作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
我想教案設(shè)計(jì)篇一
1.能在集體面前大膽的說(shuō)出自己的心愿,，語(yǔ)言表達(dá)清楚完整。
2.嘗試根據(jù)歌曲旋律進(jìn)行表演,，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
3.喜歡參加體育活動(dòng),，練習(xí)投擲,。
1.引導(dǎo)幼兒看墻面的“心愿樹(shù)”，說(shuō)說(shuō)自己有什么心愿,。
2.請(qǐng)幼兒將自己的心愿畫(huà)在心形紙片上,，然后貼在“心愿樹(shù)”上。
5.欣賞歌曲《對(duì)面的兔子看過(guò)來(lái)》,，指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,，并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
6.角色游戲“兔子和狼”,。
1）玩法,；教師扮演“狼”，幼兒扮演“兔子”,，分別戴上頭飾,，表演故事，在適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)師生一起演唱歌曲,。歌曲演唱完后,，“狼”請(qǐng)求兔子原諒。
2）請(qǐng)“兔子”們討論,；到底要不要原諒“狼”,。教師幫幼兒總結(jié)；相互接納會(huì)給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)，只有這樣才會(huì)擁有更多的朋友,。
戶外游戲“魔術(shù)棒”,。
7.玩法；
1）請(qǐng)幼兒自由地用紙棒做游戲,。
2）教師做動(dòng)作,，如拍、擊,、打,、踢、投擲等,，請(qǐng)幼兒猜猜在做什么,。
3）請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)做投擲動(dòng)作（右手握紙棒，手放肩上,，雙腿微曲,，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力往前投）,，看誰(shuí)投得遠(yuǎn),。
1.本活動(dòng)分兩次進(jìn)行，第1~3環(huán)節(jié)為第一次活動(dòng),，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒表達(dá)心愿,；第4~7環(huán)節(jié)為第2次活動(dòng),，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)故事和歌曲,。
2.可組織幼兒把自己的心愿畫(huà)出來(lái)，放在漂流瓶中,。
3.可用幼兒的心愿來(lái)培養(yǎng)幼兒的常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性等。
1.故事
兔子和狼
我想教案設(shè)計(jì)篇二
1,、觀察動(dòng)物的明顯特征,，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2,、感受詩(shī)歌中的稚拙美,，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。
動(dòng)物圖片若干,。
師：小朋友,，你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？上次我到動(dòng)物園去的時(shí)候,，看見(jiàn)了很多小動(dòng)物,，今天我也把他們其中的幾個(gè)請(qǐng)到了我們的幼兒園，瞧，他們來(lái)了,！
師：（出示大象圖片）看,，這是誰(shuí)？大象的什么地方最好玩,？
幼：大象的鼻子最好玩,，長(zhǎng)長(zhǎng)的，很有趣,。
師：為什么,？
幼：它可以噴水、滑滑梯,、當(dāng)秋千,。
師：如果你也有大象這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，你想用來(lái)干什么呢,？
幼：噴水澆花,。
幼：搬木頭。
幼：和另一只大象握握手,。
幼：給小朋友當(dāng)滑梯,。
看見(jiàn)小鹿，
我想有對(duì)犄角,，
和小鹿用犄角“頂頂?！薄?/p>
從教學(xué)選材上來(lái)講,，這首詩(shī)利用動(dòng)物明顯的特征,，很容易被幼兒理解；而且它也可以讓幼兒感受到該詩(shī)的稚拙美,。通過(guò)幼兒自己的`觀察,，可以將這首詩(shī)繼續(xù)續(xù)下去，一來(lái)可以擴(kuò)大幼兒的詞匯量,，二來(lái)可以發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和想象能力,，三來(lái)可以讓幼兒體會(huì)到自己作詩(shī)的樂(lè)趣，從而更好的調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)詩(shī)歌學(xué)習(xí)積極性,。
從教學(xué)方法上來(lái)講,，這位老師主要采用欣賞、講述和談話進(jìn)行教學(xué),。詩(shī)歌本身就含有諸多美的東西,，他可以喚起幼兒對(duì)文學(xué)的興趣和愛(ài)好，給幼兒美的享受和精神的陶冶,。教師通過(guò)談話法,，通過(guò)和幼兒的交談,，一步步引導(dǎo)幼兒講出詩(shī)歌的內(nèi)容，培養(yǎng)了幼兒的想象力,。
從教學(xué)程序上看,，分為談話法、詩(shī)意分析法和延伸活動(dòng)法,，讓幼兒熟悉詩(shī)歌內(nèi)容,，理解并能在活動(dòng)中體現(xiàn)，從而達(dá)到掌握的程度,。
我想教案設(shè)計(jì)篇三
1,、經(jīng)由過(guò)程預(yù)設(shè)的情境，讓幼兒自立,、勇敢的表述本身的設(shè)法主意,。
2、經(jīng)由過(guò)程報(bào)告和操縱,。明白要服從交通法則,。
多媒體課件、交通圖片,、幼兒功課紙,、交歷本。
一,、引題
1,、展現(xiàn)多媒體課件
師：小朋友，本日先生給你們一段錄象,。你們來(lái)看看,，是什么處所？
（幼兒報(bào)告,。請(qǐng)求幼兒語(yǔ)言完備）
師：馬路上有什么,？
2,、出示小朋友踢球的圖象,。“這是誰(shuí),？他在什么處所,？干什么？
（讓幼兒自由報(bào)告）
二,、幼兒評(píng)論辯論,。進(jìn)修
2、汽車司機(jī)做得對(duì)不合錯(cuò)誤,？為什么,？你想對(duì)他說(shuō)什么？
3、小結(jié),。小朋友說(shuō)得都很對(duì),。我們不克不及在馬路上玩耍。如許會(huì)產(chǎn)生想你們適才說(shuō)的這些傷害的事,。那么汽車司機(jī)呢,，要在顛末斑馬線時(shí)，開(kāi)慢車,。以是小朋友和司機(jī)叔叔做得都不合錯(cuò)誤,。
幼兒園教育隨筆三、牢固
1,、我這里另有一些圖片也是關(guān)于交通的,。你們也來(lái)看看，給對(duì)的打上,。c錯(cuò)的上,。當(dāng)先生敲小鈴時(shí)。請(qǐng)你們把鉛筆放在桌子上,，拿著你的訓(xùn)練紙輕輕的坐在先生這里來(lái),。
2、供給給幼兒訓(xùn)練紙,。讓幼兒操縱,。師巡回引導(dǎo)。當(dāng)發(fā)明大部門幼兒都完成時(shí),，就讓幼兒回到座位,。
3、請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō),。你以為誰(shuí)做得不合錯(cuò)誤,，你想對(duì)他說(shuō)什么？
幼兒報(bào)告,。
四,、遷徙
1、你們的爸爸媽媽會(huì)開(kāi)車嗎,？（會(huì)）
2,、爸爸媽媽在開(kāi)車的時(shí)間，要留意什么,？你會(huì)對(duì)爸爸媽媽怎么說(shuō)呢,？
幫助提問(wèn)：1。開(kāi)車能打德律風(fēng)嗎,？
2,、開(kāi)車可以穿高跟鞋嗎,？
3、喝了酒后可以開(kāi)車嗎,？
3,、小結(jié)。小朋友說(shuō)得很對(duì),，以是,，當(dāng)我們看到如許的征象時(shí)。我們都要提示他們,。否則的話就會(huì)產(chǎn)生傷害的事變,。
4、那么我們?cè)隈R路上應(yīng)當(dāng)留意什么呢,？（幼兒泛講）
你們說(shuō)得都很好,，先生這里就有很多多少交通的圖片。你們來(lái)看看,。你看到哪些人做的不合錯(cuò)誤,，你想對(duì)他說(shuō)什么？（讓幼兒看課件去判定）
5,、說(shuō)得真好,，他們聽(tīng)了你們的話之后?？隙ɑ亓粢獾?。
四、牢固
4,、小結(jié),。你們說(shuō)得真棒。都知道了在馬路上什么是應(yīng)當(dāng)做的,，幼兒手工制作什么是不應(yīng)做的,，為了嘉獎(jiǎng)你們，先生給每個(gè)小朋友一本交通平安書(shū),，讓你們把本日學(xué)到的常識(shí)報(bào)告爸爸媽媽和其他的小朋友們,。
我想教案設(shè)計(jì)篇四
1、觀察動(dòng)物的明顯特征,，理解詩(shī)歌內(nèi)容,。
2,、感受詩(shī)歌中的稚拙美,，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。
動(dòng)物圖片若干,。
師：小朋友,，你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎,？上次我到動(dòng)物園去的時(shí)候，看見(jiàn)了很多小動(dòng)物,，今天我也把他們其中的幾個(gè)請(qǐng)到了我們的幼兒園,，瞧，他們來(lái)了,！
師：（出示大象圖片）看,，這是誰(shuí)？大象的什么地方最好玩,？
幼：大象的鼻子最好玩,，長(zhǎng)長(zhǎng)的，很有趣,。
師：為什么,？
幼：它可以噴水、滑滑梯,、當(dāng)秋千,。
師：如果你也有大象這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，你想用來(lái)干什么呢,？
幼：噴水澆花,。
幼：搬木頭。
幼：和另一只大象握握手,。
幼：給小朋友當(dāng)滑梯,。
看見(jiàn)小鹿，
我想有對(duì)犄角,，
和小鹿用犄角“頂頂?！薄?/p>
從教學(xué)選材上來(lái)講,，這首詩(shī)利用動(dòng)物明顯的特征,，很容易被幼兒理解；而且它也可以讓幼兒感受到該詩(shī)的稚拙美,。通過(guò)幼兒自己的觀察,，可以將這首詩(shī)繼續(xù)續(xù)下去，一來(lái)可以擴(kuò)大幼兒的詞匯量,，二來(lái)可以發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和想象能力,，三來(lái)可以讓幼兒體會(huì)到自己作詩(shī)的樂(lè)趣，從而更好的調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)詩(shī)歌學(xué)習(xí)積極性,。
從教學(xué)方法上來(lái)講,，這位老師主要采用欣賞、講述和談話進(jìn)行教學(xué),。詩(shī)歌本身就含有諸多美的東西,，他可以喚起幼兒對(duì)文學(xué)的興趣和愛(ài)好,，給幼兒美的享受和精神的陶冶。教師通過(guò)談話法,，通過(guò)和幼兒的交談,，一步步引導(dǎo)幼兒講出詩(shī)歌的內(nèi)容，培養(yǎng)了幼兒的想象力,。
從教學(xué)程序上看,，分為談話法、詩(shī)意分析法和延伸活動(dòng)法,，讓幼兒熟悉詩(shī)歌內(nèi)容,，理解并能在活動(dòng)中體現(xiàn)，從而達(dá)到掌握的程度,。
我想教案設(shè)計(jì)篇五
本次班會(huì)利用三八婦女節(jié),，舉行“媽媽我要對(duì)您說(shuō)……”的主題班會(huì)。學(xué)生們通過(guò)回顧媽媽在培養(yǎng)自己過(guò)程中最受感動(dòng)的一件事,，經(jīng)過(guò)“想,、寫(xiě)、說(shuō),、演,、做”等系列活動(dòng)，了解媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài),，知道媽媽的辛苦和期望,。
1、通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生知道媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài),，知道媽媽的辛苦和期望，激發(fā)學(xué)生愛(ài)母親和尊敬母親,，進(jìn)一步加深對(duì)媽媽的感情,。
2、通過(guò)“想,、寫(xiě),、說(shuō)、演,、做”等系列活動(dòng),，進(jìn)行愛(ài)的教育，體會(huì)母愛(ài)的偉大,，教育學(xué)生要孝敬媽媽,。
3、激發(fā)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力向上,，不辜負(fù)媽媽的期望,。
2,、收集歌頌媽媽的詩(shī)歌,、事跡；
（一）,、主持（姜雨辰）宣布：《媽媽,，我要對(duì)您說(shuō)……》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
（二）,、老師：同學(xué)們,，你們知道3月8日是什么日子嗎？（學(xué)生答）
對(duì),！是“三,、八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里,，我們舉行《媽媽,，我要對(duì)您說(shuō)……》的主題班會(huì)有著特殊的意義。
主持：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)媽媽,，沒(méi)有媽媽,，就沒(méi)有我們。
主持：沒(méi)有媽媽的教導(dǎo),，就沒(méi)有我們的成績(jī),。
主持：首先請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《母愛(ài)》
（三）、第一部分：歌頌歷史上的媽媽
古：岳飛的媽媽
孔子的媽媽
孟子的媽媽
今：偉大的媽媽——步德蕓
天津一中安金鵬的媽媽
請(qǐng)聽(tīng)古詩(shī)朗誦——《游子吟》并解釋詩(shī)的含義
（四）,、第二部分：講述自己的媽媽
主持：聽(tīng)了這些媽媽的故事,，不禁使我們聯(lián)想到自己的媽媽。在我們的生活中,、學(xué)習(xí)中,、成長(zhǎng)中，離不開(kāi)我們的媽媽,。我們要對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽,，您辛苦了！
于楠————拯救生命
肖筱————寶寶日記
劉碩————關(guān)愛(ài)
（五）,、第三部分：表達(dá)對(duì)媽媽的感情
主持：聽(tīng)了我們媽媽的真實(shí)故事,，使我們的心與媽媽的心貼得更緊。我們的成長(zhǎng),，我們的成績(jī),，都離不開(kāi)媽媽，我們要對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽,，我們謝謝您,！
主持：雖然媽媽的懷抱溫暖,，雖然有媽媽的呵護(hù)幸福。
但新世紀(jì)需要我們做主人,，我們要到社會(huì)中鍛煉,！
請(qǐng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲：
小組詩(shī)朗誦：《請(qǐng)求》
（七）、第五部分：
主持：給了我們生命的母親,，是媽媽,，
主持：教育我們的學(xué)校、老師,，是媽媽,，
主持：培育我們成長(zhǎng)的祖國(guó)，是媽媽,，
齊：我們要大聲對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽,，我們愛(ài)您！
（齊唱）《世上只有媽媽好》
（八）班主任總結(jié)：
全班同學(xué)全員參與了班會(huì)的全過(guò)程,，我想大家都有體驗(yàn),、有收獲，都受到一次愛(ài)媽媽,、孝敬家長(zhǎng)的教育,。我們要以此次班會(huì)為契機(jī)，發(fā)奮學(xué)習(xí),，努力向上,，不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望。（會(huì)后請(qǐng)同學(xué)為媽媽做一件你最想做的事,。）
為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德建設(shè),，提高學(xué)生的文明禮儀水平，激發(fā)廣大學(xué)生孝敬父母,、尊敬老師,、感謝朋友、熱愛(ài)學(xué)校,、回報(bào)社會(huì)的熱情與激情,，我們班召開(kāi)了以“心存感恩”為主題的班會(huì)。文明不是一句口號(hào),，更多的體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上,。都說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗,！細(xì)節(jié)很容易被我們忽視,，如我們的名字，寄托著父母對(duì)我們的殷切期望和濃濃情誼。為此,，配合文明禮儀系列活動(dòng),，尋找生命中的文明，我們把感恩教育和文明禮儀教育緊密的結(jié)合在一起,，組織全班小朋友召開(kāi)了以“心存感恩”為主題的班會(huì),。通過(guò)今天的主題班會(huì)，學(xué)生們都有較深刻的體會(huì),，并深深的受到啟發(fā),，他們表示：“我們不要把父母的養(yǎng)育視為當(dāng)然,，不要把老師的培養(yǎng)看作應(yīng)該,，不要把朋友的幫助看成應(yīng)當(dāng)，也不要把社會(huì)的捐助當(dāng)作自然,?！笔前?！感恩,，兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，從表面上看如此簡(jiǎn)單,，有多少人能付之于實(shí)際,，把感恩獻(xiàn)給那些愛(ài)我們，疼我們,，幫助我們的人,？恐怕很少很少，且在學(xué)生中尤甚,。我們不是都能做到涌泉相報(bào),，但起碼應(yīng)該有報(bào)恩之心，有感激之情,。所以,孩子們,現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí),，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答父母的恩德，報(bào)答老師的培育,，報(bào)答所有關(guān)心自己的人和社會(huì),，愛(ài)護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境,，將來(lái)要積極為他人做好事,，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
