總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小班教學(xué)總結(jié)與反思 小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇一

上課方面,，有部分的孩子很積極的舉手,，回答問(wèn)題。在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候,，有些家長(zhǎng)也很配合,，很關(guān)注孩子今天學(xué)了什么，回家還會(huì)對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí),，再給孩子反復(fù)的復(fù)習(xí),。這使我們的教學(xué)也更好的開(kāi)展?？梢钥闯黾议L(zhǎng)真的是在用心的教育,。

在吃飯、喝水,、如廁等生活常規(guī)方面,，也進(jìn)步了很多很多，孩子們多數(shù)都知道自己的杯子了,，學(xué)會(huì)了吃飯和吃點(diǎn)心時(shí)要保持安靜的好習(xí)慣,，從一開(kāi)始的飯粒滿桌滿地到現(xiàn)在每個(gè)桌上都能基本干凈。我們看見(jiàn)了孩子們的進(jìn)步,，真的是一種快樂(lè)的收獲,，是一種不斷超越的信心……

作為新教師的我，和孩子們一起成長(zhǎng)著,，是一份感動(dòng),，一種心靈的觸動(dòng)，一種追求的愿望……我們兩位老師和阿姨,，真的很高興看見(jiàn)了孩子們那么快的進(jìn)步著,，真的是發(fā)自內(nèi)心的開(kāi)心。

明天又是一個(gè)月的新的開(kāi)始,，愿我們的孩子能像大雁一樣在知識(shí)的藍(lán)天下不斷超越,，像海里的魚(yú)兒區(qū)暢游知識(shí)的海洋。大家一起努力,，讓你們的寶貝,，讓我們的寶貝加油進(jìn)步,，健康成長(zhǎng)。

最后祝大家國(guó)慶快樂(lè),，工作順利

小班教學(xué)總結(jié)與反思 小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇二

本班現(xiàn)今有xx名幼兒,。其中男生xx名，女生xx名,。通過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間,，我們班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園生活，高高興興地入園,、離園,。

同時(shí)，我也了解到孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng),。如：衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣2,、大部分孩子獨(dú)立能力有很大的提高,。如：穿鞋子、吃飯,、睡覺(jué)基本能獨(dú)立完成,、大部分孩子性格活潑,、開(kāi)朗,；在教學(xué)活動(dòng)中非常積極,，但傾聽(tīng)習(xí)慣有待培養(yǎng)。

以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,，結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃,，及本班幼兒的實(shí)際情況，采用多種教育形式,，提高組織教學(xué)活動(dòng)的能力,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，豐富他們各方面的知識(shí),，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。主要從以下幾點(diǎn)著手：

1、保教并重,，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng),。

2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。

3、重視安全教育工作,，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),，確保無(wú)安全事故發(fā)生。

4,、完善班級(jí)區(qū)域建設(shè),，結(jié)合每周主題開(kāi)展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。

5,、重視家長(zhǎng)工作,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系,。

6,、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計(jì)劃。

1,、不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣,，讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。

2,、進(jìn)行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，嘗試開(kāi)展項(xiàng)目教研活動(dòng)，塑造新型的師生關(guān)系,，使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,、研究者，提高幼兒的活動(dòng)能力,。

3,、開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件,，增進(jìn)人際關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢,、自信等優(yōu)良品質(zhì),。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，充分利用家長(zhǎng)資源,，更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的教育功能，實(shí)現(xiàn)家園同步教育,，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展,。

（1）抓好常規(guī)工作，指導(dǎo)幼兒自己吃飯,、入廁,，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識(shí)。

（2）師幼之間,，建立信任依戀的良好師生關(guān)系,。教師要以關(guān)懷,、接納的態(tài)度與幼兒相處，我班的教師具有多種角色,，有時(shí)是孩子的媽媽,，有時(shí)是孩子的姐姐，有時(shí)是孩子的伙伴,。教師要了解幼兒的煩惱,，分享幼兒的快樂(lè)，關(guān)心,、尊重幼兒,，使幼兒信任我們，依戀我們,。

（3）學(xué)習(xí)擦桌子,。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識(shí)，愿意自己的事情自己做,，因此在用完午餐后我們將有意識(shí)的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子,，并結(jié)合“紅星角”對(duì)有進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)適宜的鼓勵(lì)和肯定。

（5）樹(shù)立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師,，雙手平放在腿上,，養(yǎng)成上課舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。

（5）加強(qiáng)禮貌教育,。教育幼兒早上來(lái)園時(shí)要向老師,、阿姨、小朋友問(wèn)好,，離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn),。平時(shí)要主動(dòng)和大家打招呼，學(xué)會(huì)使用“謝謝”“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ),。

（6）制定《班級(jí)幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》和幼兒活動(dòng)常規(guī),。適宜的目標(biāo)，良好的常規(guī),，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。開(kāi)學(xué)初,，我班由全體教師依據(jù)平時(shí)的觀察結(jié)合本班幼兒實(shí)際,，大家共同商量制定符合本班年齡特點(diǎn)的《班級(jí)幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》；依據(jù)幼兒一日生活作息時(shí)間和活動(dòng)安排,，擬訂符合本班幼兒的活動(dòng)常規(guī),。

（7）教師之間，建立團(tuán)結(jié)互助的同事關(guān)系。一個(gè)班級(jí)中,，六位班級(jí)成員雖然在不同的崗位但我們是一個(gè)整體,。在日常工作中，要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，有分工有協(xié)作,，目標(biāo)一致,，相互配合做好班級(jí)工作,；在生活中，互相關(guān)心,，互相幫助,，是友好的同事，是友好的朋友,。

小班教學(xué)總結(jié)與反思 小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇三

1,、《小鹿》小鹿走路，跳跳跳跳跳,。識(shí)字：跳

2,、《小鴨》小鴨子走路，搖搖搖搖搖,。識(shí)字：搖

3,、《小烏龜》小烏龜走路，爬爬爬爬爬,。識(shí)字：爬

4,、《小花貓》小花貓走路，靜悄悄,。識(shí)字：走路

食品系列：糖,、餅干、面包,、牛奶

1,、練發(fā)音：《熱鬧的動(dòng)物園》

指導(dǎo)：（1）、教會(huì)幼兒認(rèn)真看圖,，準(zhǔn)確說(shuō)出動(dòng)物的名稱,。

（2）、引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的聲音與動(dòng)作,。

（3）,、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2,、學(xué)詞：《愛(ài)運(yùn)動(dòng)的寶寶》

指導(dǎo)：（1）,、讓幼兒了解幼兒園有哪些體育設(shè)施，熟悉幼兒園的環(huán)境,。

（2）,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞“拍,、放、騎,、鉆,、跳”等。

（3）,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感,。

3、談話：《早上干什么》

指導(dǎo)：（1）,、幫助幼兒學(xué)會(huì)用“先~~~~然后~~~”句式談?wù)撟约涸缟系幕顒?dòng),。

（2）、圍繞話題進(jìn)行談話,，培養(yǎng)幼兒參與兩兩交談和集體談話活動(dòng)的興趣,。

4、兒歌：《夢(mèng)里笑》

內(nèi)容：草地上,，靜悄悄,，布娃娃，睡著了,。給她蓋上花手絹,，她在夢(mèng)里對(duì)我笑。

指導(dǎo)：（1）,、引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌內(nèi)容。（2）,、啟發(fā)幼兒體會(huì)媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之情,。

5、故事：《大灰狼和小白兔》

指導(dǎo)：（1）,、讓幼兒了解故事情節(jié),，熟悉故事內(nèi)容。（2）,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)故事里的兒歌“小兔乖乖”,。

（3）、讓幼兒知道壞蛋是沒(méi)有好下場(chǎng)的,。

1,、觀察力《兩個(gè)布娃娃》

指導(dǎo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力，并復(fù)習(xí)2以內(nèi)的數(shù)數(shù),。

2,、分類《找“好朋友”》

第一課時(shí)指導(dǎo)：（1）、教幼兒學(xué)會(huì)從三四種物體中，拿出和老師手中物體名稱一樣物體,，并放到一起,。

（2）、發(fā)展幼兒的思維能力和動(dòng)手操作能力,。

第二課時(shí)指導(dǎo)：（1）,、學(xué)會(huì)從許多物體中拿出和老師手中物體用途一樣的物體，并放到一起,。

（2）,、發(fā)展幼兒的分類能力。

3,、分類：《找相同顏色的》

指導(dǎo)：（1）,、讓幼兒在認(rèn)識(shí)幾種顏色的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)按顏色進(jìn)行分類,，并復(fù)習(xí)2以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

（2）,、引導(dǎo)幼兒找一找周圍環(huán)境中顏色相同的物體,，學(xué)習(xí)按物體的紅、黃,、藍(lán)顏色分類,。

4、數(shù)概念：《認(rèn)識(shí)“3”》

第一課時(shí)指導(dǎo)：（1）讓幼兒學(xué)習(xí)3的數(shù)數(shù),，要結(jié)合點(diǎn)數(shù)具體實(shí)物,，運(yùn)用多種形式，反復(fù)讓幼兒學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù),，并能說(shuō)出總數(shù),。

（2）、掌握,、理解3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù),。

第二課時(shí)指導(dǎo)：（1）、繼續(xù)練習(xí)3的數(shù)數(shù),，學(xué)會(huì)手口一致地按順序地點(diǎn)數(shù),，并正確說(shuō)出總數(shù)。

（2）,、會(huì)說(shuō)出物體的總數(shù),，能按數(shù)取物。

1,、動(dòng)物《青蛙媽媽和蝌蚪娃娃》

第一課時(shí)指導(dǎo)：（1）,、了解蝌蚪和青蛙的主要外形特征，會(huì)區(qū)分它們，會(huì)辨認(rèn)它們,。

（2）,、通過(guò)觀察，讓幼兒了解青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程,。（3）,、讓幼兒知道青蛙的生活習(xí)性。

第二課時(shí)指導(dǎo)：（1）,、復(fù)習(xí)上一活動(dòng)內(nèi)容,，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）,、培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

（3）、知道青蛙是捉蟲(chóng)能手,，我們要愛(ài)護(hù)它,。

2、動(dòng)物《金魚(yú)和鯽魚(yú)》指導(dǎo)：

（1）,、讓幼兒觀察金魚(yú)和鯽魚(yú),，了解金魚(yú)和鯽魚(yú)的外形特征以及生活習(xí)性。

（2）,、引導(dǎo)幼兒喂養(yǎng)金魚(yú),，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感，并主動(dòng)觀察小動(dòng)物,。

3,、自理能力《自己洗玩具》 指導(dǎo)：（1）、教幼兒學(xué)會(huì)自己洗玩具的方法,，向幼兒介紹玩具的用途及使用方法,，知道如何洗。

（2）,、懂得玩具臟時(shí)要洗的道理,。

（3）、教育幼兒自己的事自己做,，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1、泥工：《好吃的月餅》

指導(dǎo)：（1）,、通過(guò)做月餅,，教幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)圓、壓扁的技能,，初步掌握泥工輔助材料的使用方法,。

（2）,、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣和干凈、整潔的衛(wèi)生習(xí)慣,。

（3）,、發(fā)展幼兒的手部肌肉動(dòng)作。

2,、手指畫：《孔雀開(kāi)屏》

指導(dǎo)：（1）,、鞏固手指點(diǎn)畫的方法，會(huì)在羽毛上點(diǎn)畫花紋,。（2）,、學(xué)會(huì)顏色搭配，保持畫面整潔,、美觀,。

（3）、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣和喜愛(ài)動(dòng)物的情感,。

3,、泥工；《一盤水果》

指導(dǎo)：（1）,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單分泥的方法,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用分泥、團(tuán)圓的技能,，表現(xiàn)出不同特征的水果。

（2）,、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出已有的經(jīng)驗(yàn),，不受同伴的影響，將作品完成,。

1,、歌曲《身體歌》

內(nèi)容：1=c

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小班教學(xué)總結(jié)與反思 小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇四

又到一個(gè)學(xué)期末，又到了該回首總結(jié)的時(shí)刻,，本學(xué)期的小班化課題研究步入了新的階段,。針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，及前一階段的工作,，本學(xué)期的課題研究主要圍繞學(xué)生的小組學(xué)習(xí)常規(guī),、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行，優(yōu)化識(shí)字教學(xué)中的小組合作模式,，探索閱讀教學(xué)中的小組合作常規(guī)及模式,。具體工作包括：

1、將全班學(xué)生重新進(jìn)行分組,、編號(hào),。經(jīng)過(guò)一年級(jí)的了解及綜合學(xué)生的各方面表現(xiàn),，加之有新轉(zhuǎn)入的學(xué)生，為有利于研究工作的開(kāi)展,，重新對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,、編號(hào)是非常有必要的。我班學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平參差不齊,，優(yōu)生少,，后20%學(xué)生又很多，且成績(jī)均較差,，給異質(zhì)分組造成困難,。分組后，組間的水平無(wú)法保證基本均衡,。這也是一直非常困擾我的問(wèn)題,。

2、抓學(xué)生小組學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成,，主要以傾聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成,、小組討論的常規(guī)培養(yǎng)為主。培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣,，我給學(xué)生提出明確的要求：首先,，別人發(fā)言的時(shí)候，你的眼睛要看著發(fā)言的同學(xué),；其次,，耳朵要聽(tīng)別人說(shuō)的`話；還有,，就是要邊聽(tīng)邊思考,，對(duì)于發(fā)言的同學(xué)有沒(méi)有值得學(xué)習(xí)的地方，有沒(méi)有不同的意見(jiàn)和看法,。小組討論的時(shí)候,，明確每個(gè)人必須都要發(fā)言，并按照組內(nèi)的編號(hào)輪流進(jìn)行,，鞏固前一階段的成果,。

3、課堂教學(xué)中,，根據(jù)不同的課型有效發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,。低段語(yǔ)文教學(xué)的課型以識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)居多。因此,，我就針對(duì)這兩種課型中的小組合作談?wù)勎业淖龇?。識(shí)字教學(xué)中的小組合作一般安排在想個(gè)辦法識(shí)字環(huán)節(jié)。我在操作中,，要求小組由小組長(zhǎng)按照“讀生字-記生字找朋友”組織小組學(xué)習(xí),。記生字時(shí),，小組長(zhǎng)注意盡量照顧到小組中學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，他們有辦法記生字的時(shí)候就把發(fā)言的機(jī)會(huì)給這些同學(xué),，而在每個(gè)人在說(shuō)自己的辦法時(shí),，要說(shuō)明用的什么辦法、怎樣記的,。閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的主要課型。對(duì)于閱讀教學(xué)中的小組合作如何有效運(yùn)用,，雖然這個(gè)學(xué)期有嘗試,，但嘗試很少。我想,，這也是我這個(gè)學(xué)期在課題研究中不夠的方面,。下一階段，應(yīng)該在這一方面多思考,，多實(shí)踐,，進(jìn)一步總結(jié)。

小班化教學(xué)的實(shí)施有一段時(shí)間了,，也帶給我一些思考。下面,，我談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中實(shí)施小班化教學(xué)的幾點(diǎn)思考。

1,、討論的價(jià)值不大

小組討論是小班化課堂教學(xué)的標(biāo)志性活動(dòng)，但我發(fā)現(xiàn)小組討論大多數(shù)只是一些架空的形式——討論不是信息共享,，智慧共享,，而是零散話語(yǔ)的組合,，觀點(diǎn)想法的優(yōu)勝劣汰，而不是彼此生成互補(bǔ),。

①問(wèn)題本身無(wú)討論價(jià)值。教師的課堂提問(wèn)大部分還是局限于教材,，主要屬于識(shí)記性問(wèn)題,，很少提供方法性的思維材料,，更難得提供有價(jià)值性的思維訓(xùn)練,，缺乏一些方法的滲透,。

②討論本身未產(chǎn)出價(jià)值。由于生生,、師生之間互動(dòng)不夠,，老師一聲令下，四五個(gè)學(xué)生的嘰嘰喳喳,，表面熱鬧，但實(shí)際討論的內(nèi)容可能游離在話題之外,。

2,、朗讀的價(jià)值沒(méi)有了

在語(yǔ)文教學(xué)中，朗讀是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,，對(duì)語(yǔ)文的感悟能力,，對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力的最好途徑，同時(shí),，朗讀又是一面鏡子,，我們往往可以從學(xué)生朗讀的語(yǔ)氣、情緒,、節(jié)奏的控制,、抑揚(yáng)的把握來(lái)判斷一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的感悟程度?？墒?，小班化的語(yǔ)文教學(xué)對(duì)朗讀的態(tài)度遠(yuǎn)沒(méi)有對(duì)討論那么熱情。

總之,，我們要在小班化教育研究的路上踏出一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印,，我們還要不斷探索、思考,，不斷實(shí)踐,。

小班教學(xué)總結(jié)與反思 小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇五

每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，有著不同的生活背景,、家庭環(huán)境,、個(gè)性特征及生理特征，因此,，每個(gè)孩子在日常生活中對(duì)于同一件事情的表現(xiàn)也是不同的,。為此，我們?cè)谌粘５谋Ｓ芾碇?，特別重視對(duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注,。就拿孩子的小便來(lái)說(shuō)吧，一般的孩子大,、小便都會(huì)跟老師說(shuō),，或者有的孩子會(huì)自己去,，可是，我們班有幾個(gè)孩子卻不是這樣的,。貝貝小朋友每次要小便前,，不是告訴老師，而是突然之間大哭起來(lái),，她用這種特殊的方式來(lái)告訴我們她要小便了,。可是,，剛開(kāi)始的時(shí)候,，我們并不知道她的這種情況，一發(fā)現(xiàn)貝貝可了,，就連忙去問(wèn)她發(fā)生了什么事情,，還以為是其他小朋友欺負(fù)她了。就當(dāng)我們老師在焦急地詢問(wèn)的時(shí)候,，貝貝的小便也就解出來(lái)了,。發(fā)現(xiàn)了貝貝的這種情況之后，以后每當(dāng)聽(tīng)到貝貝突然之間大哭,，我們的第一反應(yīng)就是她要小便了,，所以就趕緊帶她到廁所去小便。而我們班的藝蘅要大便時(shí)也是不說(shuō),，而是站在那里,，兩腳踮起不動(dòng)。正是由于我們平時(shí)非常注重對(duì)幼兒特殊情況的關(guān)注,，使得我們班一年來(lái)大,、小便在身上的小朋友雖然有，但卻是很少發(fā)生的,。

對(duì)于托班的老師來(lái)說(shuō),，睡覺(jué)前后給幼兒穿脫-衣服是一件工作量很大的事情，特別是在天氣寒冷,、幼兒穿得比較多的時(shí)候,，老師經(jīng)常是要忙得幾乎要出汗。而在天氣冷的時(shí)候,，幼兒睡覺(jué)時(shí)穿脫-衣服又是保育工作中非常重要的一塊工作，如果教師在這個(gè)時(shí)候不細(xì)心地做好這方面的工作,，幼兒就很容易很感冒生玻因此,，我們?cè)诮o幼兒穿脫-衣服時(shí)，不是全都由老師包辦代替,，而是結(jié)合幼兒自身的能力,，充分發(fā)揮幼兒自身的作用,。比如說(shuō)，在給幼兒脫-衣服時(shí),，我們老師就引導(dǎo)穿拉鏈開(kāi)衫的幼兒自己脫外套，而對(duì)于穿了紐扣外套的幼兒,，教師則是幫助幼兒解掉紐扣之后,，然后再讓幼兒自己來(lái)脫;脫完了外套，再讓幼兒自己脫褲子,。起床時(shí),，老師就幫助幼兒穿好毛衣和棉褲，然后讓幼兒自己學(xué)著穿外套和外褲,。采用這樣的方法,，不僅幼兒不會(huì)受涼感冒,，而且又給幼兒自己鍛煉的機(jī)會(huì),，更是減少了教師的工作量。

托班年齡的孩子,，很大程度上還不能很好地表達(dá)自己的需要與要求,，對(duì)于自己的冷熱情況也是不能正確表達(dá)的,。在我們平時(shí)的戶外活動(dòng)中,，幼兒的冷熱情況對(duì)幼兒的身體是很重要的,，太熱了不行,，太冷了也不行，所以,，我們教師就要格外地注意幼兒的冷熱情況,，特別是在戶外活動(dòng)中，更是要經(jīng)常地去摸一摸,，了解幼兒的情況,，以便給幼兒穿或脫-衣服。我們平時(shí)在這方面的工作中,，逐漸地培養(yǎng)讓幼兒自己表達(dá)自己的冷熱情況,。剛開(kāi)始，在活動(dòng)過(guò)程中,，我們老師經(jīng)常會(huì)去摸一摸幼兒的背,，是不是出汗了，如果是,，就要給幼兒一個(gè)一個(gè)地脫掉一些衣服;慢慢地,，在活動(dòng)時(shí)，我們老師會(huì)主動(dòng)地去問(wèn)一問(wèn)幼兒誰(shuí)熱了?每當(dāng)這時(shí)候,，就會(huì)有很多幼兒對(duì)你說(shuō)老師我熱了!而我們老師呢,，也不是給所有說(shuō)熱的幼兒脫-衣服，而是在這些幼兒的背上摸一摸,，如果真得熱了,，出汗了，老師再給幼兒脫-衣服,，而不熱的幼兒呢,，教師會(huì)跟他們說(shuō)：你們的背上沒(méi)有汗，還不熱,，等熱了以后再脫-衣服好嗎?久而久之,，我們班的絕大部分幼兒已經(jīng)能夠主動(dòng)地向老師表達(dá)說(shuō)自己熱了，需要脫-衣服了,，而這些幼兒,，經(jīng)過(guò)老師的檢查，也確實(shí)是熱了,。這就說(shuō)明,，這些幼兒已經(jīng)能夠正確地表達(dá)自己的冷熱情況了。幼兒養(yǎng)成了主動(dòng)表達(dá)冷熱的習(xí)慣,，對(duì)自身的健康來(lái)說(shuō)是非常有好處的,。

幼兒在幼兒園里吃飯，一般是要求吃完自己的一份飯菜,，沒(méi)有特殊情況是不能剩下來(lái)的,，所以，我們?cè)谄綍r(shí)的進(jìn)餐管理中,，也總是想出各種辦法鼓勵(lì),、激勵(lì)幼兒吃完自己的一份飯菜。但是,，人各有異,，什么事情都不能一刀切，要看具體的情況,。我們班有兩個(gè)小朋友,，平時(shí)吃飯時(shí)都是很主動(dòng)地自己吃，而且吃得很快，但是,，一碰到胃口不好或是身體不是很好的時(shí)候，一般自己都不愿意吃飯了,，而且吃起來(lái)又是很慢的,。剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)這樣的情況時(shí)，由于對(duì)幼兒的身體狀況不是很了解,，就以為是孩子今天不愿意自己吃飯,，而且吃得又慢，一般定義為就是不乖,。所以,，老師也就耐心地喂幼兒吃飯，有勺又一勺,，見(jiàn)幼兒沒(méi)有拒絕,，就一直喂到全都喂完為止。正當(dāng)老師看到幼兒吃完了飯菜,，為之洋洋得意之時(shí),，幼兒馬上就吐了出來(lái)，而且吐得是那么地徹底,。有了幾次這樣的事情之后,，每當(dāng)這兩名幼兒再出現(xiàn)這樣的情況時(shí)，我們就會(huì)先去了解情況,，如果是幼兒喂口不好時(shí),，就鼓勵(lì)幼兒吃一點(diǎn)，但可以不吃完,，因?yàn)?，與其把吃下去的全都吐出來(lái)，還不如讓幼兒少吃一點(diǎn),，身體也會(huì)舒服一點(diǎn),。正式學(xué)會(huì)了這種觀察幼兒表情的方法，這兩名幼兒在以后吃飯的時(shí)候,，就很少有這種吃完了全都吐掉的情況了,。

小班教學(xué)總結(jié)與反思 小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇六

我班有幼兒37人，男孩18人,，女孩19人,，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明.我接的這個(gè)班孩子這一學(xué)期也有了很大的進(jìn)步,，我們回首所做過(guò)的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和教材要求,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，準(zhǔn)備好每一次活動(dòng),，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),，先后完成了5個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻,。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,。通過(guò)教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng),，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng),，音樂(lè)活動(dòng)等,，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn),，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情,，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下,，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng),。

游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng),，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者,、支持者、引導(dǎo)者,。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決問(wèn)題。男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落,。如：桌縫,、桌角、門,、等,。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人,。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁,、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。在喝水秩序方面,，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

由于孩子年齡較小,，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩,，我班三位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí),，從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作,，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中,。因?yàn)槲野嗄挲g比較小,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細(xì)心,、耐心的觀察記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況,；不漏吃,；不遲吃；晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),；因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情,，及時(shí)了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細(xì)心照顧,，不怕麻煩,，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,，每天保證幼兒喝夠三杯水,，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友,，每星期固定為幼兒剪手指甲,，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡,，毛巾隨時(shí)保持干凈,，讓家長(zhǎng)看了放心。我們班注重保教并重,，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在家園工作中,，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況,。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料,，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子,，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),，取得一致的教育方法。通過(guò)一年的家園聯(lián)系,，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持,。

一份耕耘,，一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作,，無(wú)私奉獻(xiàn),，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康,、聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我,，吸收知識(shí)快，動(dòng)作發(fā)展均良好,，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng),，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng),；口語(yǔ)方面發(fā)展較好,，思維活躍，口齒清晰,，好表達(dá),；有良好的學(xué)習(xí)，生活,、行為,、習(xí)慣；有一定的紀(jì)律性,，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī),，熱愛(ài)班集體，有一定的集體榮譽(yù)感,。但是,，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面,，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友經(jīng)常忘記擦嘴,、漱口，時(shí)時(shí)要老師提醒等,，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。因此,，今后的努力方向是：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面、有效地提高孩子各方面的能力,。

2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量,。

3.加強(qiáng)安全防范措施,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

4.加強(qiáng)教法的探討,，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法,。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。