作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)教案大班篇一

主題三《我的祖國(guó)》中有“咱們?nèi)ヂ眯小薄凹亦l(xiāng)的土特產(chǎn)”兩個(gè)活動(dòng)。在開(kāi)展這兩個(gè)活動(dòng)時(shí)幼兒提出：“老師,，書(shū)上說(shuō)的都是別的地方的旅游景點(diǎn)和土特產(chǎn)品,，那么我們的家鄉(xiāng)有沒(méi)有旅游景點(diǎn)和土特產(chǎn)品呢?”因而生成了《我的家鄉(xiāng)---墾利》這個(gè)活動(dòng)。從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

1、幫助幼兒了解自己的家鄉(xiāng),，知道家鄉(xiāng)有哪些旅游景區(qū),、土特產(chǎn)品。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力,、口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力。

3,、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、提高幼兒思維的敏捷性,。

歌曲《黃河入海流》,、展板,、vcd、幻燈片,。

1,、放歌曲《黃河如海流》教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。孩子們,，你們喜歡旅游嗎?(喜歡)今天老師帶你們?nèi)ヂ糜?準(zhǔn)備出發(fā)!我們先來(lái)看看我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方?又有哪些土特產(chǎn)?(教師帶領(lǐng)幼兒邊看展板,，邊給幼兒講解。)

2,、談話(huà)：幼兒和教師一起做在地毯上,。我來(lái)考考你們：剛才你們都看到許多好玩的地方，還有許多好吃的,。你們知道嗎?這些好玩的好吃的都在我們的家鄉(xiāng)!你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?幼兒討論：引出我們家鄉(xiāng)的名字---墾利,。教師告訴幼兒黃河在我們的家鄉(xiāng)流入大海。

3,、播放介紹墾利的vcd,讓幼兒進(jìn)一步了解我們家鄉(xiāng),。

4、集體討論：墾利有哪些旅游景點(diǎn)土特產(chǎn)品,。

5,、觀看家鄉(xiāng)景區(qū)及土特產(chǎn)幻燈片，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)各個(gè)旅游景區(qū),、土特產(chǎn)品的認(rèn)識(shí),。我們家鄉(xiāng)如此美麗富饒，我們作為一個(gè)黃河口人,，一個(gè)墾利人,。我們會(huì)感到無(wú)比的光榮和自豪!

6、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒做小導(dǎo)游,，給客人老師介紹自己家鄉(xiāng)的旅游景區(qū)及土特產(chǎn)品,。

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)教案大班篇二

1、學(xué)會(huì)本課生字,，理解由生字組成的詞語(yǔ),。

2、結(jié)合課文內(nèi)容理解白鷺實(shí)在是一首詩(shī),，一首韻味無(wú)窮的詩(shī)這個(gè)句子的意思,。

3、憑借具體的語(yǔ)言材料,，感受白鷺的美,，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)，對(duì)大自然的熱愛(ài),。

4,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文,。

掛圖、投影片,、錄音帶

兩課時(shí),。

一、揭示課題

1,、兩只黃鸝鳴翠柳,，一行白鷺上青天是大詩(shī)人杜甫的名句。白鷺,，同學(xué)們見(jiàn)過(guò)嗎,？請(qǐng)見(jiàn)過(guò)白鷺的同學(xué)介紹它的樣子。

（出示掛圖）讓學(xué)生觀察,，然后教師作簡(jiǎn)單介紹,。

2、郭沫若先生曾為白鷺寫(xiě)了一篇優(yōu)美的文章,，這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的第13課《白鷺》,。（板書(shū)課題：13、白鷺）

二,、初讀課文

1,、自學(xué)課文

（1）提出自學(xué)要求：

a讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清生字字型,，讀通句子,。

b畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文或借助字典理解,。

c想想作者是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)白鷺的,。

（2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視,，適時(shí)輔導(dǎo)。

2,、檢查自學(xué)效果,。

（1）分自然段朗讀課文，幫助糾正字音及讀得不通順的地方,。

（2）看圖理解蓑毛,、流線型。

（3）提問(wèn)：作者是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)白鷺的,？

3,、默讀課文,，想一想課文可分幾段，每段寫(xiě)什么,。

同座討論,，集體交流。

第一段（第1自然段）：寫(xiě)白鷺是一首精巧的詩(shī),。

第二段（第25自然段）：寫(xiě)白鷺顏色的配合,、身段的大小都很適宜。

第三段（第69自然段）：寫(xiě)白鷺在覓食,、棲息,、飛行時(shí)充滿(mǎn)韻味。

第四段（第10自然段）：寫(xiě)白鷺實(shí)在是一首韻味無(wú)窮的詩(shī),。

4,、分段朗讀課文。

三,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字

1,、學(xué)生仔細(xì)觀察田字格的生字后，板演,。

2,、引導(dǎo)評(píng)價(jià)、適當(dāng)書(shū)寫(xiě),。（強(qiáng)調(diào)生字各部分之間的比例及字右邊的筆順）

3,、學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫(xiě),。

四,、作業(yè)

1、朗讀課文,。

2,、抄寫(xiě)詞語(yǔ)（習(xí)題3）

一、復(fù)習(xí)

1,、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),。

蓑毛配合嗜好美中不足

長(zhǎng)孤獨(dú)安穩(wěn)韻味無(wú)窮

2、課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)白鷺的,？

二,、精讀課文

1、聽(tīng)課文的配樂(lè)朗讀,。

談?wù)劼?tīng)后的感受,。

2、瀏覽課文，找出最能體現(xiàn)作者感情的兩句話(huà),。

（1）指名發(fā)言,。（板書(shū)：精巧的詩(shī)韻味無(wú)窮的詩(shī)）

（2）討論：

1、精巧,、韻味無(wú)窮是什么意思,？

2、我們學(xué)過(guò)很多詩(shī),，你認(rèn)為詩(shī)有什么特點(diǎn),？

為什么說(shuō)白鷺是精巧的詩(shī)，是韻味無(wú)窮的詩(shī)呢,？

3,、默讀課文第29自然段，分別找出與白鷺是精巧的詩(shī),，是韻味無(wú)窮的詩(shī)相對(duì)應(yīng)的`句子,。

4、集體交流,。引導(dǎo)學(xué)生了解第2自然段是概括描寫(xiě),，第5自然段是具體描寫(xiě)；作者從白鷺覓食,、棲息,、飛行這幾方面寫(xiě)出了白鷺的韻味。（相機(jī)板書(shū)：顏色的配合身段的大小覓食棲息飛行）

5,、自由輕聲讀第29自然段,，把你認(rèn)為寫(xiě)得精彩的地方多讀幾遍，想一想好在哪兒,。

6,、你認(rèn)為哪些句子精彩，讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng),。

7,、好句子要細(xì)細(xì)咀嚼，才能品出味道,。

投影映示,，引導(dǎo)討論

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu),，那鐵色的長(zhǎng),，那青色的腳，增一點(diǎn)兒則嫌長(zhǎng),，減一點(diǎn)兒則嫌短，素一點(diǎn)兒則嫌白,，深一點(diǎn)兒則嫌黑,。

（1）這句話(huà)寫(xiě)的是什么,？

（2）如果你來(lái)寫(xiě)這個(gè)自然段，會(huì)怎么寫(xiě),？

投影顯示

在清水田里,，時(shí)常有一只兩只白露站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的圖畫(huà),。

（1）這句話(huà)是什么句,？

（2）白鷺是站著釣魚(yú)嗎？為什么這樣寫(xiě),？

投影映示

或許有人會(huì)感到美中不足白鷺不會(huì)唱歌,。但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？

（1）理解或許,、美中不足,。

（2）將但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？這一句換一種說(shuō)法,。

（3）為什么說(shuō)白鷺的本身就是一首優(yōu)美的歌,？

8、朗讀全文,，想想：為什么說(shuō)白露是一首詩(shī),，一首韻味無(wú)窮的詩(shī)？

9,、說(shuō)說(shuō)自然界中還有哪些情景充滿(mǎn)韻味,。

10、小結(jié)：白露是一首詩(shī),，精巧的詩(shī),，韻味無(wú)窮的詩(shī)。作者的語(yǔ)言也精美如詩(shī),。同學(xué)們要好好體會(huì),。

三、指導(dǎo)朗讀,、背誦

1,、把你認(rèn)為讀得最好的一個(gè)自然段讀給你的同座聽(tīng)。

2,、指名讀,，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

3,、聽(tīng)錄音,，輕聲跟讀。

4、指名試背課文,。

四,、總結(jié)課文

1、課文寫(xiě)了什么,？表達(dá)了作者的什么感情,？

2、學(xué)了課文,，你有什么感受,？

五、作業(yè)（第3,、4兩題中選做一題）

1,、背誦課文。

2,、寫(xiě)近義詞和反義詞,。

近義詞：適宜（）尋常（）忘卻（）

反義詞：精巧（）生硬（）偶爾（）

3、用下面的詞語(yǔ)造幾個(gè)打比方的句子,。

4,、請(qǐng)你查閱資料，寫(xiě)一封愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的倡議書(shū),。

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)教案大班篇三

經(jīng)過(guò)了一系列的活動(dòng),，幼兒對(duì)自己的家鄉(xiāng)已經(jīng)有了清晰的概念，并且也愿意去熱愛(ài)家鄉(xiāng),。在這個(gè)活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮他們的天性——愛(ài)想象，讓孩子在現(xiàn)有對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上,，去盡情的構(gòu)想,，為家鄉(xiāng)的未來(lái)描畫(huà)出一幅幅美麗而神奇的藍(lán)圖，讓他們對(duì)家鄉(xiāng)的未來(lái)充滿(mǎn)希望,。

1,、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，盡情的去想象家鄉(xiāng)的未來(lái),。

2,、鼓勵(lì)孩子大膽想象，大膽落筆,，盡情揮畫(huà)未來(lái)的家鄉(xiāng),。

3、給予幼兒充分的發(fā)言機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)孩子通過(guò)討論未來(lái)的家鄉(xiāng),，抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng),、對(duì)家鄉(xiāng)充滿(mǎn)希望的情感。

1,、溫州風(fēng)貌錄象（包括各種高樓,，各種設(shè)施，標(biāo)志建筑等等）兩段,，一段是舊風(fēng)貌、一段是現(xiàn)在的景象,。

2,、各種作畫(huà)工具，包括：水粉,、水粉筆,、蠟筆，勾線筆等等,。

1,、幼兒觀看溫州風(fēng)貌錄象

教師引導(dǎo)幼兒觀看，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到了什么,，在討論結(jié)束時(shí)告訴幼兒這些都是什么建筑,，能做什么。

2,、幼兒討論未來(lái)的溫州：

師：“小朋友們,，你們看我們的家鄉(xiāng)溫州美嗎？真漂亮,，可是在幾年以前溫州還是一個(gè)又舊又破的小城市,，現(xiàn)在完全不一樣了！變化真大??！那你們來(lái)想一想未來(lái)的`溫州會(huì)變成什么樣呢？”（教師要鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,，隨心所欲的想,，教師亦可先示范：溫州將來(lái)的樓房可能改在天空中。）

3,、幼兒自由討論,，發(fā)言。

4,、幼兒作畫(huà)：

師：“小朋友說(shuō)得棒極了,，我真的很想看看你們說(shuō)的未來(lái)的溫州，那我們先一起來(lái)把剛才說(shuō)的未來(lái)的溫州畫(huà)下來(lái),，好嗎,？老師給小朋友準(zhǔn)備了很多工具,，小朋友想怎么畫(huà)都可以，好嗎,？畫(huà)完了,，我們把畫(huà)掛起來(lái)，一起去欣賞未來(lái)的溫州,，怎么樣,？”

5、教師巡回指導(dǎo),，多加以鼓勵(lì),。

6、教師將幼兒作品張貼在教室四周,，帶領(lǐng)幼兒一邊觀看,，一邊講評(píng)。

7,、教師小結(jié)：

師：“我們小朋友剛才都畫(huà)了很漂亮的溫州,，你們想的可真棒，如果我們的家鄉(xiāng)真的變成那樣該多好啊,，那你們可要好好努力,，多學(xué)本領(lǐng)，等你們長(zhǎng)大了,，就為我們的家鄉(xiāng)努力,、辛勤的工作，把我們的家鄉(xiāng)變成你們畫(huà)里面那么美,，好嗎,？”

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)教案大班篇四

家鄉(xiāng)在武夷山腳下，江西東南邊,風(fēng)景秀麗,、物產(chǎn)豐富,，還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多地了解我們的家鄉(xiāng),，熱愛(ài)家鄉(xiāng),，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案，并通過(guò)此活動(dòng)增強(qiáng)幼兒為家鄉(xiāng)感到自豪的情感意識(shí),。

1,、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。

2,、廣昌白蓮聞名天下,，教育幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡,。

3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、愿意膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

1、通過(guò)家園聯(lián)系,，要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照,，收集各種名勝古跡資料。

2,、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。

一,、穩(wěn)定幼兒情緒,，組織教學(xué)。

師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀,，看看我們的家鄉(xiāng)有多美,。

二、進(jìn)入展廳,。

1,、教師擔(dān)任解說(shuō)員，講解廣昌主要景點(diǎn),。

2,、自由活動(dòng)

請(qǐng)幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)解說(shuō)員。教師給幼兒立欣賞,、討論的時(shí)間,。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)蓮子,、蓮子汁,、黃花梨等。

3,、在部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌,。

師：小朋友我們的.家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好?

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,。

我們的家鄉(xiāng)在哪里?我的家鄉(xiāng)在江西廣昌

廣昌的白蓮天下聞名廣昌秀麗風(fēng)景天下傳

千年古剎定心寺明代古寺龍鳳巖

驛前明清建筑群———宋代雁塔在河?xùn)|

名勝古跡數(shù)不清———我愛(ài)我的家鄉(xiāng)

教師總結(jié)后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母,、親人聽(tīng)。

4,、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫(huà)下來(lái),，并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫(huà)展,。

本次活動(dòng)，我認(rèn)為還是比較成功的,。首先,，我充分利用家長(zhǎng)資源，讓幼兒家長(zhǎng)在活動(dòng)前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風(fēng)景點(diǎn)旅游,。家長(zhǎng)和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料,，讓幼兒獲得了對(duì)家鄉(xiāng)美的感受和體驗(yàn)。

其次,，在活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，搭建平臺(tái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，通過(guò)欣賞旅游照片,，讓幼兒通過(guò)回憶旅游的過(guò)程和觀賞帶回來(lái)的東西，讓幼兒又好似回到了旅游時(shí)的那種喜悅的場(chǎng)景,，把旅游的畫(huà)面得以全面的呈現(xiàn),，幼兒學(xué)得輕松、透徹,。通過(guò)教師的解說(shuō),，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用,。

第三,，在隨后的自由活動(dòng)中，幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)的解說(shuō)員,，幼兒們相互自由討論,，品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài),，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

最后,，在活動(dòng)延伸中,，幼兒展開(kāi)了膽的藝術(shù)創(chuàng)作、表現(xiàn),，體驗(yàn)了成功的快樂(lè),。

在整個(gè)活動(dòng)中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者,、引導(dǎo)者,、支持者的多重角色。我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性,，讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),、學(xué)中玩，通過(guò)彼此互相學(xué)習(xí),，相互合作,，完成的作品，感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

查找：班社會(huì)礁及教學(xué)思《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》ppt課件

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)教案大班篇五

我的家鄉(xiāng)在秦嶺腳下,，這里風(fēng)景如畫(huà)、物產(chǎn)豐富,，還有許多的名勝古跡和旅游景點(diǎn),。為了使孩子們更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng),，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案,，并通過(guò)此活動(dòng)增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境,，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡,、和旅游景點(diǎn)。

2,、熱愛(ài)家鄉(xiāng),，保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡、旅游景點(diǎn),，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí),。

3、說(shuō)說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài),。

能用語(yǔ)言描述自己熟悉的家鄉(xiāng)的名勝古跡或旅游景點(diǎn),，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。

1,、通過(guò)家園聯(lián)系,，要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片,。

2,、環(huán)保資料：

（1）亂扔垃圾的照片。

（2）河水污染的照片,。

（3）砍伐樹(shù)木的圖片

3,、名勝古跡、旅游景點(diǎn)的ppt,。

4,、背景音樂(lè),。

一、談話(huà)導(dǎo)入

師：

1,、小朋友們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎,？

2、你們覺(jué)得我們的家鄉(xiāng)美不美,？

3,、小朋友跟爸爸媽媽都去過(guò)我們藍(lán)田的哪些名勝古跡和旅游景點(diǎn)呢？

二,、出示照片

1,、播放提前準(zhǔn)備好的幼兒跟父母一起出游藍(lán)田名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。

2,、請(qǐng)幼兒講解自己照片中的所見(jiàn)所聞,。

三、出示ppt圖片,，播放背景音樂(lè)

教師完整的講解ppt中出現(xiàn)的`名勝古跡和旅游景點(diǎn),。

四、出示環(huán)保方面的圖片,，引導(dǎo)幼兒討論,。

師：草叢中怎么會(huì)白色點(diǎn)點(diǎn)？如果樹(shù)木被砍伐會(huì)怎么樣,？河水怎么不清澈了,？

（1）沒(méi)有樹(shù)木的根固，會(huì)引起山體滑坡,、泥土流的發(fā)生,。

（2）沒(méi)有樹(shù)木，大自然失去平衡,，自然界遭到破壞,，人類(lèi)的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。

（3）河里的垃圾會(huì)使河水污染,、變臭,，破壞水里的生態(tài)平衡，小魚(yú)小蝦沒(méi)辦法生存,。

提問(wèn)：怎么保護(hù),？

引導(dǎo)幼兒樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從自身做起,，從身邊做起,。

（幼兒討論）

五、結(jié)束部分

師：小朋友們我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌贊一贊好嗎,？

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,。（教師問(wèn)幼兒答）

我的家鄉(xiāng)在哪里？我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田藍(lán)田的風(fēng)景美如畫(huà),，有座什么山,？有座王順山王順山的孝名傳天下，有座什么庵,？有座水陸庵水陸庵的壁畫(huà)美名傳,，有座什么城？有座影視城影視城的演義每天換不停,，有個(gè)什么洞,？有個(gè)溶洞溶洞的景色像仙境，有個(gè)什么村,？有個(gè)民俗村民俗村的美食花樣多,。

我們給兒歌取個(gè)好聽(tīng)的名字？《我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田》,，小朋友們回家講給你們的爸爸媽媽聽(tīng)吧,。

六、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫(huà)下來(lái),，并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫(huà)展,。

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)教案大班篇六

1.通過(guò)活動(dòng)，知道螳螂是益蟲(chóng),，蟑螂是害蟲(chóng),。

2.感受繞口令的特點(diǎn)，口吃清楚地念繞口令,，逐步加快速度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片：男孩兒和女孩兒

圖片：螳螂,，蟑螂

活動(dòng)過(guò)程

一,、圖片導(dǎo)入

出示胖胖和芳芳的圖片

教師：這兩個(gè)小朋友，男孩是胖胖,，女孩是芳芳,，今天他們倆去捉蟲(chóng)子了，

你們想知道胖胖和芳芳捉住了什么蟲(chóng)子嗎,？

二,、認(rèn)識(shí)螳螂和蟑螂

1.出示螳螂圖片

提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？你們認(rèn)識(shí)它嗎,？

（請(qǐng)幼兒互相講講對(duì)螳螂的了解,。）

教師：螳螂會(huì)捉蟲(chóng)子、飛蛾等害蟲(chóng)，他是人類(lèi)的朋友是益蟲(chóng),。

2.出示蟑螂的圖片

提問(wèn)：這是誰(shuí)呀,？你們認(rèn)識(shí)它嗎？你喜歡它嗎,？為什么,？

它還到處散布細(xì)菌，危害人類(lèi)的健康,，他是害蟲(chóng),，你們喜歡他嗎？

3.鞏固螳螂是益蟲(chóng),，蟑螂是害蟲(chóng),。

三、學(xué)習(xí)繞口令

1.理解內(nèi)容

胖胖和芳芳捉螳螂和蟑螂的時(shí)候,，發(fā)生了一件有趣的事,，老師說(shuō)給你們聽(tīng)聽(tīng)好嗎？

老師說(shuō)繞口令《蟑螂和螳螂》

2.這個(gè)繞口令有趣嗎,？里面都講到了誰(shuí),？發(fā)生了什么事？

3.教師逐句帶領(lǐng)幼兒念繞口令,，幫助幼兒熟悉語(yǔ)句,。

教師：現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我是怎么念的！快速的念,！

可請(qǐng)幼兒一起拍節(jié)奏,。

4.幼兒集體或分組反復(fù)練習(xí)，熟悉后增加速度,，提高幼兒興趣,。

附：

胖胖捉了一只螳螂,方方捉了一只蟑螂。方方讓胖胖放掉螳螂,胖胖幫方方捉住蟑螂,。

好螳螂,壞蟑螂,。胖胖和方方,保護(hù)螳螂,消滅蟑螂。

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)教案大班篇七

活動(dòng)總目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感受美景,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng),，熱愛(ài)自然的情感。

2.能膽說(shuō)出自己聽(tīng)到,、看到的事物,。

3.培養(yǎng)幼兒合作，互助精神及探索欲望,。

4.培養(yǎng)幼兒感受美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力

活動(dòng)一：游鼓山

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)事先帶幼兒坐過(guò)纜車(chē)。

2.教師了解鼓山風(fēng)景區(qū)的有關(guān)知識(shí),。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一,、教師以導(dǎo)游身份講解“鼓山”名稱(chēng)的由來(lái)，讓幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉(xiāng),。

二,、幼兒觀賞鼓山的山、水,、花,、樹(shù)、田野等,，感受自然的美景,。

師：今天，我們要一同去的山,，看風(fēng)景,，請(qǐng)小朋友去看一看，我們的家鄉(xiāng)美不美,。

三,、介紹鼓山的亭、寺,、殿,、塔、石刻感受古代文化美和藝術(shù)美,。

師以導(dǎo)游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等,，雄寶殿、喝水巖,，摩崖石刻等景物,，引導(dǎo)幼兒感知古代文化美、藝術(shù)美,。

四,、激發(fā)幼兒提問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒探索欲望,。

師：小朋友,，你們對(duì)鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答,。

五,、說(shuō)說(shuō)鼓山美，美在哪里

附：七里亭：七里亭有七座亭

“觀音亭,、半山亭……”

分布在登山古道上,，供游人休息

涌泉寺：寺內(nèi)多物品由幾百年前造的，雄寶殿十分壯觀，有佛像,、小佛像很多,，有藏經(jīng)閣、舍利塔內(nèi)“舍利子”是如來(lái)佛的.牙齒,，是佛家的寶貝,。

喝水巖：傳說(shuō)開(kāi)山祖師神晏在此念經(jīng)，因澗中溪水吵擾

喝水巖勝景,。

摩崖石刻：參觀喝水巖附近摩登石刻群,，感受古代書(shū)法

活動(dòng)二：說(shuō)鼓山，畫(huà)美景

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)鼓山的圖片及登山照片布置在活動(dòng)室周?chē)?。筆,、紙等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一,、觀賞,、議論、回憶鼓山美景,。

讓幼兒在活動(dòng)室周?chē)贿呌^賞有關(guān)鼓山風(fēng)景的圖片和照片,。邊自由議論，說(shuō)說(shuō)鼓山的美景,。

二,、畫(huà)美景

引導(dǎo)幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區(qū)，并把它畫(huà)下來(lái),。

三,、說(shuō)說(shuō)我眼中鼓山美麗的景色

組織幼兒將各自畫(huà)好的畫(huà)說(shuō)一說(shuō)，我最喜歡哪里為什么

活動(dòng)三,、福興投資區(qū)

具連鎖廠),、服裝廠(鼓山人投資)、福興投資區(qū)分布圖,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一,、向幼兒介紹福興投資區(qū)的由來(lái)：

福興投資區(qū)是我省第一個(gè)由農(nóng)民集資辦的投資區(qū)，現(xiàn)有國(guó)內(nèi)外投資商投資辦起了200多

家工廠,。

二,、參觀工廠：感受投資區(qū)的規(guī)模及完善的設(shè)施。

老師帶幼兒到工廠門(mén)口,。

1.討論商量：哪個(gè)小朋友愿意去聯(lián)系進(jìn)廠參觀的事鼓勵(lì)幼兒膽與交往,。

2.參觀工廠聽(tīng)介紹。

三,、討論：

1.參觀福興投資區(qū),，你覺(jué)得建設(shè)怎么樣

2.開(kāi)發(fā)福興投資區(qū)有什么好處

3.長(zhǎng)后,，你想為家鄉(xiāng)做些什么

活動(dòng)四：鼓山新區(qū)美

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先聯(lián)系鼓山苑物業(yè)處，鼓山新區(qū)指揮中心,。收集鼓山苑售房廣告圖,，新區(qū)規(guī)

劃圖。

指導(dǎo)要點(diǎn)

一,、導(dǎo)語(yǔ)

鼓山山美,、人民勤勞勇敢，他們把鼓山鄉(xiāng)建設(shè)地這么美,。鼓山不僅是旅游勝地,，而且住在

鼓山也是一種享受，今天,，我們就一同去參觀全國(guó)示范住宅小區(qū)鼓山苑,。

二、參觀鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施,。

1.參觀鼓山苑幼兒園,、鼓山苑小學(xué)、超市,、住宅等,。

2.這里美嗎美在哪里(從綠化、樓房設(shè)計(jì),、周邊環(huán)境等方面引導(dǎo)幼兒)

3.住在這里有什么感覺(jué)(以采戶(hù)主,，參觀戶(hù)型等形式，并了解完善的物業(yè)管理),。

三,、參觀鼓山新區(qū)建設(shè)指揮中心，感受家鄉(xiāng)變化,。

引導(dǎo)幼兒觀看鼓山苑周邊建設(shè)工地?

1,、你們知道這些是建什么嗎?

2、看新區(qū)規(guī)劃圖,，聽(tīng)介紹?

鼓山新區(qū)新建成集,、經(jīng)濟(jì)、文化,、生活,、娛樂(lè)于一體的現(xiàn)代化新城區(qū)。

3,、說(shuō)說(shuō)你理想中的鼓山新區(qū)是怎樣的?

活活動(dòng)五：建構(gòu)鼓山新區(qū)

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種積木,、插塑、紙盒,、可樂(lè)瓶,、易拉罐及新區(qū)規(guī)劃圖。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一,、討論：我們要搭建什么?用什么材料建構(gòu)

1.建構(gòu)鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施,。

2.建構(gòu)鼓山新區(qū)

引導(dǎo)幼兒根據(jù)想象，創(chuàng)造性建構(gòu)未來(lái)的鼓山新區(qū)水上公園,、型商場(chǎng),、游樂(lè)場(chǎng)、醫(yī)院等,。

二,、幼兒自由結(jié)伴，選擇材料,，互相協(xié)商合作建構(gòu),。

三根據(jù)新區(qū)規(guī)劃圖，師幼一同組合,，布置鼓山新區(qū),，并拍照留影。

四,、延伸活動(dòng)：

師幼一同創(chuàng)編兒歌贊鼓山,。

我愛(ài)家鄉(xiāng)美

鼓山美、鼓山新

鼓山風(fēng)景美如畫(huà)

人民勤勞有智慧

外商投資辦企業(yè)

從此走上富裕路

我愛(ài)家鄉(xiāng)鼓山美

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)教案大班篇八

家鄉(xiāng)在黃山腳下太平湖畔,，風(fēng)景秀麗,、物產(chǎn)豐富，還有眾多的名勝古跡,。為使孩子更多地了解我們的家鄉(xiāng),，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案,，并通過(guò)此活動(dòng)增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí),。

1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn),。

2,、黃山聞名天下，教育幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng),，要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡,，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

1,、通過(guò)家園聯(lián)系,，要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料,。

2,、環(huán)保資料：1黃山松所懼怕的松蟲(chóng)圖片,。

3、太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片,。

4,、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。

一穩(wěn)定幼兒情緒,，組織教學(xué),。

師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美,。

二進(jìn)入展廳,。

1教師擔(dān)任解說(shuō)員，講解黃山太平湖主要景點(diǎn),。

黃山有四奇奇松怪石云海溫泉,，風(fēng)景秀麗聞名天下。

太平湖大橋是座單塔斜拉橋,，是亞洲最長(zhǎng)的斜拉橋,。太平湖許多

島嶼如猴島、鹿島,、蛇島鳥(niǎo)島等等,。

2出示有關(guān)環(huán)保方面照片，引導(dǎo)幼兒討論,。

師：小朋友,，這棵松樹(shù)怎么了(生病了)

如果黃山的松樹(shù)生病了那會(huì)怎么樣?

1黃山變的光禿禿的，不好看了,，迎客松,、送客松也沒(méi)有了。

2沒(méi)有松樹(shù)的根固,，會(huì)引起山體塌翻,、泥土流失。

3沒(méi)有樹(shù)木,，大自然失去平衡,，自然界遭到破壞，人類(lèi)的生存環(huán)境也會(huì)被破壞,。

怎么辦?(和爸爸媽媽一起宣傳在木材進(jìn)出口時(shí)要進(jìn)行檢疫)

師：(出示太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片)水為什么會(huì)臟?需要保護(hù)嗎?怎么保護(hù)?

教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問(wèn)題,，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起,。

3自由活動(dòng)

4在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌,。

師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好?

我們的家鄉(xiāng)在哪里?———我的家鄉(xiāng)在黃山

黃山的風(fēng)景天下聞名———風(fēng)景秀麗天下傳

太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋

像只大雁飛的高

我愛(ài)黃山

我愛(ài)太平湖

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)

教師總結(jié)后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母,、親人聽(tīng),。

請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫(huà)下來(lái),，并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫(huà)展。