作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

大班我的家教案反思篇一

大自然是幼兒最好的老師,，陽(yáng)光明媚的春天是幼兒貼近大自然最好的季節(jié),，在這個(gè)季節(jié)里,，我們家鄉(xiāng)的油菜花遍地都是，這是一個(gè)絕好的活教材,，故特意設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),，以便于使幼兒更好地走近大自然，更好地了解我們身邊常見(jiàn)事物的奧秘,。

1,、激發(fā)幼兒了解生活中常見(jiàn)事物的興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解菜籽油的來(lái)歷，感知整個(gè)生產(chǎn)油的過(guò)程,。

3,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、認(rèn)識(shí)事物能力及觀察能力,。

4,、通過(guò)聽(tīng)、唱,、奏,、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

5,、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒到田野里去參觀油菜花,；參觀生產(chǎn)菜籽油的車(chē)間,。

2、影像資料,、圖片,、成熟的菜籽種子、未放油的菜及放油的菜,。

一,、通過(guò)播放音像資料，結(jié)合看到的實(shí)物感知油菜花,。

1,、播放音像資料,，讓幼兒感知田野里油菜花的美麗。

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的油菜花的顏色,、形狀，聞到的油菜花的味道,，摸到的油菜花及未成熟種子的感覺(jué),。

3、師小結(jié),。

二,、結(jié)合實(shí)物，認(rèn)識(shí)成熟的油菜籽種子,。

1,、每小組發(fā)一碗油菜籽種子，請(qǐng)幼兒看一看,、摸一摸,、玩一玩。

2,、交流對(duì)油菜籽種子的認(rèn)識(shí),，激發(fā)幼兒對(duì)怎樣產(chǎn)菜籽油的好奇心。

三,、了解生產(chǎn)菜油的整個(gè)過(guò)程,。

1、結(jié)合自己到生產(chǎn)車(chē)間看到的,，交流產(chǎn)菜油的過(guò)程,。

2、播放音像資料,，讓幼兒充分感知生產(chǎn)油的全過(guò)程,。

四、引導(dǎo)幼兒了解油的價(jià)值,。

1,、為每組幼兒提供兩盤(pán)菜，一盤(pán)是放油的菜,，一盤(pán)是未放油的菜,，請(qǐng)幼兒品嘗。

2,、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同,。

3、交流菜油的各個(gè)不同的價(jià)值,。

1,、在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀芝麻種植區(qū),，參觀生產(chǎn)香油車(chē)間。

2,、用自己喜歡的方式記錄下來(lái),。

在幼兒觀察之前，還應(yīng)該利用圖片,，讓幼兒更好,、更快的去發(fā)現(xiàn),，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的部分,，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后,，幼兒們能積極的說(shuō)出對(duì)油菜花的發(fā)現(xiàn),，其它幼兒都能安靜傾聽(tīng)，別人的觀察結(jié)果,。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去,，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好,。

大班我的家教案反思篇二

1,、學(xué)習(xí)用三角形、長(zhǎng)方形和正方形拼貼出房子的外形,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà),。

2、在制作的情境中進(jìn)行大膽地表演,。

3,、培養(yǎng)幼兒在家庭中相親相愛(ài)的情感，感受家庭的溫暖,。

表演區(qū)：爸爸媽媽娃娃頭飾

閱讀區(qū)：繪本《我的家》

娃娃家：家庭成員的頭飾或者衣服

一,、活動(dòng)開(kāi)始。

(幼兒回答)

(幼兒回答)

老師：有的小朋友說(shuō)他的家是大大的,，像長(zhǎng)方形,，那現(xiàn)在我們來(lái)看看小動(dòng)物的家是什么樣子的吧!

(展示圖片)

(幼兒觀看圖片并進(jìn)行回答)

老師：哦，小兔子和小猴子的家都有圓形和正方形組成,，老師這里還有一些小動(dòng)物,，小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友給它們?cè)O(shè)計(jì)房子，我們一起來(lái)幫助他們吧,，我們也可以給自己設(shè)計(jì)家,，老師在美工區(qū)給小朋友們準(zhǔn)備了很多圖形，小朋友們可以自己動(dòng)手進(jìn)行黏貼,，或者給我們已經(jīng)畫(huà)好的房子進(jìn)行添色讓它變得更加漂亮,。

閱讀區(qū)的小朋友可以在舒適的閱讀區(qū)進(jìn)行閱讀,，老師已經(jīng)投放了繪本《我的家》在里面，看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲,。

娃娃家的孩子們要分配好角色,，一個(gè)爸爸一個(gè)媽媽還可以有爺爺奶奶還有小孩子，大家不能爭(zhēng)搶要合作,。

二,、幼兒自主游戲

老師：剛剛老師已經(jīng)把準(zhǔn)備的操作材料給大家介紹了一遍，等一下小朋友要拿好進(jìn)區(qū)卡自己選擇區(qū)角,，如果進(jìn)區(qū)卡的袋子插滿(mǎn)了小朋友要怎么呢?要選擇別的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)哦,，小朋友們?cè)谧约旱膮^(qū)角要認(rèn)真耐心的做活動(dòng)好嗎?老師會(huì)看看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)的很棒!聽(tīng)到鈴聲請(qǐng)小朋友們收拾好操作材料坐好小凳子哈!

(幼兒選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng))

老師在一邊進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，對(duì)一些活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行拍攝然后在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候進(jìn)行總結(jié),。

三,、結(jié)束活動(dòng)。

(播放音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》)

老師：好的,，孩子們剛剛把材料都收拾的很好,，聽(tīng)到音樂(lè)都在很細(xì)心的收拾材料，我們來(lái)看看哪些小朋友在這次區(qū)域活動(dòng)中表現(xiàn)的棒棒的!哪些小朋友需要在下次活動(dòng)中改正一些小錯(cuò)誤的,。

(對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià))

大班我的家教案反思篇三

1,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴共同制定春游計(jì)劃,，嘗試安排自己的活動(dòng),。

2,、在協(xié)商,、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力,。感受集體生活的樂(lè)趣,，培養(yǎng)集體意識(shí),、集體觀念。

3,、讓幼兒感知大自然因受季節(jié)更替的影響產(chǎn)生的變化,。

4、在春游中感受到家鄉(xiāng)美,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

風(fēng)箏、線,、紙巾,、水、方便袋。

一,、討論制定小朋友自己的春游計(jì)劃：

1,、“以往我們?nèi)ゴ河慰偸抢蠋煘槲覀冏鰷?zhǔn)備，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,，想不想為自己制定一份旅游計(jì)劃,？”

我這里由一張春游統(tǒng)計(jì)表?？纯从惺裁次锲?。

1）、認(rèn)識(shí)標(biāo)簽：（零食,、飲料,、水果、日用品等）

2）,、物品統(tǒng)計(jì),，數(shù)字比大小，什么最多,？什么最少。

如：零食有多少個(gè),？飲料有多少瓶,？，哪個(gè)多,，哪個(gè)少,？

3）、集體討論,；什么東西可帶可不帶,。為什么？

4）,、討論為什么帶一只塑料袋,。

結(jié)合環(huán)保談一談帶塑料袋的用處。如：可以把吃剩的垃圾放在袋里,。

4,、討論分工：這份計(jì)劃書(shū)聽(tīng)起來(lái)挺棒的，可是我估計(jì)做起來(lái)有點(diǎn)難,，我們大家一起完成較好,，那我們要分一下工，怎么分工呢,？（幼兒自由分成若干個(gè)小組,，每組選一名組長(zhǎng)并一起商討制定計(jì)劃內(nèi)容）

5、制作計(jì)劃書(shū)：

1）觀察幼兒分工情況,。

2）鼓勵(lì)幼兒可以去問(wèn)問(wèn)別的小朋友或老師,。

3）有什么困難可以請(qǐng)老師幫忙,。

4）教師把幼兒制定內(nèi)容進(jìn)行記錄和歸類(lèi)；大家一起為計(jì)劃書(shū)出主意,。

二,、討論老師的春游計(jì)劃：

1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育：事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行行走安全,、游覽安全,、活動(dòng)安全方面的教育以及保護(hù)環(huán)境的教育。

2,、檢查每位孩子旅行包,，所需東西是否漏帶。

3,、列隊(duì)清點(diǎn)人數(shù),。

4、家長(zhǎng),、保育員,、校園保安各就各位。

三,、活動(dòng)過(guò)程

1,、方音樂(lè)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，孩子們隨音樂(lè)出發(fā),。

2,、到達(dá)茶園山，再次清點(diǎn)人數(shù),。

3,、休息，吃點(diǎn)心,。

4,、欣賞美景，玩游戲,，感受家鄉(xiāng)美,。

四、返園

1,、列隊(duì)清點(diǎn)人數(shù),。

2、唱著歌兒回學(xué)校,。

五,、活動(dòng)總結(jié)

六、活動(dòng)反思

大班我的家教案反思篇四

1．熱愛(ài)家鄉(xiāng)、對(duì)自己是新疆人感到驕傲,。

2．了解新疆的一些重要成就,，知道與新疆相關(guān)的`人物、事物,。

3．能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興,。

了解新疆的一些重要成就，知道與新疆相關(guān)的人物,、事物,。

能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。

ppt文稿,、《我愛(ài)雪蓮花》歌曲,、阿迪力視頻、阿里木視頻,、《我的家鄉(xiāng)》數(shù)字故事,、記分牌、選手胸牌,。

教師：“今天,，崔老師想和大班的朋友們?cè)偻鎯阂幌虏虏聵?lè)游戲?！?/p>

教師：“我們分為藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)進(jìn)行比賽,，請(qǐng)自由分組。你是哪一組的就佩戴哪一組的號(hào)牌,。”“現(xiàn)在請(qǐng)小選手們上場(chǎng),！”

1,。幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。并由幼兒商量比賽規(guī)則,。

教師分別出示“葡萄”“石榴”“大巴扎”“紅山”“阿凡提”“雪蓮花”“阿迪力”“阿里木”的圖片請(qǐng)幼兒描述特征,。

要求：兩組每次各派一名幼兒輪流參賽，其余幼兒提供信息,，猜對(duì)得分,，如果提供信息的幼兒直接說(shuō)出謎底則減分。

師：“我已經(jīng)把所有要猜的東西放在大屏幕里了,。來(lái)猜謎的孩子要背對(duì)大屏,。坐在座位上的朋友們?nèi)蝿?wù)很重的，要通過(guò)你們的語(yǔ)言或者動(dòng)作去描述這個(gè)東西的最大特點(diǎn),。比如打一個(gè)什么,？什么顏色，什么形狀等等?！薄翱墒沁@個(gè)圖片上物品的名字可以直接說(shuō)出來(lái)嗎,？”最重要的信息：所有的圖片都與新疆有關(guān)。

2,。觀看阿迪力高空達(dá)瓦孜視頻,。

提問(wèn)：（1）看完來(lái)自新疆的高空王子的表演，你有什么感覺(jué),？

（2）吉尼斯世界紀(jì)錄是什么意思,？

3。觀看阿里木感動(dòng)中國(guó)領(lǐng)獎(jiǎng)視頻,。

提問(wèn)：

（1）為什么要流淚,？

（2）當(dāng)我們新疆人在感動(dòng)中國(guó)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，你有什么感覺(jué),？

4,。我對(duì)家鄉(xiāng)的心里話。

教師播放數(shù)字故事《我的家鄉(xiāng)》

師幼共同合著《新疆吆喝》的音樂(lè),，跳舞結(jié)束活動(dòng),。

師：“親愛(ài)的孩子們，今天我們一起了解了這么多和家鄉(xiāng)新疆有關(guān)的事,，希望我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越好,，新疆亞克西！”“讓我們一起給我們的家鄉(xiāng)送一個(gè)祝福吧,！”

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：5—6歲的幼兒應(yīng)知道自己的民族,，知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，還能說(shuō)出自己家所在的省,、市名稱(chēng),。知道家鄉(xiāng)的代表性特征。本次活動(dòng)體現(xiàn)了《指南》精神,，讓幼兒在活動(dòng)中更了解自己生活的社會(huì)環(huán)境,，為孩子進(jìn)入社會(huì)打下一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，使孩子更關(guān)心,、更愿意了解身邊的人與事,。

本活動(dòng)來(lái)自于幼兒生活的周?chē)h(huán)境，是幼兒所熟悉的但又是相對(duì)零散的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。在日常生活中,，幼兒通過(guò)與自然、成人,，社會(huì)的交往與接觸,，取得了對(duì)家鄉(xiāng)較感性,、零散、片面的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)本次活動(dòng),，不但使幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的已知經(jīng)驗(yàn)得到了進(jìn)一步梳理，而且通過(guò)交流與討論,，使幼兒學(xué)會(huì)了分享彼此的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)到交流分享的樂(lè)趣。

大班幼兒有根據(jù)圖片或其他信息自主表達(dá)的能力,，活動(dòng)中給與幼兒充分的自主表達(dá)的時(shí)間,。孩子在個(gè)別交流、集體交流的過(guò)程中,，我關(guān)注幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和結(jié)果,，培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的能力。

在社會(huì)活動(dòng)中我避免了過(guò)多說(shuō)教與灌輸,，選擇了適合孩子年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法：知識(shí)點(diǎn)與多媒體的有機(jī)結(jié)合,、動(dòng)與靜的學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，始終吸引著孩子的注意力,。

我的提問(wèn),、談話、交流和講解語(yǔ)言可以更加精煉,，更適合幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

大班我的家教案反思篇五

我的家鄉(xiāng)在秦嶺腳下，這里風(fēng)景如畫(huà),、物產(chǎn)豐富,，還有許多的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。為了使孩子們更多地了解我們的家鄉(xiāng),，熱愛(ài)家鄉(xiāng),，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案，并通過(guò)此活動(dòng)增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí),，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

1,、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、和旅游景點(diǎn),。

2,、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡,、旅游景點(diǎn),，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí),。

3、說(shuō)說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài),。

能用語(yǔ)言描述自己熟悉的家鄉(xiāng)的名勝古跡或旅游景點(diǎn),，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。

1,、通過(guò)家園聯(lián)系,，要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片,。

2,、環(huán)保資料：

（1）亂扔垃圾的照片。

（2）河水污染的照片,。

（3）砍伐樹(shù)木的圖片

3,、名勝古跡、旅游景點(diǎn)的ppt,。

4,、背景音樂(lè)。

一,、談話導(dǎo)入

師：

1,、小朋友們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？

2,、你們覺(jué)得我們的家鄉(xiāng)美不美,？

3、小朋友跟爸爸媽媽都去過(guò)我們藍(lán)田的哪些名勝古跡和旅游景點(diǎn)呢,？

二,、出示照片

1、播放提前準(zhǔn)備好的幼兒跟父母一起出游藍(lán)田名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片,。

2,、請(qǐng)幼兒講解自己照片中的所見(jiàn)所聞。

三,、出示ppt圖片,，播放背景音樂(lè)

教師完整的講解ppt中出現(xiàn)的`名勝古跡和旅游景點(diǎn)。

四,、出示環(huán)保方面的圖片,，引導(dǎo)幼兒討論。

師：草叢中怎么會(huì)白色點(diǎn)點(diǎn),？如果樹(shù)木被砍伐會(huì)怎么樣,？河水怎么不清澈了？

（1）沒(méi)有樹(shù)木的根固,，會(huì)引起山體滑坡,、泥土流的發(fā)生,。

（2）沒(méi)有樹(shù)木，大自然失去平衡,，自然界遭到破壞,，人類(lèi)的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。

（3）河里的垃圾會(huì)使河水污染,、變臭,，破壞水里的生態(tài)平衡，小魚(yú)小蝦沒(méi)辦法生存,。

提問(wèn)：怎么保護(hù),？

引導(dǎo)幼兒樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從自身做起,，從身邊做起,。

（幼兒討論）

五、結(jié)束部分

師：小朋友們我們的家鄉(xiāng)如此美麗,，我們一起編首兒歌贊一贊好嗎,？

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。（教師問(wèn)幼兒答）

我的家鄉(xiāng)在哪里,？我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田藍(lán)田的風(fēng)景美如畫(huà),，有座什么山？有座王順山王順山的孝名傳天下,，有座什么庵,？有座水陸庵水陸庵的壁畫(huà)美名傳，有座什么城,？有座影視城影視城的演義每天換不停,，有個(gè)什么洞？有個(gè)溶洞溶洞的景色像仙境,，有個(gè)什么村,？有個(gè)民俗村民俗村的美食花樣多。

我們給兒歌取個(gè)好聽(tīng)的名字,？《我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田》,，小朋友們回家講給你們的爸爸媽媽聽(tīng)吧。

六,、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫(huà)下來(lái),，并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫(huà)展。

大班我的家教案反思篇六

主題三《我的祖國(guó)》中有“咱們?nèi)ヂ眯小薄凹亦l(xiāng)的土特產(chǎn)”兩個(gè)活動(dòng),。在開(kāi)展這兩個(gè)活動(dòng)時(shí)幼兒提出：“老師，書(shū)上說(shuō)的都是別的地方的旅游景點(diǎn)和土特產(chǎn)品,，那么我們的家鄉(xiāng)有沒(méi)有旅游景點(diǎn)和土特產(chǎn)品呢?”因而生成了《我的家鄉(xiāng)---墾利》這個(gè)活動(dòng),。從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

1、幫助幼兒了解自己的家鄉(xiāng),，知道家鄉(xiāng)有哪些旅游景區(qū),、土特產(chǎn)品。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力,、口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力。

3,、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、提高幼兒思維的敏捷性,。

歌曲《黃河入海流》,、展板、vcd,、幻燈片,。

1、放歌曲《黃河如海流》教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,。孩子們,，你們喜歡旅游嗎?(喜歡)今天老師帶你們?nèi)ヂ糜?準(zhǔn)備出發(fā)!我們先來(lái)看看我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方?又有哪些土特產(chǎn)?(教師帶領(lǐng)幼兒邊看展板，邊給幼兒講解,。)

2,、談話：幼兒和教師一起做在地毯上。我來(lái)考考你們：剛才你們都看到許多好玩的地方,，還有許多好吃的,。你們知道嗎?這些好玩的好吃的都在我們的家鄉(xiāng)!你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?幼兒討論：引出我們家鄉(xiāng)的名字---墾利。教師告訴幼兒黃河在我們的家鄉(xiāng)流入大海,。

3,、播放介紹墾利的vcd,讓幼兒進(jìn)一步了解我們家鄉(xiāng)。

4,、集體討論：墾利有哪些旅游景點(diǎn)土特產(chǎn)品,。

5、觀看家鄉(xiāng)景區(qū)及土特產(chǎn)幻燈片,，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)各個(gè)旅游景區(qū),、土特產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)。我們家鄉(xiāng)如此美麗富饒,，我們作為一個(gè)黃河口人,，一個(gè)墾利人,。我們會(huì)感到無(wú)比的光榮和自豪!

6、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒做小導(dǎo)游,，給客人老師介紹自己家鄉(xiāng)的旅游景區(qū)及土特產(chǎn)品,。

大班我的家教案反思篇七

1、通過(guò)欣賞,、觀察引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美培養(yǎng)幼兒的審美情趣,。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的抒發(fā)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情,，通過(guò)當(dāng)導(dǎo)游描述家鄉(xiāng)美景從而培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,。

3、愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

4,、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力,。

教學(xué)重點(diǎn)；幼兒能用通順的語(yǔ)言來(lái)描述家鄉(xiāng),。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能用一些描寫(xiě)美景的詞語(yǔ)來(lái)描述家鄉(xiāng)的美景,。

1、康定的幾處風(fēng)景圖片,。

2,、康定情歌輕音樂(lè)。

3,、兔八哥圖片,。

（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話,、活動(dòng)逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

一,、引入：播放《康定情歌》輕音樂(lè)讓幼兒欣賞歌曲的基礎(chǔ)上老師開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)言引入并播放音樂(lè)和康定的風(fēng)景圖片：康定是一座美麗的溜溜的城四季如畫(huà)，康定情歌更是傳遍了祖國(guó)的大江南北小朋友們我們就生活在這樣一個(gè)風(fēng)景如花的溜溜城里真幸福,。

二,、情景創(chuàng)設(shè)出示兔八哥圖片：昨天動(dòng)畫(huà)城的兔八哥給我打來(lái)電話說(shuō)他想來(lái)康定旅游可是沒(méi)有導(dǎo)游，老師想推薦我們班的一位小朋友做他的導(dǎo)游來(lái)為他介紹一下我們的家鄉(xiāng)。

三,、我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游：

1,、小組內(nèi)夸夸自己的家鄉(xiāng)并推選出一位代表上臺(tái)來(lái)介紹。

2,、主要介紹家鄉(xiāng)的美景可以根據(jù)老師剛才展示的圖片進(jìn)行介紹。

3,、在介紹中可以借助老師來(lái)為你的介紹添彩,。

四、評(píng)選出兔八哥的小導(dǎo)游,。

五,、自由活動(dòng)：我要大聲對(duì)家鄉(xiāng)說(shuō)。

六,、結(jié)束部分：語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用歌聲的形式來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)美的贊美,。

通過(guò)上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思：

1、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些,。

2,、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時(shí)可以給幼兒設(shè)計(jì)一些區(qū)域角這樣更直觀。

3,、在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生并幫助那些詞語(yǔ)匱乏的幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎,？”

4、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動(dòng)但比較欠缺主要一幼兒為主,。

如果讓我重新再上一次我會(huì)在開(kāi)課時(shí)用故事的形式來(lái)進(jìn)行開(kāi)課并且在教學(xué)環(huán)節(jié)上注重幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)在活動(dòng)中多注入一些游戲活動(dòng)讓幼兒在一個(gè)輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)活動(dòng),。

大班我的家教案反思篇八

1、學(xué)會(huì)本課生字,，理解由生字組成的詞語(yǔ),。

2、結(jié)合課文內(nèi)容理解白鷺實(shí)在是一首詩(shī),，一首韻味無(wú)窮的詩(shī)這個(gè)句子的意思,。

3、憑借具體的語(yǔ)言材料,，感受白鷺的美,，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)，對(duì)大自然的熱愛(ài),。

4,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦課文。

掛圖、投影片,、錄音帶

兩課時(shí),。

一、揭示課題

1,、兩只黃鸝鳴翠柳,，一行白鷺上青天是大詩(shī)人杜甫的名句。白鷺,，同學(xué)們見(jiàn)過(guò)嗎,？請(qǐng)見(jiàn)過(guò)白鷺的同學(xué)介紹它的樣子。

（出示掛圖）讓學(xué)生觀察,，然后教師作簡(jiǎn)單介紹,。

2、郭沫若先生曾為白鷺寫(xiě)了一篇優(yōu)美的文章,，這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的第13課《白鷺》,。（板書(shū)課題：13、白鷺）

二,、初讀課文

1,、自學(xué)課文

（1）提出自學(xué)要求：

a讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清生字字型,，讀通句子,。

b畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文或借助字典理解,。

c想想作者是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)白鷺的,。

（2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視,，適時(shí)輔導(dǎo),。

2、檢查自學(xué)效果,。

（1）分自然段朗讀課文,，幫助糾正字音及讀得不通順的地方。

（2）看圖理解蓑毛,、流線型,。

（3）提問(wèn)：作者是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)白鷺的？

3,、默讀課文,，想一想課文可分幾段，每段寫(xiě)什么,。

同座討論,，集體交流。

第一段（第1自然段）：寫(xiě)白鷺是一首精巧的詩(shī)。

第二段（第25自然段）：寫(xiě)白鷺顏色的配合,、身段的大小都很適宜,。

第三段（第69自然段）：寫(xiě)白鷺在覓食、棲息,、飛行時(shí)充滿(mǎn)韻味,。

第四段（第10自然段）：寫(xiě)白鷺實(shí)在是一首韻味無(wú)窮的詩(shī)。

4,、分段朗讀課文,。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字

1,、學(xué)生仔細(xì)觀察田字格的生字后，板演,。

2,、引導(dǎo)評(píng)價(jià)、適當(dāng)書(shū)寫(xiě),。（強(qiáng)調(diào)生字各部分之間的比例及字右邊的筆順）

3,、學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫(xiě),。

四,、作業(yè)

1、朗讀課文,。

2,、抄寫(xiě)詞語(yǔ)（習(xí)題3）

一、復(fù)習(xí)

1,、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),。

蓑毛配合嗜好美中不足

長(zhǎng)孤獨(dú)安穩(wěn)韻味無(wú)窮

2、課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)白鷺的,？

二,、精讀課文

1、聽(tīng)課文的配樂(lè)朗讀,。

談?wù)劼?tīng)后的感受,。

2、瀏覽課文,，找出最能體現(xiàn)作者感情的兩句話,。

（1）指名發(fā)言。（板書(shū)：精巧的詩(shī)韻味無(wú)窮的詩(shī)）

（2）討論：

1,、精巧,、韻味無(wú)窮是什么意思？

2、我們學(xué)過(guò)很多詩(shī),，你認(rèn)為詩(shī)有什么特點(diǎn),？

為什么說(shuō)白鷺是精巧的詩(shī)，是韻味無(wú)窮的詩(shī)呢,？

3,、默讀課文第29自然段，分別找出與白鷺是精巧的詩(shī),，是韻味無(wú)窮的詩(shī)相對(duì)應(yīng)的`句子,。

4、集體交流,。引導(dǎo)學(xué)生了解第2自然段是概括描寫(xiě),，第5自然段是具體描寫(xiě)；作者從白鷺覓食,、棲息,、飛行這幾方面寫(xiě)出了白鷺的韻味。（相機(jī)板書(shū)：顏色的配合身段的大小覓食棲息飛行）

5,、自由輕聲讀第29自然段,，把你認(rèn)為寫(xiě)得精彩的地方多讀幾遍，想一想好在哪兒,。

6,、你認(rèn)為哪些句子精彩，讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng),。

7,、好句子要細(xì)細(xì)咀嚼，才能品出味道,。

投影映示,，引導(dǎo)討論

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu),，那鐵色的長(zhǎng),，那青色的腳，增一點(diǎn)兒則嫌長(zhǎng),，減一點(diǎn)兒則嫌短,，素一點(diǎn)兒則嫌白，深一點(diǎn)兒則嫌黑,。

（1）這句話寫(xiě)的是什么,？

（2）如果你來(lái)寫(xiě)這個(gè)自然段，會(huì)怎么寫(xiě),？

投影顯示

在清水田里,，時(shí)常有一只兩只白露站著釣魚(yú),，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的圖畫(huà)。

（1）這句話是什么句,？

（2）白鷺是站著釣魚(yú)嗎,？為什么這樣寫(xiě)？

投影映示

或許有人會(huì)感到美中不足白鷺不會(huì)唱歌,。但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎,？

（1）理解或許、美中不足,。

（2）將但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎,？這一句換一種說(shuō)法。

（3）為什么說(shuō)白鷺的本身就是一首優(yōu)美的歌,？

8,、朗讀全文，想想：為什么說(shuō)白露是一首詩(shī),，一首韻味無(wú)窮的詩(shī),？

9、說(shuō)說(shuō)自然界中還有哪些情景充滿(mǎn)韻味,。

10、小結(jié)：白露是一首詩(shī),，精巧的詩(shī),，韻味無(wú)窮的詩(shī)。作者的語(yǔ)言也精美如詩(shī),。同學(xué)們要好好體會(huì),。

三、指導(dǎo)朗讀,、背誦

1,、把你認(rèn)為讀得最好的一個(gè)自然段讀給你的同座聽(tīng)。

2,、指名讀,，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

3,、聽(tīng)錄音,，輕聲跟讀。

4,、指名試背課文,。

四、總結(jié)課文

1,、課文寫(xiě)了什么,？表達(dá)了作者的什么感情,？

2、學(xué)了課文,，你有什么感受,？

五、作業(yè)（第3,、4兩題中選做一題）

1,、背誦課文。

2,、寫(xiě)近義詞和反義詞,。

近義詞：適宜（）尋常（）忘卻（）

反義詞：精巧（）生硬（）偶爾（）

3、用下面的詞語(yǔ)造幾個(gè)打比方的句子,。

4,、請(qǐng)你查閱資料，寫(xiě)一封愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的倡議書(shū),。

大班我的家教案反思篇九

1,、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱(chēng)。

2,、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡,、土特產(chǎn)等。

3,、萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

1、幼兒收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料,，做成ppt,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的民間傳說(shuō),、革命故事,。

3、白紙,、彩筆,。

一、導(dǎo)入部分：

1,、小朋友你們知道,，自己的家鄉(xiāng)是哪里呢?(莫城、常熟)

2,、教師介紹常熟,。

二、了解莫城所在常熟地圖上的位置,。

1,、出示江蘇省地圖：老師這有一張地圖,，你能找到常熟的位置嗎?

2、教師在地圖上指出常熟的地理位置,。

三,、了解常熟的歷史名人

1、在常熟出了許多有名的人物,，有哪些名人?

2,、教師出示人物圖，教師介紹,，幼兒欣賞,。(仲雍言偃翁同和紀(jì)念館)

四、了解常熟的風(fēng)景優(yōu)美的地方及特產(chǎn)

1,、在我們常熟,，你都去過(guò)哪些好玩的地方?

2、出示個(gè)別幼兒在平時(shí)游玩時(shí)的照片,，并請(qǐng)這個(gè)幼兒講一講他去的這個(gè)地方是哪里?(虞山,、仲雍墓、言子墓,、興福寺,、興福寺、方塔,、沙家浜)看圖欣賞,，教師介紹。

3,、有什么好玩的東西?鴨血糯、桂花栗子,、叫化雞,、叫化雞

4、還有哪些特產(chǎn)呢?出示相應(yīng)的圖片,，幼兒看圖,，說(shuō)一說(shuō)名稱(chēng)。

5,、下朋友想想還有哪些熟悉的地方?亮山工程,、方塔街文化廣場(chǎng)、石梅廣場(chǎng),、西城門(mén),。

五、師幼共同暢想家鄉(xiāng)的未來(lái),，豐富分類(lèi)圖,。

2,、幼兒講述自己想象中的`未來(lái)的家鄉(xiāng)，并畫(huà)出來(lái),。

3,、請(qǐng)幼兒介紹自己換的未來(lái)的家鄉(xiāng)。

4,、瞧!黑板升還有一些空白的地方,，把我們畫(huà)的家鄉(xiāng)也貼上來(lái)吧!

5、誰(shuí)知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字?

6,、將家鄉(xiāng)的名字寫(xiě)在黑板分類(lèi)圖的上方,，使黑板形成一個(gè)豐富的家鄉(xiāng)圖。

大班我的家教案反思篇十

1.激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣,，通過(guò)調(diào)查增進(jìn)對(duì)家人的了解和愛(ài),。

2.引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理的講述,。

1.提前和幼兒討論調(diào)查的.內(nèi)容,，如家人的生日、喜好,、職業(yè)等,。

2.請(qǐng)幼兒帶一張家庭成員較全的全家福照片。

3.提供幼兒擺放照片的板面,。

1.認(rèn)識(shí)家人：小組展示,、交流全家福照片。

2.介紹家人：

（1）請(qǐng)部分幼兒展示照片和調(diào)查表,，介紹自己的調(diào)查結(jié)果,。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)明自己的記錄方式，教師引導(dǎo)幼兒觀察討論,。

3.制作家庭小檔案,。

（1）請(qǐng)幼兒通過(guò)繪畫(huà)，補(bǔ)充自己對(duì)其他家人的調(diào)查結(jié)果,。

（2）首頁(yè)畫(huà)出自己的全家福,，與補(bǔ)充后的調(diào)查結(jié)果裝訂起來(lái)。

4.延伸活動(dòng)：將全家福照片布置在墻上,，供幼兒自由欣賞,、介紹和交流。

大班我的家教案反思篇十一

計(jì)劃意圖：

家庭成員是幼兒最密切的人,，讓幼兒開(kāi)端地相識(shí)家庭成員特殊是爸爸媽媽的事情,，感覺(jué)爸爸媽媽事情的費(fèi)力，是引發(fā)幼兒體貼怙恃家人情緒的根本,。本次運(yùn)動(dòng)經(jīng)由過(guò)程一系列活潑,、風(fēng)趣的運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),，重在引發(fā)情緒，通度日動(dòng),，引誘孩子體貼家人,、愛(ài)怙恃。因?yàn)橛變菏煜こ潭鹊南薅?，以是,，在相識(shí)爸爸媽媽的事情時(shí)，僅限于知道爸爸媽媽在那里事情,、干些什么(事情的重要內(nèi)容),。因幼兒間個(gè)別差別的存在，西席在預(yù)備制造質(zhì)料時(shí),，還要因人施教,。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、開(kāi)端相識(shí)本身及另外幼兒的`怙恃的事情,。

2,、領(lǐng)會(huì)怙恃對(duì)本身的關(guān)愛(ài)。

3,、樂(lè)意表達(dá)本身對(duì)怙恃的酷愛(ài),。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒與百口人的合影或生存錄像,。

2,、怙恃與幼兒曾攀談過(guò)其事情環(huán)境。

3,、灌音機(jī),、攝像機(jī)。

4,、彩色皺紋紙多少,、橡皮泥及幫助質(zhì)料。每人一本小冊(cè)子,。

歷程發(fā)起：

1、發(fā)言：我的家人,。

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或團(tuán)體旁觀生存錄像,。

幼兒互相先容本身的爸爸媽媽和其他成員，留意用完備的說(shuō)話舉行表述,。如“這是我爸爸”等,。

(2)幼兒勇敢表述，西席記載在小冊(cè)子上,。講講本身的爸爸,、媽媽是干什么事情的?在什么處所事情?如：我爸爸是工程師,，在工場(chǎng)里計(jì)劃呆板。

2,、幼兒思索,、評(píng)論辯論：

(1)家中成員為你們都做了些什么?

3、為家庭成員送一件禮品,。

(1)說(shuō)說(shuō)本身在幼兒園里學(xué)到的本事(說(shuō),、唱)，西席灌音記載,。

(2)拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本事,，想報(bào)告爸爸媽媽嗎?將幼兒的報(bào)告記載下來(lái)。

(3)激起幼兒為爸爸,、媽媽制造禮品的欲望,。西席引誘：爸爸媽媽放工回家肯定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制造面條,、點(diǎn)心等)

讓幼兒自立選擇完成,。西席可在幼兒碰到艱苦時(shí)，舉行資助引導(dǎo),。

延長(zhǎng)提醒：

把幼兒與怙恃的合影,，部署于運(yùn)動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向搭檔先容本身的怙恃,。家工資小冊(cè)子添加相干的內(nèi)容(趣事,、喜好)。