作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

《我的眼睛》教案反思篇一

1. 情感與態(tài)度：通過多種活動(dòng)體驗(yàn)讓學(xué)生感受眼睛為我們帶來的歡樂與色彩，知道眼睛與人們生活的重要關(guān)系,，增強(qiáng)愛護(hù)眼睛的意識(shí),，健康地生活。感受戴眼鏡的不便和苦惱,。

2. 行為與習(xí)慣：在日常生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,。

3. 知識(shí)與技能：知道眼睛在人們生活中的重要性，珍惜,、愛護(hù)自己的眼睛,。

4. 過程與方法：通過各種活動(dòng)，創(chuàng)建自主,、互動(dòng),、和諧的教學(xué)課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感,，使孩子們積極參與到活動(dòng)中,，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟,，形成對(duì)眼睛作用的更深認(rèn)識(shí),。

感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會(huì)良好的生活,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

在日常生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣

cai課件 一副近視眼鏡 小丑貼畫

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入

1,、師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們先來猜一個(gè)謎語(yǔ),，申老師看哪個(gè)聰明又能干的同學(xué)能把它猜出來,？cai課件出示謎語(yǔ)上邊毛，下邊毛,；中間一顆黑葡萄,；有它可以看書報(bào)；有它可以看世界,。（眼睛）

2,、師：你們真聰明，誰能告訴申老師你怎么猜到是眼睛的？

3,、師：從你們彎彎的眼睛里看到了你們開心的笑,。今天我們就來關(guān)注我們又明又亮的眼睛。

4,、 板書課題：

二,、cai課件欣賞----眼睛的故事

1、師：申老師今天還給同學(xué)們帶來了一只可愛的小老鼠,，它想要和大家交朋友,，你們?cè)敢鈫幔?生：愿意！

2,、是小老鼠遇到了麻煩,，我們先來幫幫它好嗎？

3,、cai課件欣賞《戴眼鏡的小老鼠》,。小老鼠怎么了？它為什么會(huì)戴上眼鏡,？① 躺床上看書 ②趴桌子上看書,、寫字 ③強(qiáng)光下邊走邊看書

4、師：原來這些不好的習(xí)慣影響了它的視力,。生活中還有哪些不好的習(xí)慣會(huì)影響視力呢,？（小組討論）

5、師小結(jié)：看來不好的習(xí)慣會(huì)影響到我們的眼睛,，就因?yàn)樾±鲜笃綍r(shí)不注意,，所以戴上了眼鏡。

6,、cat課件出示19頁(yè)畫面,，思考：眼鏡給小老鼠帶來了哪些煩惱？

7,、師小結(jié)：是呀,！戴上眼鏡真是太不方便了，小老鼠多難過呀,！它多想有一雙明亮的眼睛?。?/p>

三,、游戲感受眼睛的重要性

1,、 師：申老師看見同學(xué)們現(xiàn)在坐的可真端正。（微笑）你的眼睛現(xiàn)在看到了什么

2,、生舉手發(fā)言

3．如果沒有眼睛會(huì)怎么樣呢,？讓我們先來做一個(gè)游戲吧?。裳圪N鼻子）

4．游戲結(jié)束，學(xué)生談感受

5,、師：你們的感受是對(duì)的,，因?yàn)檠劬床灰姡员亲淤N歪了,。但是剛才只是個(gè)別的同學(xué)參加了游戲，其他同學(xué)想不想?yún)⒓幽?？（大聲說想?。?/p>

6、全班互動(dòng),，閉眼寫字

7,、睜眼交流寫的字

8、師：通過游戲說明眼睛對(duì)于我們每個(gè)人來說很重要,！可是有些同學(xué)卻不把眼睛當(dāng)回事,。

9、欣賞21頁(yè)畫面：他們這樣做會(huì)有什么樣的后果,？

10,、師總結(jié)

四、護(hù)眼行動(dòng)

1,、 通過看圖說話和游戲,，同學(xué)們都知道要好好愛護(hù)自己的眼睛，你都知道哪些護(hù)眼小常識(shí),？

2,、小組討論，生發(fā)言

3,、師課件出示護(hù)眼良方

4,、師總結(jié)：正像大家所感受的一樣，沒有一雙明亮的眼睛,，就會(huì)給我們的學(xué)習(xí),、生活帶來很多的不方便。眼睛對(duì)于我們每個(gè)人來說很重要,。申老師希望每一位同學(xué)都能正確對(duì)待自己的眼睛并擁有一雙明亮的大眼睛,！

《我的眼睛》教案反思篇二

１、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用,，對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心,。

２、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí),，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞,，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣,。

１,、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用,，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí),。

２,、了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞,，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣,。

德育目標(biāo)：教育學(xué)生愛護(hù)眼睛,，同情,、幫助盲人及其他患有眼疾的人,。

課件,、ｖｃｄ光盤、圖片,、４０——５０塊蒙眼用的圍巾,，４０——５０張臉形圖片（沒有五官），小紅花３０朵,，眼保健操磁帶,。

請(qǐng)同學(xué)們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人,，觀察近視給他們的生活帶來的不便,。教師課前準(zhǔn)備社會(huì)為盲人提供的有關(guān)設(shè)施，如盲道,、殘疾人專用廁所等圖片資料,。

一、引入：

１,、屏幕出示謎語(yǔ)：上邊毛,，下邊毛，中間有顆黑葡萄,，有它可以看書報(bào),，有它可以看世界。

師念生猜,。謎底（葡萄）

２,、教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的體會(huì)以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流,。各組選出代表匯報(bào)本組意見,。

３、體驗(yàn)活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的圍巾蒙住眼睛,。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛,、鼻子、嘴,。然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何,？找１０位同學(xué),，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走,，看看有何感受,？其他同學(xué)蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結(jié)果如何,？體驗(yàn)一下沒有眼睛有什么不方便,。全班舉手交流一下自己的感受。

４,、教師小結(jié)：眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要,。眼睛近視、受傷,、或失明都會(huì)給我們的生活帶來極大的不便。

二,、新授：

１,、師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會(huì)了幾分鐘,，卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見東西的痛苦,。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）

２,、師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情,？你們能幫助他們嗎？出示盲道,，殘疾人專用廁所,、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人,，并愿意幫助他們,。）

３、出示課件動(dòng)畫：“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動(dòng)畫后談?wù)勎覀冊(cè)撛鯓颖Ｗo(hù)眼睛,？

４,、出示課件：“這樣做對(duì)嗎？”以小組為單位,，邊看課件,，邊試著研討，什么光線,、什么距離下看書,，眼睛最舒服。（教師可作一些錯(cuò)誤的看書舉動(dòng),，請(qǐng)學(xué)生判斷）

5,、教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納,，說明看書的正確方法。

教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn),，不得駝背近視眼,。

６、出示課件：“眼睛對(duì)我說”請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課件所出圖片,，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際,，以眼睛為主人公，對(duì)眼睛的主人說幾句話,，并演示如何改正壞毛病,。

７、教師示范：（播放眼保健操音樂）全體學(xué)生做眼保健操,。談感受,。

８、請(qǐng)學(xué)生看ｐ63圖片,，討論這樣做,，對(duì)眼睛會(huì)造成那些傷害？應(yīng)該怎樣做,？

９,、教師補(bǔ)充有關(guān)造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進(jìn)一步提高眼睛自我保護(hù)的意識(shí),。

三,、拓展活動(dòng)：

1、出示課件：“美麗的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此美麗的風(fēng)景,，也可以看到危險(xiǎn)而躲開,，從而保護(hù)自己。

2,、屏幕出示護(hù)眼歌：

人體眼睛是件寶,，

生活學(xué)習(xí)離不了，

保護(hù)視力我牢記,，

眼鏡不會(huì)把我找,，

手不揉眼講衛(wèi)生，

紅眼沙眼得不了,。

3,、宣傳愛護(hù)眼睛及用眼衛(wèi)生。

四,、結(jié)束語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶,，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛,。

五,、作業(yè)：發(fā)給每個(gè)人一張卡片,，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請(qǐng)你把它貼在寫字臺(tái)前,，每天做到哪項(xiàng),，就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只漂亮的眼睛。下個(gè)星期請(qǐng)你自己畫一個(gè)表格（見表一）提醒自己,，一直堅(jiān)持到期末,，看看誰的成果多了。

表一：

星期

項(xiàng)目

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

認(rèn)真做眼保健操

不用手揉眼睛

經(jīng)?？淳G色植物

看書姿勢(shì)正確

不在過強(qiáng)或過暗光線下看書

不做傷害眼睛的危險(xiǎn)活動(dòng)和游戲

這課我通過學(xué)生的猜,、討論、說,、看,、演、改,、幫,、誦、畫,、記宣傳、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)手段,，使學(xué)生由感受到體驗(yàn),，由理論到實(shí)踐；由淺入深,；由理解,、認(rèn)同、實(shí)踐到宣傳,。對(duì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會(huì),。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識(shí)，了解了不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞,，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。學(xué)生活動(dòng)充分，主體參與性強(qiáng),。同時(shí)課件安排直觀,、恰當(dāng)。體現(xiàn)了新課的理念,，學(xué)生樂學(xué),、會(huì)學(xué)，課堂氣氛踴躍,，學(xué)生積極探索,，活動(dòng)安排合理,，內(nèi)容豐富。如能在學(xué)生創(chuàng)造上在挖掘些深度則更好,。例如：讓學(xué)生們編些愛眼兒歌,，或?qū)Π职帧寢屨f句保護(hù)眼睛的話,，畫下漂亮的眼睛作畫展等,。讓學(xué)生在課堂上找到生活的影子，懂得學(xué)習(xí)和生活密不可分,。具有生命力的課堂教學(xué),，能喚起學(xué)生無盡的想象，創(chuàng)新思維,，也從這里起步,，把自主還給學(xué)生，讓他們?nèi)ヌ剿?、追求,、享受成功的快樂?/p>

《我的眼睛》教案反思篇三

情景模擬、看圖討論

1,、了解獨(dú)自一人在家要做好安全措施,，防止小偷有可乘之機(jī)。

2,、家中進(jìn)入竊賊時(shí),，要在第一時(shí)間報(bào)警，不能獨(dú)自貿(mào)然面對(duì)竊賊,。

3,、其他生成目標(biāo)。

教師講述《我的眼睛看見賊》的故事,。

許多小朋友會(huì)碰到自己一人獨(dú)自在家的情況,，但僅僅是在白天，如果晚上獨(dú)自一人在家過夜,，你該怎么做呢,？聯(lián)系剛才聽的故事，思考下列幾個(gè)問題：

1,、爸爸媽媽出門的時(shí)候,，你該如何跟爸爸媽媽告別呢？

2,、臨睡覺前,，你該做些什么呢？

3、晚上醒來后覺察家里有賊,，第一反應(yīng)應(yīng)該是什么,？緊接著你該怎么做？

4,、報(bào)警以后,，是不是就坐等警察來呢？還有什么好辦法求救,？

5,、在剛剛的故事當(dāng)中，有哪些地方是做錯(cuò)的,，會(huì)造成危險(xiǎn)的,？

通過這次學(xué)習(xí)，我們可以為以下六個(gè)安全小貼士：

1,、千萬不要讓別人知道你獨(dú)自在家

2,、晚上獨(dú)自在家的時(shí)候，睡覺之前一定要關(guān)好門窗,，并拉上窗簾,，防止小偷有可乘之機(jī)。

3,、如果醒來后察覺家里有賊,，若竊賊沒有進(jìn)入自己的臥室，應(yīng)馬上開亮接近自己的所有燈光,，并悄悄叫醒父母等家人,。

4、家中進(jìn)入竊賊時(shí),，任何時(shí)候都要在第一時(shí)間報(bào)警。

5,、千萬不要冒險(xiǎn)去抓賊,，更不要面對(duì)面質(zhì)問小偷。

6,、竊賊逃走時(shí),，注意記清他的體貌特征，報(bào)案時(shí)告訴警察,。

《我的眼睛》教案反思篇四

1,、能運(yùn)用多種手段感悟課文內(nèi)容，知道在“非典”肆虐時(shí)期,，醫(yī)護(hù)人員都得戴著口罩,，病人與醫(yī)護(hù)人員的各種情感交流都來自于“眼睛”，從而體會(huì)到醫(yī)護(hù)人員救死扶傷、不顧個(gè)人安危的精神,，激起對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情,。

2、利用所學(xué)過的學(xué)習(xí)生字詞的方法,，自主學(xué)會(huì)本課要求掌握的三個(gè)生字及生詞,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行積累,、交流,，從而補(bǔ)充學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生輕松地讀,、想,、說、劃,，提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

4,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

能運(yùn)用多種手段感悟課文內(nèi)容,，知道在“非典”肆虐時(shí)期，醫(yī)護(hù)人員都得戴著口罩,，病人與醫(yī)護(hù)人員的各種情感交流都來自于“眼睛”,，從而體會(huì)到醫(yī)護(hù)人員救死扶傷、不顧個(gè)人安危的精神,，激起對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情,。

1、多媒體課件,、口罩

2,、歌曲《凝聚每份愛》

1、同學(xué)們,，看我?guī)砹艘患裁礀|西,？（出示口罩）在2003年時(shí)口罩的使用率特別高，知道為什么嗎,？

2,、“非典型性肺炎”（簡(jiǎn)稱“非典”）流行的時(shí)期給你留下了哪些深刻的記憶？

（交流收集的有關(guān)“非典”資料）

3,、我們都害怕自己被感染上“非典”,，難道成天要和“非典”打交道的醫(yī)護(hù)人員就不怕嗎,？讓我們跟隨鏡頭來到抗擊“非典”的第一線，看看醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的,。（播放多媒體課件）你有何感受,？

4、詩(shī)人和你們有同樣的感受,，并用優(yōu)美的文字寫出了一首贊歌,，今天我們就來學(xué)習(xí)這首寫給那一場(chǎng)特殊的與“非典”戰(zhàn)斗中的偉大戰(zhàn)士――白衣戰(zhàn)士的贊歌。（板題）

1,、配樂范讀課文,。

2、學(xué)生自讀課文,，要求注意通過課文后生字表糾正讀準(zhǔn)生字字音,。

3、教師通過抽查學(xué)生,，檢查學(xué)生對(duì)生字新詞及某些易讀錯(cuò)的字詞讀音掌握情況：肆虐,、抉擇、充滿,、冷靜,、安慰、流淌,、高尚,、閃爍、溫柔,。（摘抄到“摘錄筆記”）

4,、同學(xué)們，生詞讀的真不錯(cuò),，老師很佩服你們,。下面我們就來學(xué)習(xí)這首寫給白衣戰(zhàn)士的贊歌。

（一）,、整體感知

（1）讀課題,，學(xué)生質(zhì)疑。（相機(jī)板書：怎樣的,？）

（2）帶著“怎樣的眼睛”這個(gè)問題把課文讀通順,。（板書：美麗動(dòng)人）

（二）,、精讀課文

1,、讓我們齊讀詩(shī)歌。在讀課文的過程中,，你覺得印象最深的是哪一句詩(shī),？

2、是的，作者在抗擊非典的一線上,，看到醫(yī)護(hù)人員被防護(hù)衣,、帽、口罩裹得嚴(yán)實(shí),，唯一的,，只有那雙面對(duì)病魔的眼睛，讓作者感受最深,，所以作者反復(fù)吟誦了這一句,。（師示意生齊讀“我只看見你的眼睛是那樣美麗動(dòng)人”）

3、為什么在抗擊“非典”時(shí)期,，醫(yī)護(hù)人員的眼睛是美麗動(dòng)人的,？在這雙美麗動(dòng)人的眼睛中作者看到了什么？

（a,、憤怒,、冷靜b、信心,、毅力c,、奉獻(xiàn)愛心d、忘我工作）

（讀第1,、2小節(jié)）

4,、是的，面對(duì)不同的場(chǎng)合,，醫(yī)護(hù)人員表現(xiàn)出不同的態(tài)度,。為什么這雙眼睛充滿著憤怒？又為何如此冷靜,？（課件出示“非典”數(shù)字）共3頁(yè),，當(dāng)前第1頁(yè)123

5、“在生死抉擇的時(shí)刻,，你的眼中包含著信心和堅(jiān)定,！”請(qǐng)你結(jié)合課內(nèi)外的資料談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

（生死抉擇：就是面臨生或者死的選擇）

（與“非典”斗爭(zhēng)隨時(shí)有著生命的危險(xiǎn),，在生死考驗(yàn)面前廣大醫(yī)護(hù)人員總是充滿必勝的信念,，表現(xiàn)出了他們的英勇無畏的斗志與毅力……）

6、醫(yī)護(hù)人員明知道有被傳染的危險(xiǎn),，仍然和病人零距離接觸,，去救護(hù)病人。有一些醫(yī)護(hù)人員在與病魔作斗爭(zhēng)的過程中,，獻(xiàn)出了寶貴的生命,。（播放多媒體課件）

1,、剛才我們學(xué)習(xí)第二小節(jié)時(shí)不僅結(jié)合課內(nèi)外資料，還抓住了重點(diǎn)詞語(yǔ)來理解,，用這樣的方法自學(xué)3,、4小節(jié)。

2,、反饋三,、四小節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)果

3、這些醫(yī)護(hù)人員不僅感動(dòng)了你,、感動(dòng)了我,，更感動(dòng)了病人。默讀4,、5小節(jié),，說說人們贊美他們的什么？（播放課件）讓我們帶著贊美的語(yǔ)氣齊讀4,、5小節(jié)

4,、你們還會(huì)用什么詞贊美他們？

（懸壺濟(jì)世扁鵲再生在世華佗救死扶傷妙手回春大醫(yī)精誠(chéng)杏林春暖）

5,、你們的贊美很有感染力,，詩(shī)人劉五云的詩(shī)篇寫得很好，但大多沒有標(biāo)點(diǎn),，你們能標(biāo)上嗎,？你們標(biāo)上什么標(biāo)點(diǎn)，就意味著你們將用什么樣的語(yǔ)氣朗讀每一個(gè)詩(shī)句,。（學(xué)生邊加標(biāo)點(diǎn),，邊練讀）

6、根據(jù)剛才加的標(biāo)點(diǎn),，讓我們帶著心靈的感悟再讀這首贊歌,。（邊讀邊想這些可敬可愛的白衣天使。）

7,、學(xué)了課文你對(duì)課題“我只看見你的眼睛”有什么更深刻的認(rèn)識(shí),？

8、“非典”可怕嗎,？最近我們身邊也有一種可怕的疾病,，知道是什么嗎？（手足口?。?/p>

（1）,、手足口病的癥狀：口疼、厭食,、低熱,、口腔出現(xiàn)皰疹潰瘍，手心,、足心可見幾個(gè)斑丘疹,，幾天后變?yōu)榘捳睿?—3天自行吸收不留疤。

（2）,、傳播途經(jīng)：主要通過人群間的密切接觸進(jìn)行傳播,，如飛沫傳播、唾液,、皰疹液,、糞便污染的手、毛巾,、玩具等也能造成傳播,。

（3）、預(yù)防措施：

1,。疾病流行期間應(yīng)加強(qiáng)消毒,，建議每天進(jìn)行空氣及日用品（玩具、毛巾）消毒,，加強(qiáng)室內(nèi)開窗通風(fēng),，衣服、被褥陽(yáng)光下暴曬,。

2,。在手足口病流行時(shí)，應(yīng)做好環(huán)境衛(wèi)生,、食品衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,。飯前便后強(qiáng)調(diào)使用肥皂流水洗手，防止病從口入,。

預(yù)防口訣：勤洗手,、吃熟食、喝開水,、勤曬被,、多通風(fēng)。

1,、填成語(yǔ)

眼

眼眼眼目共3頁(yè),，當(dāng)前第2頁(yè)123目目目

2、哪些詞語(yǔ)表示“看”,？比一比,，看誰寫得多。

我們透過一雙雙美麗動(dòng)人的眼睛,，感受到大無畏的精神,，欣賞到一顆顆高尚的心靈,。是啊，眼睛是心靈的窗戶,。這是一首詩(shī)歌,，更是一曲心靈的贊歌。同學(xué)們,，讓我們把最動(dòng)人的歌聲獻(xiàn)給這些時(shí)代英雄吧,！——《凝聚每份愛》

課件出示：抗擊“新非典”，刻不容緩

板書設(shè)計(jì)：

我只看見你的眼睛

美麗動(dòng)人

憤怒,、冷靜,。

信心、堅(jiān)定,！

溫柔,、深情……

高尚的心靈！

共3頁(yè),，當(dāng)前第3頁(yè)123

《我的眼睛》教案反思篇五

小班幼兒是自我認(rèn)知,、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體,，身邊的事物越來越感興趣,，對(duì)自己的五官也很感興趣并有所熟悉，但由于他們年齡小,、缺乏生活經(jīng)驗(yàn),，在玩耍中就容易受到傷害，不知如何去保護(hù)好自己的五官,?！读鶄€(gè)好寶貝》這一主題就從各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)，幫助幼兒感受“六個(gè)好寶貝”與人們生活的關(guān)系,，知道他們的作用及保護(hù)方法,。《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識(shí),，知道關(guān)心和保護(hù)自己,。《指南》中也指出要提醒幼兒不用臟手揉眼睛,，看電視保持3米左右的距離,。因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)以幫助幼兒了解有關(guān)眼睛的知識(shí)和保護(hù)視力的一些方法。

1.通過觀察自己眼睛,，了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu),。

2.感受眼睛的重要性，知道保護(hù)眼睛的方法。

重點(diǎn)：感受眼睛的重要性,，知道保護(hù)眼睛的方法,。

難點(diǎn)：了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)，知道保護(hù)眼睛的方法,。

ppt課件,，人手一面小鏡子。

眼睛是人體的重要器官,，也是非常容易生病，非常容易受到傷害的器官,。而且現(xiàn)在的孩子年紀(jì)小小就戴眼鏡,，我們小班就有個(gè)小女孩在矯正近視，給生活,、學(xué)習(xí)帶來了很多不便,。所以很有必要讓他們了解有關(guān)眼睛的知識(shí)及保護(hù)眼睛的重要性，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)就是要讓幼兒知道眼睛的重要性,，知道怎樣保護(hù)眼睛,。

在第一環(huán)節(jié)中，讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛來了解眼睛的構(gòu)造,，并通過相互觀察發(fā)現(xiàn)同伴的眼睛和自己一樣,，在和老師一起觀察了解眼睛的外觀為接下來認(rèn)識(shí)眼睛的結(jié)構(gòu)做好鋪墊作用，再讓幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)自己的眼球進(jìn)一步了解眼睛的特殊構(gòu)造,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒很感興趣能很直觀積極參與活動(dòng),。由觀察開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身,，這樣的內(nèi)容貼近幼兒的生活,，讓幼兒在觀察、交流,、游戲的過程中,，發(fā)現(xiàn)眼睛的結(jié)構(gòu)。

在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,，主要是通過提問互動(dòng)討論的方式來讓幼兒知道了解眼睛的用處,，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過游戲閉上小眼睛,，很直觀激發(fā)幼兒的興趣,，同時(shí)也能讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用。讓幼兒切身的感受如果沒有眼睛我們將什么都看不到,從而使幼兒知道小眼睛的重要性,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道保護(hù)眼睛的方法,，運(yùn)用我自身近視戴眼鏡來直觀形象使幼兒了解到近視是多么的不方便，然后出示小朋友不愛護(hù)眼睛造成紅眼,、近視等后果,，再經(jīng)過經(jīng)驗(yàn)的遷移,，讓幼兒知道眼睛的重要性以及自己該怎么樣保護(hù)眼睛。

活動(dòng)過程：

一,、觀察自己的小眼睛,。

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察鏡子中自己的小眼睛。

師：孩子們,，你們知道自己長(zhǎng)什么樣嗎,？那你們是怎么知道的呢？在鏡子里看到自己?jiǎn)?？仔?xì)的看看自己的眼睛是什么樣的,？再看看旁邊的小朋友眼睛和你一樣嗎？

小結(jié)：我們的眼睛圓又圓,，上下都有彎彎的睫毛,。

2.師：我們的眼睛里還有一個(gè)小秘密，看誰能發(fā)現(xiàn),？請(qǐng)你們照鏡子,，仔細(xì)的看一看。

小結(jié)：我們的眼睛里面還有一個(gè)圓圓的眼球,，它還可以轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,，我們一起來試一試,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)你們的小眼球吧。

二,、了解眼睛的用處

1.請(qǐng)幼兒相互討論后回答：眼睛有什么用,？能看見什么東西？

師：孩子們閉好眼睛,，不要睜開哦,。閉好眼睛看看老師手里拿的是什么？看的見嗎,？為什么,？

現(xiàn)在，趕快睜開眼睛來看看老師手里拿的是什么,？能看見了嗎,？

小結(jié)：剛才我們眼睛一閉上，就看不見任何的東西,，看出去都是黑黑的,。可當(dāng)我們的眼睛睜開,，眼球一轉(zhuǎn),，就能看清所有的東西，我們的眼睛用處可真大呀。

三,、知道保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法,。

1.師：你們看，老師眼睛上戴了什么呀,？我為什么要戴眼鏡呀,？

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上可不舒服樂，老師得了近視眼,，沒有眼鏡什么也看不到,，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛哦。

2.師：那我們一起來看一下,，這些小朋友做得對(duì)不對(duì),。

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。

師：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì),？為什么,？應(yīng)該怎樣做,？

小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦,。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。

師：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì),？為什么,？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情,？

小結(jié)：我們?cè)诳磿?、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?，否則容易得近視眼,。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng),，看書時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處看一下,。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜,、動(dòng)物肝臟等食物,。

3.總結(jié)：眼睛的用處太大了，我們都要保護(hù)我們的眼睛哦,。

《我的眼睛》教案反思篇六

《我有一雙明亮的眼睛》是人教版《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第三單元《健康生活每一天》中的一個(gè)主題,。教材通過圖片和話題提示學(xué)生了解眼睛的重要作用以及應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛。通過本課學(xué)習(xí)，旨在促使兒童具有初步的保護(hù)眼睛的自我意識(shí)與能力,。

生活是兒童學(xué)習(xí)技能,、成艮發(fā)展的`基礎(chǔ)。毫無疑問,，孩子們?cè)谏?、成長(zhǎng)的過程中會(huì)自然地習(xí)得一些基本的生活常識(shí)和技能，但自然的,、自發(fā)的生活教育常常顯得過于零散和隨機(jī),，甚至有些方面可能給他們帶來一些負(fù)面的影響。本課教學(xué)對(duì)象是農(nóng)村城鎮(zhèn)的學(xué)生,，農(nóng)村孩子的父母視力一般比較正常,，對(duì)孩子保護(hù)眼睛的教育容易忽視。因此,，我所面對(duì)的學(xué)生自我保護(hù)眼睛的意識(shí),、習(xí)慣、方法等相對(duì)比較薄弱,，即使有一,，那也可能是片面的、不科學(xué)的,。需要教師對(duì)他們進(jìn)行有目的,、有計(jì)劃的指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的用眼常識(shí),，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣,。

1．從農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，嘗試對(duì)教材進(jìn)行了一定的重組,，簡(jiǎn)便,、合理地開發(fā)和利用學(xué)生身邊的課程資源，盡可能具有可操作性,。堅(jiān)持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,，走符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的教學(xué)道路。

2．力求結(jié)合品德與生活課程特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動(dòng)情境,，營(yíng)造開放、寬松,、和諧,、平等的教學(xué)氛圍，達(dá)到寓教于樂,、潤(rùn)物無聲的教育效果,。

3．尊重兒童的權(quán)利,，充分關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，尊重學(xué)生在開放的課堂活動(dòng)中的感受,、體驗(yàn),、領(lǐng)悟，努力創(chuàng)建自主,、互動(dòng),、和諧的品德與生活課堂。

1．體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí),、生活中的重要作用,，能感受到視力不好帶來的不便。

2．學(xué)習(xí)利用《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力表》和體檢健康卡,，正確地判斷自己的視力,，了解自己的視力，關(guān)注自己的健康成長(zhǎng),。

3．學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí),，了解不良的用眼行為對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣,。

每個(gè)學(xué)生一張畫紙,；國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力表；學(xué)生的體檢健康卡片,；眼睛圖片,；護(hù)眼良方,。

活動(dòng)一“用”眼睛──體驗(yàn)眼睛的用處

師：小朋友,，我們平時(shí)一般用言語(yǔ)和別人進(jìn)行交流，今天我們要進(jìn)行一項(xiàng)特殊的活動(dòng),，用我們的眼神和別人進(jìn)行交流,，大家會(huì)嗎？

生：（驚訝,，自主地進(jìn)行了小組合作準(zhǔn)備,。）

師：準(zhǔn)備好的請(qǐng)舉手。

（指名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行示范,。）

生：（嘗試用眼神與大家進(jìn)行交流,。）

師：從剛才這位同學(xué)的眼神當(dāng)中，同學(xué)們能領(lǐng)悟到什么,？

生1：他的眼睛眨來眨去,，好像在找東西。

生2：他的眼睛不停地眨來眨去,，好像在跟我們打招呼,。

生3：他的眼睛一下子睜,，一下子閉，好像在逗人,。

師：剛才我們用眼神進(jìn)行了交流,，接下來老師教給大家一個(gè)小時(shí)候常玩的游戲。

（學(xué)生靜靜地等待……）

師（邊唱兒歌邊板畫）：從前有個(gè)丁老頭,，欠我兩個(gè)蛋,，他說三天還，過了四天還不還,，就被警察圈起來,，加上兩把鎖，貼上三根毛,。

（學(xué)生不由自主地跟著老師唱了起來,，因?yàn)樗麄兇蟛糠侄紒碜赞r(nóng)村，這樣的游戲?qū)λ麄儊碚f是熟悉的,。）

師：剛才老師畫了什么呀,？想不想也來畫一畫？

生（迫不及待地回答）：想,！

師：好的,。那請(qǐng)同學(xué)們拿出畫紙，先畫在紙的左邊,。

（學(xué)生準(zhǔn)備好筆和紙,，師生一起邊唱邊畫，一些學(xué)生不由得發(fā)出陣陣笑聲,。）

師：好玩嗎,？想不想再來一次呢？

生：想,！

師：好的,。不過這次老師有個(gè)小小的要求，請(qǐng)同學(xué)們都閉上眼睛,，然后畫在紙的右邊,。

（師生再次一起邊唱邊畫。）

（還沒等兒歌唱完,，學(xué)生已興奮不已,，發(fā)出了陣陣尖叫聲，有些同學(xué)不由得站了起來,，課堂頓時(shí)議論開了……）

（老師沒有給予制止,，而是巡回觀察,，捕捉學(xué)生的典型作品,。）

師（稍停片刻，然后追問）：剛才,，同學(xué)們?yōu)槭裁唇醒健⑿ρ剑?/p>

生1：閉上眼睛畫,，畫得難看極了,。

生2：我把耳朵畫在了鼻子上。

生3：我把眼睛畫在了鼻子上,。

生4：我把眼睛畫在了頭發(fā)上,。

生5：我把頭發(fā)畫在了嘴巴上，把嘴巴畫在了鼻子上……

師：能不能拿上來展示一下,？

（學(xué)生馬上拿了上來,，并展示給大家看。所有學(xué)生都笑了,，笑得那么的真實(shí),，那么的開心。）

生6：左邊畫得好看,，右邊畫得難看,。

（課堂活躍開了，一種真實(shí)的感受從學(xué)生的話里流露了出來,。）

師：那為什么左邊畫得好看,，右邊畫得難看呢？

生：因?yàn)榈谝淮问潜犻_眼睛畫,，第二次是閉著眼睛畫,。

師：對(duì)，看來我們畫畫要用到眼睛,，不然我們就畫不好,。

師：想不想看看老師給大家畫畫。

生：（興奮地回答）想,！

師：（在黑板上畫了一只眼睛,。）

生：（沒等老師畫完,，學(xué)生已叫了出來──一只眼睛,。）

師：真聰明！同學(xué)們,，剛才我們和別入進(jìn)行交流,，可以用眼睛；畫畫,，也要用到眼睛,，那么再想想，平時(shí)做哪些事還要用到眼睛,？

生1：走路的時(shí)候,，要用到眼睛,。

生2：干活的時(shí)候，也要用到眼睛,。

生3：炒菜的時(shí)候,，也要用到眼睛。

（一學(xué)生補(bǔ)充說,，不然會(huì)燙著手,。）

師：（向他點(diǎn)點(diǎn)頭）對(duì)！

生4：上課的時(shí)候,，也要用到眼睛,。

生5：過馬路的時(shí)候，也要用到眼睛,。

師：剛才,，同學(xué)們講了做很多的事情要用到眼睛，看來我們眼睛的用處可大了,。

（板書：用處大）

師：剛才同學(xué)們發(fā)言很積極,，接下來老師獎(jiǎng)給大家一個(gè)游戲。

生：（立即安靜下來,，并靜靜地等待著……）,。

師（布置游戲，即課中操規(guī)則）：口令l的時(shí)候,，同學(xué)們閉上左眼,，睜開右眼；口令2的時(shí)候,，閉上右眼,，睜開左眼。

生：（聽口令做游戲,。）

師：（口令先慢漸快,。）

（學(xué)生很興奮。有的開口大笑,，有的抿著嘴笑,，有的趴在桌子上笑……）

（老師稍停片刻后，開始組織課堂紀(jì)律,，為開展下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備,。）

活動(dòng)二“測(cè)”眼睛──關(guān)注自己的視力

師：下面，先請(qǐng)大家來看一張圖表,。（老師出示《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力袁》）這是什么,？你們?cè)谑裁吹胤揭娺^呀？

生1：我知道,，這是視力表,。

生2：醫(yī)生給我們體檢時(shí)看到過,。

師：準(zhǔn)確地說，這是“國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力表”,。

（學(xué)生學(xué)著說了一次,。）

師（稍等片刻）：請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察一下這張表，看看發(fā)現(xiàn)了什么,？

生l：上面的大,，下面的小。

生2：越來越小,。

師：是符號(hào)越來越小,。

生3：符號(hào)左邊有一些數(shù)字。

師：我們也來讀一讀這些數(shù)字,。

（學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀,。）

師：還有什么發(fā)現(xiàn)？

生：從下面往上看,，這些符號(hào)越來越大,。

師：你真會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

生：在數(shù)字的中間有一條紅線,。

師：知道什么用嗎,？

生：不知道。

師：這條紅線告訴我們：如果你的視力在紅線的上方,，說明你目前的視力是不正常的,，需要引起注意，并及時(shí)到醫(yī)院就診,，得到醫(yī)生的幫助,。如果你的視力在紅線的下方，說明你的視力是良好的,、正常的,。

師：請(qǐng)同學(xué)們判斷一下，正常的視力有哪些,？

生1：5．0,。

生2：5．1。

生3：5．0以后都正常,。

師：（出示學(xué)生體檢健康卡）體檢的時(shí)候醫(yī)生給我們做了記錄,，上面就有我們的視力方面的內(nèi)容，為了讓大家看得更加清楚,，老師專門在視力欄目的左上角打上了紅旗，大家拿回去后只要找到紅旗,，就能找到視力欄目,。然后對(duì)照黑板上的《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力表》,，判斷一下自己的視力。

（老師給學(xué)生發(fā)放體檢健康卡,。）

（學(xué)生觀察體檢健康卡,。開始很認(rèn)真，片刻后,，就不由自主地和別人交流了起來,。）

師：同學(xué)們都找到了嗎？誰來說說看,？

生1：我的視力都是5．0,，正常的。

生2：我也是5．0,。

生3：我也是,。

《我的眼睛》教案反思篇七

1。了解眼睛對(duì)人的重要性

2．懂得如何保護(hù)眼睛

3,。培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、幫助殘疾人的情感

錄音機(jī)、磁帶,、眼罩與幼兒人數(shù)相等,、三幅頭像畫、盲人圖片,、一些關(guān)于保護(hù)眼睛的圖片,、“眼睛”六個(gè)

1．游戲：指五官

轎是說一個(gè)五官的名稱，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來

2．以猜謎語(yǔ)的形式,，引出活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

謎面：上邊毛,，下邊毛,，中間有顆黑葡萄。

1．幼兒聽歌曲《五官歌》 師：小朋友,，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么,？（幼兒自由回答）那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會(huì)怎么樣呢？好,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好,，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步,。（幼兒親身感受后回答問題）

2．出示盲人圖片師：那個(gè)小朋友來說說這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡,，手里還拿著一根木棍在馬路上走？(幼兒回答) 教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味,，所以盲人叔叔做事情很不方便,，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心,、幫助殘疾人）

師：眼睛對(duì)我們這么重要,，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢？ 怎么保護(hù)呢,？老師給小朋友帶來了幾幅圖,，請(qǐng)你們來做裁判，看看說做的對(duì),。（將幼兒分成兩組,，教師出示一幅，幼兒作出判斷,，并說明原因,，答對(duì)的一組獲得一朵小紅花）

最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛,。

幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”,，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上,，向前走給頭像貼眼睛,，看說貼得準(zhǔn)?；顒?dòng)自然結(jié)束,。

《我的眼睛》教案反思篇八

1．了解眼睛對(duì)人的重要性。

2．懂得如何保護(hù)眼睛,。

3．培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、幫助殘疾人的情感。

4．了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

5．初步了解健康的小常識(shí)。

錄音機(jī),、磁帶,、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫,、盲人圖片,、一些關(guān)于保護(hù)眼睛的圖片、“眼睛”六個(gè)

一：引出主題

1． 游戲：指五官 轎是說一個(gè)五官的名稱,，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來

2． 以猜謎語(yǔ)的形式,，引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

謎面：上邊毛,，下邊毛,，中間有顆黑葡萄,。

二：了解眼睛對(duì)人的重要性

1． 幼兒聽歌曲《五官歌》

師：小朋友,，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會(huì)怎么樣呢,？好,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下,，你可以站起來慢慢得走兩步,。（幼兒親身感受后回答問題）

2． 出示盲人圖片

師：那個(gè)小朋友來說說這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走,？(幼兒回答) 教師引出盲人一詞,，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便,，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢,？（使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人）

三：懂得如何保護(hù)眼睛

師：眼睛對(duì)我們這么重要,，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢,？

怎么保護(hù)呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖,，請(qǐng)你們來做裁判,，看看說做的對(duì)。（將幼兒分成兩組,，教師出示一幅,，幼兒作出判斷，并說明原因,，答對(duì)的一組獲得一朵小紅花）

最后,，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。

四：玩“貼眼睛”的游戲

幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”,，站在距頭像一米處,，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛,，看說貼得準(zhǔn),。活動(dòng)自然結(jié)束,。

《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識(shí),，知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對(duì)于我們的生活,、工作,、學(xué)習(xí)都非常重要。整個(gè)活動(dòng)通過幼兒的看一看,、聽一聽,、說一說、做一做幼兒教育,，由淺入深地展開,，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性,，掌握了更多的保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí),，提高了科學(xué)認(rèn)知能力。

《我的眼睛》教案反思篇九

1 情感體驗(yàn) 創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)課堂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生在身心健康中獲得豐富的情感體驗(yàn),，提高藝術(shù)的感知能力；使人的情緒,、情感同藝術(shù)情緒,、情感和諧的交流。

2 讓學(xué)生通過各種器官感知與鑒別不同的物品,，體會(huì)盲童的心理世界,，激發(fā)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的性格,。

3 知識(shí)與技能 學(xué)唱歌曲《摘星星》,，感受節(jié)奏規(guī)律和旋律的高低。

情感體驗(yàn)

多媒體教學(xué)軟件,、cd,、錄音帶、打擊樂器,、口琴,。

1 組織教學(xué) 韻律活動(dòng)《春天在哪里》。

2 創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍,，導(dǎo)入新課,。

做游戲 猜猜我是誰？

在遙遠(yuǎn)的宇宙中有很多顆閃亮的小星來我們班做客,，今天看看誰能把智慧星摘到手,。選代表上臺(tái)進(jìn)行游戲。提出游戲規(guī)則：不能打電話,，不能偷看,。學(xué)生通過觸覺,、嗅覺、聽覺,、味覺,、來鑒別東西：藥瓶子、花朵,、海浪聲,、桃子等。 游戲使學(xué)生的興趣高漲,，同學(xué)們都屏住呼吸為自己的伙伴加油,。孩子們通過各種方式進(jìn)行判斷并且說出判斷過程,。提高表達(dá)能力,。教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)，發(fā)智慧星,。閉著眼睛回座位,。 （喲！王慶揚(yáng)被桌子碰到了肚子,；郭奇竟然走錯(cuò)了座位,；還有一個(gè)出了名的搗蛋鬼竟處處阻擾伸出腳去拌王恩則，王恩則差一點(diǎn)兒被拌倒,。）圍繞搗蛋鬼展開討論,。（同學(xué)們紛紛指責(zé)，這時(shí),，搗蛋鬼不好意思的站起來說：我只是和他開一個(gè)玩笑,，如果真碰到了需要我?guī)椭娜耍乙欢ú黄圬?fù)他,，會(huì)幫助的,，我才不是你們想象的那種人。嘿,！真沒想到搗蛋鬼還有這樣的正義感,。我趕快說道：老師相信你會(huì)做到的，但同學(xué)之間也要互相幫助,，不是嗎,？讓我們看你的行動(dòng)吧！這個(gè)搗蛋鬼好象變了個(gè)人似的,，竟然坐的筆直,。）

教師：如果你是一位盲童看不到蔚藍(lán)的天、雪白的云,、鮮艷的花,，想過會(huì)是什么樣子嗎,？中國(guó)有6萬多盲童，那他們?cè)趺崔k,？（提出主題：我就是你的眼睛,。）。

孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中雖然用一種游戲的心態(tài)去參與,，但是,，他們?cè)谕嬷畜w會(huì)到了沒有視覺帶來的不便。（其中有位同學(xué)舉報(bào)王博偷看了,，這時(shí)我趕快提出問題：我們能夠偷偷的看一下,，那盲童遇到困難誰來幫呢？同學(xué)們都爭(zhēng)著說：還有我們會(huì)幫助他們,。大家都都紛紛發(fā)出心聲,，碰到這樣的事情都會(huì)伸出援助之手。）

3 聽一聽盲童的心聲,，教師富有感情的朗讀,，去感染學(xué)生“從小我就是一個(gè)盲童娃娃----我的知音，我的朋友遍天下”,。引出歌曲《摘星星》,。

4 學(xué)唱《摘星星》。

a 范唱,。（多媒體顯示譜例）

感受歌曲旋律,，根據(jù)“小星星”高低得便化，用手在空中畫出音調(diào)的高低跟隨著慢慢的唱,，感受音的高低變化,。

老師：出示節(jié)奏并請(qǐng)同學(xué)們找毛病。（要求每小節(jié)有2拍,，并請(qǐng)你添上拍號(hào),。）

xx x │ x （ ）|x – ‖

編書的老師們要考一考同學(xué)們是不是有敏銳的觀察力，看看能不能找出書中的毛??？小結(jié)：什么事物都不是絕對(duì)的、不一定都是對(duì)的 ,，要大膽懷疑,、勇于求證、結(jié)果并不是最重要的,。

b 學(xué)生跟著琴聲歌唱,，注意努力表現(xiàn)出歌曲的富有愛心的情緒和歌詞的連貫性，歌聲里帶著我們的友誼和愛心,。

c 用打擊樂器為樂曲伴奏,。節(jié)奏型：x x x│ x xx ‖

5 講講你所知道的身殘志不殘的故事,，從他身上學(xué)到了什么？

6 討論怎么幫助有困難的人,。以小組為單位制定計(jì)劃,，選定幫助對(duì)象，定期做匯報(bào)工作,。要求：小組里應(yīng)各有職責(zé),。例如 小組長(zhǎng)、記錄員等,。

《我的眼睛》教案反思篇十

1.能跟著老師一起大聲朗誦兒歌,。

2.嘗試用：“我的眼睛看到了什么”的句式說話。

自備神秘袋1個(gè),，里面裝有幼兒喜歡的玩具,。

集中

重點(diǎn)：和老師一起朗誦兒歌。

難點(diǎn)：用“我的眼睛看到了什么”的句式說話,。

1.游戲：摸一摸,。

教師拿出神秘袋，邀請(qǐng)幼兒上前后閉上眼睛,，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么,；然后睜開眼睛,，驗(yàn)證是否正確?？梢哉?qǐng)多名幼兒，反復(fù)進(jìn)行游戲,。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見,。

教師小結(jié):閉著眼睛，我看不見,，也非常不方便,。

2.學(xué)兒歌：（兒歌及動(dòng)作說明附后）。

1）教師有感情地示范兒歌,，并用動(dòng)作幫助幼兒記憶,。

2）教師以游戲的形式，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌,，并作相應(yīng)動(dòng)作,。念出兒歌，教師問：“你們看見了什么,？”請(qǐng)幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話,，說出教室里的一件物品名稱,，然后重新開始游戲。

活動(dòng)資源

兒歌及相應(yīng)動(dòng)作

我的眼睛

我的眼睛亮晶晶,，（雙手食指伸出,，指著自己的眼睛，頭左右側(cè)點(diǎn),。）

一眨一眨見光明,。（雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對(duì)合攏,、張開,。）

美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起,。）

（六）活動(dòng)反思,、分析：（略）

《我的眼睛》教案反思篇十一

1、初步了解眼睛近視的原因,，認(rèn)識(shí)科學(xué)用眼的重要性,。

2、掌握預(yù)防近視和其他眼睛疾病的方法,，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣,。

3、感受眼睛為我們帶來的歡樂與色彩,，增強(qiáng)愛護(hù)眼睛的意識(shí),，產(chǎn)生珍愛健康的生命意識(shí)。

了解不良習(xí)慣對(duì)眼睛的危害,，知道保護(hù)眼睛的方法,，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

教（學(xué)）具準(zhǔn)備：

學(xué)生：1,、調(diào)查周圍的人,，造成小學(xué)生視力下降的原因。

2,、搜集預(yù)防近視的方法,。

3、了解班里學(xué)生得過什么眼疾,。

老師：1,、制作課件，展示醫(yī)生或?qū)＜谊P(guān)于保護(hù)眼睛的建議,，

2,、播放視力下降的原因科普動(dòng)畫片。

3,、眼罩,。

一,、引入話題，喚醒生活

1,、猜謎語(yǔ)

晚上關(guān)門,，

早晨開門。

走近一看,，

里面有人,。

（猜一身體部位名稱）

學(xué)生思考后，很容易會(huì)得出謎底：眼睛,。

（板書課題：眼睛）

2,、談話：我們的眼睛有什么用處呢？

（生答）

教師：眼睛是心靈的窗戶,，有了明亮的眼睛,，我們才能看到藍(lán)藍(lán)的天空、歡樂的校園,，還有媽媽的笑臉……

（板書課題：我的眼睛亮晶晶）

二,、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

1．體驗(yàn)活動(dòng)：蒙眼做事

游戲過程：

（1）寫出一句話,。

（2）畫一副笑臉,。

（3）找出一本課本。

游戲規(guī)則：將學(xué)生分成兩組,，其中a組同學(xué)戴上眼罩,，b組同學(xué)不戴眼罩。

活動(dòng)完成后,，a組同學(xué)摘下眼罩，對(duì)比兩組同學(xué)不同的成果,。

選a組,、b組同學(xué)代表，分別描述自己的感受,。

（b組同學(xué)可以輕而易舉地完成各項(xiàng)任務(wù),，a組同學(xué)完成任務(wù)有困難）

老師：眼睛看不見有什么感覺？ 如果一直讓你戴著眼罩,，生活會(huì)變成什么樣子,？

教師小結(jié)：眼睛對(duì)我們每個(gè)人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀,。

2．眼睛還能做什么

教師：那么眼睛除了能讓我們看見萬物,，還能做什么呢？

（學(xué)生能說出“傳遞表情”,，那么教師就讓學(xué)生做出一種表情,，讓大家猜什么表情,。如果沒有學(xué)生說出來，教師提示：請(qǐng)同學(xué)們看老師現(xiàn)在怎么了,？教師示范做一個(gè)“生氣”的表情,，從哪看出來我生氣了？）

學(xué)生：眼神,。

教師：你能用眼睛做什么表情,？

（學(xué)生做各種表情）

教師小結(jié)：這雙健康明亮的眼睛既能讓我們感受到了五彩繽紛的大千世界，還能傳遞著感情,，是我們心靈的窗戶,。

3．現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

教師：可是如果不小心愛護(hù)我們的眼睛，就會(huì)生病,。我們周圍有很多患了眼疾的人,。比如我們班就已有得了近視的同學(xué)。

（現(xiàn)場(chǎng)采訪戴眼鏡的同學(xué),，談患近視的不便,。學(xué)生根據(jù)平時(shí)所見所聞交流近視的不便。）

教師：近視眼給人帶來這么多不便,，真讓人煩惱?。∧敲?，視力為什么會(huì)下降呢,？

（生交流，教師播放科普動(dòng)畫片《視力下降的原因》）

討論：有哪些不良習(xí)慣會(huì)影響我們的視力,？讓我們做小記者去采訪一下近視的同學(xué)：你的視力是怎樣下降的呢,？

請(qǐng)班級(jí)近視的同學(xué)說說哪些不良習(xí)慣造成了近視。

活動(dòng)：兩人一組分別采訪戴眼鏡的同學(xué)（一人采訪,，一人做記錄）

學(xué)生：交流匯報(bào),。

教師總結(jié)：會(huì)導(dǎo)致患近視眼的壞習(xí)慣。

（出示課件）

（1）長(zhǎng)時(shí)間,、近距離讀,、寫等不良用眼習(xí)慣，會(huì)引起眼睛肌肉過度疲勞,，導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)處的物體,，就成了近視。

（2）在太暗或者太強(qiáng)的光線（陽(yáng)光）下看書,、寫字,，都對(duì)眼睛有害。

4、教師：目前,，近視已成為中小學(xué)生健康的頭號(hào)敵人,。知道了造成近視的原因及不良習(xí)慣的危害，你覺得怎樣做能預(yù)防眼睛近視呢,？

學(xué)生交流,。老師引導(dǎo)學(xué)生從用眼習(xí)慣、眼球操,、寫字姿勢(shì),、定期檢查、不挑食不偏食五個(gè)方面說,。

（出示課件：動(dòng)畫眼保健操,，師生跟做）

在說到讀書寫字姿勢(shì)時(shí)，課件顯示正確讀寫,、寫字姿勢(shì),，生現(xiàn)場(chǎng)做姿勢(shì)，教師逐一糾正,。

教師：保護(hù)眼睛,，要從日常生活中的小事做起。

5,、不注意保護(hù)眼睛,，除了會(huì)引起近視之外，還會(huì)導(dǎo)致眼睛生什么病呢,？課前同學(xué)們開展了調(diào)查,，下面請(qǐng)同學(xué)們說說你調(diào)查的情況。

小記者在行動(dòng)

姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因

教師：從他們眼睛得疾病的原因,，你覺得應(yīng)該如何預(yù)防呢,？

教師：保護(hù)眼睛，我們還要注意什么,？

（生答,，教師強(qiáng)調(diào)防止意外傷害）

教師小結(jié)：眼睛是最寶貴的，也是最敏感的,、嬌嫩的。時(shí)刻注意用眼習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生,，用心呵護(hù)我們的眼睛,，才不會(huì)使眼睛生病。

三,、深化感悟,，引導(dǎo)生活

教師：知道了眼睛得病的原因和保護(hù)眼睛的方法，你覺得你自己哪些地方做得不夠好，容易造成眼??？以后應(yīng)該怎樣做呢？

（生反思自己的不良習(xí)慣）

教師：你想提醒咱班的哪位同學(xué)注意什么呢,？

（學(xué)生互相監(jiān)督,、提醒）

教師：發(fā)現(xiàn)了問題，改正不良習(xí)慣,，堅(jiān)持正確的做法,，我們每人都會(huì)有一雙亮晶晶的眼睛。老師發(fā)給每個(gè)人一張“保護(hù)眼睛我能做”的卡片,，放學(xué)回家后,，請(qǐng)你把它貼在書桌前，每天做到哪項(xiàng),，就在相應(yīng)的格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只亮晶晶的眼睛,。咱們比一比，看誰堅(jiān)持得最好,，誰的眼睛始終亮晶晶,。

《我的眼睛》教案反思篇十二

1.能綜合運(yùn)用所學(xué)認(rèn)字方法識(shí)字。

2.能運(yùn)用多種手段感悟課文內(nèi)容,，體會(huì)醫(yī)護(hù)人員的高尚品格,。

3.能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

教師：網(wǎng)絡(luò)課件、掛圖,、口罩,。

學(xué)生：有關(guān)“非典”的資料、橡皮泥,、彩筆

同學(xué)們,，看我?guī)砹艘患裁礀|西?(出示口罩)在2003年時(shí)口罩的使用率特別高，知道為什么嗎?“非典型性肺炎”(簡(jiǎn)稱“非典”)流行的時(shí)期給你留下了哪些深刻的記憶?我們都害怕自己被感染上“非典”,，難道成天要和“非典”打交道的醫(yī)護(hù)人員就不怕嗎?讓我們跟隨鏡頭來到抗擊“非典”的第一線,，看看醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的。(多媒體播放錄像)你有何感受?詩(shī)人和你們有同樣的感受,，并用優(yōu)美的文字寫出了一首贊歌,，今天我們就來學(xué)習(xí)這首贊歌。(板題)

[導(dǎo)入富有生活氣息,，旨在喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和真切感受,。以聊天的形式將學(xué)生輕松的帶入文本,，以激發(fā)學(xué)生的讀書欲望。]

1.整體感知,。

(1)讀課題,，學(xué)生質(zhì)疑。(出示掛圖)(相機(jī)板書：怎樣的?)

(2)帶著“怎樣的眼睛”這個(gè)問題把課文讀通順,。(板書：美麗動(dòng)人)

[語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主、探究學(xué)習(xí),，那么,，從課題質(zhì)疑一下子激發(fā)起學(xué)生探究的欲望，帶著問題邊讀邊理解,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力,。]

2.精讀課文。

(1)為什么在抗擊“非典”時(shí)期,，醫(yī)護(hù)人員的眼睛是美麗動(dòng)人的?再默讀1-3節(jié),，劃出有關(guān)的句子。再結(jié)合資料庫(kù)的信息幫助理解為什么眼睛美麗動(dòng)人?(學(xué)生自己瀏覽網(wǎng)頁(yè),，并記錄有價(jià)值的信息,。)交流感受。

[學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容初步感知后,，再自己瀏覽網(wǎng)頁(yè),，收集了自己感興趣的信息，積累了一定的形象的感知,，再次閱讀課文,，使文本的內(nèi)容更鮮活了。]

(2)為什么說醫(yī)護(hù)人員的眼睛美麗動(dòng)人?你是從哪句話看出來的?

第1小節(jié)：①哪些詞最能說明眼睛美麗動(dòng)人?指答,。(板書：憤怒冷靜)

②為什么憤怒?又為何如此冷靜?(播放多媒體課件)

第2小節(jié)：①請(qǐng)你結(jié)合課內(nèi)外的資料談?wù)勀銓?duì)這句話的理解,。

②醫(yī)護(hù)人員明知道有被傳染的危險(xiǎn)，仍然和病人零距離接觸,，去救護(hù)病人,。有一些醫(yī)護(hù)人員在與病魔作斗爭(zhēng)的過程中，獻(xiàn)出了寶貴的生命,，(多媒體展示：丁秀蘭,。背景音樂)丁秀蘭就是其中的一位。

③找找哪些詞最能說明眼睛美麗動(dòng)人?(板書：信心堅(jiān)定)

④指導(dǎo)讀第2小節(jié),。(挑戰(zhàn)讀)

總結(jié)學(xué)法：剛才我們學(xué)習(xí)第二小節(jié)時(shí)不僅結(jié)合課內(nèi)外資料,，還抓住了重點(diǎn)詞語(yǔ)來理解，用這樣的方法在1,、3小節(jié)找找還有哪些詞語(yǔ)說明眼睛美麗動(dòng)人。

[這是一首詩(shī)歌，前四個(gè)小節(jié)的格式基本一致,，教師領(lǐng)著學(xué)生詳細(xì)學(xué)習(xí)一個(gè)小節(jié),，學(xué)生試著總結(jié)學(xué)習(xí)方法后，教師就可以放手讓學(xué)生自學(xué),。這正好體現(xiàn)了語(yǔ)文課標(biāo)倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方法――自主學(xué)習(xí),。]

第3小節(jié)：①指答。(板書：溫柔的深情)

②(播放多媒體課件)抗擊“非典”斗爭(zhēng)中,，醫(yī)護(hù)人員對(duì)病人的關(guān)愛太多太多了,，你還知道哪些感人的故事?(結(jié)合課前了解的資料說一說)

③正是一點(diǎn)一滴積攢起來的深厚的感情溫暖著病人的心，你看,，病人的眼中也充滿了什么?(播放多媒體課件)

[教師引導(dǎo)學(xué)生在相互交流中獲取知識(shí),，而不是只靠教師的講解。在學(xué)生遇到困惑難以解決時(shí),，教師相機(jī)點(diǎn)撥,，充分發(fā)揮了師生雙方在教學(xué)過程中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。充分借助課件創(chuàng)設(shè)情境加深理解課文,。]

3.再讀課文,。

(1)再帶著體會(huì)讀1-3小節(jié)中你最受感動(dòng)的小節(jié)。

(2)此時(shí)此刻,，面對(duì)醫(yī)護(hù)人員你會(huì)說些什么,，做些什么?

[學(xué)生在充分感悟的同時(shí)產(chǎn)生豐富的情感，此時(shí)的設(shè)計(jì)恰巧給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了表現(xiàn)的舞臺(tái),。]

(3)(播放多媒體課件)這些醫(yī)護(hù)人員不僅感動(dòng)了你,，感到了我，更感動(dòng)了病人,。

(4)默讀4,、5小節(jié)，找一找人們贊美他們的什么?(板書：高尚的心靈)

(5)你們還會(huì)用什么詞贊美他們?

(6)讓我們帶著贊美的語(yǔ)氣齊讀4,、5小節(jié),。

[將要迸發(fā)的感情和對(duì)閱讀的渴望，在此時(shí)融為一體,，達(dá)到了感情和文本的完全融合,。]

1.社會(huì)各界通過各種方式贊美他們，請(qǐng)你們想想打算用什么方式贊美他們,。(學(xué)生自己瀏覽網(wǎng)頁(yè))

2.分組創(chuàng)作,。(多媒體播放課件)

3.反饋。

[新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神和合作精神,。本課在學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了深刻理解的基礎(chǔ)上,，將情感融于現(xiàn)實(shí)生活,，發(fā)揮學(xué)生每個(gè)人的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，小組合作搞創(chuàng)作,，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。]

1.配樂誦讀,。你們的贊美很有感染力,，讓我們帶著心靈的感悟再讀這首贊歌。(邊讀邊想這些可敬可愛的白衣天使,。)

2.學(xué)了課文你對(duì)課題“我只看見你的眼睛”有什么更深刻的認(rèn)識(shí)?

[再次對(duì)課題質(zhì)疑,，激起學(xué)生深究詩(shī)歌表達(dá)的主旨。]

我們透過一雙美麗動(dòng)人的眼睛,，欣賞到一顆顆高尚的心靈,。是啊，眼睛是心靈的窗戶,。這是一首詩(shī)歌,，更是一曲心靈的贊歌。孩子們,，請(qǐng)全體起立,，讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給這些時(shí)代英雄吧!

我只看見你的眼睛

美麗動(dòng)人

(插圖)

憤怒、冷靜信心,、堅(jiān)定溫柔的深情

高尚的心靈

《我的眼睛》教案反思篇十三

現(xiàn)如今,，大多數(shù)幼兒對(duì)眼睛的重要性都只有一個(gè)初步的概念，但對(duì)眼睛有意識(shí)的保護(hù)意識(shí)比較淡簿,，在教育教學(xué)中這一塊被忽略了,，并且，隨著孩子們年齡的增加,，看書,，畫畫的機(jī)會(huì)日益增多，保護(hù)眼睛就顯得日益重要,，因此,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《擁有美麗的眼睛》，此活動(dòng)在幼兒充分的討論和體驗(yàn)下,，知道保護(hù)眼睛的重要性掌握保護(hù)眼睛的基本知識(shí),，并在日常生活中注意保護(hù)自己的眼睛。

體會(huì)眼睛在生活中的重要作用和本領(lǐng),，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí),。了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損害，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣,。

了解眼睛對(duì)人的重要性,。懂得如何保護(hù)眼睛,。

課件《左斜眼，右斜眼,，中間對(duì)對(duì)眼兒》,。

一、導(dǎo)入主題,。

——游戲：指五官（可根據(jù)幼兒興趣，重復(fù)2—3遍,，速度逐漸加快）

二,、了解眼睛對(duì)人的重要性。

——觀看課件《左斜眼,，右斜眼,，中間對(duì)對(duì)眼兒》

1、故事里講到了那幾個(gè)小動(dòng)物,？（叮當(dāng)狗,，呼嚕豬，草莓兔）

2,、它們?cè)诟陕?？（野餐?/p>

3、吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西,？（三顆奇怪的樹）

4,、為什么說它們是三顆奇怪的樹？（因?yàn)闃渖祥L(zhǎng)了電視機(jī)）

5,、叮當(dāng)狗,，呼嚕豬，草莓兔它們吃完?yáng)|西又在干嗎,？（看電視）

6,、看著看著發(fā)生了什么事？（它們的眼睛一個(gè)變成了左斜眼,，一個(gè)變成了右斜眼,，還有一個(gè)變成了中間對(duì)對(duì)眼兒）

7、它們的眼睛為什么會(huì)變成這樣呢,？（幼兒自由討論）

8,、那我們想個(gè)辦法幫助叮當(dāng)狗，呼嚕豬,，草莓兔改掉看電視時(shí)的壞毛病吧?。ú灰x電視機(jī)太近了，不要斜著眼睛看電視等）

9,、那你們知道我們的眼睛有些什么本領(lǐng)嗎,？

10,、原來眼睛有這么多的本領(lǐng)啊,！如果沒有了眼睛會(huì)怎樣呢,？我們一起把小眼睛閉起來，試著走路,，看看是什么感覺,？（幼兒說說感覺）

三、懂得如何保護(hù)眼睛,。

——原來眼睛對(duì)我們非常重要,。你們知道應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛嗎？（幼兒自由討論）

——小結(jié)：不用小手揉眼睛,，尖銳的東西不能對(duì)著眼睛,，不能在太陽(yáng)底下看書……

四、結(jié)束,。

除了這些保護(hù)眼睛的方法,，我們還可以在課后做眼保健操來保護(hù)我們的眼睛，瞧,！紅袋鼠來教我們小朋友做眼保健操了,，我們一起跟著它動(dòng)起來吧！

《我的眼睛》教案反思篇十四

1,、通過欣賞散文詩(shī),，了解春天的主要特征，并學(xué)習(xí)詞：驚醒,、五彩繽紛,。

2、能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩(shī)句,。

將詩(shī)歌內(nèi)容制作一本書,。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、在你的眼中春天是怎么樣的,？有哪些顏色呢？

2,、小熊在想一個(gè)奇怪的問題,，到底是什么問題呢？我們一起來聽一聽

二,、完整欣賞

1,、小熊在想一個(gè)什么問題？他為什么會(huì)這么想？

2,、我們?cè)賮砺犚宦犘⌒転槭裁磿?huì)有這樣的想法

三,、分段欣賞

1、欣賞散文,。（從"一聲春雷"至"睡了一個(gè)冬天"）

提問：小熊在什么地方做什么呀,？（原來小熊在樹洞里冬眠。）是誰把它驚醒的,？（春雷）什么叫驚醒,？

師：小熊想，過了一個(gè)黑色的冬天,，春天來了,，春天是黑色的嗎？

誰來告訴小熊,，春天是什么顏色的？（幼兒講述）

師：剛才小朋友們告訴了小熊春天里有各種各樣的顏色,，聽一聽散文詩(shī)里誰告訴了小熊春天是什么顏色的呢,，他們是怎么說的？

2,、隨課件教師朗誦詩(shī)歌第二小節(jié)至第四小節(jié)（從"小草告訴小熊至"春天是跳跳的白色,。"

提問：

（1）散文詩(shī)里誰告訴了小熊春天是什么顏色的？它們是怎么說的,？（根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片）

（2）小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢,？我們來學(xué)學(xué)小草的話吧！

（3）春天里還有哪些是甜甜的紅色呢,？請(qǐng)女孩子來扮演小草莓告訴小熊春天的顏色吧

（4）小兔為什么說春天是跳跳的白色呢,？我們一起來學(xué)著小兔告訴小熊吧

3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整朗誦,。

三,、集體仿編詩(shī)句。

1,、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編詩(shī)句,。

師：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色,、甜甜的紅色,、跳跳的白色。除了詩(shī)歌里的這些顏色外,，你覺得還會(huì)有誰告訴小熊春天是什么顏色呢,？根據(jù)幼兒的回答教師以簡(jiǎn)筆畫的形式記錄

2．引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩(shī)句串聯(lián)起來完整朗讀。

3．最后小熊是怎么說的,？五彩繽紛是什么意思呢,？請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿小熊的話

附：散文詩(shī)

春天的色彩

一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊,，小熊在黑黑的樹洞里睡了一個(gè)冬天，小熊想：過了一個(gè)黑色的冬天,，春天來了,，春天是黑色的嗎？春天是什么顏色的呢,？

小草告訴小熊："春天是嫩嫩的綠色,。"

草莓告訴小熊："春天是甜甜的紅色。"

小白兔告訴小熊："春天是跳跳的白色,。"

小熊聽了說："哦,！我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色,、甜甜的紅色,、跳跳的白色。"

聽了小朋友的詩(shī)歌,，小熊突然激動(dòng)的叫起來,，"我找到了，我找到了,，春天是五彩繽紛的,。"

這個(gè)春天特別美，每年的春天總是悄悄地來,，悄悄地走,，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在,，立體的美,。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地,、清新地春天的氣息,，也洋溢著歡快、有生機(jī)的活力,。在美的環(huán)境中游戲,、學(xué)習(xí)，孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解,。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天,。還用純凈的聲音唱出了春天的美。

春天的色彩之所以豐富多彩,，因?yàn)樗怯猩摹?/p>