人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

教學個人工作計劃教師篇一

以現(xiàn)代教育理論為指導思想,，以課題研究為發(fā)展導向，以青年教師為操作主體,，以服務于教育教學為主要任務,，以提高課堂教學質量為根本目標，推動學校教師學生全員參與,，一起學習,，共同實踐，努力提高本?，F(xiàn)代教育技術的整體水平,，推進學校信息化工程持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展,。

1,、增強服務意識，強化電教效益,，加強課題實驗研究,，樹立創(chuàng)新意識，提高應用水平,，鞏固電教成果,，深化教學改革，做好本學期電化教學工作,。

2、加大教研力度,，以“合作式目標教學”為教學研究課題,，認真開展各種教學研討活動,。

3、精心準備,、認真組織觀摩課,，為每一位老師都能上好一堂高質量的多媒體教學觀摩課提供方便。

4,、認真組織老師進行電教論文評選,，將自己的課堂教學經(jīng)驗上升到理論高度，確保本學期至少有一篇高質量的論文達到市級優(yōu)秀論文水平,。

5,、組織老師們參加學校組織的課件制作比賽，展示老師的電化教學的真實水平,。

6,、努力爭取外出聽課學習的機會，并將外地的先進教學經(jīng)驗引入我校的電化教學中,，進一步提高我校的電化教學質量,。

7、平時督促,、協(xié)調老師們上好每一節(jié)課,，利用好學校的每一件電教設備。

8,、加大對學校所有電教器材和功能室的管理,，保證教學正常使用，提高使用效率,，提高學校電化教學的質量,。

9、鼓勵教師充分利用電教器材,，努力提高教師應用計算機的水平,。

本學期將全面、穩(wěn)妥地推進教育信息技術,，以信息化帶動教育現(xiàn)代化,。

1、加強現(xiàn)代教育理論和電教科研相關理論的學習,。進行教育科研與實踐,，必須有一定的理論作為指導，特別是有關網(wǎng)絡教育技術和多媒體輔助教學技術,，它們作為先進的電教發(fā)展方向,，要將其與常規(guī)課堂教學和諧地統(tǒng)一于同一個過程中，就必須學習其相關理論，特別是現(xiàn)代教育科學理論,。

2,、加強培訓。每周一個晚上舉行電腦培訓,，培訓主要以課件制作,、計算機考核等內容為主，電教組制定出培訓方案,。

3,、建立各組教學資源庫，包括試題庫,、論文集,、自制課件、網(wǎng)上課件下載,、相關網(wǎng)站鏈接,、教研教改活動、電腦備課等,。

4,、加快信息技術與學科教學的整合，鼓勵在教學中廣泛應用信息技術手段,，本學期將以編寫電子教案為突破口,，促進教學方式的根本性變革。

5,、配合課題組有關教師做好課題研究工作,，扎實推進學校各級立項課題的研究。

6,、積極協(xié)助,、配合校行政做好校電教工作會議的有關工作。

7,、定期組織電教中心組成員開展教研活動,。

對計劃中所提各項要求，學校將不定期地進行檢查,，檢查結果納入期末相關考核中,。

教學個人工作計劃教師篇二

新的學期又開始了，為了使教學工作順利有序的進行,，提高自己的教學質量,，我做教學計劃如下：

。要提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課,，我決定做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服以往教學中存在的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作。平時,，還要抓好學生的思想教育,，同時還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

總之,，我們要在今后的教育教學工作中,，要更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平,，為祖國的明天努力奮斗,。

教學個人工作計劃教師篇三

本學期，我校教學工作繼續(xù)以《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導思想,，以學校計劃為指導,，結合實際，以全面提高教育教學質量和強化內涵發(fā)展為核心目標,，以深化課堂教學研究管理和強化師資隊伍建設為重要抓手,，加強常規(guī)精細化管理，穩(wěn)步推進教育科研,，并著力打造書香校園,，促進我校教育教學質量的全面提高,。

1、優(yōu)化課堂教學管理,。

2,、加強課題研究，改進教學評價,，促進教學質量的提升,。

3、以夯實集體備課,、加強年級組,、學科組共同體的組織建設工作為抓手，提高學科教師的專業(yè)素養(yǎng),。

4、大力推進書香校園建設促內涵發(fā)展,。

5,、科學規(guī)劃課程建設。

6,、繼續(xù)推進語言文字規(guī)范工作,。

7、加強參加校外活動與學校教學的聯(lián)系,，注重學生在校外活動場所的實踐,。

8、繼續(xù)做好學籍管理工作,。

9,、做好指導服務工作以及資料收集整理。

㈠優(yōu)化課堂教學的管理,。

1,、研課。

⑴青年教師成長課,、新教師亮相課,、骨干教師示范課。

本學期,，計劃x月份第二周開始進行青年教師,、新教師課堂教學展示，骨干教師在課后針對不足有針對性的將安排示范內容,。

⑵研究課,。

本學期繼續(xù)樹立“問題即課題”的意識，以往側重于學校層面的教研,，從本學期開始夯實集體備課,、加強年級組,、學科組共同體的組織建設工作為抓手，以研促訓,，語文學科中高年級要繼續(xù)推進和完善“單元整組教學”模式,、低年級嘗試“夯實識寫、以文帶文”的教學思路,，力爭將課外閱讀在課內落實,。重視并抓好學生的“課前三分鐘”說話訓練；一學期至少上好一節(jié)語文活動課,；創(chuàng)設一切機會加強學生聽說讀寫能力的訓練,。

數(shù)學學科在生本課堂理念的指導下，進行課堂教學改革,，努力把先學后教,、以學定教的理念轉化我們的行為，力爭使每一個學生具有端正的學習態(tài)度,，良好的學習習慣,，科學的學習方法，使更多的學生具有“發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題”的學習能力,。本學期我們以教研組為單位，開展小現(xiàn)象研究,，x月x日各年級組集體制定研究小現(xiàn)象,，于x月x日前上報教科室，同時制定組內計劃及個人計劃,。

x月份,，組內個人初步實施，x月份每周每教研組推出一堂研究課,，組內組織教師聽課,，并進行研討分析、改進,。x月份,，全校每個年級至少出一人參加課堂教學展示活動，并進行研討分析,，改進,，同時邀請教研員參與指導。

英語學科繼續(xù)抓好教育部小學英語指導實驗課題,，積累實驗資料,，準備好結題。另外,，要加強課堂教學高效性的研究,，重視學生聽力及口語交際能力的訓練,，結合每學年x月份英語節(jié)的活動激發(fā)孩子們學習英語的興趣，提升學生的英語素養(yǎng),。

①本學期研課安排：側重于以年級組為單位,，集體打造能體現(xiàn)組內教學思路的青年教師成長課，此項活動詳見附件本學期青年教師研究課安排,。

②繼續(xù)完善集體備課制度,。每周一語數(shù)英學科在年級組集體備課時間，由學科組長具體負責夯實單元集體備課,，年級組的聯(lián)系校級領導要督查教師的出勤,，確保集體備課的實效性。詳見集體備課方案,。

③本學期二至五年級每班至少準備一節(jié)語數(shù)綜合實踐活動課,，語文學科參照學校的對應表內容自定。（時間安排：語文綜合實踐活動課：第六周五年級,；第七周四年級,；第八周三年級；第九周二年級,。數(shù)學綜合實踐活動課：第十一周五年級；第十二周四年級,；第十三周三年級,；第十四周二年級。）

⑶推門課,。

推門聽課要在我校成為教學管理的常態(tài)工作,。由校長牽頭，教科室組織安排全體行政人員對任意教師進行推門聽課,，分管教學副校長,、教科室主任對任意教師不定期進行推門聽課。

領導每人每學期（總務除外）聽課30節(jié)以上,，其中校長一學期聽課不少于60節(jié)（推門課每周要到1節(jié)）,，業(yè)務校長聽課不少于80節(jié)（推門課每周2節(jié)），參與教學指導校長不少于20次,，業(yè)務校長不少于40次,，要加強對新教師，年輕教師課堂教學的跟蹤指導,。教研組長,、備課組長全學期聽課數(shù)25節(jié)以上，教師聽課不少于20節(jié),。同時,，鼓勵教師跨教研組,，跨學科聽課，以便互通有無,。聽后必須主動和有關教師進行交流,，以達到學習、交流,、提高的目的,。

2、落實教學常規(guī)管理及檢查,。

常規(guī)檢查：聯(lián)系年級組行政人員平時抽查,，聯(lián)系哪個年級的行政人員要不定期檢查該年級教師的常規(guī)工作情況，及時給與指導,、幫助,。

⑴計劃的擬定。

從本學期開始,，我們的計劃要詳實,，要按照學校表格要求制定，且要對本學期的教學措施進行詳細制定,。學科計劃,、教研組計劃和個人計劃在開學（正式上課）前完成。并于周一之前上交教科室,。

數(shù)學教師要根據(jù)組內制定的研究小現(xiàn)象在計劃中寫明本學期如何落實,。

語文學科：教研組計劃要求基本具備如下內容：

①本學期年級組開展的主要工作安排（依據(jù)學校計劃和年級實際）。

②年級組本學期集體備課安排（依據(jù)附件中的集體備課方案）,。

③本學期試卷擬定的安排,。

④“每日一練”安排表。

⑤黑板每周積累抄寫的內容安排,。

個人教學計劃要求基本具備如下內容：

①填寫科任教師教學計劃和學科教學進度表,。

②課前三分鐘說話安排表。

③一二年級本學期寫話內容的安排,；三至六年級本學期四手抄報的內容安排,。

其他學科依據(jù)學校工作計劃的工作重點和活動安排制定學科組計劃和個人計劃。

⑵備課,。

①教案備寫形式：青年教師必須手寫詳案,，30年教齡以上的教師可選擇手寫備案或在統(tǒng)一表格中電子備案；20—30年教齡的教師可在書上批寫備注,，可手寫備案,，可自行在統(tǒng)一表格中電子備案。關于備教案的形式，我們將依據(jù)實際逐步優(yōu)化,，不管采取何種形式備課,，旨在提高課堂效率。教案設計環(huán)節(jié)要齊全,，內容要具體,，一定要寫明授課內容，授課時間,，教學三維目標,，教學重點、教學難點,、教具,、學具準備、板書設計,，教學過程,、練習作業(yè)設計、教后反思,、安全提示等,。教案書寫要工整規(guī)范，要備詳案,，在課的重點難點處要有預設,，各環(huán)節(jié)時間安排要合理。

②數(shù)學在備每課時的內容時,，要在教師個人深入鉆研教材,，研究教法的基礎上，再進行組內單元分課時集體備課,，備課要考慮由教什么，怎么教,，變?yōu)閷W什么,，怎么學，充分思考如何組織學生更好地進行學習,。也就是說備課一定要研究學生，考慮學法,，要從學生實際出發(fā),，做到以學生為主體，教師為主導,、訓練為主線,。數(shù)學教案結合實際教學需要進行備課（新課必須一課一案）。復習課、練習課,、試卷講評課也要備教案。課后反思,，積極進行教學后反思，教學反思要結合教學實際,，記錄自己的教學得失,，如教學設計的實踐情況、有何創(chuàng)新,、有何遺漏待補等,，進行反思，有所感悟,，對教學設計有重建、有改進,。避免應付式的空話,、套話。青年教師要求課課寫反思,，其他教師要求每單元兩次反思,。板書設計，要科學合理,、美觀,，突出一節(jié)課的重點難點。

⑶上課,。

教師要優(yōu)化課堂教學,，課前要充分準備，保證課堂精講多練,，一定帶教案進教室,，按教案上課，保證課堂有效進行,。每節(jié)課的課前訓練（數(shù)學口算,，語文課前三分鐘，英語可結合實際情況嘗試展開口語訓練等有效課前活動）在本學期要持續(xù)推進,，從點滴做起,，扎實基礎；練習要有層次，有針對性,，要照顧到每一個孩子的學習,。另外，課堂教學還要關注學生學習習慣的養(yǎng)成,，一個好的習慣可以改變一個孩子的一生,。要嚴格執(zhí)行“三表”（作息時間表、課程表,、興趣活動表）,，做到專課專用，專時專用,。

⑷作業(yè)的布置與批改,。

老師對學生布置的作業(yè)，必須提前確定好（教師要提前做一遍估計學生做作業(yè)時間）,，務求精選,，適量。各年級,、各學科布置作業(yè)要有計劃性,、針對性和典型性，根據(jù)實際需要設置課堂作業(yè)和家庭作業(yè),。除語文,、數(shù)學、英語學科外,，其他學科不留書面作業(yè),，可以在課堂教學的基礎上，布置一些操作,、實驗,、調查、體驗,、感悟性的作業(yè),，以培養(yǎng)學生熱愛學習、熱愛科學,、留心社會、服務社會的情感態(tài)度,。

嚴格按照《東勝區(qū)教育局規(guī)范辦學行為》的有關規(guī)定,，作業(yè)不超量。教師不得布置機械重復和大量抄寫的作業(yè),，減輕學生過重的課業(yè)負擔,。=具體有以下幾個要求：

作業(yè)布置結合本班情況，有價值，作業(yè)量適中,。要求書寫整齊,，正確，規(guī)范,。一二年級統(tǒng)一使用鉛筆,，三至六年級統(tǒng)一使用黑藍色墨水的鋼筆書寫。要控制學生使用橡皮,，杜絕學生使用修正液,、改正紙、魔筆等涂抹工具,，作業(yè)本要求統(tǒng)一,、干凈、整潔,。從細心入手培養(yǎng)學生認真的書寫態(tài)度和扎實的寫字習慣,，引導學生專心書寫，限度地降低寫字的出錯率,，從而逐步使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,，進而提高學習效率。

作業(yè)的批改要求及時,、認真,、評價多樣化，滲透教育的人文性,。教師的批改禁止一張作業(yè)一筆過,，禁止作業(yè)批改只寫日期，禁止評語含糊不清,，學生不易理解,。批改要清晰整潔、規(guī)范,、用筆統(tǒng)一,。的批改要關注具體細節(jié)的指導與修改，每次習作的詳細批改不少于班內學生數(shù)的四分之一,，建議班內差生每次習作盡量面批面改,，不要總讓學生糊里糊涂的重寫。本學期作業(yè)常規(guī)檢查實行抽查與定期檢查相結合,，要針對作業(yè)的書寫和提出的作業(yè)批改的要求有針對性的進行跟進檢查,。

⑸培優(yōu)輔差。

要適時落實培優(yōu)輔差,，尤其是對學困生的轉化更要耐心細致,，落實到位,。語、數(shù),、英學科每學期至少確定兩名學困生,，通過談話交流、輔導補課,、和家長溝通,、表揚獎勵等各種方式進行有效轉化，使其從思想上認識,，不斷樹立自信,，學習上不斷提高。教師要及時填寫好學困生轉化記錄單,，將記錄表就夾到教案中,，便于隨時觀察、隨時記錄,。

⑹抓好畢業(yè)年級的復習工作,。

對待六年級畢業(yè)班，要高度重視,，親抓親管,，加強教學的檢查和督導。開學第二周,，召開畢業(yè)班會議,，分析教學工作的現(xiàn)狀，引導本組全體教師進一步明確各科教學中存在的問題,，采取針對性的應對舉措,；進行總復習指導性培訓，從復習目標,、復習內容及復習方法進行全面的分析指導,，來提高復習效率。同時,，加強本組內教師間的教師的合作意識,。及時召開畢業(yè)班家長會，加強家校聯(lián)系溝通,，做好宣傳發(fā)動工作,，爭取家長配合支持，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率,。教科室將采取切實可行的措施,，加大對六年級師生管理，抓好六年級各項檢測工作,，教科室與學科教師共同探討教學中存在的問題,，積極尋求解決的辦法，力爭在六年級畢業(yè)檢測中取得好成績,。

⑺單項測查和單元測驗,。

組織好語文、數(shù)學的單項測查,、單元測查及學期末的年級抽查,，教科室組織各年級主任做好質量分析工作。

①語文,、數(shù)學力求做到一單元一測驗,，英語學科根據(jù)實際教學進度進行階段測驗，音樂,、科學,、信息技術每學期進行一次抽查測試（第一學期在18周，第二學期在16周）,，其他學科根據(jù)需要進行測驗,。測試的時間自定。

②單元檢測試卷由語數(shù)英學科組長組織本組教師編擬,，學校印制,，期末各年級組、學科組統(tǒng)一上交本學期的單元試卷,，教科室組織評價小組對于擬定的試卷進行打分評價,，記入個人考核。

③測驗結束后,，要及時進行試卷的批閱,、講評，根據(jù)測試情況認真分析,，及時采取有效措施查漏補缺,。

為了及時檢驗學生的學習成果，查缺補漏,，調整教學思路,，在教學過程中應該認真搞好單元檢測

數(shù)學學科單項測查的內容：低年級口算測查，中高年級解決問題測查,，口述解題思路,，說算理測查。

⑻加強薄弱學科的管理,。

本學期繼續(xù)加強科學,、信息技術、圍棋課的管理和監(jiān)督,。跟蹤管理科學課及科學實驗,，加強實驗室建設,，實驗課在實驗室上，實驗教師要對學生管理,，不準無故缺課,。開足開齊科學實驗課，實驗教師認真,、規(guī)范的填寫試驗通知單以及做好實驗儀器帳,，加強對危險藥品的管理和保存，確保實驗安全,。信息技術教育及思品課不僅要開足開齊,，還要保證課的質量。

⑼數(shù)字化校園建設及信息技術教育工作,。

繼續(xù)加大校園數(shù)字化建設力度,，發(fā)揮好網(wǎng)路在校園管理中的作用。繼續(xù)加強電子白板使用功能的操作培訓,，充分發(fā)揮多媒體對教學的輔助作用,；充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡平臺作用，利用網(wǎng)絡進行學習交流,、信息傳遞,；加大校園資源庫建設，把學校教學成績,、題庫管理,、教案、教師研究成果等全部納入學校資源庫建設中,，成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的寶貴資源；開發(fā)網(wǎng)絡在教師培訓,、校際交流,、家校聯(lián)系等方面的功能，擴大網(wǎng)絡資源的運用優(yōu)勢,。扎實上好每一節(jié)信息技術課,，辦好動漫興趣班。

㈡通過課題研究,，促進教學質量的提升,。

1、新教育實驗重點推進兒童課程和師生閱讀的開展,。

繼續(xù)將兒童課程列入課程表并使晨誦課程化,、系列化，定期開展晨誦,、讀寫繪,、整本書共讀等相關課型的各類公開課活動,。

2、加強自治區(qū)級“讀寫結合”的課題的過程管理,，繼續(xù)推進“草根式”小課題研究,，解決問題，改進教學,。

認真做好已立項的區(qū)級、市級,、自治區(qū)級,、國家課題研究和本年級內的小課題。做好課題指導,，及時總結,、推廣典型經(jīng)驗，充分發(fā)揮優(yōu)秀實驗教師的引領,、示范,、輻射作用，提高實驗收益,。

3,、英語實驗。

借助英語實驗,，我校的英語教師職業(yè)素養(yǎng)不斷提高,，教學能力增長迅速，本學期,，英語組要以提高課堂教學效率為主要工作,，打造高效的英語課堂教學模式，并通過第二屆英語節(jié)活動的開展來激發(fā)學生學習英語的興趣,，提高我校英語教學質量,。

教學個人工作計劃教師篇四

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上,，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界,，有思路才有出路,在認真學習了校長開學初的工作計劃后,，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育,。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.,，如：《師生溝通的藝術》,，《教學策略》，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》,。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍,，來武裝自己的思想,。

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè),，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心,，當好人梯,，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝,，無怨無悔,。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量. 嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教,，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄. 充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

作為一名教師,，我要時刻提醒自己,，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學期,，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到,，不早退，不隨便串課要課,。

教學個人工作計劃教師篇五

以“提高教學質量”為核心,，以“新課程有效教學”為抓手，以校本研修提高教師專業(yè)素質為突破口,，以遠教資源應用為主渠道,，以高效課堂為重點，深入開展教學研究,，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式,，以逐步實現(xiàn)“學科,、年級教學質量基本平衡，推進整體質量的提高”為目標,，全面提高教學質量,。

1、通過校內公開課,、優(yōu)質課,、示范課、教研課(教研組),、常態(tài)課診斷等活動打造高效課堂,。加快教師專業(yè)成長，幫助教師在各項比賽,、活動中爭創(chuàng)佳績,。

2、深層探索減負增效工作，加強提高課堂教學效益和作業(yè),、考試方面的研究,，進一步提高教學質量。

3,、轉變教育觀念,，讓學生真正成為學習的主體，使每一個學生都得到發(fā)展,。

4,、學籍管理過程規(guī)范,數(shù)據(jù)準確,及時上報相關資料。使入學率,、鞏固率達到100%,。

(一)嚴格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質量,。

1,、嚴格執(zhí)行國家課程計劃。教務處將不定期抽查教師上課情況,，嚴格督促教師自覺按課表上課,，嚴禁私自調課或侵占藝體課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實需要調課的必須報請教務處批準,。

2,、本學期將嚴格按照《堯頭鎮(zhèn)學校常規(guī)管理實施方案》的規(guī)定，切實落實教學常規(guī)檢查,、課堂教學檢查,，有效地改進教學，全面提高教學水平與質量,。重點抓好教師教學“六認真”管理(教學設計;教學實施;批改作業(yè);輔導學生;實驗實踐;檢測評價)和學生學習“六認真”的管理(課前預習;專心課堂;獨立作業(yè);及時復習;參加實踐活動;考試;),。實行校領導“推門聽課，翻本檢查”,，“平時檢查與隨堂聽課相結合”,，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合,、全面檢查與單項抽查相結合,、全員檢查與個別抽查相結合的方式，繼續(xù)實行學月常規(guī)檢查通報制度,，不斷促進教,、學、管的整體優(yōu)化,，推動學校管理向優(yōu)質高效的方向邁進,。

3,、包級領導每周巡課兩次以上，并應做好相應的記錄,。每周進行一次匯總,，并在教師會上進行通報。

4,、對教材進行二度開發(fā),，使教學設計有效。教學設計要改變簡單的備教材,，備重難點的陳舊思路,，要把設計變成對“促進學生發(fā)展”、體現(xiàn)知識生成的“新教學觀”的感悟,、內化,。即要有教學目標的確定，策略的選定,、方法的使用的設計,，更要有學生活動時間的預留，教學結果生成過程的規(guī)劃,，學生探究知識的過程,，以及教材與生活的聯(lián)系和教材包容的教育因素的開發(fā)。

5,、注重知識過關。一是質量檢測,。做到“定時,，規(guī)范，強分析,，重補救”,。“定時”指每周一次檢測,，每單元一次檢測,，每月一次檢測，,?！耙?guī)范”指除縣教研室出題外其他的檢測題由帶課教師出題、選題,，必須做到規(guī)范,，有檢測價值?！皬姺治觥敝搁喚砗蟾靼嘟處熥约赫J真分析情況,，

最后召開由教研組長組織、分管領導參加的質量分析會，形成書面分析報告,?！爸匮a救”指對薄弱知識、差弱學生進行補救,。二是學科單項知識點過關檢測,。數(shù)學將進行計算能力達標檢測，語文將進行閱讀作文能力達標檢測,，要求班級優(yōu)生率達到70%以上,，合格率達到90%以上為達標，未合格的所有學生兩周后進行第二次檢測,，要求每個學生必須達標,。

6、狠抓畢業(yè)班的教學工作,。認真分析我校畢業(yè)班的現(xiàn)狀,，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措;及時召開家長會,，加強家校聯(lián)系溝通,，做好宣傳工作，爭取家長配合支持,。在教學工作中應始終堅持分層教學,，分類輔導，努力提高班級的優(yōu)秀率和及格率,，力爭各項指標比上學年有大幅提高,。

7、關注學生學習習慣的培養(yǎng),。本學期要重點培養(yǎng)學生以下四方面的學習習慣： ①課前預習②專心課堂③及時復習④認真書寫,、獨立作業(yè)。為此準備開展以下工作：

⑴前期調查：各任課教師要用一周時間通過觀察,、作業(yè)檢查,、談話調查等方法對執(zhí)教班級學生的學習習慣情況進行全面調查，獲得前測數(shù)據(jù),，查找問題,，發(fā)現(xiàn)典型。并針對執(zhí)教班級學生的習慣情況進行自查,，針對問題和不足思考對策,。

⑵實踐探討：開學一個月后教導處要對學習習慣、學習方式轉變較大的典型班級和典型人物,，通過校園廣播學習宣傳,。對問題較大的班級加強督查和指導,。

⑶后期調查：通過常態(tài)化聽課、作業(yè)檢查,、課外閱讀考核對各班的學習習慣培養(yǎng)和發(fā)展情況有一個全面了解,，針對各位教師在教學管理、習慣培養(yǎng)方面取得的成績進行肯定,，對仍存在的不足提供指導,，督促師生持之以恒注重良好學習習慣的培養(yǎng)。

8,、在繼續(xù)實施“經(jīng)典誦讀”活動的基礎上,，圍繞“讀書月”，開展豐富多彩的誦讀經(jīng)典讀書活動,。

(二)聚焦課堂,，決勝課堂

1、聚焦課堂,，決勝課堂,，努力打造“新課程有效教學”與“高效課堂”，強化貫徹“以學定教,、以教促學”的改革原則,。

2、堅持課堂分層教學的原則,。教學中,，要堅持實施“分類推進,、分層提高”的分層教學策略,，建立優(yōu)中差相結合的學習團隊,，通過互幫互學，共同提高;對不同層次的學生實施不同的學業(yè)成就評價方法,，使每個學生都能在自己的最近發(fā)展區(qū),、最易發(fā)展領域,，獲得成功,。

3、深入研究“小組合作學習”模式,。從根本上改變以教師講解為主,，把學習主動權還給學生，把收獲評價權還給學生,。實現(xiàn)真正意義上的學生自主,、合作、探究式學習,。

4,、重視課堂的預設生成,，著眼未來發(fā)展，使教學過程有效,。課堂教學要注重問題的預設和生成,，通過理順思路，理清思想,，磨練學生思維的敏銳性,、深刻性和批判性，使學生的思維品質得到有效提高,。

(三)加強教研活動開展的力度,，確保其實效性

各教研組要注重根據(jù)本組、本學科教師的教學實際,，充分發(fā)揮團隊精神,，緊緊圍繞“新課程有效教學”與“高效課堂”這兩個中心課題，落實教研“六個一”,，安排,、組織好理論學習和日常教研活動。常態(tài)化開展教師說課活動,，進行現(xiàn)場觀摩,、診斷并圍繞教學設計與教學行為來開展研修，優(yōu)化細化每一個教學環(huán)節(jié),。

(四)加強教師隊伍建設,，優(yōu)化教師群體

1、本學期在注重對青年教師培訓的同時,，也要注意對中老年教師的培訓,。按學科組織教師上示范課或觀摩優(yōu)質課，在真實的教學場景中,，上課,、評課、說課,，促進教師的專業(yè)成長,。充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用。學科骨干,、教研組長每學期在學科組內上一次示范課,。加強老師業(yè)務理論的學習，深入學習新課標理念和高效課堂,、有效化教學相關理論知識,，并用理論指導教學實踐。

2,、建立教師學習讀書制度,，構建學習型教師隊伍,，每學期教師讀書時間不少于40小時，讀后用專門的筆記本撰寫讀書筆記,、感悟,、體會每期不少于5000字。

3,、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好;二是每天思考一個教育問題;三是每周寫一則教育手記,、教育故事、教學反思或教學隨筆,。

4,、開展課堂教學大比武活動，選拔出優(yōu)質課參加縣級賽課,。

教學個人工作計劃教師篇六

九年級三班四班是我本學期新接手的班級,，這兩個班學生語文基礎差，在14個平行班中名次落后,，大部分學生對語文知識缺乏興趣,，比較懶散，沒有很明確的學習目標,，沒有較好的學習態(tài)度,，學習態(tài)度急需改變，成績亟待提高,。

本冊教材共分為六個單元,。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生,，第二單元,、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化,，第五單元,、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀,，這套教材的主要特點,，概括起來有以下四點：一是比較全面的體現(xiàn)了義務教育初中語文教學計劃教學大綱的各項要求；二是建立了具有整體綜合語文教學效應的“單元合成,，整體訓練”的新的語文教材編排體系,；三是設計了比較完備的助學系統(tǒng),，利教便學,；四是堅持了教學內容的質和量的統(tǒng)一，有利于減輕學生的負擔,，促進學生德,、智,、體全面發(fā)展。九年級語文的學習,，是初中學習過程的第三個階段（第五,、六學期），也即最后階段,。教學重點上升為培養(yǎng)學生在生活中運用語文的能力,，使學生懂得語文對生活的服務關系，發(fā)揮語言的交際功能,，更好的適應社會,。同時，還要培養(yǎng)學生文學欣賞的能力,。

思想品德目標：在語文教學過程中,，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。

知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和運用知識能力的目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文,，要了解內容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習慣,。

人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等,。

1,、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中,，提高思想認識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。

2、重視學生思維能力的發(fā)展,。在語文教學的過程中,，指導學生運用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

3,、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能,，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,，尤其要備好學生,，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點,。要提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習,。

4、作文教學，貼近生活實際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣,，多寫隨筆，讀書筆記,，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。

5,、引導鼓勵學生成立學習小組，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互幫,，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績,。

6,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習,、自我管理,，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關,，單元過關。

教學過程中,，做到及時總結教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題,，并且認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正,，對學生成功的學習方法,、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣,。鼓勵學生多向思維,，開拓創(chuàng)新。讓教學總結與反思不斷循環(huán),，促進教學不斷進步,。

教學個人工作計劃教師篇七

在新課程標準理念的指導下，如何發(fā)揮教師的`主導作用和學生的主體作用,，提高學生的積極性和主動性,，提高教學效率和質量，需要對信息技術課堂教學進行優(yōu)化。為了推廣新的教學理念與教學方法,，推動現(xiàn)代信息技術在教學中的應用,。進一步改進教學方法，提高教學質量,，提倡課的整合,，促進教學改革。因此,，在這學期的教學中,，我主要從以下幾方面入手：

1． 不斷學習，盡可能地掌握制作多媒體的技術,，這是運用信息技術進行教學的基礎,。

2．教學應遵循學生為主體、教師為主導的原則,。應用信息技術教學其目的就是提高教學效率,，提高學生學習效果，所以應以學生理解和掌握知識為目的,。

3．轉變教學理念,，讓教學設備現(xiàn)代化，更重要的是教學觀念的現(xiàn)代化,。所以必須不斷學習新概念,、新知識，不斷提高自身現(xiàn)代化教育素養(yǎng),。

4．認真研究如何高效地組織課堂教學,，把優(yōu)秀課件與傳統(tǒng)教學手段合理整合，并有效地進行課后答疑和研究多媒體條件下的考試考核方式等,。

5．針對不同的內容,，采取恰當?shù)默F(xiàn)代化教學方式。