在一個時期、一個年度,、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力,，讓我們來為自己寫一份教學(xué)反思吧,。下面是小編整理的人教版語文期末教學(xué)反思5篇，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望大家喜歡,，也希望對大家有所幫助。

一年的時間,，對于整個歷史長河來說,，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一,。但是,，對于我這個剛剛走入社會的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年里,，我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，回想，以往每天的場景歷歷在目,。做班主任工作更是體會到了做老師的艱辛和快樂,，自己也和孩子們一起成長了。翹首回望,，既有辛勤的耕耘,，也有收獲的喜悅，當(dāng)然也存在許多的不足和遺憾?，F(xiàn)將本學(xué)年工作做如下總結(jié)：

一,、 師德方面

我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“學(xué)高為師,，身正為范”,。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我努力堅持給學(xué)生一個好的示范,，教室里，我經(jīng)常做到彎一彎腰撿一撿;學(xué)生幫助后馬上送上“謝謝”等敬語,。讓學(xué)生從教師身上學(xué)習(xí),，并在實踐中得以運用。當(dāng)然,，在自己身上也存在很多缺點,，或許給孩子帶去了不好的學(xué)習(xí)。王老師和師傅也給我提出過身上存在的不足和缺點,，也努力地在改,，相信通過不斷的努力，一定有所成效,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

二,、 語文教學(xué)方面

在這方面，作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材,，不了解重,、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課,。對此,，工作之初，我的心里十分著急,，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣,。但是，我也堅信“萬事開頭難”,。所以,，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好,，因為寫好教案是上好課德前提,。 我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗豐富又肯教的水雁老師的指導(dǎo)，她在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議,，從她身上我學(xué)到了很多有用的東西,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向師傅或者同辦公室的其他老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。為了把自己的教學(xué)水平提高,，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，還珍惜外出聽課學(xué)習(xí)的機會，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。在工作之余，我還看了《做一個聰明的教師》和《給教師的一百條新建議》和其他小學(xué)語文等相關(guān)能提高工作能力的書本和雜志,，博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。本學(xué)期還指導(dǎo)一個小朋友的文章,，在《寧波晚報》上發(fā)表了。這也是對于我工作的肯定,，也是我今后更努力的動力,。

平時的家常課，我都是在之前認真的看語文書,，參考其他教案,，上網(wǎng)搜索相關(guān)課件資料，學(xué)習(xí)它們的內(nèi)容,、知識點,，取其精華，去其糟粕,，以更集中更簡約的形式出現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生花更少的時間去掌握他們該掌握的內(nèi)容和知識點。

除了慎重的對待每一次的家常課之外,，對于每一次的賞析課,，我更是投入大量的時間和精力去準備、去磨課,。一次次的試教,，一次次的修改教案、修改課件,。這其中更是離不開師傅的教導(dǎo)和幫助,。雖然每一次的過程有點痛苦，但是“不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見彩虹”呢?這樣的一個過程,，更有助于新教師的快速成長。

管住后進生還不夠,。課堂的教學(xué)對于接受能力好的小朋友來說,，是得心應(yīng)收,，但是對于接受能力差的小朋友來說,，課堂的一遍教學(xué)還遠遠不夠,。所以明年，要更加管住后進生,，使班級優(yōu)秀率更加提高,。一方面拉近了同班學(xué)生之間的差距，也拉近了與其他班級的差距,。

一,、 班主任工作方面

第一年工作，我不僅擔(dān)任一個班級的語文教學(xué)工作,，更是一個班級的班主任,。在這學(xué)期，我努力地向周圍的老師們,、班主任們學(xué)習(xí),，讓自己以最快的速度融入到班主任這個角色當(dāng)中。從第一次以班主任的角色站在孩子和家長面前時,，我是手足無措的,。非常緊張、不安,。我不知道家長以什么樣的眼光看待我,。在經(jīng)過家訪、一次次的電話聯(lián)系交流和溝通后,，發(fā)現(xiàn)我和家長的距離更拉近了,。工作第一年，在從第一次與家長接觸到現(xiàn)在,，我發(fā)現(xiàn)自己與他們的溝通,、交流能力也增長不少，一方面是向其他老師學(xué)習(xí)的結(jié)果,，另一方面是在實踐中不斷收獲得到的可以稱之為“經(jīng)驗”的寶貴財富,。

存在不足的是班級常規(guī)方面。自己是一個粗枝大葉的人,，做事大大咧咧,。對于班級規(guī)則的制定，也是不能持續(xù)很長時間,。班規(guī)的制定和遵守猶如一個國家的公民遵守自己地方上的法律,。由于自己是一個剛從校園里出來的大學(xué)生，學(xué)生常規(guī)教育能力還不夠,。一個性格方面,，一個是能力方面的原因。經(jīng)過工作來第一年的班主任工作實踐后,，從中也吸取了一定的教訓(xùn),，希望在迎來我的第二個工作年時調(diào)整狀態(tài),，重新著手更好的方法，以更強有力的方法去抓課堂常規(guī),。使整個班有一個向上的學(xué)習(xí)氛圍,，有一個愛學(xué)習(xí)的班風(fēng)。也許到了二年級,，在實踐中還會產(chǎn)生其他方面的困難,，但是我還有下下學(xué)期，再下學(xué)期,。只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓(xùn),，相信自己會有一個滿意的結(jié)果。

二,、 自身研修方面

在華小工作雖然只有一年,，但在這一年中，我有幸聽了很多優(yōu)秀教師的課,。華泰小學(xué),，有優(yōu)秀的師資隊伍，在語文低段教研組中,，已經(jīng)有這么多優(yōu)秀的教師在了,。每一次的低段教研賞析課，都是我學(xué)習(xí)的的時間,。上課能力有限的我,，聽課能力也有待加強。雖然說不上經(jīng)過這一年的磨練,，有很大的進步,，但是我的收獲并不少。每一次聽課中,，我認真的做好筆記,，進行反思，從她們好的教學(xué)設(shè)計上,、教學(xué)環(huán)節(jié)過渡上,、教學(xué)語言上去琢磨、去學(xué)習(xí),。從而在家常課中運用到自己的地方,，看看效果。這也是自身成長的一個方面的體現(xiàn),。

由于是從教的第一年,，更方面有點手足無措，有點云里霧里，做得不好的地方有很多,，很多地方留下了很多遺憾,。但是“沒有最好，只有更好”是我所要追求的,，也是我所不會放棄的?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下求索”。作為新教師,，我唯有以最充分的準備,、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。經(jīng)驗需要積累,，更需要以時間作為代價,。

20__年9月1號，我懷著激動,、興奮,、忐忑的心境和19名隊友，來到臨湘市實驗學(xué)校,，開始了我的實習(xí)教師之旅,。

我的實習(xí)資料是班級管理和專業(yè)教學(xué)。我分到了三年級43班,，并教初三.四個班的體育,。平均每班78人左右。教學(xué)難度很大,。下頭我想就這兩個方面作個總結(jié),。

一、班主任工作實習(xí)

實習(xí)班主任工作是一項簡單而又艱巨的工作,。簡單,，是因為它的資料都是生活瑣事，平凡而又日日重復(fù);艱巨,，是因為它要求我們有持之以恒的毅力,，把簡單的事情堅持做漂亮并不是簡簡單單能夠做到的!班主任主要有以下幾個工作。

(一),、衛(wèi)生督察

作為一名實習(xí)班主任,，7：15到班級來，帶領(lǐng)學(xué)生到公共衛(wèi)生區(qū)打掃,，同時又要監(jiān)督學(xué)生把教室衛(wèi)生搞好,，掃地、拖地、擦黑板,、擦窗臺,、擦玻璃等等，每一項都要做到位,，因為這個可是評選流動紅旗班級的依據(jù)!

(二),、分發(fā)學(xué)生早餐

打掃完衛(wèi)生，7：30學(xué)生準時吃早餐,，我們就要分發(fā)饅頭,、面包、蛋糕,、榨菜,、稀飯等，天氣熱的時候,，大汗淋漓;天氣冷的時候,，手凍得發(fā)紫?？墒?，我們還是恪盡職守，認真負責(zé),，因為我們是班主任,。

(三)、送路隊

小學(xué)生年齡在6至10歲之間,，安全防范意識差,，所以放學(xué)了教師都要護送學(xué)生過馬路。我們就接手部分學(xué)生的護送工作了,，異常是過國道的學(xué)生,。每一天，無論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬,，一放學(xué)了,，我們總會準時送學(xué)生過馬路，回家,。站在馬路的中央,，雙手掌豎立起向司機們示意stop，所有的車輛為我們而止步,，那任務(wù),，是如此的神圣;那一種感覺，是如此地美妙!

(四),、處理學(xué)生瑣

小學(xué)生畢竟都還小,，喜歡出風(fēng)頭又愛撒嬌，所以，每一天都會有那么些學(xué)生來打小報告,，“教師,，···又打我!”“教師，···把黑板擦弄壞了!”······諸如此類的瑣事,，每一天都有許多,。為了滿足學(xué)生的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生，我會樂觀地處理著一件件看似不一樣實質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”了,?？粗麄冃幕ㄅ诺目蓯勰樱业男睦镆蚕癯粤嗣垡粯犹?。

(五),、輔導(dǎo)問題學(xué)生

每個班級,，都會有那么幾個學(xué)生是讓教師頭疼的,，這個時候，我們就不能像其他教師一樣對學(xué)生了;應(yīng)對問題學(xué)生,，我都有著十足的好奇心與愛心,，我們要用與眾不一樣的愛去溫暖他們，讓他們有被關(guān)注的體驗,，用愛,，去打開他們緊閉的童真。異常是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生,。童年是完美的,，當(dāng)孩子的家長不能給予孩子們歡樂的時候，作為班主任的我,，是要做些什么必要的事情的,。

(六)、關(guān)愛每一位學(xué)生

作為班主任,，我要在最短的時間內(nèi)把班上的學(xué)生的名字記住,，能叫出學(xué)生的名字，這不僅僅能讓學(xué)生倍感驕傲,，也能為我在學(xué)生面前樹立威信做貢獻,。作為班主任，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還要關(guān)注學(xué)生的成長及提高,。在學(xué)生取得成績的時候，給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵;在學(xué)生遭遇挫折的時候,，給學(xué)生戰(zhàn)勝困難,、超越自我的力量;在學(xué)生糾結(jié)了許久才有勇氣說“教師，我今日生日”的時候，給予學(xué)生最誠摯的祝愿······

另外,，每當(dāng)國定節(jié)假日來臨之前,，作為實習(xí)班主任的我，都要負責(zé)把教室后的板報完成,，如：教師節(jié),，國慶節(jié)，等,。同時,，為了表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，我還做了許多的小紅旗作為獎勵,。

二,、課堂教學(xué)實習(xí)

剛開學(xué)我就接手體育教學(xué)，每星期8節(jié)體育課,，至今共上課100余節(jié),。從開始的教新的廣播體操到比賽，到跳進基本知識的.講授,，后面還有體育游戲的開展,，跆拳道太極一章，太極二章的教學(xué)......學(xué)生們也沒讓我失望,，體操比賽中四個班第一,，一個第二。成績很好!

對于這幾個月班主任的實習(xí)工作,，我總結(jié)了幾點：

第一：要正確處理好與明白教師的關(guān)系,，與學(xué)生的關(guān)系。在做任何事情和任何決定之前必須要征求明白教師的統(tǒng)一和意見,，這是起碼的尊重和禮貌,，同樣僅有博得了指導(dǎo)教師的支持，你有了堅強的后盾,，你的工作才能夠更順利地開展,。正確處理與學(xué)生的關(guān)系，不能夠在學(xué)生面前,，沒有教師的威嚴,，以至于以后的教學(xué)、班級管理工作難以開展,，這些都是我必須注意的,。

第二：要正確對待學(xué)生：嚴愛“優(yōu)等生”，偏愛“后進生”,，關(guān)愛“中等生”,。對于那些暫時落后的學(xué)生必須要以耐心的態(tài)度去了解去關(guān)愛他們,，每個孩子落后的背后都會有比較復(fù)雜的心理原因，首先作為班主任,，在心里上不能夠忽視他們,。對于那些暫時落后的學(xué)生，我都會在他們休息的時候,，去詢問他們的學(xué)習(xí)情景,，用一種關(guān)愛的態(tài)度去了解，去和他們談心,，了解他們的心理動態(tài),。每一天早上我經(jīng)過教室的時候，我都會主動跟那些平時落后,，在家里缺少關(guān)愛的學(xué)生溝通,，讓他們感受溫暖，感受教師對他們的關(guān)懷對他們的愛是真實的,。有些時候就算你不和他們說話,，他們也能聽懂你的語言，其實每個孩子都是天使,，你對他們好他們都懂,，有些時候他們只是一時自制力不夠,，才會犯錯,。我一向記得張教師跟我說過，你不能夠只看孩子的缺點必須多看他們的優(yōu)點,，他們是孩子,，沒有成年人的自制力和是非確定本事，必須要以寬容的態(tài)度去對待每一個學(xué)生,。這些話都成為每一天工作的警訓(xùn),。

第三：和“問題學(xué)生”學(xué)生做朋友。其實沒有異常品質(zhì)壞的學(xué)生,，這些學(xué)生都是有很多因素造成的,，比如缺少父母之愛，家庭暴力,，父母離異等等,，首先父母放棄了他們，他們也就放棄了自我,，導(dǎo)致他們破罐子破摔的現(xiàn)象,，對其他人沒有很多感情，脾氣暴躁,，品行不斷惡劣,。對于這些學(xué)生你不能再以教師的威嚴來批評他們,，這樣可能會適得其反，你必須先從軟處著手,，和他們做朋友,，傾聽他們內(nèi)心的真實的想法，等他從內(nèi)心理解你的時候,，他就會聽從你的安排和教育,，從各個方面去關(guān)愛他們，他們都是孩子,，總有一天會懂的,。他們只是一時迷失方向而已，他們需要的是來自教師,、父母同學(xué)的關(guān)懷,，此刻還是在小學(xué)階段，我們不能夠放棄他們,，因為他們還有很長的路要走,，我們得相信他們，給他們足夠的信心,。

教師的任務(wù)不僅僅是“教書”,，還必須“育人”。所以,，教師對學(xué)生施加的影響必須是全面的,。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)當(dāng)在通曉必須專業(yè)知識的前提下,，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識,。幾個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。實習(xí),，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做的很好,。此刻，實習(xí)結(jié)束了,。經(jīng)過這次實習(xí),，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,，而也要在實際中“教書”,，面向?qū)嶋H。

半年的實習(xí)生活讓我明白了：對待每一個孩子要公平,、公正,，要有一顆愛心,、職責(zé)心，更要有一顆平常心,。因熱愛而喜歡,，因喜歡而樂此不疲。既然選擇了教師這個職業(yè),，就要義無反顧地完成這份光榮的使命,，才能對得起這個“太陽底下最光輝的職業(yè)”的美譽.有了這幾個月的實習(xí)的經(jīng)驗積累，我相信,，在往后的教師道路上,，有著我的不懈努力，我定能夠走出自我的漂亮教師路,。

兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)到了尾聲,，在這次實習(xí)工作中除了教學(xué)工作，實習(xí)的另一中個重要工作模塊就是實習(xí)班主任工作,，要成為一名合格的教師,，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”,。這兩個月的實習(xí),，我深刻理解了在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護人,，所以班主任的工作非?，嵥椤Ｒ幻嬲M職盡責(zé)的班主任,，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多,。

有幾件事讓我覺得,，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”,，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面,，對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用同一個標準,。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任“執(zhí)法”一定要公正,，要一碗水端平。如果處理有偏頗,，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要,。比如我們班有一個學(xué)生,，各科學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，參加市里的技能比賽得了二等獎，但學(xué)校有規(guī)定,，學(xué)生不允許帶手機進校,，這個學(xué)生偷偷用手機被老班無意間發(fā)現(xiàn)，然后明令要求把他的手機沒收,，平時分還扣了50分,，這個就代表他的所有獎學(xué)金都不能拿并且老班還在班級進行了批評。讓我深刻認識到老師對每個學(xué)生都應(yīng)該一視同仁的重要性,。

班級工作千頭萬緒,，工作方法也是千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，需要我們不斷總結(jié)行有效的方法和經(jīng)驗,，落實到班級工作中。班主任可以說是一個班級的核心,，對學(xué)生的思想行為起著穿針引線的作用,，同時班主任的工作也是很繁瑣的。每天早上8：00,，班主任要準時到達班級檢查出勤情況,，然后上早自習(xí)，早自習(xí)的內(nèi)容是班主任講一些新聞,，他們應(yīng)該注意的各項事宜,，或者是讀一些有益的文章。早自習(xí)8：20結(jié)束后做廣播操,，班主任必須到場督操,。每天上午及下午的第二節(jié)下課后5分鐘還有眼保健操。同時,，我重點利用中午午自修12：40—13：30這個時間與學(xué)生聊聊,，盡可能快速的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況,，因為要做一名優(yōu)秀的班主任,，首先要了解和研究學(xué)生，要善于在一切的教育,、教學(xué)活動中觀察學(xué)生活動的真實表現(xiàn),，能透過學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，及時引導(dǎo)學(xué)生,、幫助學(xué)生解決問題,。這個我覺得我做的很好，在實習(xí)進行后一周我就已經(jīng)能看人叫出所有學(xué)生的名字了,，而且大多數(shù)人的習(xí)性我也基本摸清了,。同時,，指導(dǎo)班主任讓我每周四下午兩節(jié)課后的全校性的班主任會議，主要是上一級領(lǐng)導(dǎo)布置下一周的任務(wù),，學(xué)校的各項活動安排以及一些學(xué)生的大事小事,，讓我對學(xué)校內(nèi)部的一些事宜、各部門之間的關(guān)系有了更清楚的了解清楚,。

實習(xí)班主任,，使我認識到了做好一個班主任不只是自習(xí)的時候，下下班,，通知一些事情就夠了,，還要時時為學(xué)生著想，事事從學(xué)生出發(fā),，對學(xué)生的各方面,，不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo),，處理事情的時候還要講究技巧,，盡可能避免傷到學(xué)生。比如,，我們老班在檢查住宿生宿舍衛(wèi)生的時候會留一些吃的或者玩的小玩意兒給內(nèi)務(wù)整理比較好的學(xué)生,，班上做好人好事的同學(xué)會得到紅五角星，其實這些孩子還是喜歡受到表揚的,。分配任務(wù)的時候還要根據(jù)學(xué)生的性格進行合理搭配,，讓每個學(xué)生都有為班級做貢獻和鍛煉自己能力的機會。沈老師的教導(dǎo)讓我真切感受到要做一名優(yōu)秀班主任確實不容易,。

作為實習(xí)班主任,，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗。老師最常說的一句話就是：“對待學(xué)生,，要打一巴掌揉三揉,。”有一次,，班里有一個同學(xué)上課老喜歡找人講話,，我就趁空余時間和他談了很久的話。起初是非常嚴厲地批評他,，讓他知道上課講話是不對的，隨后語氣漸漸緩和下來,，開始進行和風(fēng)細雨式的教育,。在與他的交流中我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟狀況，也聽他說了自己畢業(yè)后的打算,，對他有了一個比較全面的了解,。后來我又從側(cè)面了解到,，這個同學(xué)是班里的“典型”，是班里最“活躍”的分子,。有了對這個同學(xué)的全面了解,，對我今后開展班級工作是非常有幫助的。

體現(xiàn)教學(xué)工作的成果是講一節(jié)公開課,，而體現(xiàn)班主任工作的成果則是開一次主題班會,。我開的主題班會的題目是《談理想──把握今天，展望明天》,。此次主題班會我首先根據(jù)兩個月來對班級情況的了解針對性的做了總結(jié),，然后談理想的定義、理想的重要性以及談他們自己的理想,。我舉了蘇格拉底讓學(xué)生甩手的例子引導(dǎo)學(xué)生怎樣實現(xiàn)理想,，找了一些名人的關(guān)于理想的格言，此外又找了一篇詩歌《理想》,，每個學(xué)生依次讀一句,，盡量讓他們每個人融入到理想的概念中，細細體會,。最后一個環(huán)節(jié)我采用“傳東西叫?！钡碾S機方式讓一部分學(xué)生能站起來談自己的理想，他們有的人目標遠大,，有的人就只是想拿到畢業(yè)證書或者減肥成功,，每一個談過之后我都會做些相應(yīng)的點評，引導(dǎo)他們應(yīng)該如何去實現(xiàn)自己的理想,。整個班會課堂氣氛還是比較高漲的,，達到了讓他們思考自己未來的目的，同時,，我也發(fā)現(xiàn)在班會進行的過程中有一部分的學(xué)生是在深深思考這個問題的,。班會課結(jié)束后，指導(dǎo)班主任也找我談了班會的成功之處和不足之處,，還有一些建議,，我覺得對我以后還是很有幫助的。

這是一個很優(yōu)秀的班級,，這里有一幫尊敬老師的可愛孩子,，有一個良好的班風(fēng)，我為帶了這樣一群學(xué)生感到很幸運,，也為指導(dǎo)老師的尊尊教誨表示感謝,。是他們讓我的這次實習(xí)獲得了太多的東西，給這個實習(xí)畫上了圓滿的句話。

時間過得很快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)年見習(xí)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了， 本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué),。由于是剛畢業(yè),，教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學(xué) 工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)年的努 力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué)

從參加新教師培訓(xùn)到具體的教學(xué)實踐以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理 論，深刻領(lǐng)會新課標精神,，認真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步 樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的 新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高 與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱 讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作 ――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極 性,，收到了較好的教學(xué)效果,。

二、細研教材,、潛心備課

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好,， 會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不 上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量 的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料，力求深入理 解教材,，準確把握重難點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案 編寫認真,，堅持課后寫教學(xué)反思，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。同時注重課堂教學(xué) 效果,，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師 為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。由于 準備充分，教學(xué)效果明顯,，學(xué)生易于接受,。

三、用生動靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗， 但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機,、興趣,、情感、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動 求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué) 生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力， 并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我們仔細研究教育心理， 準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思 維、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用整 體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心 設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué),。 這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué) 生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞 的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或 組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組際互動,，環(huán)境互動，在有限的 時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑 戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維，頻動的閃光點,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教 師的授課既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進 入課堂,，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化 地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

四,、用先進的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有 教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文 知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標對語文課程的基本 要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。 應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思， 在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而 單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué) 生自主體驗,、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不 在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道,， 實現(xiàn)提高學(xué) 生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個 的可操作的平臺。

五,、用扎實多樣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教 學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn) 化為學(xué)習(xí)的促進者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過 程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓(xùn)練,，多方面提 高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí) 的本領(lǐng),。 “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識 的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識 也受時代的局限,，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代，就一定要不斷地 學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu),?？梢姡椒ǖ拇_比知識更為重 要,，教授方法才是教學(xué)的根本,。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,， 對初中學(xué)生而言,，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。為此,，我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書 法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,，讀書筆記 (摘記) 天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)， 反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進,，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮， 大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新,，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽 發(fā)揮…… 教學(xué)有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動,、活潑,， 扎實、系統(tǒng),，有序、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實 踐能力,。

六、參與教研,、聽課,，取長補短

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué) 水平,。堅持每天抽空聽課，并經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué) 問題,。本學(xué)年,，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課,，并通過參與研 討和集體備課等活動,，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。走進21 世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我 將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天 奉獻自己的力量,。

日子過得真快，一眨眼,，一個學(xué)期又將進入尾聲,，回想起去年的八月，滿懷著激動的心情,，我成了一名小學(xué)教師,，走上講臺，為人師表,，多年的夢想終于實現(xiàn)了,。

近一年的見習(xí)，使我真正體會到了做老師的樂趣,。同時,，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。在這個崗位上,，我既體會到了剛踏上工作崗位的那種新鮮感;又感覺到了教師工作的艱辛和勞累。但是走在路上,，當(dāng)小朋友們都沖著我喊老師的時候,，又感覺到這一切是多么的美好。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。在這將近一年的時間里我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)將一學(xué)年的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、師德表現(xiàn)

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,，其它的一切都是空談,。無論在什么情況下，我都沒忘記“學(xué)高為師,，身正為范”,，并以品德至上來要求自己。平時我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，共同工作,，共同學(xué)習(xí),，共同進步。

同時,，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我深知要教育好學(xué)生，教師教書育人必須時時做到言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。作為一名新教師我時時注意吸取各方面的知識,，時刻注意自身的師表形象。在工作中,，積極,、主動、勤懇,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作,。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師的心愿。作為一名數(shù)學(xué)教師,，在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識的同時，我覺得更重要的是教孩子們學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在日常教學(xué)工作中，我認真做好“六認真”工作：

(1)認真研究教材,，力求準確把握重點,、難點，備好每一節(jié)課,，為上課做好充分地準備;并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。

(2)努力上好每一節(jié)課,，在課堂上采用多媒體等教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛,，限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,，輕松學(xué)習(xí)。

(3)認真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進行講解。對于班級里的后進生,，我利用空余的時間為他們輔導(dǎo),，努力使他們有所提高。

(4)堅持聽課,，學(xué)校為了能使我們更快的適應(yīng),、勝任教學(xué)工作，為我們安排了指導(dǎo)教師,，我的師傅是陳老師,，在教學(xué)過程中，遇到問題時她總是不遺余力的幫助我,，我們互相聽課,，使我能夠及時了解自己在上課過程中存在的不足，從她那里學(xué)到了很多,。并且抓住學(xué)校安排的外出聽課的機會,，吸取別人的精華，取長補短,，收獲不少,。

本著“六認真”的原則，在教學(xué)中我也取得了一些成績,，我們班幾次期中和期末考試成績都不錯,，均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。

三,、努力方向

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生,，提高并集中注意力,，提高課堂效率，使學(xué)生牢固掌握本節(jié)課的知識,。

3,、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在能夠有所提高,。

在這一年的工作、學(xué)習(xí)和生活中,，有許多東西值得回顧,，有許多經(jīng)驗和教訓(xùn)應(yīng)該總結(jié)，有一些遺憾或許無法再彌補,，更有許多美好要去展望,，它們都會成為我前進的動力，為今后的成長作好鋪墊,。我覺得只要我自己用心學(xué),、認真做，我會做得更好,。

四,、今后努力的方向：

“人往高處走”，自我覺得還有很多進步空間,，比如：

1,、經(jīng)常向各位老師學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)水平;

2,、多看教育雜志,，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗，使班級管理更上一層樓;

3,、扎實根本做好校本培訓(xùn),，在實踐中不斷豐富經(jīng)驗、技能,。

最后,，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師曾經(jīng)點滴的幫助,，如有不當(dāng)之處，誠懇歡迎您的批評指正,。謝謝!

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