時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇一

在關(guān)乎人生,、關(guān)乎國(guó)家命運(yùn)的教育中,，教師的角色是什么？這是一個(gè)既老又新的問題,。所謂“老”,，就是數(shù)千年的教育中，不斷有人探索,，并做出不同的回答,，從古代“師傅”型角色，到近代“園丁”型角色,，再到現(xiàn)代初期的“雕塑家”型的角色,，這一切探索和回答表明教師角色是一個(gè)老問題；所謂“新”,，就是面臨社會(huì)由近代化或半現(xiàn)代化向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型,，教育的性質(zhì)、功能在發(fā)生根本性的變革,，人的生物學(xué)與社會(huì)學(xué)角色發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化,，引發(fā)教師角色做出新的重大轉(zhuǎn)型。

那么,，教師角色必須做出什么轉(zhuǎn)型呢,？要回答這個(gè)問題，必須對(duì)教師曾經(jīng)或正在擁有的角色進(jìn)行剖析,。古代“師傅”型角色是簡(jiǎn)單,、機(jī)械教育的產(chǎn)物，是原始“手工業(yè)”的角色,。而近代“園丁”型角色,，雖然較“師傅”型有進(jìn)步，因?yàn)榻逃龑?duì)象規(guī)模擴(kuò)大了,，同時(shí)在“園丁”的含義中也包含了對(duì)于自然規(guī)律,、自然法則的尊從，使教師工作逐步走上藝術(shù)化,、科學(xué)化之路,。在近代教育末期和現(xiàn)代教育初期,，人們常常把教師角色視為“雕塑家”，完成塑造學(xué)生的身體與靈魂的任務(wù)(當(dāng)然更主要的是塑造靈魂),，這又是一個(gè)進(jìn)步,，因?yàn)樗取皥@丁”更復(fù)雜了，更有創(chuàng)造性了,。但是,，這一角色在現(xiàn)代化進(jìn)程背景下又落后了，不合時(shí)宜了,，因?yàn)楝F(xiàn)代化背景下的社會(huì)是尊崇主體,、喚醒人性、張揚(yáng)個(gè)性,、鼓勵(lì)自我生長(zhǎng)與合作發(fā)展的社會(huì),，教育也不例外，其中師生關(guān)系發(fā)生變化,，學(xué)生的地位與作用提升,，由俄國(guó)教育家烏申斯基所說的教育的對(duì)象變?yōu)榻逃闹黧w，作為主體的學(xué)生其自主性,、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到尊重,、開發(fā)和發(fā)揮。學(xué)生再也不是教師這位“雕塑家”所去雕塑的人了,。歷史事實(shí)表明,，教師所“雕塑”出來的學(xué)生往往是模式單調(diào)的“小大人”，缺乏少年兒童的天性,。這樣的學(xué)生是不合乎現(xiàn)代化建設(shè)需要的,。因此，教師的角色面臨新的歷史性轉(zhuǎn)型,，這就是要轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂献髡摺毙偷慕巧?/p>

“合作者”型教師角色內(nèi)涵豐富,，至少主要有如下三點(diǎn)：首先，從教育活動(dòng)來看,，它已不是單向的教師活動(dòng),，而是師生合作完成的活動(dòng)，學(xué)生作為主體,，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，而不是被動(dòng)地接受教育,。

第二,，從師生關(guān)系的性質(zhì)來看，學(xué)生與教師是平等的教育主體,，教師要尊重學(xué)生的興趣,、愛好,、特點(diǎn)和發(fā)展要求，并積極鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生參與教育活動(dòng),，而學(xué)生要伴隨教育活動(dòng)的展開和深入，作為主體,，積極配合教師的教育活動(dòng)，完成自我學(xué)習(xí),、自我養(yǎng)成,、自我成長(zhǎng)的任務(wù)。師生平等并不意味著教師減少工作和放棄責(zé)任,，相反教師負(fù)有使學(xué)生逐步增強(qiáng)主體意識(shí),、培養(yǎng)其主體能力、擴(kuò)大其興趣,、愛好,，鼓勵(lì)其表現(xiàn)個(gè)性的職責(zé)。這種職責(zé)與過去角色中的類似作用的根本區(qū)別是：這是從學(xué)生發(fā)展出發(fā),，最后落實(shí)到學(xué)生所需要的發(fā)展上，而過去則是從大人出發(fā),，最后落實(shí)到大人所需要的發(fā)展上,。

第三，從教育教學(xué)的活動(dòng)形式與方式上看,，教師與學(xué)生是雙向,、多向互動(dòng)的，教師影響學(xué)生,，學(xué)生也影響著教師,，學(xué)生與學(xué)生之間也互相影響，因?yàn)槎际瞧降鹊慕逃黧w,，有其自主性,、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。從影響形式和方式的具體內(nèi)容來看,，教師與學(xué)生是有區(qū)別的,，教師對(duì)學(xué)生的影響更多的是言傳、身教和個(gè)性,、人格的感染,，而學(xué)生對(duì)教師的影響可能更多的是自身發(fā)展特點(diǎn)的表現(xiàn),、發(fā)展要求的表達(dá)、自我學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與完成,、對(duì)教師影響的反饋與調(diào)節(jié)等,。因此，討論式教學(xué),、探究式教學(xué),、啟發(fā)式教學(xué)則成為主要的師生影響的形式或方式。

上述三點(diǎn)內(nèi)涵對(duì)教師新型角色的定位,、扮演提出了更高的要求,，尤其是對(duì)現(xiàn)在倍受人們關(guān)注的“師德”提出了新的更高的要求。

我國(guó)教育自古到今一直很重視師德問題,，甚至把它放在教師資格條件的首位,。這是非常值得發(fā)揚(yáng)光大的好傳統(tǒng)。那么,，新形勢(shì)下,，適應(yīng)新角色的要求，教師應(yīng)具備什么樣的師德呢,？這個(gè)問題已經(jīng)受到特別重視,，并且有了很好的探索。例如,，1997年國(guó)家教委和全國(guó)教育工會(huì)在《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(試行)》中提出,，現(xiàn)代師德的主要內(nèi)容是：“依法執(zhí)教”、“愛崗敬業(yè)”,、“熱愛學(xué)生”,、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作”,、“尊重家長(zhǎng)”,、“廉潔從教”、“為人師表”,，這八條師德內(nèi)容反映了一些新形勢(shì)的要求,，例如“法”的要求，“廉潔”的要求等,，對(duì)師德建設(shè)有重要指導(dǎo)作用,。而在國(guó)外，也有許多研究和成果值得借鑒,，例如美國(guó)對(duì)教師的師德不斷提出新的要求,，在不斷推進(jìn)教師專業(yè)化的進(jìn)程中，提倡教師要樹立合乎時(shí)代要求的“專業(yè)精神”，這種“專業(yè)精神”是教師價(jià)值觀,、學(xué)生觀、教育觀,、職業(yè)道德與人格的綜合反映,。“專業(yè)精神”就是教師角色轉(zhuǎn)化過程中所提出來的一種新要求,。

此外,，美國(guó)還根據(jù)教育公平、均等的時(shí)代要求,，提出教師對(duì)待學(xué)生的8點(diǎn)道德準(zhǔn)則：沒有正當(dāng)理由,，不得拒絕學(xué)生的各種意見；不準(zhǔn)故意歪曲或不教自己負(fù)有責(zé)任的學(xué)科,、科目的內(nèi)容,；面對(duì)有害于學(xué)習(xí)、健康,、安全的各種情況,，必須為保護(hù)學(xué)生而作相應(yīng)的努力；在執(zhí)行作為教育者的職責(zé)時(shí),，不準(zhǔn)毫無必要地使學(xué)生為難,，或挫傷學(xué)生的心靈；不得以人種,、膚色,、信仰以及出身為理由，禁止學(xué)生參加特定的活動(dòng),，或阻止其受到特定活動(dòng)的關(guān)懷,，或在照顧和利益上區(qū)別對(duì)待；不得著眼于個(gè)人利益來利用教育者與學(xué)生的關(guān)系,；教育者通過工作獲取的情況,，不得公開向人泄露。除了沒有物色到合適的教師外,，不得對(duì)自己所擔(dān)任的年級(jí)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)并接受報(bào)酬,。這八條準(zhǔn)則反映的是對(duì)于學(xué)生主體的尊嚴(yán)、人格,、需求等的尊重,，顯示出教師角色的轉(zhuǎn)化。

不同時(shí)代,，教師的角色有不同,，不同教師角色，有不同的師德要求,，這是一條規(guī)律,?！昂献餍汀苯巧慕處熢趲煹律铣展俜胶头枪俜教岢龅囊磺杏幸娴牡赖乱笸猓@里特別強(qiáng)調(diào)如下幾點(diǎn)：

第一,，教師要有現(xiàn)代專業(yè)精神,。主要包括正確的教育觀、學(xué)生觀和專業(yè)觀,。教育觀指：要把教育視為一種成長(zhǎng)與發(fā)展,，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都是成長(zhǎng)與發(fā)展，首先是學(xué)生的發(fā)展,，再就是社會(huì)的發(fā)展,。學(xué)生觀是：學(xué)生是教育的主體，具有自主性,、能動(dòng)性和創(chuàng)造性,，一切要使教育適應(yīng)學(xué)生，而不是學(xué)生適應(yīng)教育,；辦學(xué)生需要的教育,，而不是輸送適應(yīng)教育的學(xué)生。專業(yè)觀指：要把教師視為一種專業(yè)行為,，把教育視為一種高度專業(yè)化的事業(yè),。作為專業(yè)，要有專業(yè)精神,、專業(yè)資格和專業(yè)道德等,。這“三觀”是奠定教師確立和扮演好“合作者”角色的基礎(chǔ)。

第二,，教師要有創(chuàng)新精神,。創(chuàng)新精神是一種精神狀態(tài)和境界，主要屬于教師的專業(yè)倫理范疇,，所以,，是現(xiàn)代師德的重要組成部分。創(chuàng)新精神反映的是教師敢不敢創(chuàng)新,、勇不勇于創(chuàng)新的問題,，是膽識(shí)、意志和無私無畏的綜合體現(xiàn),，是創(chuàng)新情意與創(chuàng)新意志的結(jié)合,。只有具有創(chuàng)新精神，教師才能敢于沖破舊的條條框框,，從陳舊的角色中解放出來,，敢于擔(dān)當(dāng)新角色，發(fā)揮新作用，做新生事物的促進(jìn)派,。

第三,，教師要有合作精神。主要是教與學(xué)的合作,。要與學(xué)生合作好,，首先教師要放下架子，“先做學(xué)生,，后做先生”，虛心了解和對(duì)待學(xué)生,。其次,，教師要有積極主動(dòng)的合作態(tài)度，在早期階段,，教師的合作往往起著幫助,、引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的作用,，但要適合學(xué)生特點(diǎn)和要求,。再次，教師要敢于承擔(dān)責(zé)任,，在與學(xué)生的合作過程中,，如果有什么不順利、不恰當(dāng),、甚至不成功,，教師要敢于承擔(dān)責(zé)任，甚至是全部責(zé)任,，決不能推過攬功,。這是有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的，在許多情形中,，教師批評(píng)學(xué)習(xí)成績(jī)不良的學(xué)生時(shí),，往往指責(zé)道：“你怎么學(xué)的，這么笨,！”實(shí)際上教師應(yīng)勇于自責(zé)：“我怎么教的,，這么笨！”這三點(diǎn)綜合起來構(gòu)成了一種適合教師新角色的“合作精神”,。

第四,，教師要有奉獻(xiàn)精神。古代有把教師比作“蠟燭”,、“春蠶”的比喻,，反映了教師的奉獻(xiàn)精神。在現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，尤其是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下,，教師的奉獻(xiàn)精神又有了新的內(nèi)涵,，一些地方也做出了不同的倡議，例如倡議教師要拒絕收費(fèi)性家教,，拒絕推銷違反規(guī)定的學(xué)習(xí)材料,，拒絕向?qū)W生收取任何不該收的費(fèi)用，等等,，“金錢關(guān)系”作為物質(zhì)關(guān)系的體現(xiàn)進(jìn)入了師德的內(nèi)容之中,，被列入拒絕的范圍。但是,，作為“合作者”角色的教師的奉獻(xiàn)精神還有更深刻更高層次的內(nèi)涵,，這就是在與學(xué)生合作的教育活動(dòng)中，教師要盡心盡力,，承擔(dān)主要的教育勞動(dòng),，甚至艱苦困難的勞動(dòng)，也就是奉獻(xiàn)身與心,，奉獻(xiàn)時(shí)間與空間,，奉獻(xiàn)精力、甚至財(cái)力(自己花錢做事),，任勞任怨,，無怨無悔，這是現(xiàn)代教師的天職,，也是福分,，是愛心。以上四種精神,，是現(xiàn)代師德的最重要的內(nèi)容,。

那么，如何建設(shè)這樣的師德呢,？我們認(rèn)為,，有效的途徑和方法主要是：第一，更新觀念,，以適應(yīng)新角色,。教師要通過不同形式的學(xué)習(xí)，把握現(xiàn)代教育的新理念,，與時(shí)俱進(jìn),，以適應(yīng)新型角色的要求。第二,，樹立典范,，示范引路,。通過樹立具有現(xiàn)代角色形象和師德水平的教師典范，做出示范,，引導(dǎo)所有教師學(xué)習(xí)榜樣,，落實(shí)行動(dòng)，爭(zhēng)做“合作者”型的新型教師,。第三,，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，不斷體驗(yàn),、升華,。師德建設(shè)主要是通過自我行動(dòng)、自我鍛煉而完成的,，因此,，現(xiàn)代教師要勇于實(shí)踐，自我教育,，在教育行動(dòng)中體驗(yàn)師德的真諦與快樂,，完善自己的師德結(jié)構(gòu),。第四,，對(duì)外開放，中西結(jié)合,。要?jiǎng)?chuàng)造條件,，讓教師走出國(guó)門，到國(guó)外去看,，去學(xué)習(xí),，直接吸取國(guó)外教師的優(yōu)秀品質(zhì)

小學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇二

辛苦工作了一個(gè)學(xué)期，自我感覺自己在過去的一年里工作取得了不小進(jìn)步,，各方面取得一定的突破,，但與自己的要求還是有一定的差距，為了更好的完成新學(xué)年的工作,，爭(zhēng)取更大的成績(jī),，現(xiàn)制定新學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

新學(xué)期我將根據(jù)學(xué)校的發(fā)展大計(jì)和教科研的工作要點(diǎn)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨,，深刻領(lǐng)會(huì)教書育人的精神,，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念,、勇于探索,、創(chuàng)造性的開展學(xué)校科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作,，使我校的科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的突破,。

1,、全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

按照新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),，提前一周備好課,，備課過程中要體現(xiàn)教學(xué)過程、教學(xué)目標(biāo),、教法和學(xué)法,，要體現(xiàn)新課程理念。上好每堂科學(xué)課,，落實(shí)40分鐘上課的效率,，重實(shí)驗(yàn)，抓實(shí)效,，保證學(xué)生每節(jié)課有所學(xué),、有所得、有進(jìn)步,、有提高,，保證學(xué)生在校有一小時(shí)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)間。并且要注意改善,，和諧師生關(guān)系,，重視師生雙向交流，關(guān)愛學(xué)生,，重視安全工作,，確保學(xué)生做好每節(jié)實(shí)驗(yàn)課。

2,、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),。

“學(xué)校無小事，事事皆教育”,，學(xué)生自我保護(hù)能力及安全鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成與我們的課堂常規(guī)有著非常密切的聯(lián)系,；學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的愛惜是學(xué)生思想品德的良好教材。

（1）,、加強(qiáng)科學(xué)課堂教學(xué),，在學(xué)生中開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行百科知識(shí)的傳授,，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)和安全意識(shí),。

（2）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材的管理,，讓學(xué)生懂得正確使用器材的方法,，并養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)的良好行為。

3,、全面提高教師身心健康,。

為了緩解教師的工作壓力,，給教師營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的工作氛圍,，會(huì)安排一些小實(shí)驗(yàn)供教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的互動(dòng)空間。

小學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇三

教育發(fā)展基礎(chǔ)在教師,，教師發(fā)展關(guān)鍵在培訓(xùn),。近年來，為提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì),，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),，我校以xx市“名師工程”要求為目標(biāo)，有針對(duì)性的培養(yǎng)優(yōu)秀教師,，力爭(zhēng)培養(yǎng)一支在街道、區(qū),、甚至是市內(nèi)有影響力的名師隊(duì)伍,，取得了初步成效。為進(jìn)一步完善我校的教師培訓(xùn)工作,，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,、師德高尚,、業(yè)務(wù)精深、創(chuàng)新能力強(qiáng)的高層次教師隊(duì)伍,，特制定本年度教師培訓(xùn)工作計(jì)劃,。

1、通過開展教師培訓(xùn)活動(dòng),，有針對(duì)性的培養(yǎng)優(yōu)秀教師，努力打造一支在街道,、xx區(qū),、甚至是xx市有影響力的名師隊(duì)伍，從而促進(jìn)教師在教育科研,、教育教學(xué)技能等方面得到顯著提高,。

2、通過開展教師培訓(xùn)活動(dòng),，優(yōu)化我校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，促進(jìn)教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng),，發(fā)揮教師骨干、示范,、輻射,、帶動(dòng)作用，全面提高我?；A(chǔ)教育師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

1、發(fā)揮專家引領(lǐng)的有效性——實(shí)施以面授為主的骨干教師培訓(xùn),。

（1）對(duì)于骨干教師培養(yǎng),，注重鼓勵(lì)骨干教師參加全國(guó)優(yōu)秀教學(xué)專家的主題講座以及專業(yè)課程的授課培訓(xùn)，為骨干教師提供與專家面對(duì)面交流以及現(xiàn)場(chǎng)觀摩的機(jī)會(huì),，使骨干教師能夠更加直接的接觸優(yōu)秀教學(xué)模式和教學(xué)理念,，提升骨干教師的整體專業(yè)素養(yǎng)。

（2）依托xx區(qū)教科培中心開發(fā)的培訓(xùn)模式,，包括“五段互動(dòng)式培訓(xùn)”,、“明師工作坊”等，定期邀請(qǐng)專家來校指導(dǎo),，并進(jìn)行實(shí)踐演練,。在此基礎(chǔ)上，我校骨干教師可以在專家的指導(dǎo)下對(duì)各種培訓(xùn)模式進(jìn)行創(chuàng)新,，開創(chuàng)具有上屋小學(xué)特色的培訓(xùn)模式,。

（3）學(xué)校針對(duì)某一方面的問題聘請(qǐng)有關(guān)專家定期來校進(jìn)行指導(dǎo)，舉辦專題講座,，與教師零距離接觸,，面授技巧和理念。

2,、同伴互助,，共同提升——實(shí)施以校本研修為主的個(gè)性化培訓(xùn)。

學(xué)校要發(fā)揮教師群體合作力,，形成熱烈的相互學(xué)習(xí)的氛圍,，并憑借教師間持續(xù)不斷的互動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使教師個(gè)體價(jià)值與群體績(jī)效得以最大限度的顯現(xiàn),。發(fā)揮同伴互助精神進(jìn)行校本研修可以通過以下途徑開展：

（1）,、開展教師論壇，交流學(xué)習(xí)心得,，為教師提供展示自我的平臺(tái)以達(dá)到智慧的交流,、思想的碰撞，不斷完善自我的目的,。

（2）開展課題研究,。通過課題引領(lǐng),，促進(jìn)教師們?cè)诮虒W(xué)過程中不斷探索和求新。

（4）各科組定期開展相互聽課,、評(píng)課活動(dòng),，學(xué)習(xí)同事間的優(yōu)秀課例，共同提高,。

（5）,、學(xué)校逐步加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校、聯(lián)誼學(xué)校的合作,充分利用兄弟學(xué)校的教育教學(xué)資源,拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道,增加教師培訓(xùn)機(jī)會(huì),。

3,、專業(yè)提升，反思先行——實(shí)施以教學(xué)反思為主的自我培訓(xùn),。

學(xué)校為教師提供各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)要求教師個(gè)人注重個(gè)人反思的回饋，每次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后,，要求教師個(gè)人進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),，統(tǒng)一提交學(xué)習(xí)論文和反饋表，通過教師對(duì)自身的反思來提升教師素質(zhì),。

4,、發(fā)揮信息技術(shù)的先進(jìn)性——實(shí)施以遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)培訓(xùn)為主的全員培訓(xùn)。

近幾年,，教科培中心加大了網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的力度,，購(gòu)買了相當(dāng)多的精品課程，我校要充分利用優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

小學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇四

堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，以深化課程改革,、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,、教師教學(xué)行為為前提,，按照“整體推進(jìn)、分步實(shí)施,、重點(diǎn)突破,、全面提升”的工作思路，優(yōu)化教學(xué)管理,，深化課堂改革,，積極探索自主、高效,、充滿活力的課堂教學(xué)模式,。

1,、教師觀念切實(shí)轉(zhuǎn)變。高效課堂構(gòu)建對(duì)教師是一次教育觀念的大變革,。通過這一工作的開展,，教師要進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，提高對(duì)有效教學(xué)理論的理解與運(yùn)用,，提升對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感、使命感,，提高教學(xué)工作的理論水平,，改善教學(xué)行為與管理行為。

2,、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效,。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的必然途徑,。通過構(gòu)建高效課堂,，力爭(zhēng)做到課堂教學(xué)的“高效率、高效果,、高效益”,；讓課堂真正成為學(xué)生的課堂、學(xué)習(xí)的課堂,，實(shí)現(xiàn)由教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”,，學(xué)生的主體地位得到落實(shí)，探究的時(shí)間,、空間得到保證,；讓課堂由知識(shí)傳授的場(chǎng)所，發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的平臺(tái),。

3,、教學(xué)管理全面優(yōu)化。我們學(xué)校要抓住機(jī)遇,，以高效課堂建設(shè)為抓手,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作，全面促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，在提高學(xué)校課堂教學(xué)水平的同時(shí),，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍提高,，最終實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo),，為學(xué)校未來的持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

4、均衡發(fā)展逐步推進(jìn),。高效課堂構(gòu)建是一個(gè)促進(jìn)教師學(xué)科教學(xué),、學(xué)校教學(xué)工作均衡發(fā)展的平臺(tái)。借助這個(gè)平臺(tái),，學(xué)校內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科間,、教師間教學(xué)水平的均衡提升。

1,、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，系統(tǒng)推進(jìn)。高效課堂建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，涉及教學(xué),、管理、評(píng)價(jià)等許多環(huán)節(jié),，必須通盤考慮影響課堂教學(xué)效率的所有要素,、環(huán)節(jié)及其主次關(guān)系，突出重點(diǎn),，要堅(jiān)持“學(xué)校統(tǒng)籌,、學(xué)科實(shí)施”的推進(jìn)策略。

2,、突出學(xué)生主體地位,，提高參與意識(shí)。學(xué)生是高效課堂建設(shè)的主體,，必須充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識(shí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全員,、全程,、全面參與高效課堂建設(shè)，要多傾聽,、時(shí)刻考慮學(xué)生的需求與感受,。

3、立足實(shí)際,，自主創(chuàng)新,。高效課堂構(gòu)建沒有最高標(biāo)準(zhǔn)、最好標(biāo)準(zhǔn),，也沒有唯一標(biāo)準(zhǔn),、永恒標(biāo)準(zhǔn)。在突出學(xué)科共同要求的同時(shí),，著力體現(xiàn)學(xué)校特色。

4,、注重方法,，科學(xué)研究,。在高效課堂構(gòu)建工作推進(jìn)過程中，要尊重科學(xué),，講究方法,，做到定性分析與定量分析相結(jié)合，不盲目實(shí)施,，要積極穩(wěn)妥,保持學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定性,。

1、全體教師間周做課,。教師共同聽課,，共同評(píng)課，評(píng)出優(yōu)點(diǎn),，找出不足,，使教師之間互相學(xué)習(xí)、互相交流,，共同提高教育教學(xué)能力,。

2、實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來,，走出去”的方法,，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師來我校指導(dǎo)教學(xué)工作，并且讓我校教師走出去,，到外學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，提高業(yè)務(wù)能力，為我校的教學(xué)工作服務(wù),。

堅(jiān)持開展校本研修,。校本研修就是立足本校教師自主開展教研和科研，通過自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題,，并找到解決問題的辦法,，不斷提高教育教學(xué)效果。通過自主的教研活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),，達(dá)到自主進(jìn)修的目的,。

小學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇五

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力工作于學(xué)習(xí)，我對(duì)于自己現(xiàn)任職務(wù)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也在工作中不斷改進(jìn)自己存在的不足,，在不足中更加完美工作。

我認(rèn)為在大學(xué)里擔(dān)任班主任應(yīng)做好的首要任務(wù)就是讓同學(xué)認(rèn)清現(xiàn)在社會(huì)的形式,，幫同學(xué)分析擇業(yè)問題,。因?yàn)榇髮W(xué)時(shí)學(xué)生踏入社會(huì)的一個(gè)跳板，在大學(xué)里同學(xué)們面對(duì)的一個(gè)重要問題便是畢業(yè)后的就業(yè)問題。而就業(yè)問題,，便是對(duì)同學(xué)們大學(xué)生活中所學(xué)的知識(shí)和能力的考驗(yàn),。所以大學(xué)期間必須督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)和注重培養(yǎng)能力。以下是我本學(xué)期大學(xué)班主任工作計(jì)劃：

因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的地方,，同學(xué)們不反應(yīng)上課學(xué)好課堂知識(shí),，在自習(xí)時(shí)班委也應(yīng)帶動(dòng)大家學(xué)習(xí)，搞一些活動(dòng)使大家在樂趣中學(xué)習(xí)知識(shí),，在輕松中感到知識(shí)的重要,。

鑒于本學(xué)期班級(jí)興趣小組帶給了同學(xué)許多樂趣，而且通過各種辦法,，途徑使同學(xué)們輕松掌握了許多生活中必知的小知識(shí)而且還讓同學(xué)找到了學(xué)習(xí)的樂趣,。八班、九班各有7個(gè)興趣小組,，各小組輪流主持活動(dòng),，以周為單位，每周舉行兩個(gè)課時(shí),，來活躍班級(jí)氣氛,，調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。

因?yàn)榇髮W(xué)是學(xué)生步入社會(huì)的最后一個(gè)臺(tái)階,，所以在這個(gè)臺(tái)階上同學(xué)們必須學(xué)會(huì)很多知識(shí),，而禮儀就是最基本的一項(xiàng)。在本學(xué)期中,，學(xué)校舉行辯論賽等許多活動(dòng)都要求同學(xué)穿正裝,，而穿正裝最基本的色調(diào)搭配：黑色皮鞋不能與白襪子搭配等，基本常識(shí)學(xué)生都不懂,，而且越來越多的學(xué)生不注重這方面的知識(shí),。要是學(xué)生將來走上職場(chǎng)做一個(gè)有素質(zhì)、有禮貌的人,，開展這樣的禮儀知識(shí)培訓(xùn)班會(huì)是十分必要的,。

踏入社會(huì)，社交能力是必不可少的,，我認(rèn)為在同學(xué)們還未進(jìn)入社會(huì)這個(gè)復(fù)雜的層面時(shí),，同學(xué)之間應(yīng)該多交流，多體會(huì)彼此的想法,。就像本學(xué)期所舉行的“活出你想要的人生”這種主題班會(huì)的效果,，在心與心交流的班會(huì)是同學(xué)們可以任意提問，讓大家共同探討假如進(jìn)入社會(huì)后,，我們遇到這些問題我們?cè)撛趺醋觥?/p>

進(jìn)入21世紀(jì)社會(huì)需要的不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)好學(xué)歷高的人,，也需要有能力,，敢于創(chuàng)新，敢于展現(xiàn)自我的人才,。所以在這個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代,，要鼓勵(lì)學(xué)生們多參加系,、學(xué)院活動(dòng)來鍛煉自己,，提高自己的能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，講出自己的想法,。

班委必須每周日晚自習(xí)堅(jiān)持開展班級(jí)例會(huì)，并且給班委明確分工,，提高班委的管理能力,，確實(shí)起到模范帶頭作用，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每門功課,，搞好班級(jí)的各種活動(dòng),。

臨時(shí)會(huì)議要求做到及時(shí)傳達(dá)與學(xué)生學(xué)院和系部的工作要求與安排，并且能夠準(zhǔn)確把各項(xiàng)工作做到位,。

例如清明節(jié),、端午節(jié)等一些我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國(guó)文化遺傳的一部分,，但卻受到別過人的爭(zhēng)奪,，我認(rèn)為作為一個(gè)華夏子孫有必要讓學(xué)生記住這些節(jié)日，開展與其有關(guān)的主題班會(huì)來培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)我國(guó)歷史知識(shí)和文化遺產(chǎn)的了解,。

號(hào)召學(xué)生多參加活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,，通過各種渠道豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵,，盡量多的考取資格證書。

做好學(xué)生的思想政治工作計(jì)劃,，多與學(xué)生交流幫助學(xué)生進(jìn)步,，了解每個(gè)學(xué)生的心理想法，定期與學(xué)生進(jìn)行心理溝通,。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中存在的一些問題,，必要時(shí)何其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同教育學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,。

不定期的去宿舍檢查,，關(guān)心學(xué)生的住宿情況，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的相關(guān)規(guī)定,，不準(zhǔn)使用大功率電器,、不準(zhǔn)學(xué)生抽煙等問題,，杜絕所有可能存在的安全隱患。

要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目的,。

多網(wǎng)班內(nèi)跑,、多往宿舍跑，了解自己班級(jí)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及生活狀況,。多與代課老師溝通,，請(qǐng)教其方法并采納好的意見，更有利的幫助每一位學(xué)生

班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃,，督促班委做好班級(jí)衛(wèi)生管理,，尤其是打水問題，必須每天確保代課老師有水喝,。

紀(jì)律方面,，這是兩個(gè)班存在的共性問題，是兩個(gè)班最薄弱的環(huán)節(jié),，因此下學(xué)期在這各方面應(yīng)該加大力度,，讓每個(gè)學(xué)生能夠嚴(yán)格要求自己。

以上是我新學(xué)期工作計(jì)劃,，我相信我一定能夠努力做到最好，把10級(jí)應(yīng)數(shù)2班建設(shè)成為學(xué)院的優(yōu)秀班集體,。

小學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇六

小學(xué)勞動(dòng)課是一門綜合性學(xué)科 , 題材廣泛,，知識(shí)性,、趣味性、實(shí)踐性都很強(qiáng) ,。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手 ,

手腦并用,。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì),。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，投身創(chuàng)造實(shí)踐,，探索創(chuàng)造途徑,，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣,。

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn),。特別是我校地處城區(qū),，學(xué)生生活環(huán)境遠(yuǎn)離農(nóng)村，在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中,，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一,。

勞動(dòng)技術(shù)課是完成勞動(dòng)技術(shù)教育的主要途徑之一,，勞動(dòng)技術(shù)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的教育，是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的重要課程，它的教學(xué)模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。

本學(xué)期我任教二年級(jí),，由于學(xué)生年齡較小,，自控能力較差,，而且每一個(gè)學(xué)生的理解能力不同,。針對(duì)這種情況，了解學(xué)生比較困難,，但我力爭(zhēng)做每個(gè)學(xué)生的朋友,，了解其素質(zhì)水平，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力,。應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展他們的特長(zhǎng)和興趣,，關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生，面向全體學(xué)生,，全面提高動(dòng)手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣,。

1.教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、勞動(dòng)光榮,、勞動(dòng)沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng),、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情;遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé),、耐心細(xì)致,、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞儉樸、愛護(hù)勞動(dòng)工具,、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動(dòng)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用一些常用工具,。

3.通過勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐,，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維,、想象的能力和創(chuàng)造精神,，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

1,、根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),，充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程,。讓他們?cè)诨顒?dòng)中多動(dòng)手實(shí)踐,，多動(dòng)腦思考和多動(dòng)口表達(dá)。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，開發(fā)學(xué)生的智力潛能,。

2、 以學(xué)生為主體,，在教師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個(gè)學(xué)生自主參與,，自我活動(dòng),。

3、 搞好分層教學(xué),，及時(shí)幫助有困難的學(xué)生,，給予每個(gè)學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4,、在活動(dòng)教學(xué)中,，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動(dòng)空間和靈活的活動(dòng)時(shí)間,。解決問題的思路,、完成任務(wù)的方法和活動(dòng)成果的呈現(xiàn)，學(xué)生可以充分自主,、自由開動(dòng)腦筋,，大膽想象，積極創(chuàng)新,。

5、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)觀的教育,，教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,。

小學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇七

一,、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教,、批,、輔、考”,。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，提高課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。

二、主要工作任務(wù)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像,，學(xué)習(xí)《有效教師》,、《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記,，并有一定的質(zhì)量,，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,、案例或教學(xué)反思,。

2、端正態(tài)度,、提高認(rèn)識(shí),，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,，虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高,。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上,，內(nèi)容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評(píng)語,。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，并寫好記錄,，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成,。

3,、認(rèn)真理解掌握“備、教,、批,、輔、考”的基本要求,。

4,、認(rèn)真做好學(xué)校“三,、五”工程“基礎(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作,，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評(píng)工作。

三,、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語教學(xué),。教學(xué)小學(xué)低年級(jí)英語，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期的英語教學(xué),，我從以下幾個(gè)方面做起：

（一）教學(xué)目的'任務(wù)

1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，已學(xué)過的歌謠,。

（二）教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

（三）主要措施

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱,、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

5,、根據(jù)“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè),，努力提高學(xué)生的英語成績(jī),。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行,，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

四,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素質(zhì),。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排（略）

小學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇八

伴著清爽的秋風(fēng)，一個(gè)新的學(xué)期又如期而至,。新學(xué)期開始,，特制訂如下優(yōu)秀教師新學(xué)期工作計(jì)劃：

在工作中，通過多種渠道提高自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教育活動(dòng),，積極參加政治業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí),，按要求記錄學(xué)習(xí)筆記；利用課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論材料,，書籍,，認(rèn)真記錄自學(xué)筆記；教學(xué)中虛心向他人請(qǐng)教,，學(xué)習(xí),，汲取他人的教學(xué)精華為我所用，借以促進(jìn)提升自我,，以便更好地完成教育教學(xué)工作計(jì)劃。

1,、衛(wèi)生清掃靠大家,。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做值日，不留衛(wèi)生死角,。

2,、建立有凝聚力、有帶頭作用的班委會(huì),，充分發(fā)揮小助手的作用,，協(xié)助班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃。

3,、精心設(shè)計(jì)布置班級(jí)墻壁,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)清新、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，充滿歡樂的班級(jí)環(huán)境,。

1、備好課是上好課的前提條件,。本學(xué)期,，我將合理運(yùn)用標(biāo)、增,、刪,、改、調(diào)的原則,。進(jìn)行二次備課,，力爭(zhēng)使教學(xué)設(shè)計(jì)更具合理性和時(shí)效性,，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)詳細(xì)，生成精彩,。

2,、上課是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié)。課堂上用生動(dòng),、詼諧,，富有感染力的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，準(zhǔn)確把握教材,，駕馭課堂,，營(yíng)造愛學(xué)、樂學(xué)的課堂氣氛,。注重分層教學(xué),，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，巧設(shè)不同層次問題,，讓成功光顧每一個(gè)學(xué)生,。

3、持之以恒,，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，即課前預(yù)習(xí)，課上質(zhì)疑,，課后拓展,、提高的習(xí)慣。

4,、課后及時(shí)認(rèn)真書寫教學(xué)反思,，以便在教學(xué)過程中能發(fā)揚(yáng)亮點(diǎn)，彌補(bǔ)不足,。

5,、作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)要時(shí)時(shí)處處,。早自習(xí)是一天中最好的時(shí)光,，要充分利用，做到有布置,，有檢查,。輔導(dǎo)更要關(guān)注差生，重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象為：郭美玲,、劉鎵萁,。

有目的、有計(jì)劃，工作才會(huì)有序,、井然進(jìn)行,。以上是我對(duì)本學(xué)期工作的初步計(jì)劃。在實(shí)際工作中,，我將努力遵循,，并對(duì)不足之處加以改進(jìn)。

小學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇九

一,、指導(dǎo)思想 我們要通過綜合實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。

二,、目 標(biāo)

注重發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力、自主獲取知識(shí)的能力,、分析與解決問題的能力,、表達(dá)與交流的能力，發(fā)展學(xué)生良好的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀。具體包括：1.增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，逐步形成關(guān)愛自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。2.主動(dòng)積極地參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感,。3.逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度,。4.發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,，養(yǎng)成主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神,。

三、實(shí)施過程

第一階段：準(zhǔn)備階段,。

1

,、確定各班活動(dòng)主題： (第1--3周)

2、分小組： 每各班都分成五個(gè)小組。

3,、各班制定活動(dòng)計(jì)劃(各班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)),。

4、學(xué)習(xí)“如何進(jìn)行綜合實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)?”的相關(guān)知識(shí),。

第二階段：開展調(diào)查,。(第4--8)

1、 各組按計(jì)劃展開實(shí)踐調(diào)查活動(dòng),。

2,、 針對(duì)各班進(jìn)行相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

第三階段：總結(jié)階段：匯總資料,，撰寫調(diào)查報(bào)告,。(第8—9周)

1、 各小組匯報(bào),、交流,。

2、 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)撰寫調(diào)查報(bào)告,。

第四階段：宣傳,、評(píng)價(jià)(10—13周)

1,、設(shè)計(jì)宣傳計(jì)劃,。

2、制作宣作品,，展開宣傳,。

3,、學(xué)生總評(píng)價(jià)。