為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

課程計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃課程方案篇一

我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，自然資源,、人文資源、社會(huì)事業(yè),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢(shì),，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，以及學(xué)生的興趣和需要,，自主開發(fā)的適合我校的課程,。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要,，適應(yīng)學(xué)校,、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā),，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件,，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件，有利于完善國家課程,、地方課程,，彌補(bǔ)其局限性。

二,、提高認(rèn)識(shí),，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與：

校本課程是相對(duì)國家課程和地方課程而言的一種課程,，是指以某所學(xué)校為基地,，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)和資源,，組織并開發(fā)實(shí)施的課程,。學(xué)校將開辦講座，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論,，使教師領(lǐng)會(huì)校本課程實(shí)施的要領(lǐng),，掌握校本教材編寫的基本原則。

校本課程的實(shí)施是一個(gè)長期的過程,，必須使所有的教師都參與到課程實(shí)施中來,。我校科技制作,、歷史教育,、手工制作、編織等科目,，涉及的知識(shí)面寬廣,，內(nèi)容豐富多彩，對(duì)教師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施,。

三,、校本課程教學(xué)的基本原則：

1、合作性：校本課程開發(fā),、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè),，學(xué)校課程更是如此。在整個(gè)教學(xué)過程中教師要校長,、其他同事,、學(xué)生、家長,、社區(qū)人員等通力合作,，發(fā)揮群體智慧。

2,、民主性：學(xué)校校長,、教師、學(xué)生,、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”,，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么,，喜歡學(xué)什么,，“共同體”里教師、家長最清楚,。因此,，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的意見,，形成一個(gè)民主氛圍,。

3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展,，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,，使個(gè)性得到張揚(yáng),。因此,，教學(xué)時(shí)盡量為學(xué)生提供多樣化、可供選擇的內(nèi)容,，適應(yīng)學(xué)生的需要,、興趣和經(jīng)驗(yàn)。

4,、開放性：校本課程教學(xué)時(shí),，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源，包括學(xué)校、家庭,、社區(qū)等多方面的資源,；在主體方面要充分調(diào)動(dòng)校長、教師,、家長,、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性,，共同進(jìn)行課程建設(shè),。

5、靈活性：校本課程教學(xué)時(shí),，不求全求大求新,，立足本校實(shí)際，量力而行,，逐步完善,。

1、校本課程的內(nèi)容編排：

《心理健康》(1——5年級(jí)),；《養(yǎng)成教育》(三年級(jí)),；《開眼看世界》(一、二年級(jí)),；《綜合實(shí)踐》(3——5年級(jí))

2,、校本課程的授課時(shí)間：

校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)行。

校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)處負(fù)責(zé),，主要負(fù)責(zé)排課,、教師的教案檢查、教師上課情況的檢查,、均衡學(xué)生選修科目和班級(jí)的選擇,，監(jiān)督學(xué)生上課的情況。對(duì)學(xué)生上課的管理,，由班主任負(fù)責(zé),，要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué)，工作要細(xì)致入微,，確保校本課的正常運(yùn)作,。

校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不同于國家課程,，要注重學(xué)法指導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開啟，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的拓寬,，課堂氣氛要輕松愉快,，教學(xué)方法要不拘一格,。

課程計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃課程方案篇二

為全面落實(shí)國家課程計(jì)劃，加強(qiáng)校本課程資源的.開發(fā)與應(yīng)用,，實(shí)施符合學(xué)校特點(diǎn),、滿足學(xué)生需求的校本課程，深化課程改革,，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)第六條明確指出：“改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國家,、地方,、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方,、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性,。”為了更好地貫徹新課程改革的目標(biāo),，規(guī)范我校對(duì)校本課程的開設(shè),，弘揚(yáng)學(xué)校文化，發(fā)展學(xué)校特色,，特制定本計(jì)劃,。

1、聚焦課堂,，探索校本課程的有效教學(xué)方式,，進(jìn)一步完善和豐富校本課程現(xiàn)有資源。

2,、做好市級(jí)“xx”課題“兒童英語歌謠式教學(xué)的實(shí)踐與研究”的研究及全面階段性展示工作,。

3、通過校本課程的開設(shè),，建立全新的課程理念,，發(fā)展教師專業(yè)水平，形成我校學(xué)校文化特色,。

4,、探索校本課程開設(shè)的組織形式、活動(dòng)內(nèi)容,、考核評(píng)價(jià)等,，逐步完善校本課程體系。

5,、在保證課程的基礎(chǔ)性和統(tǒng)一性的前提下,，根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)目標(biāo)與現(xiàn)有的課程和資源,，滿足學(xué)校發(fā)展的需要,。

以人為本原則,、靈活性原則、開放性原則,、調(diào)查,、研究、,、實(shí)踐相結(jié)合的原則,。

1、開展校本課程課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)效益,。

2、繼續(xù)開展“兒童英語歌謠式教學(xué)的實(shí)踐與研究”課題研究,。

3,、結(jié)合農(nóng)村小學(xué)生的現(xiàn)狀，逐步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、促進(jìn)交流和相互學(xué)習(xí)，形成標(biāo)志性課程,。

2,、加強(qiáng)校本課程主管行政人員的培訓(xùn)和校本課程教師隊(duì)伍建設(shè)。

3,、加強(qiáng)對(duì)校本課程的管理,。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)將不定期參加聽課，檢查教師的課程綱要,，包括詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì),，詢問學(xué)生活動(dòng)情況或查看學(xué)生作業(yè)。

4,、建立激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制,。期末評(píng)比校本課程教研活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。

1,、校本課程學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃,，教師實(shí)施，學(xué)校監(jiān)督檢查,，教師總結(jié)反饋,。

2、學(xué)校對(duì)開設(shè)的校本課程統(tǒng)一制定課時(shí)計(jì)劃,，對(duì)任課教師,、教學(xué)場(chǎng)地等規(guī)劃設(shè)計(jì)。

3,、任課教師對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià),；并對(duì)自己的教學(xué)反饋總結(jié),，以利于今后的校本課程教學(xué)。

4,、每學(xué)期召開一次校本課程研討會(huì),，解決存在的問題，及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況,。

課程計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃課程方案篇三

近幾年來,，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800，而且還有繼續(xù)增加的趨勢(shì),，口語也將成為高考的內(nèi)容之一;現(xiàn)在對(duì)大學(xué)非英語專業(yè)的學(xué)生的外語要求也正越來越高,，不但要求書面閱讀能力和寫作能力，也要求使用外語流利交流的能力,。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求,。

一、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我所任教高二兩個(gè)班級(jí)為理科,，除少數(shù)學(xué)生外,，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)獨(dú)立完成,，學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖,，與其他有些學(xué)生的成績還有距離,，但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進(jìn)步,，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué),。但也有極個(gè)別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎,、不交,，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,，害怕背誦、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課,，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語成績提高緩慢,。

二、教學(xué)目標(biāo)

高二年級(jí)是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段,。因此,，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距,。

三,、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法

1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,，靈活使用,，發(fā)揮教材特點(diǎn)。

2,、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),，反復(fù)朗讀、默寫單詞,、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn),，搞強(qiáng)化,，在日常教學(xué)中滲透語法意識(shí)。利用教材提高學(xué)生的基本功,，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型,。

3、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué),。扎實(shí)寫作常用句型的同時(shí),，要求向句群 篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量,，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè),。拓寬教材,，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯,。在平時(shí)教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促,、檢測(cè),。

5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,，大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用,。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落,、寫作必背句型,，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇,，從而寫出完整的英語文章,。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵(lì)運(yùn)用背過的句型,，提高學(xué)生的寫作能力,。

6、綜合檢查,。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí),，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容，間或分塊測(cè)試,，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)共性問題進(jìn)行精講,，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉,，學(xué)會(huì)思考、整理和歸納,。

課程計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃課程方案篇四

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實(shí)際情況，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語言發(fā)展能力,，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本計(jì)劃,。

1,、英語開設(shè)情況,。我校在3——6年級(jí)共4個(gè)班開設(shè)了常規(guī)英語教學(xué),，3-6年級(jí)每年級(jí)每周各五課時(shí),。

2,、師資情況分析,。我校共有二名英語教師,，負(fù)責(zé)3——6年級(jí)的英語教學(xué)工作,，除三年級(jí)由一個(gè)英語老師任教外,，其他年級(jí)皆為跨年級(jí)教學(xué)。

3,、學(xué)校英語教學(xué)環(huán)境分析,。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校的英語教學(xué)工作，為我校的英語教學(xué)工作提供了最大的支持和高度的關(guān)注與指導(dǎo),，因此,，我校英語教學(xué)有著良好的發(fā)展軟環(huán)境。

1,、拓寬發(fā)展渠道,，促進(jìn)學(xué)科建設(shè),。

(2)加強(qiáng)我校英語學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)建設(shè),，通過學(xué)習(xí)、交流,、探討,，形成研討氛圍，提高教師學(xué)習(xí)實(shí)踐反思能力,。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念,。

定期組織理論學(xué)習(xí),，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，開展課堂教學(xué)改革和教學(xué)評(píng)價(jià),、作業(yè)改革,，課外實(shí)踐活動(dòng)等方面的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，以提高自身理論素養(yǎng),。

3,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(1)規(guī)范備課,，備課與教案設(shè)計(jì)嚴(yán)格按照要求落實(shí)，做到細(xì)致,、到位,、實(shí)效。實(shí)施集體備課,，本校要結(jié)合上級(jí)要求和本校的實(shí)際開展集體備課活動(dòng),。集體備課遵循“獨(dú)立思考，集體研討、個(gè)性修改”的原則,，每周進(jìn)行一次,，將每節(jié)課的流程、教學(xué)重難點(diǎn),、教師講授方式,，學(xué)生活動(dòng)方式和練習(xí)的使用作為集體備課的重要內(nèi)容。加強(qiáng)集體備課之后的聽課交流和評(píng)課活動(dòng),，做到每周至少聽課一節(jié),，組織一次評(píng)課研討活動(dòng)。教案設(shè)計(jì)要恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,，充分體現(xiàn)教學(xué)媒體的應(yīng)用,，提供自制教具，設(shè)計(jì)課件等,。課后提倡寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆,，在每節(jié)課后有簡單的教后記，每個(gè)模塊有反思,。

(2)改進(jìn)課堂教學(xué)

積極推進(jìn)英語課堂教學(xué)改革工作,，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)的研討。借鑒英語的評(píng)價(jià)理念,，創(chuàng)建適合我校英語教學(xué)的高效評(píng)價(jià)機(jī)制,。

(3)創(chuàng)新作業(yè)模式，提高作業(yè)質(zhì)量,。

精心選編作業(yè),，題量適當(dāng)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布置,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真,、獨(dú)立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時(shí),，可適當(dāng)結(jié)合面批,，做到表揚(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評(píng)定可采用等級(jí),、語言評(píng)價(jià)等多種形式;作業(yè)形式要多樣化,，應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式,，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)布置的探索與實(shí)踐;三,、四年級(jí)課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿,、錄音作業(yè)為主,，五,、六年級(jí)在聽說朗讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)讀寫練習(xí),。本學(xué)年的作業(yè)數(shù)量要求為：三四年級(jí)每兩周一次書面作業(yè),，一次實(shí)踐性作業(yè);五六年級(jí)每兩周一次書面作業(yè)，一次實(shí)踐性作業(yè);另外三四年級(jí)需設(shè)立仿寫本,，五六年級(jí)需設(shè)立英語札記本,。

4、奠定學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生能力,。

(1)滲透語音教學(xué)，使學(xué)生了解,、掌握一般發(fā)音規(guī)律,，提高認(rèn)讀、拼讀的能力,，指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具書,，訓(xùn)練學(xué)生靜心聽，認(rèn)真聽示范發(fā)音,，先聽模仿,，再說實(shí)踐,，使其充分感知英語的語音和語調(diào)特點(diǎn),。

(2)提高朗讀水平，在教師注重十分標(biāo)準(zhǔn)的范讀和領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上,，提倡學(xué)生自由讀,，有感情朗讀，本學(xué)期開始加強(qiáng)對(duì)課文的朗讀,，背誦的要求,。將其列入學(xué)校英語風(fēng)采展示中。

(3)五六年級(jí)注重閱讀和寫作策略的教學(xué),，大力提倡學(xué)生大聲朗讀英語,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語感。對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行寫作方法的指導(dǎo),，進(jìn)行有效的習(xí)作練習(xí),，并通過仿寫、縮寫,、短文填空等形式進(jìn)行多樣化的操練,，培養(yǎng)學(xué)生初步的寫作能力。

(4)重視學(xué)生書寫質(zhì)量,。

教師要規(guī)范板書,，注意大小寫筆順、筆畫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的示范，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣,。通過抄寫,、默寫、聽寫,，合并句子,、說后寫、語篇的仿寫等方式鍛煉學(xué)生寫的技能,，鞏固和運(yùn)用學(xué)到的語言知識(shí),。對(duì)學(xué)生的仿寫練習(xí)要及時(shí)批閱，及時(shí)給與學(xué)生正確的點(diǎn)撥與指導(dǎo),。

5,、加重知識(shí)應(yīng)用渠道，拓展課外學(xué)習(xí)資源,。

(1)學(xué)校要建立教室墻壁及黑板報(bào)等設(shè)施,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語氛圍;英語教師要精選經(jīng)典美文，指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀欣賞能力,。鼓勵(lì)學(xué)生開展課外視聽,、課外閱讀，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道,。

(2)積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生主動(dòng)參與課程資源的開發(fā)和利用,。發(fā)動(dòng)學(xué)生制作圖片、卡片,，搜集與課本內(nèi)容相關(guān)的背景知識(shí)等資源,，這樣既鍛煉了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，也方便了師生在進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)時(shí)作為資源使用,，同時(shí)學(xué)生也會(huì)因自己創(chuàng)造的勞動(dòng)果實(shí)被充分利用而欣喜與滿足,，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望。

(3)定期舉行英語展示活動(dòng),，以活動(dòng)促發(fā)展,。學(xué)校和教師為學(xué)生搭建舞臺(tái)，給學(xué)生提供展示自己的空間,。要定期舉行英語墻報(bào),、英語小報(bào)展示。班級(jí),、年級(jí),、學(xué)校要定期舉行英語展示活動(dòng)，真正讓學(xué)生展示英語才能,、互相交流學(xué)習(xí),、嘗試成功,。

(4)學(xué)校及老師要與家長保持聯(lián)系，幫助家長了解英語學(xué)習(xí)的目的,、要求,、方法、進(jìn)程和孩子的學(xué)習(xí)情況;幫助家長創(chuàng)設(shè)家庭英語學(xué)習(xí)的氛圍,，如通過每天督促孩子定時(shí)收聽錄音或觀看音像材料,，幫助培養(yǎng)孩子良好的語感。

9月,，優(yōu)質(zhì)高效課堂改革教學(xué)研究,。

10月，組織舉辦英語展示活動(dòng),。

11月,，組織舉辦英語作業(yè)展評(píng)及班級(jí)英語氛圍創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

12月,，總結(jié)學(xué)校英語教學(xué),。

課程計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃課程方案篇五

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本,、努力培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意思,，培養(yǎng)遵守交通安全以及素質(zhì)高的下一代。

（一）完善機(jī)構(gòu),，保證工作,。

1、成立了以校長為組長,，學(xué)校行政,、工會(huì)、各班主任為成員的交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)日常安全工作,。聘請(qǐng)交警大隊(duì)教導(dǎo)員為校外輔導(dǎo)員對(duì)全校師生進(jìn)行道路安全法規(guī)知識(shí)和技能教育,；成立了“學(xué)生安全禮貌督導(dǎo)隊(duì)”，“學(xué)生交通安全禮貌督導(dǎo)隊(duì)”等交通安全督導(dǎo)機(jī)構(gòu),。

2,、健全完善各種制度，異常是交通安全工作月匯報(bào)制度,，意外交通事故傷亡報(bào)告制度等,。

3、堅(jiān)持“打防并舉,，標(biāo)本兼治”的原則,，經(jīng)常對(duì)各班級(jí)的`安全工作進(jìn)行定期或不定期的檢查監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)教育整改,，確保交通的安全,。

（二）召開會(huì)議，部署工作,。

把交通安全工作擺上重要議事日程,，并作為考核評(píng)估工作的主要資料。開展關(guān)于交通安全的專題講座,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全文件精神,，并結(jié)合其他工作，落實(shí)職責(zé),，部署安全教育,。交通安全工作做到年度有計(jì)劃、期中有小結(jié),、年終有總結(jié),，目標(biāo)明確、措施得力,、效果明顯,。

（三）加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)意識(shí)

1,、學(xué)校開辟“交通安全”專欄?？箮熒艿搅己玫膯l(fā)教育,。

2,、利用每周星期一早上的升旗儀式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),。

3、以課堂為主陣地,，每周開設(shè)一至兩節(jié)的交通安全專題教育課,，其它課程有機(jī)滲透交通安全教育。

（四）營造氛圍,，開展活動(dòng)

1,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征、身心發(fā)展規(guī)律和教育要求,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)校交通安全工作》,、《少年兒童平安回家》等法律法規(guī)的基本常識(shí)。

2,、結(jié)合學(xué)校德育工作開展交通安全活動(dòng),。深入開展“平安回家我第一”,、“我是禮貌班中道路交通最安全”、“今日我當(dāng)交警”等活動(dòng),。此活動(dòng)規(guī)范了學(xué)生們的交通行為,。

3、以“安全教育日”主題,，懸掛,、張貼有關(guān)交通安全標(biāo)語。

4,、聘請(qǐng)交警大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到我校做有關(guān)交通安全的知識(shí)講座,。

5、規(guī)范學(xué)生的交通安全行為,，保障學(xué)生的人身安全,。在上學(xué)、放學(xué)的交通高峰期,，行政和值班教師每一天嚴(yán)格維護(hù)好學(xué)校門口的交通秩序,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散。

課程計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃課程方案篇六

會(huì)做人的學(xué)生,，因?yàn)檫@里能包含各種各樣不同的觀點(diǎn),，允許思維的碰撞，只有這樣才能有更多更好的觀點(diǎn)和解決事情的方法為人們所采納并付諸于實(shí)踐,。

不過最讓我深刻的感興趣的話題還是中國政治和社會(huì)話題以及今天老師所說的人性的話題,，起碼給了我原本我已經(jīng)懂得差不多的道理一個(gè)當(dāng)頭棒喝，再一次點(diǎn)醒了我,。

另一方面是大家也在日常的生活中多多少少耳濡目染的接觸到這些東西,，所以他們以自己親身體會(huì)和老師的分析不謀而合，沒有太大抵觸感,。

想伺機(jī)找出站不住腳的論點(diǎn)或者論據(jù),，可是我聽下來以后，卻找不到我覺得站不住腳的證據(jù),，反而被老師說服,，其實(shí)想想也確實(shí)是這樣，人都是自私的,，都是本性使然，在利益面前就尤為明顯,。

其實(shí)骨子里怎么看你還不得為知呢!所以說站在現(xiàn)實(shí)的角度我很同意老師今天說的內(nèi)容,，也確實(shí)是給我們上了一課，因?yàn)橐院螽吘棺呱仙鐣?huì)很少人會(huì)教你這些,。

以至于他們有些抵觸,，但我覺得這是好事,，起碼現(xiàn)在早點(diǎn)知道，

總比以后沒人告訴你,，你自己在這條路上摸爬滾打之后才明白這個(gè)道理要來的好,，起碼你能騰出這時(shí)間來做對(duì)你覺得有意的事。

能不能過上好日子我不敢說,，但起碼你的每一天不會(huì)過的那么消極,。

而我也始終堅(jiān)信著我為人處事的這八個(gè)字：適可而止，順其自然,。

最后,，還是得謝謝您的教學(xué)，學(xué)生受用,，望能與您在日后各方面進(jìn)行更加深刻的討論和交流,。

而憂無您聯(lián)系方式，實(shí)乃憾事,。

課程計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃課程方案篇七

本冊(cè)地方課程資料豐富,，能幫忙學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)難的自護(hù)、自救技能,；還有安全自救,，幫忙學(xué)生保護(hù)自我，應(yīng)對(duì)各種突如其來的不測(cè)與災(zāi)害,；此外還有珍愛生命,，幫忙學(xué)生掌握?qǐng)?jiān)持自身健康的技能，了解生命的珍貴,，從而珍愛生命,。

還有傳統(tǒng)文化教學(xué)。暢游于這套教材的時(shí)候,，我們會(huì)看到一個(gè)豐富多彩的人生世界,。在“經(jīng)典驛站”里，我們會(huì)感悟到民族語言的魅力,，會(huì)聆聽到古代圣賢關(guān)于做人,、處世的語重心長的教誨。在“名人長廊”里,，我們會(huì)看到,，在中國幾千年的歷史上，我們中國人以往活的多么大氣,，多么自尊,，多么圣潔！他們的人格是多么高尚,！在“名勝佳境”里,，我們會(huì)欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水,，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的足跡,；在“藝術(shù)樂園”里,，我們會(huì)領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)……當(dāng)你學(xué)了這些，你會(huì)情不自禁地說：做一個(gè)中國人真好,！

教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分）,、“人物剪影”（經(jīng)過原點(diǎn)白描引出所要介紹的名人志士）、“溫馨點(diǎn)擊”(不僅僅介紹了作者,、作品及相關(guān)的知識(shí),，并且借教師之口將作者的思想和教學(xué)意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)依據(jù),，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）,、“活動(dòng)廣角”（設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，以對(duì)話的形式提示了學(xué)習(xí)要求使學(xué)生在自主學(xué)習(xí),、探究,、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng),，并注重讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際加深認(rèn)識(shí)）,、“成長階梯”（為學(xué)生供給一個(gè)總結(jié)評(píng)價(jià)、積累沉淀的空間）

教學(xué)的重點(diǎn)：

1,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)了解周圍事物的方法,，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際解決學(xué)習(xí)中的問題,。

2,、初步認(rèn)識(shí)山東的自然地理環(huán)境，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài),，區(qū)域文化特質(zhì)等方面的情景,。

3、經(jīng)常讓學(xué)生簡便并有韻律感的吟誦,，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)資料。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、學(xué)生正了解并實(shí)踐環(huán)保方面的日常行為規(guī)范,，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)學(xué)生觀察,、信息收集、現(xiàn)場(chǎng)考察,、調(diào)查,、制作等本事。

3,、蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字,，學(xué)生不容易理解,，所以學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)資料就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破,，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的`文化素養(yǎng),。

4、在教學(xué)中,，有些品德教育滲透其中(如要多讀書,、要勤于思考)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用,，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)資料,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,。

1,、安全教育方面

2、傳統(tǒng)文化教育

經(jīng)過學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人,。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),，培育審美情感，塑造健康向上的人格,。

3,、環(huán)境保護(hù)

了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系,；養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣,。

課程計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃課程方案篇八

一、學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生剛剛步入小學(xué),，對(duì)一切都充滿好奇,，都想問一下為什么，特別是自己從哪里來的,，更是有許多的問號(hào),，課程教學(xué)計(jì)劃。因此，這門課程很大的解決了他們的疑問,，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，學(xué)生學(xué)起來會(huì)非常有興趣。情況,，進(jìn)行安全教育,、班隊(duì)活動(dòng)、國學(xué)啟蒙教育,、探索活動(dòng)等方面的教育,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、安全教育方面

全國因安全事故數(shù)以萬計(jì)天真無邪的生命死于非命,。

2、班隊(duì)活動(dòng)：

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)校的`生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn),、小一點(diǎn),、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。

3,、探索活動(dòng)

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,，實(shí)踐能力,、動(dòng)手能力和判斷能力，提高審美能力為今后的探索活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4,、國學(xué)啟蒙教育

通過感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng),、領(lǐng)略民族文化,，探究、合作,、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化,、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中,，學(xué)生是主角,，讓學(xué)生閱讀,、大聲誦讀、翻譯古文,、詩歌欣賞……等一系列活動(dòng)中,，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟,。

三,、教材體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和要求，并突出了以下特點(diǎn)：

1,、綜合性

本冊(cè)教材涉及了《課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容綱要中的4個(gè)模塊的內(nèi)容，從而使教材的內(nèi)容具有較強(qiáng)的綜合性,。

2,、開放性

教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù),、完整的活動(dòng)過程,。

3、活動(dòng)性

教材注重引導(dǎo)教師開展活動(dòng)教學(xué),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與,，突出“體驗(yàn)式”、“探究式”的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。教材設(shè)計(jì)了多種形式的活動(dòng),，比如有角色扮演、模擬演練,、體驗(yàn),、交流、調(diào)查,、制作,、探究等，為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了平臺(tái),。

4,、趣味性

教材呈現(xiàn)形式活潑，圖文并茂,。有活動(dòng)欄目和留白,，增強(qiáng)了學(xué)生與教材之間的對(duì)話，并有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、創(chuàng)造性地使用教材

在教學(xué)中,，教師可以在適當(dāng)把握教學(xué)目標(biāo),、理解教材設(shè)計(jì)意圖的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身特點(diǎn)、本地的具體情況和學(xué)生的實(shí)際,，對(duì)教材文本中的內(nèi)容和活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整,，并注意開發(fā)各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地拓展和使用教材,。

2,、注意學(xué)生的自主活動(dòng)

教材中設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)欄目是教材內(nèi)在的組成部分，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣,，突出以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí),。因此，本教材的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更多地體現(xiàn)在教師指導(dǎo)和參與下的學(xué)生的自主活動(dòng),。

3,、加強(qiáng)與其他課程的整合

本課程的設(shè)計(jì)是綜合性的。因此,，在教學(xué)實(shí)施過程中,，要注意與有關(guān)課程加強(qiáng)聯(lián)系，整合相關(guān)內(nèi)容,，以提高綜合教育效果,。

4、靈活安排教學(xué)課時(shí)和教學(xué)進(jìn)程

五,、教學(xué)措施：

1,、教師認(rèn)真鉆研教材，研讀課本,，弄清課本上的重難點(diǎn),。能透徹地了解教材，準(zhǔn)確地把握教材,，從縱向,、橫向看透教材?；钣媒滩?，能靈活、合理,、科學(xué)地使用好每個(gè)板快,，注重早滲透，不斷積累,。因地制宜,，因材施教，用好教材,。

3,、教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，找準(zhǔn)突破重難點(diǎn)的方法，認(rèn)真研究每堂課的教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué),。

4、教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),，不能千篇 一律,。

5、對(duì)不同的學(xué)生,，采用不同的教學(xué)方法,。做好培優(yōu)輔差工作認(rèn)真進(jìn)行教研教改，搞好校本教研,。

6,、教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力,，更新觀念。

7,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’,。

六,、要求和建議

1、地方課程是針對(duì)社會(huì)需求和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際設(shè)計(jì)的,，它的基本目的是加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文明教育發(fā)展的聯(lián)系,，使學(xué)生了解社會(huì)、關(guān)注社會(huì),，學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，關(guān)心社會(huì)，尊長愛幼,，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，工作計(jì)劃《課程教學(xué)計(jì)劃》。使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中懂文明講禮貌,，與人和諧相處,。所選擇的內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生的年齡特證和已有的基礎(chǔ)相適應(yīng),。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處的課表規(guī)定，按時(shí),、認(rèn)真上好地方課程,。

課程計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃課程方案篇九

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)和技能傳授是學(xué)校體育的主要目的。在課堂教學(xué)中要以“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”,，激化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育鍛煉中去,，為養(yǎng)成終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ),。同時(shí)，通過課堂學(xué)習(xí)它將學(xué)生的身體健康,、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力提高到一個(gè)新的角度,，重視學(xué)生的身心健康，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力,，使同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系,，形成強(qiáng)烈的合作精神和競爭意識(shí)。

二,、教材分析

通過學(xué)習(xí)籃球樂于參與體育活動(dòng),，并能在活動(dòng)中展示自我。通過體驗(yàn)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能掌握基本的籃球技術(shù)動(dòng)作,。培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力，促進(jìn)相互間的交流與合作,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的興趣,。

三、教學(xué)任務(wù)

1,、掌握籃球的基本技術(shù)和相關(guān)理論,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。

2,、學(xué)習(xí)籃球攻防技術(shù),，了解籃球戰(zhàn)術(shù)配合。

3,、掌握一項(xiàng)終身體育的技能,，并在實(shí)踐中發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1,、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：樂于參與體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中展示自我,。

2,、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能掌握基本的籃球動(dòng)作,。

3,、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力,，促進(jìn)相互間的交流與合作，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的興趣,。

五,、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)于學(xué)生零基礎(chǔ)的籃球技能，初步讓學(xué)生掌握簡單基本的籃球動(dòng)作,。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng),。

六、教學(xué)內(nèi)容剛要和學(xué)時(shí)分配

教學(xué)總結(jié)

籃球是集競技,、健身,、娛樂和益智為一體的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深受小學(xué)生喜愛,，也是小學(xué)最熱門的教學(xué)內(nèi)容之一,。新課改形勢(shì)下，怎樣促進(jìn)競技籃球普及化來滿足小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求,，怎樣促進(jìn)籃球項(xiàng)目教材化以適應(yīng)不同水平段學(xué)生的學(xué)練水平,，怎樣積極有效地利用籃球這一集體性競技游戲?yàn)閺V大兒童健身鍛煉和身心健康服務(wù)，這些都是籃球教學(xué)需要探討的問題,。

目前,，小學(xué)籃球教學(xué)正面臨著以下問題。其一,，現(xiàn)代競技籃球運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)及規(guī)則都發(fā)展到了極高的水平，對(duì)參與者的身體,、心理,、技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)以及場(chǎng)地器材等方面提出了越來越高的要求。其二,，當(dāng)下小學(xué)學(xué)生的身體素質(zhì)和體能狀況,、技術(shù)技能水平、體質(zhì)健康狀況及參與時(shí)間,，都很難適應(yīng)現(xiàn)代籃球的學(xué)習(xí)要求,。其三，《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教學(xué)內(nèi)容的不確定性,，對(duì)教師課程開發(fā)提出了更高的要求,。將現(xiàn)代競技籃球的技戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容直接編入教材，并分解到小學(xué)各水平段進(jìn)行教學(xué),，無論對(duì)學(xué)生的學(xué)還是教師的教,，無論對(duì)規(guī)則的理解還是場(chǎng)地器材的要求都有相當(dāng)難度，教學(xué)也往往受諸多因素的影響而難以順利進(jìn)行,。

小學(xué)生尤其喜歡籃球游戲,，他們打籃球?qū)嶋H上是參與籃球?yàn)檩d體的各類游戲和競賽活動(dòng),。學(xué)生打籃球、參與籃球游戲與競賽,，其主要目的是進(jìn)行游戲活動(dòng),，在集體性玩耍中展示自我能力和水平，從而娛悅身心,；而次要目的是在學(xué)練技能,、技巧中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，以及結(jié)伴交友和鍛煉身體,。

小學(xué)籃球教學(xué)既要重視其技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)實(shí)效性,，又要積極思考教學(xué)內(nèi)容與形式的趣味性。小學(xué)的籃球教學(xué)要將籃球技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行游戲化處理,，對(duì)已有活動(dòng)性游戲進(jìn)行必要的選擇和改編,，并一定要進(jìn)行相應(yīng)的分層配套開發(fā)。選擇和創(chuàng)編籃球活動(dòng)性游戲,，要體現(xiàn)其層次性,、簡易性、趣味性,、競賽性,、娛樂性和健身性；要盡量采用小場(chǎng)地和靈活多樣的組織形式,，并簡化其規(guī)則和要求,。采用游戲化教學(xué)形式，通過籃球游戲教學(xué)掌握技術(shù)技能,，增進(jìn)學(xué)生各方面能力,，是小學(xué)水平段籃球教學(xué)的最好做法。