作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班社會教案反思 我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇一

洪澤是有名的魚米之鄉(xiāng),，盛產許多水產品,，可幼兒對家鄉(xiāng)的漁民是怎樣生活的,，新鮮的魚是從何而來的,，漁民如何捕魚等都不太了解。平時在班里,，我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡在養(yǎng)殖角里飼養(yǎng)一些小魚、烏龜,、螃蟹等水生動物，并且有問不完的問題,?！翱椌W捕魚”這個活動用洪澤湖湖區(qū)漁民織網捕魚的生活場景作為幼兒的學習內容，滿足了幼兒的學習興趣和需要,。

1．讓幼兒了解漁民的生活,，感受漁民收獲的喜悅心情,。

2．幫助幼兒學習用毛線織漁網，在游戲中激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,。

3．引導幼兒體驗與同伴合作的樂趣，共同分享創(chuàng)作成果,。

1.材料準備：織網捕魚視頻,，幻燈片7張,，漁網,，彩色毛線若干,，錄音機,，音樂磁帶《網小魚》《美麗的洪澤湖》,，拉網2個,，桌子16張（分兩行排列，一行四張,，另八張桌子桌腿朝上放于下面的桌上）。

2.經驗準備：幼兒會用毛線打結,，會念詩歌《小魚歌》,，會唱歌曲《網小魚》。

1．提出問題,，導入活動

(1)小朋友,，你們是什么地方的人,？（洪澤人）

(2)洪澤有一個很大的湖,，它是我國的第四大淡水湖，是什么湖呢,？（洪澤湖）

(3)洪澤湖里盛產哪些水產品,？（魚、蝦等）

(4)你們知道我們吃的魚,、蝦、螃蟹等水產品是誰捕來的嗎,？（漁民）

2．播放視頻,、幻燈片,，讓幼兒了解漁民的生活,。

(1)現(xiàn)在就讓我們一起來看一段視頻,，了解漁民們的生活,。

剛才你看到漁民做了哪些事情,？讓幼兒回憶視頻中的鏡頭,，隨著幼兒的發(fā)言,，教師依次播放相應的幻燈片,。（幼兒發(fā)言踴躍,，能說出大部分環(huán)節(jié)。）

(2)播放幻燈片——織網,。

①漁民在干什么？（織網）漁網是用什么織成的,？（出示實物漁網，讓幼兒用手摸一摸,，兩手用力拉漁網，感受織漁網的線很結實）

②漁網是什么顏色的,？（白色,，理解“好朋友顏色”）你還見過什么顏色的漁網,？

(3)用這樣的網捕魚，魚被捕到后,，會不會從網里逃出來？為什么,？（讓

幼兒通過觀察漁網,、比較網眼得出結論：魚兒不會逃出來,，因為網織得密密的,，很均勻）

(4)播放幻燈片——曬網,。

想一想為什么要曬漁網呢,？

(5)播放幻燈片——出船,。

(6)播放幻燈片——撒網,。

誰來說說這張照片呢,？漁民撒網時的動作怎么樣,？漁網為什么會沉入水中呢,？（引導幼兒進一步觀察漁網,，原來漁網的邊緣有重物使它下墜）

(7)播放幻燈片——收網起魚,。

漁民們捕到了什么,？他們心情怎么樣,？看到漁民捕到這么多水產品，你們心里有什么感受,？（幼兒一看到這張幻燈片就開心地叫起來：“哇！這么多魚,！”“魚真大呀,！”有的幼兒還發(fā)出了興奮的笑聲,，他們的臉上洋溢著快樂的表情,，為豐收的漁民感到高興）

(8)播放幻燈片——漁民整理漁網,、歸航,。

教師小結：現(xiàn)在,，我們知道了我們吃的魚,、蝦等水產品是漁民們很辛苦才捕來的,，正是因為他們每天辛苦地織網捕魚，才能讓我們品嘗到新鮮,、美味的魚蝦,，我們應該感謝他們,。

3．用漁網和幼兒玩“捕小魚”的游戲

今天，我們也來模仿漁民捕魚,。小朋友扮小魚，老師扮漁民,。小朋友一邊學小魚游一邊念《小魚歌》,，當念到最后一個字的時候,，漁民就要撒網捕魚了,，小魚要趕快游開，不能被漁網捕到,。（撒網時幼兒奔跑躲閃,，課堂上充滿了緊張的氣氛,，當看到被網住的同伴時,，孩子們發(fā)出了愉快的笑聲）

4．幼兒學習用毛線織漁網

(1)教師示范漁網的織法：先用毛線在桌腿上纏繞幾圈打結,，然后松開毛線拉到對面的桌腿上纏繞幾圈（毛線一定要拉直）,，再拉至對面桌腿纏繞,，可更換不同的角度,，如此反復織網,，毛線用完時打結。

(2)幼兒在《美麗的洪澤湖》的音樂聲中織網,，教師指導,。

教師引導幼兒在毛線稀疏處再添毛線,，把網織得密密的,，并提醒幼兒在織網時一定要拉直毛線。（織網時，幼兒手眼并用,，為了不把織好的網損壞，他們邊織邊鉆,、爬,，顯得小心翼翼，有的幼兒邊織網邊跟著音樂輕唱歌曲，可見此環(huán)節(jié)發(fā)展了幼兒的多種能力,。）

(3)師幼共同欣賞織好的彩色漁網,，感受與同伴合作的樂趣。

彩色漁網織好了,，你們感覺怎么樣,？（此話一出,，就聽見孩子們的掌聲,，他們所有的感受和心情都包含在了掌聲里）

5．玩游戲“網小魚”

幼兒扮小魚,，邊唱《網小魚》邊在漁網下鉆來鉆去,，音樂快結束時,，小魚要迅速游離漁網,。這時扮漁民的老師迅速拉開兩頭攔網,，被攔在網中的幼兒就是被捕到的小魚,。（可玩兩遍這個游戲,。生動形象的情境,、有趣而又緊張的氛圍,，使幼兒的熱情被完全激發(fā)，課堂氣氛異?；钴S,。）

6．幼兒學小魚游回活動室

7．活動延伸

引導幼兒創(chuàng)編織法不同的漁網,。

幼兒園大班社會教案反思 我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇二

時至三月，全國上下掀起了學雷鋒的高潮,，我便抓住雷鋒的樂于助人這一教育契機,，希望在孩子們幼小的心靈播下愛的種子,，讓整個社會人人互助,，更多的理解那些有困難的地人們的艱難和苦惱，教會孩子學會同情,，學會關心周圍的人,。

1,、初步了解雷鋒的樂于助人的故事，感受雷鋒的高尚的品德,。

2、學會關注生活周圍和社會上有困難的人,，培養(yǎng)同情心和仁愛之心,。

3,、樂意向雷鋒學習，主動積極幫助別人,。

看過或者聽過雷鋒的有關故事,、雷鋒視屏一段、困難中的人圖片若干張音樂《愛的奉獻》,。

一,、開火車進活動室。

二,、火車上發(fā)生的事情,。

說說得到幫助的人和事,，感受受助情感體驗,。

1、請你們介紹一下，他們碰到了什么困難,？

2,、說說誰幫助過你？別人幫助你時心里怎么想,？

三,、做好事學雷鋒,，了解雷鋒。

簡介雷鋒,，讓幼兒認識雷鋒。

1,、你知道雷鋒嗎,？知道3月5日是學雷鋒日,，為什么學雷鋒,。

2,、看視頻,，知道雷鋒樂于助人,。

3、老師也來介紹一下,，我所了解到的需要幫助的人,。

小結：人們都會碰到各種各樣的困難,，需要大家互相幫助,。

四,、講童謠,。

有個童謠中講了關于雷鋒的事情,。

身邊有關學習雷鋒的事情,，怎樣幫助身邊有困難的人,。

五,、身邊的雷鋒：

1,、社會中、幼兒園里,、生活中學雷鋒的人,。

2,、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。討論幫助的方法,，知道人與人之間應互相幫助，我們能用什么辦法來幫助他們解決,。（讓幼兒先討論,，再來說）（出示通道受災圖片）激發(fā)幼兒愛心,。

3、小結：當人們碰到困難時我們采取各種方法去幫助他們,，捐款是一種最常用的方法,。募捐捐款活動,，鼓勵幼兒積極參與公益活動

1、每位幼兒一份捐款（零錢1角,，5角,，1元）

2,、放背景音樂（愛的奉獻）,，幼兒依次捐款。

3,、統(tǒng)計：鼓勵幼兒平時存下零錢，將來為幫助需要幫助的人獻上自己的一份愛心,。

我們來統(tǒng)計一下,，今天我們一共捐了多少,？算出總數。（伴音樂《愛的奉獻》）,。

六、播放圖片,，結束活動。

小朋友可以看看雷鋒的圖書,，聽聽雷鋒的故事,，看看雷鋒還有哪些良好在品德值得我們好好學習呢？跟著《學習雷鋒好榜樣》的音樂離開活動室,。

本活動采取從幼兒調查周圍需要幫助的人入手,，知道社會上還存在一些弱勢人群和困難人群,，萌發(fā)他們的同情心,。了解社會是一個大家庭,，應該互相關心和幫助,，使大家庭里的每個人都能感受溫暖,。從小樹立幼兒的公民意識,，培養(yǎng)幼兒的社會公德和責任意識。通過本活動引導幼兒關注周圍的人和事,，在他們幼小的心里播下關愛他人的種子,，樂意助人，學會感恩,。知道我?guī)腿巳?，人人幫我的道理?/p>

附童謠：你真是個小雷鋒

老奶奶，看外孫,，

下車不認西和東,，

背行李，拿信封,，

遇見路人細打聽,。

小朋友，好熱情,，

攙扶奶奶慢慢行,，

拐個彎，進胡同,，

照著地址送家中,。

老奶奶,，問她名，

她說“我是小學生,?！?/p>

老奶奶，沒聽清,，

你真是個小雷鋒,。

幼兒園大班社會教案反思 我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇三

1、領悟經常遲到的根本原因是什么,，體驗歸咎于別人與改正自我兩種態(tài)度及行為的不同結果,。

2、能結合生活經驗積極參與討論,，懂得要想不遲到,，只有改變自己。

男孩玩偶一個,、圖片,、準時卡

一、你會遲到嗎?

1,、"你知道什么是遲到嗎?"

2,、"你們上幼兒園會遲到嗎?為什么會遲到呢?"

小結：有的小朋友有時會遲到，有的小朋友經常會遲到,，有的是因為感冒了去看醫(yī)生所以遲到了,，有的是因為吃早點慢遲到了，還有的是因為各種各樣其它的原因遲到了,。有一個小朋友啊,，他也經常會遲到，我們聽聽他的理由,。

二,、不是我的錯。

1,、教師一邊演示玩偶,，一邊講述：他的名字叫嘟嘟，他上學經常會遲到,。老師問他，他就說：不是我的錯,。是不是嘟嘟的錯呢?我們來聽一聽,。

2、教師講述故事從開頭至"嘟嘟漲紅了臉,，不知該怎么說",。

(1)故事剛開頭,，老師為什么問"嘟嘟，你怎么又遲到了"?(因為嘟嘟經常遲到)

(2)嘟嘟是怎么回答老師的?(不是我的錯,，是媽媽騎車太慢)

(3)第二天,，第三天，嘟嘟仍然遲到,，他又是怎么說的?他說是誰的錯?(他都說不是自己的錯,，要么是媽媽不好，要么是爸爸的錯,，要么是鬧鐘的錯)

(4)聽了嘟嘟的話,，同學們?yōu)樯抖夹ζ饋?嘟嘟為啥漲紅了臉?(嘟嘟講的不對，同學們才笑,。嘟嘟難為情了,，所以漲紅了臉)

三、究竟是誰的錯?

1,、討論：嘟嘟經常遲到,，究竟是誰的錯呢?

小結：上學經常遲到，是因為嘟嘟起得晚,、動作慢,，不是爸爸媽媽不好、鬧鐘不好,。

2,、你想對嘟嘟說些什么?

老師對嘟嘟說了什么呢，我們一起來聽一聽：老師彎下腰來,，對嘟嘟說："自己早點起來,，動作快一點，這樣就不會遲到了,。"

3,、嘟嘟聽了老師的話他會怎么做呢?(早早就起來，很快就準備好)

他這樣做了以后,，還會再遲到嗎?

四,、怎樣才能不遲到。

1,、嘟嘟遲到的時候是低下頭走進教室的,，嘟嘟不遲到的時候，會是怎樣的呢?(高高興興坐在位置上,，抬起頭,，挺這胸，看這老師)

2,、我們怎樣才能不遲到,，高高興興地開始意義天的學習呢?(請幼兒與小伙伴一起討論一下)

(1)教師出示準時卡"這是什么?""表示了什么意思?"

(2)怎樣才能得到這張準時卡呢?(將準時卡獎勵給說的好的幼兒)

請幼兒說說具體的做法(起得早,、動作快……)以及正確的態(tài)度(不要都說成別人的錯，應該從自身找原因),。

4,、引導幼兒一起學說嘟嘟的那句話：不遲到，真好,。

幼兒園大班社會教案反思 我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇四

地球是人類和動植物生存的家園,，保護地球、愛護環(huán)境是大家關注的話題,，而我園面對的孩子絕大部分是來自農村效區(qū),，這些孩子家人的環(huán)保意識較淡薄，一定程度上影響了孩子樹立較強的環(huán)保觀念,。針對這樣的現(xiàn)象,，我園開展了 “小手牽大手”的活動，希望通過提高孩子的環(huán)保意識和具體的環(huán)保行動,，來影響他們父母及家人的環(huán)保意識,。因此我設計了這個活動，引導他們觀察生活中與大自然息息相關的事物,，使他們意識到各種污染在損害大自然的同時,，也正在危害著人類，讓幼兒知道保護地球,、愛護環(huán)境是我們每個人的責任,。本次活動我從幼兒生活經驗及理解能力出發(fā)，運用多媒體課件讓幼兒從各個角度了解地球的環(huán)境,，促使幼兒從視覺,、聽覺等不同角度形象地感知地球的現(xiàn)狀，同時,，也讓幼兒深刻地感受到愛護環(huán)境,，保護地球應該從我做起。

1,、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害,。

2、激發(fā)幼兒自覺地愛護地球,，愛護生活環(huán)境和自然環(huán)境的情感,。

3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法,，鍛煉幼兒的語言表達能力,。

4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣,。

5、教幼兒養(yǎng)成細心,、認真的學習態(tài)度,。

1、課件《地球怎么哭了》

2,、經驗準備：讓幼兒觀察生活中的污染現(xiàn)象,。

一、以談話的方式導入活動,。

1,、師：“小朋友們，你們知道你們的家在哪嗎?你們又知道陳老師住在哪嗎?”

2,、幼兒回答問題,。

3、師：“雖然我們住在不同的地方,，但是我們共同生活的家園叫什么?(幼兒回答)地球是我們共同的家園,。”

4,、師：“你們知道我們地球都有些什么嗎?”

5,、幼兒交流討論。

6,、師：“我們地球有這么多好玩的地方,，又有很多的'人，還有很多好吃的,，今天還有一個x星球來的小客人要來我們地球做客,，我們來看看他是誰?”

二、播放課件《地球怎么哭了》至“地球爺爺生病了”暫停,。

1,、提問設計：今天來我們地球做客的小朋在，他叫什么名字?他以前來過地球嗎?以前來地球的時候他去過什么地方?

2,、那時的海是什么樣的?森林呢?海洋呢?空氣又是怎樣的?

3,、咕嚕以前在地球上玩的時候，他玩的開興嗎?為什么會開興呢?

4,、教師小結：以前咕嚕來的時候,，我們的地球非常地漂亮，有藍藍地天,，茂密的森林,，一望無際的大海，還有農民伯伯種的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常開興,，他這次來地球做客打開對話儀時發(fā)現(xiàn)地球爺爺怎么了?(幼兒回答)

5,、小朋友們想想地球爺爺為什么會生病呢?

6、幼兒交流討論,。

7,、師：“小朋友說了很多的想法，我們來聽聽地球爺爺是怎么說的吧,?！?/p>

三、播放課件《地球怎么哭了》至“小朋友,，你們應該怎么做呢”暫停,。

1、提問設計：地球爺爺為什么會生病呢?

2,、依次播放環(huán)境受污染圖片：空氣污染,，海洋污染，生活環(huán)境污染,。并根據每張圖片內容進行提問：這是什么污染?它會造成怎樣的危害呢?你還在什么地方見過這樣的污染?

3,、教師小結：“小朋友都說的很好，我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染,，這些污染給我們的生活帶來了很多的污染,，我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒服，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了,，小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢?你們有什么方法來保護我們的環(huán)境,，我們共同的家園呢?”

4、幼兒交流討論環(huán)保的好方法,。

四,、依次播放環(huán)保圖片：不亂扔垃圾，保護森林海洋,，不亂砍濫伐多植樹,，世界無車日等圖片。并根據圖片內容進行提問：

1,、圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護環(huán)境的?

2,、讓幼兒知道“無車日”“植樹節(jié)”的意義,。

3、教師小結：教育幼兒保護環(huán)境應該從我做起,，并呼吁身邊的親人一起加入保護環(huán)境的行列中來,。

五,、播放課件《地球怎么哭了》至最后。

1,、師：“咕嚕最后對我們說了什么?”

2、再次呼吁孩子要愛護地球,，保護環(huán)境,，共同維護我們共同的家園,。知道保護環(huán)境應該從我做起。

延伸活動：在班上開展“小手牽大手”的活動,，讓孩子用具體的環(huán)保的行為來影響更多的人,。

本次活動運用了大量的cai課件,，同時以外星人咕嚕兩次游玩地球為線索貫穿整個活動,。通過課件的運用激發(fā)幼兒活動的積極性，同時讓幼兒更加直觀的了解地球受污染的現(xiàn)狀,，從而激發(fā)幼兒愛護地球,，保護環(huán)境，知道保護環(huán)境從我做起,，從身邊做起,。在整個活動中,，活動氛圍很好，幼兒能積極發(fā)言表達自己的看法,，師幼互動較好,，活動目標能較好的達到,?；顒右泊嬖谝恍┎蛔愕牡胤剑?，在最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒參觀自己生活的小區(qū)或幼兒園,，讓他們了解自己身邊的環(huán)境，在實踐中感受環(huán)境的重要性,。

小百科：地球（earth）是太陽系八大行星之一,，按離太陽由近及遠的次序排為第三顆，也是太陽系中直徑,、質量和密度最大的類地行星,，距離太陽1.5億公里。地球自西向東自轉,，同時圍繞太陽公轉,。

幼兒園大班社會教案反思 我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇五

我縣的旅游資源豐富，該如何選取旅游點引導幼兒共同討論呢,？從多方面考慮：我決定選取長湖風景區(qū),。長湖美麗的自然風光、民族風情和獨特的自然資源都很吸引幼兒,。若能將這些信息契合幼兒的年齡特點予以教學,，一定對激發(fā)幼兒的情感和挑戰(zhàn)幼兒的認知有較大的價值。"跟我一起游長湖"就這樣誕生了,。

進入大班以后,，幼兒在交往、協(xié)作能力上有了明顯的進步,。因此,，本次活動設計我就采用了自由結伴,、分組協(xié)作的方法，以挑戰(zhàn)與推動幼兒間的友好交往與交流,。"旅游"話題相對于其他教學內容有其獨特之處,，素材豐實、信息量大,、且容易情景再現(xiàn),。在活動中我設計了"情境模擬"的方法，帶領幼兒經歷了一次完整的模擬旅游,，給予幼兒強烈的視覺感受與快樂的情緒體驗,，努力體現(xiàn)活動的目標與內容。

跟我一起游長湖

1,、知道長湖是我們石林縣的一個風景區(qū),，了解長湖的娛樂項目。

2,、幼兒在與同伴的模擬活動中體驗到了活動帶來的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛長湖的情感,。

重點：知道長湖是我們石林縣的一個風景區(qū)，了解長湖的娛樂項目,。

難點：幼兒在與同伴的模擬活動中體驗到了活動帶來的快樂,。

課件、模擬旅游場景

一,、導入：

1,、知道我們石林縣有幾個風景區(qū)嗎？

2,、請小朋友猜猜老師圖片上的風景是哪個風景區(qū)的,？

二、觀看課件——了解長湖旅游設施

1,、幼兒討論你最想玩什么,？為什么？（比如好玩的,、好吃的,、好看的）

2、教師適時推薦幾個旅游娛樂項目

教師小結：看來每個項目都有不同,，都有好玩的,、好看的，它們不相上下,。今天老師帶寶寶去長湖捉小魚,、捉泥鰍,、玩泥巴、住帳篷好嗎,？

三,、模擬游戲——體驗"旅游"的快樂

1、幼兒自由分組游玩,，集中感受旅游景點好玩,、好吃、的特點,。

2,、玩的時候要注意弄臟自己的衣服褲子和桌子、地板,，做的到嗎,？

四、教師小結

剛剛老師帶寶寶去長湖游玩,，誰能告訴老師你的感受是什么,？喜歡我們的長湖嗎？以后家里來親戚朋友,，我們也可以帶來長湖游玩,，讓更多的人認識長湖，喜歡長湖,，好嗎？

幼兒園大班社會教案反思 我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇六

1.初步了解小學生的學習和生活規(guī)則,。

2.激發(fā)幼兒對小學生活的向往和熱愛,，培養(yǎng)幼兒學習的自信心。

3.樂于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣,。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學,、樂學的良好素質,。

1.重點：如何做一名小學生，了解小學學習的規(guī)劃和要求,。

2.難點：了解小學生的學習和生活,，做好入學準備。

1.有關小學生(升國旗,、上課,、課間活動)的照片用ppt幻燈片播放

2.掛圖《學做小學生》

3.幼兒自備文具盒等文具、書包,、書本等,。

一開始部分

1.談話導入：

師：小朋友,，再過幾個月我們就要和幼兒園說再見了，我們將要進入一個新的學校那就是小學,，下面老師有個問題要問問大家,，你們知道幼兒園和小學有什么不同嗎?

幼：不知道。

二基本部分

1. 播放ppt幻燈片(一,、升國旗)引導幼兒觀察進行討論,。

師：今天老師給小朋友帶來幾張小學環(huán)境的圖片，請你們觀察照片上小學環(huán)境是什么樣的,。圖上的小學生都在做什么?

幼兒進行討論回答

師：圖上的小學生都在干什么呀?

幼：升國旗,、

師：那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎?

幼：紅領巾

師：對了。紅領巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛,。

教師小結;小學生不光要升國旗還要唱國歌,，行注目禮。

2. 播放ppt幻燈片(二,、上課)

3. 引導幼兒觀察并進行討論:

師：請小朋友仔細觀察第二副圖片圖上的小學生都在做什么?

幼：他們在上課,。

師：那小學生是怎么上課的呀?

幼：坐得很端正，聽課很認真··· ···(幼兒討論回答)

教師小結：小學生的上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的,，他們每節(jié)課要上45分鐘,，我們上課時間只有25-30分鐘，所以小朋友從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早睡早起的好習慣,。

4. 播放ppt幻燈片(三,、課間活動)引導幼兒觀察進行討論。

師：請小朋友觀察小學生在課間活動中都做了什么,，什么時間進教室

幼：跳繩，跳皮筋···等

師：當他們聽見上課鈴聲響的時候他們馬上就回到教室知道要上課了

教師小結：小學的課間活動也是和我們不同的,，他們是自由活動的我們是集體活動的。

5. 師：通過觀看小學的環(huán)境和他們的作息時間,，你覺的做個小學生應該怎樣去做呢?

(幼兒自由發(fā)言)：學做小學生上課要專心,，眼睛要頂住黑板看,，耳朵聽著老師講，嘴里跟著念，這樣就能學到很多知識,。

6. 出示掛圖《學做小學生》

師：對照圖上內容請幼兒說說小學生入學,，上課，課間活動,，在家學習，整理自己的書包的具體情況,，圖上的小朋友是怎樣做的?

幼兒自由討論用回答

三結束部分

1. 教師創(chuàng)設上,、下課的情景，引導幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法,。讓幼兒練習擺放,，學習整理書包

2. 欣賞歌曲《像個小學生》引導幼兒大膽進行表演并大膽歌唱

四延伸活動

1：參觀附近小學，觀察小學環(huán)境及地點,，觀察小學生的學習活動,。

通過本節(jié)活動我班幼兒在學習上有了很大的進步,，每天都要爭當做一名優(yōu)秀的小朋友,，而且對小學的學習生活有了美好的向往,，在生活上也有了很大的獨立能力,，對自身要求更有了進一步的改變,。

幼兒園大班社會教案反思 我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇七

通過參觀,、談話等活動,，讓幼兒進一步了解解放軍,，激發(fā)對解放軍的崇敬和熱愛之情,。

1,、收集解放軍及武器圖片等,。

2、幼兒用書,、彩紙,、彩筆,。

（一）圖片展

1、將收集到的圖片等,，按陸海空分類布置起來,。

2,、觀察并交流，請幼兒觀察各兵種的服裝特點和武器的種類,、與同伴交流。

（二）閱讀,、交流

1,、看幼兒用書第28頁,，看一看各兵種著裝上有什么不同，再看看他們做了哪些事情,。

2,、請幼兒說一說還知道解放軍為我們做了哪些事情激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛之情。

（三）參觀軍營

1,、參觀戰(zhàn)士們的營房,，觀看戰(zhàn)士們整齊的被子及各種用品的擺放,。

2,、觀看戰(zhàn)士們隊列訓練，可以請戰(zhàn)士們對幼兒隊列訓練,。

3、和戰(zhàn)士們合影留念

（四）談話

參觀后請幼兒說一說參觀軍營的感受,，要向解放軍叔叔學習什么,，我們現(xiàn)在應該怎樣做等,。

引導幼兒注意勘察軍營里的布置、設施，看一看叔叔們用品的擺放,。

1,、環(huán)境創(chuàng)設

圍繞解放軍的主題，創(chuàng)設圖片展,、幼兒繪畫作品展等墻飾。

2,、區(qū)域活動

在美工區(qū)投放供幼兒制作的材料及各種紙張。

幼兒通過參觀活動,，更加深了對解放軍的熱愛和敬佩之情，幼兒也了解解放軍叔叔的日常生活情況和他們的光榮職責,，培養(yǎng)了幼兒以后的頑強的學習毅力、勇敢的生活態(tài)度,。

幼兒園大班社會教案反思 我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇八

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經過世代的沿襲,，在過年時逐漸形成了各種各樣的風俗習慣：貼對聯(lián)，貼窗花,，穿新衣,，吃團圓飯，放鞭炮,，鄰里、親友互相拜年,，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛,，但對過年的來歷并不了解,。結合我班正在實施的主題活動"家園攜手 快樂新年,。",，我設計了本次活動,。通過參觀展覽,、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式,，幫助幼兒了解過年的來歷,，學習中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動中感受過年的歡樂氣氛,。

1.通過欣賞故事,，了解"年"的來歷，知道我國過年的幾種習俗,。

2.充分運用各種感官感受過年熱鬧,、喜慶的氣氛。

3.樂意參與活動,，能大膽地表達自己的想法,。

通過欣賞故事，了解"年"的來歷,，知道我國過年的幾種習俗,。

充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛,。

：《年的來歷》

2.收集有關過年的各種慶祝活動的圖片（貼對聯(lián),、福字，放煙花,，買年貨，穿新衣,，壓歲錢,，拜年，包餃子,，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯,，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等）。

3.音樂：《喜洋洋》,。

4.幼兒操作材料：記號筆、紙,。

一、參觀"過年"圖片展,，了解我國過年的幾種習俗。

1.師：今天我們要去參觀一個展覽,。大家可要認真、仔細地看,。

（播放圖片及背景音樂dd《喜洋洋》）

2.師：圖片上講的是？大家在干什么呢,？誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什么,？（引導幼兒說出過年）

二、看課件,，了解過年的來歷。

1.師：可是,，很久很久以前,，人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦,、最害怕的日子,。你們知道為什么嗎？（請幼兒猜一猜,，說一說,。）

2.師：到底是什么原因呢,？我們來看一段有趣的動畫。（幼兒看課件前半部分,，了解人們害怕的原因。）

3.師：原來人們是怕"年"這個怪獸,。你們有什么好辦法來對付"年"這個怪獸呢？（幼兒討論,，發(fā)表意見與想法）

4.師：大家想的辦法都不錯,，但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了"年"呢,？我們一起來繼續(xù)看下去,，看看是誰幫助了這些人們,？（白胡子老爺爺）

5.師：白胡子老爺爺是用什么辦法對付"年"這個怪獸的呢,？為什么他用這些辦法,？

教師小結：怪獸"年"最害怕紅色,、燈光,、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服,、貼紅對聯(lián)、放爆竹,、點燈的方法來對付它,。從此以后，每年過年的時候,，人們會穿紅衣服，貼紅對聯(lián),、紅福字,，放爆竹，亮燈,，一家人團聚在一起守歲,。過年的風俗就由此而來。

三,、根據生活經驗表達過年的熱鬧氣氛。

1.幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來,。

（1）師：現(xiàn)在，過年的慶?；顒釉絹碓截S富，越來越熱鬧,。過年了，大家是怎么慶祝的,？（幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容并結合自身的經歷講述,。）

（2）師：過年真熱鬧！你最喜歡哪個活動呢,？請你把它畫下來。（幼兒操作）

2.師：這些活動,，有……（好吃的），有……（好看的），還有……（好玩的）,。

3.將幼兒的繪畫作品加入展覽，幼兒第二次參觀過年圖片展,。

師：每個人都把自己過年時最喜歡的活動畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了,。帶著你的朋友回教室去參觀吧！

活動延伸

1．將"年"的故事講給家人聽,。

2．美工區(qū)：制作對聯(lián)、鞭炮等,。

幼兒園大班社會教案反思 我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇九

1、認識小學,，了解小學的整體布局,、建筑及其功能。

2,、引導幼兒在討論的基礎上設計合理的行為公約,。

3,、感受新學校美麗的基礎上進一步激發(fā)孩子上小學的欲望。

4,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,，學說普通話,。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

有關新小學的大照片四張，幼兒用繪畫材料,；鳥巢圖片等,。

一、幼兒運用已有經驗講述自己對小學的了解,；

師：再過些日子,，我們就要成為一名小學生，到小學去上學,。那你了解小學嗎,？小學里都有些什么？或者你希望小學是怎樣的,？

幼兒自由講述，后教師小結,，幫助幼兒歸納小學應該有的一些基本設施，如：教學樓,，食堂、大門等,。

二,、觀察比較照片,，了解小學的基本設施和功能；

師：我們很幸運,，能夠在新造的小學去上學，今天老師帶來幾張新小學的照片和大家一起來看看,。

1、出示綜合樓的照片,，引導幼兒觀察講述，了解他的功能,；

（1）你發(fā)現(xiàn)這個建筑有什特點,？（可以引導幼兒數數有幾層,，和幼兒園的建筑比較一下）

幼兒自由講述后教師小結：有四層,，進門的地方有幾個大柱子,，上面有顯示屏,，頂上還有鐘樓,，可以告訴我們時間,，并引出它的名稱“綜合樓”,。

（2）為什么叫綜合樓呢,？

先幼兒講述,，后教師介紹：因為里面有電腦房、語音室,、畫室、舞蹈房等專用教室,，因此叫綜合樓,。

2,、出示教學樓和體育中心的照片，觀察講述,，了解其特點和功能,；

這兩個建筑又有什么特點呢,？有什么用,？叫什么名稱,？

教師要引導幼兒進行比較,，在比較的基礎上理解其各自的特點,，尤其是體育中心，它是鋼結構的,，更牢固更安全。（出示鳥巢了解）

3,、出示新校園的全景照片，觀察了解,；

（1）告知孩子這張照片是新的實驗小學，請孩子找找綜合樓,、教學樓,、體育中心在哪里,？教學樓有幾幢？除了這些還有什么建筑和設施,？（操場、食堂，籃球場等）

（2）你喜歡周圍的環(huán)境嗎,？為什么？

三,、激發(fā)幼兒愛護學校的情感,。

1,、你看了我們的新學校,，有什么想法嗎,？喜歡在這樣的學校里學習嗎,？

2,、學校很美麗,，有什么辦法使它一直保持這樣的美麗呢,？

引導幼兒討論，說說自己的想法：如不隨便亂丟垃圾,，不破壞綠化,，要節(jié)約用水,，不能在校園內吸煙等。

四,、活動延伸，設計行為公約,；

1,、出示行為公約的范例,，引導幼兒欣賞，了解它的含義,。

2,、你準備設計怎樣的行為公約呢？

先互相交流,，后個別設計，并互相交流,。

在設計這個美術活動時，我精心地思考一番,，將整個活動環(huán)節(jié)調整為創(chuàng)設情景、提出問題,、引導討論,、鼓勵獨創(chuàng)和展示評介。將情景始終貫穿與教學過程,，使其成為誘發(fā)創(chuàng)作動機,，引導幼兒學習技能的推動力；并通過提出問題讓幼兒觀察,、思考，師生共同參與討論,，引導幼兒按自己的體驗，大膽表現(xiàn),。

當孩子都畫完后，我沒有請所有孩子都上來講解自己的作品,，而是讓孩子們相互欣賞，請個別的幼兒說說自己的畫,。一是因為人太多，孩子沒有那么長的耐力和注意力,。二是每個孩子都想要展示自己的作品,，我讓他們相互欣賞，不但滿足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時學習到同伴的長處,。

但在活動的組織和對幼兒的指導上我還有所忽略：一是在活動過程中,，很多幼兒能根據要求完成作業(yè)，特別是一些能力強的幼兒,，他們很快就畫好了,，但是由于提供的材料有限,，畫面比較單一,，對于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料,，促進他們的發(fā)展？二是雖然活動內容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣,，但由于規(guī)定了繪畫要求，在一定程度上阻礙了孩子的想象力,，在以后這樣的活動中要考慮設計怎么讓讓幼兒自由發(fā)揮自由想像的，更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,。

幼兒園大班社會教案反思 我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇十

1,、了解交通設施的演變過程，知道車,、橋、路,、船的變化歷史。

2,、根據查找的資料，探究交通運輸方式為什么會發(fā)生這樣的變化,，在探究中使學生了解從古到今交通發(fā)展過程對現(xiàn)實生活的意義。

3,、培養(yǎng)學生查找資料，分析資料,，運用資料的能力。

4,、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力。

5,、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

1,、在教師的指導下，讓同學們按自己的興趣,，分成六個小組，參考教材提示的相關內容的學習方法搜集資料,。分組情況： 陸上交通小組（一至四組）：分別查找有關路、橋,、陸上交通工具（自行車組,、機動車組）發(fā)展變化的資料,。 水上交通小組：查找有關船的發(fā)展變化的資料。 空中交通小組：查找有關熱氣球,、飛艇、飛機等飛行器發(fā)展變化的資料,。

2,、教師準備相應課件與資料,。

活動一

由現(xiàn)實生活中交通運輸工具的變化導入 師：同學們，通過前幾節(jié)課的學習,，我們了解了各種各樣的交通運輸方式，并感受到交通的變化給我們生活帶來的便利,。課前布置了讓大家采訪自己的爺爺,、奶奶,、爸爸、媽媽及身邊其他人所經歷的交通工具的變化,。同學們,，都整理好了嗎,？ （學生匯報采訪結果,，教師適當鼓勵,、點評）小結：就如同學們說的那樣，我們今天的交通變得越來越方便,、快捷,、舒適,。

活動二

分組談交通的發(fā)展史 師：正如我們剛才談到的一樣,，我們今天所見到的交通設施，交通工具都經歷了逐漸發(fā)展演變的過程,。它們都有著自己的歷史,，自己的故事。

師：課前讓同學們按自己的興趣,，分成了六個小組。分別從陸上交通,、水中交通、空中交通中挑選自己喜歡的方面進行資料查找,。 要求：按交通方式發(fā)展演變的順序整理查到的資料。在了解資料的基礎上,，找到發(fā)展過程中的重大變化,，并以小標題的形式加以概括。概括后請把小標題和具體時間填在表格里,，并商討如何把資料展示給大家。 開始交流整理小組的資料,，學生組內整理交流。

教師的適當點播：

1,、正如這位同學說得那樣，我們今天正在研究的以太陽能,、燃料電池為動力的汽車是我們未來交通發(fā)展的方向,。但不知大家發(fā)現(xiàn)沒有，今天,，我們雖有了這么多的車,，但人們用得最多的還是自行車,。這是為什么呢,？

2,、再好的車,，也需要寬闊平坦的道路,，我們來聽一下關于道路的發(fā)展史,。

3,、但再好的路,，也有遇到河的時候，我們要想過去就需要——橋,。

4,、老師也搜集了一些有關橋的圖片,，請大家看一下,。邊放圖片邊講解。這是木橋,，后來人

5、那有沒有不用走路,、過橋的交通工具呢,？船,。

6,、最后一組介紹什么。 小結：這節(jié)課,，同學們跟老師從古到今話交通，同學們講到了天上的飛機,，陸地上的車,。水中的輪船,。（邊說邊板書）現(xiàn)在老師講講地下的地鐵,，大家都坐過吧！最早的地鐵出現(xiàn)在1860年的英國,，在開通的第一年，就運送了650萬人,。我國的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。地鐵為緩解地面的交通壓力作出了巨大的貢獻,。

還有埋在地下的管道運輸,。早在20xx多年前，我們聰明的中國人在四川用竹子做成管道運送天然氣和鹵水熬制食鹽,。同學們請看圖片,，現(xiàn)在我國百分之八十以上的石油和全部天然氣*管道運輸,，管道運輸正在我們的生活中起著越來越大的作用。

（讓學生看板書） 大家看,，經過無數代人的努力，我們現(xiàn)在已經形成了,，天上有飛機，水中有輪船,，路上有汽車、火車,、自行車，地下有地鐵,、管道運輸的現(xiàn)代立體交通網。

活動三

研討交通運輸方式為什么會有著這樣的變化 師：通過以上各組同學的展示,，使我們了解了交通從古到今走過的軌跡,，但此時我們不能不產生這樣的疑問：交通運輸方式為什么會有著這樣的變化呢,？請大家結合我們查到的實例,，談談你的看法。

1,、因為人類勇于創(chuàng)新，有了夢想就永不言棄,。就拿我們船來說吧，雖然,，第一艘蒸汽船被稱為“笨家伙”,，但人們沒有放棄。

2,、是人們堅持不懈的精神。我給大家講一個關于橋的故事,，可能對大家有所啟發(fā)。茅以升是我國著名橋梁專家,，1934年春,，他擔任錢塘江大橋工程處處長,，以周密的勘測和精湛的設計,，拿出了比當時鐵道部顧問、美國橋梁專家華德爾既好又省的方案,。從1935年春正式開工起,，他創(chuàng)造性地使用造橋方法,，在兩年半的時間里建成了長1453米,，高71米的錢塘江大橋。這一壯舉顯示了中國科技工作者的聰明才智和中國人民具有自立于世界民族之林的能力,。

3,、因為人類有一種永不放棄的精神。自行車剛發(fā)明時,，只能用腳蹬地前進……

4,、人類有一種獻身精神,。從人類有了飛行的夢想，就有無數人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飛機的發(fā)明,。

活動四

課后引伸，為下節(jié)課做準備,。 師：正如同學們說得那樣,，我們一起了解了交通的歷史。交通發(fā)展的歷史,，是古人用勤勞與智慧創(chuàng)造的,。我們了解過去,，是為了更好地把握現(xiàn)在,，展望未來,。請同學們利用課下時間，仔細觀察我們身邊的交通所存在的問題，提出你的改進方法,。在下節(jié)課時展現(xiàn)給大家。

我講授了《從古到今話交通》一課,，學生們學會了很多的知識,，他們了解了交通設施的演變過程，知道了車、船,、路的變化。孩子們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效果,。

在課堂中,，我采用了靈活多樣的教學方法,，激發(fā)了學生們的學習興趣,，他們的學習積極性很高,，能主動地參與到學習活動之中,，孩子們的學習效率很高。

我采用了小組合作學習的方式,，學生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們的思維很活躍,，能從多角度去思考問題,，收到了事半功倍的效果,。

我很善于評價學生，增強了他們的自信心,，學生們找到了自身的價值,，嘗試到了成功的喜悅,。

不足：

1.有個別學生在學習上不夠主動,。

2.學生們的知識不夠豐富。

改進措施：

1.我們要關注學困生,，應多表揚鼓勵他們。

2.教師應讓學生多看書,，要開闊孩子們的視野,。

在以后的教學中，我們要不斷地去探索,、去實踐,，爭取逐步提高自己的教學水平。

幼兒園大班社會教案反思 我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇十一

日常生活中處處有規(guī)則,，它規(guī)定了在什么場合人們不可以做什么，可以做什么及怎樣做,，這些規(guī)則能使我們的生活正常、有序,。

1.通過交流了解生活中的各種規(guī)則，知道這些規(guī)則的含義及重要性,。

2.能根據自己的記錄，大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn)和對規(guī)則的認識,，能與同伴協(xié)商將收集到的信息按要求分類。

3.對周圍生活中與規(guī)則有關的事情感興趣,，愿意觀察和思考。

1,、知識準備：事先給幼兒每人 2~3 張便條紙，用于記錄自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)則,， 每張便條紙記錄一個發(fā)現(xiàn)，請家長幫助幼兒完成調查,。

2,、物質準備：主題墻展板,，劃分出若干板塊（附后）,。

1.“我發(fā)現(xiàn)的規(guī)則”交流會,。

（1）在小組內展示幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄，幼兒自由瀏覽,，相互交流,，如：我是在…… 地方、發(fā)現(xiàn)的 規(guī)則,。

（2）鼓勵幼兒大膽交流自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)則所表達的意思,，教師可用提問的方式幫助幼兒解讀規(guī)則的具體含義，以便幼兒了解規(guī)則與人們生活的關系,。

如：幼兒介紹“不準亂扔垃圾”,，教師可提問：如果亂扔垃圾會怎樣,？如果你看到周圍到處是垃圾，心情怎樣,？

幼兒介紹“禁止鳴笛”,，教師可提問：為什么這里要禁止鳴笛？假如你聽到連續(xù)的喇叭聲,，你會感覺如何,？

小結：小朋友用自己的眼睛和畫筆發(fā)現(xiàn)，,、記錄了這么多生活中的規(guī)則,，真是了不起，原來生活中處處有規(guī)則,。

2.引導幼兒將收集到的規(guī)則按要求進行分類,。

教師可引導幼兒先將本小組收集到的規(guī)則合在一起，根據主題墻的圖示,，討論后將規(guī)則進行分類，然后貼到主題墻上,。教師可根據需要用文字或圖示隨時增加規(guī)則的類別,。

3.觀察主題墻，知道生活中處處有規(guī)則,。

（1）引導幼兒觀察主題墻上的各種規(guī)則,，說說分了哪些方面，感受規(guī)則的多樣性,。

（2）幼兒猜想,、討論：如果沒有這些規(guī)則，我們的生活會怎樣,？

小結：生活中處處有規(guī)則,，每個人都應該自覺遵守規(guī)則，這樣我們的生活才會快樂,、有秩序,。生活的規(guī)則還很多，小朋友如果有新的發(fā)現(xiàn),，可以記錄下來,，繼續(xù)貼在展板上。

幼兒園大班社會教案反思 我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇十二

家是孩子們最熟悉的,，爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶是孩子們最親近的人,，通過活動,，讓孩子進一步熟悉自己的家，了解自己的家人,，了解自己爸爸媽媽工作的辛苦,，體驗爸爸媽媽、爺爺奶奶對自己的愛和關心,。引發(fā)幼兒關心家人的情感,，感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛家的情感,。

1,、懂得家人之間要相互關心，相互愛護,。

2,、感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛家的情感,。

3,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

短文《我們是一家》《我愛我家》歌曲磁帶,，各種手工材料和繪畫材料,。

1、聽歌曲《我愛我家》導入,，提問：小朋友,，你愛你的家嗎?你愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎?他們愛你嗎?------幼兒自由回答,。

過渡：有個小朋友已經告訴我們了,，我們聽聽他是怎么說的?

2、欣賞短文,，老師誦讀短文,，引導幼兒欣賞。

3,、談話：

①,、老師引導幼兒組討論自己有家庭成員，以及其職業(yè)和每天做的事情,，問：小朋友們,，你的家里都有誰?他們每天都做什么?"幼兒自由和同伴們說一說，老師來回指導，引導幼兒圍繞主題進行談話,。

②,、老師引導幼兒園集體談話，請幼兒用日常談話方式在大家面前說一說自己對家人的感情,。

提問：小朋友們,，爸爸媽媽、爺爺奶奶是怎么愛你的?你愛自己的爸爸媽媽,、爺爺奶媽嗎?你用什么方式表達你對他們的愛?幼兒自由討論,，老師注意事項激發(fā)幼兒對家人愛的情感，引導幼兒說出自己愛的表達方式,，如：給爺爺奶奶捶背,，給爸爸倒水，幫媽媽擇菜等,。

③,、過渡：小朋友，我們今天就給爸爸媽媽,、爺爺奶奶制作一個小禮物來表達我們對他們的愛吧!你可能畫一幅畫,，折一只小動物，也可以捏一個小泥人等等,。

④,、手工制作：老師請幼兒自由選擇材料。制成小禮物,。

激發(fā)對家人愛的情感，并想到用什么方式來表達自己對他們的愛,，可請幼兒表演爸爸媽媽,、爺爺奶奶的動作，活躍課堂氣氛,。

本次活動我采用欣賞班級照片和歌曲《大中國》,，讓幼兒逐步了解家的概念，大家庭是由一個一個小家庭組成的,，感受到大家庭的溫暖,。在學習兒歌中采用填空式加深幼兒對兒歌內容的理解，第一個環(huán)節(jié)我分三個等次讓幼兒發(fā)揮自己的長處,，這個環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點來安排的,，這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的個體差異中的水平發(fā)展的差異，能力傾向差異,，學習方式的差異,，原有經驗差異。幼兒有了想說、敢說,、喜歡說,、有機會說的心理特征，這樣幼兒自然而然地積極參與到活動中,。

幼兒園大班社會教案反思 我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇十三

1.教師與幼兒一起布置“我不怕,，我勇敢”專欄，鼓勵幼兒講述自己勇敢的事例,。畫出自己在活動中表現(xiàn)勇敢精神的故事,，使幼兒彼此受到感染，產生快樂,、積極的情緒,。

2.收集警察、消防員等大幅圖片,，布置“勇敢的人”的墻飾,，幫助幼兒樹立心目中的榜樣人物。

1.日常生活中鼓勵幼兒大膽地參加各種鍛煉活動,，不怕困難,，堅持到底。

2.教師在各種活動中隨時注重鼓勵,、幫助幼兒面對困難,、克服困難。

3.當別人欺負自己時,，能夠嘗試保護自己,。

1.教師主動與家長進行溝通，讓他們配合培養(yǎng)孩子獨自睡覺的習慣,，特別是采用多種方法引導孩子,，如陪伴一段時間、講一些勇敢與獨立的故事幫助孩子渡過難關等,，并一定要注意堅持,。

2.請家長在家中鼓勵孩子獨立做一些事情，如到黑暗的房間里取物,、夜里自己上廁所,、自己睡覺、雙休日一家人去戶外游玩或爬山等,，有意識地幫助孩子克服害怕心理,、勇敢面對困難。

3.在家園共育園地中布置有關“家長要注重鼓勵,、幫助孩子面對困難,、克服困難”的專欄，為家長提供教育方法。

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面,。

小百科：我，漢語常用字,，讀作wǒ,，最早見于甲骨文，其甲骨文本義指奴隸社會里一種用來行刑殺人和肢解牲口的兇器,，后由本義衍生出"手持大戉,，吶喊示威"等意;但到了戰(zhàn)國時代，"我"字本義所代表的兇器被后起的更優(yōu)良的兇器淘汰,，于是"我"字在漢唐以后便被普遍地作為第一人稱代詞使用,，所以《說文解字》解釋為"施身自謂也"，此意沿用至今,，且字音不變,。

幼兒園大班社會教案反思 我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇十四

活動目標：

1、 通過生日慶祝會,，讓幼兒感到自己長大是一件高興的事,，可以把這份快樂與同伴一起分享。

2,、 感受同伴對自己的關心,。

活動準備：

事先了解愿意在幼兒園過生日的幼兒人數，讓家長為孩子準備一個大蛋糕,。

活動過程：

1,、 提前告訴幼兒要為誰過生日，討論如何為他慶祝,。引導幼兒自制一件禮物，或集體制作一件禮物,，想好一句祝福的話,。

2、 舉行生日慶祝會,。

a,、 數蠟燭，過生日的幼兒說說自己與去年相比,，有哪些不同,。知道自己長大了是一件值得慶賀的、高興的事。

b,、 同唱生日歌,。

c、 送禮物,，說祝福的話,。

d、 合影,。

e,、 吃生日蛋糕。

3,、 談感受：

a,、 今天，你在幼兒 園和同伴一起過生日有什么感覺,？如果,，只有自己一個過生日， 那又會怎樣呢,？

b,、 你們參加生日慶祝會，心里又有什么感受 呢,？

小結：一個人把自己的一份快樂與大家分享后,，會得到更多的關心，能得到更多的快樂,。