作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

大班幼兒園垃圾分類教案反思篇一

1,、認(rèn)識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的標(biāo)記，能夠簡單的對垃圾分類方法,。

2,、教育幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境，將垃圾放在指定的地方,，萌生初步的環(huán)保意識,。

活動準(zhǔn)備

新型垃圾箱的照片，幼兒從家里帶來的廢物,，有關(guān)垃圾危害的圖片,，自制小型分類垃圾箱。

活動過程

一,、出示小區(qū)中新型垃圾箱照片,，認(rèn)識垃圾箱上的標(biāo)識

1、這是什么,？它有什么用,？

2、這個垃圾箱和我們以前的有什么不同,？

二,、認(rèn)識“可回收”的垃圾

1、可回收垃圾是什么意思,？（可回收是可以回收再利用,，可以再三循環(huán)的垃圾。）

2,、你覺得哪些是屬于可回收垃圾呢,？

3、幼兒討論,，教師出示相關(guān)圖片,。

三、認(rèn)識“不可回收”的垃圾

1,、不可回收是什么意思,？（不可回收就是不可以再次利用，工人叔叔會把它們填埋掉）

2,、哪些屬于不可回收的垃圾呢,？

3、幼兒討論,，教師出示相關(guān)圖片,。

四、幼兒操作,，分類投放垃圾

1,、垃圾分類投放很重要,，這兒有一些垃圾，大家先看看,，哪些是屬于可回收垃圾,，哪些屬于不可回收的垃圾。

2,、請幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類投放到垃圾箱里,。

3、集體檢查投放得對不對,。

五,、活動延伸

咦，那廢電池呢,？是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢,？

讓我們回家找找，還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢,？

大班幼兒園垃圾分類教案反思篇二

1. 樂意參與垃圾分類游戲,，激發(fā)其環(huán)保意識。

2. 會將生活中常見的垃圾進(jìn)行分類,，了解垃圾分類的意義和方法,。

3. 初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。

會將生活中的垃圾進(jìn)行分類,。

了解垃圾分類的意義和方法,。

flash課件、ppt課件,、ipad若干,、自制體育器械。

一,、播放視頻動畫,，提問：

1. 地球媽媽為什么哭？有什么辦法能讓他健康起來,？

2. 教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,，他就會健康起來。

二,、了解垃圾分類

1. 鞏固認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志,。

3. 觀看ppt，說出生活中常見的垃圾,。

4. 教師小結(jié)：

（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品,。

（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉,、瓜果皮殼,、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾,。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì),。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾,、廚余垃圾之外的生活垃圾,。

三、游戲：我給垃圾分分類

1. 播放flash,，點(diǎn)選畫面上的垃圾,，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。

2. 幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲,。

四,、了解垃圾分類的意義

1. 我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>

2. 教師小結(jié)：因為垃圾拖到垃圾站，長時間堆放在外面,，就會引來許多蚊蟲,，還會發(fā)出難聞的味道，嚴(yán)重污染我們的環(huán)境,，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋,，占地面積大，如果全部填埋,，不分類,，可回收額也就不能用了。

五,、了解垃圾循環(huán)再造的知識

1. 可回收垃圾的處理方法,。

教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。

2. 廚余垃圾的'處理方法,。

教師小結(jié)：進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)?、市政燃?xì)猓唤?jīng)過堆肥處理變成有機(jī)肥料,。

六,、活動延伸：變廢為寶。

本次活動利用flash課件教學(xué),，化靜為動,，有效地突出了本課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，培養(yǎng)了幼兒的問題意識,，使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動中。在活動中,，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,，體驗了分類方法,，很好的落實了教學(xué)目標(biāo)。

大班幼兒園垃圾分類教案反思篇三

1.樂意參與垃圾分類游戲,，激發(fā)其環(huán)保意識,。

2.會將生活中常見的垃圾進(jìn)行分類，了解垃圾分類的意義和方法,。

3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造,。

會將生活中的垃圾進(jìn)行分類。

了解垃圾分類的意義和方法,。

flash課件,、ppt課件、ipad若干,、自制體育器械,。

一、播放視頻動畫,，提問：

1.地球媽媽為什么哭,？有什么辦法能讓他健康起來？

2.教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,，他就會健康起來,。

二、了解垃圾分類

1.鞏固認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志,。

3.觀看ppt,，說出生活中常見的垃圾。

4.教師小結(jié)：

（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品,。

（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫,、菜葉、瓜果皮殼,、剩飯剩菜,、廢棄食物等易腐性垃圾。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì),。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾,、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾,。

三,、游戲：我給垃圾分分類

1.播放flash，點(diǎn)選畫面上的垃圾,，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶,。

2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。

四、了解垃圾分類的意義

1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>

2.教師小結(jié)：因為垃圾拖到垃圾站,，長時間堆放在外面,，就會引來許多蚊蟲，還會發(fā)出難聞的味道,，嚴(yán)重污染我們的環(huán)境,，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋，占地面積大,，如果全部填埋，不分類,，可回收額也就不能用了,。

五、了解垃圾循環(huán)再造的知識

1.可回收垃圾的處理方法,。

教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品,。

2.廚余垃圾的處理方法。

教師小結(jié)：進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)?、市政燃?xì)?；?jīng)過堆肥處理變成有機(jī)肥料。

六,、活動延伸：變廢為寶,。

本次活動利用flash課件教學(xué)，化靜為動,，有效地突出了本課的重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的問題意識,，使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動中,。在活動中，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,，體驗了分類方法,，很好的落實了教學(xué)目標(biāo)。

本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行,，從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球,，到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用,，到最后的鞏固垃圾分類的小游戲,，幼兒一直在歡快的動畫片中進(jìn)行著活動，整節(jié)課下來,，老師講的輕松,，幼兒愉快的掌握新知，這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當(dāng)然,，在鞏固環(huán)節(jié),，幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能肯定時，如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像,，那更有利于孩子對垃圾分類知識的掌握,。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始,，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始,，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家,。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力,。

通過本次活動,，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,，這是本次教育的潛在效應(yīng),。活動的延伸在于激勵幼兒做一個環(huán)保小衛(wèi)士,，做一個環(huán)保宣傳員,，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動,，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展,。

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大班幼兒園垃圾分類教案反思篇四

4、教師小結(jié),。

(1)教師：”垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了,。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?“邀請幼兒嘗試回答。

(2)教師：”那讓老師告訴你們,，其實垃圾分類是很重要的,，比如喝過的飲料瓶，使用過的塑料袋,，這些塑料材料回收后可以制作新玩具,，水壺，塑料袋;廢紙,、廢紙箱可以再加工變成新的紙,，做成圖書，小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書;碎玻璃也可以再加工變成新的.瓶子杯子;鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材,，用來制造汽車,，輪船。

垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量,。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子,、出示ppt)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起,。

教學(xué)反思

在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來,，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾,，將孩子帶到垃圾的情境中,，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲,，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時,，個別孩子對這個概念的含義理解不夠,，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,，往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,，當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要,。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣,，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,，而能力一般的孩子也沒沒困難,，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時孩子的思維很活躍，設(shè)計出各種各樣的標(biāo)志,，但是本次活動也存在著許多的不足,，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己,。

大班幼兒園垃圾分類教案反思篇五

1.樂意參與垃圾分類游戲,，激發(fā)其環(huán)保意識。

2.會將生活中常見的垃圾進(jìn)行分類,，了解垃圾分類的意義和方法,。

3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。

會將生活中的垃圾進(jìn)行分類,。

了解垃圾分類的意義和方法,。

flash課件、ppt課件、ipad若干,、自制體育器械,。

一、播放視頻動畫,，提問：

1.地球媽媽為什么哭,？有什么辦法能讓他健康起來？

2.教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,，他就會健康起來,。

二、了解垃圾分類

1.鞏固認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志,。

3.觀看ppt,，說出生活中常見的垃圾。

4.教師小結(jié)：

（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品,。

（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫,、菜葉、瓜果皮殼,、剩飯剩菜,、廢棄食物等易腐性垃圾。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì),。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾,、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾,。

三,、游戲：我給垃圾分分類

1.播放flash，點(diǎn)選畫面上的垃圾,，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶,。

2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。

四,、了解垃圾分類的意義

1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>

2.教師小結(jié)：因為垃圾拖到垃圾站,，長時間堆放在外面，就會引來許多蚊蟲,，還會發(fā)出難聞的味道,，嚴(yán)重污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋,，占地面積大,，如果全部填埋，不分類,，可回收額也就不能用了,。

五,、了解垃圾循環(huán)再造的知識

1.可回收垃圾的處理方法。

教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品,。

2.廚余垃圾的處理方法,。

教師小結(jié)：進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)狻⑹姓細(xì)?；?jīng)過堆肥處理變成有機(jī)肥料,。

六、活動延伸：變廢為寶,。

本次活動利用flash課件教學(xué),，化靜為動，有效地突出了本課的重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，培養(yǎng)了幼兒的問題意識，使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動中,。在活動中,，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，體驗了分類方法,，很好的落實了教學(xué)目標(biāo),。

本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行，從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球,，到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收,，垃圾回收后能怎么再利用,，到最后的鞏固垃圾分類的小游戲,，幼兒一直在歡快的動畫片中進(jìn)行著活動，整節(jié)課下來,，老師講的輕松,，幼兒愉快的掌握新知，這些都有賴于課件對幼兒的吸引力,。當(dāng)然,，在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能肯定時,，如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像,，那更有利于孩子對垃圾分類知識的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的,，我們要從自己開始,，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類,，送回屬于它自己的家,。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力,。

通過本次活動,，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,，這是本次教育的潛在效應(yīng),。活動的延伸在于激勵幼兒做一個環(huán)保小衛(wèi)士,，做一個環(huán)保宣傳員,，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動,，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展,。

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大班幼兒園垃圾分類教案反思篇六

1,、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2、體驗環(huán)境污染帶來的影響,，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,，危害健康，有初步的環(huán)保意識,。

1,、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2、舊報紙,、飲料瓶,、廢紙盒、廢電池,、果皮,、枯樹葉、菜葉等,。

3,、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個,。毛巾架一個,、毛巾若干。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同,。激發(fā)幼兒收拾垃圾的`欲望,。

2,、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾,，放入垃圾箱,。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類,。

3,、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問：

（1）你為什么要將這個垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里,？

（2）什么叫可回收,？

（3）為什么不可回收？

4,、升華幼兒經(jīng)驗,，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾,，還要少制造垃圾,。樹立初步的環(huán)保意識。

5,、教師小結(jié),。

6、延伸：介紹垃圾分類的圖片,，讓幼兒在課外連線,。

大班幼兒園垃圾分類教案反思篇七

在日常活動中,，發(fā)現(xiàn)班級有些孩子還有隨手扔垃圾的現(xiàn)象,，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，懂得垃圾如何分類,，特設(shè)計此活動,。

1,、知道垃圾有可回收和不可回收之分,，能給垃圾分類。

2,、保護(hù)環(huán)境,，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

3,、喜歡并能動手制作陀螺,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺

剪好的廢紙盒若干,；彩筆、鉛筆每人一支,；ppt,、掛圖

（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話,、活動逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

一,、1、師利用聲音引起幼兒興趣：

師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜,，是誰在哭,？

幼兒自由想象、猜測,。

2,、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？

師指名幼兒回答,。

3,、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？

幼兒回答后,，師：是垃圾箱又笑了,，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

4、幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭,、笑是因為垃圾也要分類,，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。

二,、觀看ppt,，給垃圾分類

1、師：小朋友,，你們知道垃圾該怎樣分類嗎,？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見）

2、師播放ppt,，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收,、有害垃圾三種,。可回收的垃圾有：廢棄的紙張,、如舊報紙,、紙盒等，飲料瓶,、易拉罐等,；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物,，做飯剩余的蔬菜根等,；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等,。

4,、師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚(yáng),、鼓勵幼兒,。

5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢,？（指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)）

三,、變廢為寶，制作陀螺

師發(fā)放廢紙盒等材料,，和幼兒一起做陀螺,。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)照顧動手能力差的幼兒,。

延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺,。

教學(xué)反思

在此次教學(xué)活動中，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手,，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境,、地球帶來的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收,、不可回收,、有害垃圾三種，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣,，同時利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會制作陀螺,。在活動開始時如果我利用圖片等對比的形式,，讓幼兒看圖評價講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對比判斷,，讓幼兒評價他人行為對錯中將會隊自身行為習(xí)慣有更好的引導(dǎo)作用。另外在制作陀螺過程中因為個別幼兒動手能力差,，如果鼓勵幼兒互相幫助會讓他們共同提高動手能力及樂于助人的品行,。

大班幼兒園垃圾分類教案反思篇八

1,、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：

這是什么,？什么是垃圾,？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都是垃圾,，生活會變得怎么樣,？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要,，可以把有用的垃圾回收,，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情,。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧,。

2.出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)幼兒分類,。

（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類,，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議,。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的,？）（紙、果,、殼,、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶,、易拉罐）易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的,？（紙、果殼）哪些是有危害的,？（塑料）,，最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬,、玻璃,、塑料。

（2）請幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位,。

（3）請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西,？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料,；藍(lán)色――玻璃,；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

3.檢查幼兒對分類知識的掌握,。

教師提供若干物品,，請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。 大家做判斷,。

4.把垃圾分類桶放置固定角,，提示幼兒這樣去做

延伸活動

在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。

幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計劃

大班幼兒園垃圾分類教案反思篇九

活動設(shè)計背景

在日?；顒又?，發(fā)現(xiàn)班級有些孩子還有隨手扔垃圾的現(xiàn)象，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,，懂得垃圾如何分類,，特設(shè)計此活動。

活動目標(biāo)

1.知道垃圾有可回收和不可回收之分,，能給垃圾分類,。

2.保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,。

3.喜歡并能動手制作陀螺,。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺

活動準(zhǔn)備

剪好的廢紙盒若干;彩筆,、鉛筆每人一支;ppt、掛圖

活動過程

(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對話,、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一、1.師利用聲音引起幼兒興趣：

師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜,，是誰在哭?

幼兒自由想象,、猜測。

2.師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭?

師指名幼兒回答,。

3.師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢?

幼兒回答后,，師：是垃圾箱又笑了,，它們?yōu)槭裁从中α四?

4.幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類,，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害,。

二,、觀看ppt,，給垃圾分類

1.師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎?(鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見)

2.師播放ppt,，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收,、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張,、如舊報紙、紙盒等,，飲料瓶,、易拉罐等;不可回收的`垃圾有：果皮、壞掉的食物,，做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池,、燈管油漆桶等。

4.師指名幼兒給垃圾分類,，及時表揚(yáng),、鼓勵幼兒。

5.師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢?(指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn))

三,、變廢為寶,，制作陀螺

師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺,。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)照顧動手能力差的幼兒。

延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺,。

教學(xué)反思：

在此次教學(xué)活動中,，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境,、地球帶來的影響和危害,，懂得了垃圾分為可回收、不可回收,、有害垃圾三種,，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會制作陀螺,。在活動開始時如果我利用圖片等對比的形式,，讓幼兒看圖評價講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對比判斷，讓幼兒評價他人行為對錯中將會隊自身行為習(xí)慣有更好的引導(dǎo)作用。另外在制作陀螺過程中因為個別幼兒動手能力差,，如果鼓勵幼兒互相幫助會讓他們共同提高動手能力及樂于助人的品行,。

大班幼兒園垃圾分類教案反思篇十

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,，請幼兒說說自己的感受,，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望,。

2,、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾,，放入垃圾箱,。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類,。

3,、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問：

(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?

(2)什么叫可回收?

(3)為什么不可回收?

4,、升華幼兒經(jīng)驗,，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾,，還要少制造垃圾,。樹立初步的環(huán)保意識。

5,、教師小結(jié),。

大班幼兒園垃圾分類教案反思篇十一

1、通過活動,，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,，知道我們可以變廢為寶。

2,、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識,。

電腦課件、垃圾桶,、圖書,、照片等。

討論活動查找資料交流表述延伸活動

1,、討論活動

出示垃圾筒,，引導(dǎo)幼兒討論：

這是什么？什么是垃圾,？垃圾有沒有用,？

如果我們的周圍都是垃圾,，生活會變得怎么樣？

那我們該怎么辦,？

2,、查找資料

（2）幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行，教師觀察幼兒活動情況,。

3,、交流表述

（1）請每組的.代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。

（2）播放電腦課件,，引導(dǎo)幼兒觀看并對垃圾分類有進(jìn)一步的了解,。

4,、延伸活動

在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類,。

大班幼兒園垃圾分類教案反思篇十二

本課時是主題活動――垃圾中的第三個活動，在此之前已經(jīng)做過了兩個實驗,，所以本課時是整個主題活動的總結(jié),，重點(diǎn)內(nèi)容的提煉。在本次活動中,，主要通過看錄像回憶實驗過程,、結(jié)果和做實驗來完成。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀性,，同時考慮到幼兒對看錄像和做實驗的極大興趣,，曾經(jīng)有好幾個幼兒來問我什么時候能看看實驗錄像。直觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力,，并能對內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注,，同時，實驗的操作性,、實踐性很強(qiáng),，能讓幼兒在親身體會中獲得有關(guān)垃圾的常識。本課時的側(cè)重點(diǎn)在于認(rèn)知和技能,，主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性,，從而學(xué)會垃圾分類。

二,、效果分析

通過這一教學(xué)活動,，對前兩個實驗活動做出了總結(jié)，幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識,，了解了不同垃圾的處理方法,，同時學(xué)會了簡單的分類?；顒又?，運(yùn)用的錄像和實驗的教學(xué)方法使課堂氣氛十分活躍,，幼兒的思維積極，發(fā)言大膽,，而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言機(jī)會,。垃圾分類標(biāo)志圖的設(shè)計更給了幼兒主動參與及繼續(xù)思考的機(jī)會，教學(xué)效果較好,！

大班幼兒園垃圾分類教案反思篇十三

活動目標(biāo)：

1.能區(qū)分可回收垃圾,、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類,。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,，建立初步的環(huán)保意識。

3.愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事,。

核心要素：

有垃圾不亂丟會分類再利用

宣傳員要牢記愛壞境靠大家

活動準(zhǔn)備：

幼兒操作材料(垃圾分類圖片等),、白板操作等

活動過程：

一、觀看環(huán)境污染的視頻,，引出主題,。

1.師：你在視頻上看到了什么?你的心情怎么樣?

幼：圖片上垃圾很多，很臟,，我不喜歡這樣的地方,。

2.師：如果我們的小區(qū)，我們的幼兒園也這樣,，你喜歡嗎?為什么?

3.師：那我們應(yīng)該怎么辦呢?你有什么好辦法?

二,、知道不同顏色垃圾桶以及不同的分類標(biāo)志有不同的用處

1.師：哦!對，生活垃圾不可避免,。但是我們可以將這些垃圾進(jìn)行分類,。

2.師：(出示四種不同顏色的垃圾桶和圖標(biāo))你認(rèn)識這四種顏色的垃圾桶嗎?為什么會有不同顏色的垃圾桶呢?(因為要放不同的垃圾)

(分析四種顏色的垃圾桶)

3.師：這是什么?”(拿著塑料瓶)“可以放在哪個顏色垃圾桶里?誰來說說看。你為什么要這樣放?我們每一組的桌子上有許多的垃圾圖片和垃圾分類表,，我們一組小朋友合作,，找一找分一分。

4.師：我們一起來看看小朋友們分的到底對不對?

三,、認(rèn)識四種環(huán)保垃圾桶

1.播放視頻(,。)

了解四種環(huán)保垃圾桶。

大班幼兒園垃圾分類教案反思篇十四

介紹什么是垃圾分類

提問:為什么要垃圾分類?

垃圾分類方法

二,、垃圾分類視頻播放

下面請大家觀看垃圾分類處理的視頻

三,、談?wù)勆钪械睦?/p>

1、垃圾的種類與我們的處理方式:請同學(xué)們說說身邊都有哪些垃圾?是怎么處理的?自己有沒有什么較好的`垃圾處理的想法,。

2,、請同學(xué)們說說垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)

3、下面我們看一下我國垃圾回收現(xiàn)狀

四,、交流感想

請同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

五,、發(fā)動倡議

保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)，垃圾分類,，從我做起,。

六、班主任講話

今天,，我們以班會課的形式介紹和交流了垃圾分類,，相信大家已經(jīng)對垃圾分類有了較深的理解，那么以后,，我們就要把垃圾分分類,，為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻(xiàn)，保護(hù)我們生活的家園!

大班幼兒園垃圾分類教案反思篇十五

教學(xué)目標(biāo):

1,、知道垃圾的分類,，認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志，認(rèn)識垃圾分類的重要性,。

2,、認(rèn)識垃圾是寶貴的再生資源,，初步學(xué)會垃圾分類的方法,。

3、樹立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識,，以實際行動做好垃圾的分類,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會正確地分類垃圾,，合理地處理垃圾,。

2、從自我做起,，帶動身邊的人正確地分類垃圾,。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

介紹什么是垃圾分類

提問:為什么要垃圾分類?

垃圾分類方法

二,、垃圾分類視頻播放

下面請大家觀看垃圾分類處理的視頻

三,、談?wù)勆钪械睦?/p>

1、垃圾的種類與我們的處理方式:請同學(xué)們說說身邊都有哪些垃圾?是怎么處理的?自己有沒有什么較好的垃圾處理的想法,。

2,、請同學(xué)們說說垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)

3、下面我們看一下我國垃圾回收現(xiàn)狀

四,、交流感想

請同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

五,、發(fā)動倡議

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé),，垃圾分類,，從我做起,。

六、班主任講話

今天,，我們以班會課的形式介紹和交流了垃圾分類,，相信大家已經(jīng)對垃圾分類有了較深的理解，那么以后,，我們就要把垃圾分分類,，為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻(xiàn)，保護(hù)我們生活的家園!

大班幼兒園垃圾分類教案反思篇十六

本學(xué)期我們班的`主題活動在——環(huán)保的主題上,，因此一開學(xué)我們就制定了相關(guān)的計劃,。在教育教學(xué)中教師通過挖掘家長資源開展了“我們只有一個地球”、“空氣變臟了”等主題活動,。在本月主題“垃圾越來越多”時,，在豐富孩子們前期的經(jīng)驗時，孩子們非常的感興趣,，紛紛都在說“垃圾的來源”“垃圾的種類”“垃圾的用處”等話題,。在本主題的第二次課后，我們都弄清楚了垃圾的來源時,，他們的興趣還頗濃,，我想著也許是這個主題和孩子們的生活很貼近，孩子們的經(jīng)驗較豐富,，當(dāng)然學(xué)習(xí)起來也很容易操作學(xué)習(xí),，在孩子們身邊挖掘有價值的教育才是最好的教育，因此我就設(shè)計了本次教育活動《垃圾分類》,，讓孩子們在活動中來提升原有的經(jīng)驗,，從而獲得智慧和成長。

活動目標(biāo)

1,、了解垃圾分類的方法,。

2、體驗制作垃圾標(biāo)志的樂趣,。

3,、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣。

4,、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

5,、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1,、次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾,、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類。

2,、本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)志,。

活動準(zhǔn)備

u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁、電子互動白板,、a4紙,、畫筆、透明膠帶,、剪刀,、垃圾桶

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

1,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾)

師：那我們一起來玩玩吧,。(打開u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁之游戲----垃圾分類)

二,、基本環(huán)節(jié)

1、幼兒討論垃圾分類的作用,。

(1)提問：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?(請小朋友分組討論)

師：既然垃圾分類這么重要,，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類：瓶瓶罐罐,、紙類,、廚余、一般垃圾)

2,、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志,。

師：(出示一個垃圾)這個垃圾應(yīng)該放在哪個垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個標(biāo)志,。

3、制作垃圾分類的標(biāo)志,。

師：小朋友可以根據(jù)自已的愛好對標(biāo)識做設(shè)計,，分組進(jìn)行討論。制作成功后請各組將自己的標(biāo)識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上,。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)

師：寶貝們今天太棒了，不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識,，還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標(biāo)志,，比如：xx的標(biāo)志是收集紙類的，dd的標(biāo)志是收集瓶罐的,。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用,，大家真正的參與到環(huán)保的活動中,，我們的環(huán)境才會更美好。

延伸活動

請小朋友回家和家長分享垃圾分類的心德,，并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類,。

教學(xué)反思

在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,，從里邊出示一些常見的垃圾,，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法,，請小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲,，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類,，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時,，個別孩子對這個概念的含義理解不夠,，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,，往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,，當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要,。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣,，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,，而能力一般的孩子也沒沒困難,，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時孩子的思維很活躍，設(shè)計出各種各樣的標(biāo)志,，但是本次活動也存在著許多的不足,，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己,。

大班幼兒園垃圾分類教案反思篇十七

1,、認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類,。

2,、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識,。

3,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4,、樂意大膽地把自己的想法告訴大家,。

二、活動準(zhǔn)備

1,、ppt課件,、垃圾分類標(biāo)志。

2,、各類實物垃圾,，如香蕉皮、廢紙盒,、空易拉罐,、礦泉水瓶、酒瓶等,。

3,、4只垃圾分裝桶(或紙箱)，貼上4種標(biāo)志,。

配套課件：大班社會課件《垃圾分類》ppt課件

三,、活動過程

1、創(chuàng)設(shè)情境,，活動導(dǎo)入

(1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾,。

(2)教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"(出示ppt)

(3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。

幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里,。

教師："對,，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"

2,、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記,。

(1)教師展示垃圾寶寶的"家"(出示垃圾桶ppt)。

(2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,，教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)講解分類標(biāo)記。

教師："你們看,，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,，你們認(rèn)識它們嗎?"讓幼兒說說。

教師："小朋友們真棒,，都認(rèn)識了這些標(biāo)記,，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"

大班優(yōu)秀社會教案《垃圾分類》含ppt課件

4,、教師小結(jié),。

(1)教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答,。

(2)教師："那讓老師告訴你們,，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的飲料瓶,，使用過的塑料袋,，這些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壺,，塑料袋;廢紙,、廢紙箱可以再加工變成新的紙，做成圖書,，小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書;碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子;鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材,，用來制造汽車，輪船,。

垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,，也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子,、出示ppt),，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。

教學(xué)反思

在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來,，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中,，又用游戲法,，請小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲,，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的,。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時,，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,，往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性,，滿足不同幼兒的發(fā)展需要,。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣,，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,，而能力一般的孩子也沒沒困難,，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時孩子的思維很活躍，設(shè)計出各種各樣的標(biāo)志,，但是本次活動也存在著許多的不足,，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己,。

大班幼兒園垃圾分類教案反思篇十八

1.樂意參與垃圾分類游戲,，激發(fā)其環(huán)保意識。

2.會將生活中常見的垃圾進(jìn)行分類,，了解垃圾分類的意義和方法,。

3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

會將生活中的垃圾進(jìn)行分類,。

難點(diǎn)：

了解垃圾分類的意義和方法,。

活動準(zhǔn)備：

flash課件、ppt課件,、ipad若干,、自制體育器械。

活動過程

一,、播放視頻動畫,，提問：

1.地球媽媽為什么哭？有什么辦法能讓他健康起來,？

2.教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,，他就會健康起來。

二,、了解垃圾分類

1.鞏固認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志,。

3.觀看ppt，說出生活中常見的垃圾,。

4.教師小結(jié)：

（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品,。

（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉,、瓜果皮殼,、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾,。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì),。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾,、廚余垃圾之外的生活垃圾。

三、游戲：我給垃圾分分類

1.播放flash,，點(diǎn)選畫面上的垃圾,，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。

2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲,。

四,、了解垃圾分類的意義

1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>

2.教師小結(jié)：因為垃圾拖到垃圾站，長時間堆放在外面,，就會引來許多蚊蟲,，還會發(fā)出難聞的味道，嚴(yán)重污染我們的環(huán)境,，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋,，占地面積大，如果全部填埋,，不分類,，可回收額也就不能用了。

五,、了解垃圾循環(huán)再造的知識

1.可回收垃圾的處理方法。

教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品,。

2.廚余垃圾的處理方法。

教師小結(jié)：進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)?、市政燃?xì)?；?jīng)過堆肥處理變成有機(jī)肥料。

六,、活動延伸：變廢為寶,。

活動總結(jié)

本次活動利用flash課件教學(xué)，化靜為動,，有效地突出了本課的重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的問題意識,，使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動中。在活動中,，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，體驗了分類方法,，很好的落實了教學(xué)目標(biāo),。

本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行，從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球,，到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收,，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的鞏固垃圾分類的小游戲,，幼兒一直在歡快的動畫片中進(jìn)行著活動,，整節(jié)課下來,，老師講的輕松，幼兒愉快的掌握新知,，這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當(dāng)然,，在鞏固環(huán)節(jié),，幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能肯定時,，如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像,，那更有利于孩子對垃圾分類知識的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力,。

通過本次活動,，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間,、生存的環(huán)境,，這是本次教育的潛在效應(yīng),。活動的延伸在于激勵幼兒做一個環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間,，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動,，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展。