作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
美術(shù)美麗的花教案反思篇一
1、運(yùn)用搓,、團(tuán)圓,、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。
2,、樂意積極動(dòng)手塑造,，體驗(yàn)成功的快樂,。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。
4,、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的'作品,。
橡皮泥,、泥工板、花朵圖片,、教師示范示意卡片,。
1、欣賞花朵圖片,，感受花朵的美麗
"你喜歡這些花嗎,？為什么？"
2,、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造
"每一朵花都是一家人,，有花蕊媽媽，花瓣寶寶,，和葉子爸爸,。我們一起來(lái)看看他們是怎樣排隊(duì)的？"
教師根據(jù)幼兒的回答,，初步出示花的各部分并拼接,。
3、教師示范塑造花朵
引導(dǎo)幼兒軟說(shuō)說(shuō)"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀,？花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽,？葉子爸爸的手要牽在哪里？"
步驟：1揉一揉,，把泥揉軟,，再搓一搓，變成長(zhǎng)條形
2一小團(tuán),，揉一揉,，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"
3剩下的分成幾部分,，分別揉一揉,，搓一搓、壓一壓,，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊,。
4綠色的橡皮泥,，揉一揉,，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓,，變成"葉子爸爸",。
4、幼兒創(chuàng)作,，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,，再進(jìn)行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了,。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同造型的花,。
5、欣賞評(píng)價(jià)
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型,，教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn),。
1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分,，教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際,，雖然沒有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足,，并取得了良好的教學(xué)效果,。
2、在活動(dòng)過(guò)程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展,；
3,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中,，為教學(xué)營(yíng)造了來(lái)那個(gè)好的氛圍,；
不足之處：
示范做花朵的過(guò)程有點(diǎn)快，解釋的語(yǔ)言不夠形象生動(dòng),，導(dǎo)致幼兒在自己制作時(shí),，步奏有點(diǎn)混亂。
美術(shù)美麗的花教案反思篇二
隨著“神州七號(hào)”的升空,，全班幼兒對(duì)太空世界的想象和興趣達(dá)到了高潮,。幼兒每天的交談內(nèi)容總是圍繞這一話題進(jìn)行，他們還帶來(lái)了各種圖書,、碟片,、報(bào)紙，互相閱讀和交流,。我們想：幼兒的興趣不能簡(jiǎn)單地讓它停留在口頭上,，應(yīng)提供更多的機(jī)會(huì)讓幼兒去感受、去想象,、去創(chuàng)造,，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得以提升,。因此，我們生成了主題活動(dòng)：美麗的太空,。
美術(shù)：與“神七”同游
1,、大膽地設(shè)計(jì)出太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場(chǎng)面,。
2,、鼓勵(lì)幼兒大膽合作，大膽構(gòu)圖和用色,。
3,、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂與成功。
4,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。
油畫棒、水性筆,、鉛畫紙,、顏料、信封,、太空?qǐng)D
一,、談話：
你們知道“神州五號(hào)”嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于“神州五號(hào)”的事?
(直接切入主題，激起話題,，引發(fā)幼兒興趣和自豪感,，為下一步活動(dòng)做準(zhǔn)備。)
二,、以讀信的方式激發(fā)想象并進(jìn)行創(chuàng)作
告訴你們一個(gè)喜訊,，今天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的`一封信，你們想不想聽聽?教師讀信：小朋友,，你們好!我是楊利偉,，“神州五號(hào)”是由我國(guó)航空設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的載人飛船，我乘著它遨游太空,，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想,。你們想不想也上太空玩呢?想不想坐著自己設(shè)計(jì)的飛行器去呢?你想設(shè)計(jì)什么飛行器，他是什么樣的?能不能給他起個(gè)好聽的名字?把你的想法告訴小朋友,。
太空真神奇,，在太空上你會(huì)看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢?
讓我們趕快把它畫下來(lái)吧。
(既給予幼兒充分的,、自由表達(dá)的空間,，又為能力弱的幼兒提供了向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了生生互動(dòng))
三,、語(yǔ)言交流
請(qǐng)小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。
(讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品,，發(fā)展了口語(yǔ)表述力,，逐步學(xué)會(huì)欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn),，達(dá)到資源共享,，互相提高。)
四,、作品展覽
快看,，太空隧道來(lái)到了我們面前，楊利偉叔叔在向我們招手,，讓我們帶著自己的夢(mèng)想到太空遨游吧,。
游戲：美麗的太
美術(shù)美麗的花教案反思篇三
1、觀察毛毛蟲和蝴蝶,，體驗(yàn)觀察的樂趣,，培養(yǎng)探究的品質(zhì)。
2,、簡(jiǎn)單了解蝴蝶的成長(zhǎng)的過(guò)程,，知道這是一個(gè)變化的過(guò)程。
1,、讓幼兒參觀蝴蝶標(biāo)本展覽,。
2、課件《美麗的.蝴蝶》,。
1,、觀察蝴蝶標(biāo)本請(qǐng)幼兒在輕松的音樂中進(jìn)入蝴蝶標(biāo)本展廳，自由觀察,。
2,、觀看課件《美麗的蝴蝶》
毛毛蟲是蝴蝶小時(shí)候的樣子,，美麗的蝴蝶會(huì)變化,，經(jīng)過(guò)了卵、幼蟲,、蛹和成蟲四個(gè)階段才變成我們看到的那個(gè)樣子,。
（1）蝴蝶小時(shí)候叫什么？
（2）蝴蝶小時(shí)候和長(zhǎng)大后都很美嗎,？
（3）蝴蝶小時(shí)候和長(zhǎng)大后都是我們的好朋友嗎,？
動(dòng)物寶寶找媽媽請(qǐng)幼兒在問(wèn)題卡片上進(jìn)行連線自然結(jié)束
美術(shù)美麗的花教案反思篇四
1,、理解故事內(nèi)容,，合理想象，創(chuàng)造性地續(xù)編故事,。
2,、大膽參與表演故事，體驗(yàn)自編自導(dǎo)合作表演的樂趣,。
3、知道環(huán)境保護(hù)的重要性,，產(chǎn)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí),。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力,。
1、利用玩具圍合小溪情境,。
2,、故事ppt《美麗的小溪》。
3,、提供各色彩紙,、筆。表演用的塑料袋,、包裝盒,、方便面盒;故事錄音。
一,、欣賞故事,，了解故事內(nèi)容。
師：森林里有一條晶亮的小溪,，小溪里有五顏六色的鵝卵石,，小溪兩旁長(zhǎng)著綠綠的青草，開著美麗的.鮮花，在美麗的小溪邊,，來(lái)了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?請(qǐng)小朋友來(lái)聽一聽,。(欣賞故事ppt)
提問(wèn)：
(1)故事的題目是什么?故事中有誰(shuí)?
(2)野鴨、灰兔,、黑貓和小朋友們看見這么美麗的小溪,，他們做了什么?
(3)他們玩過(guò)之后，小溪變得怎么樣了?為什么?
二,、續(xù)編故事,。
師：小朋友們看到小溪變臟了，心里怎樣?他們會(huì)說(shuō)些什么?會(huì)怎樣做?
幼兒互相討論,，自由續(xù)編故事。
三,、表演故事,。
1、制作人物標(biāo)志,，準(zhǔn)備表演,。自由分組，協(xié)商分配角色,，并利用彩紙制作胸飾,。
2、分組,，分角色表演故事,。
附故事：美麗的小溪
森林里有一條晶亮的小溪，小溪里有五顏六色的鵝卵石,，小溪兩旁長(zhǎng)著綠綠的青草,，開著美麗的鮮花。
一只野鴨走過(guò)來(lái)說(shuō)：“啊,，這小溪真美啊!”于是,，他在小溪邊搭了一間草房，住了下來(lái),。
一只灰兔走過(guò)來(lái)說(shuō);“啊,，這小溪的水真清啊!”于是，他在小溪邊挖了個(gè)洞,，住了下來(lái),。
一只黑貓走過(guò)來(lái)說(shuō);“啊，這小溪的水真清啊!”于是,，他在小溪邊挖了個(gè)洞,，住了下來(lái)。
小朋友們聽說(shuō)野鴨、灰兔,、黑貓搬了新家,，都趕來(lái)看望，他們都稱贊野鴨,、灰兔,、黑貓有眼光，找了一個(gè)這么美麗的好地方,。小朋友們?cè)谛∠镉斡?、捉魚、打水戰(zhàn),，一直玩到太陽(yáng)下山才離去,。
過(guò)了不久，朋友們又來(lái)到小溪邊,。美麗的小溪不見了,，溪水變黑了，變臭了,，水面上還漂浮著許多白色的塑料袋和紅紅綠綠的包裝盒,。原來(lái)，野鴨吃完了方便面,，就把塑料袋扔進(jìn)了小溪;黑貓吃完了烤魚,，就把魚刺扔進(jìn)了小溪;灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒進(jìn)了小溪,。
小朋友都叫起來(lái)：“溪水好臭啊!”野鴨也叫起來(lái)：“天啊,，這是誰(shuí)干的?
美術(shù)美麗的花教案反思篇五
小班的孩子對(duì)小魚是相當(dāng)感興趣的，他們?cè)谏詈碗娨暲锝?jīng)常會(huì)看到魚,，他們喜歡魚,，但是不了解魚的特征和習(xí)性。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。
1.了解魚的外形特征和生活習(xí)性，喜歡小魚,。
2.嘗試了解魚與人們及其他動(dòng)物之間的關(guān)系,。
本次活動(dòng)重點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)了解魚的特征和習(xí)性，難點(diǎn)是了解魚與人們和其他動(dòng)物之間的關(guān)系,。
實(shí)物小雨每組一條,，魚食。掛圖《水里游的魚》,。操作卡,。
2.幼兒自由觀看小雨激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。
1.提問(wèn)：你喜歡吃魚嗎？你吃過(guò)什么魚,？動(dòng)物吃魚嗎,？你知道哪些動(dòng)物吃魚？
2.老師小結(jié)：魚肉營(yíng)養(yǎng)豐富,，吃了能讓我們身體更健康,！還有其他動(dòng)物也要吃魚，如鴨子 鯨魚 鱷魚等,。魚要生活在干凈的`水里,，所以小朋友不能往水里丟臟東西。
幼兒看操作卡,，引導(dǎo)幼兒觀察圖上小雨的不同特點(diǎn),，讓幼兒從顏色外形上進(jìn)行分辨。然后說(shuō)出是什么魚,。
讓幼兒到戶外游戲,，感受小魚游的快樂！
就本次科學(xué)活動(dòng),，我準(zhǔn)備從目標(biāo)，內(nèi)容,，教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行以下評(píng)價(jià),。
從實(shí)施效果來(lái)看，制定的目標(biāo)適宜本班幼兒,，針對(duì)幼兒平時(shí)對(duì)魚的直接或間接接觸,，目標(biāo)不易也不難。
內(nèi)容方面：內(nèi)容上有年齡適宜性和趣味性的特點(diǎn),。小班的幼兒,，在生活中和電視里經(jīng)常會(huì)見到小魚，對(duì)魚并不陌生,，但他們都不曾仔細(xì)觀察,，本次活動(dòng)中，讓孩子們靜距離的接觸小魚,，大大激發(fā)了他們對(duì)小雨的興趣,！
教師的表現(xiàn)方面：教師教態(tài)自然 語(yǔ)言生動(dòng)，能全身心投入活動(dòng)中,，能及時(shí)關(guān)注幼兒的需求,。教學(xué)策略上有優(yōu)點(diǎn)也有不足，不足之出在于在本次活動(dòng)的重點(diǎn)上,，我在提到“你們知道魚肚子里有什么嗎,？”這個(gè)問(wèn)題是,，沒有給予及時(shí)引導(dǎo)。導(dǎo)致孩子們對(duì)我的問(wèn)題沒有興趣,，而去擺弄自己的魚,。還有在難點(diǎn)上用時(shí)過(guò)多。
幼兒方面：本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)幼兒的興趣很濃,，積極性很高,，實(shí)物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒們主動(dòng)觀察小魚,，積極活躍的發(fā)言討論,，很好的發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體作用。
美術(shù)美麗的花教案反思篇六
1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法,，學(xué)會(huì)折疊三瓣花,。
2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3.體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂趣,，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的欲望,。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。
1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張),。
2.范畫一幅。
3.折疊步驟實(shí)例,。
4.白紙若干,。
一、導(dǎo)入活動(dòng),。
1.出示范畫,。
師：小朋友們，還記得這幅畫嗎?什么時(shí)候見過(guò)它的?
有沒有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊?
嗯,，多出了一些花,，那它們是不是也是像小動(dòng)物那樣用顏料刷出來(lái)的啊?
2.出示三角形的操作紙
簡(jiǎn)單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙
二、初次示范折疊三瓣花,。
1.邊示范折疊邊講解步驟,。
2.提醒幼兒折疊過(guò)程中要注意的細(xì)節(jié)：
先折出谷線、集中一角折,、邊和邊角和角要對(duì)對(duì)齊,。
三、再次示范折疊,，幼兒學(xué)折三瓣花,。
1.師：小朋友，你們想不想也來(lái)折一折老師折的'三瓣花啊?請(qǐng)小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來(lái),，跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)折疊三瓣花,。
2.幼兒操作材料,，師邊示范折疊邊講解出示步驟實(shí)例。
(1)提醒幼兒折出谷線,，集中一角折以及向里翻折的時(shí)候要注意邊和邊,、角和角對(duì)對(duì)齊。
(2)個(gè)別遇到困難的幼兒,，下位指導(dǎo),，并提醒他們看步驟實(shí)例。
3.師：好,，小朋友們折好三瓣花了嗎?
請(qǐng)折好的小朋友將你折的花舉起來(lái)給老師看看,。
四、幼兒再次嘗試,，自主折疊,。
1.師：都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?
好，那就先把你們折好的花藏在口袋里,，輕輕的搬小椅子回座位,，在你們的桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了一些漂亮的彩紙,，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小手把它們變成美麗的三瓣花吧,。
2.幼兒自主操作材料，教師巡回指導(dǎo),。
五,、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)提供白紙，幼兒添畫,。
本次活動(dòng)中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的,，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,，但是在某些地方還存在著一些不足：
1.應(yīng)該再準(zhǔn)備一張步驟圖，帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號(hào),，授之以魚不如授之以漁,。
2.活動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以準(zhǔn)備一個(gè)kt板，以及若干工字釘,，讓完成的幼兒在作品上寫上名字,，展示到kt板上。
3.課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。
美術(shù)美麗的花教案反思篇七
1,、嘗試用不同的材料來(lái)塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征,，感受蝴蝶的美,，體驗(yàn)塑造的快樂,。
2、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒已捕捉,、收集過(guò)蝴蝶,；幼兒欣賞過(guò)各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美,，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn),。
2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：
三只蝴蝶的課件,、情景小花園,、各種紙剪的花形和樹葉形狀
一、引發(fā)興趣
師：三只蝴蝶的故事聽過(guò)嗎,？故事里有哪三只蝴蝶,？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來(lái)到了我們的中（1）班,，我們看看吧,。
1、逐一出示紅蝴蝶,、黃蝴蝶,、白蝴蝶幼兒拍手歡迎
2、提問(wèn)：你最喜歡哪只蝴蝶,？為什么,？
3、老師提升：原來(lái)呀,，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣,，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣,。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽的名字叫“對(duì)稱”,。
4、提問(wèn)：蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱的,？
二,、實(shí)踐操作
今天老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶，看請(qǐng)來(lái)了什么蝴蝶,？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）
師：蝴蝶飛得很快,，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢,？誰(shuí)來(lái)幫幫忙救救它,？
1,、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的`另一半師在制作過(guò)程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱。
2,、集體嘗試
你想用什么打扮蝴蝶幼兒討論幼兒嘗試塑造蝴蝶
三,、分享交流
1、幼兒互相交流
2,、幼兒與老師交流
四,、后續(xù)延伸：
1、把請(qǐng)來(lái)的蝴蝶放到小花園來(lái)師：你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來(lái)了好朋友,，蝴蝶們真開心,，它們馬上要開舞會(huì)了，你們開心嗎,？好,，我們和蝴蝶一起來(lái)跳舞吧。
2,、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng),。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,，表現(xiàn)蝴蝶的特征,，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索,。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜,、藕等等,，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好,。
本次活動(dòng)中,，運(yùn)用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,，面泥為輔的地方,，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做了蝴蝶的翅膀,，而放了面泥為主,，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,，幼兒都用面泥來(lái)做了蝴蝶的翅膀,，而用小型鄉(xiāng)土材料來(lái)裝飾了翅膀,。在活動(dòng)中，孩子們很有成功感,，情感得到了滿足,。
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱，在塑造過(guò)程中，用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做的蝴蝶,，大小方面的對(duì)稱比較好，而用面泥來(lái)做的蝴蝶,，它的翅膀的大小對(duì)稱不夠?qū)ΨQ,，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了,，孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱的地方在哪里，在顏色,、大小,、方向都掌握了,，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對(duì)稱這個(gè)概念,。
活動(dòng)雖然已經(jīng)上過(guò)三研,，但是孩子的興趣還是很高的,，很喜歡,，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品,，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足,。
美術(shù)美麗的花教案反思篇八
1,、觀察毛毛蟲和蝴蝶，體驗(yàn)觀察的樂趣,，培養(yǎng)探究的品質(zhì),。
2、簡(jiǎn)單了解蝴蝶的.成長(zhǎng)的過(guò)程,，知道這是一個(gè)變化的過(guò)程,。
1、讓幼兒參觀蝴蝶標(biāo)本展覽,。
2,、課件《美麗的蝴蝶》。
1,、觀察蝴蝶標(biāo)本請(qǐng)幼兒在輕松的音樂中進(jìn)入蝴蝶標(biāo)本展廳,，自由觀察,。
2、觀看課件《美麗的蝴蝶》
師生共同回顧課件內(nèi)容：
毛毛蟲是蝴蝶小時(shí)候的樣子,，美麗的蝴蝶會(huì)變化,，經(jīng)過(guò)了卵、幼蟲,、蛹和成蟲四個(gè)階段才變成我們看到的那個(gè)樣子,。
3、講述故事《美麗的背后》,。
（1）蝴蝶小時(shí)候叫什么,？
（2）蝴蝶小時(shí)候和長(zhǎng)大后都很美嗎？
（3）蝴蝶小時(shí)候和長(zhǎng)大后都是我們的好朋友嗎,？
4,、游戲：
動(dòng)物寶寶找媽媽請(qǐng)幼兒在問(wèn)題卡片上進(jìn)行連線自然結(jié)束
美術(shù)美麗的花教案反思篇九
1,、學(xué)習(xí)用撕紙的辦法裝飾魚,。
小魚畫紙、彩色手工紙,、固體膠,。
一、出示范畫,。
師：我們來(lái)看看這條彩色魚是用什么材料制作的,。
幼：小魚畫紙、彩色手工紙,、固體膠,。
二、學(xué)習(xí)制作彩色魚,。
1,、首先將彩色手工紙撕成長(zhǎng)條形，撕的時(shí)候要細(xì)心點(diǎn),，盡量撕成大小差不多的長(zhǎng)條,。
2、用固體膠將撕好的長(zhǎng)條手工紙粘貼在小魚畫紙上,，貼的時(shí)候從小魚尾部開始,，一條一條往下貼。
3,、貼完一列往魚頭方向再貼一列,。
4、每一列鱗片重疊一部分,。
三,、幼兒自己動(dòng)手制作,。
1、教師指導(dǎo)幼兒撕成大小差不多的長(zhǎng)條,。
2,、粘貼時(shí)從尾部一列一列貼，貼的時(shí)候從上往下一條一條貼,。
四,、展示作品，評(píng)畫,。
1,、請(qǐng)幼兒自己評(píng)畫，師作小結(jié),。
2,、將幼兒作品展示在手工作品欄。
1,、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身,、魚尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,，鞏固折,、壓、拼貼的技能,。
2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力,。
1、有關(guān)魚的碟片,。
2,、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張,。
3,、小魚、水草圖示2幅,，示范圖1張,。
一、看碟片,，引起幼兒興趣,。
1、小朋友,，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎,？
2,、好，我們一起去看看吧?。吹嵝延變鹤屑?xì)觀察魚的顏色,、形狀及水草）
3、你看到了什么,？它是什么顏色的,？它長(zhǎng)得什么樣？
二,、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖,。
1、老師做了一幅圖,，你們看美不美,？美在什么地方？
2,、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎,？
三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙,。
1,、你最喜歡哪條魚,，它是怎么折出來(lái)的,？請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來(lái)。
2,、老師示范第一種折法
3,、小魚喜歡在水里游來(lái)游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢,！那水草怎么折呢,？
4、水草折好后是一段一段貼上的
四,、提出合作要求,。
1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間,，那怎么辦呢,？
幼兒手工活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力,。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,，手工活動(dòng)也是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并把自己觀察到的信息通過(guò)手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品,。
魚是幼兒生活中常見的動(dòng)物，幼兒對(duì)魚的外形特征已有足夠的了解,。能說(shuō)出自己看到過(guò)的魚的形狀,、顏色、花紋,。本活動(dòng)是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造魚的主要特征,，鞏固團(tuán)、搓,、壓,、捏等技能。
在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己,，較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個(gè)性的魚?；顒?dòng)中幼兒能大膽參與活動(dòng),，他們利用團(tuán)、揉,、壓,、捏等技能塑造了魚的主要特征，在塑造魚尾巴和魚鰭時(shí),，幼兒能利用工具塑造出不同的線條,、花紋。他們?cè)谕婺嗟倪^(guò)程中捏出了自己喜歡的魚,，也提高了幼兒手指的靈活性,。本活動(dòng)真正體現(xiàn)了以幼兒為主，在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，以幼兒為主體的活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒體驗(yàn)了成功的快樂,。
美術(shù)美麗的花教案反思篇十
幼兒嘗試用剪刀,，沿線剪大小不一的圓。
會(huì)將圓,，粘貼在紙上,，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
老師的范畫蝴蝶
剪刀、吹塑紙上畫圓
一張方的吹塑紙。
一,、欣賞老師的范畫,。
師：小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道老師手里的五顏六
色的蝴蝶是怎么做的嗎,？（請(qǐng)幼兒猜想談?wù)務(wù)f說(shuō)）你們自己想不想來(lái)做一只彩色的斑點(diǎn)蝴蝶呀,？（本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣）
二、老師示范制作
1,、首先請(qǐng)小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來(lái),。
2、然后將剪下來(lái)的圓粘貼在方的吹塑紙上,。
3,、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，進(jìn)行壓印,。
4,、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。
通過(guò)這幾個(gè)步聚一只彩色的蝴蝶就做好了,。（了解制版
三,、請(qǐng)幼兒自己進(jìn)行制作。
1,、提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線剪,。
2、粘貼的.時(shí)候要將圓粘貼牢,。
3,、壓印的時(shí)候注意刷顏料。
4,、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶,。的方法）
美術(shù)美麗的花教案反思篇十一
1,、積極參與活動(dòng),，大膽、清晰地進(jìn)行講述,，并能耐心傾聽他人的講述,。
2、會(huì)用繪畫形式創(chuàng)造性表現(xiàn)想象內(nèi)容,。
3,、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動(dòng)手能力,。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。
1、課件《會(huì)想辦法的魚》,、錄音機(jī),。
2、蠟筆和紙若干,，幼兒表演的道具若干,。
（一）談話導(dǎo)入：
1、你喜歡魚兒?jiǎn)?？為什么?/p>
2,、瞧，誰(shuí)來(lái)了,？
（二）結(jié)合圖片,，了解情節(jié)。
1,、內(nèi)容：一天,，魚媽媽和小魚們?cè)谒杏蝸?lái)游去，真高興呀,。忽然,，從水面上吊下來(lái)一個(gè)鮮美的魚食，小魚們都想游過(guò)去吃,，魚媽媽連忙攔住了他們,。
2、提問(wèn)：（1）小魚們?cè)诟墒裁?？心情怎樣?/p>
（2）它們發(fā)現(xiàn)了什么,？。屈,，老師,。教案。網(wǎng)出處,。想干什么,？
3、介紹魚餌――引誘魚兒上鉤的魚食,。
（三）討論交流,，發(fā)散思維。
1,、小魚們真的很想吃那鮮美的魚餌,，但又不能被魚鉤鉤住，該怎么辦呢？
2,、個(gè)別幼兒回答,。
3、幼兒大膽想象并進(jìn)行繪畫,。
4,、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己繪畫的方法進(jìn)行表述。
（四）觀察結(jié)果,，體驗(yàn)成功,。
小魚們吃到鮮美的魚餌了嗎？是怎樣吃的,？（分享）
（五）粘貼圖片,，完整講述。
1,、講述線索：小魚們?cè)谑裁吹胤酵?，心情怎樣？忽然發(fā)現(xiàn)了什么,，想怎樣,？
魚媽媽怎么說(shuō)又怎么做的？它們想了什么辦法吃到了魚餌,？心情又怎樣,？
2、幼兒自由看圖講述,，并給故事取名,。
3、個(gè)別幼兒集體前講述,。
繼續(xù)創(chuàng)編并表演故事,，而且能用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
本次活動(dòng)教師活動(dòng)的設(shè)計(jì),，探索創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始,。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師始終遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來(lái)考慮,，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力。
美術(shù)美麗的花教案反思篇十二
1,、學(xué)習(xí)用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征，并能裝飾孔雀的尾翎,。
2,、鼓勵(lì)幼兒大膽的按自己的想象進(jìn)行裝飾、色彩搭配漂亮。
3,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
5,、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1,、范畫一幅,。
2、油畫棒,、勾線筆,、幼兒用紙每人一份。
一,、談話引出課題
1,、教師帶領(lǐng)幼兒跳孔雀舞進(jìn)活動(dòng)室，問(wèn)：剛才我們跳得是什么舞（幼：孔雀舞）你們?cè)谀睦镆姷竭^(guò)孔雀,。（幼：電視上,、書上還有動(dòng)物園）你們覺得孔雀美麗嗎？（幼兒：美麗）那孔雀美麗在什么地方,，（幼兒：孔雀的尾巴會(huì)開屏,、還有漂亮的羽毛）。
2,、出示范畫：讓幼兒觀察孔雀的外形特征,，了解其生活習(xí)性。
提問(wèn)：
（1）孔雀長(zhǎng)得怎么樣,？你喜歡嗎,？
（2）你知道孔雀吃什么嗎？玉米,、小麥,、高梁、大豆及青草,。
二,、講解示范。
先用圓畫出孔雀的頭和身體,，并添上孔雀的冠,、嘴,、眼、腿和爪子,。然后畫半圓形的尾翎,，尾翎要畫的大些，給裝飾花紋留下地方,。
三,、幼兒練習(xí)
引導(dǎo)幼兒顏色搭配要漂亮。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒多畫幾只孔雀,。
四,、講評(píng)
教師點(diǎn)評(píng)，看誰(shuí)畫的孔雀最美麗,。
本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美,?！睹利惖目兹浮吠ㄟ^(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋,。在教學(xué)中,，我通過(guò)跳孔雀舞、畫孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫的興趣,，感受動(dòng)物的美,，陶冶了幼兒的情感。
不足之處：
個(gè)別幼兒尾翎畫的不夠大,，很多細(xì)節(jié)還不夠完善（畫孔雀時(shí),，個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)----頭大身體小）以后還要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié),。
美術(shù)美麗的花教案反思篇十三
《美麗的公雞》一文是冀教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)中的一篇哲理文章,。這篇哲理文章充滿了童真童趣，向我們闡述了一個(gè)深刻的道理――美不美不光看外表,，還要看能不能幫人們做事,。《新課標(biāo)》中指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師只是引導(dǎo)者,、參與者、合作者”,，而閱讀教學(xué)就是要實(shí)現(xiàn)“學(xué)生,、教師、文本”三者之間的對(duì)話,，基于這樣的理念,，結(jié)合這篇文章的內(nèi)容和二年級(jí)學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn),，在授課時(shí),，我首先提出問(wèn)題“公雞為什么和啄木鳥、小蜜蜂,、青蛙比美”,，學(xué)生通過(guò)先前的聽讀，能很輕松地感知公雞和小動(dòng)物們比美是因?yàn)樽约河X得自己很漂亮,，而我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生從頭到腳觀察公雞的照片,，讓學(xué)生體會(huì)到公雞認(rèn)為的美只是一種外表美，接著我引導(dǎo)學(xué)生觀察照片中公雞的神態(tài),，從而使學(xué)生不知不覺得就走入了公雞對(duì)自己漂亮的外表既得意,、又驕傲的心里，從而使學(xué)生對(duì)公雞為什么不好好做自己的本職工作――每天早起打鳴,，催人們起床,，而非要和小動(dòng)物比美有更深的心里認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。接下來(lái),，我引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)公雞見到啄木鳥,，就要和啄木鳥比美，是因?yàn)樗X得啄木鳥長(zhǎng)了一張丑陋的長(zhǎng)嘴巴,，沒有它長(zhǎng)得漂亮,，進(jìn)而從心里瞧不起啄木鳥，使用了不禮貌的語(yǔ)言,，稱呼啄木鳥是“長(zhǎng)嘴巴的啄木鳥”,，讓學(xué)生感悟到公雞說(shuō)話的不禮貌，語(yǔ)言不美,，和它的外表美形成對(duì)比,，而啄木鳥盡管態(tài)度冷淡，對(duì)比美不感興趣,，但卻很禮貌的拒絕了公雞的比美,，讓學(xué)生知道啄木鳥使用了禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”，啄木鳥的言行和公雞的言行形成了鮮明的對(duì)比,，不知不覺就讓學(xué)生走近了人物的內(nèi)心,，與公雞、啄木鳥有了心里上的交流,。公雞和小蜜蜂,、青蛙比美的經(jīng)過(guò)、結(jié)果以及文章的寫法都與公雞與啄木鳥比美這一自然段相同,，因而,，我采用了讓學(xué)生自己讀,、自己悟的方式，如果說(shuō)學(xué)習(xí)公雞與啄木鳥比美這一自然段,，我采用的是扶,，那么到了這里，我就采用了放,，既避免了教學(xué)的重復(fù)性,，學(xué)生學(xué)習(xí)的疲勞和審美疲勞，也能讓學(xué)生有自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，有消化吸收利用知識(shí)的機(jī)會(huì),。緊接著，我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察啄木鳥,、小蜜蜂,、青蛙幫人們做事情的圖片，讓學(xué)生對(duì)老馬伯伯說(shuō)的話“美不美不光看外表,，還要看能不能幫人們做事”這句話,，一下子就明白了說(shuō)的道理。最后我又安排了又一個(gè)問(wèn)題“你覺得公雞到底美不美,？不美表現(xiàn)在哪里,？美又表現(xiàn)在哪里？”既讓學(xué)生回味故事的內(nèi)容,，更是讓學(xué)生對(duì)公雞的美與不美有更深的認(rèn)識(shí),，幫助學(xué)生梳理對(duì)故事的理解和對(duì)美與不美的感悟。在拓展延伸部分,，我向?qū)W生介紹了啄木鳥的長(zhǎng)嘴巴,、小蜜蜂的鼓眼睛、青蛙的大肚皮的作用,，讓孩子們更深刻體會(huì)到：這些小動(dòng)物在公雞眼里看上去不美的外表,，卻能更好的幫助人們做事，同時(shí)也豐富了孩子們的課外知識(shí),。在拓展延伸部分,，我還引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找美發(fā)現(xiàn)美，升華學(xué)生的情感認(rèn)識(shí),，提出希望：做一個(gè)不光是外表美的人,，更要做一個(gè)心靈美、語(yǔ)言美,、行為美的人,，讓我們用我們的美共同創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì),，幫助學(xué)生樹立情感價(jià)值觀,。以上是我對(duì)自己這節(jié)課比較滿意的地方,，覺得也是比較成功的地方。
不足的地方：《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)全員參與,，而我在設(shè)計(jì)讓學(xué)生表演公雞與小蜜蜂,、青蛙比美的經(jīng)過(guò)和結(jié)果時(shí)，忽略了不表演的同學(xué),，只是讓他們認(rèn)真的看表演,，沒有設(shè)計(jì)一個(gè)能夠吸引他們注意看,、動(dòng)腦筋的這么一個(gè)環(huán)節(jié),。
在今后的閱讀教學(xué)中，如何做到“盡職而不越位,，出手而不牽手”,，給學(xué)生更多的自主閱讀的空間和時(shí)間，真正提高學(xué)生的閱讀能力,，是我努力的方向和追求的目標(biāo),。
《美麗的公雞》
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
美術(shù)美麗的花教案反思篇十四
1.初步學(xué)習(xí)單色粉印吹塑紙版畫的制作方法,。
2.幼兒能大膽畫出不同形狀的房子,。
3.體驗(yàn)制作版畫的快樂。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
1.吹塑紙,、卡紙、鉛筆,、顏料,、畫筆等。
,。
3.《童年》鋼琴曲,。
一、比較作品,，激發(fā)興趣
1.今天老師帶來(lái)了一些畫,，看看和你們平常畫的畫一樣嗎?有什么不一樣?
師小結(jié)：我們平常畫的畫都是用記號(hào)筆、油畫棒等畫成的,，而這些畫不一樣,。
2.介紹版畫。
這種叫版畫,，是用顏料和一些特殊的材料制作而成的,。今天,，我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作單色粉印吹塑紙版畫。
二,、講解,、示范單色粉印吹塑紙版畫的制作方法
1.出示底版
提問(wèn)：這是什么?你來(lái)摸一摸。
師小結(jié)：這個(gè)叫吹塑紙,，這個(gè)就是我們今天作畫的底版,。
2.示范繪畫
出示鉛筆，要用鉛筆在吹塑紙上面畫畫(邊說(shuō)邊畫),，要畫得用力,，線條畫得粗粗的、深深地,，但是不能把吹塑紙弄破,。接下來(lái)我要請(qǐng)顏料寶寶來(lái)幫忙，在上面均勻地刷一層,，刷均勻之后覆蓋在卡紙上,，注意蓋好之后就不能挪動(dòng)嘍!然后，一手壓住一邊,，用手掌均勻用力地磨壓,，每個(gè)地方都磨壓到。打開,，一副漂亮的單色粉印吹塑紙版畫就做好了!
三,、交代繪畫任務(wù)，明確要求
1.交代內(nèi)容
小兔：“小朋友們,，暑假到了,，我想邀請(qǐng)很多朋友來(lái)我家玩，可是我的房子不夠大,，不夠漂亮,，我想請(qǐng)你們幫我設(shè)計(jì)一座大房子。你們猜猜我喜歡什么樣的房子?”
師小結(jié)：小兔喜歡又大又漂亮,，不同形狀的房子,。
2.明確操作要求
畫之前先請(qǐng)大家聽好要求：
(1)每個(gè)小朋友把自己設(shè)計(jì)好的房子做成版畫，畫的房子輪廓要大一些,，畫的時(shí)候用力點(diǎn),，線條粗一些。
(2)做好之后請(qǐng)把你們的版畫貼在自己小組的卡紙上拼成一副房子設(shè)計(jì)圖,，5個(gè)人全部貼上后拿到黑板上來(lái)送給小兔,。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)(播放背景音樂)
1.鼓勵(lì)幼兒把房子的輪廓畫大一些,，線條畫粗一些,，并在上面裝飾一些花紋圖案。
2.提醒幼兒底版上的顏料要涂均勻,，每個(gè)地方都要涂到,。
3.重點(diǎn)提醒幼兒底版覆蓋后不能隨意挪動(dòng)，以防印糊,。
4.提醒幼兒用手掌磨壓時(shí),，用力要均勻，每個(gè)地方都要磨壓到,。
5.提醒幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,、物品、材料擺放有序,。
五,、展評(píng)作品
1.展示作品
請(qǐng)先做好版畫的小朋友把畫貼在自己小組的彩色卡紙上。同伴間可以互相介紹下自己的作品,，也可以看看別的小伙伴是怎樣做版畫的。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹并比較作品的不同,。
請(qǐng)小朋友們看看你們?cè)O(shè)計(jì)的`房子有什么不同?
3.師小結(jié)
小兔今天可高興了,，小朋友們幫他解決了問(wèn)題，設(shè)計(jì)出了這么多漂亮的房子,，這下他可以邀請(qǐng)伙伴們來(lái)家里玩了,。謝謝你們!
小朋友們今天開心嗎?今天我們學(xué)會(huì)了制作單色粉印吹塑紙版畫。接下來(lái)請(qǐng)小朋友們帶著設(shè)計(jì)的房子回教室給老師和阿姨欣賞一下吧,。
在這次活動(dòng)中,，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了許多的各種奇特,，有趣的建筑,，但這些建筑對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來(lái)說(shuō)太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子,，但在創(chuàng)作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不夠,，美術(shù)技能技巧的單一等等，孩子們無(wú)法創(chuàng)作出自己想像中的作品,，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意,，較單一。
美術(shù)美麗的花教案反思篇十五
活動(dòng)目標(biāo)
1,、聽故事,，理解故事內(nèi)容。
2、樂于參與討論,，并敢于表達(dá)自己的想法,。
3、初步了解環(huán)境污染的原因和影響,。
4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。
5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、堆滿垃圾的街道圖片,。
2、親子故事《美麗村》（《美麗村》幼兒用書或電子書第2—6頁(yè)）,。
活動(dòng)過(guò)程
1,、出示堆滿垃圾的街道圖片，向幼兒提問(wèn)：你喜不喜歡這地方,？為什么,？
2、告訴幼兒有一個(gè)叫美麗村的地方,，現(xiàn)在也像圖片中的街道一樣堆滿垃圾,，然后出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《美麗村》：
原來(lái),，村民們每天都制造很多很多的垃圾,。熊媽媽扔掉塑料袋，豬爸爸扔掉吃剩的食物,，猴子哥哥扔掉舊玩具,，狐貍姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越來(lái)越多,，游樂場(chǎng)和小河里都堆滿了垃圾,，小豬不能在游樂場(chǎng)玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚了,。
牛村長(zhǎng)看到美麗村的環(huán)境這么糟糕,，馬上請(qǐng)大家一起開會(huì)，商量保護(hù)環(huán)境的辦法,。大家紛紛提出了自己的意見,。最后，牛村長(zhǎng)說(shuō)：“好吧,，從今天開始,，我們要保護(hù)環(huán)境,，讓美麗村恢復(fù)美麗?！贝迕褚恢峦馀４彘L(zhǎng)的話,，大家決心要保護(hù)環(huán)境。
3,、與幼兒討論：
你能給堆滿垃圾的美麗村改一個(gè)什么樣的新名字嗎,？（自由回答。）
美麗村為什么會(huì)堆滿垃圾,？（因?yàn)榇迕衩刻於既拥艉芏嗬?。?/p>
村民扔掉的垃圾真的沒用嗎？他們做得對(duì)嗎,？為什么,？（自由回答，如猴子哥哥不應(yīng)該扔掉舊玩具,，可以把舊玩具送給別人,。）
游樂場(chǎng)和小河里都堆滿垃圾，對(duì)村民的生活有什么影響,？（小豬不能在游樂場(chǎng)玩滑梯,，河馬先生不能在河邊釣魚。）
你喜歡住在美麗村嗎,？為什么,？（自由回答。）
你有什么辦法讓美麗村恢復(fù)美麗,？（自由回答，如少制造垃圾,、廢物利用等,。）進(jìn)行討論時(shí)，老師可運(yùn)用關(guān)鍵詞,，例如環(huán)境污染,、土地污染、討厭,、骯臟,、不舒服、混亂等,。
4,、老師總結(jié)：人們制造了很多垃圾，會(huì)破壞環(huán)境,，影響衛(wèi)生,，所以大家都要努力保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能專心聽故事。
能主動(dòng)回答有關(guān)故事的問(wèn)題,。
能說(shuō)出環(huán)境污染的一些原因和影響,。
活動(dòng)建議
故事角色扮演——保護(hù)環(huán)境我有辦法。
1,、出示幼兒用書或電子書,，與幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。
2,、選取故事中牛村長(zhǎng)和村民開會(huì)的部分,，請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演，鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)保護(hù)環(huán)境的意見,。
3,、老師將幼兒所表達(dá)的意見寫在大圖畫紙上，并與幼兒一起討論標(biāo)題名稱“保護(hù)環(huán)境”,，老師引導(dǎo)幼兒整理大圖畫紙上的`意見,，并創(chuàng)編故事的結(jié)局，講述村民怎樣讓美麗村恢復(fù)美麗,。
活動(dòng)反思
美術(shù)美麗的花教案反思篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒觀賞盆栽，了解春天有許多花兒開放了,。
2,、通過(guò)游戲讓幼兒初步感知幾種花的特征，感受春天的美麗,。
3,、培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑能力和觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
仙客來(lái),、瓜葉菊等盆栽,、“春天”的音樂磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、說(shuō)說(shuō)春天的花
1,、師：教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識(shí)他們嗎,？你們知道春天第一個(gè)開的.是什么花嗎,？就是上次小朋友和老師一起去觀察的花。
師：今天這里帶來(lái)了幾種春天開的花,，你們看,。我們一起數(shù)一數(shù)有幾盆？
2,、幼兒觀賞,，對(duì)各種漂亮的花有初步的了解,。
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這三盆花都一樣嗎,？那我們現(xiàn)在來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們,。
二、感知花的特征和美麗
1,、師：數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢,？它們分別是什么顏色呢？這是紫色的,?；▋夯▋憾涠溟_，五顏六色真美麗,。
2,、引導(dǎo)幼兒知道花的名稱，并比較花的莖,、葉子,、花蕊是不一樣的。
師小結(jié)：這一種花的葉子大大的,，像個(gè)西瓜的葉子,，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼,，我們就把它叫做仙客來(lái),。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知漂亮的花,。
師：我們一起來(lái)聞一聞香不香,？花朵就像你們的小臉一樣，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容,。
三,、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草
師：你們喜歡美麗的花嗎？我們只能看不能摘,，這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護(hù)花呢,？
四,、游戲
播放音樂《春天》，引導(dǎo)幼兒游戲,。
師：花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩,，一起采花蜜吧
美術(shù)美麗的花教案反思篇十七
《美麗的公雞》這篇文章充滿了童真童趣，運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言像我們闡述了一個(gè)道理——美不美不能光看外表,，還要看能不能幫人們做事,。為了讓孩子能真正的融入課文,，深刻體會(huì)這篇課文所闡述的道理。我首先提出問(wèn)題“公雞為什么和啄木鳥,、小蜜蜂,、青蛙比美”，學(xué)生通過(guò)之前的預(yù)習(xí),，能很快得反應(yīng)出公雞和小動(dòng)物們比美是因?yàn)樽约河X得自己很漂亮,。為了讓學(xué)生體會(huì)到公雞認(rèn)為的美只是一種外表美，我讓學(xué)生觀察公雞的照片,，紅紅的冠子,，亮亮的羽毛。從而讓學(xué)生理解公雞對(duì)自己漂亮的外表既得意,、又驕傲的心理,，這樣學(xué)生對(duì)公雞為什么不好好做自己的本職工作——每天早起打鳴，催人們起床,，而非要和小動(dòng)物比美有更深的體會(huì),。接下來(lái)，我給出長(zhǎng)嘴巴的啄木鳥,，鼓眼睛的小蜜蜂,，大肚子的青蛙的圖片，讓學(xué)生觀察他們,。并讓學(xué)生感知“長(zhǎng)嘴巴”,、“鼓眼睛”、“大肚子”,，非別是青蛙覺得他們丑陋的地方,，所以才要和它們比美。而他們都沒有和公雞比美,，這是為什么呢,？學(xué)生們很快就找出，因?yàn)樗麄兌加凶约旱墓ぷ饕?。于是就引出老馬的話：美不美不能光看外表還要看能不能為人們做事,。這樣學(xué)生對(duì)課文就有了較深刻的理解。
當(dāng)然這節(jié)課也存在著不足,，就是讓學(xué)生結(jié)合圖片理解課文時(shí)應(yīng)該采用小組合作的形式,，這樣學(xué)生可以生成更多的東西。但是由于時(shí)間的原因這節(jié)課沒有這樣做,，以后還應(yīng)再改進(jìn),。
美術(shù)美麗的花教案反思篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)為小區(qū)排盆花,，產(chǎn)生愛護(hù)小區(qū),、美化小區(qū)的積極情感,。
2、嘗試用多種表述方法表達(dá)自己的排序方式,，進(jìn)一步積累模式排序經(jīng)驗(yàn),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)內(nèi)容與要求：
1、通過(guò)為小區(qū)排盆花,，產(chǎn)生愛護(hù)小區(qū),、美化小區(qū)的積極情感。
2,、嘗試用多種表述方法表達(dá)自己的排序方式,，進(jìn)一步積累模式排序經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)流程：
激發(fā)興趣――嘗試操作――交流分享
活動(dòng)過(guò)程：
一,、激發(fā)興趣：
1,、最近我們把我們的小區(qū)建造完成了，但由于時(shí)間倉(cāng)促,，還缺什么,？（種綠化）
2、園林叔叔聽說(shuō)小區(qū)完成了給我們送來(lái)了盆花,，說(shuō)說(shuō)送來(lái)了哪些盆花,？（出示大、小,、紅,、藍(lán)、黃的盆花）
3,、盆花有很多的不一樣,，雖然園林叔叔給我們送來(lái)了盆花，可是他在很遠(yuǎn)的地方來(lái)不及趕回來(lái),，那這些盆花怎么辦呢,？（激發(fā)幼兒主動(dòng)排盆花的積極性）
5、園林叔叔還為小朋友準(zhǔn)備了花架,，看看從哪里開始排,？（有標(biāo)記處）（幼兒操作）
二、嘗試操作
觀察要點(diǎn)：
1,、按什么規(guī)律進(jìn)行排列,？
2、幼兒的介紹方法,，是否有孩子排列方法一樣，說(shuō)法不同,？
三,、交流分享
1,、我們剛剛都為了美化我們的小區(qū)，辛苦不辛苦??？哦，這么辛苦,，但你們排的盆花可真漂亮,，這些盆花放在小區(qū)里小區(qū)的居民看了肯定非常高興，那誰(shuí)愿意給居民來(lái)介紹一下你的`盆花,？（請(qǐng)一個(gè)幼兒介紹）
2,、誰(shuí)排的盆花和他是一樣的？（一種排法請(qǐng)2個(gè)幼兒介紹）
3,、他們兩個(gè)排的盆花一樣嗎,？（檢驗(yàn)兩個(gè)排列的是一樣的）那他們?yōu)槭裁唇榻B的方法不同呢？（引發(fā)幼兒進(jìn)行討論）
4,、小結(jié)：雖然我們有一樣的排的方法,，但是我們可以有2種不同的介紹方法。
5,、我們?cè)僬?qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)介紹一下他的盆花,，誰(shuí)跟他一樣的，你們有什么其他介紹方法呢,？（一種排法請(qǐng)多個(gè)幼兒介紹）
美術(shù)美麗的花教案反思篇十九
1,、運(yùn)用排水畫的技法，表現(xiàn)秋天的樹林,，感受排水畫與其他繪畫的不同效果,。
2、掌握不同樹的結(jié)構(gòu),，能大膽地畫出樹的特征,。
3、萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛,。
4,、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。
5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣,。
學(xué)會(huì)畫出樹的特征
學(xué)會(huì)畫出樹的特征
范畫,、油畫棒、顏料,、調(diào)色盆,、排筆
一,、談話導(dǎo)入
教師：小朋友，美麗的秋天來(lái)了,，老師帶你去一個(gè)很漂亮的地方,，這是什么地方？（出示范畫）
幼兒：這是一片樹林,。
教師：你知道為什么這個(gè)地方叫做樹林嗎,？
幼兒：因?yàn)檫@里有許許多多的樹。
教師：這里是樹寶寶的家,，找一找樹寶寶在哪里,？
幼兒：最小的那一棵,。
教師：樹寶寶長(zhǎng)什么樣子,？（顏色和形狀）
幼兒：有樹干,，樹枝，還有圓圓的樹冠,，許多綠色的樹葉……
幼兒：最大的一棵,。
教師：對(duì)，樹爸爸是什么樣子的呢,？
幼兒：有三角形的樹冠……
教師：那樹媽媽是哪一個(gè)呢,？
幼兒：旁邊的一棵。
教師：長(zhǎng)什么樣的,？
幼兒：有花紋樣的樹冠……
教師：樹爸爸,、樹媽媽和樹寶寶他們都有著不同的樹干、樹枝,，穿著不同顏色的衣服,，真美！后面的都是樹寶寶的叔叔阿姨,，他們一家在這個(gè)美麗的樹林里生活的可開心了,！
二、學(xué)會(huì)畫出樹的特征
教師：今天樹寶寶要來(lái)和我們做朋友了,，瞧,，他要和我們來(lái)玩?zhèn)€游戲呢！
（教師示范畫）小朋友,，你看,，這是我的什么？
幼兒：是他的身體,。
教師：對(duì),，這是樹干，就像我們的`身體一樣，瞧,，這像什么呀,？
幼兒：這像小手。
幼兒：樹冠,。
幼兒回答。
幼兒：會(huì),。
教師：除了樹寶寶一家,，樹林還有其他的朋友嗎？
幼兒：花,、小鳥,、草。
教師：樹爸爸是最大的,，接下來(lái)是樹媽媽,，所以你畫的時(shí)候也要把樹爸爸畫的大一點(diǎn)。
三,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)
幼兒：想。
幼兒：好,。
四,、幼兒隨意走動(dòng)欣賞作品，教師點(diǎn)評(píng)
在本次活動(dòng)中,，我覺得值得肯定的是孩子一直是在自主探究,，而老師只是給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。所以孩子感覺很自由,、很放松、很快樂,，整個(gè)活動(dòng)的氣氛也很輕松,，活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度也很高。
美術(shù)美麗的花教案反思篇二十
1,、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征,。
2、在畫圓的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫
知道春天的花是千姿百態(tài)的,。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的'添畫
范例、蠟筆,、畫紙,、各種花的圖片
1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎,？他們長(zhǎng)得什么樣子,。
2、為什么春天花都會(huì)開了,。
（幼兒自由回答,。）
1、師：你想把這些美麗的花畫下來(lái)嗎,？老師介紹范例,，并講解。
2,、老師示范繪畫,。
小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方？（花蕊）
老師示范繪畫,，從花蕊開始添畫,。
請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫（鼓勵(lì)各種方法）。
3,、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo),。
4、作品展示,。
看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花,。
本次活動(dòng)中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識(shí),，了解一春天和花的關(guān)系,。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的，能說(shuō)出一些花的形狀,，但是不能很好的畫出來(lái),。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練,。
