總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。相信許多人會覺得總結很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園學期德育總結篇一

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛,，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對這些情況,，我通過晨間談話、小故事進行有目的,、有針對的教育,，培養(yǎng)幼兒團結友愛、誠實勇敢,、不怕困難,、樂于助人等良好的品質。

轉眼間,，我們以悄悄地走過一學年,。回顧這過去的一年,，我所帶班級能按照市一類園的一日常規(guī)要求,，對照新的綱要的精神，在園領導的合理安排下,，認真執(zhí)行“三表”不折不扣地實施各項活動,，豐富幼兒的生活，開闊幼兒的視野,，使幼兒得到全面的發(fā)展,。

一、突出重點“幼小銜接”

本學期,我結合大班的年齡特點,，在“幼小銜接”的工作上面,。根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的,、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活,、各學科領域,，我重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識,、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng),，經過一學期的努力，我認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。

二,、教育教學方面

每天早晨我會組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體,，培養(yǎng)他們堅強意志,，針對大班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《大浪小浪》,、《騎馬人》等,，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢,、不怕困難的意志,。

本學期我擔任語言組教學，重點培養(yǎng)幼兒口語表達能力,，為幼兒創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境,，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受,。有些孩子膽小,、內向不愛講話，我就通過聽說游戲《堆饅頭》等鼓勵這些孩子大膽講述,，積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品感受語言的豐富,，優(yōu)美;早期閱讀《鼠寶寶找朋友》、《掛搖籃》,、《兩只小兔》更是培養(yǎng)了幼兒對書籍,、閱讀、文字符號的興趣,。本學期下旬我還對縣開放了音樂欣賞《美麗的蝴蝶樂園》這堂課,。

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛,，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話,、小故事進行有目的,、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結友愛,、誠實勇敢,、不怕困難、樂于助人等良好的品質,。

三,、家長工作

我通過家園abc、家園聯(lián)系活動,、家教咨詢等形式開展工作,，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。對一些特殊幼兒我還注意跟蹤觀察,，主動與家長交流做到家園同步,，共同教育好孩子,。

四,、不足之處與努力方面

我還應加強業(yè)務鉆研,，及時反思,，隨時總結,，不斷改進工作中的不足,。并合理安排工作時間及工作內容,，在工作中勤思考,，努力做到事半功倍的效果,。在來年的工作中，這些都是我的努力方向,，我將努力向先進教師學習,，爭取使我的工作更上一層樓。

幼兒園學期德育總結篇二

人們常常對已做過工作進行回顧,、分析,，并提到理論高度，肯定已取得成績,，指出應汲取教訓,，以便今后做得更好。你會寫幼兒園工作總結嗎?下面小編給大家?guī)碛變簣@工作總結,，希望大家喜歡!

在歡笑與成長中,，在我們三位老師的齊心配合下，我們順利結束了大班第一學期的工作,?；仡欉@一學期，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義,。特別是升了大班,，孩子們在我們設計的每個游戲及教育活動中，認真觀察,、好奇探索,，在這樣的寬松自由的環(huán)境里，他們自信,、自立,，喜歡表現(xiàn)，開朗的性格及良好的品德,、行為習慣慢慢形成,，幼兒在自己原有水平的基礎上更上一層樓，因此孩子們的各方面的進步有了一個明顯的飛躍?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

一,、圍繞主題開展活動。

主題活動是提升孩子能力的媒介,，孩子們在豐富多彩的主題活動中,，掌握了知識、學到了本領,。主題活動的開放式學習使孩子們的學習變主動了,，真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。在開展主題活動時,，我們更關注孩子的興趣和需要,，因為我們發(fā)現(xiàn)關注孩孒的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。

在本學期,，我們班開展了《你變我變大家變》,、《中國娃》、《亮眼看世界》,、《七彩世界》,、《開心一刻》等活動，在開展主題活動時,，孩子們感興趣的收集各種資料,，將收集的資料與大家分享，在介紹各類資料中孩子的口語表達能力有了顯著的提高,，介紹時膽子也變大了,。就如我們班在開展“開心一刻”主題活動中，當孩子們帶來自己的照片介紹自己開心時候的事情時,，孩子們都積極踴躍的想說,、要說、、回憶快樂,、開心的事兒,。在開展“家鄉(xiāng)農作物”主題活動時，孩子們從家中帶來土豆,、馬鈴薯,、花生、芝麻等農作物,，我把一些農作物布置在主題墻上,，配上漢字卡，其余的布置成農作物展廳,，讓幼兒邊看邊積極地介紹自己帶來的物品,。孩子們在與農作物的互動中，同伴的互動中知道和了解了更多的農作物,，也懂得了糧食來之不易,，產生更加珍惜糧食，熱愛勞動人民的情感,。經歷了“亮眼看世界”的學習過程,，孩子們認識事物更有目的、更有意識,、更有興趣,，于是豐富多彩的世界進入了他們的視野，聚焦了他們的視線,。因此他們在主題《七彩世界》中,，大膽用彩色紙、彩色毛線等彩色材料來創(chuàng)造七彩畫,，把自己的所見所想用彩色世界表現(xiàn)了出來。

結合本園的第__屆讀書節(jié)活動,，我們積極培養(yǎng)班內幼兒的閱讀興趣與能力,。進行了好書漂流活動、班級講故事比,、參加園級故事大王的評選等,，還把孩子們自主閱讀、親子閱讀的照片布置成了班級的閱讀展板,，參加園讀書節(jié)的展示活動,，讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式,，一學期過去了,，孩子們的進步很大。特別是平時好動的孩子特別的專心，他們觀察大圖書的畫面特別仔細,、認真,，而且還會積極主動發(fā)言，學用完整句講述畫面上的內容,，結合教學活動讓幼兒識字和嘗試表演故事,。在這些活動中幼兒的表演能力,、識字數(shù)量,、運用固定詞或字說話、復述,、表達等能力都到了提升,。

結合綠色學校的評選向家長宣傳低碳、環(huán)保,、綠色理念,，發(fā)放有關資料,，給幼兒進行環(huán)保教育和開展環(huán)保,、護綠的相關活動。

數(shù)學是比較抽象的思維活動,，對幼兒進行數(shù)學活動教育，我遵循《綱要》中所說的“教育內容的選擇應貼近幼兒的生活,，為幼兒所感興趣的,，所喜歡的”生活是的教育，讓教育來源與生活,，服務于生活吧,。我注重讓他們多操作,，親身體會,。通過像區(qū)角活動“美味餐吧、益智區(qū)”等培養(yǎng)孩子們對數(shù)學的興趣,，發(fā)展他們數(shù)的能力以及利用平時生活中的有價值的教育契機進行教育,。

二、常規(guī)培養(yǎng)促幼兒發(fā)展

良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活,、學習和交往習慣,，激發(fā)幼兒情感,、情緒，促進幼兒各個方面的發(fā)展,。

1),、讓幼兒參與制定常規(guī)。經常與幼兒討論,，并總結制定出規(guī)則,。如：班級的常用物品包括游戲材料、學習用品,、生活用品等應怎樣分類,、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標簽,，以便幼兒自我檢查,、自我糾正。

2)良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力,，大班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“小組長輪換制、小老師輪換制”,，讓做小老師的孩子認真負責帶領大家做操,、認真參與管理班內的幼兒,如點名，組織小游戲等;讓做小組長的孩子負責擦桌子,、發(fā)蠟筆,、點人數(shù)……抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰?，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高,。

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,，關鍵在教師。因此,，教師教育理念的更新迫在眉睫。本學期我們根據(jù)本園實際,，開展了一系列的教科研,、園本培訓活動，將教師科學的教育理念內化,，逐步過渡到主動提高自身的教育教學能力,。

一,、以互動游戲為切入點，轉變教師教育觀念

本學期,，開展了一系列的互動游戲——改變教師在課程進行中的角色,。在邊游戲、邊學習,、邊思考中,，巧妙地將“育己”與“育人”整合、發(fā)展起來,，使教師們親身感受作為“學者”與“教者”對課程的不同的感悟,、體驗與需求，進而激發(fā)了教師自覺提高理論水平,、現(xiàn)代教育技能的積極性,。通過一學期的互動游戲，教師對課程觀有了一些自己的理解與想法,。如：在游戲《夸夸我》中大家知道了贊賞別人和受到贊賞都是一件愉快的事,，從而認識到在教育孩子的過程中應該不吝嗇我們的大拇指。隨著游戲的深入,，更加明確了為什么不同的人對自己有不同的評價?評價的深度,、廣度為什么會不一樣?在日常的教學工作中，和同事的搭班為什么經常會不協(xié)調?家長工作為什么開展不順利?這一切都源于我們對對方的了解不夠,，溝通不夠,。

而游戲《劃去不重要的》更是讓老師們明白了學會“舍得”是多么的重要!在教學過程中，尤其是集體教學活動中,，要學會歸納,，抓住最主要的!游戲《看圖說話》讓我們明白了要以孩子的教來設計老師的學是多么的重要!同時，讓我們不斷地思考每個人閱讀方式不同,、觀察的角度不同,、思維的方式導致每個人對閱讀的理解都是不同的，我們要尊重每個孩子不同的閱讀方式,。

互動游戲積極提倡教育者和被教育者之間,，理論和實踐之間的雙向溝通，鼓勵教育者積極參與反應和創(chuàng)造,。這樣的互動游戲,，老師們的收獲是深刻的，學習是主動的,，運用是靈活的,。

二、以園內草根專家為引領,，提高教師分析解讀能力

我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路,，每一次活動有不同的教師做觀點報告,。本學期，我園張曉紅老師,、葉淑環(huán)老師,、李建中老師以及吳勝群老師為全體教師做了講座。張曉紅老師對新教師介紹了《幼兒園一日組織規(guī)范》和主,、副班老師如何搭班的經驗,。在學習和討論的過程中，教師進一步明確了一日活動各環(huán)節(jié)的組織規(guī)范,。葉淑環(huán),、李建中兩位老師分別針對幼兒園園內公開課的后續(xù)跟進做了中做了相關講座——評價研究活動。

葉淑環(huán)老師做了有關《幼兒園教學活動目標的制定》的講座,，講座從什么是教學活動目標,、教學目標的定位存在的問題、制定目標應遵循的原則等方面全面具體的進行了闡述和討論,。李建中老師則從幼兒園教學中的師幼互動和有效提問進行了觀點介紹,，并結合公開課中教師的具體執(zhí)教實例進行了全方位的分析。吳勝群老師和大家分享了歌唱教學中的一些策略和方法,。老師們的講座深入淺出,，從不同的角度有效促進教師教育觀念的轉變和教學方法的突破。

三,、以反思,、實踐為目標，提高幼兒園保教質量

“反思——實踐”是教師研究的關鍵,，教師研究和理論研究工作不同,，其目的是為了改進教育工作，是為了促進教師對其行為的理解,，使教育活動更趨于專業(yè)化,，更好的促進幼兒發(fā)展。本學期,，在這一原則的指導下,，我們圍繞本學期初擬訂的個案追蹤記錄形式，要求教師每個月寫一篇有質量的幼兒個案追蹤記錄,，并及時交流和反思,。通過這一途徑，提高保教質量,，幫助教師做一個有思想的教師,。

開學初，我園要求教研組長在組織課程審議和主題審議時，與對目標的學習和解讀相結合,，理論聯(lián)系實踐，以便能更好的把握活動的重難點,，使活動目標的達成度更高,。通過集體備課，有效加強教師的反思實踐能力,。本學期,，我園的集體備課的重點是對語言教學領域、數(shù)學教學領域目標的學習和把握,。但是,，我們也發(fā)現(xiàn)了需要老師改進的地方：老師對活動本身的把握有待進一步的提高。

本學期,，加大了對隨堂課的聽課力度,。在聽課中我們看到了年輕教師們的亮點：親切的教態(tài)使她們具有的親和力，同時我們也看到了她們的稚嫩,，如環(huán)節(jié)的設計和對細節(jié)的處理等,、活動前期的準備不夠。下學期的思路要求各教研組長,、平行班的教師一起參與聽課,，從活動本身的價值、活動的目標及重難點的把握入手來評價活動,，并有針對性的提出解決策略,，從而循序漸進的提高教師把握課堂的能力。

四,、以讀,、學、賽多種形式,，樹立教師終身學習的原則

要加強教師隊伍建設,，增強教師的自我提高意識。提高教師素質,，關鍵就是要讓教師樹立起終身學習的原則,。本學期，根據(jù)我園教師的不同層次分別推薦并組織購買了不同類型的專業(yè)化成長書籍,，如：《竹節(jié)的力量》,、《給幼兒園教師的101條建議》、《教師專業(yè)化成長》,、《幼兒教師適宜行為研究》等,，并結合縣教師進修學校的統(tǒng)一部署為全體教職員工配備《給幼兒教師的1010條建議》(語言)，要求詳讀并及時做好了摘記,。

讓她們接受更多的學習機會,，武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學能力。本學期,，我們先后派遣了16位教師分別赴南京和上海參加全國幼兒園音樂教學現(xiàn)場觀摩與研討,、全國幼兒園教師有效教學設計與實施高級研修班的活動。聆聽了這幾所幼兒園園長及骨干教師的講座,，從專家的理論引領到結合實地觀摩的過程中,，感覺到她們的先進理念和實實在在的做法確實讓孩子們得到了不斷的豐富和提高，更為我們今后的教學活動指明了方向,。

我園黃曉聰老師參加市首屆學前教育教學研究班學習,，李建中、胡瓊老師參加了縣教師進修學校的首屆教學骨干研磨班的學習,，吳靜,、陳蓓慧參加縣新教師培訓等，并取得了一定的效果,。

本學期,，我們開展了教師優(yōu)質課評比活動、教學隨筆評比,、教師主題折紙評比活動等,。大家都能積極參與活動，精心準備,，活動后的個人反思與集體評析,，使教師進一步提高了自身評析能力，同時也幫助教師認識到自身的不足,，取長補短,，運用到教學實踐中。在評比的過程中,，教師們發(fā)現(xiàn)了彼此的亮點,，相互之間取長補短，相互學習,，使評比成為彼此成長的舞臺,。同時，教師的科研水平也得到了提高,，老師的論文分別獲得了市,、縣一二三等獎。

一學期緊張而又忙碌,，愉快而又充實中,，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展,，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀,，我們將不斷努力，不斷摸索,，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。

一個學期緊張而又忙碌,，愉快而又充實中,，一分耕耘，衣服收獲,，本學期我們結合本園的實際情況,，圍繞幼兒園的教育目標，開展了系列的教育研討活動,，引導教師在學習與反思的實踐中,，不斷摸索和積累教育經驗，提高教師的教育教學水平,。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,，以及幼兒家長的支持。現(xiàn)將主要工作做一下簡單小結,。

一,、班級管理

班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中采取全員激勵,、自主參與,、平行管理、協(xié)調一致等管理辦法,，充分發(fā)揮班級每位老師的積極主動性,，采取各種有效措施，使目標具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程,。發(fā)揮良好的帶頭作用,，增強民主意識，調動班級老師參與的積極主動性,，無論是制定計劃,，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等,，都讓每位教師參與,，使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié)，明確自己應該承擔的各種義務和責任，每位教師樹立自己是被管理者,，同時也是管理者的意識,。使每位老師真正參與管理，班級管理效率成倍提高,。

在工作中,，三位老師無論是在生活、學習中,，還是在工作中都互相幫助,、團結協(xié)作、相互補臺,，很多事情不分份內份外,，認真細致地做好班里的各項工作。由于班里的三位老師團結協(xié)作,，我的班級管理水平有了長足的進步,、老師教育教學水平得到了很快的提升、保育質量也有了很高的提高,，班級各項工作按部就班,，穩(wěn)步進展。

二,、教育教學

在教育教學中,，我們老師能積極參加園里的各項活動。通過說課培訓,，老師們認真學習,，并在深入的學習中，了解說課形式,，寫出高質量的的說課內容來,。我們班級老師也積極參加玩教具評選，精心制作的玩教具分別獲得了一等獎,，三等獎的好成績,。在人人上好一節(jié)課的活動中，我班周老師認真分析教材,，找出適合自己的教案,，不斷修改，不斷試課,，爭取上出一節(jié)優(yōu)秀的教學活動,。

為提高幼兒的自理能力，在我園組織的自理活動比賽中,，我們參加的疊衣服比賽獲得了優(yōu)異的成績,。在體操表演中,，我班排練的數(shù)字操，通過老師的反復指導,，糾正,，盡量讓幼兒做到標準，在全班幼兒積極配合努力下，孩子們的表現(xiàn)都非常的好。在故事大王比賽中,，我們幼兒積極準備,，一遍一遍的篩選,，從中選出了三名幼兒,，不僅取得了好的成績,，也鍛煉了幼兒的語言表達能力，增強了幼兒的自信心,。

三、家園工作，共同配合

開學初,，我班開展了家長會活動,，讓家長了解本學期的教育教學工作,，以及如何養(yǎng)成幼兒良好的學習生活習慣，作了詳細的講述,。并認真聽取家長的建議。在家園互動中,，我們及時更換班級教學計劃,，讓家長及時了解幼兒在園的一日學習生活，我們也建立了班級網站,，利用互聯(lián)網不受時間,、地點等因素影響的優(yōu)勢，與家長進行網上交流與溝通,，開通空間,，及時上傳,、更新班級動態(tài)、育兒知識與方法，滿足了不同家長的需求,。

在親子活動中,，我班老師與幼兒一起裝飾教室，創(chuàng)建教室環(huán)境,，讓幼兒在溫馨的環(huán)境中與家長共同參與游戲,。在觀摩了一節(jié)教學活動以及與幼兒一起參與游戲,、手工活動,，了解我班的教育教學,，也了解幼兒在園的學習生活活動?？吹胶⒆拥某砷L，家長們都對老師的工作有了認可,。

四、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作

由于幼兒年齡小,，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長,。我們老師每天按照規(guī)定的清潔、消毒,，杜絕細菌,、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

我們能夠根據(jù)天氣變化，由于現(xiàn)在天氣變冷,，及時提醒幼兒增減衣服,。我們制定了每天增加集體喝水的次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水5——7次，并且養(yǎng)成隨時喝水的習慣,，以免上火,。

五，努力方向

經過一學期的努力,，我班的各項工作穩(wěn)步進行,，教師和孩子建立了感情，特別是家長工作,，打下了良好的基礎,。下學期，我們將從以下方面做進一步的努力,。

1,、加強雙常規(guī)工作，規(guī)范教師日常工作管理,，抓好幼兒一日各環(huán)節(jié)常規(guī),，特別是對幾個特別幼兒加強引導，使之與集體同步,。

2,、重新設置活動區(qū)域，填充適合幼兒發(fā)展需要的新材料,。

3,、增進與其他班之間的交流，學習其他班級的好經驗,。

以上是我班這個學期的工作總結,。總之,，在這學期里我們三位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作,，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒開心,、家長安心,。幼兒能夠獲得有益的發(fā)展，教師專業(yè)化水平能夠得到有效提高,。這學期我們雖然取得了一些成績,，但工作中仍有一些地方需要我們改進，以使得我們的工作再上一個新臺階,。

安全教育是幼兒園教育永恒的話題,，幼兒園是縱多幼兒集體生活的場所，老師深知安全工作的重要性,，不予余力的做好安全工作?，F(xiàn)將安全教育工作總結如下：

一,、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境

1、教室,、寢室每日通風換氣、保持干凈,，并閉窗消毒半小時,。

2、保證桌椅的安全,、衛(wèi)生,。

3、每周清洗,、消毒玩具,。

4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒,。

5,、及時預防傳染病的發(fā)生。

6,、戶外活動時,，提醒幼兒活動要求，注意安全,。檢查活動場地的安全性,，及時排除不安全因素，確保幼兒安全,，發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,，及時匯報，做到及時消除不安全的隱患,，保障幼兒安全,。

7、通過標記,，進行潛移默化的教育,。制作“有電，不要觸摸”,、“不摸插頭開關”,、“小聲說話”等圖標，提示幼兒：小心觸電,，不玩插頭開關,，小聲說話、保護嗓子,。

8,、注意幼兒的細節(jié),，教育幼兒不做有危險的事。不亂往嘴里放東西,，以免小物體堵塞氣管,。也不能將小東西塞到、鼻,、耳中,。常給幼兒剪指甲。

二,、談話引導,，師幼共同制定規(guī)則，遵守規(guī)則

我們開展了一系列的行為規(guī)則活動和安全主題活動,，并利用日常生活中的突發(fā)事件,，和幼兒探討、共同制定行為規(guī)則,，使行為規(guī)則被幼兒接受,，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。

三,、把安全教育融入到教學活動中,，牢固樹立幼兒的安全意識

運用兒歌、故事向幼兒介紹外出游玩安全,、乘車安全,、交通規(guī)則等。

學會正確撥打特殊電話號碼：110,、119,、120，學習正確表述困難,、得到營救,。了解簡單的自救技能，通過消防演習,，學習自救,。能背出父母的電話號碼，家庭住址等,。

四,、做好家長的安全工作

家長是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導者,。加強幼兒的教育首先就要加強家長的安全意識,。為此，在周教育活動計劃中我們給家長發(fā)溫馨提示,，宣傳交通安全,、校園安全,、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作,。讓家長配合班級安全教育活動的開展,，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。家園合作,，充分利用家園專欄,，班級博客，向家長宣傳安全教育,，達成家園共識,，引起共鳴,。

一學期結束了,，我們老師松了口氣，總算安全的把這學期帶完了,。在我們小班,，幼兒安全意識不夠強，是一個很大的問題,。在這學期,，我們加強了安全工作的力度。現(xiàn)在對本學期的安全工作進行總結,。

一,、教育教學方面

平時我們經常給孩子灌輸安全方面的知識，如：不玩電,，火,。通過讓幼兒看圖片，電視,，讓孩子了解危險時刻都在,，并且給幼兒講述需要注意的地方，比如說,，有叔叔阿姨請你吃糖,，說帶你去找爸爸媽媽，你會怎么做?家里起火了,，你會怎么做?我們每天堅持在離園前對孩子進行“三分鐘安全教育”,。在本學期，我們還開展了“地震”和“消防”演練,。充分體現(xiàn)了孩子在安全意識方面的教育,。經過這次活動，我們班的孩子在地震安全逃離方面進步了不少,。部分能力強的小朋友能夠迅速逃離危險的地帶,。在平時我們還讓孩子觀察哪些是危險的物品,，并講述危害。平時也教育孩子不在教室里瘋跑,，打鬧,。抓緊孩子常規(guī)方面的教育，減少危險發(fā)生的機會,。如：平時要求孩子輕輕的把凳子放在胸前抬著走,。上下樓梯時，扶著右邊的欄桿走,。上廁所時不打鬧,，不推擠等等。

二,、保育工作方面

我們堅持在晨間檢查時對幼兒進行“一摸”“二看”“三問”“四查”,。杜絕幼兒帶危險物品入園。對生病帶藥的幼兒的藥品進行安全管理,，放置在幼兒觸摸不到的地方,，并且進行登記。按時按量喂幼兒吃藥,。平時出去活動都為幼兒墊上毛巾,，防止感冒。中午午睡時,，巡回檢查幼兒午睡情況,。下午離園時，把幼兒的藥品交到家長手里,。

三,、家長工作方面

我們每個月在家園欄中更新“”，在4月份還開展了關于“手足口病”“腮腺炎”“水痘”等春季預防疾病的家長座談會,。在這學期,，為了孩子的安全，我們加強了“接送卡”的使用工作,，設置了兩個關卡防止危險人物入園,，入園時要出示接送卡才能入園，在班上,，老師再看拿接送卡的人是不是班上的家長,，若是不熟悉的，必須打電話經過孩子家長確證后,，再請他簽字離園,。家長對我們的工作很支持也很滿意。在放假前我們都會給家長講一些安全須知,，讓家長更注重孩子的安全問題,。在這學期,，我覺得我們班的家長都很理解老師，支持老師,。在寶寶的安全教育問題上,，家長都重視了不少。這是我們覺得驕傲的地方,。當然,，我們的安全工作還有很多的不足之處，我們會在以后的工作中,，更注意,。

幼兒園學期德育總結篇三

一、 教育教學方面

本學期的教育重心是穩(wěn)定幼兒的情緒,，讓幼兒盡快適應幼兒園的生活環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒的日常行為習慣。為了達到教育目的,，我們本學期進行了“小寶寶”,、“真有禮貌”,、“幼兒園玩具多”,、“我喜歡”、“樹葉飄飄”,、“我愛我家”,、“不怕冷”等一系列主題活動，同時還開設了《分享閱讀》的課程,。

養(yǎng)成,，加上經常給孩子鍛煉的機會，現(xiàn)在的孩子基本在幼兒園能夠獨立的學習和生活了,。

對于特殊的孩子,，他們的適應期較長，我們也采取了特殊對待,。如我們班的韓雨彤,，是個特別嬌氣的小女生，睡午覺時非要老師哄才肯睡,，不哄就哭鬧,。對于這種情況，我們更加耐心地曉之以理,，動之以情,，并和家長及時地溝通，久而久之,，她養(yǎng)成了自己午睡的好習慣了,。

二,、 開展了豐富多彩的活動

本學期為了豐富幼兒在園的生活，拉近家長,、幼兒,、老師之間的關系，我們九月份進行了家長座談會和家訪活動,，向家長介紹幼兒在園的一日活動流程,、班級情況、老師的情況,、課程的安排以及家長需要配合的工作,。通過座談會，讓家長了解了幼兒園和老師,，老師也了解了孩子的一些特點,，達到了家園共育。十一月份的操節(jié)比賽期間,，家長主動采購了比賽時需要用的物品,、縫制道具、幫孩子化妝,、給孩子加油打氣,，家長的支持與配合，讓我們感覺到了我們之前的辛苦都是值得的,，我們小二班就是一個大家庭,。在慶元旦活動中，家長積極的參加并給予了很高的贊賞,。

三,、 家園聯(lián)系方面

的表現(xiàn)。到了十二月份,，我們班級的攝像頭開通以后,，家長在家通過網絡就可以看見孩子在園的所有活動。通過我們耐心,、細致地利用各種渠道與家長交流,，現(xiàn)在我們班的家長很能理解老師的辛苦，也很支持老師的工作,。

四,、 安全工作

安全工作是幼兒園教育工作的重中之重，只有在幼兒健康成長的條件下,，我們才能順利地開展各項活動,。我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致的開展安全工作。如九月份開展來園和離園的安全工作;十月份開展戶外活動——安全玩滑滑梯;十一月我們進行了一次消防演習,，教育幼兒如何安全地逃離火災現(xiàn)場;十二月指導幼兒如何正確的洗手,、洗臉等。如此有計劃地教育,，逐步提高了孩子的安全意識,，同時，我們也會進行一些隨機安全教育,。

五,、 加強教育力度，解決存在問題

在下學期的教育工作中,，我們將采取有效的措施解決以下存在的問題：1.幼兒在區(qū)角活動中有爭搶玩具的現(xiàn)象,。2.幼兒在教室追跑的現(xiàn)象。3.幼兒在洗手過程中有玩水的現(xiàn)象,。4.個別幼兒挑食,，吃飯速度慢的現(xiàn)象。5.幼兒的自理能力有待提高等,。

回顧這一學期,，我和張老師都能盡心盡力地完成各項工作?？吹胶⒆拥倪M步,，我們由衷地感到我們的教育工作是很有意義的，我也會再接再厲,，不斷地學習和充實自己,，完善自己的專業(yè)知識和技術水平,，踏實地做好一名優(yōu)秀的幼師!

幼兒園學期德育總結篇四

經過了半年的教育教學,，我們學前班的孩子此刻已經習慣了幼兒園學習和生活，即將進入下學期的孩子們,，都長大懂事了不少,。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感,，近半年的學前班生活,，使孩子們學會了很多，各方面進步都很大,，總結這半年的工作經驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一,、教學工作

本學期我主要教授英語,、數(shù)學、科學、健康,。

(1)在教育目標的制定上：

我給幼兒進行英語教育時,，剛開始不是以學到多少知識為目的，而是以幼兒對英語感興趣度來衡量教學效果,。我們盡力在全園創(chuàng)造英語語言氣氛,，平時教師盡量英語口語幼兒化，即在常規(guī)活動中盡量使用英語指令,，對周圍環(huán)境布置多標出英語語言,，孩子走到那聽到那，看到那說到那;透過這種英語聽說環(huán)境的創(chuàng)設,，使孩子們受到英語語言的影響,，熟悉了，習慣了,，他們會體悟到英語并不是什么奇怪的現(xiàn)象,，也不是很難學的，這對于他們進一步學習英語起到用心有效的作用,。在日常生活中滲透英語如早上好,、排隊、喝豆?jié){,、吃早餐等都運用英語和幼兒進行指令,。

(2)在教學方法上：

我以游戲為主，各種教學方法靈活交替使用,，以此吸引幼兒,，抓住幼兒，從而有效的調動幼兒學習的興趣,。我經常借助實物,、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語,，提高了學習英語的興趣,。調動幼兒學英語的用心性的教學方法還很多，如：謎語法,、童謠法,、順口溜法、歌曲法,、形象教學法,、肢體語言教學法等多種方法，我根據(jù)教學參考書及自己的工作經驗,，在教學中靈活運用,，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來,，孩子們始終對英語持續(xù)著濃厚的愛好,，上英語課成為他們最快樂的事。

(3)在體育課中

我引導幼兒用心主動地參加群眾活動,，在群眾活動中持續(xù)安全,、愉快的情緒，還適當?shù)募ぐl(fā)幼兒對體育活動的興趣,，愿意并能愉快的參加各種體育活動,，發(fā)展了幼兒基本的活動技能和身體素質。

(4)在科學課中

幼兒對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體,，這一時期是培養(yǎng)科學興趣、體驗科學過程,、發(fā)展科學精神的重要時期,。

(5)在數(shù)學課中

教幼兒一些初淺的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維潛力和學習興趣,，培養(yǎng)幼兒正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣,。要透過數(shù)學教育激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，發(fā)展幼兒的邏輯思維潛力和空間想象潛力,，訓練幼兒做事認真,、細心。