計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

烘焙課程教學計劃 輪滑課程教學計劃篇一

根據(jù)縣教育局對我校重點工作的要求，結(jié)合我校和本人的實際情況,，在20xx年的最后一個學期,，我將以校本研修為主要平臺，以“送教下鄉(xiāng)”為契機,，以“科學解讀教材,，準確把握教學目標,，認真探索教材教法”為主題，以探索新課程教學模式為重點,，開展小學數(shù)學研究活動,。以實事求是、創(chuàng)新發(fā)展為研究理念,，扎實有序地開展研究工作,，全面提高個人素質(zhì)，努力為小學數(shù)學教學和研究服務,。

1,、積極實踐課程改革的新理念、新理念,，圍繞“高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率。

2,、積極探索,，參與研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動,，自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導教學,。

（1）學習理論，更新觀念,。利用每周業(yè)務學習時間學習交流教育理論,，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務水平。利用周三的教研時間每周參加集體教研,，在休息時間隨時教研,。

在新的教育理念指導下，認真閱讀課程標準和教材,，找出編寫內(nèi)容在教材體系中的位置,，準確把握編寫內(nèi)容的重點和難點，提出教學目標,；準備教學方法和學習方法,；準備教具和多媒體教學；教學活動的設計要科學合理,；準備可能出現(xiàn)的問題（結(jié)合以往的教學經(jīng)驗）,，根據(jù)自己的教學風格和本班學生的實際情況進行調(diào)整。

主要教學措施,。

1,、加強基礎知識和基本技能的教學。

（1）對數(shù)學基礎知識的理解,。

（2）處理好基礎訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展和后續(xù)學習的關系,。

2,、注重引導學生自主探索，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的創(chuàng)新意識和興趣,。

（1）教師應充分利用教科書提供的情境,，為學生提供獨立探索的機會和更充分的思考空間。培養(yǎng)學生愿意學習,、思考,、動手的科學態(tài)度。

教師要關注學生的個體差異,，尊重學生的創(chuàng)造精神,。學生在探索過程中遇到問題時，應得到及時有效的幫助和指導,。

3,、注重培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。

數(shù)學教學應體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),，建立模型，尋求結(jié)論,，應用推廣”的基本過程,。

在日常數(shù)學活動中，要重視小課題研究,、實際工作等實踐活動,，加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。

4,、把握教學要求促進學生發(fā)展,。

（1）、教師應善于掌握教材,，掌握知識的重點和難點以及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動,。

②,、要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析,、整理的過程中學習概念,，不要用死記硬背的方法。

5,、改進教學評估方法,。

①、教學評估要有利于學生的發(fā)展,，注重對學生學習過程的考察,。

②,、知識和技能的評估，試題類型要多樣化,。

③,、評價應體現(xiàn)激勵的作用。

烘焙課程教學計劃 輪滑課程教學計劃篇二

六年級英語在小學英語教學中起著承上啟下的作用,，既是五年級的衍生又是初中一年級的鋪墊,。我們的學生雖然已有三年的英語學習經(jīng)驗，但還有以下一些問題需要解決,。

1,、學習興趣不是很高，部分學生甚至有厭惡感,，同時,，許多學生還是為學習而學習，談不上興趣問題,；

2,、回家不會學習,，無正確的學習方法,，不知如何看書,。學習態(tài)度談不上十分端正，回家以后鞏固時間很少,，且缺乏有效的鞏固手段,，練的機會明顯不足,。

3、部分學生學習的目的性不是很強，導致學習習慣不好,，學習無明確的計劃,，有作業(yè)就寫,，無作業(yè)就玩,。老師布置的作業(yè)不能按時完成,，回家看書也只是應付家長,，作業(yè)不能很好完成,，作為語言性學科,，聽與讀是非常關鍵的環(huán)節(jié),，而大多數(shù)學生這一點做的不好，這在聽力測試時表現(xiàn)的尤為明顯,。

基礎教育階段英語課程的目標是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,，發(fā)展自主學習的能力和合作精神,；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀,、寫技能,，形成一定的綜合語言運用能力,；培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異,，拓展視野,，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀,，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎,。

1、強調(diào)語言運用

教材體現(xiàn)了交際教學思想,，注重學生語言應用能力的培養(yǎng),。根據(jù)學生年齡的特點，在起始階段采用了“全部動作反應法”,，讓學生在有節(jié)奏的歌謠中體驗語言,，在活潑優(yōu)美的旋律重感受語言，在輕松愉快的 語言活動重輸入語言,，讓學生在做中學,，在唱中學，在玩中學,，為他們用英語交流打下基礎。

2,、注重能力培養(yǎng)

教材在內(nèi)容安排,、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。注意培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立運用所學語言做事情的能力,，力求用簡單生動,、通俗易懂的方式滲透學習策略，鼓勵學生能動思考,，主動做事,，自動調(diào)整學習方式，發(fā)掘他們積極求知,、努力進去的潛能,。

3、突出興趣激發(fā)

教材教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際,，語言材料真實地道，活潑有趣,，讓學生易學樂學,。同時，讀出內(nèi)容的思想性，科學性,，系統(tǒng)性,，教學形式強調(diào)多樣化，使學生能夠在豐富多彩,、生動有趣的課堂活動中感知語言,，習得語言。

4,、重視雙向交流

根據(jù)學生的年齡特點和認知能力,，教材選取了與學生日常生活密切相關，教學進度和內(nèi)容同步的中西方文化知識,，真正實現(xiàn)跨文化交際,。

5、 本冊學生用書的特點是:

1,、新的教學內(nèi)容少,。

本冊教材的新授內(nèi)容由原來的六個單元縮減為四個，教師可以用半個學期

（八周）的時間完成新授單元的教學,，然后用四至六節(jié)課對這四個單元進行復習鞏固,。復習鞏固課可以與聽、說,、讀,、寫的評價一起進行，如:用歸類的形式說出比較級的詞,，然后用這些詞描述老師,，同學，親戚或家長,，最后把描述的內(nèi)容寫下來,；復習過去式可以變換一下形式，如:采用學生喜歡的卡通畫給出一些動詞過去式,，讓學生發(fā)揮想象力,，參照所提供的詞編寫一個簡單的故事。

2,、語言點較為集中,。

本冊教材的四個新授單元集中呈現(xiàn)了兩個方面的語言點：unit one 是比較級，unit two,three & unit four 是過去式,。六年級的學生,，雖然屬于小學高年級的學生,，但仍不適合采用講解語法的方式來教,，建議將語言點的教學滲透在各種交際活動和任務型活動之中進行。這樣,，學生才能記得牢，用得好,。比如老師可以找出上一年的臺歷,，一邊隨意翻閱一邊說出學生去年做過的一些事，這樣將語言學習的內(nèi)容與學生自己的經(jīng)歷聯(lián)系起來,，充分調(diào)動學生的學習積極性,。

6、 教法建議

聽,、說,、讀、寫,，全面訓練,。

閱讀教學：在教師啟發(fā)與指導下的培養(yǎng)學生的自主學習與合作能力。

1．能聽,、說,、讀、寫42個單詞或短語以及9組句子和15個單句,。（包括長度,、重量、高度,、看病,、情感、周末和假期活動,、旅行,、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。

2．能聽懂,、會唱4首歌曲。

3．能完成4個自我評價活動,。

4．能理解4個幽默小故事,。

5．能了解4項簡單的中西方文化知識。

重點是形容詞比較級的用法,、有關疾病情感的詞匯與話題,、以及動詞的過去式的用法。

難點是過去式的用法,，教師可以充分利用時鐘,、日歷、年歷等教具給學生提供使用過去時的語境,。比如老師可以找出上一年的臺歷,，一邊隨意翻閱一邊說出學生去年做過的一些事,，這樣將語言學習的內(nèi)容與學生自己的經(jīng)歷聯(lián)系起來，充分調(diào)動學生的學習積極性,。

烘焙課程教學計劃 輪滑課程教學計劃篇三

一、 指導思想

綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程,，它的總體目標是密切學生與生活的聯(lián)系,，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

二,、 教材分析

綜合實踐活動課程的資源是一切可利用的人力、物力,、經(jīng)驗,、文化以及自然條件的總和，按照空間上的分布來劃分,，主要有：

1.學校內(nèi)部資源,。學校內(nèi)部資源包括具有不同知識背景、特長,、愛好的教師,，包括圖書館、實驗室,、計算機房及其他各種專用設施和場地,。學校師生在長期活動中積累的知識、經(jīng)驗,、成果以及學校文化和辦學傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源,。

2.社區(qū)活動資源。社區(qū)活動資源包括各種公共文化設施,、設備和場所,，包括各類學校、政府機關等,；包括具有不同知識背景,、特長愛好、技能技藝的專家和居民,；還包括地方,、社區(qū)的文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟社會的發(fā)展現(xiàn)實,、社區(qū)一般環(huán)境等,。

3.學生家庭資源,。家庭是學生生活的主要場所，父母應是孩子綜合實踐活動的啟蒙老師,，有條件指導孩子探索自然,、了解社會、發(fā)展自我,。在家庭中,，學生可以進行自我服務勞動、家務勞動,，學習家政常識,，了解社會職能。家庭生活中的洗滌,、整理,、小物品采購、損壞器具的修理等富有勞動教育意義的活動,。

三,、 教學目標：

知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀

1,、通過觀察、調(diào)查,，讓學生認識自己,、善待他人、加強合作,、學會分享,，知道這是21世紀少年兒童應有的優(yōu)良品格。讓學生在”心靈驛站”中,，正確認識自我,，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正,、互助,、誠信。

2,、通過觀察,，訪問，認識地球是人類共同的家園,。這里有與我們息息相生的山川河流,，也有我們的朋友----各種動植物，它們是人類生存的基礎、發(fā)展的源泉,。生活在地球上的每一個人在接觸自然,、認識自然、欣賞自然的同時,，理應自覺地保護自然,。

3、通過訪問,，調(diào)查,，讓學生認識社會這個大舞臺。社會是一本取之不盡,，用之不竭的活教材，它為學習提供了鮮活的材料,，也為活動拓展了感性,、生動和富有人情味的空間。讓學生在“社會頻道”版塊中,，培養(yǎng)團結(jié),、合作、交往,、創(chuàng)新的能力,。

4、通過參加各種活動,，在動手動腦,，探究科學奧妙的平臺上，讓學生在觀察與思考,、創(chuàng)新與實踐中去感受創(chuàng)作,、勞動的艱辛，體會樂趣,、收獲成功,。

四、教學措施：

本課程以活動為載體,、以綜合為特征,、以實踐為重點。主要采用如下形式：

1,、以課題研究為基本形式的研究性學習活動,。選擇學生感興趣的問題，通過調(diào)查,、測量,、文獻資料搜集等手段，收集大量的研究資料,，通過實驗,、實證等研究方法,，對課題展開研究，解決問題,，并撰寫小論文,。

2、以實際應用為基本形式的設計性學習活動,。設計性學習活動具有一定的創(chuàng)造性,、開發(fā)性，著重解決學生生活和社會生活中面臨的實際問題,，它強調(diào)操作性,、針對性，更注重學生獲得解決實際問題的技能,。

3,、以社會考察為主的體驗性學習活動。體驗性學習活動以豐富學生的社會閱歷,、生活積累和文化積累為目標,，參觀、考察,、訪問是體驗性學習的基本活動方式,。

五、教學內(nèi)容安排及進度：

周次教學內(nèi)容

第1周我上學了

第2周我們的校園真美麗

第3周我愛新朋友

第4周我長大了

第5周國慶節(jié)放假

第6周我能行

第7周小幫手

第8周文明禮貌好少年

第9周怎么辦

第10周我的小手真靈巧

第11周期中質(zhì)量檢測

第12周折飛機

第13周制造降落傘

第14周套圈游戲

第15周會跳舞的小磁人

第16周想一想 做一做

第17周期末質(zhì)量檢測

第18周猜拳沖關”

烘焙課程教學計劃 輪滑課程教學計劃篇四

1,、明確國畫的特點,，表現(xiàn)范圍及歷史源流。

2,、提高學員的審美能力和欣賞水平,。

3、通過學習,，學員基本掌握國畫的表現(xiàn)技法,，能成功地臨摹出好的范畫及具備創(chuàng)作的能力。

1,、了解中國畫的工具,、顏料的性能及選購、使用的一般知識,。

2,、掌握寫意花鳥畫的用筆、用墨,、用色和用水等的基本技能,。

3、掌握花草的基礎技法。

4,、掌握禽鳥,、畜獸的基本技法。

5,、掌握蟲,、魚、蔬,、果的基礎技法,。

1、根據(jù)小學生的生理特點,，本著通俗易懂,，深入淺出，循序漸進,，貫徹少而精的原則,。

2、突出重點,、難點、重演示,、重輔導,。

3、搞好作業(yè)點評,，鞏固理論知識,，提高學員的審美能力。

4,、充分調(diào)動學員學習的自覺性和積極性,，相互學習取長補短。 教學內(nèi)容：

1,、繪畫工具和材料,。

2、荷,、牡丹,、月季、牽?；?、凌霄花、紫藤等的繪畫技法,。

3,、花草的繪畫技法。

4、禽鳥,、畜獸的繪畫技法,。

5、蟲,、魚,、蔬、果的繪畫技法,。

筆法與墨的訓練

構(gòu)圖,，造型，審美意識,。

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（一）課前教材工具準備

1,、收集中國畫大師的繪畫作品，便于學生欣賞,，提高審美能力,。

2、生宣紙,、墨汁,、毛筆（大中小三支）、毛氈,、調(diào)色盤,、筆洗、,。