作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案及反思篇一

兒童心理學(xué)家研究表明,，善良和同情是孩子的天性,。嬰兒一歲前就對(duì)別人的情感有反應(yīng)，如果旁邊有孩子哭,，他會(huì)隨之一起哭;一兩歲時(shí),，孩子看到別人哭，就會(huì)拿自己喜歡的東西去安慰,，這表明他已能清楚地分辨自己和他人的痛苦,，并有了試圖減輕別人痛苦的本能，只是不知道該怎樣做才好;到了五六歲時(shí),，孩子開(kāi)始進(jìn)入認(rèn)知反應(yīng)階段,，他知道什么時(shí)候該去安慰正在哭泣的同伴,，什么時(shí)候該讓他獨(dú)處。這些都是孩子愛(ài)心的自然表現(xiàn),，但如果后天得不到很好的培養(yǎng),，那么他的愛(ài)心就會(huì)逐漸消失。因此,，孩子有沒(méi)有愛(ài)心,，關(guān)鍵在于引導(dǎo)和培養(yǎng)。仔細(xì)觀察我們的周圍,，有不少的因素正影響著孩子的愛(ài)心教育,。

1.現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，生活節(jié)奏的加快,，成人往往忽視與幼兒進(jìn)行溝通,，忽視了對(duì)幼兒心理需要的滿足，以致造成代溝;幼兒間相互交往的機(jī)會(huì)與時(shí)間相對(duì)減少,，缺少施與別人同情的環(huán)境;隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇,，為了在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，人們開(kāi)始更多的'關(guān)注于自身而排斥他人,，這種現(xiàn)象也潛移默化的影響著幼兒,。

2.家庭教育的誤區(qū)：家長(zhǎng)重知識(shí)、技能教育,，忽視同情心的培養(yǎng);有些家長(zhǎng)怕孩子吃虧,，受人欺負(fù)，對(duì)幼兒進(jìn)行消極教導(dǎo),，如：“他打你,，你就打他”;“想玩你就拿”等，在家庭教養(yǎng)中,，父母自身缺乏同情心,，難以給幼兒樹(shù)立一個(gè)好的榜樣;有些家長(zhǎng)只給孩子愛(ài)，卻不教孩子愛(ài)同伴,、愛(ài)別人,。這就使孩子養(yǎng)成了自私自利，不考慮他人感受的習(xí)慣,，缺少必要的同情心,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確了“學(xué)習(xí)互助、合作和分享”的教育目標(biāo),，我們要抓住幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，逐漸引導(dǎo)幼兒形成互助,、合作,、分享的優(yōu)良品質(zhì),。根據(jù)這一要求,，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了此一活動(dòng)，以此啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,，助人為樂(lè)、愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民的情感和團(tuán)結(jié)合作的精神,。

1.幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解,，學(xué)會(huì)相互關(guān)心、相互幫助,。激發(fā)幼兒的愛(ài)心,。

2.知道全社會(huì)是個(gè)大家庭，在獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中,，掌握一些助人為樂(lè)的方法,，增強(qiáng)社會(huì)交往能力。

3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。

ppt、胸卡,、呼拉圈一個(gè),、愛(ài)心救助中心環(huán)境布置

引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神,，激發(fā)幼兒的愛(ài)心,。

體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,。

一,、設(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng),。

1.出示愛(ài)心救助中心,。

導(dǎo)入：“孩子們你們好，歡迎來(lái)到愛(ài)心救助中心,，你們知道什么是救助中心嗎?

(幼兒自由表達(dá),。)

小結(jié)：救助中心就是能幫大家解決問(wèn)題。你們?cè)敢饧尤刖戎行膯?(愿意)

2.師：“想?yún)⒓泳戎行牡娜艘幸欢ǖ谋绢I(lǐng),。那你們平時(shí)幫助別人解決過(guò)什么問(wèn)題嗎?”(幼兒自由表達(dá),。)

3.師：“今天，愛(ài)心救助中心要招聘工作人員,，你們?cè)敢鈪⒓訂?”(愿意)讓我們來(lái)看看需要哪些人需要幫助?我們有沒(méi)有本領(lǐng)幫助他們?

二,、點(diǎn)擊ppt,，以方式開(kāi)展救助活動(dòng)。

1.傳來(lái)電話鈴聲,，教師接聽(tīng)熱線：“噓~~喂您好,，我這里是愛(ài)心救助中心，您請(qǐng)講,?！?/p>

錄音：“我們家鄉(xiāng)今年一直沒(méi)下雨，麥苗都快旱死了,，請(qǐng)您快幫幫我們想想辦法吧,。”

提問(wèn)：我們一起想一想有什么好的辦法來(lái)幫助農(nóng)民伯伯解決旱情問(wèn)題呢?

(看ppt,，讓幼兒自由表達(dá)：挖井,、澆地、人工降雨雪等)

教師小結(jié)：“孩子們,，你們幫農(nóng)民伯伯想了這么多好辦法,，農(nóng)民伯伯會(huì)用這些辦法解決旱情，來(lái)年麥子肯定大豐收,?！?/p>

2.按錄音：“您好，這里是愛(ài)心救助中心,，您請(qǐng)講,。”

錄音：“在玉樹(shù)地震中,，很多孩子失去了爸爸媽媽,，在此期間，社會(huì)各界人士都向他們伸出了援助之手,，擁有了更多的關(guān)心和溫暖,，但依然還有一些孩子很孤單、很無(wú)助,，請(qǐng)大家繼續(xù)給予這些孩子們溫暖和關(guān)愛(ài),。”

教師提問(wèn)：“我們有什么好的辦法來(lái)幫助這些小朋友們?”幼兒自由表達(dá),。

小結(jié)：我們大家想了這么多好主意,，相信災(zāi)區(qū)的小朋友們一定會(huì)用這些好辦法在大家的幫助下重建自己的家園，重返她們美麗的校園,，孩子們你們真是太棒了,。

3.按錄音：“您好，這里是愛(ài)心救助中心，您請(qǐng)講,?！?/p>

錄音：“你好，我是一個(gè)工作特別忙碌的人,，很少有時(shí)間陪家里的老人,，他們很孤單，你們有什么辦法可以讓他們開(kāi)心一點(diǎn)嗎?”

4.按錄音：“您好,，這里是愛(ài)心救助中心,，您請(qǐng)講?！?/p>

錄音：“你好，我是個(gè)膽小的孩子,，爸爸媽媽工作都很忙,，每次我一個(gè)人在家，有陌生人敲門(mén)時(shí)候,，我都很害怕,，不知道怎么辦?你們能幫助我嗎?”幼兒自由表達(dá)。

5.合作游戲：《呼拉圈的旅行》

要求：全體成員手拉手站成一個(gè)圓圈,，呼拉圈斜挎在一成員身上,，在成員手不松開(kāi)的條件下，讓呼拉圈通過(guò)每個(gè)成員的身體,，在拉成的圓圈上旅行一圈,，回到第一個(gè)成員身上。

提出問(wèn)題——集體想點(diǎn)子——實(shí)施行動(dòng)——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)——最終戰(zhàn)勝一切困難,，取得勝利,。

三、活動(dòng)總結(jié)

教師：“孩子們,，我們用自己的愛(ài)心和智慧幫助了這么多人,，你們開(kāi)心嗎?全社會(huì)就是一個(gè)大家庭，讓我們繼續(xù)努力,，去把我們的愛(ài)心和幫助送給更多的人,，讓大家都能感受到溫暖，好不好?”

1.走進(jìn)社區(qū)：為老人們送去孩子們做的禮物和精心準(zhǔn)備的小節(jié)目,。

2.制作“愛(ài)心大行動(dòng)”主題版面,，讓孩子們體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，愛(ài)就在我們身邊!

幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案及反思篇二

1,、通過(guò)觀察,、討論，知道垃圾對(duì)我們生活環(huán)境帶來(lái)的不良影響,。

2,、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志,，初步掌握生活垃圾分類。

3,、引導(dǎo)幼兒從自身做起保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

4,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅,。

1、生活中各個(gè)地方有垃圾的照片,，及給生活帶來(lái)的不良影響,。

2、垃圾處理和回收的錄像,。

3,、分類的垃圾桶三個(gè)。

4,、幼兒人手一張垃圾的圖片,。

一、通過(guò)觀察,、討論,，知道垃圾對(duì)我們生活環(huán)境帶來(lái)的不良影響。

1,、師：今天,，老師給小朋友們帶來(lái)了兩張生活照片，我們一起來(lái)看一看,。

2,、師：你喜歡哪張照片？為什么不喜歡另外一張,？

3,、幼兒：因?yàn)榈厣隙际抢缓芘K,；不好看,；不漂亮。

4,、師：地上有些什么樣的垃圾,？（瓜皮、紙袋）

5、師：垃圾被扔在地上,，對(duì)我們的生活造成了什么影響,？

6、幼兒：如果是香蕉皮扔在地上,，人走路就會(huì)摔跤,；馬路上很臟，不漂亮了,。

7,、師：我們?cè)偃タ纯雌渌胤接钟惺裁礃拥那闆r。

8,、教師出示幾張其他地方被污染的照片,。

（1）師：這是什么地方？有些什么垃圾,？

（2）幼兒：小區(qū)里的'生活垃圾,。

（3）師：這些垃圾會(huì)給我們?cè)斐墒裁礃拥挠绊懀?/p>

（4）幼兒：時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)發(fā)出很難聞的味道,，污染空氣，污染環(huán)境,。

（5）師：這是什么地方,？河里有什么？

（6）幼兒：塑料袋,、瓶子,、各種吃剩下的東西。

（7）師：會(huì)造成什么不良的影響,？

（8）幼兒：會(huì)發(fā)出難聞的氣味,，河里的小魚(yú)也會(huì)死掉，河水被污染了,，環(huán)境被破壞了,。

二、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志,。

1,、師：我們的垃圾能不能隨便亂扔。應(yīng)該扔在什么地方,？

2,、幼兒：垃圾箱里。

3,、出示三個(gè)垃圾箱：你會(huì)扔垃圾嗎,？你知道要扔在哪個(gè)垃圾箱里嗎？

4、幼兒講述自己的經(jīng)驗(yàn),。

5,、師：原來(lái)每個(gè)垃圾箱上都有不同的標(biāo)記，它們表示什么意思呢,？

6,、出示“可回收”標(biāo)記。

（1）師：你認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)記嗎,？它表示什么意思,？

（2）師：哪些東西是可以回收的？

（3）根據(jù)幼兒講述,，教師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片：紙,、易拉罐、礦泉水瓶,、塑料,、玻璃、金屬,、布料,。

7、出示“有害垃圾”標(biāo)記,。

（1）師：這個(gè)標(biāo)記表示什么意思,？

（2）師：哪些東西是有害的垃圾,？

（3）根據(jù)幼兒講述，教師再總結(jié)并出示相應(yīng)的圖片：廢電池、廢熒光燈管,、廢油漆桶,、紐扣電子,、手機(jī),、手機(jī)電池、過(guò)期藥品,。

8,、出示“不可回收”標(biāo)記。

（1）師：這個(gè)標(biāo)記表示什么意思,？

（2）師：哪些是不可回收垃圾,？

（3）根據(jù)幼兒講述，教師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片：主要包括果皮,、蔬菜皮,、剩飯、變質(zhì)食物等,。

三,、幼兒操作,，初步掌握生活垃圾分類。

1,、師：在我們小朋友的椅子下面有一些垃圾的圖片,，（出示垃圾箱）它們應(yīng)該扔在哪個(gè)垃圾箱里呢，請(qǐng)你來(lái)扔一扔,。

2,、分組請(qǐng)幼兒上來(lái)貼在相應(yīng)的垃圾箱上。

3,、集體檢查對(duì)不對(duì),，哪個(gè)扔的不對(duì)請(qǐng)小朋友說(shuō)出來(lái)。

四,、了解垃圾處理的方法,。

1、師：垃圾箱里的垃圾又是怎么處理的,，你知道嗎,？

2、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講,。

3,、播放垃圾處理和回收的錄像。

把可回收垃圾送到回收站后可以制成新產(chǎn)品,。

不可回收垃圾就把它填埋或焚燒,。

4、師：現(xiàn)在小朋友都知道不同的垃圾要扔進(jìn)不同的垃圾箱了,，只要大家一起努力，就能保護(hù)我們的環(huán)境,，讓我們住在一個(gè)美麗的城市,。

幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案及反思篇三

1、通過(guò)觀察比較,、自我介紹等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)自我，形成積極的自我評(píng)價(jià),。

2,、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,，抒發(fā)內(nèi)心的感受,。

游戲?qū)搿晕医榻B——談?wù)?/p>

（一）游戲?qū)?/p>

1,、師：我們來(lái)玩?zhèn)€有趣的游戲，游戲的名字就叫《請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)》,，老師收集了很多我班小朋友的照片,，看看照片，大家猜猜他是誰(shuí),？

2,、師：他是誰(shuí)？你是怎么猜出來(lái)的,？他有什么特點(diǎn),？（從聲音）3、小結(jié)：我們每個(gè)人不光相貌各不相同,，世界上沒(méi)有一個(gè)人長(zhǎng)得和自己完全的一樣的,。

（二）自我介紹

1、師：我們每個(gè)人不光相貌各不相同,，而且每個(gè)人身上都有它獨(dú)特的長(zhǎng)處值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),。

2、師：就像我們班的沈云有的時(shí)候雖然很調(diào)皮但它又時(shí)很熱心的幫助我們小朋友,，就像那天我們?cè)谕婧Ｑ笄虻臅r(shí)候他能去幫著我們擺鞋子,，他的'熱心這就是他的優(yōu)點(diǎn)。

3,、師：誰(shuí)愿意把自己的獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家,？你有什么特長(zhǎng)啊，唱歌,、跳舞都可以的……

（三）談?wù)?/p>

1,、師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們可以每一個(gè)小組的來(lái)討論一下,，和你們小組的小朋友說(shuō)說(shuō)你還有什么優(yōu)點(diǎn)我們大家不知道的,。

2、師：小朋友說(shuō)了這么多的優(yōu)點(diǎn),，小朋友要相信我們都有一些自己有而別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn),，老師衷心地祝福大家能夠交更多的朋友，你們要發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，將來(lái)為我們的祖國(guó),，為人類作自己的貢獻(xiàn)。

活動(dòng)開(kāi)始,，以游戲“猜猜他是誰(shuí)”為基本形式,，教師通過(guò)形象直觀性、趣味性的實(shí)物投影儀,，將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前,，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn),，調(diào)動(dòng)了幼兒觀察、比較,、聯(lián)想,、判斷的積極性，培養(yǎng)了幼兒對(duì)隔近友愛(ài)的態(tài)度,。本活動(dòng)以“獨(dú)特的我”為主題,，開(kāi)展了幼兒自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià),、對(duì)同伴的認(rèn)識(shí),、對(duì)同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的自我意識(shí),，養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心,，形成了幼兒良好的人際關(guān)系。

幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案及反思篇四

1.了解畢業(yè)典禮的意義,，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào),、標(biāo)志及繪畫(huà)等形式制訂班級(jí)畢業(yè)典禮計(jì)劃。

2.能清楚,、完整地與同伴分享自己的想法與愿望,。

3.體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)依依惜別的情感和對(duì)幼兒園老師的感激之情。

了解畢業(yè)典禮的意義,，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào),、標(biāo)志及繪畫(huà)等形式制訂班級(jí)畢業(yè)典禮計(jì)劃。

能清楚,、完整地與同伴分享自己的想法與愿望,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看以往畢業(yè)典禮的錄像資料，了解畢業(yè)典禮的基本流程,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：往年幼兒園畢業(yè)典禮的錄像資料,、ppt課件、畢業(yè)典

禮流程的圖片若干,、白紙、彩筆,、背景音樂(lè),、黑板。

1.出示博士服圖片,，引出活動(dòng)主題,，激起幼兒興趣。

提問(wèn)：你們知道這是什么樣的衣服嗎,？在什么時(shí)候可以穿呢,？

2.組織幼兒回顧畢業(yè)典禮的精彩瞬間,，了解畢業(yè)典禮的意義，激發(fā)幼兒籌備畢業(yè)典禮的愿望,。

提問(wèn)：這是在干什么?為什么要舉行畢業(yè)典禮?你喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)?為什么?

小結(jié)：原來(lái)畢業(yè)典禮上有這么多豐富多樣的活動(dòng),。

3.引導(dǎo)幼兒集體討論畢業(yè)典禮的內(nèi)容和形式，按興趣分工設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮計(jì)劃,。

(1)提問(wèn)：你想在畢業(yè)典禮上設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)?

(2)根據(jù)幼兒的想法梳理活動(dòng)內(nèi)容,。教師根據(jù)幼兒的回答，將其分為四個(gè)板塊：展示本領(lǐng),、感恩的心,、友誼最珍貴、畢業(yè)啦,。根據(jù)幼兒的回答出示相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)圖片,。

展示本領(lǐng)：例如：舉辦美術(shù)作品展，表演唱歌,、舞蹈等節(jié)目,，舉辦生活中會(huì)做的`事情照片展。感恩的心：例如：向老師贈(zèng)送自制的禮物,，選小朋友代表向老師說(shuō)句感謝的話,。友誼最珍貴：例如：相互贈(zèng)送小禮物，在離別紀(jì)念冊(cè)上互留電話號(hào)碼,，和好朋友擁抱等,。畢業(yè)啦：頒發(fā)畢業(yè)證、贈(zèng)送集體照,，園長(zhǎng),、家長(zhǎng)代表給小朋友送上祝福和期望等。

小結(jié)：畢業(yè)典禮可以有很多種形式,，我們可以通過(guò)豐富的活動(dòng),，表達(dá)自己對(duì)幼兒園、老師以及同伴的感謝和留戀,。

4.引導(dǎo)幼兒分組合作制訂計(jì)劃,，鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

(1)為每組準(zhǔn)備一張大表,，請(qǐng)幼兒把畢業(yè)典禮計(jì)劃記錄在表上,，可用標(biāo)志、符號(hào),、數(shù)字,、圖畫(huà)來(lái)表示自己的想法。教師為幼兒提供指導(dǎo)和幫助,。

(2)每組選一個(gè)代表介紹本組的計(jì)劃,，其他幼兒共同討論,、完善計(jì)劃，

在交流中引導(dǎo)幼兒完整表述畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作,。

5.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)計(jì)劃合理分工,，積極為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。

利用離園環(huán)節(jié),，鼓勵(lì)幼兒大膽將計(jì)劃介紹給家長(zhǎng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)在畢業(yè)典禮日來(lái)參加班級(jí)活動(dòng)。

本次活動(dòng)中,，幼兒能夠積極參與,，聯(lián)系實(shí)際生活，大膽動(dòng)腦思考,，合作制定畢業(yè)典禮計(jì)劃,。活動(dòng)后對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行梳理,，反思如下：

一,、本次活動(dòng)的成功之處：

在活動(dòng)開(kāi)始前，組織大班幼兒觀看了以往畢業(yè)典禮的錄像資料,，為之后活動(dòng)的開(kāi)展做了很好的鋪墊,，讓幼兒對(duì)畢業(yè)典禮中各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)有了簡(jiǎn)單的了解。在之后的活動(dòng)環(huán)節(jié)中,，通過(guò)再次欣賞畢業(yè)典禮活動(dòng)圖片,，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己對(duì)畢業(yè)典禮的了解，表達(dá)自己的想法,，說(shuō)說(shuō)自己印象最深的環(huán)節(jié)或是想設(shè)計(jì)的活動(dòng),，教師根據(jù)幼兒的回答，將其分為四個(gè)板塊：展示本領(lǐng),、感恩的心,、友誼最珍貴、畢業(yè)啦,。根據(jù)幼兒的回答出示相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)圖片,。將幼兒的思路進(jìn)行整理，幫助幼兒梳理活動(dòng)各環(huán)節(jié)流程,。在這一環(huán)節(jié)幼兒參與積極性較高，能夠積極表達(dá)自己的想法,。

在設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮環(huán)節(jié),，幼兒分小組合作制定計(jì)劃,，有的負(fù)責(zé)提建議，有的負(fù)責(zé)繪制計(jì)劃表,。在這一環(huán)節(jié),，幼兒都能夠相互配合，共同討論,，在彼此的相互交流中,，共同完善畢業(yè)典禮計(jì)劃。

在分享環(huán)節(jié),，除了請(qǐng)本組的代表上前介紹畢業(yè)典禮計(jì)劃外,，還請(qǐng)共同參與計(jì)劃的其他小組員也上前來(lái)分享和補(bǔ)充，讓幼兒能有更多地機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法,。

二,、本次活動(dòng)的不足以及修改措施

幼兒在相互分享各自的畢業(yè)典禮計(jì)劃時(shí)，思維在剛開(kāi)始還是有局限性,，更多的幼兒想到是只是展示各自的本領(lǐng),，教師還可以根據(jù)幼兒的回答開(kāi)拓他們的思維。在分享交流畢業(yè)典禮計(jì)劃時(shí),，幼兒在臺(tái)下的想法很多,，但是有的不會(huì)表征，可以在計(jì)劃之前引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的圖形或者數(shù)字代替,。對(duì)于情感上的表達(dá)還有所欠缺,，可以再深入的挖掘情感，使幼兒體會(huì)畢業(yè)離園時(shí)依依惜別的不舍之情,。

幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案及反思篇五

通過(guò)社區(qū)的爺爺奶來(lái)教我們一些民間的游戲,，使孩子們知道這些民間游戲讀起來(lái)朗朗順口，符合孩子的`年齡特點(diǎn),，是大人小孩都喜歡的游戲,。

與社區(qū)爺爺奶奶已聯(lián)系好。

1,、帶孩子看看一樓走廊的畫(huà),，讀讀這些童謠，知道這些童謠還可以做游戲,，引起幼兒的興趣,。

2、請(qǐng)來(lái)了社區(qū)的爺爺奶奶：今天他們來(lái)教我們這些游戲,，因?yàn)檫@些游戲在他們小的時(shí)候就有了,，而且大家都很喜歡，所以一代一代傳下來(lái)的，我們叫他民間游戲,。

3,、分組開(kāi)展游戲，爺爺奶奶和孩子一起游戲,。

4,、中國(guó)的民間游戲還有很多，下次我們走出幼兒園到社區(qū)去看看還有那些游戲和我們中國(guó)才有的東西

與社區(qū)聯(lián)系好豬只有二合爺爺奶奶一起游戲,，欣賞戲劇表演,。

幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案及反思篇六

幼兒對(duì)于能夠出去活動(dòng)的課程是非常感興趣的，特別是能到外面去走一走,，能夠增長(zhǎng)很多在幼兒園里不了解的事物,，有些事物我們?cè)谛Ｔ僭趺疵枥L的精致，也還不如到外面去走上一走,，這堂室外課更多的能夠讓幼兒了解在生活中一些常見(jiàn),，但不知道的事物。

1,、感受,、觀察秋天里大自然的美景，體驗(yàn)交游的樂(lè)趣,。

2,、感受并發(fā)現(xiàn)秋天的特征，秋天里人們的活動(dòng),。

3,、有熱愛(ài)大自然的情感，知道愛(ài)護(hù)環(huán)境,。

1,、選擇好交游地點(diǎn)，確定路線,。

2,、帶一些塑料瓶、小鏟子等

3,、帶一些食物,、水、風(fēng)箏等

今天我們到外面郊游,，我們可以去看看外面的景色,去找一找看一看秋天是怎么樣的,回來(lái)后老師要讓小朋友說(shuō)一說(shuō)你們看到的秋天景色是怎么樣的?

我們等會(huì)過(guò)馬路的時(shí)候要注意寫(xiě)什么,？（不能搶先過(guò)馬路，不能很多小朋友一起過(guò)馬路……）

（這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道外出須知,，出發(fā)前的準(zhǔn)備）

讓幼兒觀察田野里的'花以及農(nóng)作物,，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言形容那些農(nóng)作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了

讓幼兒觀察秋天的樹(shù)葉，帶領(lǐng)幼兒撿樹(shù)葉,，讓他們收集外型好看的樹(shù)葉,。

撿被別人扔掉的垃圾，維護(hù)大自然的美好景色,。幼兒從小就了解要隨手撿垃圾的好習(xí)慣。

（這一環(huán)節(jié)讓幼兒從小就知道要讓大自然的景色變的更加漂亮,，就要隨手不立即扔的垃圾桶的好習(xí)慣）

可以事先在樹(shù)叢中,、石頭下準(zhǔn)備一些小紙條，讓幼兒按照紙條上的要求完成一項(xiàng)任務(wù),，就有一份小禮物,。

（這一環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒的興趣，對(duì)秋天的景色更加的喜愛(ài)）

把事先準(zhǔn)備的風(fēng)箏,、足球……拿出來(lái)給幼兒自己玩,。

幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案及反思篇七

1、明確自己在聚會(huì)活動(dòng)中的任務(wù),，與同伴合作完成任務(wù),。

2、能主動(dòng)用語(yǔ)言,、動(dòng)作自然大方地與客人進(jìn)行交往,。

3、體驗(yàn)做幼兒園和班級(jí)小主人自主活動(dòng)的快樂(lè),。

4,、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。?

5,、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

1,、帶領(lǐng)幼兒布置場(chǎng)地：懸掛裝飾物,、擺放材料。

2,、幼兒給家人送請(qǐng)?zhí)?，?qǐng)?zhí)嫌芯蹠?huì)的時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容,。

3、與幼兒討論,、確定活動(dòng)程序,。

4、工作牌若干。

1,、師幼共同布置場(chǎng)地,，進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

教師：今天我們就要召開(kāi)家園新年聚會(huì)了,，還有哪些事情需要準(zhǔn)備?

教師與幼兒共同用準(zhǔn)備的裝飾品布置會(huì)場(chǎng),。

教師：客人來(lái)的時(shí)候，我們?cè)鯓颖硎練g迎,，怎樣做小主人?幼兒說(shuō)說(shuō)自己,。

2、幼兒分工,，歡迎參加聚會(huì)的客人,。

教師：客人來(lái)的時(shí)候，我們需要做哪些事情?

幼兒對(duì)聚會(huì)中的工作(如發(fā)飲料,、發(fā)裝飾物品,、領(lǐng)客人到座位、歡迎客人等)進(jìn)行分工討論,。幼兒按分工形成自己的小組,，佩戴工作牌。

教師：歡迎客人時(shí)可以說(shuō)哪些歡迎的話?幼兒參與歡迎,、接待客人,。

3、幼兒與家長(zhǎng),、教師共同參與聚會(huì),，進(jìn)行表演與游戲活動(dòng)。

4,、幼兒與教師,、家長(zhǎng)共同對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行收拾、整理,。

延伸活動(dòng)：聚會(huì)后進(jìn)行"我們開(kāi)聚會(huì)的感受"的活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒充分表達(dá)自已動(dòng)中做得出色的.地方、不足的地方,，與家人交流對(duì)活動(dòng)的想法等,。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,。活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,，并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案及反思篇八

當(dāng)今的信息時(shí)代里,，廣告是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸而又非常喜歡的一個(gè)內(nèi)容,。電視廣告以其獨(dú)特的形式吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告,、說(shuō)廣告,，幾乎所有孩子都能說(shuō)上幾句簡(jiǎn)短生動(dòng)的廣告語(yǔ)?！毒V要》中有多處強(qiáng)調(diào),，幼兒園的教育應(yīng)“密切結(jié)合幼兒的生活”進(jìn)行，應(yīng)“滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中”進(jìn)行,。而廣告就是來(lái)源于生活，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的直接經(jīng)驗(yàn),，容易進(jìn)行交流,。但他們對(duì)廣告的了解是無(wú)意識(shí)的，通過(guò)活動(dòng)能幫助幼兒認(rèn)識(shí)廣告與現(xiàn)代生活的一些關(guān)系,，并可以培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣和積極的態(tài)度,，提高幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性。

1.初步了解廣告語(yǔ)的特點(diǎn)和廣告的作用,，學(xué)說(shuō)并創(chuàng)編廣告,。

2.了解廣告的多種表現(xiàn)形式。

1.課前引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)馬路上,、建筑物上,、公共汽車上的廣告牌及商店的霓虹燈廣告等，為幼兒了解廣告做鋪墊,。

2.選擇幾段有代表性的富有童趣的廣告錄制下來(lái)供幼兒觀看(如愛(ài)瑪電動(dòng)車等),；各種形式的廣告圖片。

3.為幼兒提供材料：幼兒熟悉和喜歡的食品,、玩具,，如旺仔牛奶等。

一,、談話引入課題

小朋友,，你們喜歡看電視嗎?你在家喜歡看什么電視節(jié)目?今天老師請(qǐng)小朋友們看電視。

二,、引導(dǎo)幼兒了解廣告語(yǔ)的特點(diǎn)和作用

1.看廣告,、說(shuō)廣告、演廣告,，引導(dǎo)幼兒了解廣告語(yǔ)的特點(diǎn)

小朋友,，剛才老師給你們看的是什么電視節(jié)目?(廣告)

這些廣告介紹了什么產(chǎn)品?(愛(ài)瑪電動(dòng)車,、感嘆號(hào)、云南白藥)

廣告里面說(shuō)的'話我們叫它廣告語(yǔ),，我們?cè)倏匆槐?，你?tīng)聽(tīng)廣告里的廣告語(yǔ)是什么，看完之后你來(lái)學(xué)一學(xué),。

這個(gè)廣告的廣告語(yǔ)是什么?……師幼一起表演,。(感嘆號(hào)、云南白藥)

小朋友表演得真好,，你怎么這么快就把廣告語(yǔ)記住了?

教師小結(jié)：廣告語(yǔ)很短,，很好聽(tīng)，一聽(tīng)就很喜歡,，很容易就記住了,。

你還看過(guò)哪些廣告?你能說(shuō)出里面的廣告語(yǔ)嗎?幼兒隨機(jī)表演。

小朋友知道的可真不少,，現(xiàn)在老師再和你們玩一個(gè)廣告語(yǔ)接龍的游戲,。(教師說(shuō)產(chǎn)品名稱，幼兒說(shuō)出知道的廣告語(yǔ))

2.討論廣告的作用

剛才你們說(shuō)了這么多精彩的廣告語(yǔ),，我們生活中吃的,、穿的、用的東西都做廣告,，廣告到底有什么作用呢?

教師小結(jié)：看了廣告就記住它,，讓更多的人知道它；能讓大家都知道商品好在哪里,；讓人們了解它的功能,，吸引人們?nèi)ベ?gòu)買。

3.創(chuàng)編廣告

今天老師給小朋友帶來(lái)幾樣?xùn)|西,，你們看這是什么?(旺仔牛奶,、益達(dá)口香糖、皮皮狗呵護(hù)霜)

旺仔牛奶好喝嗎?是什么味道的?

益達(dá)口香糖,，吃了嘴巴里會(huì)有什么味道?

皮皮狗呵護(hù)霜,，擦在臉上你的小臉蛋會(huì)有什么感覺(jué)?

請(qǐng)小朋友用一句好聽(tīng)好記的話給它們做一個(gè)廣告，讓大家一聽(tīng)就能記住它,，喜歡它,，也可以加上好看的動(dòng)作。

幼兒分組,。

小朋友你們商量好了嗎?你要給哪樣?xùn)|西做廣告?一會(huì)咱們看看哪一組設(shè)計(jì)的廣告好聽(tīng),、好記、有趣,。

三,、討論生活中其他的廣告形式

剛才我們看的,、說(shuō)的、演的都是電視上的廣告,，其實(shí)在我們的生活中到處都有廣告,，小朋友想一想你還在哪兒見(jiàn)過(guò)廣告?(幼兒發(fā)言后請(qǐng)幼兒觀看各種形式的廣告圖片)

教師小結(jié)：除了電視廣告，還有各種廣告牌,、霓虹燈廣告,、報(bào)紙廣告、傳單廣告,。這些廣告和我們剛才看的廣告都是為了宣傳他們的產(chǎn)品,，宣傳他們的商店，讓人們都知道,，讓人們?nèi)ベ?gòu)買東西,。

四、欣賞公益廣告

1.欣賞廣告

今天老師還帶來(lái)一個(gè)廣告,，我們一起來(lái)看一看這個(gè)廣告是不是宣傳產(chǎn)品的,。

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)公益廣告與商品廣告的不同

(1)你看過(guò)這個(gè)廣告嗎?這個(gè)廣告是宣傳商品的嗎?看了這個(gè)廣告你知道了什么?

教師小結(jié)：這樣的廣告不是宣傳產(chǎn)品的，它告訴我們一個(gè)道理,，讓我們明白怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的,，這樣的廣告叫“公益廣告”

(2)引導(dǎo)幼兒感悟廣告中的道理,。

媽媽給寶寶洗完腳去干什么了?

媽媽回到寶寶的房間，發(fā)現(xiàn)寶寶不見(jiàn)了,，他去干什么呀?

他跟媽媽說(shuō)了什么?(媽媽,，洗腳)

小寶寶為什么會(huì)想到給媽媽洗腳?他是跟誰(shuí)學(xué)的?(媽媽)

你看了這個(gè)廣告心里有什么感覺(jué)?

3.引導(dǎo)幼兒討論

看了這個(gè)公益廣告后，你想怎樣去愛(ài)你的家人,。

4.教師小結(jié)

希望你們說(shuō)到做到,。今天我們一起看廣告、說(shuō)廣告,、演廣告,、編廣告，我們的生活中到處都有廣告,，廣告可以讓我們知道很多產(chǎn)品的信息,，也讓我們懂得了很多做事的道理。以后小朋友在看電視的時(shí)候,，不僅要看那些好聽(tīng),、好玩、有趣的廣告,，也要多看看公益廣告,，把里面的道理記在心里,，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌,、有愛(ài)心的好孩子,。

幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案及反思篇九

1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的美好情感,，體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。

2,、知道塑料袋的基本特征及用途,。

3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)塑料袋的外形,。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動(dòng)物的頭部特征,。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

1、各種形狀的塑料袋,、剪刀,、即時(shí)貼、皺紋紙,、雙面膠,。

2、勘兒能比較準(zhǔn)確地畫(huà)出常見(jiàn)動(dòng)物及人物的頭部特征,，會(huì)熟練運(yùn)用剪刀,。

3、活動(dòng)室周圍張貼人物和常見(jiàn)動(dòng)物的圖片及裝飾過(guò)的塑料袋,。

1,、談話活動(dòng)

（1）教師出示幼兒帶來(lái)的塑料袋，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：塑料袋從哪里來(lái),？你們用過(guò)的塑料袋是怎么處理的,？

（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的.塑料袋，說(shuō)出形狀,、顏色,，并了解塑料袋的用途及特征。（較輕,，不易腐蝕）

2,、觀看錄像請(qǐng)幼兒觀看環(huán)境污染的錄像,、并分組討論：用過(guò)的塑料袋該如何處理？如何減少塑料袋對(duì)環(huán)境的污染,？

3,、制作活動(dòng)

（1）欣賞老師制作的塑料袋娃娃，說(shuō)一說(shuō)：娃娃是用什么做的,？怎么做成的,？引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時(shí)充分考慮了袋子的大小、形狀,，以及提手的形狀和位置等,。

（2）幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵(lì)幼兒用即時(shí)貼,、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官,、發(fā)型等。

（3）交流作品,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)制作的是什么,，是怎么做成的。

4,、戶外游戲教師引導(dǎo)幼兒將自制的娃娃用繩子系上,，手拿繩子跑起來(lái)，借助風(fēng)讓娃娃飛起來(lái),。

從執(zhí)教的情況來(lái)看,，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白,、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面,。

幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案及反思篇十

1.鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人,。

2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力,。

3.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)的標(biāo)志,，主要認(rèn)識(shí)：當(dāng)心觸電，當(dāng)心中毒,，禁止煙火,。

4.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力,。

1.多媒體課件一套。

2.自制安全標(biāo)志圖片一套,。

3.彩筆,、勾線筆,、a4白紙

1.開(kāi)始部分：多媒體課件，導(dǎo)入課題,。

師：小朋友現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看幾張圖片,，指導(dǎo)幼兒注意圖片中的(安全標(biāo)志。

在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提醒我們注意安全,，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它,，小朋友看;它來(lái)了(大屏幕出現(xiàn)四幅交通圖片，交通標(biāo)志都藏在這些圖片里,，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)老師和你們一起找,，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這些標(biāo)志都有什么本領(lǐng)嗎?

2、讀一讀小朋友,，你別跑,，站穩(wěn)腳步把燈瞧。

紅燈停,，綠燈行,，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好，過(guò)路應(yīng)走斑馬線,，交通規(guī)則要記牢,。

指導(dǎo)幼兒牢記交通安全兒歌，遵守交通規(guī)則,。

3,、認(rèn)一認(rèn)：

師：小朋友我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)你所知道的標(biāo)志，看他叫什么?

提醒我們?cè)趺醋?

也可以把你所知道標(biāo)志友的本領(lǐng)告訴你的好朋友,。

大家互相說(shuō)一說(shuō),。動(dòng)腦筋想一想。

(小朋友自由討論一分鐘)

4,、找一找：

老師這里還有一些標(biāo)志想和我們做好朋友,。

老師現(xiàn)在把這些標(biāo)志介紹給我們，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)他,。

師：小朋友,，我們坐下來(lái)和你的標(biāo)志朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話，看他叫什么?提醒我們?cè)趺醋?也可以把你的'標(biāo)志朋友的名字告訴你的朋友,，大家相互說(shuō)一說(shuō),，動(dòng)腦筋想一想。

現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家,，讓大家都來(lái)看一看,。

這樣吧請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。老師有一個(gè)小小的要求：請(qǐng)把顏色一樣,，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排,。

(老師和幼兒一起來(lái)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志)小朋友看，標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請(qǐng)到大屏幕上來(lái)了,，剛才有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來(lái)晚了,，我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)過(guò)，你能找到嗎?

(幼兒尋找,，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志：當(dāng)心觸電,，當(dāng)心中毒，禁止煙火)當(dāng)心觸電：警示我們這里有電,，危險(xiǎn),，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方,。

當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒,，千萬(wàn)不能用手去摸。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,，禁止在這里點(diǎn)火,，抽煙，放鞭炮,。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi),。

小朋友，火災(zāi)可怕嗎?無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋,，讓人們無(wú)家可歸,，大火還能吞沒(méi)一片片森林，讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園,，大火還能燒死人和動(dòng)物,，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了,。

小朋友,，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅,，用腳踩滅,，用厚的東西壓滅)萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,，打火警電話119等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服,，把門(mén)縫堵住，不讓濃煙進(jìn)屋子,，然后打開(kāi)窗戶,，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽(tīng)到喊聲就會(huì)來(lái)就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕，讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的辦法)今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志,。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人,。

5、畫(huà)一畫(huà)看,，誰(shuí)來(lái)了,，是喜羊羊給我們帶來(lái)了很多漂亮的標(biāo)志，那我們請(qǐng)寶寶畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的標(biāo)志,，做個(gè)小小設(shè)計(jì)師,。

今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，設(shè)計(jì)的標(biāo)志都很美,，和老師一起把這些標(biāo)志做成一個(gè)圖片展覽,，讓我們幼兒園的寶寶都來(lái)看一看。

活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn),，他們指出馬路上的車子有的開(kāi)的快,，有的開(kāi)的慢;了解紅綠燈，斑馬線,，交通規(guī)則,，對(duì)與我們新生班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。

幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案及反思篇十一

1.幼兒在互相的交流中,，了解老人們年紀(jì)大了,，做很多事情存在著種種不便。

2.激發(fā)幼兒尊敬老人,、關(guān)愛(ài)老人的情感,。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?；顒?dòng)。

收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫(huà),、文字記錄),。

一.出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題,。

師：說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子,，和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述,。

師：我們的爺爺奶奶年齡大了,，需要我們的小朋友來(lái)幫忙。

二.我為爺爺奶奶來(lái)幫忙(角色扮演)

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,，我們可以幫他們做什么,，兩人結(jié)伴試做一下。

(幼兒自由結(jié)伴扮演)。

師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情,，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?

師：爺爺奶奶年紀(jì)大了,，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿)，做個(gè)尊敬老人的`好寶寶,。

鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情,。

畫(huà)畫(huà)自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng),。畫(huà)完后和伙伴們交流一下,，畫(huà)上的爺爺奶奶在干什么。(如：給花澆水,、擦桌子,、縫衣服)

整個(gè)活動(dòng)中，我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟,，在活動(dòng)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗,，體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德,。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程感受著濃濃的祖孫親情,。應(yīng)該說(shuō)達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。

整個(gè)活動(dòng)分為了三個(gè)環(huán)節(jié),，整個(gè)活動(dòng)以情感為主線,，激發(fā)孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動(dòng)中老師注重孩子情感的轉(zhuǎn)換,，從接受燁燁奶奶的關(guān)愛(ài)到對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)與尊敬,，這其中在這三個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該說(shuō)很好的幫助了孩子進(jìn)行轉(zhuǎn)換，但是至于在今后的生活中,，孩子們能否將這種行為繼續(xù),，那還是需要家庭與老師不斷地進(jìn)行教育引導(dǎo)的。

幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案及反思篇十二

1,、了解乘坐地鐵的基本流程,。

2、會(huì)看地鐵里的相關(guān)標(biāo)識(shí),，明白乘坐地鐵的基本規(guī)則及禮儀,。

3、了解地鐵是綠色出行的方法之一,，感受地鐵的方便與快捷,。

1、乘坐地鐵過(guò)程排列示意圖（每個(gè)小組一份）,。

2,、乘坐地鐵ppt（地鐵里的相關(guān)標(biāo)識(shí)地鐵的錄像）。

3,、地鐵內(nèi)提示用的各種標(biāo)志,。

1、小朋友,，你去過(guò)蘇州樂(lè)園嗎,？

2、你是乘坐什么交通工具去蘇州樂(lè)園的,？

3,、小結(jié)：有的小朋友是坐自己家的私家車去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽車,、地鐵等公共交通工具去的,。

1、你們坐過(guò)地鐵嗎,？怎樣坐地鐵呢

2,、幼兒的操作，并展示介紹

3,、小結(jié)：原先乘坐地鐵的步驟是“買票→進(jìn)閘→坐地鐵→出閘→最后到目的地”

4,、為什么有人不買票就進(jìn)閘呢？

5,、小結(jié)：原先買票的方式也很多,，有的現(xiàn)場(chǎng)買票、學(xué)生e卡通,、老年卡,、蘇州通，還有銀行卡,、手機(jī)刷卡進(jìn)行綁定,，能夠直接刷卡進(jìn)入，所以才會(huì)出現(xiàn)有的有買票的步驟,，有的沒(méi)有沒(méi)票的步驟,。

1、學(xué)習(xí)看方向坐車及等車禮儀

（1）（播放列車進(jìn)站語(yǔ)音提示）你聽(tīng)到了什么,，它提醒我們注意什么,？

（2）原先，坐車首先要看列車開(kāi)往的方向,。（出示時(shí)間提示牌）這是什么,？它告訴我們什么意思？

（3）來(lái),，我們?nèi)フ九_(tái)等車吧?。ǔ鍪玖熊嚻帘伍T(mén)的背景,，幼兒模擬上車）

教師與幼兒交流等車的站位？等車時(shí)就應(yīng)注意的事項(xiàng),？

2,、認(rèn)識(shí)車廂里的標(biāo)識(shí)，學(xué)習(xí)禮貌,、安全地乘坐地鐵。

（1）有一個(gè)小姐姐也要來(lái)坐車，我們來(lái)看看他是怎樣乘坐地鐵的,？（觀看錄像）

（2）車廂里還有哪些標(biāo)志，我們能夠自由看一看，你能看懂嗎？待會(huì)兒和大家來(lái)分享,。

（3）小結(jié)：這些標(biāo)志都是在時(shí)刻提醒我們注意安全,，做一個(gè)禮貌的乘客,。

3,、了解車廂里的設(shè)施設(shè)備,，明白其用途。

（1）車廂里還有些什么東西？

（2）小結(jié)：車廂里的這些設(shè)施,，給我們創(chuàng)設(shè)了舒適的乘車環(huán)境,，保證我們的乘車安全。

1．從地鐵上的電視導(dǎo)入播放宣傳片,，了解蘇州地鐵的發(fā)展趨勢(shì),。

2,、提問(wèn)：目前蘇州地鐵有幾條線路？接下來(lái)會(huì)有多少條,？坐地鐵,，給我們哪些方便？

3,、小結(jié)：地鐵沒(méi)有紅綠燈,，十分方便,、快捷,，而且不會(huì)排放尾氣，十分環(huán)保,。所以我們今后要綠色出行從我做起,，從此刻做起。

4,、尾聲,。（播放提示音“蘇州樂(lè)園站，請(qǐng)從左邊車門(mén)下車,，注意腳下安全”）提示小朋友做好準(zhǔn)備，有序下車,！

幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案及反思篇十三

1、比較分辨燈籠的特征，學(xué)習(xí)看算式題掛燈籠,，理解加法的實(shí)際意義,。

2、通過(guò)掛燈籠游戲，感受節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè),。

1,、《掛燈籠》ppt,；

2,、墊板每人一塊,，每個(gè)墊板上有5以內(nèi)算式題一道,；

3,、各式燈籠每人三條。

一,、看看說(shuō)說(shuō)

師：“我們這個(gè)月10月1日,，過(guò)了什么重要的節(jié)日啊,？”

師：“在國(guó)慶節(jié)的那天我們大街上或者在屋檐上都會(huì)掛哪些東西顯得喜氣洋洋,？表示我們?cè)谟訃?guó)慶節(jié)的到來(lái)呢？”

小結(jié)：我們?cè)趹c祝節(jié)日的時(shí)候,，都會(huì)掛上表示喜慶的燈籠來(lái)表達(dá)我們的快樂(lè),。

二、看算式題掛燈籠

師：“你們瞧,，老師這里也帶來(lái)了什么?。课覀兘裉煲舶堰@些漂亮的燈籠掛起來(lái),，把我們的城市打扮得更美麗,，好嗎？”

教師逐一演示ppt：

（1）觀察5個(gè)燈籠（第一張ppt）：

提問(wèn)：這里有幾個(gè)燈籠,？這些燈籠有什么不一樣,？（形狀,、大小、顏色,、圖案有無(wú)福字）

（2）觀察算式題1+4=5和一串燈籠（第二張ppt）

提問(wèn)：

a你又看到了什么,？（式題和燈籠）

師小結(jié)：1+4=5就是一道算式題，中間有加號(hào)的是加法算式題,。算式題下面的一串燈籠,，就是老師看著這道算術(shù)題來(lái)掛的。數(shù)字1,，我用1個(gè)大燈籠表示,；數(shù)字4，我用4個(gè)小燈籠表示,，數(shù)字5,，就表示這串燈籠合起來(lái)一共有5個(gè)。

（3）觀察算式題4+1=5和燈籠（第三張ppt）

提問(wèn)：這道算式題中的

4,、1和5分別表示什么,？

（引導(dǎo)幼兒觀察有4只怎樣的燈籠？1只怎樣的燈籠,？合起來(lái)是幾只燈籠,？

小結(jié)：原來(lái)，我們?cè)趻鞜艋\的時(shí)候,，一定要先看清算式題,。看到算式題中的`數(shù)字4,，我們?cè)趻鞜艋\時(shí)就先掛4個(gè)小燈籠,；看到算式題中的數(shù)字1，我們?cè)俳又鴴?個(gè)大燈籠,，合起來(lái)就是5個(gè)燈籠,。

（4）出示算式題3+2=5,；和五個(gè)并排放的燈籠（第四張ppt）,；

提問(wèn)：看，這是一道什么算式題,？我請(qǐng)小朋友來(lái)試試,，請(qǐng)你看著這道算式題來(lái)掛燈籠，你會(huì)怎么掛,？有哪些不同的掛法,？（幼兒說(shuō)，教師演示）

教師簡(jiǎn)單小結(jié)：原來(lái),，看著算式題,，我們還可以根據(jù)燈籠的不同的顏色、形狀、大小,、圖案等來(lái)掛,，可以有兩種甚者更多的掛燈籠的辦法。

三,、幼兒操作

師：“接下來(lái),，請(qǐng)小朋友看著老師給你們的算式題來(lái)掛燈籠?？梢愿鶕?jù)燈籠的大小,、顏色、形狀來(lái)掛,，看誰(shuí)能用一道算式題,，掛出兩串、三串燈籠,！

1,、幼兒操作

2、交流：

（1）先互相介紹,，念念式題,，并說(shuō)說(shuō)燈籠代表的意思。

（2）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：找找有沒(méi)有問(wèn)題,？哪里有問(wèn)題,？（教師幫助幼兒分析）

今天，我們玩了掛燈籠的游戲,，國(guó)慶節(jié)除了掛燈籠,，我們還可以用哪些辦法，讓我們的城市更漂亮呢,？

下次,，我們也用這些加法算式題來(lái)掛彩燈、掛彩旗,，用這些式題表示不一樣的東西,，好嗎？

幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案及反思篇十四

孩子面臨畢業(yè),，即將離開(kāi)幼兒園,，邁入小學(xué)的校門(mén)。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有吸引力的地方,，無(wú)論是課程的設(shè)置，還是環(huán)境及作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有很大的不同,，為了讓孩子解除顧慮,，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡,，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒做好心理準(zhǔn)備,，逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管自己的學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1．培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園生活的留戀之情,，教育他們珍惜在園時(shí)光。

2．幫助幼兒理解小學(xué)生活,，使其萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情,。

材料準(zhǔn)備：照片、電視,、影碟機(jī),、起點(diǎn)終點(diǎn)圖、娃娃玩具,。

1．照片回憶幼兒園生活,，珍惜在幼兒園的時(shí)光。

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一些紀(jì)念品,，想知道是什么嗎,？

幼：想。

（出示幼兒在幼兒園的活動(dòng)照片）

師：是什么呀,？

幼：照片,。

師：你還記得這是什么時(shí)候的照片嗎？

幼：是小班過(guò)六一,、中班過(guò)元旦,、中班過(guò)六一、大班過(guò)六一時(shí)拍的,。

（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這些照片的回憶）

師：照片上的`這些內(nèi)容都是我們能夠記錄下來(lái)的,，除了這些照片上發(fā)生的事以外，你們還記得哪些發(fā)生在幼兒園里的有趣的事情,？

（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己記憶中發(fā)生在幼兒園的事情）

2．討論怎樣做個(gè)小學(xué)生,。

師：我們都在長(zhǎng)大，四年的幼兒園生活馬上就要結(jié)束了,，大家要從幼兒園畢業(yè)了,，然后到小學(xué)去上學(xué)，成為一名真正的小學(xué)生,。小朋友知道小學(xué)生每天的生活和我們幼兒園每天的生活有什么不一樣嗎？

幼：（根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回答）上學(xué)不能遲到,，中午不能在學(xué)校吃飯,，還要上很多節(jié)課,，沒(méi)有加餐可以吃。

師：要想成為小學(xué)生真不容易,，除了要學(xué)習(xí)很多新的本領(lǐng)外,，還要遵守很多行為守則。什么叫行為守則,？

幼：遵守紀(jì)律,，不弄壞別人的東西，不打人,，不罵人,，做個(gè)好孩子。

小結(jié)：《小學(xué)生行為守則》就規(guī)定了小學(xué)生必須做到的一些正確的行為,。

師：我這里有一個(gè)小動(dòng)畫(huà)片,，我們一起來(lái)看看動(dòng)畫(huà)片上出現(xiàn)了什么問(wèn)題，好不好,？

幼：好,。

（師幼共同看動(dòng)畫(huà)片）

師：動(dòng)畫(huà)片上發(fā)生了什么事？

幼：一個(gè)小哥哥上學(xué)遲剄了,。

師：他為什么會(huì)遲到,？

幼：他早上睡懶覺(jué)了，還找了很多理由,。

師：小朋友,，你們知道有什么好方法可以不遲到嗎？

幼：早晨讓媽媽早點(diǎn)叫自己起床,，或者用鬧鐘提醒自己早點(diǎn)起床,，晚上早點(diǎn)睡覺(jué)。

師：小朋友請(qǐng)看這幅圖畫(huà)的是什么??？

幼：是一個(gè)打開(kāi)的文具盒。

師：我們一起來(lái)看一看這個(gè)文具盒里的東西全嗎,？

幼：不全,，少了橡皮。

師：如果這是你的文具盒,，怎樣做才能讓文具盒里的東西在第二天上學(xué)的時(shí)候保證齊全呢,？

幼：晚上寫(xiě)完作業(yè)后，就把東西整理好放在書(shū)包里,。

3．游戲小結(jié),，做個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。

師：小朋友請(qǐng)看,，這是什么??？

幼：起點(diǎn)終點(diǎn)圖。

師：我們一起給它起個(gè)名字吧,！

（幼兒回答各異,，最后定名為“快樂(lè)上學(xué)棋”）

師：我們一起來(lái)做游戲，我們每個(gè)人都代表一個(gè)數(shù)字,，這個(gè)小娃娃,，就是我們的棋子，我們用這個(gè)大骰子投擲來(lái)決定走的步數(shù),，當(dāng)棋子走到你的位置時(shí),，你們可以用自己的規(guī)則讓棋子前進(jìn)或后退（好的行為可以多走幾步離終點(diǎn)更近，不好的行為會(huì)使娃娃后退幾步）,，但是在你們的規(guī)則中,，棋子前進(jìn)或者后退的范圍必須在1～6之間,，我們一起看看小娃娃的小學(xué)生活是怎樣的,？

師：小娃娃終于到了小學(xué),，她開(kāi)心極了。你們也要進(jìn)小學(xué)了,，開(kāi)心嗎,？

為什么？

幼：開(kāi)心,，因?yàn)椤?/p>

師：作為小學(xué)生,，我們要讓自己學(xué)得更多，才能做得更好,。