作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

美麗的家鄉(xiāng)教案中班篇一

1,、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。

2,、引導(dǎo)幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn),。

3、使幼兒知道家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方,，能說出自己家鄉(xiāng)的名稱,。(省、市,、區(qū)縣)

山東地圖;請(qǐng)幼兒搜集反映家鄉(xiāng)的圖片,、故事等，向家長(zhǎng)了解家鄉(xiāng)的名勝古跡;家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)實(shí)物

1,、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng),，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么?(家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都不一樣)請(qǐng)幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里,。

2,、出示山東地圖，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng),，記住家鄉(xiāng)的名稱,。

3、請(qǐng)幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：(可出示自己準(zhǔn)備好的圖片)說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡,，它有什么特點(diǎn)，最著名的是什么地方,，有什么特產(chǎn),。

4、以"小小廣播站"的形式,，出示圖片,，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn),。

5、結(jié)束：組織幼兒討論對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,，立志長(zhǎng)大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。

美麗的家鄉(xiāng)教案中班篇二

1.賞析家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和風(fēng)景畫作品,，了解簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí),。

2.初步掌握風(fēng)景畫的構(gòu)圖技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法,，完成一幅描繪家鄉(xiāng)的作品,。

3.培養(yǎng)觀察生活的能力和熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

重點(diǎn):感受風(fēng)景中的藝術(shù)美,，初步掌握風(fēng)景畫的構(gòu)圖技巧,。

難點(diǎn):靈活運(yùn)用構(gòu)圖技巧和表現(xiàn)手法，描繪家鄉(xiāng)的風(fēng)景,。

（學(xué)生）搜集家鄉(xiāng)富有特色的風(fēng)景圖片資料或美術(shù)作品,。

（教師）各種風(fēng)格的風(fēng)景畫圖片作品,、課件及背景音樂,。

1.感受風(fēng)景中的藝術(shù)美。

提問：你認(rèn)為最美的風(fēng)景在哪里?

（1）讓學(xué)生講述自己心目中最美的風(fēng)景,。

（2）教師課件演示：展示各地風(fēng)光圖片資料,，運(yùn)用比較法引導(dǎo)學(xué)生感受城市與鄉(xiāng)村的不同特色,。（引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受不同風(fēng)格的美景，并通過畫面引導(dǎo)學(xué)生理解——不同風(fēng)景具有不同美感,。）

2.欣賞描繪風(fēng)景的繪畫作品,。

提問：風(fēng)景畫和風(fēng)景照片效果一樣嗎?為什么？

（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的風(fēng)景畫作品,。從這些風(fēng)景畫作品的形式,、藝術(shù)風(fēng)格等方面展開欣賞與討論。

（2）教師重點(diǎn)講解《雨》,、《干草車》等三幅作品,。引導(dǎo)學(xué)生觀察“畫家用不同手法表達(dá)對(duì)雨景獨(dú)特的審美感受”，并讓學(xué)生探究“表現(xiàn)手法與意境表達(dá)”之間的關(guān)系,。

（3）小結(jié)：看似平凡的風(fēng)景,，在藝術(shù)家的眼里會(huì)有不平凡的美，這取決于一個(gè)人對(duì)于美的感受能力,。

3.分析風(fēng)景畫的藝術(shù)特點(diǎn),。

提問：你知道怎樣才能畫好風(fēng)景畫嗎?(了解風(fēng)景畫的構(gòu)圖特點(diǎn)。)師生互動(dòng)：賞析作品，理解不同的表現(xiàn)形式給人不同的感受,。

教師舉例分析：①油畫具有寫實(shí)效果較強(qiáng)和色彩豐富的特點(diǎn),，適合表現(xiàn)色調(diào)優(yōu)美、色彩豐富,、寫實(shí)的風(fēng)景畫,，如《干草車》、《村口》,；②水彩畫具有色調(diào)明快,、善用肌理效果的特點(diǎn)，適合表現(xiàn)色彩及寫實(shí)或有特殊效果的風(fēng)景畫,，如《都市情懷》,；③版畫具有線條塊面明確，色彩較為單純的特點(diǎn),，適合表現(xiàn)明暗對(duì)比強(qiáng)烈,，造型以線條塊面為主，色彩關(guān)系較簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫,，如《山城印象》,、《西遞村系列之十一》。

4.表達(dá)自己家鄉(xiāng)的美,。

提問：我們的家鄉(xiāng)有哪些美麗的風(fēng)景?（激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,，點(diǎn)明課題。）

（1）學(xué)生分組：交流課前收集的家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片和美術(shù)作品,，并談?wù)勛约簩?duì)家鄉(xiāng)景色的感受,。小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)杭州，是富有歷史文化內(nèi)涵的美麗城市,。

（2）繼續(xù)分組討論：何種構(gòu)圖形式和表現(xiàn)手法適合表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景特點(diǎn),。小結(jié)：到處都是美麗的風(fēng)景，我們需要擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈,。在我們最熟悉的家鄉(xiāng)就有最美的風(fēng)景,。揭示課題：《美麗的家鄉(xiāng)》。

5.布置作業(yè),。

下面就讓我們來畫畫我們美麗的家鄉(xiāng),！

提問：你準(zhǔn)備表現(xiàn)怎樣的風(fēng)景？選用怎樣的材料和工具,？

6,、學(xué)生作業(yè)。

同學(xué)們可以結(jié)合自身的興趣愛好和表現(xiàn)能力,，選擇適合自己的表現(xiàn)方法和材料工具,。課后畫好草圖,。

美麗的家鄉(xiāng)教案中班篇三

建構(gòu)教材十月主題活動(dòng)"美麗的家鄉(xiāng)"正在安吉實(shí)驗(yàn)幼兒園大班年級(jí)組如荼如火地進(jìn)行著。孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中（談話,、參觀、語言,、繪畫等）感受,、理解安吉近幾年的發(fā)展與變化，并在了解安吉的自然風(fēng)景,、人文風(fēng)情的基礎(chǔ)上,，逐步萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。而用沙水游戲這種表現(xiàn)手法來感知家鄉(xiāng),，對(duì)大班初期的孩子來說既陌生卻又有一定的挑戰(zhàn)性,。大班初期的幼兒雖說已經(jīng)能熟練地運(yùn)用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙經(jīng)驗(yàn)和建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),，但這個(gè)時(shí)期的幼兒的合作意識(shí)仍舊比較薄弱,，他們更多是表現(xiàn)出聯(lián)合性游戲的行為，合作性行為也只能是初見雛形,，本次活動(dòng)定位為幼兒運(yùn)用合作游戲的方式來完成一個(gè)主題的建構(gòu),，具有一定的挑戰(zhàn)性。為此,，根據(jù)以上分析,，本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于主題的形成，難點(diǎn)在于幼兒之間的"合作",。

1,、在游戲中能大膽借助輔助材料進(jìn)行主題想象建構(gòu)，感受材料組合帶來的創(chuàng)造樂趣,。

2,、學(xué)習(xí)合作協(xié)商并解決在游戲中遇到的問題和困難，體驗(yàn)合作帶來的帶來的成就感,。

3,、能在沙水游戲中進(jìn)行大膽地表達(dá)和交流，并能進(jìn)行積極的裝扮游戲和角色游戲,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

事先已了解安吉的自然風(fēng)景、特色建筑,、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等先關(guān)知識(shí),；

事先已具備基本玩沙經(jīng)驗(yàn)，并具備借助輔助材料進(jìn)行簡(jiǎn)單建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn),；

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備

基礎(chǔ)材料：沙鏟,、水桶、推車,、沙漏等,。

輔助材料：木片、竹筒,、樹葉,、墻體磚、石子（新材料）--（建構(gòu)材料）,。

小汽車,、小人模具等--（新材料）（角色游戲材料）。

（一）激趣導(dǎo)入

1,、回憶已有經(jīng)驗(yàn)：

你最想搭建安吉哪些美麗的地方,？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出這些地方或建筑的特別之處）

如果你是設(shè)計(jì)師,，你最想為安吉設(shè)計(jì)一些什么美麗的建筑,？

小結(jié)：安吉確實(shí)美麗，不僅有高高的龍王山,、連綿的大竹海,、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長(zhǎng)高速公路等，等會(huì)兒我們大家一起動(dòng)腦筋,，在沙場(chǎng)里建造一個(gè)超級(jí)美麗鄉(xiāng)村--安吉吧,！這個(gè)超級(jí)安吉的建設(shè)可以是你看見過的食物，也可以是你為安吉設(shè)計(jì)的未來作品,！

2,、介紹新材料

出示上次活動(dòng)的難點(diǎn)照片（材料的替代運(yùn)用）：梳理材料在游戲中的替代和假想作用，幫助幼兒拓展和提升材料運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn),。

出示新材料（樹枝,、石子、汽車和小人）引發(fā)幼兒思考：這些材料在建造"美麗家鄉(xiāng)"時(shí)能有什么用,？（鼓勵(lì)幼兒能說出材料的多種替代作用）

（二）幼兒活動(dòng)

1,、活動(dòng)前要求：

游戲前請(qǐng)幼兒自主尋找合作伙伴，自主分工并協(xié)商構(gòu)建內(nèi)容和使用材料,。

交代幼兒安全規(guī)則：避免大幅度的揚(yáng)沙,；按圖標(biāo)進(jìn)行材料的整理。

2,、教師指導(dǎo)：

關(guān)注幼兒輔助材料的使用和替代情況,，引導(dǎo)幼兒嘗試使用合適的材料；

關(guān)注幼兒的"合作"行為,，引導(dǎo)幼兒借助團(tuán)隊(duì)的力量解決游戲中遇到的困難,；

關(guān)注各團(tuán)隊(duì)之間的主題游戲內(nèi)容的聯(lián)系,，引導(dǎo)幼兒相互交流和互動(dòng)，并引發(fā)相應(yīng)的角色游戲,。

（三）活動(dòng)評(píng)價(jià)

1,、月及時(shí)性評(píng)價(jià)：遇到需要及時(shí)梳理的情景和問題在小群體中進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)；

2,、活動(dòng)后評(píng)價(jià)：

在這次游戲活動(dòng)中,，你覺得什么地方自己很成功？（合作完成任務(wù),、新材料的使用、客服困難等等）

在游戲活動(dòng)中遇到了什么困難,？應(yīng)該怎么解決,？

3、教師小結(jié)并梳理本次活動(dòng)中存在的問題,。

美麗的家鄉(xiāng)教案中班篇四

1.能有感情的朗誦詩歌.

2.感受詩歌的韻律美,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.

3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.

活動(dòng)準(zhǔn)備：家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張，家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張,，兒歌錄音帶,，畫筆， 繪畫紙.

活動(dòng)過程：

1.老師：小朋友們,，看這兒的風(fēng)景美不美呀,？

幼兒：美.

老師：上面都有什么呀？

幼兒：太陽,，山,，河水等.

老師小結(jié)：這是一副美麗的風(fēng)景圖，上面有太陽,，山,，河水，小船,，樹木,，花草.可真漂亮！

2.老師：老師這兒有一首兒歌,，說的就是圖上的風(fēng)景,，讓我們一起來欣賞吧！

播放兒歌錄音.

3.對(duì)照背景圖,，學(xué)習(xí)兒歌.

1.老師：小朋友們,，兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)

2.老師：看看，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀,？

幼兒：想.

3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例：

綠筆畫個(gè)大大傘,，那是一棵樹.

紅筆畫幾個(gè)圓圈圈，那是大冬棗.

......

美麗的家鄉(xiāng)教案中班篇五

1,、幼兒用泥沙石,、自然物、積木、廢舊物堆積、黏結(jié),、接插、螺旋立體造型,，發(fā)展幼兒想象力,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,。

2,、在玩中進(jìn)一步了解泥沙石的性質(zhì)、作用,，它們的聯(lián)系,，體驗(yàn)玩的樂趣，產(chǎn)生對(duì)自然物的喜愛,，對(duì)家鄉(xiāng)美景的熱愛,，對(duì)藝術(shù)家的敬佩之情。

3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

1,、錄像：家鄉(xiāng)的泥沙石景點(diǎn)。

2,、教師制作的泥沙石盆景兩個(gè),。

3、室外走廊有各種泥,、各種石、沙盆,、樹枝,、假花,。

4,、勺,、水桶、鏟子等操作工具,、幼兒衛(wèi)生服。

5,、古典音樂,、照相機(jī)。

一,、欣賞錄象《美麗的景點(diǎn)》

1,、欣賞錄象。

小朋友,，這些天我們看到有的藝術(shù)家用泥沙石在我們家鄉(xiāng)和祖國(guó)造了許多美麗的景點(diǎn),。下面讓我們來看一看。（石林,、建筑,、假山、牛郎織女雕塑,、大橋,、泥作等）

幼兒欣賞，交流,。

你看到了什么,？（關(guān)注幼兒描述）

這些景點(diǎn)是用什么做的,？（幼兒觀察各種泥沙石）

欣賞作品家鄉(xiāng)石路

欣賞作品公園假山

2、欣賞教師的泥沙石作品盆景,。

老師也很佩服這些藝術(shù)家,，也學(xué)著他們?cè)炝嗽S多美麗的景點(diǎn)，請(qǐng)小朋友看一看,。（教師泥塑的娃娃,、花瓶；用泥沙石做的小橋流水人家）

欣賞教師作品,，自由討論,。

你最喜歡哪一處景點(diǎn)？

老師是怎樣做出來的,？（關(guān)注制作技巧：堆積,、拼搭、黏結(jié)方法）

二,、幼兒游戲：《美麗的家鄉(xiāng)》

1,、激發(fā)興趣。

提問：你們想不想也來造一造美麗的家鄉(xiāng)呢,？

跟你的好朋友商量一起：你們?cè)诩亦l(xiāng)里造個(gè)什么美麗的景點(diǎn),？

用什么材料做？

2,、自由分組玩,。

用石、木頭,、積木堆砌用泥黏結(jié)造石頭亭子,；

用桃花、紙板,、積木,、酒瓶盒造萬善寶塔；

用石頭插在黃沙上造石林,；

用黃沙堆山造恐龍園,、鋪上鵝卵石路、山中小路,；

挖小河,；

3、游戲指導(dǎo)：

教師角色：可以共同建筑,、幫助幼兒解決困難,、提供幼兒材料、引導(dǎo)幼兒建構(gòu)合作交流、貼進(jìn)主題等,。

主題指導(dǎo)：

（1）你的河里輪船嗎,？河上有橋嗎？

（2）哪里是大門,、圍墻,？大酒店有多高？恐龍?jiān)诟墒裁?？山上的路怎樣走,？?jī)和瘶穲@里有哪些玩具？

技能指導(dǎo)：

（1）為你的作品用花朵,、樹枝,、彩紙點(diǎn)綴打扮更美。

（2）你能與大家合作用積塑搭個(gè)大的花,、船,、橋、房,、樹

游戲注意：

（1）注意玩沙的安全,。

（2）注意衛(wèi)生。

三,、游戲評(píng)價(jià)《旅游》,。

1、帶領(lǐng)幼兒旅游,，幼兒當(dāng)導(dǎo)游,，介紹自己作品：“這是什么地方,？叫什么名字,？我們是怎么做的？”其他幼兒當(dāng)游客,，可以評(píng)價(jià)和猜想,。

導(dǎo)游介紹：這是我們?cè)斓氖^山，下面是小河,，有輪船,；

其他游客猜想：石頭山里會(huì)有什么奇妙的東西？

2,、把幼兒的作品用照相機(jī)拍攝,。

3、放在電視機(jī)里配上古箏音樂給幼兒觀看,。

樹立長(zhǎng)大做個(gè)真正的藝術(shù)家的偉大愿望,。

幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜歡自己的家鄉(xiāng)，用的建購(gòu)材料泥沙石，就是一種小巧,、可愛,、有趣的自然界的生態(tài)物質(zhì)，有的石頭形象富有想象性,；活動(dòng)中幼兒興趣始終處于興奮,、主動(dòng)、積極狀態(tài),，百玩不厭,。廢舊物、自然物的運(yùn)用大大激發(fā)幼兒想象,、創(chuàng)造,。

在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美,，把自己與它們?nèi)転橐惑w,。小朋友共同造出了《沙漠之家》、《恐龍家園》,、《娃娃家》等建構(gòu)作品,，小朋友的接插、堆積,、鑲嵌等技能發(fā)揮,。最后把作品錄象配上音樂放在電視中看，簡(jiǎn)直就是美的享受,，構(gòu)織出小朋友心中優(yōu)美,、寧靜、環(huán)保,、有趣,、新奇的兒童家鄉(xiāng)景色。

幼兒作品可愛亭子

幼兒作品長(zhǎng)長(zhǎng)的橋

幼兒作品奇妙的山洞

幼兒作品家鄉(xiāng)小河

幼兒作品奶奶家房子

幼兒作品沙漠之家

美麗的家鄉(xiāng)教案中班篇六

1．了解諸暨的一些名勝古跡,、風(fēng)土人情,、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力,。

1．教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。

2．請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片,、名信片,、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。

一,、談話,，引出主題。

師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎,？（諸暨）對(duì)了,，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長(zhǎng)的地方,。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市,，說說她有哪些美麗的地方?！?/p>

幼兒發(fā)言,。

二、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己帶來的物品,，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡,。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言,，教師可及時(shí)插入提問與一些解釋,。）

三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿,、浣江,、五泄、斗巖,；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧,、山下湖珍珠、大唐襪業(yè),、店口五金等,。

1．在班級(jí)中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)

2．欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。

各位家長(zhǎng)：

下周起本班將進(jìn)行“我生活的地方”主題教育,，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡,、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解,，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,。為更好地開展本次主題教育活動(dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷,、風(fēng)景圖片、名信片,、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購(gòu)買,、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園,。在平時(shí)也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情,、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。

謝謝配合,！

美麗的家鄉(xiāng)教案中班篇七

1,、培養(yǎng)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望；

2,、使兒童知道自己的家鄉(xiāng)是章丘,；

3、引導(dǎo)兒童更進(jìn)一步了解和熟悉章丘的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn),。

章丘風(fēng)景,、土特產(chǎn)課件、章丘風(fēng)景圖片,、磁帶（幸福泉,、夸章丘）

導(dǎo)入：1、聽音樂《幸福泉》拍手進(jìn)教室安靜做好,。

2,、（出示幾幅美麗的圖片）問：小朋友，你知道這是哪里嗎,？介紹：這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——章丘,，是我們生活的地方。（課件章丘地圖）

1,、復(fù)習(xí)土特產(chǎn)：

我們章丘物產(chǎn)豐富,，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些,？

（章丘大蔥,、明水香稻、垛莊核桃,、龍山小米,、白云湖鴨蛋、黃家烤肉）

簡(jiǎn)介：

章丘大蔥：產(chǎn)于秀惠,，它很高（最高的比老師還高一大節(jié)呢?。┦[白也很長(zhǎng)（能達(dá)到小朋友胸膛）、又脆又甜,，有“蔥王”,、“世界上最偉大的蔥”的稱號(hào)。

明水香稻：是“世界香米之王”,，古時(shí)候給皇上進(jìn)貢的貢品,。

垛莊核桃：果殼光滑，特別薄,，容易剝皮,。

龍山小米：米色金黃,、香味很濃，是四大名米之一,。乾隆年間,，給皇上進(jìn)貢的貢米。

白云湖鴨蛋：蛋黃發(fā)紅,、油多,、味道鮮美

黃家烤肉：是繡惠鎮(zhèn)黃家灣的特色食品，皮酥,、肉嫩,、肥而不膩、清香可口,，是我們山東的名吃,。

章丘還有很多好吃的，請(qǐng)小朋友看一下（課件）,。

2,、新授章丘美景：

章丘不僅物產(chǎn)豐富，風(fēng)景更美：

小朋友,，你都去過哪些美麗的地方,？（讓我們一起乘車去游覽）（課件逐幅出示）結(jié)合課件教師先引導(dǎo)兒童逐個(gè)觀察各景點(diǎn)的特點(diǎn)，引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)各風(fēng)景點(diǎn)：

（1）（開起小汽車,、笛笛,、笛笛、哧）小朋友看,，我們來到哪里了,？（白云湖）你是怎么看出來的？（有好多荷花）對(duì)了,，是白云湖,。

小結(jié)：白云湖在明水西北邊，空氣清新,，湖中種有大片的蓮藕,，還養(yǎng)著大量的鵝、鴨,、魚,、鱉、蝦等,，是天然的水上樂園,。

（2）（開起小汽車,、笛笛,、笛笛,、哧）這是哪里？

城子崖遺址：龍山文化的發(fā)原地,，以黑陶著名,，對(duì)科學(xué)家考古有很大意義。

（3）（開起小汽車,、笛笛,、笛笛、哧）小朋友,，我們現(xiàn)在到哪了,？（百脈泉公園）百脈泉公園里有什么？（泉水,、清照?qǐng)@,、龍泉寺）都有什么泉？（百脈泉,、梅花泉,、漱玉泉、墨泉等）這些泉水各有什么特點(diǎn)呢,？(……)請(qǐng)小朋友一起欣賞（課件）,。

小結(jié)：

百脈泉公園：就在明水，公園里有百脈泉,、梅花泉,、漱玉泉、墨泉等好多的泉水,，還有清照?qǐng)@,、龍泉寺等建筑。

①百脈泉：池底涌出數(shù)不清的水泡,，慢慢地浮上水面,，好象滾動(dòng)的珍珠，詩人贊美為“百脈寒泉珍珠滾”,。

②梅花泉：在

“清照?qǐng)@”內(nèi),，泉水從很久以前鉆出的`5個(gè)鉆孔中噴涌出來，水花四濺,，五個(gè)泉一齊噴涌,，就像一朵盛開的梅花，又叫梅花泉,。這個(gè)泉噴涌旺盛,，水氣蒸騰。

③漱玉泉：由于受壓不勻,，它的特點(diǎn)是左右搖擺,，像在跳舞一樣,。因?yàn)槔钋逭粘５竭@里來觀泉，并且漱過口洗過玉,，所以才叫漱玉泉,。

④墨泉：水像是從很深的古井里涌出，顏色很深,，黑黝黝的,。

⑤清照?qǐng)@：是宋代女詞人李清照的故鄉(xiāng)

⑥龍泉寺：殿內(nèi)佛像金碧輝煌，壁畫形象生動(dòng),，栩栩如生,，是章丘佛教文化的一處名勝景點(diǎn)。

（4）危山：在章丘市西部圣井鎮(zhèn),，四周是山前平原,，孤山獨(dú)立，發(fā)掘漢墓兵馬俑,。

（5）胡山林場(chǎng)：是省級(jí)森林公園,，四季分明，交通便利,。

（6）朱家峪：在明水東南邊的官莊鄉(xiāng),，有“齊魯?shù)谝还糯濉钡姆Q號(hào)。傳說明朝時(shí),，一個(gè)姓朱的人家,，從河北搬過來的，經(jīng)歷了數(shù)十代人,，形成一個(gè)名叫朱家峪的村落,。村里的房子，像梯子一樣,，一層一層的,，旋轉(zhuǎn)上下，村內(nèi)清泉長(zhǎng)流,，景色古樸,、優(yōu)美。

（7）錦屏山：在西南邊文祖鎮(zhèn),，山色錦繡,，美如畫屏，康熙皇帝給他取名為錦屏山,。錦屏山上有好多種植物,，甚至還是一些原始植物。

（8）齊長(zhǎng)城：穿山越嶺,、彎彎曲曲,，被稱為中國(guó)的長(zhǎng)城之父,，是山東的一山、一水,、一勝人之后的又一大游覽勝地,。

（9）七星臺(tái)：在南部的垛莊,，自然風(fēng)景優(yōu)美,，森林茂密，溪流常年不斷,，山上古老的齊長(zhǎng)城,，風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人,，是休閑度假,、夏季避暑的絕佳去處。

3,、看到了哪些景點(diǎn),？（課件總結(jié)）這么多景點(diǎn)，你最喜歡那個(gè)地方,？

4,、小朋友認(rèn)真欣賞更多的風(fēng)景（錄像）：一會(huì)兒告訴老師

你都看到那些景點(diǎn)？你最喜歡那個(gè)景點(diǎn),？為什么,？（逐一提問兒童講出更多的景點(diǎn)）

5、游戲：猜一猜

教師利用課件來描述某一景點(diǎn)的特點(diǎn),，請(qǐng)兒童猜景點(diǎn),。

6、游戲：我當(dāng)小導(dǎo)游

請(qǐng)兒童互相講一講自己熟悉的景點(diǎn),；

請(qǐng)個(gè)別兒童上臺(tái)介紹自己熟悉的風(fēng)景點(diǎn),，（播放相應(yīng)的課件）教兒童怎樣當(dāng)小導(dǎo)游：

大家好！我是你們的導(dǎo)游xxx,，今天由我?guī)Т蠹矣斡[,，首先，游覽xxx,，介紹這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn),。

請(qǐng)講得好的兒童當(dāng)小導(dǎo)游，到自己喜歡的景點(diǎn),，來給小朋友們講解,。其他兒童當(dāng)游客，游戲開始,。

1,、情感教育：小朋友們玩的高興嗎,？你都到哪里去玩了？我們章丘好玩的地方多不多,？我們章丘風(fēng)景秀麗,、物產(chǎn)豐富。發(fā)展建設(shè)特別快,，一座座高樓不斷建成,，一條條馬路越來越寬敞，大大小小的廣場(chǎng)到處都是,，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景,，祖國(guó)各地游人不斷，大家都在夸章丘呢,？小朋友,，生活在章丘高興嗎？你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎,？現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的章丘（聽音樂“章丘娃娃夸章丘”）

2,、結(jié)束：把這首兒歌唱給更多的人聽吧！（唱著兒歌出教室）,。

美麗的家鄉(xiāng)教案中班篇八

態(tài)度：在了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過程中,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關(guān)系，更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動(dòng)的結(jié)果,，同時(shí)也要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，黨的富民政策好。尊重勞動(dòng),，熱愛和珍惜勞動(dòng)果實(shí),。初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想,。

培養(yǎng)學(xué)生分析,。比較事物的能力，綜合認(rèn)識(shí)事物的能力,。在學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力,。

知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的名勝,，了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),，知道家鄉(xiāng)的主要礦藏,。

1.準(zhǔn)備一些家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品

2.多準(zhǔn)備一些圖片資料，如傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的照片、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的照片,，農(nóng)林牧漁,、礦產(chǎn)資源的照片，作為學(xué)習(xí)的資源,。

大自然給我們的家鄉(xiāng)留下了美麗的畫卷,，自然風(fēng)光美不勝收，秀麗山水令人留戀往返,。我們今天大家一起來欣賞重慶這一幅山水畫,。

1、同學(xué)們,，你去過重慶的什么地方,？看到了什么景物畫面,？給同學(xué)們介紹一下,。

2、教師出示ppt課件,。

（三峽夔門,、武隆芙蓉洞、江津四面山瀑布,、奉節(jié)天坑地縫,、萬盛石林、重慶北溫泉,、萬州青龍瀑布,、萬州西游洞）

（1）欣賞完圖片，學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，與同桌交流,。

（2）學(xué)生選一處自己熟悉的（或者去過的）景點(diǎn)給同學(xué)們說說。

3,、家鄉(xiāng)的山水真美,，讓我們陶醉。

（1）自由朗誦課本上的詩歌,。

（2）自己寫一首贊美家鄉(xiāng)山水的詩歌,。

我們的家鄉(xiāng)不僅山水秀美，還有許多享譽(yù)中外的名勝古跡,，是我國(guó)著名的歷史文化名城,。 （過渡）

1、同學(xué)們看書第九頁的內(nèi)容,，書上介紹了那些名勝古跡,。

2、同桌之間互相講講你知道的與古跡相關(guān)的故事。

3,、除了課本上的古跡,，你還知道什么古跡，給全班同學(xué)講一講,。如：豐都鬼城,、云陽張飛廟、萬州西山鐘樓,。

我們家鄉(xiāng)不但山水秀美,，名勝古跡享譽(yù)中外，物產(chǎn)特別豐富,。（過渡）

1,、農(nóng)副產(chǎn)品豐富

結(jié)合實(shí)際說說有哪些農(nóng)副產(chǎn)品。有帶來產(chǎn)品的同學(xué)上臺(tái)給大家簡(jiǎn)單介紹其種植情況：包括環(huán)境,、氣候條件等,。

重慶因特殊的地理關(guān)系，農(nóng)副產(chǎn)品豐富,，土特產(chǎn)品更是遠(yuǎn)近聞名,。

（1）你知道重慶有哪些土特產(chǎn)品？涪陵榨菜,、長(zhǎng)壽沙田柚,、江津米花、萬州桐油,、萬州紅桔,、魚泉榨菜……

（2）請(qǐng)你選一種土特產(chǎn)品，寫個(gè)廣告詞,。

2,、礦藏資源種類很多

家鄉(xiāng)的礦藏資源豐富，初步探明的礦藏資源有40多種,，越占世界已知礦種的27%,，已經(jīng)探明的礦藏有25種，天然氣,、鋁土礦,、鹽礦、鍶礦,、石灰石等優(yōu)勢(shì)明顯,。

（1）說一說，你了解到的重慶的礦藏情況,。

a天然氣儲(chǔ)量居全國(guó)前列,。墊江區(qū)天然氣非常有名,。

b城口、酉陽,、秀山等地錳礦儲(chǔ)藏量居全國(guó)第二,。

美麗的家鄉(xiāng)教案中班篇九

1、知道自己的家鄉(xiāng)是南京,，通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)和感受家鄉(xiāng)的美麗,。

2、了解和熟悉南京的風(fēng)景名勝和特產(chǎn),，并愿意用語言進(jìn)行表示,。

3、熱愛家鄉(xiāng),，為自己是南京人而自豪,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

家長(zhǎng)孩子共同收集的南京風(fēng)景與土特產(chǎn)圖片,、音樂《莫愁》,、視頻《南京話喝餛噸》,、金陵節(jié)拍錄象、旅游帽,、導(dǎo)游旗人手一份,，師幼共同自制優(yōu)秀南京小導(dǎo)游牌若干、南京小吃若干,。

一,、開始部分：欣賞音樂，引入主題,。

欣賞《南京話喝餛噸》歌曲,，引導(dǎo)孩子知道南京話是南京人獨(dú)有的本領(lǐng)，是我們的家鄉(xiāng)話,，并讓孩子學(xué)習(xí)說說自己會(huì)講的南京話,。

教師：我們的家住在南京，有的小朋友還是在南京出生的呢,，那么南京就是我們的家鄉(xiāng),，南京話就是我們的家鄉(xiāng)話，南京人不僅會(huì)說普通話,，還會(huì)說南京家鄉(xiāng)話,。那我們知道南京除了有別的地方?jīng)]有的南京話之外，還有哪些風(fēng)景名勝美如畫的地方呢？現(xiàn)在讓我們一起去游覽一下吧,。

二,、主要過程：通過游覽、介紹,、討論了解南京的風(fēng)土文化,。

1、通過游覽旅游的方式讓孩子了解南京五處的風(fēng)景名勝,。（紫金山,、中山陵、梅花山,、夫子廟,、莫愁湖）

2、請(qǐng)小組內(nèi)互相介紹自己收集的除游覽內(nèi)容外的有關(guān)南京的風(fēng)景名勝等相關(guān)文化,。

3,、通過自由講述引導(dǎo)孩子了解南京的社會(huì)文化與土特產(chǎn)。

4,、南京的寶貝這么多,，這么美？想不想再去看一看,？引導(dǎo)孩子觀看視頻《金陵節(jié)拍》片段,。

5、我們都是南京人,，南京是我們的家鄉(xiāng),，南京有很多的寶貝。你最喜歡南京的什么呢,？我們作為南京人很驕傲自己的家鄉(xiāng)這么美,，這么美的家鄉(xiāng)是誰建設(shè)的呢？鼓勵(lì)孩子現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大了建設(shè)我們美麗的家鄉(xiāng),。

三、結(jié)束部分：在《莫愁》歌聲中學(xué)當(dāng)導(dǎo)游給客人老師介紹美麗的南京,。

激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面,，怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下,，激發(fā)他們?nèi)ナ占?、了解、關(guān)注有關(guān)南京的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)呢,？進(jìn)一步激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的自豪感,。通過本次活動(dòng),，不僅讓幼兒對(duì)南京有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,。

美麗的家鄉(xiāng)教案中班篇十

第三單元： 我的家鄉(xiāng)

教材分析：

本單元共設(shè)計(jì)了“美麗的家鄉(xiāng)”,、“家鄉(xiāng)面貌新”、“我未家鄉(xiāng)做點(diǎn)事”三個(gè)活動(dòng)主題,。通過教學(xué)要學(xué)生知道家鄉(xiāng)在哪里,，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝

和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,，并能為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事,，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

單元目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感,，初步樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大志向。

2,、為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事,。

3、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源,。

課時(shí)建議：8—11課時(shí)

1,、美麗的家鄉(xiāng)

總第14課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受,。

3,、能運(yùn)用觀察、訪問,、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆,。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片,、故事,、歌曲或戲曲等。

活動(dòng)過程：

一.看一看,，說一說,。

1,、出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象 ,。

2,、說說從畫面上，你看到了什么,？

3,、讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ,？

4,、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色,？

二,、演一演，猜一猜,。

1,、啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng),？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2,、學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng),。

3、請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想,，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見,。

4、猜一猜,，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方,，其他同學(xué)猜猜是哪里。

三,、畫一畫,，評(píng)一評(píng)。

1,、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道,、公園、樹林等圖片,，讓學(xué)生欣賞,，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2,、想一想自己居住地周圍,，哪里景色最美而且最熟悉,，用彩筆把它畫下來。

3,、小組內(nèi)展示交流,，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上,。

4,、請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5,、出示第7頁彩圖,，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng),，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中,。

6、師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng),。

總第15課時(shí)

四,、說一說，唱一唱,。

1,、教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，如：《梓童山的傳說》等,。

2,、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事,。

3,、請(qǐng)學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來,。

4,、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎,？

5,、展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料,，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。

美麗的家鄉(xiāng)教案中班篇十一

1,、知道自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn),，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

2,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的表現(xiàn)力,。

3、通過認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),，能畫出自己喜歡的家鄉(xiāng)的某一特點(diǎn),。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

家鄉(xiāng)景物的圖片，畫紙,，彩筆,。

1、談話導(dǎo)入：小朋友,，剛才我們認(rèn)識(shí)了自己的家鄉(xiāng),，你喜歡自己的家鄉(xiāng)么?為什么?你最喜歡哪?

2、幼兒講述自己最喜歡的一個(gè)地方,，要求要說出它的特點(diǎn),。

3、請(qǐng)幼兒把自己家鄉(xiāng)最美麗的地方畫下來,。要求幼兒先構(gòu)思好：我想畫哪里,，都畫什么，怎么安排畫面,，用哪重顏色?

4,、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo),。提醒幼兒想好后再下筆,，注意畫面的構(gòu)圖安排，注意顏色的搭配,。

5,、結(jié)束：師生共同講評(píng)作業(yè)。以畫面內(nèi)容豐富,、構(gòu)圖合理為主要標(biāo)準(zhǔn),。

美麗的家鄉(xiāng)教案中班篇十二

1、知道自己的家鄉(xiāng)是南京,，通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)和感受家鄉(xiāng)的美麗,。

2,、了解和熟悉南京的風(fēng)景名勝和特產(chǎn)，并愿意用語言進(jìn)行表示,。

3,、熱愛家鄉(xiāng)，為自己是南京人而自豪,。

家長(zhǎng)孩子共同收集的南京風(fēng)景與土特產(chǎn)圖片,、音樂《莫愁》、視頻《南京話喝餛噸》,、金陵節(jié)拍錄象,、旅游帽、導(dǎo)游旗人手一份,，師幼共同自制優(yōu)秀南京小導(dǎo)游牌若干,、南京小吃若干。

欣賞音樂,，引入主題,。

欣賞《南京話喝餛噸》歌曲，引導(dǎo)孩子知道南京話是南京人獨(dú)有的本領(lǐng),，是我們的家鄉(xiāng)話,，并讓孩子學(xué)習(xí)說說自己會(huì)講的南京話。

教師：我們的家住在南京,，有的小朋友還是在南京出生的呢,，那么南京就是我們的家鄉(xiāng)，南京話就是我們的家鄉(xiāng)話,，南京人不僅會(huì)說普通話,，還會(huì)說南京家鄉(xiāng)話。那我們知道南京除了有別的地方?jīng)]有的南京話之外,，還有哪些風(fēng)景名勝美如畫的地方呢,？現(xiàn)在讓我們一起去游覽一下吧。

通過游覽,、介紹,、討論了解南京的風(fēng)土文化。

1,、通過游覽旅游的方式讓孩子了解南京五處的風(fēng)景名勝,。（紫金山、中山陵,、梅花山,、夫子廟、莫愁湖）

2,、請(qǐng)小組內(nèi)互相介紹自己收集的除游覽內(nèi)容外的有關(guān)南京的風(fēng)景名勝等相關(guān)文化,。

3、通過自由講述引導(dǎo)孩子了解南京的社會(huì)文化與土特產(chǎn),。

4,、南京的寶貝這么多，這么美,？想不想再去看一看,？引導(dǎo)孩子觀看視頻《金陵節(jié)拍》片段。

5,、我們都是南京人,，南京是我們的家鄉(xiāng)，南京有很多的寶貝,。你最喜歡南京的什么呢,？我們作為南京人很驕傲自己的家鄉(xiāng)這么美，這么美的家鄉(xiāng)是誰建設(shè)的呢,？鼓勵(lì)孩子現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大了建設(shè)我們美麗的家鄉(xiāng)。

在《莫愁》歌聲中學(xué)當(dāng)導(dǎo)游給客人老師介紹美麗的南京,。

美麗的家鄉(xiāng)教案中班篇十三

1．讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)美麗的自然環(huán)境,，關(guān)愛大自然。

2．引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的景觀,，親近家鄉(xiāng)的山水,，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

3．初步培養(yǎng)收集,、整理資料的能力,，養(yǎng)成交流、合作,、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1．師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎,？這節(jié)課,，老師帶大家到幾個(gè)同學(xué)的家鄉(xiāng)去參觀。

2．課件出示教科書中的草原,、高原,、大連標(biāo)志、鄉(xiāng)村風(fēng)光的圖片：

① 師提出要求：看一看,，說一說,，這些地方有什么特點(diǎn)。

② 學(xué)生欣賞，自由談,，初步知道不同的地方有不同的自然環(huán)境,。

③ 這些同學(xué)的家鄉(xiāng)各不相同，有的是粗獷蒼涼的高原,，有的是一望無限達(dá)到草原,，有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧靜美麗的鄉(xiāng)村,。我們的家鄉(xiāng)是什么樣子呢,？

3．介紹自己家鄉(xiāng)的的自然環(huán)境特點(diǎn)。

你能象書中的五個(gè)小朋友一樣,，說說自己家鄉(xiāng)是什么樣,？教師引導(dǎo)學(xué)生參考教材、聯(lián)系家鄉(xiāng)的實(shí)際想想,，自己家鄉(xiāng)環(huán)境有什么特點(diǎn),。可先寫下來,，再介紹,。

4．小節(jié)：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方,。山上的泥土是那樣清香,，小溪的流水是那樣清甜，一切都那么熟悉,，那么親切,。親近家鄉(xiāng)的山山水水，想想家鄉(xiāng)最美的地方在哪里,。

1．讓學(xué)生把收集的家鄉(xiāng)名勝古跡,、山水美景的照片、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的墻上,。

2．學(xué)生自由分組欣賞,，互相討論，在心中選定自己認(rèn)為最美的景物,。派代表發(fā)言選定最佳景物,。

3．小結(jié)：通過剛才的介紹，大家已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的美景,。確實(shí),，家鄉(xiāng)就像你們所畫、所攝,、所介紹那樣,，她真的美麗,。

生長(zhǎng)在這樣美麗的地方，大家有什么感受呢,？就讓我們用自己的方式,，來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情。

1．師提出活動(dòng)要求,。全班同學(xué)自由選擇,，可以個(gè)人、可以小組進(jìn)行下面任意一項(xiàng)活動(dòng),，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情。

活動(dòng)1：自編一節(jié)或一首描寫家鄉(xiāng)的詩歌,，有感情的朗讀。

活動(dòng)2：模仿《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的旋律,，自編歌詞唱一唱,。

活動(dòng)3：用其他形式（快板、相聲等）表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛,。

2．學(xué)生展示自己的活動(dòng)成果,，說一說，唱一唱,，演一演,。教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。

3．小結(jié)：剛才,，大家都用不同的形式,，表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的無限熱愛之情,。確實(shí),，家鄉(xiāng)是生我樣我的地方，那里的一草一木,，一山一水,，都深深刻在我們的心理。以后,，無論我們走到哪兒,，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，就是我們美麗的家鄉(xiāng),。

學(xué)生繼續(xù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)的各個(gè)方面的圖片,、文字資料等。

美麗的家鄉(xiāng)教案中班篇十四

１引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí),，.培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望,。

２.引導(dǎo)幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn),。

３.使幼兒知道家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，能說出自己家鄉(xiāng)的名稱,。（省,、市、區(qū)縣）

活動(dòng)準(zhǔn)備：山東地圖,；請(qǐng)幼兒搜集反映家鄉(xiāng)的圖片,、故事等，向家長(zhǎng)了解家鄉(xiāng)的名勝古跡,；家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)實(shí)物

1,、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么,？（家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方,，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都不一樣）請(qǐng)幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。

2,、出示山東地圖,，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱,。

3,、請(qǐng)幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準(zhǔn)備好的圖片）說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點(diǎn),，最著名的是什么地方,，有什么特產(chǎn)。

4,、以“小小廣播站”的形式,，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn),。

5,、結(jié)束：組織幼兒討論對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,，立志長(zhǎng)大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗,。