作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

美麗的云彩美術(shù)教案和反思篇一

隨著“神州七號(hào)”的升空,，全班幼兒對(duì)太空世界的想象和興趣達(dá)到了高潮,。幼兒每天的交談內(nèi)容總是圍繞這一話題進(jìn)行,，他們還帶來了各種圖書、碟片,、報(bào)紙，互相閱讀和交流,。我們想：幼兒的興趣不能簡單地讓它停留在口頭上,，應(yīng)提供更多的機(jī)會(huì)讓幼兒去感受、去想象,、去創(chuàng)造,，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得以提升。因此,，我們生成了主題活動(dòng)：美麗的太空,。

美術(shù)：與“神七”同游。

1,、大膽地設(shè)計(jì)出太空中的各種飛行器,，想象出自己在太空上游戲的場面。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽合作,，大膽構(gòu)圖和用色。

3,、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂與成功,。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

5,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,。

油畫棒,、水性筆、鉛畫紙,、顏料,、信封、太空?qǐng)D,。

一,、談話：

你們知道“神州五號(hào)”嗎?誰來說說關(guān)于“神州五號(hào)”的事?

(直接切入主題，激起話題，引發(fā)幼兒興趣和自豪感,，為下一步活動(dòng)做準(zhǔn)備,。)。

二,、以讀信的方式激發(fā)想象并進(jìn)行創(chuàng)作,。

告訴你們一個(gè)喜訊，今天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的`一封信,，你們想不想聽聽?教師讀信：小朋友,，你們好!我是楊利偉，“神州五號(hào)”是由我國航空設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的載人飛船,，我乘著它遨游太空,，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想。你們想不想也上太空玩呢?想不想坐著自己設(shè)計(jì)的飛行器去呢?你想設(shè)計(jì)什么飛行器,，他是什么樣的?能不能給他起個(gè)好聽的名字?把你的想法告訴小朋友,。

太空真神奇，在太空上你會(huì)看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧,，你想怎么玩呢?

讓我們趕快把它畫下來吧,。

(既給予幼兒充分的、自由表達(dá)的空間,，又為能力弱的幼兒提供了向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，體現(xiàn)了生生互動(dòng))。

三,、語言交流,。

請(qǐng)小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。

(讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品,，發(fā)展了口語表述力,，逐步學(xué)會(huì)欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn),，達(dá)到資源共享,，互相提高。),。

四,、作品展覽。

快看,，太空隧道來到了我們面前,，楊利偉叔叔在向我們招手，讓我們帶著自己的夢想到太空遨游吧,。

美麗的云彩美術(shù)教案和反思篇二

1,、喜歡魚,，了解魚的外形特征。

2,、用紙折魚,，并調(diào)換各種顏色涂畫魚。

3,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4,、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

1,、ppt、動(dòng)態(tài)金魚屏保,。

2、三角形手工紙,、蠟筆,、水池或魚缸。

一,、 欣賞ppt上的各種魚,，說說它們的特征。

小結(jié)：魚有各種各樣的形狀,，它們有的是xxx有的是xxx,；它們有漂亮的尾巴，游起來一甩一甩的,；有的魚有大大的眼睛,，它們身上都有漂亮的魚鱗，魚鱗的顏色也是不一樣的,，很好看,。游起來的時(shí)候嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的。

二,、 做紙折魚

1,、出示畫有空魚缸的圖紙：這是什么？（魚缸）它很寂寞,，想請(qǐng)他的好朋友到它家里來,，你們能幫助它么？魚,，放在里面,，讓這只魚缸里也有許多魚兒游,。

2、出示范例黃老師邀請(qǐng)了幾個(gè)好朋友,。（出示范例并簡單講解折疊方法）三角形一邊往里折一點(diǎn),，折平，做魚頭,。另一邊往上折一點(diǎn),，做魚尾巴。

3,、請(qǐng)幼兒添畫眼睛和嘴巴后,，調(diào)換各種顏色畫美麗的魚鱗。（這里制作的內(nèi)容,，可以根據(jù)孩子的已有水平進(jìn)行表現(xiàn),，如：可以有各種形狀的魚，讓孩子用蠟筆添畫魚鱗,。）三,、 讓魚兒游游把自己制作的紙魚貼在魚缸里，互相欣賞,，找一找哪些魚最美麗,。它們的魚鱗有什么顏色。

1,、導(dǎo)入部分提到了顏色,、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行,。

2,、活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),，允許幼兒有不同的創(chuàng)意,，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

美麗的云彩美術(shù)教案和反思篇三

《美麗的公雞》一文是冀教版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)中的一篇哲理文章,。這篇哲理文章充滿了童真童趣,，向我們闡述了一個(gè)深刻的道理——美不美不光看外表，還要看能不能幫人們做事,。

《新課標(biāo)》中指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師只是引導(dǎo)者、參與者,、合作者”,，而閱讀教學(xué)就是要實(shí)現(xiàn)“學(xué)生、教師,、文本”三者之間的對(duì)話,，基于這樣的理念,，結(jié)合這篇文章的內(nèi)容和二年級(jí)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),，在授課時(shí),，我提出這樣一個(gè)中心問題：自由讀課文，想想這只公雞美麗嗎,？你是從哪里看出來的,？畫出來，說說理由,。先小組內(nèi)交流,，再集體討論。學(xué)生帶著這個(gè)問題從文中找出了公雞比美時(shí)的傲慢,，不禮貌從而體會(huì)公雞只顧外表美,，而并不是真正的美，接著他們也能深入的體會(huì)老馬那句富有哲理的話：美不美不能只看外表,，得看能不能幫助人們做事,。讓我驚喜的是在理解這句話時(shí)，有的孩子又聯(lián)系前面的啄木鳥,，蜜蜂,，青蛙，指出他們雖然外表不如公雞美麗,，但是他們能夠幫人們做事，所以他們都是美麗的,。然后學(xué)生指出公雞接受了老馬的教育,，從此天天打鳴催人們?cè)缙穑兂闪艘粋€(gè)不僅外表美,，而且還有一顆美麗的心靈,。非常可貴的是孩子們能通過多種形式的朗讀訓(xùn)練,，讀出這只公雞的傲慢,，得意，還能讀出公雞后來虛心接受教育的心理轉(zhuǎn)化過程,，這也讓我看到孩子們?cè)诶首x方面可喜的進(jìn)步,。后來的表演又把課堂推向了一個(gè)高潮，這也源于我們平時(shí)對(duì)孩子在表演上的培訓(xùn),，以及經(jīng)常的實(shí)踐訓(xùn)練,，現(xiàn)在班里還真涌現(xiàn)了一批演什么像什么的小演員。

不足的地方：在今后的閱讀教學(xué)中,，如何做到“盡職而不越位,，出手而不牽手”,，給學(xué)生更多的自主閱讀的空間和時(shí)間，真正提高學(xué)生的閱讀能力,，是我努力的方向和追求的目標(biāo),。

美麗的云彩美術(shù)教案和反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過為小區(qū)排盆花,，產(chǎn)生愛護(hù)小區(qū),、美化小區(qū)的積極情感。

2,、嘗試用多種表述方法表達(dá)自己的排序方式,，進(jìn)一步積累模式排序經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)內(nèi)容與要求：

1,、通過為小區(qū)排盆花,，產(chǎn)生愛護(hù)小區(qū)、美化小區(qū)的積極情感,。

2,、嘗試用多種表述方法表達(dá)自己的排序方式，進(jìn)一步積累模式排序經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)流程：

激發(fā)興趣――嘗試操作――交流分享,。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣：

1,、最近我們把我們的小區(qū)建造完成了,，但由于時(shí)間倉促，還缺什么,？（種綠化）,。

2、園林叔叔聽說小區(qū)完成了給我們送來了盆花,，說說送來了哪些盆花,？（出示大、小,、紅,、藍(lán)、黃的盆花）,。

3,、盆花有很多的不一樣，雖然園林叔叔給我們送來了盆花,，可是他在很遠(yuǎn)的地方來不及趕回來,，那這些盆花怎么辦呢？（激發(fā)幼兒主動(dòng)排盆花的積極性）,。

5,、園林叔叔還為小朋友準(zhǔn)備了花架,，看看從哪里開始排？（有標(biāo)記處）（幼兒操作）,。

二,、嘗試操作。

觀察要點(diǎn)：

1,、按什么規(guī)律進(jìn)行排列,？

2、幼兒的介紹方法,，是否有孩子排列方法一樣,，說法不同？

三,、交流分享,。

1、我們剛剛都為了美化我們的小區(qū),，辛苦不辛苦?。颗?，這么辛苦,，但你們排的盆花可真漂亮，這些盆花放在小區(qū)里小區(qū)的居民看了肯定非常高興,，那誰愿意給居民來介紹一下你的`盆花,？（請(qǐng)一個(gè)幼兒介紹）。

2,、誰排的盆花和他是一樣的,？（一種排法請(qǐng)2個(gè)幼兒介紹）。

3,、他們兩個(gè)排的盆花一樣嗎？（檢驗(yàn)兩個(gè)排列的是一樣的）那他們?yōu)槭裁唇榻B的方法不同呢,？（引發(fā)幼兒進(jìn)行討論）,。

4、小結(jié)：雖然我們有一樣的排的方法,，但是我們可以有2種不同的介紹方法,。

5、我們?cè)僬?qǐng)一個(gè)小朋友來介紹一下他的盆花,，誰跟他一樣的,，你們有什么其他介紹方法呢？（一種排法請(qǐng)多個(gè)幼兒介紹）,。

美麗的云彩美術(shù)教案和反思篇五

美術(shù)治療是借用美術(shù)暗喻讓幼兒運(yùn)用繪畫,、手工制作等方式來自由地表達(dá)情緒,，控制自己的行為，解決自己所遇到的問題,，從而獲得身心發(fā)展,，重建信心。

從幼兒愛想象的特點(diǎn)出發(fā),，活動(dòng)中讓幼兒發(fā)揮想象,，描繪各種造型的房子。這種趣味性的設(shè)計(jì),，既符合幼兒愛想象的特點(diǎn),，又讓幼兒在繪畫時(shí)，樂在其中,，輕松愉快,。另外，將自己的房子與同伴的房子組合成一個(gè)大家園,，使幼兒感受到了集體的溫暖,。

1．發(fā)揮想象，描繪出多種造型的房子,。

2．用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起,，并愿意用添畫的方式豐富畫面。

3．感受集體組畫的樂趣,；對(duì)重建家園有美好的愿望,，并充滿信心。

4．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1．黑板,、蓋布,、六張桌子、和孩子人數(shù)相同的椅子,。

2．在背景墻貼上一張長背景紙,，三幅范畫。

3．幼兒人手一支勾線筆,、膠棒,，剪刀每桌兩盒；水彩筆和蠟筆,、膠帶,、廢紙簍等。

4．舒緩的背景音樂。

1．引導(dǎo)幼兒欣賞變形房子的圖片,，感受變形房子的趣味性,，并發(fā)揮想象說一說自己想象中的變形房子。

幼兒實(shí)錄幼1：我要設(shè)計(jì)一個(gè)山房子,。地震來了,，山房子很堅(jiān)固，我們也就不怕了,。

幼2：我要設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)飛的西瓜房子,。地震來了，我住的房子就可以飛走了,。

幼3：我要畫一個(gè)飛機(jī)房子,。地震來了，我的飛機(jī)房子"嗖――"地一下,，就很快地飛走了,。

幼4：我要畫一個(gè)花房子。要畫很多漂亮的花,，把我的`房子裝扮得漂漂亮亮的,！

幼5：我要設(shè)計(jì)一個(gè)風(fēng)車房子。風(fēng)一吹,，我的房子就能轉(zhuǎn)動(dòng),、飛走，就不怕地震了,。小朋友都可以坐上我的風(fēng)車房子,，一起玩。

幼6：我要設(shè)計(jì)一個(gè)蘋果房子,。我住在里面,，就能聞到蘋果的香味，想吃的時(shí)候,，用手一抓就能吃到蘋果了,。地震來了，我的蘋果房子圓圓的,，可以滾走,。

2．教師介紹活動(dòng)形式與活動(dòng)材料。

師：請(qǐng)每個(gè)小朋友來當(dāng)房子設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的房子,。先想好設(shè)計(jì)什么樣的房子,，然后用筆在紙上畫出來,，最后請(qǐng)你們把裝飾好的房子剪下來，貼在大家園里,，我們共同來建設(shè)美麗的家園,。

3．幼兒設(shè)計(jì)并裝飾自己的房子,，教師進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒將自己設(shè)計(jì)的房子剪下來,，貼在家園背景圖中,，感受重建家園的快樂，幼兒與教師共同建設(shè)美麗的家園,。

4．師幼共同欣賞"我們美麗的大家園",，感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱,、跳一跳,，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過程生動(dòng)、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語言、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此,，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,，效果理想。

美麗的云彩美術(shù)教案和反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道自己班級(jí)里有許多玩具,，玩過后要把它們放回原處，保持整潔的環(huán)境。

2,、懂得愛護(hù)玩具的道理,，養(yǎng)成隨時(shí)將玩具擺放到位的好習(xí)慣。

3,、愿意參與集體活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、玩具若干,。

2,、放玩具的物品若干。

活動(dòng)過程：

一,、送玩具娃娃回家,，引起幼兒興趣。

師：聽,，誰在哭呀,？哭的可傷心了。

找到娃娃后,，關(guān)心它,。“你為什么哭,？”“你的家在哪,？”并把娃娃送回家。

啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎么樣,，懂得玩具玩后要將玩具送回家,。

二、游戲“送玩具回家”,，初步學(xué)會(huì)收放玩具,。

小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。

活動(dòng)延伸：

聽老師的口令把玩具送回家,，比比看誰送的又快又正確,。

美麗的云彩美術(shù)教案和反思篇七

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,，涂出漂亮的熱帶魚,。

2、指導(dǎo)幼兒用23種顏色練習(xí)畫畫,。

3,、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對(duì)色彩的興趣,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩,，并均勻涂出熱帶魚,。

師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條。

幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條,。

1,、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒,。

2,、提上課要求。

1,、談話引入,。

小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,，想看嗎,？請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了,。睜開眼睛吧,，看，它就是美麗的海底世界,。

2,、出示課件。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),。

3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖,。

（1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢,？引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚,。

（2）請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳,，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚,。

4,、幼兒活動(dòng)：

（1）畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單,。小朋友想幫忙嗎,？

（3）教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒,。（放音樂我的海洋）,。

（4）服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧,！教師組織幼兒將自己涂的的'熱帶魚貼上大畫面,。

5、作業(yè)講評(píng),。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳,。許多小朋友涂得很好。聽,，熱帶魚好象在說：瞧,，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們,！老師相信大家以后會(huì)畫出更多,、更好的作品，努力吧孩子們,！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友,，還要保護(hù)動(dòng)物,，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

1,、小結(jié)上課情況,。

2、幼兒聽音樂出教室,。

1,、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探索熱帶魚的興趣濃了,，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了,。

2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,，知道魚的形狀及特征,。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

3,、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,，去探索表現(xiàn)魚的特征。

4,、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,，我讓幼兒自己來評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn),，在以后的活動(dòng)中克服不足之處。

6,、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰,，表述的方式上過于書面化，在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思,、去想,、去說。

美麗的云彩美術(shù)教案和反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道在墻上亂涂亂畫使不好的行為,。

2、學(xué)習(xí)短句,，不能在墻上亂涂亂畫,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

亂涂亂畫的圖片或照片一張。

活動(dòng)過程：

1,、出示圖片,，幼兒觀察。

提問：

（1）圖片上有誰,？

（2）他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（3）他們說了些什么,？（啟發(fā)幼兒講清他們?cè)趤y涂亂畫時(shí)，別的幼兒對(duì)他們說的話）,。

2,、請(qǐng)幼兒用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

3,、為圖片起名字,；練習(xí)短句“不能在墻上亂涂亂畫”

4、師生小結(jié)：亂涂亂畫會(huì)破壞我們優(yōu)美的環(huán)境,，是不好的行為,，我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫。

美麗的云彩美術(shù)教案和反思篇九

1．孩子們能利用五顏六色的彩紙進(jìn)行剪,、貼,、折等技能組合成一副美麗的畫,。

2．引導(dǎo)幼兒能合理進(jìn)行畫面的布局，讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

3．在操作中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象力,，并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的好習(xí)慣,。

4．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1．各色彩紙,、剪刀、膠棒,、雙面膠,、支架、底板等,。

2．范作,、視頻轉(zhuǎn)換儀。

一,、情境導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

（出示范作）瞧,！老師已幫它找到了許多朋友,，你們看有些誰呀？（花,、蝴蝶,、風(fēng)車、綠色的大樹）它們都來到了花園里一起玩呢,！那請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,，這些小花、蝴蝶,、風(fēng)車還有樹是怎么做出來的呀,？（剪出來、折出來）對(duì)了,，這些技能都是我們平時(shí)已經(jīng)學(xué)過的,，今天我們把它結(jié)合起來做成一副美麗的花園。

二,、教師示范,，幼兒掌握剪、貼,、折等技能,。

1．示范花的剪法,。

先將彩紙剪成圓形，再沿著圓形的邊一圈剪出細(xì)細(xì)的,，然后再剪出花芯貼在中間,，這樣一朵花就好了?；艉昧嗽偌舫鰴E圓形的`花葉,，完成后進(jìn)行組合拼貼。（花的顏色可以自己選擇搭配）,。

2．示范樹的折,、剪方法。

先畫出樹干的形狀,，然后剪下來,，再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上，一棵棵樹就成功了,。

3．還有一些蝴蝶,、風(fēng)車孩子們可以根據(jù)平時(shí)已經(jīng)學(xué)過的技能進(jìn)行制作,。

三,、交代要求，幼兒制作《美麗的花園》,。

1．交代要求：小朋友真能干學(xué)會(huì)了新本領(lǐng),，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦！那我們開始吧,！

2．播放優(yōu)美的音樂,，幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo),。

四,、展示欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂,。

師：哇,！你們幫小花找到了這么多朋友，變出來了美麗的花園,，那我們一起來欣賞一下,，你最喜歡的花園吧。

在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣,，他們能積極地投入到活動(dòng)中,。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫好圓形,，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形,，可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難,，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣,，容易剪斷,。在制作大樹的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了,，顯得不怎么協(xié)調(diào),。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo),。

美麗的云彩美術(shù)教案和反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡整潔的環(huán)。

2,、養(yǎng)成不亂東西的習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置兩處有亂扔垃圾物品的現(xiàn)場（室內(nèi)、室外）,。

活動(dòng)過程：

一,、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入室內(nèi)雜亂的場地。

提問：1,、你喜歡這里嗎,？為什么？

2,、這里為什么這么亂,？

3、你會(huì)不會(huì)亂仍東西,？

引導(dǎo)幼兒把仍在地上的東西檢起來,，放回原來的地方，邊放邊學(xué)說短句“我不亂扔?xùn)|西”,。

二,、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間。

提問：現(xiàn)在你喜歡這里嗎,？為什么,？

行為練習(xí)。

教師帶幼兒進(jìn)入室外場地,，觀察幼兒能否主動(dòng)整理,，并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場地。

活動(dòng)延伸：

播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片,，讓幼兒理解亂扔?xùn)|西給人帶來的麻煩,。