在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

開卷是否有益辯論賽主持人臺詞篇一

今天早晨，有一件激動人心的事情發(fā)生了,，那就是——我們班的第一次辯論會成功舉辦了,！這次辯論會的主題很耐人尋味——開卷有益和開卷未必有益。

開辯了,！我們正方主辯用事實說話,，引用了許多名言，不斷地給反方施加壓力,。而反方主辯也很強大,，給我們也帶來了許多壓力。

該自由答辯了,。我方辯論人王雪怡語驚四座,，提到了主題：壞書，而反方同樣抓住了這個要點展開辯論,。我們互相反駁，雙方爭得面紅耳赤,，但誰也不放棄自己的觀點,。而這個“火藥味”十足的氣氛同樣讓人害怕。

時間過得真快,，下課了,。我們做完課間操，在第三節(jié)課又開始辯論了,。

等雙方主辯總結(jié)完了自己的要點,，我們都焦急地等待著老師的評判結(jié)果,，我激動的等著老師那一句：“正方勝”的聲音，可是,，老師卻說正反方都贏了,。

同學(xué)們，自古以來,，書籍就是人類的營養(yǎng)品,，就是人類進步的階梯。竊讀記的作者林海音在竊讀記中寫道：你們是吃飯長大的,，也是讀書長大的,！小苗與大樹的對話中也寫道：要把文章寫好，最可靠的還是要多看書,?！鞣N各樣關(guān)于開卷有益的證據(jù)呈現(xiàn)在我們的眼前，所以我方認(rèn)為——開卷有益,！

開卷是否有益辯論賽主持人臺詞篇二

人們常說：“開卷有益”,。也有人說：“開卷未必有益”。對于這個問題的看法,，我們班在周二組織同學(xué)們展開了一次辯論,。這場辯論賽由我和真晴擔(dān)任主持人。比賽即將開始之際,，同學(xué)們都激動得熱血沸騰,，躍躍欲試。

首先出場的是正方一辯欣園,，只見她“蹭”地站起來,，侃侃而談，首先在氣勢上先聲奪人,。她引經(jīng)據(jù)典,，將多讀書的好處講得頭頭是道，一開始就給對方來了個“下馬威”,。

緊接著是反方一辯巖本,，別看他個子小，講起來卻有理有據(jù),，胸有成竹,。他旁征博引，將開卷讀書可能帶來的壞處一一道來,，思路清晰,，臨“危”不亂,，讓人油生敬意,。

隨著雙方的卓越表現(xiàn),，大家各抒己見?！盎鹚幬丁痹桨l(fā)濃烈,，教室里“硝煙彌漫”。大家爭論不休,。我被這激烈的辯論賽打動,，也開始摩拳擦掌。

但考慮到自己的主持人身份,，只好以總結(jié)的方式表達(dá)一下我的“中立派”觀點：自古以來人們都認(rèn)為“開卷有益”,，這當(dāng)然有它的道理。開卷讀書不僅可以積累知識,，學(xué)會好詞好句,。還能從書中學(xué)到生活本領(lǐng)和做人的道理，確實獲益良多,，何樂而不為呢,？但反過來想一想：博覽群書雖然可以開拓視野，但也“開卷未必全是有益”,，若是讀了那些不健康的書,，被引上邪路，走火入魔,，搞不好還會走向犯罪的深淵,，也是得不償失呀。

很快,，辯論會將近尾聲,。我們伶牙俐齒的“戰(zhàn)士們”仍意猶未盡。他們唇槍舌劍,，爭論得面紅耳赤,，難分勝負(fù)?？磥黼p方是旗鼓相當(dāng)呀,！無奈，最后老師只好評出一位最佳辯手,，而真正意義上雙方卻難以分出高下,。

這次辯論賽雖然沒有評出誰是冠軍，但大家都從中學(xué)到了學(xué)到了很多東西,，收獲了許多快樂。對于這這場辯論賽,，我的最終看法是：開卷當(dāng)然有益,。但最重要的,，還是要自己要學(xué)會明辨是非。多看好書,，就是人生的良師益友,。

這次辯論賽大獲成功，真是精彩至極,！

開卷是否有益辯論賽主持人臺詞篇三

今天,，我們班進行了一場精彩的'辯論會。

雙方爭論得不分上下,。正方又舉了一個例子：馬克思開卷,，受益良多。他先后在波恩大學(xué),、柏林大學(xué)研究法學(xué),、歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命中有兩個空前的偉大發(fā)現(xiàn),。他為了寫資本論，讀了自藏書一千多本，還到大 英博物館里看了三間房子的書,。這時,，課堂上響起了雷鳴般的掌聲。

下課鈴聲響起,，主持人宣布：“辯論會到此結(jié)束,。”通過這次辯論會,，我明白了：雖然大多數(shù)的書都是好的,，但“樹大有枯枝”，總有不好的在其中,。我們要有選擇性地看書,，才能做到真正的“開卷有益”。