作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案反思篇一

1,、了解端午節(jié)的名稱、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)目之一,。

2、體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)目的韻味,。

3,、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4,、樂(lè)于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

1,、幼兒已經(jīng)初步了解中國(guó)農(nóng)歷記年的方法,。

2,、幼兒用書：《快樂(lè)端午節(jié)》。

1,、幼兒相互交流,，初步了解端午節(jié)。

★教師：今天是什么日子,？

★幼兒和同伴交流,。

★請(qǐng)個(gè)別幼兒在全班面前表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間,。

★教師和幼兒共同小結(jié)：端午節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷的五月五日,。

2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷,。

★教師：端午節(jié)是怎么來(lái)的,，有沒(méi)有小朋友知道它的傳說(shuō)故事？

★幼兒相互交流,。

★教師請(qǐng)兩名幼兒講述,，大家分享端午節(jié)的傳說(shuō)。

★教師小結(jié)：古代楚國(guó)的詩(shī)人屈原非常熱愛(ài)自己的國(guó)家，在秦國(guó)攻破楚國(guó)京都時(shí)，屈原看到自己的祖國(guó)被侵略,，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó),，于農(nóng)歷五月五日，在寫下了詩(shī)歌《懷沙》之后，抱石投汩羅江而死。屈原死后,，楚國(guó)老百姓非常悲痛，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原,。

3,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

★教師:在端午節(jié)這天,，人們都有哪些活動(dòng),，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng),？

★幼兒分組交流。

★每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言,。

★教師小結(jié)：端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng),，如吃粽子,、賽龍舟,、掛菖蒲、配香囊等,。

4,、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，鞏固對(duì)端午節(jié)的了解,。

★教師：書上有許多活動(dòng),，請(qǐng)你找出端午節(jié)里人們的活動(dòng)。

★幼兒認(rèn)讀,，并完成幼兒用書上的練習(xí),。

屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不熟悉，更不了解這個(gè)人物,，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,，從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的`敬佩之情。但是課堂效果來(lái)看,，幼兒對(duì)于古代的國(guó)與國(guó)的概念不是很清楚,，聽(tīng)的有點(diǎn)含糊,。但是對(duì)故事的大致思想還是有一定的感受,。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀,、多種口味的,。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn),。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí),。

幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案反思篇二

1、會(huì)根據(jù)動(dòng)物的特性,，為它們找到適合的工作,。

2、能清楚,、連貫的表達(dá)自己的想法,。

3、積極主動(dòng)參與動(dòng)物出租公司招聘的游戲,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

5,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

了解大量有關(guān)動(dòng)物基本特征與習(xí)性的知識(shí),。

帶領(lǐng)幼兒參觀一些出租公司。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,、動(dòng)物的胸飾若干。

一,、情景導(dǎo)入,，參觀動(dòng)物出租公司

1、出示課件第一幅圖：

師：今天唐老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方,，你們看這是什么地方,？呀，上面還寫著字呢,？誰(shuí)來(lái)讀一讀,？什么是出租公司？平時(shí)生活中你們見(jiàn)過(guò)哪些東西是可以出租的,？

小結(jié)：出租公司就是暫時(shí)把東西借給別人使用,，能為別人提供方便的公司。

師：那什么又是動(dòng)物出租公司,？

小結(jié)：動(dòng)物出租公司就是專門出租各種動(dòng)物為別人提供方便的公司,。

二、說(shuō)一說(shuō),，動(dòng)物的特點(diǎn)及給人們帶來(lái)的幫助

師：動(dòng)物出租公司今天可真熱鬧呀,，動(dòng)物們正在進(jìn)行本領(lǐng)展示會(huì)。大象第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：“我的鼻子最長(zhǎng),，我可以當(dāng)木材搬運(yùn)工,，我的本領(lǐng)最大?！蹦銈冇X(jué)得大象說(shuō)得有道理嗎,？那你們幫大象想一想它還有什么本領(lǐng)，適合做什么工作,？你們?cè)倏纯磩?dòng)物出租公司里還有哪些動(dòng)物,？如果你是這些小動(dòng)物，你來(lái)說(shuō)說(shuō),，你有什么本領(lǐng),？你適合做什么工作？

小結(jié)：原來(lái)一個(gè)小動(dòng)物,，有這么多的本領(lǐng),，可以干這么多的工作,，真是了不起,。

師：狐貍是這家公司的總經(jīng)理,，這段時(shí)間它接了很多的業(yè)務(wù)，忙都忙不過(guò)來(lái),，它想招聘一些有各種本領(lǐng),，可以做各種工作的`小動(dòng)物，你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)過(guò)來(lái)應(yīng)聘,，它有哪些本領(lǐng),？適合做哪些工作？

三,、游戲：動(dòng)物招聘會(huì)

師：你們說(shuō)的可真好,，那我們就來(lái)當(dāng)小動(dòng)物吧！請(qǐng)你們從后面的桌子上選擇一張喜歡的動(dòng)物胸飾掛在脖子上,。先跟旁邊的小朋友討論一下：我是什么動(dòng)物,，我有哪些本領(lǐng)，我適合干什么工作,？

師：動(dòng)物出租公司招聘會(huì)開(kāi)始了,，小動(dòng)物們，你們都準(zhǔn)備好了嗎,？我是這家公司的總經(jīng)理狐貍,，等會(huì)請(qǐng)你告訴我你是誰(shuí)？你有哪些本領(lǐng),？你適合干哪些工作,？要求聲音響亮，你可以做一些動(dòng)作和表情,。如果你被我公司錄用,，我就會(huì)在你手上印個(gè)章，表示你成為動(dòng)物出租公司的其中一員,。

師：我這里還有幾個(gè)工作空缺著,，你覺(jué)的誰(shuí)比較適合？為什么,？覺(jué)得自己適合這個(gè)工作的小動(dòng)物都站起來(lái),，說(shuō)明理由。

小結(jié)：原來(lái)每個(gè)動(dòng)物的本領(lǐng)各有不同,，所做的工作也不一樣,。只要知道自己適合做什么工作，就能更好地去幫助別人,。

四,、幫助人們解決困難。

師：（接電話）喂，你好,！這里是動(dòng)物出租公司,，請(qǐng)問(wèn)有什么需要我們幫助的？好的,。

1,、出示課件情景圖片一：

剛才是這位叔叔給我們打來(lái)電話，他剛出差回來(lái),，提著兩袋很重得行李,，累得他呀，腰都直不起來(lái),。他想租借一個(gè)動(dòng)物來(lái)幫助他,，你覺(jué)得誰(shuí)去比較合適？為什么,？

2,、出示課件情景圖片二：

（哭聲）誰(shuí)在哭呀，她為什么哭呀,？原來(lái)是一個(gè)小女孩出來(lái)玩,，一陣風(fēng)吹過(guò)，將小女孩的紗巾吹到了高高的樹(shù)梢上,，小女孩著急得哭了,，該請(qǐng)誰(shuí)去幫助她？為什么,？她還可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助她,？為什么？

3,、出示課件情景圖片三

這里有一位老奶奶一個(gè)人在家很孤單,，想找一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)陪她，你覺(jué)得派誰(shuí)去比較合適,？為什么,？

準(zhǔn)備充分；整堂課流程清晰,，教師創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)幼兒的想象，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力,。

不足之處：在教學(xué)過(guò)程中,，教師的語(yǔ)言表達(dá)有點(diǎn)欠缺，表達(dá)不夠清晰,。

小百科：動(dòng)物是形成生物界動(dòng)物界的多細(xì)胞 真核生物,。除少數(shù)例外,，動(dòng)物在胚胎發(fā)育過(guò)程中會(huì)消耗有機(jī)物質(zhì)，呼吸氧氣,，能夠移動(dòng),，可以有性繁殖并從空心小球囊中生長(zhǎng)。

幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案反思篇三

大班幼兒對(duì)于周圍人們與自身的關(guān)系已有了一定的了解,，知道社會(huì)中各行各業(yè)的人都在為大家的生活奔走著，并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的愛(ài),。我發(fā)現(xiàn)班中常有幼兒在互相討論"我是從哪里來(lái)的,？"這一話題，結(jié)合小朋友們的這一話題,，我們大班段的全體教師一起討論,，決定開(kāi)展"我從哪里來(lái)"這一主題教學(xué)活動(dòng)，希望通過(guò)觀看錄象,、談話等活動(dòng),，使幼兒了解自身的由來(lái)與生長(zhǎng)過(guò)程，進(jìn)一步了解媽媽與自身的關(guān)系,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽,，愛(ài)周圍人的情感。

1,、引導(dǎo)幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長(zhǎng)過(guò)程,，感受媽媽的辛苦。

2,、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言大膽地表述自身的見(jiàn)解,。

3、進(jìn)一步了解自身與媽媽的關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感,。

光盤，磁帶,，錄音機(jī),，皮球每人一個(gè)，結(jié)婚照一張,，紅皺紙,、繩子、剪刀,、彩紙,、橡皮泥、蠟筆白紙,、破舊圖書等幼兒手工操作資料,。

（一）以故事引題,、設(shè)疑引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1,、（聽(tīng)錄音生日歌）咦,！今天是誰(shuí)的生日啊,？到底是誰(shuí)的生日?。?/p>

（幼兒任意猜想,，引起興趣）

2,、（聽(tīng)錄音）今天是唐唐的生日，他的好朋友都來(lái)了,，他們又唱歌又跳舞,，氣氛可熱烈啦。唐唐想："要是我天天都過(guò)生日那該多好??！"唐唐問(wèn)媽媽："媽媽，為什么我一年中只在今天過(guò)生日,？"媽媽說(shuō)："因?yàn)槟闶橇昵暗慕裉靵?lái)到這個(gè)世界上的呀,！""那我是從哪兒來(lái)的呢？"

3,、小朋友,，你們能告訴唐唐嗎？他是從哪兒來(lái)的呢,？

4,、媽媽是怎么把你生出來(lái)的？你們想不想知道??？

（以故事的形式引出課題,，自然,、有趣。）

（二）幼兒進(jìn)一步以科學(xué)的方法了解自身的生長(zhǎng)過(guò)程,，感受媽媽的辛苦,。

1,、（出示結(jié)婚照）我們先來(lái)看看這是誰(shuí)？他們表情怎么樣？

（他們結(jié)婚了,，他們緊緊的靠在一起,，接下來(lái)會(huì)怎么樣呢？）你們瞧,！

2,、（放錄像）精子象什么？說(shuō)說(shuō)他的樣子,？猜猜他在媽媽的肚子里游來(lái)游去干什么,？（他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起）猜猜他們會(huì)變成什么？到底變成了什么呢,？我們來(lái)看看,。

3、（放錄象）你看到了什么,？（這就是我們呀）說(shuō)說(shuō)臍帶兩頭的連接,，并與我們現(xiàn)在的樣子進(jìn)行比較，突出頭特別大,。我們住在媽媽的肚子里媽媽會(huì)怎么樣呢,？

4,、（放錄象）媽媽怎么了？吐的時(shí)候感覺(jué)怎么樣,？我們?cè)趮寢尪亲永锝酉聛?lái)會(huì)怎么樣,？

5,、（放錄像）變成了什么？他在哪？與剛成型時(shí)相比較，并找找他的五官、四肢,。

6,、（放錄像）媽媽肚子發(fā)生了什么變化？（幼兒把皮球當(dāng)娃娃體驗(yàn)大肚子活動(dòng)的不方便）說(shuō)說(shuō)感覺(jué)怎么樣？

7、（放錄像）媽媽肚子越來(lái)越大,，我們也一天天長(zhǎng)大,，看看媽媽怎么了？（了解小朋友生出來(lái)的過(guò)程，體驗(yàn)媽媽的辛苦）

8,、你從哪些地方看出媽媽很辛苦？

9、媽媽那么辛苦,，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽呢？（媽媽生病了,，在家怎么關(guān)心,，洗被子了該怎樣拿下來(lái),，有好吃的等等）

（在教師的.牽引下，幼兒從錄象中的外表現(xiàn)象逐漸深入到問(wèn)題的實(shí)質(zhì),，感受到媽媽生育自身的痛苦,，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。）

幼兒制作禮物

三八婦女節(jié)快到了,，你們想不想做份禮物送給媽媽呀,？回家去想一想

本活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想是比較新穎的,，能夠在幼兒園中大膽地進(jìn)行性教育的嘗試,，選擇適宜的鏡頭給幼兒真實(shí)的體驗(yàn)，由此激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,。活動(dòng)后一幼兒的話可能是對(duì)本活動(dòng)最好的評(píng)價(jià)：“原來(lái)我不知道媽媽生我這么痛,，有時(shí)發(fā)脾氣還打媽媽，現(xiàn)在回家要對(duì)媽媽好一點(diǎn),?！毙∨笥训脑捠前l(fā)自內(nèi)心的,，也恰恰說(shuō)明老師的設(shè)想和預(yù)定的目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)。

幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案反思篇四

【教材依據(jù)】

《小老鼠和大老虎》,，一個(gè)是微不足道的小老鼠,，一個(gè)是強(qiáng)悍威武的大老虎，作者讓這二位成為好朋友,，真是用心良苦啊!選用這個(gè)繪本,，是因?yàn)樵谟變簣@里，很多幼兒在玩玩具的時(shí)候容易發(fā)生搶奪,、爭(zhēng)吵,。用這個(gè)故事，讓幼兒明白友誼的珍貴,，珍惜朋友!

一,、設(shè)計(jì)思路

1、指導(dǎo)思想,。

繪本是以小老鼠和大老虎之間的友誼為主線,。他們是一對(duì)好朋友，可是,，在他們之間存在著種種不平等,，這使得小老鼠做出了離開(kāi)大老虎得決定……最后結(jié)果會(huì)怎么樣呢？這個(gè)圖畫故事的"核"終干顯露出來(lái)了:什么是真正的朋友,？真正的朋友是需要以誠(chéng)相待,、平等互利的，真正的朋友是需要設(shè)身處地為對(duì)方著想的,。當(dāng)發(fā)生沖突的時(shí)候,，更需要雙方都付出努力:一個(gè)要學(xué)會(huì)妥協(xié)，一個(gè)要學(xué)會(huì)原諒--這是化干戈為玉帛的最有效方法,。這個(gè)風(fēng)趣的故事讓孩子明白:友情就意味著平等相待,、同甘共苦。

2,、教學(xué)目標(biāo),。

知識(shí)與能力：初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過(guò)程,，嘗試用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受,。

方法與途徑：通過(guò)閱讀、猜想,、表演等方式,，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解,。

情感與評(píng)價(jià)：初步懂得友誼必須建立在真誠(chéng)、平等的基礎(chǔ)上,。

能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣,。

3、教學(xué)重點(diǎn)：初步理解小老鼠,、大老虎的情感及其變化的過(guò)程,，嘗試用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

4,、教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得友誼必須建立在真誠(chéng),、平等的基礎(chǔ)上。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備

《小老鼠和大老虎》,、繪本《小老鼠和大老虎》

2.玩偶小老鼠、大老虎

3.小老鼠,、大老虎圖片若干(不同形象)

三,、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入部分：

教師出示玩偶，引導(dǎo)小朋友觀察了解小老鼠和大老虎的形象,。

基本過(guò)程：

(一)了解角色形象,，猜測(cè)故事情節(jié)。

1.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)大老虎,、小老鼠角色形象,。(教師做引導(dǎo))

2.大膽猜測(cè)大老虎和小老鼠之間會(huì)發(fā)生的事情。

教師：高大的大老虎和矮小的小老鼠它們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么事情呢,？

3.自主探索故事情節(jié),，用自己的話說(shuō)一說(shuō)小老鼠和大老鼠的內(nèi)心獨(dú)白。

教師：小老鼠和大老虎之間到底發(fā)生了什么事情呢,？小朋友可以在圖片上找一找答案!

4.簡(jiǎn)單分析角色特征,。

教師：在小老鼠和大老虎發(fā)生的這些事情中，你覺(jué)得這是一只怎樣的小老鼠,？

教師：在故事中這又是一只怎樣的一只大老虎呢,？

(二)感受故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，大膽猜測(cè)角色的心理變化,。

1.傾聽(tīng)講述,，感受小老鼠的.心理變化,。(教師播放故事)

2.猜測(cè)小老鼠和大老虎分開(kāi)后各自的心情及心理變化,。

教師：小老鼠和大老虎分開(kāi)后,，它的心情會(huì)如何呢？

教師：大老虎沒(méi)有了小老鼠這個(gè)朋友了,，它心里會(huì)怎樣??？

教師：如果你是小老鼠你會(huì)怎樣？如果你是大老虎呢,？

(三)通過(guò)多種途徑了解故事情節(jié)的發(fā)展,。

1.通過(guò)看一看、聽(tīng)一聽(tīng),、模仿等方式,，主動(dòng)探索故事情節(jié)的發(fā)展。

2.了解小老鼠和大老虎和好后的樣子,，懂得真正的朋友之間是相互平等,、相互尊重的的,。

(四)完整傾聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

(五)嘗試用動(dòng)作,、表情,、語(yǔ)氣表達(dá)角色的心理變化,。

1.分析角色的心理變化過(guò)程。

教師：在這個(gè)故事里,，小老鼠的心理發(fā)生了很大的變化,，你能說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了哪些變化嗎？

教師：大老虎的心理也發(fā)生了變化,。小朋友能說(shuō)一說(shuō),，表演一下嗎,？

2.用動(dòng)作表現(xiàn)角色的心理變化。

教師：現(xiàn)在我們一起把小老鼠和大老虎的心理變化演一演,，好嗎,？(老師和部分幼兒扮演大老虎，另一個(gè)老師和部分幼兒扮演小老鼠,。)

結(jié)束：教師小結(jié)：懂得和好朋友平等相處,。

四、活動(dòng)延伸

1.把繪本放到圖書區(qū),，指導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)自主閱讀,。

2.在表演區(qū)提供相關(guān)道具，鼓勵(lì)幼兒自由進(jìn)行表演,。

活動(dòng)反思：在本次活動(dòng)中,，我一直尊重幼兒，讓幼兒成為整個(gè)課堂的主體,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)讓幼兒參與到活動(dòng)中來(lái),。《綱要》中指出：要鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,。利用多媒體課件，抓住幼兒愛(ài)看動(dòng)畫片的心理,，帶他們完整欣賞故事，從而使得幼兒全身心投入,。通過(guò)這篇故事的學(xué)習(xí),，孩子們都懂得了朋友之間的友誼，做事的時(shí)候應(yīng)該考慮到朋友和自己之間的平等,。在整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們的參與性高、注意力集中,、目標(biāo)達(dá)成效果好,。

五、教學(xué)反思

繪本《小老鼠和大老虎》主要是講述了小老鼠和大老虎從一開(kāi)始相處不平等,，小老鼠害怕高大威猛的大老虎而不得不讓著大老虎,，可是他的心里很不開(kāi)心，最后由于大老虎踢倒了自己最愛(ài)的城堡而使矛盾激化,，和大老虎絕交,。最后大老虎改正所有的缺點(diǎn)，小老鼠原諒他，兩個(gè)好朋友真正平等,、友好的游戲的故事,。

如今，孩子們的自我意識(shí)膨脹,，在游戲過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具,、爭(zhēng)搶角色的事情，本次活動(dòng)很好的告訴了孩子們?cè)鯓雍妥约旱暮门笥淹嬗螒?。通過(guò)活動(dòng)孩子們知道了玩游戲時(shí)怎樣做是公平的,、大家都開(kāi)心的。在游戲中大家能夠互相謙讓,，不再理所當(dāng)然,，能夠顧及到同伴的心情與感受。

在此次繪本活動(dòng)活動(dòng)中,，我首先讓幼兒看小老鼠和大老虎的形象對(duì)比,，然后在講述故事中，讓幼兒模仿小老鼠和大老虎的對(duì)話,，體驗(yàn)小老鼠的不開(kāi)心,。同時(shí)通過(guò)移情作用，想一想,，如果你是大老虎在小老鼠生氣以后你會(huì)怎么做,？讓幼兒自我認(rèn)識(shí)自己在平時(shí)游戲活動(dòng)中的不足，并且改正,。

此次活動(dòng)結(jié)束后,，孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)能夠更好的分工與合作!

附：故事《小老鼠和大老虎》

我是一只老鼠，看見(jiàn)了吧,，一只很小的小老鼠,。我身后那個(gè)又高又壯的家伙是大老虎，我們倆是好朋友,?？墒牵趺凑f(shuō)呢,，我們之間還是有點(diǎn)小問(wèn)題,。

每次玩"西部牛仔"的游戲，大老虎總是當(dāng)好人,，我總是當(dāng)壞人,。大老虎說(shuō)："好人最后總是會(huì)贏的!"唉，我能說(shuō)什么呢,？我不過(guò)是一只很小的小老鼠,。

每次分甜面圈,，大老虎分到的那塊總是比我的大。大老虎說(shuō)："這樣分才對(duì)嘛!"唉,，我能說(shuō)什么呢,？我不過(guò)是一只很小的小老鼠。

每次看到想要的花兒,，大老虎總是命令我跳下去采給他,。大老虎說(shuō)："好美的花啊!"唉，我能說(shuō)什么呢,？我不過(guò)是一只很小的小老鼠,。

有一天，我用積木搭了座城堡,，這是我搭過(guò)的最大的一座城堡!"快看--大老虎!"我得意極了,。大老虎頭也不回，只是怪聲怪氣地說(shuō)："呦,，不錯(cuò)嘛,。"突然，他跳起來(lái),，大吼一聲"呀--"用他剛剛學(xué)會(huì)的空手道把我的城堡踢飛了!

"夠了!"我氣得大叫起來(lái),，"我再也不跟你玩了!雖然我只是一只很小的小老鼠，但是,，你也不過(guò)是個(gè)很大的大壞蛋!哼,，拜--拜!"我好生氣，好傷心啊!其實(shí),，我更多的是害怕,。以前，我哪敢這樣對(duì)大老虎大喊大叫,？只是這一次……

大老虎找到我了!我的心嚇得"咚咚"直跳,。完了，這下他會(huì)像踢飛我的城堡一樣,，一腳把我踢飛。"走開(kāi)!"我沖他叫起來(lái),，"我才不怕你呢!別過(guò)來(lái)!"

奇怪的是,，大老虎并沒(méi)有踢我。原來(lái)他重新搭好了我的城堡,。真的吶!可是,，我告訴他："我還是不想跟你做朋友。"

大老虎說(shuō)："玩不玩'西部牛仔'的游戲??？這樣吧,，你當(dāng)好人，我當(dāng)壞人,。"哈,，終于可以當(dāng)好人啦!可是，我告訴他："我還是不想跟你做朋友,。"

大老虎又說(shuō)："吃不吃甜面圈?。窟@樣吧,，你吃大的,，我吃小的。"哈,，我終于可以吃大的那塊啦!可是,，我告訴他："我還是不想跟你做朋友。"

最后,，大老虎說(shuō)："要不要花?。窟@樣吧,，我下去給你摘!"哈,，我隨便指了一朵，他就勇敢地跳了下去……"嗯……可能吧,。"我聞著花香告訴他,，"我可能會(huì)再跟你做朋友，不過(guò),，只是有可能喔,。"大老虎聽(tīng)了，很開(kāi)心,。

從那天起,，我們又高高興興地在一起玩了--有時(shí)候我當(dāng)好人，有時(shí)候他當(dāng)好人,。有時(shí)候我去摘花,，有時(shí)候他去。對(duì)了,，吃甜面圈時(shí),，我們一人一半了!這真是太好了!可是，我們還是出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題……

又來(lái)了一個(gè)更高更壯的家伙!天哪……

幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1,、學(xué)習(xí)按物體的某一特征分類后,，再按另一特征重新分類，或?qū)σ逊值膬深愇锲吩俅畏诸悺?/p>

2,、提高多角度思考問(wèn)題的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、參照幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第6頁(yè)上的圖樣,，繪制12張實(shí)物卡片,，制作成貼絨或磁性教具。

2,、師幼共同收集各種小件商品的包裝,，并貼上標(biāo)簽，如：飲料（2元）,，牛奶（3元）,，洗潔精（3元）……?；顒?dòng)前將以上商品陳列在一個(gè)貨架上,，并用布蓋好。

3,、在活動(dòng)前一日,，請(qǐng)幼兒完成幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第6頁(yè)上的操作任務(wù)。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、會(huì)飛和不會(huì)飛,。

1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多會(huì)飛的東西,，老師這里有許多卡片,，要請(qǐng)小朋友看一看是些什么東西，然后把他們分成兩個(gè)部分,。

2,、教師逐一出示卡片，幼兒指認(rèn)后進(jìn)行第一次分類,，并說(shuō)明分類的標(biāo)準(zhǔn)（會(huì)飛的和不會(huì)飛的）,。

二、天生的和人造的,。

1,、這12張卡片還可以換一種分的辦法。怎樣分的呢,？

2,、啟發(fā)幼兒注意這些物體有的是天生的、有的是人們制造的,，按此標(biāo)準(zhǔn)重新進(jìn)行分類。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作,，集體檢驗(yàn),，明確分類的標(biāo)準(zhǔn)。

三,、超市管理員,。

1、小朋友學(xué)會(huì)了分卡片的本領(lǐng),，超市里的叔叔阿姨要請(qǐng)你們幫忙整理商品,。

2、揭示貨架,。超市里有哪些商品,？每種商品的.價(jià)格是多少？

3,、按物體的一個(gè)特征分類,。這些商品一樣嗎？請(qǐng)把一樣的放在一起,。

4,、幼兒進(jìn)行第一次分類活動(dòng)，并說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn),。

5,、再按另一特征給已分的物體進(jìn)行第二次分類。這些分好的商品還有什么不一樣的地方嗎,？能給他們?cè)俜忠淮螁幔?/p>

6,、請(qǐng)兩名幼兒操作，并相互交流分類標(biāo)準(zhǔn),。（價(jià)格）

7,、全體幼兒檢驗(yàn)分類結(jié)果，再次明確分類標(biāo)準(zhǔn),。

大班社會(huì)活動(dòng)――迷路的孩子(何義英)

目標(biāo)：讓幼兒知道自己及家庭的簡(jiǎn)單情況,，增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)。

材料：用積木搭幾條街道,，十字路口搭一個(gè)民亭,；用椅子搭幾個(gè)家；已布置好的兒童商場(chǎng)一個(gè),。

過(guò)程與指導(dǎo)：

1,、分配角色。老師扮演大姐姐,，幼兒扮演小伙伴,，助教扮演民警。

2、創(chuàng)設(shè)情景,。大姐姐和小伙伴一起到很遠(yuǎn)的商場(chǎng)去玩,，回家時(shí)，走到十字路口迷路了,。

3,、姐姐啟發(fā)幼兒想辦法，誘導(dǎo)幼兒去請(qǐng)民警叔叔幫忙,，提醒幼兒詢問(wèn)民警時(shí)要有禮貌,。

4、民警叔叔向幼兒了解情況,，指導(dǎo)幼兒大膽回答民警叔叔的問(wèn)話,。

5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路,，結(jié)束活動(dòng),。

建議：

1、在組織此活動(dòng)前應(yīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)告訴幼兒有關(guān)家庭的簡(jiǎn)單情況,。

2、民警了解情況時(shí),，應(yīng)一一詢問(wèn)幼兒的姓名,、家庭住址、家里的電話號(hào)碼,、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況,。

幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案反思篇六

林畬是茶的故鄉(xiāng)，產(chǎn)量大,，栽培,。生產(chǎn)歷史悠久，具有下火,。明目,。降脂等的特點(diǎn)，很適合現(xiàn)代人的生活要求,，在福建省享有盛名,。本次活動(dòng)旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處，從而激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),，愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感,，并為自己是清流人而感到驕傲。自豪,。

1,、了解茶在生活中的用處，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，感受粗淺的茶文化,。

2,、知道林畬是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),，愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

4,、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。

以圓桌布置成小茶室。各色茶葉,，杯子,，碟子，水,，林畬茶場(chǎng)的圖片,。

一、教師與幼兒交談,，生活中父母的愛(ài)好,，許多幼兒表示父母愛(ài)喝茶。

二,、幼兒分組進(jìn)行情感感知：

聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入小茶室：“這是什么地方,？有些什么？”

三,、體驗(yàn)了解：

1,、觀看了解各種茶葉：“聞聞桌上各種茶葉的香味，看看它們有什么不一樣,？”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶,？”

2、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的種類,，形狀,。

3、觀看林畬茶場(chǎng)的圖片,，讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感,。

四,、泡茶-聞茶-觀茶：

1、教師泡茶，幼兒觀察各種茶葉的變化,。（顏色,。形狀）

2、請(qǐng)幼兒品嘗茶：“茶的`味道怎樣,？”

3,、了解各種茶葉的功用。

4,、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的功用,。

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中,，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的,。

小百科：茶,，植物學(xué)名:camellia sinensis (l.) o. ktze.，灌木或小喬木,，嫩枝無(wú)毛,。葉革質(zhì)，長(zhǎng)圓形或橢圓形,，先端鈍或尖銳,，基部楔形，上面發(fā)亮,，下面無(wú)毛或初時(shí)有柔毛,，邊緣有鋸齒，葉柄無(wú)毛,?；ò咨ū袝r(shí)稍長(zhǎng);萼片闊卵形至圓形,，無(wú)毛,，宿存;花瓣闊卵形，基部略連合,，背面無(wú)毛,，有時(shí)有短柔毛;子房密生白毛;花柱無(wú)毛,。蒴果3球形或1-2球形，高1.1-1.5厘米,，每球有種子1-2粒,?；ㄆ?0月至翌年2月。

幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案反思篇七

對(duì)于生活在民族地區(qū)的幼兒來(lái)說(shuō),，教育活動(dòng)的開(kāi)展圍繞著本民族的本土特色進(jìn)行將使孩子的需求和興趣點(diǎn),。

1,、通過(guò)欣賞,、觀察引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美培養(yǎng)幼兒的審美情趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽的抒發(fā)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，通過(guò)當(dāng)導(dǎo)游描述家鄉(xiāng)美景從而培養(yǎng)幼兒的`表達(dá)能力,。

3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn);幼兒能用通順的語(yǔ)言來(lái)描述家鄉(xiāng)。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能用一些描寫美景的詞語(yǔ)來(lái)描述家鄉(xiāng)的美景,。

1,、康定的幾處風(fēng)景圖片,。

2、 康定情歌輕音樂(lè),。

3,、 兔八哥圖片。

(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對(duì)話,、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開(kāi)始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一、引入：播放《康定情歌》輕音樂(lè)讓幼兒欣賞歌曲的基礎(chǔ)上老師開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)言引入并播放音樂(lè)和康定的風(fēng)景圖片：康定是一座美麗的溜溜的城四季如畫,，康定情歌更是傳遍了祖國(guó)的大江南北小朋友們我們就生活在這樣一個(gè)風(fēng)景如花的溜溜城里真幸福,。

二、情景創(chuàng)設(shè)出示兔八哥圖片：昨天動(dòng)畫城的兔八哥給我打來(lái)電話說(shuō)他想來(lái)康定旅游可是沒(méi)有導(dǎo)游,，老師想推薦我們班的一位小朋友做他的導(dǎo)游來(lái)為他介紹一下我們的家鄉(xiāng)。

三,、我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游：

1,、小組內(nèi)夸夸自己的家鄉(xiāng)并推選出一位代表上臺(tái)來(lái)介紹。

2,、主要介紹家鄉(xiāng)的美景可以根據(jù)老師剛才展示的圖片進(jìn)行介紹,。

3、在介紹中可以借助老師來(lái)為你的介紹添彩,。

我要大聲對(duì)家鄉(xiāng)說(shuō)

語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用歌聲的形式來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)美的贊美,。

通過(guò)上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思：

1、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些,。

2,、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時(shí)可以給幼兒設(shè)計(jì)一些區(qū)域角這樣更直觀。

3,、在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生并幫助那些詞語(yǔ)匱乏的幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”

4,、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動(dòng)但比較欠缺主要一幼兒為主。

如果讓我重新再上一次我會(huì)在開(kāi)課時(shí)用故事的形式來(lái)進(jìn)行開(kāi)課并且在教學(xué)環(huán)節(jié)上注重幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)在活動(dòng)中多注入一些游戲活動(dòng)讓幼兒在一個(gè)輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)活動(dòng),。

幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案反思篇八

1,、正確對(duì)待換牙現(xiàn)象，了解乳牙和恒牙的區(qū)別,。

2,、知道保護(hù)牙齒的重要性,。

1、ppt課件,。

2,、故事《換牙》的磁帶。

3,、保護(hù)牙齒的視頻,。

一、丁丁擔(dān)心啥,。

--有一個(gè)小朋友叫丁丁,，一天早上他的牙齒搖動(dòng)了。這是怎么回事呢,？丁丁的牙齒到底怎么了,？

--教師播放故事前半部分（開(kāi)頭至"……就用手輕輕地碰碰牙齒"）。

--丁丁的牙齒搖動(dòng)了,，他以為牙齒怎么樣了,？（爛掉了）。

--丁丁為什么以為牙齒爛掉了,？（因?yàn)樗蛱焱砩贤党粤颂嵌覜](méi)有刷牙）,。

--丁丁以為他的牙齒要爛掉了，會(huì)掉下來(lái),，他是怎么做的,？（不敢大聲說(shuō)話、不敢張大嘴吃飯,，還用手捂住嘴巴）,。

二、丁丁換牙了,。

--老師發(fā)現(xiàn)丁丁害怕的樣子,，她是怎樣做的呢？我們繼續(xù)聽(tīng)下去,。

--教師播放故事《換牙》的后半部分（從"這時(shí),，老師看見(jiàn)了……"至結(jié)束）。

--老師是怎樣對(duì)丁丁說(shuō)的,？她為什么讓丁丁別害怕,？（因?yàn)槎《〉难例X不是要爛掉，而是要換新牙了）,。

--那你換新牙了嗎,？現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下旁邊小朋友的牙齒，看看有什么發(fā)現(xiàn),，待會(huì)告訴我們,。（有黑的牙齒,、掉了幾個(gè)牙齒）。

--如果我們?cè)儆醒例X搖動(dòng)或者是掉下來(lái)你們會(huì)害怕嗎,？

--小結(jié)：你們?yōu)槭裁磿?huì)不害怕了呢,？因?yàn)閾Q牙是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的自然現(xiàn)象，說(shuō)明你們長(zhǎng)大了,。

--出示ppt1：我們?cè)趽Q新牙時(shí),，怎樣才能有一口漂亮、整齊的牙齒呢,？

--小結(jié)：我們?cè)趽Q牙的時(shí)候,，不能用手去扳它，用舌頭去舔,，這樣長(zhǎng)出來(lái)的牙齒才會(huì)漂亮,、整齊。

三,、乳牙與恒牙,。

--人的一生有兩種牙齒，一種叫乳牙,，一種叫恒牙,。你想知道它們嗎？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

--教師以乳牙的口吻邊講述《老朋友和新朋友》,，邊出示ppt2。

--剛才老師說(shuō)到了兩種牙齒,，它叫什么？（乳牙）,，對(duì),，這就是在我們吃奶的時(shí)候就長(zhǎng)出來(lái)的.牙齒，乳牙,。

--那它叫什么呢,？（恒牙）。這就是在乳牙之后會(huì)陪著我們一生的牙齒,，他叫恒牙,。

--出示ppt2：你們看看，乳牙和恒牙有什么不一樣的地方嗎,？（牙齒的數(shù)量變多了,，牙齒變大了，磨牙變多了,，顏色變了）,。

--那我們來(lái)數(shù)一數(shù),，看看乳牙有多少顆？那恒牙呢,？恒牙比乳牙多,，什么牙齒比乳牙多呢？

--引導(dǎo)幼兒討論：為什么恒牙要來(lái)替換乳牙,？

--小結(jié)：對(duì),，因?yàn)樾∨笥验L(zhǎng)大了，吃的東西越來(lái)越多,，越來(lái)越硬,，乳牙咬不動(dòng)，嚼不爛了,，所以要換更堅(jiān)固的恒牙,。

--恒牙會(huì)永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄穑俏覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)它呢,？

--播放保護(hù)牙齒的視頻,。我們應(yīng)該怎么樣去保護(hù)牙齒呢？（早晨起床后,，晚上睡覺(jué)前都要刷牙）,。

--你們平時(shí)是怎樣刷牙的呢？

--師幼共同學(xué)習(xí)刷牙,。

--出示ppt3:你們想不想有這樣漂亮,、整齊的牙齒呢？只要我們小朋友以后少吃糖,、少喝碳酸飲料,、早晚堅(jiān)持刷牙，那么今后我們的牙齒就會(huì)變得既漂亮又整齊,。

幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案反思篇九

1,、通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象,。

2,、培養(yǎng)幼兒觀察力及動(dòng)手操作的能力,。

1,、毛巾、海綿,、布,、吸水紙,、紗布等吸水材料及塑料盆若干。

2、紅,、黃,、藍(lán)、綠顏色水及紅墨水,，大白菜葉,，細(xì)管（醫(yī)用采血管）若干。

3,、白色皺紋紙做成的紙花,，塑料小碗若干。

4,、圖片（植物靠根須吸水,，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等）

1,、玩一玩：引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料幫水搬家,。

教師：今天，老師請(qǐng)來(lái)許多水,，可是它們現(xiàn)在住在小盤子里太不舒服了,，它們想搬到寬敞的大盆子里，怎么辦呢,？

它們想考考你們,。不用倒的辦法，用小盆子旁邊的東西來(lái)幫水搬家,。

2,、一說(shuō)：你是用什么辦法幫水搬家的？

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己是怎么做的,。

小結(jié)：這些東西都能幫水搬家,，它們都能吸水。

3,、想一想：還有哪些東西能吸水,？

幼兒園科學(xué)教案：神奇的小細(xì)管

通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象,。培養(yǎng)幼兒觀察力及動(dòng)手操作的.能力。

（那植物能不能吸水呢,？）

1,、“白菜能吸水嗎？”請(qǐng)幼兒試一試,，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里,，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。

2、“細(xì)管能吸水嗎,？”請(qǐng)幼兒試一試,，用細(xì)管去吸顏色水，當(dāng)細(xì)管一接觸到水時(shí),，就能吸上水,。

3、看一看白菜發(fā)生了什么變化,，鼓勵(lì)幼兒找一找白菜里的“小細(xì)管”,，掰開(kāi)菜梆，能看到非常清楚紅了的“小細(xì)管”,。

4,、幼兒欣賞圖片（吸了紅墨水的蘿卜，生菜,、百合花等）

彎彎曲曲的像紅線似的“小細(xì)管”,，了解生活中的無(wú)處不在的毛細(xì)現(xiàn)象。

5,、討論：毛巾,、海綿、紗布,，吸水紙里有“小細(xì)管”嗎,？

小結(jié)：這些放進(jìn)水里以后，能吸上水的東西里都有“小細(xì)管”,，有的“小細(xì)管”很小很細(xì)不容易看見(jiàn),，有了這些“小細(xì)管”，毛巾,、海綿等才會(huì)吸水。

1,、教師設(shè)疑：怎樣把白色紙花變成彩色的花呢,？

引導(dǎo)幼兒想一想：能不能讓紙里的小細(xì)管來(lái)幫忙吸顏色水呢？

2,、幼兒操作,，將紙樹(shù)變成彩樹(shù)。

幼兒將彩花送給樹(shù)媽媽,，給樹(shù)媽媽打扮,。

幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案反思篇十

在一系列端午節(jié)主題活動(dòng)中，幼兒對(duì)端午節(jié)習(xí)俗有了更深入的認(rèn)識(shí),，同時(shí)對(duì)龍舟競(jìng)渡活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣,。本節(jié)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)造親身實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解龍舟競(jìng)渡的不同傳說(shuō)，進(jìn)一步了解各地不同的競(jìng)渡方式,，在共同游戲的過(guò)程中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感,。

1.了解端午節(jié)龍舟的不同傳說(shuō)，知道龍舟競(jìng)渡是一項(xiàng)傳統(tǒng)體育活動(dòng),。

2.能用多種方式搜集關(guān)于龍舟競(jìng)渡的信息、資料,，積極與同伴交流龍舟競(jìng)渡的傳說(shuō),。

3.積極參與游戲,，在游戲中感受賽龍舟時(shí)的激烈氣氛，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作精神。

1.收集有關(guān)賽龍舟的傳說(shuō)故事,，以及各地龍舟競(jìng)賽中方式,，完成調(diào)查表,。

2.紙箱龍舟4個(gè)，鼓,，紙棍,。

3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者4-5名,。

1.組織幼兒交流《龍舟競(jìng)渡調(diào)查表》,，自主了解龍舟競(jìng)渡的由來(lái)及比賽方式,。

（1）請(qǐng)幼兒講述龍舟競(jìng)渡的不同由來(lái)，知道龍舟競(jìng)渡也是端午節(jié)的一種習(xí)俗,。

小結(jié)：關(guān)于賽龍舟的起源,，有多種說(shuō)法，有祭曹娥,，祭屈原,，祭水神或龍神等祭祀活動(dòng)，流傳最廣的一個(gè)版本是說(shuō)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,，楚國(guó)詩(shī)人屈原因諫不成反遭放逐,。悲憤中，屈原投汨羅江自盡,。賽龍舟是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原而興起的,。由此可見(jiàn)，賽龍舟不僅是一種體育娛樂(lè)活動(dòng),，更體現(xiàn)出人們心中的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,。

（2）播放教學(xué)課件，進(jìn)一步了解各地龍舟競(jìng)渡的不同,。

討論：圖上的人們正在開(kāi)展什么活動(dòng),？龍舟競(jìng)渡需要幾人參加？都干什么,？他們劃的船與我們平時(shí)看到的有什么不一樣的地方呢,？

小結(jié)：龍舟競(jìng)渡，又稱“賽龍舟”,、“劃龍船”,、“龍船賽會(huì)”等，是一種具有濃郁的民俗文化色彩的群眾性?shī)蕵?lè)活動(dòng),，同時(shí)也是一種有利于增強(qiáng)人民體質(zhì),，培養(yǎng)勇往直前、堅(jiān)毅果敢精神的體育運(yùn)動(dòng),。

龍舟競(jìng)渡根據(jù)龍舟大小確定人數(shù),，有17人、23人等多人組成,。有舵手,、鼓手、劃手,，需要多人齊心協(xié)力完成,。

龍船競(jìng)渡的船是一條龍的形狀，龍舟上有龍頭,、龍身,、龍尾,、槳、舵,。龍身上會(huì)畫有龍鱗,，龍舟一般中間寬、兩頭窄,，都有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸，龍頭裝在長(zhǎng)長(zhǎng)的`龍頸上,，龍頭和龍尾向上稍稍翹起,，好像一只野鴨浮游在水面上，龍舟上還會(huì)插一面小紅旗,。我們平時(shí)見(jiàn)到的船就是普通的船,。

（3）播放視頻，引導(dǎo)幼兒了解龍舟競(jìng)渡的發(fā)展歷程,。

中華人民共和國(guó)體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)于1980年5月16日作出決定,，將龍舟競(jìng)渡列為正式比賽項(xiàng)目，并每年舉行“屈原杯”龍舟賽,。龍舟賽在我國(guó)南方地區(qū)開(kāi)展的比較普遍,，已形成一年一度的“龍舟節(jié)”。現(xiàn)在的龍舟競(jìng)渡,，已經(jīng)走向國(guó)際,。

2.組織幼兒玩“賽龍舟”游戲，感受同心協(xié)力獲得成功的自豪感和成就感,。

（1）家長(zhǎng)志愿者和幼兒分組比賽,，老師當(dāng)裁判，聽(tīng)口令后幾組同時(shí)把龍舟劃向終點(diǎn),，先到者為勝,。

（2）討論游戲中遇到問(wèn)題，分享游戲經(jīng)驗(yàn),。

提問(wèn)：你們?cè)谟螒蛑杏龅搅耸裁磫?wèn)題,？（腳沒(méi)有走齊，太擠,，用力不均勻）怎樣才能將龍舟劃得又快又穩(wěn),？（喊口令，聽(tīng)口令一起用力）

（3）再次玩游戲,，體驗(yàn)成功的歡樂(lè),。

幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案反思篇十一

最近發(fā)現(xiàn)小班孩子在禮儀方面還比較欠缺，也經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)某某孩子在家沒(méi)禮貌,，有客人來(lái)叫他和客人打招呼,，他就紐頭就走,，這也使家長(zhǎng)感到非常尷尬。也許是孩子身在農(nóng)村的關(guān)系,，家庭不重視的關(guān)系等,，造成了孩子沒(méi)禮貌。所以我設(shè)計(jì)了小兔過(guò)生日的活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)中與老師一起去小兔家做客并說(shuō)一些基本的禮貌用語(yǔ),，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說(shuō)禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。

在為小兔過(guò)生日的情景中學(xué)說(shuō)短句,。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往,。

培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。

培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境,、小兔頭飾、青草,、蘿卜蔬菜等

活動(dòng)過(guò)程：

1,、今天是小兔的生日，它邀請(qǐng)了很多朋友給它過(guò)生日,，也請(qǐng)了我們小2班的寶寶和李老師,。你們開(kāi)不開(kāi)心啊?想不想去啊?

那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢?(應(yīng)該有禮貌、要帶禮物)

你們真懂事啊,，那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜,、蘿卜、蘑菇……)

2,、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛(ài)吃的東西,，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣)。

我們準(zhǔn)備出發(fā)咯,，小兔等急了,，小汽車開(kāi)咯，笛笛笛~~~~(黑板推開(kāi),，出現(xiàn)房子),。

1、小兔家到了,，哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)

看,，小兔家門關(guān)著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開(kāi)門呢?(門鈴,、敲門)

總結(jié)：恩,，老師覺(jué)得敲門是個(gè)好辦法，讓我來(lái)敲敲看,。

2,、敲門并演唱歌曲

第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖,，把門兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),，媽媽要進(jìn)來(lái)”

小兔子為什么不開(kāi)門啊?(陌生人不能開(kāi),，因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇?

總結(jié)：原來(lái)小兔子的.警惕性好高哦，他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開(kāi)門的,。

第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖,，把門兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),，李老師要進(jìn)來(lái)”

“就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi),，朋友來(lái)了，快點(diǎn)把門開(kāi)”

聽(tīng)聽(tīng)看李老師唱了什么讓小兔子開(kāi)門了?小兔一聽(tīng)是李老師,，是認(rèn)識(shí)的人所以開(kāi)門了。

小兔請(qǐng)李老師進(jìn)來(lái)了,，現(xiàn)在我們的寶寶也來(lái)敲敲門,，看看小兔會(huì)不會(huì)開(kāi)門。

“小兔子乖乖,，把門兒開(kāi)開(kāi),，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，xxx要近來(lái)”(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)

1,、老師禮物“小兔,，青菜送給你，祝你生日快樂(lè)”(把禮物貼到黑板上)

2,、幼兒送禮物“小兔,，蘿卜送給你，祝你生日快樂(lè)”

總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮物給小兔,，小兔說(shuō)謝謝你們,，它今天很開(kāi)心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應(yīng)該說(shuō)什么?(謝謝小兔)

3,、打開(kāi)蛋糕,，唱生日歌、吃蛋糕,。

故事《小兔過(guò)生日》因?yàn)檎n前做了大量的準(zhǔn)備工作,，所以進(jìn)行起來(lái)還比較順利，活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),。但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足,、經(jīng)驗(yàn)上的欠缺和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問(wèn)題。主要體現(xiàn)在展開(kāi)部分,，試分析如下：

一,、大班幼兒記憶力不是很強(qiáng),，表述能力較弱?？匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚€(gè)內(nèi)容,，老師在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽(tīng)一遍故事或分情節(jié)分段來(lái)聽(tīng)。增強(qiáng)幼兒記憶,，引導(dǎo)孩子把看到的表述出來(lái),。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計(jì)上了，實(shí)際只讓幼兒看了一遍,，卻提了好多問(wèn)題,，孩子回答起來(lái)比較吃力。

二,、老師提出的問(wèn)題應(yīng)該是多角度,、由淺入深層層引導(dǎo)，語(yǔ)言應(yīng)兒童化,，簡(jiǎn)練易懂,。我只使用一種方式反復(fù)提問(wèn)，缺乏變化和吸引力,，孩子易喪失興趣,。

三、重,、難點(diǎn)突破時(shí),，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹,，以至進(jìn)行起來(lái)不是那么簡(jiǎn)潔明快,，自己感覺(jué)有點(diǎn)吃力，缺乏條理性,、順序性,。

四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范,，概括性不強(qiáng),，引導(dǎo)力不足。

五,、課件的制作太簡(jiǎn)單,、粗糙，沒(méi)能為課發(fā)揮很好的作用,。這也是我的一大缺陷,。

幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案反思篇十二

1、幼兒理解好朋友的含義，初步學(xué)習(xí)好朋友的交往技能,。

2,、幼兒在表征作品的基礎(chǔ)上能用語(yǔ)言較連貫的描述好朋友的外貌特征及特點(diǎn)愛(ài)好等，加深對(duì)好朋友的了解,。

3,、幼兒在活動(dòng)中感受好朋友之間互助友愛(ài)的情感，體驗(yàn)好朋友友好相處的快樂(lè)與幸福,。

好朋友畫像若干,、生活照片3張、實(shí)物投影儀一臺(tái)

（一）以猜朋友的游戲?qū)?/p>

1,、師：小朋友們,，你有好朋友嗎？我們來(lái)玩一個(gè)猜朋友的游戲,，好嗎,？

2、師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)出謎面（介紹自己好朋友的.外貌特征或愛(ài)好及特長(zhǎng)）,，讓其他小朋友來(lái)猜一猜是誰(shuí),，好嗎？

（二）引導(dǎo)幼兒交流,，初步激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情,。

1,、教師出示自己好朋友的畫像,，向幼兒介紹好朋友的外貌特征或愛(ài)好及特長(zhǎng)，讓幼兒們猜一猜,。并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

2、幼兒出示好朋友的畫像,，與同伴進(jìn)行交流,。

3、幼兒用語(yǔ)言描述自己好朋友的外貌特征及愛(ài)好,，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的了解,。

（三）引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上,，初步理解好朋友的含義,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒與好朋友之間友愛(ài)、互助,、謙讓的情感,。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣和他（她）成為朋友的？

2,、以交流的形式,，引導(dǎo)幼兒理解好朋友的含義。

(1)如果好朋友傷心難過(guò)了,，你會(huì)怎么做,？

出示關(guān)心好朋友的生活照片，加深理解,。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友遇到困難,，你會(huì)怎樣做?

出示幫助好朋友的生活照，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友含義的理解,。

(3)出示好朋友一起合作的生活照片,，引導(dǎo)幼兒觀察。

你和好朋友一起做過(guò)哪些事情,？有沒(méi)有幫助過(guò)小朋友,？

如果兩個(gè)人都想玩一個(gè)玩具，（或都想扮演一個(gè)游戲角色）,，怎么辦,？

好朋友生氣了，你可以怎么使好朋友高興起來(lái)呢?

3,、兩個(gè)人怎樣做才能成為好朋友,？

師小結(jié)：喜歡在一起，互相關(guān)心,，互相幫助,，互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。

（四）幼兒與好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》,，感受好朋友在一起的快樂(lè)情感,。

活動(dòng)延伸：

周末與好朋友相約去肯德基，一起參加"第二屆肯德基少兒繪畫大賽"的店慶活動(dòng),?？梢耘c好朋友合作繪畫，也可以獨(dú)立繪畫,，一起參賽,。

幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案反思篇十三

1、嘗試寄信,，了解寄信的過(guò)程,。

2、能夠根據(jù)已有的加法口算經(jīng)驗(yàn),，計(jì)算出郵資,。

3,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話,。

4,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣,。

1、幼兒自制郵票,，面值分別為1元,、2元、4元,、6元,、8元,、10元若干,。

2、中國(guó)地圖一張,。動(dòng)物圖片大熊貓,、麋鹿、馬,、駱駝,、金絲猴、藏羚羊等,。

3,、郵編、郵資表格一張,。

4,、信封人手一個(gè),。

一,、導(dǎo)入

1、我們的幼兒園為什么打扮的很漂亮,？

2,、對(duì)新年快到了,，我們邀請(qǐng)動(dòng)物們一起來(lái)參加我們的新年舞會(huì)吧,！

3、請(qǐng)了誰(shuí)？他們的家鄉(xiāng)在哪里,？（出示中國(guó)地圖）

（1）謎語(yǔ)：四腿長(zhǎng)長(zhǎng)脖子彎，背上馱著兩座山,，吃飽水和草，幾天不餓口不干,，馱著重?fù)?dān)走沙漠,，不怕烈日和風(fēng)寒?！橊?/p>

（2）中國(guó)的國(guó)寶是誰(shuí),？

（3）謎語(yǔ)：身披一件金絲絨，美麗聰明蹦跳跳,。手是腳腳是手，爬山攀樹(shù)稱英豪——金絲猴

（4）出示圖片藏羚羊,，他是誰(shuí),？他的家鄉(xiāng)在哪里？請(qǐng)孩子把藏羚羊放到他的家鄉(xiāng),。

（5）哪個(gè)動(dòng)物的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古的,？

（6）鹿馬驢牛它不像，人稱它四不像,。他是誰(shuí),？（麋鹿）麋鹿的家鄉(xiāng)在哪里？

4,、這些動(dòng)物住在全國(guó)各地,。有的動(dòng)物離我們遠(yuǎn)，有的離我們近,。

價(jià)值分析：通過(guò)邀請(qǐng)動(dòng)物來(lái)參加新年舞會(huì),，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二,、了解信的特點(diǎn)

1,、提問(wèn)：我們要把邀請(qǐng)卡寄到動(dòng)物的家怎么寄呢？

2,、出示郵編,、郵資表格

（1）郵編：不同的地方郵編是不同的，但它們都有6位數(shù)字,。

（2）郵資：為什么有的.地方郵資高有的地方郵資底,？

3,、原來(lái)寄信要有信的內(nèi)容，有郵票,，有郵編,，還要有信封。

4,、出示信封,，了解信封

（1）信封上有些什么？

（2）左上角的方格內(nèi)寫上收件人的郵政編碼,。右上角貼郵票,。信封的中間寫收件人的地址和姓名。在信封的右下角寫寄信人和寄信人的郵編

價(jià)值分析：通過(guò)師生互動(dòng)了解信的基本常識(shí),。

三,、寄信

1、出示駱駝圖片,，教師示范寄信

如果我要給駱駝寄邀請(qǐng)卡,，把邀請(qǐng)卡放入信封內(nèi)，看看駱駝的家鄉(xiāng)在哪里,，寫上駱駝的家鄉(xiāng)的郵編,，收件人地址里貼上“新疆”把駱駝圖片貼在收件人里。下面寫上我的姓名,，和我的郵編,。貼上郵票。

2,、集體操作

重點(diǎn)指導(dǎo)貼郵票,，郵票的面值和張數(shù)可以不同，但郵資總價(jià)必須相同,。

3,、交流驗(yàn)證：寄給誰(shuí)的信，郵編對(duì)嗎,，地址對(duì)嗎,，郵資對(duì)不對(duì)。重點(diǎn)驗(yàn)證郵資,，算一算郵資的總價(jià)是否準(zhǔn)確,。

4,、互相檢查,。和朋友交換檢查。

5,、小朋友的本領(lǐng)真大,，既細(xì)心有會(huì)動(dòng)腦,，真是聰明的孩子。

6,、現(xiàn)在我們一起去給動(dòng)物們寄信吧,！將信投入郵箱。

價(jià)值分析：嘗試寄信獲得寄信的基本經(jīng)驗(yàn),，提高口算的能力,。

四、延伸活動(dòng)

在區(qū)角活動(dòng)中投放寄信的材料,，復(fù)習(xí)鞏固寄信,。

信件對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)是比較陌生的。當(dāng)今社會(huì),，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和通訊工具的逐漸發(fā)達(dá),，人們已經(jīng)習(xí)慣用手機(jī)、電腦等高科技產(chǎn)品代替?zhèn)鹘y(tǒng)的信件模式,?！皩懶拧睂?duì)于成人來(lái)說(shuō)，也是很少接觸的,，更何況對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),。因此，在本次活動(dòng)前,，我我仔細(xì)的考慮了應(yīng)該怎么樣把“寫信”的概念傳遞給幼兒,。

我首先引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了自己想對(duì)別人說(shuō)的話。我告訴幼兒,，寫信就是把自己心中最想說(shuō)的話用文字的形式告訴他人,。孩子們馬上說(shuō)：“我們不會(huì)寫字啊,！”我說(shuō)：“那有什么好辦法來(lái)解決嗎,？”他們嗎，馬上反應(yīng)過(guò)來(lái),，可以“畫信”?。∮谑俏乙龑?dǎo)幼兒用畫信的方式記錄自己的語(yǔ)言,。由于幼兒對(duì)畫信的方式還是有點(diǎn)一知半解,，因此，我先給他們做了個(gè)示范,，畫了封信,。他們很興奮地說(shuō)：“我們也想來(lái)試試！”于是,，我自然的引出了幼兒自主繪畫的環(huán)節(jié),。

本次活動(dòng)中,，幼兒能夠積極主動(dòng)的配合我的教學(xué)，都愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想畫的信得內(nèi)容,。他們的繪畫效果也不錯(cuò),，非常有想象力。

在活動(dòng)的最后,，雖然先畫好的幼兒在等待的時(shí)候有點(diǎn)鬧,，但是經(jīng)過(guò)我的制止后，都愿意安靜的等待沒(méi)有畫好的幼兒,。在所有幼兒都完成自己的“畫信”任務(wù)后,，我們進(jìn)行了欣賞幼兒作品的環(huán)節(jié)。孩子們都能大膽主動(dòng)的介紹自己畫的內(nèi)容,。雖然呈現(xiàn)的畫面與他們畫之前所說(shuō)的內(nèi)容有點(diǎn)不同,，但是都很漂亮。他們有的畫了邀請(qǐng)好朋友去動(dòng)物園的信,；有的畫了表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)的信,；有的畫了想給爺爺奶奶捶背的信，畫面內(nèi)容生動(dòng)有趣,。

本次的美術(shù)活動(dòng)有點(diǎn)超時(shí),。下次要特別注意美術(shù)活動(dòng)的時(shí)間控制。