作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

美麗的家鄉(xiāng)教案反思篇一

1．讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)美麗的自然環(huán)境，關(guān)愛(ài)大自然,。

2．引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的景觀,，親近家鄉(xiāng)的山水，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情,。

3．初步培養(yǎng)收集,、整理資料的能力，養(yǎng)成交流,、合作,、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1．師：同學(xué)們,，你們喜歡旅游嗎,？這節(jié)課,，老師帶大家到幾個(gè)同學(xué)的家鄉(xiāng)去參觀。

2．課件出示教科書(shū)中的草原,、高原,、大連標(biāo)志、鄉(xiāng)村風(fēng)光的圖片：

① 師提出要求：看一看,，說(shuō)一說(shuō),，這些地方有什么特點(diǎn)。

② 學(xué)生欣賞,，自由談,，初步知道不同的地方有不同的自然環(huán)境。

③ 這些同學(xué)的家鄉(xiāng)各不相同,，有的是粗獷蒼涼的高原,，有的是一望無(wú)限達(dá)到草原，有的是熱鬧繁華的大城市,，有的是寧?kù)o美麗的鄉(xiāng)村,。我們的家鄉(xiāng)是什么樣子呢？

3．介紹自己家鄉(xiāng)的的自然環(huán)境特點(diǎn),。

你能象書(shū)中的五個(gè)小朋友一樣,，說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)是什么樣？教師引導(dǎo)學(xué)生參考教材,、聯(lián)系家鄉(xiāng)的實(shí)際想想,，自己家鄉(xiāng)環(huán)境有什么特點(diǎn)?？上葘?xiě)下來(lái),，再介紹。

4．小節(jié)：家鄉(xiāng)是生我,、養(yǎng)我的地方,。山上的泥土是那樣清香，小溪的流水是那樣清甜,，一切都那么熟悉,，那么親切。親近家鄉(xiāng)的山山水水,，想想家鄉(xiāng)最美的地方在哪里,。

1．讓學(xué)生把收集的家鄉(xiāng)名勝古跡、山水美景的照片,、圖片及文字資料展示在黑板和教室周?chē)膲ι稀?/p>

2．學(xué)生自由分組欣賞,，互相討論，在心中選定自己認(rèn)為最美的景物。派代表發(fā)言選定最佳景物,。

3．小結(jié)：通過(guò)剛才的介紹,，大家已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的美景。確實(shí),，家鄉(xiāng)就像你們所畫(huà),、所攝、所介紹那樣,，她真的美麗,。

生長(zhǎng)在這樣美麗的地方，大家有什么感受呢,？就讓我們用自己的方式,，來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情。

1．師提出活動(dòng)要求,。全班同學(xué)自由選擇,，可以個(gè)人、可以小組進(jìn)行下面任意一項(xiàng)活動(dòng),，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情,。

活動(dòng)1：自編一節(jié)或一首描寫(xiě)家鄉(xiāng)的詩(shī)歌，有感情的朗讀,。

活動(dòng)2：模仿《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》的旋律,，自編歌詞唱一唱。

活動(dòng)3：用其他形式（快板,、相聲等）表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài),。

2．學(xué)生展示自己的活動(dòng)成果，說(shuō)一說(shuō),，唱一唱，演一演,。教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì),。

3．小結(jié)：剛才，大家都用不同的形式,，表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的贊美,，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)之情。確實(shí),，家鄉(xiāng)是生我樣我的地方,，那里的一草一木，一山一水,，都深深刻在我們的心理,。以后，無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,，就是我們美麗的家鄉(xiāng),。

學(xué)生繼續(xù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)的各個(gè)方面的圖片、文字資料等,。

美麗的家鄉(xiāng)教案反思篇二

1,、知道自己的家鄉(xiāng)是南京，通過(guò)尋找和討論發(fā)現(xiàn)和感受家鄉(xiāng)的美麗,。

2,、了解和熟悉南京的風(fēng)景名勝和特產(chǎn)，并愿意用語(yǔ)言進(jìn)行表示,。

3,、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，為自己是南京人而自豪,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

家長(zhǎng)孩子共同收集的南京風(fēng)景與土特產(chǎn)圖片,、音樂(lè)《莫愁》,、視頻《南京話喝餛噸》、金陵節(jié)拍錄象,、旅游帽,、導(dǎo)游旗人手一份，師幼共同自制優(yōu)秀南京小導(dǎo)游牌若干,、南京小吃若干,。

一、開(kāi)始部分：欣賞音樂(lè),，引入主題,。

欣賞《南京話喝餛噸》歌曲，引導(dǎo)孩子知道南京話是南京人獨(dú)有的本領(lǐng),，是我們的家鄉(xiāng)話,，并讓孩子學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)自己會(huì)講的南京話。

教師：我們的家住在南京,，有的小朋友還是在南京出生的呢,，那么南京就是我們的家鄉(xiāng)，南京話就是我們的家鄉(xiāng)話,，南京人不僅會(huì)說(shuō)普通話,，還會(huì)說(shuō)南京家鄉(xiāng)話,。那我們知道南京除了有別的地方?jīng)]有的南京話之外，還有哪些風(fēng)景名勝美如畫(huà)的地方呢,？現(xiàn)在讓我們一起去游覽一下吧,。

二、主要過(guò)程：通過(guò)游覽,、介紹,、討論了解南京的風(fēng)土文化。

1,、通過(guò)游覽旅游的方式讓孩子了解南京五處的風(fēng)景名勝,。（紫金山、中山陵,、梅花山,、夫子廟、莫愁湖）

2,、請(qǐng)小組內(nèi)互相介紹自己收集的除游覽內(nèi)容外的有關(guān)南京的風(fēng)景名勝等相關(guān)文化,。

3、通過(guò)自由講述引導(dǎo)孩子了解南京的社會(huì)文化與土特產(chǎn),。

4,、南京的寶貝這么多，這么美,？想不想再去看一看,？引導(dǎo)孩子觀看視頻《金陵節(jié)拍》片段。

5,、我們都是南京人,，南京是我們的家鄉(xiāng)，南京有很多的寶貝,。你最喜歡南京的什么呢,？我們作為南京人很驕傲自己的家鄉(xiāng)這么美，這么美的家鄉(xiāng)是誰(shuí)建設(shè)的呢,？鼓勵(lì)孩子現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大了建設(shè)我們美麗的家鄉(xiāng)。

三,、結(jié)束部分：在《莫愁》歌聲中學(xué)當(dāng)導(dǎo)游給客人老師介紹美麗的南京。

激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面,，怎樣使孩子在輕松,、自然又感興趣的前提下，激發(fā)他們?nèi)ナ占?、了解,、關(guān)注有關(guān)南京的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)呢,？進(jìn)一步激發(fā)孩子愛(ài)家鄉(xiāng)的自豪感。通過(guò)本次活動(dòng),，不僅讓幼兒對(duì)南京有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí),，更激發(fā)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

美麗的家鄉(xiāng)教案反思篇三

第三單元： 我的家鄉(xiāng)

教材分析：

本單元共設(shè)計(jì)了“美麗的家鄉(xiāng)”,、“家鄉(xiāng)面貌新”,、“我未家鄉(xiāng)做點(diǎn)事”三個(gè)活動(dòng)主題。通過(guò)教學(xué)要學(xué)生知道家鄉(xiāng)在哪里,，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝

和資源,，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，并能為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事,，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

單元目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感,，初步樹(shù)立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大志向,。

2、為保護(hù)周?chē)沫h(huán)境做力所能及的事,。

3,、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。

課時(shí)建議：8—11課時(shí)

1,、美麗的家鄉(xiāng)

總第14課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

2,、能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。

3,、能運(yùn)用觀察,、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式,，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片,。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。

3,、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片,、故事、歌曲或戲曲等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一.看一看,，說(shuō)一說(shuō),。

1、出示課件,，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象 ,。

2、說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上,，你看到了什么,？

3、讀讀文中的小詩(shī),，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ,？

4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里,？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色,？

二、演一演,，猜一猜,。

1、啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎,？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng),？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎,？

2,、學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3,、請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想,，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。

4,、猜一猜,，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里,。

三,、畫(huà)一畫(huà)，評(píng)一評(píng),。

1,、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園,、樹(shù)林等圖片,，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫(huà)面上的景物,，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2,、想一想自己居住地周?chē)睦锞吧蠲蓝易钍煜?，用彩筆把它畫(huà)下來(lái),。

3、小組內(nèi)展示交流,，并推薦出比較好的作品,，粘貼在黑板上。

4,、請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品,。

5、出示第7頁(yè)彩圖,，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉(xiāng)的小詩(shī),，然后觀察自己畫(huà)的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà)面中,。

6,、師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。

總第15課時(shí)

四,、說(shuō)一說(shuō),，唱一唱。

1,、教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事,，如：《梓童山的傳說(shuō)》等。

2,、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事,？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

3,、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的五音戲,，并介紹五音戲的由來(lái)。

4,、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲,，表演給同學(xué)們看好嗎？

5,、展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片,、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料,。

美麗的家鄉(xiāng)教案反思篇四

活動(dòng)內(nèi)容：美麗的家鄉(xiāng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望；

2,、使幼兒知道自己的家鄉(xiāng)是章丘,；

3,、引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解和熟悉章丘的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。

4,、訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力,。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（章丘風(fēng)景,、土特產(chǎn)課件）、章丘風(fēng)景圖片,、磁帶（幸福泉,、夸章丘）

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：

1、聽(tīng)音樂(lè)《幸福泉》拍手進(jìn)教室安靜做好,。

2,、（出示幾幅美麗的圖片）問(wèn)：小朋友，你知道這是哪里嗎,？介紹：這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——章丘,，是我們生活的地方。（課件章丘地圖）

1,、復(fù)習(xí)土特產(chǎn)：

我們章丘物產(chǎn)豐富,，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些,？

（章丘大蔥,、明水香稻、垛莊核桃,、龍山小米,、白云湖鴨蛋、黃家烤肉）

簡(jiǎn)介：

章丘大蔥：產(chǎn)于秀惠,，它很高（最高的比老師還高一大節(jié)呢?。┦[白也很長(zhǎng)（能達(dá)到小朋友胸膛）、又脆又甜,，有“蔥王”,、“世界上最偉大的蔥”的稱號(hào)。

明水香稻：是“世界香米之王”,，古時(shí)候給皇上進(jìn)貢的貢品,。

垛莊核桃：果殼光滑，特別薄,，容易剝皮,。

龍山小米：米色金黃、香味很濃，是四大名米之一,。乾隆年間,，給皇上進(jìn)貢的貢米。

白云湖鴨蛋：蛋黃發(fā)紅,、油多,、味道鮮美

黃家烤肉：是繡惠鎮(zhèn)黃家灣的特色食品，皮酥,、肉嫩、肥而不膩,、清香可口,，是我們山東的名吃。

章丘還有很多好吃的,，請(qǐng)小朋友看一下（課件）,。

2、新授章丘美景：

章丘不僅物產(chǎn)豐富,，風(fēng)景更美：

小朋友,，你都去過(guò)哪些美麗的地方？（讓我們一起乘車(chē)去游覽）（課件逐幅出示）結(jié)合課件教師先引導(dǎo)幼兒逐個(gè)觀察各景點(diǎn)的特點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各風(fēng)景點(diǎn)：

（1）（開(kāi)起小汽車(chē),、笛笛、笛笛,、哧）小朋友看,，我們來(lái)到哪里了？（白云湖）你是怎么看出來(lái)的,？（有好多荷花）對(duì)了,，是白云湖。

小結(jié)：白云湖在明水西北邊,，空氣清新,，湖中種有大片的蓮藕，還養(yǎng)著大量的鵝,、鴨,、魚(yú)、鱉,、蝦等,，是天然的水上樂(lè)園。

（2）（開(kāi)起小汽車(chē),、笛笛,、笛笛、哧）這是哪里？

城子崖遺址：龍山文化的發(fā)原地,，以黑陶著名,，對(duì)科學(xué)家考古有很大意義。

（3）（開(kāi)起小汽車(chē),、笛笛,、笛笛、哧）小朋友,，我們現(xiàn)在到哪了,？（百脈泉公園）百脈泉公園里有什么？（泉水,、清照?qǐng)@,、龍泉寺）都有什么泉？（百脈泉,、梅花泉,、漱玉泉、墨泉等）這些泉水各有什么特點(diǎn)呢,？(……)請(qǐng)小朋友一起欣賞（課件）,。

小結(jié)：

百脈泉公園：就在明水，公園里有百脈泉,、梅花泉,、漱玉泉、墨泉等好多的泉水,，還有清照?qǐng)@,、龍泉寺等建筑。

①百脈泉：池底涌出數(shù)不清的水泡,，慢慢地浮上水面,，好象滾動(dòng)的珍珠，詩(shī)人贊美為“百脈寒泉珍珠滾”,。

②梅花泉：在“清照?qǐng)@”內(nèi),，泉水從很久以前鉆出的5個(gè)鉆孔中噴涌出來(lái)，水花四濺,，五個(gè)泉一齊噴涌,，就像一朵盛開(kāi)的梅花，又叫梅花泉,。這個(gè)泉噴涌旺盛,，水氣蒸騰。

③漱玉泉：由于受壓不勻,，它的特點(diǎn)是左右搖擺,，像在跳舞一樣。因?yàn)槔钋逭粘５竭@里來(lái)觀泉，并且漱過(guò)口洗過(guò)玉,，所以才叫漱玉泉,。

④墨泉：水像是從很深的古井里涌出，顏色很深,，黑黝黝的,。

⑤清照?qǐng)@：是宋代女詞人李清照的故鄉(xiāng)

⑥龍泉寺：殿內(nèi)佛像金碧輝煌，壁畫(huà)形象生動(dòng),，栩栩如生,，是章丘佛教文化的一處名勝景點(diǎn)。

（4）危山：在章丘市西部圣井鎮(zhèn),，四周是山前平原,，孤山獨(dú)立，發(fā)掘漢墓兵馬俑,。

（5）胡山林場(chǎng)：是省級(jí)森林公園，四季分明,，交通便利,。

（6）朱家峪：在明水東南邊的官莊鄉(xiāng)，有“齊魯?shù)谝还糯濉钡姆Q號(hào),。傳說(shuō)明朝時(shí),，一個(gè)姓朱的人家，從河北搬過(guò)來(lái)的,，經(jīng)歷了數(shù)十代人,，形成一個(gè)名叫朱家峪的村落。村里的房子,，像梯子一樣，一層一層的,，旋轉(zhuǎn)上下，村內(nèi)清泉長(zhǎng)流，景色古樸、優(yōu)美。

（7）錦屏山：在西南邊文祖鎮(zhèn)，山色錦繡,，美如畫(huà)屏，康熙皇帝給他取名為錦屏山,。錦屏山上有好多種植物,，甚至還是一些原始植物。

（8）齊長(zhǎng)城：穿山越嶺,、彎彎曲曲,，被稱為中國(guó)的長(zhǎng)城之父，是山東的一山,、一水,、一勝人之后的又一大游覽勝地。

（9）七星臺(tái)：在南部的垛莊,，自然風(fēng)景優(yōu)美,，森林茂密，溪流常年不斷,，山上古老的齊長(zhǎng)城,，風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人,，是休閑度假,、夏季避暑的絕佳去處。

3,、看到了哪些景點(diǎn),？（課件總結(jié)）這么多景點(diǎn)，你最喜歡那個(gè)地方,？

4,、小朋友認(rèn)真欣賞更多的風(fēng)景（錄像）：一會(huì)兒告訴老師

你都看到那些景點(diǎn),？你最喜歡那個(gè)景點(diǎn)？為什么,？（逐一提問(wèn)幼兒講出更多的景點(diǎn)）

5,、游戲：猜一猜

教師利用課件來(lái)描述某一景點(diǎn)的特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒猜景點(diǎn),。

6,、游戲：我當(dāng)小導(dǎo)游

請(qǐng)幼兒互相講一講自己熟悉的景點(diǎn)；

請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)介紹自己熟悉的風(fēng)景點(diǎn),，（播放相應(yīng)的課件）教幼兒怎樣當(dāng)小導(dǎo)游：

大家好,！我是你們的導(dǎo)游xxx，今天由我?guī)Т蠹矣斡[,，首先,，游覽xxx，介紹這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn),。

請(qǐng)講得好的幼兒當(dāng)小導(dǎo)游,，到自己喜歡的景點(diǎn)，來(lái)給小朋友們講解,。其他幼兒當(dāng)游客,，游戲開(kāi)始。

1,、情感教育：小朋友們玩的高興嗎？你都到哪里去玩了,？（……）我們章丘好玩的地方多不多,？我們章丘風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富,。發(fā)展建設(shè)特別快,，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來(lái)越寬敞,，大大小小的廣場(chǎng)到處都是,，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，祖國(guó)各地游人不斷,，大家都在夸章丘呢,？小朋友，生活在章丘高興嗎,？你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎,？現(xiàn)在咱們就來(lái)夸一夸我們美麗的章丘（聽(tīng)音樂(lè)“章丘娃娃夸章丘”）

2、結(jié)束：把這首兒歌唱給更多的人聽(tīng)吧?。ǔ鴥焊璩鼋淌遥?。

活動(dòng)反思：

我上本節(jié)研討課就是來(lái)研究在高年級(jí)怎樣進(jìn)行二聲部合唱的教學(xué),，去年進(jìn)入五年級(jí)我就加大了柯?tīng)栁氖謩?shì)的教學(xué)，注重合唱訓(xùn)練,。學(xué)生到了高年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)辨能力提高了,，同時(shí)也要提高他們的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。在準(zhǔn)備課的過(guò)程中我也查閱了大量的教學(xué)資料,，與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合主要呈現(xiàn)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

1,、由《美麗的夏牧場(chǎng)》合唱版做鋪墊，課前做好課程的引導(dǎo),，把學(xué)生引到合唱的教學(xué)中來(lái),；

2、在課中注重聽(tīng),，聽(tīng)中分析音樂(lè)要素,，如：情緒、速度,、音樂(lè)結(jié)構(gòu)等等,，要突出音樂(lè)的本體；

3,、突出學(xué)生的自學(xué),，尤其是齊唱部分，基本上是學(xué)生自己通過(guò)聽(tīng)學(xué)會(huì)的,；

4,、難點(diǎn)解決通過(guò)辨聽(tīng)、教師范唱,、分組唱,、錄音學(xué)生評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行突破，取得了比較良好的效果,。

本課也有不足,，虛心接受并改正：

1、教師的語(yǔ)言要多錘煉,，普通話講求規(guī)范,；

2、評(píng)價(jià)要多元,；

3,、對(duì)高聲部的訓(xùn)練力度應(yīng)加大；

4,、突出學(xué)生的小組合作自主學(xué)習(xí),。

每一次上課都是自我的挑戰(zhàn)，第一次教五年級(jí),，面對(duì)新的教材要有勇氣,，會(huì)分析,、能分析、精解析教材,。對(duì)于高年級(jí)的合唱教學(xué)是重點(diǎn)也是難點(diǎn),，面對(duì)不足我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在合唱教學(xué)中有所創(chuàng)新,。

美麗的家鄉(xiāng)教案反思篇五

1．讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn),。引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的景觀，親近家鄉(xiāng)的山山水水,，為自己美麗的家鄉(xiāng)感到自豪,。2．培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力及團(tuán)結(jié)合作的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．組織學(xué)生課外參觀家鄉(xiāng)的景觀,，欣賞家鄉(xiāng)美景，親近家鄉(xiāng)山水,，并把它畫(huà)下來(lái)或拍下來(lái),。2．組織學(xué)生搜集自己家鄉(xiāng)美景的圖片及文字資料等。3．教學(xué)生唱歌曲《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》,。

1．教師：這節(jié)課,，老師帶你們到幾位同學(xué)的家鄉(xiāng)去參觀。

2．教師以多媒體課件或其他方式呈現(xiàn)教科書(shū)第42頁(yè)中的草原,、高原,、大連廣場(chǎng)、鄉(xiāng)村風(fēng)光的圖片,，還可以增加一些表現(xiàn)不同自然環(huán)境特點(diǎn)的風(fēng)光照片或者錄像片,。

（1）學(xué)生欣賞，了解不同地方的自然環(huán)境,。

（2）教師引導(dǎo)，設(shè)問(wèn)：這些同學(xué)的家鄉(xiāng)各不相同,，有的是粗獷的草原,，有的是一望無(wú)垠的平原；有的是熱鬧繁華的大城市,，有的是寧?kù)o美麗的鄉(xiāng)村,。請(qǐng)大家描繪一下自己的家鄉(xiāng)。

3．介紹自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn),。

學(xué)生參考教科書(shū)第43頁(yè)中的情境對(duì)話并聯(lián)系家鄉(xiāng)實(shí)際,，想想自己家鄉(xiāng)自然環(huán)境的特點(diǎn)。

．教師小結(jié)：家鄉(xiāng)是生我,、養(yǎng)我的地方,。山上的泥土散發(fā)著清香,，小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉,，那么親切?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想想家鄉(xiāng)最美的地方在哪里。

1．學(xué)生把收集到的家鄉(xiāng)的照片,、圖片及文字資料展示在黑板和教室周?chē)膲ι稀?/p>

2．學(xué)生自由欣賞,，在心中選定自己認(rèn)為最美的景物。

3．意見(jiàn)相同的學(xué)生組成一組,，討論如何充分利用有關(guān)資料向大家推薦介紹本組選定的景物,。

4．每組指派一個(gè)代表上臺(tái)向全班同學(xué)推薦本組選定的景點(diǎn)。

5．全班同學(xué)舉手表決或投票,，評(píng)選家鄉(xiāng)“最佳四景”,。

6．學(xué)生從“最佳四景”中選擇自己喜歡的一處景物，為它設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞,。

7．教師小結(jié)：通過(guò)剛才這些有趣的活動(dòng),，大家已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的美景。確實(shí),，家鄉(xiāng)就像你們所畫(huà),、所拍攝、所介紹的那樣,，真的很美麗,。生長(zhǎng)在這樣美麗的地方，你們有什么感受呢,？讓我們用自己喜歡的方式,，來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情。

美麗的家鄉(xiāng)教案反思篇六

建構(gòu)教材十月主題活動(dòng)"美麗的家鄉(xiāng)"正在安吉實(shí)驗(yàn)幼兒園大班年級(jí)組如荼如火地進(jìn)行著,。孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中（談話,、參觀、語(yǔ)言,、繪畫(huà)等）感受,、理解安吉近幾年的發(fā)展與變化，并在了解安吉的自然風(fēng)景,、人文風(fēng)情的基礎(chǔ)上,，逐步萌發(fā)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。而用沙水游戲這種表現(xiàn)手法來(lái)感知家鄉(xiāng),，對(duì)大班初期的孩子來(lái)說(shuō)既陌生卻又有一定的挑戰(zhàn)性,。大班初期的幼兒雖說(shuō)已經(jīng)能熟練地運(yùn)用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙經(jīng)驗(yàn)和建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),，但這個(gè)時(shí)期的幼兒的合作意識(shí)仍舊比較薄弱,，他們更多是表現(xiàn)出聯(lián)合性游戲的行為,，合作性行為也只能是初見(jiàn)雛形，本次活動(dòng)定位為幼兒運(yùn)用合作游戲的方式來(lái)完成一個(gè)主題的建構(gòu),，具有一定的挑戰(zhàn)性,。為此，根據(jù)以上分析,，本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于主題的形成,，難點(diǎn)在于幼兒之間的"合作"。

1,、在游戲中能大膽借助輔助材料進(jìn)行主題想象建構(gòu),，感受材料組合帶來(lái)的創(chuàng)造樂(lè)趣。

2,、學(xué)習(xí)合作協(xié)商并解決在游戲中遇到的問(wèn)題和困難,，體驗(yàn)合作帶來(lái)的帶來(lái)的成就感。

3,、能在沙水游戲中進(jìn)行大膽地表達(dá)和交流,，并能進(jìn)行積極的裝扮游戲和角色游戲。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

事先已了解安吉的自然風(fēng)景,、特色建筑、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等先關(guān)知識(shí),；

事先已具備基本玩沙經(jīng)驗(yàn),，并具備借助輔助材料進(jìn)行簡(jiǎn)單建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)；

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備

基礎(chǔ)材料：沙鏟,、水桶、推車(chē),、沙漏等,。

輔助材料：木片、竹筒,、樹(shù)葉,、墻體磚、石子（新材料）--（建構(gòu)材料）,。

小汽車(chē)、小人模具等--（新材料）（角色游戲材料）,。

（一）激趣導(dǎo)入

1,、回憶已有經(jīng)驗(yàn)：

你最想搭建安吉哪些美麗的地方？為什么,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些地方或建筑的特別之處）

如果你是設(shè)計(jì)師,，你最想為安吉設(shè)計(jì)一些什么美麗的建筑,？

小結(jié)：安吉確實(shí)美麗，不僅有高高的龍王山,、連綿的大竹海,、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長(zhǎng)高速公路等，等會(huì)兒我們大家一起動(dòng)腦筋,，在沙場(chǎng)里建造一個(gè)超級(jí)美麗鄉(xiāng)村--安吉吧,！這個(gè)超級(jí)安吉的建設(shè)可以是你看見(jiàn)過(guò)的食物，也可以是你為安吉設(shè)計(jì)的未來(lái)作品,！

2,、介紹新材料

出示上次活動(dòng)的難點(diǎn)照片（材料的替代運(yùn)用）：梳理材料在游戲中的替代和假想作用，幫助幼兒拓展和提升材料運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn),。

出示新材料（樹(shù)枝,、石子、汽車(chē)和小人）引發(fā)幼兒思考：這些材料在建造"美麗家鄉(xiāng)"時(shí)能有什么用,？（鼓勵(lì)幼兒能說(shuō)出材料的多種替代作用）

（二）幼兒活動(dòng)

1,、活動(dòng)前要求：

游戲前請(qǐng)幼兒自主尋找合作伙伴，自主分工并協(xié)商構(gòu)建內(nèi)容和使用材料,。

交代幼兒安全規(guī)則：避免大幅度的揚(yáng)沙,；按圖標(biāo)進(jìn)行材料的整理。

2,、教師指導(dǎo)：

關(guān)注幼兒輔助材料的使用和替代情況,，引導(dǎo)幼兒嘗試使用合適的材料；

關(guān)注幼兒的"合作"行為,，引導(dǎo)幼兒借助團(tuán)隊(duì)的力量解決游戲中遇到的困難,；

關(guān)注各團(tuán)隊(duì)之間的主題游戲內(nèi)容的聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒相互交流和互動(dòng),，并引發(fā)相應(yīng)的角色游戲,。

（三）活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、月及時(shí)性評(píng)價(jià)：遇到需要及時(shí)梳理的情景和問(wèn)題在小群體中進(jìn)行交流和評(píng)價(jià),；

2,、活動(dòng)后評(píng)價(jià)：

在這次游戲活動(dòng)中，你覺(jué)得什么地方自己很成功,？（合作完成任務(wù),、新材料的使用、客服困難等等）

在游戲活動(dòng)中遇到了什么困難,？應(yīng)該怎么解決,？

3、教師小結(jié)并梳理本次活動(dòng)中存在的問(wèn)題。

美麗的家鄉(xiāng)教案反思篇七

1．了解諸暨的一些名勝古跡,、風(fēng)土人情,、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情,。

2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力,。

1．教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。

2．請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片,、名信片,、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。

一,、談話,，引出主題。

師：“大家知道,，我們居住的城市叫什么名字嗎,？（諸暨）對(duì)了，諸暨是我們的家鄉(xiāng),，是我們出生和成長(zhǎng)的地方,。今天我們就來(lái)討論一下我們生活的這座城市，說(shuō)說(shuō)她有哪些美麗的地方,?！?/p>

幼兒發(fā)言。

二,、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己帶來(lái)的物品,，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡,。（為主要環(huán)節(jié),，鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言,，教師可及時(shí)插入提問(wèn)與一些解釋,。）

三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿,、浣江,、五泄,、斗巖,；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧,、山下湖珍珠、大唐襪業(yè),、店口五金等,。

1．在班級(jí)中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)

2．欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。

各位家長(zhǎng)：

下周起本班將進(jìn)行“我生活的地方”主題教育,，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡,、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn),，使幼兒增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情,。為更好地開(kāi)展本次主題教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷,、風(fēng)景圖片,、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購(gòu)買(mǎi),、可收集一些家中或單位中原有的物品）,，帶到幼兒園。在平時(shí)也多跟孩子說(shuō)說(shuō)有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情,、傳說(shuō)故事,，以使本次主題教育取得更好效果。

謝謝配合,！

美麗的家鄉(xiāng)教案反思篇八

1.能有感情的朗誦詩(shī)歌.

2.感受詩(shī)歌的韻律美,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.

3.提高幼兒的繪畫(huà)能力及兒歌創(chuàng)編能力.

活動(dòng)準(zhǔn)備：家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張，家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤(pán)一張,，兒歌錄音帶,，畫(huà)筆， 繪畫(huà)紙.

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師：小朋友們,，看這兒的風(fēng)景美不美呀,？

幼兒：美.

老師：上面都有什么呀？

幼兒：太陽(yáng),，山,，河水等.

老師小結(jié)：這是一副美麗的風(fēng)景圖，上面有太陽(yáng),，山,，河水，小船,，樹(shù)木,，花草.可真漂亮！

2.老師：老師這兒有一首兒歌,，說(shuō)的就是圖上的風(fēng)景,，讓我們一起來(lái)欣賞吧！

播放兒歌錄音.

3.對(duì)照背景圖,，學(xué)習(xí)兒歌.

1.老師：小朋友們,，兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面，隨著老師的鏡頭再來(lái)看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤(pán))

2.老師：看看,，老師的光盤(pán)里啊有許多兒歌里沒(méi)有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀,？

幼兒：想.

3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例：

綠筆畫(huà)個(gè)大大傘,，那是一棵樹(shù).

紅筆畫(huà)幾個(gè)圓圈圈，那是大冬棗.

......

美麗的家鄉(xiāng)教案反思篇九

1,、幼兒用泥沙石,、自然物、積木,、廢舊物堆積,、黏結(jié)、接插,、螺旋立體造型,，發(fā)展幼兒想象力、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力,。

2、在玩中進(jìn)一步了解泥沙石的性質(zhì),、作用,，它們的聯(lián)系，體驗(yàn)玩的樂(lè)趣,，產(chǎn)生對(duì)自然物的喜愛(ài),，對(duì)家鄉(xiāng)美景的熱愛(ài)，對(duì)藝術(shù)家的敬佩之情,。

3,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

1、錄像：家鄉(xiāng)的泥沙石景點(diǎn),。

2,、教師制作的泥沙石盆景兩個(gè)。

3,、室外走廊有各種泥,、各種石、沙盆,、樹(shù)枝,、假花。

4,、勺,、水桶,、鏟子等操作工具、幼兒衛(wèi)生服,。

5,、古典音樂(lè)、照相機(jī),。

一,、欣賞錄象《美麗的景點(diǎn)》

1、欣賞錄象,。

小朋友，這些天我們看到有的藝術(shù)家用泥沙石在我們家鄉(xiāng)和祖國(guó)造了許多美麗的景點(diǎn),。下面讓我們來(lái)看一看,。（石林、建筑,、假山,、牛郎織女雕塑、大橋,、泥作等）

幼兒欣賞,，交流。

你看到了什么,？（關(guān)注幼兒描述）

這些景點(diǎn)是用什么做的,？（幼兒觀察各種泥沙石）

欣賞作品家鄉(xiāng)石路

欣賞作品公園假山

2、欣賞教師的泥沙石作品盆景,。

老師也很佩服這些藝術(shù)家,，也學(xué)著他們?cè)炝嗽S多美麗的景點(diǎn)，請(qǐng)小朋友看一看,。（教師泥塑的娃娃,、花瓶；用泥沙石做的小橋流水人家）

欣賞教師作品,，自由討論,。

你最喜歡哪一處景點(diǎn)？

老師是怎樣做出來(lái)的,？（關(guān)注制作技巧：堆積,、拼搭、黏結(jié)方法）

二,、幼兒游戲：《美麗的家鄉(xiāng)》

1,、激發(fā)興趣。

提問(wèn)：你們想不想也來(lái)造一造美麗的家鄉(xiāng)呢,？

跟你的好朋友商量一起：你們?cè)诩亦l(xiāng)里造個(gè)什么美麗的景點(diǎn),？

用什么材料做,？

2、自由分組玩,。

用石,、木頭、積木堆砌用泥黏結(jié)造石頭亭子,；

用桃花,、紙板、積木,、酒瓶盒造萬(wàn)善寶塔,；

用石頭插在黃沙上造石林；

用黃沙堆山造恐龍園,、鋪上鵝卵石路,、山中小路；

挖小河,；

3,、游戲指導(dǎo)：

教師角色：可以共同建筑、幫助幼兒解決困難,、提供幼兒材料,、引導(dǎo)幼兒建構(gòu)合作交流、貼進(jìn)主題等,。

主題指導(dǎo)：

（1）你的河里輪船嗎,？河上有橋嗎？

（2）哪里是大門(mén),、圍墻,？大酒店有多高？恐龍?jiān)诟墒裁?？山上的路怎樣走,？?jī)和瘶?lè)園里有哪些玩具？

技能指導(dǎo)：

（1）為你的作品用花朵,、樹(shù)枝,、彩紙點(diǎn)綴打扮更美。

（2）你能與大家合作用積塑搭個(gè)大的花,、船,、橋、房,、樹(shù)

游戲注意：

（1）注意玩沙的安全,。

（2）注意衛(wèi)生。

三,、游戲評(píng)價(jià)《旅游》,。

1,、帶領(lǐng)幼兒旅游，幼兒當(dāng)導(dǎo)游,，介紹自己作品：“這是什么地方,？叫什么名字？我們是怎么做的,？”其他幼兒當(dāng)游客,，可以評(píng)價(jià)和猜想。

導(dǎo)游介紹：這是我們?cè)斓氖^山,，下面是小河,，有輪船；

其他游客猜想：石頭山里會(huì)有什么奇妙的東西,？

2,、把幼兒的作品用照相機(jī)拍攝。

3,、放在電視機(jī)里配上古箏音樂(lè)給幼兒觀看。

樹(shù)立長(zhǎng)大做個(gè)真正的藝術(shù)家的偉大愿望,。

幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜歡自己的家鄉(xiāng),，用的建購(gòu)材料泥沙石，就是一種小巧,、可愛(ài),、有趣的自然界的生態(tài)物質(zhì)，有的石頭形象富有想象性,；活動(dòng)中幼兒興趣始終處于興奮,、主動(dòng)、積極狀態(tài),，百玩不厭,。廢舊物、自然物的運(yùn)用大大激發(fā)幼兒想象,、創(chuàng)造,。

在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美,，把自己與它們?nèi)転橐惑w,。小朋友共同造出了《沙漠之家》、《恐龍家園》,、《娃娃家》等建構(gòu)作品,，小朋友的接插、堆積,、鑲嵌等技能發(fā)揮,。最后把作品錄象配上音樂(lè)放在電視中看,，簡(jiǎn)直就是美的享受，構(gòu)織出小朋友心中優(yōu)美,、寧?kù)o,、環(huán)保、有趣,、新奇的兒童家鄉(xiāng)景色,。

幼兒作品可愛(ài)亭子

幼兒作品長(zhǎng)長(zhǎng)的橋

幼兒作品奇妙的山洞

幼兒作品家鄉(xiāng)小河

幼兒作品奶奶家房子

幼兒作品沙漠之家

美麗的家鄉(xiāng)教案反思篇十

１引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)，.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望,。

２.引導(dǎo)幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn),。

３.使幼兒知道家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，能說(shuō)出自己家鄉(xiāng)的名稱,。（省,、市、區(qū)縣）

活動(dòng)準(zhǔn)備：山東地圖,；請(qǐng)幼兒搜集反映家鄉(xiāng)的圖片,、故事等，向家長(zhǎng)了解家鄉(xiāng)的名勝古跡,；家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)實(shí)物

1,、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么,？（家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方,，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都不一樣）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)是哪里。

2,、出示山東地圖,，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱,。

3,、請(qǐng)幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準(zhǔn)備好的圖片）說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點(diǎn),，最著名的是什么地方,，有什么特產(chǎn)。

4,、以“小小廣播站”的形式,，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn),。

5,、結(jié)束：組織幼兒討論對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，立志長(zhǎng)大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗,。

美麗的家鄉(xiāng)教案反思篇十一

態(tài)度：在了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過(guò)程中,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關(guān)系，更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動(dòng)的結(jié)果,，同時(shí)也要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，黨的富民政策好,。尊重勞動(dòng),，熱愛(ài)和珍惜勞動(dòng)果實(shí)。初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源,、節(jié)約資源的思想,。

培養(yǎng)學(xué)生分析。比較事物的能力,，綜合認(rèn)識(shí)事物的能力,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生查找資料,、合作學(xué)習(xí)的能力,。

知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的名勝，了解家鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在,，知道家鄉(xiāng)的'土特產(chǎn),，知道家鄉(xiāng)的主要礦藏。

1.準(zhǔn)備一些家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品

2.多準(zhǔn)備一些圖片資料,，如傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的照片、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的照片,，農(nóng)林牧漁、礦產(chǎn)資源的照片,，作為學(xué)習(xí)的資源。

大自然給我們的家鄉(xiāng)留下了美麗的畫(huà)卷,，自然風(fēng)光美不勝收，秀麗山水令人留戀往返,。我們今天大家一起來(lái)欣賞重慶這一幅山水畫(huà)。

1,、同學(xué)們，你去過(guò)重慶的什么地方,？看到了什么景物畫(huà)面,？給同學(xué)們介紹一下。

2,、教師出示ppt課件,。

（三峽夔門(mén)、武隆芙蓉洞,、江津四面山瀑布,、奉節(jié)天坑地縫、萬(wàn)盛石林,、重慶北溫泉、萬(wàn)州青龍瀑布,、萬(wàn)州西游洞）

（1）欣賞完圖片,，學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽c同桌交流,。

（2）學(xué)生選一處自己熟悉的（或者去過(guò)的）景點(diǎn)給同學(xué)們說(shuō)說(shuō),。

3、家鄉(xiāng)的山水真美,，讓我們陶醉,。

（1）自由朗誦課本上的詩(shī)歌。

（2）自己寫(xiě)一首贊美家鄉(xiāng)山水的詩(shī)歌,。

我們的家鄉(xiāng)不僅山水秀美,，還有許多享譽(yù)中外的名勝古跡，是我國(guó)著名的歷史文化名城,。 （過(guò)渡）

1,、同學(xué)們看書(shū)第九頁(yè)的內(nèi)容，書(shū)上介紹了那些名勝古跡,。

2,、同桌之間互相講講你知道的與古跡相關(guān)的故事。

3,、除了課本上的古跡,，你還知道什么古跡，給全班同學(xué)講一講,。如：豐都鬼城,、云陽(yáng)張飛廟、萬(wàn)州西山鐘樓,。

我們家鄉(xiāng)不但山水秀美,，名勝古跡享譽(yù)中外，物產(chǎn)特別豐富。（過(guò)渡）

1,、農(nóng)副產(chǎn)品豐富

結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)有哪些農(nóng)副產(chǎn)品,。有帶來(lái)產(chǎn)品的同學(xué)上臺(tái)給大家簡(jiǎn)單介紹其種植情況：包括環(huán)境、氣候條件等,。

重慶因特殊的地理關(guān)系,，農(nóng)副產(chǎn)品豐富，土特產(chǎn)品更是遠(yuǎn)近聞名,。

（1）你知道重慶有哪些土特產(chǎn)品,？涪陵榨菜、長(zhǎng)壽沙田柚,、江津米花,、萬(wàn)州桐油、萬(wàn)州紅桔,、魚(yú)泉榨菜……

（2）請(qǐng)你選一種土特產(chǎn)品,，寫(xiě)個(gè)廣告詞。

2,、礦藏資源種類(lèi)很多

家鄉(xiāng)的礦藏資源豐富,，初步探明的礦藏資源有40多種，越占世界已知礦種的27%,，已經(jīng)探明的礦藏有25種,，天然氣、鋁土礦,、鹽礦,、鍶礦、石灰石等優(yōu)勢(shì)明顯,。

（1）說(shuō)一說(shuō),，你了解到的重慶的礦藏情況。

a天然氣儲(chǔ)量居全國(guó)前列,。墊江區(qū)天然氣非常有名,。

b城口,、酉陽(yáng),、秀山等地錳礦儲(chǔ)藏量居全國(guó)第二。

美麗的家鄉(xiāng)教案反思篇十二

1,、知道自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn),，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的表現(xiàn)力。

3、通過(guò)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),，能畫(huà)出自己喜歡的家鄉(xiāng)的某一特點(diǎn),。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

家鄉(xiāng)景物的圖片，畫(huà)紙,，彩筆,。

1、談話導(dǎo)入：小朋友,，剛才我們認(rèn)識(shí)了自己的家鄉(xiāng),，你喜歡自己的家鄉(xiāng)么?為什么?你最喜歡哪?

2、幼兒講述自己最喜歡的一個(gè)地方,，要求要說(shuō)出它的特點(diǎn),。

3、請(qǐng)幼兒把自己家鄉(xiāng)最美麗的地方畫(huà)下來(lái),。要求幼兒先構(gòu)思好：我想畫(huà)哪里,，都畫(huà)什么，怎么安排畫(huà)面,，用哪重顏色?

4,、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。提醒幼兒想好后再下筆,，注意畫(huà)面的構(gòu)圖安排，注意顏色的搭配,。

5,、結(jié)束：師生共同講評(píng)作業(yè)。以畫(huà)面內(nèi)容豐富,、構(gòu)圖合理為主要標(biāo)準(zhǔn),。

美麗的家鄉(xiāng)教案反思篇十三

1、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。

3,、使幼兒知道家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方,，能說(shuō)出自己家鄉(xiāng)的名稱。(省,、市,、區(qū)縣)

山東地圖;請(qǐng)幼兒搜集反映家鄉(xiāng)的圖片、故事等,，向家長(zhǎng)了解家鄉(xiāng)的名勝古跡;家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)實(shí)物

1,、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么?(家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方,，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都不一樣)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)是哪里,。

2、出示山東地圖,，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng),，記住家鄉(xiāng)的名稱。

3,、請(qǐng)幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：(可出示自己準(zhǔn)備好的圖片)說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡,，它有什么特點(diǎn)，最著名的是什么地方,，有什么特產(chǎn),。

4、以"小小廣播站"的形式,，出示圖片,，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。

5,、結(jié)束：組織幼兒討論對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，立志長(zhǎng)大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗,。

美麗的家鄉(xiāng)教案反思篇十四

1,、知道自己的家鄉(xiāng)是南京，通過(guò)尋找和討論發(fā)現(xiàn)和感受家鄉(xiāng)的美麗,。

2,、了解和熟悉南京的風(fēng)景名勝和特產(chǎn)，并愿意用語(yǔ)言進(jìn)行表示,。

3,、熱愛(ài)家鄉(xiāng),，為自己是南京人而自豪,。

家長(zhǎng)孩子共同收集的南京風(fēng)景與土特產(chǎn)圖片,、音樂(lè)《莫愁》、視頻《南京話喝餛噸》,、金陵節(jié)拍錄象,、旅游帽、導(dǎo)游旗人手一份,，師幼共同自制優(yōu)秀南京小導(dǎo)游牌若干,、南京小吃若干。

欣賞音樂(lè),，引入主題,。

欣賞《南京話喝餛噸》歌曲，引導(dǎo)孩子知道南京話是南京人獨(dú)有的本領(lǐng),，是我們的家鄉(xiāng)話,，并讓孩子學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)自己會(huì)講的南京話。

教師：我們的家住在南京,，有的小朋友還是在南京出生的呢,，那么南京就是我們的家鄉(xiāng)，南京話就是我們的家鄉(xiāng)話,，南京人不僅會(huì)說(shuō)普通話,，還會(huì)說(shuō)南京家鄉(xiāng)話。那我們知道南京除了有別的地方?jīng)]有的南京話之外,，還有哪些風(fēng)景名勝美如畫(huà)的地方呢,？現(xiàn)在讓我們一起去游覽一下吧。

通過(guò)游覽,、介紹,、討論了解南京的風(fēng)土文化。

1,、通過(guò)游覽旅游的方式讓孩子了解南京五處的風(fēng)景名勝,。（紫金山、中山陵,、梅花山,、夫子廟、莫愁湖）

2,、請(qǐng)小組內(nèi)互相介紹自己收集的除游覽內(nèi)容外的有關(guān)南京的風(fēng)景名勝等相關(guān)文化,。

3、通過(guò)自由講述引導(dǎo)孩子了解南京的社會(huì)文化與土特產(chǎn),。

4,、南京的寶貝這么多，這么美,？想不想再去看一看,？引導(dǎo)孩子觀看視頻《金陵節(jié)拍》片段,。

5、我們都是南京人,，南京是我們的家鄉(xiāng),，南京有很多的寶貝。你最喜歡南京的什么呢,？我們作為南京人很驕傲自己的家鄉(xiāng)這么美,，這么美的家鄉(xiāng)是誰(shuí)建設(shè)的呢？鼓勵(lì)孩子現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大了建設(shè)我們美麗的家鄉(xiāng),。

在《莫愁》歌聲中學(xué)當(dāng)導(dǎo)游給客人老師介紹美麗的南京。