使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇一

大家好!

我是一名幼兒教師,，朋友們都叫我“孩子王”,。有人說(shuō)：“孩子王”沒(méi)出息,，也有人說(shuō)：“幼兒教師是高級(jí)保姆”。于是,，我也曾經(jīng)有過(guò)猶豫和傍徨,。但在這時(shí)，我突然想起一則美麗的寓言,，說(shuō)古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王舉行了一次隆重的授獎(jiǎng)典祀,，全國(guó)所有的能工巧匠、詩(shī)人,、學(xué)者都動(dòng)集京城等待國(guó)王的頒獎(jiǎng),。第一走上來(lái)的是畫(huà)家，他捧著心愛(ài)的畫(huà)冊(cè),，要國(guó)王把獎(jiǎng)?lì)C給他,。于是國(guó)王對(duì)他搖了搖頭,。接著第二個(gè)是醫(yī)生,。他走到國(guó)王面前,，陳述自己的功績(jī),。國(guó)王說(shuō)：“你也不能獲得這個(gè)獎(jiǎng),?！钡谌齻€(gè)上臺(tái)的是偉大的詩(shī)人,。他向國(guó)王朗誦了一首贊美國(guó)王功德的頌歌,，讓國(guó)王聽(tīng)得如癡如醉,。于是國(guó)王卻對(duì)他微笑了一下說(shuō)：“今天我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人，而你還不是,?！苯又钟性S多自認(rèn)為對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，然而都空手而歸,。于是,，人們開(kāi)始議論，這個(gè)獎(jiǎng)賞究竟要發(fā)給誰(shuí)呢?最后在一片金色的霞光里，一個(gè)女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的教師來(lái)到國(guó)王面前：“陛下,，祖國(guó)遍地的桃花都開(kāi)了??”國(guó)王走下寶座,，滿懷敬意地向他鞠了一躬，然后把一枝從阿爾卑斯山采來(lái)的艷紅的桃花別在教師的胸前說(shuō)：“沒(méi)有您的辛勤勞動(dòng),，也不會(huì)有詩(shī)人,、學(xué)者，也不會(huì)有畫(huà)家,、醫(yī)生??”廣場(chǎng)上頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲,。 美麗的寓言極大地震憾和鼓舞了我，我仿佛懂得了教師這職業(yè)的全部涵義,。我毅然選擇了幼兒教職業(yè),，帶著豆蔻年華的激情，帶著稚氣未脫的臉龐,，帶著慈母般的心靈,，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，邁進(jìn)了幼兒園的大門(mén),，跟最年幼的人在一起,，于是，我們成了“蹦蹦跳跳的大人”,，“長(zhǎng)不大的孩子”,。

孩子的世界是多姿多彩，有聲有色,，是充滿生機(jī)的世界,。瞧，濃濃的碧綠,，浸潤(rùn)著清新的晨曦,，嫩黃的新芽，吮吸著溫馨的雨露,，滿園春光,，孕育著未來(lái)的甜蜜。綠的世界蘊(yùn)藏著多少童話般的希冀,。是一片需要我們用愛(ài)心去耕耘的“綠地”,，愛(ài)，不是一句掛在嘴邊的口頭禪,，愛(ài)心,，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)。每當(dāng)我放飛一只活潑的小鳥(niǎo),，那感覺(jué)決不亞于完成一次漫漫征途的跋涉,。

還記得剛出來(lái)工作的第一年,，班上有個(gè)小朋友叫黃中陽(yáng)。性格膽小,、內(nèi)向,，剛來(lái)時(shí)從不跟同伴玩，也不說(shuō)一句話;甚至不吃不拉,?？吹剿@個(gè)樣子，我的心都疼了,。于是,，我每天都我就主動(dòng)接近他，不愿其煩地哄他,、喂他吃飯;有時(shí)甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口,。

謝謝大家!

幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇二

大家晚上好!我要演講的題目是《用愛(ài)播撒希望》

有人說(shuō)，教師是人類的工程師,，在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn),。的確，如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,，教師的職責(zé)就是讓他們生活在這片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放,。在“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這深刻體驗(yàn)中,，我體會(huì)了教師的無(wú)私奉獻(xiàn),，我們?cè)谄椒驳膷徫簧希瑸榱颂依顫M天下這個(gè)簡(jiǎn)單的理想而不斷的追求,。

俗話說(shuō),，樓房要建的高，地基就要打的牢,，一個(gè)人要成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,，少不了要接受教育，幼兒教育是人一生教育的起點(diǎn),，其成長(zhǎng)的道路究竟如何,，與其受到的幼兒教育是密不可分，如何讓自己成為一個(gè)合格的幼兒教師,，為幼兒以后的繼續(xù)教育打下良好基礎(chǔ),，鍛煉出良好身體,，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，塑造良好的人格，這是我成為一名幼兒教師以來(lái)一直思考的問(wèn)題,。每個(gè)人,，每個(gè)幼兒教師，可能對(duì)此都有不同的理解，不同的答案,。而我的理解是,，要做好這些工作，就是要愛(ài)幼兒教師這個(gè)職業(yè),，愛(ài)每一個(gè)孩子,。

心，引起他的思考,、關(guān)懷和擔(dān)心”,。正所謂親其師信其道，用愛(ài)和孩子架起了親情般的橋梁,。即然我們選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),，我就會(huì)竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),，使之理想化,、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

其次,是對(duì)幼兒無(wú)私的愛(ài),。教師要熱愛(ài)幼兒，只有熱愛(ài)幼兒,，尊重幼兒,，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行，深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動(dòng),，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài),，才能很好的為幼兒服務(wù),。我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛(ài)幼兒就意味著尊重,，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn),，每一個(gè)做法，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心,。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體,，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒,，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤,，這種愛(ài)才是博大而深沉的!多表?yè)P(yáng),，多給他們戴一些高帽子，少批評(píng),，即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng),。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田，讓他們也感受到生活中的陽(yáng)光,。

作為一名幼兒教師,，我們一定要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，要有甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,，要用我們的愛(ài)心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，在照亮幼兒未來(lái)的同時(shí),，也輝煌自己的人生,。幼兒教師的工作是既平淡又忙碌的，在這看似平淡枯燥的生活中,，只要我們用心去感受,，實(shí)則充滿著歡樂(lè)和幸福。在每日的教學(xué)活動(dòng)中享受著幼兒進(jìn)步帶給自己的幸福,，也在職業(yè)活動(dòng)中感受著自我發(fā)展帶來(lái)的幸福,。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。我,，愿意為祖國(guó)的幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的青春，我的一生,，我越發(fā)堅(jiān)定了我的信念：愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，腳踏實(shí)地當(dāng)好一名幼兒教師!

幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇三

大家好!今天我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)榮譽(yù)》,。

幼兒教師,，一個(gè)值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師，一個(gè)青春涌動(dòng)和激情四射的名字;幼兒教師,，一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無(wú)私忘我的名字;幼兒教師,，一個(gè)我們共同的名字!這個(gè)名字不僅僅是個(gè)代號(hào)，更是一種榮譽(yù),，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣,，我------一名來(lái)自理工大幼兒園的普通教師，要用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)理工大幼兒園的榮譽(yù),。

記得09年剛進(jìn)理工大幼兒園,，我在回家的路上碰到了以前的同事，他友好的問(wèn)我現(xiàn)在在哪上班,，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒,，不好意思地說(shuō)：“理工大幼兒園?！彼宦?tīng),，激動(dòng)地說(shuō)：“那個(gè)幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園，聽(tīng)說(shuō)上你們園都得提前一年排隊(duì)報(bào)名,?！甭?tīng)到這兒，我的心忽然明亮起來(lái),，我頓時(shí)感到無(wú)比自豪,。是啊，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽(yù)與好評(píng),，是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果,。作為新人我只有珍惜這來(lái)之不易的工作，與老教師一起用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)這份榮譽(yù)!

在剛來(lái)理幼的日子里,，我能深深體會(huì)到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份責(zé)任心,。每個(gè)人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責(zé),，愛(ài)崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來(lái)的張燕舞老師;記下了陳甜甜老師親切的稱呼每個(gè)孩子為寶貝;記下了王霽老師在孩子不剩飯時(shí)摸著孩子的頭說(shuō)：“真棒”;記下了鄭文君老師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑,。這些愛(ài)的細(xì)節(jié)靠什么支撐?除了對(duì)工作的熱愛(ài),，還有對(duì)幼教事業(yè)那強(qiáng)烈的責(zé)任心!

說(shuō)到“責(zé)任”，我想到另外一個(gè)詞“奉獻(xiàn)”,。每天清晨是你早早的來(lái)園,，只為陪伴那些個(gè)別早來(lái)的幼兒;在教學(xué)活動(dòng)中，是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求,，用科學(xué)的方法把知識(shí)和技能傳授給孩子;每天午休時(shí),，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時(shí)糾正不良睡姿;放學(xué)后，是你還在和個(gè)別家長(zhǎng)交流直到天黑,。無(wú)數(shù)個(gè)你組成了理幼這個(gè)大家庭,，每個(gè)家庭成員的奉獻(xiàn)純潔無(wú)暇，樸實(shí)無(wú)華,，這種奉獻(xiàn)是不能用時(shí)間和金錢來(lái)衡量的,。

在這責(zé)任和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里，我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長(zhǎng)認(rèn)可的幼兒教師,。 班上有個(gè)小朋友叫李鴻博,。性格膽小,、內(nèi)向，剛來(lái)時(shí)從不跟同伴玩,，也不說(shuō)一句話;甚至不吃不拉,。看到他這個(gè)樣子,，我的心都疼了,。于是，每天我都主動(dòng)接近他,，不愿其煩地哄他,、喂他吃飯;有時(shí)甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口。多少次喉嚨沙啞,、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì),，還是忍了下來(lái)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月,，一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了,，當(dāng)時(shí)我的心情是無(wú)法形容的，是多么的喜悅,、欣慰啊,，然而我的淚水再也止不住的流下來(lái)了!早操時(shí)我便手把手地教他做操，用親切和藹信任的語(yǔ)氣與他交談,，使她消除了緊張情緒,，增強(qiáng)了自信心，逐漸變得活潑開(kāi)朗了,，三個(gè)多月下來(lái),，他終于自己做早操了。我總覺(jué)得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛(ài)傾注在孩子身上,，才對(duì)得起孩子,，對(duì)得起這份工作。

之前,，李鴻博畫(huà)了一幅好漂亮的畫(huà)送給了我,，我看他似乎有話要說(shuō)，又不好意思開(kāi)口,，我對(duì)他說(shuō)：”你想說(shuō)什么就說(shuō)吧!我很想知道!“這時(shí)李鴻博對(duì)我說(shuō)：”老師,，我愛(ài)你!“我對(duì)他說(shuō)，我也愛(ài)你,，李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上,。他簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，溫暖著我，我沒(méi)想到孩子會(huì)對(duì)我說(shuō)”愛(ài)“這個(gè)字,，愛(ài)是什么意義?它代表什么?其實(shí)孩子們歡樂(lè)的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛,。!

朋友們，你是否和我一樣為孩子的進(jìn)步感到欣喜?是的,，當(dāng)你在贊嘆大樹(shù)枝繁葉茂時(shí),，你是否注意到根的存在?當(dāng)你在贊美鮮花美麗盛開(kāi)時(shí)，你是否知道陽(yáng)光和雨露的奉獻(xiàn)?讓我們做根,、做陽(yáng)光,、做雨露,，用自己的行動(dòng)去書(shū)寫(xiě)那驕傲自豪的名字吧!讓我們用責(zé)任和奉獻(xiàn)去捍衛(wèi)理工大幼兒園輝煌的榮譽(yù)吧,！

幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇四

記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西,?！狈▏?guó)作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光,。”我想,，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”,。俗話說(shuō)，親其師,，則信其道;信其道,，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說(shuō)教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。

要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時(shí)侯,，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,，才真正考驗(yàn)著我們的道德,。我只想說(shuō)，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求,，底線高了,，“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€,，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗,，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高,。第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來(lái)的，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富,、文化底蘊(yùn)的提升,、人格素養(yǎng)的.完善。所謂德者,，得也,。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化,、藝術(shù),、心理、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入,。

愛(ài)生如子”的師風(fēng)來(lái)鞭策自己,。

孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè),。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。 教師是綠葉,，因?yàn)閻?ài),，才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛(ài)像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后,，我想用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》 暑日初收,金秋夜,，思緒縈繞。為師表,，筆端心熱,，付與芳草。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少? 血和汗,，看人才風(fēng)貌，全知曉。 愛(ài)深沉,，花繁葉茂,。鬢為霜，人自豪,。奉獻(xiàn)歌高唱,，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪,，資水留下聲聲好!齊努力,，建神州偉業(yè)，丹心照!

幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇五

大家上午好,！

今天我要演講的題目是：愛(ài),，我最美的奉獻(xiàn)。說(shuō)起愛(ài),，大家都非常熟悉,，甚至是個(gè)“老掉牙”的話題了,，但我想：無(wú)愛(ài)不成教,，愛(ài)，是教育的靈魂,，不管你是領(lǐng)導(dǎo)也好,，普通的教師也罷，熱愛(ài)孩子是我們做好本職工作的前提,。只有用真摯溫暖的愛(ài)去換取孩子們的信任,，和他們建立起深厚的感情，才能引導(dǎo)他們快樂(lè),、健康地成長(zhǎng),。走過(guò)了十四個(gè)年頭的我，深有體會(huì),。下面,，我就從兩個(gè)方面來(lái)闡述在教育中對(duì)孩子的愛(ài)。

愛(ài)自己的孩子很容易,，不說(shuō)也會(huì)去愛(ài),，愛(ài)別人的孩子有點(diǎn)難，說(shuō)了也不一定去愛(ài),。而要去愛(ài)那些有著特殊性格,、脾氣的孩子，不說(shuō)也知道：更難,！但我想：做一個(gè)稱職的老師應(yīng)該做到這一點(diǎn),。于是，在日常工作中，我便朝著“愛(ài)”的方向前進(jìn),。記得四年前我教小班的時(shí)候,，班里有一名叫欣兒的女孩，每天早上來(lái)園都要哭,，而且整正哭了兩個(gè)學(xué)期,，也許是比較少見(jiàn)的。那時(shí)我們?nèi)珗@的教職工工都知道,，說(shuō)實(shí)話我也很頭疼,，甚至看到她就有點(diǎn)反感，孩子的家長(zhǎng)也比較著急,，問(wèn)我該怎么辦,？放棄她就意味著孩子要退學(xué)。我狠了狠心,，哭吧,，我接受！于是,，孩子每天來(lái)時(shí)的哭我就當(dāng)它是一首晨間交響樂(lè),，哭了抱，抱了哭,，我習(xí)慣了,。我知道她是因?yàn)槟懶《@樣，就如她爸爸說(shuō)的：欣兒是個(gè)“十步”大王,，跨出了十步她就猶如一只驚弓之鳥(niǎo)了,。我用自己寬大的胸懷去接納了她。,。慢慢的,，孩子對(duì)我產(chǎn)生了信任，不再隨意的哭,。到了中班的時(shí)候,，孩子已經(jīng)恢復(fù)了常態(tài)，成了聰明,、懂事的孩子,。上小學(xué)了，她去了叔同小學(xué),，我很擔(dān)心她不適應(yīng)那里的環(huán)境,，卻不知她適應(yīng)得很快。有次去家訪,，路上遇見(jiàn)了她奶奶,，她奶奶說(shuō)欣兒很想我,，想到幼兒園來(lái)看看我。聽(tīng)到這樣的話,，我比什么都開(kāi)心,！

隨著社會(huì)的進(jìn)步，離異家庭的孩子越來(lái)年越多,，家庭的破裂或多或少給了孩子一定的影響：孩子變的不愛(ài)說(shuō)話了,，變的脾氣暴燥了，變的沒(méi)有了自信心,。我看到了,，我有責(zé)任讓他們開(kāi)心、健康地成長(zhǎng),；現(xiàn)如今母親外出打工的也越來(lái)越多,，沒(méi)有了媽媽在身邊，孩子的穿戴變的不夠整齊,，平時(shí)也缺少了必要的母愛(ài),，我看到了，我同樣有責(zé)任讓他們開(kāi)心,！抱一抱,，聊一聊，幫助把衣角翻好……一個(gè)個(gè)微不足道的舉動(dòng)卻溫暖了孩子,，讓他們感到了媽媽般的照顧,，孩子們開(kāi)心了,，我也就放心了,。

孩子來(lái)自不同的家庭，原有的生活經(jīng)驗(yàn)和各自不同的天賦,，決定了他們的個(gè)體差異,。平時(shí)在教育、教學(xué)上都讓那些聰明的孩子占了很多的空間,，相對(duì)來(lái)說(shuō)思維緩慢,、言語(yǔ)不多的“笨”孩子就顯得被冷落了。如果我是那“笨”孩子,，我會(huì)有怎樣的感受,，不知何時(shí)起我一直就這么想，我會(huì)難過(guò),？我會(huì)傷心,？還是我會(huì)麻木？我猜想著,，同時(shí)也在思考著：如何讓“笨”孩子聰明起來(lái)……在實(shí)踐中我找到了答案：多一點(diǎn)鼓勵(lì),，少一點(diǎn)埋怨,；多一點(diǎn)信任，少一點(diǎn)歧視,；多一點(diǎn)肯定,，少一點(diǎn)否定；多一點(diǎn)引導(dǎo),，少一點(diǎn)數(shù)落,。于是，我便在日常的教學(xué)中開(kāi)始實(shí)施了我的“四多四少”策略,。說(shuō)起來(lái)是比較輕松的,，但要真正實(shí)施卻有一定的難度。面對(duì)自己的一遍遍引導(dǎo),，他（她）毫無(wú)動(dòng)靜或毫無(wú)反映,，那時(shí)候的你的心情是可想而知的。我失敗過(guò),，反思后發(fā)現(xiàn)還沒(méi)有到真正愛(ài)他們的程度,。哪里跌到就從哪里爬起來(lái)吧！日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，我愛(ài)“笨”孩子的技巧也越來(lái)越高了，“笨”字從此也就在我的眼里消失了,，有的只是我的鼓勵(lì),、信任、肯定,、引導(dǎo),。有時(shí)他們的進(jìn)步真是那么的微不足道，但那也是進(jìn)步,！有時(shí)他們沒(méi)有進(jìn)步,，但那也是進(jìn)步，因?yàn)橹辽偎麄儧](méi)有后退,。記得一次語(yǔ)言活動(dòng)時(shí),，我有意請(qǐng)伊婷回答小松鼠為什么病了？她慢吞吞的站起來(lái),，只看著我很膽怯,，我知道她此時(shí)最需要什么？于是,，我張大嘴巴用很輕的聲音幫她一起回答,，好不容易她看著我的口型，聽(tīng)著我那微弱的聲音回答出來(lái)了,，我很開(kāi)心地表?yè)P(yáng)了她,，雖然她的回答是那樣的別扭,，但那是她自己的回答，我要鼓勵(lì),！

“愛(ài)想愛(ài)的孩子不叫愛(ài),，愛(ài)不想愛(ài)的孩子那才叫愛(ài)”，幾十年來(lái)我正是以這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。雖然我在崗位上做的這些都是平凡的事,，但我想：我的愛(ài)是最美的奉獻(xiàn)。我不聰明,，但我是勤奮的,；我不富有的，但我是充實(shí)的┅┅因?yàn)槲矣脨?ài)心打開(kāi)了孩子情感世界的第一扇窗,；用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一盞燈,；用贊美啟迪了每一個(gè)孩子的心靈；用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán),，讓孩子們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài),！所以，我將繼續(xù)快樂(lè)地奉獻(xiàn)著,，奉獻(xiàn)著我的愛(ài),！