總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇一

2、進(jìn)一步加強(qiáng)了德育隊(duì)伍建設(shè),。班主任是一所學(xué)校的中堅(jiān)力量,，很多的工作都需要班主任去完成，學(xué)校制訂了《班主任崗位職責(zé)》,。依靠這支強(qiáng)有力的德育骨干力量,，加強(qiáng)班主任和輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，11月18日組織班主任參加了全縣班主任培訓(xùn),，12月召開校級班主任培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，交流班級管理經(jīng)驗(yàn)，提高了班主任和輔導(dǎo)員的管理水平,。加強(qiáng)班主任工作材料的檢查和記錄,，檢查結(jié)果與評先評優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的分配權(quán)掛鉤。

3,、加強(qiáng)師德建設(shè),，規(guī)范教師從教行為,。積極開展“三品”“兩德”教育活動(dòng),，與教師簽訂了《廉潔從教責(zé)任書》和《治理亂收費(fèi)責(zé)任書》，學(xué)習(xí)“治理亂收費(fèi)”文件,，撰寫心得體會(huì),，開展向“身邊的好教師”學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展學(xué)習(xí)新知與移風(fēng)易俗教育活動(dòng),。這些師德教育活動(dòng)的開展,，促進(jìn)了我校教師的師德水平，規(guī)范了教師的從教行為。

4,、進(jìn)一步建立健全少先隊(duì)組織,，規(guī)范了組織管理，做到了有輔導(dǎo)員,、有陣地,、有活動(dòng)，10月13日通過競選演講選拔了一批德才兼?zhèn)涞拇箨?duì)干部,。

1,、開學(xué)初制訂了《xxx中心小學(xué)養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案》和《xxx中心小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣要求》，讓全體學(xué)生學(xué)有目標(biāo),、做有榜樣,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。相關(guān)考核人員對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣實(shí)行定期與不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行考核。

2,、班級常規(guī)工作有布置,，有落實(shí)，重效果,。本學(xué)期,，我們強(qiáng)化了班級的日常管理，力爭通過日常管理,，增強(qiáng)班級的文化建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。注重班級文化建設(shè),，要求桌椅擺放整齊化,、潔具放置隱蔽化、周圍環(huán)境潔凈化,，嚴(yán)禁在墻上亂寫亂畫,。每天檢查室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，督促不合格的班級及時(shí)整改,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇二

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)士教育的重要階段,，是一個(gè)從理論到實(shí)踐的過程，是踏入醫(yī)療護(hù)理活動(dòng)的第一步,。如何使護(hù)士成為技術(shù)過硬,、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時(shí)代合格的護(hù)理人才,，是醫(yī)院護(hù)理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個(gè)問題,，現(xiàn)就如何帶教提出自己的體會(huì),。

帶教老師首先必須具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，有豐富的臨床護(hù)理專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn),，護(hù)理操作技術(shù)規(guī)范,、熟練，法制觀念強(qiáng),，同時(shí)還要有一定的人文社會(huì)科知識和技能,。

實(shí)習(xí)護(hù)生在每個(gè)科室輪流實(shí)習(xí)的時(shí)間不長，在比較短的時(shí)間內(nèi)要完成學(xué)習(xí)任務(wù),，達(dá)到教學(xué)大綱的要求,，獲得預(yù)期的效果，就必須有一個(gè)周密的切實(shí)可行的帶教實(shí)習(xí)計(jì)劃,。

帶教老師的勞動(dòng)具有示范性特點(diǎn),，帶教老師一言一行所表現(xiàn)出的知識水平、專業(yè)素質(zhì)直接影響到護(hù)生身心發(fā)展和教學(xué)效果,。作為帶教老師應(yīng)該認(rèn)真反復(fù)對護(hù)士實(shí)施如下帶教內(nèi)容：

（1）,、熟悉環(huán)境、規(guī)范禮儀

對新來的護(hù)生首先介紹本科室的環(huán)境及工作特性,、物品擺放與存放處,、醫(yī)院的規(guī)章制度,、工作的時(shí)間順序安排等。嚴(yán)格護(hù)生著裝儀表規(guī)范，遵守院規(guī)科規(guī),，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，按時(shí)上下班,。操作時(shí)做到“四輕”――操作輕,、開關(guān)門輕、說話輕,、走路輕,。說話溫和、尊重患者,、微笑服務(wù),，樹立法制觀念，加強(qiáng)責(zé)任心,。

（2）,、要理論結(jié)合實(shí)際，鞏固專業(yè)知識

帶教老師可采用老師問,、護(hù)生答的方式或師生互問互學(xué)的方法,，使雙方對患者的病情護(hù)理問題有全程了解和掌握,，提出護(hù)理問題及時(shí)解決,。真正實(shí)現(xiàn)以病人為中心的宗旨,，也達(dá)到師生對專業(yè)理論知識和護(hù)理技術(shù)不斷提高的目的。

（3）,、要掌握技術(shù)操作規(guī)程

帶教老師必須熟練掌握技術(shù)操作,，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，以身作則,，嚴(yán)格要求學(xué)生,、嚴(yán)格帶教，做到放手不放眼,。

（4）,、要嚴(yán)格輪科出科考核

每實(shí)習(xí)一個(gè)科室，帶教老師應(yīng)根據(jù)科室制定的計(jì)劃對護(hù)生在科室實(shí)習(xí)期進(jìn)行一次階段性考評,，包括基本技能操作,、理論等。對照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評分,，帶教老師給護(hù)生一個(gè)正確的評價(jià),，誠懇地指出不足。

（1）,、培養(yǎng)護(hù)生動(dòng)手能力

培養(yǎng)護(hù)生動(dòng)手能力是一個(gè)長期的過程,，也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。作為帶教老師應(yīng)將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡單容易的操作程序,，以促進(jìn)記憶和操作,，從而達(dá)到理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。

（2）,、溝通能力的培養(yǎng)

帶教老師在臨床工作中應(yīng)注意與患者之間有效溝通,，使學(xué)生從中得到啟示，理解與患者溝通的必要性與重要性,，即護(hù)患溝通有助于護(hù)士了解患者思想動(dòng)態(tài),、病情及護(hù)理問題，有利于患者掌握自身疾病及有關(guān)知識,，積極配合治療和護(hù)理工作,。

（3）、培養(yǎng)觀察,、解決問題的能力

總之臨床教學(xué)是護(hù)理專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，是培養(yǎng)護(hù)生分析、解決問題能力及臨床操作技能的途徑之一,。通過臨床實(shí)習(xí)護(hù)生可以將專業(yè)理論知識應(yīng)用于解決患者的臨床實(shí)際問題,，為護(hù)生以后的專業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。因此,，嚴(yán)格臨床帶教是帶教老師義不容辭的職責(zé),，是護(hù)理教學(xué)不可忽視的一個(gè)問題,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇三

畢業(yè)設(shè)計(jì)是在教學(xué)過程的最后階段采用的一種總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì),，能使學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的各種理論知識和技能,，進(jìn)行全面、系統(tǒng),、嚴(yán)格的技術(shù)及基本能力的訓(xùn)練,。通常，僅對大專以上學(xué)校要求在畢業(yè)前根據(jù)專業(yè)的不同進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì),，對中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生不作要求,。根據(jù)^v^同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”的教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)方針,，在要求學(xué)生掌握中等專業(yè)學(xué)校相應(yīng)的理論知識和專業(yè)技能基礎(chǔ)上，我校積極創(chuàng)造條件,，將中等職業(yè)技術(shù)教育“高移”,，在中等專業(yè)學(xué)校試行畢業(yè)設(shè)計(jì)，以適應(yīng)新的技術(shù)革命和現(xiàn)代社會(huì),、現(xiàn)代生產(chǎn)對高素質(zhì)勞動(dòng)工人的要求,，取得了較好的效果。

一,、實(shí)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的必要性和可能性

1,、畢業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)化了中等職業(yè)技術(shù)教育的目的。

職業(yè)技術(shù)教育主要是為城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)具有一定文化基礎(chǔ)知識,、專業(yè)理論知識和操作技能達(dá)到中等教育水平的初,、中級技術(shù)人員、管理人員和其他中等專業(yè)人員,。職業(yè)技術(shù)教育必須服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè),，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的重任?？茖W(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),，帶來了第四次科技革命，知識更新速度加快,，周期變短,，科技和經(jīng)濟(jì)結(jié)合得更緊密，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化,，需要體力和簡單技能崗位和數(shù)量逐漸下降,，而需要更高知識、智能的崗位數(shù)量將會(huì)增加。以機(jī)械專業(yè)為例：以往中高級車工才能完成的一些精密加工,，現(xiàn)在只要掌握數(shù)控加工技術(shù)的工人,，利用數(shù)控車床，能輕而易舉地做到,，而且能完成得更好。由于新技術(shù),、新設(shè)備和不斷應(yīng)用,，崗位能力要求越來越高，特別是要求從業(yè)人員能主動(dòng)適應(yīng)并創(chuàng)造性地開展工作,。因此,，職業(yè)技術(shù)教育已不能僅僅滿足

于培養(yǎng)技能操作型工人，而應(yīng)該培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造力的技術(shù)型工人,。畢業(yè)設(shè)計(jì)作為一種創(chuàng)新教育,，能夠教給學(xué)生一種方法、一種全新的思維模式,，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和潛能,。畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容可以是多門學(xué)科的綜合，學(xué)科與技能的綜合,，技能與生產(chǎn)的綜合,，將多種內(nèi)容滲透到一個(gè)課題中去，有利于學(xué)生形成一個(gè)更加全面,、完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，形成鼓勵(lì)創(chuàng)新、倡導(dǎo)創(chuàng)新的良好氛圍,。

2,、畢業(yè)設(shè)計(jì)貫徹了理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)立足于現(xiàn)實(shí),，著眼于未來,，要積極創(chuàng)造條件，使職業(yè)理論教育與現(xiàn)代生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合,。理論與實(shí)際相結(jié)合,，不僅包括課堂上學(xué)的有關(guān)知識要與技能訓(xùn)練相結(jié)合，還包括要引導(dǎo)學(xué)生了解和接觸社會(huì)實(shí)際的內(nèi)容,。學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì),，是在專業(yè)理論知識的指導(dǎo)下，通過各種方式,，解決一些實(shí)際性的問題,。在設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生可以將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中,，不僅能加深對專業(yè)理論知識的理解,，而且能豐富和發(fā)展書本上的理論知識,，使之轉(zhuǎn)化成更高層次的經(jīng)驗(yàn)、技能和技巧,。由于現(xiàn)行的教學(xué)模式,，理論知識與技能，尤其是與生產(chǎn)實(shí)踐存在著嚴(yán)重的脫節(jié),，學(xué)生無法將他們課堂上學(xué)習(xí)的理論知識與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)問題聯(lián)系起來,，使之學(xué)不能致用。而增加畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),，通過合理選擇課題,，引導(dǎo)學(xué)生有意識地系統(tǒng)運(yùn)用所學(xué)知識和技能，去分析思考,，有助于理論知識與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合,。

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)有助于提高學(xué)生適應(yīng)未來崗位的能力,。

由于社會(huì)生活的變革和科技進(jìn)步對社會(huì)及個(gè)人的影響,，認(rèn)為學(xué)校能滿足人生所有教育需要的理性主義幻想已經(jīng)破滅。社會(huì)的發(fā)展要求勞動(dòng)者不斷更新知識,，每個(gè)人的職業(yè)不可能終身不變,。這一切都要求現(xiàn)在的學(xué)生除獲取一定的理論知識和技能外，還必須培養(yǎng)自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)的能力,。而教育的改革和發(fā)展,，既要反映當(dāng)代社會(huì)的實(shí)際需求，更要充分考慮社會(huì)的發(fā)展趨勢,。學(xué)校教育要為學(xué)生的終身發(fā)展提供相應(yīng)的知識,、能力和素質(zhì)基礎(chǔ)，學(xué)生的發(fā)展高于一切,。因此,，我們要更新職業(yè)教育觀念，調(diào)整職業(yè)教育的深度,，不僅要著眼于今天和明天,，還要著眼于學(xué)生的未來。課程設(shè)計(jì)能夠加強(qiáng)各門課程的聯(lián)系,，拓展一些相近或相關(guān)專業(yè)知識的技能,，給學(xué)生留下適應(yīng)多項(xiàng)工作所需要的知識的“接口”，為學(xué)生的終身教育奠定知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ),。

4,、畢業(yè)設(shè)計(jì)的可行性。

通過一定時(shí)間的校內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)生已獲得了相應(yīng)的理論知識和一定的專業(yè)技能;進(jìn)入工廠的生產(chǎn)實(shí)踐又使其獲得了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。對他們來說,，應(yīng)該更能理解所學(xué)理論知識在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。而在生產(chǎn)實(shí)踐中所涉及的一些實(shí)踐問題,，又能促進(jìn)其帶著疑問積極地探索,。應(yīng)該說，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)從知識技能的準(zhǔn)備到心理的充分認(rèn)識都具備了較好的基礎(chǔ),。

二,、畢業(yè)設(shè)計(jì)的步驟

1、確定畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題,。

選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)健,。一個(gè)良好的課題,，能強(qiáng)化理論知識及實(shí)踐技能,，使學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力，圓滿地完成畢業(yè)設(shè)計(jì),。畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題可從以下幾個(gè)方面綜合考慮：(1)有利于綜合學(xué)生所學(xué)知識,。(2)能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)。(3)盡可能聯(lián)系實(shí)際,。(4)有一定的應(yīng)用價(jià)值,。

根據(jù)以上要求，可以考慮從下面一些角度挖掘課題：(1)學(xué)科教學(xué)的延伸,。例如：結(jié)合電氣控制線路,，要求學(xué)生設(shè)計(jì)機(jī)械動(dòng)力頭控制電路并安裝調(diào)試。結(jié)合數(shù)字電路進(jìn)行邏輯電路的設(shè)計(jì)與裝接,。(2)多學(xué)科的綜合,。結(jié)合某專業(yè)學(xué)科確定一個(gè)綜合課題，如果課題較大,，可分解為幾個(gè)子課題,，交由不同的小組完成，最后再整合成一個(gè)完整的課題,。例如,，機(jī)電專業(yè)可設(shè)計(jì)以下課題：大型城市的交通信號燈指示。這個(gè)課題就可分為以下兩個(gè)子課題：plc控制的信號燈顯示,、信號長短計(jì)時(shí)的時(shí)鐘電路,。(3)結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際。學(xué)?？梢院鸵恍﹩挝宦?lián)合,，共同開發(fā)一批有實(shí)用價(jià)值、適合學(xué)生設(shè)計(jì)的課題，甚至可以以某些單位的某項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)作為設(shè)計(jì)課題,。學(xué)校應(yīng)注重課題資料的積累,，盡量選取最適合教學(xué)內(nèi)容又貼近生產(chǎn)實(shí)際的課題，完成資料庫的建設(shè),，為今后課題的不斷完善創(chuàng)造良好的基礎(chǔ),。

2、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì),。

指導(dǎo)教師布置給學(xué)生任務(wù)后,，要指導(dǎo)學(xué)生分析課題，確定設(shè)計(jì)思路,，充分利用技術(shù)資料,，注意設(shè)計(jì)方法和合理使用工具書。學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意理論與實(shí)際的差距,，充分考慮設(shè)計(jì)的可行性,。指導(dǎo)教師要注意學(xué)生完成任務(wù)的質(zhì)量和速度，及時(shí)指出其存在的不足,，啟發(fā)其獨(dú)立思考,。在設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的安全意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),。設(shè)計(jì)完成后應(yīng)撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文,，對自己的設(shè)計(jì)過程作全面的總結(jié)。

3,、組織答辨,。

答辨是檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的一場“口試”。通過這一形式,，有助于學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)設(shè)計(jì)過程,，提高其應(yīng)變能力及自信心，為真正走上社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。答辯主要考查學(xué)生的一些專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本理論,。答辯的過程實(shí)際上也是幫助學(xué)生總結(jié)的過程。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在設(shè)計(jì)過程中積累起來的經(jīng)驗(yàn),，分析設(shè)計(jì)效果,，找出不足以及改進(jìn)方法，幫助學(xué)生把實(shí)踐轉(zhuǎn)化成自己的知識和技能,。通過答辯,，也有助于學(xué)生提高應(yīng)變能力及自信心，為真正走上社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4,、評定成績,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績應(yīng)真實(shí)地反映學(xué)生的知識、技能和技巧的實(shí)際水平,。指導(dǎo)教師應(yīng)對每一個(gè)學(xué)生深入實(shí)際地了解,，結(jié)合設(shè)計(jì)任務(wù)的復(fù)雜程度和技術(shù)要求進(jìn)行評定。教師應(yīng)從設(shè)計(jì)思路,、分析和解決問題的能力,、設(shè)計(jì)質(zhì)量和安全文明生產(chǎn)等多方面全面衡量學(xué)生的成績。

三,、畢業(yè)設(shè)計(jì)的注意點(diǎn)

1,、要注意課題的實(shí)用性、教學(xué)性,。

學(xué)習(xí)的最終目的是為了應(yīng)用,。與實(shí)際結(jié)合的課程能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,。在實(shí)際教學(xué)過程中,，我們發(fā)現(xiàn)，拿到實(shí)用性強(qiáng)的課題的學(xué)生積極性明顯高于其他學(xué)生,。因此,，課題應(yīng)盡可能地貼近生產(chǎn)實(shí)際,、生活實(shí)際,。而注重課題的教學(xué)性能使知識承上啟下，一方面強(qiáng)化原有知識,，另一方面保證了知識的前后連貫性,，有助于學(xué)生進(jìn)一步消化原有知識，提高自己,。

2,、要考慮學(xué)生實(shí)際能力的差異。

學(xué)生不可避免地在理論基礎(chǔ)和動(dòng)手能力方面存在著較大的差異,。因此,，課題的準(zhǔn)備應(yīng)有層次性。否則,，太簡單的課題將使部分能力較強(qiáng)的學(xué)生產(chǎn)生輕視的態(tài)度,，草草了事，或過早地完成設(shè)計(jì)而影響其他學(xué)生;而太難的課題使部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生感到無從下手,，產(chǎn)生畏懼感,，最后得由教師手把手地教，甚至由教師一手包辦,，使畢業(yè)設(shè)計(jì)流于形式,，起不到應(yīng)有的作用,。因此在分組的時(shí)候就應(yīng)該合理安排，而在布置課題時(shí),，基礎(chǔ)好的學(xué)生和基礎(chǔ)差的學(xué)生的設(shè)計(jì)課題應(yīng)有所不同,，盡可能符合每一位學(xué)生的實(shí)際能力，使每一位學(xué)生都能產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望,，解決問題的迫切心理要求,。

3、指導(dǎo)教師應(yīng)具備較強(qiáng)的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

畢業(yè)設(shè)計(jì)既涉及理論知識又涉及實(shí)際操作技能,。因此指導(dǎo)教師既要能從理論上指導(dǎo)，又能給予實(shí)踐上的幫助,。學(xué)校應(yīng)配備足夠的指導(dǎo)教師以滿足設(shè)計(jì)的需要,。學(xué)校也可考慮聘請有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員參與這一過程，以提高設(shè)計(jì)的質(zhì)量,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇四

本人自20__年_月_日入職以來,，回頭看，圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃和安排,，自己兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡職，較好的完成了各學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足，便于今后更好的工作,?？偨Y(jié)如下：

一,、思想政治方面

作為一名教師,，我在思想政治上,，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學(xué)中。我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),，思想上積極要求進(jìn)步,。自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，作風(fēng)扎實(shí),，工作勤勤懇懇,，任勞任怨。同時(shí),，嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)，并且務(wù)實(shí)地進(jìn)行師德實(shí)踐,。

二、認(rèn)真教學(xué),，育人為本

參加工作以來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：

1.提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，課堂上講練結(jié)合,。

2.提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。及時(shí)點(diǎn)評學(xué)生的課后作業(yè),，講解重點(diǎn)及難點(diǎn)。認(rèn)真回答學(xué)生課后提出的問題,，與學(xué)生之間做好溝通工作,。

3.積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。

4.培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在教給學(xué)生一瓢水的時(shí)候自已先有一桶水,。通過閱讀各種書籍,、資料增加自己的知識含量及深度。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，時(shí)代對教師的要求越來越高,，越來越嚴(yán),。要求教師終身學(xué)習(xí)，自覺進(jìn)行知識與觀念的更新,。增強(qiáng)自身修養(yǎng)與適應(yīng)能力,，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為教育的一員,，要適應(yīng)形勢的需要,，跟上時(shí)代的步伐，認(rèn)清素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn),，就要不斷學(xué)習(xí),，更新教育理念。因?yàn)榱己玫慕處熕刭|(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，是提高課堂效率,，落實(shí)素質(zhì)教育的根本。教師只有不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材,、適應(yīng)學(xué)生,、適應(yīng)課堂。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時(shí)代信息的活水,，才能常教常新,。

四,、務(wù)本求實(shí)，做好本職工作

嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間關(guān)系,，此外對于系里安排的其他工作，本人也積極主動(dòng)去完成,。另外,，學(xué)校的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道,。而作為一線的教師，首要的任務(wù)就是備課,、上課,、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課,，我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，教學(xué)實(shí)踐使我深有體會(huì)，只有教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，才能上好課,，備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要條件，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的必要途徑,。為備好課,，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，查閱有關(guān)的參考資料,，刻苦鉆研教材,，結(jié)合所帶班級的實(shí)際情況，確立適合的教學(xué)目標(biāo),，寫出切實(shí)可行的教案,。

在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，精心組織課堂教學(xué),。課堂上盡量做到活、實(shí),、全,?；睿航虒W(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活;實(shí)：基礎(chǔ)知識扎實(shí);全：即面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。真正做到人人有收獲,，個(gè)個(gè)有提高。在教學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí),，注重智力的開發(fā),，能力的培養(yǎng)，素質(zhì)的提高,。并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

五,、反思總結(jié),，爭取進(jìn)步

總結(jié)到工作以來所做的工作，取得了一定的進(jìn)步,，但是仍有不足之處,，主要有：

1、教學(xué)方法的把握還不是很成熟,，仍需繼續(xù)努力并向其他教師學(xué)習(xí),。

2、在教學(xué)研究方面盡管讀了一些相關(guān)的書籍,，有所收獲,，但我深知還有很多要學(xué)。

3,、專業(yè)知識的儲(chǔ)備上還稍顯不足,。

以上是我教學(xué)工作大體情況，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助,，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任,，也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇五

通過本階段的德育導(dǎo)師工作，首先使自己思想意識上得到了很大的提高,，上升到了一個(gè)更高的層次,，在開展學(xué)生工作中能夠站在更高的思想高度來考慮學(xué)生中存在的問題，工作起來,，感到非常得心應(yīng)手,。例如：在處理學(xué)生在外住宿這一學(xué)生管理工作中比較棘手的問題時(shí)，我能夠坐下來耐心聽取學(xué)生的各種想法,，然后,，擺事實(shí)講道理，深入淺出的做思想工作,，幫助學(xué)生端正思想認(rèn)識,。同時(shí)對學(xué)生提出的國基宿管工作中的問題及學(xué)生寢室生活方面的諸多具體問題一一落實(shí),、逐個(gè)解決，排除其他因素的干擾,，從而使這一問題得到圓滿解決,。

二、在處理學(xué)生工作的具體實(shí)踐中,，處理問題的方式,、方法得到了進(jìn)一步的改進(jìn)完善

過去，在沒有實(shí)行德育導(dǎo)師制工作之前作起學(xué)生工作來,，有時(shí)容易犯想當(dāng)然的錯(cuò)誤,，由于和學(xué)生接觸沒有那么緊密，有些處理學(xué)生工作的方法方式只是在自己的頭腦中覺得應(yīng)該是怎樣,，沒有完全深入了解學(xué)生想法,，沒有站在學(xué)生角度看問題、理解問題,，沒有做耐心細(xì)致的思想工作,，許多事情處理起來，執(zhí)行起來,，覺得非常難于下手,，有時(shí)甚至事倍功半。在實(shí)行了德育導(dǎo)師制之后,，覺得茅塞頓開，以前許許多多的學(xué)生工作問題仿佛豁然開朗了,。

通過前段時(shí)間的工作,，的確使自己明白和深入理解了學(xué)校黨委關(guān)于在我校全面實(shí)行德育導(dǎo)師制工作的良苦用心。學(xué)生工作關(guān)鍵在于深入了解學(xué)生,，掌握第一手資料,，只有將學(xué)生心里所想的所急待解決的問題作為我們學(xué)生工作中的重中之重，我們的管理工作,、我們的教育事業(yè),，我們“全方為育人、多方面成才”的教育理念,，才能夠順利實(shí)現(xiàn),。針對此點(diǎn)，我為自己這一德育小組的學(xué)生制訂了一個(gè)發(fā)展規(guī)劃,，其中本學(xué)期和下學(xué)期兩個(gè)階段作為了解學(xué)生,，打好學(xué)生基礎(chǔ)、豐富學(xué)生知識,、了解做人道理的初級階段,，到了畢業(yè)前一年是提高思想認(rèn)識水平,，進(jìn)一步豐富和完善自己，以適應(yīng)社會(huì)需要的較高層次階段,。針對這一構(gòu)想,，自己本期首先在本德育小組試行了“周記制，為每個(gè)小組學(xué)生準(zhǔn)備了一本周記本每周一次定時(shí)上交,，每篇必讀,，同時(shí)認(rèn)真批改。這樣一方面可以及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，另一方面還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱含的急待解決的問題苗頭,，抓住時(shí)機(jī)盡快解決。第三,，可以盡快的了解學(xué)生本身,，通過周記的批改，還可以加強(qiáng)師生間的溝通,，從而建立起良好的師生關(guān)系,，進(jìn)而使學(xué)生工作在日常的潛移默化中進(jìn)行。其次除在整個(gè)德育小組中召開每周一次的定時(shí)例會(huì)外,，本期為迅速了解本組的每位學(xué)生,，除建立了每位學(xué)生基本情況登記表外，還實(shí)施了“接力談心”活動(dòng),，一但有了時(shí)間都會(huì)找本組的某個(gè)成員進(jìn)行交談,，面對面的相互溝通思想，多方位的了解學(xué)生,，多渠道的了解他們的每一個(gè)想法,，以利于把握以后的工作方向。

第三,，十一月中旬,，在本德育小組學(xué)生中開展了一次問卷調(diào)查即：學(xué)生將自己現(xiàn)時(shí)無論是在思想、學(xué)習(xí),、生活等方面存在的問題以書面形式提出來,，并加以匯總，然后反饋到我手中并進(jìn)行記錄,，其中,，有關(guān)于國基宿管工作中的，有關(guān)于學(xué)費(fèi)方面,，有關(guān)于專升本前途方面的,，有關(guān)于學(xué)校場地器材設(shè)施硬件方面的，有關(guān)于食堂伙食的等等等等。這樣,，使自己能夠掌握到第一手的學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，便利了學(xué)生工作的開展。

總之,，通過本階段德育導(dǎo)師工作,，使自己開拓了視野、豐富了經(jīng)驗(yàn),，掌握了正確的方法,，從而，在學(xué)生德育工作中感到得心應(yīng)手,。

三,、思維方式的改進(jìn)提高，的確使自己受益非淺,。

在新形勢社會(huì)條件下,，作為學(xué)生導(dǎo)師的教師本人，應(yīng)該是學(xué)生行動(dòng)的楷模,。他的一言一行,，都直接影響著學(xué)生，俗話說,，有什么樣的老師,，就有什么樣的學(xué)生，因此,，自己在具體的實(shí)際工作中十分重視個(gè)人形象和個(gè)人修養(yǎng)的培養(yǎng),，努力以一腔愛心對待自己的每一位學(xué)生，我覺得德育工作的秘訣就是“愛”,，師愛是偉大的,、神圣的，師愛是人類復(fù)雜情感中最高的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神，是沒有絲毫私利目的的愛,。

首先,，愛就是了解。愛就是要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂等方面的深刻了解,。這是做好學(xué)生工作,，避免教育盲點(diǎn)，因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,，基于此種認(rèn)識,，自己在平時(shí)的德育工作中，采取了一些方法和措施,，如：建立學(xué)生個(gè)人檔案,，適時(shí)讓學(xué)生記周記,，定時(shí)批改，進(jìn)行接力談心等,。對于每個(gè)學(xué)生的具體情況作到心中有數(shù),、了如指掌，從而有的放矢的開展工作,。

其次,，我認(rèn)為愛就是關(guān)懷，師愛是教育的“潤滑劑”,，是對學(xué)生進(jìn)行教育的必要條件,，當(dāng)教師全身心的愛護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂意接受教育,，才能收到良好的效果,。同時(shí)，師愛要公平,、全面,，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”亦同樣需要愛,。在這一點(diǎn)上,，自己深有體會(huì)。我們小組有一名學(xué)生名叫馬慶功,，非常老實(shí)本分不善言語,、內(nèi)向拘謹(jǐn)，家庭非常困難，但他本人從來沒有向我說過,，我在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，通過向班內(nèi)組內(nèi)其他同學(xué)了解，得知其家庭狀況,，便與系內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)一起商量,，與學(xué)生處聯(lián)系，將勤工儉學(xué)打掃教室的工作分配給了他一份,，這樣既解決了他的一些實(shí)際困難,，又表達(dá)了學(xué)校以及系領(lǐng)導(dǎo)老師對他的關(guān)心，收到良好效果,。又如,，我們德育小組的董長城同學(xué)也是家庭經(jīng)濟(jì)困難問題，在周記中給我寫到：“尊敬的王 老師,，你那有錢嗎?我想借你 200塊錢,，因?yàn)槲乙呀?jīng)彈盡糧決了”?？吹街苡?，我的心里有一種說不出的滋味，立刻帶上周記本找到他們正在上乒乓球?qū)I(yè)課的教室,，給他送去 200元錢,。再如：我們德育小組有一名女生，名叫張玉琴,，學(xué)習(xí)非?？炭嗯Γ膶W(xué)素養(yǎng)很高,，是我們系的才女,，詩寫的也非常好，曾在許多報(bào)刊雜志上發(fā)表過作品,。本期,，由于父親突然患病臥床，這給本來就不富足的家庭帶來了極大的困難,，家里缺少了頂梁柱,，弟妹年齡幼小，母親身體也不好,，家里必須有人照顧，這給年齡不大的她造成了極大的精神壓力,，因?yàn)榇耸挛覀儌z交談過多次,，她不想上學(xué)了，想?yún)⒓庸ぷ鳎疹櫦彝?，分?dān)母親的憂愁,，我耐心的和她講道理，幫助她樹立信念,，使她重新樹立了信心,，并幫她辦理了暫時(shí)休學(xué)手續(xù)，臨走的那天,，她哭了,，看著她那雙淚眼，我的心理亦十分難受,，但她向我表示一定會(huì)盡最大努力,，將自己的學(xué)業(yè)完成。

第三愛就是尊重,。雖然教師與學(xué)生處在教育教學(xué)過程中的不同地位,，但在人格上是平等的，理解學(xué)生要從他們心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求想法,，放手讓他們在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長,，只有這樣學(xué)生才能與教師縮小心里距離,，學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依賴感、信任感,。如：我們小組的姚興力同學(xué),，平時(shí)對系里的許多工作、活動(dòng),、抱著無所謂的態(tài)度,，不思進(jìn)取，通過與他的交談,，我了解到他在許多方面很有想法和見解,，我就尋求機(jī)會(huì)，讓他進(jìn)入我們系紅纓體育俱樂部社團(tuán)工作,，這樣,，既讓他得到了鍛煉，調(diào)動(dòng)了他的工作熱情,，又給系部工作,、社團(tuán)工作注入了新的血液和活力，取得了一舉幾得的功效,。

第四,，愛就是責(zé)任,，師愛既蘊(yùn)涵著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,。不能僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更要注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途，教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本道理，基于此點(diǎn),，自己在平時(shí)的教學(xué)過程中,，除非常注意教學(xué)過程這一育人主渠道的作用外，還在德育工作中傾注了百分的熱情,，平時(shí)著重對學(xué)生思想認(rèn)識水平,、道德規(guī)范以及做人道理等方面下大力氣去展開工作，通過近一學(xué)期的教育引導(dǎo),，產(chǎn)生了明顯效果,。例如：在今年在校大學(xué)生征兵入伍這一工作中，全校3名入伍學(xué)生中本德育小組占了兩名,，另一名學(xué)生亦是與他們同班,，自己兼任輔導(dǎo)員的班級學(xué)生。又如,，自己通過了解,，知道學(xué)生們普遍對精彩比賽、裁判規(guī)則,、裁判實(shí)習(xí)等活動(dòng)非常感興趣,，就想法設(shè)法、克服困難,，適時(shí)抽時(shí)間在學(xué)生中組織一些集體觀看比賽,、即時(shí)裁判講解、賽后討論心得體會(huì)的活動(dòng),，效果顯著,。

以上是自己通過近一個(gè)學(xué)期在德育導(dǎo)師制工作中取得的一點(diǎn)心得體會(huì)，取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和收獲,，但同時(shí)仍存在著許多的不足和困惑,，但我堅(jiān)信壯志和熱情是我們偉大教育事業(yè)輔翼，因我擁有美好的憧憬,、崇高的理想,、堅(jiān)定的志向和對工作的那份執(zhí)著，相信在未來的工作中,，我會(huì)更加銳意進(jìn)取,、百尺竿頭,，以更為出色的工作成績向黨組織、學(xué)校匯報(bào),。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇六

今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)要求較以前年度有很大的變動(dòng)，要求每個(gè)人提交作品,，初接到任務(wù)壓力很大,，根據(jù)安排我擬指導(dǎo)30名學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，最后有3名學(xué)生放棄答辯,，最后通過27人,。

我認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)過程是教學(xué)相長的過程也是教師檢驗(yàn)教學(xué)效果，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法提高教學(xué)質(zhì)量的絕好機(jī)會(huì),。畢業(yè)設(shè)計(jì)方案作品展示是學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用,，是學(xué)生應(yīng)用理論知識分析實(shí)際問題，解決實(shí)際問題,，能力的生動(dòng)反映,，也是對教學(xué)效果的一次全面反饋。所以我抱著積極,、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的態(tài)度做好指導(dǎo)工作， 我具體的指導(dǎo)工作從以下幾個(gè)方面開展：

第一：根據(jù)學(xué)校工作部署,，制定畢業(yè)設(shè)計(jì)論文選題,。

選擇合適的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，是落實(shí)該項(xiàng)工作最首要也是最關(guān)鍵性的環(huán)節(jié),。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和對專業(yè)方向的考慮,，制定了7個(gè)方向性的選題。我根據(jù)學(xué)生平時(shí)對專業(yè)知識掌握程度的實(shí)際情況最終確定適合他們個(gè)體的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文選題,。 這部分內(nèi)容主要是充分說明你的選題理由(比如之前你在選題領(lǐng)域所做的相關(guān)研究和學(xué)習(xí));你所選題目前國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀比較,，今后的發(fā)展趨勢會(huì)如何，你做的研究會(huì)對此產(chǎn)生什么樣的影響或者會(huì)有一些什么樣的理論技術(shù)創(chuàng)新,。

第二：指導(dǎo)學(xué)生制定畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告,、任務(wù)報(bào)告。

定期檢查學(xué)生是否按照預(yù)期進(jìn)度完成各項(xiàng)任務(wù),。根據(jù)每個(gè)學(xué)生每個(gè)階段出現(xiàn)的問題通過qq,、郵件、電話,、空間等方式進(jìn)行具體指導(dǎo),。對于研究的基本內(nèi)容和主要問題、研究目的和意義表述要調(diào)理清晰,，標(biāo)題部分簡明扼要,，展開部分做充分的論證說明,。最好是有基于市場調(diào)查的數(shù)據(jù)支撐，綜合文獻(xiàn)提出各自報(bào)告的亮點(diǎn),，力爭有一定實(shí)用價(jià)值,。

第三：三稿撰寫。

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)選題搜索和閱讀有關(guān)的參考文獻(xiàn),，根據(jù)開題報(bào)告擬定的專題提綱,，進(jìn)行初稿的撰寫，并就初稿撰寫中的問題進(jìn)行指導(dǎo)性修正,，形成修改稿,，修改稿再進(jìn)行深化，要求圖文并茂,，按照學(xué)校要求各市進(jìn)行排版,，最后經(jīng)審核形成終稿。

第四：制作答辯ppt,。

根據(jù)修改后的定稿制作答辯ppt,，注意主題宣明、綱要問題設(shè)計(jì)合理,，ppt制作要專業(yè),。

第五：畢業(yè)實(shí)踐工作緊抓不放。

及時(shí)審核學(xué)生的實(shí)習(xí)日志,，多鼓勵(lì),，堅(jiān)持實(shí)習(xí)期中常電話與qq聯(lián)系，首先確保學(xué)生的安全,，然后指導(dǎo)通過實(shí)踐深化知識,，在實(shí)習(xí)結(jié)束每人撰寫3000的頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)交老師審閱。

通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作的踐行,，對我今后的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用,。在以后年度的該項(xiàng)工作中，希望能夠把這次積累的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用得很好,，取得更好的成績,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇七

為期兩年的導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，自3月以來,，在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下,，在各單位的精心組織和努力下，在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)開展,，成為公司一條獨(dú)特的風(fēng)景線,，目前活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束。當(dāng)時(shí)確立的29個(gè)導(dǎo)師帶的徒弟，現(xiàn)在大都已經(jīng)能夠挑起重任,，獨(dú)當(dāng)一面,，成為各自崗位的骨干力量和中堅(jiān)分子?？v觀導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的全過程,，我們認(rèn)為有“三好”與“三差”。

一好是活動(dòng)的意義好,。導(dǎo)師帶徒活動(dòng)是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下,，經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)態(tài)勢不斷增長,，經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長，大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生,，現(xiàn)實(shí)盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的矛盾,，充分發(fā)揮人才效應(yīng)，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁,，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)青年人才,、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才,、造就青年人才的青年人才工程,。

二好是活動(dòng)開展的好。導(dǎo)師帶徒活動(dòng)目的性強(qiáng),，針對性強(qiáng),，操作性強(qiáng)。從一開始就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和認(rèn)真對待,。首先由各單位集體研究確立師徒對子,，并詳細(xì)確定所培養(yǎng)徒弟兩年要求達(dá)到的目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容和具體措施等,。大部分單位給徒弟定的目標(biāo)都比較高,，最高要求從三級達(dá)到的一級，最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者,。師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任,，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動(dòng)力和信心,。在簽定師徒合同書之后,，各單位積極行動(dòng)起來，自覺按照要求和合同書的規(guī)定做好工作,。特別是__分公司積極響應(yīng)公司的要求,，首先在分公司內(nèi)確立了五對師徒，并按照公司的要求,，結(jié)合分公司的實(shí)際,，把這五對師徒與報(bào)公司的三對師徒同等對待,、同等開展、同等考核,，擴(kuò)大了導(dǎo)師帶徒的范圍,，豐富了導(dǎo)師帶徒的內(nèi)容;__分公司和__分公司能夠堅(jiān)持對導(dǎo)師帶徒活動(dòng)進(jìn)行檢查和考核，定時(shí)總結(jié)定時(shí)評比,，認(rèn)真填寫意見,，不斷完善活動(dòng)內(nèi)容。

許多單位的師傅都能毫無保留地把自己的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給所帶的徒弟,，注重言傳身教,，以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。__等人,，不但能做好領(lǐng)導(dǎo)表率作用,，是大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司，更是所帶徒弟眼里的好師傅,。他們在兢兢業(yè)業(yè)干好各項(xiàng)工作的同時(shí),，都能有所側(cè)重地教導(dǎo)徒弟，無論工作忙與否,，總能堅(jiān)持帶好徒弟,，并把自己的一技之長靈活地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重?fù)?dān),，分任務(wù),。

三是活動(dòng)的成果好。導(dǎo)師帶徒活動(dòng)開展兩年來,，29名徒弟在各自師傅的精心教導(dǎo)和自覺努力下,，漸次成長起來,，成為各自崗位上的骨干力量和中堅(jiān)分子，大都能夠獨(dú)當(dāng)一面,，挑起重任，能夠勝任工作,，較好地完成各種工作,，并屢屢獲得佳績，不斷為公司爭得榮譽(yù),，顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動(dòng)較好的成果。

以上成績固然喜人,，但是我們從中也發(fā)現(xiàn)了許多不足或者說是比較差的地方,。

一差是有的單位沒有認(rèn)真開展此項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)流于形式,，對此項(xiàng)工作重視差,。一些師徒簽定合同書后,，就把它束之高閣,，也忘記了師徒責(zé)任，各行其是,。有的單位連師徒合同書也丟失了,。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了,。

二是沒有檢查考核,，落實(shí)責(zé)任差,。這方面的主要責(zé)任在公司的相關(guān)部門,，我們首先提出自我批評。按照制度，公司每半年要對所有簽了合同的師徒進(jìn)行檢查考核,，由于初次開展此項(xiàng)工作,，有關(guān)部門和人員缺乏經(jīng)驗(yàn),，但是主要是我們沒有進(jìn)行深入的指導(dǎo)和檢查,，以致于大部分單位沒有認(rèn)真開展工作，落實(shí)的少,。使導(dǎo)師帶徒活動(dòng)缺乏動(dòng)力,，相關(guān)人員也失去了積極性和主動(dòng)性，沒有更好地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)更多的青年人才,。

三是人員變動(dòng),，活動(dòng)成效差,。雖然首批確立的29對中，涌現(xiàn)出來了一些優(yōu)秀分子,，但是成功的比例太低，與公司的期望相去甚遠(yuǎn),。這其中原因很多,，有重視不夠,，有開展的不夠好，也有的是人員崗位變動(dòng),，使活動(dòng)無法開展下去,，也就無法培養(yǎng)徒弟了。在檢查過程中我們還發(fā)現(xiàn),，有的單位給徒弟定的目標(biāo)太高,，有的又太低,，或者是目標(biāo)不明確不準(zhǔn)確,，使徒弟缺乏向上的動(dòng)力。還有就是幾乎所有的合同書填寫的各時(shí)期考核意見,，師徒都一樣,，師傅咋樣帶的,，徒弟咋樣學(xué)的，沒有明確說明,，給師傅和徒弟的意見都一樣,，不夠嚴(yán)肅和認(rèn)真,。這都需要我們在今后的工作中加以克服和改進(jìn),。

同志們，第一批導(dǎo)師帶徒活動(dòng)已經(jīng)告一個(gè)段落,，第二批導(dǎo)師帶徒活動(dòng)就要開展起來了,。公司已經(jīng)就開展導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的有關(guān)要求做了部署，上報(bào)公司的導(dǎo)師帶徒名單,，公司已經(jīng)做了修訂，各單位也就導(dǎo)師帶徒的合同書制定了具體的目標(biāo)措施,，希望大家都能夠重視此項(xiàng)工作,，切實(shí)開展好活動(dòng),，讓導(dǎo)師帶徒結(jié)出更加豐碩的成果,，為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇八

冬去春來,，2021年又到來了,。20_年以來,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)年的工作,?；仡欉@一學(xué)年,，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下，借以促進(jìn)提高,。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二,、求實(shí)創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)年，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足用活新老教材，實(shí)踐新理念,。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個(gè)班的書法課,，共計(jì)19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課,，課時(shí)量比較大,。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)五認(rèn)真。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法,，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平,。

另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)了神奇的鞋子(設(shè)計(jì)發(fā)明課)、我的椅子(寫生課),、神奇的椅子(設(shè)計(jì)課)、美麗的門簾(易拉罐制作)等課,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,?？傊还茉谡n堂教學(xué),，還是在選修課教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三,、任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作。

本學(xué)年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng),，英語周活動(dòng),，大型英語劇表演,，小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽等等;同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào),、展覽櫥窗,、各科的課件制作等任務(wù),。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),，我都能以我的熱情把它完成好,，基本上能夠做到任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效,。

四、加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失,。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思;

2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3,、美術(shù)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)兒童水墨畫興趣小組，但由于種.種原因也沒能實(shí)現(xiàn),，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。

其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)，做好工作計(jì)劃,，爭取更大進(jìn)步

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇九

作為一名德育導(dǎo)師,，要把愛撒向特殊家庭的子女的心里。他們或是不愿意理解紀(jì)律的約束;或是缺少修養(yǎng);或是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;或是不愛學(xué)習(xí),，成績較差,。他們經(jīng)常受到歧視,，挨批評,，壓抑,，自卑，逆反心理重,。盡管有些特殊家庭的學(xué)生妄自尊大,，旁若無人,，為所欲為，但內(nèi)心是空虛的,。這正需要教師用真執(zhí),、熾熱的愛去彌補(bǔ)和溫暖。師愛是師德的核心,。

一,、尊重信任學(xué)生

王育琨的自尊心強(qiáng)，我在處理他的事件時(shí),，異常重視維護(hù)他的自尊,，取得效果較好。在教學(xué)中,，尊重,、信任

他。我允許他給教師的工作提出意見,。從不當(dāng)眾批評指責(zé)他,，用個(gè)別談心的方法。和顏悅色,，不要粉刺,、挖苦，沒有凌駕于他之上,。平等待人更是尊重,、信任的要點(diǎn),。

二、用真摯的情感溫暖他,，使其在潛移默化中感受到愛

多年來的教育教育告訴我,，以情感人，與王育琨建立和諧師生關(guān)系,，關(guān)鍵在于我對他的理解,，以情感人。我常常以平等的心態(tài)對待他,，用真摯的情感溫暖他,，使其在潛移默化中感受到愛。我始終“緊跟”他,。課下與他們談心,，與他們同歡樂,、同憂愁,，讓他感到教師并不是可怕、令人生畏的,，而是和藹可親的,。

對他做到關(guān)系備至。成績不好的不斷的給予了鼓勵(lì);家庭經(jīng)濟(jì)困難了,，幫他們買些學(xué)習(xí)用品;學(xué)習(xí)本事弱了,，絕不要歧視，對他照顧的更周到了,。我相信這樣做,，必須給他的心靈帶來了安慰和溫暖。

三,、愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中體現(xiàn)著愛

王育琨自制本事不強(qiáng)，不善于控制自我的情緒,，往往有意無意的犯一些小錯(cuò)誤,。所以，我用嚴(yán)格的紀(jì)律來約束他,，要求他,，使他言行規(guī)范。

四,、搭建好學(xué)校,、家庭的橋梁

一般我都是經(jīng)過電話了解家長了解學(xué)生的，可是必要的時(shí)候去學(xué)生家里家訪,，了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn),。要想王育琨發(fā)生轉(zhuǎn)化,，離不開家長的支持、配合,，所以首先是和家長取得聯(lián)系,，經(jīng)過電話聯(lián)系、家訪,、來校等方式,，每周與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情景，指出優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),。同時(shí)也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、生活等狀況這樣做到互通信息,，全方位的了解學(xué)生，這是幫忙學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),。

以上是我個(gè)人本學(xué)期德育導(dǎo)師工作的總結(jié),，沒有轟轟烈烈,，僅有點(diǎn)點(diǎn)滴滴!今后我將在學(xué)生的教育教學(xué)工作中繼續(xù)努力。

導(dǎo)師工作總結(jié)篇四

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十

年度導(dǎo)師工作總結(jié)

聽聞學(xué)院要在信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)新生班級招收新一屆導(dǎo)師,，懷著對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（以下簡稱信管專業(yè)）的極大熱忱，我踴躍報(bào)名,，并成功的獲得了這一機(jī)會(huì)。自20xx年到淮陰工學(xué)院工作,，第一年便做了信管專業(yè)的班主任,，當(dāng)時(shí)的信管是學(xué)校第一年招生，可以說信管專業(yè)的成長伴隨著我在工學(xué)院的成長歷程,。后來又帶了信管105班,，可以說，對信管專業(yè)我有著深深的眷戀,，一方面是由于信管專業(yè)符合我本人的專業(yè)背景,，另一方面就是對自己第一份班主任工作的熱愛。導(dǎo)師制，一個(gè)新的名詞,，對我來說又是一個(gè)新的挑戰(zhàn),。面對我的十個(gè)導(dǎo)師制學(xué)生，我對導(dǎo)師制有了深深的理解,。

關(guān)于“導(dǎo)師”的定義,，這是一個(gè)很難的問題。如果要我做定義,，我就選“導(dǎo)引人生,，師法自然”八個(gè)字做定義。導(dǎo)師要導(dǎo)引人生就不要解釋了,，為什么要說“師法自然”呢,？因?yàn)槿魏我粋€(gè)專業(yè)，任何一門學(xué)問都是在追求真理,，“師法自然”是追求真理的一種境界,，導(dǎo)師要導(dǎo)引學(xué)生進(jìn)入這個(gè)境界。師生關(guān)系實(shí)質(zhì)上是在人生過程中形成的重要他人關(guān)系,，每一方是對方的重要他人,，導(dǎo)師最重要的責(zé)任就是引導(dǎo)人生，追求真理,，雙方都走上這條路就能亦師亦友,，道不同則很難亦師亦友。

在具體的工作中,，我個(gè)人理解的導(dǎo)師就是在學(xué)校中，通過自己的專業(yè),，帶著學(xué)生沿著他們的人生發(fā)展方向繼續(xù)向前走一段的人,。學(xué)生是老師最值得親近的人群之一，作為一個(gè)老師,，能夠帶學(xué)生,、能夠獲得學(xué)生的信任，是一件非常值得高興的事情,。自然也就有了親近感,，自然也就要減少本來存在著的距離。我贊成導(dǎo)師與學(xué)生之間亦師亦友,、平等身份,、相互尊重的關(guān)系。學(xué)問上,，老師是權(quán)威,，做人上，是平等友好的關(guān)系。我真心的希望跟我的學(xué)生都能成為知心朋友,，成為他們學(xué)業(yè)上的解惑者,，成為他們生活上的答疑解困者，成為他們心理的按摩師,，當(dāng)他們遇到困難時(shí),，第一時(shí)間能夠想到的人。我也希望跟我的學(xué)生能夠“一日為師,，終身為友”,，在他們畢業(yè)以后還能夠想起我這個(gè)導(dǎo)師。

自20xx年9月開始,，我擔(dān)任十位信管專業(yè)本科生導(dǎo)師已經(jīng)一年有余,，在這一年多的時(shí)間里，對信管專業(yè)的大一新生和對導(dǎo)師制,，有了一些具體的想法和體會(huì),，結(jié)合《淮陰工學(xué)院導(dǎo)師制實(shí)施辦法》，現(xiàn)具體從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

1.他們的入學(xué)成績數(shù)學(xué)都比較高,，語文和英語較差

我?guī)У氖麑W(xué)生,，其中男生7人，女生3人,，高考成績數(shù)學(xué)大部分在150分上下,，最

低分132分，最高分162分,；英語最高分98分,，最低分74分。這個(gè)成績特點(diǎn)比較符合信管專業(yè)的特性,，信管專業(yè)屬于理工科專業(yè),，對數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等知識要求比較高,。

2.他們的第一志愿都不是信管專業(yè)

十名同學(xué)的第一志愿專業(yè)都不是信管專業(yè),，他們都是被調(diào)劑到信管專業(yè)的，因此對信管專業(yè)不是很理解,，也談不上喜歡,，甚至有抵觸情緒。十名同學(xué)中男生更傾向與土木工程專業(yè)和機(jī)械專業(yè),，女生則傾向于會(huì)計(jì)專業(yè),。因此，需要導(dǎo)師花大量的時(shí)間和精力,，幫助他們對信管專業(yè)進(jìn)行了解,，以打消負(fù)面情緒,。針對這種情況，我專門召開了兩次全體同學(xué)會(huì)議,，主題是講解信管專業(yè)的辦學(xué)特色,、開設(shè)課程、課程學(xué)習(xí)的要求,、相近專業(yè)的情況以及大學(xué)期間對英語,、計(jì)算機(jī)的相關(guān)要求，爭取讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)了解信管專業(yè),，融入大學(xué)新生活,。

3.他們的家庭多為中產(chǎn)階級

十名同學(xué)當(dāng)中，僅有一位同學(xué)家庭條件較好,，其他九位同學(xué)父親是水電工的有兩人,，父親不在的有一位，其他幾位雙親要么打工,，要么務(wù)農(nóng),，整體家庭條件都不是很好。這樣的家庭背景,，決定了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支出,，也決定了學(xué)生在學(xué)校的生活開銷。作為導(dǎo)師,，要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向,，以防止學(xué)生因?yàn)榧彝l件不好而產(chǎn)生自卑心理，尤其對于失去父親的家庭,，更要關(guān)心該同學(xué)的經(jīng)濟(jì)狀況,，關(guān)注他是否需要學(xué)校提供勤工儉學(xué)崗位，是否需要申請貧困補(bǔ)助,，是否需要申請助學(xué)貸款等事宜,，盡量讓學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，從而安心學(xué)業(yè),。

4.他們的愛好多種多樣，男生偏愛球類運(yùn)動(dòng)

七名男生喜歡各種球類運(yùn)動(dòng),，從乒乓球,、籃球、羽毛球,、足球到臺(tái)球,，都關(guān)注度很高，還有一個(gè)相同愛好就是下棋,，女生則喜歡羽毛球,、聽音樂和看書、畫畫。每個(gè)人的成長經(jīng)歷決定了不同的人生,，每個(gè)人不同的愛好也決定了不同的性格,，注定會(huì)帶來多姿多彩的大學(xué)生活。我鼓勵(lì)他們多多參加學(xué)校的各種社團(tuán),，一方面可以從師兄師姐那里更好的了解我們學(xué)校,，了解我們院系，也了解我們專業(yè),，另一方面可以通過接觸不同的人,，鍛煉自己的溝通能力，人際交往能力和管理能力,。另外,，我也鼓勵(lì)他們多選擇不同類型不同種類的選修課，一方面可以培養(yǎng)新的愛好,，另一方面可以陶冶情操,，讓自己的大學(xué)生活更有意義。

5.他們大多都有學(xué)生干部的經(jīng)歷

從小學(xué)到大學(xué),，大浪淘沙,，一次一次的淘汰，最終能夠進(jìn)入大學(xué)校園的同學(xué),，都是曾經(jīng)的佼佼者,，他們也曾經(jīng)是學(xué)校的驕傲，也曾經(jīng)因?yàn)樯頌榘喔刹慷院?，可是進(jìn)入大學(xué)校園,，大家身上所有的光環(huán)都消失，都進(jìn)入了同等的平臺(tái),，這時(shí)候競爭更加激烈,，再加上對大學(xué)生活的不適應(yīng)，和對象的牙齒塔的美好期待沒能實(shí)現(xiàn),，大學(xué)生總會(huì)有各種各樣的心里落差,，這個(gè)時(shí)候需要導(dǎo)師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦锸鑼?dǎo)。我支持學(xué)生參加班干部的競選,，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)

導(dǎo)能力,，另一方面可以很好的為大家服務(wù)。我?guī)У氖畟€(gè)同學(xué),，在第一次班干部競選中,，有四人成功當(dāng)選班干部，其中班長一人,，學(xué)習(xí)委員一人,，安保委員一人,，心理委員一人。

經(jīng)過一年來的學(xué)習(xí),，他們對大學(xué)生活逐漸適應(yīng),，開始如魚得水，在這過程中,，我欣喜的看到了他們的變化,。

1.他們對本專業(yè)的認(rèn)識逐漸深入

一年來，他們深深的了解了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院開設(shè)的信管專業(yè)的特點(diǎn),，也知道了信管專業(yè)開設(shè)的課程與計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)開設(shè)課程的區(qū)別,，也明白了信管專業(yè)對計(jì)算機(jī)和英語的相關(guān)要求，他們開始為通過英語四級和計(jì)算機(jī)二級做準(zhǔn)備,，也有同學(xué)打算考各種證書,。我給同學(xué)們講自己通過國家級程序員考試的經(jīng)歷，以此激勵(lì)大家熱愛自己學(xué)習(xí)的專業(yè),。一年級結(jié)束時(shí),，有三位同學(xué)成功通過了英語四級考試，其他幾位同學(xué)成績也在400分左右,。一年來,，十位同學(xué)都對自己所學(xué)的專業(yè)有了清醒的認(rèn)識，對自己將來可能從事的工作也有了相應(yīng)的了解,，對自己是否考研也有了相應(yīng)的準(zhǔn)備,。

2.他們正在經(jīng)歷從填鴨式學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變

我國的教育體制更加偏向于應(yīng)試教育，從小學(xué)到初中的教育模式,，決定了學(xué)生只是被動(dòng)的接受老師傳遞的知識,，而缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。到了大學(xué),，學(xué)習(xí)方式有了很大的轉(zhuǎn)變,，大學(xué)的時(shí)間相對充裕，學(xué)生可以自主安排的時(shí)間很多,，大學(xué)老師的教育重在引導(dǎo),，學(xué)生需要花大量的時(shí)間把課堂上老師講過的內(nèi)容細(xì)化和延伸，因此,，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力非常重要,。大學(xué)不僅僅有考試，學(xué)生還可以跟老師一起做研究,，一起申請課題，這就要求學(xué)生跟蹤知識的前沿,，同時(shí)具備一定的創(chuàng)新精神,，我也鼓勵(lì)學(xué)生跟老師一起探討相關(guān)知識,，一起從事科學(xué)研究。

3.他們逐漸適應(yīng)大學(xué)生活,，并且過的絢麗多彩

學(xué)生們剛來大學(xué)的時(shí)候,，對大學(xué)生活有美好的憧憬和愿望，大學(xué)意味著象的牙齒塔和一切美好的事務(wù),，大學(xué)意味著沒有家長和老師管,，意味著可以談戀愛，可以打工掙錢,，因此他們對大學(xué)充滿了太多的期待,。但是，看到大學(xué)校園,，每個(gè)人的心里都有沮喪的情緒,。理想中的校園跟現(xiàn)實(shí)總有有距離。一年的時(shí)間過去了,，他們通過自己的心理調(diào)整,，通過對大學(xué)的了解，通過老師們的幫助,，為自己樹立了新的目標(biāo),，找到了新的人生定位。他們開始享受大學(xué)生活,，參加各種各樣的社團(tuán),，組織豐富多彩的班級活動(dòng)，課余時(shí)間鍛煉身體,、聽音樂,、逛街甚至談戀愛，把自己打扮的青春靚麗,，充分的享受美好的大學(xué)時(shí)光,，看到此，我很羨慕,，也很欣慰,，因?yàn)樗麄儞碛星啻海瑩碛凶蠲篮玫臅r(shí)光,。

1.共性問題全體輔導(dǎo),，個(gè)別問題單獨(dú)處理

針對學(xué)生剛?cè)雽W(xué)對信管專業(yè)不了解的情形，就專門召開幾次全體會(huì)議,，進(jìn)行公開的探討和學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生盡快了解和適應(yīng)。大一快結(jié)束時(shí),，有三位同學(xué)咨詢轉(zhuǎn)專業(yè)事宜,，我耐心的聽取了他們的想法,，詳細(xì)的講解了轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)事宜和不同專業(yè)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生分析自己是否適合轉(zhuǎn)專業(yè),，能夠通過轉(zhuǎn)專業(yè)的考試,。耐心勸說之后，只有一位同學(xué)報(bào)名參加了20xx年暑假的轉(zhuǎn)專業(yè)考試,，并成功的通過了考試,。開學(xué)之后，學(xué)生找我談話,，問我可不可以不轉(zhuǎn)專業(yè),。我問原因，他說考慮了很久,，也咨詢了親戚朋友,，認(rèn)為計(jì)算機(jī)專業(yè)和信管專業(yè)差別并不大，自己將來想從事的工作更加貼近與信管專業(yè),，另外擔(dān)心自己轉(zhuǎn)專業(yè)以后新的同學(xué)新的課程不適應(yīng),，綜合考慮以后決定不轉(zhuǎn)專業(yè)。明白了原因之后,，我協(xié)助這位同學(xué)取消了轉(zhuǎn)專業(yè)的申請,。目前他在信管專業(yè)學(xué)習(xí)情況良好，態(tài)度也很端正,。

2.推薦學(xué)生看一些專業(yè)書籍和經(jīng)典著作

大學(xué)課業(yè)相對寬松,，學(xué)生有大量的時(shí)間可以看書，大學(xué)的圖書館都擁有豐富的藏書,，也方便學(xué)生學(xué)習(xí)不同的專業(yè)知識,，培養(yǎng)不同的興趣愛好。 從專業(yè)的角度,，我會(huì)推薦一些計(jì)算機(jī)和信息管理類的專業(yè)書籍,，供他們學(xué)習(xí)和擴(kuò)展專業(yè)知識用；從業(yè)余的角度,，我會(huì)推薦一些經(jīng)濟(jì)和管理類的經(jīng)典書籍,，或者一些名人傳記，還有人際溝通,、思維方法等方面的一些書籍,。書能開闊人的視野，也能幫助學(xué)生了解未知的世界,，讀書能增長知識,，還能增加技能，為未來的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.了解學(xué)生的內(nèi)心,，做學(xué)生的心理按摩師

大學(xué)生個(gè)性普遍都很強(qiáng),，互相不服別人，遇到什么事情不一定能想的很開,，一點(diǎn)挫折或者打擊都能讓他感覺到絕望，從而想不開,。導(dǎo)師就需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在的問題,，對他們進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)，幫助他們解決心理困惑,，走出困境,。每年獎(jiǎng)學(xué)金評定、三好學(xué)生評定,、班干部評選等事件,，都或多或少的會(huì)對學(xué)生的心理產(chǎn)生一些影響，有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)短暫的心理失衡,，想不明白想不通為什么別人可以得到大家的認(rèn)可而自己得不到,，有些同學(xué)會(huì)對一些班級里面的灰色問題，比如為了當(dāng)干部拉選票等事情看不開,，從而心里糾結(jié),。大學(xué)生也是成人，大學(xué)也是社會(huì)的一個(gè)縮影,，大學(xué)的很多現(xiàn)象,，無論你想不想看到，都是客觀存在的,，導(dǎo)師就要跟學(xué)生談心,，幫助他們正確認(rèn)識這種現(xiàn)象，解決心理負(fù)擔(dān),。

4.現(xiàn)身說法,，以自己的經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生

我自己一開始選擇計(jì)算機(jī)專業(yè)也不是自己的第一志愿，但是抱著既然已經(jīng)上了這個(gè)專業(yè),，就應(yīng)該先努力學(xué)習(xí)它,，然后再通過其他的途徑選擇另外的一些自己喜歡的專業(yè)。我在大

二下學(xué)期開始攻讀第二學(xué)位工商管理,。后來的事實(shí)證明,，對自己的認(rèn)識非常清醒。我們的學(xué)生也是一樣,，首先做好準(zhǔn)備,，當(dāng)運(yùn)氣來臨的時(shí)候，才有機(jī)會(huì)把握機(jī)會(huì),。我跟同學(xué)們講學(xué)校的規(guī)章制度和條例,，如果不喜歡這個(gè)專業(yè),，可以選修、輔修甚至轉(zhuǎn)專業(yè),，重新選擇的機(jī)會(huì)很多,，也可以旁聽自己喜歡的課程，但無論如何,，學(xué)好現(xiàn)在的專業(yè)是根本,。另外，我用自己成功通過程序員考試的事例來鼓勵(lì)大家,，積極報(bào)名參加信管類的專業(yè)技能和證書考試,，為自己以后找工作和考研做好充分準(zhǔn)備。對于考研和工作,，我也有自己的理解,。每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的家庭條件，根據(jù)自己的知識水平,，來選擇工作和考研,，所有的一切，都需要從現(xiàn)在開始,，腳踏實(shí)地,，只有準(zhǔn)備充分了，才能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候爆發(fā),，有所收獲,。

雖然一年來我對導(dǎo)師制有了很深刻的理解，也適應(yīng)了這份工作,，但是,，個(gè)人認(rèn)為目前我所做的，還沒有真正的深入到學(xué)生的內(nèi)心,，沒有跟學(xué)生真正成為朋友,，對他們專業(yè)上的指導(dǎo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后還有很多工作可以做,。

另外,，導(dǎo)師制的班級還配有班主任，很多時(shí)候,，學(xué)生比較迷茫,，出了事情不知道要找班主任還是要找導(dǎo)師，因此導(dǎo)師有些時(shí)候比較尷尬,，很容易被學(xué)生忽略,，認(rèn)為導(dǎo)師可有可無。作為導(dǎo)師，我希望學(xué)校能給導(dǎo)師和班主任有個(gè)責(zé)任劃分和認(rèn)定,，或者有個(gè)規(guī)章制度來約束,，也讓學(xué)生更加清楚出了事情應(yīng)該怎么解決。

以上只是我做導(dǎo)師一年來的一些想法,，希望以后我的工作能越做越好,，也希望學(xué)生們都能取得優(yōu)異的成績，能夠擁有豐富多彩的大學(xué)生活,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十一

做好這項(xiàng)工作是每個(gè)帶教老師義不容辭的責(zé)任,。要在臨床實(shí)踐中不斷補(bǔ)充知識，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和勇于開拓進(jìn)取的素質(zhì)，才能成為國家教育部所要求的護(hù)理人才,。

創(chuàng)新意識是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的前提,。因?yàn)閯?chuàng)新素質(zhì)表現(xiàn)為善于發(fā)現(xiàn)問題，求新求變,，積極探索的心理趨向,。創(chuàng)新意識包括強(qiáng)烈的創(chuàng)新激情、探索欲,、求知欲,、好奇心、進(jìn)取心,、自信心等心理品質(zhì),，也包括具有遠(yuǎn)大的理想，不畏艱險(xiǎn)的勇氣,，鍥而不舍的意志等非智力因素,。在臨床實(shí)踐教學(xué)中，教師要善于激發(fā)學(xué)生對自己教學(xué)的興趣,，確立自己教學(xué)內(nèi)容的吸引力,。在教學(xué)中注意根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)疑、提問和求新,，激發(fā)學(xué)生向上進(jìn)取的精神和創(chuàng)造力,。

必須從護(hù)理的實(shí)際工作出發(fā)，樹立高的標(biāo)準(zhǔn),，并將該標(biāo)準(zhǔn)加以細(xì)化,，以便執(zhí)行。此后,，根據(jù)樹立的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)具體的要求,，以求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，貫穿帶教工作的始終,。在要求明確,，講解清晰，確認(rèn)學(xué)生能勝任的情況下,，鼓勵(lì),、督促學(xué)生大膽操作，放開手腳,，給她們獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì),；同時(shí)，要注意對其操作進(jìn)行評價(jià)與總結(jié),，對操作中出現(xiàn)的問題及時(shí)指出,，及時(shí)加以解決。護(hù)理臨床教學(xué)最忌脫離臨床實(shí)際照本宣科,。要結(jié)合臨床實(shí)踐典型病例,，還要更新知識，掌握國內(nèi),、外新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),，介紹新技術(shù)、新療法,，繼承和發(fā)揚(yáng)并重,，講授每一堂課，都應(yīng)把新概念交代清楚,，深入淺出,，有重點(diǎn)、有步驟地講解,，并著重講解與其他幾個(gè)疾病的鑒別,。這樣，學(xué)生記憶起來比較深刻,。

采取晨會(huì)交接班,、護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué),，隨時(shí)提問和檢查，如出現(xiàn)差錯(cuò),，帶教老師及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié),。實(shí)習(xí)結(jié)束后，按各科室的特點(diǎn),，帶教老師對護(hù)生進(jìn)行操作及理論測試,、簽好實(shí)習(xí)生鑒定,；護(hù)生將實(shí)習(xí)生鑒定和每月的實(shí)習(xí)情況寫1篇心得體會(huì)或總結(jié)交護(hù)理部，同時(shí)按“優(yōu),、良,、中、差”對帶教老師進(jìn)行評價(jià),，護(hù)理部根據(jù)護(hù)生對帶教老師的帶教方法,、反饋的意見，作為對科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一,；以便針對性地指導(dǎo)帶教工作,，建立真正的個(gè)性化、人性化的師生溝通,。在教學(xué)實(shí)踐中,，老師還要善于運(yùn)用豐富有趣的邏輯性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣,，使學(xué)生熱愛自己講授的課程,。如在講授總論部分時(shí)，對于病因病機(jī),，因?yàn)閷W(xué)生已在校對中醫(yī)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)外婦兒的常見病,、多發(fā)病系統(tǒng)學(xué)習(xí)過,，所以對重要內(nèi)容一帶而過，重點(diǎn)講解中醫(yī)的辨證施護(hù),、病因病機(jī),，治則治法，在強(qiáng)調(diào)整體觀念的同時(shí)突出?？铺攸c(diǎn),。這樣，使學(xué)生加深理解和記憶,，以免使學(xué)生感到重復(fù)內(nèi)容,，產(chǎn)生厭煩情緒。注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),，從臨床中,，到臨床中去，切忌“紙上談兵”,。

學(xué)生最后階段的畢業(yè)學(xué)習(xí),，是一個(gè)學(xué)生到護(hù)士成長過程中的一個(gè)特殊階段。學(xué)生經(jīng)過3年的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí),，具有一定的理論積累,，但尚未實(shí)踐,，還未從1名學(xué)生走向護(hù)士，而這1年的畢業(yè)實(shí)習(xí),，將完成從學(xué)生到護(hù)士的初步轉(zhuǎn)變,，是關(guān)鍵性的1年。進(jìn)入社會(huì),，使學(xué)生從理論知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向工作能力的鍛煉,、課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向臨床工作，接觸患者家屬及老師,，這就要求處理好上述之間的關(guān)系,，這就要求老師要經(jīng)常與實(shí)習(xí)學(xué)生溝通，包括溝通思想,、心理活動(dòng),、業(yè)務(wù)提高、對待病人的態(tài)度等諸多方面,，并指導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)到的知識與臨床結(jié)合起來,。比如觀測血壓，血壓突然上升要注意高血壓腦病,、腦出血,，血壓突然下降要警惕腦血栓形成、急性腎衰竭等,。要綜合分析,，不能只看表面，應(yīng)從整體出發(fā)注意鑒別,，以患者每一個(gè)細(xì)微變化,，觀察病人集體的整體情況是一個(gè)護(hù)士的基本功，這要從實(shí)習(xí)時(shí)開始培養(yǎng),。從日常工作的每件事抓起,，在指導(dǎo)學(xué)生過程中，教師本身也是自我提高的過程,。同時(shí),，護(hù)士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關(guān)愛病人。這方面言傳在前,，而身教尤勝言傳,。對病人主動(dòng)熱情的態(tài)度，對病人的關(guān)心與理解,，對病人各種各樣的問題與要求的答復(fù)與處理,，與病人的交流與溝通，都是職業(yè)道德的體現(xiàn),，而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學(xué)生,，讓她們認(rèn)識理解并在其行為觀念中扎根,，成為行為準(zhǔn)則。

首先,，看自己在實(shí)習(xí)中對中醫(yī)辨證,、病因病機(jī)、中醫(yī)診斷,、中醫(yī)護(hù)理措施是否得當(dāng),，護(hù)理結(jié)果成功與否，總結(jié)成功的護(hù)理病例,，從成功中積累經(jīng)驗(yàn),，從失敗中吸取教訓(xùn)。高尚的醫(yī)德和高超的護(hù)理技術(shù)是護(hù)理質(zhì)量的保證,，醫(yī)德教育與業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合起來,，在臨床實(shí)習(xí)階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，過硬的技術(shù)本領(lǐng),，是每個(gè)臨床教師的責(zé)任。

考核包括2個(gè)方面,，一方面是實(shí)習(xí)中的表現(xiàn),，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度,、技術(shù)操作水平,、理論知識水平、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面,；另一方面是出科考試，包括理論知識考試和技術(shù)操作考試,，以此來檢驗(yàn)護(hù)生在這一段時(shí)期的實(shí)習(xí)效果,。護(hù)生出科后，帶教老師要認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)及不足之處,，進(jìn)一步改進(jìn)帶教工作從而提高帶教質(zhì)量,。總之,，臨床教師在護(hù)理臨床帶教過程中帶領(lǐng)學(xué)生努力將實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，用嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神,、高風(fēng)亮節(jié)的醫(yī)德風(fēng)尚,、精益求精的護(hù)理技能，使學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)在綜合能力與思想品質(zhì)等方面有一個(gè)升華,。帶教工作在堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求同時(shí),，還要加強(qiáng)整個(gè)過程的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施與管理，使這一工作的每個(gè)步驟都有的放矢,、有據(jù)可依,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十二

在各單位的精心組織和努力下，在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)開展,，成為公司一條獨(dú)特的風(fēng)景線,，目前活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束。當(dāng)時(shí)確立的29個(gè)導(dǎo)師帶的徒弟,，現(xiàn)在大都已經(jīng)能夠挑起重任,，獨(dú)當(dāng)一面，成為各自崗位的骨干力量和中堅(jiān)分子,?？v觀“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的全過程，我們認(rèn)為有“三好”與“三差”,。

一好是活動(dòng)的意義好,。“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下,，經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大,，經(jīng)濟(jì)態(tài)勢不斷增長，經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長,，大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生,，現(xiàn)實(shí)盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的矛盾，充分發(fā)揮人才效應(yīng),，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁,，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才,、培養(yǎng)青年人才,、造就青年人才的青年人才工程。

二好是活動(dòng)開展的好,?！皩?dǎo)師帶徒”活動(dòng)目的性強(qiáng)，針對性強(qiáng),，操作性強(qiáng),。從一開始就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和認(rèn)真對待。首先由各單位集體研究確立師徒對子,，并詳細(xì)確定所培養(yǎng)徒弟兩年要求達(dá)到的目標(biāo),、培養(yǎng)內(nèi)容和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標(biāo)都比較高,，要求從三級達(dá)到的一級,，最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者,。師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任，徒弟感受到了沉重的壓力,，但更多的是動(dòng)力和信心,。在簽定師徒合同書之后，各單位積極行動(dòng)起來,，自覺按照要求和合同書的規(guī)定做好工作,。特別是**分公司積極響應(yīng)公司的要求，首先在分公司內(nèi)確立了五對師徒,，并按照公司的要求,，結(jié)合分公司的實(shí)際，把這五對師徒與報(bào)公司的三對師徒同等對待,、同等開展,、同等考核，擴(kuò)大了導(dǎo)師帶徒的范圍,，豐富了導(dǎo)師帶徒的內(nèi)容,；**分公司和**分公司能夠堅(jiān)持對導(dǎo)師帶徒活動(dòng)進(jìn)行檢查和考核，定時(shí)總結(jié)定時(shí)評比,，認(rèn)真填寫意見,，不斷完善活動(dòng)內(nèi)容。

許多單位的師傅都能毫無保留地把自己的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給所帶的徒弟,，注重言傳身教,，以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事,。**等人，不但能做好領(lǐng)導(dǎo)表率作用,，是大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司,，更是所帶徒弟眼里的好師傅,。他們在兢兢業(yè)業(yè)干好各項(xiàng)工作的同時(shí),，都能有所側(cè)重地教導(dǎo)徒弟,，無論工作忙與否，總能堅(jiān)持帶好徒弟,，并把自己的一技之長靈活地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重?fù)?dān),，分任務(wù),。

三是活動(dòng)的成果好。導(dǎo)師帶徒活動(dòng)開展兩年來,，29名徒弟在各自師傅的精心教導(dǎo)和自覺努力下,，漸次成長起來，成為各自崗位上的骨干力量和中堅(jiān)分子,，大都能夠獨(dú)當(dāng)一面,，挑起重任,，能夠勝任工作，較好地完成各種工作,，并屢屢獲得佳績,，不斷為公司爭得榮譽(yù)，顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動(dòng)較好的成果,。

以上成績固然喜人,，但是我們從中也發(fā)現(xiàn)了許多不足或者說是比較差的地方。一差是有的單位沒有認(rèn)真開展此項(xiàng)活動(dòng),，活動(dòng)流于形式,，對此項(xiàng)工作重視差。一些師徒簽定合同書后,，就把它束之高閣,，也忘記了師徒責(zé)任，各行其是,。有的單位連師徒合同書也丟失了,。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了。

二是沒有檢查考核,，落實(shí)責(zé)任差,。這方面的主要責(zé)任在公司的相關(guān)部門，我們首先提出自我批評,。按照制度,，公司每半年要對所有簽了合同的師徒進(jìn)行檢查考核，由于初次開展此項(xiàng)工作,，有關(guān)部門和人員缺乏經(jīng)驗(yàn)，但是主要是我們沒有進(jìn)行深入的指導(dǎo)和檢查,，以致于大部分單位沒有認(rèn)真開展工作，落實(shí)的少,。使“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)缺乏動(dòng)力,，相關(guān)人員也失去了積極性和主動(dòng)性,，沒有更好地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)更多的青年人才。

三是人員變動(dòng),，活動(dòng)成效差,。雖然首批確立的29對中,，涌現(xiàn)出來了一些優(yōu)秀分子，但是成功的比例太低，與公司的期望相去甚遠(yuǎn),。這其中原因很多,，有重視不夠,，有開展的不夠好，也有的是人員崗位變動(dòng)，使活動(dòng)無法開展下去,，也就無法培養(yǎng)徒弟了,。在檢查過程中我們還發(fā)現(xiàn),，有的單位給徒弟定的目標(biāo)太高，有的又太低,，或者是目標(biāo)不明確不準(zhǔn)確，使徒弟缺乏向上的動(dòng)力,。還有就是幾乎所有的合同書填寫的各時(shí)期考核意見,，師徒都一樣，師傅咋樣帶的,，徒弟咋樣學(xué)的,，沒有明確說明，給師傅和徒弟的意見都一樣,，不夠嚴(yán)肅和認(rèn)真,。這都需要我們在今后的工作中加以克服和改進(jìn)。

同志們,，第一批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)已經(jīng)告一個(gè)段落,，第二批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)就要開展起來了。公司已經(jīng)就開展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的有關(guān)要求做了部署,，上報(bào)公司的導(dǎo)師帶徒名單,，公司已經(jīng)做了修訂，各單位也就導(dǎo)師帶徒的合同書制定了具體的目標(biāo)措施,，希望大家都能夠重視此項(xiàng)工作,，切實(shí)開展好活動(dòng)，讓導(dǎo)師帶徒結(jié)出更加豐碩的成果,，為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十三

20xx年8月份，我順利完成了“鳳臺(tái)縣園長崗位培訓(xùn)班”的培訓(xùn),，我講座的主題是《幼兒園戶外活動(dòng)的組織和實(shí)施》以及《我的兒童觀,、教育觀》，通過一天的培訓(xùn),，園長們感到受益匪淺,，尤其在下午的分享環(huán)節(jié),，她（他）們（也有男園長），在我的感召下,，大膽的走上講臺(tái),，分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣，所感所悟,，表示一定不辜負(fù)我的培訓(xùn),，會(huì)用正確的教育觀、兒童觀去精心對待自己的事業(yè),，而不是簡單的為了生活而僅僅當(dāng)作一種職業(yè),。作為基層尤其是一些農(nóng)村幼兒園的建園人，能如此真誠激動(dòng)地表達(dá)自己的愿景和職業(yè)理想,，真是讓我欽佩,，使我為之動(dòng)容。

20xx年5月17日,，我又承擔(dān)了xx區(qū)幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的授課,，內(nèi)容為《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》，受到了潘集區(qū)各幼兒園園長們的熱烈歡迎,；20xx年暑假,，又應(yīng)邀對毛集機(jī)關(guān)幼兒園開展了講座《幼兒園一日常規(guī)的落實(shí)》，從根本上解決了老師們?nèi)粘＝逃虒W(xué)活動(dòng)中的困惑,。

2,、送教活動(dòng)

本學(xué)年，我積極參加xx市名師大講堂的送陪送教活動(dòng),，今年為大通區(qū)和謝家集區(qū)送去了語言教學(xué)活動(dòng)《好朋友》,，受到了當(dāng)?shù)鼐诸I(lǐng)導(dǎo)和幼兒園教師的好評；同時(shí),，我堅(jiān)持帶引老師進(jìn)行幫扶支教活動(dòng)：先后兩次去八公山小天鵝幼兒園送教八節(jié),，去毛集機(jī)關(guān)幼兒園送教七節(jié)，講座2次,；邀請進(jìn)園觀摩7次之多,；另外我們又邀請了三所園進(jìn)園跟班學(xué)習(xí)一周，收到了良好的效果,。

3,、承擔(dān)國培計(jì)劃xx幼兒園遠(yuǎn)程培訓(xùn)的在崗實(shí)踐活動(dòng)

20xx年9月——12月，我們工作室3人分別承擔(dān)了國培計(jì)劃示范性幼兒園骨干教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)的輔導(dǎo)工作,，整整2個(gè)半月的時(shí)間,，我一天幾個(gè)小時(shí)守在電腦旁，白天沒有時(shí)間,，只有利用晚上時(shí)間,，往往是工作到深夜甚至凌晨,，從一開始的開班典禮、破冰活動(dòng),，制定教學(xué)計(jì)劃,、建立班級qq群，發(fā)布公告,，再到學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、組織bbs，指導(dǎo),、批改作業(yè),，制作一周一期的班級簡報(bào)，撰寫培訓(xùn)總結(jié),、日志等等,，其中的艱辛、勞累無以言語,，也正是我們高度的責(zé)任心,，出色而專業(yè)地完成了輔導(dǎo)助學(xué)工作，收到了華師大開放教育學(xué)院的高度評價(jià)和認(rèn)可,，并將第三階段的安徽地區(qū)的在崗實(shí)踐活動(dòng)安排在我園。28日上午,，來自全省各地的幼教同仁200多人來到了我的幼兒園,，他們觀摩了的晨間活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng),、早操活動(dòng)等,，重點(diǎn)觀摩了我們精心安排的兩節(jié)戶外游戲活動(dòng)，分別是陳潤潤老師的《輪胎樂》和李楠楠老師的《金箍棒變變變》,，這兩節(jié)活動(dòng)新穎有趣,，讓孩子們在愉快的游戲活動(dòng)中達(dá)到了鍛煉身體、培養(yǎng)創(chuàng)新意識,、合作能力,、勇敢精神、關(guān)愛精神等目的,，真正體現(xiàn)了幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的特點(diǎn),。觀摩活動(dòng)后，華師大專家組的崔云老師就這兩節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評,，使到場的老師們受益匪淺,。下午，崔__老師又在田四幼的多功能廳進(jìn)行了《幼兒教師專業(yè)成長的路徑和方法》的講座,，開拓了大家的眼界,，提高了大家對“反思活動(dòng)”和“課題研究”的認(rèn)識,。

這次在崗實(shí)踐活動(dòng)取得了圓滿成功，我們田四幼給遠(yuǎn)道而來的同仁們留下了美好而深刻的印象,，為國培計(jì)劃示范性幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)的圓滿結(jié)束畫上了濃重的一筆,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十四

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)題目方面

雖然畢業(yè)設(shè)計(jì)題目強(qiáng)調(diào)以設(shè)計(jì)為主,，但是,，還是存在一些問題。很多題目依然過于寬泛,，即使是設(shè)計(jì)類題目,，也可以說是兩個(gè)極端：一類是設(shè)計(jì)內(nèi)容過少，整篇的論文,，絕大部分抄寫的是設(shè)計(jì)規(guī)范,，只有少量的設(shè)計(jì)計(jì)算。另一類是設(shè)計(jì)內(nèi)容過多,，面面俱到,，使得學(xué)生難以深入。

2,、畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容方面

在設(shè)計(jì)內(nèi)容上,，主要表現(xiàn)在：設(shè)計(jì)內(nèi)容和方法有些過于傳統(tǒng);有些論文，絕大部分篇幅是參考別人的資料或者設(shè)計(jì)規(guī)范,，甚至個(gè)別論文幾乎沒有自己的東西,。

3、設(shè)計(jì)圖紙方面

要求所有的學(xué)生都要畫圖,，而且早已明確提出了對圖紙量和圖紙內(nèi)容的要求,。但是，執(zhí)行的情況并不盡如人意,，甚至在一定程度上,，偏離了鍛煉學(xué)生繪圖能力的本意。主要表現(xiàn)在,，有些設(shè)計(jì)類題目的圖紙,，并沒有完全圍繞設(shè)計(jì)內(nèi)容。至于非設(shè)計(jì)類題目,，所畫的圖紙更是五花八門,，甚至有些同學(xué)相互抄襲，圖紙質(zhì)量低下,。

4,、設(shè)計(jì)任務(wù)書方面

按照常理，設(shè)計(jì)任務(wù)書是由指導(dǎo)教師填寫，經(jīng)過審核之后下發(fā)給學(xué)生,。但是,，很多是學(xué)生自己寫的任務(wù)書，這還不是問題所在,，要害問題是,，這些學(xué)生寫的任務(wù)書完全不是下達(dá)任務(wù)的語氣，而是完成任務(wù)的語氣,。

5,、開題報(bào)告方面

雖然在4月份開題報(bào)告，個(gè)別小組進(jìn)行了開題報(bào)告答辯,，但是絕大多數(shù)學(xué)生都是和畢業(yè)設(shè)計(jì)材料一起上交,，造成了有些學(xué)生一直到畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束才寫開題報(bào)告，而且開題報(bào)告的內(nèi)容完全沒有遵守當(dāng)初提出的開題報(bào)告的要求,，甚至有些同學(xué),，把畢業(yè)論文的目錄直接粘貼到開題報(bào)告中“論文章節(jié)”部分，把教研室下發(fā)的畢業(yè)設(shè)計(jì)流程粘貼在“計(jì)劃進(jìn)度”中,。

6,、畢業(yè)論文格式方面

為了統(tǒng)一畢業(yè)論文格式，制定了畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫規(guī)范,，并發(fā)給了每位指導(dǎo)教師,、每位同學(xué)。而且在6月初,，專門召開了全專業(yè)大會(huì),，重申畢業(yè)設(shè)計(jì)論文格式，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯要求,，但是,，依然有格式方面的問題,。主要原因是很多同學(xué)根本不看,、不遵守。

7,、外文翻譯方面

在畢業(yè)設(shè)計(jì)分組之后,，就安排了每位同學(xué)的外文翻譯資料，但是,，依然有個(gè)別同學(xué)采用翻譯軟件翻譯,，造成語句不通，文不對題,。

8,、實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)日記

主要問題是，實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)日記不相符合，一個(gè)是出去實(shí)習(xí),，記錄的時(shí)間和日期不相符合,，一個(gè)是內(nèi)容不相符合。

另外,，有些實(shí)習(xí)日記記錄的全是今天學(xué)了什么,，昨天學(xué)了什么，而且都是很具體的條目,。還有的同學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告過于簡單,，只有半頁紙。

9,、畢業(yè)設(shè)計(jì)周記

畢業(yè)設(shè)計(jì)周記過于刻板,，每周都是四次每次兩小時(shí)。有些周記,，看不出具體內(nèi)容,，體現(xiàn)不出教師的指導(dǎo)。日期,、周次空白或者不相符,。

周記，目的是考核學(xué)生平時(shí)出勤情況,，但是現(xiàn)在的周記都是補(bǔ)記,，完全失去了原有意義。指導(dǎo)教師給周記打分,，在很大程度上成了看誰寫得好,、寫得工整。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十五

注重過程管理,，精細(xì)化管理,。

1、在不同階段,，及時(shí)給指導(dǎo)老師相應(yīng)的提示,。

因?yàn)樯婕暗降膶W(xué)生人數(shù)多、指導(dǎo)教師多,，所以,，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)階段，及時(shí)通過短信,、郵件,、電話、開會(huì),、偶遇等方式與指導(dǎo)老師聯(lián)系,。

尤其是各個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，給每位老師提醒，并說明相關(guān)要求,。

特別是對于需要指導(dǎo)教師簽字的各時(shí)間節(jié)點(diǎn),，在專業(yè)范圍內(nèi)作出明確規(guī)定，避免出現(xiàn)矛盾,。

2,、在專業(yè)組織的集體項(xiàng)目，注重規(guī)范和細(xì)節(jié),。

對于要求的各類資料和文件,，都有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)格式;在開題報(bào)告答辯、中期檢查答辯等各環(huán)節(jié),，制作各種表格,，便于指導(dǎo)教師匯總成績;在畢業(yè)答辯階段，制作了“交通運(yùn)輸專業(yè)答辯小組”,、“交通運(yùn)輸專業(yè)答辯分組”,、“交通運(yùn)輸專業(yè)答辯辦法”、“交通運(yùn)輸專業(yè)評委評分表”,、“交通運(yùn)輸專業(yè)答辯情況記錄表”,、“交通運(yùn)輸專業(yè)答辯成績匯總表”等一系列文件和表格，以保證答辯過程的規(guī)范化,、答辯評判的公正化和答辯記錄的完整化,。

3、在指導(dǎo)方式上,，嘗試新方法,。

在今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，有些畢業(yè)設(shè)計(jì)小組采用了“隨時(shí)指導(dǎo)加開會(huì)研討”的指導(dǎo)模式,，每周定期召開小組會(huì)議,，根據(jù)設(shè)計(jì)進(jìn)度，讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào),，然后小組討論,、指導(dǎo)教師點(diǎn)評。

這種方式,，充分發(fā)揮了學(xué)生的能動(dòng)性,、發(fā)揮了小組會(huì)議的功能,，使學(xué)生各方面能力都得到鍛煉和提高,。

4、在設(shè)計(jì)成績評定上,，完全用數(shù)據(jù)說話,。

畢業(yè)答辯之后，將每個(gè)答辯小組的評委評定成績匯總、平均,，作為每個(gè)同學(xué)的答辯成績;將每個(gè)同學(xué)的開題報(bào)告成績,、中期檢查成績、指導(dǎo)教師成績,、評閱人成績,、答辯成績按照相應(yīng)權(quán)重加權(quán)平均作為每個(gè)同學(xué)的最終畢業(yè)設(shè)計(jì)成績。

所以,，交通運(yùn)輸專業(yè)每位同學(xué)的成績都是算出來的,。提高了公正性，降低了隨意性,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十六

客觀地說,，這項(xiàng)“青藍(lán)工程指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”我受之有愧，感覺自己只是盡了一些本分,，做了一些本職工作,，存在的問題其實(shí)還很多：

1.關(guān)于聽課

因?yàn)楦鞣N原因，我們最近一學(xué)期的聽課沒有前三學(xué)期落實(shí),。就我自己而言,，學(xué)校要求的每周至少分別聽一節(jié)新老師的課，學(xué)期合計(jì)40節(jié)對兩位老師的聽課,，我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒達(dá)到的,。

2.關(guān)于交流態(tài)度

捫心自問，對于老帶新工作,，只要兩位老師有需要,，我絕對傾己所能絕不保留。但有時(shí)困于自己工作生活上的各種問題,，面對這項(xiàng)工作,，自己不夠積極主動(dòng)。

3.關(guān)于自身能力

汗顏?zhàn)陨砟芰τ邢?，對于兩位老師的需求,，也許我并不能給出真正切實(shí)有效的回應(yīng)。

總之,，感謝學(xué)校的提名,。我想，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)對自己而言,，既是認(rèn)可和鼓勵(lì),，更是鞭策和警示。希望在接下來的工作中,，自己更能盡好人事,，不負(fù)期待,，問心無愧。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十七

時(shí)光飛逝,，回顧近幾年班導(dǎo)師工作的酸甜苦辣,，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生,，是你們讓我進(jìn)一步感受到這一份工作的快樂,，進(jìn)一步了解班導(dǎo)師所需擔(dān)負(fù)的責(zé)任，進(jìn)一步鞏固了擔(dān)任一個(gè)好班導(dǎo)的信心,，也是你們讓我進(jìn)一步確認(rèn)了作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,，你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生,、關(guān)于學(xué)習(xí),、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們每一次班導(dǎo)師會(huì)議語重心長的囑托，讓我深深感受到班導(dǎo)師工作的重要與偉大,。是工作,，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤,。我衷心地感謝這一切,！

班導(dǎo)師常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施,，另一方面作為學(xué)生工作來說,，有別于輔導(dǎo)員對于的學(xué)生工作，班導(dǎo)師是緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo),、對生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對人生規(guī)劃予以引導(dǎo),、對人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo),、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助等等。

這些工作的落實(shí),，充盈著班導(dǎo)師工作全部,，體現(xiàn)在開班會(huì)、宿舍走訪,、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中,。

下面談?wù)勎覍Π鄬?dǎo)師工作的一些心得體會(huì)。

首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬,，了解他們的內(nèi)心活動(dòng),。同樣一句話，在不同的時(shí)候,、用不同的語氣,，從不同人的嘴里說出，會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果,。當(dāng)學(xué)生非常尊重你,、崇拜你時(shí)，你說的話,，他會(huì)非常重視,；而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你,、甚至看不起你時(shí),，你說的再多，再苦口婆心,，他也懶得聽,，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得,，可能是通過你不斷進(jìn)取的精神,、你的愛心、你的耐心,、你的正直,、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心,、你的一句鼓勵(lì)的話語,、一個(gè)到位的點(diǎn)評、一個(gè)信任的眼神而得到的,。比如：記住每個(gè)學(xué)生的面孔,，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字，他們也會(huì)感動(dòng),，至少知道你在很用心地對待他們,；經(jīng)常同學(xué)生交流，了解他們一些學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，辯證地接受他們的某些思想等。

大學(xué)時(shí)期,，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期,。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表揚(yáng)，可能會(huì)讓他感謝你一輩子,；氣極之時(shí)的一句口不擇言,，也可能會(huì)讓他記恨你一生,。我一直告誡自己對學(xué)生一定要多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落,。

雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì)對一些他們比較感激的老師說,，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，你一定要考慮他們的情緒,、性格特征和思想狀況，找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評教育,。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生,，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來,，他也比較容易接受,。而有些本來就膽小、自卑的學(xué)生,，一旦犯錯(cuò),，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會(huì)很巧妙地給他指出問題,。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害,，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一件事,。他們會(huì)覺得從此自己在老師心目中的地位更低,，這也會(huì)使得他們將來更膽小、更自卑,，見到你就想躲,。所以我覺得即使是批評學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù),。因?yàn)榕u的目的是讓他改進(jìn),，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評,，那就無法達(dá)到效果,。

由于學(xué)生們都在實(shí)習(xí)階段，所以班導(dǎo)師不能時(shí)刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊,，但身為一個(gè)班導(dǎo)師,，又必須讓學(xué)生們感覺到你的關(guān)心是無處不在的，怎么辦呢,？很簡單,，需知錦上添花不如雪中送炭，班導(dǎo)師不是學(xué)生的保姆，但可以通過與學(xué)生各種方式的溝通交流,，想其所想,、及其所及，在學(xué)生們需要幫助的時(shí)候,，及時(shí)地出現(xiàn),，以一通電話、一封電郵,、一個(gè)約談等方式,，成為他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，因此qq,、微信成了我們聯(lián)系的工具，我會(huì)經(jīng)常了解學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況,，幫助他們解決一些在實(shí)習(xí)中遇到的困難,，成為他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者,，給予他們力量,。

正如一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，并不是每個(gè)學(xué)生都是導(dǎo)師心目中的模范生,，那么對于那些個(gè)人特質(zhì)較為明顯的學(xué)生,，班導(dǎo)師首先要做的不是批判及否定，而是拿出自己的包容及耐心,，加強(qiáng)與他們的溝通和交流,，了解他們的想法，選擇正確的方法,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心,，提高他們學(xué)習(xí)的自覺性，并發(fā)掘他們的特長,，引導(dǎo)他們找出自己的閃光點(diǎn),。

每個(gè)大學(xué)生,，都有其特定的社會(huì)文化背景,，他們來自不同的地方，有著不同的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，也有著各自獨(dú)特的心理人格,，如何因材施教,，這是班導(dǎo)師工作中的一大難點(diǎn)。我認(rèn)為,，因材施教必須要建立在是班導(dǎo)師對自己的學(xué)生們有足夠認(rèn)識的基礎(chǔ)上,。那么，如何獲得足夠的認(rèn)識呢,？關(guān)鍵點(diǎn)在溝通,。班導(dǎo)師需調(diào)整自己的心態(tài),，時(shí)時(shí)換位思考，拓寬自身的知識面及接觸面,，深入到學(xué)生中間,，與學(xué)生常聯(lián)系、常溝通,。

同時(shí),，現(xiàn)代大學(xué)生或多或少存在一些心理問題，并且自作聰明的他們還常常給這個(gè)心理問題加上一層偽裝,，比如說,，明明是個(gè)挺自卑的人，但表現(xiàn)出來的卻是相當(dāng)?shù)淖园?；或者明明?nèi)心很孤獨(dú),、很封閉，但偏偏要當(dāng)個(gè)自來熟,、人來瘋,。過度的偽裝及自我壓抑，不但使其的心理問題愈加嚴(yán)重,，還對班導(dǎo)師的心理引導(dǎo)糾錯(cuò)工作造成了阻礙,。對于此類學(xué)生，班導(dǎo)師必須付出雙倍的耐心及時(shí)間,，通過細(xì)致的觀察,、頻繁的交流找出病因，以溫柔的話語,，耐心的開導(dǎo)使其恢復(fù)健康的心態(tài),，讓其能以飽滿向上的精神面貌投入學(xué)習(xí)生活中。

總之,，我認(rèn)為想要做一個(gè)好的班導(dǎo)師,，就必須凡事以學(xué)生為先、以學(xué)生為重,，這樣才能保證班導(dǎo)師工作順利有效開展,。

過去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績，但這已經(jīng)屬于過去,，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面,，因而我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)這些不足,，從而不斷提高自己各方面能力,，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十八

“德育導(dǎo)師制”是我校德育工作發(fā)展中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，對我們新教師的培養(yǎng)也起著重要的作用。一個(gè)學(xué)期就快過去了,，在這一學(xué)期里,，作為一名德育導(dǎo)師，與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，時(shí)常浮現(xiàn)在我腦海里,，有高興，也有難過,，但更多的是收獲,。

對于剛剛踏上教師工作崗位的我，對于德育這項(xiàng)工作還并不是十分了解,，有很多的地方需要學(xué)習(xí),，特別是對于副班主任工作,，如何協(xié)助班主任管理好班級,，一直是我在不斷摸索的問題。但是,，我知道,，教師的天職就是教書育人，而育人更應(yīng)該放在重中之重的位置,，孩子只有先成人,，才能成才。在孩子還年幼的時(shí)候培養(yǎng)其健康的心理,，正確的人生觀,、價(jià)值觀，就是老師的職責(zé)所在,。

本學(xué)期我的德育主要受導(dǎo)對象是x和y兩位同學(xué),。

x同學(xué)的父母離異，他隨父親生活,，但平時(shí)與爺爺奶奶生活在鄉(xiāng)下,。他的父親不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，爺爺奶奶不識,，無法關(guān)心孩子學(xué)習(xí),。導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，沒有上進(jìn)心,。學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，老是拖拉作業(yè)，且上課喜歡開小差,，講話,，有時(shí)還要影響身邊的同學(xué)。爭對他的這些特點(diǎn),，我利用課間時(shí)間多關(guān)心該生,，與其談心，了解他的內(nèi)心想法,。在學(xué)習(xí)上多關(guān)心他,，上課經(jīng)常提醒其專心聽講，督促其及時(shí)完成作業(yè),。并經(jīng)常與其班主任進(jìn)行交流,，了解其情況，共同幫助,，促使他進(jìn)步,。

而y同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠自主控制自己,，我發(fā)現(xiàn)其在完成自己的學(xué)業(yè)的同時(shí)，對科學(xué)課的課外知識非常感興趣,，經(jīng)常記錄我在課上講解的課外小知識,。為了培養(yǎng)他的這種探究精神，我對他進(jìn)行了提優(yōu)的輔導(dǎo),。利用課間時(shí)間多關(guān)心該生,，與其談心，了解其對科學(xué)知識的想法,。在課外,，讓他多閱讀一些科普書籍，查閱一些科學(xué)資料,。在興趣小組活動(dòng)中,，多讓他完成一些小制作，培養(yǎng)其探索精神和動(dòng)手能力,。與其家人多溝通,，讓其在不影響孩子功課的情況下，多培養(yǎng)他在這方面的才能,。

我知道對這些孩子的培養(yǎng)不會(huì)是一蹴而就的,，但只要每天看到他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)，我的內(nèi)心就無比喜悅,。我知道,，作為一名德育老師,，愛與耐心是成功的關(guān)鍵。只要我肯付出,，肯努力,，相信孩子們也會(huì)給我相應(yīng)的回報(bào)。

學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，但德育的工作并沒用結(jié)束,，在今后的日子里，我會(huì)持續(xù)關(guān)注這些孩子,，幫助他們慢慢地進(jìn)步,，最終走向成才之路。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十九

我的師傅在班務(wù)管理方面是一把好手,，她班級的學(xué)生表現(xiàn)各方面都很優(yōu)秀,。在師傅的指導(dǎo)下，我對班務(wù)管理有了全面的認(rèn)識,。

首先,，組建一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵，透過團(tuán)隊(duì)管理大家,，了解大家,，幫忙大家；

其次,，作為班主任要有三心（愛心,、耐心,、職責(zé)心）,，這樣能夠建立師生深厚的友情；

另外,，作為班主任做事,、處理問題要公平、公正,，這樣才能在學(xué)生中樹立起自己的威信,；

最后，作為班主任要與學(xué)生建立平等,、和諧,、互信的關(guān)系，只有俯下身子走到學(xué)生中來,，才能讓學(xué)生了解你,，信任你。

在師傅的教導(dǎo)下,，使我少走了很多彎路,，從她的身上,，我不僅僅學(xué)到了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也看到了他求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，率真的個(gè)性,，這些都在深深地影響著我。

師傅在教學(xué)和班務(wù)管理上的幫忙和指導(dǎo),，讓我得以更快的站穩(wěn)講臺(tái),，實(shí)現(xiàn)發(fā)展。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇二十

帶跟崗教師是一次督促自己不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，與新教師攜手互助,，共同學(xué)習(xí)，才能比翼齊飛,，提高教學(xué)水平,。感謝學(xué)校給與我這個(gè)機(jī)會(huì)，其實(shí)對于任教只有三年多的我來說,，心中還是有幾許壓力,，背上添了許多額外的責(zé)任。但我還是能清醒地認(rèn)識到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的重要性,，也很清楚自己作為師傅,，對于廖老師的跟崗培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用,。在這短短兩周的朝夕相處中,，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。

一,、從容應(yīng)對平常工作

從廖老師身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己,。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會(huì)冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn),，也會(huì)遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難,。這樣對新教師的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)?dòng)搖她們的信心,。

針對青年教師這個(gè)特點(diǎn),，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，主動(dòng)施壓,，著重讓她擺正心態(tài),，積極地應(yīng)對每一次的教學(xué)活動(dòng)，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升,。同時(shí)也鼓勵(lì)她寫文章,、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗(yàn)，整理成教學(xué)案例,。

二,、 以“帶”為主,，邊做邊講

“學(xué)然后知不足，教然后知困”,，其實(shí)我在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任，就只能努力去做,。她經(jīng)常要求主動(dòng)聽課,，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問,，而我也基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂,。因?yàn)橥降芤ヂ犝n，總是怕丟了師傅的面子,，另外也是為去聽廖老師的課能說出更多有針對性的意見,。在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力,，進(jìn)步很快,，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法。跟崗學(xué)習(xí)很有效,，一切從模仿開始,。比如，今天看了我的教學(xué)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)有好的效果,，明天就自己“小試牛刀”，雖然是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教,，但廖老師也慢慢摸索出了課堂組織的一般規(guī)律,，由于她的虛心好問、勇于實(shí)踐,，取得了較大的進(jìn)步,。

在我?guī)Ы讨啵€要求她積極參與班級活動(dòng)中來,。跟崗期間恰好遇到校運(yùn)會(huì)，廖老師跟在我旁邊忙前忙后,，幫忙拍照,、組織學(xué)生檢錄、給運(yùn)動(dòng)員加油助威等,。儼然她已經(jīng)成了我們班的副班主任,，和學(xué)生、和家長都能友好相處,。

三,、 以“放”為輔,，勇敢實(shí)踐

正所謂“初生牛犢不怕虎”，要保留和發(fā)揚(yáng)新教師身上的這種敢想敢做,，勇于創(chuàng)新的精神,，就必須在扶持后盡可能地放手讓她去實(shí)踐自己的教學(xué)理想，而我要做的,，就是為新教師創(chuàng)造空間,，搭建舞臺(tái)，鼓勵(lì)她盡情展示自我風(fēng)采,。不管是略讀課還是精讀課,，廖老師都積極認(rèn)真鉆研教材，經(jīng)常向我提出問題,，我也在課外經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑,，對于她在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解,、分析,。廖老師每次都把筆記寫得滿滿的，在一次次聽課磨課中,，廖老師也收獲很多,。

四、取長補(bǔ)短,，互幫互助共同提高,。

在每一次的課后反饋、飯后閑聊,、專門研討中,，我和廖老師的心越貼越近，彼此言辭中閃爍的智慧火花啟迪著我們不斷前行,。而本次師徒結(jié)對也讓我意識到自身的不足,，因此在結(jié)對的過程中，我更應(yīng)注重提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。相信在不久的將來,，廖老師一定會(huì)成為一位有自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的優(yōu)秀老師。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇二十一

樹立服務(wù)學(xué)員的意識,，在輔導(dǎo)過程中認(rèn)真履行輔導(dǎo)老師的各項(xiàng)職責(zé),，主要表現(xiàn)在：

1、建立完善個(gè)人主頁,。

為了更好地和學(xué)員進(jìn)行溝通和交流,，讓個(gè)人主頁成為學(xué)員認(rèn)識輔導(dǎo)老師的一個(gè)窗口，能主動(dòng)健全和完善個(gè)人主頁,。個(gè)人主頁內(nèi)容豐富,，深受學(xué)員的好評,。

2、認(rèn)真批改學(xué)員的作業(yè)和思考習(xí)題,。

本次的培訓(xùn)由于沒有協(xié)調(diào)好省配輔導(dǎo)老師的關(guān)系,，大量的作業(yè)批改和思考習(xí)題的批改落到了我們市直輔導(dǎo)老師的肩上，本次培訓(xùn)中六個(gè)模塊共批改作業(yè)294份,、思考習(xí)題296份（其中6份作業(yè)和4份思考習(xí)題在項(xiàng)目辦巡查人員調(diào)研后,，發(fā)現(xiàn)情況協(xié)調(diào)以后省配輔導(dǎo)老師批改的。）,。盡管工作負(fù)荷大,，但還是按時(shí)按量完成批改的任務(wù)。

為了使批改作業(yè)的質(zhì)量能得到保證,，在作業(yè)批改過程中做到：

a,、通覽作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題

每次的作業(yè)批改都做到先通覽作業(yè)的整體情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,。比如第二個(gè)模塊“班級活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織”的作業(yè)題中要求學(xué)員設(shè)計(jì)一份的班會(huì)課教案，在通覽前面提交10份作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員把“班會(huì)和隊(duì)會(huì)”兩種活動(dòng)概念混淆了,，就及時(shí)在培訓(xùn)公告欄里給學(xué)員送上溫馨的提示,，建議學(xué)員進(jìn)行整改再提交，確保了班級學(xué)員作業(yè)的質(zhì)量,。

b,、下載批閱，杜絕雷同作業(yè)

為了使作業(yè)批改更準(zhǔn)確,，每次的作業(yè)都做到下載批閱,，發(fā)現(xiàn)雷同作業(yè)及時(shí)和學(xué)員取得聯(lián)系責(zé)令其重新完成。利用百度搜索對下載作業(yè)進(jìn)行合理評價(jià),，使作業(yè)批改做到公平和公正,。

批閱完學(xué)員的作業(yè)情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。針對問題推薦學(xué)員閱讀優(yōu)秀作業(yè),，通過這種形式促進(jìn)學(xué)員模塊學(xué)習(xí)后的延伸學(xué)習(xí),。如：在安全模塊的作業(yè)批改過程發(fā)現(xiàn)學(xué)員對“結(jié)合學(xué)校、班級安全管理現(xiàn)狀,，談?wù)剳?yīng)在從哪些方面進(jìn)行改進(jìn)加強(qiáng),，該從哪些方面加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育?！边@道題目的理解有偏頗，針對學(xué)員對“學(xué)校,、班級安全管理現(xiàn)狀”分析不足的情況,，在公告欄中推薦學(xué)員通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)深化學(xué)員對題目的理解,。

3、做好優(yōu)秀作業(yè)的推薦工作

根據(jù)項(xiàng)目辦的要求,，做好優(yōu)秀作業(yè)的推薦工作,。對入選的學(xué)員作業(yè)進(jìn)行斟酌，給學(xué)員提出修改建議,，把學(xué)員修改后的作業(yè)整理后發(fā)送到項(xiàng)目辦,，其中第五模塊李峰老師就三易其稿，為了保證上送作業(yè)的質(zhì)量與之反復(fù)交流,，提出整改意見至凌晨,。盡管在上送的時(shí)間上有些模塊因?yàn)閷W(xué)員修改作業(yè)的緣故未能及時(shí)上送，但鑒于本著為學(xué)員和本次負(fù)責(zé)的態(tài)度,，敬請諒解,。

4、有效組織在線課堂研討

在組織在線研討中注意多種形式的整合,，保證在線課堂探討的有效性,。結(jié)合模塊的學(xué)習(xí)，

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇二十二

一學(xué)期來,，我校教學(xué)工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,。以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作,。本學(xué)期教學(xué)各項(xiàng)工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ),。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進(jìn)行教學(xué)改革的前提,。開學(xué)初，要求每位教師制定工作目標(biāo),，明確工作任務(wù);期末,，對達(dá)到目標(biāo)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，樹立了教學(xué)榜樣,，增強(qiáng)了教師間的競爭意識,。每學(xué)期要求教師開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié),，全學(xué)期有學(xué)生成績記載和試卷分析,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，備課、上課,、輔導(dǎo),、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課,、考查,，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期,，我校規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)了課改的發(fā)展,。

1,、一學(xué)期來，開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,，制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教育教學(xué)工作計(jì)劃,，開學(xué)就組織全體教師學(xué)習(xí)、討論,，使全體教師在具體的教育教學(xué)工作中做到心中有數(shù),，有的放矢。

2,、在備,、講、輔,、批,、改、評,、考七個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查,，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，使每個(gè)教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格,。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真批改,、認(rèn)真組織考評。

3,、規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，學(xué)校堅(jiān)持每周檢查各科組教師的工作計(jì)劃落實(shí)情況，規(guī)范了教師的備課，要求教師提前備課,，遵守課堂教學(xué)要求,，杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性,。

二,、注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象,。本學(xué)期，學(xué)校通過對各班各科進(jìn)行中段檢測的方式摸底,，深入分析各班現(xiàn)狀,。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題,，分析問題的根源,，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識，尋求科學(xué)合理,、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策,。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題。

同時(shí)舉行期中自查表彰,，對有進(jìn)步的班級及學(xué)生進(jìn)行表彰,。學(xué)校進(jìn)行了兩次備課、作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)檢查,，全方位了解教師的教學(xué)情況,。加大了力度，讓“質(zhì)量是生命線^v^的口號深入人心,，把教學(xué)質(zhì)量與評優(yōu),、考核聯(lián)系起來，加強(qiáng)教師的質(zhì)量意識和責(zé)任意識,。

三,、開展各類活動(dòng)，重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng),。

為了使學(xué)生各方面都得到全面發(fā)展,，我校下大力氣加強(qiáng)對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，9月份開展了“愛心捐贈(zèng)”,、“經(jīng)典誦讀”等活動(dòng)以及培養(yǎng)學(xué)生知識技能的各項(xiàng)競賽,，從人力到物力，我們做了大量的工作,，老師們也付出了辛勤的勞動(dòng),，取得的成績有目共睹，教師們士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新,。

當(dāng)然,，成績只能說明過去，我們再肯定成績的同時(shí),，更看到了存在的差異和不足,。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理,，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高,。

在今后的工作中，我們還必須努力,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，正視不足，克服困難,，迎難而上,，努力把教學(xué)工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,，有全體老師的協(xié)力配合,，我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)，今后,，我們將一如既往勤勉,，務(wù)實(shí)地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇二十三

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位,。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們,，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神,，熱愛社會(huì)主義,，繼承社會(huì)主義法制意識,，遵守國家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀,，人生觀,，價(jià)值觀;具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù),，要使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。這充分說明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育,。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢,，我認(rèn)為有下面的一些方法,。

一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力,。德育過程既是說理,、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程,。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的,，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì),、語言的表達(dá),、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操,。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課,，老師做了大量的準(zhǔn)備,，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快,，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用,。

二,、充分利用教材挖掘德育素材。在初中數(shù)學(xué)教材中,，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位,，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充(范文大全提供)分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,，把德育教育貫穿于對知識的分析中,。例如在教學(xué)數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)的有關(guān)知識時(shí)候，可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，這樣一方面學(xué)生掌握了知識,，另一發(fā)面也從中體會(huì)到我們國家取得的輝煌成就。在教學(xué)時(shí)分秒時(shí)可以對學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育,。在教學(xué)圓的有關(guān)知識時(shí),，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來的，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人,。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事,，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心,，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性,，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難,，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神,?？梢哉f是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多,，只要教師充分挖掘教材,，是可以找到德育教育的素材的。

三,、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透,。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，比如研究性學(xué)習(xí),，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中,，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考,，總結(jié),。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等,。拿教學(xué)方法來說,，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí),。在這種情景中,，學(xué)生會(huì)意識到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。

四,、利用數(shù)學(xué)活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育,。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng),。例如，九年級復(fù)習(xí)過簡單的數(shù)據(jù)整理后,，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量,，然后通過計(jì)算一個(gè)班家庭一個(gè)星期,，一個(gè)月，一年使用垃圾袋的數(shù)量,，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育,。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動(dòng),，比如知識競賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等,，相信這樣一定會(huì)起到多重作用的,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主,，要提高滲透的自覺性,，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性,。我相信只要在教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)=生思想實(shí)際和知識的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有機(jī)滲透，耳濡目染,，潛移默化,，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位,。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神,，熱愛社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義法制意識,，遵守國家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀,，人生觀，價(jià)值觀;具有社會(huì)主義責(zé)任感,，努力為人民服務(wù),，要使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位,，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育,。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢,，我認(rèn)為有下面的一些方法。

一,、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力,。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程,，也是情感陶冶和潛移默化的過程,。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的,。教師的板書設(shè)計(jì),、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染,，從而陶冶學(xué)生的情操,。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課,，老師做了大量的準(zhǔn)備,，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快,，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用,。

二,、，充分利用教材挖掘德育素材,。在初中數(shù)學(xué)教材中,，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,，充(范文大全提供)分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學(xué)數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)的有關(guān)知識時(shí)候,，可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，這樣一方面學(xué)生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會(huì)到我們國家取得的輝煌成就,。在教學(xué)時(shí)分秒時(shí)可以對學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育,。在教學(xué)圓的有關(guān)知識時(shí)，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來的,，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人,。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感,，自尊心和自信心,，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性,，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗,，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神,。可以說是一舉多得,。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多,，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的,。

三,、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過程中,，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等,。在數(shù)學(xué)中,，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,，共同思考,，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說,，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí),。在這種情景中,，學(xué)生會(huì)意識到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。

四,、利用數(shù)學(xué)活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育,。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng),。例如,，九年級復(fù)習(xí)過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量,，然后通過計(jì)算一個(gè)班家庭一個(gè)星期,，一個(gè)月，一年使用垃圾袋的數(shù)量,，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育,。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動(dòng),，比如知識競賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等,，相信這樣一定會(huì)起到多重作用的,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主,，要提高滲透的自覺性,，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性,。我相信只要在教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)=生思想實(shí)際和知識的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有機(jī)滲透,，耳濡目染，潛移默化,，以達(dá)到德育,、智育的雙重教育目的。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇二十四

本學(xué)期德育工作以黨的“__大”和__屆三中全會(huì),、四中國全會(huì)精神為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)教育局下發(fā)的“工作要點(diǎn)”中關(guān)于德育工作的要求，在德育管理中以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為根本宗旨,，以提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為重點(diǎn),，以開展形式多樣的德育活動(dòng)為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)我校德育研究,，強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)新德育工作思路，提高德育工作水平,，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障,。

一、健全規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化

為了使德育工作在學(xué)校工作中起到龍頭的作用,，我們對各項(xiàng)德育制度進(jìn)一步完善,，(《德育常規(guī)管理制度》、《課程德育管理制度》《學(xué)生活動(dòng)管理制度》,、《德育研科制度》《三結(jié)合教育制度》,、《德育隊(duì)伍建設(shè)制度》)等。比如：《德育常規(guī)管理制度》：學(xué)校制定了相應(yīng)的《主題教育活動(dòng)制度》《學(xué)生日常行為規(guī)范教育制度》《學(xué)生儀式教育制度》《學(xué)生綜合評價(jià)管理制度》等,。通過各項(xiàng)的與制度的建立和完善,，在實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化方面又邁出了一大步。

二,、夯實(shí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，寓德育于活動(dòng)之中

1、過程管理要堅(jiān)持常抓不懈,，從基礎(chǔ)性工作抓起,，細(xì)處著眼，小處著手,，在“真”和“實(shí)”上下功夫,，即：在管理過程上講究一個(gè)“真”字，在管理結(jié)果上講究一個(gè)“實(shí)”字,。要從各校實(shí)際出發(fā),，從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)抓起,，以管理促落實(shí),，做到不走過場，不搞形式主義,，使管理過程成為互動(dòng)過程和教育過程,，努力實(shí)現(xiàn)全時(shí)空、全方位的常規(guī)管理,。

2,、開展以“感恩教育、養(yǎng)成教育,、安全教育、誠信教育,、愛國主義教育”等為重點(diǎn)的主題教育活動(dòng),，利用節(jié)假日指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)深化社會(huì)體驗(yàn)教育活動(dòng),，圍繞在生活中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中進(jìn)步，在社會(huì)中成長的主題，堅(jiān)持與新課程實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,。開展校園體育節(jié),、藝術(shù)節(jié)等重要的活動(dòng)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)涵,，創(chuàng)新活動(dòng)形式,，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效性，將德育寓于各項(xiàng)活動(dòng)中,。讓我校的學(xué)生感受到我校的德育教育不是管教而是生活,。也就是說，從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,、現(xiàn)實(shí)存在,、現(xiàn)實(shí)活動(dòng)出發(fā)，采取感性的,、實(shí)踐的方式讓學(xué)生在自己所需要的活動(dòng)中去經(jīng)歷,、去感悟、去構(gòu)建自己的價(jià)值理想,，去提升自己的生命質(zhì)量,。對學(xué)生的成長而言，讓學(xué)生在生活中真實(shí)的經(jīng)歷,、真切的體驗(yàn),。從學(xué)校而言，讓德育成為生活,，追求一種無痕的教育,，真正成為生活德育。

3,、加強(qiáng)養(yǎng)成教育工作培訓(xùn)督導(dǎo),，給班主任進(jìn)行養(yǎng)成教育專題培訓(xùn)，教育學(xué)生著重在生活的一點(diǎn)一滴即知行統(tǒng)一上下功夫,。定期組織學(xué)生召開養(yǎng)成教育座談會(huì),。調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)和社團(tuán)成員開展文明我先行活動(dòng)，為其他同學(xué)做好示范和表率作用,。

4,、通過升旗、觀看錄像,、宣傳校園十大陋習(xí)等一系列活動(dòng)堅(jiān)持每周一升旗制度,，把升旗儀式作為對學(xué)生開展愛國主義教育的重要載體，規(guī)范升旗儀式,，精心設(shè)計(jì)國旗下講話,。

5、開展“愛護(hù)公物，美在校園”主題教育活動(dòng),。以“十要十不要”為基礎(chǔ),，倡導(dǎo)節(jié)約意識、環(huán)保意識,，宣傳低碳生活等理念,，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識和勤儉節(jié)約的精神，保持校園整潔,、優(yōu)美,。

6、結(jié)合文明迎全運(yùn)與養(yǎng)成教育相結(jié)合開展多項(xiàng)活動(dòng),，文明排隊(duì),、讓座、美化校內(nèi)外環(huán)境等等,。同時(shí)結(jié)合“黨是陽光我是花”在學(xué)生中開展詩歌,、征文、故事征集等活動(dòng),。

7,、以課堂為主要渠道，以活動(dòng)為載體,，開展國學(xué)教育,。搞好特色項(xiàng)目和國學(xué)教案，弘揚(yáng)民族文化,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇二十五

九月以來,，在公司和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，團(tuán)委對新來的同志實(shí)行“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng),，全面提高學(xué)徒綜合素質(zhì),，更好地勝任本職工作。九月至現(xiàn)在,，我在工程經(jīng)濟(jì)部工作,，導(dǎo)師是總經(jīng)濟(jì)師滕波老師，在他的精心安排和教導(dǎo)下,，本人在自己的崗位上克盡職守,，兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)時(shí)處處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣,，不會(huì)的就學(xué),，不懂的就問，始終保持了謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度,，多聽師傅的教誨，在師傅的“傳、幫,、帶”下,，迅速茁壯成長，綜合能力顯著提高,。各項(xiàng)具體工作按計(jì)劃推進(jìn),，各項(xiàng)臨時(shí)交辦的工作基本完成，為工程經(jīng)濟(jì)部總體工作計(jì)劃的順利完成發(fā)揮了一定的作用?，F(xiàn)將個(gè)人導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的工作,、學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下，請各位領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師指正,。

一,、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

思想道德方面：學(xué)習(xí)正確的價(jià)值觀、事業(yè)觀,，增加對企業(yè)的忠誠度 ;

工作能力方面：系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解項(xiàng)目設(shè)備管理工作流程;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的設(shè)備管理知識,。學(xué)習(xí)設(shè)備日常維護(hù)技巧，學(xué)習(xí)各種故障的處理,。深入學(xué)習(xí)設(shè)備管理的數(shù)理統(tǒng)計(jì)與分析能獨(dú)立進(jìn)行獨(dú)立進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì),、分析與計(jì)劃編制。

二,、主要工作：

編寫完善機(jī)械設(shè)備管理制度;各種設(shè)備臺(tái)賬及報(bào)表;日常機(jī)械設(shè)備的維護(hù)管理和故障處理;設(shè)備管理的數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析與計(jì)劃編制,。

三、主要收獲：

1,、綜合素質(zhì)得到明顯提高,。我不僅從書本上汲取養(yǎng)分，還謙虛地向周圍理論水平高,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同志學(xué)習(xí),，努力豐富自己、充實(shí)自己,、提高自己,。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了政治水平和駕馭實(shí)際工作的能力,，目前基本能獨(dú)立完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的綜合事務(wù)工作,。(個(gè)人總結(jié))我更加明確了工程經(jīng)濟(jì)部設(shè)備管理員應(yīng)該具備的素質(zhì)

2、肯鉆研,、敢創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識等工作能力的全面提升?！白鳛橐幻娏?xí)生,，雖然先在基層崗位上鍛煉,，自己卻不能定格在普通崗位的標(biāo)準(zhǔn)上，要永遠(yuǎn)向前看,?！边@是導(dǎo)師經(jīng)常給我說的話。日常工作中,，導(dǎo)師注意引導(dǎo)我觀察生產(chǎn)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，注重在觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，定期做總結(jié),，把所學(xué)的知識和生產(chǎn)聯(lián)系起來,，通過觀察、總結(jié),、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，不僅能學(xué)到許多書本上沒有的東西，更有利于拓寬思路,、豐富視野,。完成從普通技能人員到專業(yè)型技術(shù)人員的轉(zhuǎn)變。

每一個(gè)成就都來源于從工作第一天開始學(xué)習(xí)到的“肯鉆研,、敢創(chuàng)新”的精神,。在這些工作的實(shí)踐中，在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)工程勝利完成后,，在滿心成就感的同時(shí)我都會(huì)感慨到,，沒有“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，沒有公司和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培育,，自己不能有如此快的成長,。在今后的工作中有的是挑戰(zhàn)，而導(dǎo)師傳授于我的“愛學(xué)習(xí),、肯專研,、敢創(chuàng)新，大膽實(shí)踐”的精神我將受用一生

3,、主動(dòng)服務(wù)的意識明顯加強(qiáng),。工程經(jīng)濟(jì)部設(shè)備管理工作千頭萬緒，錯(cuò)綜復(fù)雜,，這就要求設(shè)備管理人員具有豐富的知識結(jié)構(gòu)和較高的知識水平,，對各種設(shè)備技術(shù)性能，日常維護(hù)知識,，設(shè)備管理中數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),、數(shù)據(jù)分析等都需要有較深層次的掌握，這樣才能牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán),，才能把日常工作做好,。如果能快速適應(yīng)新的形勢和發(fā)展要求,，深刻理解相關(guān)會(huì)議精神和領(lǐng)導(dǎo)指示，做好充分準(zhǔn)備,，象戰(zhàn)士一樣時(shí)刻準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗,，我相信一定能牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán)。由于導(dǎo)師一直堅(jiān)持灌輸主動(dòng)工作的思想,，在實(shí)際工作中不斷提醒我注重基本功和動(dòng)手能力的訓(xùn)練，甚至連從簡單的寫臺(tái)賬,，到復(fù)雜的陳本分析都進(jìn)行手把手的指導(dǎo),，使得我從最初的不會(huì)干、不敢干,，到現(xiàn)在主動(dòng)干,、搶著干。

四,、存在的不足

本職工作還不夠認(rèn)真負(fù)責(zé),，崗位意識和責(zé)任意識還有待進(jìn)一步提高，以后需在工作中要體現(xiàn)個(gè)“勤”字,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇二十六

“青年輔導(dǎo)員導(dǎo)師制”個(gè)人工作總結(jié) 我?！扒嗄贻o導(dǎo)員導(dǎo)師制”從20xx年xx月開展以來，我積極響應(yīng)學(xué)校的號召,，在擔(dān)任導(dǎo)師期間,，圍繞活動(dòng)方案，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，以主人翁姿態(tài)積極指導(dǎo)學(xué)生的工作,，取得了一定的效果，現(xiàn)就將兩個(gè)多月來的工作情況作一個(gè)簡要總結(jié),，以便更好的做好下一個(gè)階段的工作：

高校年輕輔導(dǎo)員作為青年中的佼佼者,，也是思想政治教育的重點(diǎn)對象，因?yàn)樗麄兂袚?dān)著教育者和被教育者的雙重角色,，在思想政治教育工作中具有承前啟后和舉足輕重的作用,。從當(dāng)前高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)和發(fā)展的現(xiàn)狀來看，也要求對年輕輔導(dǎo)員加強(qiáng)思想政治教育,，因此推行高校輔導(dǎo)員導(dǎo)師制具有重大的現(xiàn)實(shí)意義,。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、輔導(dǎo)員是高校思想政治教育工作的中堅(jiān)力量,，從我國現(xiàn)有國情來看,，打造專業(yè)化和職業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍已經(jīng)刻不容緩，經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐,，我校輔導(dǎo)員制度已得到不斷完善,，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)逐步加強(qiáng),，為維護(hù)校園乃至社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)大學(xué)生成長成才發(fā)揮了不容替代的作用,。但依然存在知識體系不完整,，職業(yè)聲望低、職能定位不明確,，職業(yè)壽命短,、工作隊(duì)伍不穩(wěn)定等不容忽視的實(shí)際問題，這與我國社會(huì)發(fā)展對高等教育的要求是不相適應(yīng)的,，要解決這一突出矛盾,，具體工作中要突出思想政治教育的實(shí)踐特點(diǎn)，一方面通過完善制度保障輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定性,，在政策上對輔導(dǎo)員隊(duì)伍的和諧發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃,；

另一方面，在具體實(shí)踐中,，實(shí)施輔導(dǎo)員導(dǎo)師制是提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)最基本和最有效的措施,。

2、思政教育工作是一門綜合性的學(xué)科,，它不僅要求從業(yè)者以馬克思主義理論指導(dǎo)工作,，還需要其掌握諸如：法學(xué)、心理學(xué),、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科,。對于一名剛從大學(xué)校園畢業(yè)的年輕輔導(dǎo)員來說，即使經(jīng)過了短時(shí)間的思政教育相關(guān)知識的培訓(xùn),，面對紛繁復(fù)雜的工作現(xiàn)實(shí)以及各個(gè)學(xué)校不同的校園文化氛圍,，包括不斷變化的學(xué)生群體的特點(diǎn)及可能出現(xiàn)的情況，一時(shí)難以適應(yīng)而無從下手也是在所難免,，建立輔導(dǎo)員導(dǎo)師制可以給予年輕輔導(dǎo)員多方面經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo),，通過“以老帶新”和傳授各種事宜的處理方法，可以更好地開展思想政治教育,，減少盲目性,，增強(qiáng)自覺性。同時(shí),，年輕輔導(dǎo)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下多做一些具體的事務(wù)性工作,，也有利于他們形成勤勉務(wù)實(shí)、踏實(shí)肯干的優(yōu)良作風(fēng),。

3,、高校的思想政治教育具體來說是一種教育實(shí)踐活動(dòng)，目的是要使大學(xué)生形成符合社會(huì)發(fā)展要求的思想品德,，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展,；使大學(xué)生逐漸形成社會(huì)主義意識,，提高他們對社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的認(rèn)同感，調(diào)動(dòng)他們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的積極性,。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量,，是具體的管理者、組織者,、實(shí)施者和指導(dǎo)者,，輔導(dǎo)員的品德優(yōu)劣直接影響到學(xué)生。目前由于一些院校輔導(dǎo)員力量的相對不足使得部分新輔導(dǎo)員剛上崗就承擔(dān)了年級主要負(fù)責(zé)人和（或）支部書記等職務(wù),，實(shí)際形成了很多師兄（姐）帶師弟（妹）的局面,，短時(shí)間內(nèi)未形成成熟的輔導(dǎo)員人格魅力，既不利于工作的開展,，也不利于年輕輔導(dǎo)員和所管轄學(xué)生的成長成才。因此,，實(shí)施

輔導(dǎo)員導(dǎo)師制有其緊迫的現(xiàn)實(shí)意義,，可以更好地發(fā)揮思想政治教育的強(qiáng)化形象管理、實(shí)施法規(guī)規(guī)范,、實(shí)行思想道德監(jiān)督的作用,，促進(jìn)高校學(xué)生思想教育管理工作健康有序發(fā)展。

明確職責(zé)是導(dǎo)師制有效實(shí)施的保障,，挖掘人的潛能的最好辦法是明確每個(gè)人的職責(zé),，既要明確作為學(xué)生身份的輔導(dǎo)員的職責(zé)，也要明確導(dǎo)師的職責(zé),。前者包括要尊重導(dǎo)師,，定期向?qū)焻R報(bào)自己的學(xué)習(xí)、工作情況和思想動(dòng)態(tài),，保質(zhì)保量完成導(dǎo)師布置的各項(xiàng)任務(wù),，做到主動(dòng)溝通和協(xié)調(diào)等；后者包括要以身作則,，恪守職業(yè)道德,，為學(xué)生量身定做完善的培訓(xùn)計(jì)劃，積極運(yùn)用期望理論和正強(qiáng)化效應(yīng)激勵(lì)年輕輔導(dǎo)員逐漸達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的需要,，建立“一帶一”的聯(lián)系,，充分發(fā)揮“傳、幫,、帶”作用,，加強(qiáng)日常思想政治教育，培養(yǎng)青年輔導(dǎo)員實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、愛崗敬業(yè)的道德品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng),，引導(dǎo)青年輔導(dǎo)員開展科研工作,，加強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，為青年輔導(dǎo)員的長遠(yuǎn)發(fā)展提供指導(dǎo),。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇二十七

我是幼兒園的一名大班幼師,，在這一年，我根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)的要求做著教學(xué)工作,，圓滿的把工作完成了,，為我們幼兒園的教育做了一些貢獻(xiàn)。現(xiàn)就一年的工作情況做個(gè)總結(jié)：

一,、教學(xué)細(xì)心,、耐心

二、站在幼兒的角度上教育

大班的孩子,，大多都有了自己的思想,，就不能當(dāng)成什么都不懂的孩子看待，而是要把他們當(dāng)成小大人看待,，因?yàn)槭裁炊及阉麄儺?dāng)成小孩看,，他們就總是得不到好的成長。我在處理孩子之間的矛盾時(shí),，會(huì)傾向先了解情況,，然后引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)為自己犯的錯(cuò)道歉,，然后讓兩人的矛盾得到有效的化解,。在幼兒難過的時(shí)候，會(huì)耐心的詢問難過的原因,，像處朋友一樣去安慰他們,，這樣也就打開了他們的心扉,，更好的與我進(jìn)行一個(gè)交流。與幼兒相處，不能用大人的思維,，要與幼兒持平,，站在幼兒的角度上去思考問題,，這樣才能教育好他們,。

三、工作上有的不足

作為幼兒的老師,，我這一年的工作,，也是有需要改進(jìn)的地方，工作的不足也是需要去改正的,。這一年我進(jìn)行的家訪很少,，對幼兒的家庭的了解不夠，所以面對班里一些不好管理的孩子，我無從下手,，不知道要怎么辦,，就是因?yàn)閷ζ浼彝チ私獠粔颍荒芘c孩子的父母進(jìn)行有效的溝通,，才無法處理好孩子的問題,。那么在明年，我必須要多進(jìn)行家訪,，深入了解幼兒家庭,，這樣才能找到根本原因，那關(guān)于孩子們的一些問題也就能迎刃而解了,。

新的一年,，我必定會(huì)在本崗位上繼續(xù)努力的，致力教好大班的幼兒,，努力送孩子們進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇二十八

光陰如箭，歲月如梭,，20xx年已經(jīng)過去,，這一年里，我們重癥醫(yī)學(xué)科在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、幫助和支持下，于11月正式開科,。icu是一個(gè)重癥患者多,、病情復(fù)雜、處理講究時(shí)效的場所,。它集中了現(xiàn)代化的生命監(jiān)測儀器和設(shè)備,，要求醫(yī)護(hù)人員掌握的知識面廣而深。而工作人員年輕化,，儀器設(shè)備多,，危重病人多且來自不同科室，病種復(fù)雜,，病情變化快,，治療項(xiàng)目繁多，隨時(shí)需要搶救,，加之無家人陪護(hù),，這就要求護(hù)理人員要有很強(qiáng)的工作能力?？晌铱崎_科時(shí)間短,，又加上特殊的工作環(huán)境和工作任務(wù)，使部分護(hù)士到icu時(shí)常無所適從，適應(yīng)環(huán)境慢,，易產(chǎn)生恐懼,、焦慮、壓抑感,，難以進(jìn)入工作角色,。特別是剛從學(xué)校畢業(yè)未進(jìn)行其他臨床科室輪轉(zhuǎn)而直接進(jìn)入icu新護(hù)士?？稍谖铱迫w醫(yī)護(hù)人員的密切配合下,，我科全年的護(hù)理教學(xué)工作得以順利完成，現(xiàn)將這一年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

難點(diǎn)：

1,、護(hù)理人員配備不夠,，自身能力不足。icu工作性質(zhì)決定其需要的護(hù)理人員較多,，而icu護(hù)士缺編,，使得一些低年資的護(hù)士沒經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)就不得不擔(dān)任臨床工作任務(wù)。許多護(hù)士臨床經(jīng)驗(yàn)尚淺加上學(xué)歷相對偏低等因素,，能力也參差不齊,，很難滿足臨床的要求且無法適應(yīng)時(shí)代的需要。

2,、基礎(chǔ)差,，職業(yè)素養(yǎng)欠佳。目前大多數(shù)護(hù)士生活條件優(yōu)越,，耐挫力差,，總體上缺乏主動(dòng)勤奮、吃苦耐勞,、無私奉獻(xiàn)精神,。護(hù)理技能不過關(guān)，操作憑自己的興趣,，不喜歡做技術(shù)性操作如導(dǎo)尿,、吸痰、插胃管等,。因缺少臨床實(shí)踐,，對護(hù)理操作技術(shù)掌握較慢，在搶救危重病人的配合中較差,。

對策：

1,、健立全科室?guī)Ы探M織，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，反饋帶教意見,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。設(shè)教學(xué)組長,，護(hù)士長負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)控,。

2、做好入科教育,。全面了解輪轉(zhuǎn)護(hù)士情況：包括學(xué)歷,、來源、是否轉(zhuǎn)過科等,，首先應(yīng)由帶教組長詳細(xì)介紹重癥監(jiān)護(hù)病房的建筑布局,、特點(diǎn)和分區(qū)管理要求以及工作制度、疾病類型,，使輪轉(zhuǎn)護(hù)士盡快熟悉新環(huán)境進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。制定帶教計(jì)劃，提出要求,，然后由帶教老師具體實(shí)施臨床帶教,，最后由責(zé)任組長跟班帶教。

3,、定好教學(xué)計(jì)劃,，落實(shí)考核評價(jià)。教學(xué)組長應(yīng)根據(jù)?？谱o(hù)士培訓(xùn)大綱的具體要求,，結(jié)合本科室特點(diǎn)制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，確立帶教目標(biāo),，使新護(hù)士能夠了解icu的建筑布局要求,、工作流程，明確icu的工作任務(wù),，熟練掌握icu各項(xiàng)常規(guī)操作并將相關(guān)知識點(diǎn)融入到具體操作中。

4,、規(guī)范各項(xiàng)操作程序,。通過詳細(xì)講解、演示,、強(qiáng)化訓(xùn)練使新護(hù)士掌握本科室常用各項(xiàng)操作,。對存在的共性問題進(jìn)行集中講評，對個(gè)別問題則有針對性,，直到達(dá)標(biāo)為止,。

5、進(jìn)行全程職業(yè)道德教育,。針對新護(hù)士職業(yè)素養(yǎng)差,，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)查房對其進(jìn)行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,，讓她們親眼目睹患者受疾病折磨的痛苦,，鼓勵(lì)她們幫助患者，培養(yǎng)高度的責(zé)任心和同情心,，從而樹立為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的精神,。

綜合性icu是對危重病人進(jìn)行監(jiān)護(hù)治療的特殊場所，而icu護(hù)士是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè),，技術(shù)知識含量要求高,。因此合理、科學(xué)的帶教模式能讓我們的新護(hù)士通過實(shí)踐掌握大量的icu監(jiān)護(hù)理論與技術(shù),。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇二十九

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給她，學(xué)會(huì)分享,。在她們遇到困難時(shí)必須給予真誠的關(guān)心與幫忙,，扶持她們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和青年老師,，在幫帶^v^同進(jìn)步,。

2、做到加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究,，構(gòu)成正確教育理念,，樹立“以人為本，育人為本”新理念,。這要求透過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié),。在工作同時(shí),，鼓勵(lì)老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，時(shí)刻不忘提高自己自身素質(zhì),，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3,、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評課,，在日常的教學(xué)中，我們透過互相聽課,、評課等形式的活動(dòng),，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改善與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

一年來,，我聽了閆老師很多的推門課，課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高青年教師的課堂教學(xué)潛力,。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn),，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，透過這個(gè)活動(dòng)來提高老師對教材的理解駕馭潛力,。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)狀況,，指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從而不斷改善課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平,，她們應(yīng)對我提出的一些不足之處,，能認(rèn)真反思，虛心理解推薦和指導(dǎo),，經(jīng)過長期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，閆老師成長很快，在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期培養(yǎng),、指導(dǎo)目標(biāo)和任務(wù)。

在指導(dǎo)青年教師過程中,，我自身也得到了不斷進(jìn)步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作同時(shí)，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)實(shí)踐等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們青年教師共同分享,，為晉普山校園完美明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

20xx年秋我透過振興計(jì)劃考入本校，剛?cè)肼毿@就安排了兩個(gè)班的英語給我,。對于一個(gè)沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說,，如何開展教學(xué)，如何管理學(xué)生,，是我面臨的兩個(gè)最嚴(yán)峻的考驗(yàn),。這時(shí)，校教研室組織全校教師進(jìn)行培青活動(dòng),，暨以老帶新,，指導(dǎo)新教師成長。根據(jù)校園安排,，袁媛老師為我的指導(dǎo)老師,，在師傅的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫忙下,，我在業(yè)務(wù)水平,、班務(wù)管理方面迅速成長起來了。作為徒弟,，我成為了培青活動(dòng)的受益者,。

袁老師在教學(xué)方法、班務(wù)管理及教研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫忙,，使我在各方面有了較大的提高,。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇三十

學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃,，以及新的教學(xué)大綱,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第六章以及實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容,，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行,。做到有組織、有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是教師的編寫提綱,，還是課堂上的精講多煉,，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合,。一個(gè)學(xué)期來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題,，現(xiàn)作工作總結(jié)如下：

一,、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中,，我既注意了概念的科學(xué)性,，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此,，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力,。

二、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式,、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具,。在教學(xué)中,，我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn),。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,。

三,、重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物,，多做這些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課,。本人教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯,，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn),，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn),。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生,，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，并得出正確的結(jié)論,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

授之以魚”不如“授之以漁”

——__項(xiàng)目部“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)總結(jié)

光陰似箭，日月如梳,，在不知不覺中一年的時(shí)間即將過去,，短短的一年的“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)已接近尾聲。

以師帶徒是中華民族的傳統(tǒng)美德,?！皩?dǎo)師帶徒”活動(dòng)是組織職業(yè)道德優(yōu)良、業(yè)務(wù)技能過硬和工作經(jīng)驗(yàn)豐富的工程技術(shù)人員,、專業(yè)管理人員,、技術(shù)工人等，在工作崗位上以導(dǎo)師的身份,，通過“傳,、幫、帶”的方式,，對青年員工進(jìn)行定期目標(biāo)化培養(yǎng),，使其盡快成長為技術(shù)熟練、作風(fēng)過硬的青年崗位能手的一項(xiàng)崗位實(shí)踐活動(dòng),。

“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)本著“服務(wù)企業(yè)發(fā)展,、服務(wù)青年成才”的宗旨，堅(jiān)持“干什么,、學(xué)什么,，缺什么，補(bǔ)什么”的原則,，堅(jiān)持傳授技藝,、傳授經(jīng)驗(yàn)與思想教育、作風(fēng)教育并重的原則,。(工作總結(jié))活動(dòng)不僅僅是“一師一徒”的簡單形式,，更應(yīng)該是一種“一幫師傅帶一幫徒弟”的方式，要求師傅不僅應(yīng)教授業(yè)務(wù)技能,，更應(yīng)該傳授做人處事的方式方法,，使年輕工程管理人員在熟悉規(guī)章制度和待人處事禮節(jié)的同時(shí)，盡快適應(yīng)工作節(jié)奏,，勝任工作狀態(tài),。

開展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，要緊緊圍繞企業(yè)改革發(fā)展,，青年員工是企業(yè)未來發(fā)展的生力軍,，是企業(yè)的希望。加快青年技能人才培養(yǎng)，促使青年員工立足崗位成才,，使廣大青年員工更好更快地掌握本崗位所需的理論知識和實(shí)際操作技能,，提高綜合素質(zhì)，以適應(yīng)公司安全文明施工生產(chǎn),、經(jīng)營管理工作要求,，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁。

公司在全公司范圍內(nèi)大力開展了“師帶徒”活動(dòng),。在活動(dòng)中將青年員工的思想教育和技能培訓(xùn)結(jié)合起來，以期使青年員工的主人翁意識,、職業(yè)道德意識和實(shí)際操作技能水平都有同步大幅度提高,，使青年員工的教育培訓(xùn)工作經(jīng)常化,、具體化,、制度化。

作為青年員工,，他們有理想有激情有闖勁,，但他們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，還存在很多不足,，他們的施工理念還有待更新,、業(yè)務(wù)水平還有待提高，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)有待豐富,、業(yè)務(wù)知識有待拓寬,，他們迫切需要師傅的指導(dǎo)和幫助，需要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),，希望通過師傅的傳,、幫、帶,，少走彎路,，更快發(fā)展，能更快的提升工作水平,、技術(shù)能力,，快速成長，體驗(yàn)成功,，進(jìn)而促進(jìn)項(xiàng)目的人才成長,。

“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)目的性強(qiáng)，針對性強(qiáng),，操作性強(qiáng),。從一開始就受到部領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和認(rèn)真對待。確立師徒對子，并詳細(xì)確定所培養(yǎng)徒弟要求達(dá)到的目標(biāo),、培養(yǎng)內(nèi)容和具體措施等,。大部分給徒弟定的目標(biāo)都比較高，師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任,，徒弟感受到了沉重的壓力,，但更多的是動(dòng)力和信心。許多師傅都能毫無保留地把自己的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給所帶的徒弟,，注重言傳身教,，以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。

“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)開展以來,，徒弟在各自師傅的精心教導(dǎo)和自覺努力下,，逐步成長起來，成為各自崗位上的骨干力量和中堅(jiān)分子,，大都能夠挑起重任,，能夠勝任工作，較好地完成各種工作,，顯示了“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)較好的成果,。

實(shí)踐證明，開展“師帶徒”活動(dòng),，對于提高公司青年員工的綜合素質(zhì),，激發(fā)青年員工的學(xué)習(xí)積極性，對于加強(qiáng)公司基礎(chǔ)管理,，促進(jìn)公司管理科學(xué)化,，提高公司施工生產(chǎn)質(zhì)量和工藝水平有著積極的意義。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

學(xué)校推行“德育導(dǎo)師制”,，我成為了我們班王浩同學(xué)的“德育導(dǎo)師”,，經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的探索和實(shí)踐，師生教學(xué)相得益彰,，結(jié)對的學(xué)生也在一定程度上取得了不小的進(jìn)步,。

王浩的父母在工地工作，工作又比較忙,，跟孩子缺少溝通,，碰到問題也總是實(shí)行棍棒政策，在學(xué)習(xí)上,，他的數(shù)學(xué)成績還算可以 ,，但其他學(xué)科的成績都比較差，,，作業(yè)寫得字跡潦草,，總是拖拖拉拉,，遲交作業(yè)或亂做作業(yè)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，且有偷看同學(xué)作業(yè)的習(xí)慣,，主動(dòng)性和自覺性較差,。

針對他這樣的情況，我首先以平等的心態(tài),，朋友的身份,，耐心地跟他談心，并與其家長進(jìn)行交流和溝通,，全面了解他的興趣愛好,，學(xué)習(xí)安排，生活情況,，及在家的各方面的表現(xiàn),。

為了獲得他的信任，我放下“師道尊嚴(yán)”的架子,，心平氣和地以朋友的身份與其交談,，開始幾次態(tài)度有點(diǎn)畏縮,，次數(shù)多了,，關(guān)系開始融洽起來。隨著交談次數(shù)的增多,，與我的距離開始拉近,，也愿意和我說心里話了，在課堂上的自我控制力也有所增強(qiáng),，注意力集中了,，作業(yè)也認(rèn)真了，不抄襲了,，有什么不懂的問題,，也能跑過來問我了。

作為德育導(dǎo)師,，應(yīng)該積極主動(dòng)地為學(xué)生營造一個(gè)適應(yīng)孩子,，特別是后進(jìn)生的身心健康發(fā)展的平等、和諧,、友愛的氛圍,。為此，我就時(shí)刻關(guān)注著他的學(xué)習(xí),、生活和思想動(dòng)態(tài),。在學(xué)習(xí)上，讓優(yōu)秀生盡量主動(dòng)去幫助,、督促他完成作業(yè),；生活上,，盡可能的多關(guān)心和幫助他；同

時(shí)在課堂上提一些他力所能及的問題讓其回答,；在其它活動(dòng)中,，盡可能的發(fā)揮他的優(yōu)勢，讓其盡情表現(xiàn),，以增強(qiáng)其自信心,。這樣，也使他開始具備集體榮譽(yù)感,。

通過這一對一的教育,，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多后進(jìn)生內(nèi)心都是非常想學(xué)好的。只是沒有辦法通過自已的力量去改正一些不好的行為習(xí)慣,，老師越是批評,，他們就越覺得自已做不到，作為老師,，重要的是耐心與責(zé)任心,。要善于傾聽學(xué)生的心聲，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異,，尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，及時(shí)幫助學(xué)生解決成長中遇到的困難和困惑。做學(xué)生思想上的指引者,、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)者,、生活上的指導(dǎo)者、心理上的疏導(dǎo)者,。

在不斷地與“問題生”打交道的過程中,，我深切體會(huì)到，只有“親其師”,，才能“信其道”,。于是我調(diào)整心態(tài)，對他正確定位,，多一些理解和體諒,，少一些要求和奢望，多一些耐心和表揚(yáng),，少一些生氣和批評,。沒有愛生的意識，就不會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,，就不會(huì)去了解學(xué)生,，更談不上什么理解，也就無所謂德育,。只有裝著一顆愛心,，你才會(huì)去發(fā)現(xiàn),、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，去鼓勵(lì)他上進(jìn),，去指導(dǎo)他克服困難,，迎接挑戰(zhàn)，才會(huì)拉近師生之間的距離,，才會(huì)達(dá)到教學(xué),、生活中師生之間的和諧與溝通。才會(huì)產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果,。也才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛,，并不難教，給一點(diǎn)陽光就燦爛,，就這么簡單,。

做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù)，需要我們堅(jiān)持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷,。讓愛心在幫扶中傳遞到最后,。學(xué)期結(jié)束了，德育工作還要繼續(xù),，我會(huì)一如既往的關(guān)注他們,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

在去年畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)中，我提出了“過程管理,、精細(xì)化管理”,，結(jié)合今年畢業(yè)設(shè)計(jì)題目,，我申請了學(xué)院教研立項(xiàng)“畢業(yè)設(shè)計(jì)精細(xì)化指導(dǎo)”,。可以說,，“精細(xì)化管理”和“精細(xì)化指導(dǎo)”是相輔相成的,。

在這里，我認(rèn)為還是一些觀念方面的因素起著重要作用,。

1,、畢業(yè)設(shè)計(jì)根本目的要明確

畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱中對畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的說的很清楚，但也很抽象,。

我認(rèn)為,，畢業(yè)設(shè)計(jì)的根本目的是讓學(xué)生能夠從中有些收獲。這種收獲,，包括專業(yè)知識方面的,，更包括思維方式、工作方法等高層次的,。

我一直對學(xué)生說,，具體的知識不重要,，思維方式、工作方法,、寫作能力,、表達(dá)能力等等，這些才是根本,。

所以,，指導(dǎo)老師應(yīng)該注重綜合能力的引導(dǎo)，和訓(xùn)練,。

2,、畢業(yè)設(shè)計(jì)不要過于強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新

中國官方對^v^思想的定義是，“^v^思想是把馬列主義的普遍真理同中國革命的具體實(shí)踐相結(jié)合”,，換句話說,，只是用馬克思主義做指導(dǎo)解決了中國革命的問題。

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)也是如此,，更多的是能夠運(yùn)用所學(xué)的知識,、按照規(guī)范解決問題。我一直說一句話,，比如,，別人設(shè)計(jì)了一張桌子，你也能夠設(shè)計(jì);別人設(shè)計(jì)了一座橋,，你也能設(shè)計(jì)一座不塌的橋;這就足夠了,。而且，在現(xiàn)實(shí)工作中,，往往都是常規(guī)工作,，比如，別人設(shè)計(jì)了一個(gè)戶型,，你也即使創(chuàng)新,，又能創(chuàng)新到哪里呢?即使是創(chuàng)新，也是在常規(guī)工作中的創(chuàng)新,，一些小的改動(dòng)就是創(chuàng)新,。

所以，我們一定要給學(xué)生一個(gè)正確的觀念：創(chuàng)新,，不是遙不可及,、不是空中樓閣，而是貫穿于常規(guī)工作之中,。最根本的,，是要腳踏實(shí)地。

交通運(yùn)輸專業(yè)有個(gè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容說起來也很簡單,，在一個(gè)物流公司實(shí)習(xí),，她設(shè)計(jì)了工作流程圖,。畢業(yè)答辯的時(shí)候，我問她,，公司之前肯定也有工作流程,，你怎么體現(xiàn)出你的工作呢。她說,，她剛?cè)ス緟⒓有聠T工培訓(xùn)的時(shí)候,，工作流程只是口口相傳，她發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,，把工作流程畫成了流程圖,，這樣，就直觀了很多,。

我覺得,，這樣就是發(fā)現(xiàn)了問題，解決了問題,，就應(yīng)該提倡,。

畢竟學(xué)生在一個(gè)單位實(shí)習(xí)的時(shí)間很短，能夠熟練掌握流程就很不錯(cuò)了,，真的不能期望一個(gè)到公司實(shí)習(xí)的學(xué)生就能一眼看出公司的弊端,，提出什么創(chuàng)新的措施。

3,、畢業(yè)設(shè)計(jì)不要阻礙創(chuàng)新

在畢業(yè)設(shè)計(jì)中,，也會(huì)有學(xué)生有一些新的想法，甚至是不合時(shí)宜,、稀奇古怪,，這個(gè)時(shí)候，老師往往過于注重可行性,，會(huì)接連不斷的讓學(xué)生考慮這里是不是合理,、那里是不是能夠制造,、經(jīng)濟(jì)上是不是合算,、環(huán)境上是否有污染，等等,，這種做法,，實(shí)際上是阻礙了一些創(chuàng)新。

所以,，只要是學(xué)生自己想出來的新方法,，那么，老師首先就要肯定,，即使有很多缺點(diǎn),、即使不能自圓其說,，老師也應(yīng)該鼓勵(lì)深入思考，而不是一槍斃掉,。

在交通運(yùn)輸專業(yè)有一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的是防炫目燈罩,，因?yàn)闀?huì)車開遠(yuǎn)光燈會(huì)嚴(yán)重影響對面行駛車輛，所以,，他設(shè)想對左側(cè)遠(yuǎn)光燈左上角四分之一進(jìn)行特殊處理,，讓經(jīng)過的光線不再直射，而是折射,，避免光線照射對方,。當(dāng)然，他的論文寫得并不理想,。

也許有更好的防眩目措施,，也許他的不可行，但是,，作為一種想法,，不能不支持。

4,、畢業(yè)設(shè)計(jì)不要貪多求全

評價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)的.效果,，不在于論文的長短，而在于在寫論文的過程中收獲的多少?，F(xiàn)在有些論文越來越厚,，但是，有多少是自己寫的呢?五月初上交的初稿和六月中上交的終稿幾乎沒有區(qū)別,。

如果學(xué)生自己不謀篇布局,、遣詞造句，從中又能得到多少鍛煉呢?

5,、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生凝練主題

一個(gè)題目百樣寫,。高考作文題目，以前是全國一樣現(xiàn)在是全省一樣,，但是寫出來的文章五花八門,。

所以，針對一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目,，能寫成什么樣子,，在很大程度上取決于教師引導(dǎo)。我一直強(qiáng)調(diào),，當(dāng)你拿到一個(gè)題目的時(shí)候,，就要反復(fù)凝練，列出提綱，甚至要思考你將來的總結(jié)會(huì)怎么寫,。

在我這個(gè)組,，有個(gè)學(xué)生因?yàn)閳?bào)考研究生的研究方向是交通控制，她就想寫交通控制,。我就問她：交通控制你打算怎么寫,。她就說了很多。我說,，你說的很全面,，但是，寫出來只是教材,。后來,，一次一次的小組會(huì)進(jìn)行討論，最后確定的寫濟(jì)寧市市中區(qū)交叉路口交通信號控制,，這樣就很具體,。最后答辯情況很好，總評成績是優(yōu),。

還有一個(gè)學(xué)生,，我給的題目是研究汽車車內(nèi)污染，他選了,。本來我設(shè)想的也只是歸納關(guān)于汽車車內(nèi)污染的狀況,。后來通過小組會(huì)反復(fù)討論，他提出在黃島搞一個(gè)針對車內(nèi)污染的問卷調(diào)查,，我就覺得很好,，讓他設(shè)計(jì)表格。但是,，在寫論文的時(shí)候，在這一部分只是簡單地羅列了調(diào)查問卷,，我又提醒他問卷調(diào)查的一些要素一定要體現(xiàn)出來。后來,，一次小組會(huì)上,，他又說，想用solidworks繪制車內(nèi)污染狀況圖,，直觀的表達(dá)車內(nèi)污染狀況。我又及時(shí)的加以肯定,。這些都在論文中體現(xiàn)出來,。

所以,，有些題目可以通過不斷的討論,，由空洞引到具體。

6,、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績要“心慈但不手軟”

畢業(yè)設(shè)計(jì)的根本目的是想讓學(xué)生從中學(xué)到東西,。

今年實(shí)行的過程考核，根本目的就是讓學(xué)生引起重視,，來保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和畢業(yè)設(shè)計(jì)的效果,。質(zhì)量,，指的是論文好壞,，而效果,，指的是學(xué)生從中學(xué)到多少東西,。

所以，在畢業(yè)設(shè)計(jì)初期，對于學(xué)習(xí)不用心的學(xué)生,，一定不能給高分,。特別是開題報(bào)告，如果沒有根據(jù)題目要求認(rèn)真準(zhǔn)備,，那么，就完全可以給低分,。因?yàn)殚_題報(bào)告考核的不是題目，而是圍繞題目所做的工作,。

試想,，如果你給的成績遠(yuǎn)高于他的預(yù)期,，他還會(huì)努力嗎?

所以,，老師給成績,，要“心慈但不手軟”,。

當(dāng)然,，“心慈但不手軟”的前提是“理直,，才能氣壯”。也就是說要認(rèn)真指導(dǎo),。

7,、畢業(yè)設(shè)計(jì)要注重過程考核

過程考核，包括階段性考核和連續(xù)性考核,。

開題報(bào)告,、中期答辯,、畢業(yè)答辯,，這些只是階段性考核,，另外還應(yīng)注重連續(xù)性考核，比如,，小組會(huì)議出席情況,，包括是否按時(shí)到會(huì),、是否積極主動(dòng);比如,，提交材料是否及時(shí);等等,。

在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，我的每次小組會(huì)都填寫“指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況表”,，讓學(xué)生簽到。這樣做的好處是,，作為過程考核的依據(jù)，也是教師平時(shí)指導(dǎo)的憑證,。有了這些,，學(xué)生的平時(shí)成績就一清二楚,，教師就可以理直氣壯地點(diǎn)評學(xué)生的問題,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

學(xué)年度第一學(xué)期我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

在這個(gè)年級中,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的體溫,但學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中,即使基礎(chǔ)較好,也不能很快進(jìn)入狀態(tài),。我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的^v^備教法的同時(shí)要備學(xué)生^v^,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

作為年輕教師,我認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課,并經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法,。還要備出國留學(xué),，備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:^v^備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī),。^v^我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然 辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。

歷史這一門學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣,。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去,。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的^v^故事會(huì)^v^,讓他們了解歷史,喜歡歷史,。

只要努力就會(huì)有收獲,在期末考時(shí)我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

20xx－20xx學(xué)年班級導(dǎo)師工作總結(jié)

隨著我校學(xué)分制工作開展的深入,，學(xué)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍逐漸龐大,。作為學(xué)業(yè)導(dǎo)師如何根據(jù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展要求提供更有針對性的指導(dǎo)從而促進(jìn)其綜合素質(zhì)和能力的提升值得探索與研究,。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視學(xué)分制管理模式下導(dǎo)師工作的開展,，加強(qiáng)導(dǎo)師工作的指導(dǎo)與考核,，把導(dǎo)師工作落到實(shí)處,，充分體現(xiàn)導(dǎo)師工作對學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)的成效性。

我于20xx年9月～20xx年12月?lián)呜?cái)務(wù)1091班學(xué)業(yè)導(dǎo)師,，通過一年的指導(dǎo)工作,，取得了比較好的成效。現(xiàn)將在工作經(jīng)驗(yàn)給予總結(jié),，以便以后工作的順利開展。

根據(jù)班導(dǎo)師制的工作要求,，班導(dǎo)師工作主要定位于指導(dǎo)學(xué)生順利地解決在學(xué)習(xí)中（可能）面對的一些困惑。因此,，在實(shí)際工作中，首先對一個(gè)整班20多個(gè)學(xué)生怎樣開展指導(dǎo)工作,，對進(jìn)校新生怎樣開展指導(dǎo)工作,；其次是要弄清楚學(xué)生究竟需要什么,，目標(biāo)是什么,；其三學(xué)生在走向目標(biāo)的過程中可能會(huì)遇到一些什么樣的問題,。

一是指導(dǎo)對專業(yè)的了解專業(yè),，這是指導(dǎo)工作的第一項(xiàng)任務(wù),。經(jīng)過與學(xué)生見面了解學(xué)生并了解專業(yè),，專業(yè)的課程體系,，專業(yè)對就業(yè)有什么聯(lián)系等問題,。通過分組的形式,，指導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)知識,，專業(yè)的課程體系設(shè)置,，學(xué)生需要重視那些基礎(chǔ)課程,，使學(xué)生提高對專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣,。

二是大學(xué)對學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定,，這是我在指導(dǎo)學(xué)生第二項(xiàng)任務(wù),。經(jīng)過與學(xué)生交流相互認(rèn)識后,，就將全班學(xué)生以寢室為單位進(jìn)行分組討論——大學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么,？讓學(xué)生代表告訴大家所在小組的討論結(jié)論,，同時(shí)對如何確立大學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要求每人寫一份心得,，就下一次指導(dǎo)時(shí),，給予總體評價(jià),。通過討論和寫心得,，不僅我能夠了解到學(xué)生們究竟需要什么,，以及他們在追求這些目標(biāo)時(shí)可能遇到的一系列問題，而且也能夠起到加深學(xué)生們的相互理解和促進(jìn)相互學(xué)習(xí)的效果,。 三是專業(yè)對就業(yè)聯(lián)系,，這是我在指導(dǎo)學(xué)生第三項(xiàng)任務(wù),。很多學(xué)生對大學(xué)的專業(yè)設(shè)置并不了解,，對專業(yè)與就業(yè)關(guān)系更是盲然,，我向?qū)W生提出“專業(yè)只是就業(yè)的充分條件,，而不是必要條件,，就需要大學(xué)期間在知識和能力方面培養(yǎng)自己”,。針對性開展討論,，使我指導(dǎo)的1091班學(xué)生都對自己發(fā)展有了認(rèn)識,，這是從學(xué)生討論的一些反映。

指導(dǎo)上采用多樣化的方式,，滿足學(xué)生的不同需求,。大學(xué)教育應(yīng)該是追求一種百花齊放式的創(chuàng)新性教學(xué)，滿足學(xué)生們對各種知識追求和現(xiàn)實(shí),。因此,，在進(jìn)行班導(dǎo)師工作的過程中,，應(yīng)該采用多樣化的指導(dǎo)方式，以滿足學(xué)生們的不同需求,。

例如,，有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的問題，就大學(xué)生活中的學(xué)習(xí)問題來說,，我就采用了集體探討和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方式,，并取得了好的成績。具體來說,，在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中,，有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的問題,，我采取的.是集體探討的方式，因?yàn)樗鼈兌际敲總€(gè)學(xué)生必須面對的問題,。而在專業(yè)學(xué)術(shù)論文的指導(dǎo)上,，我采取的則是個(gè)別指導(dǎo)的方法。因?yàn)閷W(xué)術(shù)論文的寫作并非是每個(gè)大學(xué)生都津津樂道的事,，而且每個(gè)學(xué)生所感興趣的論題也并非相同,，這就決定了論文指導(dǎo)工作應(yīng)側(cè)重于個(gè)別指導(dǎo)。當(dāng)然,，在具體的指導(dǎo)過程中，既可以采用面對面的指導(dǎo),，也可以采用郵件和電話等方式來進(jìn)行,。

大學(xué)學(xué)習(xí)知識內(nèi)容的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習(xí)具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計(jì)劃好四年的學(xué)習(xí)生活,，對于將來達(dá)到一個(gè)什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用,。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學(xué)習(xí)狀態(tài)走出，又踏進(jìn)了一個(gè)令人神往而又一無所知的新環(huán)境,，我在具體的指導(dǎo)過程中,，漸進(jìn)式的指導(dǎo)原則,，引導(dǎo)學(xué)生們對于學(xué)習(xí)中所遇到的一系列問題各個(gè)擊破,，達(dá)到全面發(fā)展的最終目的,。

如在這一年學(xué)年的第一學(xué)期的工作中,，我的指導(dǎo)計(jì)劃是這樣安排的。第一次,，在簡單地相互認(rèn)識之后，就讓學(xué)生們分組討論大學(xué)的目標(biāo)和計(jì)劃,，然后共同探討這些論題；第二次,，向?qū)W生們講解豐富多采的大學(xué)生活，并將之與高中的學(xué)習(xí)生活相區(qū)別,；第三次,，與學(xué)生們共同探討如何學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)課和公共課，并陳述各自的利弊,；第四次,，向?qū)W生們簡單介紹英語、計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，并告訴他們這些科目的學(xué)習(xí)對于將來的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響,；第五次，講解如何進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)等,。

再如經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活之后,，學(xué)生們對于夢寐以求的大學(xué)生活終于有了一個(gè)切身的體會(huì)。因此,，在接下來的第二個(gè)學(xué)期中,，就應(yīng)該針對于不同的學(xué)生，因人而異地進(jìn)行進(jìn)一步指導(dǎo),。在開學(xué)之初,，我就與學(xué)生們進(jìn)行了見面,，盡快地了解了他們在半年學(xué)習(xí)之中的體會(huì)，以及在下一學(xué)期中的具體打算,。通過這次了解,，有的學(xué)生就提出申報(bào)學(xué)校“學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目”的想法,。鑒于此,，我在接下來的兩次見面中，分別就“學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目”的寫作方法進(jìn)行了集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo),，得到學(xué)生項(xiàng)目的成功,，得到學(xué)生的認(rèn)可。

總之,，班導(dǎo)師工作的幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，培養(yǎng)自己,，以促進(jìn)學(xué)生通過一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)過程來獲得好的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟繕?biāo),。我認(rèn)為，一年來班導(dǎo)師工作,，取得一些成績,，得到了學(xué)生的認(rèn)同,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

本學(xué)期我擔(dān)任高三5-6班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。

一,、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng),。

為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此,，我不斷教學(xué)理論理念,，,，深入研究拳的課標(biāo),，明晰的目標(biāo),，從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

三、在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,。

本學(xué)期,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間,、學(xué)生之間互動(dòng)，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生在獲得知識和不斷提中技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,，撰寫教案，課后認(rèn)真寫反思,，記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，提倡自主性學(xué)習(xí),，學(xué)生在觀察、操作,、實(shí)驗(yàn),、討論,、交流、猜測,、分析和整理的過程中,，獲得知識,。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，教學(xué)質(zhì)量得到了提中。期考成績優(yōu)秀率,、及格率,、平均分分別為……

四,、改革評價(jià)方法，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

本學(xué)期徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評價(jià)學(xué)生的方法,，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，如學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)習(xí)過程,，學(xué)習(xí)態(tài)度等,，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,。

通過我一學(xué)期來不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績，以后我將一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了,，回顧走過的日子，好像很忙碌,，但卻感到很充實(shí)而有意義;有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力,，要求自己努力努力再努力，爭取有更多的收獲?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境

1,、室內(nèi)：嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，每周對孩子的宿舍進(jìn)行消毒,，做到適時(shí)開窗換氣，保證宿舍既暖和又有新鮮的空氣,，每月為孩子曬被褥等,。

2、身心健康指導(dǎo)：幫助學(xué)生克服各種心理障礙,，養(yǎng)成健全人格,，幫助他們獲得有關(guān)維持和保護(hù)身體健康、防止疾病,、保障安全,、講究衛(wèi)生等方面的知識和能力。

3,、個(gè)人生活指導(dǎo)：包括幫助學(xué)生正確認(rèn)識人生的意義和價(jià)值，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度;尊重和體諒他人,，能幫父母分憂，與父母同享快樂;懂得保護(hù)自己,。在平時(shí)的工作,，我注重關(guān)心孩子們的健康成長，一要有高度的責(zé)任心,，二要勤快不怕臟，三要有一套科學(xué)有效的管理方法,。學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責(zé)》要求負(fù)責(zé)學(xué)生在生活區(qū)的安全及衛(wèi)生工作,，在這方面我堅(jiān)持早、午,、晚清點(diǎn)人數(shù),，特別是晚上我要查幾次,，直到學(xué)生全部睡熟我才放心離開,。

二,、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識

1,、利用《生活指導(dǎo)課》進(jìn)行學(xué)生衛(wèi)生安全宣傳與教育,，努力提高學(xué)生的安全意識。對孩子進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng),，使孩子掌握一些自我保護(hù)的技能，提高孩子的保護(hù)能力,。

2,、在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識，讓孩子準(zhǔn)確使用110,、120,、119緊急呼叫電話號碼,。

3、加強(qiáng)孩子在校服用藥品管理,，根據(jù)家長的服用要求,，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確,、嚴(yán)禁錯(cuò)服,、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。建立班級安全責(zé)任制,，切實(shí)做好班級日常活動(dòng),，飲食,、衛(wèi)生安全工作。

三,、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識良好的常規(guī)可以使孩子的生活具有合理的節(jié)奏神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),。利用大課間活動(dòng)的時(shí)間組織孩子進(jìn)行多種形式的體育鍛煉,，結(jié)合教育活動(dòng)教育給孩子簡單的自我保護(hù)方面的知識和技能,，如：碰傷,、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時(shí)候要注意休息等，提高了孩子的安全意識和自我保護(hù)能力,。通過電話,、家長信的途徑,，向家長反饋孩子在校的確各種表現(xiàn),，有特殊情況及時(shí)向家長聯(lián)系，孩子在校內(nèi)取得了一定的進(jìn)步我也及時(shí)和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步,。

四,、勤奮做事,，積極進(jìn)取。提高自己是教育學(xué)生的關(guān)鍵認(rèn)真做好一日常規(guī)工作,，做到手勤、腿勤,，讓孩子們有一個(gè)良好的生活環(huán)境,。做到對待孩子有耐心,，有愛心,，還要細(xì)心,，用愛感化孩子,。做一名生活老師很苦很累,，但我發(fā)現(xiàn)自己喜歡這份工作，能為學(xué)校作出自己的一份貢獻(xiàn),，就是我最大的滿足,。作為一名生活老師更要注意自己在行為和習(xí)慣上嚴(yán)格要求自己,，給學(xué)生樹立榜樣,，正確引導(dǎo)學(xué)生的自理和獨(dú)立的生活能力。在生活指導(dǎo)課中我有用了孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),，想了很多有趣的游戲，特別是師生互動(dòng)的游戲,、邊唱歌邊表演的練習(xí),，吸引了學(xué)生的注意力,，而且有意想不到的收獲,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，即做人的基本準(zhǔn)則,。

五、今后努力方向在今后的教育工作中,，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高工作水平,，適應(yīng)新形勢下本職工作的需要。揚(yáng)長避短,，發(fā)奮工作，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在自己的辛勤努力下,，一年的導(dǎo)師帶徒活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入尾聲階段,，第一次做師傅,，真的有很多的喜、怒,、哀樂，很多酸,、甜,、苦、辣,，感受之多,、之深,，簡單體會(huì)如下：

自己做為一名師傅，就應(yīng)名副其實(shí),，努力鉆研,，精益求精,，做出表率,，做個(gè)榜樣,，雖然說自己以前有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格,，但學(xué)無止境,，“三人行,，必有我?guī)煛蓖ㄟ^經(jīng)常的聽課,，評課互相探討中，學(xué)到了很多的東西,，我經(jīng)常參加學(xué)校組織的各級各類的匯報(bào)課、公開課,、師范課,、樣板課等,，從中吸取精髓。

經(jīng)常深入班級聽兩位徒弟的課,。多聽,、多評、多挑缺點(diǎn),，少說優(yōu)點(diǎn)使其盡快地成長,，少走彎路，多在一起研究問題,，討論教法,，學(xué)法,。

讓學(xué)生少費(fèi)時(shí),，讓知識活靈活現(xiàn)，探求新的教學(xué)模式,，多在一起寫腳本，做課使其課一次比一次更完美,，更生動(dòng),，更吸引學(xué)生,，更具有現(xiàn)代氣息。

總之,，通過一年的導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，我有深深的感觸,，也得到了提高,，今后漫長的師徒旅程，我們會(huì)更加努力,，更上一層樓。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

1,、學(xué)生的原因

(1)學(xué)生的基礎(chǔ)差

可以說,，畢業(yè)設(shè)計(jì)暴露出來的問題，并不完全是由畢業(yè)設(shè)計(jì)造成的,，而是四年的學(xué)習(xí)中各種問題的積累和綜合反映,。

在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，需要綜合運(yùn)用以前的各課程的知識,，但是，好些學(xué)生幾乎完全忘記了,。在給一些學(xué)生指出制圖錯(cuò)誤的時(shí)候,，有的學(xué)生甚至理直氣壯地說，已經(jīng)學(xué)過兩年了,，都忘了。

(2)學(xué)生不遵守規(guī)范

雖然在畢業(yè)實(shí)習(xí)之初就講了畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施細(xì)則,，在論文定稿之前就講了畢業(yè)論文撰寫規(guī)范，但是，依然有好些同學(xué)不遵守規(guī)范,，在一定程度上造成了混亂。

在圖紙方面,，好些學(xué)生不知道制圖規(guī)范,，更談不上遵守。

(3)學(xué)生缺少基本的歸納,、總結(jié)、表達(dá)能力

好些學(xué)生,，習(xí)慣于復(fù)制粘貼,，根本不會(huì)組織語言自己表達(dá)，造成寫出來的東西文理不通,，詞不達(dá)意。

(4)學(xué)生拖拉

有些任務(wù),，老師早就布置下去,，但是學(xué)生遲遲不做。

另外還有一些學(xué)生,，不按照指導(dǎo)教師要求修改,，必須三番兩次。

同樣的還有其他的一些畢業(yè)設(shè)計(jì)材料,。

2,、教師的原因

(1)老師的積累較少

由于以往的一人一題,，在一定程度上，影響到了老師的積累,。幾年下來，依然是每年忙每年的,，忙的時(shí)候覺得缺這個(gè)少那個(gè),，忙過去之后往往就放在了一邊,，因?yàn)橄乱粚卯厴I(yè)設(shè)計(jì)基本上就不再用。這樣,，造成每年都是在每個(gè)題目的起點(diǎn)上,。

(2)教師指導(dǎo)不太到位

有些問題，是應(yīng)該老師教給學(xué)生怎么去做,。但是，從實(shí)際結(jié)果來看,，往往是沒有指導(dǎo)到位,。

3,、學(xué)生就業(yè)、考研的沖擊

雖然現(xiàn)在還不清楚就業(yè)情況和畢業(yè)設(shè)計(jì)的直接關(guān)系,，但是卻有直接影響。主要體現(xiàn)在：

(1)很多學(xué)生找到了實(shí)習(xí)單位,，無法分身,，長期脫離學(xué)校，無法接受教師指導(dǎo);

(2)沒有找到實(shí)習(xí)單位的學(xué)生,，以就業(yè)為理由,，隨意離校;

(3)部分考研的學(xué)生,，在前半階段忙于準(zhǔn)備復(fù)試,，后半階段大局已定，并不想把心思用在設(shè)計(jì)上,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

一、德育認(rèn)知是行為德育工作的前提,。

我校在新生入學(xué)后的前兩周,，要進(jìn)行嚴(yán)格的“三育一訓(xùn)”,。“三育”即誠信守法教育,、高中生行為規(guī)范教育和自信心培養(yǎng)教育,。學(xué)校印發(fā)完整配套的學(xué)習(xí)材料，人手一冊,，利用集體講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式,，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論。同時(shí)還組織學(xué)生觀看禮儀規(guī)范,、交通安全,、應(yīng)急自救等專題教育光盤，還組織學(xué)生開展了“如何設(shè)計(jì)我的高中生活”征文比賽活動(dòng),。學(xué)習(xí)結(jié)束后對全體新生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行書面測試,，凡測試不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，學(xué)校不予注冊,，直至補(bǔ)考達(dá)標(biāo)為止,。“一訓(xùn)”即新生軍訓(xùn),，通過軍訓(xùn),，促使學(xué)生提高政治思想覺悟,，磨練意志，健壯體魄,，樹立集體主義觀念,，強(qiáng)化組織紀(jì)律性,，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,。通過入學(xué)“三育一訓(xùn)”，強(qiáng)化了學(xué)生的德育意識,，起到了很好的德育效果,。

三、課外活動(dòng)和心理咨詢是行為德育工作的兩翼,。

德育實(shí)施過程中,，如果只靠單純的說教，學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味,，甚至?xí)a(chǎn)生抵觸情緒,。但是，若把德育內(nèi)容貫穿于各種有益的活動(dòng)之中,，采取寓教于樂的形式,，學(xué)生就很容易接受，就能達(dá)到事半功倍的效果,。

我校認(rèn)真舉行升旗儀式,，積極開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即“節(jié)約一度電,、節(jié)約一滴水,、節(jié)約一張紙、節(jié)約一分錢”,，舉辦每年一次的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季越野賽,，舉辦科技藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng),，開辟德育基地,，拓寬學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)渠道，豐富德育工作的形式和內(nèi)容,。我校成立了心理咨詢室,，開展心理咨詢工作，對學(xué)生進(jìn)行心理普查,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和自信心狀況,，經(jīng)過科學(xué)的分析，提出合理化建議和改進(jìn)措施,，還對部分學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、情感困惑等方面的問題進(jìn)行了及時(shí)矯正。

四,、德育考核是行為德育工作的手段,。

為了督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我校在學(xué)生常規(guī)管理中認(rèn)真實(shí)行“七查一評”制度,，規(guī)范學(xué)生的日常行為,。學(xué)校制定了《學(xué)生一日常規(guī)》、《班級量化考核辦法》,、《個(gè)人量化考核辦法》,、《住校生量化考核辦法》和《學(xué)生操行量化考核辦法》，對學(xué)生在校一天中的早操,、間操,、課堂、自習(xí),、就餐,、就寢、衛(wèi)生,、紀(jì)律等七個(gè)方面進(jìn)行檢查,。一天一公布，一周一小結(jié),，一月一總評,。我校要求學(xué)生在校期間，必須實(shí)現(xiàn)“德,、智,、體”三項(xiàng)全面達(dá)標(biāo)，否則不頒發(fā)畢業(yè)證,。為此,，學(xué)校實(shí)施了《學(xué)生行為德育達(dá)標(biāo)考核管理辦法》，并給每位學(xué)生建立了德育檔案,，通過學(xué)生自我評價(jià),、班內(nèi)學(xué)生互評、班主任評價(jià),、任課教師評價(jià),、家長鑒定和政教處組織的各種日常考核等內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行全程,、全面、全方位的考核,。這也是我們行為德育的核心內(nèi)容,。

該套方案在實(shí)施的過程中,，嚴(yán)格遵循以了下四個(gè)原則：

1、全面性,。行為德育量化考核涉及學(xué)生日常生活的方方面面,。學(xué)生最后的德育測評結(jié)果并不單單由政教處組織的日常行為量化來決定。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生都建立了獨(dú)立的德育檔案,，通過學(xué)生的自我評價(jià),、班內(nèi)學(xué)生互評、班主任評價(jià),、任課教師評價(jià),、家長鑒定和政教處組織的各種日常行為量化考核,，對學(xué)生進(jìn)行全程,、全面、全方位的考核,，真正做到了在教育學(xué)生的過程中全員參與和全面評價(jià),。

2、主體性,。任何教育,，最終目標(biāo)都是將其教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自身品質(zhì)。四高在德育實(shí)施過程中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，將具體量化考核辦法交到學(xué)生手里。在學(xué)生考核別人的同時(shí)自己也被考核,，極大地提高了量化本身所具有的約束力,。并且在學(xué)生逐步約束自己的同時(shí)，慢慢將考核規(guī)定轉(zhuǎn)化為本身素質(zhì)提高的一種內(nèi)在要求,，當(dāng)其真正變?yōu)樽陨硭鶕碛械囊豁?xiàng)能力時(shí),，德育的強(qiáng)制約束力已經(jīng)無關(guān)緊要，取而代之的是學(xué)生對自己道德和情感能力的自覺要求,。這樣就能真正達(dá)到德育教育之目標(biāo),。

3、鼓勵(lì)性,。沒有懲戒的教育不是完美的教育,，同樣，沒有鼓勵(lì)的教育根本達(dá)不到教育的終極目標(biāo),。在行為德育量化考核中,，學(xué)校鼓勵(lì)教師對一些有突出表現(xiàn)的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，并在德育量化上增加相應(yīng)的分?jǐn)?shù),。改變過去千篇一律的操行評價(jià)模式,，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的操行評定,，利用文明班級評比活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)班主任和各班同學(xué)爭優(yōu)創(chuàng)先的積極性,，做到及時(shí)表彰,，提高了德育鼓勵(lì)的有效性。

4,、長效性,。德育量化強(qiáng)調(diào)德育的規(guī)范性和長效性。只要學(xué)生在校都要對學(xué)生進(jìn)行全程量化,，并且隨著學(xué)生年齡和道德水平的不斷提高,，對各年級學(xué)生德育內(nèi)容的考核要求也不盡相同。最后學(xué)校將學(xué)生在校的所有學(xué)期的量化分?jǐn)?shù)綜合起來做一總評,，以此作為學(xué)生在校期間的德育分?jǐn)?shù),。這樣的規(guī)定注重德育的持續(xù)性，使學(xué)生在任何時(shí)候德育都不會(huì)處于失衡狀態(tài),。只有堅(jiān)持德育長效性,，創(chuàng)設(shè)一種德育氛圍，使管理機(jī)制更加健全,，規(guī)章制度更加完善,，才能有助于形成一個(gè)良好的管理育人、教書育人,、環(huán)境育人的德育氛圍,。

五、教育科研是德育工作的支撐,。

任何一種方法和模式都不是一成不變的,，需要根據(jù)環(huán)境、條件的變化而不斷創(chuàng)新,，才不至于出現(xiàn)老辦法處理新問題的現(xiàn)象,。為此，我校大力開展德育科研工作,，推動(dòng)德育工作不斷創(chuàng)新,。我校先后承擔(dān)了三個(gè)局、升級德育課題的研究任務(wù),，《高中生創(chuàng)新學(xué)習(xí)策略及心理素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究》在河南省20__年教科研成果評比中,，榮獲油田惟一的一個(gè)一等獎(jiǎng)。各班積極開展別開生面的德育活動(dòng)課,，劉永濮老師的《和諧成長》德育活動(dòng)課在油田教育界引起較大反響,。通過德育研究，使我校的德育工作水平上了新的臺(tái)階。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

學(xué)校實(shí)行導(dǎo)師制后,，在本學(xué)期我導(dǎo)的對象是二年級三班的一名學(xué)生——梁科,。通過各方面了解到，她在性格上比較活潑開朗,，有豐富的想象力,，口語表達(dá)能力特別強(qiáng)，語文課堂就是他展示的舞臺(tái),。但是他的自制力較差,，比較貪玩，有懶惰心理,，行為習(xí)慣不是很好,，回家作業(yè)也有很多次沒完成，學(xué)習(xí)成績忽上忽下,。針對這些情況,，我首先去了解他的家庭。

梁科是新居民的孩子,，家庭比較困難,。他們租了當(dāng)?shù)鼐用竦姆孔幼鳛楝F(xiàn)在的“家”,，兩間房,，一家五口，對于他們來說也并不寬敞,。家里沒有象樣的凳子和桌子,，一家五口人，艱難地生活在幾平米大的兩間房間里,。媽媽在家?guī)『?，哥哥還在上技術(shù)學(xué)校，妹妹還小,，他剛剛才上二年級,，只在爸爸在工地上打打工，賺的那點(diǎn)錢要養(yǎng)活全家五口人,，生活的拮據(jù)可想而知,。

其實(shí)早就知道，梁科的“媽媽”是后媽,，很小的時(shí)候他媽媽就生病去世了,，一直都是爸爸和哥哥照顧著他的生活。前兩年,，爸爸再婚,，新媽媽又生了個(gè)小妹妹，家庭的負(fù)擔(dān)就更重了。但是,，梁科還是個(gè)懂事的孩子,，平時(shí)在學(xué)校就做好了大部分的作業(yè)，回到家也經(jīng)常幫著“媽媽”做些家務(wù)事,，掃地,、擦桌子那是常做的事，能干的他還回?zé)埬?！過重的家庭負(fù)擔(dān),，成了他經(jīng)常完成不了回家作業(yè)的一個(gè)原因。父親平時(shí)也忙于工作,，無暇顧及他的學(xué)習(xí),，所以成績很不穩(wěn)定。

第一次去他家家訪,，梁科的父母就熱情地跟我講起話來,。在交談中了解到梁科平時(shí)都挺乖的,，就是有一點(diǎn)點(diǎn)貪玩,，喜歡到外邊玩，而且經(jīng)常天黑了都不回家,，這讓他們非常擔(dān)心。我也馬上抓住教育的契機(jī)，對梁科進(jìn)行了一番耐心的教育,。后來，我又陸陸續(xù)續(xù)地去了很多趟,，有為了考試的,，為了作業(yè)不完成的，為了放學(xué)后不及時(shí)回家的……每次，都能收到良好效果。

國慶假期，我還和其他團(tuán)員一起,，給梁科送去了節(jié)日慰問品,。當(dāng)我把準(zhǔn)備好的書包,、鉛筆盒、本子等學(xué)習(xí)用品放到梁科的手里,，他小心翼翼地拿著這些東西的時(shí)候，我明顯地感覺到他的手微微顫了一下,，眼里幾乎有了淚光,，這就是一份小小的感動(dòng)??！聽著他口中念叨著：謝謝老師！謝謝老師,！我心里是一陣陣的酸與甜,。

通過一個(gè)學(xué)期的導(dǎo)師工作，我發(fā)現(xiàn)梁科的進(jìn)步還是很大的,，學(xué)習(xí)成績名列前茅，思想和言行也有了一定的改進(jìn)，我自己也獲得了一些工作體會(huì)：

一、取得家長支持,，這是工作的基礎(chǔ),。

學(xué)生在校時(shí)間只有每天的7個(gè)小時(shí),，更多的時(shí)間是在家里,，所以要想學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，離不開家長的支持,、配合，要使家長重視這項(xiàng)工作,，所以首先是和家長取得聯(lián)系,，介紹工作，通過電話聯(lián)系,、家訪,、來校等方式，每周與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情況,，指出優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),。同時(shí)也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學(xué)生，這是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),。

二、重視課堂指導(dǎo)，這是工作的途徑,。

作為班主任老師,，本來就要全面參與班級的管理，現(xiàn)在,，又作為一名德育導(dǎo)師,，要做的工作就更多了,。要想“導(dǎo)”好學(xué)生，最主要的是落實(shí)在課堂,。作為語文老師首先是要在課堂上對所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”,，興趣是的老師，讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo),，就先要讓他喜歡聽你的課,，喜歡你這一學(xué)科，與你之間沒有隔閡感,。所以在課堂上,，我經(jīng)常叫他起來回答問題，讓他體會(huì)到成功的喜悅,，提高學(xué)習(xí)的興趣,。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情，縮短心理距離,，以情動(dòng)人,，適時(shí)引導(dǎo)，這也就成功了一大半,。

三,、關(guān)注課外活動(dòng)，這是工作的保證,。

除了課堂關(guān)注外,，課外要利用一切機(jī)會(huì)關(guān)注學(xué)生，語文學(xué)科作業(yè)每天都有,，可以利用作業(yè)情況了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。再加上是班主任，接觸的機(jī)會(huì)就更多可,，要讓他感覺到老師無時(shí)無刻都在關(guān)心著他,。對學(xué)生的關(guān)注要持之以恒，對做得好的要給予恰如其分的表揚(yáng)和鼓勵(lì),。當(dāng)然對做得不好的也要及時(shí)批評,，并督促改正，要有耐心,，不要怕反復(fù),，作為老師要有一股韌勁，要有恒心,。要在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會(huì)自愛,，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，對自己充滿希望。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊,。尊重人是教育的第一要義,，只有尊重受教育者才能教育人。讓學(xué)生獲得自尊,，也就懂得尊重別人,。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟責(zé)任。

導(dǎo)師工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。教育需要愛心,，孩子渴望關(guān)愛,，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子,。讓我們懷著一顆慈母般的愛心,，滋潤每個(gè)孩子的心田。伴他們健康成長?，F(xiàn)在的梁科已經(jīng)是個(gè)出類拔萃的學(xué)生了,，只是壞毛病時(shí)不時(shí)要犯。我相信：不久的將來,，他會(huì)更加的出色,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了初二(1),、(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一,、班主任工作

在班主任工作中,，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,，進(jìn)取與家長配合,，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間,，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí),、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣,。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班團(tuán)體,。

二,、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料,，了解學(xué)生的實(shí)際情景經(jīng)過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)之前,，認(rèn)真貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神,，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，經(jīng)過鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法。進(jìn)取參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng),，經(jīng)過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身的教學(xué)水平,。在教學(xué)工作中，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，經(jīng)過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)展。

三,、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外,，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作,，不計(jì)酬勞,，任勞任怨,、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作,。

總之,，在這一學(xué)年的工作中，我經(jīng)過努力提高了自我的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，并取得了必須的成績,。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力提高自身的本事。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

班級導(dǎo)師工作總結(jié)

學(xué) 期： 20xx-2011-02學(xué)期

所屬系： 自動(dòng)化技術(shù)系

班 級： 應(yīng)用電子技術(shù)1013

班主任：裴忠貴

孫俊麗

自20xx年02月起,，我們班級進(jìn)入了大學(xué)的第二個(gè)學(xué)期,，在這一學(xué)期的時(shí)間里，我和我的學(xué)生一起成長,，一起體會(huì)大學(xué)生活的酸甜苦辣。這一學(xué)期里,，我主要工作總結(jié)如下：

大學(xué)生思想相對成熟,、獨(dú)立，單純的思想理論教育,，往往不能收到很好的效果,，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作,。我對學(xué)生的思想政治工作主要是從兩方面開展,，一是利用班會(huì)，從小的事情,，身邊的事情,，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，樹立愛國主義情懷,。另一方面，我利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。如對思想、情緒不穩(wěn)定,、有激進(jìn)傾向的學(xué)生,，對學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)，對欠費(fèi)的同學(xué),，對有好的興趣愛好的同學(xué),，都進(jìn)行了多次交談,，效果良好。對于一些積極上進(jìn)的學(xué)生,，則鼓勵(lì)他們嚴(yán)格要求自己,，積極向黨組織靠攏，并在實(shí)際行動(dòng)中努力提升自身素養(yǎng),。

在五四青年節(jié),，我們班全體團(tuán)員在導(dǎo)師這位老黨員的帶領(lǐng)下，重溫了入團(tuán)誓詞,，在慷慨激昂的宣誓過程中,，人人精神振奮，激發(fā)了血一般的熱情,，發(fā)誓一定要珍惜現(xiàn)在美好的生活,，好好學(xué)習(xí)，天天向上,，將來為創(chuàng)造更好的祖國而貢獻(xiàn)自己的力量,。

在班級的日常管理中，配合學(xué)校,，學(xué)院,，認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)院布置的各項(xiàng)工作,。在工作中,，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級,。每周二中午定期召開班委會(huì),，了解班級近況，聽取班委意見及

建議,，在討論的情況下安排班級下一階段的工作,，每項(xiàng)工作都指派專人負(fù)責(zé)。

班級成立之初便制定了《大學(xué)生日常行為規(guī)范》,，作為班級成員日常行為的準(zhǔn)則,。同時(shí)，我也時(shí)刻做好作好突發(fā)事件的預(yù)防工作,，未雨綢繆,，防患于未然。特別加強(qiáng)對學(xué)生考勤,、晚上外出的管理,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，嚴(yán)肅處理,。經(jīng)過努力,，我班班紀(jì)良好,，沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生。

在紀(jì)律考核方面,，本班的《大學(xué)生日常行為考核標(biāo)準(zhǔn)（20xx-01-06修訂）》統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，做了詳細(xì)的規(guī)定，并責(zé)任到人,，負(fù)責(zé)班級考核,，在整個(gè)過程中，遵循公平,、公正,、公開的原則，最終解釋權(quán)歸班級導(dǎo)師,，學(xué)期末根據(jù)本學(xué)期實(shí)際情況,，再次召開班級會(huì)議進(jìn)行適當(dāng)修訂。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

您好!

我很榮幸地向您推薦我校學(xué)生——,，這位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

是一名自信的學(xué)生。她興趣廣泛,，擅長指揮,、主持、演奏,，愛好演唱、繪畫,、動(dòng)畫制作(根據(jù)孩子情景補(bǔ)充),，在高中階段，她參與了圖書館義務(wù)幫工,、中歐藝術(shù)夏令營等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，豐富的積累使她在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中充滿自信，她總是以飽滿的熱情參與學(xué)校和班級各項(xiàng)活動(dòng),，在學(xué)生干部競職演講,、全校合唱比賽等活動(dòng)中，她優(yōu)異的表現(xiàn)既展示了她樂觀自信的性格,，也展示了她全面的綜合素質(zhì),，異常是學(xué)校的大型演出活動(dòng)更少不了她的身影，她精湛的演奏,、活力的指揮,、優(yōu)美的歌聲總能贏得臺(tái)下師生的陣陣掌聲。

是一名自律的學(xué)生,。她關(guān)心同學(xué),，熱愛團(tuán)體,，盡心盡職地做好本職工作。在班級里,，作為班級的信息委員,，她長期負(fù)責(zé)班級投影設(shè)備的管理工作，這是一項(xiàng)需要毅力和耐心的工作,，每節(jié)課,，她總是第一時(shí)間幫教師們連上電腦，每節(jié)下課按時(shí)切斷電源,，在她負(fù)責(zé)管理期間,，從未出現(xiàn)過一次疏漏現(xiàn)象，這對于一個(gè)孩子來講是十分難得的,，是強(qiáng)烈職責(zé)心的反映;她對自我嚴(yán)格要求,，在各項(xiàng)活動(dòng)中起到模范帶頭作用，在高一學(xué)軍活動(dòng)中烈日炎炎下認(rèn)真訓(xùn)練,，被評為軍訓(xùn)標(biāo)兵,，在高二學(xué)農(nóng)實(shí)踐中帶病下鄉(xiāng)參加勞動(dòng)，由于在活動(dòng)中表現(xiàn)出色,，她被評為班級“勞動(dòng)標(biāo)兵”,、“禮貌標(biāo)兵”等。

是一名自強(qiáng)的學(xué)生,。在學(xué)習(xí)上她不甘落后,，在歷次考試中均取得較好成績，(此處根據(jù)校辦能供給的成績單填寫形容詞)異常值得一提的是,，她在患有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的情景下堅(jiān)持上課,，堅(jiān)持參加各項(xiàng)活動(dòng)，在治療過程中她仍然不放松學(xué)習(xí),，堅(jiān)持了優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績

是一名懂得感恩的學(xué)生,，尊師敬長、樂于助人的她總是對他人充滿感激,，她總是力圖給身邊的教師,、同學(xué)和家人帶來歡樂，她善解人意,，謙和有禮,，博得了與之相識的所有人的喜愛。

總之,，同學(xué)是一名可愛可信的學(xué)生,，是一位能令師長和學(xué)校為之自豪的學(xué)生。

學(xué)校教育就象接力棒,，我衷心地感激貴校給高暢這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、多才多藝的孩子以深造的機(jī)會(huì),，也期望她能在貴校得到她應(yīng)得的賞識，她以往的突出表現(xiàn)讓我相信,，她不會(huì)讓貴校失望的,。

此致誠摯的敬意和謝意。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

學(xué)然后知不足,，教然后知困,。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，我的目標(biāo)定位是：立足課堂教學(xué)實(shí)踐,，不短總結(jié)反思,，帶著實(shí)踐中的困或到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。備課前要求他們深入分析學(xué)生的基本狀況,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，從教案的設(shè)計(jì)到一次次試教,，無數(shù)次地修改教案,，再到總結(jié)反思教學(xué)過程。他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都是唯一的,，都有許多值得研究改善的地方,，體驗(yàn)到了教學(xué)有法，但無定法,。引導(dǎo)他們從四個(gè)方面寫教學(xué)反思：

①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在,；

②學(xué)生中好的思維方式；

③學(xué)生中存在的普遍典型錯(cuò)例,；

④教學(xué)中的明顯不足,。

經(jīng)過三年的不懈努力他們的教學(xué)水平大有長進(jìn)，對所教學(xué)科知識有較系統(tǒng)的把握,，能勝任該學(xué)科的教學(xué)工作。這個(gè)時(shí)候要克服小勝即滿的思想,，我又不失時(shí)機(jī)地借來名師的教學(xué)錄相,，讓他們體驗(yàn)名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦,。帶領(lǐng)他們走進(jìn)《人民教育》名師人生欄目,，踏著名師成長的足跡，他們發(fā)現(xiàn)這些名師都是在終身學(xué)習(xí)的道路上,，不斷反思,，不斷超越自我，不斷超越學(xué)科教學(xué)的求索中,，走向成功之路的,。與名師對話,，其樂無窮，專家引領(lǐng),，改變著教育理念,，也融入了他們的教學(xué)實(shí)踐，看到他們步入專業(yè)發(fā)展的高速路,，并快樂著收獲著,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

我的德育學(xué)生的是五3班的段同學(xué)。首先,，我想到他的家庭了解情況,。去了之后才知道，他的父母都不在家,，很少有時(shí)間管教他,。所以我覺得導(dǎo)致他行為偏差的一個(gè)重要原因是家庭教育存在嚴(yán)重問題。接著,，我又接連多次找他談話,。通過與他的反復(fù)交談，我認(rèn)為他行為偏差的另一個(gè)重要原因是他的心理尚不夠成熟,，盡管表面看上去老氣橫秋,，但是實(shí)際上可以說要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚，腦子里的有些想法非常簡單,，有時(shí)是想到哪里就做到哪里,，從不計(jì)后果，而且他的自信心不足,，所以會(huì)導(dǎo)致屢教屢犯的情況出現(xiàn),。

經(jīng)過努力和分析，在終于找到了他不良行為原因所在之后,，我就思考,，如何來做進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化工作？這也不是一日兩日形成的,，要慢慢來,、一步一步來，心急吃不了熱豆腐,。在所有的力量當(dāng)中,，父母親情的力量是最大的，也是無窮的,。我工作的第一步,，是立即與他父母取得聯(lián)系，一是要求他們要改變原來非打即罵的教育方法，不要再加深孩子的逆反心理的程度,。同時(shí)希望他們能多抽出時(shí)間了解他的想法,，管制他的一些不良做法，及時(shí)與我們學(xué)校取得聯(lián)系,。經(jīng)過與家長的多次交流和溝通,，得到了家長的支持。其次,，在學(xué)校里我聯(lián)合其他任課教師,，不間斷地與他交流，了解他的內(nèi)心動(dòng)向,，給與他各方面的關(guān)心,，鼓勵(lì)。主要做了以下幾方面努力：

孩子的進(jìn)步是螺旋式上升的,，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)時(shí),，我們要理解這是正常的。成績起起伏伏,，錯(cuò)誤反反復(fù)復(fù),，這就是孩子。在轉(zhuǎn)化的過程中,，因?yàn)槎蔚姆磸?fù)犯錯(cuò)誤,，我彷徨過，傷心過,，可我從沒對孩子失望過,，當(dāng)段出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，我做得更多的是尋找造成孩子錯(cuò)誤反復(fù)的原因,，不給自己的轉(zhuǎn)化工作找任何放棄的理由,。我時(shí)常告訴自己：孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)是正常現(xiàn)象,。轉(zhuǎn)化學(xué)生,，切忌急躁，孩子的進(jìn)步需要等待,。

和該生談心

幫助學(xué)生分析不做作業(yè)的害處,。給學(xué)生樹立榜樣，包括中外故事中的榜樣和孩子身邊的榜樣,。

孩子因?yàn)槠溥z傳素質(zhì)、家庭教育等多種因素,，其智力因素是有很大差異的,。相信孩子的差異，不是把孩子分為三六九等,，而是便于更好的因材施教,。正視孩子的差異,，有利于我們在轉(zhuǎn)化后進(jìn)孩子的過程中，幫助孩子樹立合適的目標(biāo),。正視孩子的差異有利于自己在工作中始終保持平和的心態(tài),。

發(fā)揮同伴力量

和學(xué)生、家長,、教師共同制定段的作息時(shí)間表,。相互約定目標(biāo)訂得小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn),，是能夠達(dá)到的,，做到了再給他訂更高的目標(biāo)。找?guī)孜黄穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué),，與他交往,，同時(shí)在交往活動(dòng)中善意地指出他存在的問題，希望其改正,。

同學(xué)們多督促他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步，在班會(huì)課上及時(shí)指出,，讓他體會(huì)的成功的樂趣,。

學(xué)校教育和家庭教育就如火車之雙軌，孩子就如鐵軌上奔跑的火車,，只要雙軌配合得好,，再重的火車，也能承載得起,。我常會(huì)和他的父母通話,，之前他們都以為老師打來電話是告狀的，所以都不接,。我很耐心地告訴他們,，我們之間需要商量，才能讓孩子更好地成長,。我也提出希望他的父母能和孩子多交流,，很多家里的事情也有必要讓孩子知道，讓他體會(huì)到父母的辛苦,。這樣,，他的生活閱歷才能深刻點(diǎn)，肩上才會(huì)有重?fù)?dān)的感覺,，不然他一直處于父母的庇護(hù)中,。父母對他的學(xué)期要有一定的期望值，關(guān)注他的進(jìn)步和退步，有針對性的談話,。

多與家長商討

通過教師與家長會(huì)談,，剖析段不寫作業(yè)的原因。糾正父母教育孩子的錯(cuò)誤方法,，統(tǒng)一父母教育孩子的態(tài)度,。

德育工作是繁重的，道路是坎坷的,，灑下的汗水可能會(huì)消失在土壤中,，但是，不要灰心,，土壤終歸要吸附汗水的,。我相信，只要我們帶著愛心走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，不要擔(dān)心,，孩子的心門一定會(huì)被你打開的。持之以恒,，是成功的鑰匙,，只要用愛心來擦亮它，教育一定會(huì)得心應(yīng)手的,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

時(shí)間過的真快,，轉(zhuǎn)眼之間，20xx年秋季的教學(xué)工作又已結(jié)束,，欣然回首,，往事歷歷在目。在過去的一個(gè)學(xué)期里,，我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,，以重實(shí)際，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以課程改革和遠(yuǎn)程教育的深入實(shí)施為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績：

一,、創(chuàng)建書香校園,，注重教師素養(yǎng)的提高,。

本學(xué)期我們在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了書香校園的建設(shè),，采取多種途徑和方式，引領(lǐng)教師多讀書,，讀有用的書,，讀有助于專業(yè)成長的書，以豐贍自身的內(nèi)涵,，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

一是利用每周例會(huì)的時(shí)間，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí),，重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些有關(guān)影響教師精神層面的講話,、文章。我們先后學(xué)習(xí)了《胡在全國優(yōu)秀教師代表大會(huì)上的講話》,、《教師與學(xué)習(xí)》,、《轉(zhuǎn)變思想》、《教師必備的素質(zhì)》等內(nèi)容,，以鼓勵(lì)全體教師熱愛教育,，熱愛學(xué)生，把滿腔熱情投入到工作之中,，用真摯的愛去關(guān)照每一個(gè)學(xué)生;

二是利用周一的課外活動(dòng)時(shí)間,，組織文、理兩組的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí),，主要學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革理念,，教學(xué)的心得體會(huì)，觀摩優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄等,，以此來提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力;

二,、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的管理。

本學(xué)期,，我們對《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》進(jìn)一步進(jìn)行了修訂,、完善，使其更具合理性,，實(shí)用性,，指導(dǎo)性。在落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的過程中,，我們堅(jiān)決從實(shí)際出發(fā),，不扎花架子，不搞形式主義,，從嚴(yán)從實(shí),，從細(xì)節(jié)入手落實(shí)過程的管理,。我們的具體做法：

一是認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的月查工作，本學(xué)期我們采用以隨時(shí)抽查為主,，集中檢查為輔的方式,。對教師的備課、輔導(dǎo),、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化,。采用事先不打招呼，推門聽課的形式,，以真實(shí)掌握教師課前備課的情況,。下課后再查看教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)批改,、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容,。

對在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，好的做法,，工作做的扎實(shí),、認(rèn)真的教師，我們在教師例會(huì)上進(jìn)行表揚(yáng),，對在抽查中發(fā)現(xiàn)的問題我們是毫不保留地進(jìn)行批評,、教育，并按學(xué)校的管理規(guī)定予以經(jīng)濟(jì)處罰,，堅(jiān)決杜絕了以往少數(shù)教師課前不備課,，課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象發(fā)生;

二是重視學(xué)生對各科任教師的評價(jià)。在學(xué)期中和學(xué)期末,，我們通過調(diào)查問卷和深入教室找學(xué)生座談的方式了解學(xué)生對各科任教師的評價(jià),，平時(shí)是如何教學(xué)，輔導(dǎo)的,，是否有隨意換課,、擠占、挪用短線學(xué)科的現(xiàn)象,，是否有早退遲到的現(xiàn)象,。對學(xué)生普遍反映工作責(zé)任感不強(qiáng)的教師，我們進(jìn)行了個(gè)別交流談話,，促使教師規(guī)范自身的行為,，增強(qiáng)其責(zé)任意識;

三是重視所有學(xué)科的考試、考核工作,。在學(xué)期末我們與永豐小學(xué)進(jìn)行了聯(lián)考,，實(shí)行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考,，統(tǒng)一組織閱卷,，統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的“四統(tǒng)一”要求,，嚴(yán)格程序，嚴(yán)肅考紀(jì),，端正考風(fēng),，確保了考試的公正公平，成績客觀真實(shí),。以真實(shí)了解我校語,、數(shù)兩門學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量。

考試結(jié)果按學(xué)校制定的教學(xué)獎(jiǎng)懲規(guī)定進(jìn)行計(jì)算并予以落實(shí),，充分體現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,。對于沒有進(jìn)行統(tǒng)考的學(xué)科我們進(jìn)行了考核,，各教師按課程標(biāo)準(zhǔn)擬訂了考核標(biāo)準(zhǔn)和考核程序，并把考核結(jié)果一并上交到教務(wù)處存檔;四是建立學(xué)生成長記錄袋,。

本學(xué)期我們改變以往學(xué)生放假時(shí)只發(fā)給學(xué)生成績冊讓學(xué)生帶回家的方式,，導(dǎo)致學(xué)生家長不能真實(shí)全面了解學(xué)生在學(xué)校一學(xué)期來的學(xué)習(xí)生活情況，為此我們建立了學(xué)生成長記錄袋,，將學(xué)生一學(xué)期來各科的作業(yè),、試卷、各類競賽,、各種活動(dòng)的參加情況,、獲獎(jiǎng)情況都統(tǒng)一裝入學(xué)生成長記錄冊中，在學(xué)生成績冊上,，我們要求語,、數(shù)兩科教師分別寫上評語。這樣一方面學(xué)生家長能更全面的了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，另一方面能更好地促進(jìn)我們老師了解學(xué)生,、教育學(xué)生。

三,、扎實(shí)進(jìn)行教本教研活動(dòng),，提升教師的業(yè)務(wù)能力。

提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師,，在于教師駕馭課堂教學(xué)的能力和技巧,。本學(xué)期我們針對中心學(xué)校的教學(xué)教研工作計(jì)劃，結(jié)合我校的實(shí)際,，擬訂出切實(shí)可行的校本教研計(jì)劃,，并按計(jì)劃實(shí)施：

一是充分發(fā)揮市、區(qū)兩級骨干教師的作用,。張學(xué)斌,、王斌鵬,、向以波、王祥玲等四名骨干教師帶頭主講了一節(jié)示范課,。特別是校長張學(xué)斌同志,，工作任務(wù)繁重，但本學(xué)期主動(dòng)提出擔(dān)任三年級一個(gè)班的語文課,。備課,、批改作業(yè)經(jīng)常是到晚上11點(diǎn)左右。其主講的一節(jié)示范課《信任》,，倡導(dǎo)了當(dāng)今語文課堂教學(xué)中用心靈誦讀,、用心靈傾訴的教學(xué)理念，較好的起到了示范作用;二是鼓勵(lì)年輕教師勇于探究,，大膽嘗試,，搭建教師專業(yè)成長的平臺(tái)。

青年教師王斌鵬,、王祥玲,、羅輝彬、徐桂芝,、任紅仙,、李波、金紅勛,、龔桂建,、張永東等積極主講課改研討課或參加理科組的優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。他們有朝氣,、有活力,，善于接受新事物、新知識,，在教學(xué)中能把新的課改理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合,，課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑,，富有激情和感染力,，教學(xué)效果良好，深受學(xué)生的歡迎,，他們已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅(jiān)力量,。

在本學(xué)期理科組的優(yōu)質(zhì)課競賽中，謝照瞞,、龔桂建,、王斌鵬三位教師以精彩的課堂教學(xué)展示，良好的教學(xué)效果被評為理科組優(yōu)質(zhì)課教師;三是注重教學(xué)的專題研究,。本學(xué)期針對我校語文教學(xué)中作文教學(xué)的這一薄弱環(huán)節(jié),，專門從隨州請來對作文教學(xué)有豐富經(jīng)驗(yàn)的袁平修老師,，來我校主講了兩節(jié)作文教學(xué)示范課，并同我校的教師進(jìn)行了專題座談,、互動(dòng)交流,，解開了老師普遍存在怕教作文，學(xué)生怕寫作文的情結(jié),，找到了打開作文之門的鑰匙,。

在期末復(fù)習(xí)時(shí)，副校長謝照瞞同志主講了如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)效益的示范課,，其課中復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)合理，學(xué)生的訓(xùn)練量適當(dāng),，較好地達(dá)到了復(fù)習(xí)鞏固,、提高的目的，讓學(xué)生從繁重的題海中,，從沉甸甸的書包中走了出來。

四,、凸顯以教學(xué)為中心的理念,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量的高低決定一所學(xué)校的生命力,，在當(dāng)前生源萎縮,，學(xué)生家長對子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時(shí)期，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更顯重要,。本學(xué)期,，我們在中心學(xué)校下發(fā)上學(xué)期六年級統(tǒng)考成績結(jié)果后，深深地意識到我校教學(xué)質(zhì)量的日漸下滑,，這與我校曾經(jīng)的輝煌相距甚遠(yuǎn),。

為此，我們痛定思痛,，進(jìn)行了深刻的反思,，找出我校教學(xué)質(zhì)量下滑的原因，并為提高教學(xué)質(zhì)量拿出一系列的舉措,，從提高認(rèn)識,，經(jīng)費(fèi)投入，時(shí)間保證,，激發(fā)熱情,，制度保障等多方面入手，力求通過一學(xué)年的努力,，切實(shí)扭轉(zhuǎn)我校教學(xué)質(zhì)量下滑的局面,，向轄區(qū)內(nèi)老百姓交一份滿意的答卷,。

過去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績,，我們深深認(rèn)識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,，離不開學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時(shí),，我們還意識到自身更多的不足,，特別是加強(qiáng)教師們工作的責(zé)任感更要成為新學(xué)年的首要任務(wù)，教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處,，教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強(qiáng),。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，本教導(dǎo)處還需不斷求索!在新的學(xué)年中,，我們定將團(tuán)結(jié)全校廣大師生,，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，爭取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

20xx年3月，我接受教務(wù)處分派指導(dǎo)08屆西安理工大學(xué)函授生計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作,。通過學(xué)生選擇本人提交系內(nèi)的論文寫作選題及學(xué)生個(gè)人自選的方式,，最后在系統(tǒng)一安排下，有8位計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)同學(xué)的畢業(yè)論文由我負(fù)責(zé)指導(dǎo),。

在獲悉所要指導(dǎo)的學(xué)生名單后,，我旋即招集這8名學(xué)生對他們的論文選題作第一次的交流。8位學(xué)生選題的方向均與信息化有關(guān),。為了避免相互之間有雷同的情況,，我分別對每位同學(xué)的論文題目作出了適度的調(diào)整。確定選題后,，我分別與每位同學(xué)交流,，進(jìn)一步明確理工大論文寫作所需完成的日程安排、大綱編寫,、資料搜集等工作,。隨后，還與學(xué)生交換的各種聯(lián)系方式,，便于即時(shí)的交流,。

在對學(xué)生編寫完成的論文大綱及各項(xiàng)工作日程安排進(jìn)行認(rèn)真審閱之后，再一次招集8位同學(xué)指導(dǎo)其論文寫作。在這里面,，我感覺到8位同學(xué)里面也存在著學(xué)習(xí)能力及對畢業(yè)論文寫作意識方面的差異有些同學(xué)從選題角度,、論文大綱、資料搜集方面都完成得非常好,，思路明晰,；其他同學(xué)對選題后的工作就顯得有點(diǎn)惘然。為此,，我有針對性地對這些同學(xué)進(jìn)行多次的面談,，理清其寫作思路。由于學(xué)生對畢業(yè)論文的寫作是初次接觸,，難免在版面,、格式、用語的規(guī)范化等方面出現(xiàn)不同程度的問題,。所以,，我就用課余的時(shí)間給予批閱指正。寫作最好的同學(xué)的論文也要通過4易其稿才最終敲定,。

8位同學(xué)均能在學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)論文寫作時(shí)間內(nèi)完成各自的論文書寫,，這次8位學(xué)生所撰寫的畢業(yè)論文均與信息化有關(guān)，但由于其所學(xué)專業(yè)為計(jì)算機(jī)應(yīng)用,，所以,，他們在對信息化的理解及對其論述的尺度把握上還存在著不足。另外,，學(xué)生們普遍存在的問題是針對性不強(qiáng)，都選擇了大方向,、大角度入手,，缺少貼身的、時(shí)效性強(qiáng)的,、具有普遍意義的案例分析,。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺,。

在論文寫作的創(chuàng)新方面,，我覺得8位學(xué)生都敢于挑戰(zhàn)自我。畢竟他們都學(xué)過計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的深層次的知識,，只是通過自己對所學(xué)過的幾門計(jì)算機(jī)相關(guān)的邊緣課程理解,，再加上課外對相關(guān)知識、資料的涉獵去完成自己的畢業(yè)論文,。另外,，部分同學(xué)也能在寫作上作出大膽的嘗試。

學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)工作不僅幫助學(xué)生完成一門學(xué)業(yè)，我覺得,，在這個(gè)過程當(dāng)中,，也讓我們老師也看到了學(xué)生們是如何看這個(gè)世界，感受著每一位即將步入社會(huì)的學(xué)子心靈閃現(xiàn)的火花,。與其說是老師指導(dǎo)學(xué)生,，還不如說是我們師生共同上了一回社會(huì)大講堂。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

作為一名二年級的語文教師及一名德育導(dǎo)師,，我這次輔導(dǎo)的對象是二（2）班的張?zhí)K悅,。

張?zhí)K悅家的家庭條件差，爸爸在老家,，只有媽媽一個(gè)人帶著她在本地,。孩子患有疾病，由于長年求醫(yī)耽誤了學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也特別差,。母親文化層次不高，對孩子的教育比較放松,。所以她的學(xué)習(xí)成績不好,，智力水平偏差，還很貪玩,，上課要玩,，下課要玩，任何玩具或跟學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都會(huì)吸引她的注意力,。因此,，他的上課幾乎沒有任何時(shí)間能注意力集中去聽課，對于作業(yè),，也沒有耐心去做,，總是亂寫一下，交了便好,，家庭作業(yè)更是不做,。

對于他的這種情況，我分析后覺得主要是他的家庭教育引起的,，他的爸爸不在家,，不管任何事，而媽媽整天忙著上班,，沒有時(shí)間管,，但對于老師的教育是很支持的。

針對張?zhí)K悅的這一情況,，我首先做的是和她進(jìn)行經(jīng)常性的談話,，明確地指出她哪些事是不對的不可以做的，哪些事是必須做的，一發(fā)現(xiàn)問題馬上給予指出,，引起她思想上的重視,。起初她很少與我搭話，次數(shù)多了,，她對我也就不排斥了,，跟我交流得多起來了。

其次,，利用孩子年齡小的特點(diǎn),，真誠鼓勵(lì)她，激發(fā)她的學(xué)習(xí)自信,。事情往往就是這樣,，說起來容易，做起來難,。我明白光靠口頭上的約定,，肯定保持不了多久，何況面對的是一個(gè)二年級的孩子,。要想真正讓她學(xué)好,，就一定要讓她自己想學(xué)。

為了讓她也能嘗到成功的喜悅,，課堂上我給予她特別的關(guān)注,，我時(shí)常用眼神、手勢暗示她不要開小差,。雖然有時(shí)她無法明白,，但大多數(shù)有效，她聽課的質(zhì)量也有所提高,。對于一些簡單的問題,，我會(huì)請她回答?；卮鹫_時(shí),，我會(huì)即時(shí)給予肯定“回答得真不錯(cuò),！要是能自己舉手,，爭取發(fā)言，那樣會(huì)更棒,！”讓他明白自已是有長處的,，學(xué)習(xí)成績是能好的。

當(dāng)然最重要的是我還和家長取得聯(lián)系,，明確告訴她哪些是在家必須監(jiān)督孩子做好的,，必須配合老師來完的，如不能隨意給零用錢，每天哪些家庭作業(yè)要完成,，孩子作業(yè)不認(rèn)真放學(xué)后認(rèn)真做好才能回去等等,。

通過一段時(shí)間的努力，我發(fā)現(xiàn)張?zhí)K悅還是有很大進(jìn)步的,，首先,，對些簡單的問題，她會(huì)主動(dòng)舉手了（如,，讀生字,，讀詞語）。課堂上注意力分散的時(shí)間少了,。其次,，在校期的課堂作業(yè)能做認(rèn)真對待，不再是寫一半或亂寫幾個(gè)字完事了,，同時(shí),，每天的家庭作業(yè)都能完成。這個(gè)學(xué)期的成績有上升的趨勢,。

通過德育導(dǎo)師的工作,，我在這位學(xué)生身上看到了很大的進(jìn)步，我在這其中也得到了許多體會(huì)：首先對待孩子要擁有一顆真心,，把這些孩子當(dāng)成自已的孩子,，真真實(shí)實(shí)地想他們好。在擁有真心的前提下,，全面了解孩子,，用誠心取得孩子的信任，能以朋友的身份與孩子進(jìn)行交流,；用愛心撫慰孩子的心靈,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活,、思想,，給他們機(jī)會(huì)，讓他們盡情地表現(xiàn)自我,；以關(guān)心激發(fā)他們的熱情,，能與他們交流看法，給他們鼓勵(lì),；以耐心與其家長進(jìn)行交流,，說明孩子的情況與表現(xiàn)，并能真誠地指出家長在教育中的不足,。

總之,，導(dǎo)師工作是具有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。教育需要愛心,，孩子渴望關(guān)愛,，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子,。