總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小班教學(xué)總結(jié)與反思 小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇一

上課方面,，有部分的孩子很積極的舉手,，回答問題。在學(xué)習(xí)知識的時候,，有些家長也很配合，很關(guān)注孩子今天學(xué)了什么,，回家還會對學(xué)校學(xué)習(xí)的知識，再給孩子反復(fù)的復(fù)習(xí),。這使我們的教學(xué)也更好的開展,。可以看出家長真的是在用心的教育,。

在吃飯,、喝水、如廁等生活常規(guī)方面,，也進步了很多很多,，孩子們多數(shù)都知道自己的杯子了，學(xué)會了吃飯和吃點心時要保持安靜的好習(xí)慣,，從一開始的飯粒滿桌滿地到現(xiàn)在每個桌上都能基本干凈,。我們看見了孩子們的進步,，真的是一種快樂的收獲，是一種不斷超越的信心……

作為新教師的我,，和孩子們一起成長著,，是一份感動,，一種心靈的觸動,，一種追求的愿望……我們兩位老師和阿姨,，真的很高興看見了孩子們那么快的進步著,，真的是發(fā)自內(nèi)心的開心,。

明天又是一個月的新的開始,，愿我們的孩子能像大雁一樣在知識的藍天下不斷超越,，像海里的魚兒區(qū)暢游知識的海洋,。大家一起努力,，讓你們的寶貝,，讓我們的寶貝加油進步，健康成長,。

最后祝大家國慶快樂,，工作順利

小班教學(xué)總結(jié)與反思 小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇二

本班現(xiàn)今有xx名幼兒,。其中男生xx名,，女生xx名。通過幾個月的時間,，我們班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園生活,，高高興興地入園、離園,。

同時,，我也了解到孩子有以下幾個特點：

1,、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強。如：衛(wèi)生習(xí)慣,、禮貌習(xí)慣2,、大部分孩子獨立能力有很大的提高。如：穿鞋子,、吃飯,、睡覺基本能獨立完成、大部分孩子性格活潑,、開朗,；在教學(xué)活動中非常積極,，但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。

以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,，結(jié)合園務(wù)工作計劃和教研工作計劃，及本班幼兒的實際情況,，采用多種教育形式，提高組織教學(xué)活動的能力,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，豐富他們各方面的知識,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗,。主要從以下幾點著手：

1,、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng),。

2,、開展豐富多彩的教育活動,，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。

3,、重視安全教育工作,，加強幼兒自我保護意識,，確保無安全事故發(fā)生。

4,、完善班級區(qū)域建設(shè),，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動,。

5,、重視家長工作，增強服務(wù)意識,，以多元化活動促進家園聯(lián)系,。

6,、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。

1,、不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣,，讓幼兒的一日生活有條理地進行,。

2、進行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，嘗試開展項目教研活動，塑造新型的師生關(guān)系,，使孩子成為主動的學(xué)習(xí)者,、研究者，提高幼兒的活動能力,。

3,、開展多種形式的活動，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機會與條件,，增進人際關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì),。

4,、進一步加強與家長的聯(lián)系，充分利用家長資源,，更好地發(fā)揮家長的教育功能,，實現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展,。

（1）抓好常規(guī)工作,，指導(dǎo)幼兒自己吃飯,、入廁,，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識。

（2）師幼之間,，建立信任依戀的良好師生關(guān)系,。教師要以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒相處,，我班的教師具有多種角色,，有時是孩子的媽媽,，有時是孩子的姐姐，有時是孩子的伙伴,。教師要了解幼兒的煩惱,，分享幼兒的快樂,，關(guān)心、尊重幼兒,，使幼兒信任我們，依戀我們,。

（3）學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識,，愿意自己的事情自己做,，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“紅星角”對有進步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定,。

（5）樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師,，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣,。

（5）加強禮貌教育,。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨,、小朋友問好,，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼,，學(xué)會使用“謝謝”“請”等禮貌用語,。

（6）制定《班級幼兒發(fā)展水平目標》和幼兒活動常規(guī)。適宜的目標,，良好的常規(guī),，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進幼兒的身心發(fā)展,。開學(xué)初,，我班由全體教師依據(jù)平時的觀察結(jié)合本班幼兒實際，大家共同商量制定符合本班年齡特點的《班級幼兒發(fā)展水平目標》,；依據(jù)幼兒一日生活作息時間和活動安排,，擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī)。

（7）教師之間,，建立團結(jié)互助的同事關(guān)系,。一個班級中，六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個整體,。在日常工作中,，要嚴格遵守各項規(guī)章制度，有分工有協(xié)作，目標一致,，相互配合做好班級工作,；在生活中，互相關(guān)心,，互相幫助,，是友好的同事，是友好的朋友,。

小班教學(xué)總結(jié)與反思 小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇三

1,、《小鹿》小鹿走路，跳跳跳跳跳,。識字：跳

2,、《小鴨》小鴨子走路，搖搖搖搖搖,。識字：搖

3,、《小烏龜》小烏龜走路，爬爬爬爬爬,。識字：爬

4,、《小花貓》小花貓走路，靜悄悄,。識字：走路

食品系列：糖,、餅干、面包,、牛奶

1,、練發(fā)音：《熱鬧的動物園》

指導(dǎo)：（1）、教會幼兒認真看圖,，準確說出動物的名稱,。

（2）、引導(dǎo)幼兒模仿小動物的聲音與動作,。

（3）,、讓幼兒體驗游戲的快樂。

2,、學(xué)詞：《愛運動的寶寶》

指導(dǎo)：（1）,、讓幼兒了解幼兒園有哪些體育設(shè)施，熟悉幼兒園的環(huán)境,。

（2）,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會運用動詞“拍、放,、騎,、鉆,、跳”等。

（3）,、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感,。

3、談話：《早上干什么》

指導(dǎo)：（1）,、幫助幼兒學(xué)會用“先~~~~然后~~~”句式談?wù)撟约涸缟系幕顒印?/p>

（2）,、圍繞話題進行談話，培養(yǎng)幼兒參與兩兩交談和集體談話活動的興趣,。

4,、兒歌：《夢里笑》

內(nèi)容：草地上，靜悄悄,，布娃娃,，睡著了。給她蓋上花手絹,，她在夢里對我笑,。

指導(dǎo)：（1）、引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦詩歌,，理解詩歌內(nèi)容。（2）,、啟發(fā)幼兒體會媽媽對孩子的關(guān)愛之情,。

5、故事：《大灰狼和小白兔》

指導(dǎo)：（1）,、讓幼兒了解故事情節(jié),，熟悉故事內(nèi)容。（2）,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會故事里的兒歌“小兔乖乖”,。

（3）、讓幼兒知道壞蛋是沒有好下場的,。

1、觀察力《兩個布娃娃》

指導(dǎo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力,，并復(fù)習(xí)2以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2,、分類《找“好朋友”》

第一課時指導(dǎo)：（1）,、教幼兒學(xué)會從三四種物體中，拿出和老師手中物體名稱一樣物體,，并放到一起,。

（2）、發(fā)展幼兒的思維能力和動手操作能力,。

第二課時指導(dǎo)：（1）,、學(xué)會從許多物體中拿出和老師手中物體用途一樣的物體,，并放到一起,。

（2）,、發(fā)展幼兒的分類能力,。

3、分類：《找相同顏色的》

指導(dǎo)：（1）,、讓幼兒在認識幾種顏色的基礎(chǔ)上,，學(xué)會按顏色進行分類，并復(fù)習(xí)2以內(nèi)的數(shù)數(shù),。

（2）,、引導(dǎo)幼兒找一找周圍環(huán)境中顏色相同的物體,，學(xué)習(xí)按物體的紅,、黃,、藍顏色分類,。

4,、數(shù)概念：《認識“3”》

第一課時指導(dǎo)：（1）讓幼兒學(xué)習(xí)3的數(shù)數(shù),，要結(jié)合點數(shù)具體實物,，運用多種形式,，反復(fù)讓幼兒學(xué)會手口一致地點數(shù),，并能說出總數(shù)。

（2）,、掌握、理解3以內(nèi)數(shù)的點數(shù),。

第二課時指導(dǎo)：（1）、繼續(xù)練習(xí)3的數(shù)數(shù),，學(xué)會手口一致地按順序地點數(shù),，并正確說出總數(shù),。

（2）、會說出物體的總數(shù),，能按數(shù)取物。

1,、動物《青蛙媽媽和蝌蚪娃娃》

第一課時指導(dǎo)：（1）、了解蝌蚪和青蛙的主要外形特征,，會區(qū)分它們,，會辨認它們。

（2）,、通過觀察,，讓幼兒了解青蛙的成長過程,。（3）,、讓幼兒知道青蛙的生活習(xí)性,。

第二課時指導(dǎo)：（1）,、復(fù)習(xí)上一活動內(nèi)容,，鞏固所學(xué)知識,。

（2）,、培養(yǎng)幼兒耐心細致的習(xí)慣和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

（3）,、知道青蛙是捉蟲能手，我們要愛護它,。

2,、動物《金魚和鯽魚》指導(dǎo)：

（1）,、讓幼兒觀察金魚和鯽魚,，了解金魚和鯽魚的外形特征以及生活習(xí)性,。

（2）,、引導(dǎo)幼兒喂養(yǎng)金魚,，培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感,，并主動觀察小動物。

3,、自理能力《自己洗玩具》 指導(dǎo)：（1）,、教幼兒學(xué)會自己洗玩具的方法,，向幼兒介紹玩具的用途及使用方法，知道如何洗,。

（2）、懂得玩具臟時要洗的道理,。

（3）、教育幼兒自己的事自己做,，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1,、泥工：《好吃的月餅》

指導(dǎo)：（1）,、通過做月餅，教幼兒學(xué)習(xí)團圓,、壓扁的技能,，初步掌握泥工輔助材料的使用方法,。

（2）,、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣和干凈,、整潔的衛(wèi)生習(xí)慣,。

（3）、發(fā)展幼兒的手部肌肉動作,。

2,、手指畫：《孔雀開屏》

指導(dǎo)：（1）,、鞏固手指點畫的方法,，會在羽毛上點畫花紋,。（2）,、學(xué)會顏色搭配,，保持畫面整潔,、美觀。

（3）,、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和喜愛動物的情感,。

3,、泥工,；《一盤水果》

指導(dǎo)：（1）,、學(xué)習(xí)簡單分泥的方法,，引導(dǎo)幼兒運用分泥,、團圓的技能,，表現(xiàn)出不同特征的水果,。

（2）,、鼓勵幼兒大膽說出已有的經(jīng)驗,，不受同伴的影響,，將作品完成,。

1,、歌曲《身體歌》

內(nèi)容：1=c

5

小班教學(xué)總結(jié)與反思 小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇四

又到一個學(xué)期末,，又到了該回首總結(jié)的時刻，本學(xué)期的小班化課題研究步入了新的階段,。針對班級學(xué)生的實際情況,，及前一階段的工作,，本學(xué)期的課題研究主要圍繞學(xué)生的小組學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣進行,，優(yōu)化識字教學(xué)中的小組合作模式,，探索閱讀教學(xué)中的小組合作常規(guī)及模式,。具體工作包括：

1,、將全班學(xué)生重新進行分組,、編號,。經(jīng)過一年級的了解及綜合學(xué)生的各方面表現(xiàn),，加之有新轉(zhuǎn)入的學(xué)生,，為有利于研究工作的開展,，重新對學(xué)生進行分組,、編號是非常有必要的,。我班學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平參差不齊，優(yōu)生少,，后20%學(xué)生又很多,，且成績均較差，給異質(zhì)分組造成困難,。分組后，組間的水平無法保證基本均衡。這也是一直非常困擾我的問題,。

2、抓學(xué)生小組學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成,，主要以傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成、小組討論的常規(guī)培養(yǎng)為主,。培養(yǎng)傾聽習(xí)慣,，我給學(xué)生提出明確的要求：首先,，別人發(fā)言的時候,，你的眼睛要看著發(fā)言的同學(xué),；其次,，耳朵要聽別人說的`話,；還有，就是要邊聽邊思考,，對于發(fā)言的同學(xué)有沒有值得學(xué)習(xí)的地方,，有沒有不同的意見和看法。小組討論的時候,，明確每個人必須都要發(fā)言，并按照組內(nèi)的編號輪流進行,，鞏固前一階段的成果,。

3,、課堂教學(xué)中,，根據(jù)不同的課型有效發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,。低段語文教學(xué)的課型以識字教學(xué)和閱讀教學(xué)居多,。因此,，我就針對這兩種課型中的小組合作談?wù)勎业淖龇?。識字教學(xué)中的小組合作一般安排在想個辦法識字環(huán)節(jié),。我在操作中,，要求小組由小組長按照“讀生字-記生字找朋友”組織小組學(xué)習(xí),。記生字時,，小組長注意盡量照顧到小組中學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，他們有辦法記生字的時候就把發(fā)言的機會給這些同學(xué),，而在每個人在說自己的辦法時，要說明用的什么辦法,、怎樣記的,。閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中的主要課型。對于閱讀教學(xué)中的小組合作如何有效運用，雖然這個學(xué)期有嘗試,，但嘗試很少。我想,，這也是我這個學(xué)期在課題研究中不夠的方面,。下一階段,，應(yīng)該在這一方面多思考,，多實踐,，進一步總結(jié),。

小班化教學(xué)的實施有一段時間了,，也帶給我一些思考,。下面，我談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中實施小班化教學(xué)的幾點思考,。

1、討論的價值不大

小組討論是小班化課堂教學(xué)的標志性活動,，但我發(fā)現(xiàn)小組討論大多數(shù)只是一些架空的形式——討論不是信息共享,，智慧共享,，而是零散話語的組合,，觀點想法的優(yōu)勝劣汰,，而不是彼此生成互補。

①問題本身無討論價值,。教師的課堂提問大部分還是局限于教材,，主要屬于識記性問題,，很少提供方法性的思維材料,，更難得提供有價值性的思維訓(xùn)練,，缺乏一些方法的滲透,。

②討論本身未產(chǎn)出價值。由于生生,、師生之間互動不夠,，老師一聲令下,，四五個學(xué)生的嘰嘰喳喳，表面熱鬧,，但實際討論的內(nèi)容可能游離在話題之外,。

2、朗讀的價值沒有了

在語文教學(xué)中,，朗讀是培養(yǎng)學(xué)生的語感,，對語文的感悟能力，對文學(xué)作品的鑒賞能力的最好途徑,，同時,，朗讀又是一面鏡子，我們往往可以從學(xué)生朗讀的語氣,、情緒,、節(jié)奏的控制、抑揚的把握來判斷一個學(xué)生對課文的感悟程度,。可是,，小班化的語文教學(xué)對朗讀的態(tài)度遠沒有對討論那么熱情,。

總之，我們要在小班化教育研究的路上踏出一個個堅實的腳印,，我們還要不斷探索,、思考，不斷實踐,。

小班教學(xué)總結(jié)與反思 小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇五

每個孩子來自不同的家庭,，有著不同的生活背景、家庭環(huán)境,、個性特征及生理特征,，因此，每個孩子在日常生活中對于同一件事情的表現(xiàn)也是不同的,。為此,，我們在日常的保育管理中，特別重視對個別幼兒的關(guān)注,。就拿孩子的小便來說吧,，一般的孩子大、小便都會跟老師說,，或者有的孩子會自己去,，可是,，我們班有幾個孩子卻不是這樣的。貝貝小朋友每次要小便前,，不是告訴老師,，而是突然之間大哭起來，她用這種特殊的方式來告訴我們她要小便了,?？墒牵瑒傞_始的時候,，我們并不知道她的這種情況,，一發(fā)現(xiàn)貝貝可了，就連忙去問她發(fā)生了什么事情,，還以為是其他小朋友欺負她了,。就當我們老師在焦急地詢問的時候，貝貝的小便也就解出來了,。發(fā)現(xiàn)了貝貝的這種情況之后,，以后每當聽到貝貝突然之間大哭，我們的第一反應(yīng)就是她要小便了,，所以就趕緊帶她到廁所去小便,。而我們班的藝蘅要大便時也是不說，而是站在那里,，兩腳踮起不動,。正是由于我們平時非常注重對幼兒特殊情況的關(guān)注，使得我們班一年來大,、小便在身上的小朋友雖然有,，但卻是很少發(fā)生的。

對于托班的老師來說,，睡覺前后給幼兒穿脫-衣服是一件工作量很大的事情,，特別是在天氣寒冷、幼兒穿得比較多的時候,，老師經(jīng)常是要忙得幾乎要出汗,。而在天氣冷的時候，幼兒睡覺時穿脫-衣服又是保育工作中非常重要的一塊工作,，如果教師在這個時候不細心地做好這方面的工作,，幼兒就很容易很感冒生玻因此，我們在給幼兒穿脫-衣服時,，不是全都由老師包辦代替,，而是結(jié)合幼兒自身的能力，充分發(fā)揮幼兒自身的作用。比如說,，在給幼兒脫-衣服時,，我們老師就引導(dǎo)穿拉鏈開衫的幼兒自己脫外套，而對于穿了紐扣外套的幼兒,，教師則是幫助幼兒解掉紐扣之后,，然后再讓幼兒自己來脫;脫完了外套，再讓幼兒自己脫褲子,。起床時,，老師就幫助幼兒穿好毛衣和棉褲，然后讓幼兒自己學(xué)著穿外套和外褲,。采用這樣的方法,，不僅幼兒不會受涼感冒，而且又給幼兒自己鍛煉的機會,，更是減少了教師的工作量,。

托班年齡的孩子，很大程度上還不能很好地表達自己的需要與要求,，對于自己的冷熱情況也是不能正確表達的,。在我們平時的戶外活動中，幼兒的冷熱情況對幼兒的身體是很重要的,，太熱了不行,，太冷了也不行，所以,，我們教師就要格外地注意幼兒的冷熱情況,，特別是在戶外活動中，更是要經(jīng)常地去摸一摸,，了解幼兒的情況，以便給幼兒穿或脫-衣服,。我們平時在這方面的工作中,，逐漸地培養(yǎng)讓幼兒自己表達自己的冷熱情況。剛開始,，在活動過程中,，我們老師經(jīng)常會去摸一摸幼兒的背，是不是出汗了,，如果是,，就要給幼兒一個一個地脫掉一些衣服;慢慢地，在活動時,，我們老師會主動地去問一問幼兒誰熱了?每當這時候,，就會有很多幼兒對你說老師我熱了!而我們老師呢，也不是給所有說熱的幼兒脫-衣服，而是在這些幼兒的背上摸一摸,，如果真得熱了,，出汗了，老師再給幼兒脫-衣服,，而不熱的幼兒呢,，教師會跟他們說：你們的背上沒有汗，還不熱,，等熱了以后再脫-衣服好嗎?久而久之,，我們班的絕大部分幼兒已經(jīng)能夠主動地向老師表達說自己熱了，需要脫-衣服了,，而這些幼兒,，經(jīng)過老師的檢查，也確實是熱了,。這就說明,，這些幼兒已經(jīng)能夠正確地表達自己的冷熱情況了。幼兒養(yǎng)成了主動表達冷熱的習(xí)慣,，對自身的健康來說是非常有好處的,。

幼兒在幼兒園里吃飯，一般是要求吃完自己的一份飯菜,，沒有特殊情況是不能剩下來的,，所以，我們在平時的進餐管理中,，也總是想出各種辦法鼓勵,、激勵幼兒吃完自己的一份飯菜。但是,，人各有異,，什么事情都不能一刀切，要看具體的情況,。我們班有兩個小朋友,，平時吃飯時都是很主動地自己吃，而且吃得很快,，但是,，一碰到胃口不好或是身體不是很好的時候，一般自己都不愿意吃飯了,，而且吃起來又是很慢的,。剛開始發(fā)現(xiàn)這樣的情況時，由于對幼兒的身體狀況不是很了解,，就以為是孩子今天不愿意自己吃飯,，而且吃得又慢,，一般定義為就是不乖。所以,，老師也就耐心地喂幼兒吃飯,，有勺又一勺，見幼兒沒有拒絕,，就一直喂到全都喂完為止,。正當老師看到幼兒吃完了飯菜，為之洋洋得意之時,，幼兒馬上就吐了出來,，而且吐得是那么地徹底。有了幾次這樣的事情之后,，每當這兩名幼兒再出現(xiàn)這樣的情況時,，我們就會先去了解情況，如果是幼兒喂口不好時,，就鼓勵幼兒吃一點,，但可以不吃完，因為,，與其把吃下去的全都吐出來,，還不如讓幼兒少吃一點，身體也會舒服一點,。正式學(xué)會了這種觀察幼兒表情的方法,，這兩名幼兒在以后吃飯的時候，就很少有這種吃完了全都吐掉的情況了,。

小班教學(xué)總結(jié)與反思 小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇六

我班有幼兒37人,，男孩18人，女孩19人,，這些孩子個性活潑開朗,，但個性鮮明.我接的這個班孩子這一學(xué)期也有了很大的進步，我們回首所做過的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑,、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1.在教育教學(xué)工作中,，我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和教材要求,，認真制定學(xué)期工作計劃，準備好每一次活動,，開展了豐富多彩的教育活動,，先后完成了5個主題活動，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻,。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,，能積極主動地參加各類教學(xué)活動,，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動,，音樂活動等,，并能學(xué)習(xí)用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下,，積極參與各項娛樂表演活動,。

游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲為主,。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次,，我們認真?zhèn)湔n,，設(shè)計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)過程中,，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者,、引導(dǎo)者,。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做,，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性,，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力,。

2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題,。男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方,，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,，應(yīng)該怎樣玩,？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫,、桌角,、門、等,。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人,。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁,、入睡,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面,，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置,。

由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩,，我班三位老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作,，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實,，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作,，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中,。因為我班年齡比較小,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細心、耐心的觀察記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況,；不漏吃,；不遲吃；晨檢時注意觀察幼兒臉色,；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,；因小班幼兒還不能及時的表達需要；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情,，及時了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧,，不怕麻煩,，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注,，每天保證幼兒喝夠三杯水,，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友,，每星期固定為幼兒剪手指甲,，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡,，毛巾隨時保持干凈,，讓家長看了放心。我們班注重保教并重,，細心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在家園工作中,，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，向家長了解孩子的在家情況,。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況,。對于有問題的孩子,，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法,。通過一年的家園聯(lián)系,，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任,、贊譽和支持,。

一份耕耘,，一份收獲。通過大家一學(xué)年來辛勤工作,，無私奉獻,，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步，他們健康,、聰明,、活潑，好表現(xiàn)自我,，吸收知識快,，動作發(fā)展均良好，運動能力強,，基本動作協(xié)調(diào),；喜歡繪畫和動手操作活動；口語方面發(fā)展較好,，思維活躍,，口齒清晰，好表達,；有良好的學(xué)習(xí),，生活、行為,、習(xí)慣,；有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī),，熱愛班集體,，有一定的集體榮譽感。但是,，有成績也有不足,，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面,，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友經(jīng)常忘記擦嘴,、漱口，時時要老師提醒等,，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索,、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：

1.進一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面,、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強對幼兒的研究,，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,，提高組織活動的質(zhì)量。

3.加強安全防范措施,，增強幼兒自我保護意識。

4.加強教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法,。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本,，認真做好各項工作,，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進步。