作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

我的家鄉(xiāng)中班教案反思 我的家鄉(xiāng)中班教案詳案篇一

《我的家鄉(xiāng)》

語言活動：我住xxx、外婆橋,、我的家鄉(xiāng)

科學(xué)活動：點(diǎn)點(diǎn)回家,、垃圾分類、城市和農(nóng)村

健康活動：香味蔬菜大集合,、穿穿脫脫,、危險(xiǎn)地地方、魚兒好吃我不怕

社會活動：我們的社區(qū),、撿拾垃圾,、鄰居你好、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

藝術(shù)活動：游公園,、家鄉(xiāng)的橋,、馬蘭謠,、家鄉(xiāng)的寶物

家園共育：

1、有意識地帶孩子參觀自己居住的社區(qū)（鄉(xiāng)村）,，討論和探索社區(qū)（鄉(xiāng)村）的生活設(shè)施（如：便利超市,、地圖、路標(biāo)等）,。

2,、有意識地帶孩子到鄰居家做容，了解自己的鄰居,。

3,、出門時(shí)，幫助孩子指認(rèn)家附近的標(biāo)志建筑,，可嘗試從不同角度幫孩子識記回家的路。

4,、參加社區(qū)公益活動,，在生活中讓孩子參與廚房拉圾、生活拉圾的分類整理工作,，強(qiáng)化孩子的環(huán)保意識,。

5、利用雙休日,，帶孩子進(jìn)行郊游活動或短途旅行一次,，連家鄉(xiāng)的特色建筑聊聊家鄉(xiāng)的名人，向孩子介紹本地民間傳說,、土特產(chǎn),，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)貌。

6,、和孩子一起收集有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景照片或圖片,，讓孩子帶到幼兒國里分享。

7,、在家中,，用方言給孩子念誦一些兒歌或俗語，增強(qiáng)孩子對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感,。

1,、“我的家鄉(xiāng)”墻飾：將師幼共同收集的家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝圖片及幼兒用點(diǎn)彩方式繪制的“美麗家鄉(xiāng)”作品，組合拼貼布置成主題墻,，讓幼兒了解家鄉(xiāng)的美麗

風(fēng)貌,。

2、我愛社區(qū)”墻飾：將活動“我們的社區(qū)”的幼兒作品布置在主題墻上連成一個(gè)社區(qū),，讓幼兒了解自己生活的社區(qū),。

3,、將生活中的垃圾進(jìn)行分類，并將垃圾分類的情況呈現(xiàn)在墻面上,。

4,、將幼兒收集的各種品類的家鄉(xiāng)美食照片，圖片粘貼在主題墻上,。

區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

1,、閱讀區(qū)：投放幼兒操作材料第1冊，供幼兒自主閱讀,。

2,、美工區(qū)：投放繪畫材料，供幼兒畫畫“我的家鄉(xiāng)”,。

3,、益智區(qū)：提供各類紙盒，灰色紙,。讓幼兒搭建小區(qū)模型,。

經(jīng)過集體備課后，我們打算在《我的家鄉(xiāng)》主題中,，我們以家鄉(xiāng)為主線,，把集中活動、區(qū)域活動,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合在一起,。通過參觀、收集,、觀察,、介紹，進(jìn)而進(jìn)行設(shè)計(jì),、裝飾,、藝術(shù)創(chuàng)作等多種形式，大家在環(huán)節(jié)上達(dá)成共識,。每位教師根據(jù)自己本周備課的實(shí)際需要提出疑難問題,，充分發(fā)揮集體的力量，拓展思路,，尋求最佳的方案,，并注重后期的追蹤與反思，從而提高教師的教學(xué)能力,，實(shí)現(xiàn)集體備課的有效性,。

我的家鄉(xiāng)中班教案反思 我的家鄉(xiāng)中班教案詳案篇二

1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點(diǎn)，知道家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的地方,。萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感,。

2、能在集體前用完整的語言大膽介紹家鄉(xiāng)的景點(diǎn),。

3,、豐富對導(dǎo)游這一職業(yè)的認(rèn)識，嘗試學(xué)做小導(dǎo)游,。

1,、多張旅游景點(diǎn)圖片。

2,、自制導(dǎo)游證,，導(dǎo)游旗，小喇叭,、歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂,。

1、播放《美麗的家鄉(xiāng)》,，介紹認(rèn)識家鄉(xiāng),。

--提問：我們居住的地方叫什么名字，你喜歡家鄉(xiāng)嗎,？為什么？

--師幼共同觀看《美麗的家鄉(xiāng)》,，提問：你剛才看到了哪些地方,？你們還知道家香港有哪些好玩好看的地方嗎？

2,、嘗試做小導(dǎo)游,。

--招聘小導(dǎo)游，激發(fā)興趣：好孩子旅行社的經(jīng)理要在我們班招一些小導(dǎo)游,，來帶領(lǐng)外地的小朋友參觀我們的家鄉(xiāng),。今天，想報(bào)名當(dāng)小導(dǎo)游的小朋友都要上臺啦介紹你們自己的家鄉(xiāng),。誰的聲音好聽,，誰就可以領(lǐng)取導(dǎo)游證。

3,、扮演導(dǎo)游和游客,，開展模仿游戲。

--教師介紹講臺,，交代要求：說出照片中的景點(diǎn)是在哪里,，這個(gè)地方的特點(diǎn)是什么。并吸引大家去參觀游玩,。

--幼兒選擇自己喜歡的景點(diǎn),，小導(dǎo)游舉著導(dǎo)游旗集合自己的旅行團(tuán)成員,。

--小導(dǎo)游帶團(tuán)員參觀景點(diǎn)。

4,、評選"最佳小導(dǎo)游",，結(jié)束活動。

--請幼兒說說導(dǎo)游帶自己觀看了哪些景點(diǎn),，他們是怎么介紹的,？

--幼兒評選最佳小導(dǎo)游。

1,、幼兒看課件,、介紹自己的風(fēng)景照片、與小導(dǎo)游共同參觀家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片展,，體會到家鄉(xiāng)的美后,，教師可激發(fā)幼兒建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望，從而更深層次地激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感,。歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂可貫穿活動始終。

2,、活動后,，建議家長為孩子準(zhǔn)備一張家鄉(xiāng)風(fēng)景照片，并在家里練習(xí)如何介紹這張照片上風(fēng)景,。

我的家鄉(xiāng)中班教案反思 我的家鄉(xiāng)中班教案詳案篇三

1．了解諸暨的一些名勝古跡,、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn),，由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4．愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5．探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1．教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。

2．請幼兒在家長幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片,、名信片,、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。

一,、談話,，引出主題。

師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎,？（諸暨）對了,，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長的地方,。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市,，說說她有哪些美麗的地方?！?/p>

幼兒發(fā)言,。

二、請幼兒結(jié)合自己帶來的物品,，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡,。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言,，教師可及時(shí)插入提問與一些解釋,。）

三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿,、浣江,、五泄、斗巖,；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧,、山下湖珍珠、大唐襪業(yè),、店口五金等,。

1．在班級中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)

2．欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。

附告家長書:

各位家長：

下周起本班將進(jìn)行“我生活的地方”主題教育,，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn),，使幼兒增進(jìn)對家鄉(xiāng)的了解,，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動,，請家長幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷,、風(fēng)景圖片、名信片,、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購買,、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園,。在平時(shí)也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情,、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。

謝謝配合,！

本次活動選材來源于幼兒生活,，是幼兒能經(jīng)常遇到的，非常貼近幼兒,。教學(xué)步驟安排嚴(yán)謹(jǐn),，過度非常自然。使幼兒通過自己的親身感受發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美,，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

我的家鄉(xiāng)中班教案反思 我的家鄉(xiāng)中班教案詳案篇四

一、組內(nèi)教師簽到

二,、討論的主要內(nèi)容：

介紹主題《我的家鄉(xiāng)》

（一）主題說明：

每個(gè)人都對家鄉(xiāng)有著濃厚的情感,，熱愛家鄉(xiāng)是一種美德。對于中班的孩子來說,，家鄉(xiāng)的意識正在逐漸形成,。開展“我的家鄉(xiāng)”這一主題，能幫助孩子更深刻地了解自己家周圍的環(huán)境,，感受社區(qū)的文化,。在游歷家鄉(xiāng)的旅程中，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),，品嘗家多鄉(xiāng)的小吃,，聆聽家多鄉(xiāng)的童謠，講講家鄉(xiāng)的方言…逐漸萌發(fā)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的情感,，初步建立起歸屬感,，形成穩(wěn)定的性格，養(yǎng)成一顆懂得感恩的心,。

（二）討論課的內(nèi)容,。

（三）環(huán)境布置：

1.在日常活動,、活動區(qū)活動時(shí)播放家鄉(xiāng)的特色音樂,，供幼兒感受家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)。

2.以班級或年段組為單位,，在適宜的場地中設(shè)立廢品回收站,，供幼兒分類放置

常見的、可讓幼兒園再利用的廢品,，如：包裝盒,、瓶蓋、瓶子,、紙袋,、廢光等,。

（四）家園配合：

1.有意識地帶孩子參觀自己居住的社區(qū)（鄉(xiāng)村），討論和探索社區(qū)（鄉(xiāng)村的生活設(shè)施（如：便利超市,、地圖,、路標(biāo)等）。

2.有意識地帶孩子到鄰居家做客,，了解自己的鄰居,。

3.出門時(shí)，幫助孩子指認(rèn)家附近的標(biāo)志建筑,，可嘗試從不同角度幫孩子識記回家的路,。

本次主題，我認(rèn)為還是比較成功的,。首先,，我充分利用家長資源，讓幼兒家長在活動前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風(fēng)景點(diǎn)旅游,。家長和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料,，讓幼兒獲得了對家鄉(xiāng)美的感受和體驗(yàn)。

其次,，在活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，搭建平臺。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，通過欣賞旅游照片,，讓幼兒通過回憶旅游的過程和觀賞帶回來的東西，讓幼兒又好似回到了旅游時(shí)的那種喜悅的場景,，把旅游的畫面得以全面的呈現(xiàn),，幼兒學(xué)得輕松、透徹,。通過教師的解說,，大大激發(fā)了幼兒活動的興趣，達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用,。

第三,，在隨后的自由活動中，幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)的解說員,，幼兒們相互自由討論，品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn),，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，加深了幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛，對祖國的熱愛,。

最后,，在活動延伸中,，幼兒展開了大膽的藝術(shù)創(chuàng)作、表現(xiàn),，體驗(yàn)了成功的快樂,。

在整個(gè)活動中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者,、引導(dǎo)者,、支持者的多重角色,。我充分調(diào)動幼兒積極性和主動性,，讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動的機(jī)會,，讓他們在玩中學(xué),、學(xué)中玩,，通過彼此互相學(xué)習(xí),，相互合作,，完成的作品,，感受到了美術(shù)活動的樂趣,。

我的家鄉(xiāng)中班教案反思 我的家鄉(xiāng)中班教案詳案篇五

1,、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

2,、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡,、土特產(chǎn)等。

3,、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

1、幼兒收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料,，做成ppt,。

2、請家長向幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的民間傳說,、革命故事,。

3、白紙,、彩筆,。

1、小朋友你們知道,，自己的家鄉(xiāng)是哪里呢,？（莫城、常熟）

2,、教師介紹常熟,。

1、出示江蘇省地圖：老師這有一張地圖,，你能找到常熟的位置嗎,？

2,、教師在地圖上指出常熟的地理位置。

3,、出示常熟市行政地圖：常熟有很多鎮(zhèn),，那你們的家在莫城鎮(zhèn)，現(xiàn)在那你們能在這張地

圖上找出來嗎,？

1,、在常熟出了許多有名的人物，有哪些名人,？

2,、教師出示人物圖，教師介紹,，幼兒欣賞,。（仲雍 言偃翁同和紀(jì)念館）

1、在我們常熟,，你都去過哪些好玩的地方,？

2、出示個(gè)別幼兒在平時(shí)游玩時(shí)的照片,，并請這個(gè)幼兒講一講他去的這個(gè)地方是哪里,？（

虞山、仲 雍 墓,、言子墓 ,、興福寺、興福寺,、方塔,、沙家浜）看圖欣賞，教師介紹,。

3,、有什么好玩的東西？鴨血糯,、桂花栗子,、叫化雞、叫化雞

4,、還有哪些特產(chǎn)呢,？出示相應(yīng)的圖片，幼兒看圖,，說一說名稱,。

5、下朋友想想還有哪些熟悉的地方,？亮山工程,、方塔街文化廣場、石梅廣場,、西城門,。

1、你還知道家鄉(xiāng)有哪些好吃的,、好玩的,、好看的、好聽的',？等你長大了,，你愿意把家鄉(xiāng)

建設(shè)成什么樣呢？

2,、幼兒講述自己想象中的未來的家鄉(xiāng),，并畫出來。

3,、請幼兒介紹自己換的未來的家鄉(xiāng),。

4、瞧,！黑板升還有一些空白的地方,，把我們畫的家鄉(xiāng)也貼上來吧!

5、誰知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字,？

6,、將家鄉(xiāng)的名字寫在黑板分類圖的上方，使黑板形成一個(gè)豐富的家鄉(xiāng)圖,。

我的家鄉(xiāng)中班教案反思 我的家鄉(xiāng)中班教案詳案篇六

1,、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

2,、通過欣賞ppt,，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等,。

3,、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

1,、自制ppt(名勝古跡,、特產(chǎn)等)

2,、事先請家長給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說、革命故事等,。

3,、字卡：常熟

4、方言兒歌音頻《常熟好地方》

一,、圖片導(dǎo)入活動

1,、師：老師給小朋友帶來了一張圖片(方塔及周圍環(huán)境)，請你們看看這是在哪兒?

2,、根據(jù)幼兒回答小結(jié)：圖上有一座高高的塔,，旁邊還有小橋、小河,、石頭,，這是我們家鄉(xiāng)的一個(gè)有名的風(fēng)景。

3,、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀)

二,、欣賞ppt，了解常熟的一些名勝,。

1,、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，你到過常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)

2,、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片ppt并介紹,，如虞山、方塔公園,、亮山公園,、尚湖、沙家浜等,。

虞山：虞山是常熟的一座山,，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”,。

方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔,，我們在方塔街上就能看見它，它是四方形的,。公園里有銀杏樹,、長廊、亭子,、石階,、小橋、石刻等建筑物。

亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對了,，就是亮山公園,。你在亮山公園里看見過什么?(亮山湖、草地,、亭子,、噴泉、動物園等)

沙家浜：在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦,，你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡單介紹原因)在沙家浜，還有一個(gè)“春蘭茶館”呢!

尚湖：你們?nèi)ミ^尚湖嗎?尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么?

三,、繼續(xù)欣賞ppt,，了解常熟的一些特產(chǎn)。

1,、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景,，其實(shí)常熟還有很多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎?(特別有名的產(chǎn)品)常熟有哪些特產(chǎn)呢?(幼兒自由表述)

2、播放ppt：陽澄湖大閘蟹,、桂花酒,、叫花雞、綠毛烏龜?shù)?，引?dǎo)幼兒認(rèn)識,。

3、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎?

四,、學(xué)念方言兒歌《常熟好地方》

1,、師：關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟，還有一首好聽的兒歌呢,，讓我們一起來聽聽,，學(xué)學(xué)吧!

2、播放音頻,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌,。

教學(xué)過程中，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,，達(dá)到寓教于樂的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

我的家鄉(xiāng)中班教案反思 我的家鄉(xiāng)中班教案詳案篇七

山東快板是山東地區(qū)傳統(tǒng)的說唱藝術(shù),，表演方式簡單,，就是唱詞時(shí)用竹板打節(jié)奏。幼兒對山東快板這一表演形式了解較少，缺乏經(jīng)驗(yàn),。本次活動將兒歌與快板有機(jī)結(jié)合,，先用一段視頻將幼兒帶入一個(gè)說快板、有節(jié)奏的氛圍,，激發(fā)幼兒模仿,、學(xué)說的興趣，引導(dǎo)幼兒感受快板書獨(dú)特的節(jié)奏的韻律,，領(lǐng)略青島的美麗風(fēng)光,，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的美好情感。

1．簡單了解山東快板的說唱藝術(shù)特點(diǎn),，感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律美,。

2．能有節(jié)奏地朗誦快板，學(xué)習(xí)使用快板的簡單方法,。

3．對民間曲藝感興趣,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的美好情感。

1．快板若干,，鼓 1 面,，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一（我愛家鄉(xiāng)）。

2．活動前請幼兒欣賞山東快板表演,，初步感知山東快板的說唱藝術(shù)特點(diǎn),。

1．請幼兒自主閱讀《我愛家鄉(xiāng)）第 22 頁，激發(fā)幼兒活動興趣,。

提問：家鄉(xiāng)青島有哪些美麗的風(fēng)光和名優(yōu)特產(chǎn),？書上的小朋友在干什么？如果請你來夸夸家鄉(xiāng),，你會怎么說,？ 2．教師完整表演快板，請幼兒欣賞,，理解兒歌的內(nèi)容,，并嘗試學(xué)說。

（1）教師邊打快板邊完整朗誦兒歌,，幼兒傾聽,，感受快板的藝術(shù)特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒討論：這首兒歌和我們平時(shí)的兒歌有什么不一樣,？

小結(jié)：一邊說兒歌一邊打竹板,，這種形式叫快板書說唱?？彀骞?jié)奏干脆,，韻律感強(qiáng)，是山東地區(qū)的傳統(tǒng)曲藝形式。

（2）請幼兒再次欣賞快板,，理解其含義,。

提問：快板書中夸獎(jiǎng)了青島的哪些地方？是怎樣夸獎(jiǎng)的,？小朋友們?yōu)槭裁磿﹂_顏,？教師結(jié)合快板書內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

（3）請幼兒學(xué)習(xí)朗通兒歌,，教師使用快板進(jìn)行伴奏,。

3．簡單介紹快板的相關(guān)知識，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)快板的興趣,。

（1）指導(dǎo)幼兒嘗試使用快板,，了解快板的名稱、制作材料和外形特征,。

（2）鼓勵(lì)幼兒自主使用快板，探索怎樣能打出清脆悅耳的聲音,。

（3）教師敲鼓,，幼兒打快板，提示幼兒打快板的節(jié)奏,、速度要和教師的鼓聲保持一致,， 引導(dǎo)幼兒感知快板的基本韻律。

4．師幼完整表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》,，在說唱中體驗(yàn)對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

（1）教師示范表演，請幼兒仔細(xì)觀察教師的站姿,、手勢和表情,。

（2）請幼兒表演，互相欣賞,。

鼓勵(lì)幼兒回家繼續(xù)欣賞山東快板書,，激發(fā)幼兒對民間曲藝的興趣。

打竹板,，走向前,，小朋友們笑開

上臺不把別的表，只咱的家鄉(xiāng)好

青島美名傳四方,，青島啤酒真叫,。

青島海鮮味道年，青島海爾美名揚(yáng)

歡迎你到青島來,，美酒海鮮任你嘗,，任你嘗

我的家鄉(xiāng)中班教案反思 我的家鄉(xiāng)中班教案詳案篇八

1.了解自己所在城市，關(guān)注生我養(yǎng)我的地方。

2.為自己家鄉(xiāng)城市感到自豪,，產(chǎn)生熱愛自己所在城市的美好情感,。

讓幼兒為自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好

1.家鄉(xiāng)風(fēng)景,、土特產(chǎn)課件,。

1.導(dǎo)入：

2.播放課件中的開始部分，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)課件表現(xiàn)的是自己所在的城市,。

教師：小朋友,，你知道這是哪里嗎?你從哪里看出來?

3.完整播放課件，介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景名勝或標(biāo)志性建筑,。

教師：剛剛播放了許多我們所在城市風(fēng)景,，你最喜歡哪里?為什么?

游戲：“猜一猜”。(教師簡單介紹各景點(diǎn)的主要特征,，幼兒猜名稱,。)

4.引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

教師：我們的家鄉(xiāng)出來有好看的風(fēng)景,，還要哪些好吃的?

幼兒結(jié)合自己知道的并講一講自己熟悉的土特產(chǎn),。

游戲：“我當(dāng)小導(dǎo)游”。

教師播放課件,，請個(gè)別幼兒來講解,，大家做游客。

師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)景,，好吃的特產(chǎn),，生活在這里真好!

活動反思:

通過學(xué)習(xí)幼兒們都用不同的形式，表達(dá)了自己對家鄉(xiāng)的贊美,，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情,。確實(shí)，家鄉(xiāng)是生我樣我的地方,，那里的一草一木,，一山一水，都深深刻在我們的心理,。以后,，無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)不會忘記的,，就是我們美麗的家鄉(xiāng),。

我的家鄉(xiāng)中班教案反思 我的家鄉(xiāng)中班教案詳案篇九

活動實(shí)例：

通過孩子們的介紹、設(shè)計(jì),，一幅“美麗的家鄉(xiāng)”的圖紙呈現(xiàn)出來了,。在建構(gòu)時(shí)孩子們都非常認(rèn)真,，各自都在忙著完成自己的任務(wù)，只見邵懷玉小朋友拿著雪花片積木在搭花和亭子,，她先用紅色的雪花片做花蕊,，并且嘴巴里孩子數(shù)“一、二,、三,、四、五,、六,，一共用了六片，接著她再用黃色的雪花片來搭花瓣,，并且也數(shù)好了數(shù),。我走過去問：“你為什么要數(shù)個(gè)數(shù)呢?”她說：“這樣，我再搭的時(shí)候就可以搭一樣大的花了,?！蔽衣犕昕渌鏁幽X筋。經(jīng)過這么一來,。邵懷玉小朋友到游戲結(jié)束,，一工搭了八朵花，每朵花都進(jìn)行了合理地顏色搭配,，并每朵花都一樣大,，放在馬路旁邊看上去很勻稱,，非常美麗,，所以在點(diǎn)評時(shí)，我重點(diǎn)掌握了合理的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,，會起到更好的效果,。

活動后反思：

游戲法指出：“游戲是幼兒的基本活動，它和幼兒的學(xué)習(xí),、勞動等活動不是絕對獨(dú)立的,，教師必須有意識地把這些活動有機(jī)地結(jié)合起來，使他們成為相輔相成的教育手段”,。這是結(jié)構(gòu)游戲本身的發(fā)展趨勢,，也是它進(jìn)一步完善的保證。在幼兒園,，結(jié)構(gòu)游戲是作為一種獨(dú)立的游戲出現(xiàn)的,，但結(jié)構(gòu)游戲的開展又同時(shí)是滲透在其它各類游戲和各科教學(xué)活動中的，它們之間是相輔相成,，緊密配合的,。因此教師在組織幼兒開展結(jié)構(gòu)游戲活動時(shí),，應(yīng)注意兩個(gè)聯(lián)系。

幼兒園的教育,、教學(xué)活動多應(yīng)通過游戲的形式,，組織幼兒學(xué)習(xí)新的知識和技能。因此,，作為游戲活動之一的結(jié)構(gòu)游戲也應(yīng)密切配合語言,、數(shù)學(xué)、美術(shù)等各學(xué)科,，互相滲透,，互相作用。

幼兒建構(gòu)游戲的主題,，通常是以教師的語言啟發(fā),，故事講述，物體認(rèn)識,，情景渲染等形式烘托產(chǎn)生的,。語言、數(shù)學(xué)教學(xué)所形成的知識印象是結(jié)構(gòu)游戲開展的基礎(chǔ),，而美術(shù)的構(gòu)圖,、布局，計(jì)算的空間圖形及數(shù)量認(rèn)識又是結(jié)構(gòu)游戲得以發(fā)展的條件,。

各科教學(xué)活動為幼兒建筑游戲的順利開展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),，反過來，建筑游戲的開展也同時(shí)鞏固深化了各科教學(xué),。幼兒在裝飾美化游戲環(huán)境和建筑物的活動中,，必須充分運(yùn)用美術(shù)教學(xué)中所學(xué)到的造型設(shè)計(jì)、布局變化,、色彩搭配,、整體與局部的正確處理等一系列知識技巧，來提高建筑水平,，這樣,，同時(shí)也促進(jìn)了美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。因而,，游戲的開展和教學(xué)是對立而又互為統(tǒng)一的,。

總之，結(jié)合各科教學(xué)活動進(jìn)行建筑構(gòu)造,，在利用建筑成果進(jìn)行其它游戲,，不僅提高了孩子的建筑興趣，而且促進(jìn)了孩子的思維和想象的發(fā)展,，發(fā)展了游戲,，使孩子身心各方面得到了極大的滿足,。

我的家鄉(xiāng)中班教案反思 我的家鄉(xiāng)中班教案詳案篇十

紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天,，青島的景色美不勝收,，青島的傳說悠遠(yuǎn)動人。家長在節(jié)假日經(jīng)常會帶著孩子去棧橋,、五四廣場,、山等風(fēng)景區(qū)游覽，所以幼兒對家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的名稱還是比較熟悉的,。但是,，幼兒對家鄉(xiāng)為什么叫青島、青島風(fēng)景名勝的由來以及景區(qū)游玩應(yīng)注意的安全事項(xiàng)等內(nèi)容缺乏了解,。本次活動旨在調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，借助視頻引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)景名勝的由來，創(chuàng)設(shè)“我做小導(dǎo)游”游戲情境,，鼓勵(lì)幼兒通過聽,、說、畫等形式,，生動感知家鄉(xiāng)青島的美麗,，為自己是一名青島人感到自豪。

1,、能說出家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方,，了解青島的主要風(fēng)景名勝、人文景觀等,。

2,、能用清楚、連貫的語言與同伴交流青島的傳說故事,、重大活動等,，分享知識經(jīng)驗(yàn),。

3．為青島美麗的風(fēng)光,、多姿的城市建筑感到驕做與自豪。

1．自制導(dǎo)游證,、導(dǎo)游旗,，青島風(fēng)光明信片，紙,、筆等,。

2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學(xué)資源包》課件18,，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我愛家鄉(xiāng)》,。

3．在家長協(xié)助下收集相關(guān)圖片布置“青島風(fēng)光展”,、“家鄉(xiāng)大事記展”（風(fēng)景區(qū)和重大活動兩個(gè)展區(qū)），對自己收集的資料有所了解,。

1．組織談話活動,，幫助幼兒理解家鄉(xiāng)的簡單意義。

提問：你知道自己出生,、生活在哪里嗎,？你的爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶（姥姥、姥爺）出生,、生活在什么地方,？

小結(jié)：青島是小朋友出生、生活,、長大的地方,，很多小朋友的爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶（姥姥、姥爺）也出生,、生活在青島,。青島就是我們的家鄉(xiāng)。

2．出示圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞,、介紹、討論,，了解家鄉(xiāng)的著名風(fēng)景和重要活動,。

（1）請幼兒欣賞“青島風(fēng)光展”，了解青島著名的風(fēng)景,。

提問：這是哪里,？你看到了什么？你還知道青島的哪些景觀,？你去過的地方中給你印象最深的是哪里,？為什么？

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流梭橋,、嶗山,、跨海大橋等青島的著名風(fēng)景和標(biāo)志性建筑。

小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)青島有許多美麗的景點(diǎn)：橋,、嶗山,、海水浴場,、五四廣場、石老人…吸引了許多外地人,，包括外國人前來觀光,、游覽。

（2）請幼兒欣賞“家鄉(xiāng)大事記展”,，了解青島的重要活動,，萌發(fā)作為青島人的自豪感。提問：從圖片中你了解到青島舉辦了哪些重要的活動,？

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解國際啤酒節(jié),、奧運(yùn)帆船比賽、國際馬拉松比賽等重要活動,。

小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)舉行過國際啤酒節(jié),、奧運(yùn)帆船比賽、馬拉松比賽,、中國青島海洋節(jié)等大型活動,，這些活動讓更多的人認(rèn)識了青島、愛上了青島,。

3．播放課件,，請幼兒欣賞《青島風(fēng)光美》視頻，引導(dǎo)幼兒了解青島紅瓦綠樹,、碧海藍(lán)天的城市風(fēng)光特點(diǎn),。

提問：青島的建筑房頂有什么特點(diǎn)？是什么顏色的,？青島的風(fēng)光有什么特點(diǎn),？

小結(jié)：紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天是青島風(fēng)光最顯著的特點(diǎn),，遼闊的大海與雄偉的嶗山,，山海相連，美不勝收,。

朗通詩歌（青島美）,，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、為家多感到自豪的美好情感,。

4．創(chuàng)設(shè)“學(xué)做小導(dǎo)游”情境,、鞏固幼幾對家鄉(xiāng)主要特征的認(rèn)識,。

出示自制”導(dǎo)游證”,、“導(dǎo)游放”，鼓勵(lì)幼兒爭做“小導(dǎo)”,?！靶?dǎo)游”帶著證件到各個(gè)展區(qū)游覽,，介紹家鄉(xiāng)的美最。提圖幼兒輪流當(dāng)“小導(dǎo)游

活動后,，鼓勵(lì)物兒走出班級,，向其他班級的幼兒傳家鄉(xiāng)青島的風(fēng)景名勝，激發(fā)更多幼兒熱愛家多的情感,。

我的家鄉(xiāng)中班教案反思 我的家鄉(xiāng)中班教案詳案篇十一

通過上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思：

1,、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些。

2,、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時(shí)可以給幼兒設(shè)計(jì)一些區(qū)域角這樣更直觀,。

3、在教學(xué)活動中鼓勵(lì)學(xué)生并幫助那些詞語匱乏的幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”

4,、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動但比較欠缺主要一幼兒為主,。

如果讓我重新再上一次我會在開課時(shí)用故事的形式來進(jìn)行開課并且在教學(xué)環(huán)節(jié)上注重幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)在活動中多注入一些游戲活動讓幼兒在一個(gè)輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)活動。