在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

高一政治技巧篇一

2. 背的要牢：概念,、基本原理必須背下來,，當(dāng)然在理解的基礎(chǔ)上,，沒有磚頭就沒辦法砌起來大房子;

3. 做題要精：不一定多做，但凡做過的一定要搞清楚所以然,，比如做選擇題,，4個選項必須要明確選的理由和不選的理由，千萬不要只注意一個,，那是蒙的,。

高一政治技巧篇二

1)預(yù)習(xí)

就形式而言，預(yù)習(xí)可以分為課前預(yù)習(xí)和階段性預(yù)習(xí),、粗預(yù)習(xí)和精預(yù)習(xí)等,。做好預(yù)習(xí)需要同學(xué)們注意以下幾點：

a.列預(yù)習(xí)提要、

b.做好筆記,、

c.發(fā)現(xiàn)問題,、

d.持之以恒。

2)專心上課,，積極思考

即專心看(書,，黑板，屏幕),、聽(老師講解和同學(xué)們發(fā)言),、積極參與(積極動腦,，和老師形成零距離互動)，還要考慮你預(yù)習(xí)時所確定的聽課重點,?？础⒙?、參與等形式都必須動腦,，這是衡量專心與否的重要標(biāo)志。如果這點做不好,，就不可能形成自己的知識,。

3)課后及時復(fù)習(xí)

之所以要及時復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)的反復(fù)性特征的要求;愛賓浩斯遺忘曲線的先快后慢規(guī)律也要求及時復(fù)習(xí);及時復(fù)習(xí)還可以使知識的'漏洞得到及時彌補,，使對知識的理解得到升華,，實現(xiàn)對知識的再認(rèn)識，再提高,，使思維的深刻性得以發(fā)展,。

高一政治技巧篇三

關(guān)鍵詞法

對基本知識點的掌握上要注意發(fā)現(xiàn)、歸納和概括出基本概念和原理中的“關(guān)鍵詞”以利于記憶和理解,。比如,，文化概念，相對政治經(jīng)濟而言的,，主體是人類,，精神活動及其產(chǎn)品。包括社會意識形態(tài)的部分和非意識形態(tài)的部分,。關(guān)鍵的概括和總結(jié)可以自己進(jìn)行，也可以上課聽老師的總結(jié),。

事例法

對于比較抽象的理論知識(尤其是比較難懂的),，一定找到一個比較典型的事例輔助理解，將抽象理論具體化,。比如：文化影響人的交往行為和交往方式,。結(jié)合書上“元妃省親”的事例記憶。說明價值觀念影響人們的交往方式和行為,。事例的尋找注意上課從老師那里找,，也可以自己總結(jié)，事例應(yīng)該是材料,、圖表,、漫畫、數(shù)字等直觀形象的東西,。

對比聯(lián)系法

對于相近的,、相反的概念和原理,，把他們放到一起加以對比和聯(lián)系，比單純對一個要好理解和記憶,。比如,，潛移默化是指因受到外來影響而在不知不覺中發(fā)生變化。深遠(yuǎn)持久,，“深”指文化對我們的影響程度而言;“遠(yuǎn)”是就文化影響的空間范圍而言;“持久”主要指文化對人們的影響在時間上有延續(xù)性的特點,。

這樣記憶的好處是印象深、持續(xù)時間長,、效果好,，有利于達(dá)到學(xué)習(xí)知識、加深理解的目的,。因為對比記憶法所進(jìn)行歸類和比較的過程,，就是對事物、對知識的理解,、判斷和分析的過程,。另外要注意老師上課在這方面的總結(jié)和參考書上面的總結(jié)。

結(jié)構(gòu)體系記憶法

此種記憶方法多用于復(fù)習(xí),。學(xué)完一節(jié),、一課、一本書總要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,，這就需要學(xué)生必須了解所復(fù)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系,。

首先找出貫穿于知識的主干部分，再根據(jù)知識間內(nèi)在的邏輯關(guān)系把分支內(nèi)容串聯(lián)在主干之上,，抓住主干順序記憶分支內(nèi)容,，再把每一分支中更細(xì)小的內(nèi)容填充進(jìn)去，個個知識點猶如“冰糖葫蘆竹簽串”,，可以有效地避免遺漏或張冠李戴的毛病,。以節(jié)為例，文化創(chuàng)新的途徑,，講兩個大問題文化創(chuàng)新的途徑和堅持正確方向,，克服錯誤傾向。一個根本途徑,，兩個基本途徑;堅持正確方向的關(guān)鍵,，四個錯誤傾向。兩個基本途徑都有具體的展開,，有具體的要求,。

五官并用記憶法

心理學(xué)認(rèn)為，記憶實質(zhì)上是感知過的事物在人腦中留下的痕跡,，所以靠多種感官感知則比單靠某一感官感知留下的痕跡要多,、要深,。在日常的學(xué)習(xí)中，大多數(shù)同學(xué)只知道用單一感官感知,，要么只用眼看,，要么只讀，要么只是手寫,，而很少多感官并用,，故記憶的效果就差。為此,，我們要求學(xué)生在記憶過程中,，盡可能調(diào)動多種感官，協(xié)調(diào)記憶,，做到眼看,、耳聽、口讀,、手寫,、心記，其中最重要的是心記,，切莫心不在焉,。

化整為零記憶法

化整為零記憶法的根據(jù)就是整體由相互聯(lián)系，不可分割的要素,、環(huán)節(jié)構(gòu)成的,。一本書、一課,、一節(jié),、一框都可看作是一個整體，都是由若干個不可分割的部分構(gòu)成的,，要把握所要掌握的知識,，就需要化整為零，循序漸進(jìn)地記憶,。如掌握有關(guān)文化的作用知識時,，可把它分解成以下若干小問題,，化整為零記憶法使復(fù)雜問題簡單化,，強化了記憶的效果。