作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園大班社會(huì)教案及反思垃圾分類篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功,。

2、能大方自信的說(shuō)出自己的外貌特點(diǎn),，展示自己的本領(lǐng),，大膽表達(dá)自己的想法。

3,、感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),，樹立自信心和自豪感。

4,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

了解每位幼兒的本領(lǐng),，并請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備才藝展示,。

視頻,、音樂(lè)、攝像設(shè)備等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出漫畫人物的外形特點(diǎn)及他們的本領(lǐng),。

二,、采用交流展示法和贊賞激勵(lì)法，引導(dǎo)幼兒大方,、自信的說(shuō)出自己的外貌特征,、展示自己的本領(lǐng)，感受自己很棒,，樹立自信心和自豪感,。

（1）采用小游戲“快樂(lè)大搜索”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的外貌特征,。

（2）鼓勵(lì)幼兒自信的說(shuō)出自己的.本領(lǐng),。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。

三,、采用觀察分析法和設(shè)疑提問(wèn)法,，通過(guò)觀看《鷹爸爸和小鷹》的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功,，同時(shí)也離不開(kāi)周圍人對(duì)自己的幫助,、支持和鼓勵(lì)。

1,、分三段播放動(dòng)畫視頻,。

第一段重點(diǎn)提問(wèn)：小鷹為什么要學(xué)飛？它學(xué)會(huì)飛了嗎,？為什么,？

第二段重點(diǎn)提問(wèn)：鷹爸爸對(duì)小鷹做了什么？為什么要把小鷹推下去,？

爸爸把小鷹推下去,，發(fā)生了什么事？

第三段重點(diǎn)提問(wèn)：這次小鷹為什么會(huì)飛了,？

這次小鷹為什么能勇敢的跳下去,？

2,、結(jié)合生活實(shí)際,，引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)是怎樣克服困難的，得到過(guò)誰(shuí)的幫助和鼓勵(lì),。

四,、幼兒大膽表達(dá)自己的想法和愿望,，向幫助過(guò)自己的人表達(dá)感謝之情。

1,、觀看錄像,，感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對(duì)自己的期望,。

2,、鼓勵(lì)幼兒充滿自信、大膽的表達(dá)自己的想法和愿望,，并向幫助過(guò)自己的人表達(dá)感謝之情,，鼓勵(lì)幼兒學(xué)好本領(lǐng)，樹立自信,！

活動(dòng)反思：

導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習(xí)中教育活動(dòng)中的的一部分,，我根據(jù)自己的教育活動(dòng)引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)的欲望,，特別是自己已有的本領(lǐng),，都是爭(zhēng)先恐后的展示。在整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們?cè)谟螒蛑信d趣都特別的高,。對(duì)具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子，通過(guò)各種方式努力得到成功,，讓孩子們有成功感,。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領(lǐng)的部分,，不善于表達(dá)的孩子我應(yīng)再適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，讓每個(gè)還都有機(jī)會(huì)展示。

小百科：本領(lǐng)即能力,，就是指順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件,。能力是直接影響活動(dòng)效率，并使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征,。能力總是和人完成一定的活動(dòng)相聯(lián)系在一起的,。離開(kāi)了具體活動(dòng)既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力,。

幼兒園大班社會(huì)教案及反思垃圾分類篇二

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒知道常見(jiàn)的幾種自然災(zāi)害。

2,、讓幼兒了解自然災(zāi)害對(duì)人類傷害的程度,。

3、讓幼兒掌握基本的避險(xiǎn)應(yīng)急措施,。

4,、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入,。

師：小朋友,，你們知道什么叫地震嗎？發(fā)生地震后大地會(huì)變成什么樣子呢,？

幼兒說(shuō)出各種不同的地震現(xiàn)象后,，接著觀看錄像，發(fā)生地震的那一瞬間以及地震后大地那慘不忍睹的場(chǎng)面,。

師：剛才你們都看了錄像,，你們明白什么是地震了嗎？對(duì)了,，地震屬于一種自然災(zāi)害,，它給人類帶來(lái)的危害可大了，房子在一瞬間倒塌,，大地即刻變成一片廢墟,，人們?cè)陧暱涕g變得無(wú)家可歸，甚至?xí)写罅康纳鼘⒉淮嬖?；為了抗震救?zāi),。，那些戰(zhàn)斗在一線的解放軍叔叔,，白衣戰(zhàn)士和志愿者都將隨時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn),，因?yàn)樗麄儠r(shí)刻會(huì)遭到余震的襲擊。

師,；他們?yōu)槭裁床慌挛ｋU(xiǎn),，還幫助那些受災(zāi)的人們呢？

幼兒發(fā)表不同的意見(jiàn),。

總結(jié)：這些來(lái)自全國(guó)的叔叔阿姨不怕困難,，不怕危險(xiǎn)，戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)的一線,；因?yàn)樗麄兌际侵袊?guó)人,，中國(guó)人都是一家人，在家人有困難的時(shí)候,，我們應(yīng)該幫助他們,，不怕吃苦，不怕危險(xiǎn),，,。甚至付出生命。

二,、進(jìn)入主題,，了解自然災(zāi)害對(duì)人類的危害性。

1,、小朋友,，你們知道地震是一種自然災(zāi)害，那你們還知道哪些屬于自然災(zāi)害嗎,？

2,、小朋友互相討論，最后列舉：水災(zāi),、火災(zāi),、雷電等，老師補(bǔ)充,，海哮,、臺(tái)風(fēng)等都屬于自然災(zāi)害。

3,、觀看錄像：洪水淹沒(méi)村莊,、大火無(wú)情的燒毀房屋、樹木,、森林,，雷電燒傷人等。

4,、總結(jié)：小朋友看到的這些都屬于自然災(zāi)害,，它是人們控制不了的，災(zāi)害來(lái)臨的時(shí)候我們誰(shuí)也不曉得,，所以小朋友們從小要學(xué)會(huì)怎樣避險(xiǎn)自救,，掌握基本的應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)以及自救能力。要知道,，我們的生命是很寶貴的,，我們?cè)谡湎ё约荷耐瑫r(shí)也要保護(hù)別人的生命。

三,、災(zāi)難來(lái)臨時(shí)我們應(yīng)該采取那些應(yīng)急措施,。

2、分組討論后請(qǐng)幼兒踴躍發(fā)言,。

3,、總結(jié)：當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)我們應(yīng)該注意先找地方躲避，最好是先躲在桌子底下,，或是彎曲身子靠在墻角,，再找機(jī)會(huì)逃出去，發(fā)生余震的時(shí)候要蹲在開(kāi)闊的地方,，不要呆在建筑物底下,；當(dāng)洪水來(lái)臨時(shí),，我們應(yīng)該往高處跑，土房屋頂上千萬(wàn)不能呆,，在十分情急時(shí),，可以把床、板凳等扎成木伐子,，大樹上還可以栓繩子,，可以救命用。當(dāng)火災(zāi)來(lái)臨時(shí),，我們應(yīng)該用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,，這樣濃煙就熏不到我們，如果身上有火的話,，就在地上打滾,，這樣火就會(huì)熄滅。不要從樓上往下跳,，栓住繩子后往下滑,。當(dāng)雷電天氣發(fā)生時(shí)，不要在大樹底下避雨,，離鐵的東西和電線桿遠(yuǎn)點(diǎn),，以免人觸電燒傷；在打雷的時(shí)候,，家里的電器開(kāi)關(guān)全部拔掉,，窗戶要關(guān)閉，以免屋里起火發(fā)生火災(zāi),。小朋友要掌握這些基本的技能和知識(shí),，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)我們不要慌張，要用自己掌握的知識(shí)和技能把自己解救出去,。同時(shí)利用所學(xué)的`知識(shí)還要幫助別人,。還有很多災(zāi)害我們這里是不可能發(fā)生的，像海哮,、臺(tái)風(fēng)等,，但是我們也要了解他們的性質(zhì)和應(yīng)急方法。

四,、面對(duì)困難,，堅(jiān)持不懈。

1,、小朋友,，當(dāng)我們遇到一些其他困難和災(zāi)難時(shí)，我們應(yīng)該怎樣自救呢？下面我們來(lái)看一組圖片,。

2,、出示畫有一小姑娘掉進(jìn)40多米深的天坑的一組圖片，小姑娘是如何自救的,，邊看邊講故事：這是一個(gè)真實(shí)的故事,，小姑娘掉進(jìn)天坑里昏睡了幾天幾夜，當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候,，是又冷又餓又黑又怕，但是她在想辦法爬出去,，可是坑壁懸崖峭壁,，爬了無(wú)數(shù)次就掉了無(wú)數(shù)次。就這樣又過(guò)了幾天幾夜,，她實(shí)在沒(méi)力氣了就休息一會(huì),，等有精神了，她就用手在坑壁上鑿洞做往上爬的石梯,，就這樣她堅(jiān)持了7天7夜爬出了天坑,，當(dāng)她爬到坑附近的同學(xué)家里時(shí)，她一頭栽倒在同學(xué)的家里,，最后經(jīng)過(guò)搶救,，終于小姑娘得救了。

3,、討論,，小姑娘是怎樣自救的，在災(zāi)難面前,，她表現(xiàn)的是一種怎樣的精神,？

4、總結(jié)：小姑娘在困難面前不低頭,，在生命的最后依然不放棄,，她心中只有一個(gè)信念，活下去,，活下去……一定想辦法爬出去,。就是她的這種堅(jiān)持不懈的精神讓她堅(jiān)持到最后，戰(zhàn)勝了困難,。

五,、延伸活動(dòng)。

小朋友觀看升國(guó)旗的flash動(dòng)畫,，讓幼兒知道自己出生在中國(guó),。五星紅旗代表中國(guó)，我們都是中國(guó)人，要愛(ài)自己的祖國(guó),，從小多學(xué)本領(lǐng),，長(zhǎng)大后要建設(shè)自己的祖國(guó)。美工活動(dòng)：幼兒粘貼五星紅旗,，注意五角星的位置,。

幼兒園大班社會(huì)教案及反思垃圾分類篇三

目標(biāo)：

1、在看看講講中了解多種動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn),，知道動(dòng)物的本領(lǐng)很大,，人的本領(lǐng)更大。

準(zhǔn)備：功夫熊貓的動(dòng)畫,、圖片,。

過(guò)程：

一、你們有看過(guò)《功夫熊貓》嗎?

里面有哪些小動(dòng)物?

(毒蛇,、猴子,、熊貓、老虎,、螳螂……),。

今天我把它們帶來(lái)了，我們一起來(lái)看一看,。(看錄像),。

你看到了什么?它在干什么?

(丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來(lái)扭去，躲火;老虎在與敵人打架,，保護(hù)自己……),。

我們請(qǐng)這些小動(dòng)物來(lái)介紹自己的本領(lǐng)。(看錄像),。

(蛇拳,、猴拳、虎拳,、螳螂拳,、鶴拳……)。

你還知道哪些動(dòng)物有本領(lǐng)?

(雪豹,、小狗,、蜘蛛、小貓……),。

這么多小動(dòng)物,，雖然它們長(zhǎng)得不一樣，但它們的本領(lǐng)大不大?

二,、1,、我們?nèi)说谋绢I(lǐng)也很大,，今天我給你們帶來(lái)了幾樣?xùn)|西，看看是人借了誰(shuí)的本領(lǐng)造成的,。

圖片：叉子,、飛機(jī)、云梯,、迷彩服,。

(請(qǐng)幼兒先自己想象、介紹),、

2,、配對(duì)：我給你們選了4種小動(dòng)物，請(qǐng)你們來(lái)配配對(duì),。

(刺猬,、蝙蝠、長(zhǎng)頸鹿,、迷彩服),。

3,、飛機(jī)上還有一種發(fā)明--雷達(dá),，你們知道雷達(dá)是學(xué)什么制造的嗎?

(幼兒說(shuō)，但不在點(diǎn)子上),。

4,、我們現(xiàn)在就來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題。

(看錄像“關(guān)于蝙蝠”),。

蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的,。

三、小動(dòng)物的本領(lǐng)真大,，其實(shí)我們?nèi)说谋旧硪灿泻芏喟l(fā)明,，我們一起來(lái)看看，這是什么?

單杠學(xué)的誰(shuí)?

這是什么?(孔雀舞的姿勢(shì))學(xué)的誰(shuí)?(孔雀),。

拳擊,，學(xué)的誰(shuí)?(老虎、猩猩,、爭(zhēng)老婆,、大象鼻子)。

游泳的姿勢(shì)是學(xué)的誰(shuí)?奧運(yùn)會(huì)上誰(shuí)游得最快/(鯊魚,、青蛙,、碟泳)。

游得快,，不僅與游泳的姿勢(shì)有關(guān),，其實(shí)還有一個(gè)秘密就是他身上的衣服?

你們認(rèn)為身上的衣服是什么做的.，是學(xué)的誰(shuí)?(鯊魚皮革)。

動(dòng)物本身的本領(lǐng)大,，人也學(xué)到了它們的本領(lǐng),，人的本領(lǐng)也很大!

四、你們知道《功夫熊貓》后來(lái)學(xué)了一個(gè)什么本領(lǐng)?什么功夫?

到底學(xué)了什么本領(lǐng)?我們把它請(qǐng)出來(lái),。(看最后一段功夫熊貓動(dòng)畫),。

你們知道熊貓用的是什么功夫?《中國(guó)功夫》。

你們是怎么知道“中國(guó)功夫”的?(幼兒園里的功夫社團(tuán)),。

我們班,。。,。,。。,。是社員,，我們一起跟他來(lái)學(xué)學(xué)中國(guó)功夫。

放音樂(lè),，學(xué)功夫,。

幼兒園大班社會(huì)教案及反思垃圾分類篇四

大班社會(huì)教案《客人到》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與待客之道,，讓幼兒熟悉兒歌,，并學(xué)習(xí)該文中所要學(xué)習(xí)的生字，初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)《客人到》含反思教案吧,。

設(shè)計(jì)背景。

我發(fā)現(xiàn)有段時(shí)間我們幫的幼兒在禮貌方面有所欠缺,，所以就設(shè)計(jì)了一節(jié)禮貌方面的課程,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1,、讓幼兒熟悉兒歌,，并學(xué)習(xí)該文中所要學(xué)習(xí)的生字。

2,、了解一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與待客之道,。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4,、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

5,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

活動(dòng)過(guò)程幼兒律動(dòng)：客人來(lái)。教師：菠蘿寶寶,，我們都是有禮貌的小朋友,，我平時(shí)用的禮貌用語(yǔ)有很多很多，我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)我們平時(shí)用的禮貌用語(yǔ)有哪些?幼兒發(fā)完言后,，教師拿出事先準(zhǔn)備好的卡片(禮貌用語(yǔ))和小朋友一起分享,。教師：我們剛剛學(xué)習(xí)了很多的禮貌用語(yǔ)，那么客人到的是后又要怎么做呢?小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)?教師：小朋友說(shuō)的非常好,，唐老師也想來(lái)說(shuō)一說(shuō),。首先，我給小朋友帶來(lái)了一首客人到的兒歌,，這首兒歌可好聽(tīng)了,，唐老師想讓小朋友也聽(tīng)聽(tīng)，小朋友沒(méi)有聲音,，靜悄悄的聽(tīng)老師讀一遍,。教師為幼兒朗誦兒歌《客人到》。教師：小朋友聽(tīng)了這首兒歌覺(jué)得好聽(tīng)嗎?唐老師讀的好不好啊?好的話,，小朋友給唐老師一點(diǎn)鼓勵(lì)好嗎?,。

8教師：讓我們一起來(lái)讀一讀這首好聽(tīng)的兒歌吧。教師教幼兒讀兒歌《客人到》,，幼兒跟讀,。教師：小朋友讀得真好聽(tīng),，讓我們把小手拍起來(lái),，再有節(jié)奏的來(lái)讀一遍這首好聽(tīng)的兒歌吧。(讀完后,，教師給予部分小朋友獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng))神秘般出示要學(xué)習(xí)的生字卡片教幼兒認(rèn)讀(茶)(請(qǐng)),，并請(qǐng)幼兒試著用這倆個(gè)字寶寶組詞，或說(shuō)一句話,。再出示幾個(gè)以前學(xué)習(xí)過(guò)的生字請(qǐng)幼兒認(rèn)讀,，把新學(xué)過(guò)的字寶寶和以前學(xué)過(guò)的字寶寶放在一起，看幼兒是否能快速的認(rèn)出新學(xué)字卡,。游戲：把字寶寶送回家,。把新學(xué)過(guò)的字寶寶和以前學(xué)過(guò)的字寶寶放在一起，要幼兒找到所有字寶寶貼到黑板上相應(yīng)的字寶寶上面,，教師評(píng)價(jià)幼兒做的怎么樣,，并給予表?yè)P(yáng)。教師：我們學(xué)習(xí)過(guò)了這么好聽(tīng)的兒歌,，知道了怎么做事禮貌的人,，還把字寶寶送回了家,，你們開(kāi)心嗎?幼兒：開(kāi)心。我們把我們的幸福和我們的家人分享好嗎?以游戲打電話的游戲方式給幼兒敘述幾遍兒歌,。情景表演：請(qǐng)幾個(gè)幼兒去好朋友家里做客,，并要求幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

課題延伸,。

要求幼兒回家把這首兒歌讀給自己的家人或好朋友聽(tīng),，并邀請(qǐng)自己的好朋友去家里做客，學(xué)著用我們學(xué)習(xí)過(guò)的,，有禮貌的方式來(lái)對(duì)待自己的客人,。

教學(xué)反思。

在《客人到》中,，我談話的形式引發(fā)幼兒的想象,，也發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力，由這次教學(xué)得出：語(yǔ)言活動(dòng)中有許多詩(shī)歌,、故事蘊(yùn)含著優(yōu)美的意境同時(shí)也在教育幼兒,。幼兒能較好的與老師配合，在認(rèn)識(shí)字卡方面,，大部分幼兒都能認(rèn)識(shí),，并且能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和他人交談。這節(jié)課我把它當(dāng)做一節(jié)識(shí)字兼禮儀的課來(lái)上,，達(dá)到了較好的效果,。但他們?cè)谇榫氨硌莘矫孢€有所欠缺，很多孩子還放不開(kāi),。

本文擴(kuò)展閱讀：客人,，漢語(yǔ)詞匯，前來(lái)拜訪或作客的人,。

幼兒園大班社會(huì)教案及反思垃圾分類篇五

小班幼兒活動(dòng)范圍,，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)中大班幼兒要窄和貧乏，所在數(shù)學(xué)活動(dòng)中材料的選擇上要貼近他們平時(shí)的生活,，應(yīng)是幼兒所熟悉的,，也是他們所理解的?！豆渖痰辍?，就是取材于他們現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)，和他們的生活緊密聯(lián)系的一個(gè)社會(huì)性活動(dòng),。在逛商店的過(guò)程中,，通過(guò)讓孩子買相同款式的服裝，和買相同色彩的天線寶寶活動(dòng),，將數(shù)學(xué)知識(shí)里的圖形對(duì)應(yīng),、顏色對(duì)應(yīng)巧妙地融合其中,。小班幼兒注意力不夠穩(wěn)定，活動(dòng)中情緒波動(dòng)大,，所以活動(dòng)“逛商店”的過(guò)程采用游戲化的方式,，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，利于調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極心,，保持有意注意,，并在游戲過(guò)程中潛移默化成一定的數(shù)學(xué)概念。

1,、能從眾多圖案中找到與指定目標(biāo)對(duì)應(yīng)的圖形,、物體，發(fā)展幼兒的觀察,、比較能力,。（重點(diǎn)）。

2,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),，喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、樂(lè)意參與活動(dòng),，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

1,、將活動(dòng)室布置成小形的服裝店，服裝小卡片若干,。

2,、天線寶寶和其他小玩具若干,。

（情景的創(chuàng)設(shè),，是吸引小班幼兒有意注意的有效辦法。也是讓活動(dòng)更顯生活化,，更具生動(dòng)性的手段）,。

主要提問(wèn)：商店里有些什么？它們一樣嗎,？,。都是什么樣的？（從類型和顏色上來(lái)回答）,。

2,、集體操作活動(dòng)：選衣服,，褲子，帽子,。

a,、買帽子：教師拿出一頂帽子，請(qǐng)幼兒去商店里尋找同樣款式的帽子,。（個(gè)別操作）,。

b、買衣服：請(qǐng)一幼兒在商店里買一件衣服,，其他幼兒按照這個(gè)款式在商店里找相同的衣服,。（小組操作）。

c,、買褲子：征求幼兒的意見(jiàn),，教師買來(lái)一條褲子，請(qǐng)全體去商店里尋找同樣款式的褲子,。（集體操作）,。

（數(shù)學(xué)知識(shí)是從動(dòng)作本身產(chǎn)生出來(lái)的，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，讓幼兒實(shí)際操作物體,，讓他們對(duì)物體施加動(dòng)作，對(duì)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有極其重要的意義,，尤其是小班幼兒通過(guò)外部動(dòng)作可以感知到數(shù)學(xué)的概念屬性,。也符合他們適合在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。）,。

主要提問(wèn)：這件衣服（帽子,、褲子）是怎么樣的？小朋友到商店里找出來(lái)好嗎,？

3,、和天線寶寶玩游戲。

a,、請(qǐng)幼兒按照身上的顏色標(biāo)志去尋找顏色相對(duì)應(yīng)的天線寶寶,，并排除其他物品的干擾（排除形狀、顏色的干擾,，找到和自己身上顏色相對(duì)應(yīng)的物品,，發(fā)展幼兒的觀察，比較,、判斷能力）,。

主要提問(wèn)：天線寶寶在哪里呢？抱一個(gè)和自己身上的圖形一樣的天線寶寶玩。

4,、請(qǐng)客人老師檢驗(yàn)孩子們拿的天線寶寶是否和幼兒身上的顏色相對(duì)應(yīng),。

1、內(nèi)容貼近幼兒生活,，并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動(dòng)始終,，游戲化教學(xué)，生動(dòng),，有趣,；

2、活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)“起來(lái),，人人有操作的機(jī)會(huì),，滿足幼兒探索的需要。

幼兒園大班社會(huì)教案及反思垃圾分類篇六

1,、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng),，并進(jìn)行跑跳、平衡,、攀爬等綜合練習(xí),，練習(xí)腿部肌肉，提高腿部力量,。

2,、有勇敢向上的精神和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

3,、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4,、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

5,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

1,、熱身操音樂(lè),、消防帽、動(dòng)物玩偶,、紅色玻璃紙,。

2、平衡木,、山洞、桌子,、橡皮筋等場(chǎng)地布置,。

一,、開(kāi)始部分。

1,、介紹任務(wù),。

今天，謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火,，出發(fā)前讓我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨吧!請(qǐng)你們將消防帽放在一旁,，成四路縱隊(duì)。

2,、熱身操,。

頭部運(yùn)動(dòng)—上肢運(yùn)動(dòng)—體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)—踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)—跳躍運(yùn)動(dòng)—整理運(yùn)動(dòng)。

二,、主體部分,。

1、匍匐前進(jìn)動(dòng)作示范以及講解,。

2,、熟悉場(chǎng)地，分組練習(xí)(幼兒自由選擇一個(gè)場(chǎng)地練習(xí)),。

獨(dú)木橋----過(guò)獨(dú)木橋要又快又穩(wěn),。

草叢-------用匍匐前進(jìn)的方法過(guò)草地。

矮墻-------爬上矮墻,，并從矮墻上雙腳并褪跳落,。

山洞------側(cè)身鉆過(guò)山洞。

3,、難點(diǎn)探討,、交流。

你覺(jué)得哪里最困難,、你是怎么克服的?

4,、集體第二次分散練習(xí)。

三,、游戲“森林大救援”

剛接到報(bào)警電話,，森里那邊著火了，很多小動(dòng)物都被困在了森林里,。請(qǐng)我們立即做好準(zhǔn)備,，帶上消防工具和消防帽。到達(dá)目的地,，我們必須走過(guò)獨(dú)木橋,、越過(guò)草地、爬過(guò)矮墻、鉆過(guò)山洞,，最后就會(huì)看見(jiàn)著火的森里,，請(qǐng)你先撲滅火苗，再救援小動(dòng)物,，記住每個(gè)消防員一次只能救一個(gè)小動(dòng)物,。

四、結(jié)束部分,。

1,、森林救援活動(dòng)總結(jié)。

2,、放松運(yùn)動(dòng),。

我組織開(kāi)展了一次綜合活動(dòng)“我是小小消防員”，在活動(dòng)中幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),，消防員是他們心里的驕傲,，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn),。

首先我通過(guò)情景引入,，讓幼兒拔打了119火警電話，并要求幼兒完整把事發(fā)地點(diǎn)說(shuō)明清楚,，能在電話中注意應(yīng)有的禮貌等;體育活動(dòng)中讓幼兒扮演消防員進(jìn)行救火,，中間我組織幼兒討論：哪里最困難?怎樣克服困難?從心理上消除他們的畏懼心理，然后反復(fù)練習(xí)難點(diǎn)動(dòng)作,，鼓勵(lì)孩子們不怕困難,，增強(qiáng)了自信心。最后我采用比賽的形式,，比一比誰(shuí)救火速度最快,，比賽活動(dòng)讓孩子們顯得更加勇敢，不怕困難!

但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處,，也是自己在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的漏洞：在匍匐前行時(shí),，在練習(xí)中幼兒沒(méi)能很好的做動(dòng)作，主要原因有兩個(gè)：一是沒(méi)有為幼兒準(zhǔn)備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服,。另外在游戲時(shí),，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒(méi)能掌握控制自己的動(dòng)作,，變成爬的動(dòng)作,。這主要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動(dòng)作的練習(xí)，導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)這種情況,。

反思此次活動(dòng),，有成功之處,，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足，以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備,，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng),。

幼兒園大班社會(huì)教案及反思垃圾分類篇七

我發(fā)現(xiàn)有段時(shí)間我們幫的幼兒在禮貌方面有所欠缺,，所以就設(shè)計(jì)了一節(jié)禮貌方面的課程,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1,、讓幼兒熟悉兒歌,，并學(xué)習(xí)該文中所要學(xué)習(xí)的生字。

2,、了解一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與待客之道,。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4,、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

5,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)過(guò)程幼兒律動(dòng)：客人來(lái),。教師：菠蘿寶寶,，我們都是有禮貌的小朋友，我平時(shí)用的禮貌用語(yǔ)有很多很多,，我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)我們平時(shí)用的禮貌用語(yǔ)有哪些?幼兒發(fā)完言后,，教師拿出事先準(zhǔn)備好的卡片(禮貌用語(yǔ))和小朋友一起分享。教師：我們剛剛學(xué)習(xí)了很多的禮貌用語(yǔ),，那么客人到的是后又要怎么做呢?小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)?教師：小朋友說(shuō)的非常好,，唐老師也想來(lái)說(shuō)一說(shuō)。首先,，我給小朋友帶來(lái)了一首客人到的.兒歌,，這首兒歌可好聽(tīng)了，唐老師想讓小朋友也聽(tīng)聽(tīng),，小朋友沒(méi)有聲音,，靜悄悄的聽(tīng)老師讀一遍。教師為幼兒朗誦兒歌《客人到》,。教師：小朋友聽(tīng)了這首兒歌覺(jué)得好聽(tīng)嗎?唐老師讀的好不好啊?好的話,，小朋友給唐老師一點(diǎn)鼓勵(lì)好嗎?。

8教師：讓我們一起來(lái)讀一讀這首好聽(tīng)的兒歌吧,。教師教幼兒讀兒歌《客人到》,，幼兒跟讀,。教師：小朋友讀得真好聽(tīng)，讓我們把小手拍起來(lái),，再有節(jié)奏的來(lái)讀一遍這首好聽(tīng)的兒歌吧,。(讀完后，教師給予部分小朋友獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng))神秘般出示要學(xué)習(xí)的生字卡片教幼兒認(rèn)讀(茶)(請(qǐng)),，并請(qǐng)幼兒試著用這倆個(gè)字寶寶組詞,，或說(shuō)一句話。再出示幾個(gè)以前學(xué)習(xí)過(guò)的生字請(qǐng)幼兒認(rèn)讀,，把新學(xué)過(guò)的字寶寶和以前學(xué)過(guò)的字寶寶放在一起,，看幼兒是否能快速的認(rèn)出新學(xué)字卡。游戲：把字寶寶送回家,。把新學(xué)過(guò)的字寶寶和以前學(xué)過(guò)的字寶寶放在一起,，要幼兒找到所有字寶寶貼到黑板上相應(yīng)的字寶寶上面，教師評(píng)價(jià)幼兒做的怎么樣,，并給予表?yè)P(yáng),。教師：我們學(xué)習(xí)過(guò)了這么好聽(tīng)的兒歌，知道了怎么做事禮貌的人,，還把字寶寶送回了家,，你們開(kāi)心嗎?幼兒：開(kāi)心。我們把我們的幸福和我們的家人分享好嗎?以游戲打電話的游戲方式給幼兒敘述幾遍兒歌,。情景表演：請(qǐng)幾個(gè)幼兒去好朋友家里做客,，并要求幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

課題延伸,。

要求幼兒回家把這首兒歌讀給自己的家人或好朋友聽(tīng),，并邀請(qǐng)自己的好朋友去家里做客，學(xué)著用我們學(xué)習(xí)過(guò)的,，有禮貌的方式來(lái)對(duì)待自己的客人,。

活動(dòng)反思。

在《客人到》中,，我談話的形式引發(fā)幼兒的想象,，也發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力，由這次教學(xué)得出：語(yǔ)言活動(dòng)中有許多詩(shī)歌,、故事蘊(yùn)含著優(yōu)美的意境同時(shí)也在教育幼兒,。幼兒能較好的與老師配合，在認(rèn)識(shí)字卡方面,，大部分幼兒都能認(rèn)識(shí),，并且能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和他人交談。這節(jié)課我把它當(dāng)做一節(jié)識(shí)字兼禮儀的課來(lái)上,，達(dá)到了較好的效果,。但他們?cè)谇榫氨硌莘矫孢€有所欠缺,，很多孩子還放不開(kāi)。

幼兒園大班社會(huì)教案及反思垃圾分類篇八

我在與我班幼兒的接觸中,，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诎嗉?jí)來(lái)客人時(shí),，不會(huì)問(wèn)好。由此,，我想到：他們?cè)诩乙惨稽c(diǎn)不會(huì)待客,。待客也是人際交往的一項(xiàng)重要能力。為此,，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了這堂主題活動(dòng)課,。

活動(dòng)目標(biāo),。

1、讓幼兒知道在學(xué)校,、在家待客的常識(shí),。

2、培養(yǎng)幼兒待客的興趣,、增強(qiáng)安全意識(shí),。

3、做一個(gè)懂禮貌的.小主人,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

重點(diǎn);學(xué)會(huì)初步的待客常識(shí),。

難點(diǎn)：禮貌待客。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

準(zhǔn)備水果,，水。

在家觀察父母是怎樣待客的,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、談話引入,。

小朋友們好,，我們經(jīng)常會(huì)遇到客人來(lái)到班級(jí)、來(lái)到我們家,。那你們會(huì)招待客人嗎?

二,、班級(jí)來(lái)客人,。

1、你認(rèn)為怎么做?

2,、老師提點(diǎn)建議,，好不好?

3、模擬情境表演,。

三,、家里來(lái)客人。

1,、擺好兩張桌子當(dāng)茶幾,，上面放好水果，和一杯水,。

2,、教師問(wèn)：想一想，家里發(fā)生了什么事?

3,、找?guī)捉M小朋友上臺(tái)表演,，你想怎樣待客?

4、評(píng)一評(píng)：哪組好?好在哪?(讓幼兒在了解待客常識(shí)的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)用禮貌用語(yǔ),，還要培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力)。

5,、誰(shuí)能表演得更好?

6,、(放使人恐怖的音樂(lè))如果家里來(lái)了陌生的客人，怎么辦?

四,、活動(dòng)總結(jié)與延伸,。

對(duì)待客人要友好，但遇到陌生客人可一定要小心!回家后,，我們主動(dòng)待客,，看看誰(shuí)做得好?

活動(dòng)反思：

在《客人到》中，我談話的形式引發(fā)幼兒的想象,，也發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力,，由這次教學(xué)得出：語(yǔ)言活動(dòng)中有許多詩(shī)歌、故事蘊(yùn)含著優(yōu)美的意境同時(shí)也在教育幼兒,。幼兒能較好的與老師配合,，在認(rèn)識(shí)字卡方面，大部分幼兒都能認(rèn)識(shí),，并且能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和他人交談,。這節(jié)課我把它當(dāng)做一節(jié)識(shí)字兼禮儀的課來(lái)上，達(dá)到了較好的效果,。但他們?cè)谇榫氨硌莘矫孢€有所欠缺,，很多孩子還放不開(kāi),。

文檔為doc格式。

幼兒園大班社會(huì)教案及反思垃圾分類篇九

1,、感受音樂(lè)強(qiáng)悍,、有力的氣勢(shì)，大膽說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的理解,。

2,、能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步,、掌,、拳等武術(shù)動(dòng)作，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)特點(diǎn),。

3,、體驗(yàn)方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信,。

4,、樂(lè)于探索、交流與分享,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1,、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的音樂(lè),、動(dòng)作圖譜、一套武術(shù)服裝,、紅腰帶若干,。

2、了解一些武術(shù)的基本動(dòng)作,。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

一、導(dǎo)入,。

老師著武術(shù)服裝,，請(qǐng)幼兒猜猜老師這身打扮要做什么?老師做幾個(gè)武術(shù)動(dòng)作(扎馬步，出拳)引起幼兒興趣,。

二,、播放《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的視頻，請(qǐng)幼兒觀察里面的武術(shù)動(dòng)作,。

對(duì),，都是從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，你們想學(xué)嗎?

三,、分組分散學(xué)習(xí),。

1,、武術(shù)秘籍。

看,，老師給你們帶來(lái)了一些武術(shù)秘籍(動(dòng)作圖譜),，我們一起學(xué)學(xué)吧!

幼兒自主探究動(dòng)作。

(分別練動(dòng)作,，老師指導(dǎo),，放音樂(lè)《男兒當(dāng)自強(qiáng)》)。

教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作,，要求動(dòng)作盡量連貫有序,。

2、武林大會(huì),。

想不想把自己打扮成像我這樣?給每個(gè)幼兒一條紅腰帶,。

(兒歌指導(dǎo)幼兒系上腰帶：兩個(gè)好朋友碰碰頭，繞個(gè)圈,，拉一下),。

我們來(lái)把動(dòng)作連起來(lái)打，看看哪一組能得武林盟主,。

(1)分組表演,。

每一組起個(gè)名字。(如少林派,、武當(dāng)派,、華山派)。

(2)集體表演,。

小結(jié)：練了中國(guó)武術(shù)覺(jué)得怎么樣?武術(shù)的動(dòng)作非常有力量,，讓人感覺(jué)我們中國(guó)人很精神!

現(xiàn)在，不單中國(guó)人喜歡中國(guó)功夫,，連外國(guó)人也不遠(yuǎn)千里來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)中國(guó)功夫,，作為一名中國(guó)人你有什么感受?(驕傲、自豪……),。

(2)師：今天我們學(xué)的是拳術(shù),，中國(guó)功夫還有很多，象刀術(shù),、劍術(shù),、棍術(shù)、槍術(shù)……,。

四,、觀看閱兵錄像，感受方陣舞。

好,，用中國(guó)功夫的動(dòng)作和大家道別,。

報(bào)拳說(shuō)：再見(jiàn)!

教學(xué)反思：

《男兒當(dāng)自強(qiáng)》由兩個(gè)樂(lè)段組成，樂(lè)句之間變化強(qiáng)烈,，但卻有很強(qiáng)的對(duì)稱,，對(duì)應(yīng)感，在給人強(qiáng)烈的動(dòng)感之時(shí)又給人一種穩(wěn)定感,，第二樂(lè)段比較簡(jiǎn)單,，前半段節(jié)奏短促，后半段節(jié)奏放寬,，表現(xiàn)了強(qiáng)大的氣勢(shì),。孩子們對(duì)里面的動(dòng)作很感興趣，接著我讓孩子嘗試用不同的動(dòng)作模仿武打,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。在一翻熱身運(yùn)動(dòng)之后，我投放音樂(lè),，通過(guò)視頻欣賞,，讓學(xué)生熟悉《男兒當(dāng)自強(qiáng)》這首歌。先讓學(xué)生聆聽(tīng)錄音輕聲哼唱,，再讓學(xué)生跟著錄音歌唱,，并在xx處用“哈嗨”來(lái)表現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,。

其次,，我讓學(xué)生復(fù)聽(tīng)，通過(guò)朗讀歌詞,，理解歌曲表現(xiàn)的主題，理解男兒當(dāng)自強(qiáng)的意思,，鼓勵(lì)男生要自強(qiáng),，自力，要出人頭地,。

在學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲后,，我用巴烏為同學(xué)們伴奏，學(xué)生們倍感新奇,，唱的特別認(rèn)真且有激情,，通過(guò)師生互動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)伴奏之美,，通過(guò)巴烏,，人聲伴奏及學(xué)生的演唱，三者合一，融為一體,，效果好,。

學(xué)生在熟悉理解理解《男兒當(dāng)自強(qiáng)》歌曲后，我讓學(xué)生自己嘗試用動(dòng)作將歌曲表現(xiàn)出來(lái),。在設(shè)計(jì)武術(shù)過(guò)程中,，考慮到武術(shù)的復(fù)雜性根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際水平，只選擇馬步出拳的格式進(jìn)行了表演,，降低了動(dòng)作難度,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性。整個(gè)過(guò)程學(xué)生用肢體表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)涵,，利用武打動(dòng)作,、學(xué)生平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)作圖式，達(dá)到自我表現(xiàn)的快樂(lè),，達(dá)到了愉快教學(xué)的目的,。

最后孩子們?cè)谝魳?lè)聲中快樂(lè)地學(xué)習(xí)武打動(dòng)作，并將整首歌曲表現(xiàn)的很出色,，提高了音樂(lè)課堂的實(shí)效性,，達(dá)到了預(yù)期的目的。

幼兒園大班社會(huì)教案及反思垃圾分類篇十

1.初步了解公民責(zé)任,。

2.把自己的想法畫出來(lái),，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

圖畫紙、彩筆,。

1.出示警察工作的圖卡,，與幼兒重溫警察的工作，引導(dǎo)幼兒知道警察的工作十分忙碌,，警察也需要?jiǎng)e人的幫助,。

2.與幼兒討論如何做個(gè)好市民，減輕警察的工作,，可引導(dǎo)幼兒從自己做起,，從小事做起。

3.老師扮演警察,，講解公民責(zé)任,，如知道案件線索要向警察提供、遵守社會(huì)規(guī)則和交通規(guī)則、發(fā)現(xiàn)犯罪事件要及時(shí)打電話告訴警察,、自我保護(hù)等,。

4.引導(dǎo)幼兒思考自己如何幫助警察，并將自己的想法畫下來(lái),。

5.幼兒之間互相介紹交流幫助警察的方法,，學(xué)習(xí)做一個(gè)好市民。

能說(shuō)出好市民的'行為,。

能將自己幫助警察的方法畫下來(lái),。

如果本班家長(zhǎng)中有當(dāng)警察的，可請(qǐng)他（她）來(lái)介紹自己的工作,，并與幼兒互動(dòng),，現(xiàn)場(chǎng)回答幼兒的一些提問(wèn)。

現(xiàn)在的孩子在成人的精心呵護(hù)下,，享受著“理所當(dāng)然”的嬌寵,，他們不懂得體諒成人，不懂得為成人做一些力所能及的事,。嘗試讓幼兒知道要尊敬長(zhǎng)輩,，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人，并從中體會(huì)到快樂(lè),，從而有效地促進(jìn)其心理健康發(fā)展,。

幼兒園大班社會(huì)教案及反思垃圾分類篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)制作會(huì)跑的小車感興趣：

2.探索車輪會(huì)轉(zhuǎn)的小汽車的制作方法。

3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

4.積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒有制作小車的經(jīng)驗(yàn),。

2、牙膏盒,、鉆好孔的車輪,、習(xí)慣、剪刀,、泡沫、記錄表,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、汽車展示會(huì)：幼兒參觀各種汽車作品。

引入：這里有一些老師和小朋友們做的車,，你們看一看,，玩一玩，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

幼兒自由參觀汽車展示會(huì),。

2,、汽車設(shè)計(jì)師：思考怎樣做一輛會(huì)跑的小車。

教師介紹操作材料,，引導(dǎo)幼兒想一想：做一輛會(huì)跑的小車要用到哪些材料?怎么做?

幼兒思考并表達(dá),。

3、汽車制造師：幼兒動(dòng)手制作會(huì)跑的小車,。

幼兒自由選擇材料,，嘗試制作會(huì)跑的小車。根據(jù)幼兒不同的發(fā)展,，教師在擺放材料時(shí)要有區(qū)別,。如：有的組可以有輛成品車，有的'組可以有輛半成品的車等等,。

4,、汽車大檢查：幼兒檢查自己設(shè)計(jì)的汽車。

你們的汽車都做好了嗎?我是汽車檢查員,，來(lái)檢查你們的小汽車質(zhì)量如何,，質(zhì)量過(guò)關(guān)的停在右邊的汽車廠賣，質(zhì)量不過(guò)關(guān)的停在左邊的修理廠,。

幼兒分別將汽車開(kāi)至教師設(shè)立的質(zhì)量檢查處,。

幼兒交流討論：不能跑的車為什么跑不動(dòng)?教師引導(dǎo)幼兒觀察汽車底盤。

5,、汽車大檢修：幼兒改造自己的小車,。

教師鼓勵(lì)幼兒合作修理小車，讓跑不動(dòng)的小車都跑起來(lái),。

活動(dòng)反思：

大班的幼兒基本處于“涂鴉期”,，他們喜歡隨意畫畫、撕紙,、玩泥,，根據(jù)大班幼兒的美術(shù)活動(dòng)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng),。大班幼兒喜歡在游戲中探索材料的特性和使用方法,，教師為誘幼兒提供多種材質(zhì)的紙張鼓勵(lì)幼兒嘗試。在活動(dòng)中教師運(yùn)用了角色扮演的的游戲形式,，因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矚g的一種活動(dòng),，他們喜歡在自然、輕松,、愉快的氣氛中獲取美術(shù)知識(shí)和技能,。所以教師以幫助“魚媽媽”為主線,，讓幼兒進(jìn)行彩紙撕貼游戲活動(dòng)，提高了幼兒的活動(dòng)興趣,，當(dāng)他們看到用自己的雙手為小魚撕貼漂亮的衣服時(shí),，感到格外的高興。教師在示范撕紙方法時(shí),，不是單純的說(shuō)和示范,，而是用兒歌的形式，教師把撕紙的方法簡(jiǎn)單化,，幼兒理解更容易些,。

幼兒園大班社會(huì)教案及反思垃圾分類篇十二

學(xué)會(huì)等待的主題。經(jīng)過(guò)課題組討論決定,，把它只剪切成開(kāi)頭和結(jié)尾兩段,，這樣既能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又不會(huì)使整個(gè)活動(dòng)過(guò)分拖沓,。

試教前,，為了了解本班幼兒在生活中的等待經(jīng)驗(yàn)，得到很多可以在活動(dòng)中預(yù)設(shè)好的回答,，我設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性的問(wèn)題,，但當(dāng)我問(wèn)起等待的過(guò)程中可以做哪些事情時(shí)，孩子們卻一時(shí)答不上來(lái)了,，你看看我,，我看看你，都說(shuō)不知道,。如果活動(dòng)就此僵住,，那下面的環(huán)節(jié)還怎么進(jìn)行呢?因此，為了拓寬幼兒的思維,，我開(kāi)始啟發(fā)道：平時(shí)在家里你喜歡做的事情有哪些呢?其中哪些事情適合等待的時(shí)候去做?這里我雖然換了一種提問(wèn)的方式,，卻更加貼近了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒的思路被打開(kāi)了,，回答也漸漸踴躍起來(lái),。看來(lái)，試教前不僅要準(zhǔn)備好相關(guān)的教具，還要熟悉幼兒相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),。如果經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足，就會(huì)直接影響活動(dòng)的效果,。這一點(diǎn)至關(guān)重要，能夠?yàn)橄旅姝h(huán)節(jié)的順利進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

雖然這節(jié)課只準(zhǔn)備了兩天時(shí)間,，但是經(jīng)過(guò)課題組老師的幫助和我的精心準(zhǔn)備，活動(dòng)的效果還是令人比較滿意的,。由于本活動(dòng)的情景來(lái)自于生活,，這樣就要求教師善于把握生活中的點(diǎn)滴，并用生活化的語(yǔ)言對(duì)幼兒各種各樣等待方式進(jìn)行總結(jié),、概括,。活動(dòng)中,，幼兒給出了一些很有趣的答案,，如：裝潢房子需要等待。堵車需要等待,。世博會(huì)排隊(duì)的時(shí)候搭個(gè)帳篷睡會(huì)覺(jué),。等等，可遺憾的是我沒(méi)有好好重視和肯定,，而是很快地一語(yǔ)帶過(guò),，使整個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得稍顯倉(cāng)促，幼兒活動(dòng)的積極性也沒(méi)有被調(diào)動(dòng)起來(lái),，這可能與我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足有很大關(guān)系,。今后我將不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，不斷反思教學(xué)中的失誤,，努力彌補(bǔ)這一缺憾,。活動(dòng)評(píng)析本次活動(dòng)目標(biāo)明確,，符合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),。選擇了幼兒熟悉感興趣的內(nèi)容，活動(dòng)中幼兒積極性較高,，懂得了在家,、在園、在公共場(chǎng)所等待的重要性和可以等待的方法,?；顒?dòng)形式多樣，教師將幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫片花園寶寶制作成ppt課件,，并采用分組繪畫討論的形式幫助幼兒理解認(rèn)同等待行為,，學(xué)會(huì)在游戲中等待，體驗(yàn)等待帶來(lái)的滿足和快樂(lè),?；顒?dòng)過(guò)程層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，緊湊,，各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然,，逐步遞進(jìn)。作為年輕的宋老師,，她能輕松自如的組織好各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，靈活的應(yīng)對(duì)幼兒的回答,，針對(duì)問(wèn)題啟發(fā)引導(dǎo),，發(fā)揮幼兒的主體地位，這是值得我們大家學(xué)習(xí)的,。

同時(shí),，通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施，也使我們深深體會(huì)到：

1,、社會(huì)教育的活動(dòng)應(yīng)提供一個(gè)能使幼兒感受到接納,，關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，要避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教,，應(yīng)通過(guò)各種活動(dòng)形式來(lái)促進(jìn)幼兒良好社會(huì)品質(zhì)的形成,。

2、多種多樣的等待在生活中必不可少,，我們要充分發(fā)揮這一教育資源,，讓幼兒學(xué)會(huì)從自身做起，真正的做一個(gè)講文明,，守規(guī)則的好寶寶,。

大班社會(huì)活動(dòng)反思四：大班社會(huì)活動(dòng)反思(1195字)。

最近一段時(shí)間,，幼兒園舉行了老教師領(lǐng)航課的同課異教活動(dòng),，由此我有幸觀看了戴衛(wèi)蘭老師和王秋芬老師的大班社會(huì)活動(dòng)《我會(huì)交朋友》。兩位老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，所呈現(xiàn)的活動(dòng)也有著各自的精彩,。

一、活動(dòng)的背景,。

三月是我們幼兒園的文明月,，文明體現(xiàn)在生活中的各個(gè)角落，具體到小朋友來(lái)說(shuō),，就是教育他們語(yǔ)言和行為的文明,。同時(shí)這一年齡段幼兒的特點(diǎn)：情感的穩(wěn)定性開(kāi)始增強(qiáng)，大多數(shù)兒童在班上有了相對(duì)穩(wěn)定的好朋友,，也愿意自己結(jié)交新朋友,。在結(jié)合主題月與年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，社會(huì)活動(dòng)《我會(huì)交朋友》就是由此產(chǎn)生的,。生活中小朋友們更多的是和自己班級(jí)的朋友生活在一起,，短時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,，那是一種嘗試，更是一種挑戰(zhàn),。所以兩位老師的目標(biāo)里都有1準(zhǔn)確使用禮貌用語(yǔ),，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕJ(rèn)識(shí)新朋友，2了解新朋友,，體驗(yàn)與朋友共同合作的樂(lè)趣。在共同合作上兩位老師又各自有側(cè)重點(diǎn)不同,，戴老師重在于讓幼兒合作完成音樂(lè)游戲,，而王老師則是通過(guò)共同制作“朋友卡”讓幼兒互相了解。

二,、活動(dòng)的過(guò)程,。

兩位老師在教學(xué)具的準(zhǔn)備上都采用了記錄表，別出心裁的是王老師根據(jù)大人的名片把記錄表設(shè)計(jì)成紅色的愛(ài)心,，還幫他取了好聽(tīng)的名字叫“朋友卡”,，更能引起小朋友的興趣。

兩節(jié)活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程都比較清晰,，先了解,，后記錄，最后游戲,。戴老師是由故事引入,，王老師則是開(kāi)門見(jiàn)山，讓幼兒在了解,、總結(jié)了交往的規(guī)則后自己嘗試結(jié)交朋友,，最后和朋友一起游戲，體驗(yàn)快樂(lè),。值得一提的是兩位老師都突破了班級(jí)的界限,，戴老師是選擇了四個(gè)班級(jí)的孩子在一起開(kāi)展活動(dòng)，王老師則是在活動(dòng)過(guò)程中讓自己班級(jí)的幼兒到其他班級(jí)去結(jié)交新朋友,。另外,，王老師有創(chuàng)意的一點(diǎn)在于她先是讓孩子和自己班級(jí)的好朋友兩個(gè)拉手坐在一起，然后讓兩個(gè)人各自又去結(jié)交新的朋友,。

三,、活動(dòng)的特色。

在社會(huì)領(lǐng)域的教育中較多的是運(yùn)用故事,、情景表演等形式讓幼兒來(lái)體驗(yàn)一種情感,，但是這兩節(jié)活動(dòng)卻沒(méi)有，而是通過(guò)制作“朋友卡”,，完成“記錄表”來(lái)感知如何結(jié)交朋友,。更加直觀,、具體，真正實(shí)現(xiàn)在活動(dòng)中感知,，在活動(dòng)中更加深刻地體驗(yàn),。同時(shí)，在兩節(jié)活動(dòng)中體現(xiàn)了語(yǔ)言,、社會(huì),、藝術(shù)等方面的教育價(jià)值。注重教學(xué)的整合性,。語(yǔ)言,，說(shuō)說(shuō)自己的朋友;藝術(shù)，制作“朋友卡”,，和朋友完成“三人套圈”游戲,，圍著“朋友樹”唱歌，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)“體驗(yàn)朋友多的快樂(lè)”,。

四,、活動(dòng)的遺憾。

任何一次教學(xué)活動(dòng)都不可能是完美無(wú)缺沒(méi)有遺憾的,，這兩節(jié)活動(dòng)也是一樣,。在聽(tīng)戴老師的活動(dòng)時(shí)，我就有疑惑,，教師是否應(yīng)該在朋友這個(gè)詞前加上個(gè)“新”字,，讓孩子們更有新鮮感，更有興趣,。這個(gè)疑惑在王老師的活動(dòng)里得到了釋然,，王老師提到了“結(jié)交新朋友”，而且是別的班級(jí)的新朋友,，可以感覺(jué)出孩子們很興奮,，都想嘗試一下。人們常用“點(diǎn)睛之筆”來(lái)形容某一樣?xùn)|西的重要,。我覺(jué)得這兩節(jié)活動(dòng)缺少的“點(diǎn)睛之筆”就是一句話：文明的行為可以讓我們結(jié)交到新朋友,，朋友的朋友也是我的新朋友，這樣我們的朋友就會(huì)越來(lái)越多,，到最后,，所有的人都變成了好朋友。

幼兒園大班社會(huì)教案及反思垃圾分類篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察圖片,，嘗試根據(jù)信息,、符號(hào)尋找的家。

2．體驗(yàn)禮貌問(wèn)路、獲得幫助的快樂(lè),。

3．促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

4．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀察角色，表達(dá)對(duì)“角色”和“迷路”的理解,。

1．幼兒表達(dá)對(duì)角色(米奇)的贊美,。

今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位客人，出示角色(米奇),，提問(wèn)：今天的米奇看起來(lái)怎么樣,？如果請(qǐng)你用好聽(tīng)的話贊美他，可以怎么說(shuō)?（幼兒回答）,。

2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“迷路”的理解并提出建議。

今天天氣真好,，米奇決定出去玩,，路上碰見(jiàn)了誰(shuí)？（米妮）,，他會(huì)和米妮怎么打招呼呢,？（幼兒模仿）講述故事至“開(kāi)著開(kāi)著，米奇迷路了”,，提問(wèn)：什么是迷路,？你有什么好的建議?恩我們可以去問(wèn)問(wèn)路。

二,、觀察畫面,，理解“問(wèn)路”和“指路”的過(guò)程。

1．幼兒聽(tīng)故事：有關(guān)“詢問(wèn)青蛙”的內(nèi)容,，并思考問(wèn)題,。

(1)米奇開(kāi)到了一座小房子前，出示一幢小房子前,，這是一幢怎樣的小房子,？房子里面有人嗎?那米奇該怎么辦？房子的主人說(shuō)：你能猜出我是誰(shuí)我才開(kāi)門,。

你知道這幢房子是誰(shuí)的家嗎,？

(3)教師：青蛙打開(kāi)了門，米奇會(huì)怎樣問(wèn)路?（個(gè)別幼兒講述）誰(shuí)能更有禮貌的來(lái)問(wèn)路,？

青蛙說(shuō),，我不知道，你去問(wèn)別人吧！

他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎?接著他會(huì)說(shuō)什么,？

2．幼兒聽(tīng)故事：有關(guān)“詢問(wèn)公雞”的內(nèi)容,，并思考問(wèn)題。

(1)出示路線圖,，提問(wèn)：米奇的車會(huì)往哪里開(kāi)?為什么,？

哦，已經(jīng)迷路了,，要找最近的地方去問(wèn)路,，如果再走到?jīng)]人的地方，更找不到去米妮家的路了,。

房子的主人打開(kāi)門露出了一點(diǎn)點(diǎn)身體,，它說(shuō)要猜出他是誰(shuí)才開(kāi)門呢！我們來(lái)看看,。

(2)出示畫有公雞局部身影的房子,，讓幼兒猜這是誰(shuí)的家并說(shuō)出理由；提問(wèn)：公雞打開(kāi)了門,，米奇會(huì)怎么問(wèn)?（個(gè)別幼兒回答）,。

(3)聽(tīng)“公雞回答的話”，并提問(wèn)：筆直往前走是什么意思?如果筆直走,，他會(huì)走到哪座房子前?現(xiàn)在要做什么,？（和公雞告別）。

3．幼兒聽(tīng)故事：有關(guān)“詢問(wèn)熊”的內(nèi)容,，并思考問(wèn)題,。

4．幼兒聽(tīng)故事：有關(guān)“詢問(wèn)獅子”的內(nèi)容，并思考問(wèn)題,。

(1)米奇來(lái)到了這座城堡門口,，敲了敲門，獅子來(lái)開(kāi)門了,，米奇就問(wèn)他,，你好請(qǐng)問(wèn)，米妮家怎么走,？獅子說(shuō)：在我家的右邊,。

(2)請(qǐng)幼兒猜測(cè)，米妮家到底是那一幢房子,。

(3)聽(tīng)獅子的后半句話（就是那幢黃色小房子）,，剛才大家都覺(jué)得右邊應(yīng)該是那幢紅色小房子，為什么獅子會(huì)說(shuō)是黃色小房子,？（幼兒回答）老師來(lái)講給你們聽(tīng)：你們做米奇,，伸出你們的右手,，我來(lái)做獅子，我的右手不動(dòng),，米奇在問(wèn)獅子的時(shí)候,，他們是怎么站的？面對(duì)著米奇,，那我要轉(zhuǎn)過(guò)去啦,，你們注意看哦，我轉(zhuǎn)過(guò)去啦,！現(xiàn)在獅子的右邊在哪里,？原來(lái)，獅子和米奇是面對(duì)面站著的,，他們的左右是相反的,，就是說(shuō)，獅子的右邊其實(shí)是米奇的左邊,，可能有的小朋友還是有點(diǎn)不清楚,，沒(méi)關(guān)系，以后我們慢慢學(xué),！

三,、完整欣賞，提升并拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

幼兒完整欣賞故事，思考米奇成功獲得幫助的原因,。

活動(dòng)反思：

最近聽(tīng)了周潔老師的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《問(wèn)路》,，覺(jué)得周老師把這個(gè)本來(lái)很枯燥的語(yǔ)言課調(diào)動(dòng)的孩子們很活躍，而且孩子們的回答也很積極,，不像平時(shí)的語(yǔ)言課那樣死氣沉沉的,。對(duì)于中班的.孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述事物了，詞語(yǔ)不斷的豐富,，喜歡模仿他人說(shuō)話,，但是在禮貌用語(yǔ)方面還比較缺乏經(jīng)念，雖然平時(shí)掌握了簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),，像跟老師,、小朋友打打招呼啊等等，但還是不會(huì)很好的去運(yùn)用,，所以本次語(yǔ)言活動(dòng),，通過(guò)生活中會(huì)遇到的經(jīng)念去鍛煉孩子們的語(yǔ)言訓(xùn)練。

本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)主要是說(shuō)“兩只米老鼠”見(jiàn)面,，“米老鼠先生”去找“米老鼠小姐”的家,，但是又找不到只好通過(guò)各種問(wèn)路的方式去尋找，我覺(jué)得在本節(jié)課中周老師的提問(wèn)方式很好，能用各種巧妙的語(yǔ)言去問(wèn)孩子們,，讓孩子們體驗(yàn)回答中的樂(lè)趣,，周老師的指示圖也很明確，我覺(jué)得那個(gè)動(dòng)物和動(dòng)物的房子做的也非常精細(xì),，讓孩子們一看就一目了然,。

在整個(gè)問(wèn)路的過(guò)程中，周老師帶著孩子們一步一步地走并用禮貌用語(yǔ)去問(wèn)路,，把孩子們的語(yǔ)言也調(diào)動(dòng)得十分活躍,，孩子們整節(jié)課下來(lái)基本能把禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)”加入其中了。我覺(jué)得周老師在問(wèn)路的過(guò)程中顯得有些嗦,，有時(shí)候可以讓孩子們自己說(shuō)說(shuō),，并不要自己說(shuō)，這樣既不要重復(fù)又可以鍛煉孩子們的語(yǔ)言發(fā)展能力,。

通過(guò)本次語(yǔ)言活動(dòng),，我聽(tīng)了之后也身有感觸，發(fā)現(xiàn)周老師的教態(tài)比較好,，說(shuō)起話來(lái)也比較溫和,、有語(yǔ)調(diào)，把孩子們的激情也調(diào)動(dòng)得十分活躍,，我覺(jué)得在平時(shí)的語(yǔ)言活動(dòng)中,，孩子們就顯得比較枯燥，一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去有時(shí)候只有幾個(gè)小朋友舉手甚至有時(shí)候一個(gè)都沒(méi)有,，這說(shuō)明我的問(wèn)法還不太好,，不能調(diào)動(dòng)孩子們的激情，以后這方面還應(yīng)多向周老師學(xué)習(xí)經(jīng)念,。整個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)下來(lái),，孩子們也學(xué)到了不少知識(shí)，等我再次問(wèn)他們學(xué)到了什么,，孩子們都還會(huì)說(shuō)出來(lái),，說(shuō)明孩子們對(duì)這節(jié)課的印象還是比較深的，這才是孩子們真正地學(xué)到了知識(shí),，以后孩子們還可以在現(xiàn)實(shí)生活去用到這方面的知識(shí),。

小百科：?jiǎn)柭肥侨粘Ｉ钪薪?jīng)常要遇到的事，當(dāng)某人不明白如何到達(dá)某地的時(shí)候,，并且遇到愿意回答的人時(shí),，就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)路的情況。

文檔為doc格式,。

幼兒園大班社會(huì)教案及反思垃圾分類篇十四

1,、培養(yǎng)幼兒大膽的在集體面前發(fā)言,。

2、發(fā)揮幼兒想象力,，利用卡片設(shè)計(jì)出合乎故事情節(jié)需要的圖案,。

3、培養(yǎng)幼兒互相幫助的情感,。

4,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣,。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師：給故事配幻燈圖片1—6。

幼兒材料：所有的卡片,。

（一）引入活動(dòng)：小魔法師本領(lǐng)學(xué)好了,，他要施展魔法，幫助別人了,?？纯矗姓l(shuí)需要幫助,？（小白兔）,。

（二）那我們看看如何幫助小白兔。教師逐一出示幻燈1—6,，讓幼兒編出合乎幻燈的故事情節(jié),，讓幼兒利用卡片拼擺出小白兔需要的物品。

1,、出示幻燈6、小白兔來(lái)到了好朋友的家,，小白兔的好朋友是誰(shuí)呢,？你能告訴我嗎？

2,、出示幻燈1,、小白兔要去看朋友，帶什么禮物呢,？它半天沒(méi)拿定主意,，你能幫它準(zhǔn)備一件禮物嗎？（讓幼兒利用卡片擺出各種禮物）,。

3,、出示幻燈2,、一條小河擋住了小白兔的去路，該怎樣過(guò)河呢,？請(qǐng)你幫助它想出好辦法吧?。ㄗ層變豪每ㄆ瑪[出各種過(guò)河工具）。

4,、出示幻燈3,、下雨了，小白兔要馬上想個(gè)辦法避雨,，你能幫忙嗎,？（讓幼兒利用卡片擺出各種避雨工具）。

5,、出示幻燈4,、小白兔肚子餓了，你為它準(zhǔn)備些好吃的東西吧?。ㄗ層變豪每ㄆ瑪[出各種食物）,。

6、出示幻燈5,、好朋友的家真遠(yuǎn)呀,，你為小白兔準(zhǔn)備一件交通工具好嗎？（讓幼兒利用卡片擺出各種交通工具）,。

（三）幼兒互相欣賞同伴的作品,。并讓幼兒講一講自己施展魔法后變出了什么物品。

（四）延伸活動(dòng)：回家后和家長(zhǎng)一起進(jìn)行“考考你”的游戲,。

在《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,，在活動(dòng)中我始終以一個(gè)引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn),，給孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松愉悅的語(yǔ)言交往氛圍,，充分尊重幼兒的個(gè)性。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn),，教師與幼兒交流,，幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義，因此活動(dòng)中教師以集體,、小組,、個(gè)別動(dòng)靜交替的形式，體現(xiàn)了師生互動(dòng),、生生互動(dòng),，鼓勵(lì)他們大膽地想象,，大膽地表述，使每個(gè)孩子都開(kāi)動(dòng)腦筋,，想出不同的辦法來(lái)幫助小白兔,，培養(yǎng)了他們發(fā)散性思維和語(yǔ)言的表達(dá)能力。

反思整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,，孩子們的氣氛非常踴躍,，但傾聽(tīng)習(xí)慣不太好，我沒(méi)有運(yùn)用靈活的教育機(jī)智來(lái)引導(dǎo)他們,?；顒?dòng)中我在啟發(fā)幼兒時(shí)，指令性語(yǔ)言不夠明確,，提問(wèn)還有待于進(jìn)一步推敲,。在今后的工作中要深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》，不斷以新的教育理念來(lái)審視和反思自己的工作,，切實(shí)提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量,。