作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

中班教案我的家鄉(xiāng)中渡 中班教案我的家鄉(xiāng)真美麗篇一

通過孩子們的介紹,、設(shè)計,，一幅“美麗的家鄉(xiāng)”的圖紙呈現(xiàn)出來了,。在建構(gòu)時孩子們都非常認(rèn)真,，各自都在忙著完成自己的任務(wù)，只見邵懷玉小朋友拿著雪花片積木在搭花和亭子,，她先用紅色的雪花片做花蕊,，并且嘴巴里孩子數(shù)“一、二,、三,、四、五,、六,，一共用了六片，接著她再用黃色的雪花片來搭花瓣,，并且也數(shù)好了數(shù),。我走過去問：“你為什么要數(shù)個數(shù)呢?”她說：“這樣,，我再搭的時候就可以搭一樣大的花了?！蔽衣犕昕渌鏁幽X筋,。經(jīng)過這么一來。邵懷玉小朋友到游戲結(jié)束,，一工搭了八朵花,，每朵花都進行了合理地顏色搭配，并每朵花都一樣大,，放在馬路旁邊看上去很勻稱,，非常美麗，所以在點評時,，我重點掌握了合理的運用數(shù)學(xué)知識,，會起到更好的效果。

活動后反思：

游戲法指出：“游戲是幼兒的基本活動,，它和幼兒的學(xué)習(xí),、勞動等活動不是絕對獨立的，教師必須有意識地把這些活動有機地結(jié)合起來,，使他們成為相輔相成的教育手段”,。這是結(jié)構(gòu)游戲本身的發(fā)展趨勢，也是它進一步完善的保證,。在幼兒園,，結(jié)構(gòu)游戲是作為一種獨立的游戲出現(xiàn)的，但結(jié)構(gòu)游戲的開展又同時是滲透在其它各類游戲和各科教學(xué)活動中的,，它們之間是相輔相成,，緊密配合的,。因此教師在組織幼兒開展結(jié)構(gòu)游戲活動時,，應(yīng)注意兩個聯(lián)系。

幼兒園的教育,、教學(xué)活動多應(yīng)通過游戲的形式,，組織幼兒學(xué)習(xí)新的知識和技能。因此,，作為游戲活動之一的.結(jié)構(gòu)游戲也應(yīng)密切配合語言,、數(shù)學(xué)、美術(shù)等各學(xué)科,，互相滲透,，互相作用。

幼兒建構(gòu)游戲的主題,，通常是以教師的語言啟發(fā),，故事講述,，物體認(rèn)識，情景渲染等形式烘托產(chǎn)生的,。語言,、數(shù)學(xué)教學(xué)所形成的知識印象是結(jié)構(gòu)游戲開展的基礎(chǔ)，而美術(shù)的構(gòu)圖,、布局,，計算的空間圖形及數(shù)量認(rèn)識又是結(jié)構(gòu)游戲得以發(fā)展的條件。

各科教學(xué)活動為幼兒建筑游戲的順利開展打下了扎實的基礎(chǔ),，反過來,，建筑游戲的開展也同時鞏固深化了各科教學(xué)。幼兒在裝飾美化游戲環(huán)境和建筑物的活動中,，必須充分運用美術(shù)教學(xué)中所學(xué)到的造型設(shè)計,、布局變化、色彩搭配,、整體與局部的正確處理等一系列知識技巧,，來提高建筑水平，這樣,，同時也促進了美術(shù)教學(xué)的發(fā)展,。因而，游戲的開展和教學(xué)是對立而又互為統(tǒng)一的,。

總之,，結(jié)合各科教學(xué)活動進行建筑構(gòu)造，在利用建筑成果進行其它游戲,，不僅提高了孩子的建筑興趣,，而且促進了孩子的思維和想象的發(fā)展，發(fā)展了游戲,，使孩子身心各方面得到了極大的滿足,。

中班教案我的家鄉(xiāng)中渡 中班教案我的家鄉(xiāng)真美麗篇二

1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點,，知道家鄉(xiāng)是個美麗的地方,。萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

2,、能在集體前用完整的語言大膽介紹家鄉(xiāng)的景點,。

3、豐富對導(dǎo)游這一職業(yè)的認(rèn)識,，嘗試學(xué)做小導(dǎo)游,。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

5,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

1,、多張旅游景點圖片。

2,、自制導(dǎo)游證,，導(dǎo)游旗，小喇叭,、歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂,。

1、播放《美麗的家鄉(xiāng)》,，介紹認(rèn)識家鄉(xiāng),。

提問：我們居住的地方叫什么名字，你喜歡家鄉(xiāng)嗎?為什么?

師幼共同觀看《美麗的家鄉(xiāng)》,，提問：你剛才看到了哪些地方?你們還知道家香港有哪些好玩好看的地方嗎?

2,、嘗試做小導(dǎo)游

招聘小導(dǎo)游，激發(fā)興趣：好孩子旅行社的經(jīng)理要在我們班招一些小導(dǎo)游,，來帶領(lǐng)外地的'小朋友參觀我們的家鄉(xiāng),。今天，想報名當(dāng)小導(dǎo)游的小朋友都要上臺啦介紹你們自己的家鄉(xiāng),。誰的聲音好聽,，誰就可以領(lǐng)取導(dǎo)游證。

3,、扮演導(dǎo)游和游客,，開展模仿游戲。

教師介紹講臺,，交代要求：說出照片中的景點是在哪里,，這個地方的特點是什么。并吸引大家去參觀游玩,。

幼兒選擇自己喜歡的景點,，小導(dǎo)游舉著導(dǎo)游旗集合自己的旅行團成員,。

小導(dǎo)游帶團員參觀景點,。

4、評選"最佳小導(dǎo)游",，結(jié)束活動,。

請幼兒說說導(dǎo)游帶自己觀看了哪些景點，他們是怎么介紹的?

幼兒評選最佳小導(dǎo)游。

活動建議與提示：

1.幼兒看課件,、介紹自己的風(fēng)景照片,、與小導(dǎo)游共同參觀家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片展，體會到家鄉(xiāng)的美后,，教師可激發(fā)幼兒建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望,，從而更深層次地激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感,。歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂可貫穿活動始終,。

2.活動后，建議家長為孩子準(zhǔn)備一張家鄉(xiāng)風(fēng)景照片,，并在家里練習(xí)如何介紹這張照片上風(fēng)景,。

在課堂教學(xué)中，開放的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn),、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動,，讓學(xué)生在形式多樣的活動中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識,，充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。

中班教案我的家鄉(xiāng)中渡 中班教案我的家鄉(xiāng)真美麗篇三

1.了解自己所在城市,，關(guān)注生我養(yǎng)我的地方,。

2.為自己家鄉(xiāng)城市感到自豪，產(chǎn)生熱愛自己所在城市的美好情感,。

讓幼兒為自己所在的城市自豪,，感受自己城市的美好

1.家鄉(xiāng)風(fēng)景、土特產(chǎn)課件,。

1.導(dǎo)入：

2.播放課件中的開始部分,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)課件表現(xiàn)的是自己所在的城市。

教師：小朋友,，你知道這是哪里嗎?你從哪里看出來?

3.完整播放課件,，介紹當(dāng)?shù)氐?風(fēng)景名勝或標(biāo)志性建筑。

教師：剛剛播放了許多我們所在城市風(fēng)景,，你最喜歡哪里?為什么?

游戲：“猜一猜”,。(教師簡單介紹各景點的主要特征，幼兒猜名稱,。)

4.引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),。

教師：我們的家鄉(xiāng)出來有好看的風(fēng)景，還要哪些好吃的?

幼兒結(jié)合自己知道的并講一講自己熟悉的土特產(chǎn),。

游戲：“我當(dāng)小導(dǎo)游”,。

教師播放課件,，請個別幼兒來講解，大家做游客,。

師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)景,，好吃的特產(chǎn)，生活在這里真好!

活動反思:

通過學(xué)習(xí)幼兒們都用不同的形式,，表達了自己對家鄉(xiāng)的贊美,，表達了對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情。確實,，家鄉(xiāng)是生我樣我的地方,，那里的一草一木，一山一水,，都深深刻在我們的心理,。以后，無論我們走到哪兒,，永遠(yuǎn)不會忘記的,，就是我們美麗的家鄉(xiāng)。

中班教案我的家鄉(xiāng)中渡 中班教案我的家鄉(xiāng)真美麗篇四

勞動創(chuàng)造了人類,，同時也孕育出了燦爛的文化,，人們在勞動中成長，在勞動中發(fā)展,。茶文化正是在勞動中創(chuàng)造出來的,。大班幼兒的模仿智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，既能模仿采茶的動作,，也能通過自己的觀察,，模仿蝴蝶的動作。結(jié)合優(yōu)美動聽的音樂,，通過自己的創(chuàng)編,，讓孩子體會勞動的樂趣。

1,、初步感受茶文化的特點,。

2、學(xué)習(xí)采茶舞的基本動作,發(fā)展幼兒的模仿智力,。

3,、學(xué)習(xí)調(diào)整自己的動作與同伴協(xié)調(diào)一致。

1,、樂曲：《采茶》,。

2、事先準(zhǔn)備能表現(xiàn)采茶情景的圖畫,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境

1、請幼兒欣賞樂曲《采茶》,。

2,、結(jié)合有關(guān)采茶的圖畫，講述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的采茶情景,。

評析：通過分別欣賞樂曲和采茶的圖片,，石油獲得一種更為形象和直接的知識，有利于對該知識的掌握,。

二,、模仿

1、示范采茶舞,，鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶,、拔樹枝、背著茶籃回家等情景,。

2,、想像蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動作表現(xiàn),。

3,、引導(dǎo)幼兒用自己的創(chuàng)意動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。

評析：幼兒的接受智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度,，通過上述活動幼兒對采茶已有了一定的經(jīng)驗,，于是在這一環(huán)節(jié)中我們運用幼兒的模仿智力極利用智力讓幼兒自己創(chuàng)編動，充分發(fā)揮了幼兒的想象了,。

4,、想象山坡上還有什么昆蟲出現(xiàn)，如何用動作表現(xiàn),。

5,、將幼兒分成不同的小組，分別擔(dān)任不同的角色,。鼓勵幼兒隨著音樂有節(jié)奏地跳舞,。

評析：在這一環(huán)節(jié)中，我們充分利用的是幼兒的創(chuàng)造能力,，通過理解,、記憶和構(gòu)思，加上幼兒的合作表演,，幼兒對該內(nèi)容的'掌握程度就一目了然了,。

三、活動總結(jié)通過本節(jié)課,，小朋友學(xué)到了什么,？

在教師放一些與采茶有關(guān)的道具,，如茶籃、頭巾等,，鼓勵幼兒在自由活動時間里自由表演,。

活動評析："以人為本"，讓幼兒健康快樂成長的教育理念,，是我們在貫徹新《綱要》的過程中一直追求的,。《我愛家鄉(xiāng)的茶》這一活動的設(shè)計,，教師設(shè)計新穎,，游戲活動量大，讓幼兒在自主操作的游戲中體驗到合作的快樂,，在游戲中享受到生活的快樂,。

中班教案我的家鄉(xiāng)中渡 中班教案我的家鄉(xiāng)真美麗篇五

1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱,。

2,、通過欣賞ppt，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡,、土特產(chǎn)等,。

3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

1,、自制ppt(名勝古跡、特產(chǎn)等)

2,、事先請家長給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說,、故事等。

3,、字卡：常熟

4,、方言兒歌音頻《常熟好地方》

一、圖片導(dǎo)入活動

1,、師：老師給小朋友帶來了一張圖片(方塔及周圍環(huán)境),，請你們看看這是在哪兒?

2、根據(jù)幼兒回答小結(jié)：圖上有一座高高的塔,，旁邊還有小橋,、小河,、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個有名的風(fēng)景,。

3,、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀)

二、欣賞ppt,，了解常熟的一些名勝,。

1,、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個風(fēng)景優(yōu)美的地方,，你到過常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答)

2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片ppt并介紹,，如虞山,、方塔公園、亮山公園,、尚湖,、沙家浜等。

虞山：虞山是常熟的一座山,，山腳下有言子墓,，山上有座亭子叫“辛峰亭”。

方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔,，我們在方塔街上就能看見它,，它是四方形的。公園里有銀杏樹,、長廊,、亭子、石階,、小橋,、石刻等建筑物。

亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對了,，就是亮山公園,。你在亮山公園里看見過什么?(亮山湖、草地,、亭子,、噴泉、動物園等)

沙家浜：在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦,，你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡單介紹原因)在沙家浜,，還有一個“春蘭茶館”呢!

尚湖：你們?nèi)ミ^尚湖嗎?尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么?

三、繼續(xù)欣賞ppt,，了解常熟的一些特產(chǎn),。

1,、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的.風(fēng)景，其實常熟還有很多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎?(特別有名的產(chǎn)品)常熟有哪些特產(chǎn)呢?(幼兒自由表述)

2,、播放ppt：陽澄湖閘蟹,、桂花酒、叫花雞,、綠毛烏龜?shù)?，引?dǎo)幼兒認(rèn)識。

3,、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎?

四,、學(xué)念方言兒歌《常熟好地方》

1、師：關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟,，還有一首好聽的兒歌呢,，讓我們一起來聽聽，學(xué)學(xué)吧!

2,、播放音頻,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

教學(xué)過程中,，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成,。

中班教案我的家鄉(xiāng)中渡 中班教案我的家鄉(xiāng)真美麗篇六

通過上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思：

1,、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達面更廣一些。

2,、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時可以給幼兒設(shè)計一些區(qū)域角這樣更直觀,。

3、在教學(xué)活動中鼓勵學(xué)生并幫助那些詞語匱乏的`幼兒在介紹時“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”

4,、整個教學(xué)中有師生的互動但比較欠缺主要一幼兒為主,。

如果讓我重新再上一次我會在開課時用故事的形式來進行開課并且在教學(xué)環(huán)節(jié)上注重幼兒的個體差異進行教學(xué)在活動中多注入一些游戲活動讓幼兒在一個輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)活動。

中班教案我的家鄉(xiāng)中渡 中班教案我的家鄉(xiāng)真美麗篇七

山東快板是山東地區(qū)傳統(tǒng)的說唱藝術(shù),，表演方式簡單,，就是唱詞時用竹板打節(jié)奏。幼兒對山東快板這一表演形式了解較少,，缺乏經(jīng)驗,。本次活動將兒歌與快板有機結(jié)合，先用一段視頻將幼兒帶入一個說快板、有節(jié)奏的氛圍,，激發(fā)幼兒模仿,、學(xué)說的興趣，引導(dǎo)幼兒感受快板書獨特的節(jié)奏的韻律,，領(lǐng)略青島的美麗風(fēng)光,，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的美好情感。

1．簡單了解山東快板的'說唱藝術(shù)特點,，感受快板獨特的節(jié)奏韻律美,。

2．能有節(jié)奏地朗誦快板，學(xué)習(xí)使用快板的簡單方法,。

3．對民間曲藝感興趣,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的美好情感。

1．快板若干,，鼓 1 面,，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一（我愛家鄉(xiāng)）,。

2．活動前請幼兒欣賞山東快板表演,，初步感知山東快板的說唱藝術(shù)特點。

1．請幼兒自主閱讀《我愛家鄉(xiāng)）第 22 頁,，激發(fā)幼兒活動興趣,。

提問：家鄉(xiāng)青島有哪些美麗的風(fēng)光和名優(yōu)特產(chǎn)？書上的小朋友在干什么,？如果請你來夸夸家鄉(xiāng),，你會怎么說？ 2．教師完整表演快板,，請幼兒欣賞,，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試學(xué)說,。

（1）教師邊打快板邊完整朗誦兒歌,，幼兒傾聽，感受快板的藝術(shù)特點,。引導(dǎo)幼兒討論：這首兒歌和我們平時的兒歌有什么不一樣,？

小結(jié)：一邊說兒歌一邊打竹板，這種形式叫快板書說唱,?？彀骞?jié)奏干脆，韻律感強,，是山東地區(qū)的傳統(tǒng)曲藝形式,。

（2）請幼兒再次欣賞快板，理解其含義,。

提問：快板書中夸獎了青島的哪些地方,？是怎樣夸獎的,？小朋友們?yōu)槭裁磿﹂_顏？教師結(jié)合快板書內(nèi)容進行小結(jié),。

（3）請幼兒學(xué)習(xí)朗通兒歌,，教師使用快板進行伴奏。

3．簡單介紹快板的相關(guān)知識,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)快板的興趣,。

（1）指導(dǎo)幼兒嘗試使用快板，了解快板的名稱,、制作材料和外形特征,。

（2）鼓勵幼兒自主使用快板，探索怎樣能打出清脆悅耳的聲音,。

（3）教師敲鼓,，幼兒打快板，提示幼兒打快板的節(jié)奏,、速度要和教師的鼓聲保持一致,， 引導(dǎo)幼兒感知快板的基本韻律。

4．師幼完整表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》,，在說唱中體驗對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

（1）教師示范表演，請幼兒仔細(xì)觀察教師的站姿,、手勢和表情,。

（2）請幼兒表演，互相欣賞,。

鼓勵幼兒回家繼續(xù)欣賞山東快板書,，激發(fā)幼兒對民間曲藝的興趣。

打竹板,，走向前,，小朋友們笑開

上臺不把別的表，只咱的家鄉(xiāng)好

青島美名傳四方,，青島啤酒真叫,。

青島海鮮味道年，青島海爾美名揚

歡迎你到青?u來,，美酒海鮮任你嘗,，任你嘗

中班教案我的家鄉(xiāng)中渡 中班教案我的家鄉(xiāng)真美麗篇八

1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱,。

2,、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

3,、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

1、幼兒收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料,，做成ppt,。

2、請家長向幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的民間傳說,、革命故事,。

3、白紙,、彩筆,。

1、小朋友你們知道,，自己的家鄉(xiāng)是哪里呢,？（莫城、常熟）

2,、教師介紹常熟,。

1、出示江蘇省地圖：老師這有一張地圖,，你能找到常熟的位置嗎,？

2,、教師在地圖上指出常熟的地理位置,。

3、出示常熟市行政地圖：常熟有很多鎮(zhèn),，那你們的家在莫城鎮(zhèn),，現(xiàn)在那你們能在這張地

圖上找出來嗎？

1,、在常熟出了許多有名的人物,，有哪些名人？

2,、教師出示人物圖,，教師介紹，幼兒欣賞,。（仲雍 言偃翁同和紀(jì)念館）

1,、在我們常熟，你都去過哪些好玩的`地方,？

2,、出示個別幼兒在平時游玩時的照片，并請這個幼兒講一講他去的這個地方是哪里？（

虞山,、仲 雍 墓,、言子墓 、興福寺,、興福寺,、方塔、沙家浜）看圖欣賞,，教師介紹,。

3、有什么好玩的東西,？鴨血糯,、桂花栗子,、叫化雞,、叫化雞

4、還有哪些特產(chǎn)呢,？出示相應(yīng)的圖片,，幼兒看圖，說一說名稱,。

5,、下朋友想想還有哪些熟悉的地方？亮山工程,、方塔街文化廣場,、石梅廣場、西城門,。

1,、你還知道家鄉(xiāng)有哪些好吃的、好玩的,、好看的,、好聽的？等你長大了,，你愿意把家鄉(xiāng)

建設(shè)成什么樣呢,？

2、幼兒講述自己想象中的未來的家鄉(xiāng),，并畫出來,。

3、請幼兒介紹自己換的未來的家鄉(xiāng),。

4,、瞧,！黑板升還有一些空白的地方，把我們畫的家鄉(xiāng)也貼上來吧!

5,、誰知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字,？

6、將家鄉(xiāng)的名字寫在黑板分類圖的上方,，使黑板形成一個豐富的家鄉(xiāng)圖,。

中班教案我的家鄉(xiāng)中渡 中班教案我的家鄉(xiāng)真美麗篇九

紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天,，青島的景色美不勝收,，青島的傳說悠遠(yuǎn)動人。家長在節(jié)假日經(jīng)常會帶著孩子去棧橋,、五四廣場,、山等風(fēng)景區(qū)游覽，所以幼兒對家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的名稱還是比較熟悉的,。但是,，幼兒對家鄉(xiāng)為什么叫青島、青島風(fēng)景名勝的由來以及景區(qū)游玩應(yīng)注意的安全事項等內(nèi)容缺乏了解,。本次活動旨在調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,，借助視頻引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)景名勝的由來，創(chuàng)設(shè)“我做小導(dǎo)游”游戲情境,，鼓勵幼兒通過聽,、說、畫等形式,，生動感知家鄉(xiāng)青島的美麗,，為自己是一名青島人感到自豪。

1,、能說出家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方,，了解青島的主要風(fēng)景名勝、人文景觀等,。

2、能用清楚,、連貫的語言與同伴交流青島的傳說故事,、重大活動等，分享知識經(jīng)驗,。

3．為青島美麗的.風(fēng)光,、多姿的城市建筑感到驕做與自豪。

1．自制導(dǎo)游證,、導(dǎo)游旗,，青島風(fēng)光明信片,，紙、筆等,。

2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程,？多媒體教學(xué)資源包》課件18，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我愛家鄉(xiāng)》,。

3．在家長協(xié)助下收集相關(guān)圖片布置“青島風(fēng)光展”,、“家鄉(xiāng)大事記展”（風(fēng)景區(qū)和重大活動兩個展區(qū)），對自己收集的資料有所了解,。

1．組織談話活動,，幫助幼兒理解家鄉(xiāng)的簡單意義。

提問：你知道自己出生,、生活在哪里嗎,？你的爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶（姥姥、姥爺）出生,、生活在什么地方,？

小結(jié)：青島是小朋友出生、生活,、長大的地方,，很多小朋友的爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶（姥姥、姥爺）也出生,、生活在青島,。青島就是我們的家鄉(xiāng)。

2．出示圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞,、介紹、討論,，了解家鄉(xiāng)的著名風(fēng)景和重要活動,。

（1）請幼兒欣賞“青島風(fēng)光展”，了解青島著名的風(fēng)景,。

提問：這是哪里,？你看到了什么？你還知道青島的哪些景觀,？你去過的地方中給你印象最深的是哪里,？為什么,？

重點引導(dǎo)幼兒交流梭橋、嶗山,、跨海大橋等青島的著名風(fēng)景和標(biāo)志性建筑,。

小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)青島有許多美麗的景點：橋、嶗山,、海水浴場,、五四廣場、石老人…吸引了許多外地人,，包括外國人前來觀光,、游覽。

（2）請幼兒欣賞“家鄉(xiāng)大事記展”,，了解青島的重要活動,，萌發(fā)作為青島人的自豪感。提問：從圖片中你了解到青島舉辦了哪些重要的活動,？

重點引導(dǎo)幼兒了解國際啤酒節(jié),、奧運帆船比賽、國際馬拉松比賽等重要活動,。

小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)舉行過國際啤酒節(jié),、奧運帆船比賽、馬拉松比賽,、中國青島海洋節(jié)等大型活動,，這些活動讓更多的人認(rèn)識了青島、愛上了青島,。

3．播放課件,，請幼兒欣賞《青島風(fēng)光美》視頻，引導(dǎo)幼兒了解青島紅瓦綠樹,、碧海藍(lán)天的城市風(fēng)光特點,。

提問：青島的建筑房頂有什么特點？是什么顏色的,？青島的風(fēng)光有什么特點,？

小結(jié)：紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天是青島風(fēng)光最顯著的特點,，遼闊的大海與雄偉的嶗山,，山海相連，美不勝收,。

朗通詩歌（青島美），激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng),、為家多感到自豪的美好情感,。

4．創(chuàng)設(shè)“學(xué)做小導(dǎo)游”情境,、鞏固幼幾對家鄉(xiāng)主要特征的認(rèn)識。

出示自制”導(dǎo)游證”,、“導(dǎo)游放”,，鼓勵幼兒爭做“小導(dǎo)”?！靶?dǎo)游”帶著證件到各個展區(qū)游覽,，介紹家鄉(xiāng)的美最。提圖幼兒輪流當(dāng)“小導(dǎo)游

活動后,，鼓勵物兒走出班級,，向其他班級的幼兒傳家鄉(xiāng)青島的風(fēng)景名勝，激發(fā)更多幼兒熱愛家多的情感,。

中班教案我的家鄉(xiāng)中渡 中班教案我的家鄉(xiāng)真美麗篇十

《我的家鄉(xiāng)》

語言活動：我住xxx,、外婆橋、我的家鄉(xiāng)

科學(xué)活動：點點回家,、垃圾分類,、城市和農(nóng)村

健康活動：香味蔬菜大集合、穿穿脫脫,、危險地地方,、魚兒好吃我不怕

社會活動：我們的社區(qū)、撿拾垃圾,、鄰居你好,、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

藝術(shù)活動：游公園、家鄉(xiāng)的橋,、馬蘭謠,、家鄉(xiāng)的寶物

家園共育：

1、有意識地帶孩子參觀自己居住的社區(qū)（鄉(xiāng)村）,，討論和探索社區(qū)（鄉(xiāng)村）的生活設(shè)施（如：便利超市,、地圖、路標(biāo)等）,。

2,、有意識地帶孩子到鄰居家做容，了解自己的鄰居,。

3,、出門時，幫助孩子指認(rèn)家附近的標(biāo)志建筑,，可嘗試從不同角度幫孩子識記回家的路,。

4、參加社區(qū)公益活動,，在生活中讓孩子參與廚房拉圾,、生活拉圾的分類整理工作,，強化孩子的環(huán)保意識。

5,、利用雙休日,，帶孩子進行郊游活動或短途旅行一次，連家鄉(xiāng)的特色建筑聊聊家鄉(xiāng)的名人,，向孩子介紹本地民間傳說,、土特產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)貌,。

6,、和孩子一起收集有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景照片或圖片，讓孩子帶到幼兒國里分享,。

7,、在家中，用方言給孩子念誦一些兒歌或俗語,，增強孩子對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感,。

1、“我的家鄉(xiāng)”墻飾：將師幼共同收集的家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝圖片及幼兒用點彩方式繪制的“美麗家鄉(xiāng)”作品,，組合拼貼布置成主題墻,，讓幼兒了解家鄉(xiāng)的美麗

風(fēng)貌。

2,、我愛社區(qū)”墻飾：將活動“我們的社區(qū)”的幼兒作品布置在主題墻上連成一個社區(qū),，讓幼兒了解自己生活的社區(qū)。

3,、將生活中的'垃圾進行分類,，并將垃圾分類的情況呈現(xiàn)在墻面上。

4,、將幼兒收集的各種品類的家鄉(xiāng)美食照片,，圖片粘貼在主題墻上。

區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

1,、閱讀區(qū)：投放幼兒操作材料第1冊,，供幼兒自主閱讀。

2,、美工區(qū)：投放繪畫材料,，供幼兒畫畫“我的家鄉(xiāng)”。

3,、益智區(qū)：提供各類紙盒,，灰色紙。讓幼兒搭建小區(qū)模型。

經(jīng)過集體備課后,，我們打算在《我的家鄉(xiāng)》主題中,，我們以家鄉(xiāng)為主線,，把集中活動,、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合在一起,。通過參觀,、收集、觀察,、介紹,，進而進行設(shè)計、裝飾,、藝術(shù)創(chuàng)作等多種形式,，大家在環(huán)節(jié)上達成共識。每位教師根據(jù)自己本周備課的實際需要提出疑難問題,，充分發(fā)揮集體的力量,，拓展思路，尋求最佳的方案,，并注重后期的追蹤與反思,，從而提高教師的教學(xué)能力，實現(xiàn)集體備課的有效性,。

中班教案我的家鄉(xiāng)中渡 中班教案我的家鄉(xiāng)真美麗篇十一

一,、組內(nèi)教師簽到

二、討論的主要內(nèi)容：

介紹主題《我的家鄉(xiāng)》

（一）主題說明：

每個人都對家鄉(xiāng)有著濃厚的情感,，熱愛家鄉(xiāng)是一種美德,。對于中班的孩子來說，家鄉(xiāng)的意識正在逐漸形成,。開展“我的家鄉(xiāng)”這一主題,，能幫助孩子更深刻地了解自己家周圍的環(huán)境，感受社區(qū)的文化,。在游歷家鄉(xiāng)的旅程中,，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，品嘗家多鄉(xiāng)的小吃,，聆聽家多鄉(xiāng)的童謠,，講講家鄉(xiāng)的方言…逐漸萌發(fā)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的情感，初步建立起歸屬感,，形成穩(wěn)定的性格,，養(yǎng)成一顆懂得感恩的心。

（二）討論課的內(nèi)容。

（三）環(huán)境布置：

1.在日?；顒?、活動區(qū)活動時播放家鄉(xiāng)的特色音樂，供幼兒感受家鄉(xiāng)的文化藝術(shù),。

2.以班級或年段組為單位,，在適宜的場地中設(shè)立廢品回收站，供幼兒分類放置

常見的,、可讓幼兒園再利用的廢品,，如：包裝盒、瓶蓋,、瓶子,、紙袋、廢光等,。

（四）家園配合：

1.有意識地帶孩子參觀自己居住的社區(qū)（鄉(xiāng)村）,，討論和探索社區(qū)（鄉(xiāng)村的生活設(shè)施（如：便利超市、地圖,、路標(biāo)等）,。

2.有意識地帶孩子到鄰居家做客，了解自己的鄰居,。

3.出門時,，幫助孩子指認(rèn)家附近的標(biāo)志建筑，可嘗試從不同角度幫孩子識記回家的路,。

本次主題,，我認(rèn)為還是比較成功的。首先,，我充分利用家長資源,，讓幼兒家長在活動前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風(fēng)景點旅游。家長和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料,，讓幼兒獲得了對家鄉(xiāng)美的感受和體驗,。

其次，在活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，搭建平臺,。在這個環(huán)節(jié)中，通過欣賞旅游照片,，讓幼兒通過回憶旅游的過程和觀賞帶回來的東西,，讓幼兒又好似回到了旅游時的'那種喜悅的場景，把旅游的畫面得以全面的呈現(xiàn),，幼兒學(xué)得輕松,、透徹,。通過教師的解說，大大激發(fā)了幼兒活動的興趣,，達到了這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用,。

第三，在隨后的自由活動中,，幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點的解說員,，幼兒們相互自由討論，品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn),，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，加深了幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛，對祖國的熱愛,。

最后，在活動延伸中,，幼兒展開了大膽的藝術(shù)創(chuàng)作,、表現(xiàn)，體驗了成功的快樂,。

在整個活動中,，我充當(dāng)?shù)氖且粋€參與者、引導(dǎo)者,、支持者的多重角色,。我充分調(diào)動幼兒積極性和主動性，讓每一個幼兒都有充分參與活動的機會,，讓他們在玩中學(xué),、學(xué)中玩，通過彼此互相學(xué)習(xí),，相互合作,，完成的作品，感受到了美術(shù)活動的樂趣,。

中班教案我的家鄉(xiāng)中渡 中班教案我的家鄉(xiāng)真美麗篇十二

1．了解諸暨的一些名勝古跡,、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn),，由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4．愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5．探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1．教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。

2．請幼兒在家長幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片,、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）,。

一、談話,，引出主題,。

師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎,？（諸暨）對了,，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長的地方,。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市,，說說她有哪些美麗的地方?！?/p>

幼兒發(fā)言,。

二、請幼兒結(jié)合自己帶來的物品,，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡,。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,，教師可及時插入提問與一些解釋,。）

三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿,、浣江,、五泄、斗巖,；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧,、山下湖珍珠、大唐襪業(yè),、店口五金等,。

1．在班級中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)

2．欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。

附告家長書:

各位家長：

下周起本班將進行“我生活的地方”主題教育,，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡,、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進對家鄉(xiāng)的了解,，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。為更好地開展本次主題教育活動，請家長幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷,、風(fēng)景圖片,、名信片,、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購買、可收集一些家中或單位中原有的物品）,，帶到幼兒園,。在平時也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的'一些風(fēng)土人情,、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果,。

謝謝配合,！

本次活動選材來源于幼兒生活,，是幼兒能經(jīng)常遇到的,，非常貼近幼兒,。教學(xué)步驟安排嚴(yán)謹(jǐn)，過度非常自然,。使幼兒通過自己的親身感受發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美,，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。