作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

夸家鄉(xiāng)中班教案反思篇一

一、組內(nèi)教師簽到

二,、討論的主要內(nèi)容：

介紹主題《我的家鄉(xiāng)》

（一）主題說(shuō)明：

每個(gè)人都對(duì)家鄉(xiāng)有著濃厚的情感,，熱愛(ài)家鄉(xiāng)是一種美德。對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),，家鄉(xiāng)的意識(shí)正在逐漸形成,。開(kāi)展“我的家鄉(xiāng)”這一主題，能幫助孩子更深刻地了解自己家周?chē)沫h(huán)境,，感受社區(qū)的文化,。在游歷家鄉(xiāng)的旅程中，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),，品嘗家多鄉(xiāng)的小吃，聆聽(tīng)家多鄉(xiāng)的童謠,，講講家鄉(xiāng)的方言…逐漸萌發(fā)孩子們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，初步建立起歸屬感，形成穩(wěn)定的性格,，養(yǎng)成一顆懂得感恩的心,。

（二）討論課的內(nèi)容。

（三）環(huán)境布置：

1.在日?；顒?dòng),、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)播放家鄉(xiāng)的特色音樂(lè)，供幼兒感受家鄉(xiāng)的文化藝術(shù),。

2.以班級(jí)或年段組為單位,，在適宜的場(chǎng)地中設(shè)立廢品回收站，供幼兒分類(lèi)放置

常見(jiàn)的,、可讓幼兒園再利用的廢品,，如：包裝盒、瓶蓋,、瓶子,、紙袋、廢光等,。

（四）家園配合：

1.有意識(shí)地帶孩子參觀自己居住的社區(qū)（鄉(xiāng)村）,，討論和探索社區(qū)（鄉(xiāng)村的生活設(shè)施（如：便利超市、地圖,、路標(biāo)等）,。

2.有意識(shí)地帶孩子到鄰居家做客，了解自己的鄰居,。

3.出門(mén)時(shí),，幫助孩子指認(rèn)家附近的標(biāo)志建筑，可嘗試從不同角度幫孩子識(shí)記回家的路,。

本次主題,，我認(rèn)為還是比較成功的,。首先，我充分利用家長(zhǎng)資源,，讓幼兒家長(zhǎng)在活動(dòng)前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風(fēng)景點(diǎn)旅游,。家長(zhǎng)和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料，讓幼兒獲得了對(duì)家鄉(xiāng)美的感受和體驗(yàn),。

其次,，在活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搭建平臺(tái),。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，通過(guò)欣賞旅游照片，讓幼兒通過(guò)回憶旅游的過(guò)程和觀賞帶回來(lái)的東西,，讓幼兒又好似回到了旅游時(shí)的那種喜悅的場(chǎng)景,，把旅游的畫(huà)面得以全面的呈現(xiàn)，幼兒學(xué)得輕松,、透徹,。通過(guò)教師的解說(shuō)，大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,，達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用,。

第三，在隨后的自由活動(dòng)中,，幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)的解說(shuō)員,，幼兒們相互自由討論，品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn),，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),。

最后,，在活動(dòng)延伸中，幼兒展開(kāi)了大膽的藝術(shù)創(chuàng)作,、表現(xiàn),，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

在整個(gè)活動(dòng)中,，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者,、引導(dǎo)者、支持者的多重角色,。我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性,，讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩,，通過(guò)彼此互相學(xué)習(xí),，相互合作，完成的作品,，感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

夸家鄉(xiāng)中班教案反思篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、在觀察和體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)拱橋和曲橋的特征,；

2,、樂(lè)意大膽地表述自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒熟悉小區(qū)公園,、教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地：小區(qū)公園草坪,，畫(huà)板一塊，紙,，記號(hào)筆,，各種拱橋與曲橋照片，鐵索橋,、獨(dú)木橋照片,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、現(xiàn)場(chǎng)觀察拱橋和曲橋

（師幼圍坐在可以看見(jiàn)拱橋和曲橋的草坪上）

我們的公園里有一座拱橋,，還有一座曲橋。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看過(guò)去,，你覺(jué)得它們有什么不一樣,？

如果用線條來(lái)表示，拱橋可以用怎樣的線來(lái)表示,？曲橋又可以用怎樣的線來(lái)表示,？誰(shuí)來(lái)畫(huà)畫(huà)看。

二,、現(xiàn)場(chǎng)觀察與體驗(yàn),，區(qū)分拱橋和曲橋

1、幼兒分組看一看,、走一走兩座橋

2,、分享交流

你還發(fā)現(xiàn)兩座橋有什么不一樣？

走在兩座橋上你有什么感覺(jué),？

三,、欣賞拱橋和曲橋照片，梳理小結(jié)特點(diǎn)

這座拱橋是用什么造的,？

數(shù)一數(shù)這座曲橋叫幾曲橋,？

拱橋像條弧線，有坡度；曲橋像條折線,，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,。

四、欣賞其它橋照片,，激發(fā)對(duì)橋的興趣

這是什么橋,？你在哪里見(jiàn)過(guò)？

夸家鄉(xiāng)中班教案反思篇三

1,、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和美麗風(fēng)光,。

2、能說(shuō)出自己家鄉(xiāng)居住的小區(qū)（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)）,。

1,、幼兒和家長(zhǎng)活動(dòng)前共同填寫(xiě)調(diào)查表。

2,、每位幼兒帶一張家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片,。

3、有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景的視頻,、音樂(lè),，導(dǎo)游旗4桿。

1,、了解自己居住的小區(qū)及周?chē)h(huán)境,。

結(jié)合調(diào)查表講講“我居住的小區(qū)”，談?wù)勛约汉图胰司幼〉男^(qū)（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)）名稱及周?chē)h(huán)境,，知道每個(gè)人都有自己的`家鄉(xiāng),。

2、結(jié)合圖片和視頻,，引導(dǎo)幼兒介紹,、欣賞、討論,、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及特點(diǎn),。

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己都去過(guò)家鄉(xiāng)哪些地方？哪個(gè)地方玩,？

（2）自由結(jié)伴觀察圖片,，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，并說(shuō)出都認(rèn)識(shí)圖片中的哪些地方,。

3,、師幼交流，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)的情感,。

說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)是什么樣子的,？你最喜歡哪個(gè)地方,？

4、游戲——家鄉(xiāng)真美,，鞏固幼兒對(duì)家鄉(xiāng)主要特征的了解,。

玩法：

將幼兒分四組，選出導(dǎo)游和游客,，發(fā)放導(dǎo)游旗,；聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲，游戲開(kāi)始時(shí),，導(dǎo)游帶領(lǐng)游客四處玩游戲,，游戲開(kāi)始時(shí)，導(dǎo)游帶領(lǐng)游客四處游玩,；當(dāng)音樂(lè)停時(shí),，導(dǎo)游依據(jù)圖片內(nèi)容，給游客介紹家鄉(xiāng)的建筑,、風(fēng)景和物產(chǎn),。幼兒輪流當(dāng)導(dǎo)游進(jìn)行游戲。

夸家鄉(xiāng)中班教案反思篇四

設(shè)計(jì)意圖:

“愛(ài)家鄉(xiāng)”的主題已經(jīng)在進(jìn)行,在這個(gè)主題線索下我生成了這次區(qū)域活動(dòng)“家鄉(xiāng)的小吃”,。主要是“瑞金特色小吃”,。在活動(dòng)前,孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的小吃已經(jīng)有一定的了解,而且在實(shí)際生活中肯定也都吃過(guò)?；顒?dòng)中,孩子們可以利用各種材料制作家鄉(xiāng)的小吃,還可以通過(guò)角色買(mǎi)賣(mài)游戲“家鄉(xiāng)小吃店”,自然地在活動(dòng)中提高孩子的交往能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)能力等,。同時(shí)還利用自制圖書(shū)“瑞金特色小吃”,讓孩子進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的小吃,并以家長(zhǎng)和孩子一起制作的圖書(shū)《瑞金特色小吃》作為示范,鼓勵(lì)孩子進(jìn)一步利用老師投放的材料去合作制作圖書(shū),。在活動(dòng)中孩子們的動(dòng)手能力,交往能力,語(yǔ)言表達(dá)能力及合作,、學(xué)習(xí)的能力都可以得到發(fā)展,。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)主題背景下,積極動(dòng)手制作各種小吃,提高孩子動(dòng)手能力,并進(jìn)一步豐富對(duì)家鄉(xiāng)小吃的認(rèn)識(shí),。

2,、在游戲情境中,積極主動(dòng)地與人交往,并通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)小吃的喜愛(ài)之情。

3,、通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)小吃的了解,主動(dòng),、愿意嘗試去合作自制圖書(shū)“瑞金特色小吃”

4、讓孩子體驗(yàn)區(qū)域活動(dòng)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

前期準(zhǔn)備:

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)家鄉(xiāng)小吃有了一定的了解,并吃過(guò),到店里買(mǎi)過(guò),看他人做過(guò),。

材料準(zhǔn)備:和孩子利用以往的區(qū)域活動(dòng)制作了價(jià)格表、店面招牌等布置好“瑞金特色小吃”店,。

孩子和家長(zhǎng)一起制作了圖書(shū)關(guān)于瑞金小吃,可以是各種小吃的圖片也可以是關(guān)于某一種小吃的故事,飲食文化等等,。

活動(dòng)材料準(zhǔn)備:

美工區(qū):海綿紙,、白紙、掛歷紙,、泡沫,、橡皮泥、盤(pán)子,已制作好的部分小吃示范等

將場(chǎng)地一角布置成“家鄉(xiāng)小吃店”,有店面招牌,價(jià)目表,、桌子,、廚師服、店員服,、盤(pán)子,、筷子等。

圖書(shū)角:自制圖書(shū)《瑞金特色小吃》,、相關(guān)小吃圖片,、蠟筆、卡紙,、白紙,、裝訂機(jī)等。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、談話導(dǎo)入環(huán)節(jié)

小朋友,我們?nèi)鸾鹩泻芏嗪贸缘男〕?你們都吃過(guò)哪些小吃呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講一講)

你到過(guò)特色小吃店吃這些小吃嗎?店員是怎樣招呼你的?

你看過(guò)爸爸,、媽媽或是店里的廚師做家鄉(xiāng)小吃嗎?是怎樣做的呢?

二、介紹各區(qū)域材料及活動(dòng)要求

角色游戲區(qū):老師和小朋友已經(jīng)將這里布置成了“家鄉(xiāng)小吃店”,。這個(gè)店專(zhuān)門(mén)賣(mài)我們?nèi)鸾鸬奶厣〕?有仙草凍,、豆餅、艾草米果,、芋餃等等,小朋友可以扮演店員,廚師,、小客人,扮演店員的小朋友穿好工作服,扮演廚師的小朋友戴好廚師帽。扮演小廚師的站好在“廚房”里,扮演店員的小朋友看見(jiàn)客人來(lái)了應(yīng)該熱情地招呼他,客人走時(shí)也要有禮貌,。

美工區(qū):老師在美工區(qū)準(zhǔn)備了各種海綿紙,白紙,、掛歷紙、泡沫等材料,每個(gè)盒子里也有老師做好的小吃,你們可以利用這些材料,像老師那樣去制作我們家鄉(xiāng)的各種特色小吃,。還可以繼續(xù)為“家鄉(xiāng)小吃店“制作新的菜單,、價(jià)目表、廣告牌等,。

圖書(shū)角:已經(jīng)有爸爸,、媽媽和小朋友一起制作的圖書(shū)“瑞金特色小吃”,小朋友可以去看,還可以按照他們的方法,去畫(huà)或是剪貼,幾個(gè)小朋友合作也來(lái)制作一本“瑞金特色小吃”。

三,、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),。

四、教師觀察與指導(dǎo)幼兒活動(dòng),。

角色游戲區(qū):觀察幼兒的活動(dòng)情況,根據(jù)幼兒活動(dòng)情況,考慮是否以顧客的身份進(jìn)行介入或指導(dǎo),。

美工區(qū):觀察幼兒制作情況,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手制作,。

圖書(shū)角:鼓勵(lì)幼兒大膽用畫(huà)、貼等方式合作制作圖書(shū),協(xié)助幼兒裝訂等工作,。

五,、組織幼兒收拾材料。

要求把材料放回原處,垃圾撿到垃圾簍,。

六,、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況。

夸家鄉(xiāng)中班教案反思篇五

1．了解諸暨的一些名勝古跡,、風(fēng)土人情,、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情,。

2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的`能力,。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4．愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1．教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片,。

2．請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片,、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）,。

一、談話,，引出主題,。

師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎,？（諸暨）對(duì)了,，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長(zhǎng)的地方,。今天我們就來(lái)討論一下我們生活的這座城市,，說(shuō)說(shuō)她有哪些美麗的地方,?！?/p>

幼兒發(fā)言。

二,、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己帶來(lái)的物品,，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié),，鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言,，教師可及時(shí)插入提問(wèn)與一些解釋,。）

三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿,、浣江,、五泄、斗巖,；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧,、山下湖珍珠、大唐襪業(yè),、店口五金等,。

1．在班級(jí)中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)

2．欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。

附告家長(zhǎng)書(shū):

各位家長(zhǎng)：

下周起本班將進(jìn)行“我生活的地方”主題教育,，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡,、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解,，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情,。為更好地開(kāi)展本次主題教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷,、風(fēng)景圖片,、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購(gòu)買(mǎi),、可收集一些家中或單位中原有的物品）,，帶到幼兒園。在平時(shí)也多跟孩子說(shuō)說(shuō)有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情,、傳說(shuō)故事,，以使本次主題教育取得更好效果。

謝謝配合,！

本次活動(dòng)選材來(lái)源于幼兒生活,，是幼兒能經(jīng)常遇到的，非常貼近幼兒,。教學(xué)步驟安排嚴(yán)謹(jǐn),，過(guò)度非常自然。使幼兒通過(guò)自己的親身感受發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

夸家鄉(xiāng)中班教案反思篇六

1、了解常見(jiàn)的家鄉(xiāng)土特產(chǎn),，嘗試給土特產(chǎn)分類(lèi),。

2、知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富,，產(chǎn)生作為山東人的自豪感,。

1,、活動(dòng)前家長(zhǎng)帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)或超市，幫助幼兒填寫(xiě)調(diào)查表一份,，協(xié)助收集實(shí)物特產(chǎn),。

2、各地土特產(chǎn)圖片,，如：樂(lè)陵小棗,、煙臺(tái)蘋(píng)果、肥城桃子,、萊陽(yáng)梨,、章丘大蔥、濰坊風(fēng)箏,、菏澤牡丹等（見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包）,。

1、了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),，引導(dǎo)幼兒觀察收集的土特產(chǎn)實(shí)物,，了解各地土特產(chǎn)的名稱及外形特征。

小結(jié)：土特產(chǎn)指一個(gè)地區(qū)特有的或特別的產(chǎn)品：如農(nóng)產(chǎn)品（水果,、蔬菜）,、紡織品（衣服、布料）,、工藝品（風(fēng)箏,、泥塑等）。

2,、知道山東的土特產(chǎn)很豐富,，感受土特產(chǎn)的不同，嘗試對(duì)土特產(chǎn)進(jìn)行分類(lèi)并記錄,。

（1）觀察分享幼兒的土特產(chǎn)調(diào)查表,，說(shuō)說(shuō)土特產(chǎn)都有哪幾類(lèi)。

（2）出示各種土特產(chǎn)圖片,，鼓勵(lì)幼兒有序地將特產(chǎn)按照顏色,、名稱、作用,、食用方法等標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)擺放,，并嘗試記錄。

（3）相互交流自己的收獲,，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分類(lèi)擺放的,，理由是什么，如：分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是水果,、蔬菜,、糧食，或吃的,、用的,、玩的等。

3,、欣賞兒歌夸家鄉(xiāng),，進(jìn)一步了解各地土特產(chǎn)。

特產(chǎn)自主品嘗會(huì),，請(qǐng)幼兒品嘗,、欣賞土特產(chǎn)，初步感受特產(chǎn)的不同,。

夸家鄉(xiāng)中班教案反思篇七

1,、激發(fā)從小熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)和體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦。

2,、學(xué)會(huì)相互傳遞的搬運(yùn)方法,。

3、培養(yǎng)相互合作的`能力,。

1,、積木，水盆等,，場(chǎng)地,。

2、音樂(lè)：快樂(lè)游戲

一,、導(dǎo)入

組織幼兒跟隨《健康歌》做準(zhǔn)備活動(dòng),，如：頸、腰,、腿,、手腕等。

二,、展開(kāi)

1,、討論：用什么方法能快點(diǎn)運(yùn)磚?

教師引導(dǎo)，建筑工人叔叔蓋樓需要許多磚頭,，我們用什么方法能幫叔叔快點(diǎn)運(yùn)磚呢?

2,、組織幼兒在直線兩邊相隨交錯(cuò)站好。

3,、讓幼兒練習(xí)相互交錯(cuò)傳遞的方法搬運(yùn)磚頭,。(用積木代替)

4、相互交流：怎樣才能配合好、運(yùn)送的快,。

引導(dǎo)幼兒游戲時(shí),，雙手伸出來(lái)做好準(zhǔn)備工作。

5,、將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽,，調(diào)動(dòng)游戲興趣，加快運(yùn)送速度,。

三,、活動(dòng)延伸

幼兒自由放松活動(dòng)，如游戲“石頭人”“老狼老狼幾點(diǎn)了”增加走跑活動(dòng),。

夸家鄉(xiāng)中班教案反思篇八

1,、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果并能說(shuō)出其名稱，如：蘋(píng)果,、石榴,、葡萄、梨子,。

2,、體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

3,、探索、發(fā)現(xiàn)生活水果中的多樣性及特征,。

4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握“蘋(píng)果,、梨子,、石榴、葡萄”等詞語(yǔ),。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪感,。

1、葡萄,、石榴等夏天家鄉(xiāng)常見(jiàn)的水果圖片,。

2、當(dāng)?shù)厮?，如：蘋(píng)果,、葡萄、梨子等實(shí)物,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、歌曲郊游導(dǎo)入活動(dòng)：今天,，老師又要帶小朋友去郊游了。你們準(zhǔn)備好了嗎,？出發(fā),！

二、展開(kāi)部分

1,、圖片認(rèn)識(shí)

首先我們來(lái)到了阿克蘇站,，小朋友們你們看,，提問(wèn)：這是什么水果,，（蘋(píng)果）。

（音樂(lè)郊游）小朋友們坐好了,，我們又要出發(fā)了,？哇，我們來(lái)到了美麗的喀什,，好多好多紅紅的東西,，這種水果有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么呢？（石榴）

小朋友們,，你們看,，我們到了庫(kù)爾勒，這又是什么水果呢,，（梨子）

下一站,，老師還想帶你們?nèi)€(gè)地方吐魯番，這里有什么呢,？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢,？（葡萄）教師將孩子們說(shuō)的水果圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果,、石榴,、梨子、葡萄,。

2,、實(shí)物再認(rèn)

今天我們認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)的好多水果，教師將事先準(zhǔn)備好的.裝有“水果”的口袋拿出來(lái),，邊拿出口袋,，邊念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸”摸一摸,，摸出看看是什么,？教師摸出石榴問(wèn)：這是什么（這是石榴），要求幼兒說(shuō)出水果的名稱,?！?/p>

三、結(jié)束部分

請(qǐng)小朋友拿出自己摸到的水果分給大家吃。邊吃邊交流家鄉(xiāng)的水果,，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的好,。

讓幼兒設(shè)計(jì)出自己心中未來(lái)的水果

孩子們對(duì)身邊的水果真是太了解了，出乎我意料之外,，說(shuō)明這些水果對(duì)小朋友的耳濡目染之深,。因?yàn)槭呛⒆觽兎浅Ｊ煜さ氖挛铮悦總€(gè)孩子都能說(shuō)出很多,。孩子的一句：“怎么那么多啊,。”油然而生對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情,。

孩子能說(shuō)出很多水果的名稱,，但是對(duì)水果與季節(jié)的關(guān)系還不太了解，我將這個(gè)問(wèn)題留給他們回家自己找大人尋找答案,。

夸家鄉(xiāng)中班教案反思篇九

1,、學(xué)生利用各種展示匯報(bào)方式進(jìn)行總結(jié)、交流,，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解,；2、在活動(dòng)中鍛煉,、提高學(xué)生的多種能力,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，分享,、交流意識(shí),；3、通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

學(xué)生利用各種展示匯報(bào)方式進(jìn)行總結(jié),、交流,，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解

通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感

講授法,、小組討論法、實(shí)物演示法,、合作探究學(xué)習(xí)法

一,、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，家鄉(xiāng)是一個(gè)親切,、溫馨的字眼,，是生我們養(yǎng)我們的地方,。家鄉(xiāng)的一山一水，一草一木都值得我們?nèi)チ粢?、去?ài)惜,，不必說(shuō)初春草長(zhǎng)鶯飛，夏季青山綠水,，家鄉(xiāng)用它寬厚的胸懷滋養(yǎng)與哺育著我們,。今天這節(jié)課就讓我們繼續(xù)《走進(jìn)我的家鄉(xiāng)》，通過(guò)你的介紹,，讓更多的人認(rèn)識(shí)了解我們的家鄉(xiāng),，讓家鄉(xiāng)走出中國(guó)，走向世界,。（出示課題：走進(jìn)我的家鄉(xiāng)）簡(jiǎn)要介紹陜西省師：同學(xué)們,，你的家鄉(xiāng)在哪里??？（提問(wèn)學(xué)生）生：我的家鄉(xiāng)在寧夏銀川師：啊，原來(lái)你的家在塞上江南??！

生：我的家鄉(xiāng)在四川成都

師：啊，原來(lái)你是來(lái)自天府之國(guó)的??！

生：我的家鄉(xiāng)就是陜西西安

1：我認(rèn)為他們小組準(zhǔn)備的資料非常充分，學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真生

2：我認(rèn)為他們?cè)诮榻B的時(shí)候表達(dá)非常清楚,，而且他們組員個(gè)個(gè)儀態(tài)大方師總結(jié)：你們小組的學(xué)習(xí)成果非常豐碩,，一定在私下付出了很多時(shí)間和精力；你們?cè)谘芯窟^(guò)程中目標(biāo)明確,，分成幾個(gè)大的方面去研究,，具有條理性；小組在合作時(shí)分工明確,，群策群力,，充分發(fā)揮了每個(gè)人的特長(zhǎng)；展示匯報(bào)時(shí),，視頻的播放,，既直觀又幫助同學(xué)們理解內(nèi)容，教同學(xué)們剪紙的環(huán)節(jié)鍛煉了大家的動(dòng)手能力,。展示的非常好,！大家掌聲鼓勵(lì)！師：請(qǐng)?jiān)u委亮分,，記分員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),。

（評(píng)委分?jǐn)?shù)依次是：xx）

對(duì)這個(gè)小組的展示感到非常滿意的同學(xué),，請(qǐng)舉手，請(qǐng)記分員統(tǒng)計(jì)人氣分,。

（人氣分：xx分）最終的總分是：xx分師：你們小組的展示結(jié)束了,，那你們現(xiàn)在想讓哪個(gè)小組接著展示？生：我剛才進(jìn)班時(shí)看到美食小組帶了好多的美食,，聞著這些美食的味道我都有些餓了,，就請(qǐng)他們小組來(lái)給我們分享學(xué)習(xí)成果吧。師：好,，現(xiàn)在就有請(qǐng),，特產(chǎn)美食組上臺(tái)展示，我們掌聲歡迎,。第一小組上臺(tái)展示特產(chǎn)美食組：學(xué)生從美食競(jìng)猜,、聽(tīng)歌數(shù)種類(lèi)，教學(xué)biang字書(shū)寫(xiě)等方面介紹陜西的特產(chǎn)美食,。（運(yùn)用ppt展示,、歌曲《陜西美食》、獎(jiǎng)勵(lì)水果,、涼皮實(shí)物品嘗區(qū)分面皮與米皮的不同）師：請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)生1：我認(rèn)為他們小組展示的非常有趣,，每個(gè)環(huán)節(jié)都非常吸引人注意力生2：我認(rèn)為他們?cè)谡故緯r(shí)連貫性很好，并且調(diào)動(dòng)了大家的興趣,，讓大家又是吃又是聽(tīng)歌師總結(jié)：你們小組的學(xué)習(xí)成果分類(lèi)明確,，集冊(cè)制作精美；在研究過(guò)程中途徑多樣,，方式新穎,；小組在合作時(shí)分工明確，各司其職,，連貫性較好,；展示匯報(bào)時(shí)ppt演示文稿制作精美，歌曲有趣,，圖文并茂,，與同學(xué)們互動(dòng)充分，而且增強(qiáng)了同學(xué)們的食欲,。展示的非常好,！大家掌聲鼓勵(lì)！師：請(qǐng)?jiān)u委亮分,，記分員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),。

（評(píng)委分?jǐn)?shù)依次是：xx）

對(duì)這個(gè)小組的展示感到非常滿意的同學(xué)，請(qǐng)舉手,，請(qǐng)記分員統(tǒng)計(jì)人氣分,。

（人氣分：xx分）

同學(xué)們,，家鄉(xiāng)的未來(lái)要靠你們?nèi)ピO(shè)計(jì)，去描繪,。今天的活動(dòng)課雖然短暫,，但是，你們對(duì)家鄉(xiāng)的真情卻似高山流水源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。愿你們能永遠(yuǎn)把家鄉(xiāng)珍藏心中,，用一生的時(shí)間和精力去了解她。這節(jié)課就上到這里,，下節(jié)課我們?cè)俳又故酒渌〗M的學(xué)習(xí)成果,，下課!

1.導(dǎo)課語(yǔ)奠定課堂情感基調(diào)2.學(xué)生在讀圖片上的兩句話時(shí)已經(jīng)對(duì)陜西的特點(diǎn)有所了解3.學(xué)生觀看地圖，清楚明白自己家鄉(xiāng)所處的地理位置4.學(xué)生將自己小組的研究成果擺在桌子一旁,，增加他們的自豪感和成就感5.學(xué)生充當(dāng)評(píng)委,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，增強(qiáng)了課堂參與感6.學(xué)生小組自主合作探究的學(xué)習(xí),，共同介紹自己的家鄉(xiāng),，不僅能把家鄉(xiāng)這個(gè)具體的方面介紹的更加全面完整，而且鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力小組展示時(shí)借助音頻,、視頻,、圖片、文字等形式,，吸引了同學(xué)們的注意力，激發(fā)了大家的興趣,，使得課堂生動(dòng)活潑起來(lái)8.學(xué)生聽(tīng)音頻,，邊數(shù)美食邊在腦子里形成畫(huà)面，再加上欣賞美食圖片,，對(duì)陜西美食有了一個(gè)全面的了解采用評(píng)比的方式激發(fā)學(xué)生的展示欲望,，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。10.點(diǎn)評(píng)時(shí)給后面的同學(xué)正確的引導(dǎo)和指向,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用的課程形態(tài),。是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心而組織起來(lái)的綜合課程,，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)獲得直接經(jīng)驗(yàn),，但并不意味不需要老師的指導(dǎo),。本堂課我不僅是活動(dòng)過(guò)程的參與者、組織者,、幫助者,、更是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，我和學(xué)生之間建立了一種新的民主關(guān)系。在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的興趣,，也給每一個(gè)學(xué)生自主活動(dòng)和自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生能積極參與活動(dòng)。本堂課我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn),，不受教材框架的約束,，創(chuàng)設(shè)了靈活多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式,，通過(guò)圖片,、視頻、音頻等形式引導(dǎo)學(xué)生,，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)探究和解決問(wèn)題的主體,，重視活動(dòng)的自主性和多樣性，在活動(dòng)中給學(xué)生適時(shí)地指導(dǎo),，使學(xué)生在興趣中進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，做到了把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生,，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。但是本堂課也有很多缺陷,，首先在小組成果展示時(shí)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力不夠好,，有些表述不夠準(zhǔn)確，教師應(yīng)多加指導(dǎo),。其次,，綜合實(shí)踐課它滲透在我們生活中的方方面面，不僅是在課堂上或者在家里動(dòng)手實(shí)踐,，我們的教室也可以交給學(xué)生去設(shè)計(jì)去布置,，總之，要從各個(gè)方面去鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,。通過(guò)開(kāi)展“走進(jìn)我的家鄉(xiāng)”的實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生能根椐自己的興趣愛(ài)好，根據(jù)實(shí)際情況采取不同的方式去解決問(wèn)題,，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,，在說(shuō)說(shuō)笑笑中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)這次活動(dòng),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：家鄉(xiāng)是每一個(gè)人一生的摯愛(ài)與牽掛,，我們應(yīng)該走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng),，并且能夠從不同的方面向其他人介紹自己的家鄉(xiāng),，今后通過(guò)自己的努力為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)出自己的力量,，讓家鄉(xiāng)未來(lái)的發(fā)展越來(lái)越好。

夸家鄉(xiāng)中班教案反思篇十

1,、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點(diǎn),。

2、知道龍舟競(jìng)渡是一項(xiàng)集體性的活動(dòng),，通過(guò)游戲感受賽龍舟時(shí)的激烈氣氛,，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

龍舟,、競(jìng)賽中的龍舟競(jìng)渡、普通的船的圖片;鼓,，紙棍若干,。

一、出示競(jìng)賽中的龍舟競(jìng)渡圖片,，引導(dǎo)幼兒了解這項(xiàng)活動(dòng),。

1、圖上的人們正在開(kāi)展什么活動(dòng)?他們劃的船與我們平時(shí)看到的有什么不一樣的地方呢?

2,、引導(dǎo)幼兒觀察,、討論。

二,、通過(guò)圖片讓幼兒了解龍舟競(jìng)渡的故事。

1,、講述故事《龍舟競(jìng)渡的傳說(shuō)》,。提問(wèn)：現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來(lái)的嗎?

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答,。

三,、了解龍舟的特點(diǎn)。

2,、請(qǐng)幼兒觀察圖片并回答,。老師小結(jié)：龍舟上有龍頭、龍身,、龍尾,、槳,、舵。龍身上會(huì)畫(huà)有龍鱗,，龍舟一般中間寬,、兩頭窄，都有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸,，龍頭裝在長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸上,，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上,，有時(shí)龍舟上還會(huì)插一面小紅旗,。

3、除了我們?nèi)鸾鹩旋堉?，我們江西的很多地方也有龍舟,，你知道江西最大的龍舟在哪里?引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西最大的龍舟。

四,、了解龍舟競(jìng)渡是需要大家合作的集體性活動(dòng),。

2、幼兒觀察,、思考,、討論后說(shuō)出自己的想法。老師小結(jié)：龍舟上一般最少要有17人,，一個(gè)人沒(méi)辦法劃龍舟,，它是需要大家一起合作進(jìn)行的比賽。人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)分工合作,，一人當(dāng)舵手,，一人敲鼓助威，其他的都是橈手,，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃,，步調(diào)一致，這樣龍舟就可以飛快地前進(jìn)了。

五、通過(guò)游戲感受劃龍舟時(shí)的合作精神,。

1、今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來(lái)分組玩這個(gè)游戲,，我做鼓手為大家助威，你們做撓手,，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿,。大家動(dòng)作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動(dòng)了。

2、幼兒以小組為單位,，坐在自己小椅子上,，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè),。

3,、，剛才我們?cè)趧濤堉鄣挠螒驎r(shí),，你感覺(jué)怎樣才能大家的槳都是一個(gè)方向不會(huì)碰撞呢?老師小結(jié)：在玩這個(gè)游戲時(shí),，我們一定要聽(tīng)同一個(gè)鼓聲，從一個(gè)方向開(kāi)始劃槳,，大家的速度,、動(dòng)作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟,。所以你們看到的劃龍舟速度很快,，都是在家合作得非常好，非常齊心的,，才這么出色,。

六、延伸活動(dòng),。

1,、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行劃龍舟游戲。

夸家鄉(xiāng)中班教案反思篇十一

1,、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的.名稱,。

2、通過(guò)欣賞ppt,，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡,、土特產(chǎn)等。

3,、萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

1,、自制ppt（名勝古跡,、特產(chǎn)等）。

2、事先請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說(shuō),、革命故事等,。

3、字卡：常熟,。

4,、方言兒歌音頻《常熟好地方》。

一,、圖片導(dǎo)入活動(dòng)

1,、師：老師給小朋友帶來(lái)了一張圖片（方塔及周?chē)h(huán)境），請(qǐng)你們看看這是在哪兒,？

2,、根據(jù)幼兒回答小結(jié)：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋,、小河,、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個(gè)有名的風(fēng)景,。

3,、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎？（出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀）

二,、欣賞ppt,，了解常熟的一些名勝。

1,、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,，你到過(guò)常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的,？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）

2,、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片ppt并介紹，如虞山,、方塔公園,、亮山公園、尚湖,、沙家浜等,。

虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓,，山上有座亭子叫“辛峰亭”,。

方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們?cè)诜剿稚暇湍芸匆?jiàn)它,，它是四方形的,。公園里有銀杏樹(shù),、長(zhǎng)廊、亭子,、石階,、小橋、石刻等建筑物,。

亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎,？對(duì)了，就是亮山公園,。你在亮山公園里看見(jiàn)過(guò)什么,？（亮山湖、草地,、亭子,、噴泉、動(dòng)物園等,。）

沙家浜：在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦,，你們知道為什么要種蘆葦嗎？（向幼兒簡(jiǎn)單介紹原因）在沙家浜,，還有一個(gè)“春蘭茶館”呢,！

尚湖：你們?nèi)ミ^(guò)尚湖嗎？尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么,？

三,、繼續(xù)欣賞ppt，了解常熟的一些特產(chǎn),。

1,、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景，其實(shí)常熟還有很多特產(chǎn)呢,！你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎,？（特別有名的產(chǎn)品）常熟有哪些特產(chǎn)呢？（幼兒自由表述）

2,、播放ppt：陽(yáng)澄湖大閘蟹,、桂花酒、叫花雞,、綠毛烏龜?shù)?，引?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

3,、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎,？

四、學(xué)念方言兒歌《常熟好地方》

1,、師：關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟,，還有一首好聽(tīng)的兒歌呢,，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，學(xué)學(xué)吧,！

2、播放音頻,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌,。

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

夸家鄉(xiāng)中班教案反思篇十二

青島的土特產(chǎn)非常多,，本次活動(dòng)通過(guò)收集,、品嘗、交流等形式,，幫助幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富多樣,，知道不同地域的特產(chǎn)，進(jìn)而對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富產(chǎn)生自豪感,。

青島的土特產(chǎn)非常多：海米,、魷魚(yú)絲、嶗山茶,、嶗山櫻桃,、大澤山葡萄、膠州大白菜……這些土特產(chǎn)不僅豐富了島城人民的物質(zhì)生活,，而且提升了青島的城市知名度,。隨著生活水平的提高，近郊游,、采摘活動(dòng)等成為家庭假日休閑的好方式,，幼兒對(duì)北宅的櫻桃、大澤山的葡萄,、紅島的蛤蜊等比較熟悉,。但是，有一些知名的家鄉(xiāng)特產(chǎn)幼兒不太了解,，如王哥莊饅頭,、馬家溝芹菜等。本次活動(dòng)通過(guò)收集,、品嘗,、交流等形式,，幫助幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富多樣，知道不同地域的特產(chǎn),，進(jìn)而對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富產(chǎn)生自豪感,。

1.認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)，能說(shuō)出各種特產(chǎn)的名稱,，嘗試給特產(chǎn)分類(lèi),。

2.能夠用較完整、連貫的語(yǔ)言向大家介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的主要特色及主要產(chǎn)區(qū),。

3.感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富多樣,，為家鄉(xiāng)感到自豪。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

5.幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1.家鄉(xiāng)土特產(chǎn)的包裝盒,、實(shí)物或圖片,，幼兒參與采摘活動(dòng)的照片，青島特色商店的圖片,，”幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我受家鄉(xiāng))

2.幼兒提前了解自己帶來(lái)的土特產(chǎn),。

小結(jié)：青島特產(chǎn)就是青島特有的、有特色的東西,，如海米,，蛤蜊肉、啤酒,，嶗山茶等,，這些特產(chǎn)不僅我們青島人喜歡，很多來(lái)青島旅游的外地朋友也會(huì)買(mǎi)一些帶回去給家人,、朋友分享,。

2.師幼共同品嘗大家?guī)?lái)的特產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特別之處,。

3.出示各種特產(chǎn)的圖片,，鼓勵(lì)幼兒按照蔬菜、水果,、飲品,、海鮮等類(lèi)別對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

4.引導(dǎo)幼兒閱讀《我愛(ài)家鄉(xiāng)》第17頁(yè),，結(jié)合圖片說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)各種特產(chǎn)的主要產(chǎn)區(qū),，進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富。

附

青島的主要士特產(chǎn)

食品類(lèi)：干鮮海產(chǎn)品(海米,、魷魚(yú)絲,、蛤蜊肉),、鈣奶餅干等。

蔬萊,、水果類(lèi)：膠州大白萊,、嶗山櫻桃、大澤山葡萄,、馬家溝芹萊等,。飲品類(lèi)：青島啤酒、即墨老酒,、瑯琊臺(tái)酒、嶗山茶等,。

在社會(huì)活動(dòng)中我們與幼兒一起學(xué)習(xí)了《特產(chǎn)多又多》了解幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn),，知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，活動(dòng)中寶貝們都能夠大膽的說(shuō)出自己知道的特產(chǎn),，能積極參與活動(dòng),，大膽的舉手回答問(wèn)題，還能從色,、香,、味等方面向大家進(jìn)行介紹呢，繼續(xù)努力,。