作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班美麗的花教案反思篇一

1.了解花的結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,。

2.感受各種各樣的花的美,，產(chǎn)生喜愛(ài)花，喜愛(ài)大自然的情感,。

3.運(yùn)用多種材料和方法表現(xiàn)花的美,，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1.若干圖片，蝴蝶圖片,，漢字卡片,。

2.多種表現(xiàn)花的材料：橡皮泥,，紙杯,，彩紙,，白紙,，筆,，糨糊等,。

(一)引題

今天,，我們班來(lái)了一位漂亮的朋友——出示蝴蝶

蝴蝶飛呀飛,，它會(huì)飛到哪里去呢?

原來(lái)它是去找好朋友,，飛到一朵美麗的花(出示花)這兒停住了，看了看,，好漂亮，又聞了聞,，好香,，于是它們成了朋友。

(二)談話活動(dòng)

1.你們喜歡花嗎?為什么?

2.你們看到過(guò)什么花?

出示圖片,，幼兒欣賞,。

3.花是由哪幾個(gè)部分組成的?

幼兒了解花的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)漢字,。

(三)幼兒活動(dòng)

1.出示材料

2.幼兒簡(jiǎn)單講述各種材料的運(yùn)用

3.教師提出要求

4.幼兒操作活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒合作

教師觀察并指導(dǎo)個(gè)別幼兒

(四)展示

幼兒展示作品,，互相欣賞評(píng)價(jià),。

花是同學(xué)們喜愛(ài)的植物,，真實(shí)的花給人們帶來(lái)了美麗的'環(huán)境,，美好的心情,。裝飾花卉又稱花卉圖案,。圖案本身來(lái)源于自然,，又不同于自然,。自然形象雖然很美,，但它還不能滿足人們對(duì)美的需求,，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化,，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過(guò)程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對(duì)花卉熟悉的基礎(chǔ)之上,，對(duì)自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用,。

這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理,，電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法,，學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí),。另外,，在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽,，能夠馬上示范并指出,，收到了一定的效果,，作業(yè)效果較好,。

不足之處：由于時(shí)間關(guān)系,，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入,，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論)，當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫(huà)不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了,，教學(xué)方法還不夠靈活多樣,，師生互動(dòng)不夠。

總的來(lái)說(shuō),，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意,，今后我要多研究,，更加踏實(shí)備課,，爭(zhēng)取把課上得更好一些,，使學(xué)生受益。

中班美麗的花教案反思篇二

1,、能運(yùn)用涂涂、撕撕,、貼貼等技能,，制作一盤(pán)好吃的魚(yú),。

2,、感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,，體驗(yàn)幫助小貓的快樂(lè),。

3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

重點(diǎn)：能涂涂、撕撕,、貼貼燒魚(yú)。

難點(diǎn)：涂,、撕等技能,。

1、紅,、黃、綠,、白手工紙,。

2,、魚(yú)兒輪廓、膠水,、油畫(huà)棒,、一次性盤(pán)子,、抹布,。

3,、背景音樂(lè)，視頻儀,、dvd,、錄音機(jī),。

一,、設(shè)置情景,，引起幼兒制作興趣

過(guò)生日激發(fā)孩子作畫(huà)的興趣

師："孩子們，今天我們班來(lái)了位小客人,，(課件同時(shí)有喵喵的聲音)瞧，是誰(shuí)呀?小貓咪咪打扮的可真漂亮,，原來(lái)今天是咪咪的生日,，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物,，我們一起看看到底是什么禮物呢?(放課件)哇!是什么啊?為什么朋友要送他小魚(yú)呢?(幼兒回答)今天是小貓的生日，我們也來(lái)燒一條魚(yú)給小貓吃吧?(鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手幫小貓"燒魚(yú)")

二,、和幼兒一起討論怎樣燒魚(yú)并示范

1.提問(wèn)：小朋友想想平時(shí)爸爸媽媽是怎么燒魚(yú)的呢?

引導(dǎo)幼兒回憶燒魚(yú)的步驟，(幼兒自由說(shuō))

師：小朋友說(shuō)的都很對(duì),。燒魚(yú)的時(shí)候要放點(diǎn)油，還有糖啊,、醋啊,、醬油啊,，其實(shí)還要點(diǎn)放生姜，鹽,、蔥花等等一些調(diào)料,，這樣燒出來(lái)的魚(yú)才更香哦!

2,、示范燒魚(yú)的過(guò)程

3、幼兒燒魚(yú)，教師巡回指導(dǎo)老師給每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一條魚(yú)和一個(gè)鍋還有一些調(diào)料,。

小朋友先要給魚(yú)涂上漂亮的顏色----然后在鍋里放上油把魚(yú)放進(jìn)去----最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下?；@子里的調(diào)料都可以用，不要搶,，用完把多余的調(diào)料再放回去,。(背景音樂(lè))

三,、評(píng)價(jià)幼兒作品(請(qǐng)小貓吃魚(yú))

師：小朋友燒的魚(yú)都差不多好了，我們把燒好的魚(yú)放在這邊的展示臺(tái)上,，你們看看哪盤(pán)魚(yú)燒得最好呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō))為什么呢?(幼兒說(shuō))這盆魚(yú)顏色涂得很好看又均勻,，調(diào)料放的也剛剛好,，很香哦!其他小朋友的燒得魚(yú)也很香,，那現(xiàn)在我們一起來(lái)請(qǐng)出小貓咪咪吧?(小貓咪咪請(qǐng)你出來(lái))小貓咪咪：小朋友燒的魚(yú)真香啊,，謝謝你們!

幼:不用謝!

小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請(qǐng)你們,、還有張老師和我一起過(guò)生日,，好嗎?

四、唱生日歌,，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

《好吃的魚(yú)》是一節(jié)美術(shù)課,，其中內(nèi)容比較多，有畫(huà)的,，撕的，貼的,。這節(jié)課的主要目標(biāo)是：

1通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”,。

2,、能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú),，并用色彩進(jìn)行裝飾,。

3,、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,，并使幼兒在選擇,、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美,。

本節(jié)課一開(kāi)始就以一只小貓導(dǎo)入話題，“今天是小貓的生日,，朋友們送來(lái)了很多的禮物?！?許多小魚(yú))“但是小貓不會(huì)煮魚(yú)啊,，想請(qǐng)小朋友幫忙煮一下?！毙∨笥褌兟?tīng)了以后，很興奮,，并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚(yú)的方法,，有水煮魚(yú),、紅燒魚(yú)、清蒸魚(yú)等等,。我就開(kāi)始講解其中一種做魚(yú)的方法，小朋友們聽(tīng)的很認(rèn)真,，幼兒進(jìn)行操作時(shí),，都按步驟來(lái)做，而且做的很認(rèn)真,，但我發(fā)現(xiàn),，在幼兒操作的時(shí)候。

中班美麗的花教案反思篇三

教學(xué)目標(biāo):

1,、學(xué)習(xí)課文,，使學(xué)生知道“美不美不光看外表，得看能不能幫助人們做事”的實(shí)際含義,，幫助學(xué)生初步樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn),。

2,、有感情地朗讀課文,品味課文語(yǔ)言。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):

1,、公雞對(duì)美的認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化過(guò)程。

2,、體會(huì)老馬說(shuō)的話,，知道什么是真正的美。

教具準(zhǔn)備:生字卡片

教學(xué)流程:

一,、導(dǎo)入新課

板書(shū)課題：美麗的公雞

二,、感知語(yǔ)言，整體把握

1,、范讀課文。

2,、學(xué)生借助拼音自由讀課文,，要求字音讀正確，語(yǔ)句讀通順,。

3,、提問(wèn)測(cè)試，整體把握課文,。

這篇童話故事先講了什么,？（板書(shū)：唱美）接著講了什么？（板書(shū)：比美）最后講了什么,？（板書(shū)：學(xué)美）

小結(jié)：這篇課文先講了公雞唱美,，接著講了公雞和啄木鳥(niǎo)、蜜蜂,、青蛙比美,，最后講了公雞從老馬的話里學(xué)到了美。

三,、品味語(yǔ)言,，理解中心

1、指名讀課文第一自然段,，請(qǐng)同學(xué)們找出哪些地方寫(xiě)出了公雞長(zhǎng)得很漂亮,？用筆畫(huà)出來(lái)。

2,、它都去找誰(shuí)比美了呢,？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找出公雞說(shuō)的話，體會(huì)公雞的驕傲,。

3,、公雞跟啄木鳥(niǎo)比美后是怎么做的',？

4、公雞跟“蜜蜂,、青蛙”比美后,，是怎樣做的呢？（從文中找出句子）體會(huì)公雞心情的變化,。

在回家的路上,，公雞遇到了誰(shuí)呢？

5,、他傷心地對(duì)老馬說(shuō)了些什么呢,？老馬是怎樣說(shuō)的？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一讀課文的第五自然段,。（用筆畫(huà)出老馬說(shuō)的話）

6,、公雞聽(tīng)了老馬的話以后是怎樣做的呢？

四,、你們?cè)敢夂退粋€(gè)朋友嗎,？能告訴老師你為什么想和它交朋友嗎？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

中班美麗的花教案反思篇四

一,、主題目說(shuō)明：

幼兒天生對(duì)大自然充滿好奇心和探究欲,。宇宙天體中的無(wú)窮奧秘，生活中的奇妙現(xiàn)象,，是5―6歲幼兒議論的永恒主題,。抓住幼兒生活的小事，誘導(dǎo)幼兒觀察大自然,，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大,，這是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容，也是“春夏與秋冬”主題價(jià)值之所在,。

請(qǐng)千萬(wàn)記住,，讓孩子獲得知識(shí)并不是我們的主要目的，讓孩子的眼睛永遠(yuǎn)放射出探索的目光,，讓孩子的心靈永遠(yuǎn)保持探索的熱情,，對(duì)這個(gè)世界滿懷新鮮和驚奇――這才是我們孜孜以求的。

二,、主題目標(biāo)：

1,、初步感受四季變化對(duì)植物生長(zhǎng)及人們衣著、生活的影響,。

2,、初步理解簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象

3、初步了解人類與環(huán)境的相互依存關(guān)系,，身體力行的關(guān)心,、保護(hù)環(huán)境,。

4、嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，具有初步的認(rèn)識(shí)和理解能力,。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣。

6,、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、活動(dòng)區(qū)環(huán)境：

（1）,、記錄一周的氣象

材料：溫度記錄表、筆等

玩法：每位幼兒記錄本周每天的最高溫度,、最低溫度及天氣情況,，最后一天統(tǒng)計(jì)一周的總體情況，并統(tǒng)計(jì)晴天,、雨天、陰天各有幾天,。

（2）,、天氣預(yù)報(bào)表

材料：軟硬不同的紙、剪刀,、蠟筆等

玩法：取一張長(zhǎng)方形的硬紙作為天氣預(yù)報(bào)的底板,，寫(xiě)有星期的卡片、表示天氣的圖案：如太陽(yáng),、雨天,、陰天、多云等,。底板上有空當(dāng),，用來(lái)插當(dāng)天的日期卡和天氣卡。

（3）春夏秋冬

材料：幼兒美術(shù)用書(shū)《春夏秋冬》

玩法：請(qǐng)幼兒根據(jù)春夏秋冬四季的典型色,，分別在作品上涂上相應(yīng)的'顏色,、寫(xiě)上相應(yīng)的文字。

（4）,、接牌

材料：撲克牌若干（10以下的牌）

玩法：由一人任意出一張牌,，其他幼兒根據(jù)相鄰數(shù)出牌，三張牌組成相鄰數(shù)后放在一邊,，繼續(xù)游戲,，牌先出完者獲勝,。

（5）造高樓

材料：正方體、圓柱體,、長(zhǎng)方體等各種形狀的紙盒子,，剪刀、漿糊,、雙面膠若干,。

玩法：請(qǐng)幼兒用各種紙盒造一幢高樓，教師指導(dǎo)幼兒把高樓造得又高又牢固,。

2,、墻飾

（1）、冬眠和夏眠的動(dòng)物：將幼兒收集和繪畫(huà)的冬眠的動(dòng)物布置在主題墻上,。如：刺猬,、海參等。

（2）,、春夏秋冬：將幼兒畫(huà)的關(guān)于四個(gè)季節(jié)的畫(huà)布置在墻面上,。

（3）、可愛(ài)的企鵝：將幼兒自己制作手工作品企鵝展示的主題墻上,。

（4）,、我們?nèi)デ镉危鹤層變簩⑷デ镉蔚倪^(guò)程畫(huà)成畫(huà)布置在墻面上。

（5）四季的花：讓幼兒收集不同季節(jié)所開(kāi)的花的圖片,，布置在主題墻上

3,、資料收集：

收集冬眠的動(dòng)物

四、家園共育：

抓住幼兒生活的小事,，誘導(dǎo)幼兒觀察大自然,，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大。

五,、親子活動(dòng)：“天氣預(yù)報(bào)”

家長(zhǎng)和孩子一起關(guān)注每天天氣的不同變化,，并堅(jiān)持把每天的天氣記錄下來(lái)。

反思：

“一年有春,、夏,、秋、冬四個(gè)季節(jié),，每個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的魅力”,。

隨著主題活動(dòng)的結(jié)束，小朋友對(duì)四季有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,，也對(duì)活動(dòng)前的一系列問(wèn)題都得到了圓滿的答案,。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，幼兒的感知和認(rèn)識(shí)能力逐步從具體走向了抽象，從單一走向了連貫,，從一個(gè)角度走向了全方位地感知事物發(fā)展的全過(guò)程,。同時(shí)他們的想象力及各種表達(dá)能力也出現(xiàn)了飛躍的發(fā)展趨勢(shì)。本次主題活動(dòng),，我們給幼兒提供了一個(gè)全面,、完整地感知認(rèn)識(shí)四季特征的平臺(tái)，讓幼兒通過(guò)音樂(lè),、美術(shù),、語(yǔ)言、科學(xué),、社會(huì)等各科活動(dòng),，感知比較一年四季大自然中各種事物的變化，全面感受四季的花,、草,、樹(shù)木以及各種季節(jié)天氣的主要特征，了解四季變化的順序,，并感受季節(jié)變化對(duì)人們活動(dòng)的影響,。

活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們還結(jié)合主題進(jìn)行了主題墻飾的布置,，把《四季暢想曲》展現(xiàn)在孩子們的面前,，在主題墻上，我們布置了粉紅,、嫩綠,、鵝黃、天藍(lán)四個(gè)色塊表示四季,，在四個(gè)色塊里分別寫(xiě)上“春天、夏天,、秋天,、冬天”，分別有春天的花園,、夏天的池塘,、秋天的果園、冬天的小屋,。孩子們收集來(lái)各個(gè)季節(jié)的資料,，各自喜歡的季節(jié)的理由，照片,、圖片,、實(shí)物……使他們對(duì)四季更有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也更完整全面地感知四季的變化和特征,。有生活經(jīng)驗(yàn)才會(huì)有創(chuàng)造,、探索,，如何引導(dǎo)幼兒把已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為更加形象、直觀的感悟,？除了鼓勵(lì)孩子們積極大膽地運(yùn)用多種媒體,，在有暗示的環(huán)境中加以驗(yàn)證，是我們支持幼兒進(jìn)行探索的重要體現(xiàn),。根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn),，我們?cè)趨^(qū)域中投放適合了適合孩子發(fā)展的材料，“井字棋”,、“詞語(yǔ)圖片對(duì)對(duì)碰”,、“果園豐收”、“四季拼圖”,、“青蛙跳跳跳”……充分發(fā)揮環(huán)境,、材料的互動(dòng)、教育價(jià)值,。孩子們不由自主地把已有的知識(shí)儲(chǔ)備與實(shí)境有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，使探索更貼近生活。隨著主題活動(dòng)的逐步深入開(kāi)展,，我們繼續(xù)提供適宜的活動(dòng)材料,，運(yùn)用環(huán)境的暗示，支撐幼兒的自主探究開(kāi)放性的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，孩子們?cè)谧灾魈剿鞯膶W(xué)習(xí)過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，老師及時(shí)點(diǎn)撥,，每個(gè)孩子都在活動(dòng)中體驗(yàn)成功與喜悅,。

大自然賦予了我們千變?nèi)f化的自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，給我們提供了豐富的資源,，我們帶著孩子走進(jìn)四季,，探索神秘的大自然，在大自然中遨游,。

文檔為doc格式

中班美麗的花教案反思篇五

1,、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚(yú),。

2,、指導(dǎo)幼兒用23種顏色練習(xí)畫(huà)畫(huà)。

3,、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà),，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、大膽嘗試?yán)L畫(huà),，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú),。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩,，并均勻涂出熱帶魚(yú)。

師多媒體課件背景畫(huà)一幅音樂(lè)我的海洋示范熱帶魚(yú)兩條

幼兒每人油畫(huà)棒一盒剪好的熱帶魚(yú)一條

1,、組織教學(xué),，穩(wěn)定幼兒情緒。

2,、提上課要求,。

1、談話引入,。

小朋友,，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎,？請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,，大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧,，看,，它就是美麗的海底世界。

2,、出示課件,。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里,？畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),。

3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖

（1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,，你們仔細(xì)看看,，這幅圖上缺少什么呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú),。

（2）請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳,，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚(yú)。

4,、幼兒活動(dòng)：

（1）畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了,，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎,？

（3）教師指導(dǎo)幼兒涂色,，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。（放音樂(lè)我的海洋）

（4）服裝表演馬上要開(kāi)始了,，小朋友們快點(diǎn)加入吧,！教師組織幼兒將自己涂的的'熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。

5,、作業(yè)講評(píng),。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好,。聽(tīng),，熱帶魚(yú)好象在說(shuō)：瞧，我們的衣服真漂亮啊,，謝謝你們,！老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品,，努力吧孩子們,！在我們生活的周?chē)衅恋臒釒~(yú)，還有好多的動(dòng)物,，我們不僅要和他們交朋友,，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士,。

1,、小結(jié)上課情況。

2,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室,。

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了,，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

2,、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美,，知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓,，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋,。

3,、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征,。

4,、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià),，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn),，在以后的活動(dòng)中克服不足之處。

6,、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰,，表述的方式上過(guò)于書(shū)面化，在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思,、去想,、去說(shuō)。

中班美麗的花教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步欣賞詩(shī)歌《春天》,，嘗試用繪畫(huà)的形式描繪心中的春天。

2,、表現(xiàn)春天的某一個(gè)特征,，并用語(yǔ)言仿編詩(shī)句。

3,、愿意用美麗的色彩表現(xiàn)春天的景象,。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣。

5,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

記號(hào)筆，油畫(huà)棒,。幼兒用書(shū)人手一套,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生共同閱讀幼兒用書(shū),，朗誦詩(shī)歌《春天》,，進(jìn)一步感知春天的特征。

教師：詩(shī)歌中說(shuō)春天是一本怎樣的書(shū),？（彩色的,、會(huì)唱的、會(huì)笑的書(shū)）二,、啟發(fā)幼兒的想象力,。

2、引導(dǎo)幼兒找出春天的特征,，編出一本本不同的書(shū),，如：會(huì)吹的書(shū)，不斷長(zhǎng)大的書(shū),，溫暖的書(shū),，花紅柳綠的書(shū)三、交代要求,，幼兒進(jìn)行想象畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng),。

1、怎樣將紙做成書(shū)的樣子呢,？（一頁(yè)紙對(duì)折方法,，多頁(yè)紙合訂在一起）2、封面圖案可以根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì),。例如：畫(huà)會(huì)吹的書(shū)時(shí),，在第一張紙上，設(shè)計(jì)風(fēng)吹的畫(huà)畫(huà)作為封面,，在里面畫(huà)出各種會(huì)吹的事情（微風(fēng)在吹,，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等,。）3,、提醒幼兒畫(huà)面要豐富。

教師在知道的同時(shí)及時(shí)反饋幼兒在作畫(huà)中的好的想法,，啟發(fā)幼兒的思路,。

四、作品評(píng)價(jià),。

請(qǐng)小朋友展示自己的作品,，向同伴或全體幼兒講述自己仿編的詩(shī)歌畫(huà)面，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我畫(huà)的春天是一本怎樣的書(shū),。

教學(xué)反思

1.第一課時(shí),，歌唱教學(xué)。

（1）運(yùn)用欣賞激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。在活動(dòng)一開(kāi)始后,，我就讓孩子們傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的中歡快和熱情,，讓幼兒對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣,。

（2）圖譜運(yùn)用便于幼兒掌握歌詞。此次活動(dòng)的內(nèi)容取材于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，是幼兒所熟悉的,，喜愛(ài)和樂(lè)于模仿的,。但是里面有幾句歌詞有些相似，我就以游戲的形式請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌曲,，找圖譜,，使整個(gè)活動(dòng)更游戲化，也進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒對(duì)整首歌曲的表現(xiàn)與表達(dá),。

（3）回憶生活中的美景,，創(chuàng)編歌詞?；顒?dòng)的最后我利用活動(dòng)前找的大自然圖片,，讓幼兒回憶生活中的美麗春天，把自己想到的美麗事物編進(jìn)歌曲中,。把活動(dòng)推向高潮,，我自己也沒(méi)想到，孩子們?cè)谶@環(huán)節(jié)會(huì)很樂(lè)意來(lái)創(chuàng)編,，特別是愿意來(lái)唱唱自己創(chuàng)編的歌詞,。

總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)第一課時(shí)比較滿意,，我采用了一些小策略基本達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo),。

2．第二課時(shí)，舞蹈教學(xué),。

（1）唱唱歌曲,，回憶音樂(lè)節(jié)奏?；顒?dòng)時(shí)我讓幼兒唱一唱歌曲,，幫助幼兒回憶歌曲及音樂(lè)，為后面學(xué)習(xí)舞蹈做準(zhǔn)備,。

（2）圖示學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,。在活動(dòng)中，我覺(jué)得學(xué)動(dòng)作還是教的太多,。在出示了圖示學(xué)做動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)中,，當(dāng)我出示了圖示后，就開(kāi)始講解動(dòng)作,，并讓幼兒跟著學(xué)做,，這違背了孩子的學(xué)習(xí)方式，所以有些幼兒還不會(huì)做這些動(dòng)作,，幼兒對(duì)美的體會(huì)也不夠,，只是純粹的跟著老師學(xué)動(dòng)作。我應(yīng)該給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓孩子自己來(lái)試著做,，做好了后大家互相看看什么動(dòng)作比較美,，我們就做做美的動(dòng)作。

總的來(lái)說(shuō),，在舞蹈教學(xué)上我還欠缺很多的經(jīng)驗(yàn),，在這個(gè)課時(shí)中，我覺(jué)得目標(biāo)沒(méi)有很好的達(dá)成,，雖然在活動(dòng)中我運(yùn)用了圖示做輔助，可是圖示的作用不是很大,，我運(yùn)用的也不夠到位,。

中班美麗的花教案反思篇七

1、嘗試將照片黏貼在相框里,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà),。

2、激發(fā)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),，體驗(yàn)家庭的溫暖,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、感受作品的美感,。

一,、談話導(dǎo)入

2、幼兒介紹照片,，教師適時(shí)引導(dǎo),。

二、制作相框

1,、出示范例

2,、教師示范制作。

3,、幼兒操作練習(xí),。

三、講評(píng)作品

1,、教師幫幼兒把作品貼在作品欄里,。

2、幼兒互相欣賞作品,，可以向小朋友介紹自己的作品,。

由于本班幼兒年齡比較小,，從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對(duì)繪畫(huà),、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動(dòng)很吸引幼兒,。幼兒在第一環(huán)節(jié)的說(shuō)一說(shuō)中就很感興趣,，一個(gè)個(gè)搶著介紹自己的全家福照片，這為后面的動(dòng)手操作奠定了基礎(chǔ),。又因?yàn)橄嗫蚴怯變荷畹?,、熟悉的東西，適合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，有了這樣的準(zhǔn)備,，這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的盡然有序，幼兒參與度很高,，效果良好,。

中班美麗的花教案反思篇八

1.讓幼兒感受春天的變化，認(rèn)識(shí)春天的的特征,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

2.感受兒歌意境美,，喜歡朗誦兒歌-----美麗的春天來(lái)了

3.培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力,。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣,。

5.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話,。

培養(yǎng)幼兒感受春天的變化和認(rèn)識(shí)春天的特征；理解和朗誦兒歌,。

幼兒理解兒歌內(nèi)容,，會(huì)朗誦兒歌美麗的春天來(lái)了。

1.教師準(zhǔn)備好墻面創(chuàng)設(shè)【貼關(guān)于表現(xiàn)春天來(lái)了的墻面】,。

2.準(zhǔn)備一個(gè)音樂(lè)光碟。

1.導(dǎo)入春游的方式,；教師；今天小朋友們跟老師一起去春游吧,。把孩子帶到環(huán)境中，教師問(wèn)幼兒他們看到了什么，問(wèn)他們這是什么季節(jié),，美不美等問(wèn)題,。

2.引導(dǎo)看環(huán)境創(chuàng)設(shè)引入兒歌；教師一邊指墻上的圖片,，一邊唱兒歌。

兒歌,；美麗的春天來(lái)了

春天來(lái)了,，春天來(lái)了,，小草長(zhǎng)出來(lái)了，花兒開(kāi)了,；蝴蝶飛回來(lái)了。

春天來(lái)了,，春天來(lái)了,，柳樹(shù)發(fā)芽了,，小燕子飛回來(lái)了,。

春天來(lái)了，春天來(lái)了,，青蛙跳出來(lái)了,，小魚(yú)游來(lái)了。

春天來(lái)了,，春天來(lái)了,，春天真美麗。

教師,；,；小朋友們這首兒歌好不好聽(tīng)，春天里有什么,，【例如,；什么長(zhǎng)出來(lái)了.......】，用什么動(dòng)作表示,。

教師叫全體幼兒跟老師一起說(shuō)一說(shuō)剛才的兒歌,，反復(fù)做。

3.讓幼兒聽(tīng)兒歌做動(dòng)作,。教師,；老師現(xiàn)在唱兒歌，小朋友們可以跟我唱兒歌用動(dòng)作來(lái)表示。

4.幼兒跟老師一起表演,。

5.教師,；我們一起去找春天吧?！痉乓魳?lè)】活動(dòng)結(jié)束,。

小百科：春天，又稱春季,，是四季中的第一個(gè)季節(jié),，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春,、雨水,、驚蟄、春分,、清明,、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),。

中班美麗的花教案反思篇九

1,、激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力和認(rèn)知能力,。

3、使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè)“世界之最”,，知道祖國(guó)地域遼闊,。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話,。

5、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

有關(guān)長(zhǎng)城、故宮的圖片和錄像,。中國(guó)地圖一張

二,、展開(kāi)

1、讓幼兒看“大地圖”,，使他們知道我們的祖國(guó)很大

(1)請(qǐng)幼兒在地圖上找出首都北京的位置,。

(2)請(qǐng)幼兒在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方,。(最北的地方是漠河,，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國(guó)的最南面是南沙群島,，那里一年四季都很熱,，到那里要穿很薄的衣服)

(3)向幼兒介紹我國(guó)的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國(guó)的兩條河流：長(zhǎng)江、黃河,。

2,、引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國(guó)的世界之最

(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片,，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿,，有近一萬(wàn)間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦,，四周裝飾著各色的圖案,，雕刻著龍、鳳等吉祥物,。故宮里有大量的珍貴文物,，這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的。

3,、教師小結(jié)

三,、結(jié)束

請(qǐng)幼兒“游覽”美麗的'祖國(guó)幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的“各地”游覽,，說(shuō)說(shuō)自己來(lái)到了祖國(guó)的什么地方,，看到了什么些什么,。

一,、深入淺出，貼近學(xué)生

熱愛(ài)祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容,，居“五愛(ài)”教育的第一位,。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個(gè)單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛(ài)國(guó)主義啟蒙教育為主旨的主題單元,，共分三部分,。以通過(guò)對(duì)祖國(guó)的了解來(lái)體驗(yàn)祖國(guó)“媽媽”的可親、可敬,、可愛(ài)以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的萌芽。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，本課的教學(xué)目標(biāo)的確立要淺顯,，要符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí),，從而感受到祖國(guó)的美麗和偉大,，為自己是中國(guó)人感到自豪，有喜愛(ài)祖國(guó)的欲望。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣,。

二、精心設(shè)計(jì),，課堂與生活相融

上課時(shí),，我先設(shè)計(jì)了一個(gè)小朋友們都熟悉的小動(dòng)物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國(guó)版圖,，給學(xué)生頭腦里留下感性的認(rèn)識(shí),。接著多媒體展示國(guó)歌配樂(lè)的祖國(guó)欣欣向榮的場(chǎng)景，學(xué)生一下子就被吸引了,，有的看的津津有味,，有的邊看還邊跟著唱國(guó)歌。教師讓學(xué)生用一句話說(shuō)說(shuō)自己的感受,，學(xué)生踴躍發(fā)言：我們的祖國(guó)真美麗,。我們的祖國(guó)有美麗的高樓大廈，有長(zhǎng)城等等,。在看和說(shuō)的過(guò)程中,，學(xué)生受到感染，表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣,，興趣是最好的老師,，所以教師隨機(jī)導(dǎo)入：今天讓我們一起走進(jìn)我們可愛(ài)的祖國(guó)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理,。

文檔為doc格式

中班美麗的花教案反思篇十

活動(dòng)目的：

1,、運(yùn)用已感知經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)替換歌詞,，嘗試跟著節(jié)奏說(shuō)唱,。

2、用說(shuō)唱和歌表演的表達(dá)對(duì)春天喜愛(ài)的情緒,。

3,、有對(duì)春天特征感知的經(jīng)驗(yàn)4、多媒體課件一套

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)過(guò)程：

以愉快的情緒活動(dòng)主題,。

摘句說(shuō)唱,，跟著節(jié)奏把每個(gè)字說(shuō)清楚,。

2、改編歌詞(1)說(shuō)說(shuō)春天的特征“春天來(lái)了,，小草綠了,，花兒開(kāi)了，春天還有哪些呢?”(小草長(zhǎng)出綠頭發(fā),、桃花涂上紅胭脂,、茶花戴上小紅帽……)(2)自主，替換歌詞,。

選擇合適的句子填進(jìn)歌曲并說(shuō)唱,。

*替換歌曲段中的“花兒都開(kāi)了”這句。

春天天氣真好,，蝌蚪找媽媽;春天天氣真好,，青蛙呱呱呱;春天天氣真好，小朋友呀去郊游;……要點(diǎn)：

幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗(yàn),。如：句子太長(zhǎng)可以去掉詞或說(shuō)得快一點(diǎn)等,。*替換歌曲段的“楊柳樹(shù)兒對(duì)著彎彎腰”

要點(diǎn)：替換的句子加長(zhǎng)了，幼兒互相,，選擇合適的詞句,，歌詞替換。

1,、春雨滴滴答,，……滴答……2、用新編的歌詞演唱,。(鴨子,、青蛙……)四、來(lái)來(lái)來(lái),，恰恰恰,，一起舞起來(lái),。

在愉快的歌舞中結(jié)束活動(dòng)背景介紹：

最近我班正“春天真美麗”的主題活動(dòng),。在主題初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密。找到迎春花象喇叭,，說(shuō)小草變綠了,，還白玉蘭悄悄地開(kāi)放了。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球變成一朵朵燦爛的小花;光禿禿的樹(shù)枝上苞出嫩芽,。就象看著嬰兒慢慢長(zhǎng)大一樣,，小朋友對(duì)春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美,、小朋友服裝的美,、動(dòng)物有趣的和小朋友快樂(lè)的郊游,。于是大家分別去收集的資料。有贊美春天的詩(shī)詞,、散文許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲等,。欣賞了散文詩(shī)春雨的色彩、春天的秘密,，古詩(shī)：春夜洗雨,、春曉……等。小朋友對(duì)用音樂(lè)的春天感興趣,。唱了歌曲春天,、我是一朵小花、春雨,、小鴨洗澡……用舞蹈,、說(shuō)唱、樂(lè)器等多種對(duì)春天的和喜愛(ài)之情,。

歌曲“春天”是一首家喻戶曉的老歌,，我在想，能給老歌注入新的活力,，讓這首歌曲更富有時(shí)代氣息呢?于是我借鑒流行的元素,，嘗試用hippop的說(shuō)唱來(lái)歌曲春天。小朋友喜歡說(shuō)唱,，那歡快的(節(jié)奏,、與眾不同的演唱激活了小朋友的欲望。對(duì)春天喜愛(ài)的熱情也越來(lái)越高漲,。我在思考,，可否讓幼兒把對(duì)春天的經(jīng)驗(yàn)用說(shuō)唱的，替換歌詞的方法呢,。從而活動(dòng)師幼和幼兒之間的多向交流,，使得各自的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚧ハ噙w移又互相重組。也培養(yǎng)大家合作協(xié)商解決活動(dòng)中題難的能力,。

1,、運(yùn)用已感知經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)替換歌詞,，嘗試跟著節(jié)奏說(shuō)唱,。

2、用說(shuō)唱和歌表演的表達(dá)對(duì)春天喜愛(ài)的情緒,。

活動(dòng)流程：

個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入主題律動(dòng)“小鴨洗澡”

以詩(shī)句“春江水暖鴨先知”引出律動(dòng)小鴨,，師生愉快地表演把幼兒情緒所有調(diào)動(dòng)起來(lái)，很快活動(dòng)主題,。

個(gè)環(huán)節(jié)：嘗試用說(shuō)唱的,，為歌曲春天替換歌詞環(huán)節(jié)有兩個(gè),，是把歌曲中“春天天氣真好，花兒都開(kāi)了中的花兒都開(kāi)了”替換成春天的事物,。小朋友的思維很活躍,，說(shuō)唱道“春天天氣真好，燕子飛來(lái)了”;說(shuō)唱：“春天天氣真好,，青蛙呱呱呱叫”;還說(shuō)：“春天天氣真好,，小蝌蚪呀找媽媽”……是替換歌曲中“楊柳樹(shù)兒對(duì)著彎彎腰”句。句比前一句長(zhǎng),，對(duì)幼兒又是挑戰(zhàn),。中班幼兒具備好勝心，,，面對(duì)的挑戰(zhàn),，出越發(fā)激動(dòng)和的創(chuàng)作熱情。思維的火花被激活了,。的——“小朋友呀去郊游,，真呀真高興”;“小草長(zhǎng)出綠頭發(fā)，癢得咯咯笑”;“大狗熊呀睡醒了,，找吃的”……在環(huán)節(jié)的開(kāi)是拓幼兒思路鼓勵(lì)幼兒求異思維,，幼兒的思路有時(shí)會(huì)狹窄，會(huì)被先前的幼兒所,，這時(shí)老師要用開(kāi)放性問(wèn)題來(lái)開(kāi)拓幼兒的思路,。如：“還有的嗎?有不一樣的嗎?除了花、草,，動(dòng)物有嗎?我時(shí)了多媒體畫(huà)面,，選取了與春天的動(dòng)植物的圖片組合成一幅春天的畫(huà)，有把春天所事物都呈現(xiàn),，會(huì)禁錮幼兒的思維,，畫(huà)面是有拋磚引玉的作用，幫助幼兒打開(kāi)思路,，多向思維,。

環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于。小朋友腦子里想的歸納成簡(jiǎn)短的一句話,，并填進(jìn)固定的樂(lè)曲中,，很會(huì)字多了,，字少了的,。比如：“春天天氣真好，美麗的茶花紅彤彤”,。一開(kāi)始唱不進(jìn)歌曲中,，于是我啟發(fā)小朋友一起想辦法,，交頭接耳，自言自語(yǔ),，還拍手跺腳打節(jié)拍,，就你言我一語(yǔ)，師生出點(diǎn)子找竅門(mén),，最后終于了,。在后大家悟出替換歌詞的訣竅了：原來(lái)字少就說(shuō)得慢點(diǎn)，字多句子太長(zhǎng)可以去掉字,，也可以說(shuō)得快一點(diǎn),。在替換歌詞時(shí)幼兒肯定會(huì)有失敗或，的,，在經(jīng)歷了失敗——嘗試——的過(guò)程中幼兒的編唱經(jīng)驗(yàn)和愛(ài)春天的情感更了提升,。在的更幼兒感受到合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)和性，這是隱性的教育而非顯形的,。

教學(xué)反思

從整節(jié)課來(lái)看,，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),，在這方面,，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過(guò)在看,、聞,、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說(shuō)一說(shuō),，并動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動(dòng)的隨意性較強(qiáng),，培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛(ài),，對(duì)春天的熱愛(ài)，鼓勵(lì)孩子更多的嘗試,，孩子通過(guò)繪畫(huà)的形式在紙上記錄著自己對(duì)春天的理解,。通過(guò)這次活動(dòng)，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo),，也有利于孩子的參與與實(shí)踐,，提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì),，獲得了成功的體驗(yàn),。如果重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上,，可以利用音樂(lè),、圖畫(huà),、動(dòng)畫(huà)的形式來(lái)展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫(huà)的時(shí)候有更好的創(chuàng)作,。