作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

夸家鄉(xiāng)的教案篇一

新《綱要》中提到要"充分利用社會資源,，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀……激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。"當(dāng)幼兒第一次聽到錄音機里的歌曲《夸家鄉(xiāng)》時,，我就聽到有人說："他唱的是那南京,，我們是南照人。"當(dāng)?shù)诙挝覀儙ьI(lǐng)孩子去南照中心小學(xué)參觀時,，一路上孩子們對路邊的商店,、大橋、小吃,、高樓等表現(xiàn)出了贊美之情,。我們通過一系列活動讓孩子們更加了解南照，認(rèn)識自己的家鄉(xiāng),，激發(fā)幼兒身為南照人的自豪感,，進一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

1,、通過看看,、玩玩,、唱唱、夸夸等活動,，讓幼兒親身體驗?zāi)险盏拿利惥吧?，能大膽的表述自己的所見所聞?/p>

2、鼓勵幼兒運用種材料,，采用多種形式進行大膽表現(xiàn)家鄉(xiāng)美,。

3、通過活動進一步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,。

帶領(lǐng)孩子參觀或向孩子介紹南照,，幫助孩子一起收集具有南照特色的照片、特產(chǎn)等,。

一,、布置《夸家鄉(xiāng)》主題環(huán)境，把家鄉(xiāng)有名的建筑或標(biāo)志陳列出來,，供幼兒欣賞,、交流。

二,、美工區(qū)：繪畫：美麗家園,。(能把自己心目中美麗的家長畫出來)

三、建構(gòu)區(qū)：

1,、美麗的南照,。(利用各種塑料插塑，表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗的環(huán)境,。)

2,、高樓房。(幼兒利用大型積木,，合作搭建高樓大廈,。)

四、語言區(qū)：你說,、我說,、大家說(幼兒扮小導(dǎo)游，向大家介紹自家小區(qū)周圍有哪些標(biāo)記和商店)主要活動安排

活動一：參觀小學(xué),、參觀世紀(jì)公園

活動二：社會：說說南照好地方

活動三：社會：小區(qū)周圍的標(biāo)記

活動四：繪畫：美麗的家園

活動五：音樂游戲：夸家鄉(xiāng)

活動六：綜合活動：暢游南照典型

社會：說說南照好地方

1,、通過參觀，收集資料,，對南照有大概的了解,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力,。

與父母一起參觀過南照有標(biāo)志性的地方,，收集有關(guān)資料,。筆、紙

1,、幼兒展示出自己收集的資料,，向大家介紹自己認(rèn)識了南照哪些地方分別在哪個位置?

2、教師按照方位不同,，幫助幼兒把照片擺放在展板上,，然后把地點串聯(lián)起來，制作成一張南照地圖,。

3,、選擇幾處有標(biāo)志性的地方，讓幼兒來介紹,。如：世紀(jì)公園,、鎮(zhèn)政府等。

4,、幼兒根據(jù)剛才對南照的認(rèn)識,，畫一張南照地圖，并向同伴介紹,。

培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個重要方面,，怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下,，激發(fā)他們?nèi)ナ占?、了解、關(guān)注有關(guān)南照的一些人文景觀呢?為此,，我們在活動之前,，我讓幼兒和家長一起去認(rèn)識南照、收集照片,，活動中我在把大家收集的照片拼在一起，這樣就能互相學(xué)習(xí),，在介紹自己的照片時,，由于幼兒已在大家口中了解到一些情況，所以在介紹時就有了經(jīng)驗,。在活動中,，大多孩子提到了南照的標(biāo)志"文化廣場"，而且非常喜歡這個地方,，還有的小朋友提到了我們自己的幼兒園和新小學(xué),。在活動中震震小朋友還帶來了南照有名的大米、黃沙,。通過本次活動,，不僅讓幼兒對南照有一個大概的認(rèn)識,，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

夸家鄉(xiāng)的教案篇二

家鄉(xiāng)xx是一個歷史悠久而又美麗的濱江城市,，正因為它日新月異的發(fā)展和美不勝收的旅游景點景色,，讓幼兒感受到家鄉(xiāng)美和產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感，本次活動,，孩子在對家鄉(xiāng)了解的基礎(chǔ)上,，用優(yōu)美句子描述家鄉(xiāng)的景色，也讓孩子在夸家鄉(xiāng)的活動中提高了語言表達能力,。

1．了解家鄉(xiāng)的美景和名勝,，嘗試用幾句話夸家鄉(xiāng)的美景和名勝。

2．嘗試創(chuàng)編兒歌內(nèi)容,，用完整的句子表達出來,。

3．感受家鄉(xiāng)的美，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感,。

4．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

1． ppt（家鄉(xiāng)美景的圖片等）,、圓舞板一塊。

2．幼兒事先熟悉和游玩過若干的景點,。

1．師：小朋友,，你們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？

2．出示ppt(xx及白馬標(biāo)志),，

3．你喜歡xx嗎,？為什么？

4．小結(jié)：對了,，我們的家鄉(xiāng)xx,，是一個濱江城市，歷史悠久,，景色優(yōu)美,。我們作為一個xx人感到特別驕傲。今天我們就向我們的老師和朋友一起來夸一夸我們的家鄉(xiāng)xx,。

你知道xx有哪些美麗的地方嗎,？請你用一句話介紹一下。（教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt：四眼井,、岳王廟,、步行街、牧城公園、孤山等等）

岳王廟：是為了紀(jì)念岳飛而建造的,，岳飛忠心報國,，為了趕走金兵而努力抗戰(zhàn)。

孤山：是xx唯一的一座山,，每年三月三,，我們xx人都會去爬孤山，燒香祈福,。俗話說“三月三,，上孤山”

四眼井：四口井在一起。

牧城公園：xx新建的一座公園,，是xx目前為止最大的一座公園,，它臨江而建，不但可以欣賞到公園的美景,，還可以到長江邊看輪船,、捉蟛蜞。

步行街：是個商業(yè)街,，可以逛街,、購物、吃飯,，是休閑娛樂的好地方,。

我們的家鄉(xiāng)xx真是一個美麗的地方，有四眼井,、岳王廟,、步行街、牧城公園,、孤山等等,，老師把小朋友說的編成了一首好聽的兒歌《夸家鄉(xiāng)》,。

1．教師配合響板有節(jié)奏地朗誦兒歌《夸家鄉(xiāng)》,。提問：老師在朗誦兒歌的時候與往常有什么不同？感覺怎么樣,？

2．學(xué)習(xí)兒歌的韻律。（夸,、夸,、夸家鄉(xiāng),，我的家鄉(xiāng)在xx…）

3．有節(jié)奏的學(xué)念兒歌。說說你喜歡兒歌中的哪一句,？

4．幼兒結(jié)合響板朗誦兒歌,。

xx的美景實在太多,，五天呀實在是逛不夠,，怎么辦呢,？我們還可以帶客人去哪里玩，把它編入兒歌,。（魁星閣,、鐘樓廣場,、馬洲公園,、上海城,、江陰大橋,、江心洲、西來植物園等）

延伸活動：

繪畫《我的家鄉(xiāng)》

本次活動,，以我們的家鄉(xiāng)xx為主線,，首先由幼兒介紹xx的美景,，教師再由此引出兒歌,。由于幼兒在活動前就游玩過xx的一些景點，對xx的景點比較了解,，還搜集了有關(guān)xx的一些圖片,、照片,，布置了愛家鄉(xiāng)的主題墻,，為活動開展打下了良好的基礎(chǔ)。而且在學(xué)習(xí)兒歌時,，教師使用了快板配合朗誦,，朗朗上口的兒歌極大地引起了幼兒的興趣,，幼兒在說說,、拍拍的過程中，學(xué)會兒歌,，了解xx,，使活動推向了**,。

附：兒歌《夸家鄉(xiāng)》

夸,，夸，夸家鄉(xiāng),，

我們的家鄉(xiāng)在xx,，

美景名勝數(shù)不清，

讓我?guī)ス湟还洌?/p>

星期一,，我們?nèi)ス洳叫薪?

星期二,，我們?nèi)ス湓劳鯊R,，

星期三,，我們?nèi)ス涔律剑?/p>

星期四，我們?nèi)ス渌难劬?/p>

星期五,，我們?nèi)ス淠脸枪珗@,。

xx的美景數(shù)不清,，

數(shù)不清,！

夸家鄉(xiāng)的教案篇三

1,、學(xué)玩音樂游戲“夸家鄉(xiāng)”,，在說唱數(shù)板的過程中,，每逢“數(shù)字”邀請朋友參加游戲。

2,、將本地（璜土）的古跡名勝地點填入說唱進行數(shù)板,。

3,、了解家鄉(xiāng),，宣傳家鄉(xiāng)，增強家鄉(xiāng)的情感,。

在日常生活中，注意對周圍環(huán)境,、名勝古跡特點的了解，認(rèn)識和積累,。

一,、在《逛公園》音樂的伴奏下，進入教室,。

二,、復(fù)習(xí)舞蹈“快樂的阿依古麗”,，表現(xiàn)新疆舞的歡樂情緒與民族特點,。

三、學(xué)玩音樂游戲“夸家鄉(xiāng)”

1,、熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容。

2,、學(xué)唱歌曲,，知道“乖乖龍地冬”的含意是贊美,、夸獎,。

3,、學(xué)編快板說唱詞。根據(jù)本地地區(qū)自己所熟悉了解的名勝古跡與教室一起組織說唱詞,，并按節(jié)奏說唱,。

4,、教師扮“導(dǎo)游”，第一段歌詞由“導(dǎo)游”邊唱邊表演,，第一段唱完后,，“導(dǎo)游”邊走邊數(shù)板,，并在數(shù)到每一句的“一、二,、三,、四、五,、六,、七”字時，各從座位上請起一位幼兒,。接著,，被請到的七名幼兒與“導(dǎo)游”繼續(xù)邊走邊數(shù)板，并一起做前奏后,，全體幼兒一起邊唱第二段歌詞邊表演，在歌曲的最后兩小節(jié)中,，全體幼兒回座位坐下,。“導(dǎo)游”說：“歡迎下次再來,，再見,！”全體幼兒回答：“謝謝，再見,！”

5,、由幼兒扮“導(dǎo)游”，繼續(xù)游戲,。

夸家鄉(xiāng)的教案篇四

1,、通過兒歌內(nèi)容了解淮安的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)

2、摘樹葉,，摘花生的活動,，加深熱愛淮安老張集的情感；培養(yǎng)幼兒樂于分享,、熱情好客的情感

3,、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默,，初步了解故事中主人公的性格特征,，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

4,、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力,。

我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味小吃圖片（包括食物）多種、濕巾若干片,、制作炒花生的材料,、包裝紙若干、特色雜志

一,、教師扮演成旅游團的導(dǎo)游,引導(dǎo)幼兒看到什么,？(第一站)帶幼兒回座位后和幼兒一起說出我們?nèi)?/p>

二、說說是淮安土特產(chǎn),，并拍手聽兒歌（第二站）

1,、出示土特產(chǎn)、風(fēng)味小吃,，請幼兒說說自己認(rèn)識的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)

2,、幼兒和教師一起拍手，聽教師念兒歌《夸家鄉(xiāng)》

三,、將幼兒事先分成四到五組,，玩有獎問答游戲，并炒,，煮,，烤花生，開始包裝花生（第三站）

1,、玩游戲,，給獲勝組幼兒發(fā)送獎品（花生）

2、制作包裝花生,，引導(dǎo)獲勝組給大家分享品嘗花生,。

3、再次強調(diào)樂于分享,，熱情好客的情感

幼兒活動后互相交換雜志閱讀,，家庭與家庭之間合作制作出好吃的風(fēng)味小吃并記錄下來活動反思：在開展《夸家鄉(xiāng)》的主題的活動中，幼兒的興趣非常濃厚,，在活動中幼兒參與性極高,，但是由于幼兒的年齡特點，我還應(yīng)對各個環(huán)節(jié)進行細(xì)化,，多用發(fā)散式的提問啟發(fā)幼兒,。

在我們課題研究活動的開展過程中，國慶節(jié)來臨之際,，我們班開展了"愛祖國,、愛家鄉(xiāng)"的主題活動，為增強幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,，教育幼兒關(guān)愛身邊的人,。

我們班里開展了《夸家鄉(xiāng)》這一教學(xué)活動，得到了全班家長的支持與配合,。由于小班的幼兒對于熱愛家鄉(xiāng)的概念和意識雖已有初步的萌芽,，但很多孩子還不能夠準(zhǔn)確地說出自己的家鄉(xiāng)是淮安老張集。于是,，在家長朋友的大力支持下,，我們就以老張集的小吃、特產(chǎn),、水果這些孩子們熟悉的身邊的物品入手,，介紹了老張集的風(fēng)味小吃，獨特的物產(chǎn),。在通過自己動手制作泡饃,，幼兒對自己的本土吃文化有了更深的了解，大部分幼兒都說自己特別喜歡老張集的小吃和泡饃,。在達到了預(yù)計目標(biāo),，通過日常的延伸，幼兒對愛家鄉(xiāng)的情感也更深,，更重要的是發(fā)展幼兒的主人翁責(zé)任情感,，對幼兒責(zé)任感意識的建立是應(yīng)當(dāng)在日常活動中無時無刻的滲透,！

同時，老師,、家長,、小朋友們還在學(xué)習(xí)兒歌《夸家鄉(xiāng)》活動中，小朋友個個帶家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片,，神氣十足的朗誦兒歌,，效果特別好。

夸家鄉(xiāng)的教案篇五

1．了解自已的家鄉(xiāng),，夸夸自己的家,、

2．能連貫地說一段話。

3．初步培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的思想感情

1課時

一,、談話揭題,，提出聽說要求。

我們已經(jīng)學(xué)過了《我的家鄉(xiāng)》一課,，今天這節(jié)聽說訓(xùn)練課我們就來夸夸我們自己的家鄉(xiāng),，看誰說得好出示課題，齊讀課題。

怎樣才能說得好呢,？討論后板書：聽,、看、想,、說,；

二、看圖聽錄音,，練習(xí)說話,。

圖—：

1．要說好我們的家鄉(xiāng)，大家先來聽聽冬冬是怎樣夸自己的家鄉(xiāng)的,。

2．聽錄音,，聽后提問：冬冬的家鄉(xiāng)在哪里?家鄉(xiāng)的景色如何？冬冬覺得家鄉(xiāng)怎樣?

板書：

1．家鄉(xiāng)在哪里?

3．景色如何?

4.覺得怎樣?

5．再聽一遍,，學(xué)說這段話,。

6．總結(jié)聽說的辦法：邊看圖邊聽想一想最后把聽到的看到的內(nèi)容說出來。

說的順序：先說家鄉(xiāng)在哪兒再說景色如何最后覺得怎樣

圖二：

1．播放有關(guān)的錄音,，

2．要求從三個方面來夸自己的家鄉(xiāng),，自由練說，,、

3．比一比,，誰說得好?為什么?

4．小結(jié)：

圖三：

1．看圖、聽錄音：

2．自由練說,，個別說,、

三、聯(lián)系實際,，夸夸自己的家鄉(xiāng),。

1．這三位小朋友的家鄉(xiāng)都很美，我們也有自己美麗的家鄉(xiāng)．

同學(xué)們,，下面跟老師走一走,，看一看家鄉(xiāng)的景色，感受一下家鄉(xiāng)的美麗吧!

放《家鄉(xiāng)的風(fēng)光》錄像：

2．要向同學(xué)們介紹我們家鄉(xiāng)的美麗景色,，應(yīng)該先說什么,，接著說什么，最后說什么?

3．逐題提問,，分步練說,；

4．連起來夸夸，先自由說,，再指名說,，

5．自由說說自己的家鄉(xiāng)：

四,、課堂總結(jié)。

1．說說我們的家鄉(xiāng)美,，為什么會這么美,，我們長大了還應(yīng)該替家鄉(xiāng)做些什么。

2.小結(jié)（略）

家鄉(xiāng)在哪里,？

聽,、看、想,、說

景色如何

覺得怎樣

夸家鄉(xiāng)的教案篇六

1,、通過兒歌內(nèi)容了解淮安的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)。

2,、摘樹葉,，摘花生的活動，加深熱愛淮安老張集的情感,；培養(yǎng)幼兒樂于分享,、熱情好客的情感活動準(zhǔn)備：我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味小吃圖片（包括食物）多種、濕巾若干片,、制作炒花生的材料,、包裝紙若干、特色雜志,。

一,、教師扮演成旅游團的導(dǎo)游，引導(dǎo)幼兒看到什么,？（第一站）帶幼兒回座位后和幼兒一起說出我們,。

二、說說是淮安土特產(chǎn),，并拍手聽兒歌（第二站）

1,、出示土特產(chǎn)、風(fēng)味小吃,，請幼兒說說自己認(rèn)識的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)。

2,、幼兒和教師一起拍手,，聽教師念兒歌《夸家鄉(xiāng)》

三、將幼兒事先分成四到五組,，玩有獎問答游戲,，并炒，煮,，烤花生,，開始包裝花生（第三站）

1、玩游戲，給獲勝組幼兒發(fā)送獎品（花生）

2,、制作包裝花生,，引導(dǎo)獲勝組給大家分享品嘗花生。

3,、再次強調(diào)樂于分享,，熱情好客的情感

幼兒活動后互相交換雜志閱讀，家庭與家庭之間合作制作出好吃的風(fēng)味小吃并記錄下來,。

在開展《夸家鄉(xiāng)》的主題的活動中,，幼兒的興趣非常濃厚，在活動中幼兒參與性極高,，但是由于幼兒的年齡特點,，我還應(yīng)對各個環(huán)節(jié)進行細(xì)化，多用發(fā)散式的提問啟發(fā)幼兒,。

在我們課題研究活動的開展過程中,，國慶節(jié)來臨之際，我們班開展了"愛祖國,、愛家鄉(xiāng)"的主題活動,，為增強幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,，教育幼兒關(guān)愛身邊的人,。

我們班里開展了《夸家鄉(xiāng)》這一教學(xué)活動，得到了全班家長的支持與配合,。由于小班的幼兒對于熱愛家鄉(xiāng)的概念和意識雖已有初步的萌芽,，但很多孩子還不能夠準(zhǔn)確地說出自己的家鄉(xiāng)是淮安老張集。于是,，在家長朋友的大力支持下,，我們就以老張集的小吃、特產(chǎn),、水果這些孩子們熟悉的身邊的物品入手,，介紹了老張集的風(fēng)味小吃，獨特的物產(chǎn),。在通過自己動手制作泡饃,，幼兒對自己的本土吃文化有了更深的了解，大部分幼兒都說自己特別喜歡老張集的小吃和泡饃,。在達到了預(yù)計目標(biāo),，通過日常的延伸，幼兒對愛家鄉(xiāng)的情感也更深,，更重要的是發(fā)展幼兒的主人翁責(zé)任情感,，對幼兒責(zé)任感意識的建立是應(yīng)當(dāng)在日?；顒又袩o時無刻的滲透！

同時,，老師,、家長、小朋友們還在學(xué)習(xí)兒歌《夸家鄉(xiāng)》活動中,，小朋友個個帶家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片,，神氣十足的.朗誦兒歌，效果特別好,。

夸家鄉(xiāng)的教案篇七

1,、回家向父母、爺爺,、奶奶及鄰居了解他們小時候的吃,、穿、住,、行,，想一想和今天相比有什么不同。

2,、想一想家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景,、物產(chǎn)和名勝古跡。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，倡導(dǎo)合作交流，提高學(xué)生口頭表達能力和口語交際能力,。

2,、練習(xí)寫話培養(yǎng)學(xué)生書面表達能力。

3,、通過活動,，滲透愛祖國愛家鄉(xiāng)的教育。

指導(dǎo)學(xué)生口頭表達,，培養(yǎng)聽說習(xí)慣,。

一、激情導(dǎo)入

出示版圖,，認(rèn)識家鄉(xiāng)位置,，理解“家鄉(xiāng)”概念。

我的家鄉(xiāng)位于遼闊的華北平原東部,，有一眼望不到邊的平坦的田野,，第二條大河——黃河就從這兒流入大海,。

春天,，平坦的大地披上了綠裝,，果園里飄出陣陣花香，池塘的小荷露出尖尖角,，小魚在剛剛解凍的水里快活得游著,。

秋天、深綠色的棉田里泛起稠密的白花,，果園里掛起火紅的燈籠,，生產(chǎn)路上農(nóng)民伯伯運送著金黃的玉米棒，滿載著他們豐收的喜悅笑得合不攏嘴……

同學(xué)們,，你愛不愛自己的家鄉(xiāng),？想一想家鄉(xiāng)的風(fēng)景、特產(chǎn)和名勝古跡說說自己的家鄉(xiāng),。

二,、自己想一想怎樣按順序夸夸自己的家鄉(xiāng)美、或者家鄉(xiāng)的新變化,。

三,、分組說說自己的家鄉(xiāng)，每組選一個最好的在全班說說,。

四,、全班交流互評。

五,、把自己的家鄉(xiāng)寫一寫,。