總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

今年的工作我總體感覺十分順利,，沒有出現(xiàn)任何的意外,，我的學(xué)生在我的教育下也都是健康的成長，這一直很令我欣慰?，F(xiàn)在我最早教學(xué)的學(xué)生都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了,，看著他們健康的成長，我也感覺自己的工作是多么的偉大!

我在以后的工作中一定會繼續(xù)努力的照顧好我們祖國未來,，我們祖國的將來就靠他們了,，把他們從小就教育成頑強的一代，我們祖國的強大就靠他們了，相信在祖國花朵長大后,，我們的祖國會更加的繁榮,、富強!

秋去冬來，不覺間已到外中半年了,，半年來外中教給了我很多東西,。團結(jié)向上的團隊精神，享受生活的個人空間,，迎接挑戰(zhàn)的堅韌品質(zhì),，以及嚴謹卻不失靈活的教學(xué)風(fēng)貌，緊張卻不失活潑的學(xué)習(xí)風(fēng)貌,，讓我在感嘆,，感動，感慨之余更增加了前進的勇氣和生活的樂趣?，F(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、真正做到曉之以理，動之以情,。

2,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

3,、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

二,、認真學(xué)習(xí),，提高思想認識，樹立新的理念,。

一年來,，我認真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教委,、學(xué)校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效，為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革,，認真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施,，全力推進素質(zhì)教育,。

1、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

2,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

為了進一步發(fā)揮任課教師在新課程中的指導(dǎo)和教育作用,，營造全員育人的教育氛圍，根據(jù)新課程要求,，為實現(xiàn)”為每一個學(xué)生創(chuàng)造主動發(fā)展的無限空間”的教育理念,，推動師生之間積極平等的充分互動、教書育人的和諧統(tǒng)一,，做到教師人人是導(dǎo)師,，學(xué)生個個受關(guān)愛，促進每一位學(xué)生的全面健康成長,，特制定學(xué)生成長導(dǎo)師制工作計劃,。

1、發(fā)揮教師在教育,、教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用以及教師對學(xué)生的親和力,，對學(xué)生實施親情化、個性化教育,，深入學(xué)生心靈深處,，進一步融洽師生關(guān)系。

2,、發(fā)揮教師教書育人的功能,，尋找發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽箤W(xué)生在學(xué)業(yè),、道德,、心理等方面得到更深入,、更充分、更全面的教育和引導(dǎo),，使學(xué)生的潛能和個性得到充分發(fā)展,，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，努力做到不使一個學(xué)生掉隊,。

3,、發(fā)揮學(xué)生在教育、教學(xué)過程中的主體作用,。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)、活動的主人,，用”主人”的姿態(tài)對待所有的學(xué)習(xí)活動,；在伙伴的共同參與下，積極主動地學(xué)習(xí),，自主的探究,，獨立地生活，促進學(xué)生張揚個性,、全面發(fā)展,、健康成長。

4,、發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢,，提升教師的教育理念，提高教師“教書育人”的藝術(shù)水平,，促進教師的全面發(fā)展,。

5、適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革,，貫徹課改精神,，堅持以人為本，探索一條“教師人人做導(dǎo)師,，學(xué)生個個有伙伴”的教育管理之路,，努力培養(yǎng)人格自尊、行為自律,、學(xué)習(xí)自主,、生活自理、心理自強的新時代學(xué)生,。

第一,，把握核心，采取“四導(dǎo)”策略,。

學(xué)?！皩W(xué)生成長導(dǎo)師制”的“導(dǎo)”界定為“四個導(dǎo)”即思想上引導(dǎo),、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo),、生活上指導(dǎo),。

思想引導(dǎo)主要是教育學(xué)生遵紀守法，培養(yǎng)學(xué)生自主,、自律意識,，培養(yǎng)學(xué)生良好品德。導(dǎo)師通過啟發(fā),、暗示,、和創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)和了解受導(dǎo)學(xué)生個性特征,、行為習(xí)慣,、道德品質(zhì)等情況，利用換位思考,、降低要求、平等接觸,、正面引導(dǎo),，幫助學(xué)生認識自己的、加納自己,。對受導(dǎo)學(xué)生生存的不良行為和不良習(xí)慣進行診斷分析,，并施以糾正。引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生確立自己遠大的理想,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，建立學(xué)生生命成長的起點。

學(xué)業(yè)輔導(dǎo)主要是按因材施教的原則,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、選課，參加社會實踐活動和進行科學(xué)研究,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析、解決問題等能力,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)習(xí)動機；幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)潛能和特點,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生順利完成教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié),，并且取得相應(yīng)的學(xué)分,，完成中學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),。導(dǎo)師通過分析受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，加強學(xué)習(xí)動機,、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的輔導(dǎo),，幫助受導(dǎo)學(xué)生排除不良學(xué)習(xí)情緒,，樹立學(xué)習(xí)信心，增強學(xué)習(xí)意志品質(zhì),，提高學(xué)習(xí)能力,；鼓勵質(zhì)疑問難和樂思妙想，幫助學(xué)生自我識別學(xué)習(xí)風(fēng)格,，對不同風(fēng)格的受導(dǎo)學(xué)生實施匹配策略,，進行多重輔導(dǎo)方式，提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,，最終解決學(xué)困生“想學(xué)、愿學(xué),、能學(xué),、學(xué)會以及會學(xué)”的問題。

心理上疏導(dǎo)主要是關(guān)心學(xué)生的身心健康,，及時幫助學(xué)生消除和克服心理障礙,，激發(fā)他們自尊、自愛,、自主和各方面蓬勃向上的愿望,。導(dǎo)師通過了解學(xué)生的心理狀況，創(chuàng)設(shè)寬松的心里環(huán)境,、鼓勵受導(dǎo)學(xué)生自我表露,，進行有針對性的心理咨詢和指導(dǎo)，緩解學(xué)生的心理壓力和消除心理障礙,，提高學(xué)生對挫折,、失敗的心理承受力，指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人正常交往,。疏導(dǎo)的核心是溝通,、傾聽，讓學(xué)生敞開心扉,，是每個成功疏導(dǎo)者的最主要訣竅,。生活指導(dǎo)主要是關(guān)心學(xué)生日常生活、幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)生活,，明確生活目標,，端正生活態(tài)度,，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，學(xué)會生活,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量,。

導(dǎo)師通過校園生活指導(dǎo),、社會生活指導(dǎo)、家庭生活指導(dǎo)等指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排日常生活和合理消費,，幫助受導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,，適應(yīng)生活環(huán)境，形成良好的生活習(xí)慣和生活方式,，幫助學(xué)生建立有益于身心健康,、學(xué)習(xí)進步的生活作息制度，指導(dǎo)學(xué)生掌握一項特長，自己的事情自己做,，幫助家長做力所能及的家務(wù),，促進學(xué)生建立合理的生活規(guī)范，學(xué)會過有意義的生活,。

第二，整合教育資源,，拓寬導(dǎo)育途徑,。

一切教育活動的目標是為了對象健康持續(xù)的發(fā)展。整合所有教育資源和教育手段,，將其視為一個系統(tǒng),，通過對系統(tǒng)各要素的加工與重組，使之相互聯(lián)系,、相互滲透,，形成合理的結(jié)構(gòu)，注重協(xié)調(diào)發(fā)展,，以實現(xiàn)整體最大效益,。我校把溝通主題、校內(nèi)外結(jié)合,、學(xué)科合力,、陣地利用等教育資源合理地整合，充分利用多種導(dǎo)育途徑,，使“學(xué)生成長導(dǎo)師制,、學(xué)生成長伙伴制”斷得到深化。主題溝通,。

把“學(xué)生成長導(dǎo)師制與主題教育,、學(xué)生最喜愛的導(dǎo)師評比等活動結(jié)合起來,，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩方面的積極性、創(chuàng)造性和內(nèi)在的潛力,，重視學(xué)生的自主建構(gòu),，真正實現(xiàn)教師與學(xué)生面對面的零距離對話，所有活動的主題都是相互溝通且有機融合,，最終目標都是為了每一個孩子的發(fā)展,。校內(nèi)外結(jié)合。導(dǎo)師結(jié)對形式既有同班結(jié)對,、同年級結(jié)對,、跨班結(jié)對，不僅關(guān)注學(xué)習(xí),、思想,、心理、生活等方面有偏差的學(xué)生,，而且對于一些各方面有發(fā)展?jié)摿吞亻L的學(xué)生寓于培養(yǎng),、結(jié)對。如聘請校外具有良好聲譽和特長的關(guān)心教育,、關(guān)心下一代的有識之士擔(dān)任導(dǎo)師,，使部分特長學(xué)生確實得到輔導(dǎo)與提高，也使導(dǎo)師工作不斷擁有資源活水,，為我校的導(dǎo)師隊伍增添新的力量。

學(xué)科合力,。找準“學(xué)生成長導(dǎo)師制”與學(xué)科教學(xué)的最佳結(jié)合點,，并抓住各種有利時機，通過各種訓(xùn)練途徑,，以達到“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲”的教育效果。如校綜合實踐活動,，不僅超越書本,，超越封閉的課堂，更面向自然,、面向社會,、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展,，增長學(xué)生對自然,、對社會、對自我的實際體驗,，發(fā)展綜合的實踐能力,。

各陣地利用,。陣地建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體,。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量,。開展導(dǎo)師制活動充分挖掘現(xiàn)有的陣地優(yōu)勢：如：宣傳欄,、黑板報、廣播站,、閱覽室,、少先隊隊室、德育基地,、社會實踐考察等,，讓學(xué)生在參與、合作中得到鍛煉,，自信心得到進一步提高,。校內(nèi)與校外教育陣地的相結(jié)合，給學(xué)生成長導(dǎo)師制活動提供了多層次,、多元化的活動平臺,。

教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，到了龍年年末,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課。

轉(zhuǎn)眼之間,，又是一個學(xué)期結(jié)束,，班主任帶班，有苦有樂,，有酸有甜,?；仡^想想，帶班還是件幸福的事情,。我似乎有一種“校園情結(jié)”,，喜歡這種工作。我們工作要善于總結(jié)和反思,，這樣才能進步,，對于本學(xué)期，我總結(jié)如下：

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先,，我凡事身體力行，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期召開年段教師座談會,，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式,，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三,，工作上的決策,，通過各種民主方式，請教師參與,，征求教師的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,。第四,，生活上,，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,，使年段形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍。以上做法,，使全年段同心協(xié)力,，心往一處想，勁往一處使,，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。獲得學(xué)校和社會的贊譽。

當(dāng)然,，在應(yīng)試教育的禁錮下,，我們不得不顧及學(xué)生、老師,、家長,、社會都共同需要的那個考試分數(shù)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)很認真,，與老師同學(xué)相處也很好,，可就是考試成績總上不去。對于這種學(xué)生,，作為班主任,，我是喜歡的，因為我相信一種信念：這學(xué)生有正確的對人對事的態(tài)度,！一旦抓住了機遇,，他會發(fā)光！基于我的這種想法,，在我的工作中,，多了幾分踏實和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮,。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏,，杜絕偏科現(xiàn)象。為此,，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組,，定期、不定期地開展教研活動,，特別是“月考,、期中考試、期末考試”后,，都要求及時進行商定對策,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補漏,，以求取得最好的教學(xué)效果,；鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進行課堂教學(xué)改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,，通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況,，掌握新動向，研究新問題,，制定新方案,，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題,，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓,。

本學(xué)期更加強同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會的聯(lián)系，從而大大增強了社會教育的功能,。在學(xué)生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方式,，積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

本學(xué)期,，我任教高一兩個重點班5,、6班。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下：

1,、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實,，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

2、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

3、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課英語課,。

4,、在教學(xué)上，堅持教學(xué)研究,，共同討論,，經(jīng)常參加教學(xué)活動，向同行學(xué)習(xí),，克服自己的不足,。

5,、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué),，堅持向40分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

6,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

7,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,。通過各種途徑激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進心,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

8、注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅持采用分組探究式英語教學(xué)模式,，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在高一英語的教學(xué)中我取得了一定的成績,，但對個別學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，如何有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率一直是自己摸索的方向,，需要進一步探索與實踐,?？傊?，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，力求提高自己的教學(xué)水平，以取得更好的成績,。

教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

山光水色的自然美,，對人氣質(zhì)神韻具有深刻的潛移默化的影響，常能使人在風(fēng)度與不知不覺中印上它們的影子,。

一年多了,，時間過的真快。在這一年多的時間里,，我覺得自己還是有剛走進工作崗位的那種迷茫與慌亂,，但仔細一想，這一年多的時間,，我通過各種方式所學(xué)會的東西也是歷歷在目,。這一年多的時間里我所學(xué)到的東西都是潛移默化的，僅從表面看,，很難看出差別,，要細看。這也許就是名師并不張揚的原因吧,。

這個學(xué)期是我在教學(xué)上收獲最大的半個學(xué)期,。短短幾個月，我參加講課語文三課,，品社兩課,，每次的結(jié)果雖然都不盡人意，但是從中所得到的卻比結(jié)果要多的多,。漸漸的我發(fā)現(xiàn)我不愁講課了,，只要有課題,，有時間，課就能呈現(xiàn),。感覺講課就像化妝,，剛開始的“歪歪扭扭”最后的“一筆成型”這中間所付出的就是長時間的練習(xí)。講課亦是如此,。真是應(yīng)了那句話：萬事開頭難,，習(xí)慣成自然。

村小講,，鎮(zhèn)小講,，區(qū)里講，市里講,，層層深入,，讓我有無比的優(yōu)越感，也讓我對講課越來越喜歡,，我喜歡跟孩子們由陌生到熟悉的感覺,，更喜歡那種萬眾矚目的感覺。到今天我發(fā)現(xiàn)原來講課就像演戲,，講好了,，你就是演員，你就會受歡迎,，就可以家喻戶曉,。這種優(yōu)越感我等了好久，終于等到了,。

每個人都有屬于他自己的領(lǐng)域,，只要在他自己的領(lǐng)域內(nèi)他就是國王。在網(wǎng)上看到一句話很有感觸：靠父母,，你可能成為公主,；靠男人，你可能成為皇后,；靠自己,，你才能做女王。說的很現(xiàn)實,，我們可以選擇依靠的對象,，只要有那樣的條件，但是很多人找不到依靠的對象,，只能靠自己,，就是這樣一群人成了女王。

每天我們都在成長，慢慢成熟,，我們周圍的一切都在變化,，這一切看似平靜但隨時間的推移，我們將被最后的結(jié)果驚嚇到,。所以不要沉迷于周圍的平靜,，而放縱自己。趁年輕,，我們要抓緊往前走,，沒人會告訴你什么時候你要走，什么時候你該走,，只有不斷提升才能不被淘汰,。

最后，借張德芬的一句話,，我們的一生,，其實是由每一個當(dāng)下組成的，所以,，試著在每一個當(dāng)下,，保持喜悅的心,！

教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

本學(xué)期聽課覆蓋面不夠全面,，今后要保證學(xué)科及教師的聽課覆蓋面，每位教師,，每個學(xué)科都要聽,，整體把握學(xué)校教學(xué)情況，做到統(tǒng)籌兼顧,，重點突出,。

20xx年10月中旬至20xx年6月上旬，三個聽課組進行了聽課評課活動,。聽課對象為全體教學(xué)人員（包括外聘教師6人）共計85人,，聽課專業(yè)科目20余種，即數(shù)學(xué),、化學(xué),、物理、生物,、計算機基本操作課,、vb語言、c語言,、baics語言,、中文、政治、歷史,、地理,、蒙語文、教育學(xué),、心理學(xué),、音體美。聽課人員為督導(dǎo)組成員,。

1,、大部分教師普通話標準、流利：語速適中,，聲音洪亮,；語言準確、簡明,。儀表端莊,、整潔；教態(tài)自然,、板書設(shè)計合理,、教案書寫規(guī)范、項目完整,、內(nèi)容適用,。

2、教學(xué)目標,、要求明確,、具體，符合學(xué)生實際：課堂教學(xué)圍繞目標進行,。

3,、教師對教材上概念、原理,、,、觀點、結(jié)論的講授及運用準確,、完整,；知識講解的邏輯性嚴密，條理清楚,，層次分明,；知識重、難點確定及講解恰當(dāng),，重點突出,，難點突破,；教學(xué)內(nèi)容份量安排適當(dāng)。

4,、課堂結(jié)構(gòu)中各環(huán)節(jié)完整,、合理，時間安排恰當(dāng),；課堂教學(xué)組織嚴密,、緊湊，過渡自然,；課堂上注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律和信息反饋,，師生雙邊活動良好，課堂氣氛活躍,。

5,、教法得法，符合認知規(guī)律,，面向全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生興趣，注重學(xué)法指導(dǎo)及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,；確,、有效地使用現(xiàn)代電化教學(xué)手段。

6,、教師按時,、按量、按質(zhì)完成了教學(xué)任務(wù)和目標,；檢測學(xué)生掌握,、理解了所學(xué)知識,，學(xué)生能力有所提高,。

7、多媒體使用比上學(xué)期熟練,，課件制作水平有所提高,，效果比較好。

1,、部分教師普通話不標準,、語速過快，聲音過低,；板書設(shè)計不合理,、教案書寫不規(guī)范、項目不完整,。

2,、有些老師的課堂結(jié)構(gòu)不合理,，時間安排不恰當(dāng)；課堂教學(xué)組織不夠嚴密,、緊湊,，課堂上不注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律和信息反饋，師生雙邊活動不夠,，課堂氣氛不夠活躍,。

3、個別教師講授偏多,，傳統(tǒng)教學(xué)痕跡明顯,，沒能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

4,、有一些教師提問次數(shù)很多,，但有效提問次數(shù)不夠，在下一步教學(xué)中還需在提問的針對性,、有效性上下功夫,。

5、個別教師授課的內(nèi)容應(yīng)該使用多媒體教學(xué)手段卻沒有使用,，影響了教學(xué)效果,。

6、青年教師的基本功有待于加強,。

7,、有些老教師雖然經(jīng)驗足，但新的教學(xué)理念缺乏,，新的教學(xué)手段利用少,，雖然都有教案，但創(chuàng)新型的少,。

8,、有一部分青年教師缺乏講課經(jīng)驗，雖然教案寫得規(guī)范,、工整,，但講的不是很通順、自然,，難點解決不恰當(dāng),。總體來看,，出了極個別教師外大部分教師還是絲襪優(yōu)秀有,，基本形成了自己的特色，能夠很好的完成教學(xué)計劃和要求,，受到了學(xué)生肯定和好評,。下學(xué)期我們想加大年輕教師講課基本能力的培養(yǎng),，從備課的要求及教材的建設(shè)方面入手，加強器材的建設(shè),，進一步把全校的教學(xué)工作做好,，使存在問題的老師順利成長起來。

教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

本學(xué)年我擔(dān)任了六(4)班的見習(xí)班主任工作,，在這短短的一年工作?學(xué)習(xí)和實踐的時間里,，我學(xué)到了很多的東西，這里面包括我的指導(dǎo)老師施老師給了我很大的幫助,。在班主任施老師的關(guān)心和幫助下,，我認真做好每一個工作，對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎,，真正的做到互相關(guān)心,、互相幫助。在這個過程中,，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣,，細碎，當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級,，并幫助這個班級形成一個良好的班風(fēng),。我想從幾個方面來回顧一下我這一個學(xué)期見習(xí)班主任各個方面的表現(xiàn)：

一、作好計劃,，繁而不亂,。

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的,。因此,，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃,。古語有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！边@說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以至工作難以開展,，不能達到預(yù)期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。因此,，在開展班主任工作之前,，在施老師的幫助下做好本學(xué)年的工作計劃。

二,、抓好常規(guī)工作,。

我作為見習(xí)班主任能做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上早早來學(xué)校督促學(xué)生進行早讀;及時管理相關(guān)的衛(wèi)生工作;在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任工作;自習(xí)時間能班主任管理班級自習(xí)紀律;在班會課與中午的讀報課時間也能積極參與到班級的各項工作中去。除了以上幾個“必到”之外我還積極了解班級學(xué)生的相關(guān)情況,，走到學(xué)生中間,，和他們談心交流。

三,、具體工作,。

1、德育方面：

做好德育工作,。五育并舉,，德育為首。班會課是德育工作的主陣地,，我能積極參加班級中開展的多次班會,，在班會中我從一個側(cè)面認識到很多學(xué)生，他們有著多才多藝的一面,，有著很多平時學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點,，這使我對孩子們有更加全面的認識。要走進學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通,，而不是一味的責(zé)罵,，心與心的交流勝過一切!平時更是要利用一切機會滲透德育教育。

2,、學(xué)習(xí)方面：

作為見習(xí)班主任,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的，我在施老師那里學(xué)到了非常重要的一點：互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí),。在班級中不乏有一些學(xué)生，平時學(xué)習(xí)懶散,，施老師運用集體的力量來感化他,，促進他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說教,?？傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛榱?4)班的見習(xí)班主任，在班主任施老師的帶領(lǐng)下,，能積極配合班級開展各類活動,，關(guān)心班內(nèi)的各項事務(wù)，認真塌實地干好每一次交給的任務(wù),，在班內(nèi)還積極開展主題班會,。在各類活動中,，我時刻注重向老班主任學(xué)習(xí)，平時仔細觀察,，及時記錄下來;課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍,，在思維共振中不斷進步。

3,、衛(wèi)生方面：

施老師是一個工作非常認真負責(zé)的老師,，她不但能督促學(xué)生認真積極的進行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法,。比如說當(dāng)面對班中有同學(xué)沒有認真做值日,，她沒有嚴厲的批評，而是用自己實際的行動來給學(xué)生示范,，給他們最好的榜樣,，我想在實施班級各項制度時，不僅要有相關(guān)的班級班規(guī),，而且還要實際的實施策略,。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實到位，獎罰分明,，細心仔細”,，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味的去做,。

4,、家校聯(lián)系：

積極主動地與家長取得聯(lián)系，我配合施老師,，以多種方式與學(xué)生家長聯(lián)系,，把學(xué)生在校情況及時反饋給家長，家長也介紹學(xué)生在家里的表現(xiàn),，共同商討改變學(xué)生不良習(xí)慣的策略,，努力的培養(yǎng)好每一位學(xué)生。

以上便是這一年來,，我在見習(xí)班主任工作中的點滴收獲,。當(dāng)然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時會有些情緒化的東西在里面,，往往追求速效,，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的,，真正做到“有恒心,，有愛心，有能力”的好老師,。努力在今后的工作中及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，學(xué)會做一名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成績,。

教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計劃順利完成,，以實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,，為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

中考最關(guān)鍵的要準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。抓基礎(chǔ)知識，就是要把化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教盡量降低落后面,，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練,，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識限制,，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用,。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還沒有實驗化學(xué)新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點,，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求,。

聽完課后能與上課老師及時進行交流,，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果,。

中考試題中,，實驗探究題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視,。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強這部分的力度,。

有特長的學(xué)生，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,、鼓勵他們冒尖,，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ),。

全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長,。首先扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率,。