計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學個人工作計劃教師篇一

為了響應(yīng)新世紀變革的潮流，適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢和要求,，與時俱進,；為了進一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和能力,，提高教育教學質(zhì)量,，做一名出色的教師,；為了拓寬教育視野，充實教學,，提升創(chuàng)新力,，特此制定教師個人的自我研修計劃。

1,、提高自身素質(zhì),。

認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風方面的的知識。

2,、加強理論學習,。

通過參加集體學習及等方式認真學習新理念，及時把握課改的`前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3、立足常規(guī)教學,。

潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

4、注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思,、案例和,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小論壇和個人博客里,，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果。

切實執(zhí)行科組,、上級部門的教研計劃和活動

1,、按時參加教研活動，大膽的發(fā)表自己的見解,，積極與同行,、同事交流，認真做好教研筆記,。

2,、認真完成各項教研任務(wù),。

小學個人工作計劃教師篇二

本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針,，獻身黨的教育事業(yè),。準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記，寫好學習心得,，思想端正,，服從學校的工作安排，辦事認真負責;并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局,，團結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己,，以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢,。

二、教育教學

1,、專業(yè)成長,。嚴格做好“五認真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂,，研究教學設(shè)計,，創(chuàng)設(shè)問題情境，改革教學方式,，實施有效教學,，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益;堅持撰寫個人教育教學博客,，交流教學得失,，學習教學經(jīng)驗，拓寬教學視野,，廣交數(shù)學之友，豐富業(yè)余生活,。認真參與市小學數(shù)學中心組教研活動,，在聽課、評課,、交流中不斷學習,、反思，努力提高自身數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),，下半年被評為小學數(shù)學學科教學能手,。

2、教學管理,。認真組織好教師業(yè)務(wù)學習,，圍繞有效教學開展15次集中學習，提升教師教學理念;開展“同課異構(gòu)”課堂教學競賽活動，拉開過程,，提高實效;啟用“有效教學”實施手冊,，為教師個人、學校積累業(yè)務(wù)資料;每學期初制定好學校工作計劃并督促實施落實,，期末做好學校工作總結(jié),。

三、繼續(xù)教育

積極參加培訓與學習,，分別交流培訓心得,，領(lǐng)略名校風范、聆聽教授講學,、對話專家學者,、碰撞思想火花，更新了管理理念,，豐富了管理思想,，學習了管理技巧。

一年以來,，在校領(lǐng)導及同事們的支持和幫助下,，以黨的新時期精神為指導，本人能努力做好各項工作,，認真地履行了自己的職責?，F(xiàn)將一年來的政治思想、教學和學習等方面的工作報告在思想政治方面,，能認真學習馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，學習科學發(fā)展觀,，,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。加強自身的政治理論學習,，提高理論水平。在教學實踐中,，認真貫徹黨的教育方針,，堅持黨性原則，提高黨性修養(yǎng),、努力實踐“三個代表”重要思想,，學習和落實科學發(fā)展觀，與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學生，尊重學生,，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定,、業(yè)務(wù)精干,、作風踏實、為人誠實,。在師德上嚴格要求自己,，要做一個合格的人民教師!

在教學工作方面，能認真學習專業(yè)業(yè)務(wù)知識,，認真研究教學規(guī)律,，在教學中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力,。對個別的差生，能悉心輔導,，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏,。在課堂上,，采用多提問，多檢查,，及時疏導,，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識,。做到課前認真?zhèn)湔n、制作課件,、領(lǐng)會教材中的重點,、難點，積極查找與教材有關(guān)的資料,，幫助學生理解每一個問題和難點,。

上課時認真授課,，抓住重點、突出難點,、精講精練,，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發(fā),，力求培養(yǎng)學生的學習興趣,，調(diào)動學生學習的積極性，最大限度地發(fā)揚課堂民主,，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛,，讓學生愉快思考，主動探索,、大膽質(zhì)疑,，敢于標新立異。在教學中注意理論與實踐相結(jié)合,，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題,，結(jié)合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施,，并積極培養(yǎng)學生的動手能力,。不斷提高教學質(zhì)量，教學效果評價良好,。在教學工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況,，通過鉆研教材,、研究具體教學方法，制定了切實可行的教學工作計劃,，保證了整個教學工作的順利開展,。安全常規(guī)教育工作我也從不忽視，經(jīng)常利用班會課,、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育,，并且每到重大節(jié)假日，都會讓學生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長信,，本學年無安全事故發(fā)生,。由于本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

小學個人工作計劃教師篇三

新的學期開始了,，本學期的'工作計劃如下：

1,、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。教給學生待人接物的基本禮儀,。

2,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,，有集體。對學生進行思想行為教育,，通過各種方式進一步規(guī)范學生的行為習慣,。

3、組織好學生參加升旗和兩操組織學生參加每一周的升國旗,，對學生進行形象具體的愛國主義教育,。組織和指導學生認真做課間操、眼保健操,，使學生有健康的身體,。

1、嚴謹治學,，做好常規(guī)教學工作,。做到課前認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學過程,，認真寫好備課筆記,；課上根據(jù)學生實際選擇教法，面向全體學生,，針對學生的差異,，分層提出要求，使課堂教學收到實效,；每節(jié)課后對教學設(shè)計,、課堂預設(shè)與生成中存在的問題進行深入反思。課后布置適量的課內(nèi)外作業(yè),，全批細改,，當面指導。嚴格對學生的作業(yè)做到日日清,。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè),，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時,，要及時調(diào)查原因，對癥下藥,。

2,、課下抽出一定的時間輔導學困生，努力提高他們的學習成績,。重點關(guān)注佟燿,。

3、精心準備,，積極參加校內(nèi)研討課,，爭取通過備課、上課,、評課等活動提高自己的教學能力,。

4、積極參加學校組織的其他教研活動,，加強自學,，不斷地豐富知識，提高能力,。

5,、進一步完善自己的教育博客，及時保質(zhì)地完成其中的相關(guān)內(nèi)容 ,。

1,、課堂紀律

利用自習和班隊會等時間師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,，這樣學生既感到有努力目標,，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,，由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生說到做到,，言行一致,。

2、課間紀律

讓學生間互相監(jiān)督不在教室和走廊內(nèi)大聲吵鬧,、追逐嬉戲,，做到開關(guān)門要輕。同學之間要禮讓,，做到不說臟話,，不打架，更不欺負小同學,。不玩危險游戲,，不爬籃球架,、單杠等。

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，常剪指甲，飯前便后洗手,。

2,、班級衛(wèi)生：每天早、中,、晚對班級及擔當區(qū)進行徹底清掃,。同學之間互相監(jiān)督，自覺講究衛(wèi)生,，不亂扔垃圾,，看到垃圾自覺撿起，注重平時保持衛(wèi)生,。

孩子的成長離不開老師,，也離不開家長，本著這一原則,，我要多和家長溝通,，共同探討對孩子的教育，對于孩子的優(yōu)點和缺點,，既不夸大,，也不縮小，采取實事求是的態(tài)度,，使孩子在校內(nèi)和校外都能得到良好的發(fā)展和教育,。

遵守學校的各項規(guī)章制度，在做好本職工作的同時,，在各方面嚴格要求自己,，配合學校做好其他各項工作。

小學個人工作計劃教師篇四

1,、繼續(xù)復習,、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認識450個字,，會寫350個字,。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字則要能讀準字音,，認清字形,，了解意思，正確書寫,，并練習運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、培養(yǎng)學生閱讀有興趣,，提高學生朗讀能力，能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4,、培養(yǎng)學生寫話興趣,，根據(jù)表達需要，學習使用逗號,、句號,、感嘆號。

1,、靈活運用教學方法,，讓學生快樂學習，把主動權(quán)交給學生,，使學生大膽地進行嘗試學習,。

2、在不加重學生負擔的情況之下,，引導學生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，引導學生將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中,，形成一套多樣化,、高效率的識字方法與識字系統(tǒng)。

3,、進一步重視學生寫字習慣的培養(yǎng),，加強寫字教學的指導，規(guī)范書寫，給孩子們養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

4,、在閱讀教學中，重視朗讀指導,。在課堂中正確,、流利、有感情的朗讀課文,，并引導學生投入情境,，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來,，培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力,。

小學個人工作計劃教師篇五

xx年11月26日 星期五

二（3）教室

二（3）班全體學生家長

班主任

1、 公布期中考試成績,，頒發(fā)學習之星,、進步生獎品。

2,、 匯報班級學生整體成績的分布情況,，分穩(wěn)定型品學兼優(yōu)生、不穩(wěn)定中等生,、習慣成問題生（落后生）,。

3、 匯報,、理清班級重要事務(wù)情況,。

4、 分析學生面臨的問題現(xiàn)象,，交流,、探討尋求最佳解決方法。

5,、 關(guān)注習慣養(yǎng)成教育,，轉(zhuǎn)化教育思想觀念。

一,、播放學生班級學習,、生活圖片，感知孩子成長歷程

二,、公布期中考試成績,，頒發(fā)獎狀、獎品,。

三,、總結(jié)班級學生表現(xiàn)整體分布情況,，歸類分析，公布分類名單：

穩(wěn)定型品學兼優(yōu)生：孫xx（學習成績穩(wěn)定,，品行端正,，愛勞動，講文明,，懂禮貌）

學習成績優(yōu)秀但習慣成問題——

個人衛(wèi)生習慣：仲xx

學習拖拉：徐xx

進步較快：葛xx

學習成績不穩(wěn)定：徐xx

學習較吃力（未開竅型）：葛江南,、袁輝、徐夢芹

四,、交流,、討論教育問題現(xiàn)象——

1、 對待孩子學習成績的觀點看法

2,、 習慣養(yǎng)成問題

3,、 學習成績與習慣養(yǎng)成之間的關(guān)系

4、 30分鐘晨讀遲到問題

5,、 接送孩子問題

6、 請假問題

7,、 班級中重要事務(wù)問題

8,、 課外閱讀問題

五、小結(jié)

六,、交流,、討論家庭教育現(xiàn)狀和面臨的問題

七、闡述教育觀點,，提建議：

1,、 習慣改變命運，好習慣好人生,；

2,、 孩子能做的事情讓孩子做，孩子想說的話讓孩子說完,；

3,、 關(guān)注孩子的個人衛(wèi)生習慣；

4,、 關(guān)注孩子業(yè)余生活問題——貪玩,、超長時間看電視、愛撒謊,；

5,、 先成人，后成才,，淡化對孩子成績偏激,、單一追求,，關(guān)注孩子的情感、品行教育,；

6,、 誠信第一，做好孩子的榜樣,；

7,、 給孩子提供一個安靜的學習環(huán)境；

8,、要求孩子在一定時間內(nèi)專心做好一件事情,；

9、多與孩子談?wù)勑?，關(guān)注孩子的真正需求,。

八、活動總結(jié)：

在本次活動中實到學生家長有38人,，未到10人,，這10名家長大多是學習其孩子學習成績不穩(wěn)定或相對落后的習慣成問題的學生。在興奮的同時也感動很失望,。興奮與大多數(shù)家長能如約而至,，從中也可體會到對其孩子的關(guān)心與關(guān)注深切；未按時參與的學生家長可能是源于自己孩子在校的表現(xiàn)因素,，覺得他們給自己丟盡了臉面,，反正來與不來也改變不了孩子的現(xiàn)狀，所有都以為養(yǎng)家糊口而脫不開身的理由失約,。因此,，這次以他們以及他們孩子為中心的活動目的已經(jīng)失去了原有的“價值含金量”。由此,，失望,、悲痛和憤怒之情涌上心頭。與此同時,，申淑敏老師那句經(jīng)典話語也頓時在頭腦中閃現(xiàn)出來：一個有問題的學生背后,，也有個在情感或教育觀點或教育方法上存在問題的家長。它在今天著實得到了驗證,。

也正是它自身所具有的威懾力和影響促成了自己這一自編自導、純屬個人行為和意愿的沖動,，第一次信心十足地面對了這一群思想行為激起復雜,、年齡相差甚遠、身份千差萬別的“大”學生們,。從活動過程和整體上看,，本次活動的第五項目的獲得了共鳴,，從在場的家長們羞澀而略帶自責的眼神中獲得了其效應(yīng)，也是本次僅僅四十來分鐘的活動最具意義與價值體現(xiàn)的地方,。覺得這幾天披星戴月,、絞盡腦汁的付出沒有白費，初衷得以兌現(xiàn),。雖然只是蹭出了星星之火,，但確實可以燎原——看到了一絲希望，來自家長們的希望與農(nóng)村家庭教育的希望,。這也是作為本次活動主導者的自己最大的收獲,。

九、活動反思：

這是自己參加工作以來組織的第一次家長會,，即毫無實戰(zhàn)經(jīng)驗,。會前幾天里，從網(wǎng)上搜集了一些關(guān)于低年級家長會的資料,，也根據(jù)自己班級里學生的基本情況擬定出了以上的活動計劃方案,。在準備期間，頭腦中總是會在不經(jīng)意間閃現(xiàn)出好多質(zhì)疑：如果家長都說忙來不了怎么辦,？或是僅僅來了一小半是否還按原計劃進行下去,？或是自己的建議遭到拒絕，班級學生問題無法解決怎么辦,？是用方言還是用普通話與他們交流？等等,。也正是它們,，在那幾天里使得自己全身上下的每一處神經(jīng)始終繃得緊緊的，一刻都不敢放松,。

活動是安排在下午兩點鐘進行,，正是第一次面對家長朋友們，盡量將準備交流的內(nèi)容精益求精,，自己說話的時間盡量控制到最少,，留多一點時間給家長說說孩子在家里的表現(xiàn)情況，然后一起討論所出現(xiàn)的問題現(xiàn)象,。但這畢竟是設(shè)想和計劃,，又是自己的第一次，真正實踐起來卻是那么地不盡人如意,。家長不是按要求“出牌”的,。兩點鐘到時，只有幾位家長走進教室,，當時的自己看到這一情形緊張地不得了,，十分害怕會前的擔憂會變成現(xiàn)實,。原本準備等所有家長到齊了，活動開始時的導入——播放的孩子一年級時的班級學習,、生活圖片,，一起分享孩子的成長歷程，感受孩子的變化,，在這時自己卻提前進行了,。之后在等課間活動、眼保健操結(jié)束,，一切噪音相對減弱后,，在實到38位家長、時間不容許再浪費的情況下匆匆忙忙地開始了本次活動,。

按照活動流程,，首先是宣讀本學期期中考試成績，頒發(fā)學習之星獎狀與獎品,，以及進步生獎品,，由家長上臺領(lǐng)取。這一環(huán)節(jié)自己都是用普通話進行的,?？刹恢獮槭裁闯霈F(xiàn)了結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次的現(xiàn)象,，感覺十分地別扭,。此時的聽眾——家長可能也是同樣的感覺吧，就不約而同地開口了：“你平時對學生上課用普通話,，現(xiàn)在對我們就用方言吧,。”隨口變成方言,，自己頓時也覺得是那么順口,、順耳。呵呵,，可能是自己的要求太高了吧,，不切乎實際。隨后就直奔主題——孩子的習慣養(yǎng)成問題,。先是宣讀學習成績穩(wěn)定,、各方面表現(xiàn)都十分優(yōu)秀的學生姓名，側(cè)重點出他們自身所形成的良好習慣,，即個人衛(wèi)生習慣和學習習慣,，尤其是學習習慣。接著是點評一部分學習成績較穩(wěn)定但習慣成問題的學生,。這一部分學生要么是個人衛(wèi)生習慣成問題,，整天全身上下滿是灰塵,，頭發(fā)亂蓬蓬，作業(yè)本,、課本,、書包等學習用品也跟著臟兮兮的；要么就是學習習慣成問題,，上學經(jīng)常遲到,，作業(yè)拖拉、馬虎,，上課貪玩的,；還有飲食習慣問題，即挑食,。告知家長,，孩子之所以關(guān)鍵時刻沒取得優(yōu)異成績正是因為其習慣成問題，習慣沒問題的,，成績肯定沒問題,。隨其后就亮出了我們班進步非常快的一群學生,。相比一年級時一個學年的學習與生活,，他們的進步的確是驚人的。這進步與家長的努力分不開,，是家長與老師共同的功勞,。這進步雖然是通過學習成績直接體現(xiàn)，但作為它們的班主任兼語文老師——自己卻一清二楚,，這學習成績正是他們自身習慣在一步一步步入正軌的辛勤收獲,、成長之果。因此,，只要看到他們在習慣上又一丁點地進步就抓住這一契機不斷進行鼓勵，因為孩子是經(jīng)不住鼓勵的,。最后,，剩下的最重要的班級人物——未開竅的問題學生。

雖然這一類最需要與同情的孩子家長只來了兩位,，但自己還是將滿腹的“苦水”與內(nèi)心深處最真最切的呼聲呈現(xiàn)給了所有家長：“孩子的學習與教育僅僅靠學校,、靠老師是行不通的，需要家長們的密切配合,，學校教育與家庭教育是不能隔離的,。你們面對的僅僅是一兩個孩子而已嗎，而我們教師要面對的是一個群體的學生,，學校面對的則是一個地方的上千名學生,，顧不上那么多,。更何況教師不是神仙，只是個與你們一樣的普普通通的人而已,；學校也更不是圣地,，在家難以管教的孩子送上學校就能脫胎換骨？在學校的表現(xiàn)也定成問題,。所以,，家長得與老師多聯(lián)系，孩子出現(xiàn)問題我們共同商討對策,，目標一致地去解決好,。”

在交流的過程中,，只有一位家長提了一個問題：“孩子回家寫作業(yè)時,，必需要放電視，不放電視他就不做,，若放他的作業(yè)就要拖到生更半夜,，我們勸了好多次要求了好多次他就是不聽，請問老師該怎么辦,？”她是一位奶奶,，歲數(shù)不是很大。提后立即向她鞠了一躬,，非常感謝她的到來和對孩子的無比關(guān)心,，但自己聽后是非常震驚于孩子在家的表現(xiàn)，以前還從未有家長在我面前提出這一問題,。同時,，也覺得這是一個十分嚴重而又很可怕的行為習慣。此時,，還未等我理清楚他是我們班的那個“小家伙”,，下課的鈴聲響起了。與此同時,，在場的大多數(shù)家長對這一問題也產(chǎn)生了共鳴,，“孩子難管”是異口同聲。正巧我們班孩子都上樓了,，擠在門前探頭探腦,，四處張望。外面的吵雜聲越來越大,，也使得家長們坐立不安了,，有抱孩子的走到我身邊來回晃動，搞得自己也亂了陣腳，立即回一句：“家長們在教育孩子方面或是孩子在家出現(xiàn)了的一系列問題都可以來學校找我,，我們一起商討解決,。如果實在是忙抽不出身寫便條寫信也由孩子轉(zhuǎn)交給我也行?！痹趤y中突然冒出了一個最嚴重的問題,，即班級晨讀：“由于天氣漸漸變冷，一大半的孩子早晨要拖到上課鈴聲響起才能走進教室,。孩子不讀書是不行的,，養(yǎng)成拖拖拉拉經(jīng)常遲到的習慣也更不行，希望家長能早一點送孩子上學,，不要讓自己的孩子總是落在別人的身后,。早來也是來，遲來還得來,，反正都要來,，那還不如早來，對孩子的習慣養(yǎng)成也很有幫助,?！?/p>

一口氣說完了，孩子們闖進來了,。家長全站起來了,，場面亂了，我拼命地喊安靜也沒人聽得見了,。覺得自己的嗓子都快奔出來了,，心跳加速地快承受不住了，吵得自己腦袋和耳朵都快暴裂了,。突然間覺著一個人的力量是多么的有限和微弱,，沒了他人的相助還是不行的。非常感謝我們班任課老師楊老師的幫助,活動期間幫著自己看住那群小家伙,，以防上樓闖進班級“搗亂”.或許這就是第一次所必嘗的果兒,，會出現(xiàn)這么多的“亂兒”在會之前自己是難以想到的。

就這樣,，自己組織的第一次家長會就在這“轟轟烈烈”中結(jié)束了,。家長帶著孩子們走了。讓自己最感到的是那好幾個問題學生的家長自覺圍在我身邊也向我訴起了“苦水”,，心力交瘁的自己頓時獲得了幾分欣慰。于是也腦袋也立即管用了起來,，只要家長又問自己必耐心作答,，最后留下一句共同的話語：“我們共同努力吧！”

在一個人回家的路上,，突然從腦袋中奔出了好多個應(yīng)該急需跟家長對口的幾個關(guān)鍵性問題,。如,，學生有事無法按時上學必須請假問題，學生座位調(diào)換問題,，接送孩子遲到問題,，控制學生學習和作息時間問題等，這些都是涉及到孩子與家長緊密相關(guān)的問題卻沒有得到及時解決,，也是本次活動所留有的最大遺憾,。讓自己是十足嘗到了毫無經(jīng)驗的經(jīng)驗教訓。現(xiàn)在冷靜下來后,，也要為下一次的組織做好經(jīng)驗預設(shè)：活動的具體目的和最終目的各是什么？活動中要解決的主要問題是什么,？在活動中采取了那些方法和策略,，它們有何作用？對參加活動的對象事先要做好哪些調(diào)查,、了解和分析,？對活動對象有哪些要求？活動會產(chǎn)生那些“磁場效應(yīng)”,？等等,。

這回來后的這幾十個小時里,，頭腦中也不斷閃現(xiàn)出這一極具哲理性的問題：世界萬物都具有矛盾的相對性,。人是世間“物”的一種，因此也是極其復雜與矛盾的,。要說“先有好習慣,，才有好成績”我們班這次期中考試排在年級前十名的三個學生中有兩個是個人衛(wèi)生習慣相當有問題的,，但人家就是關(guān)鍵時刻爭氣，而那些習慣好的穩(wěn)定生卻比不過他們,。這一類型學生的家長是不是會暗自竊喜或懷疑自己的語重心長的建議之言,。但我想這畢竟是極少數(shù)的代表，他們的成績也只是暫時,，倘若不去幫助他們，將他們領(lǐng)上正軌，他們的問題總有一天會暴露無遺的,。

“好習慣,，好人生”、“習慣締造健康人格”,、“教育是什么,？就是養(yǎng)成習慣”，相信這些來自教育大師們口中的它們,，準沒錯,！

十,、補救計劃：

對本次活動的補救計劃：

1,、 立即查清活動中那個提問家長的孩子姓名，進行有針對性的輔導,；

2,、 對未參加本次活動的學生家長進行個別訪談,；

4、 解決本次活動所遺留的問題。

小學個人工作計劃教師篇六

我自xx年師范畢業(yè)至今,，工作二十四年,，在教育教學工作中，一直能關(guān)注優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和教學方法,，并適當?shù)倪\用到自己的教學工作中去。但是隨著新課程標準改革的逐步深入,，隨著時代的發(fā)展,，我發(fā)現(xiàn)，自己的教育教學理論知識越來越貧乏,，對新時期兒童的心理發(fā)展的需求方面的知識也不夠，語文學科知識在不斷發(fā)展,，個人的語文專業(yè)知識急需補充,，知識面不太寬，綜合學科能力不能適應(yīng)學科教學,，閱讀當代文學作品的量也較少,，所以也導致自己的教科研能力不強，教育教學的技巧與方法不夠新穎和豐富，缺乏較高的信息素養(yǎng)及信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用能力,。

（一）總目標：使自己所教的班級成績合格率和優(yōu)秀率都達到學校規(guī)定的要求,。為學生的終身發(fā)展考慮,，把學生培養(yǎng)成基礎(chǔ)知識掌握牢固,，個人行為習慣規(guī)范化,，身體健康和心理少年兒童,。

（二）分目標：

１、學習方面：樹立終生學習的觀念,，不斷提升自己的師德,、文化修養(yǎng)，廣泛閱讀課外文學書籍,，提升自己的語文素養(yǎng),。堅持每天讀書1小時,，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客,，提高自己閱讀的能力,。

2、班級管理上：認真學習優(yōu)秀班主任的帶班經(jīng)驗,，多了解現(xiàn)代兒童的心理狀態(tài),，制定確實可行的班級管理制度，規(guī)范學生的行為習慣,，使班級成為一個團結(jié)向上,，努力學習，遵守紀律,，健康活潑的集體,。

3、教育教學方面：認真鉆研教材,，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，尊重學生,，充分調(diào)動學生的學習積極性,，培養(yǎng)學生自主學習的能力，重視對課堂教學的研究,、和反思,，在探索、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，使學生在自己的課堂中充滿學習的熱情,，學到有用的知識,，為學生的終身學習打下牢固的基礎(chǔ)。

另外還要利用現(xiàn)代化設(shè)備,，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄,，取他人之長,，補已之短。

１,、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣,。堅持閱讀教學理論和文學書籍，以及教育名家的專著,，不斷地閱讀中提升自己的個人修養(yǎng),，讓自己成為一名有素養(yǎng)的語文教師,。

2、堅持寫教學反思和教育敘事,，并發(fā)表在市或省校本教網(wǎng)上,。

3、關(guān)注高效課堂的研究和實踐,，并能成為學生喜歡,、家長放心領(lǐng)導省心的教師。

4,、加強基本功訓練,。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣,，讓學生“親其師,、信其道?！弊屪约旱膶I(yè)知識,、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個適應(yīng)時代需要的真正的教育者,。

5,、認真學習信息技術(shù)知識，利用現(xiàn)代化輔助教學手段提高課堂教學效果,。

小學個人工作計劃教師篇七

全面貫徹黨的教育方針,，認真落實科學發(fā)展觀，扎實推進素質(zhì)教育,，堅持“遵循規(guī)律抓好基礎(chǔ),，加強管理，提高質(zhì)量,，全面育人,，形成特色”的基本思路。以“養(yǎng)成習慣,，激發(fā)情趣”為切入點,，著眼于學校，教師,，學生的發(fā)展,，著手于均衡，公平,，和諧的教育結(jié)構(gòu),，著力于教育教學質(zhì)量的提高，夯實常規(guī)管理，突出教育教學中心,，深化課程改革,，穩(wěn)中求變，變中求進,，不斷增強人文底蘊,，塑造人格魅力，努力提高教育教學素質(zhì)?，F(xiàn)結(jié)合實際就我本學年度教師繼續(xù)教育工作作如下安排,。

通過參加繼續(xù)教育培訓，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,、世界觀和教育觀念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，不斷提高和完善知識結(jié)構(gòu),，不斷提高履行的能力，積極投身于課程改革實驗中,，不斷更新教育觀念,，認真學習,，努力實踐,，合作交流,，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能,，更新和擴展專業(yè)知識,，掌握現(xiàn)代教育理論和實踐技能;掌握教育教學技能和現(xiàn)代教育技術(shù),。

堅定愛崗敬業(yè),、獻身教育的信念，堅持以學生個體發(fā)展為本的宗旨,。要依法執(zhí)教,，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作;要廉潔從教,，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題,，反思自己的行為,，積累經(jīng)驗,，探索教育的新理念以適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。

1,、政治學習,、業(yè)務(wù)學習以及師德教育和職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論與素質(zhì)教育理論、教育教學技能訓練,、以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù),、教育教學實踐研究等。

2,、突出新課程教材改革對教師知識能力的新需求和創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

3,、結(jié)合自身專業(yè)提高專業(yè)素養(yǎng),，積極參加市,、區(qū)組織的繼續(xù)教育培訓,。

4、通過實踐活動積累經(jīng)驗,。

5、常練教學基本功,。

1.繼續(xù)開展職業(yè)道德教育學習活動,，提升人文素養(yǎng)。

堅決不移的擁護黨的基本路線,，全面貫徹黨和國家的教育方針,。自覺地學習《教師法》、《教育法》,、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),。在教學中與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行,，奉公守法，不做違法的事情,。廉潔從教,，做到不搞第二職業(yè)，對學生一視同仁,，不偏私任何學生,。繼續(xù)認真貫徹實施《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進一步加強師德師風教育的若干意見》,，通過組織多種形式的學習實踐活動,，增強教育的使命感、責任感，樹立正確的價值觀,、人生觀和事業(yè)成就感,，做實踐社會主義榮辱觀的表率。同時結(jié)合文明行業(yè)創(chuàng)建活動繼續(xù)開展學生,、家長,、社會對教師滿意度的調(diào)查，針對存在問題及時采取措施予以改進,，堅決執(zhí)行師德修養(yǎng)一票否決制,，做到依法治教、廉潔從教,。

2.做好表率,、為人師表。

教師是學生的典范,，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象,。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用,，言行舉止要正派,，為人師表。

3.立足校本,，扎扎實實搞好學習培訓,。

積極參與校本培訓，要以問題為中心,，以崗位為課堂,，以實踐為老師，在教育教學過程中,，注重發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角,、多層次的分析和反思,，要以回顧學生的視角進行反思,，以教師的視角對自己教學觀念,、行為、設(shè)計觀念進行深刻的審視,。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學,，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思,，要通過撰寫教學反思及經(jīng)驗總結(jié)等文章來提高自己的教學水平,。

小學個人工作計劃教師篇八

教學計劃：

1,、繼續(xù)復習,、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認識450個字,，會寫350個字,。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。要求會寫的字則要能讀準字音,，認清字形,，了解意思,，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、培養(yǎng)學生閱讀有興趣,，提高學生朗讀能力，能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4,、培養(yǎng)學生寫話興趣,，根據(jù)表達需要，學習使用逗號,、句號,、感嘆號。

1,、靈活運用教學方法,，讓學生快樂學習，把主動權(quán)交給學生,，使學生大膽地進行嘗試學習,。

2、在不加重學生負擔的情況之下,，引導學生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，引導學生將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中,，形成一套多樣化,、高效率的識字方法與識字系統(tǒng)。

3,、進一步重視學生寫字習慣的培養(yǎng),，加強寫字教學的指導，規(guī)范書寫,，給孩子們養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

4、在閱讀教學中,，重視朗讀指導,。在課堂中正確、流利,、有感情的朗讀課文,，并引導學生投入情境,，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,，進而通過自己的閱讀表達出來,，培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力。