，真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,，使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍,。以上做法,，使全年段同心協(xié)力，心往一處想,，勁往一處使,，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù),。

當(dāng)然,，在應(yīng)試教育的禁錮下，我們不得不顧及學(xué)生,、老師,、家長、社會(huì)都共同需要的那個(gè)考試分?jǐn)?shù),。有的學(xué)生學(xué)習(xí)很認(rèn)真,，與老師同學(xué)相處也很好，可就是考試成績總上不去,。對(duì)于這種學(xué)生,，作為班主任，我是喜歡的,，因?yàn)槲蚁嘈乓环N信念：這學(xué)生有正確的對(duì)人對(duì)事的態(tài)度,！一旦抓住了機(jī)遇，他會(huì)發(fā)光,！基于我的這種想法,，在我的工作中，多了幾分踏實(shí)和刻苦,，少了幾分浮躁與虛榮,。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象,。為此,，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組，定期,、不定期地開展教研活動(dòng),，特別是“月考、期中考試,、期末考試”后,，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃,，及時(shí)補(bǔ)漏,，以求取得最好的教學(xué)效果,；鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過召開各類型學(xué)生會(huì)議來了解情況,，掌握新動(dòng)向,，研究新問題，制定新方案,，拿出新辦法,，及時(shí)有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓,。

本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系,，從而大大增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況,、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

本學(xué)期，我任教高一兩個(gè)重點(diǎn)班5,、6班?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下：

1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

3,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課英語課,。

4、在教學(xué)上,，堅(jiān)持教學(xué)研究,，共同討論，經(jīng)常參加教學(xué)活動(dòng),，向同行學(xué)習(xí),，克服自己的不足。

5,、在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神。

6,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

7、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端。通過各種途徑激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

8,、注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持采用分組探究式英語教學(xué)模式,，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在高一英語的教學(xué)中我取得了一定的成績,，但對(duì)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，如何有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率一直是自己摸索的方向，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐,?？傊谝院蟮慕虒W(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，力求提高自己的教學(xué)水平,，以取得更好的成績,。

教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

山光水色的自然美，對(duì)人氣質(zhì)神韻具有深刻的潛移默化的影響,，常能使人在風(fēng)度與不知不覺中印上它們的影子,。

一年多了，時(shí)間過的真快,。在這一年多的時(shí)間里,，我覺得自己還是有剛走進(jìn)工作崗位的那種迷茫與慌亂，但仔細(xì)一想,，這一年多的時(shí)間,，我通過各種方式所學(xué)會(huì)的東西也是歷歷在目。這一年多的時(shí)間里我所學(xué)到的東西都是潛移默化的,，僅從表面看,，很難看出差別，要細(xì)看,。這也許就是名師并不張揚(yáng)的原因吧,。

這個(gè)學(xué)期是我在教學(xué)上收獲最大的半個(gè)學(xué)期。短短幾個(gè)月,，我參加講課語文三課,，品社兩課，每次的結(jié)果雖然都不盡人意,，但是從中所得到的卻比結(jié)果要多的多,。漸漸的我發(fā)現(xiàn)我不愁講課了，只要有課題，有時(shí)間,，課就能呈現(xiàn),。感覺講課就像化妝，剛開始的“歪歪扭扭”最后的“一筆成型”這中間所付出的就是長時(shí)間的練習(xí),。講課亦是如此,。真是應(yīng)了那句話：萬事開頭難，習(xí)慣成自然,。

村小講,，鎮(zhèn)小講，區(qū)里講,，市里講,，層層深入，讓我有無比的優(yōu)越感,，也讓我對(duì)講課越來越喜歡,，我喜歡跟孩子們由陌生到熟悉的感覺,，更喜歡那種萬眾矚目的感覺,。到今天我發(fā)現(xiàn)原來講課就像演戲，講好了,，你就是演員,，你就會(huì)受歡迎，就可以家喻戶曉,。這種優(yōu)越感我等了好久,，終于等到了。

每個(gè)人都有屬于他自己的領(lǐng)域,，只要在他自己的領(lǐng)域內(nèi)他就是國王,。在網(wǎng)上看到一句話很有感觸：靠父母，你可能成為公主,；靠男人,，你可能成為皇后；靠自己,，你才能做女王,。說的很現(xiàn)實(shí)，我們可以選擇依靠的對(duì)象,，只要有那樣的條件,，但是很多人找不到依靠的對(duì)象，只能靠自己,，就是這樣一群人成了女王,。

每天我們都在成長,，慢慢成熟,，我們周圍的一切都在變化,，這一切看似平靜但隨時(shí)間的推移,，我們將被最后的結(jié)果驚嚇到,。所以不要沉迷于周圍的平靜,，而放縱自己,。趁年輕，我們要抓緊往前走，沒人會(huì)告訴你什么時(shí)候你要走，什么時(shí)候你該走,，只有不斷提升才能不被淘汰,。

最后，借張德芬的一句話,，我們的一生,，其實(shí)是由每一個(gè)當(dāng)下組成的，所以,，試著在每一個(gè)當(dāng)下,，保持喜悅的心,！

教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

本學(xué)期聽課覆蓋面不夠全面,，今后要保證學(xué)科及教師的聽課覆蓋面,，每位教師，每個(gè)學(xué)科都要聽,，整體把握學(xué)校教學(xué)情況,，做到統(tǒng)籌兼顧，重點(diǎn)突出,。

20xx年10月中旬至20xx年6月上旬,，三個(gè)聽課組進(jìn)行了聽課評(píng)課活動(dòng)。聽課對(duì)象為全體教學(xué)人員（包括外聘教師6人）共計(jì)85人,，聽課專業(yè)科目20余種,，即數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理,、生物,、計(jì)算機(jī)基本操作課,、vb語言、c語言,、baics語言,、中文、政治,、歷史、地理,、蒙語文,、教育學(xué),、心理學(xué),、音體美,。聽課人員為督導(dǎo)組成員,。

1、大部分教師普通話標(biāo)準(zhǔn),、流利：語速適中,，聲音洪亮；語言準(zhǔn)確,、簡明,。儀表端莊、整潔,；教態(tài)自然,、板書設(shè)計(jì)合理、教案書寫規(guī)范,、項(xiàng)目完整,、內(nèi)容適用。

2,、教學(xué)目標(biāo),、要求明確、具體,，符合學(xué)生實(shí)際：課堂教學(xué)圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。

3、教師對(duì)教材上概念,、原理,、,、觀點(diǎn)、結(jié)論的講授及運(yùn)用準(zhǔn)確,、完整,；知識(shí)講解的邏輯性嚴(yán)密，條理清楚,，層次分明,；知識(shí)重、難點(diǎn)確定及講解恰當(dāng),，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破；教學(xué)內(nèi)容份量安排適當(dāng),。

4,、課堂結(jié)構(gòu)中各環(huán)節(jié)完整、合理,，時(shí)間安排恰當(dāng),；課堂教學(xué)組織嚴(yán)密、緊湊,，過渡自然；課堂上注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和信息反饋,，師生雙邊活動(dòng)良好,，課堂氣氛活躍。

5,、教法得法,，符合認(rèn)知規(guī)律，面向全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生興趣,，注重學(xué)法指導(dǎo)及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力；確,、有效地使用現(xiàn)代電化教學(xué)手段,。

6、教師按時(shí),、按量,、按質(zhì)完成了教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)；檢測(cè)學(xué)生掌握,、理解了所學(xué)知識(shí),，學(xué)生能力有所提高。

7,、多媒體使用比上學(xué)期熟練,，課件制作水平有所提高,，效果比較好。

1,、部分教師普通話不標(biāo)準(zhǔn)、語速過快,，聲音過低,；板書設(shè)計(jì)不合理,、教案書寫不規(guī)范,、項(xiàng)目不完整,。

2,、有些老師的課堂結(jié)構(gòu)不合理,，時(shí)間安排不恰當(dāng)；課堂教學(xué)組織不夠嚴(yán)密,、緊湊，課堂上不注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和信息反饋，師生雙邊活動(dòng)不夠,，課堂氣氛不夠活躍,。

3,、個(gè)別教師講授偏多,，傳統(tǒng)教學(xué)痕跡明顯，沒能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。

4,、有一些教師提問次數(shù)很多,，但有效提問次數(shù)不夠,，在下一步教學(xué)中還需在提問的針對(duì)性,、有效性上下功夫,。

5,、個(gè)別教師授課的內(nèi)容應(yīng)該使用多媒體教學(xué)手段卻沒有使用,，影響了教學(xué)效果。

6、青年教師的基本功有待于加強(qiáng)。

7,、有些老教師雖然經(jīng)驗(yàn)足,，但新的教學(xué)理念缺乏，新的教學(xué)手段利用少,，雖然都有教案,，但創(chuàng)新型的少。

8,、有一部分青年教師缺乏講課經(jīng)驗(yàn),，雖然教案寫得規(guī)范、工整,，但講的不是很通順,、自然，難點(diǎn)解決不恰當(dāng),?？傮w來看，出了極個(gè)別教師外大部分教師還是絲襪優(yōu)秀有,，基本形成了自己的特色,，能夠很好的完成教學(xué)計(jì)劃和要求，受到了學(xué)生肯定和好評(píng),。下學(xué)期我們想加大年輕教師講課基本能力的培養(yǎng),，從備課的要求及教材的建設(shè)方面入手，加強(qiáng)器材的建設(shè),，進(jìn)一步把全校的教學(xué)工作做好,，使存在問題的老師順利成長起來。

教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

本學(xué)年我擔(dān)任了六(4)班的見習(xí)班主任工作,，在這短短的一年工作?學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間里,，我學(xué)到了很多的東西，這里面包括我的指導(dǎo)老師施老師給了我很大的幫助,。在班主任施老師的關(guān)心和幫助下,，我認(rèn)真做好每一個(gè)工作，對(duì)待學(xué)生不敢有絲毫馬虎,，真正的做到互相關(guān)心,、互相幫助。在這個(gè)過程中,，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣,，細(xì)碎，當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性以及如何管理好一個(gè)班級(jí),，并幫助這個(gè)班級(jí)形成一個(gè)良好的班風(fēng),。我想從幾個(gè)方面來回顧一下我這一個(gè)學(xué)期見習(xí)班主任各個(gè)方面的表現(xiàn)：

一、作好計(jì)劃,，繁而不亂,。

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此,，在開展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”這說明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題,。因此，在開展班主任工作之前,，在施老師的幫助下做好本學(xué)年的工作計(jì)劃,。

二、抓好常規(guī)工作,。

我作為見習(xí)班主任能做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上早早來學(xué)校督促學(xué)生進(jìn)行早讀;及時(shí)管理相關(guān)的衛(wèi)生工作;在兩操時(shí)間我也能及時(shí)到場(chǎng)積極配合班主任工作;自習(xí)時(shí)間能班主任管理班級(jí)自習(xí)紀(jì)律;在班會(huì)課與中午的讀報(bào)課時(shí)間也能積極參與到班級(jí)的各項(xiàng)工作中去,。除了以上幾個(gè)“必到”之外我還積極了解班級(jí)學(xué)生的相關(guān)情況，走到學(xué)生中間,，和他們談心交流,。

三、具體工作,。

1,、德育方面：

做好德育工作。五育并舉,，德育為首,。班會(huì)課是德育工作的主陣地，我能積極參加班級(jí)中開展的多次班會(huì),，在班會(huì)中我從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)到很多學(xué)生,，他們有著多才多藝的一面，有著很多平時(shí)學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn),，這使我對(duì)孩子們有更加全面的認(rèn)識(shí),。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵,，心與心的交流勝過一切!平時(shí)更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育,。

2,、學(xué)習(xí)方面：

作為見習(xí)班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的,，我在施老師那里學(xué)到了非常重要的一點(diǎn)：互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí)。在班級(jí)中不乏有一些學(xué)生,，平時(shí)學(xué)習(xí)懶散，施老師運(yùn)用集體的力量來感化他,，促進(jìn)他學(xué)習(xí),，而不是老師一味的單純說教?？傊诎嗉?jí)管理方面：我作為六(4)班的見習(xí)班主任,，在班主任施老師的帶領(lǐng)下，能積極配合班級(jí)開展各類活動(dòng),，關(guān)心班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù),，認(rèn)真塌實(shí)地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還積極開展主題班會(huì),。在各類活動(dòng)中,，我時(shí)刻注重向老班主任學(xué)習(xí)，平時(shí)仔細(xì)觀察,，及時(shí)記錄下來;課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍,，在思維共振中不斷進(jìn)步。

3,、衛(wèi)生方面：

施老師是一個(gè)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,，她不但能督促學(xué)生認(rèn)真積極的進(jìn)行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法,。比如說當(dāng)面對(duì)班中有同學(xué)沒有認(rèn)真做值日,，她沒有嚴(yán)厲的批評(píng)，而是用自己實(shí)際的行動(dòng)來給學(xué)生示范,，給他們最好的榜樣,，我想在實(shí)施班級(jí)各項(xiàng)制度時(shí)，不僅要有相關(guān)的班級(jí)班規(guī),，而且還要實(shí)際的實(shí)施策略,。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實(shí)到位，獎(jiǎng)罰分明,，細(xì)心仔細(xì)”,，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味的去做,。

4,、家校聯(lián)系：

積極主動(dòng)地與家長取得聯(lián)系,，我配合施老師，以多種方式與學(xué)生家長聯(lián)系,，把學(xué)生在校情況及時(shí)反饋給家長,，家長也介紹學(xué)生在家里的表現(xiàn)，共同商討改變學(xué)生不良習(xí)慣的策略,，努力的培養(yǎng)好每一位學(xué)生,。

以上便是這一年來，我在見習(xí)班主任工作中的點(diǎn)滴收獲,。當(dāng)然也有一些不足之處,，比如在教育管理學(xué)生上有時(shí)會(huì)有些情緒化的東西在里面，往往追求速效,，不夠有耐心,，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心,，有愛心,，有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，學(xué)會(huì)做一名稱職的班主任,，爭取取得輝煌的成績。

教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成,，以實(shí)際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果,，總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要把化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教盡量降低落后面,，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣,。抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問題情景和解答思路分析,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識(shí)為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用,。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還沒有實(shí)驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn),，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。

聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,，提出不足之處，以求達(dá)到要好的課堂效果,。

中考試題中,，實(shí)驗(yàn)探究題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視,。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度,。

有特長的學(xué)生,，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍、鼓勵(lì)他們冒尖,，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。

全面實(shí)施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率,。