作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

美麗的家鄉(xiāng)幼兒園教案大班 美麗的家鄉(xiāng)幼兒活動教案篇一

1、培養(yǎng)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望;

2,、使兒童知道自己的家鄉(xiāng)是章丘;

3,、引導(dǎo)兒童更進(jìn)一步了解和熟悉章丘的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。

活動準(zhǔn)備：

(章丘風(fēng)景,、土特產(chǎn)課件),、章丘風(fēng)景圖片、磁帶(幸福泉,、夸章丘)

活動過程：

一,、開始部分：

導(dǎo)入：

1、聽音樂《幸福泉》拍手進(jìn)教室安靜做好,。

2,、(出示幾幅美麗的圖片)問：小朋友，你知道這是哪里嗎?介紹：這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——章丘,，是我們生活的地方,。(課件章丘地圖)

二、基本部分：

1、復(fù)習(xí)土特產(chǎn)：

我們章丘物產(chǎn)豐富,，有好多的土特產(chǎn),，你知道哪些?

(章丘大蔥、明水香稻,、垛莊核桃,、龍山小米、白云湖鴨蛋,、黃家烤肉)

簡介：

章丘大蔥：產(chǎn)于秀惠,，它很高(最高的比老師還高一大節(jié)呢!)蔥白也很長(能達(dá)到小朋友胸膛)、又脆又甜,，有“蔥王”,、“世界上最偉大的蔥”的稱號。

明水香稻：是“世界香米之王”,，古時候給皇上進(jìn)貢的貢品,。

垛莊核桃：果殼光滑，特別薄,，容易剝皮,。

龍山小米：米色金黃、香味很濃,，是四大名米之一,。乾隆年間，給皇上進(jìn)貢的貢米,。

白云湖鴨蛋：蛋黃發(fā)紅,、油多、味道鮮美

黃家烤肉：是繡惠鎮(zhèn)黃家灣的'特色食品,，皮酥,、肉嫩、肥而不膩,、清香可口,，是我們山東的名吃。

章丘還有很多好吃的,，請小朋友看一下(課件),。

2、新授章丘美景：

章丘不僅物產(chǎn)豐富,，風(fēng)景更美：

小朋友,，你都去過哪些美麗的地方?(讓我們一起乘車去游覽)(課件逐幅出示)結(jié)合課件教師先引導(dǎo)兒童逐個觀察各景點的特點，引導(dǎo)兒童認(rèn)識各風(fēng)景點：

(1)(開起小汽車,、笛笛,、笛笛,、哧)小朋友看，我們來到哪里了?(白云湖)你是怎么看出來的?(有好多荷花)對了,，是白云湖。

：白云湖在明水西北邊,，空氣清新,，湖中種有大片的蓮藕，還養(yǎng)著大量的鵝,、鴨,、魚、鱉,、蝦等,，是天然的水上樂園。

(2)(開起小汽車,、笛笛,、笛笛、哧)這是哪里?

城子崖遺址：龍山文化的發(fā)原地,，以黑陶著名,，對科學(xué)家考古有很大意義。

(3)(開起小汽車,、笛笛,、笛笛、哧)小朋友,，我們現(xiàn)在到哪了?(百脈泉公園)百脈泉公園里有什么?(泉水,、清照園、龍泉寺)都有什么泉?(百脈泉,、梅花泉,、漱玉泉、墨泉等)這些泉水各有什么特點呢?(……)請小朋友一起欣賞(課件),。

：

百脈泉公園：就在明水,，公園里有百脈泉、梅花泉,、漱玉泉,、墨泉等好多的泉水，還有清照園,、龍泉寺等建筑,。

①百脈泉：池底涌出數(shù)不清的水泡，慢慢地浮上水面,，好象滾動的珍珠,，詩人贊美為“百脈寒泉珍珠滾”,。

②梅花泉：在“清照園”內(nèi)，泉水從很久以前鉆出的5個鉆孔中噴涌出來,，水花四濺,，五個泉一齊噴涌，就像一朵盛開的梅花,，又叫梅花泉,。這個泉噴涌旺盛，水氣蒸騰,。

③漱玉泉：由于受壓不勻,，它的特點是左右搖擺，像在跳舞一樣,。因為李清照常到這里來觀泉,，并且漱過口洗過玉，所以才叫漱玉泉,。

④墨泉：水像是從很深的古井里涌出,，顏色很深，黑黝黝的,。

⑤清照園：是宋代女詞人李清照的故鄉(xiāng)

⑥龍泉寺：殿內(nèi)佛像金碧輝煌,，壁畫形象生動，栩栩如生,，是章丘佛教文化的一處名勝景點,。

(4)危山：在章丘市西部圣井鎮(zhèn)，四周是山前平原,，孤山獨立,，發(fā)掘漢墓兵馬俑。

(5)胡山林場：是省級森林公園,，四季分明,，交通便利。

(6)朱家峪：在明水東南邊的官莊鄉(xiāng),，有“齊魯?shù)谝还糯濉钡姆Q號,。傳說明朝時，一個姓朱的人家,，從河北搬過來的,，經(jīng)歷了數(shù)十代人，形成一個名叫朱家峪的村落,。村里的房子,，像梯子一樣，一層一層的,，旋轉(zhuǎn)上下,，村內(nèi)清泉長流,，景色古樸、優(yōu)美,。

(7)錦屏山：在西南邊文祖鎮(zhèn),，山色錦繡，美如畫屏,，康熙皇帝給他為錦屏山,。錦屏山上有好多種植物，甚至還是一些原始植物,。

(8)齊長城：穿山越嶺、彎彎曲曲,，被稱為的長城之父,，是山東的一山、一水,、一勝人之后的又一大游覽勝地,。

(9)七星臺：在南部的垛莊，自然風(fēng)景優(yōu)美,，森林茂密,，溪流常年不斷，山上古老的齊長城,，風(fēng)景優(yōu)美,，氣候宜人，是休閑度假,、夏季避暑的絕佳去處,。

3、看到了哪些景點?(課件)這么多景點,，你最喜歡那個地方?

4,、小朋友認(rèn)真欣賞更多的風(fēng)景(錄像)：一會兒告訴老師

你都看到那些景點?你最喜歡那個景點?為什么?(逐一提問兒童講出更多的景點)

5、游戲：猜一猜

教師利用課件來描述某一景點的特點,，請兒童猜景點,。

6、游戲：我當(dāng)小導(dǎo)游

請兒童互相講一講自己熟悉的景點;

請個別兒童上臺介紹自己熟悉的風(fēng)景點,，(播放相應(yīng)的課件)教兒童怎樣當(dāng)小導(dǎo)游：

大家好!我是你們的導(dǎo)游_x,，今天由我?guī)Т蠹矣斡[，首先,，游覽_x,，介紹這個景點的特點。

請講得好的兒童當(dāng)小導(dǎo)游,，到自己喜歡的景點,，來給小朋友們講解,。其他兒童當(dāng)游客，游戲開始,。

三,、結(jié)束部分：

1、情感教育：小朋友們玩的高興嗎?你都到哪里去玩了?(……)我們章丘好玩的地方多不多?我們章丘風(fēng)景秀麗,、物產(chǎn)豐富,。發(fā)展建設(shè)特別快，一座座高樓不斷建成,，一條條馬路越來越寬敞,，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風(fēng)景,，祖國各地游人不斷,，大家都在夸章丘呢?小朋友，生活在章丘高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的章丘(聽音樂“章丘娃娃夸章丘”)

2,、結(jié)束：把這首兒歌唱給更多的人聽吧!(唱著兒歌出教室),。

美麗的家鄉(xiāng)幼兒園教案大班 美麗的家鄉(xiāng)幼兒活動教案篇二

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望;

2,、使幼兒知道自己的家鄉(xiāng)是章丘;

3,、引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解和熟悉章丘的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

5,、大膽說出自己的理解,。

活動準(zhǔn)備：

(章丘風(fēng)景、土特產(chǎn)課件),、章丘風(fēng)景圖片,、磁帶(幸福泉、夸章丘)

活動過程：

一,、開始部分：

導(dǎo)入：

1,、聽音樂《幸福泉》拍手進(jìn)教室安靜做好。

2,、(出示幾幅美麗的圖片)問：小朋友,，你知道這是哪里嗎?介紹：這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——章丘，是我們生活的地方,。(課件章丘地圖)

二,、基本部分：

1、復(fù)習(xí)土特產(chǎn)：

我們章丘物產(chǎn)豐富,，有好多的土特產(chǎn),，你知道哪些?

(章丘大蔥,、明水香稻、垛莊核桃,、龍山小米,、白云湖鴨蛋、黃家烤肉)

簡介：

章丘大蔥：產(chǎn)于秀惠,，它很高(最高的比老師還高一大節(jié)呢!)蔥白也很長(能達(dá)到小朋友胸膛),、又脆又甜，有“蔥王”,、“世界上最偉大的蔥”的稱號,。

明水香稻：是“世界香米之王”，古時候給皇上進(jìn)貢的貢品,。

垛莊核桃：果殼光滑,，特別薄，容易剝皮,。

龍山小米：米色金黃、香味很濃,，是四大名米之一,。乾隆年間,，給皇上進(jìn)貢的貢米,。

白云湖鴨蛋：蛋黃發(fā)紅、油多,、味道鮮美

黃家烤肉：是繡惠鎮(zhèn)黃家灣的特色食品,，皮酥、肉嫩,、肥而不膩,、清香可口，是我們山東的名吃,。

章丘還有很多好吃的,，請小朋友看一下(課件)。

2,、新授章丘美景：

章丘不僅物產(chǎn)豐富,，風(fēng)景更美：

小朋友，你都去過哪些美麗的地方?(讓我們一起乘車去游覽)(課件逐幅出示)結(jié)合課件教師先引導(dǎo)幼兒逐個觀察各景點的特點,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各風(fēng)景點：

(1)(開起小汽車,、笛笛、笛笛,、哧)小朋友看,，我們來到哪里了?(白云湖)你是怎么看出來的?(有好多荷花)對了,，是白云湖。

小結(jié)：白云湖在明水西北邊,，空氣清新,，湖中種有大片的蓮藕，還養(yǎng)著大量的鵝,、鴨,、魚、鱉,、蝦等,，是天然的水上樂園。

(2)(開起小汽車,、笛笛,、笛笛、哧)這是哪里?

城子崖遺址：龍山文化的發(fā)原地,，以黑陶著名,，對科學(xué)家考古有很大意義。

(3)(開起小汽車,、笛笛,、笛笛、哧)小朋友,，我們現(xiàn)在到哪了?(百脈泉公園)百脈泉公園里有什么?(泉水,、清照園、龍泉寺)都有什么泉?(百脈泉,、梅花泉,、漱玉泉、墨泉等)這些泉水各有什么特點呢?(……)請小朋友一起欣賞(課件),。

小結(jié)：

百脈泉公園：就在明水,，公園里有百脈泉、梅花泉,、漱玉泉,、墨泉等好多的泉水，還有清照園,、龍泉寺等建筑,。

①百脈泉：池底涌出數(shù)不清的水泡，慢慢地浮上水面,，好象滾動的珍珠,，詩人贊美為“百脈寒泉珍珠滾”。

②梅花泉：在“清照園”內(nèi)，泉水從很久以前鉆出的5個鉆孔中噴涌出來,，水花四濺,，五個泉一齊噴涌，就像一朵盛開的梅花,，又叫梅花泉,。這個泉噴涌旺盛，水氣蒸騰,。

③漱玉泉：由于受壓不勻,，它的特點是左右搖擺，像在跳舞一樣,。因為李清照常到這里來觀泉,，并且漱過口洗過玉，所以才叫漱玉泉,。

④墨泉：水像是從很深的古井里涌出,，顏色很深，黑黝黝的,。

⑤清照園：是宋代女詞人李清照的故鄉(xiāng)

⑥龍泉寺：殿內(nèi)佛像金碧輝煌,，壁畫形象生動，栩栩如生,，是章丘佛教文化的一處名勝景點,。

(4)危山：在章丘市西部圣井鎮(zhèn)，四周是山前平原,，孤山獨立，發(fā)掘漢墓兵馬俑,。

(5)胡山林場：是省級森林公園,，四季分明，交通便利,。

(6)朱家峪：在明水東南邊的官莊鄉(xiāng),，有“齊魯?shù)谝还糯濉钡姆Q號。傳說明朝時,，一個姓朱的人家,，從河北搬過來的，經(jīng)歷了數(shù)十代人,，形成一個名叫朱家峪的村落,。村里的房子，像梯子一樣,，一層一層的,，旋轉(zhuǎn)上下，村內(nèi)清泉長流，景色古樸,、優(yōu)美,。

(7)錦屏山：在西南邊文祖鎮(zhèn)，山色錦繡,，美如畫屏,，康熙皇帝給他取名為錦屏山。錦屏山上有好多種植物,，甚至還是一些原始植物,。

(8)齊長城：穿山越嶺、彎彎曲曲,，被稱為中國的長城之父,，是山東的一山、一水,、一勝人之后的又一大游覽勝地,。

(9)七星臺：在南部的垛莊，自然風(fēng)景優(yōu)美,，森林茂密,，溪流常年不斷，山上古老的齊長城,，風(fēng)景優(yōu)美,，氣候宜人，是休閑度假,、夏季避暑的絕佳去處,。

3、看到了哪些景點?(課件總結(jié))這么多景點,，你最喜歡那個地方?

4,、小朋友認(rèn)真欣賞更多的風(fēng)景(錄像)：一會兒告訴老師

你都看到那些景點?你最喜歡那個景點?為什么?(逐一提問幼兒講出更多的景點)

5、游戲：猜一猜

教師利用課件來描述某一景點的特點,，請幼兒猜景點,。

6、游戲：我當(dāng)小導(dǎo)游

請幼兒互相講一講自己熟悉的景點;

請個別幼兒上臺介紹自己熟悉的風(fēng)景點,，(播放相應(yīng)的課件)教幼兒怎樣當(dāng)小導(dǎo)游：

大家好!我是你們的導(dǎo)游_x,，今天由我?guī)Т蠹矣斡[，首先,，游覽_x,，介紹這個景點的特點。

請講得好的幼兒當(dāng)小導(dǎo)游,，到自己喜歡的景點,，來給小朋友們講解,。其他幼兒當(dāng)游客，游戲開始,。

三,、結(jié)束部分：

1、情感教育：小朋友們玩的高興嗎?你都到哪里去玩了?(……)我們章丘好玩的地方多不多?我們章丘風(fēng)景秀麗,、物產(chǎn)豐富,。發(fā)展建設(shè)特別快，一座座高樓不斷建成,，一條條馬路越來越寬敞,，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風(fēng)景,，祖國各地游人不斷,，大家都在夸章丘呢?小朋友，生活在章丘高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的章丘(聽音樂“章丘娃娃夸章丘”)

2,、結(jié)束：把這首兒歌唱給更多的人聽吧!(唱著兒歌出教室),。

活動反思：

我上本節(jié)研討課就是來研究在高年級怎樣進(jìn)行二聲部合唱的教學(xué)，去年進(jìn)入五年級我就加大了柯爾文手勢的教學(xué),，注重合唱訓(xùn)練,。學(xué)生到了高年級音樂聽辨能力提高了，同時也要提高他們的團結(jié)合作意識,。在準(zhǔn)備課的過程中我也查閱了大量的教學(xué)資料,，與自己的教學(xué)經(jīng)驗相結(jié)合主要呈現(xiàn)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、由《美麗的夏牧場》合唱版做鋪墊,，課前做好課程的引導(dǎo),，把學(xué)生引到合唱的教學(xué)中來;

2、在課中注重聽,，聽中分析音樂要素,，如：情緒、速度,、音樂結(jié)構(gòu)等等,，要突出音樂的本體;

3,、突出學(xué)生的自學(xué),，尤其是齊唱部分，基本上是學(xué)生自己通過聽學(xué)會的;

4,、難點解決通過辨聽,、教師范唱、分組唱,、錄音學(xué)生評價等方式進(jìn)行突破,，取得了比較良好的效果。

本課也有不足，虛心接受并改正：

1,、教師的語言要多錘煉,，普通話講求規(guī)范;

2、評價要多元;

3,、對高聲部的訓(xùn)練力度應(yīng)加大;

4,、突出學(xué)生的小組合作自主學(xué)習(xí)。

每一次上課都是自我的挑戰(zhàn),，第一次教五年級,，面對新的教材要有勇氣，會分析,、能分析,、精解析教材。對于高年級的合唱教學(xué)是重點也是難點,，面對不足我要加強學(xué)習(xí),，爭取在合唱教學(xué)中有所創(chuàng)新。

美麗的家鄉(xiāng)幼兒園教案大班 美麗的家鄉(xiāng)幼兒活動教案篇三

目標(biāo)

1,、用充滿歡快喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》,，在演唱二聲部時能做到音準(zhǔn)到位，聲音和諧,。

2,、為歌曲劃分段落，并注意樂句間的聯(lián)系與旋律的行進(jìn)特點,。教學(xué)準(zhǔn)備歌曲錄音帶歌片課件

教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入

師：我們生活在美麗的東海之濱—大連，我們非常愛她,，你還去過什么地方,，熟悉哪些城市?

生：學(xué)生交流，通過交流,，拓展學(xué)生的思維,，更加熱愛我們的祖國。

師：是啊,，我們五十六個民族就生活在祖國的四面八方,，這是多么大的一個“大家庭”啊，達(dá)斡爾族就生活在祖國的北方,，聽,，他們的歌聲多么動聽。

二,、歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》

1,、初步感知歌曲

師：播放歌曲錄音,，出示歌片

生：傾聽歌曲并初步感知歌曲

師：這首表現(xiàn)達(dá)斡爾族生活的歌曲充滿了怎樣的情緒?

生：愉快、活潑,、喜悅??

師：這首歌曲可以劃分為幾個部分?為什么?

生：這首歌曲可以分成兩個部分,。歌曲的第一部分是齊唱，表現(xiàn)了達(dá)斡爾族人民生活的幸福,，第二部分是合唱,，表達(dá)了他們熱愛自己家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的感情,。師：大家分析得很正確,，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。

2,、學(xué)唱歌曲的第一部分

a,、按節(jié)奏朗讀第一部分歌詞，進(jìn)一步熟悉歌曲,，找出節(jié)奏與旋律特點師：通過按節(jié)奏讀歌詞和你的觀察,，在歌曲中出現(xiàn)了哪些典型的節(jié)奏?生：有后十六分音符、八分休止符,、附點八分音符,。

師：說得很正確，請大家比較一下,，你還有什么發(fā)現(xiàn)?

生：第一樂句與第二樂句的節(jié)奏基本相同,，第三樂句與第四樂句的節(jié)奏完全相同。師：大家觀察得非常仔細(xì),，現(xiàn)在我們來唱一唱這部分的旋律,，看看又有什么新發(fā)現(xiàn)?(教師指導(dǎo)學(xué)生演唱)

生：學(xué)唱第一部分的旋律，并在學(xué)唱后回答問題,。

生：第三與第四樂句的節(jié)奏完全相同,，而且這兩個樂句只有最后一個音不同，其余的旋律都相同,。

師：總結(jié)得很好,。這種方法就是音樂中的“重復(fù)”。重復(fù)有完全重復(fù)——節(jié)奏與旋律都相同;而有的是不完全重復(fù)——節(jié)奏相同旋律不同,，或者是旋律相同節(jié)奏不同,。這種創(chuàng)作手法在音樂中經(jīng)常運用，大家在今后的旋律填空與旋律續(xù)寫中呢

可以考慮運用這種“重復(fù)”的手法,。

b,、演唱第一部分的旋律,注意音準(zhǔn)與附點八分音符,、四分休止符的正確

c,、加入第一部分的歌詞,，指導(dǎo)學(xué)生處理好重音記號

師：第三與第四樂句的襯詞部分，怎樣表現(xiàn)更好?

生：歌曲中加上了重音記號,，顯得更加活潑生動,。

師：指導(dǎo)學(xué)生演唱第三與第四樂句中的重音記號部分。

d,、完整演唱第一部分

3,、學(xué)唱第二部分

a、第二部分與第一部分在節(jié)奏旋律情緒上的比較

師：在學(xué)唱第二部分之前,，請大家再來欣賞一遍歌曲錄音,，想一想第二部分有什么特點?

生：隨歌曲錄音演唱第一部分，并傾聽第二部分,，思考問題回答,。

生：高低聲部的節(jié)奏只有一個小節(jié)不相同，其余完全相同,。

師：它與第一部分又有哪些不一樣的地方?(教師出示表格,，學(xué)生共同總結(jié))節(jié)奏旋律情緒演唱方式

第一部分緊湊平穩(wěn)歡快活潑齊唱

第二部分舒展上下起伏優(yōu)美抒情合唱

師：第一部分與第二部分的不同通過表格已經(jīng)看得很清楚了，在演唱歌曲時大家就應(yīng)該注意這些對比,，更好地表現(xiàn)歌曲的意境,。

b、分別學(xué)唱高聲部與低聲部的旋律,，注意高聲部出現(xiàn)的附點四分音符與音準(zhǔn)

c,、合唱學(xué)生分成兩組進(jìn)行合唱，

a.互換演唱,，指導(dǎo)學(xué)生合唱中的六度和聲音準(zhǔn)

b.用悠長的氣息更好地表現(xiàn)歌曲

4,、完整演唱歌曲

三、鞏固與拓展

1,、進(jìn)一步了解歌曲

師：這首歌曲表現(xiàn)的是北方民族達(dá)斡爾族的生活,，你能介紹一下這個民族嗎?(學(xué)生介紹，教師演示課件)

生：達(dá)斡爾族是我國北方具有悠久歷史和燦爛文化的少數(shù)民族之一,，主要居住在內(nèi)蒙古自治區(qū),、黑龍江省，還有一小部分居住在新疆,。他們有自己的語言,，但是沒有文字,，使用漢文。以狩獵和農(nóng)業(yè)為主,，漁業(yè)發(fā)達(dá),。達(dá)斡爾就是“開拓者”的意思。

師：通過介紹我們對達(dá)斡爾族有了一個簡單的了解,，今天我們學(xué)唱的這首歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》選自于電影歌劇《傲蕾一蘭》，她是歷真實地抵抗沙俄入侵的達(dá)斡爾族女英雄,，她不畏_,、誓死保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)自己的家鄉(xiāng),，雖然已經(jīng)過去了三百多年，但是她的民族精神值得我們繼續(xù)學(xué)習(xí)與傳揚,。

2、鞏固歌曲

師：通過介紹,，相信大家對歌曲有了更深地了解,，現(xiàn)在就請大家再來演唱這首歌曲,，表達(dá)出達(dá)斡爾族人民熱愛家鄉(xiāng)的感情,。

生：有感情演唱歌曲，注意兩個部分的對比,。

3,、總結(jié)提升

師：今天我們通過《美麗的家鄉(xiāng)》這首歌曲了解了達(dá)斡爾族,，其實在我國北方還生活著其它少數(shù)民族,，象鄂溫克族、赫哲族??他們每一天都在用勤勞的雙手耕耘土地,，建設(shè)家鄉(xiāng),。在下一節(jié)課中呢,，我們還要到祖國的北方，去了解生活在我國北方的其它少數(shù)民族,，了解他們的生活，欣賞反映他們生活的音樂作品,。

4、下課(播放歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》)

美麗的家鄉(xiāng)幼兒園教案大班 美麗的家鄉(xiāng)幼兒活動教案篇四

一教學(xué)目標(biāo)

一,、情感態(tài)度價值觀:

通過學(xué)唱歌曲,增加學(xué)生對中國北方地區(qū)音樂的了解,激發(fā)學(xué)生對民間音樂的學(xué)習(xí)熱情,。

二,、過程與方法:

1.體驗的方法,讓學(xué)生感受歌曲中的不同情緒,。

2.模唱的方法,唱準(zhǔn)歌曲第一樂段曲譜。

3.視唱的方法,學(xué)習(xí)歌曲第二樂段曲譜,。

三,、知識與能力:

1.通過視唱曲譜,提高學(xué)生識讀樂譜的能力,。

2.通過學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的聲音演唱第一樂段;用優(yōu)美的聲音演唱第二樂段,。從而提高正確的表達(dá)歌曲的能力。

3.通過學(xué)唱歌曲,提高學(xué)生的合唱能力,。

二學(xué)情分析

此教學(xué)班為五年級的自然班,班級聲音條件整體較好,但是少部分學(xué)生音準(zhǔn)較差,歌唱方法需要糾正和提高,。有個別學(xué)生音準(zhǔn)較差,。由于班級容量較小,僅為18人,因此,個別音準(zhǔn)差的學(xué)生,對整體效果影響還是較大。我的策略是,要求這些音準(zhǔn)較差的學(xué)生盡量降低音量,。班級學(xué)生,識讀樂譜能力較強,基本可以獨立完成本課的識譜任務(wù),。在以往的學(xué)習(xí)中學(xué)生積累了一定的理解音樂、表現(xiàn)音樂的素養(yǎng),。能夠準(zhǔn)確理解歌曲要表現(xiàn)的內(nèi)容和情緒,并用聲音表現(xiàn)出來。學(xué)習(xí)過10余首合唱歌曲,具有一定的合唱水平,。

三重點難點

教學(xué)重點:

用歡快、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,。

教學(xué)難點:

三度到六度音程的音準(zhǔn)及和聲部分的和諧統(tǒng)一,。

四教學(xué)過程

教學(xué)活動

【導(dǎo)入】

(一)播放歌曲《草原就是我的家》體會蒙古族對家鄉(xiāng)的熱愛與贊美之情,。

(二)提問喜不喜歡我們的家鄉(xiāng)?我們的家鄉(xiāng)都有什么?

設(shè)計意圖：讓學(xué)生初步了解這一課的主題，暢所欲言談?wù)剬亦l(xiāng)的了解,。

【講授】《美麗的家鄉(xiāng)》

(三)學(xué)習(xí)歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》

1.初聽歌曲

設(shè)計意圖:通過初聽歌曲,使學(xué)生對歌曲有初步的認(rèn)識,并感受歌曲的情緒。

師:今天老師給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭纳贁?shù)民族歌曲,他們的家鄉(xiāng)非常美麗,。歌曲表達(dá)了人們熱愛家鄉(xiāng),贊美家鄉(xiāng)的真摯情感,。請你來感受一下,體會一下歌曲的情緒。試著說一說是哪個少數(shù)民族的歌曲?

播放歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》(帶有達(dá)斡爾族圖片的課件)

生:欣賞歌曲,通過歌詞提示,判斷出歌曲是一首達(dá)斡爾族民歌。

師:我們簡單了解一下達(dá)斡爾族的風(fēng)土人情,。說一說他們居住在哪里?以什么為生?以呼號為節(jié)奏,多由女子表演的民間歌舞形式叫什么名字?

(居住在黑龍江北岸,以捕魚和打獵為生,以呼號為節(jié)奏,多由女子表演的民間歌舞形式叫“魯日該勒”。)

設(shè)計意圖：歌曲延伸,，大致了解

2.復(fù)聽歌曲

設(shè)計意圖:通過再次聆聽,使學(xué)生能夠分辨出歌曲的段落構(gòu)成。

師:再次播放歌曲,說一說兩個樂段的演唱形式有什么不同?(第一樂段齊唱,第二樂段合唱)

生:再次欣賞歌曲,回答問題,。

第一樂段:齊唱;第二樂段:合唱(出示課件)

3.學(xué)習(xí)歌曲第一樂段

設(shè)計意圖:通過聽唱法,完成第一樂段的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的聽唱能力。

(1)學(xué)習(xí)第一段的前兩樂句

a.師:播放歌曲第一樂段,。

b.師:再次播放歌曲第一樂段,。

生:輕聲跟唱第一樂段,。直接填詞演唱。

c.師:分句指導(dǎo)前兩樂句,。注意前八后十六分音符的清楚、準(zhǔn)確;八分附點音符的演唱要輕巧,。

教師示范,、指導(dǎo)“浪,、滿”,注意強弱對比,用手勢幫助學(xué)生理解。

d.生:完整演唱前兩樂句,。

注意用歡快活潑的聲音表現(xiàn)。

(2)學(xué)習(xí)第二段的前兩樂句

a.生:跟琴演唱第二段的前兩樂句

b.教師示范,、指導(dǎo)“舀、飛”,。

(3)學(xué)習(xí)后兩樂句

這樣美麗的自然美景我們怎能不熱愛?達(dá)斡爾族人們不由得唱出了歡快的旋律。

a.生:輕聲演唱后兩樂句,。

b.師:為了更好地表達(dá)歡快活潑的情緒,我們加上重音記號再

試一試。教師示范指導(dǎo),。

c.生:演唱后兩樂句,。

4.學(xué)習(xí)第二樂段

(1)師:聽聽歌曲的第二樂段是怎樣來抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)之情的,。

生:欣賞第二樂段

(2)學(xué)習(xí)高聲部

a.師:這么美的景色,我們怎樣才能表達(dá)出來?

生:直接跟音樂(音樂大師軟件)學(xué)唱高聲部(填詞唱)

注意前八后十分附點音符的準(zhǔn)確。

師:示范,、指導(dǎo)

b.高聲部同學(xué)視唱歌譜,低聲部同學(xué)看自己聲部的歌譜

(3)學(xué)習(xí)低聲部

a.生:低聲部視唱歌譜,高聲部學(xué)生輕唱歌譜進(jìn)行配合。

b.生:低聲部唱歌詞,高聲部輕唱歌譜進(jìn)行配合,。

師:分句指導(dǎo)。

(4)合唱

生:高,、低聲部輕聲合唱(填詞唱)

師:分句指導(dǎo),。注意歌曲的情緒,與第一樂段的區(qū)別,。用優(yōu)美抒情的聲音進(jìn)行演唱,。

師:我們怎樣用力度變化,來表達(dá)達(dá)斡爾人民對家鄉(xiāng)的熱愛,。

生:個別學(xué)生試唱。

師:他用的是什么力度變化來表現(xiàn)的?(漸強)為什么用漸強?

教師示范演唱(旋律音,與歌曲中的旋律走向相符)(出示課件)

教師糾正指導(dǎo),。啟發(fā)學(xué)生情感的正確表達(dá),。(歌曲在這里加入合唱,能夠更加充分的表達(dá)情感,使歌曲更加立體、豐富,。高聲部是美麗的喜鵲,低聲部是遼闊的大地,、河流,二者相互呼應(yīng)。使歌曲情感表達(dá)更加充分,。)

5.完整演唱歌曲

(1)完整欣賞歌曲

生:心里默唱,。注意歌曲的演唱順序。

(2)跟伴奏音樂完整演唱歌曲,。

注意提示學(xué)生用不同情緒,正確表現(xiàn)歌曲,。(第一樂段:歡快活潑,第二樂段:優(yōu)美抒情)

五課后延伸

1簡介歌劇《傲蕾·一蘭》

師:出示課件,。今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲是哪個少數(shù)民族的歌曲(達(dá)斡爾族)這首歌曲選自歌劇《傲蕾·一蘭》,。她是歷抵抗沙俄入侵的達(dá)斡爾族女英雄,。雖然時間已經(jīng)過去三百多年,但她不畏_、誓死保衛(wèi)祖國,保衛(wèi)家鄉(xiāng)的精神依然值得我們學(xué)習(xí)和傳揚,。同學(xué)們可以回家查找相關(guān)資料,更深入的進(jìn)行了解,。

2.欣賞歌曲《忠實的心想念你》

師:下面,我們再來欣賞一首斯琴格日樂演唱的達(dá)斡爾族民歌,感受一下它與我們學(xué)過的哪首歌曲的旋律相似?(《美麗的家鄉(xiāng)》)今天我們學(xué)習(xí)的《美麗的家鄉(xiāng)》就是在這首歌曲的基礎(chǔ)上改編創(chuàng)作而來。這位歌手使用現(xiàn)代的,、流行的方式演唱的,你想不想用這樣的風(fēng)格來唱一唱?我們就用聽的“那依吔——”來試試看,。

生:個別學(xué)生試唱。

(五)完整演唱歌曲

師:讓我們再次感受達(dá)斡爾族人民對自己家鄉(xiāng)的熱愛,用我們美妙的歌聲來表達(dá)我們對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛,。

生:再次完整演唱歌曲,。

六課堂小結(jié)

:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了《美麗的家鄉(xiāng)》這首歌曲,有誰不熱愛自己的家鄉(xiāng)呢?我們的祖國56個民族,各民族兄弟姐妹風(fēng)雨同舟,并肩向前。老師希望同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí),用知識來武裝自己,將來共同建設(shè)我們更美麗的家鄉(xiāng),。老師相信你們!讓我們伴隨這首《美麗的家鄉(xiāng)》結(jié)束本節(jié)音樂課吧!(跟伴奏演唱歌曲!)

美麗的家鄉(xiāng)幼兒園教案大班 美麗的家鄉(xiāng)幼兒活動教案篇五

活動目標(biāo)

1.了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和美麗風(fēng)光,。

2.能說出自己家鄉(xiāng)居住的小區(qū)(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒和家長活動前共同填寫調(diào)查表,。

2.每位幼兒帶一張家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片,。

3.有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景的視頻,、音樂,，導(dǎo)游旗4桿。

活動過程

1.了解自己居住的小區(qū)及周圍環(huán)境,。

結(jié)合調(diào)查表講講“我居住的小區(qū)”,，談?wù)勛约汉图胰司幼〉男^(qū)(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))名稱及周圍環(huán)境,，知道每個人都有自己的家鄉(xiāng),。

2.結(jié)合圖片和視頻,，引導(dǎo)幼兒介紹,、欣賞、討論,、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及特點,。

(1)引導(dǎo)幼兒說出自己都去過家鄉(xiāng)哪些地方?哪個地方玩?

(2)自由結(jié)伴觀察圖片,，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝,，并說出都認(rèn)識圖片中的哪些地方,。

(3)觀看視頻片段，有序引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和文化,，并請幼兒提出疑問,，有哪些地方是自己不熟悉的,，教師進(jìn)行梳理

3.師幼交流,，激發(fā)幼兒愛護(hù)家鄉(xiāng)的情感,。

說說自己家鄉(xiāng)是什么樣子的?你最喜歡哪個地方?

小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，不但有許多漂亮的風(fēng)景,，還有許多好聽的故事和傳說,。我們不但要愛護(hù)自己的家鄉(xiāng)，還要好好學(xué)習(xí)本領(lǐng),，長大了建設(shè)我們的家鄉(xiāng)

4.游戲——家鄉(xiāng)真美,，鞏固幼兒對家鄉(xiāng)主要特征的了解。

玩法：

將幼兒分四組,，選出導(dǎo)游和游客,，發(fā)放導(dǎo)游旗;聽音樂進(jìn)行游戲,，游戲開始時，導(dǎo)游帶領(lǐng)游客四處玩游戲,，游戲開始時,，導(dǎo)游帶領(lǐng)游客四處游玩;當(dāng)音樂停時，導(dǎo)游依據(jù)圖片內(nèi)容,，給游客介紹家鄉(xiāng)的建筑,、風(fēng)景和物產(chǎn)。幼兒輪流當(dāng)導(dǎo)游進(jìn)行游戲,。