作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

大班我的家教案反思篇一

大自然是幼兒最好的老師,，陽光明媚的春天是幼兒貼近大自然最好的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里,，我們家鄉(xiāng)的油菜花遍地都是，這是一個(gè)絕好的活教材,，故特意設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),，以便于使幼兒更好地走近大自然，更好地了解我們身邊常見事物的奧秘,。

1,、激發(fā)幼兒了解生活中常見事物的興趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解菜籽油的來歷,，感知整個(gè)生產(chǎn)油的過程。

3,、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,、認(rèn)識(shí)事物能力及觀察能力。

4,、通過聽,、唱、奏,、舞等音樂活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒到田野里去參觀油菜花；參觀生產(chǎn)菜籽油的車間,。

2,、影像資料、圖片,、成熟的菜籽種子,、未放油的菜及放油的菜。

一,、通過播放音像資料,，結(jié)合看到的實(shí)物感知油菜花。

1,、播放音像資料,，讓幼兒感知田野里油菜花的美麗。

2,、請(qǐng)幼兒說一說自己看到的油菜花的顏色,、形狀，聞到的油菜花的味道,，摸到的油菜花及未成熟種子的感覺,。

3、師小結(jié),。

二,、結(jié)合實(shí)物，認(rèn)識(shí)成熟的油菜籽種子,。

1,、每小組發(fā)一碗油菜籽種子,，請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸,、玩一玩,。

2、交流對(duì)油菜籽種子的認(rèn)識(shí),，激發(fā)幼兒對(duì)怎樣產(chǎn)菜籽油的好奇心,。

三、了解生產(chǎn)菜油的整個(gè)過程,。

1,、結(jié)合自己到生產(chǎn)車間看到的，交流產(chǎn)菜油的過程,。

2,、播放音像資料，讓幼兒充分感知生產(chǎn)油的全過程,。

四,、引導(dǎo)幼兒了解油的價(jià)值。

1,、為每組幼兒提供兩盤菜,，一盤是放油的菜，一盤是未放油的菜,，請(qǐng)幼兒品嘗,。

2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同,。

3,、交流菜油的各個(gè)不同的價(jià)值。

1,、在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀芝麻種植區(qū),，參觀生產(chǎn)香油車間。

2,、用自己喜歡的方式記錄下來,。

在幼兒觀察之前，還應(yīng)該利用圖片,，讓幼兒更好,、更快的去發(fā)現(xiàn)，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的部分,，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子,。還有觀察完畢之后,，幼兒們能積極的說出對(duì)油菜花的發(fā)現(xiàn),，其它幼兒都能安靜傾聽,，別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去,，在課上積極的舉手發(fā)言,，課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好。

大班我的家教案反思篇二

1,、學(xué)習(xí)用三角形,、長(zhǎng)方形和正方形拼貼出房子的外形，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫,。

2,、在制作的情境中進(jìn)行大膽地表演。

3,、培養(yǎng)幼兒在家庭中相親相愛的情感,，感受家庭的溫暖。

表演區(qū)：爸爸媽媽娃娃頭飾

閱讀區(qū)：繪本《我的家》

娃娃家：家庭成員的頭飾或者衣服

一,、活動(dòng)開始,。

(幼兒回答)

(幼兒回答)

老師：有的小朋友說他的家是大大的，像長(zhǎng)方形,，那現(xiàn)在我們來看看小動(dòng)物的家是什么樣子的吧!

(展示圖片)

(幼兒觀看圖片并進(jìn)行回答)

老師：哦,，小兔子和小猴子的家都有圓形和正方形組成，老師這里還有一些小動(dòng)物,，小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友給它們?cè)O(shè)計(jì)房子,，我們一起來幫助他們吧，我們也可以給自己設(shè)計(jì)家,，老師在美工區(qū)給小朋友們準(zhǔn)備了很多圖形,，小朋友們可以自己動(dòng)手進(jìn)行黏貼，或者給我們已經(jīng)畫好的房子進(jìn)行添色讓它變得更加漂亮,。

閱讀區(qū)的小朋友可以在舒適的閱讀區(qū)進(jìn)行閱讀,，老師已經(jīng)投放了繪本《我的家》在里面，看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲,。

娃娃家的孩子們要分配好角色,，一個(gè)爸爸一個(gè)媽媽還可以有爺爺奶奶還有小孩子，大家不能爭(zhēng)搶要合作,。

二,、幼兒自主游戲

老師：剛剛老師已經(jīng)把準(zhǔn)備的操作材料給大家介紹了一遍，等一下小朋友要拿好進(jìn)區(qū)卡自己選擇區(qū)角,，如果進(jìn)區(qū)卡的袋子插滿了小朋友要怎么呢?要選擇別的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)哦,，小朋友們?cè)谧约旱膮^(qū)角要認(rèn)真耐心的做活動(dòng)好嗎?老師會(huì)看看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)的很棒!聽到鈴聲請(qǐng)小朋友們收拾好操作材料坐好小凳子哈!

(幼兒選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng))

老師在一邊進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，對(duì)一些活動(dòng)過程進(jìn)行拍攝然后在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候進(jìn)行總結(jié),。

三,、結(jié)束活動(dòng),。

(播放音樂《秋日私語》)

老師：好的，孩子們剛剛把材料都收拾的很好,，聽到音樂都在很細(xì)心的收拾材料,，我們來看看哪些小朋友在這次區(qū)域活動(dòng)中表現(xiàn)的棒棒的!哪些小朋友需要在下次活動(dòng)中改正一些小錯(cuò)誤的。

(對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià))

大班我的家教案反思篇三

1,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，與同伴共同制定春游計(jì)劃，嘗試安排自己的活動(dòng),。

2,、在協(xié)商、討論,、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力,。感受集體生活的樂趣，培養(yǎng)集體意識(shí),、集體觀念,。

3、讓幼兒感知大自然因受季節(jié)更替的影響產(chǎn)生的變化,。

4,、在春游中感受到家鄉(xiāng)美，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

風(fēng)箏,、線、紙巾,、水,、方便袋。

一,、討論制定小朋友自己的春游計(jì)劃：

1,、“以往我們?nèi)ゴ河慰偸抢蠋煘槲覀冏鰷?zhǔn)備，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,，想不想為自己制定一份旅游計(jì)劃,？”

我這里由一張春游統(tǒng)計(jì)表?？纯从惺裁次锲?。

1）、認(rèn)識(shí)標(biāo)簽：（零食,、飲料,、水果、日用品等）

2）、物品統(tǒng)計(jì),，數(shù)字比大小,，什么最多？什么最少,。

如：零食有多少個(gè)？飲料有多少瓶,？,，哪個(gè)多，哪個(gè)少,？

3）,、集體討論；什么東西可帶可不帶,。為什么,？

4）、討論為什么帶一只塑料袋,。

結(jié)合環(huán)保談一談帶塑料袋的用處,。如：可以把吃剩的垃圾放在袋里。

4,、討論分工：這份計(jì)劃書聽起來挺棒的,，可是我估計(jì)做起來有點(diǎn)難，我們大家一起完成較好,，那我們要分一下工,，怎么分工呢？（幼兒自由分成若干個(gè)小組,，每組選一名組長(zhǎng)并一起商討制定計(jì)劃內(nèi)容）

5,、制作計(jì)劃書：

1）觀察幼兒分工情況。

2）鼓勵(lì)幼兒可以去問問別的小朋友或老師,。

3）有什么困難可以請(qǐng)老師幫忙,。

4）教師把幼兒制定內(nèi)容進(jìn)行記錄和歸類；大家一起為計(jì)劃書出主意,。

二,、討論老師的春游計(jì)劃：

1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育：事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行行走安全,、游覽安全,、活動(dòng)安全方面的教育以及保護(hù)環(huán)境的教育。

2,、檢查每位孩子旅行包,，所需東西是否漏帶。

3、列隊(duì)清點(diǎn)人數(shù),。

4,、家長(zhǎng)、保育員,、校園保安各就各位,。

三、活動(dòng)過程

1,、方音樂《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》,，孩子們隨音樂出發(fā)。

2,、到達(dá)茶園山,，再次清點(diǎn)人數(shù)。

3,、休息,，吃點(diǎn)心。

4,、欣賞美景,，玩游戲，感受家鄉(xiāng)美,。

四,、返園

1、列隊(duì)清點(diǎn)人數(shù),。

2,、唱著歌兒回學(xué)校。

五,、活動(dòng)總結(jié)

六,、活動(dòng)反思

大班我的家教案反思篇四

1．熱愛家鄉(xiāng)、對(duì)自己是新疆人感到驕傲,。

2．了解新疆的一些重要成就,，知道與新疆相關(guān)的`人物、事物,。

3．能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興,。

了解新疆的一些重要成就，知道與新疆相關(guān)的人物,、事物,。

能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。

ppt文稿,、《我愛雪蓮花》歌曲,、阿迪力視頻,、阿里木視頻、《我的家鄉(xiāng)》數(shù)字故事,、記分牌,、選手胸牌。

教師：“今天,，崔老師想和大班的朋友們?cè)偻鎯阂幌虏虏聵酚螒?。?/p>

教師：“我們分為藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)進(jìn)行比賽,，請(qǐng)自由分組,。你是哪一組的就佩戴哪一組的號(hào)牌?！薄艾F(xiàn)在請(qǐng)小選手們上場(chǎng)！”

1,。幼兒分成兩組進(jìn)行比賽,。并由幼兒商量比賽規(guī)則。

教師分別出示“葡萄”“石榴”“大巴扎”“紅山”“阿凡提”“雪蓮花”“阿迪力”“阿里木”的圖片請(qǐng)幼兒描述特征,。

要求：兩組每次各派一名幼兒輪流參賽,，其余幼兒提供信息，猜對(duì)得分,，如果提供信息的幼兒直接說出謎底則減分,。

師：“我已經(jīng)把所有要猜的東西放在大屏幕里了。來猜謎的孩子要背對(duì)大屏,。坐在座位上的朋友們?nèi)蝿?wù)很重的,，要通過你們的語言或者動(dòng)作去描述這個(gè)東西的最大特點(diǎn)。比如打一個(gè)什么,？什么顏色,，什么形狀等等?！薄翱墒沁@個(gè)圖片上物品的名字可以直接說出來嗎,？”最重要的信息：所有的圖片都與新疆有關(guān)。

2,。觀看阿迪力高空達(dá)瓦孜視頻,。

提問：（1）看完來自新疆的高空王子的表演，你有什么感覺,？

（2）吉尼斯世界紀(jì)錄是什么意思,？

3。觀看阿里木感動(dòng)中國(guó)領(lǐng)獎(jiǎng)視頻,。

提問：

（1）為什么要流淚,？

（2）當(dāng)我們新疆人在感動(dòng)中國(guó)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí),，你有什么感覺？

4,。我對(duì)家鄉(xiāng)的心里話,。

教師播放數(shù)字故事《我的家鄉(xiāng)》

師幼共同合著《新疆吆喝》的音樂，跳舞結(jié)束活動(dòng),。

師：“親愛的孩子們,，今天我們一起了解了這么多和家鄉(xiāng)新疆有關(guān)的事，希望我們的家鄉(xiāng)越來越好,，新疆亞克西,！”“讓我們一起給我們的家鄉(xiāng)送一個(gè)祝福吧！”

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：5—6歲的幼兒應(yīng)知道自己的民族,，知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,，還能說出自己家所在的省、市名稱,。知道家鄉(xiāng)的代表性特征,。本次活動(dòng)體現(xiàn)了《指南》精神，讓幼兒在活動(dòng)中更了解自己生活的社會(huì)環(huán)境,，為孩子進(jìn)入社會(huì)打下一定的認(rèn)知基礎(chǔ),，使孩子更關(guān)心、更愿意了解身邊的人與事,。

本活動(dòng)來自于幼兒生活的周圍環(huán)境,，是幼兒所熟悉的但又是相對(duì)零散的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在日常生活中,，幼兒通過與自然,、成人，社會(huì)的交往與接觸,，取得了對(duì)家鄉(xiāng)較感性,、零散、片面的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。通過本次活動(dòng),，不但使幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的已知經(jīng)驗(yàn)得到了進(jìn)一步梳理，而且通過交流與討論,，使幼兒學(xué)會(huì)了分享彼此的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)到交流分享的樂趣。

大班幼兒有根據(jù)圖片或其他信息自主表達(dá)的能力,，活動(dòng)中給與幼兒充分的自主表達(dá)的時(shí)間,。孩子在個(gè)別交流、集體交流的過程中,，我關(guān)注幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法和結(jié)果,，培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的能力,。

在社會(huì)活動(dòng)中我避免了過多說教與灌輸，選擇了適合孩子年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法：知識(shí)點(diǎn)與多媒體的有機(jī)結(jié)合,、動(dòng)與靜的學(xué)習(xí)方法相結(jié)合,，始終吸引著孩子的注意力。

我的提問,、談話,、交流和講解語言可以更加精煉，更適合幼兒的傾聽習(xí)慣,。

大班我的家教案反思篇五

我的家鄉(xiāng)在秦嶺腳下,，這里風(fēng)景如畫、物產(chǎn)豐富,，還有許多的名勝古跡和旅游景點(diǎn),。為了使孩子們更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng),，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案,，并通過此活動(dòng)增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境,，熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

1,、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡,、和旅游景點(diǎn)。

2,、熱愛家鄉(xiāng),，保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡、旅游景點(diǎn),，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí),。

3、說說對(duì)家鄉(xiāng)的愛,。

能用語言描述自己熟悉的家鄉(xiāng)的名勝古跡或旅游景點(diǎn),，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛。

1,、通過家園聯(lián)系,，要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片,。

2,、環(huán)保資料：

（1）亂扔垃圾的照片。

（2）河水污染的照片,。

（3）砍伐樹木的圖片

3,、名勝古跡,、旅游景點(diǎn)的ppt。

4,、背景音樂,。

一、談話導(dǎo)入

師：

1,、小朋友們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎,？

2、你們覺得我們的家鄉(xiāng)美不美,？

3,、小朋友跟爸爸媽媽都去過我們藍(lán)田的哪些名勝古跡和旅游景點(diǎn)呢？

二,、出示照片

1,、播放提前準(zhǔn)備好的幼兒跟父母一起出游藍(lán)田名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。

2,、請(qǐng)幼兒講解自己照片中的所見所聞,。

三、出示ppt圖片,，播放背景音樂

教師完整的講解ppt中出現(xiàn)的`名勝古跡和旅游景點(diǎn),。

四、出示環(huán)保方面的圖片,，引導(dǎo)幼兒討論,。

師：草叢中怎么會(huì)白色點(diǎn)點(diǎn)？如果樹木被砍伐會(huì)怎么樣,？河水怎么不清澈了,？

（1）沒有樹木的根固，會(huì)引起山體滑坡,、泥土流的發(fā)生,。

（2）沒有樹木，大自然失去平衡,，自然界遭到破壞,，人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。

（3）河里的垃圾會(huì)使河水污染,、變臭,，破壞水里的生態(tài)平衡，小魚小蝦沒辦法生存,。

提問：怎么保護(hù),？

引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從自身做起,，從身邊做起,。

（幼兒討論）

五,、結(jié)束部分

師：小朋友們我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌贊一贊好嗎,？

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,。（教師問幼兒答）

我的家鄉(xiāng)在哪里？我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田藍(lán)田的風(fēng)景美如畫,，有座什么山,？有座王順山王順山的孝名傳天下，有座什么庵,？有座水陸庵水陸庵的壁畫美名傳,，有座什么城？有座影視城影視城的演義每天換不停,，有個(gè)什么洞,？有個(gè)溶洞溶洞的景色像仙境，有個(gè)什么村,？有個(gè)民俗村民俗村的美食花樣多,。

我們給兒歌取個(gè)好聽的名字？《我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田》,，小朋友們回家講給你們的爸爸媽媽聽吧,。

六、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來,，并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展,。

大班我的家教案反思篇六

主題三《我的祖國(guó)》中有“咱們?nèi)ヂ眯小薄凹亦l(xiāng)的土特產(chǎn)”兩個(gè)活動(dòng)。在開展這兩個(gè)活動(dòng)時(shí)幼兒提出：“老師,，書上說的都是別的地方的旅游景點(diǎn)和土特產(chǎn)品,，那么我們的家鄉(xiāng)有沒有旅游景點(diǎn)和土特產(chǎn)品呢?”因而生成了《我的家鄉(xiāng)---墾利》這個(gè)活動(dòng),。從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

1、幫助幼兒了解自己的家鄉(xiāng),，知道家鄉(xiāng)有哪些旅游景區(qū),、土特產(chǎn)品。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力,、口語表達(dá)能力和交往能力。

3,、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、提高幼兒思維的敏捷性。

歌曲《黃河入海流》,、展板,、vcd、幻燈片,。

1,、放歌曲《黃河如海流》教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。孩子們,，你們喜歡旅游嗎?(喜歡)今天老師帶你們?nèi)ヂ糜?準(zhǔn)備出發(fā)!我們先來看看我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方?又有哪些土特產(chǎn)?(教師帶領(lǐng)幼兒邊看展板,，邊給幼兒講解。)

2,、談話：幼兒和教師一起做在地毯上,。我來考考你們：剛才你們都看到許多好玩的地方，還有許多好吃的,。你們知道嗎?這些好玩的好吃的都在我們的家鄉(xiāng)!你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?幼兒討論：引出我們家鄉(xiāng)的名字---墾利,。教師告訴幼兒黃河在我們的家鄉(xiāng)流入大海。

3,、播放介紹墾利的vcd,讓幼兒進(jìn)一步了解我們家鄉(xiāng),。

4、集體討論：墾利有哪些旅游景點(diǎn)土特產(chǎn)品,。

5,、觀看家鄉(xiāng)景區(qū)及土特產(chǎn)幻燈片，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)各個(gè)旅游景區(qū),、土特產(chǎn)品的認(rèn)識(shí),。我們家鄉(xiāng)如此美麗富饒，我們作為一個(gè)黃河口人,，一個(gè)墾利人,。我們會(huì)感到無比的光榮和自豪!

6、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒做小導(dǎo)游,，給客人老師介紹自己家鄉(xiāng)的旅游景區(qū)及土特產(chǎn)品,。

大班我的家教案反思篇七

1、通過欣賞,、觀察引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美培養(yǎng)幼兒的審美情趣,。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的抒發(fā)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,，通過當(dāng)導(dǎo)游描述家鄉(xiāng)美景從而培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。

4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力,。

教學(xué)重點(diǎn),；幼兒能用通順的語言來描述家鄉(xiāng)。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能用一些描寫美景的詞語來描述家鄉(xiāng)的美景,。

1,、康定的幾處風(fēng)景圖片。

2,、康定情歌輕音樂,。

3、兔八哥圖片,。

（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

一,、引入：播放《康定情歌》輕音樂讓幼兒欣賞歌曲的基礎(chǔ)上老師開始進(jìn)行語言引入并播放音樂和康定的風(fēng)景圖片：康定是一座美麗的溜溜的城四季如畫,，康定情歌更是傳遍了祖國(guó)的大江南北小朋友們我們就生活在這樣一個(gè)風(fēng)景如花的溜溜城里真幸福。

二,、情景創(chuàng)設(shè)出示兔八哥圖片：昨天動(dòng)畫城的兔八哥給我打來電話說他想來康定旅游可是沒有導(dǎo)游,，老師想推薦我們班的一位小朋友做他的導(dǎo)游來為他介紹一下我們的家鄉(xiāng)。

三,、我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游：

1,、小組內(nèi)夸夸自己的家鄉(xiāng)并推選出一位代表上臺(tái)來介紹。

2,、主要介紹家鄉(xiāng)的美景可以根據(jù)老師剛才展示的圖片進(jìn)行介紹,。

3,、在介紹中可以借助老師來為你的介紹添彩,。

四、評(píng)選出兔八哥的小導(dǎo)游,。

五,、自由活動(dòng)：我要大聲對(duì)家鄉(xiāng)說。

六,、結(jié)束部分：語言引導(dǎo)幼兒用歌聲的形式來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)美的贊美,。

通過上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思：

1,、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些。

2,、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時(shí)可以給幼兒設(shè)計(jì)一些區(qū)域角這樣更直觀,。

3、在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生并幫助那些詞語匱乏的幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎,？”

4,、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動(dòng)但比較欠缺主要一幼兒為主。

如果讓我重新再上一次我會(huì)在開課時(shí)用故事的形式來進(jìn)行開課并且在教學(xué)環(huán)節(jié)上注重幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)在活動(dòng)中多注入一些游戲活動(dòng)讓幼兒在一個(gè)輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)活動(dòng),。

大班我的家教案反思篇八

1,、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語,。

2,、結(jié)合課文內(nèi)容理解白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻味無窮的詩這個(gè)句子的意思,。

3,、憑借具體的語言材料，感受白鷺的美,，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類,，對(duì)大自然的熱愛。

4,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文,。

掛圖、投影片,、錄音帶

兩課時(shí),。

一、揭示課題

1,、兩只黃鸝鳴翠柳,，一行白鷺上青天是大詩人杜甫的名句。白鷺,，同學(xué)們見過嗎,？請(qǐng)見過白鷺的同學(xué)介紹它的樣子。

（出示掛圖）讓學(xué)生觀察,，然后教師作簡(jiǎn)單介紹,。

2、郭沫若先生曾為白鷺寫了一篇優(yōu)美的文章，這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的第13課《白鷺》,。（板書課題：13,、白鷺）

二、初讀課文

1,、自學(xué)課文

（1）提出自學(xué)要求：

a讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清生字字型，讀通句子,。

b畫出不懂的詞語,，聯(lián)系上下文或借助字典理解。

c想想作者是從哪幾個(gè)方面寫白鷺的,。

（2）學(xué)生自學(xué),，教師巡視，適時(shí)輔導(dǎo),。

2,、檢查自學(xué)效果。

（1）分自然段朗讀課文,，幫助糾正字音及讀得不通順的地方,。

（2）看圖理解蓑毛、流線型,。

（3）提問：作者是從哪幾個(gè)方面寫白鷺的,？

3、默讀課文,，想一想課文可分幾段,，每段寫什么。

同座討論,，集體交流,。

第一段（第1自然段）：寫白鷺是一首精巧的詩。

第二段（第25自然段）：寫白鷺顏色的配合,、身段的大小都很適宜,。

第三段（第69自然段）：寫白鷺在覓食、棲息,、飛行時(shí)充滿韻味,。

第四段（第10自然段）：寫白鷺實(shí)在是一首韻味無窮的詩。

4,、分段朗讀課文,。

三、指導(dǎo)書寫生字

1,、學(xué)生仔細(xì)觀察田字格的生字后,，板演,。

2,、引導(dǎo)評(píng)價(jià),、適當(dāng)書寫。（強(qiáng)調(diào)生字各部分之間的比例及字右邊的筆順）

3,、學(xué)生用鋼筆描紅,、臨寫。

四,、作業(yè)

1,、朗讀課文。

2,、抄寫詞語（習(xí)題3）

一,、復(fù)習(xí)

1、聽寫詞語,。

蓑毛配合嗜好美中不足

長(zhǎng)孤獨(dú)安穩(wěn)韻味無窮

2,、課文是從哪幾個(gè)方面來寫白鷺的？

二,、精讀課文

1,、聽課文的配樂朗讀。

談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>

2,、瀏覽課文,，找出最能體現(xiàn)作者感情的兩句話。

（1）指名發(fā)言,。（板書：精巧的詩韻味無窮的詩）

（2）討論：

1,、精巧、韻味無窮是什么意思,？

2,、我們學(xué)過很多詩，你認(rèn)為詩有什么特點(diǎn),？

為什么說白鷺是精巧的詩,，是韻味無窮的詩呢？

3,、默讀課文第29自然段,，分別找出與白鷺是精巧的詩，是韻味無窮的詩相對(duì)應(yīng)的`句子,。

4,、集體交流。引導(dǎo)學(xué)生了解第2自然段是概括描寫,，第5自然段是具體描寫,；作者從白鷺覓食,、棲息、飛行這幾方面寫出了白鷺的韻味,。（相機(jī)板書：顏色的配合身段的大小覓食棲息飛行）

5,、自由輕聲讀第29自然段，把你認(rèn)為寫得精彩的地方多讀幾遍,，想一想好在哪兒,。

6、你認(rèn)為哪些句子精彩,，讀給同學(xué)們聽聽,。

7、好句子要細(xì)細(xì)咀嚼,，才能品出味道,。

投影映示，引導(dǎo)討論

那雪白的蓑毛,，那全身的流線型結(jié)構(gòu),，那鐵色的長(zhǎng)，那青色的腳,，增一點(diǎn)兒則嫌長(zhǎng),，減一點(diǎn)兒則嫌短，素一點(diǎn)兒則嫌白,，深一點(diǎn)兒則嫌黑,。

（1）這句話寫的是什么？

（2）如果你來寫這個(gè)自然段,，會(huì)怎么寫,？

投影顯示

在清水田里，時(shí)常有一只兩只白露站著釣魚,，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的圖畫,。

（1）這句話是什么句？

（2）白鷺是站著釣魚嗎,？為什么這樣寫,？

投影映示

或許有人會(huì)感到美中不足白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎,？

（1）理解或許,、美中不足。

（2）將但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎,？這一句換一種說法,。

（3）為什么說白鷺的本身就是一首優(yōu)美的歌？

8,、朗讀全文,，想想：為什么說白露是一首詩,，一首韻味無窮的詩？

9,、說說自然界中還有哪些情景充滿韻味,。

10、小結(jié)：白露是一首詩,，精巧的詩,，韻味無窮的詩,。作者的語言也精美如詩,。同學(xué)們要好好體會(huì)。

三,、指導(dǎo)朗讀,、背誦

1、把你認(rèn)為讀得最好的一個(gè)自然段讀給你的同座聽,。

2,、指名讀，引導(dǎo)評(píng)價(jià),。

3,、聽錄音，輕聲跟讀,。

4,、指名試背課文。

四,、總結(jié)課文

1,、課文寫了什么？表達(dá)了作者的什么感情,？

2,、學(xué)了課文，你有什么感受,？

五,、作業(yè)（第3、4兩題中選做一題）

1,、背誦課文,。

2、寫近義詞和反義詞,。

近義詞：適宜（）尋常（）忘卻（）

反義詞：精巧（）生硬（）偶爾（）

3,、用下面的詞語造幾個(gè)打比方的句子。

4,、請(qǐng)你查閱資料,，寫一封愛鳥護(hù)鳥的倡議書,。

大班我的家教案反思篇九

1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱,。

2,、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等,。

3,、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

1,、幼兒收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料,，做成ppt。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的民間傳說,、革命故事。

3,、白紙,、彩筆。

一,、導(dǎo)入部分：

1,、小朋友你們知道，自己的家鄉(xiāng)是哪里呢?(莫城,、常熟)

2,、教師介紹常熟。

二,、了解莫城所在常熟地圖上的位置,。

1、出示江蘇省地圖：老師這有一張地圖,，你能找到常熟的位置嗎?

2,、教師在地圖上指出常熟的地理位置。

三,、了解常熟的歷史名人

1,、在常熟出了許多有名的人物，有哪些名人?

2,、教師出示人物圖,，教師介紹，幼兒欣賞,。(仲雍言偃翁同和紀(jì)念館)

四,、了解常熟的風(fēng)景優(yōu)美的地方及特產(chǎn)

1、在我們常熟,，你都去過哪些好玩的地方?

2,、出示個(gè)別幼兒在平時(shí)游玩時(shí)的照片,，并請(qǐng)這個(gè)幼兒講一講他去的這個(gè)地方是哪里?(虞山、仲雍墓,、言子墓,、興福寺、興福寺,、方塔,、沙家浜)看圖欣賞，教師介紹,。

3,、有什么好玩的東西?鴨血糯、桂花栗子,、叫化雞,、叫化雞

4,、還有哪些特產(chǎn)呢?出示相應(yīng)的圖片,，幼兒看圖，說一說名稱,。

5,、下朋友想想還有哪些熟悉的地方?亮山工程、方塔街文化廣場(chǎng),、石梅廣場(chǎng),、西城門。

五,、師幼共同暢想家鄉(xiāng)的未來,，豐富分類圖。

2,、幼兒講述自己想象中的`未來的家鄉(xiāng),，并畫出來。

3,、請(qǐng)幼兒介紹自己換的未來的家鄉(xiāng),。

4、瞧!黑板升還有一些空白的地方,，把我們畫的家鄉(xiāng)也貼上來吧!

5,、誰知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字?

6、將家鄉(xiāng)的名字寫在黑板分類圖的上方,，使黑板形成一個(gè)豐富的家鄉(xiāng)圖,。

大班我的家教案反思篇十

1.激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，通過調(diào)查增進(jìn)對(duì)家人的了解和愛,。

2.引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果,，并能有條理的講述,。

1.提前和幼兒討論調(diào)查的.內(nèi)容，如家人的生日,、喜好,、職業(yè)等。

2.請(qǐng)幼兒帶一張家庭成員較全的全家福照片,。

3.提供幼兒擺放照片的板面,。

1.認(rèn)識(shí)家人：小組展示、交流全家福照片,。

2.介紹家人：

（1）請(qǐng)部分幼兒展示照片和調(diào)查表,，介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

（2）請(qǐng)幼兒說明自己的記錄方式,，教師引導(dǎo)幼兒觀察討論,。

3.制作家庭小檔案。

（1）請(qǐng)幼兒通過繪畫,，補(bǔ)充自己對(duì)其他家人的調(diào)查結(jié)果,。

（2）首頁畫出自己的全家福，與補(bǔ)充后的調(diào)查結(jié)果裝訂起來,。

4.延伸活動(dòng)：將全家福照片布置在墻上,，供幼兒自由欣賞、介紹和交流,。

大班我的家教案反思篇十一

計(jì)劃意圖：

家庭成員是幼兒最密切的人,，讓幼兒開端地相識(shí)家庭成員特殊是爸爸媽媽的事情，感覺爸爸媽媽事情的費(fèi)力,，是引發(fā)幼兒體貼怙恃家人情緒的根本,。本次運(yùn)動(dòng)經(jīng)由過程一系列活潑、風(fēng)趣的運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn),，重在引發(fā)情緒,，通度日動(dòng)，引誘孩子體貼家人,、愛怙恃,。因?yàn)橛變菏煜こ潭鹊南薅ǎ允?，在相識(shí)爸爸媽媽的事情時(shí),，僅限于知道爸爸媽媽在那里事情、干些什么(事情的重要內(nèi)容),。因幼兒間個(gè)別差別的存在,，西席在預(yù)備制造質(zhì)料時(shí)，還要因人施教。

運(yùn)動(dòng)目的：

1,、開端相識(shí)本身及另外幼兒的`怙恃的事情,。

2、領(lǐng)會(huì)怙恃對(duì)本身的關(guān)愛,。

3,、樂意表達(dá)本身對(duì)怙恃的酷愛。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1,、幼兒與百口人的合影或生存錄像,。

2、怙恃與幼兒曾攀談過其事情環(huán)境,。

3,、灌音機(jī)、攝像機(jī),。

4,、彩色皺紋紙多少、橡皮泥及幫助質(zhì)料,。每人一本小冊(cè)子,。

歷程發(fā)起：

1、發(fā)言：我的家人,。

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或團(tuán)體旁觀生存錄像,。

幼兒互相先容本身的爸爸媽媽和其他成員，留意用完備的說話舉行表述,。如“這是我爸爸”等。

(2)幼兒勇敢表述,，西席記載在小冊(cè)子上,。講講本身的爸爸、媽媽是干什么事情的?在什么處所事情?如：我爸爸是工程師,，在工場(chǎng)里計(jì)劃呆板,。

2、幼兒思索,、評(píng)論辯論：

(1)家中成員為你們都做了些什么?

3,、為家庭成員送一件禮品。

(1)說說本身在幼兒園里學(xué)到的本事(說,、唱),，西席灌音記載。

(2)拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本事,，想報(bào)告爸爸媽媽嗎?將幼兒的報(bào)告記載下來,。

(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制造禮品的欲望。西席引誘：爸爸媽媽放工回家肯定又累又餓,，我們能為他們做些什么呢?(制造面條,、點(diǎn)心等)

讓幼兒自立選擇完成。西席可在幼兒碰到艱苦時(shí),，舉行資助引導(dǎo),。

延長(zhǎng)提醒：

把幼兒與怙恃的合影，部署于運(yùn)動(dòng)室的墻面,，幼兒隨時(shí)可向搭檔先容本身的怙恃,。家工資小冊(cè)子添加相干的內(nèi)容(趣事、喜好),。