總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班下學(xué)期教育教學(xué)總結(jié)與反思篇一

因為新生不多,，班上大部分的孩子都已經(jīng)經(jīng)過了半年的幼兒園生活,，在常規(guī)方面的管理沒有新生班那么困難。這個學(xué)期我們主要采取了以下方法進行班級常規(guī)訓(xùn)練：

1,、以老生帶新生,、老師再進行引導(dǎo)和個別教育的方法。

因為上個學(xué)期我嚴抓常規(guī),，班上孩子的紀律性很強,，自理能力也有很大進步，新生一進入這個環(huán)境,，就慢慢地被同化,，在老師的引導(dǎo)下懂得遵守班級常規(guī)，知道如何管理自己,。但綜合小班轉(zhuǎn)入的孩子,，已經(jīng)習(xí)慣了原來班級的一些規(guī)定和要求，對我們班的一些要求會有點抗拒,。比如：我要求孩子們喝水一定要在洗手間喝,，不能出洗手間。marcos小朋友馬上就說：“為什么不可以,？我們唐老師都允許我們在教室喝水,！”但是我把為什么我制定這樣的要求的理由（在教室喝水會把木地板弄濕）告訴他以后,，他還是愿意接受的。

2,。 運用音樂來進行常規(guī)訓(xùn)練。

為了保護班上老師的嗓子,，也會了管理更規(guī)范,，我們基本上都是用音樂來要求孩子。比如：聽見進行曲每個小朋友都要上廁所,；聽見xx兒歌就是上課的時間到了,；老師彈<洋娃娃和小熊跳舞>時，不管你玩玩具有多么開心,，都應(yīng)該把玩具收起來…我告訴他們,，司機要遵守交通規(guī)則,，紅綠燈是他們的規(guī)則；常規(guī)音樂就是我們嘟嘟班的寶寶的規(guī)則,，然后大家再一起討論如果不遵守班上的規(guī)則會產(chǎn)生什么后果?，F(xiàn)在每個孩子對常規(guī)音樂都很熟悉,，知道什么音樂響起就應(yīng)該做什么事情,，不能拖拉。

3,。 教育幼兒要多用嘴巴,，少動手。

3歲多的孩子,，已經(jīng)有自己的想法和見解，自我意識非常強,。動不動就是“這是我的,！”“他打我！”“我不喜歡和你玩,?！薄⒆觽冎g的矛盾也就越來越多，但是他們處理事情的方法一般就是動手打,，推,，搶等,。因此我們經(jīng)常教育幼兒：“遇到事情要用自己的嘴巴說，不管你有多么生氣,，都不能動手去傷害別人,！”經(jīng)常示范遇到突發(fā)事件時，小朋友應(yīng)該怎么做,，并反復(fù)地強調(diào)?，F(xiàn)在幼兒和同伴發(fā)生矛盾時，已經(jīng)會通過商量或者語言警告來維護自己的利益,，很少有攻擊行為了,。

4。 進行“愛”的教育,，強調(diào)班級是個大家庭,。

平時，我們會經(jīng)常用行動和語言告訴幼兒：“老師很愛你,！”讓幼兒逐漸感受到別人對自己的愛,，并引導(dǎo)幼兒善待身邊的朋友。同時強調(diào)班級是個大家庭,，我們應(yīng)該互相關(guān)心、相親相愛,。

1,、 英語教學(xué)

因為是班主任兼英語教師，所以我對孩子們的英語會話方面要求比較嚴格,，孩子們不僅要掌握好書本上的知識,，而且要求日常生活中的一些簡單對話必須用英語進行，比如需求幫助一定要說“please help me,！”否則老師不給予幫助,；要食物時，要說出“i want ……”,，吃完了要告訴老師“i finished it,！”等。只要是老師教過的,，孩子們必須要運用英語來說,。

另外，我會在每周的餐前活動安排單詞,、句型學(xué)習(xí),，餐后安排聽磁帶、讀英語書等活動,。在我的嚴格要求下,，孩子們學(xué)英語的積極,、主動性提高了很多，部分孩子甚至以“自己學(xué)說了越來越多的對話”而自豪,，在家會要求家人講英語,、自己當(dāng)老師教家人說英語等。在學(xué)期末全園的英語測評中,，我們班很榮幸地取得了全園第一的成績,！我和孩子們都很開心，很自豪,！

2,、主題教學(xué)

本學(xué)期我們開展了兩個主題：《盒子真好玩》和《涂畫天地》。

因為是第一次開展主題教學(xué)活動,，老師和家長都處在一個摸索和學(xué)習(xí)的階段,，老師的經(jīng)驗也不是很足，在家長配合工作方面做得不是很令人滿意,。如：在進行教學(xué)時,，需要每個孩子準備一些學(xué)具，少數(shù)家長會以各種原因而不給孩子準備,，影響了教學(xué)活動的順利開展,。

但幼兒對主題教學(xué)很感興趣，在活動中愿意探索,，喜歡進行各類操作性的活動,，能夠做到在快樂中學(xué)習(xí)。

3,、全腦數(shù)學(xué)教學(xué)

我們班的孩子是第一次接觸完整的配套數(shù)學(xué)教學(xué)活動,。因此，剛開始進行數(shù)學(xué)教學(xué)時,，我覺得特別困難,。尤其是在進行數(shù)學(xué)練習(xí)題操作時，經(jīng)常會把一堂數(shù)學(xué)課變成了“美術(shù)課”,，原因是幼兒不理解題目,，“讀題”的能力還沒有達到。經(jīng)過幾個星期的引導(dǎo),，孩子們已經(jīng)會看練習(xí)題的標志圖了,，知道看標志圖來進行操作練習(xí)。準確率也逐漸提高,。

4,、其他中文課程我們每周都在有計劃地進行，每周兩節(jié)蒙氏操作課，也是幼兒很感興趣的,，老師的引導(dǎo)下能夠安靜地進行準確操作,，但我班蒙氏教具較少，而且有些不太適合本班年齡的孩子操作,。

成人對孩子的要求一定要一致,，形成共識，只有家園一致,，才能取得好的教育效果,。因此，我們很注重與家長的溝通,。通過交談等方式,，我們向家長了解孩子的性格脾氣，喜好興趣,；通過家長會、家長園地,，我們向家長宣傳我們設(shè)計課程的意圖,，安排各種活動的目的；通過向家長開放半日活動,，向家長展示我們的教育成果,，讓家長看到孩子的進步和存在的問題。同時,，我們也聽取家長的意見,，吸收合理化的建議，改進我們的工作,。

當(dāng)然，我們也有很多需要改進的方面,。如：保育工作還應(yīng)該更細致,；三位老師都要加強與家長溝通的能力；老師們要加強英語學(xué)習(xí),，增加單詞量和日常對話的練習(xí),，以便更好地與幼兒進行英語交流……這些都需要我們努力去學(xué)習(xí)！

在下學(xué)期,，我們會以更積極更熱情的工作態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn),！將班級工作做得更出色！

幼兒園小班下學(xué)期教育教學(xué)總結(jié)與反思篇二

一學(xué)期的工作即將結(jié)束了,，在這學(xué)期里,，雖然忙碌緊張，卻又充實快樂,。在這里,，我代表小二班的三位老師感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心,，幫助與支持，使得班級的各項工作都圓滿完成,。在本期工作即將結(jié)束前,，現(xiàn)對我班教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：

在本學(xué)期中，我們?nèi)焕蠋煻紘栏褚笞约?，遵守幼兒園各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，無缺勤曠工現(xiàn)象,。我們積極參加各項學(xué)習(xí)活動，服從工作安排,，全心全意地做好教育教學(xué)工作,。因小班的小朋友自理能力差,，在生活中老師無微不至到關(guān)心照顧每一個幼兒,，留意孩子的`飲食，幫助寶貝們在不同的天氣及時增減衣物,，放棄了休息的時間來陪伴情緒不穩(wěn)定的幼兒,，細心照顧生病的孩子，同時及時把情況反映給家長,，得到了家長的配合與支持,。與此同時，我們?nèi)焕蠋煘閷氊悅儬I造了一個舒適,、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓寶貝們減少了對家的依賴,，能在園里身心愉悅、健康快樂成長,，真正體現(xiàn)了我們小二班的口號：“小二,，小二，永遠快樂,！”,。為了實現(xiàn)班集體目標，我們?nèi)焕蠋熓肿⒅貐f(xié)調(diào)與配合，工作不分你我,，互相關(guān)心,，互相幫助，彼此之間能夠虛心聽取意見,，達成教育共識,。

在本期工作中，我們把家長的工作放在首位,，快速地完成了家訪工作,，把我園的教育理念，方式與方法都與家長進行了溝通,，實現(xiàn)了良好的家園共育,。有了家長的支持，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境與生活,，能和老師、同伴一起開心地做游戲,。我們的工作得到了家長的好評與認可，為此,，我們?nèi)焕蠋煶錆M了信心,。

在保育方面，我們的重點是放在穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教育,。一學(xué)期下來,，寶貝們學(xué)會了自我照顧,，在老師的引導(dǎo)下，能獨立進餐,，安靜午睡，會正確使用毛巾,、杯子,，養(yǎng)成飯前,、便后洗手的好習(xí)慣,。在生活指導(dǎo)教育上我們班的幼兒達到了我們預(yù)定的目標，現(xiàn)在我們班的寶貝們都非常能干，取得了很大進步,。

在教學(xué)方面,，我們有目的有計劃地學(xué)習(xí)了主題課程。在教學(xué)的同時,，我們創(chuàng)設(shè)了主題墻,，用寶貝們的作品豐富了主題墻。寶貝們在寬松,、和諧,、開放的教育環(huán)境中各方面的能力都得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗,，積極認真地與老師,、伙伴共同活動，部分寶貝在老師的提示下還能創(chuàng)編簡單的故事,。

我們除了家訪以外,，還利用了《成長檔案》、電話以及早晚接送寶貝時主動與家長交流,，這不僅讓家長及時了解孩子在園情況,，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀，并有針對性地進行及時教育提供了有利條件,，為此,，也謝謝各位家長的支持與配合。

總之,，我們班的工作開展得有聲有色,，我們在工作中體味著教育的樂趣，在今后的工作中,，我們會繼續(xù)以飽滿的熱情,，積極的態(tài)度投入到以后的工作中，不斷學(xué)習(xí),，不斷挑戰(zhàn)自我,，相信我們將會把更專業(yè)的幼兒教育奉獻給每一個孩子，為這些寶貝們的成功人生奠定堅實的基礎(chǔ),。

幼兒園小班下學(xué)期教育教學(xué)總結(jié)與反思篇三

光陰似箭,，一轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期是小班幼兒入園的第二個學(xué)期了,，隨著各項活動的順利進行,，也得到了家長的認可和支持，使得各項活動錦上添花,。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,、教學(xué)常規(guī)，大膽,、清楚地進行語言表達并在日?；顒又袑W(xué)會更好地與同伴相處等幾個方面進行了著重培養(yǎng)，綜合開展五大領(lǐng)域的各項內(nèi)容,，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級情況分析本班原有幼兒25人,，學(xué)期中新插1名,，現(xiàn)共有幼兒26人，其中男11人,，女15人,，最大的4歲半，最小的3歲,，由于年齡的差別,，也存在較大的能力差異?？傮w來說,，大部分幼兒回園后生活自理能力有較大進步，學(xué)習(xí)積極性提高了很多,，但由于部分幼兒的自我控制能力較差,，個別周托幼兒表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮，因此開學(xué)后一段時間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成,，到中期才漸漸穩(wěn)定下來,。

二、常規(guī)教育工作為了培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及習(xí)慣,，我們采用了日常培養(yǎng)與教育教學(xué)相結(jié)合的方法進行,，引導(dǎo)幼兒將懂得的道理與實踐結(jié)合起來。日?；顒映Ｒ?guī)方面,，我們在培養(yǎng)全體幼兒良好行為習(xí)慣的同時，注重了對個別有不良行為習(xí)慣幼兒的矯正和培養(yǎng),，使得張軒,、胡曉婷等個別幼兒在行為習(xí)慣上得以改善；教學(xué)常規(guī)方面,，我們引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動中聽清楚教師的活動規(guī)則和要求,，然后有目的地進行活動，逐步做到活而不亂,；進餐常規(guī)方面,，在安靜進餐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯，并能基本保持桌面,、地面的整潔,，培養(yǎng)了幼兒健康的進餐習(xí)慣；午睡常規(guī)方面,，周托和日托幼兒都能自覺入睡,，并能知道根據(jù)天氣變化穿、脫衣服,，基本學(xué)會了獨立穿,、脫簡單的衣物、鞋子,，并會獨立疊被子,。間隙活動常規(guī)方面，幼兒能自覺,、安靜地進行自我服務(wù)活動,，不在盥洗室長時間逗留，并不從事不安全的活動,。

三,、教學(xué)工作在教學(xué)上我們合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替,，多種方式,、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。我班幼兒聰明,、活潑，好表現(xiàn)自我,，吸收知識快,。從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好,，能聽懂及用普通話回答老師的問題,，回答問題很主動、積極,，能安靜地聽故事,、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié),，并能記住故事的名字及角色,。記憶力強，學(xué)過的兒歌大部分幼兒都能完整地背誦,，會講述圖片中的主要內(nèi)容,，愿意與老師,、阿姨及同伴聊天。 從科學(xué)發(fā)展看,，對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,，對事物的特征觀察有一定的順序,。能用語言，動作表達探索過程,；對生活和游戲中失去的數(shù)量,，形狀等有興趣。從社會性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑,、開朗，主動進行有效的交往,、合作,、分享，能主動積極地參加班級活動,。能學(xué)會做自己力所能及的事情，比如：自己穿脫衣服,、自己吃飯等,；愛父母,，長輩,，老師與同伴,。在音樂方面，幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美,、歡快的音樂，表現(xiàn)出愉快的情緒,，會用動作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感較強,，歌曲中的符點及切分音符都能準確的唱出來，接受力強,，能掌握所學(xué)的歌曲,，并能獨立的演唱。在美術(shù)方面,，幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的興趣,，都很認真，有多數(shù)幼兒的動手力較強,，都能單獨完成作品,，有少數(shù)幼兒還需加強，多數(shù)幼兒都能認識及區(qū)分顏色,。整個來看,，對涂色的知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富,。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng),，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

四,、衛(wèi)生保健工作本班堅持做好衛(wèi)生保健工作，每日嚴格按照幼兒園的要求進行衛(wèi)生清掃工作,，不放過每一個死角,，及時,、按時的開窗通風(fēng),，保持室內(nèi)空氣清新,。堅持每天進行室內(nèi)紫外線燈管消毒，玩具定期清洗，每周進行小毛巾和口杯的高溫消毒，定期督促周托幼兒把床上用品拿回家清洗。同時還及時填寫消毒記錄，結(jié)合日常生活實際對幼兒進行自我保護和衛(wèi)生安全常識的教育,，每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等,。對于感冒的幼兒，按時給他們服藥,，提醒他們多喝水,，減少劇烈運動，給予他們更多的關(guān)心與愛護。

五、家長工作為了幼兒的全面發(fā)展,，充分的運用與調(diào)動家長資源，形成家園共同配合、互相促進的良好氛圍,，做好家長工作是我們一直非常重視的。本學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個新臺階,。因為經(jīng)過了上學(xué)期,，在老師的積極鼓勵下,，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育,，而且對老師能給予充分的信任，很多家長都對老師的工作給予了大力的支持,，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利,。我們很重視家園聯(lián)系欄的更新，通過家園溝通,、主題活動介紹,、一周活動安排等板塊增進與家長的溝通和交流。這個學(xué)期,，我們抓住家長來園的各種機會與家長們交流,。早操展示活動、"六一"展示活動,、家長會,，接送幼兒來園、離園的時間等,，都是與家長進行交流的良好機會,。通過交流家長們關(guān)心關(guān)注的各種問題，來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題,。我們最大的感觸就是：與家長相處要以心換心,，要堅持長期一點一滴的情感積累,，家長和老師之間才能建立起深厚的友誼,，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動起家長的積極性,，關(guān)注我們的教學(xué)工作,，科學(xué)、積極地參與到對孩子的教育中來,。

幼兒園小班下學(xué)期教育教學(xué)總結(jié)與反思篇四

不知不覺,，本學(xué)期忙碌而又充實的教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期以《幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，以《目標實施方案》為目標,，在教育教學(xué)過程中,，我們不斷的探索研究，明確了教育目標,。在業(yè)務(wù)園長的支持,、幫助下我們反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷探索,，將理論與實踐相聯(lián)系,，用理論指導(dǎo)實踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究,，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變,。通過與本班教師的共同努力，尋求科學(xué)的教學(xué)方案,，努力完成了學(xué)期目標,、月目標、周目標,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。同時，本學(xué)期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》,，通過研究與學(xué)習(xí)也初見成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：

1、教育思想的轉(zhuǎn)變

在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，教師一邊實施課程方案,，一邊領(lǐng)悟《綱要》的精神，并靈活運用到實踐工作中,。通過多方面的理論學(xué)習(xí)我們清楚教學(xué)中要研究三方面的內(nèi)容：教學(xué)的目標是什么,、幼兒學(xué)習(xí)的特點是什么，促進目標落實的措施是什么,，明確活動中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系,，在豐富多彩的一日生活中班級教師不再是高高在上的“權(quán)威”、指揮者,，而是孩子們親密的游戲伙伴,、合作者、傾聽者,；是孩子們活動的支持者,、幫助者。在本學(xué)期的教學(xué)的過程中,，我們發(fā)現(xiàn),，要促進幼兒主動學(xué)習(xí)主動發(fā)展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā),。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點,。結(jié)合幼兒的最近發(fā)展區(qū),，從教材的選擇，目標的定位,，幼兒的已有經(jīng)驗了解出發(fā),，制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件,，發(fā)展幼兒的各方面能力,。在教學(xué)形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式,，充分運用操作,、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達的興趣,，使幼兒愿意,、敢于表達。

2,、靈活駕馭課程方案

本學(xué)期我班靈活實施課程方案,，根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動內(nèi)容。我們本著走出去的教學(xué)方式,，培養(yǎng)幼兒自己的動手能力,，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做,。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂,。讓幼兒到大自然去探索。在日常工作中,，鼓勵幼兒大膽提問,，本學(xué)期我們帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)、到馬路,、到大自然去探索學(xué)習(xí),。通過多種形式的探索活動，更有效的完成了教學(xué)目標,。在主題“各種各樣的汽車中,，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著,。這些教學(xué)方式比坐在教室里看圖片,、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學(xué),、游戲一體化的的精神,。在主題“秋天真美”的活動中,，為使幼兒親身體驗秋天的美麗，我們帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū)，引導(dǎo)幼兒尋找秋天的小秘密,，在大自然的課堂中,，幼兒們感受到秋天天氣的變化，人們服裝的變化,，植物的變化,，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū),，這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到知識,，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

3,、面向全體,，因材施教

《幼兒園工作規(guī)程》中指出,，教育要面向全體,，促進幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有經(jīng)驗，通過在教學(xué)中分析幼兒的已有經(jīng)驗,，確立新的活動的發(fā)展目標，如故事《孔融讓梨》,，通過了解已有經(jīng)驗,，我們發(fā)現(xiàn)在開學(xué)的兩個月的時間里，幼兒接觸的故事較少,，需要在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容,，因此本次活動的目標定位較低，主要是能喜歡,、認真的傾聽老師講故事，知道故事的名字,，在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異,，考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊,，所以在每次活動中我們都在能力強、弱兩方面進行定位。如美術(shù)涂色練習(xí)“大蘋果”,，鼓勵能力弱的幼兒大膽涂色,，能力強的幼兒要均勻,、有序的涂色,，由于目標定位準確,，所以效果非常好,。

4,、樹立“一日活動即課程”的大教育觀

根據(jù)《綱要》的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標的滲透,。如在實施“我的好朋友”的主題活動時,，生活活動中我們會指導(dǎo)幼兒相互團結(jié)友好相處，鼓勵幼兒多交朋友,，從而培養(yǎng)幼兒相互團結(jié)的意識,，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好朋友,，在戶外活動時,，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具，互相謙讓,，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛,，在語言角活動時,，引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友。而且對于插班生,，教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友,，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩，在新朋友遇到困難時能主動幫助,。

幼兒自由拼插,，然后鼓勵不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法，這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力,、語言表達能力,，而且還幫助幼兒建立了自信，認識到同伴的優(yōu)點,，培養(yǎng)幼兒向他人學(xué)習(xí)的意識,。（具體情況詳見專題研究總結(jié)）

1、環(huán)境

《綱要》中提出的“幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境,，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源”,，本學(xué)期我們樹立科學(xué)的兒童觀，教育觀,，認識到幼兒是環(huán)境的主人,，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，調(diào)動幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的積極性,。結(jié)合小班幼兒的年齡特點,。突出小班活動區(qū)溫馨、童趣的設(shè)計,，整個給幼兒營造一種家的感覺,，是幼兒盡快熟悉環(huán)境，同時注重三維空間的利用,，把懸掛的吊飾于整個大環(huán)境有機結(jié)合起來,。如在娃娃家設(shè)計全家福照片。在角區(qū)材料上注意操作性,，趣味性,，方便性。這學(xué)期,，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度,。如：學(xué)習(xí)1和許多時，我們創(chuàng)設(shè)了大貓,、小貓,，用紙殼制作了大貓和小貓,，大魚和小魚，幼兒了解大貓吃大魚,，小貓吃小魚,，讓幼兒給大、小貓喂食,，幼兒操作的興趣很高,，同時掌握了大和小的概念。除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外,，我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境,，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探索，這正是幼兒在本學(xué)期特別愛探索,、愿意主動操作的主要原因,，同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性，利用“我真棒”專欄評選禮貌寶寶,、健康寶寶,、聰明寶寶，利用小印章的形式以示鼓勵,。

2,、實踐活動的開展

實踐活動是一個具體感知的過程，本學(xué)期我們結(jié)合主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動,，引導(dǎo)幼兒具體感知,。如在秋天真美中，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi),、社區(qū)撿落葉,，感知秋天的特征。使幼兒在體驗中增長了知識,。

3,、建立幼兒園、家庭,、社區(qū)三位一體的教育方式

本學(xué)期班級教師特別注重家長社區(qū)資源的有效利用,，充分發(fā)揮家長資源，有效落實教學(xué)目標,。如為了使家園同步教育,，更好促進幼兒拼插能力的發(fā)展。

目的是讓家長了解本班子課題的研究目的和意義,，并能積極采取措施促進幼兒的發(fā)展,。具體做法是：我們利用半日開放的時機，向家長展示幼兒在園拼插能力的發(fā)展情況,，家長參與率高,，同時家長看到他們搜集的資料,，都展示在我們的結(jié)構(gòu)區(qū)內(nèi)，感覺教師很重視他們的搜集工作,，他們的辛苦不但得到了教師的肯定,，而且還有利于孩子的發(fā)展。

活動后從反饋意見看：家長們感覺這么小的孩子能拼插出樓房,、家具真是不易，不但使家長了解了孩子的橫向發(fā)展水平,，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平,。而且家長也愿與我們配合，引導(dǎo)幼兒多觀察,，多了解,、多思考，共同配合促進孩子的發(fā)展,。做到家園教育的一致性,。

1、共同生活

本學(xué)期作為新入園的幼兒,，我們在生活衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣等方面對幼兒實施教育。因為這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是他們成長發(fā)展基礎(chǔ),。在行為習(xí)慣方面，我們主要使幼兒能主動同他人打招呼,，能與同伴友好相處,，自己的事情自己做。在日常生活中,，教師為幼兒樹立榜樣,，晨間接待時，教師主動向前進行晨間接待,，并用響亮的聲音同幼兒打招呼,，遇到陌生人，教師積極督促幼兒主動問好,。通過點名這一環(huán)節(jié)鼓勵幼兒相互問好,，通過本學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒能主動大膽的交往,。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,，我們組織了實踐活動《我愛的幼兒園》，帶領(lǐng)本班幼兒參觀幼兒園,。到大班與大班幼兒進行“以大帶小”活動,。通過此活動,，使幼兒體會到與同伴交往的快樂，感受到幼兒園就像家一樣,。在培養(yǎng)幼兒做力所能及的事情方面,，我們組織了多次實踐活動。為了增強幼兒的自我保護意識,，,，知道身體不舒服時能告訴成人。在日常工作中,，我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方,，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,，應(yīng)該怎樣玩,？引導(dǎo)幼兒認識郭大夫，告訴他們在身體不舒服時不要害怕,，郭大夫會給他們治療,，鼓勵幼兒要勇敢。通過這些活動,，加強了幼兒的自我保護意識,。本學(xué)期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動，在戶外活動中注意幼兒的發(fā)展,。如：跑,、跳、鉆,、爬,、投擲等。在活動中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好,，但有的體質(zhì)較差,，活動中動作不協(xié)調(diào),，這樣給我們一定的啟示,，在活動時，我們以小組的形式進行練習(xí),，使不同能力的幼兒都有發(fā)展,，而且通過參與戶外活動評比,，使我們認識到應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的組織戶外活動,，根據(jù)幼兒的興趣與需求,、年齡特點，同時結(jié)合季節(jié)變化,，組織了豐富生動,、有童趣的活動,，主要是以故事的形式串聯(lián)到整個活動中，活動是注意幼兒的個別差異,，能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求,，這樣可使每位幼兒都能達到目標，都能有興趣地參與活動,，同時為增加幼兒戶外活動量,，我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌N類、不同材料的多種戶外器械,，激發(fā)幼兒活動的興趣,，幼兒可以自由選擇喜歡的玩具，進行活動,，活動中我們不但注重幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展，而且還注重幼兒情感的教育,，如：愛惜玩具,、團結(jié)合作、自我保護,、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng),。本學(xué)期針對獨生子女自私的個性，我們組織了好東西大家吃”,、“玩具大家玩”等一些分享活動,。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享,。這些活動得到了家長的贊許與支持,，改掉了幼兒唯我獨撙的不良個性。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐,、入廁、入睡,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,，在飲水習(xí)慣方面，我們采用游戲的口吻：給汽車加油,，動物寶寶等形式,，使幼兒逐漸養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。另外,，我們請保健大夫為幼兒講睡覺的利與弊,。通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處。同時我們也注重家園配合達到教育的最佳效果,。

2,、探索求知

本學(xué)期,，我們將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索,。如：到社區(qū)揀落葉,，參觀馬路上行駛的汽車，喂養(yǎng)小動物等,。在主題“各種各樣的汽車”中,，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著,。這些教學(xué)方式比座在教室里看圖片,、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學(xué),、游戲一體化的的精神,。為了培養(yǎng)幼兒有順序的觀察，我們帶領(lǐng)幼兒到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動物,，為喂養(yǎng)過程中,，教師進行適時的引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒探索在前,，很多幼兒掌握了觀察的順序,。在認識方位詞上、下,、前,、后、中方面,，教師設(shè)計了游戲情景,，把小動物分別藏在桌子、椅子等地方,，用游戲的口吻說：“快幫小動物找家”,，幼兒在寬松的氛圍中掌握了方位詞。在日常生活中,，鼓勵幼兒大膽提問,，對幼兒提出的為什麼等問題教師首先給予肯定，鼓勵幼兒一起尋找答案,，知道通過看書,、操作、查資料等形式尋找答案,。

3,、體驗表達

本學(xué)期在體驗表達中，我們針對幼兒不同的特點和需要，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),，為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,。在鼓勵幼兒用不同的形式大膽的表達自己的情感、理解,、想象,，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們的快樂,。結(jié)合我班專題研究,，本學(xué)期我們注重了對幼兒拼插能力的培養(yǎng)，在日常生活中,，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,，支持保護幼兒的奇思異想，如：在搭建樓房的活動中,，首先,，幼兒們通過討論講解了自己見過的樓房，然后幼兒們開始動手操作,，在操作的過程中,，幼兒們又是一個相互學(xué)習(xí)的過程，我們主要注重幼兒間的相互學(xué)習(xí),，請幼兒示范講述、演示,，搭建出了四四方方的樓房,，然而在此基礎(chǔ)上，又給幼兒提供了圖片,，豐富了幼兒的已有經(jīng)驗,，然后幼兒們又搭建出了菱形的樓房，不對稱的樓房,，然而有些樓房時不穩(wěn)固的,，教師又于幼兒一起討論，如何讓樓房變得牢固,，在反復(fù)推敲,、試驗的過程中，幼兒們通過自己的想象力,，制作出了形狀各異,，且穩(wěn)固的樓房。同時在搭建的過程中,，教師支持,、肯定了幼兒的想法及做法，增強了幼兒的自信心,，而且家園同步施教,，當(dāng)我們在進行一個主題時,，讓家長了解，也請家長幫助我們豐富幼兒有關(guān)此方面的知識,，并規(guī)范的建立了資料夾,，在9——12月份對課題進行了前測、中測,，制定了柱形圖,，柄形圖進行數(shù)據(jù)分析，尋找努力的方向,。而在藝術(shù)活動中,，我們培養(yǎng)了幼兒能大膽表現(xiàn)自己的素質(zhì)，在表演游戲“拔蘿卜”中,，幼兒們能分清自己的角色,，記住對白，大膽表現(xiàn)自己所理解的角色,，比如：在老公公出場時,，幼兒是駝背漫步走出來，說話時是慢慢的,，非常形象生動的表現(xiàn)了老公公的行為舉止,，并且教師為幼兒的表演提供的道具，對于幼兒的表現(xiàn)進行鼓勵和肯定,，特別是能力較弱的幼兒,，教師鼓勵其參與到活動中，并用激勵機制的方法給與肯定,、支持,，使幼兒對表演游戲產(chǎn)生興趣、積極性高,。

1,、教師將加強理論學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的教育,、兒童觀,，最主要的是靈活運用到實踐工作中。

2,、加強教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法。

3,、加強對幼兒的研究,，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量。

以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié),，在工作中我們還存在許多不足之處,，需要不斷的探索、學(xué)習(xí),，我們決心不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神,，轉(zhuǎn)變觀念，保證思想意識和教育行為的全面提高,。