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學(xué)年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

大家好,！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我教我們班已有半學(xué)期了,，我們有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子學(xué)習(xí)和生活的情況，作為孩子的班主任,，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這半學(xué)期來(lái)對(duì)我工作的支持,，對(duì)學(xué)校工作的支持,。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步,。借此機(jī)會(huì)呢,，我就先把我個(gè)人的一些想法來(lái)跟大家分享一下，在座的各位呢有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多,，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些,。

下面,，我再把我們四（6）班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活,，好動(dòng)的孩子比較多,，當(dāng)然也極其聰明。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。作為父母要盡量幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1,。專(zhuān)心致志,。孩子由于好動(dòng)，自控能力,、自學(xué)能力較差,，注意力不容易集中,，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講,，聚精會(huì)神,，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課,?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。2。獨(dú)立思考,。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。3。認(rèn)真細(xì)致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，要求做到內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整,，不能草率馬虎,。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感,，應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。開(kāi)學(xué)初，我就向孩子們明確提出：作業(yè)必須自己檢查,，家長(zhǎng)只須檢查孩子的作業(yè)有沒(méi)有完成,，不必檢查作業(yè)是否正確。4,。培養(yǎng)孩子活躍的思維,。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,，多啟發(fā)誘導(dǎo),，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn),。5,。背記課文和優(yōu)秀作文,。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了,，可以終生不忘,。我們家長(zhǎng)在閱讀孩子的作文時(shí)，常常覺(jué)得作文寫(xiě)得干巴巴的,，其中有一個(gè)重要原因就是孩子的詞匯量太少,，語(yǔ)言不夠豐富。我覺(jué)得要改變這種狀況,，那就是要多讀多背，這學(xué)期,，我布置學(xué)生做摘抄本,。要求學(xué)生通過(guò)摘抄、圈劃,、分析,、背誦。達(dá)到積累詞匯,，豐富語(yǔ)言的目的,。希望家長(zhǎng)配合我做好這項(xiàng)工作。6,。養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣,。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,，共同討論書(shū)中的問(wèn)題,。有效的課外閱讀是積累語(yǔ)言材料的絕佳途徑。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身,。接下來(lái),，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力,?！奥?tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,?？赡艽蠹覍?duì)我們班的紀(jì)律情況有所了解,。班上有部分孩子思維活躍，課上想說(shuō)就說(shuō),，課堂看似熱鬧,，其實(shí)，有相當(dāng)一部分學(xué)生在課堂上無(wú)所事事,，影響了班級(jí)整體水平的提高,。針對(duì)這點(diǎn)，我對(duì)學(xué)生提出新要求,?！ㄟ^(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言,，在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂,，我們經(jīng)常可以聽(tīng)到諸如：“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類(lèi)似的自主開(kāi)頭,。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的,。

另外，現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”,，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度,。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì),。發(fā)現(xiàn)有意思的事可以鼓勵(lì)孩子把它寫(xiě)下來(lái)，這不僅是練筆的好機(jī)會(huì),，還是有意識(shí)的積累寫(xiě)作素材,。

現(xiàn)在，我們的家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的整體素質(zhì)的培養(yǎng),。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,，家庭是孩子與社會(huì)接觸的第一站，是孩子綜合能力培養(yǎng)的基地,。對(duì)孩子的教育和培養(yǎng),，不僅僅表現(xiàn)在作業(yè)輔導(dǎo)上，更重要的是隨時(shí)隨地都要重視培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子熱情豁達(dá),，勇敢頑強(qiáng)，樂(lè)于助人,，開(kāi)拓進(jìn)取的個(gè)性,，以及適應(yīng)環(huán)境，自我控制能力，密切配合學(xué)校促進(jìn)德智體全面發(fā)展,，真正把孩子培養(yǎng)成社會(huì)需要的有用人才,。首先應(yīng)教會(huì)孩子怎樣做人，從做人根本學(xué)起,。從做人的根本學(xué)起,，而不是從更高的境界學(xué)起，成就一個(gè)偉大的總統(tǒng),，和一個(gè)偉大的人,。到不是說(shuō)遠(yuǎn)大理想崇高志向有什么不好，而是,，當(dāng)我們的教育想把孩子引導(dǎo)到高處時(shí),，往往淡忘了這高遠(yuǎn)之處由于太過(guò)高遠(yuǎn)，而脫離了孩子的生活范圍和他們所能理解的實(shí)際,，這讓教育變的收效甚微,，因?yàn)樘珡?qiáng)調(diào)高遠(yuǎn)，更有意無(wú)意的忽略了孩子身邊的一點(diǎn)一滴的小事所提供的教育機(jī)會(huì),。我們的孩子多為獨(dú)生子女，他們敏感,、易怒,、脆弱……如果我們忽視對(duì)他們正確的引導(dǎo)，對(duì)他們的成長(zhǎng)是不利的,。本學(xué)期,，我們班發(fā)生了這樣幾件事：

（1）砸教室；

（2）無(wú)禮頂嘴,。

人可以不那么成功,，不那么偉大，但不能是一個(gè)不健全的人,。

謝謝大家,！

學(xué)年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)：

大家好！歡迎家長(zhǎng)們來(lái)我校高一年八班參加孩子在高中學(xué)習(xí)的第一次家長(zhǎng)會(huì),。首先,，祝賀各位孩子順利考上高中，打敗全縣50%的學(xué)子,，其余剩余的50%學(xué)子要么輟學(xué)了,，要么上職業(yè)中專(zhuān)。你們的孩子經(jīng)受了初中學(xué)習(xí)的艱辛,，成長(zhǎng)過(guò)程的叛逆期,，進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，有了接受更好教育的機(jī)會(huì)。雖然孩子們沒(méi)能如愿考上我縣的一中,、三中,、八中，但是,，他們來(lái)到二中,，特別是加入高一八班這個(gè)溫暖的小集體，我相信他們?cè)诟咧械膶W(xué)習(xí)生涯不會(huì)留下遺憾,。

現(xiàn)在,，我先介紹一下我們班的強(qiáng)大陣容，學(xué)生方面：我們班的孩子成績(jī)?yōu)槿甓沃锌伎偡智?0名,。孩子的學(xué)習(xí)氛圍將會(huì)更濃烈,。教師方面：語(yǔ)文老師蘇老師，我校黨支副書(shū)記,，從教20多年,，教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)都是超級(jí)豐富的；數(shù)學(xué)老師林老師,，教務(wù)處主任,，從教20多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,；歷史老師蘇老師,，高一年段段長(zhǎng)，年輕有為,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，愛(ài)崗敬業(yè)。物理老師顏老師,，化學(xué)老師吳老師,、生物老師賴(lài)?yán)蠋煟乩砝蠋熈掷蠋?，政治老師莊老師等都是年輕有活力的老師,。

其次，我簡(jiǎn)單介紹一下高中學(xué)科與初中學(xué)科的不同,。高一上學(xué)期學(xué)生要學(xué)習(xí)的科目依然是中考科目,，語(yǔ)文，數(shù)學(xué),，英語(yǔ),，物理，化學(xué),，生物,，政治,，地理，歷史,。難度比初中大了很多,。高一下學(xué)期開(kāi)始，我校將實(shí)行新高考選科制度,，20xx年福建省正式加入新高考行列,，實(shí)行“3+1+2”模式，其中“3”為全國(guó)統(tǒng)一考試科目語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)3門(mén)學(xué)科，由全國(guó)統(tǒng)一命題：“1”為考生在物理,、歷史2門(mén)學(xué)科中選擇其中1門(mén),；“2”為考生在政治、化學(xué),、生物,、地理4門(mén)學(xué)科中選2門(mén)?！?”和“2”均由福建省自主命題,。因此，家長(zhǎng)們?cè)诟咭簧习肽昃偷脼楹⒆幼龊寐殬I(yè)規(guī)劃,，看看孩子適合選擇哪些科目進(jìn)行組合,，參加高考。下面是5種類(lèi)型的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

五條道路（生涯規(guī)劃）

1、博士之路（學(xué)霸型）

2,、綜合素質(zhì)（領(lǐng)導(dǎo)型）

3,、特長(zhǎng)發(fā)展（藝術(shù)型）

4、大國(guó)工匠（技術(shù)型）

5,、勤勞致富（創(chuàng)業(yè)型）

第三,，我們來(lái)一起探討如何家校互助,，幫助孩子更好地完成高中的學(xué)習(xí)和生活,。我先談?wù)勎矣齼旱囊恍┬牡谩Ｎ矣X(jué)得兒子的成長(zhǎng)過(guò)程,，也是我自己的成長(zhǎng)過(guò)程,。家長(zhǎng)們也會(huì)這樣的迷茫，自己都還是個(gè)孩子，就結(jié)婚生娃，還得養(yǎng)家育兒了,。所以在教育孩子的過(guò)程,，難免會(huì)碰到一些困難,，比如孩子叛逆,，沉溺手機(jī)游戲,，離家出走,，不與父母溝通,，不愛(ài)讀書(shū)等等,。每個(gè)家庭或多或少會(huì)遇上這些問(wèn)題，這是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,，家長(zhǎng)們也不必太過(guò)煩惱,。目前你們的孩子已經(jīng)成功了一半，上了高中意味著更艱苦的學(xué)習(xí)在等著孩子們,，家長(zhǎng)們也要隨著孩子的學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng),，這樣才能跟上孩子成長(zhǎng)的步伐。我們來(lái)一起看看孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中常見(jiàn)的一些問(wèn)題,。

1,、缺乏動(dòng)機(jī)，不想學(xué),，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用

2,、有動(dòng)機(jī)、想學(xué),，但沒(méi)有信心

3,、沒(méi)有目標(biāo)或者目標(biāo)不明確

4、有目標(biāo),，缺乏積極行動(dòng),，無(wú)法達(dá)成目標(biāo)

5、有積極行動(dòng),，但遇到困難不能堅(jiān)持

6,、能夠堅(jiān)持，但讀得很苦,，效率不高

第四,，教育五項(xiàng)規(guī)定和雙減政策

教育五項(xiàng)規(guī)定：手機(jī)管理，體質(zhì)要求,，讀書(shū)引導(dǎo),，睡眠規(guī)定，作業(yè)質(zhì)量,。

雙減政策為：減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，壓減學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

我認(rèn)為國(guó)家出臺(tái)的這兩項(xiàng)決議是十分英明的,。不知道從何時(shí)開(kāi)始,，教育出現(xiàn)了怪相,，家長(zhǎng)們給孩子報(bào)各種校外補(bǔ)習(xí)班，有學(xué)科類(lèi),，比如數(shù)學(xué),，物理，化學(xué),，英語(yǔ)等高考科目,。也有非學(xué)科類(lèi)的，比如畫(huà)畫(huà),，書(shū)法,，主持人，作文,，樂(lè)器等,。回想我讀書(shū)那個(gè)年代,，根本沒(méi)有這些琳瑯滿(mǎn)目的補(bǔ)習(xí)班,，但是，我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,。再看看現(xiàn)在的孩子們,，本來(lái)每個(gè)人可以好好地坐著看電影，突然前面的人站起來(lái)看電影,，后面的人也只好跟著站起來(lái),，這種“劇場(chǎng)效應(yīng)”累垮了孩子也累垮了家長(zhǎng)。很多地區(qū)一直以來(lái),，高考成績(jī)都是省的榜首,，那是因?yàn)椋麄兊男Ｍ鈾C(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)是省規(guī)模,，力度最大的,，一個(gè)家庭平均花在培訓(xùn)上的費(fèi)用高達(dá)5—10萬(wàn)，這可不是普通家庭所能承受的,。教育五項(xiàng)規(guī)定和雙減政策的落地，可以絕大部分杜絕這種現(xiàn)象的存在,。把時(shí)間和效率都?xì)w于學(xué)校老師手上,，歸于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，歸于家庭的教育上,。這絕對(duì)是平民百姓的福音,，至于有少部分有錢(qián)人，會(huì)通過(guò)各種渠道給自己家孩子請(qǐng)一對(duì)一家教,，這也不是我們應(yīng)該擔(dān)心,。首先,，這畢竟是少數(shù)人。第二,，我們也不用跟他們比較,。第三，真正的學(xué)霸根本不是靠補(bǔ)習(xí)補(bǔ)出來(lái)的,。第四,，通過(guò)補(bǔ)習(xí)，孩子也不一定能出成績(jī),。

第五,，家教共建

高中學(xué)習(xí)是孩子一生中成熟的關(guān)鍵時(shí)期，高一是高中階段的最重要的過(guò)渡時(shí)期,，能否盡快適應(yīng)高中艱苦的學(xué)習(xí)生活,，高一是最為關(guān)鍵的一年。父母親在這個(gè)重要階段可以做好以下幾件事情,，配合學(xué)校共同管理孩子們：

1,、全心投入，重視孩子的教育,。

2,、及時(shí)與教師溝通。好好利用微信,，釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，每天關(guān)注群里的消息，及時(shí)掌握學(xué)校的信息動(dòng)態(tài),。

3,、利用和孩子溝通的機(jī)會(huì)，多聊聊學(xué)校有趣的事情,，多多關(guān)注學(xué)習(xí)的進(jìn)展,。

4、每次考試前可以一起設(shè)定目標(biāo),，幫助孩子樹(shù)立信心,，這個(gè)目標(biāo)得是跳一下能夠得著的，不能設(shè)定太高,，否則會(huì)適得其反,，打擊信心?？荚嚭?，不要以分?jǐn)?shù)論英雄，要分析原因,，多鼓勵(lì),。

5,、家庭投資要適當(dāng)，可以買(mǎi)一些必要的輔導(dǎo)書(shū),，課外讀物,，也可以去學(xué)校圖書(shū)館借。

6,、培養(yǎng)孩子積極的興趣,，愛(ài)好。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)有比較好的業(yè)余愛(ài)好,，比如打乒乓球，打籃球,，打排球,，打羽毛球，游泳,，聽(tīng)音樂(lè),，唱歌，下棋,，寫(xiě)作,，有的還會(huì)樂(lè)器表演。有少部分同學(xué)似乎沒(méi)有什么愛(ài)好,。緊張的學(xué)習(xí)之余得有適當(dāng)?shù)姆潘煞绞?，有了興趣愛(ài)好，孩子們可以通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞脚沤鈮毫?，有更充足的精力迎?zhàn),。

7、以積極的心態(tài)對(duì)待孩子們的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)中成績(jī)的反復(fù),，心理的壓力都在所難免，家長(zhǎng)們要比孩子更懂得解決困難的方法,，積極應(yīng)對(duì)各種學(xué)習(xí)和生活的壓力,，讓孩子覺(jué)得我們是他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

結(jié)語(yǔ)

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”,。有這么一個(gè)故事：在礁石的背面，風(fēng)平浪靜,，藏在其中的珊瑚蟲(chóng)顯得死氣沉沉,，毫無(wú)生機(jī),，而且死亡率極高,；在礁石的外面,，巨浪翻滾，生存于此的珊瑚蟲(chóng)卻顯得生機(jī)勃勃,，光彩奪目,，并迅速生長(zhǎng)繁殖，巨浪的沖擊是珊瑚蟲(chóng)生存的必要條件,。人在一定程度上與珊瑚蟲(chóng)是一樣的,，也需要沖擊，磨煉,，高中三年就是孩子們?nèi)松飞献詈玫目简?yàn),，經(jīng)歷了重重困難，順利通過(guò)三年后的高考,，孩子們會(huì)像珊瑚蟲(chóng)一樣光彩照人,。

最后，祝愿孩子們?cè)诟咧猩詈蛯W(xué)習(xí)中克服重重困難,，乘風(fēng)破浪,，考上理想中的大學(xué)。也祝各位家長(zhǎng)身體健康,，萬(wàn)事如意,！

學(xué)年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

家長(zhǎng)朋友們：

你們好!

從春寒料峭到赤日炎炎，一個(gè)學(xué)期的路,，就這樣不知不覺(jué)地走完了,。很高興這個(gè)學(xué)期末我們又相聚在一起，共同關(guān)注孩子的教育,。正因?yàn)橛心銈兊闹С趾托湃?，我們的孩子成功地完成了二年?jí)的學(xué)習(xí)，并一天一天在進(jìn)步著,。

首先介紹一下學(xué)校的幾個(gè)重大投資和工作

1,、配備了現(xiàn)代化的班班通

這學(xué)期，學(xué)校和村里一起努力,，為所有的班級(jí)配備了現(xiàn)代化的班班通,。把現(xiàn)代教育充分融入到學(xué)校的教育教學(xué)，使之成為常規(guī)教學(xué)資源和教學(xué)手段,。提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,。在“班班通”的平臺(tái)應(yīng)用中，教師借助網(wǎng)絡(luò)信息,、視頻信息的運(yùn)用,，實(shí)現(xiàn)了資源共享，同時(shí),，使教學(xué)內(nèi)容集文字,、圖像,、動(dòng)畫(huà)等信息功能于一體，圖像清晰,，動(dòng)態(tài)感強(qiáng),，信息量大，多趣味和高效率,，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

下學(xué)期，隨著教師對(duì)班班通的真正熟悉,，班班通的應(yīng)用也會(huì)更加得心應(yīng)手,，更加普遍。學(xué)生的收益也會(huì)更大,。

2,、教室安裝了新空調(diào)

我們學(xué)校很多年以前就安裝了空調(diào)，但由于時(shí)間比較長(zhǎng),，個(gè)別空調(diào)效果不明顯幼兒暑期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒暑期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,。考慮到學(xué)生冬天受冷和夏天受熱,，學(xué)校立即著手買(mǎi)來(lái)了幾臺(tái)新空調(diào),，我們班級(jí)的空調(diào)就是今年新買(mǎi)的。足見(jiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。

3,、校園教育環(huán)境的日益改善

細(xì)心的家長(zhǎng)肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我們學(xué)校走廊,、校園的墻壁上,，醒目的張貼各種精美的溫馨警示牌;校園的樹(shù)木已佩上樹(shù)木名片;各辦公室、寢室及廁所的木門(mén)更換成了時(shí)尚,、實(shí)用的鋁合金門(mén),，極大地增強(qiáng)了校園的整潔性和現(xiàn)代化。今年暑假,，學(xué)校還打算把全校里里外外重新粉刷一遍,，并為教室更換上鋁合金門(mén)窗。這也正是學(xué)校在校舍教育改革方面所做的一個(gè)個(gè)努力,，那就是為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)雅更舒心的教育環(huán)境!

4,、一批批的購(gòu)進(jìn)圖書(shū)

這學(xué)期，學(xué)校已經(jīng)購(gòu)進(jìn)了兩批新書(shū),，并打算下學(xué)期開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室,，為孩子的閱讀創(chuàng)造了非常好的條件幼兒。

5、重視安全教育工作

一直以來(lái),，學(xué)校一直把安全工作列入重要議事日程,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任,、任課教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)，不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作制度,，每天早中晚都安排專(zhuān)門(mén)學(xué)生,、教師、領(lǐng)導(dǎo)在校門(mén)口導(dǎo)護(hù),、值班,，維持學(xué)生進(jìn)出校門(mén)秩序，保障學(xué)生的安全,。

學(xué)年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

尊敬的老師,、叔叔阿姨：

大家，上午好!

首先,，我代表新教育全體同學(xué)向各位叔叔阿姨表示熱烈的歡迎,，并對(duì)你們能在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!

我是502班的倪如夢(mèng)，來(lái)自祁門(mén),。今天作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,，我很激動(dòng)和自豪。當(dāng)初和其他的同學(xué)一樣帶著興奮與期待,，走進(jìn)了新教育的校園,，有很多不適應(yīng)的地方，想家想媽媽?zhuān)n程的不適應(yīng),。是新教育的老師,，我的老班楊晶晶老師，給我關(guān)愛(ài),，和我聊天談心,，化解了我內(nèi)心的孤獨(dú)與恐懼，引導(dǎo)我順利的適應(yīng)了新教育的學(xué)習(xí)生活,，并使我擁有了自己理想的成績(jī),，在這里我真心的感謝楊老師對(duì)我的付出。其實(shí),，我想很多同學(xué)也是和我一樣的,，每個(gè)人在新教育都能得到老師的關(guān)愛(ài)，都在新教育老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng),，不斷進(jìn)步!在此,，我代表所有的新教育學(xué)子對(duì)一直以來(lái)為我們付出的老師表示衷心的感謝：謝謝您，我們最親愛(ài)的老師!

當(dāng)然我們還要感謝爸爸媽媽?zhuān)兄x你們當(dāng)初為我們選擇了新教育學(xué)校，選擇把我們送到新教育學(xué)校來(lái)讀書(shū),，這樣才有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和負(fù)責(zé)任的老師,，感謝一直以來(lái)你們對(duì)我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)。如果不是這樣的話,，我們的眼界也不會(huì)這么開(kāi)闊,，我們的幸福感也沒(méi)有這么強(qiáng)，我們的能力更沒(méi)有現(xiàn)在這么全面!

我很感激學(xué)校的老師,，更感激我的爸爸媽媽?zhuān)兄x他們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài),，在此，讓我代表全體新教育學(xué)子對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：你們辛苦了!

最后,，祝愿所有的老師和家長(zhǎng)身體健康,、工作順利!

我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家!

【家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全】

學(xué)年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！在大家的鼎立支持下,，非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加，我園本學(xué)期的工作即將拉下了帷幕?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：下面就本學(xué)期工作向大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)匯報(bào),。

本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹、實(shí)施“幼兒情境課程”,，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ),，積極滲透新《綱要》的精神。從觀察,、了解每一個(gè)孩子入手,，積極探索寬松、民主,、和諧的師幼互動(dòng)方式,，創(chuàng)設(shè)健康、活潑,、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的生活環(huán)境,，通過(guò)多種形式發(fā)揮并調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與班級(jí)工作的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，家園密切合作，促使每個(gè)幼兒獲得不同程度的提高,，促進(jìn)每個(gè)幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

下面就跟大家談?wù)勎覀兙唧w的做法。

（一）滲透式語(yǔ)言活動(dòng)

發(fā)展幼兒的語(yǔ)言才能,，即聽(tīng),、說(shuō),、讀、等能力,，在突出口語(yǔ)能力培養(yǎng)的同時(shí)積極滲透閱讀教育,，使幼兒喜歡活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的認(rèn)知特征,、情感特征,、人格特征和身體動(dòng)作技能。

（二）生活化活動(dòng)

“解決問(wèn)題應(yīng)該是各科課程的中心”,。密切于現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,，使幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí),。

具體從以下三方面進(jìn)行探索：

1：引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)氖挛铮朴诓蹲缴钪械臄?shù)量信息,。

2：拓寬學(xué)習(xí)空間,，提高解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。

3：將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容融入幼兒的一日生活,。

（三）注重幼兒交往能力的培養(yǎng)

挖掘孩子們善良的天性,，培養(yǎng)孩子們?cè)谕橹袑W(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)交流,，并不斷幫助小朋友積累豐富的交往經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)小朋友嘗試用各種方式大膽交往,。

（四）用藝術(shù)陶冶幼兒的情操

本學(xué)期我園結(jié)合晨間韻律操,、早操活動(dòng)以及情景課程中的表現(xiàn)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行了身體直立、動(dòng)作組合,、動(dòng)作造型等方面的開(kāi)發(fā),。

利用不同的方法，從不同的角度培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)感受力和表現(xiàn)力,。例：親子繪畫(huà)及親子活動(dòng)等,。

（五）養(yǎng)成教育求實(shí)、創(chuàng)新

本學(xué)期我們開(kāi)展了形式多樣的養(yǎng)成教育,。例如：做好每天的早晨的談話活動(dòng),，選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂(lè)與喜悅,。

我們也稟著輪流的原則,，讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)在大家面前說(shuō)、唱,、陳述自己的觀點(diǎn),，展示自己的聰明才智,。同時(shí)也培養(yǎng)其他幼兒安靜傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。

（六）加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)

我們充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能,，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)如：體育游戲,、比賽,、堅(jiān)持每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)等，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣,，養(yǎng)成自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣,，從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。例如慶”元旦”親子活動(dòng),、創(chuàng)建孩子與家長(zhǎng)的親情感,、讓孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),。

（七）做好幼兒的安全工作,。

安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴,，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下,。每天來(lái)幼兒園要檢查幼兒的口袋，不要讓幼兒帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西（釘子,、刀片,、小球），不要給幼兒帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈,、戒指等貴重物品,，以免遺失。

（八）我們的成績(jī)：

始建于20xx年投資100多萬(wàn)元建立的民辦幼兒園,。

幾年來(lái)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，我園的教育教學(xué)工作一步一個(gè)臺(tái)階，先后取得了一些榮譽(yù),，20xx年幼兒園綜合考核中被評(píng)為一等獎(jiǎng),；20xx年xxxx教師在縣幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評(píng)選活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng),；同年在展示會(huì)上榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”20xx年被評(píng)為大竹縣幼兒教育“先進(jìn)集體”,，同年創(chuàng)建達(dá)州市“合格中心幼兒園”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng),，是一支愛(ài)崗敬業(yè),、師德高尚的教師隊(duì)伍。

先后涌現(xiàn)出縣級(jí)優(yōu)秀教師5名,，上縣級(jí)公開(kāi)課6人,。本園上周迎接了市教育局領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收xxxx幼兒園,，效果良好。我園的環(huán)境,、設(shè)施設(shè)備,、在數(shù)得上的，教育教學(xué),，檔案資料,、園務(wù)管理都是一流的。

（九）家長(zhǎng)工作形式多樣,。

各位家長(zhǎng),，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方,、不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解,。

你有什么建議或意見(jiàn)，可直接向我們提出,，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn),，盡量做好我們的工作，今天,，你我的付出,，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基,，是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ),。

請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng),，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo),，讓幼兒寬以待人,，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處,。

（十）下學(xué)期的特色課程安排（下學(xué)期的計(jì)劃）

為提高我園的辦園水平和保教質(zhì)量，創(chuàng)出特色幼兒園,，本學(xué)期,，我們根據(jù)我們幼兒園周邊的實(shí)際情況，確定了以思維繪畫(huà),，手腦速算,，英語(yǔ)為特色的課程，使教師人人明確開(kāi)展特色課程是豐富教學(xué)內(nèi)容,，豐富幼兒業(yè)余生活,，提高保教質(zhì)量,、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的有效途徑。

1,、特色課程的展示

2,、介紹特色課程意義和效果

3、特色班的開(kāi)設(shè)和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

總之,，我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持,，希望家長(zhǎng)一如既往地支持我們配合我們，我們共同努力培養(yǎng)教育好我們的下一代,。

如什么問(wèn)題或建議與我們聯(lián)系,。

家園合作是幼兒發(fā)展的需要，幼兒園和家長(zhǎng)形成教育合力,，才能最有效的促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。本學(xué)期我們通過(guò)口頭交流、電話家訪,、園刊互動(dòng),、網(wǎng)站交流等多種方式和大家進(jìn)行溝通，在外地的家長(zhǎng)也能看見(jiàn)孩子在園的活動(dòng)情況,，通過(guò)博客交流,，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

以上是我就本學(xué)期工作和下學(xué)期的特色課程的介紹,，向家長(zhǎng)們做的簡(jiǎn)單的匯報(bào),，在來(lái)期的工作中，我們?nèi)匀粚⒄J(rèn)認(rèn)真真做好本職工作,，關(guān)愛(ài)孩子,，服務(wù)家長(zhǎng)，加強(qiáng)網(wǎng)站管理,，同時(shí)也衷心希望各位家長(zhǎng)能一如既往地支持我們的工作,，讓我們以此共勉。不當(dāng)之處,，還請(qǐng)批評(píng)指正,。

謝謝大家！

【家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全】

學(xué)年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

各位家長(zhǎng)：

大家好!時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,，今天是我們本學(xué)期的第二次家長(zhǎng)會(huì)。我想我要感謝所有在座的各位家長(zhǎng),，正因?yàn)橛心忝芮械嘏浜衔覀兊墓ぷ?，才使孩子在短短的三個(gè)月時(shí)間內(nèi)在各方面都有了進(jìn)步!

從第一次家長(zhǎng)會(huì)到現(xiàn)在，孩子們?cè)谀c我們的共同教育下,，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸適應(yīng)了小學(xué)生活,。孩子們已經(jīng)基本能按照老師的要求去做,，他們懂得了要尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),、關(guān)心集體;他們明白了什么是課堂,，課堂上的自己要怎樣來(lái)學(xué)習(xí)，自己要怎樣地表現(xiàn)才會(huì)贏得同伴,、老師的更多稱(chēng)贊,。

讓我們一起來(lái)看看孩子們的在校情況!

此外，我還要對(duì)班級(jí)內(nèi)各方面有進(jìn)步的孩子予以表?yè)P(yáng),。

1,、能主動(dòng)做好課前準(zhǔn)備的孩子有：

2、能認(rèn)真參與勞動(dòng)的孩子有：

3,、班上的孩子都是班級(jí)的小主人,，每個(gè)孩子都有自己的職責(zé)，對(duì)自己的職責(zé)認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子有：

4,、自理能力強(qiáng)的孩子有：

5,、能愛(ài)護(hù)自己書(shū)籍及文具的孩子有：

6、學(xué)校和班級(jí)舉行的各類(lèi)活動(dòng)：

(1)九月份講小英雄的故事：(2)十月份講科學(xué)家的故事：

(3)十月份的感恩詩(shī)誦讀：(4)十一月份科學(xué)幻想畫(huà)：

7,、書(shū)寫(xiě)工整美觀的孩子有：

8,、上課愛(ài)積極舉手、思維活躍的孩子有：

9,、做作業(yè)細(xì)致認(rèn)真的孩子有：

接下來(lái)我就結(jié)合著學(xué)生這三個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，來(lái)談?wù)劸唧w的情況：

(一)到校習(xí)慣

每天早上按時(shí)到學(xué)校，參加正常的早讀?，F(xiàn)在天慢慢冷了,，小朋友有的越起越晚,，個(gè)別孩子沒(méi)有吃早餐就要上課了,。有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)能?chē)?yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,。7:45我們的早讀就開(kāi)始了,，讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，感受早讀的氛圍,，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。個(gè)別學(xué)生到校挺早的，但是不僅自己不讀反而影響其他同學(xué),，這樣失去了家長(zhǎng)讓他早到校的初衷,。另外，提醒孩子到校后迅速把該交的作業(yè)本一次性全交給組長(zhǎng),，別磨磨蹭蹭地在書(shū)包里找上半天,。

(二)聽(tīng)課習(xí)慣

一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很?chē)?yán),。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，必須坐正;回答問(wèn)題起立時(shí),，手要放在兩邊;別人在回答時(shí),，必須停止舉手，管住嘴巴,，仔細(xì)傾聽(tīng);大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò),，問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上，這些孩子都很聰明,，可上課總愛(ài)撥手,，趴著，這樣肯定影響聽(tīng)課效率,，老師總要犧牲上課時(shí)間,，停下來(lái)指正，希望這些家長(zhǎng)能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督,。雙手放好了,，也就避免了孩子在課桌里做小動(dòng)作的情況。也有一些同學(xué),，原來(lái)有類(lèi)似的小毛病,，但現(xiàn)在有進(jìn)步了，我很為他們感到高興,。

(三)說(shuō)話習(xí)慣

真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，從課文教學(xué)開(kāi)始。從課文學(xué)習(xí)中,，我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力和口頭表達(dá)能力,，這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以,，在這一塊,，我想結(jié)合我們班的一些例子，重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教拼音開(kāi)始,，就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話,，比如：你在圖上看到了什么?不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴，要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些,，我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一小段話!這么做都是為課文的.學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。因?yàn)樵谡n堂上，反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標(biāo)志就是――說(shuō),。對(duì)于老師的問(wèn)題,，你準(zhǔn)備怎么回答，用怎樣的詞語(yǔ)、怎樣的句子來(lái)回答,。能說(shuō),，以后才能寫(xiě)，這兩者是密不可分的,。

你們只有一個(gè)孩子,，可能比較性不強(qiáng)，但我面對(duì)40個(gè)孩子,，從孩子的回答中,，我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!比如：柳樹(shù)。第一個(gè)孩子：“我看到了一棵柳樹(shù),?！钡诙€(gè)孩子說(shuō)：“一棵綠綠的柳樹(shù)”，我覺(jué)得不錯(cuò),，會(huì)觀察顏色了;再叫一個(gè)：“一棵碧綠的柳樹(shù)”,，更好了，能用一個(gè)比“綠綠的”更有品位的詞了;最后一個(gè)了：“我看到了柳樹(shù)姑娘碧綠的柳枝在飄來(lái)飄去”,，我更高興了,，能稱(chēng)柳樹(shù)為姑娘，而且能把一棵柳樹(shù)說(shuō)活了,，過(guò)后,，我問(wèn)她怎么會(huì)說(shuō)的，她說(shuō)是聽(tīng)故事聽(tīng)來(lái)的,。

可見(jiàn)影響孩子表達(dá)能力的因素有很多,，首先，家長(zhǎng)的早期智力的開(kāi)發(fā),，給他學(xué)得多,，講給他聽(tīng)得多，他知道的東西也就多;其次,，孩子自身是否喜歡讀書(shū),。學(xué)了拼音,，學(xué)了字,，我們可以讓孩子讀《小豬唏哩呼?！?、《糊涂豬》,、《我是一棵樹(shù)》等，這些書(shū)文筆細(xì)膩,，情節(jié)生動(dòng),，對(duì)孩子說(shuō)話能力，寫(xiě)作能力都很有提高,。昨天練習(xí)的試卷上,，最后一題寫(xiě)話：一個(gè)孩子寫(xiě)的是：星期天,，媽媽帶我去公園里放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛得真高,，像一朵白云,，還像一艘飛船。真是了不起,，能運(yùn)用比喻的修辭手法了!這和孩子平時(shí)的閱讀量有著相當(dāng)大的關(guān)系,。平時(shí)看到了好故事，讀到了好句子,，能記住并能自己說(shuō)出來(lái),，那這些東西就變成自己的了，長(zhǎng)此以往,，不愁不會(huì)說(shuō)話,，不會(huì)寫(xiě)作文。因此,，培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣絕對(duì)是學(xué)好語(yǔ)文的前提,。

學(xué)年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八

兩位老師，各位家長(zhǎng)：

大家晚上好,！今天我有幸站在這里,，首先要代表在坐所有家長(zhǎng)向兩位老師表示誠(chéng)摯的謝意，感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)孩子們無(wú)微不至的精心呵護(hù)和耐心教導(dǎo),！孩子們?cè)谔と胄@伊始,，能夠遇到您二位恩師，是他們的幸運(yùn),！

其次,，占用大家一點(diǎn)兒寶貴的時(shí)間，分享一些我的育兒心得,，見(jiàn)識(shí)淺陋,，望各位指正，如有不妥之處,，望大家多多包涵,！

說(shuō)實(shí)話，我和天下所有父母一樣,，都望子成龍,，求成心切，在孩子未出生之前我就買(mǎi)了許多育兒書(shū)籍,，如《好媽媽勝過(guò)好老師》《如何讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)》《窮養(yǎng)的男孩有出息》等等,，但最后發(fā)現(xiàn)育兒效果并不佳。于是我開(kāi)始反思，具體而切實(shí)的認(rèn)識(shí)我的教育對(duì)象——————他,，僅僅是個(gè)孩子,，我們不能以成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求他，我們不可揠苗助長(zhǎng),?！兑粋€(gè)小小孩》海桑一個(gè)小小孩，如果他干干凈凈,，衣帽整齊,。如果他規(guī)規(guī)矩矩，這可并非一件多好的事,。如果他一開(kāi)口,，便是叔叔好阿姨好再見(jiàn)再見(jiàn)你好。如果他四歲就能讓梨,，這又有什么意義,？一個(gè)小小孩，應(yīng)該是滿(mǎn)地亂滾,，滿(mǎn)街瘋跑,，臉和小手都臟兮兮的，還應(yīng)該有點(diǎn)壞,，有點(diǎn)不聽(tīng)話,，他應(yīng)該長(zhǎng)時(shí)間玩著毫無(wú)目的的沙堆游戲。他是一只自私,、可愛(ài)又殘酷的小動(dòng)物,，他來(lái)到世上，是為了教育我們,，讓我們得以再一次生長(zhǎng),。

而不是朽壞下去。所以,，我們便不能苛責(zé)他沒(méi)有考到100分,，也不能指責(zé)他吃飯時(shí)灑了飯粒，也不可妄想批評(píng)他一次,，他就不再犯相同的錯(cuò)誤,，畢竟，他還是個(gè)孩子,！如果他的所作所為如我們大人般精準(zhǔn)無(wú)錯(cuò),，那么還需要我們家長(zhǎng)干什么？我們做家長(zhǎng)的如果端正了這個(gè)認(rèn)識(shí),，恐怕再面對(duì)我們的孩子時(shí),，會(huì)更加心平氣和,，會(huì)更有耐心些,。

接下來(lái),，我想和大家談?wù)劷逃那疤帷獝?ài)。一切脫離愛(ài)的教育都是不成功的,，也是不可能成功的,。

那么，我們到底是不是真正的愛(ài)孩子,？我們對(duì)他們的愛(ài)是否是他們所要的愛(ài),？《我也愛(ài)我的孩子，可是,，我卻不如他愛(ài)我》我的愛(ài)不如孩子多,，我心情不好的時(shí)候，我會(huì)對(duì)他發(fā)脾氣,，甚至?xí)荛_(kāi)他,。而他心情不好的時(shí)候，我卻阻止他對(duì)我發(fā)脾氣,，我會(huì)批評(píng)他,，而他不但不討厭我，還要想方設(shè)法討好我,。我的愛(ài)不如孩子多,，當(dāng)我累了的時(shí)候，我就想自己一個(gè)人待著,，不允許他來(lái)打擾我,。而當(dāng)他累的時(shí)候，我卻還希望他不喊苦不喊累,，而他即便不情愿,，也努力去做。我的愛(ài)不如孩子多,，我總喜歡對(duì)他指手畫(huà)腳,，做不到就大聲喊叫，還美其名曰“批評(píng)教育”,，而他不但不敢對(duì)我指手畫(huà)腳,，還要努力克制自己的恐懼來(lái)討好我。

我的愛(ài)不如孩子多,，我總喜歡用哄騙,、恐嚇的手段讓他做一些事情，而他依然對(duì)我信任有加,。多少次對(duì)他說(shuō)：“我不理你了,?！倍男膹臎](méi)離開(kāi)過(guò)你，連視線也沒(méi)有脫離過(guò),，多少次你把他推開(kāi),，而他依然抱著你的大腿。孩子更愛(ài)我們,，是我們不懂得珍惜這份愛(ài),，是我們?cè)诼匕押⒆訌奈覀兩磉呁崎_(kāi)。

當(dāng)你要對(duì)孩子生氣的時(shí)候,，請(qǐng)你想想,，或許，我們的愛(ài),，真的不如孩子多,。如果孩子在心里沒(méi)有認(rèn)可和接納我們，那么我們對(duì)他們的教育,，他們恐怕不會(huì)欣然接受,。這就需要我們的耐心溝通和全心陪伴。

閱讀是孩子的天性,，這個(gè)階段正是孩子對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)好奇心的時(shí)候,，而閱讀正是滿(mǎn)足孩子好奇心的好辦法，所以,，我們要精心引導(dǎo)他們從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。可以從以下六點(diǎn)做起：

1,、家里到處都放著書(shū),，營(yíng)造出氛圍，方便隨時(shí)閱讀,。

2,、從孩子感興趣的書(shū)籍入手，慢慢培養(yǎng),。

3,、每天形成固定的閱讀時(shí)間段，習(xí)慣成自然,。

4,、閱讀時(shí)遇到生字，查字典將拼音要隨手注在書(shū)本上,。

5,、孩子在閱讀時(shí)，不去打斷他,，鍛煉他的專(zhuān)注力,。

6,、親子共讀，言傳身教,。我的孩子有一次對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話“媽媽?zhuān)悴灰∏苿e人,，否則，有一天,，別人也會(huì)小瞧你的,！”的確,，家長(zhǎng)不可小瞧自己的孩子,，孩子才會(huì)自信，才會(huì)表現(xiàn)的更加優(yōu)秀,！相信每個(gè)孩子的心中都有一顆閱讀的種子,，但需要我們家長(zhǎng)悉心澆灌它，它才會(huì)枝繁葉茂,！

最后,，我想和大家分享一段龍應(yīng)臺(tái)的文字：孩子，我要求你讀書(shū)用功,，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),，而是因?yàn)槲蚁Ｍ銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義,，有時(shí)間的工作,，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,，你就有成就感,，當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活,，你就有尊嚴(yán),，成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè),。

再次感謝兩位老師給了我這個(gè)分享的機(jī)會(huì),，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)朋友們耐心的聆聽(tīng)，謝謝大家,！

學(xué)年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九

尊敬的老師,，各位家長(zhǎng)：

大家好。

我是初三十九班的**,，這個(gè)學(xué)期新上任的班長(zhǎng),，很榮幸能夠站在這里給各位家長(zhǎng)發(fā)言。

“慈母手中線,，游子身上衣,。臨行密密縫,，意恐遲遲歸?！边@一首簡(jiǎn)短的小詩(shī),，卻無(wú)比真實(shí)細(xì)膩地寫(xiě)出了父母對(duì)于兒女的牽掛，即使自己心中無(wú)比的不舍,，也只能忍痛告別,，因?yàn)椋优切▲B(niǎo),，總有一天要飛向遠(yuǎn)方,。

所以，你們帶著自己所有的期望,，將自己的子女送來(lái)了這一所學(xué)校,，希望自己的兒女能夠?qū)W有所成，學(xué)會(huì)許多善良的品質(zhì),，提高自己的綜合素養(yǎng),。而我們的初三十九班鳳凰林正是這樣一個(gè)能讓你們的子女做一個(gè)“幸福的讀書(shū)人”的集體。

初三十九班的輝煌從xxxx年夏天開(kāi)始寫(xiě)起,，從軍訓(xùn)時(shí)起,，我們這個(gè)班就是為了三鑫一屆學(xué)子的輝煌而奮斗的，成功路上,，荊棘滿(mǎn)布,；輝煌路上，遍是艱辛,。但是,，我們不會(huì)放棄，我們會(huì)朝著自己的目標(biāo)不懈的努力,，只為給自己留下一個(gè)無(wú)悔的青春,。

我們這個(gè)集體，正如我們的班名鳳凰林一樣：

青春,，火紅,，陽(yáng)光，燦爛,，任何一個(gè)優(yōu)秀的集體都有一個(gè)共同奮斗的目標(biāo),，而我們的目標(biāo)，就是讓在集體的每一位同學(xué)成為真正的讀書(shū)人,，就是：

有屬于自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),，并為之努力奮斗，堅(jiān)持不懈,；培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的尊重,，對(duì)自己的尊重,；能夠從生活中的小事得到一定的啟示，并積少成多,，最終能夠做生活的主人,，平靜快樂(lè)地度過(guò)自己的每一天；面對(duì)困難,，毫不退縮,，勇于解決；最后,，便是等每個(gè)人在耄耋之時(shí)，回望自己的一生,，能夠毫不猶豫的說(shuō)道：此生,，無(wú)悔,！

我作為這集體的一員,，最大的希望便是我們這一個(gè)集體可以越變?cè)胶茫苄疫\(yùn),，我在初三這一年得到了這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，能夠進(jìn)自己所能,，幫助這一個(gè)集體成長(zhǎng)。自上任以來(lái),，班上創(chuàng)建了許多以前所沒(méi)有的制度,，就如沖刺編制，突破編制,，以及十三個(gè)大組之間的互相競(jìng)爭(zhēng),，都有效的激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí),，十九班也在班主任會(huì)議上收到了年級(jí)主任的高度贊揚(yáng)，再一次加強(qiáng)了十九班在年級(jí)中的品牌效應(yīng),，這一切都?xì)w功于各位班干部的負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度,。同時(shí)，我本人也會(huì)加大管理力度,，幫助十九班變得更加優(yōu)秀,。

我們的班級(jí)建設(shè)已經(jīng)取得了一定的成就：

從成績(jī)方面來(lái)看,，自初三以來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)與之前的兩年發(fā)生了質(zhì)的改變,；從第一次模擬考的成績(jī)來(lái)看,，也保持了過(guò)去兩年的最高紀(jì)錄，我相信在這一方面,，我們會(huì)做的越來(lái)越好,；從班風(fēng)上看：同學(xué)們之間友愛(ài)互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自實(shí)行分組制以來(lái)更是,，就如組長(zhǎng)蘇羽喬，丁思琦盡職盡責(zé),，具有高度的責(zé)任感,。而且班上一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生也常常互相討論,，為我們班創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。但是，我們這個(gè)班同時(shí)也存在一些不足之處,，例如有些同學(xué)不能正確的安排好自己的時(shí)間,，作業(yè)完成的不夠認(rèn)真；還有一些同學(xué)自控能力較弱,，養(yǎng)成了一些不利于自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。針對(duì)這些，班上沖刺編制的負(fù)責(zé)人會(huì)具體負(fù)責(zé),，提出有效的解決方案,，幫助這些同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高中的學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備,。

離中考還有近八個(gè)月的時(shí)間,，在這最后的沖刺的階段，不能出一點(diǎn)差錯(cuò),，為此,，班干部們會(huì)盡職盡責(zé)，同時(shí)我也會(huì)盡力督促他們,，為創(chuàng)造這一屆學(xué)子的輝煌而貢獻(xiàn)出自己做大的努力,。

所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,，你們的子女在初三這一年緊張沖刺之時(shí),，有同學(xué)，老師，還有你們的陪伴,，他們不會(huì)孤單,，不會(huì)失敗，定會(huì)成功,！

強(qiáng)人智商高,，情商低；能人智商高,，情商也高,；希望我們這個(gè)班會(huì)成為能人的聚集之地，給予你們的子女一個(gè)無(wú)悔的青春,！

謝謝大家,，我的發(fā)言完畢！

學(xué)年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、家長(zhǎng)朋友，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好,！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表兒子任**對(duì)班主任劉老師給予我這次吐露心聲的機(jī)會(huì)表示衷心的感謝,！此時(shí)此刻，站在這兒,，我內(nèi)心既忐忑又激動(dòng),。近兩個(gè)月來(lái)，孩子在商丘興華學(xué)校這個(gè)大家庭里愉快地生活,，茁長(zhǎng)的成長(zhǎng)；在七十四班這個(gè)小家庭里,，緊張的學(xué)習(xí),；愉快的合作；逐步的提高,，讓我這個(gè)家長(zhǎng)看到了孩子的希望,；也找到了兒子的差距；更明確了孩子的奮斗目標(biāo),?；仡櫤⒆映砷L(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：人生道路上第一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)的健康成長(zhǎng)；學(xué)習(xí)上的穩(wěn)步前行,；生活上的獨(dú)立自主,。我想說(shuō)的是：“選擇興華，無(wú)怨無(wú)悔,！”

“望子成龍,，望女成鳳”是普天下父母的最高追求，我也不例外。小升初是擺在家長(zhǎng)和孩子面前的第一道門(mén)檻,。為了孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,，我毅然決然地讓兒子選擇興華宏志班。雖說(shuō)沒(méi)有考上免費(fèi)生,，但是孩子盡力了,，作為家長(zhǎng)的我也感到十分欣慰。暑假里當(dāng)我接到班主任劉老師的電話通知后,，我就私下里打聽(tīng)了一下七十四班的情況,，得到了一點(diǎn)點(diǎn)信息——班主任劉老師是數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，剛剛從九年級(jí)畢業(yè)班循環(huán)下來(lái)教七年級(jí),。聽(tīng)到這個(gè)好消息,，我頓時(shí)感到孩子太幸運(yùn)了！開(kāi)學(xué)報(bào)到一見(jiàn)到班主任劉老師,，似曾相識(shí),，感覺(jué)特別親切，幾乎和我想象中的完全一樣——溫文爾雅,，年富力強(qiáng),；經(jīng)驗(yàn)豐富，教導(dǎo)有方,。每次孩子離校我來(lái)接,，都會(huì)看到劉老師忙碌的身影。每每看到班門(mén)口的流動(dòng)紅旗,；班內(nèi)精心的布置,，合理的布局，了解到班級(jí)管理方法科學(xué)民主,；孩子回到家之后暢談一些班內(nèi)的新鮮事,、高興事；描述劉老師與孩子們同吃住共學(xué)習(xí)的感人場(chǎng)面,；這些無(wú)不體現(xiàn)了劉老師辛勤耕耘,、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度嗎？這些不都是劉老師智慧的結(jié)晶嗎,？?jī)鹤舆M(jìn)入興華學(xué)校寄宿學(xué)習(xí),，剛開(kāi)始不適應(yīng)，有想家的趨向,；劉老師的諄諄教誨,，循循善誘；使兒子慢慢打消了想家的念頭,，兩三周過(guò)后已完全適應(yīng)了興華學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,，劉老師真是功不可沒(méi)！

“嚴(yán)師出高徒”這句話或許是專(zhuān)為語(yǔ)文喬老師打造的。兒子的語(yǔ)文基本功不扎實(shí),，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,，為此，我利用周五接孩子的機(jī)會(huì)找喬老師“取經(jīng)”,，讓她幫兒子指點(diǎn)迷津,。喬老師總是樂(lè)此不疲，熱情大方,，從書(shū)寫(xiě)到朗讀背誦,，以及閱讀答題技巧的點(diǎn)撥，喬老師總是講的頭頭是道,。通過(guò)校訊通短信可以得知：?jiǎn)汤蠋煂?duì)于班中語(yǔ)文自學(xué)超前的學(xué)生給予大力表?yè)P(yáng),，對(duì)于不及時(shí)完成作業(yè)的孩子點(diǎn)名批評(píng)。獎(jiǎng)罰嚴(yán)明,，張弛有度,，師生關(guān)系融洽，深受學(xué)生歡迎,。每周的家庭作業(yè)簽字時(shí),，我都看到兒子可喜的變化——書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔,，答題完整,，正確率高。這些難道不是喬老師的功勞嗎,？古人云：“親其師,，信其道?！蔽疑钚?，在喬老師的耐心教育下，兒子語(yǔ)文成績(jī)的提高指日可待了,！

美女英語(yǔ)丁老師，上課偶爾獎(jiǎng)糖吃,，學(xué)生快樂(lè)學(xué)知識(shí),，時(shí)刻進(jìn)步獲新知！英語(yǔ)課堂嗨起來(lái),，快樂(lè)學(xué)習(xí)樂(lè)開(kāi)懷,！芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，英語(yǔ)成績(jī)樂(lè)淘淘,！

“態(tài)度決定一切,，細(xì)節(jié)決定成敗”。興華學(xué)校的家長(zhǎng)信、食譜,、孝行教育,、游學(xué)活動(dòng)、隊(duì)列比賽,、節(jié)目演出,、兩操展示、習(xí)慣養(yǎng)成以及同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助等等無(wú)不說(shuō)明了：“興華學(xué)校是大家信得過(guò)的學(xué)校,，我和在座的所有家長(zhǎng)的選擇都是高明的選擇,！”

我相信：在班主任及各位老師的精心培育下，在家長(zhǎng)的鼎力支持下,，在各位同學(xué)的刻苦努力下,，七十四班的每一名學(xué)生必將會(huì)披荊斬棘，排除萬(wàn)難,，為興華學(xué)校爭(zhēng)光,，讓老師露出笑臉，給家長(zhǎng)交上滿(mǎn)意答卷,，共同譜寫(xiě)燦爛輝煌的明天,！

學(xué)年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好！我是三年級(jí)的班主任xxx,，很高興在這里見(jiàn)到你們,。

首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十多名學(xué)生向你們表示深深的謝意,！說(shuō)實(shí)在的,，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望,。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢,。

同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在,，我趁這次難得機(jī)會(huì)就半學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

一、認(rèn)識(shí)三年級(jí)各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折的年級(jí),，但為什么是轉(zhuǎn)折的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚,。

既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。

這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字,、近義詞,、反義詞、四字詞,、成語(yǔ),、古詩(shī)、名人名言,、謁后語(yǔ),、改寫(xiě)把字句、被字句,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因,。

二、匯報(bào)班級(jí)工作,。我們班共有四十多名學(xué)生,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異,，學(xué)習(xí)熱情高,，作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心,。

但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),，共同打造您孩子的美好明天,！下面談?wù)勗诎嗉?jí)管理中的具體做法：

三、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，形成良好班風(fēng)我從抓好班風(fēng)建設(shè)開(kāi)始,，依靠良好的班集體習(xí)慣，給學(xué)生創(chuàng)造逐漸克服不良習(xí)慣,，使不良行為受到約束和限制的氛圍，使全班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,，才能有良好的班風(fēng),。而良好的開(kāi)端,，則是成功的一半。

每一天的開(kāi)始,，我都把它看成是培養(yǎng)學(xué)生各種良好習(xí)慣的極好機(jī)會(huì),。我在班里建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，從學(xué)生的每天作業(yè)情況,，學(xué)習(xí)習(xí)慣20分得一顆星,，主要包括（上課專(zhuān)心聽(tīng)講，上課積極發(fā)言,，與人合作學(xué)習(xí),、認(rèn)真完成作業(yè)、積極閱讀的習(xí)慣,、早上來(lái)背詩(shī)的習(xí)慣課前準(zhǔn)備,、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),，等）學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的并堅(jiān)持一周,，給學(xué)生加三分，較好的加二分,，不太好的加一分,，學(xué)生文明禮儀習(xí)慣20分得一顆星，主要包括（見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好,、見(jiàn)面問(wèn)好,，右行禮讓?zhuān)┲麧崳孕形拿?，集?huì)肅靜不大聲喧嘩,、）給學(xué)生加三分，較好的加二分,，不太好的加一分,。

紀(jì)律30分得一顆星，守紀(jì)習(xí)慣主要包括（不追逐打鬧的,、不遲到,、不曠課的習(xí)慣）給學(xué)生加三分，較好的加二分,，不太好的加一分,、衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)20分得一顆星，主要包括（個(gè)人衛(wèi)生,、教室衛(wèi)生,、清潔區(qū)衛(wèi)生）給學(xué)生加三分，較好的加二分,，不太好的加一分,，學(xué)期初,，學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo)，紀(jì)律情況到學(xué)生的家庭表現(xiàn)都作了管理,，且獎(jiǎng)勵(lì)制度寬松,，基本上全班每個(gè)學(xué)生都能得到獎(jiǎng)勵(lì)，我通過(guò)勤觀察,、勤發(fā)現(xiàn),、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正,，讓做得好的同學(xué)有光榮感,，讓做得不好的同學(xué)以前者為目標(biāo)，不懈追求,，從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,，人人都不甘落后，認(rèn)真完成作業(yè),；課堂上學(xué)生積極思考,，大膽發(fā)言，氣氛十分活躍,；課間,，學(xué)生能做有益的游戲，踢毽子,、跳繩,，不追逐打鬧，形成遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好風(fēng)氣,。為增強(qiáng)班集體的凝聚力，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己是班級(jí)的一份子,，我讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班集體的管理,，如要舉行一些活動(dòng)，班上要實(shí)行一項(xiàng)新的管理制度等,，我都會(huì)在班上向?qū)W生宣布,，并征求他們的意見(jiàn)，不管是誰(shuí)提的建議,，只要是好的就采納,，從而提高要求自己了，管理同學(xué),。

良好的班風(fēng)激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，有利于促使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的行為進(jìn)行自我約束。

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō),，我們班的同學(xué)都很棒,。

盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水,，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去抬；誰(shuí)忘了帶東西,，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他,；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看,；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之,，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō),，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ),，智力,，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別,。

全班四十多名同學(xué),，學(xué)習(xí)很好的約30人，較好的約5人,，一般的約4人,，較不理想的約5人。

（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),。

（2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心,，發(fā)言積極的同學(xué)。

（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,、字型漂亮的同學(xué),，做作業(yè)較好的同學(xué)。

（4）學(xué)生完成作業(yè)情況（包括課堂,、課外）分析差的原因：個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完,；有的常忘記做：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，有的學(xué)生寫(xiě)字沒(méi)有,。

學(xué)年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二

各位尊敬的家長(zhǎng)：

上午好,！

一學(xué)期的時(shí)間一晃而過(guò)，或許因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞫己苊?，平日交流甚少,。今天，我們相約在家長(zhǎng)會(huì)見(jiàn)面,，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得,。首先,，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的關(guān)心,，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助,。家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，同時(shí)也希望我，我們的老師,，我們的家長(zhǎng),，在教育孩子時(shí)，能站得高些,，看得遠(yuǎn)些,，想得深些，做得實(shí)在些,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)。

下面,，本人先談?wù)勎易鳛檎Z(yǔ)文老師的教育教學(xué)工作：

一,、重孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。

1,、每次做作業(yè),，總是規(guī)范他們的寫(xiě)字姿勢(shì)。盡量做到書(shū)寫(xiě)工整,、端正,，保護(hù)視力。在此方面做得特別好的同學(xué)有：楊云,、肖湘怡,、馮思怡、劉博廣,、胡懿姿,、張由、陳嘉喆,、張姝涵,、李心怡等。當(dāng)然,，也有極個(gè)別的同學(xué)寫(xiě)字的姿勢(shì)很難糾正,，有時(shí)一節(jié)課提醒好幾次還難堅(jiān)持正確的姿勢(shì)。

2、要求認(rèn)真聽(tīng)課,，做好課堂筆記,。我經(jīng)常給學(xué)生講“會(huì)讀書(shū)的人首先要學(xué)會(huì)聽(tīng)課，抓得住重點(diǎn),?！痹谡Z(yǔ)文課上，我是不能允許任何一個(gè)學(xué)生不聽(tīng)課的,，對(duì)于重要的內(nèi)容,，一定得做筆記，并且隨機(jī)抽查,。因此，學(xué)生現(xiàn)在已養(yǎng)成了及時(shí)做筆記的習(xí)慣,。

3,、“今日事，今日畢”,。要求每個(gè)學(xué)生按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè),，每次作業(yè)我一定及時(shí)落實(shí)檢查，并要求及時(shí)更正,，做到管理上不留空白,。全期從沒(méi)拖欠過(guò)作業(yè)的同學(xué)有：陳琪、陳嘉喆,、李嘉陽(yáng),、楊云、肖湘怡,、馮思怡,、劉博廣、張由,、鄧雅馨,、張海峰、朱璟潤(rùn),、張姝涵,、劉聰期、馮科盈等,。

二,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

1,、為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性,，本人雖說(shuō)已教了的書(shū)了，但從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不管是新課,、練習(xí)課,、還是復(fù)習(xí)課，都精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,，尋求科學(xué)有效地教學(xué)方法,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

2,、要求學(xué)生也一樣，注重每一次回答問(wèn)題的完整,，注重作文的邏輯思維,，遣詞造句，乃至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,?？梢哉f(shuō)，班上同學(xué)沒(méi)有不舉手回答問(wèn)題的,，其中表現(xiàn)尤為突出的有：陳xx,、王xx、陳xx,、蘇xx,、蔣xx、徐xx,、張xx,、馮xx、張xx,、肖xx,、周xx等。

3,、平時(shí)的訓(xùn)練審題細(xì)致,，對(duì)考點(diǎn)必須在題中作標(biāo)記，決不允許拿起題想當(dāng)然就作答,。經(jīng)過(guò)近兩年的嚴(yán)格要求,，大部分同學(xué)已經(jīng)逐步養(yǎng)成了細(xì)致審題，周密思考的習(xí)慣,。

三,、提倡博學(xué)、早學(xué),。

語(yǔ)文科的學(xué)習(xí),，閱讀與積累非常重要,。本學(xué)期，我們組織全班同學(xué)閱讀了《風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)》,、每天花20分鐘誦讀《三字經(jīng)》,，開(kāi)設(shè)了讀書(shū)吧，給學(xué)生提供了各類(lèi)課外讀物,，周二,、周四下午均有一節(jié)課讓學(xué)生自由閱讀。針對(duì)現(xiàn)在已是五年級(jí),，僅一年多就面臨升學(xué)的選拔,，本學(xué)期在新課結(jié)束后，我們已開(kāi)始了語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)的分類(lèi)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，所采用的教材是小學(xué)升初中,，考前必備46天（現(xiàn)在6年級(jí)用的教材）。從孩子們的學(xué)習(xí)情況來(lái)看,，基本掌握不錯(cuò),。

四、重方法技能的指導(dǎo),。

“死讀書(shū)，讀死書(shū),?！迸囵B(yǎng)的人是庸才。雖然說(shuō)語(yǔ)文科屬于文字科,，但我從不讓孩子們死記硬背,。例如：凡是要求背誦的課文，我會(huì)采用一些科學(xué)的,、有趣的方法,，在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生一起背誦，每次新課上完,，班上將有三分之二的同學(xué)當(dāng)場(chǎng)可以背好,。對(duì)生字的理解記憶，我也會(huì)采用拆字,、諧音,、區(qū)分形近字的形旁、組詞等方法讓學(xué)生熟記,。對(duì)同音字的運(yùn)用,，學(xué)生很容易混淆，每遇到這種情況,，我并不要求學(xué)生反復(fù)地抄寫(xiě),，而是指導(dǎo)從詞義上區(qū)分運(yùn)用。記得有一次，講到課文是怎樣表達(dá)作者的思想感情的,？我對(duì)學(xué)生說(shuō)“今天我把語(yǔ)文課上成數(shù)學(xué)課,。”學(xué)生很好奇,，于是我接著舉例分析,，讓學(xué)生從多個(gè)例子中總結(jié)方法，得出一個(gè)類(lèi)似數(shù)學(xué)課上的公式：借***表達(dá)了作者***的思想感情,。

五,、表?yè)P(yáng)同學(xué)不以分?jǐn)?shù)論英雄。

十指有長(zhǎng)有短,，我們不可能要求每個(gè)學(xué)生都全面發(fā)展,，都很優(yōu)秀,。我表?yè)P(yáng)孩子分為多種情況：成績(jī)優(yōu)異的,；學(xué)習(xí)態(tài)度端正的；學(xué)習(xí),、表現(xiàn)有進(jìn)步的,；文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的,；有正義,、有主見(jiàn)的等等。當(dāng)然,，我一貫認(rèn)為對(duì)孩子的教育應(yīng)表?yè)P(yáng)與批評(píng)共存,，同時(shí)也要要看對(duì)象，看事體,，看場(chǎng)合,。表?yè)P(yáng)是動(dòng)力，批評(píng)也是動(dòng)力,。本學(xué)期,，我們學(xué)的幾篇課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》《學(xué)會(huì)看病》對(duì)學(xué)生便是很好的教育。

在此,，我想借此機(jī)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們提點(diǎn)小小意見(jiàn)：

一,、在孩子面前不說(shuō)班上同學(xué)、老師的不是,，教會(huì)孩子去看他人的優(yōu)點(diǎn),。

二、抽點(diǎn)時(shí)間與我們聊聊天,，讓我們一起想辦法讓孩子健康成長(zhǎng),。

三,、不管是學(xué)習(xí)，還是生活一定給孩子做個(gè)好榜樣,，特別是面對(duì)調(diào)皮,、缺乏自制的孩子。

下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子,，他羞愧靦腆,；鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增,；贊美伴隨著孩子,，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子,，他愛(ài)心常存,；分享伴隨著孩子，他慷慨大方,。

最后,，祝各位家長(zhǎng)朋友新年快樂(lè)，身體健康,，心想事成,！

學(xué)年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿模板

各位家長(zhǎng)：大家好！

大家能在百忙中冒著嚴(yán)寒應(yīng)邀到校參加這樣的會(huì)議,，足以看到家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度,。因?yàn)槭墙尤卧摪鄶?shù)學(xué)后的第一次和家長(zhǎng)見(jiàn)面，也緣于劉老師的要求,，讓我來(lái)講講，既是這樣,，我就從兩個(gè)方面先來(lái)說(shuō)說(shuō),，大家要是有什么感想、或在平時(shí)遇到什么問(wèn)題以及在孩子教育的問(wèn)題上對(duì)學(xué)校和老師有什么好的建議的話,，可在后面的時(shí)間里同我或者是劉老師交流,。

我想從以下兩個(gè)方面來(lái)講：一、開(kāi)學(xué)以來(lái)我對(duì)這個(gè)班學(xué)生的印象以及我的做法和打算,。二,、就孩子的教育問(wèn)題給家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議。下面我就圍繞這兩點(diǎn)分別談?wù)劇?/p>

一,、開(kāi)學(xué)以來(lái)我對(duì)這個(gè)班學(xué)生的印象以及我的做法和打算,。

說(shuō)實(shí)在的，對(duì)接任這個(gè)班的數(shù)學(xué)我沒(méi)有心理準(zhǔn)備,。假期里,，人們問(wèn)我下學(xué)期怎么安排時(shí),，我都說(shuō)是從頭帶，這既是我的心愿,，也是一種慣例,。直到二十八、九號(hào)張均寶校長(zhǎng)找我談話時(shí),，我還再三推辭,，可最后還是答應(yīng)了。因?yàn)檫@個(gè)班的班主任劉老師確實(shí)是一個(gè)不可多得好老師,，既有教學(xué)上的能力,，更有盡職盡責(zé)的精神，實(shí)踐證明我的抉擇是正確的,。不過(guò)盡管如此,，在開(kāi)學(xué)伊始的一段時(shí)間里，還是不能適應(yīng),。一方面是學(xué)生不能適應(yīng)我,，因?yàn)橥蝗粨Q一個(gè)新的老師，由于教學(xué)風(fēng)格,、課堂語(yǔ)言,、乃至行為舉止，可能與原任老是有所不同,，一時(shí)間學(xué)生不能習(xí)慣,、甚至不能接納。另一方面我也緣于叫不出學(xué)生的姓名,，加之教育對(duì)象的這種年齡和知識(shí)層次上的差異（我是從六年級(jí)下來(lái)的）,，深感不適。針對(duì)這樣的教育局面,，我努力設(shè)法改變,，先從認(rèn)識(shí)學(xué)生上入手，打出學(xué)生的座位表,，并確定每天記認(rèn)三到五個(gè)學(xué)生姓名的方式,，同時(shí)在課堂教學(xué)上去努力適應(yīng)學(xué)生?，F(xiàn)在,，課堂上已經(jīng)達(dá)到了一定的氣氛。

三個(gè)月來(lái),，這個(gè)班的學(xué)生給我留下了以下的一些印象：

1,、這些學(xué)生好勝心理強(qiáng),。當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題，或打算找?guī)酌麑W(xué)生板演時(shí),，這些學(xué)生一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后,，急不可待,。當(dāng)老師給他們答對(duì)了一道題、算對(duì)了一個(gè)數(shù)以表?yè)P(yáng)時(shí),，一個(gè)個(gè)面似桃花,，洋洋得意。這種爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理作為老師,，是倍加珍惜和呵護(hù)的,。

2、一個(gè)個(gè)學(xué)生極具靈性,。在一開(kāi)始給他們上課時(shí),，常常是當(dāng)我把一個(gè)問(wèn)題交給他們討論時(shí)，他們一個(gè)個(gè)面面相覷,，不知所措,。看得出來(lái),，它們沒(méi)有小組討論的習(xí)慣,，甚至不知道討論是怎么一回事。后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次引導(dǎo)和交代,，現(xiàn)在當(dāng)我再這么去做時(shí),，課堂上就會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)熱烈的討論場(chǎng)面。這種只要交給他們就會(huì)做,，讓我感到了他們的靈性所在,。

3、很多同學(xué)課堂上積極參與,、勇于表達(dá),。譬如說(shuō)在我還不認(rèn)識(shí)所有的同學(xué)的情況下，像班里的趙弘楊同學(xué)就給我留下極好的印象,，當(dāng)老師一提出問(wèn)題,，他就舉手回答。其實(shí)不管他回答的錯(cuò)與對(duì),，老師都十分高興。就這樣在老師的誘導(dǎo)和部分同學(xué)的帶動(dòng)下,，班里涌現(xiàn)了一大批積極舉手回答問(wèn)題的同學(xué),，這里比較突出的有：何鑫宸、王鵬成,、史濟(jì)森,、張昕怡、王瑋等等,。

4,、具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力,。這里我舉一個(gè)課堂學(xué)習(xí)的一個(gè)片段作為一個(gè)例子來(lái)證明。前不久我們學(xué)到了《淘氣的猴子》,，首先要讓學(xué)生自己能得出“0除以任何數(shù)不為0的.數(shù)都得0”這個(gè)結(jié)論,，我是這樣安排進(jìn)行的：

師：今天，老師首先請(qǐng)大家展開(kāi)你們豐富的想象,，在老師的描述中想象,。一棵桃樹(shù)，樹(shù)上有20個(gè)桃子,，樹(shù)下有4只猴子,，這會(huì)兒它們會(huì)在想什么呢？

生：分桃子,。

師：那該怎么分呢,？

生：平均分。

師：那就請(qǐng)大家列出算是吧,！

（生列出算式回答結(jié)果）,。

師：請(qǐng)大家接著再展開(kāi)想像。樹(shù)下有4只猴子,，樹(shù)上沒(méi)了桃子,，猴子們還會(huì)想什么？

生：分桃子,！

師：為了滿(mǎn)足猴子,，你能幫它們列出算式嗎？

生：能,！

師：那就請(qǐng)大家列出算是吧,。

（生列出算式）

師：每個(gè)猴子到底分到了多少啊,？

生：0個(gè),。因?yàn)?÷4＝0.

師：那要是5個(gè)猴子來(lái)分呢你？

生：0÷5=0.

(加快節(jié)奏,，老師寫(xiě)算式,，學(xué)生回答結(jié)果。)

師：那么0÷6,、0÷8呢,？

學(xué)生緊跟著一一作答，這時(shí)老師突然寫(xiě)出“0÷”,，可幾乎全班學(xué)生異口同聲“等于0,，（為什么？）因?yàn)?除以任何數(shù)都得0”,，老師板書(shū)學(xué)生的這個(gè)結(jié)論后,，然后又讓他們翻開(kāi)課本,，讀一讀書(shū)上的這段話，在比較中又完善了“0除外”,。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，能以這樣的語(yǔ)言概括出這個(gè)結(jié)論，固然有老師引導(dǎo)之功,，但沒(méi)有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力是做不到的,。

5、很多學(xué)生能規(guī)范地完成各項(xiàng)作業(yè),。我這里帶來(lái)了比較突出的幾個(gè)同學(xué)的家庭作業(yè)本（展示給家長(zhǎng)看）,，他們是：周航、程琦玉,、王潤(rùn)澤,、王鵬成、何鑫宸,、李星月,。特別是還有更多的學(xué)生，他們的課堂作業(yè)做得認(rèn)真規(guī)范,，因?yàn)樽鳂I(yè)本子發(fā)到座位上給各家長(zhǎng)看了,，我這里就不再一一去說(shuō)了。

孩子已經(jīng)到了三年級(jí)了,，知識(shí)性與一二年級(jí)有著明顯的不同了,。知識(shí)的抽象性強(qiáng)了，思考問(wèn)題講邏輯性了,。這樣會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)形成差異,，尤其是聽(tīng)課，老師的教學(xué)是環(huán)環(huán)緊扣,，這就要求學(xué)生聽(tīng)課做到步步緊跟,，否則就會(huì)聽(tīng)不懂，長(zhǎng)期下去,，就會(huì)造成成績(jī)的下降,。

就目前來(lái)看，部分學(xué)生存在的問(wèn)題不能不引起我們的注意：

1,、少數(shù)學(xué)生課堂表現(xiàn)缺乏勇氣,。在課堂上，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí),，他也在思考，但就是不舉手回答,，老師詢(xún)問(wèn)他為什么不舉手回答問(wèn)題時(shí),，他說(shuō)“我怕回答錯(cuò)了”,，我說(shuō)“你回答錯(cuò)了老師會(huì)批評(píng)你、甚至懲罰你嗎,？”他說(shuō)“不會(huì)的”,，“還是的啊，既然老師不會(huì)批評(píng)你,，更不會(huì)懲罰你,，那你就應(yīng)該勇敢地站起來(lái)回答，何況你可能還會(huì)說(shuō)的是正確的呢,?！边@是勇氣不足的突出表現(xiàn)。

2,、部分學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力還比較差的,。雖然前面我說(shuō)道這個(gè)班學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力比較強(qiáng)，但是還是有不少學(xué)生,，也做到了認(rèn)真聽(tīng),、認(rèn)真想，并且提出問(wèn)題后他也舉手了,，可當(dāng)老師找他起來(lái)回答時(shí),，站起來(lái)后卻遲遲不答，默不作聲,?；蛴械闹е嵛幔蛴械慕Y(jié)句哦呀,、言不達(dá)意,。語(yǔ)言表達(dá)能力差，使他們的課堂回答形成障礙,。

3,、面對(duì)課堂上熱烈的學(xué)習(xí)場(chǎng)面（就像我上面說(shuō)的那節(jié)課一樣），有些學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷,，儼然如局外人一樣,。他們不參與課堂學(xué)習(xí)，或者說(shuō)他們不聽(tīng),、不想,、不說(shuō)，這種課堂上“三不”的學(xué)生,，老師實(shí)是無(wú)奈,。因?yàn)楫?dāng)老師在講課的“高潮”時(shí)，即便是發(fā)現(xiàn)他們不聽(tīng)課，常常是不愿意停下來(lái),，因?yàn)檫@樣會(huì)打斷老師講課的程序,，打亂學(xué)生聽(tīng)課的思路?？刹恢v他,，對(duì)他來(lái)說(shuō)一節(jié)課基本無(wú)收獲。

4,、少數(shù)學(xué)生偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重,。我這里講的主要是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，少數(shù)學(xué)生在課堂上,，當(dāng)老師說(shuō)來(lái)練習(xí)幾道題,、并準(zhǔn)備寫(xiě)題時(shí)，他們一動(dòng)不動(dòng),，幾道題寫(xiě)完了,，他還坐在那兒不動(dòng)，甚至其他學(xué)生都已經(jīng)做完了,，他都不知道去做,，非得要老師提醒、要求,。還有少數(shù)學(xué)生作業(yè)總是常常落下幾道題不做,，有的連應(yīng)用題中答語(yǔ)的幾個(gè)字都懶得去寫(xiě)，即便寫(xiě)了,，也常常是類(lèi)如“答：24千克”,、“答：夠”這樣省的不能再省了的答語(yǔ)了。

5,、部分學(xué)生不能很好地完成各項(xiàng)作業(yè),，尤其是家庭作業(yè)。少數(shù)學(xué)生的家庭作業(yè)不能正常交送,，作業(yè)亂畫(huà),、錯(cuò)誤嚴(yán)重，對(duì)批改中的錯(cuò)題也不去及時(shí)訂正,。面對(duì)這樣的現(xiàn)象,，老師苦于沒(méi)有時(shí)間找這些孩子補(bǔ)上或重做。因?yàn)樗麄兩贤炅诉@節(jié)課還有下一節(jié)課,，我總不能在別的老師上課時(shí)將學(xué)生帶出教室,，這不禮貌。放學(xué)后出于安全考慮,，更不能輕易留下學(xué)生,。

其他方面表現(xiàn)的不足還有：

1,、少數(shù)學(xué)生把在家里的嬌氣帶到學(xué)校里來(lái)了。我在教育學(xué)生的時(shí)候這樣說(shuō)過(guò)：“你們?cè)诩依锸切」?、小皇帝,，但是?lái)到學(xué)校，70多人坐在教室里,，老師不可能把你們當(dāng)做小公主、小皇帝對(duì)待,，你們都是老師的學(xué)生,，老師該關(guān)愛(ài)的關(guān)愛(ài)，該批評(píng)的也會(huì)批評(píng)的,?！?/p>

2、一些學(xué)生的團(tuán)隊(duì)與合作意識(shí)尚需加強(qiáng),。對(duì)于今天獨(dú)生子女來(lái)說(shuō),，這既是一種普遍現(xiàn)象，但同時(shí)又一個(gè)不可忽視的問(wèn)題,。一方不僅直接影響他們的學(xué)習(xí)（現(xiàn)在學(xué)習(xí)的合作性強(qiáng)了）,，同時(shí)也不利于他們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)。俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫”,。這講的是一個(gè)人要有幾個(gè)能幫事的朋友，其實(shí)就是一種團(tuán)隊(duì)與合作的精神與意識(shí),。

3,、有時(shí)為了掩飾錯(cuò)誤，及少數(shù)學(xué)生不夠誠(chéng)實(shí),。這些學(xué)生不愿意把在學(xué)校里所發(fā)生的一切告訴家長(zhǎng),，特別是一次考試不夠好、在學(xué)校里犯了錯(cuò)誤被老師批評(píng)了等等,。這樣就失去了及時(shí)有效的家庭配合教育的時(shí)機(jī),。

盡管如此，對(duì)于學(xué)生所表現(xiàn)出的這些不足,，我們既不要把它看得過(guò)于嚴(yán)重,，但也不能忽視，更不能回避,。不僅是有了這些不足要及時(shí)幫助糾正,，即便是沒(méi)有，也要注意防微杜漸,。

至于我的做法和一些打算,，就目前來(lái)說(shuō),，我已經(jīng)做的或正準(zhǔn)備做的是：

1、力圖在學(xué)習(xí)方式上適應(yīng)現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué),、以及學(xué)生的發(fā)展需要,。我這里想和大家說(shuō)明的是：知識(shí)教育對(duì)于老師來(lái)說(shuō)固然是萬(wàn)不可放松的，而老師的眼界卻不僅限于此,。如果只是為了孩子考個(gè)高分,，那種機(jī)械訓(xùn)練對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅有效,，而且效果可能還會(huì)“更佳”,。我曾打過(guò)比方“馴獸師能讓猴子鉆圈、能讓老虎打滾,，那就是反復(fù)訓(xùn)練的結(jié)果,，何況訓(xùn)練孩子呢?！蔽蚁雽?duì)于今天的年輕家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，可能不愿意是這樣，老師也不愿意這么去做,。在一節(jié)課中,，我既考慮要交給他們知識(shí)，同時(shí),，更要設(shè)法讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。通過(guò)“小組討論”訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)、訓(xùn)練思維方式,，培養(yǎng)合作意識(shí),、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神；通過(guò)“動(dòng)手操作”學(xué)會(huì)觀察方法,、促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。我除了每節(jié)課前都琢磨如何來(lái)上這節(jié)課，課堂上我總是充滿(mǎn)激情,、感染氣氛,，力圖把一節(jié)數(shù)學(xué)課變得讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中“不知不覺(jué)”地時(shí)間就過(guò)去了，這樣數(shù)學(xué)就不再枯燥了,，學(xué)生自然也會(huì)有了興趣了,。

2、作業(yè)設(shè)計(jì)力圖科學(xué)合理,。學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)之于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō),，既是課堂教學(xué)強(qiáng)化與鞏固的一部分，也是課堂教學(xué)拾遺補(bǔ)缺或拓展延伸的有效途徑,。重視作業(yè)設(shè)計(jì),，但絕不去搞題海戰(zhàn)術(shù),。課堂作業(yè)自不必說(shuō)，家庭作業(yè)我始終本著不在量上蠻干,，只在質(zhì)上求精,。這樣做雖然不會(huì)帶來(lái)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也不至于作業(yè)把學(xué)生壓得喘不過(guò)氣而產(chǎn)生厭惡,，但要求學(xué)生要能確保高質(zhì)量地完成,。

3、適時(shí)檢測(cè),、及時(shí)反饋,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)。在平時(shí)的教學(xué)中,，除了學(xué)校規(guī)定的每學(xué)期期中期末兩次考試外，每個(gè)單元學(xué)完后進(jìn)行一次單元測(cè)試,，以檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)的情況和老師教的情況,，在對(duì)反饋信息分析后及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，并有針對(duì)性地調(diào)整與家長(zhǎng)配合教育的策略,。

學(xué)年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四

尊敬的蔣老師,、五班的家長(zhǎng)們：

大家上午好！

我是婷媽?zhuān)裉旌芨兄x蔣老師給這個(gè)機(jī)會(huì),，讓我上來(lái)鍛煉口才,。其實(shí)要說(shuō)分享經(jīng)驗(yàn)也算不上，我充其量只做到了父母應(yīng)盡的義務(wù),，只能說(shuō)是自己對(duì)教育的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí),，有些觀點(diǎn)不一定正確，適合孩子的才是最好的,。如有講得不妥的,，請(qǐng)大家指導(dǎo)！

咱們5班的孩子們是一群幸運(yùn)的天使,，一路來(lái)感謝所有老師對(duì)孩子們的辛勤付出,，也要謝謝學(xué)校給孩子們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及豐富多彩的課余生活,。讓我們的孩子在學(xué)校不僅收獲知識(shí),，還懂得感恩！

今天是第二次站在咱們5班的講臺(tái)上,，我感到十分榮幸,！實(shí)話說(shuō)，在孩子的家庭教育方面,，我沒(méi)有什么特別好的方法,。婷婷算不上優(yōu)秀,，論成績(jī)也不是最好的?？赡芷匠Ｎ医o她揚(yáng)長(zhǎng)避短,，大家只看到她好的一面。其實(shí)我也和其他媽媽一樣,，會(huì)生氣,、會(huì)嘮叨，甚至有時(shí)候脾氣來(lái)了還會(huì)動(dòng)粗,，唯獨(dú)可能不一樣的,，我對(duì)孩子獎(jiǎng)罰分明，對(duì)孩子的關(guān)注度比較高,。平常除了工作,，我?guī)缀跻院⒆訛橹行摹逆面贸錾浆F(xiàn)在,，我工作之余會(huì)把孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴,，用文字記錄下來(lái)。除了我自己的感悟外,，還會(huì)把孩子平常寫(xiě)的文字敲到博客里留作紀(jì)念,，希望等她成年后作為一份特別的禮物送給她，第一本作文集應(yīng)該六,。一兒童節(jié)能新鮮出爐,。

今天我就分享育兒路上的幾個(gè)觀點(diǎn)和大家共勉！

1,、閱讀

前幾天在網(wǎng)上看到一句話：“旅行是心靈的閱讀,，而閱讀就是心靈的旅行?！边@句話看似簡(jiǎn)單,，但卻有著相輔相成的感覺(jué)。沒(méi)有人天生會(huì)做父母,，所以當(dāng)孩子呱呱墜地時(shí),，也是為人父母開(kāi)啟人生的第二次學(xué)習(xí)時(shí)期。這幾年,，我邊學(xué)邊做,，摸著石頭過(guò)河，一步一個(gè)腳印陪著孩子向前走,，最大成就應(yīng)該是“閱讀”,。一二年級(jí)整整兩年時(shí)間，每天想著法子讓她愛(ài)上閱讀,，給她聽(tīng)音頻故事,，給她講故事,，陪她一起讀故事，那兩年瘋狂地?cái)×撕芏鄷?shū),。為了省錢(qián),，我在網(wǎng)上找到一個(gè)叫“喆媽公益閱讀”站，只要寫(xiě)讀后感,，就可以免費(fèi)試讀書(shū),。每當(dāng)家里到新書(shū)，婷婷就如獲寶貝似的,，一頭鉆進(jìn)去品讀,。讀完后，我們一起交流,，談自己的看法,，然后寫(xiě)讀后感。那段時(shí)間覺(jué)得既有免費(fèi)書(shū)讀,，又提升了寫(xiě)作水平,，一舉兩得。

三四年級(jí)這兩年閱讀慢慢由被動(dòng)到主動(dòng),，不需要我的陪伴每天堅(jiān)持睡前30分鐘閱讀，而是我想讀就讀,，也不用裝樣子給她看,。日積月累，看了很多書(shū),，有時(shí)候在書(shū)中偷樂(lè),，甚至還躲著我們看書(shū)到深夜?？吹胶⒆映磷碓谒龤g樂(lè)世界里,，我也無(wú)比幸福。讀書(shū)不要帶有功利性去要求孩子,，否則會(huì)適得其反,。哪怕有一天真的沒(méi)成效，相信這個(gè)習(xí)慣對(duì)她以后的一生會(huì)起著舉足輕重的作用,。

從五年級(jí)開(kāi)始,，我不再像以前一樣瘋狂購(gòu)書(shū)，而是慢下腳步,，買(mǎi)的書(shū)籍由原來(lái)的故事性書(shū),，過(guò)度到散文、人文歷史及名著方面,。要求她帶著思考去閱讀,，除了寫(xiě)閱讀筆記,，教她在文章中作“批注”，偶爾會(huì)要求她復(fù)述書(shū)中故事內(nèi)容給我們聽(tīng),。到現(xiàn)在為止我敗了很多書(shū),，我家小寶也潛移默化受影響，每天不講故事不睡覺(jué),。閱讀,，是沉淀所有學(xué)科的前提，不僅會(huì)給孩子開(kāi)啟一個(gè)快樂(lè)的人生,，還讓他們體驗(yàn)到了樂(lè)趣,；還能提高一個(gè)人的審美情趣和人文修養(yǎng)。閱讀,，對(duì)她的寫(xiě)作有一定幫助,，為了讓她對(duì)寫(xiě)作不抗拒，曾經(jīng)和她一起寫(xiě)日記,，要求她記素材,。原來(lái)的作文中通篇都是“你說(shuō)……我說(shuō)……他說(shuō)……”現(xiàn)在的作文雖算不上好，但比之前真的有很大進(jìn)步,，最起碼有自己的思想注入文中,，會(huì)用修飾詞等。目前學(xué)習(xí)成績(jī)不是最拔尖的,，但她的綜合素質(zhì)應(yīng)該還算可以,；她說(shuō)喜歡看書(shū)，相信只要堅(jiān)持下去,，時(shí)間久了一定會(huì)有進(jìn)步,。

2、親子關(guān)系

在當(dāng)今這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)里,，親子關(guān)系變得尤為重要,。孩子們慢慢長(zhǎng)大了，個(gè)子比我們還高,，不能打也不能隨便罵,。他們成長(zhǎng)的心靈還是很幼小，需要我們家長(zhǎng)加倍呵護(hù),。我家有個(gè)“心靈驛站”本,，就是我們之間有什么話不好直接說(shuō)出口的，會(huì)在本子上寫(xiě)下來(lái),，遞給對(duì)方看,。尤其是孩子現(xiàn)在有自己的想法和見(jiàn)解，還有些小秘密，進(jìn)入青春期啥的難免會(huì)說(shuō)不出口,。有一段時(shí)間我為了鼓勵(lì)她學(xué)習(xí),，就每天在本子上問(wèn)她是否開(kāi)心，有什么事情一定要告訴媽媽……最后留下落款“愛(ài)你的媽媽”,。沒(méi)想到可愛(ài)的婷卻連續(xù)幾天留下不同的是“愛(ài)您的寶貝”“愛(ài)您的陽(yáng)光寶貝”“愛(ài)您的陽(yáng)光美少女寶貝”,。這種溝通方式，真的很享受,！現(xiàn)在每天晚上吃飯的時(shí)間就是我們聊天的時(shí)光,，姐弟倆嘰嘰喳喳爭(zhēng)先恐后地跟我分享學(xué)校的事情。

我家婷婷是個(gè)調(diào)皮,、貪玩的孩子,，懶的時(shí)候80幾分，勤快的時(shí)候也可以99分,。這次期中考試數(shù)學(xué)就沒(méi)考好,，孩子不笨，所以面對(duì)分?jǐn)?shù),，我和爸爸就沒(méi)有因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)多少去過(guò)多的責(zé)怪或特別的表?yè)P(yáng),。但是一定會(huì)分析，真正搞懂,。從小除了培養(yǎng)習(xí)慣和閱讀,，其他基本是“放養(yǎng)”狀態(tài)。周末閑暇時(shí)間除了完成作業(yè)和藝術(shù)課,，就是帶她出去玩,，找伴兒玩，親近大自然,，爬山,、騎車(chē),、打球,，這樣可以能少接觸電視、電腦,。學(xué)習(xí)方面沒(méi)有讓操什么心,，作業(yè)一般看看書(shū)寫(xiě)情況，有不會(huì)的單獨(dú)拿出來(lái)討論,，好壞與否,，希望她自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。偶爾會(huì)突擊抽查,！其實(shí)說(shuō)白了,，課內(nèi)的她自己搞定，我有時(shí)間就給她折騰課外的東西,，比如畫(huà)畫(huà)比賽,、作文投稿什么的,，讓她多嘗試，多鍛煉,，多些見(jiàn)識(shí),。一起面對(duì)喜怒哀樂(lè)！

3,、家校溝通

孩子在學(xué)校比在家里的時(shí)間還多,，她也是我們與老師的一根杻帶，所以為了了解他們?cè)趯W(xué)校的情況,，要跟老師溝通,。我一直不太認(rèn)同“交了學(xué)費(fèi)，把孩子交給學(xué)校,，好壞老師就一定要負(fù)責(zé)任”這句潮流話,，孩子是自己的，應(yīng)該是和老師一起配合把孩子培養(yǎng)好,，家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成,。平常我的做法是盡量不給老師造成困擾，能自己在家解決的就不麻煩老師,，畢竟老師每天面對(duì)那么多孩子,，會(huì)有照顧不周，為了自己的孩子,，我們辛苦點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系,。

學(xué)校是個(gè)大課堂，吃住不一定能如每個(gè)孩子的意,，家長(zhǎng)多開(kāi)導(dǎo)孩子,，就算吃點(diǎn)苦也無(wú)大礙。如果孩子在學(xué)校覺(jué)得受了什么委屈,，不要只聽(tīng)孩子的一片之詞,，與老師溝通了解問(wèn)題所在，盡量不要在孩子面前說(shuō)老師的壞話,。采取一般事短信或微信溝通,，急事或重要的事就電話溝通。我們家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，為人父母,，在有空的時(shí)候多學(xué)習(xí)新的教育思想和觀念，掌握科學(xué)的教育方法,，盡量在家里給孩子營(yíng)造民主,、平等、和諧的教育氛圍。

最后,，我想說(shuō)孩子們還有一年就要升學(xué),，我這里有一套不錯(cuò)的工具書(shū)《小學(xué)畢業(yè)升學(xué)奪冠》大集結(jié)推薦給大家，這套書(shū)綜合了整個(gè)小學(xué)的重要知識(shí),，如果覺(jué)得合適可以根據(jù)孩子實(shí)際情況買(mǎi)來(lái)鞏固,，希望有所幫助。為了孩子,，我們一起努力,！

以上是我一些不成熟的心得分享，每個(gè)孩子性格成長(zhǎng)環(huán)境都不一樣,，每個(gè)孩子的花期也不一樣,。我的方法不一定值得大家借鑒，但只要我們用心陪伴,，定期施肥,、護(hù)苗、澆水,，就靜待花開(kāi)吧,！謝謝大家的聆聽(tīng)！祝媽媽們母親節(jié)快樂(lè),！

學(xué)年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五

家長(zhǎng)朋友:

大家好!感謝大家在繁忙的工作中抽時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)!時(shí)光如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼我們的孩子已經(jīng)到了五年級(jí),。我是教咱們班數(shù)學(xué)課的魯老師,91年參加工作,至今22年。22年來(lái)一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,從一年級(jí)到五年級(jí)已經(jīng)帶過(guò)四屆畢業(yè)班,今年破例接了別人的班,?？赡苡行牡募议L(zhǎng)已經(jīng)從熟人或朋友那里對(duì)我有了大致了解,在這里我向大家莊嚴(yán)承諾,把孩子交給我,請(qǐng)您放心,我會(huì)全力以赴像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待班里的每一個(gè)孩子,不論他的成績(jī)以前是好還是壞,只要家長(zhǎng)肯與我配合,一學(xué)期下來(lái)每個(gè)孩子都會(huì)取得較大的進(jìn)步!

今天的家長(zhǎng)會(huì),我準(zhǔn)備從以下兩方面與大家交流:首先談目前班里孩子的數(shù)學(xué)狀況,其次談一下如何在短時(shí)間提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

一,、數(shù)學(xué)現(xiàn)狀分析

由于前幾年教我們班數(shù)學(xué)的課*老師身體不好,經(jīng)常請(qǐng)假,還換過(guò)老師,導(dǎo)致我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谖迥昙?jí)八個(gè)班中排名倒數(shù)第一,且距離其他班差距較大,。由于換老師交接不到位,導(dǎo)致孩子們?cè)谌哪昙?jí)里應(yīng)該學(xué)到的一些重要知識(shí)點(diǎn)沒(méi)學(xué)到或砸的不死,聽(tīng)班主任老師說(shuō)四年級(jí)升五年級(jí)考試班內(nèi)有好幾個(gè)同學(xué)考試不及格,總之一句話班內(nèi)孩子現(xiàn)在的數(shù)學(xué)狀況很糟糕。面對(duì)現(xiàn)狀,我的工作思路是:小步子教學(xué),邊學(xué)新知識(shí)邊補(bǔ)必備的舊知識(shí),。要求孩子每天早晨7:40,下午2:40準(zhǔn)時(shí)坐在教室里,我見(jiàn)縫插針給他們補(bǔ)充一些漏洞知識(shí),掃清孩子后續(xù)學(xué)習(xí)道路上的障礙,。

二、如何在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績(jī)

面對(duì)如此差的數(shù)學(xué)成績(jī),應(yīng)如何在短時(shí)間內(nèi)提高上去呢?我們的孩子在小學(xué)里僅有一年的學(xué)習(xí)時(shí)間,明年五一我們必須結(jié)束五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,要進(jìn)入小學(xué)階段的總復(fù)習(xí),這不僅需要我個(gè)人的努力,還需要在座各位朋友的密切配合與大力支持,面對(duì)孩子們大致相同的智商,我們應(yīng)該贏在家庭教育上,懇請(qǐng)您能做到以下幾點(diǎn):

第一,、抓作業(yè).

1,、家長(zhǎng)給孩子規(guī)定下午放學(xué)后必須先做家庭作業(yè),。說(shuō)到作業(yè)給大家提醒:給孩子固定一個(gè)相對(duì)安靜的,、干凈的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,學(xué)習(xí)場(chǎng)所穩(wěn)定孩子才能沉下心學(xué)習(xí),否則心沉不下來(lái)寫(xiě)得速度慢,準(zhǔn)確率也較低。再一點(diǎn)學(xué)習(xí)場(chǎng)所要干凈,有的同學(xué)家庭作業(yè)上總是油乎乎的,看著讓人不舒服,。并提醒孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)必用演草紙,養(yǎng)成不拿演草紙不做數(shù)學(xué)作業(yè)的良好習(xí)慣,提高做題準(zhǔn)確率,不要停留在一二年級(jí)口頭算,五年級(jí)一般不可能只出口算習(xí)題,。

2、孩子做完作業(yè)后家長(zhǎng)必須逐項(xiàng)檢查,背誦的、預(yù)習(xí)的作業(yè)也不容草率,。背誦概念,、熟練公式、法則,概念,、公式,、法則是一切計(jì)算、解決問(wèn)題的先導(dǎo),孩子對(duì)概念,、公式法則不熟練,做題非常困難,特別是一些判斷題,、填空題更是直接運(yùn)用了概念公式法則;孩子背誦時(shí)務(wù)必達(dá)到語(yǔ)言準(zhǔn)確無(wú)誤;動(dòng)手操作的也不忽視,否則你的孩子受損失。作業(yè)是否否能看懂,都要簽字,避免不完成,。

說(shuō)到逐項(xiàng)檢查作業(yè),聽(tīng)班主任老師說(shuō),咱班家長(zhǎng)不管的多,。都說(shuō)工作很忙。我很理解大家工作的繁忙,但是請(qǐng)大家想想看,你忙的目的是什么,還不是為了你的孩子嘛,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián),為的是什么,還不都是為了你嘛!其實(shí)家長(zhǎng)朋友們,當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候,你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué),給他好吃的,好穿的,你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢,你真正細(xì)心了解過(guò)你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,你明白嗎?其實(shí)孩子的教育不僅僅指的是學(xué)校教育,還有家庭教育,社會(huì)教育,在座的各位都是孩子家庭教育的老師,你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候,你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?所以我們要無(wú)條件的擠出時(shí)間關(guān)注孩子的作業(yè),。

3,、孩子問(wèn)你題,請(qǐng)不要直接給答案。直接給孩子答案,的確省略了不少時(shí)間,但孩子不理解,寫(xiě)上也無(wú)效,而且容易讓孩子養(yǎng)成思維懶惰習(xí)慣,。孩子做家庭作業(yè),對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目問(wèn)你時(shí),首先你要讓他認(rèn)真讀題,給你說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解,。您的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”上:通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,引導(dǎo)孩子從中悟出道理,您還可以選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析,舉一反三,知道孩子弄懂道理為止。

第二,、預(yù)習(xí)

我們常說(shuō),方法得當(dāng)方能事半功倍,。讓孩子預(yù)習(xí),就是讓孩子掌握學(xué)習(xí)方法。今天我給在座的家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)我的預(yù)習(xí)要求---三步讀書(shū)自主學(xué)習(xí)法,。三步讀書(shū)法就是自學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)初讀,、細(xì)讀、精讀三個(gè)步驟,從而領(lǐng)悟教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì),。拿到一節(jié)課的內(nèi)容(如預(yù)習(xí)2,、3兩頁(yè)),先讓孩子從課題開(kāi)始逐字逐句的初讀,就連插圖也不要放過(guò),特別要注意圖中的文字信息,接著讀下面紅點(diǎn)子圖的內(nèi)容,不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞要查字典,、詞典或上網(wǎng)搜索,。接著再細(xì)讀一遍,一邊讀,一邊把書(shū)中的`文字變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言說(shuō)說(shuō)對(duì)句子的理解。最后一遍是精讀,要邊讀邊思考,每個(gè)信息窗的主題圖下面都有‘你能提出什么問(wèn)題’,自己嘗試思考能提出什么問(wèn)題,再思考怎么解答自己提出的問(wèn)題,接著看看‘合作探究’部分書(shū)中提出了什么問(wèn)題,怎么解答的,對(duì)于書(shū)中提出的問(wèn)題想想你還有別的解法嗎?每個(gè)點(diǎn)子圖主要講了什么內(nèi)容,最后思考概括總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容,。盡管一時(shí)孩子概括的不完全準(zhǔn)確,但也是思考的結(jié)晶,。孩子預(yù)習(xí)時(shí)一步步讀書(shū)給家長(zhǎng)聽(tīng),這樣效果更好。每天這樣預(yù)習(xí)后家長(zhǎng)方可以簽字***預(yù)習(xí)過(guò)課本2,、3兩頁(yè),。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,孩子一定能學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。

第三,、糾錯(cuò)

1,、如何糾正作業(yè)或試卷上的錯(cuò)題,。對(duì)于孩子作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,要督促孩子及時(shí)改正。改正錯(cuò)題時(shí),不要讓孩子隨便在作業(yè)本或試卷上隨便亂涂亂畫(huà),那樣顯的作業(yè)很臟,卷面很亂,。為了讓孩子養(yǎng)成作業(yè)整潔的習(xí)慣,對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤做法應(yīng)讓孩子輕輕劃掉,并在旁邊寫(xiě)上“改正”兩字,然后寫(xiě)上正確的做法,。

2、備好糾錯(cuò)本,為期末復(fù)習(xí)奠基,。

每到期末總復(fù)習(xí),很多家長(zhǎng)孩子總是眉毛胡子一把抓,未有任何針對(duì)性,總是高付出低收效,。為了便于孩子總復(fù)習(xí)時(shí)針對(duì)象更強(qiáng),本學(xué)期讓每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本,如果孩子《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、考卷中出現(xiàn)了錯(cuò)誤,希望家長(zhǎng)給孩子抄上原題,并在左邊給孩子抄上錯(cuò)誤做法,過(guò)幾天讓孩子在右側(cè)寫(xiě)上正確做法,如果家長(zhǎng)實(shí)在不會(huì)寫(xiě)字,給孩子說(shuō)格式,讓孩子自己抄過(guò)一段時(shí)間家長(zhǎng)督促其改正,這樣做便于孩子期末有側(cè)重點(diǎn)的復(fù)習(xí),。

第四,、督促養(yǎng)成良好聽(tīng)課習(xí)慣

1、教育孩子課堂管好自己的嘴,。在沒(méi)接班時(shí),就聽(tīng)很多老師說(shuō)這個(gè)班的孩子很聰明,很活躍,但習(xí)慣較差,上課關(guān)注著自己的嘴,課堂上隨便說(shuō)話就像呼吸一樣自由,不受紀(jì)律約束,。這幾天上課我深有體會(huì),家長(zhǎng)每天送孩子到校時(shí),也要說(shuō)說(shuō)孩子,讓孩子課堂一定守紀(jì)律。當(dāng)然,我們并非把教育孩子的責(zé)任完全推給了您,咱們雙管齊下,我想效果會(huì)更好,。

2,、督促孩子每天帶齊學(xué)習(xí)用品

接班這么多天,咱班孩子從來(lái)沒(méi)有一次家庭作業(yè)全齊的過(guò)。我們每天都有新東西學(xué)習(xí),因?yàn)樵谛ｌ柟痰臅r(shí)間很少,每天就一兩節(jié)數(shù)學(xué)課,所以孩子們大多在家鞏固,。如果孩子不交作業(yè),老師將不知道孩子學(xué)的怎樣,不了解孩子的掌握情況,沒(méi)法判斷下節(jié)學(xué)新課,還是復(fù)習(xí),無(wú)法調(diào)控課堂進(jìn)度,不看作業(yè)盲目學(xué)新課調(diào)控課堂進(jìn)度對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很不利,。不帶其他學(xué)習(xí)用品,如鋼筆、課本,、操作使用的學(xué)具不帶,會(huì)更直接的影響孩子的學(xué)習(xí)效果,。所以請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子每天帶齊作業(yè)和所需的其他學(xué)習(xí)用品。

第五,、時(shí)常給孩子自信,。

特別是考卷發(fā)過(guò)之后,問(wèn)孩子成績(jī)時(shí),一定要注意用激勵(lì)性的語(yǔ)言給孩子自信,讓孩子看到自己的希望,不要盲目的給別的其他孩子攀比,特別是中后等的孩子家長(zhǎng)不要總是提***考了100分之類(lèi)的話題,那樣會(huì)讓孩子永遠(yuǎn)看不到自己提高的地方,永遠(yuǎn)看不到希望,從而嚴(yán)重挫傷自信心。要學(xué)會(huì)給孩子以前的成績(jī)相比,哪怕孩子的成績(jī)只提高了1分,也要說(shuō)‘這次提高1分,下次就能提高2分,慢慢來(lái),你的潛力很大,一定會(huì)更出色!’

最后我還想懇請(qǐng)大家能做到以下幾點(diǎn):

1,、請(qǐng)諒解我不只是教了您的孩子,因此不可能事事對(duì)您的孩子稱(chēng)心,如果我工作中或教學(xué)中有什么做的不妥當(dāng)?shù)牡胤?懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)直接給我發(fā)短信溝通,或讓孩子帶個(gè)小便條,讓我思考一下你所關(guān)注的問(wèn)題,千萬(wàn)不要給其他人先說(shuō),那樣我始終不知道錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤就會(huì)一直下去,。

2、因?yàn)槲业墓ぷ骱軣┈?不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系,。這需要各位能主動(dòng)與我聯(lián)系了解孩子的情況,。如果需要與我交流請(qǐng)寫(xiě)便條或發(fā)短信,我安排好時(shí)間與您會(huì)面,這樣不至于您在校門(mén)口或校園內(nèi)等待很長(zhǎng)時(shí)間;

3、除非因病一般的事情不要讓孩子耽誤數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)系統(tǒng)性很輕,有了缺口找不到時(shí)間給孩子補(bǔ),。

4,、請(qǐng)大家信任我,給我工作大力支持與配合。

我的工作態(tài)度是:您能對(duì)孩子付出一分,我就會(huì)對(duì)您的孩子付出十分,。如果您對(duì)孩子不管不問(wèn),單靠老師一方面的努力,我以為收效甚微,因?yàn)榻逃緛?lái)就不是學(xué)校一方面的事兒,父母才是孩子的第一位老師,。

總之,教育孩子不能像做其他事一樣做的不好可以重來(lái),孩子的童年只有一次,不可能重來(lái)!這就需要我們家長(zhǎng)耐心、細(xì)心,、甚至是是用自己的智慧教育我們的孩子,。朋友們,為了孩子美好的明天,讓我們攜起手來(lái),共同努力吧!