為人師表不能說一套做一套,，應嚴以律己，言行一致,，表里如一,，成為幼兒的表率。我應對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇幼兒園師德師風學習心得體會2023，希望對同學們有所幫助,，僅供參考,。

幼兒園師德師風學習心得體會 篇1

在這次師德師風學習中，我進一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性,，進一步體會到了為人師表,、教書育人的重大意義。現(xiàn)將學習心得表述如下：

一,、教師是教育的根本,，師德是教師的靈魂。

從本次學習中,，我認真品味了“教師是教育的根本,，師德是教師的靈魂”這句話。是啊,，“教師是人類靈魂的工程師,。”社會的進步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作,，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng),。我們常說“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,，教師師德素養(yǎng)的高低,，直接關系到學生的健康成長。因此,，身為教師就要嚴格要求自己,，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣,，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好,、干實。

二,，教書育人“愛”字當先，做好學生的良師益友,。

常言說“無德無以為師”,，良好的師德就是教師愛學生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。身為教師要對孩子有深深的愛,，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心,，那他如何能夠擔當教師的職責,？師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職,。因此,，身為教師，就必須用愛心去滋潤每一位學生的心靈,，這樣才不愧為師,。

總之，本次學習讓我受益匪淺,，在今后的工作中,，我將嚴格要求自己，用一顆赤誠之心去工作,，去奉獻,，以高尚的師德去教育學生影響學生。

幼兒園師德師風學習心得體會 篇2

我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務,，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響,。

一、愛幼兒,，先熱愛教育事業(yè)

選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè),，堅持“一切為了孩子”,。

二、愛幼兒,，要尊重和呵護他們

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護,，我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒，重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習慣的培養(yǎng),，與每一個幼兒建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心、呵護,、尊重每一個幼兒,。

三、愛幼兒,，努力做幼兒的支持者,、合作者、引導者

以關懷,、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲,。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應,。作為只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,，積極學習,，不斷開辟新教法。

四,、愛幼兒,，以身作則影響幼兒

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。同時,，正確處理自己與家長的關系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法,、措施,。

這是我學習了師德師風的一些總結，我自己要從以上各方面努力,，堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。

幼兒園師德師風學習心得體會 篇3

轉眼間,，走進幼兒園工作已經(jīng)二十幾年了,，一路走來，有淚水,，也有歡笑,；有迷茫，也有收獲,。一路走來,，長進不少，成熟不少,。但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！

本學期，我園開展了師德師風學習教育活動,。通過學習,，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒保育教師,，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風,。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己,，言行一致,，表里如一，成為幼兒的表率,。我面對的是一群四五歲的小孩子,，我就是他們的榜樣。

我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義,。真誠的對待每一位孩子,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。幼兒身體健康,、快樂學習，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂,。

良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上,，還需要我提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象,。要提高自身的師德師風要從以下幾個方面:

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛幼兒教育事業(yè),，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。

2,、尊重每一個幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,，只有把愛傳遞給幼兒,，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師,。

3,、努力進取。只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷的學習,，積極探索.

4、以身作則,。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。

因此,，師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！今后,，在我的工作崗位上,，要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！

幼兒園師德師風學習心得體會 篇4

“教育”一直是個莊重的字眼,，“教師”是教育的直接傳播者和執(zhí)行者，“師愛”是進行教育的原動力,。教師熱愛幼兒,，是教師生命的延伸和生活的鏡子，是教師價值觀的體現(xiàn),。

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,，在家中備受家人的關愛和呵護,在三四歲時加入幼兒園這個大家庭，生活中的吃,、喝,、拉、撒,、睡都要靠老師去照顧,。所以作為一名合格的幼師，我們不僅要教給他們新的知識,，新的本領,，糾正他們的壞習慣，還要給予他們更多的關愛,。用我們的愛心,，細心，耐心地愛每一個孩子,，不是口頭上一句“我愛你”,、“我是為你好”，而是一個點頭,、一個微笑,、一個彎腰，一個擁抱,，一個眼神,、一片熱烈的掌聲都在傳遞愛，分享愛,。

再多的教育再多的知識再多的本領,，要是沒有愛的體現(xiàn)，都是冷漠的,。在教育的同時應給予更多的愛,，讓愛與教育同行,，溫暖每一個可愛的孩子。讓他們在有愛的環(huán)境下,，在愛的教育中健康快樂的成長,！

幼兒園師德師風學習心得體會 篇5

世界上沒有完全相同的兩片樹葉，而世界上的每一個人也是很特別的,，是獨一無二的,。一個班里有幾十個孩子，成長背景不同,，思想各異,，性格不同，能力有差距,，連樂于接受教育的方式也是不一樣,。作為一名教師，需要有更細致的洞察力,，去了解孩子的行為特點,，去發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界；

需要有靈活的教育機智,，獨立地思考,，機智地應對孩子出現(xiàn)的問題；

還需要準備一份份特別的愛,，給予每一個特別的他,。

一、信任,，就是愛

陶行知說過：“教育孩子的全部奧秘在于相信孩子,。”我們相信孩子有多棒，他就會表現(xiàn)得有多努力,；

我們相信他會成為什么樣的人,，他就會朝著那個方向不斷奮斗。

他,，一個變得越來越沉默的孩子,。我從孩子的家人口中得知：孩子的父母已離婚,，雙方也都再婚,，再生育，他跟隨爺爺奶奶生活,，平時在家時,，老人一嘮叨，他就一聲不吭地走開,，甚至還躲進衣柜,。我一直關注著他,，而這一次，我要想讓他在主題中隊會上參加表演快板,，希望他能在活動中能找到自信,，也希望能創(chuàng)設機會讓他樂意與我交流。于是,，我找來了他,，我問：“你想學快板嗎?”他聽了，眼里充滿驚喜,，可是遲疑了一會又搖搖頭,。我說：“老師為你爭取到了一個演快板的機會，因為老師相信你會是最佳人選,，你是一個口齒伶俐的孩子,！”說完，我就朝和他演快板的3個搭檔使了個眼色,，孩子們就拉著他去排練了,。在那幾天里，我發(fā)現(xiàn)了他變得開朗了許多,，久違的微笑在他的臉上綻放,。每天，當他排練完時,，我總會來到他身邊,，說：“你演得真好。”他每次聽了,，臉上總會露出了燦爛的笑容,。那一次，我還告訴他：“其實老師最疼你的,，最在乎你,，我希望你和其他孩子一樣開朗，陽光,，而且我相信一定能做到,。”那一刻，我看到他的眼睛在躲閃,，眼眶里閃著淚光,。中隊活動結束以后，他整個人變了,，變得開朗,，變得上進，喜歡和同學一起嬉戲,，喜歡和我打招呼,，學習也主動認真了,。第二年的教師節(jié)，我還收到了他親手制作的賀卡,，卡上寫著：“老師,，祝你節(jié)日快樂！記住要保重身體,，別太勞累了,。”這刻，我心里十分欣慰,。他沒有辜負我期望,，學會了愛自己，也學會了關愛他人,。因為被信任,，他成長了。

是呀,，當我們老師把信任和期待的目光灑向孩子時,，孩子感受到的是關愛、尊重,、真誠與信心,，這將會成為他們邁向成功的動力。對于孩子來說,，老師的信任就是強心針,，不僅能改變了孩子的行為，也能讓孩子的內(nèi)心變得更強大,。

二,、寬容，也是愛

一位教育專家說過：“教室就是學生出錯的地方,。學生犯錯誤不是一件可怕的事,，關鍵在于學生犯錯誤后，能心悅誠服地接受我們的教育,，并逐步促進自我教育和自我發(fā)展,。”在教育工作中，當我們面對孩子的錯誤時,，一定用我們的教育智慧冷靜理智地處理,，有時還要學會“視而不見”的寬容。

那一次,，我們班積極響應學校的要求,，在班上大搞衛(wèi)生,。班上的大部分學生積極肯干干得汗流浹背,。而那一小部分的孩子卻躲在一旁偷懶,，在勞動委員的再三催促下，也只是拿起掃把,、抹布裝模作樣地動一下,。六年級這個年齡段的孩子有一部分正處于叛逆期，情緒比較敏感,，所以當時我只是看在眼里,，不動聲色。勞動結束后,，我大張旗鼓地評選出了一大批勞動積極分子,，并為他們拍照留念。照片中的他們個個興奮不已,，感到無比自豪,。而在這過程中，我更留意去觀察那批“小懶蟲”,、“小狡猾”,，他們或面帶愧色，或后悔,，或羨慕……在以后的觀察中,，我發(fā)現(xiàn)這次的教育大有成效，每次有任務下達時,，孩子們總會爭先恐后去干,。

這讓我深深地領會到：其實學生犯錯以后，絕大多數(shù)都會后悔,，希望得到寬容,、諒解。這時,，只要我們方法得當,，有些學生就可能成為好學生；

如果我們稍有不慎,，不注意方法,，就可能毀掉一個學生。對于孩子犯下的小錯誤,，不能只是一味地去用顯微鏡來捕捉,，而要學會換一個角度，用放大鏡來放大孩子的優(yōu)點,，這樣的正面引導,，起到了鼓勵、榜樣的作用。寬容,，能讓我們的教育不僅能收到良好的效果,，還能真正地直達孩子的心靈。

三,、推一把,，仍是愛

他，讀五年級了,，是大家眼中的“后進生”,，無心向?qū)W，成績差,，紀律散漫,，曾讓不少老師感到頭疼與無奈。開學的第一周,，我就領教了他在學習上,、紀律上的懶散，批評他時,，他居然是一副不屑的表情,。看得出,，他已習慣了這嚴厲的批評,，甚至已習慣了別人以

“憤怒的眼神、帶刺的語言,、冰冷的心”相待,。我想：我得推他一把，改變他這習以為常的消極態(tài)度,。第二天,，我和他聊起了他的興趣。這回我發(fā)現(xiàn)他像換了個人似的,，眉飛色舞地聊起他最愛的籃球,，聊nba賽事，聊中國球星,，聊自己的籃球伙伴……他還告訴我他每天都要看籃球?qū)ｎ}電視節(jié)目,，每周都要去打籃球，他的籃球球技很好,，他的理想是當一名籃球運動員,。我們的交談非常愉快。于是,，我決定從他感興趣的籃球開始入手,，再推他一把，改變他的學習態(tài)度。借著學校班際籃球賽的機會,，我讓他當上了班級籃球隊的隊長,。我常鼓勵他多讀體育周刊，激勵他讀書看報的興趣,。在籃球訓練中,，讓他體會到守規(guī)則的重要性,，學會和隊友團結合作,，還懂得了刻苦訓練、專業(yè)學習的重要性,。我還告訴他,，一名專業(yè)運動員要擁有較高的綜合素質(zhì)。而在那一場場的籃球賽中,，從同學們的喝彩加油聲中,，他也感到了不只是老師在愛他，整個集體都在支持他,。從那以后，他越來越尊重老師了,，和同學相處得越來越融洽了,，學習進步了,，自覺守紀了,。就這樣,，我一路推著他前進,，他一路成長了起來,。

我想：作為一名教育者,，不能忘記將微笑灑于那些陽光照不到的地方：對“后進生”不嫌棄,，不歧視，不消極面對,，不一味抱怨,，還要做到多元化評價,，相信學生沒有不好的,，只有不同的,；

沒有“后進生”，只有潛力尚未發(fā)揮出來的學生,。我們要扶他一下，多推他一把,，給予他們更多的愛，更多的鼓勵。正如李鎮(zhèn)西老師說的那樣：“當我們自然而然地走進“后進學生”的心靈,，而他們也樂于主動向我們敞開心扉時,，我們的教育之舟便已駛入了成功的港灣,。”

充滿著愛的教育是成功教育的基礎。我將以滿腔的愛盡情地給予每一位“與眾不同”的孩子,，我相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的、特別的種子，都會在師愛的沐浴下長成參天大樹,。

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