作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

《美麗的云》教案小班 美麗的云彩中班教案反思篇一

1.朗誦兒歌,，感受兒歌的韻律,，發(fā)展語言表達能力。

2.嘗試創(chuàng)編兒歌,，結合兒歌做動作,，發(fā)展創(chuàng)造力,。

1.事先在墻報上貼上藍色的紙作為天空，綠色的紙作為山丘,。

2.《美麗的天空》幼兒用書第2—3頁,。

3.不同形狀的白云圖片。

4.圖畫紙,、膠水,、棉花。

1.出示幼兒用書或電子書第3頁,，教師教幼兒朗讀兒歌《美麗的云》,，一邊朗誦兒歌，一邊在墻報板上貼上不同形狀的白云圖片,。

2.請幼兒想一想：“飄”是什么意思,，怎樣做動作才是“飄”。

3．教師帶領幼兒一邊朗誦兒歌,，一邊嘗試用身體做出各種動作,。

4．鼓勵幼兒自由創(chuàng)編兒歌，并先做示范引導幼兒,，例如有時像個大蘋果,，有時又像小花貓。

5．請幼兒利用白色的圖畫紙,，自己剪出不同形狀的“云”,，在上面貼上棉花，然后貼在藍色的墻報紙上,。

6.粘貼完成后,，與幼兒一起欣賞墻報板上的美麗的天空。

本次活動前,，帶幼兒到戶外觀察云彩的變化,，并鼓勵幼兒大膽想像云彩像什么，一會兒變成什么,。在活動中,，幼兒通過觀察,、探索,，發(fā)現(xiàn)不同形狀的白云，學會朗誦兒歌并用身體做出各種動作,。另外,，教師給幼兒提供表達機會，并鼓勵幼兒大膽想像,，讓幼兒在創(chuàng)編兒歌時體驗無窮的樂趣,。

《美麗的云》教案小班 美麗的云彩中班教案反思篇二

1,、 朗誦兒歌，感受兒歌的韻律,，發(fā)展語言表達能力,。

2、 嘗試創(chuàng)編兒歌,，結合兒歌做動作,，發(fā)展創(chuàng)造力。

3,、 愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法。

4,、 鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

5,、 引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活,。

活動重點：朗誦兒歌,，感受兒歌的韻律，發(fā)展語言表達能力,。

活動難點：嘗試創(chuàng)編兒歌,，結合兒歌做動作，發(fā)展創(chuàng)造力,。

1,、事先在墻報上貼上藍色的`紙作為天空，綠色的紙作為山丘,。

2,、《美麗的天空》幼兒用書第2—3頁。

3,、不同形狀的白云圖片,。

4、圖畫紙,、膠水,、棉花。

5,、圖畫紙,、膠水、棉花,。

1,、出示幼兒用書或電子書第3頁,，教師教幼兒朗讀兒歌《美麗的云》，一邊朗誦兒歌,，一邊在墻報板上貼上不同形狀的白云圖片,。

2、請幼兒想一想：“飄”是什么意思,，怎樣做動作才是“飄”,。

3、教師帶領幼兒一邊朗誦兒歌,，一邊嘗試用身體做出各種動作,。

4、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編兒歌,，并先做示范引導幼兒,，例如有時像個大蘋果，有時又像小花貓,。

5,、請幼兒利用白色的圖畫紙，自己剪出不同形狀的“云”,，在上面貼上棉花,，然后貼在藍色的墻報紙上。

6,、粘貼完成后,，與幼兒一起欣賞墻報板上的美麗的天空。

1,、能朗誦兒歌《美麗的云》

2,、能口頭創(chuàng)編兒歌。

由于已經(jīng)有過一次對云的觀察,，所以對于云可以變化成各種形象孩子們也已經(jīng)了解了,。在活動中，孩子們對于云所形成的形象充滿了興趣,，并通過“這朵云像什么?為什么像?”這些問題展開了討論,。在觀察和討論中孩子們了解到云不光會形成各種形象而且一朵云還能形成幾種形象。通過這次活動即豐富了孩子們的知識又提高了他們觀察,、探索自然事物的興趣,。