總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

二年級(jí)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇一

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，識(shí)字寫字教學(xué)作為低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),。因此,，在教學(xué)中,，我十分重視對(duì)學(xué)生識(shí)字方法的引領(lǐng)，對(duì)寫字方法的指導(dǎo),。

首先是識(shí)字關(guān),，二年級(jí)的識(shí)字量特別大，有些生字筆畫較多,，形近字的數(shù)量增加,，對(duì)二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，的確是一個(gè)很大的難題,，因此,，在怎樣讓孩子識(shí)字方面，我著實(shí)下了一番功夫,，對(duì)于每課出現(xiàn)的生字,，我都盡量引導(dǎo)學(xué)生掌握不同的識(shí)字方法，尤其是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類識(shí)記,，這樣能讓學(xué)生在比較中掌握更多的生字,。達(dá)到事半功倍的效果，同時(shí),，我還利用自讀課本,、課外書以及查字典等方法，引導(dǎo)學(xué)生鞏固識(shí)字,，并定期開展識(shí)字大王比賽活動(dòng),，促進(jìn)了學(xué)生識(shí)字的效率。

俗話說(shuō),，“字是一個(gè)人的門面”,，可見寫字在教學(xué)中的重要性，作為老師都知道,，寫字的重要性遠(yuǎn)不止此,，一位學(xué)生，如果字好了,，直接決定著他的學(xué)習(xí)態(tài)度,，態(tài)度好了，自然做什么都認(rèn)真了?，F(xiàn)在的試卷也有5分的卷面加分,，因此，本學(xué)期,，我著重抓好學(xué)生的寫字工作,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣，爭(zhēng)取要寫好字,，首先,，從學(xué)生正確寫字姿勢(shì),、握筆姿勢(shì)入手。每次學(xué)生書寫漢字時(shí),，都要提醒學(xué)生注意正確的握筆姿勢(shì)寫字姿勢(shì),，在學(xué)生寫字的過(guò)程中，逐一檢查學(xué)生的姿勢(shì),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)一對(duì)一地糾正,。我一一進(jìn)行面對(duì)面地指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察每個(gè)字在田字格中的位置,，通過(guò)堅(jiān)持不懈地鍛煉,，學(xué)生能夠正確握筆，書寫美觀,。

“基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)的奠基石,。”本學(xué)期,，我充分利用課堂時(shí)間,，僅僅抓住基礎(chǔ)知識(shí)不放手，讓學(xué)生在課堂上能夠當(dāng)堂消化,，學(xué)生在課堂上學(xué)的好,，學(xué)習(xí)效率會(huì)成倍的提高。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,，因此,，我注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作，從字,、詞,、句段入手，讓學(xué)生在每一節(jié)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)中,，老師扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練，學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，努力讓學(xué)生提高注意力,，還要鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)腦思考，積極舉手回答問題,。學(xué)生只有積極舉手發(fā)言,，才能讓自己的思路一直跟著老師課堂的節(jié)奏走，才能讓腦子動(dòng)起來(lái),，課堂效率才會(huì)提高,。上課容易走神的同學(xué)，我也是采取鼓勵(lì)的方法,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，能讓他們積極主動(dòng)地掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),。

“我手寫我心”是對(duì)學(xué)生寫話的基本要求，為了提高學(xué)生寫話的能力,，我每周布置學(xué)生寫一篇日記,，日記的內(nèi)容由學(xué)生自己選擇，不限定學(xué)生的思維,，有利于學(xué)生寫出自己想寫的話,。

比如，原來(lái),，有的學(xué)生的寫話存在懶惰思想,，每次都是等著家長(zhǎng)說(shuō)了再寫，家長(zhǎng)不說(shuō),，一句也寫不出來(lái),，針對(duì)這樣的孩子，我認(rèn)為首先需要老師的單獨(dú)輔導(dǎo),，其次可能家長(zhǎng)的輔導(dǎo)存在誤區(qū),，家長(zhǎng)不能說(shuō)一句讓孩子寫一句，這樣很容易造成孩子的依賴心理,，于是,，我積極與家長(zhǎng)溝通，我們可以和孩子交流所見所聞,，但是一定要杜絕說(shuō)一句寫一句的現(xiàn)象,，這樣容易禁錮孩子的思維，束縛孩子的思想,，久而久之造成孩子懶惰的思想,。經(jīng)過(guò)我有意識(shí)的引導(dǎo)、交流,，學(xué)生的寫話慢慢通順了,，有內(nèi)容了，也想寫了,。

寫話無(wú)非是讓學(xué)生寫出自己的所見所聞所想,，尤其是對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，盡量避免寫話的神秘感,，更不能把寫話當(dāng)成任務(wù)來(lái)完成,。因此，我利用周末學(xué)生家長(zhǎng)帶孩子玩的機(jī)會(huì),，讓孩子記錄下自己的周末的一件事,，或看到的一處景物，也可以寫自己看的一篇文章或一集動(dòng)畫片,，都可以作為自己的寫話內(nèi)容,，經(jīng)過(guò)引導(dǎo),，有些孩子的領(lǐng)悟能力較強(qiáng)，每次總能順利寫出自己想說(shuō)的話,。但仍然有個(gè)別學(xué)生有應(yīng)付的現(xiàn)象,。這次期末考試失分也多，今后還應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。

“在活動(dòng)中鍛煉在活動(dòng)中提高,。”本學(xué)期我積極參加山東省遠(yuǎn)程研修活動(dòng),，積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),，認(rèn)真準(zhǔn)備每一次的作業(yè)，尤其是微課程的,，由設(shè)計(jì)到錄制,，都精心對(duì)待，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師認(rèn)真地指導(dǎo),，有的作業(yè)還被專家推薦為優(yōu)秀作業(yè),，對(duì)我的學(xué)習(xí)更是起到了積極的促進(jìn)作用，我也以培訓(xùn)為契機(jī),，努力提高自己的理論與教育教學(xué)水平,。

本學(xué)期，學(xué)校對(duì)我們二年級(jí)還進(jìn)行了督導(dǎo),，通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真準(zhǔn)備，我的教學(xué)取得了令人滿意的效果,，領(lǐng)導(dǎo)和同事也給予了肯定,，尤其是在參加教學(xué)能手的比賽中,，我精心準(zhǔn)備，認(rèn)真聽取聽課老師提出的建議,，進(jìn)一步改善我的教學(xué),，在寫字環(huán)節(jié)中,，我運(yùn)用編兒歌的方法,，讓學(xué)生掌握了所學(xué)生字的寫字技巧,，取得了令人滿意的教學(xué)效果。也為學(xué)生的寫字學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),，力爭(zhēng)讓學(xué)生能學(xué)有所得,。

本學(xué)期,，我們校內(nèi)開課的活動(dòng)比較多,，只要能調(diào)課，我總是積極聽本校老師的課，尤其是每個(gè)人身上都有自己的講課風(fēng)格及優(yōu)點(diǎn)，我便利用聽課的機(jī)會(huì),，認(rèn)真做好記錄，認(rèn)真領(lǐng)悟授課老師的思想精髓,。

針對(duì)每位老師的課,，我仔細(xì)挖掘其中的亮點(diǎn)，能夠盡量運(yùn)用于自己的教學(xué)之中,，對(duì)于自己認(rèn)為需要改進(jìn)的地方,，也認(rèn)真做好建議記錄，以便于授課老師商討,，共同促進(jìn)教學(xué),。聽課過(guò)后，我還積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教聽課遇到的問題,，能得到更多的建議,，產(chǎn)生思維的碰撞，也有利于今后提高自己的教育教學(xué)。因此,，我能從不同學(xué)科的老師的教學(xué)中,，感受教學(xué)的魅力，吸取自己在教學(xué)中有用的教學(xué)營(yíng)養(yǎng),，比如：教態(tài)大方,、語(yǔ)言精練，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等等,，我在教學(xué)中也提醒自己,，講課要力求做到語(yǔ)言精練，不該重復(fù)的話一句也不說(shuō),，能讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)的老師盡量少講或不講,。通過(guò)聽課，提高了自己的教育教學(xué)水平,。

學(xué)生的學(xué)習(xí),，要開闊思維，不能死學(xué),，不能禁錮學(xué)生的思維,，因此，本學(xué)期我們利用有限的課堂時(shí)間,，盡量抽出時(shí)間,，增加學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。

本學(xué)期,，在我的建議下，學(xué)生家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備了圖書,，我把讓學(xué)生看課外書當(dāng)成了一種獎(jiǎng)勵(lì),，因此，學(xué)生也積極性很高,，總是在高質(zhì)量地完成課堂教學(xué)任務(wù)的情況下,，徜徉于課外知識(shí)的海洋中，開闊了學(xué)生的視野,，增加了閱讀量,，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增加了識(shí)字量,，更重要的是,，學(xué)生的寫話水平、閱讀能力大大提高了,。

很多家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn),，自己的孩子比以前愿意看書了,，寫作業(yè)的速度也提高了，再也不是以前那種被動(dòng)寫作業(yè),，攆著讀書的情況了,，是呀，樂于讀書的孩子,，一定是善良,、有智慧的孩子，今后,，還要讓孩子繼續(xù)熱愛讀課外書，豐富各方面的知識(shí),。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，仍然是一個(gè)難題，本學(xué)期,，我著重多我們班的幾位學(xué)習(xí)困難同學(xué)進(jìn)行了跟蹤觀察,，跟蹤輔導(dǎo)。取得了較好的效果,。

針對(duì)我們班的幾位后進(jìn)生,，我通過(guò)觀察、談天,、與家長(zhǎng)交流了解到,，這幾位同學(xué)的情況各不相同。有的孩子接受問題快,，但是家長(zhǎng)忙于做生意,，疏于對(duì)孩子的管理，因此孩子的家庭作業(yè)不能保證質(zhì)量,，慢慢地成績(jī)也就落下了,；有的同學(xué)是家長(zhǎng)之間鬧矛盾，兩人互相推諉,，誰(shuí)也無(wú)心管孩子,，孩子有心事，學(xué)習(xí)自然就落下了,；還有的同學(xué)是自己懶惰,，不太聽家長(zhǎng)的話。這對(duì)以上幾個(gè)方面,，我分別進(jìn)行輔導(dǎo),，找家長(zhǎng)交流，與孩子談心,，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,，孩子們逐漸能認(rèn)真聽課,，認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，在各方面有一定的提高但是,，要讓他們達(dá)到優(yōu)秀,，還需進(jìn)一步的努力。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，既取得了點(diǎn)滴成績(jī)，更有許多不足之處,。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，同事們的幫助。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)更加努力,，多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教,，爭(zhēng)取把工作做得更好,。

二年級(jí)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任了二年級(jí)的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

作為小學(xué)生來(lái)說(shuō),，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握,，我與低年級(jí)級(jí)里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì),，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

反思我們的課堂教學(xué),，我們的“投入”,，我們的“癡迷”，我們?cè)?jīng)有那么多的無(wú)奈：當(dāng)我們把自己“精心設(shè)計(jì)”的教案“有條不紊”地實(shí)施以期達(dá)到“行云流水”的效果時(shí),，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”,、“節(jié)外生枝”；當(dāng)我們?cè)谥v臺(tái)前直抒情懷慷慨陳詞時(shí),，卻看到孩子們端坐位子無(wú)動(dòng)于衷,，一臉漠然……因此，我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái),。比如,，我在上《雪孩子》一課時(shí)，當(dāng)學(xué)完課文后,，很多學(xué)生都認(rèn)為小兔很不懂事,，雪孩子很勇敢，但是當(dāng)讓學(xué)生欣賞完我所準(zhǔn)備的精美的冬天雪景時(shí),，學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些變化,，有的學(xué)生開始喜歡小兔，這時(shí)我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理由,，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,，并通過(guò)朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨(dú)特感受。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

并鼓勵(lì)學(xué)生每天回家也多讀讀課外書，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力,，拓展學(xué)生視野,。

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我們年級(jí)里認(rèn)真開展集體備課活動(dòng),，并充分利用集體備課中的資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備。

二年級(jí)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇三

本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù),。

一學(xué)期來(lái),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了今后能更好的工作，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

二年級(jí)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇四

本學(xué)期我擔(dān)任二年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。在工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識(shí)，在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,。在工作中不斷探索，不斷反思,，不斷總結(jié),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)識(shí)自己的不足,，找出自己與優(yōu)秀教師的差距,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離,，不斷進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：

1、精心備課,。積極參加教研組組織的教研活動(dòng),，認(rèn)真的準(zhǔn)備說(shuō)課、備課,。提前備好課,，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。

2、認(rèn)真上課,。做好課前準(zhǔn)備,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛,。和學(xué)生積極的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想,。

3、及時(shí)輔導(dǎo),。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們不斷進(jìn)步,。

4,、作業(yè)合理。根據(jù)減負(fù)的要求,，我與同年級(jí)的老師經(jīng)過(guò)精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育,。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中講解,。

5、資料拓展,。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法,，讓學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，通過(guò)上網(wǎng),、詢問、圖書等方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,，大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力,。

1、用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué),。

隨著實(shí)施課程改革以來(lái)，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生,，探究教法,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式,，實(shí)行以感知探究體會(huì)延伸為主線的學(xué)習(xí)法,，探索以合作探究創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課，收到了較好的教學(xué)效果,。

2,、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力,。

重視,，師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，組組互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演,，孩子們喜歡表演，樂于表演真正地投入到了課文的角色中,，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣大增,。

3,、注重平時(shí)的積累與寫作。

本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句,，成語(yǔ),、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ),、名人名言等等,，內(nèi)容很多樣，在積累的同時(shí),，特別是積極響應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的每天讀書半小時(shí),，扎扎實(shí)實(shí)用好學(xué)校下發(fā)的讀書卡和學(xué)生的循環(huán)日記，現(xiàn)在我班孩子在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力強(qiáng),，都與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系,。

4、用與家長(zhǎng)的合作交流,，創(chuàng)設(shè)和諧家?；?dòng)。

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況,，采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施,，力圖與家長(zhǎng)建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍,，為鞏固提高在校的知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的后盾,。

同時(shí)，在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決,，也沒有不懂就問的好習(xí)慣。

2,、寫話方面水平差異太大,。

班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

3,、班級(jí)發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

二年級(jí)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇五

本學(xué)期我繼續(xù)二年級(jí)（1）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。時(shí)間如行云流水,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過(guò)去了。現(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：

這學(xué)期我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1,、切實(shí)做好備課工作,。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn),；備教材,、備學(xué)生、備教法,；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊,，有后記等等。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3,、作業(yè)的布置做到合理,，習(xí)題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù),，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時(shí)批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績(jī)登記,。

4,、抓好培優(yōu)輔差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級(jí)才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

通過(guò)教學(xué),，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo),。

1、班級(jí)發(fā)展不平衡,，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,；

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更,；

3,、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

這一學(xué)期結(jié)束了,，教學(xué)工作中有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取做到更好的,。

二年級(jí)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇六

在這幾個(gè)月的過(guò)程中，我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,，一起體會(huì)喜怒哀樂,，豐富學(xué)生的經(jīng)歷，健全孩子們的人格,。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處,，我早上早早到教室,，及時(shí)解決；利用空余時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課,，批改作業(yè),，和二年級(jí)語(yǔ)文組的老師們一起討論教學(xué)中的問題，也很感謝同組的資深老師們能夠及時(shí)指點(diǎn)和提供建議,。教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n,。

臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功,。根據(jù)xx學(xué)生的特點(diǎn),。

1、認(rèn)真鉆研教材,，仔細(xì)翻閱教案,。

2、把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),。在這過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到了二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)在于識(shí)字,、寫字,。

3、按時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)表?yè)P(yáng),，反饋，講解,。

（二）努力利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué),，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢,。

（三）重視并抓好課外閱讀,。

學(xué)生是主體，首先：

1,、要讓學(xué)生明白閱讀的重要性,。

2、通過(guò)講故事,，設(shè)置懸念調(diào)動(dòng)積極性,。

3、演故事,，感悟故事情節(jié),。

4、保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。

5,、加強(qiáng)評(píng)比,，總結(jié)達(dá)到激勵(lì)學(xué)生的目的。

（四）利用語(yǔ)文課抓好學(xué)生的朗讀,。

1,、明確閱讀的要求：要求讀書的時(shí)候做到眼到，口到,，心到,。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字,，不錯(cuò)字,，不重復(fù)；進(jìn)一步做到讀時(shí)有高有低,、有急有緩,、有快有慢。

2,、教師做好范讀,，每篇課文我都練習(xí)多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課堂內(nèi)容,，給學(xué)生給予引導(dǎo)。

3,、抓好典型課文,，逐句引導(dǎo)學(xué)生。做好差生輔導(dǎo),。

（五）扎實(shí)地做好背誦,，背誦能幫助小學(xué)生積累豐富知識(shí)，扎實(shí)基礎(chǔ),。

（六）重視寫字教學(xué),，打好寫字基本功。

1,、利用課堂教學(xué)時(shí)間,，班級(jí)特色教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字,。

2,、網(wǎng)上下載利用課件讓學(xué)生感受字形，記住字形,。

（七）及時(shí)做題,，練習(xí)鞏固，認(rèn)真批改作業(yè)，科學(xué)布置作業(yè),。

在今后的教學(xué)工作中,，我要努力不斷改進(jìn)和總結(jié)，靈活處理教學(xué)工作,，做好鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，努力增加學(xué)生的閱讀量，在活動(dòng)中提高了興趣,，訓(xùn)練了動(dòng)腦能力,，做好課堂教學(xué)的組織和管理。

二年級(jí)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇七

本學(xué)期,，我繼續(xù)跟班上二年級(jí)并當(dāng)任二年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。對(duì)于本班學(xué)生情況可以說(shuō)有所了解。我根據(jù)實(shí)際情況采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，因此本學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作有所順利,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)中有進(jìn)。對(duì)于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,，自己也能夠盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下：

1,、課前閱讀教材，設(shè)計(jì)教案,。

課前閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對(duì)上課教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思,，自己業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變,，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大加強(qiáng),。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，認(rèn)真反省工作得失,，虛心接受他人的意見,，及時(shí)整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高,。同時(shí)根據(jù)課后題,，設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生設(shè)計(jì)情況的練習(xí)題。

2,、精心上課,，綜合運(yùn)用方法激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。

（1）創(chuàng)設(shè)引課情境,，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)欲望,。課前只要是能與新課有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能設(shè)計(jì)出激發(fā)學(xué)生興趣的情境就進(jìn)行創(chuàng)設(shè),，創(chuàng)設(shè)后鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,，放手讓學(xué)生主動(dòng)去探究，鍛煉學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦的能力,。作為一名教師,，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外,。這學(xué)期,，我在教學(xué)工作上從沒有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好。我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書的鉆研,，在書上批注，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。上課做到精講精練,，巧講巧練,。抓住根本，講求實(shí)效,，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),。

（2）設(shè)計(jì)練習(xí)，在實(shí)踐中提高學(xué)習(xí)效率,。因此,，為了達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，在每天講授新課前,，我都會(huì)以卡片,、小黑板、口述等形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練習(xí)題,，學(xué)習(xí)興趣很高,。同時(shí)重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的判斷,、推理能力和分析綜合能力,。例如：在處理課后練習(xí)時(shí)，遇到半圖半文字的題目時(shí),，我就讓學(xué)生編出一道完整的應(yīng)用題,，培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個(gè)問題時(shí),，我教給學(xué)生如何解答這種題的方法,，培養(yǎng)了學(xué)生的審題能力、分析能力,。

（3）歸類復(fù)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)方法。這樣的教學(xué)內(nèi)容一般是按單元進(jìn)行復(fù)習(xí),，一單元內(nèi)容一歸類,，有時(shí)只要是相關(guān)的知識(shí)，聯(lián)系比較緊密就進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),。這樣就把學(xué)生學(xué)習(xí)的比較零散,、沒有規(guī)律的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效果會(huì)更好,。

3,、及時(shí)批閱學(xué)生課堂和家庭作業(yè)，第一時(shí)間掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。本班學(xué)生雖然人數(shù)不多,，但明顯存在學(xué)習(xí)差異。這樣必須采取適合不同學(xué)生的方法進(jìn)行輔導(dǎo),。主要采取面批講解的方法,、個(gè)別輔導(dǎo)法、個(gè)別心理疏導(dǎo)法等,。對(duì)于共性問題在黑板上做細(xì)致的講解,。批改作業(yè)時(shí),，指出錯(cuò)誤后，讓學(xué)生先獨(dú)立解決,，在進(jìn)行講解,。學(xué)生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

4,、注重后進(jìn)生的輔導(dǎo),。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考，從而提高教學(xué)的針對(duì)性,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，采取以好幫差的模式，從座位的編排上著手,，一個(gè)優(yōu)生幫帶一個(gè)差生,，課上相互學(xué)習(xí)互相幫助，讓優(yōu)生幫帶差生,，提高課堂教學(xué)效率,，課中采取靈活的生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，同桌間相互交流,，達(dá)成共識(shí),，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理,，督促差生課后逐一檢查落實(shí)。從教經(jīng)驗(yàn)讓我意識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生更要多一些溫暖,、理解,、尊重和信任,。

5,、做好練習(xí)及測(cè)試卷的講解,。對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還是要有針對(duì)性的多設(shè)計(jì)一些試卷和練習(xí),。針對(duì)練習(xí)和試卷情況及時(shí)講解和調(diào)整教學(xué),，并做好記錄便于進(jìn)行個(gè)別講解和輔導(dǎo),。評(píng)講試卷時(shí),，對(duì)于學(xué)生掌握不好的題在進(jìn)行舉一反三時(shí)，多找差生練習(xí)并進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo),。打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。然后再進(jìn)行分層設(shè)計(jì)作業(yè),，也就是根據(jù)學(xué)生試卷中出錯(cuò)比較多的題，再設(shè)計(jì)練習(xí),，反復(fù)練習(xí)達(dá)到熟能生巧。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生“經(jīng)歷了什么”“感受了什么”“體會(huì)了什么”,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。主要引導(dǎo)學(xué)生,，自己在學(xué)習(xí)中那個(gè)單元學(xué)習(xí)的比較差就注意學(xué)習(xí)哪個(gè)單元的內(nèi)容,。在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),，注意引導(dǎo)學(xué)生生活中的例子,。讓學(xué)生填上合適的單位,。類似這樣的例子，讓學(xué)生留心生活中的數(shù)學(xué),。設(shè)法讓學(xué)生在觀察,、操作、交流,、反思等活動(dòng)中,，逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活性和實(shí)踐性。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生,。因此,，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長(zhǎng)：

1、在課堂教學(xué)中,，注意設(shè)計(jì)不同層次的問題,，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，為優(yōu)生提供思考空間,；在課堂練習(xí)中，對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，不讓學(xué)困生掉隊(duì)。

2,、做好課后輔導(dǎo)工作,。利用早自習(xí)和下午輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。利用中午時(shí)間對(duì)個(gè)別不回家的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，盡量在學(xué)校時(shí)間解決學(xué)生在作業(yè)中遇到的各種問題,。要提高學(xué)困生的成績(jī),，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義,；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說(shuō)的好：“教是為了不教,?！币虼嗽谳o導(dǎo)后進(jìn)生方面,，我主要是進(jìn)行心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的講解。

及時(shí)的家訪和有效的家長(zhǎng)會(huì),，可以讓家長(zhǎng)成為學(xué)生教育的有力支持者,。我們的教育和學(xué)生的成績(jī)的提高，離不開家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督和輔導(dǎo),，只有調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)管理孩子的積極性和參與對(duì)孩子教育的意識(shí),，引發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度，教育才會(huì)有更好的效果,，學(xué)生的成績(jī)也才會(huì)提高的更快,。本學(xué)期，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和思想上浮動(dòng)大,，學(xué)習(xí)成績(jī)低,，作業(yè)完成不及時(shí)等，我都會(huì)以電話或家訪的形式進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救,，均取得了好的教育效果。

二年級(jí)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇八

本學(xué)年,，我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，針對(duì)一年級(jí)和年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；二年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),，加大聽寫單詞的力度,。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課,，尤其是一年級(jí)的學(xué)生。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于二年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文,。

在接下來(lái)的日子里,，我會(huì)更加努力做好該項(xiàng)工作，讓孩子們健康成長(zhǎng)。

二年級(jí)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇九

期末的臨近了，本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我感覺既漫長(zhǎng)又短暫,，整冊(cè)語(yǔ)文書三十二課的課文教學(xué)，四個(gè)識(shí)字教學(xué),八個(gè)語(yǔ)文樂園,，在每一周的教學(xué)中不知不覺給學(xué)生講授了,。在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),，又體驗(yàn)到了快樂,更是領(lǐng)悟了做人的道理,。對(duì)于我個(gè)人而言,，作為一名二年級(jí)的語(yǔ)文教師，我也時(shí)刻本著一名青年教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中,，從而圓滿完成自己的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,，本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心分析,、準(zhǔn)備的，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授,，在我的意識(shí)里,，我覺得只要是自己能努力去做好,，就一定要竭盡全力地做,，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多有用的知識(shí),，是作為一名教師最大的快樂與成就,。如《荷葉傘》《誰(shuí)的羽毛》等等，這些課的教學(xué)，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動(dòng)的知識(shí),，因?yàn)橐还?jié)生動(dòng)形象的課堂,，也會(huì)讓孩子們銘記一輩子,。

上好一節(jié)課,，最重要的還要及時(shí)進(jìn)行反思,，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課存在的不足，從而冥思該如何去改進(jìn),。在本冊(cè)書中,，我在每一課教學(xué)后,，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),。

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué),，聽,、說(shuō)、讀,、寫是語(yǔ)文教學(xué)的4個(gè)基本環(huán)節(jié),。而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要,。所以在語(yǔ)文教學(xué)中,，不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，我都是深入扎實(shí)地上好,。就拿識(shí)字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，二年級(jí)仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們?cè)诩依镒龊贸浞诸A(yù)習(xí),，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中,，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中,，我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生.孩子們，經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,，也在一天天地進(jìn)步,，很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰。

本學(xué)期我注重學(xué)生平時(shí)的積累,如好詞好句,、成語(yǔ),、歇后語(yǔ)等，在積累的基礎(chǔ)上并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

1,、班級(jí)發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。

通過(guò)這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),，我深深體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,，做一名語(yǔ)文教師并不簡(jiǎn)單，要做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不簡(jiǎn)單,。教學(xué)中,，我常常慨嘆自己的知識(shí)淺薄,，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力,，讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階,！