作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編帶來的?yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班語言《小象消防員》教案 大班社會(huì)活動(dòng)小象消防員篇一

1,、自主閱讀,，觀察畫面,，能用流暢完整地語言表述畫面的內(nèi)容。

2,、初步學(xué)會(huì)分析職業(yè)特點(diǎn)和動(dòng)物特點(diǎn),，建立兩者的適配聯(lián)系。

3,、積極參與活動(dòng),，大膽表達(dá)自己的想法和見解，感受繪本閱讀的快樂,。

1,、ppt《小象消防員》

2、幼兒人手一份繪本,。

3,、大掛圖。

一,、情景導(dǎo)入,，引發(fā)話題討論。

1,、幼兒進(jìn)場(chǎng),，出示大圖，激發(fā)活動(dòng)興趣,。

師：森林里真熱鬧,，原來有個(gè)動(dòng)物招聘會(huì)，正在招員工,，大家看看有些什么職業(yè)呢,？

2、引導(dǎo)幼兒分析職業(yè)的特點(diǎn),。

3,、出示動(dòng)物圖片，為動(dòng)物找出適合它們的職業(yè),。

二,、閱讀圖書前半部分，理解交流故事內(nèi)容,。

1,、猜測(cè)交流小象波波找工作情況,。

師：小象波波也來了呢！他也想試一試這些工作,，你覺得它適合這么職業(yè)嗎,？為什么？

2,、自主閱讀,，理解畫面內(nèi)容。

3,、幼兒交流表述所有內(nèi)容。

師：波波嘗試了什么工作,，它成功了嗎,？發(fā)生了什么事情？

師：看來清潔工,、警察,、農(nóng)夫和郵遞員的工作都不適合波波。波波的心情怎么樣,？那么它最后找到適合自己的職業(yè)了嗎,？打開書，我們接著往下看,。

三,、閱讀圖書的后半部分，完整了解故事,。

幼兒自主閱讀后交流,。

師：發(fā)生了什么事？波波怎么做的,？

師：他成功了嗎,？你是怎么看出來的？

師：動(dòng)物會(huì)對(duì)他說些什么,？

四,、完整閱讀繪本故事。

五,、簡(jiǎn)要了解繪本連頁的特點(diǎn),。

1、介紹連頁,。

師：請(qǐng)你們隨意打開一頁,，看一看左頁和右頁得畫面有什么聯(lián)系？

師小結(jié)：我們把這樣的畫面叫做連頁,。

2,、結(jié)束活動(dòng),。

師：這里還有好多動(dòng)物沒有找到工作，讓我們回去之后想一想他們有什么樣的特點(diǎn),，他們適合做什么樣的工作吧,。

活動(dòng)延伸：

1、繼續(xù)開展關(guān)于職業(yè)的話題討論,。

2,、創(chuàng)編各種動(dòng)物找工作的小故事。

大班語言《小象消防員》教案 大班社會(huì)活動(dòng)小象消防員篇二

1,、通過觀察畫面,，閱讀故事內(nèi)容，并能完整講述小象尋找工作的經(jīng)歷,。

2,、嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作，渴望為周圍的人服務(wù),。

3,、借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣,。

4,、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，用完整語言表達(dá)自己的想法,。

難點(diǎn)：嘗試根據(jù)動(dòng)物特長(zhǎng)幫忙找工作,。

一、引起興趣導(dǎo)入：在動(dòng)物學(xué)校里,，貓貓老師正在給動(dòng)物們講一些職業(yè),，我們一起來看看,，有些什么職業(yè)呢,？這些工作你聽說過哪個(gè),，向大家介紹一下。（重點(diǎn)介紹農(nóng)夫,、消防員、記者）小結(jié)：我們周圍有很多人,，從事各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀,。小象波波聽了之后很羨慕,，它想，我要是有一份工作就好了,。

二,、分段欣賞過渡語：于是小象波波出去找工作了,，我們一起來看看他找到了什么工作：

（一）小象波波和長(zhǎng)頸鹿清潔工（畫面二,、三）提問：

1、小象波波來到大街上,，他看到了什么？長(zhǎng)頸鹿是做什么工作的,？他會(huì)對(duì)長(zhǎng)頸鹿清潔工說什么,？

2、結(jié)果怎么樣,？長(zhǎng)頸鹿這時(shí)會(huì)怎么想,？

3、小象波波適合這份工作嗎,？為什么長(zhǎng)頸鹿就適合做呢,？（長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)，離地面高,，打噴嚏時(shí)不會(huì)把樹葉吹得亂飛,。）（二）小象波波繼續(xù)找工作（畫面四--畫面九）關(guān)鍵提問：小象這次想做什么？他適合這份工作嗎,？（找找原因）為什么其他動(dòng)物就適合,？

1、小象波波和奶牛農(nóng)夫（奶牛的腳小,，不會(huì)踩到田地里的蔬菜,。）2、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個(gè)大口袋,，能裝很多的東西,。）3、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快，他是動(dòng)物中跑得最快的動(dòng)物,。）小結(jié)：小象波波沒有長(zhǎng)頸鹿那么長(zhǎng)的脖子,，不適合當(dāng)清潔工；沒有奶牛那么小的腳,，不適合當(dāng)農(nóng)夫,；沒有袋鼠的大口袋，不適合當(dāng)郵遞員,；也沒有獵豹跑得那么快,，也不適合當(dāng)警察。

過渡語：小象波波嘗試了這么多工作都沒有成功,，你覺得他心里會(huì)怎么想,？（失落、沮喪,、傷心,、失望……）他會(huì)放棄找工作嗎？你覺得小象波波適合做什么樣的工作,？為什么小象波波很希望自己有一份工作呢,？

（三）小象波波滅火（畫面十、十一,、十二）提問：

1,、呀，誰的家里著火了,？你是從哪里看出來的,？小象波波是怎么做的？

2,、最后大火被撲滅了,，大家對(duì)小象波波說了些什么？

小結(jié)：一次又一次的失敗讓波波有些失望,，但他沒有放棄,，著火后，他立刻放下心里的失落,，跑去幫忙滅火,，用他長(zhǎng)長(zhǎng)的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了,，小動(dòng)物們都非常感謝小象波波的幫忙,，小象波波滿足極了。

（四）小象消防員（畫面十三）提問：小象波波這次找到了什么工作,？你是怎么知道的,？

小結(jié)：猴子記者在動(dòng)物日?qǐng)?bào)上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業(yè)：消防員。

三,、完整欣賞過渡：讓我們?cè)僖黄饋砜纯葱∠蟛úǖ降资窃鯓诱业较绬T這份工作的吧,！

提問：小象波波終于找到了適合自己的工作，他的好朋友小馬,、小熊,、小狗還沒有找到適合的工作呢，我們一起來幫幫他們吧,？請(qǐng)說說你的理由,。

小結(jié)：在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè)，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用,，就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣,，讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用,，幫助別人，長(zhǎng)大了或許還能找到適合自己的工作呢,！

大班語言《小象消防員》教案 大班社會(huì)活動(dòng)小象消防員篇三

1,、仔細(xì)觀察畫面，清楚講述小象尋找工作的經(jīng)歷,。

2,、嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作，渴望為周圍的人服務(wù),。

3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力,。

電子白板課件,、繪本《小象消防員》、值日生任務(wù)卡片：桌椅管理員,、喝水管理員,、書包管理員、午睡管理員,。

一,、引發(fā)興趣

（了解我們周圍各種各樣的工作）

（出示工作）誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字寶寶？你知道有哪些工作,？

小結(jié)：我們周圍有很多人,，從事各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀。

二,、分段閱讀,，大膽講述故事

（仔細(xì)觀察畫面，清楚講述小象的經(jīng)歷,，能根據(jù)特長(zhǎng)找工作,。）

1、故事的前半部分：

（1）出示第一幅畫：今天的主人公是一只小象,，他的名字叫波波,，它也想找一份工作。正好,，它看到了正忙著掃落葉的長(zhǎng)頸鹿清潔工,。它說：我也想做清潔工，我來幫您吧,。波波正想幫忙,，忽然鼻子好癢癢?！鞍?，阿，阿嚏,！”

提問：它適合這份工作嗎,？為什么？長(zhǎng)頸鹿為什么適合呢,？

小結(jié)：原來長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)得可高了,！那里有垃圾，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就可以看到,，并趕過去把它們清掃干凈,。

（2）出示第二幅畫

提問：波波看到了誰？它在做什么工作,？（農(nóng)夫）

這時(shí)的波波有什么想法,？（它也想做農(nóng)夫）

瞧！波波他走過去幫忙,，結(jié)果怎么樣了,？

小結(jié)：看來波波也不適合做農(nóng)夫。

（3）出示第三幅畫

提問：接下來出場(chǎng)的這位可是從澳大利亞來的,，是澳大利亞特有的一種動(dòng)物,，你們猜猜是誰？（袋鼠）

你覺得袋鼠適合做什么工作,？

波波遇到送信件和包裹的袋鼠郵遞員,，結(jié)果會(huì)怎樣,？

小結(jié)：波波果然不適合做郵遞員。

（4）播放聲音

提問：我們需要誰的幫助,？你覺得森林里誰比較適合做警察,？為什么？

波波想：我也想做警察,，我也要抓小偷,。波波行嗎？（不行）

小結(jié)：原來警察這份工作也不適合小象,，因?yàn)樗艿牟粔蚩?，抓不到壞人?/p>

2、配對(duì)游戲

請(qǐng)幼兒回憶故事前半部分的情節(jié),，將工作和動(dòng)物配對(duì),。

小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用,，就是適合自己的工作,。

3、小象找工作

提問：小象有什么特長(zhǎng)呢,？孩子們,，你們可以幫幫小象找一份適合自己的工作嗎？

小結(jié)：你們幫小象找了那么多工作,，看看故事里發(fā)生了什么,？

4、故事的后半部分

講述故事的后半部分,。

小結(jié)：波波終于找到了一份適合自己的工作,，它滿足極了。

三,、延伸活動(dòng)：找工作

（渴望為周圍的人服務(wù)）

出示工作牌：搬桌子,、喝水管理員、書包管理員,、整理玩具

提問：孩子們，大四班也有許多的工作,，你喜歡做什么工作,？

幼兒分組討論，說說選擇這份工作的理由,。

小結(jié)：你們真幸運(yùn),，每個(gè)人都找了自己的工作，今天你就在做這份工作,，希望每個(gè)人的特長(zhǎng)都能發(fā)揮作用,。今天我們講的故事名字叫做《小象消防員》,，這是一本非常有趣的書，感興趣的朋友可以在圖書角繼續(xù)閱讀這本書,。

在整個(gè)活動(dòng)中,，教師緊緊的圍繞教學(xué)目標(biāo)，第一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)孩子對(duì)各種職業(yè)的已有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),，引起幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的興趣,。在這里，幼兒說了許多他們所知道的經(jīng)驗(yàn),。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)教師逐步引導(dǎo)幫助孩子閱讀,、理解故事內(nèi)容。雖然故事本身的語言并不復(fù)雜,，但孩子在閱讀講述的過程中要表達(dá)的原不止這些,。對(duì)于孩子來說更有價(jià)值的說清楚“小象適合這份工作嗎？為什么不適合,？”,；“小象究竟該找一份什么樣的工作？”等這些問題的思考和表達(dá),。所以教師始終強(qiáng)調(diào)幼兒能夠仔細(xì)觀察畫面,，清楚和完整的講述。在回憶故事的環(huán)節(jié),，教師利用電子白板的互動(dòng)幫助幼兒回顧故事中的角色和職業(yè),，討論它們的特點(diǎn)和職業(yè)是否相符。最后的故事也引發(fā)了孩子們新的思考——能根據(jù)自己的特長(zhǎng)找工作,，渴望為周圍的'人服務(wù),。從而，整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成,，幼兒的語言水平也進(jìn)一步的提高,。