總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作總結(jié)篇一

本人今年共指導(dǎo)了八名同學(xué)的論文,，他們有的考研,，有的在外面已找到了工作，但是我都會(huì)把他們組織起來進(jìn)行論文的集中指導(dǎo),。從指導(dǎo)論文的整體狀況來看,，學(xué)生基本掌握了論文的寫作方法，大部分學(xué)生能夠遵守論文的寫作規(guī)范,，圍繞主題展開論述,，能夠基本做到論點(diǎn)突出，論據(jù)有力,，語(yǔ)言通順,，但部分學(xué)生的理論功底偏低，知識(shí)比較貧乏,，思路不開闊,。

二、選題情況分析

按學(xué)院的布置要求,，組織學(xué)生進(jìn)行有組織的選題,，采用學(xué)生先在系統(tǒng)選教師及題目，然后教師選學(xué)生的方式隨機(jī)選取,。八名學(xué)生都順利地完成了選題,，而且大部分學(xué)生都選取了自己比較感興趣的研究題目。

三,、分階段指導(dǎo),、檢查情況分析

1.撰寫開題報(bào)告，起草論文題綱

在學(xué)生論文題目選定之后,，使學(xué)生明確論文的寫作過程及要求,。首先，讓學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,，撰寫開題報(bào)告,，起草論文題綱，對(duì)論文開題的每個(gè)流程都認(rèn)真,、嚴(yán)格地要求,，保證論文提綱的高質(zhì)量,。

2.查閱資料，充實(shí)完善題綱

這個(gè)環(huán)節(jié)要求學(xué)生利用大量時(shí)間查閱文獻(xiàn)資料,，目的是讓學(xué)生能夠?yàn)樽珜懗龈哔|(zhì)量的論文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在指導(dǎo)學(xué)生論文的過程中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生的專業(yè)知識(shí)都比較扎實(shí),，準(zhǔn)備工作做的也比較充分,，所以論文題綱完成的很好。

3.初稿的形成

學(xué)生按題綱填充內(nèi)容,，形成初稿,，目前發(fā)現(xiàn)學(xué)生由于知識(shí)掌握的比較好，加上文獻(xiàn)查閱充分,，故大部分學(xué)生論文撰寫的質(zhì)量較高,，但也有部分同學(xué)懶散，拖延論文進(jìn)程,。

4.修改階段

對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)行檢查并修改,，有個(gè)別學(xué)生修改態(tài)度不認(rèn)真，對(duì)其進(jìn)行了批評(píng)并要求學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真修改,。

5.定稿,、規(guī)范打印

對(duì)學(xué)生論文的內(nèi)容、格式修改完成以后進(jìn)行定稿,，大部分學(xué)生定稿和打印都比較規(guī)范,。

6.指導(dǎo)學(xué)生答辯

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行答辯，要求學(xué)生做好答辯準(zhǔn)備工作,，從而促進(jìn)學(xué)生能夠順利答辯,。

四、成績(jī)分析(根據(jù)本專業(yè)成績(jī)分布,，分析原因)

所指導(dǎo)的八名學(xué)生,，有四個(gè)良好、兩個(gè)中等,、兩個(gè)及格,，答辯成績(jī)分布基本合理。

原因一是論文題目難易程度不一,，有的題目簡(jiǎn)單,、易做，有的論文題目偏難;二是學(xué)生基礎(chǔ)不同,，有的對(duì)專業(yè)課掌握的比較好，有的掌握的比較薄弱,。

五,、典型經(jīng)驗(yàn)

首先,，嚴(yán)格要求。讓學(xué)生充分查閱資料,，論文數(shù)量達(dá)到30篇以上,。對(duì)論文的每個(gè)流程都認(rèn)真、嚴(yán)格地要求,，保證論文保質(zhì)保量地完成,。

其次，高度重視,。答辯前,，對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)度及時(shí)進(jìn)行檢查督促，保證了答辯工作的順利進(jìn)行,。針對(duì)學(xué)生面臨公務(wù)員考試,、事業(yè)編考試及面試、時(shí)間緊張的狀況,，采取有力措施,，通過個(gè)人座談等方式加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，提高學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文寫作的重視,。

最后,，落實(shí)到位。為保證畢業(yè)論文答辯的質(zhì)量,，按照論文寫作環(huán)節(jié)的各項(xiàng)具體要求,，實(shí)施嚴(yán)格有效的督查和指導(dǎo);從大局出發(fā)，用心負(fù)起指導(dǎo)職責(zé),，從著實(shí)提高學(xué)生論文寫作水平的實(shí)際出發(fā),，努力抓好學(xué)生的論文寫作工作，對(duì)寫作態(tài)度不認(rèn)真,，未按進(jìn)度完成論文的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行督促，從而保證其順利完成論文寫作工作,。

六,、存在問題以及加強(qiáng)和改進(jìn)的措施

存在問題：

1.論文(設(shè)計(jì))的摘要和結(jié)論不夠明晰，結(jié)論大多啰嗦,，沒有做到簡(jiǎn)明扼要,，未能反映研究(設(shè)計(jì))的結(jié)果，關(guān)鍵詞欠準(zhǔn)確;

2.極個(gè)別學(xué)生論文缺乏深度,、力度和創(chuàng)新點(diǎn),，知識(shí)面比較窄，思路不夠開闊;

3.選題中缺少專業(yè)術(shù)語(yǔ),，部分同學(xué)出現(xiàn)口語(yǔ)化現(xiàn)象;

4.學(xué)生主動(dòng)性差,，部分學(xué)生不主動(dòng)與指導(dǎo)教師聯(lián)系,，究其原因：一是思想上不重視;二是就業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁。

改進(jìn)的措施：

1.組織學(xué)生對(duì)論文初稿進(jìn)行反復(fù)修改,，尤其是對(duì)論文摘要,、引言、正文等的修改;

2.按照論文模板要求修改論文,，增加論文創(chuàng)新點(diǎn);

3.主動(dòng)找學(xué)生座談,，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，提高學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的重視程度,。

七,、建議與設(shè)想

1.在平時(shí)的教學(xué)過程中，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)踐,，注重學(xué)生知識(shí)能力的運(yùn)用,，培養(yǎng)良好的專業(yè)素養(yǎng);

2.做好答辯準(zhǔn)備工作，在答辯前應(yīng)做到整個(gè)流程具體,、明確,。學(xué)生在答辯之前也要進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)，明確畢業(yè)答辯主要目的是審查學(xué)生知識(shí)掌握的深度,，并審查論文的體裁格式,，以求進(jìn)一步提高;

3.對(duì)文獻(xiàn)綜述和外文翻譯也要嚴(yán)格要求，避免學(xué)生文獻(xiàn)綜述抄襲以及外文翻譯語(yǔ)句不通的現(xiàn)象,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作總結(jié)篇二

本人很榮幸的成為了一名畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師,，在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的各個(gè)環(huán)節(jié)上嚴(yán)格按照學(xué)校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)文件的要求執(zhí)行。定期為學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)度檢查和學(xué)生論文指導(dǎo),，隨時(shí)為學(xué)生解決各類問題,，使畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作得以順利進(jìn)行。

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)我共指導(dǎo)了6名同學(xué),。包括本科班3人,、專升本2人，雙學(xué)位1人,。其中2人做設(shè)計(jì),，4人寫論文。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)共分八個(gè)階段完成：(1)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題階段;(2)下達(dá)任務(wù),、查找文獻(xiàn)階段;(3)開題階段;(4)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫階段;(5)查重整改階段;(6)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)修改完善;(7)評(píng)閱,、成績(jī)?cè)u(píng)定階段;(8)答辯準(zhǔn)備指導(dǎo)階段。在整個(gè)階段中都嚴(yán)格要求學(xué)生,，保證學(xué)生不離校,，堅(jiān)持每周召開一次指導(dǎo)見面會(huì)，并通過電話,、qq,、郵件等多種途徑有效的和學(xué)生實(shí)時(shí)聯(lián)系,，保證本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的進(jìn)度和質(zhì)量。

通過師生共同努力,，本組同學(xué)均按計(jì)劃完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，本組學(xué)生的所有論文都在實(shí)證研究的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)分析,、討論，很好的將四年所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,。最終6名同學(xué)成績(jī)均在80分以上,，其中兩位同學(xué)的畢業(yè)論文達(dá)到90分以上。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的總成績(jī)?yōu)橹笇?dǎo)老師成績(jī)×40%+評(píng)閱老師成績(jī)×20%+答辯成績(jī)成績(jī)×40%,。

通過本次指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)工作還存在許多問題需要總結(jié)和改進(jìn)：(1)個(gè)別學(xué)生態(tài)度端正，但是存在惰性心理,，不能積極主動(dòng)與老師溝通;(2)資料缺乏,，許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的外文文獻(xiàn)資料，同時(shí)學(xué)生自己動(dòng)手查資料的主動(dòng)性和技巧性也需要提高;(3)存在就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)發(fā)生沖突現(xiàn)象,，在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)期間有個(gè)別學(xué)生請(qǐng)假實(shí)習(xí),、面試等問題。

(4)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)內(nèi)容與今后就業(yè)相關(guān)性問題,，由于畢業(yè)設(shè)計(jì)管理平臺(tái)的引進(jìn),，學(xué)生選題比較被動(dòng)，還應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系溝通,，選定適合自己的方向,，為就業(yè)奠定更好的基礎(chǔ)。

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了,，我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在今后畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)工作中努力取得更好的成績(jī)。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作總結(jié)篇三

__年_月,，本人承擔(dān)了旅空____班8組共計(jì)23人的畢業(yè)論文及畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告的指導(dǎo)工作,。總過程包括四個(gè)步驟：

1. 畢業(yè)論文選題,，通過開題答辯;

2. 撰寫論文初稿;

3. 針對(duì)指導(dǎo)老師提出的修改意見,，完善論文并提交二稿;

4. 遵照論文模板，調(diào)整論文格式,，進(jìn)一步完善論文內(nèi)容,，提交終稿。

5.答辯

一,、 論文選題

確定指導(dǎo)小組和學(xué)生名單后,，就召集學(xué)生就論文選題和她們進(jìn)行第一次交

流,。了解每組的初步選題意向，為避免選題雷同,，對(duì)選題類似的小組題目進(jìn)行調(diào)整,，給與建議，并對(duì)他們的命題給與微調(diào),，使之更加符合論文題目范式,。比如，有兩組題目均為“如何成為一名優(yōu)秀的空乘人員”,，有的選題過于籠統(tǒng),，范圍太大，沒有針對(duì)性,，比如有的題目為“民航投訴處理”,，首先，該題目選題太籠統(tǒng),，第二不符合論文的題目范式,，在指導(dǎo)下，調(diào)整為“飛機(jī)客艙服務(wù)中乘客投訴原因及對(duì)策研究”,。確定各組選題后,，進(jìn)一步明確其論文寫作所完成的進(jìn)度安排、框架編寫,、資料搜集等工作,。并收集學(xué)生的聯(lián)系方式，確定小組負(fù)責(zé)人,，便于溝通交流,。

二、開題指導(dǎo)

確定選題后,，學(xué)生準(zhǔn)備開題報(bào)告書,，包括嚴(yán)格的論文寫作進(jìn)程和論文提綱，我仔細(xì)審閱了每組的論文框架,，給學(xué)生提出意見,，盡力讓論文邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，有創(chuàng)新性,，并為學(xué)生日后職業(yè)發(fā)展具備實(shí)際應(yīng)用意義,。學(xué)生第一次寫論文，對(duì)框架把握不準(zhǔn),，因此出現(xiàn)很多問題,，比如，思路不清晰、邏輯結(jié)構(gòu)混亂等,。例如：淺析航班延誤引發(fā)的旅客心理問題與服務(wù)路徑探析一文中,，只是簡(jiǎn)單羅列了航班延誤的各種原因，而沒有深入的分析及解決途徑,，因此,，指導(dǎo)學(xué)生改為1、航班延誤的概念及案例

2,、航班延誤原因分析

3,、航班延誤引發(fā)的旅客心理問題特征

4、航班延誤的服務(wù)路徑探析,。

三、 初稿修改

開題后,，各組成員分別搜集,、整理資料，進(jìn)行調(diào)研,，再全組分析,、整合數(shù)據(jù)和資料，著手撰寫論文,，論文結(jié)構(gòu)包括封面、目錄、摘要,、正文,、參考文獻(xiàn)幾個(gè)重要組成部分，其中摘要和正文為核心內(nèi)容,。

初稿修改主要針對(duì)以下問題：1,、摘要的撰寫，學(xué)生不清楚如何提煉摘要,，往往錯(cuò)把它當(dāng)做前言介紹,，而忽視對(duì)全文框架主旨的提煉。2,、內(nèi)容單薄,，論據(jù)不充分。學(xué)生陳述簡(jiǎn)單,，一般來源于理論知識(shí),，而主觀邏輯思想較少，沒有創(chuàng)新性和深入性,。比如,，僅是給出案例，缺乏案例的具體分析。3,、結(jié)構(gòu)不完整,。結(jié)語(yǔ)、參考文獻(xiàn)和致謝是論文的有機(jī)組成部分,，但很多論文缺少這幾部分,。

四、二稿修改

經(jīng)過修改完善后,，學(xué)生提交了論文二稿,，對(duì)以前指出的問題都一一更正?？蚣芗皟?nèi)容邏輯性較強(qiáng),。但仍存在一些問題，比如參考文獻(xiàn)的格式,，以及作者,、出版社、時(shí)間的'順序的規(guī)范寫法;標(biāo)題及正文的字號(hào),、段落的行距等,。同時(shí)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間正是大家頂崗實(shí)習(xí)的階段,，因此建議學(xué)生可在相關(guān)論文中增加實(shí)習(xí)心得,。

五、終稿審核

經(jīng)過幾輪的修改,，各小組論文都已經(jīng)較完善,，內(nèi)容充實(shí)。但提交的終稿還是有一些格式問題,，以及摘要的英文翻譯不夠準(zhǔn)確,，對(duì)于以上問題，都逐一指出,，要求學(xué)生在做最后的修改,，并定稿。同時(shí),，對(duì)于即將開始的答辯,，給與指導(dǎo)，督促學(xué)生做好答辯準(zhǔn)備,。

六,、答辯總結(jié)

20__年4月27日，本人和蔣玲俐老師作為旅空____班的答辯評(píng)委,，組織16個(gè)論文小組,，共計(jì)50名同學(xué)進(jìn)行答辯,。答辯程序如下：

1. 小組成員介紹：1分鐘

2.組長(zhǎng)闡述小組實(shí)踐報(bào)告：3分鐘(主要包括主題、論點(diǎn),、論據(jù),、結(jié)論以及文章的創(chuàng)新之處等)

3. 老師提問：4分鐘(就學(xué)生實(shí)踐報(bào)告或其實(shí)習(xí)體驗(yàn)進(jìn)行即興提問，由小組成員共同完成)

要求學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行答辯,，根據(jù)學(xué)生的論文及實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行即興提問,。并根據(jù)口語(yǔ)流暢度、觀點(diǎn)是否正確,、條理及表述的清晰度,、是否經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)四個(gè)方面評(píng)分。各個(gè)小組均按照要求順利完成答辯,，其中以王佳,、趙瓊及唐翰林這個(gè)小組表現(xiàn)突出，他們的論文題目是《如何培養(yǎng)空乘人員良好的心理素質(zhì)》,，論文內(nèi)容闡述清晰,，口語(yǔ)流暢，唐翰林同學(xué)已經(jīng)被海南航空公司錄用為空乘人員,，因此，他結(jié)合切身的崗位體驗(yàn)和真實(shí)案例,，作為論據(jù)來闡述心理素質(zhì)的重要性及如何培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。同學(xué)們?cè)诖疝q過程中也存在如下問題：口語(yǔ)不夠流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤較多;闡述過程重點(diǎn)不突出;沒有很好的與實(shí)踐緊密結(jié)合進(jìn)行論述,。

目前,，所有學(xué)生已經(jīng)順利通過答辯，為大學(xué)生活交上了一份圓滿的答卷,。其中一篇論文還獲得優(yōu)秀論文,，3名學(xué)生提名為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。論文指導(dǎo)的過程,，作為指導(dǎo)教師,，我也收獲很多，對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更全面的了解,，尤其是對(duì)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)及前沿信息,，有了更好的把握，對(duì)今后的教學(xué)以及專業(yè)工作起到了極大的推動(dòng)作用,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作總結(jié)篇四

__級(jí)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作即將接近尾聲,，今年我指導(dǎo)了7名同學(xué)的畢業(yè)論文，第一次比較系統(tǒng)的進(jìn)行論文指導(dǎo)工作,，而且一指導(dǎo)就是7個(gè),，雖然忙得不亦樂乎，可喜的是也獲得了不少經(jīng)驗(yàn)，因此抓緊時(shí)間在這里寫下來,，以便給明年的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作提供必要的指導(dǎo)和幫助,。

劉院長(zhǎng)和孟老師的建議：

1、在上學(xué)期的放假前,，至少要和同學(xué)們見兩次面,，一次是解題工作(目前我院學(xué)生畢業(yè)論文選題還多數(shù)為老師提供)，原因是學(xué)生雖然選了自己的題目,，但對(duì)題目并沒有深刻理解,，更不清楚在這個(gè)題目下面要完成什么工作;另外一次會(huì)面就是安排同學(xué)們?cè)诤倨陂g的一些工作。

2,、重視學(xué)生論文寫作大綱的撰寫工作,。寫作大綱要求學(xué)生在開學(xué)后的一個(gè)周內(nèi)就要提交，而且是必須提交,。大綱要求至少列清楚3級(jí)和3級(jí)以上的標(biāo)題,。這個(gè)工作實(shí)際上是給學(xué)生論文的寫作制訂框架，形成明確的寫作思路,，保證論文在整體框架上不會(huì)出現(xiàn)問題,。

3、論文中態(tài)度型錯(cuò)誤的修改工作,。在論文的撰寫過程中,，有的同學(xué)自己都沒有對(duì)自己的文章認(rèn)真的閱讀一遍，本來論文中自己的觀點(diǎn)就不多,，憑借東挪西湊的拼成了一片“文章”,，變?nèi)玑屩刎?fù)的給老師提交上來。此時(shí)文中存在著大量的問題,，比如錯(cuò)別字問題,、語(yǔ)句不通的問題、常規(guī)格式問題等,?？梢园阎笇?dǎo)的所有同學(xué)集中在一起，讓大家相互朗讀對(duì)方的文章,，以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤(一個(gè)不得已而為之的辦法),。

4、論文中容易犯的常識(shí)性錯(cuò)誤的修改工作,。這些錯(cuò)誤主要體現(xiàn)在論文的寫作格式上,，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不在句首、標(biāo)題不在頁(yè)底,、單字不占行,、英文翻譯中標(biāo)題實(shí)詞首字母大寫,、參考文獻(xiàn)格式(重災(zāi)區(qū))、圖標(biāo)的標(biāo)題位置和編號(hào),、表格內(nèi)文字字號(hào),、頁(yè)碼、致謝中的稱呼,、參考文獻(xiàn)需要在文中標(biāo)注等,。

從張老師身上得到的體會(huì)：

我?guī)状斡H臨張老師和她指導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)，給我最大的感受就是——細(xì)心,、認(rèn)真,。這一點(diǎn)也是被__級(jí)學(xué)生認(rèn)可的。盡管張老師指導(dǎo)的學(xué)生的論文由于種種原因也存在不少這樣那樣的問題,，但是瑕不掩瑜,。

自己的一些想法：

1、下次的畢業(yè)論文選題爭(zhēng)取讓學(xué)生自己選出,，讓有意向需要我提供必要指導(dǎo)的同學(xué)和我聯(lián)系,，共同確定論文題目，比如這次的大學(xué)生科技創(chuàng)新計(jì)劃就是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì),，在這次活動(dòng)中我也給幾個(gè)小組的同學(xué)當(dāng)了合作人,，可以引導(dǎo)同學(xué)們把這個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃和下學(xué)期的畢業(yè)論文掛起鉤來，一石兩鳥,。

2,、下次指導(dǎo)論文時(shí)讓每個(gè)學(xué)生都申請(qǐng)一個(gè)博客，通過博客群來完成論文指導(dǎo)工作,，這樣指導(dǎo)記錄會(huì)自動(dòng)被記錄,，學(xué)生通過博客及時(shí)更新自己論文的完成情況,，我可以隨時(shí)可以通過網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生論文的進(jìn)展情況,，學(xué)生自己也可以方便的查看自己論文的寫作歷史，對(duì)自己論文的撰寫進(jìn)行元分析,。

3,、畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊(cè)的填寫一定要放在平時(shí)，可以隨時(shí)填寫電子版的手冊(cè),，并且要求學(xué)生及時(shí)提交,，在畢業(yè)論文答辯前期再統(tǒng)一填寫，由于手冊(cè)要存檔,，因此不允許復(fù)印,，不允許粗制濫造。這樣做可以在很大程度上避免上述問題,。

4,、有必要給學(xué)生進(jìn)行專題的論文撰寫集體輔導(dǎo),，從論文的撰寫步驟到論文的格式、常用的研究方法,、論文的寫作技巧等做一次全面輔導(dǎo),。讓學(xué)生知道問什么這么做，怎么樣可以做得更好,。

5,、有意識(shí)的督促學(xué)生寫一些東西。現(xiàn)在同學(xué)們的寫作水平實(shí)在不敢恭維,，很多人已經(jīng)達(dá)不到高中時(shí)候的寫作水平了,，很多人把論文寫成了流水賬，寫成了大白話,，甚至寫得不知所云,。寫作水平是需要練習(xí)的，我從自己堅(jiān)持寫博客得到了很明顯的體會(huì),，起碼我發(fā)現(xiàn)自己寫的東西越來越順,，語(yǔ)言的運(yùn)用也越來越熟練，因此可以考慮讓通過建立博客群的形式來進(jìn)行論文的撰寫和指導(dǎo)工作,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作總結(jié)篇五

本次畢業(yè)論文指導(dǎo)的是_級(jí)服裝設(shè)計(jì)工程_的11學(xué)生,，畢業(yè)論文共分為五個(gè)階段完成，(1)畢業(yè)文署;(2)確定選題,，擬定任務(wù)階段;(3)開題階段;(4)任務(wù)實(shí)施階段(5)

為了能讓學(xué)生順利完成畢業(yè)論文,，整個(gè)論文指導(dǎo)過程__學(xué)生5次，第一次是定指導(dǎo)學(xué)生后就_學(xué)生根學(xué)院的統(tǒng)一部,，布置學(xué)生畢業(yè)論寫作的體要求與進(jìn)度,，要求學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)院的部署認(rèn)真完成畢業(yè)論文寫作任務(wù)。并提供了9個(gè)選題參考,。第二根據(jù)提前公布的參考選題和學(xué)生的興趣初步確定選題,，因?yàn)榕d趣喜好，其中兩個(gè)學(xué)生結(jié)合興趣和專自主確定論文題目,，給出的選題主要是與本人研究相關(guān)的兩大塊,，一方面是基于眼動(dòng)儀的服相關(guān)實(shí)驗(yàn)究，另方面是基于三維人體測(cè)量?jī)x的青年女_體型分類與服裝結(jié)構(gòu)的關(guān)系,。第三次參考文獻(xiàn)查找情況檢查,，給學(xué)生提了近50篇參考文獻(xiàn)，共提供了6篇與選題相關(guān)的外文獻(xiàn),。第四次外文譯,、文獻(xiàn)綜述撰寫問題總結(jié)，主要針對(duì)過程材料的格式進(jìn)行了說明,。第五次開題報(bào)告問題總結(jié)與后續(xù)論文撰寫部署,，總結(jié)每位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案是否可行,，有缺陷和問題，完驗(yàn)方案,，和學(xué)共同探討

論文實(shí)施階段,，基于眼動(dòng)儀實(shí)驗(yàn)方向的論文主要指導(dǎo)學(xué)生何將眼動(dòng)儀與服裝業(yè)結(jié)合起來，如何設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尿?yàn)方案,，和學(xué)生進(jìn)行預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論,。為學(xué)生實(shí)驗(yàn)聯(lián)系實(shí)驗(yàn)儀器使用，尋找實(shí)驗(yàn)對(duì)象,。其中馮金艷同學(xué)的實(shí)驗(yàn)由于首次實(shí)驗(yàn)對(duì)象與實(shí)方案有所缺陷,，因此與該生進(jìn)行了二次實(shí)驗(yàn)，糾正了實(shí)驗(yàn)過程的缺陷,，保_文的嚴(yán)謹(jǐn)_和結(jié)論的準(zhǔn)確_,。基于三維人體測(cè)量?jī)x的相關(guān)論文,，指導(dǎo)學(xué)生何正確使用三維人體掃描儀,，如何提數(shù)據(jù)，分析據(jù),，學(xué)生在數(shù)據(jù)處理過程中遇到困難及時(shí)提供幫助,，提供方法。服裝結(jié)構(gòu)類的論文在實(shí)驗(yàn)過程中,，反復(fù)確認(rèn)構(gòu)紙樣,，確認(rèn)驗(yàn)樣本，并多

論文初稿提交到論文定稿過程中,，每位學(xué)的論文批閱次數(shù)3次以上,，從格式到論文內(nèi)容要求學(xué)生反復(fù)修改。實(shí)驗(yàn)全或有缺陷的要求補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)或者完善實(shí)驗(yàn),。其中吳__同學(xué)的<青年女_腰部分類>與王__

袍腰省設(shè)計(jì)的影響>兩篇論文整體與邏輯_比較好,，尤其吳__同在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析部分，超出了學(xué)士論文的任務(wù)要求,，完

論文答辯也是畢業(yè)論文最重要的一個(gè)節(jié),，答辯前,，給6位同學(xué)查看過辯ppt,，要求學(xué)生把論文重點(diǎn)展示在ppt中，嚴(yán)

本次畢業(yè)論文工作再學(xué)生的共同努力下完結(jié)束,，但是工作中還存在如下問題:(1)少部分同學(xué)態(tài)度不積極,，不能動(dòng)與老師溝通，導(dǎo)致每個(gè)階段都需要催促,，最后論文修改時(shí)間也有;(2)有些同學(xué)缺少主動(dòng)查找資料的主動(dòng),，在論撰寫過程中不是依據(jù)參考文獻(xiàn)而是想當(dāng)然,。(3)畢業(yè)習(xí)與畢業(yè)論文有一定的沖，導(dǎo)致不能集中輔導(dǎo),，做了很多重復(fù)工作,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作總結(jié)篇六

__年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作,，時(shí)至今日,，論文基本完成。從最初的茫然,，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過程難以用語(yǔ)言來表達(dá),。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn),，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)最后落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受,，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中,，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲,。

3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來,，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì),。當(dāng)選題報(bào)告，開題報(bào)告定下來的時(shí)候,，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中,，當(dāng)時(shí)應(yīng)對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手,。我將這一困難告訴了導(dǎo)師,，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，最后使我對(duì)自己此刻的工作方向和方法有了掌握,。

在搜集資料的過程中,，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館,，大工圖書館搜集資料,，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,，盡量使我的資料完整,、精確、數(shù)量多,，這有利于論文的撰寫,。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類,，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。

4月初,，資料已經(jīng)查找完畢了,，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系,，并和同學(xué)互相交流,，請(qǐng)教專業(yè)課老師。在大家的幫忙下,，困難一個(gè)一個(gè)解決掉,，論文也慢慢成型。

4月底,，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成,。5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。為了畫出自己滿意的電路圖,，圖表等,，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計(jì)電路初期,，由于沒有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),，覺得無從下手，空有很多設(shè)計(jì)思想,，卻不明白就應(yīng)選哪個(gè),，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒,，透過查閱資料,，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行,、列驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問題,，在反復(fù)推敲，比較的過程中,，最終定下了行驅(qū)動(dòng)電路采用74ls__4譯碼器,，列驅(qū)動(dòng)電路采用74hc595集成電路。

當(dāng)我最后完成了所有打字,、繪圖,、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累,，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的,，我覺得這一切都值了,。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí),，再提高的過程,。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。

我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間,。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶,。在我徜徉書海查找資料的日子里，應(yīng)對(duì)無數(shù)書本的羅列,，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里,，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的情緒;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊,。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏,。我從資料的收集中,，掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識(shí),，讓我對(duì)我所學(xué)過的知識(shí)有所鞏固和提高,，并且讓我對(duì)當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解,。在整個(gè)過程中,，我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí),。在今后的日子里,，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為,。

腳踏實(shí)地,，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不怕困難,、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益,。我想這是一次意志的磨練,，是對(duì)我實(shí)際潛力的一次提升，也會(huì)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫忙,。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量,，聽聽不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí),，所以在那里十分感謝幫忙我的同學(xué)。

在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文,。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,、淵博的知識(shí),、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上,，我不僅僅學(xué)到了扎實(shí),、寬廣的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理,。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作總結(jié)篇七

20__屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作自20__年10月啟動(dòng)到20__年6月順利完成，取得了必須的成果,，同時(shí)也存在一些問題,。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控,，現(xiàn)對(duì)20__屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作開展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一,、基本狀況

(一)啟動(dòng)階段

20__年10月25日，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20__年畢業(yè)教學(xué)實(shí)踐工作安排的通知》,，標(biāo)志著20__屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作正式啟動(dòng),。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開題工作，規(guī)定畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間不少于9周,。同時(shí),，文件對(duì)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備、過程管理到成績(jī)?cè)u(píng)定都提出了要求,。

20__年11月22日前,，各二級(jí)學(xué)院將20__屆各專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。

實(shí)踐教學(xué)科對(duì)20__年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作指導(dǎo)手冊(cè)》重新進(jìn)行了修訂,，并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中,。

上述文件的制發(fā)，進(jìn)一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向,，規(guī)范了管理環(huán)節(jié),，保證了工作質(zhì)量，為畢設(shè)工作順利開展奠定了良好的基礎(chǔ),。

(二)選題,、開題階段

各學(xué)院成立了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)選題,、擬題和審題,、開題,、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。

選題,、開題環(huán)節(jié)__個(gè)專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴(yán)格審查,，并做到一人一題，來自社會(huì)生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加,。每個(gè)學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書,，完成了開題報(bào)告,，國(guó)際學(xué)院,、人文學(xué)院還組織了開題答辯。

(三)前期指導(dǎo)檢查階段

寒假期間,，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求,，收集畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所需的相關(guān)資料，構(gòu)思整體框架,，開始畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的初稿撰寫工作,。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求，采取當(dāng)面指導(dǎo),、電話,、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，定期和學(xué)生聯(lián)系,，指導(dǎo)論文寫作,。

(四)中期指導(dǎo)檢查和整改階段

20__年3月21日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開展20__年本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作中期檢查的通知》,，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查,。

本次檢查的重點(diǎn)是工作進(jìn)度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)狀況,。同時(shí),，也是對(duì)學(xué)生前期調(diào)研、論文(設(shè)計(jì))完成過程,、進(jìn)度,、工作態(tài)度的綜合評(píng)價(jià)。檢查分二級(jí)學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個(gè)階段,。自查階段,，各分院從20__屆本科畢設(shè)是否做到一人一題，指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否到達(dá)學(xué)校要求,，工作進(jìn)度和質(zhì)量是否實(shí)現(xiàn)任務(wù)書目標(biāo)等方面進(jìn)行全面檢查,，指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評(píng)價(jià)打分，學(xué)院對(duì)整體工作進(jìn)行總結(jié),。抽查階段,，學(xué)校組成文科和工科兩個(gè)專家檢查組,，10為專家采取查閱資料、與學(xué)生座談,、聽取匯報(bào)和質(zhì)詢等形式,，對(duì)分院的畢設(shè)工作給予綜合評(píng)價(jià)。

從檢查結(jié)果看,，20__屆__個(gè)本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排,，嚴(yán)格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計(jì),，全校20__屆本科畢業(yè)生共__28人,，__66人按時(shí)完成初稿，延遲完成62人,?？傮w優(yōu)良率為79.5%。中期檢查透過1178人,，占學(xué)生總數(shù)的89%,。87.9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真。

7個(gè)工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn),、實(shí)習(xí),、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn)，文科,、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程,、人力資源管理專業(yè)達(dá)標(biāo)，財(cái)務(wù)管理,、漢語(yǔ)言文學(xué)和英語(yǔ)專業(yè)整改后能基本到達(dá)要求,。

專家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況,、教學(xué)管理,、資料留存等4個(gè)一級(jí)指標(biāo)及9個(gè)二級(jí)指標(biāo)，對(duì)各專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作給出了量化的總體評(píng)價(jià),。同時(shí),，針對(duì)性的指出了各專業(yè)的成績(jī)和存在問題，提出了整改要求,。五月下旬,，校評(píng)建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)及二級(jí)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)開展了全校教學(xué)資料“四查”,，其中本屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))為重點(diǎn)檢查資料,。學(xué)校教學(xué)副院長(zhǎng)還組織召開會(huì)議，把檢查出的問題當(dāng)面向二級(jí)學(xué)院反饋,，并要求限期整改,。

(五)論文答辯階段

20__年4月30日,，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20__屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進(jìn)行,。

各院成立由專業(yè)負(fù)責(zé)人,、骨干教師組成答辯工作小組，負(fù)責(zé)評(píng)閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量,，審定學(xué)生答辯資格,，統(tǒng)一答辯要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，審核答辯成績(jī)等項(xiàng)工作,。

5月19—25日,，各學(xué)院集中組織學(xué)生論文答辯。教務(wù)處對(duì)各個(gè)專業(yè)的答辯開展?fàn)顩r逐一進(jìn)行了檢查,，并就發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場(chǎng)提出意見和整改推薦,。

(六)論文抽檢

為端正學(xué)風(fēng),、規(guī)范學(xué)術(shù)行為,，保證畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的原創(chuàng)性，學(xué)校對(duì)本屆學(xué)生提出了明確要求,，每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時(shí)都同時(shí)簽署了獨(dú)立完成論文(設(shè)計(jì))的誠(chéng)信聲明,。成稿前，教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)論文檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)自己的論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行復(fù)寫率檢測(cè),，并根據(jù)比對(duì)結(jié)果進(jìn)行整改,，規(guī)定學(xué)生最終提交的論文(設(shè)計(jì))復(fù)寫率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%,。

(七)評(píng)優(yōu)選優(yōu)階段

5月8日,，教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選辦法(試行)》，進(jìn)一步明確了優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))和指導(dǎo)教師評(píng)選工作的組織管理,、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),。

經(jīng)二級(jí)學(xué)院評(píng)選，有88篇論文(設(shè)計(jì))被推薦參評(píng)校級(jí)優(yōu)秀,。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核,，并組織專家進(jìn)行二次評(píng)審，最終20__屆__個(gè)本科專業(yè)共評(píng)選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))76篇,，推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名,。經(jīng)校專家組評(píng)審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。

(八)資料歸檔階段

目前,，20__年畢設(shè)工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))各項(xiàng)留存資料的整理歸檔工作,，5月24日,，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20__屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))資料歸檔工作的通知》,，并帶給專門的檔案袋，要求學(xué)生論文(設(shè)計(jì))資料統(tǒng)一按照10項(xiàng)資料和順序歸檔保存,。要求二級(jí)學(xué)院按照畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)2個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料,。

二、畢設(shè)工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問題

(一)學(xué)生層面

1,、學(xué)生知識(shí)面窄,，專業(yè)基礎(chǔ)理論欠扎實(shí)，缺乏論文寫作的專門訓(xùn)練,，造成論文完全是策劃或材料堆積,，缺少實(shí)證研究;

2、由于學(xué)校對(duì)本屆學(xué)生論文的格式提出了統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)檢查,，使論文格式規(guī)范化程度整體上大為改觀。但少數(shù)學(xué)生仍存在格式不規(guī)范,，摘要寫作質(zhì)量不高等問題;

3,、學(xué)生論文研究課題的獨(dú)創(chuàng)性不夠，有的設(shè)計(jì)性課題過于簡(jiǎn)單,，只覆蓋1—2門課程的資料,，學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高，不能起到檢驗(yàn)學(xué)業(yè)水平的作用,。學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實(shí)習(xí),、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成的比例有待進(jìn)一步提高,。

4,、近一半的應(yīng)屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班,，沒有足夠的時(shí)間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作,。極個(gè)別學(xué)生對(duì)畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度，土木工程,、建筑學(xué),、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因?yàn)闆]有及時(shí)提交論文(設(shè)計(jì))，成績(jī)不及格,。

(二)教師層面

1,、部分青年教師沒有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)別教師不能勝任指導(dǎo)過程所有知識(shí)資料的要求,，需要?jiǎng)e的老師協(xié)助完成,。

2、外聘教師大多年事已高,，沒有足夠的時(shí)間和精力與學(xué)生交流,、討論,，指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè);部分專業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師，由于每個(gè)教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同,，造成學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)不了,，因而影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。

(三)二級(jí)學(xué)院層面

1,、機(jī)電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對(duì)學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴(yán),，嚴(yán)重影響了答辯進(jìn)度。

2,、交通運(yùn)輸專業(yè)帶給給學(xué)生的選題中,，分析類課題占50%多，設(shè)計(jì)類課題不到50%,。學(xué)生論文資料敘述性文字多,，專業(yè)知識(shí)含量和綜合技能的展示不足。

3,、檢查發(fā)現(xiàn),，個(gè)別學(xué)院過程資料不完整，或表格填寫信息不統(tǒng)一,，準(zhǔn)確性不高,。

(四)學(xué)校層面

1,、大四學(xué)生沒有固定的自習(xí)教室,，到圖書館作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間有限，推薦學(xué)校能給應(yīng)屆畢業(yè)生帶給專門作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的教室,、場(chǎng)所,。

2、電信,、機(jī)電,、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，制做出實(shí)物成果,，但學(xué)生和二級(jí)學(xué)院都缺少購(gòu)買零部件的經(jīng)費(fèi),，推薦學(xué)校能帶給必須的經(jīng)費(fèi)支持。

三,、改善意見和推薦

讓學(xué)生到企業(yè),、工廠進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),，是教育部合格評(píng)估的一項(xiàng)要求,，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決實(shí)際問題的潛力,，順利走上工作崗位的橋梁,?？偨Y(jié)20__屆本科畢設(shè)工作，經(jīng)過幾年的努力,，我們?cè)谶^程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善,，指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本到達(dá)，目前,，最突出的問題是如何將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文,、設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來，使更多的課題來自于企業(yè)生產(chǎn)一線,，解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的問題,，使更多的學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn),、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),，真正作到“真刀真槍”、“真題真作”,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作總結(jié)篇八

20__年7月6日～9日,，在教育發(fā)展研究與評(píng)估中心的組織和指導(dǎo)下，評(píng)估專家組對(duì)20__屆高分子材料與工程等20個(gè)本科專業(yè)的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行了評(píng)估,，其中普查了20個(gè)本科專業(yè)中的20個(gè)班畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),，從20個(gè)專業(yè)的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中選取__0份進(jìn)行了精評(píng)，并按評(píng)價(jià)表要求在詳細(xì)審閱的基礎(chǔ)上進(jìn)行了評(píng)價(jià)打分,，同時(shí)對(duì)20個(gè)本科專業(yè)進(jìn)行了總體評(píng)價(jià),。在評(píng)估組全體專家組成員的辛勤工作與共同努力下，順利完成了評(píng)估的工作?，F(xiàn)將評(píng)估工作組的工作總結(jié)于后,，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審閱指正。

一,、基本評(píng)價(jià)

1畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量方面

(1)選題質(zhì)量：基本做到了一人一題,，選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求,，題目難易度基本適中,，題目工作量基本飽滿，選題具有必須的理論好處或?qū)嶋H價(jià)值;

(2)潛力水平：查閱文獻(xiàn)資料潛力一般,，綜合運(yùn)用知識(shí)潛力尚可,，研究方案基本合理、研究方法實(shí)用,，研究手段能滿足要求,。但外文應(yīng)用潛力整體較差。

(3)成果質(zhì)量：文題相符性好，成果的具有必須的實(shí)際價(jià)值,。但整體寫作水平不高,，寫作普遍不夠規(guī)范，論文類篇幅不大,。設(shè)計(jì)類篇幅較大,，圖紙較豐富。

(4)評(píng)閱與答辯狀況：指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ),、評(píng)閱人評(píng)閱意見,、答辯小組評(píng)語(yǔ)齊全，有論文答辯記錄,。但各評(píng)語(yǔ)普遍不夠全面,，沒有指出缺點(diǎn)或存在非問題。

(5)成績(jī)考核分布：論文(設(shè)計(jì))成績(jī)分布狀況基本合理,，優(yōu)秀(90分以上)能控制在__%以下,，但個(gè)別專業(yè)優(yōu)良率過高(高達(dá)92%)。

2畢業(yè)論文(論文)管理方面

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))有關(guān)的材料如選題表,、任務(wù)書,、開題報(bào)告、答辯記錄,、考核表等都比較齊全,。但個(gè)別專業(yè)沒有外文資料翻譯。

二,、存在問題

1畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說明書)撰寫方面存在的問題,。

論文(設(shè)計(jì))整體寫作水平不高，尤其是首屆畢業(yè)生的專業(yè),。主要表此刻：

(1)論文(設(shè)計(jì))的摘要和結(jié)論不夠明晰,，結(jié)論大多羅嗦，不簡(jiǎn)明扼要,，未能反映研究(設(shè)計(jì))的結(jié)果，關(guān)鍵詞欠準(zhǔn)確;

(2)英文摘要語(yǔ)法錯(cuò)誤多,，語(yǔ)句不通順,。有的甚至連英文題目也不準(zhǔn)確;

(3)論文(設(shè)計(jì))的圖、表規(guī)范性較差,，有的無表題或圖題,，圖表編號(hào)混亂，圖表的引出沒有說明,，即沒有做到“有圖見圖,，有表見表”的要求。圖與表中所列的項(xiàng)目排列不科學(xué)，表,、圖的數(shù)據(jù)引用不科學(xué),，反映的信息不明確。

(4)參考文獻(xiàn)不規(guī)范,。文中參考文獻(xiàn)標(biāo)注位置不當(dāng),，有的直接標(biāo)注在章節(jié)的標(biāo)題上，部分論文(設(shè)計(jì))參考文獻(xiàn)標(biāo)注沒有按順序編排,，參考文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)不夠規(guī)范,，部分論文尤其是綜述性論文的參考文獻(xiàn)數(shù)目偏少。

(5)部分學(xué)生設(shè)計(jì)的圖紙不規(guī)范,，連簽名欄目都沒有,。

(6)部分論文(設(shè)計(jì))的工作量不夠飽滿，部分論文篇幅略為單薄,。

(7)少數(shù)論文(設(shè)計(jì))文題不夠相符,，存在文的資料與題目不匹配。

2畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))組織管理方面存在的問題,。

(1)指導(dǎo)教師意見,、評(píng)閱人意見、小組答辯意見較雷同,，甚至有的指導(dǎo)教師與評(píng)閱人盡管人員不同,，但書寫字跡及簽名字跡一樣。評(píng)價(jià)不到位,，評(píng)價(jià)過高,，沒有指出不足之處，或評(píng)語(yǔ)過于簡(jiǎn)單,，寥寥數(shù)語(yǔ),。

(2)小組答辯的提問與回答原始記錄較簡(jiǎn)單，有的小組答辯記錄不齊全,。大部分專業(yè)沒有看到答辯安排原始記錄表,。

(3)進(jìn)度表檢查記錄不詳細(xì)、檢查時(shí)間日期不統(tǒng)一,，甚至出現(xiàn)進(jìn)度表中檢查結(jié)果為教師電腦打印處出來的狀況;

(4)論文(設(shè)計(jì))有關(guān)文件(如任務(wù)書)中需要簽名的地方,，缺少簽名或簽章，部分文件沒有手工簽名而有電腦直接打印出來,。

(5)少數(shù)存在論文(設(shè)計(jì))選題表與任務(wù)書,、論文(設(shè)計(jì)說明書)資料不一致的現(xiàn)象。

(6)少數(shù)論文(設(shè)計(jì))文題不夠相符,，存在文的資料與題目不匹配,。

(7)部分論文指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生論文的指導(dǎo)和檢查不夠細(xì)致和認(rèn)真，對(duì)一些明顯的格式和論文章節(jié)的明顯錯(cuò)誤都沒有發(fā)現(xiàn);

(8)部分考核表的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)偏高，如論文(設(shè)計(jì))成績(jī)明明良好或是中等,，但在考核評(píng)語(yǔ)中并沒有看到有不足之處;個(gè)別指導(dǎo)教師打分太高(高達(dá)95.96分),。

(9)少數(shù)專業(yè)成績(jī)考核分布不合理，主要是優(yōu)良率過高(個(gè)別專業(yè)優(yōu)良率在90%以上),，中等及以下的比例少,，尤其是及格等級(jí)的極少。

(10)外文翻譯字?jǐn)?shù)偏少,，大部分外文翻譯漢字字?jǐn)?shù)不到可__00字,。

三、推薦

1,、進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))各個(gè)環(huán)節(jié)的要求,，規(guī)范論文(設(shè)計(jì))文件、表格的填寫;

2,、推薦學(xué)校加大對(duì)畢業(yè)(論文)設(shè)計(jì)工作的經(jīng)費(fèi)投入,。同時(shí)應(yīng)確保專款專用,，相關(guān)經(jīng)費(fèi)能分發(fā)到指導(dǎo)教師手上;

3,、推薦各專業(yè)開設(shè)科技論文寫作課程，以提高學(xué)生論文撰寫潛力;

4,、加強(qiáng)指導(dǎo)教師的職責(zé)心和敬業(yè)精神的教育,，論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量的高低，關(guān)鍵在于指導(dǎo)教師的職責(zé)心與敬業(yè)精神,。

5,、推薦加強(qiáng)論文(設(shè)計(jì))的選題管理，工科專業(yè)論文類題目數(shù)量要限制,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作總結(jié)篇九

在學(xué)院統(tǒng)一安排和畢業(yè)論文工作小組的精心策劃下,，心理學(xué)系以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，順利完成了20__屆本科畢業(yè)論文答辯工作?，F(xiàn)將答辯工作總結(jié)如下：

一,、基本狀況

(一)分組

本次參加畢業(yè)論文答辯的學(xué)生共有62人。為搞好此次畢業(yè)論文的答辯工作,，我系成立了成立了3個(gè)答辯小組,，__名指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行了認(rèn)真審閱和提問，按標(biāo)準(zhǔn)給定了學(xué)生畢業(yè)論文答辯成績(jī),。

(二)答辯過程

今年的答辯按學(xué)院的要求，沒有預(yù)先給學(xué)生帶給答辯的問題,，這樣能更好地考查學(xué)生真正的水平,。對(duì)每一名學(xué)生的答辯過程分為兩部分，一是學(xué)生對(duì)自己論文和研究整體介紹部分，一是現(xiàn)場(chǎng)回答教師問題的部分,?？傮w來看，答辯過程組織順利,，較好地完成了答辯,，對(duì)學(xué)生的答辯過程，整體比較滿意,。學(xué)生第一部分因?yàn)槟芴崆皽?zhǔn)備,，雖然有個(gè)別學(xué)生還存在著緊張現(xiàn)象，但整體上介紹自己的研究時(shí)語(yǔ)言流暢,，表述正確,，儀表大方。但在回答答辯教師現(xiàn)場(chǎng)提問時(shí),，個(gè)性是當(dāng)所提問題范圍較大時(shí),，或較深時(shí)，學(xué)生回答困難,。個(gè)別學(xué)生不自信,，緊張狀況不少。

因?yàn)闆]有個(gè)性不好的學(xué)生,，所有的學(xué)生都透過了答辯,。

(二)答辯成績(jī)分布

如表二所示，答辯成績(jī)分布基本合理,。

從論文的整體狀況看,，透過各自論文指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，學(xué)生基本掌握了論文的寫作方法,，大部分學(xué)生能夠遵守論文的寫作規(guī)范,，圍繞主題展開論述，能夠基本做到論點(diǎn)突出,，論據(jù)有力,，語(yǔ)言通順，但部分學(xué)生的理論功底偏低,，知識(shí)比較貧乏,，思路不開闊。

二,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1,、高度重視。答辯前,，我系嚴(yán)格落實(shí)《20__屆年畢業(yè)生論文注意事項(xiàng)》,，并對(duì)各答辯小組的工作進(jìn)度及時(shí)進(jìn)行檢查督促,，保證了答辯工作的順利進(jìn)行。針對(duì)畢業(yè)生面臨公務(wù)員考試及面試,、時(shí)間緊張的狀況,，采取有力措施，下大功夫,，透過小組或個(gè)人座談等方式加強(qiáng)與畢業(yè)生的溝通,，提高學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文寫作重要好處和作用的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想觀念,。

2,、落實(shí)到位。為保證畢業(yè)論文答辯的質(zhì)量,，我系認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)教師的工作安排,，安排理論水平較高和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對(duì)本屆畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)，按照論文寫作環(huán)節(jié)的各項(xiàng)具體要求,，實(shí)施嚴(yán)格有效的督查和指導(dǎo);各位指導(dǎo)教師能從大局出發(fā),，用心負(fù)起指導(dǎo)職責(zé)，從著實(shí)提高學(xué)生論文寫作水平的實(shí)際出發(fā),，努力抓好畢業(yè)生的論文寫作工作,，對(duì)寫作態(tài)度不認(rèn)真，未按進(jìn)度完成論文的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行督促,，取得了明顯成效。在組織論文答辯過程中,，指導(dǎo)老師精心準(zhǔn)備題目,，并對(duì)學(xué)生在答辯過程中就應(yīng)注意的問題及時(shí)進(jìn)行溝通，在辯述過程中,，給與學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì),。

3、質(zhì)量提高,。綜觀本班畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作和論文答辯的整體狀況,，學(xué)生無論從選題、開題再到查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,，都投入了相當(dāng)?shù)呐?。他們?cè)谘芯克伎紗栴}和對(duì)象的廣度方面，選材和立意的求新求實(shí)方面,，論述的角度和層面的深入方面,，較以往有了必須的提高，體此刻其研究潛力,、實(shí)踐應(yīng)用潛力和寫作潛力都得到較大的提升,，均具備了必須的學(xué)術(shù)好處和應(yīng)用價(jià)值,，充分反映了學(xué)生對(duì)自己所從事專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和掌握,，個(gè)人綜合素質(zhì)也因一系列的學(xué)習(xí)和寫作活動(dòng)而得以進(jìn)一步增強(qiáng)與充實(shí),。

三、存在問題

從論文選題與研究對(duì)象到整個(gè)寫作與答辯的過程看,，存在一些問題值得思考和研究,。主要體此刻：

1、優(yōu)秀論文所占比例太少,。

2,、準(zhǔn)備不充分。

個(gè)別學(xué)生是在指導(dǎo)老師的敦促下應(yīng)付敷衍,，主要原因是畢業(yè)季忙于公務(wù)員考試,、思想上對(duì)畢業(yè)論文不重視所致。從所提交論文的質(zhì)量來看,，仍有部分學(xué)生倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn),，論文格式、書寫規(guī)范存有問題,。

3,、理解不透徹。

學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)沒有做到深入淺出,，表現(xiàn)為對(duì)論文資料不熟悉,，部分學(xué)生知識(shí)累積不足，理論深度不夠,，知識(shí)之間的銜接和轉(zhuǎn)化潛力差,，對(duì)稍有難度的提問，或不能做答,，或答非所問;同時(shí)個(gè)別學(xué)生缺乏自信,，語(yǔ)言表達(dá)潛力欠缺，口齒不清,，回答問題時(shí)疑慮重重,，左顧右盼，許多論文中原有的信息都無法正常再現(xiàn),。

4,、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)刻板化。

答辯過程中,，對(duì)于學(xué)生而言,，論述自己的論文不需要照著念，尤其在講解自己的工作要突出思路和重點(diǎn),，不必須在語(yǔ)言表達(dá)上涉及太多細(xì)節(jié),，要根據(jù)自己的論文靈活多樣化,。

對(duì)于老師而言，提問不能過于刻板化,，程序化,，簡(jiǎn)單化，在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的客觀性和科學(xué)性方面還有待進(jìn)一步提高,。

四,、推薦

1、做好答辯準(zhǔn)備工作,，在答辯前應(yīng)做到整個(gè)流程具體,、明確。學(xué)生在答辯之前也要進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo),，明確畢業(yè)答辯主要目的是審查學(xué)生知識(shí)掌握的深度,，審查論文的體裁格式，以求進(jìn)一步提高,。

2,、在平時(shí)的教學(xué)過程中，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)踐,，注重學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用潛力,，培養(yǎng)良好的專業(yè)素養(yǎng)。

3,、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)放寬,，主要體此刻學(xué)生在答辯程序上要靈活化，教師在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上要多樣化,，不能套用刻板模式,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作總結(jié)篇十

根據(jù)《沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的暫行規(guī)定》和《關(guān)于做好20__屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的通知》(教通字[20__]__8號(hào))等文件精神，各學(xué)院于20__年春季學(xué)期就陸續(xù)開始了20__屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作,，為了更好的落實(shí)畢業(yè)論文工作,，保證論文質(zhì)量，學(xué)校相繼開展了選題,、中期檢查,、抽查二次答辯和推薦的優(yōu)秀論文審核工作。

本屆全校共有2660名學(xué)生參加答辯,，由635名教師負(fù)責(zé)指導(dǎo),，平均每名教師指導(dǎo)4。2名學(xué)生,，今年較去年有所下降(20__屆每名教師平均指導(dǎo)5,。2名學(xué)生)。

一,、選題工作

學(xué)校于20__年__月對(duì)各學(xué)院的選題狀況進(jìn)行了檢查,，進(jìn)一步落實(shí)了每位應(yīng)屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目,，其中結(jié)合教師科研的題目占總數(shù)的49.1%，結(jié)合科研生產(chǎn)實(shí)際的題目占總數(shù)的24.20%,，其他題目占26.7%,，學(xué)校一向鼓勵(lì)學(xué)生多參與教師科研相結(jié)合的題目。學(xué)校要求每名教師指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)在7人以下,，最多不能超過__人,，此次指導(dǎo)教師均貼合此條件，且指導(dǎo)__—__名學(xué)生的教師僅占7%,。

二、中期檢查工作

20__年5月初,，開展了本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中期檢查工作,，此次中期檢查仍以學(xué)院自查和學(xué)校抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)校在學(xué)院自查的基礎(chǔ)上每專業(yè)抽查一名學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書,、文獻(xiàn)綜述和外文翻譯,，共抽查了46名學(xué)生的材料，由校教學(xué)督導(dǎo)員組成的專家組對(duì)各項(xiàng)材料進(jìn)行了嚴(yán)格審閱,。

經(jīng)審閱,，多數(shù)學(xué)生在完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))過程中學(xué)習(xí)態(tài)度端正，畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))材料齊全,，論文任務(wù)書普遍填寫規(guī)范,，文獻(xiàn)綜述和外文翻譯存在的主要問題是引文注釋使用不當(dāng)、參考文獻(xiàn)不規(guī)范以及格式等方面,。大部分指導(dǎo)教師能夠認(rèn)真履行工作職責(zé),，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，注重對(duì)學(xué)生研究方法和研究潛力的培養(yǎng),。

三,、抽查二次答辯和推薦的優(yōu)秀論文審核工作

在各學(xué)院組織學(xué)生進(jìn)行了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯之后，學(xué)校組織了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))二次答辯和推薦的優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))審核工作,。

1,、二次答辯審核工作

透過對(duì)抽查學(xué)生的二次答辯，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)論文的質(zhì)量較往年有必須提高,，論文和文獻(xiàn)綜述的格式基本貼合規(guī)范要求,，而且學(xué)生答辯熟練，說明學(xué)院對(duì)本科畢業(yè)論文工作重視并安排有序,，個(gè)性是食品學(xué)院的學(xué)生,，能夠針對(duì)實(shí)際問題自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，有必須創(chuàng)新,。但檢查中發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文仍存在必須不足之處,，普遍研究的深度不夠,，創(chuàng)新不夠，具體如下：

①個(gè)別學(xué)生對(duì)所研究(設(shè)計(jì))對(duì)象的狀況不清楚,，采用統(tǒng)一的設(shè)計(jì)方式,，沒有針對(duì)性，部分結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理;

②個(gè)別的論文是驗(yàn)證性的,，無新意,，無創(chuàng)新性成果;

③個(gè)別學(xué)生工作量較少，或協(xié)助碩士生工作,，或由教師帶給基礎(chǔ)數(shù)據(jù),，學(xué)生在室內(nèi)使用軟件分析，沒有參與試驗(yàn)全程,，導(dǎo)致回答問題不清楚,，對(duì)試驗(yàn)?zāi)康摹⒔Y(jié)論及應(yīng)用前景回答問題模糊;

④個(gè)別論文資料為研究生論文一部分,，從深度上似乎超過對(duì)本科生的要求,，如生物學(xué)院、植保學(xué)院的學(xué)生論文有這種狀況;

⑤個(gè)別論文題目過大,，如經(jīng)管學(xué)院的本科生的論文《農(nóng)村婦女非農(nóng)就業(yè)影響因素分析》,，實(shí)際所研究的狀況調(diào)查是一個(gè)自然村的數(shù)據(jù);

⑥個(gè)別論文的數(shù)據(jù)來自官方網(wǎng)站，所涉及的資料大多為表面問題,，很難深入;

⑦個(gè)別論文中三線表的格式不準(zhǔn)確,，圖表中的單位使用不準(zhǔn)確，文獻(xiàn)綜述的中文摘要不足300字,，外文翻譯未標(biāo)明原文來源;

⑧個(gè)別論文的文字不足1萬(wàn)字;

⑨一名學(xué)生的論文資料與題目不一致,。

2、優(yōu)秀論文審核工作

各學(xué)院今年共向?qū)W校推薦了__8篇優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),，其中一等獎(jiǎng)50篇,，二等獎(jiǎng)53篇，三等獎(jiǎng)55篇,。專家組對(duì)各學(xué)院推薦的一等獎(jiǎng)優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))評(píng)審采取現(xiàn)場(chǎng)答辯和評(píng)閱論文的方式進(jìn)行,。對(duì)各學(xué)院推薦的二、三等獎(jiǎng)優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))透過對(duì)論文材料的審閱并以小組討論的形式進(jìn)行了評(píng)審,。最后評(píng)出20__屆校級(jí)優(yōu)秀本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))一等獎(jiǎng)50篇,、二等獎(jiǎng)53篇、三等獎(jiǎng)54篇,。大多數(shù)獲獎(jiǎng)?wù)撐馁|(zhì)量較高,，其中一篇三等獎(jiǎng)?wù)撐挠捎谕馕姆g中沒帶給外文原文，不予以評(píng)獎(jiǎng)。

四,、對(duì)進(jìn)一步做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的意見

為進(jìn)一步保質(zhì)保量完成本科畢業(yè)論文工作,，學(xué)校要求指導(dǎo)教師要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的要求，從選題,、試驗(yàn)到完成論文做到全程指導(dǎo),。除對(duì)論文資料指導(dǎo)，對(duì)文獻(xiàn)綜述和外文翻譯也要嚴(yán)格要求,，避免學(xué)生文獻(xiàn)綜述抄襲以及外文翻譯語(yǔ)句不通的現(xiàn)象,。

同時(shí)，學(xué)校今后將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文的審核工作,，加強(qiáng)選題,、中期、二次答辯和優(yōu)秀論文的審核力度,，并利用專門軟件開展畢業(yè)論文查重工作,，對(duì)抄襲論文的學(xué)生按學(xué)校規(guī)定嚴(yán)肅處理。