總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小班教學(xué)總結(jié)與反思 小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇一

上課方面,，有部分的孩子很積極的舉手，回答問題,。在學(xué)習(xí)知識的時候,，有些家長也很配合，很關(guān)注孩子今天學(xué)了什么,，回家還會對學(xué)校學(xué)習(xí)的知識,，再給孩子反復(fù)的復(fù)習(xí)。這使我們的教學(xué)也更好的開展,?？梢钥闯黾议L真的是在用心的教育。

在吃飯,、喝水,、如廁等生活常規(guī)方面,，也進(jìn)步了很多很多,，孩子們多數(shù)都知道自己的杯子了，學(xué)會了吃飯和吃點(diǎn)心時要保持安靜的好習(xí)慣,，從一開始的飯粒滿桌滿地到現(xiàn)在每個桌上都能基本干凈,。我們看見了孩子們的進(jìn)步，真的是一種快樂的收獲,，是一種不斷超越的信心……

作為新教師的我,，和孩子們一起成長著，是一份感動,，一種心靈的觸動,，一種追求的愿望……我們兩位老師和阿姨，真的很高興看見了孩子們那么快的進(jìn)步著，真的是發(fā)自內(nèi)心的開心,。

明天又是一個月的新的開始,，愿我們的孩子能像大雁一樣在知識的藍(lán)天下不斷超越，像海里的魚兒區(qū)暢游知識的海洋,。大家一起努力,，讓你們的寶貝，讓我們的寶貝加油進(jìn)步,，健康成長,。

最后祝大家國慶快樂，工作順利

小班教學(xué)總結(jié)與反思 小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇二

本班現(xiàn)今有xx名幼兒,。其中男生xx名,，女生xx名。通過幾個月的時間,，我們班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園生活,，高高興興地入園、離園,。

同時,，我也了解到孩子有以下幾個特點(diǎn)：

1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng),。如：衛(wèi)生習(xí)慣,、禮貌習(xí)慣2、大部分孩子獨(dú)立能力有很大的提高,。如：穿鞋子,、吃飯、睡覺基本能獨(dú)立完成,、大部分孩子性格活潑,、開朗；在教學(xué)活動中非常積極,，但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng),。

以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃,，及本班幼兒的實(shí)際情況,，采用多種教育形式，提高組織教學(xué)活動的能力,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，豐富他們各方面的知識，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。主要從以下幾點(diǎn)著手：

1,、保教并重,，加強(qiáng)對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。

2,、開展豐富多彩的教育活動,，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

3,、重視安全教育工作,，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，確保無安全事故發(fā)生,。

4,、完善班級區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動,。

5,、重視家長工作，增強(qiáng)服務(wù)意識,，以多元化活動促進(jìn)家園聯(lián)系,。

6、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計(jì)劃,。

1,、不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行,。

2,、進(jìn)行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嘗試開展項(xiàng)目教研活動,，塑造新型的師生關(guān)系,，使孩子成為主動的學(xué)習(xí)者、研究者,，提高幼兒的活動能力,。

3、開展多種形式的活動,，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會與條件，增進(jìn)人際關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒大方,、勇敢,、自信等優(yōu)良品質(zhì),。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，充分利用家長資源,，更好地發(fā)揮家長的教育功能,，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展,。

（1）抓好常規(guī)工作,，指導(dǎo)幼兒自己吃飯、入廁,，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識,。

（2）師幼之間，建立信任依戀的良好師生關(guān)系,。教師要以關(guān)懷,、接納的態(tài)度與幼兒相處，我班的教師具有多種角色,，有時是孩子的媽媽,，有時是孩子的姐姐，有時是孩子的伙伴,。教師要了解幼兒的煩惱,，分享幼兒的快樂，關(guān)心,、尊重幼兒,，使幼兒信任我們，依戀我們,。

（3）學(xué)習(xí)擦桌子,。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識，愿意自己的事情自己做,，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子,，并結(jié)合“紅星角”對有進(jìn)步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。

（5）樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師,，雙手平放在腿上,，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣。

（5）加強(qiáng)禮貌教育,。教育幼兒早上來園時要向老師,、阿姨、小朋友問好,，離園時說再見,。平時要主動和大家打招呼，學(xué)會使用“謝謝”“請”等禮貌用語,。

（6）制定《班級幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》和幼兒活動常規(guī),。適宜的目標(biāo)，良好的常規(guī),，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,。開學(xué)初，我班由全體教師依據(jù)平時的觀察結(jié)合本班幼兒實(shí)際,，大家共同商量制定符合本班年齡特點(diǎn)的《班級幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》,；依據(jù)幼兒一日生活作息時間和活動安排，擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī),。

（7）教師之間,，建立團(tuán)結(jié)互助的同事關(guān)系。一個班級中,，六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個整體,。在日常工作中，要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，有分工有協(xié)作,，目標(biāo)一致，相互配合做好班級工作,；在生活中,，互相關(guān)心，互相幫助,，是友好的同事,，是友好的朋友。

小班教學(xué)總結(jié)與反思 小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇三

1,、《小鹿》小鹿走路,，跳跳跳跳跳。識字：跳

2,、《小鴨》小鴨子走路,，搖搖搖搖搖。識字：搖

3,、《小烏龜》小烏龜走路,，爬爬爬爬爬。識字：爬

4,、《小花貓》小花貓走路,，靜悄悄。識字：走路

食品系列：糖,、餅干,、面包、牛奶

1,、練發(fā)音：《熱鬧的動物園》

指導(dǎo)：（1）,、教會幼兒認(rèn)真看圖，準(zhǔn)確說出動物的名稱,。

（2）,、引導(dǎo)幼兒模仿小動物的聲音與動作。

（3）,、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂,。

2、學(xué)詞：《愛運(yùn)動的寶寶》

指導(dǎo)：（1）,、讓幼兒了解幼兒園有哪些體育設(shè)施,，熟悉幼兒園的環(huán)境,。

（2）、引導(dǎo)幼兒學(xué)會運(yùn)用動詞“拍,、放,、騎、鉆,、跳”等,。

（3）、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感,。

3、談話：《早上干什么》

指導(dǎo)：（1）,、幫助幼兒學(xué)會用“先~~~~然后~~~”句式談?wù)撟约涸缟系幕顒印?/p>

（2）、圍繞話題進(jìn)行談話,，培養(yǎng)幼兒參與兩兩交談和集體談話活動的興趣,。

4、兒歌：《夢里笑》

內(nèi)容：草地上,，靜悄悄,，布娃娃，睡著了,。給她蓋上花手絹,，她在夢里對我笑。

指導(dǎo)：（1）,、引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦詩歌,，理解詩歌內(nèi)容。（2）,、啟發(fā)幼兒體會媽媽對孩子的關(guān)愛之情,。

5、故事：《大灰狼和小白兔》

指導(dǎo)：（1）,、讓幼兒了解故事情節(jié),，熟悉故事內(nèi)容,。（2）、引導(dǎo)幼兒學(xué)會故事里的兒歌“小兔乖乖”,。

（3）,、讓幼兒知道壞蛋是沒有好下場的。

1,、觀察力《兩個布娃娃》

指導(dǎo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力,，并復(fù)習(xí)2以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2,、分類《找“好朋友”》

第一課時指導(dǎo)：（1）,、教幼兒學(xué)會從三四種物體中，拿出和老師手中物體名稱一樣物體,，并放到一起,。

（2）、發(fā)展幼兒的思維能力和動手操作能力,。

第二課時指導(dǎo)：（1）,、學(xué)會從許多物體中拿出和老師手中物體用途一樣的物體，并放到一起,。

（2）,、發(fā)展幼兒的分類能力。

3,、分類：《找相同顏色的》

指導(dǎo)：（1）,、讓幼兒在認(rèn)識幾種顏色的基礎(chǔ)上，學(xué)會按顏色進(jìn)行分類,，并復(fù)習(xí)2以內(nèi)的數(shù)數(shù),。

（2）、引導(dǎo)幼兒找一找周圍環(huán)境中顏色相同的物體,，學(xué)習(xí)按物體的紅,、黃、藍(lán)顏色分類,。

4,、數(shù)概念：《認(rèn)識“3”》

第一課時指導(dǎo)：（1）讓幼兒學(xué)習(xí)3的數(shù)數(shù)，要結(jié)合點(diǎn)數(shù)具體實(shí)物,，運(yùn)用多種形式,，反復(fù)讓幼兒學(xué)會手口一致地點(diǎn)數(shù)，并能說出總數(shù),。

（2）,、掌握、理解3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

第二課時指導(dǎo)：（1）,、繼續(xù)練習(xí)3的數(shù)數(shù),，學(xué)會手口一致地按順序地點(diǎn)數(shù)，并正確說出總數(shù),。

（2）,、會說出物體的總數(shù)，能按數(shù)取物,。

1,、動物《青蛙媽媽和蝌蚪娃娃》

第一課時指導(dǎo)：（1）,、了解蝌蚪和青蛙的主要外形特征,，會區(qū)分它們，會辨認(rèn)它們,。

（2）,、通過觀察，讓幼兒了解青蛙的成長過程,。（3）,、讓幼兒知道青蛙的生活習(xí)性。

第二課時指導(dǎo)：（1）,、復(fù)習(xí)上一活動內(nèi)容,，鞏固所學(xué)知識。

（2）,、培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

（3）、知道青蛙是捉蟲能手,，我們要愛護(hù)它,。

2、動物《金魚和鯽魚》指導(dǎo)：

（1）,、讓幼兒觀察金魚和鯽魚,，了解金魚和鯽魚的外形特征以及生活習(xí)性。

（2）,、引導(dǎo)幼兒喂養(yǎng)金魚,，培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感，并主動觀察小動物,。

3,、自理能力《自己洗玩具》 指導(dǎo)：（1）、教幼兒學(xué)會自己洗玩具的方法,，向幼兒介紹玩具的用途及使用方法,，知道如何洗。

（2）、懂得玩具臟時要洗的道理,。

（3）,、教育幼兒自己的事自己做，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1,、泥工：《好吃的月餅》

指導(dǎo)：（1）、通過做月餅,，教幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)圓,、壓扁的技能，初步掌握泥工輔助材料的使用方法,。

（2）,、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣和干凈、整潔的衛(wèi)生習(xí)慣,。

（3）,、發(fā)展幼兒的手部肌肉動作。

2,、手指畫：《孔雀開屏》

指導(dǎo)：（1）,、鞏固手指點(diǎn)畫的方法，會在羽毛上點(diǎn)畫花紋,。（2）,、學(xué)會顏色搭配，保持畫面整潔,、美觀,。

（3）、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和喜愛動物的情感,。

3,、泥工；《一盤水果》

指導(dǎo)：（1）,、學(xué)習(xí)簡單分泥的方法,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用分泥、團(tuán)圓的技能,，表現(xiàn)出不同特征的水果,。

（2）、鼓勵幼兒大膽說出已有的經(jīng)驗(yàn),，不受同伴的影響,，將作品完成。

1,、歌曲《身體歌》

內(nèi)容：1=c

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小班教學(xué)總結(jié)與反思 小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇四

又到一個學(xué)期末,，又到了該回首總結(jié)的時刻，本學(xué)期的小班化課題研究步入了新的階段。針對班級學(xué)生的實(shí)際情況,，及前一階段的工作,，本學(xué)期的課題研究主要圍繞學(xué)生的小組學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行,，優(yōu)化識字教學(xué)中的小組合作模式,，探索閱讀教學(xué)中的小組合作常規(guī)及模式。具體工作包括：

1,、將全班學(xué)生重新進(jìn)行分組,、編號。經(jīng)過一年級的了解及綜合學(xué)生的各方面表現(xiàn),，加之有新轉(zhuǎn)入的學(xué)生,，為有利于研究工作的開展，重新對學(xué)生進(jìn)行分組,、編號是非常有必要的,。我班學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平參差不齊,，優(yōu)生少,，后20%學(xué)生又很多，且成績均較差,，給異質(zhì)分組造成困難,。分組后，組間的水平無法保證基本均衡,。這也是一直非常困擾我的問題,。

2、抓學(xué)生小組學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成,，主要以傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成,、小組討論的常規(guī)培養(yǎng)為主。培養(yǎng)傾聽習(xí)慣,，我給學(xué)生提出明確的要求：首先,，別人發(fā)言的時候，你的眼睛要看著發(fā)言的同學(xué),；其次,，耳朵要聽別人說的`話；還有,，就是要邊聽邊思考,，對于發(fā)言的同學(xué)有沒有值得學(xué)習(xí)的地方，有沒有不同的意見和看法,。小組討論的時候,，明確每個人必須都要發(fā)言，并按照組內(nèi)的編號輪流進(jìn)行，鞏固前一階段的成果,。

3,、課堂教學(xué)中，根據(jù)不同的課型有效發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,。低段語文教學(xué)的課型以識字教學(xué)和閱讀教學(xué)居多,。因此，我就針對這兩種課型中的小組合作談?wù)勎业淖龇?。識字教學(xué)中的小組合作一般安排在想個辦法識字環(huán)節(jié),。我在操作中，要求小組由小組長按照“讀生字-記生字找朋友”組織小組學(xué)習(xí),。記生字時,，小組長注意盡量照顧到小組中學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，他們有辦法記生字的時候就把發(fā)言的機(jī)會給這些同學(xué),，而在每個人在說自己的辦法時,，要說明用的什么辦法、怎樣記的,。閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中的主要課型,。對于閱讀教學(xué)中的小組合作如何有效運(yùn)用，雖然這個學(xué)期有嘗試,，但嘗試很少,。我想，這也是我這個學(xué)期在課題研究中不夠的方面,。下一階段,，應(yīng)該在這一方面多思考，多實(shí)踐,，進(jìn)一步總結(jié),。

小班化教學(xué)的實(shí)施有一段時間了，也帶給我一些思考,。下面,，我談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中實(shí)施小班化教學(xué)的幾點(diǎn)思考。

1,、討論的價值不大

小組討論是小班化課堂教學(xué)的標(biāo)志性活動,，但我發(fā)現(xiàn)小組討論大多數(shù)只是一些架空的形式——討論不是信息共享，智慧共享,，而是零散話語的組合,，觀點(diǎn)想法的優(yōu)勝劣汰，而不是彼此生成互補(bǔ),。

①問題本身無討論價值,。教師的課堂提問大部分還是局限于教材,，主要屬于識記性問題，很少提供方法性的思維材料,，更難得提供有價值性的思維訓(xùn)練,，缺乏一些方法的滲透。

②討論本身未產(chǎn)出價值,。由于生生,、師生之間互動不夠，老師一聲令下,，四五個學(xué)生的嘰嘰喳喳,，表面熱鬧，但實(shí)際討論的內(nèi)容可能游離在話題之外,。

2,、朗讀的價值沒有了

在語文教學(xué)中，朗讀是培養(yǎng)學(xué)生的語感,，對語文的感悟能力,，對文學(xué)作品的鑒賞能力的最好途徑，同時,，朗讀又是一面鏡子,，我們往往可以從學(xué)生朗讀的語氣、情緒,、節(jié)奏的控制,、抑揚(yáng)的把握來判斷一個學(xué)生對課文的感悟程度,?？墒牵“嗷恼Z文教學(xué)對朗讀的態(tài)度遠(yuǎn)沒有對討論那么熱情,。

總之，我們要在小班化教育研究的路上踏出一個個堅(jiān)實(shí)的腳印，我們還要不斷探索,、思考,，不斷實(shí)踐。

小班教學(xué)總結(jié)與反思 小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇五

每個孩子來自不同的家庭,，有著不同的生活背景,、家庭環(huán)境、個性特征及生理特征,，因此,，每個孩子在日常生活中對于同一件事情的表現(xiàn)也是不同的。為此,，我們在日常的保育管理中,，特別重視對個別幼兒的關(guān)注,。就拿孩子的小便來說吧，一般的孩子大,、小便都會跟老師說,，或者有的孩子會自己去，可是,，我們班有幾個孩子卻不是這樣的,。貝貝小朋友每次要小便前，不是告訴老師,，而是突然之間大哭起來,，她用這種特殊的方式來告訴我們她要小便了?？墒?，剛開始的時候，我們并不知道她的這種情況,，一發(fā)現(xiàn)貝貝可了,，就連忙去問她發(fā)生了什么事情，還以為是其他小朋友欺負(fù)她了,。就當(dāng)我們老師在焦急地詢問的時候,，貝貝的小便也就解出來了。發(fā)現(xiàn)了貝貝的這種情況之后,，以后每當(dāng)聽到貝貝突然之間大哭,，我們的第一反應(yīng)就是她要小便了，所以就趕緊帶她到廁所去小便,。而我們班的藝蘅要大便時也是不說,，而是站在那里，兩腳踮起不動,。正是由于我們平時非常注重對幼兒特殊情況的關(guān)注,，使得我們班一年來大、小便在身上的小朋友雖然有,，但卻是很少發(fā)生的,。

對于托班的老師來說，睡覺前后給幼兒穿脫-衣服是一件工作量很大的事情,，特別是在天氣寒冷,、幼兒穿得比較多的時候，老師經(jīng)常是要忙得幾乎要出汗,。而在天氣冷的時候,，幼兒睡覺時穿脫-衣服又是保育工作中非常重要的一塊工作，如果教師在這個時候不細(xì)心地做好這方面的工作,，幼兒就很容易很感冒生玻因此,，我們在給幼兒穿脫-衣服時,，不是全都由老師包辦代替，而是結(jié)合幼兒自身的能力,，充分發(fā)揮幼兒自身的作用,。比如說，在給幼兒脫-衣服時,，我們老師就引導(dǎo)穿拉鏈開衫的幼兒自己脫外套,，而對于穿了紐扣外套的幼兒，教師則是幫助幼兒解掉紐扣之后,，然后再讓幼兒自己來脫;脫完了外套,，再讓幼兒自己脫褲子。起床時,，老師就幫助幼兒穿好毛衣和棉褲,，然后讓幼兒自己學(xué)著穿外套和外褲。采用這樣的方法,，不僅幼兒不會受涼感冒,，而且又給幼兒自己鍛煉的機(jī)會，更是減少了教師的工作量,。

托班年齡的孩子,，很大程度上還不能很好地表達(dá)自己的需要與要求，對于自己的冷熱情況也是不能正確表達(dá)的,。在我們平時的戶外活動中,，幼兒的冷熱情況對幼兒的身體是很重要的，太熱了不行,，太冷了也不行,，所以，我們教師就要格外地注意幼兒的冷熱情況,，特別是在戶外活動中,，更是要經(jīng)常地去摸一摸，了解幼兒的情況,，以便給幼兒穿或脫-衣服。我們平時在這方面的工作中,，逐漸地培養(yǎng)讓幼兒自己表達(dá)自己的冷熱情況,。剛開始，在活動過程中,，我們老師經(jīng)常會去摸一摸幼兒的背,，是不是出汗了，如果是,，就要給幼兒一個一個地脫掉一些衣服;慢慢地,，在活動時,，我們老師會主動地去問一問幼兒誰熱了?每當(dāng)這時候，就會有很多幼兒對你說老師我熱了!而我們老師呢,，也不是給所有說熱的幼兒脫-衣服,，而是在這些幼兒的背上摸一摸，如果真得熱了,，出汗了,，老師再給幼兒脫-衣服，而不熱的幼兒呢,，教師會跟他們說：你們的背上沒有汗,，還不熱，等熱了以后再脫-衣服好嗎?久而久之,，我們班的絕大部分幼兒已經(jīng)能夠主動地向老師表達(dá)說自己熱了,，需要脫-衣服了，而這些幼兒,，經(jīng)過老師的檢查,，也確實(shí)是熱了。這就說明,，這些幼兒已經(jīng)能夠正確地表達(dá)自己的冷熱情況了,。幼兒養(yǎng)成了主動表達(dá)冷熱的習(xí)慣，對自身的健康來說是非常有好處的,。

幼兒在幼兒園里吃飯,，一般是要求吃完自己的一份飯菜，沒有特殊情況是不能剩下來的,，所以,，我們在平時的進(jìn)餐管理中，也總是想出各種辦法鼓勵,、激勵幼兒吃完自己的一份飯菜,。但是，人各有異,，什么事情都不能一刀切,，要看具體的情況。我們班有兩個小朋友,，平時吃飯時都是很主動地自己吃,，而且吃得很快，但是,，一碰到胃口不好或是身體不是很好的時候,，一般自己都不愿意吃飯了，而且吃起來又是很慢的,。剛開始發(fā)現(xiàn)這樣的情況時,，由于對幼兒的身體狀況不是很了解,，就以為是孩子今天不愿意自己吃飯，而且吃得又慢,，一般定義為就是不乖,。所以，老師也就耐心地喂幼兒吃飯,，有勺又一勺,，見幼兒沒有拒絕，就一直喂到全都喂完為止,。正當(dāng)老師看到幼兒吃完了飯菜,，為之洋洋得意之時，幼兒馬上就吐了出來,，而且吐得是那么地徹底,。有了幾次這樣的事情之后，每當(dāng)這兩名幼兒再出現(xiàn)這樣的情況時,，我們就會先去了解情況,，如果是幼兒喂口不好時，就鼓勵幼兒吃一點(diǎn),，但可以不吃完,，因?yàn)椋c其把吃下去的全都吐出來,，還不如讓幼兒少吃一點(diǎn),，身體也會舒服一點(diǎn)。正式學(xué)會了這種觀察幼兒表情的方法,，這兩名幼兒在以后吃飯的時候,，就很少有這種吃完了全都吐掉的情況了。

小班教學(xué)總結(jié)與反思 小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇六

我班有幼兒37人,，男孩18人,，女孩19人，這些孩子個性活潑開朗,，但個性鮮明.我接的這個班孩子這一學(xué)期也有了很大的進(jìn)步,，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1.在教育教學(xué)工作中,，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,，準(zhǔn)備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動,，先后完成了5個主題活動,，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，定期更換班級的主題墻。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,。通過教師一年的努力,，他們對幼兒園的各項(xiàng)活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學(xué)活動,，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動,，如美工活動，音樂活動等,，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動,。

游戲化教學(xué),。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量,，首先,，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個愉快的心情參與,。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)好每個活動,，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中,，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者,、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,，把“游戲”當(dāng)成“課”來做,，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力,。

2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題,。男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方,，并講解正確的戶外活動方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應(yīng)該怎樣玩,？認(rèn)真排查班級里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險的角落,。如：桌縫、桌角,、門,、等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁、入睡,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置,。

由于孩子年齡較小,，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我班三位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作,，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。因?yàn)槲野嗄挲g比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細(xì)心,、耐心的觀察記錄,。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃,；不遲吃,；晨檢時注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,；因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要,；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面,，老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩,，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水,，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分,。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲,，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾,，用84消毒液侵泡，毛巾隨時保持干凈,，讓家長看了放心,。我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

在家園工作中,，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況,。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料,，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子,，及時與家長交換意見,，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長的信任,、贊譽(yù)和支持。

一份耕耘,，一份收獲,。通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn),，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，他們健康、聰明,、活潑,，好表現(xiàn)自我，吸收知識快,，動作發(fā)展均良好,，運(yùn)動能力強(qiáng)，基本動作協(xié)調(diào),；喜歡繪畫和動手操作活動,；口語方面發(fā)展較好，思維活躍,，口齒清晰,，好表達(dá)；有良好的學(xué)習(xí),，生活,、行為、習(xí)慣,；有一定的紀(jì)律性,，能遵守幼兒園班級的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛班集體,，有一定的集體榮譽(yù)感,。但是，有成績也有不足,，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面,，還有許多孩子比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友經(jīng)常忘記擦嘴,、漱口,，時時要老師提醒等,，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強(qiáng),。因此,，今后的努力方向是：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面,、有效地提高孩子各方面的能力,。

2.加強(qiáng)對幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),，提高組織活動的質(zhì)量,。

3.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,。

4.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法,。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步,。