演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。
教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇一
個(gè)人的事再大也是小事，教學(xué)工作,、學(xué)生的事,，再小也是大事，基于這種認(rèn)識(shí),，我參加工作三十幾年從未因自己的事影響而工作,。1987年，我母親患食道癌在林區(qū)人民醫(yī)院住院期間,，我白天上課,，夜間才能去醫(yī)院照看，手術(shù)那天兄妹10人,， 9人在醫(yī)院守侯母親,，而我卻在校上課，待我放學(xué)后趕往醫(yī)院,，年僅57歲母親因手術(shù)失敗已離開(kāi)了我們,。1988年妻子臨產(chǎn)，我起早將他送往醫(yī)院托付給姨媽照顧,，自己立即返回學(xué)校上課。**年父親在十堰住院1個(gè)月,，我抽不出時(shí)間去看望一次,，讓妻子承擔(dān)了我應(yīng)盡的孝心。
教育的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童,，如何用愛(ài)去啟蒙他們接受知識(shí),，感受社會(huì)，適應(yīng)集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。“為師不忘童年夢(mèng),，常與學(xué)生心比心”,，是我做學(xué)生思想工作的原則。在班上,，我總是以慈母,、嚴(yán)父的形象,，疼愛(ài)我的學(xué)生。
我每接到一個(gè)新班,，都會(huì)先建立“留守兒童”檔案,，主動(dòng)為外出打工的困難戶(hù)承擔(dān)起照管他們孩子的責(zé)任。學(xué)生張某,，他父母在西安打工,，長(zhǎng)期跟隨七十多歲體弱多病的奶奶生活，家庭條件極為貧困,，由于長(zhǎng)期無(wú)人管教,，經(jīng)常上網(wǎng)，整夜不歸,，作業(yè)不做,，他奶奶無(wú)力管教，我得知后,，堅(jiān)持每天晚上7點(diǎn)到他家檢查,，并輔導(dǎo)作業(yè)，直到9點(diǎn)半左右該生入睡后方可回家,，這樣堅(jiān)持近半年的努力,，該生成績(jī)進(jìn)步了，成為人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子,。一次課堂上,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生江某的面色蒼白躺在桌上，我走到他身邊問(wèn)他是否病了,，他搖搖頭,，是否沒(méi)睡好他仍搖搖頭，經(jīng)多方詢(xún)問(wèn)方知父母外出,，無(wú)人照顧,，已有一天多沒(méi)吃東西了，我立即上街給他買(mǎi)早飯,，并帶回我家住到他家長(zhǎng)回來(lái)后才將其送回家,，通過(guò)做他繼父的工作，該生母親留下來(lái)照看孩子,，這樣江某才順利上完小學(xué),。
“一個(gè)學(xué)生在校出了事對(duì)班級(jí)學(xué)校來(lái)說(shuō)是百分之一、甚至千分之一的損失,，可對(duì)獨(dú)生子女的家庭來(lái)說(shuō)則是百分之百的損失”,。因此，我一時(shí)也沒(méi)放松安全這根玄,。一次商場(chǎng)失火,，我怕學(xué)生好奇,，到現(xiàn)場(chǎng)看熱鬧出安全事故，全班67名學(xué)生我一個(gè)個(gè)的送到家長(zhǎng)手中,，當(dāng)我把最后一個(gè)學(xué)生送回家時(shí)已是晚上七點(diǎn)多鐘了,，該家長(zhǎng)拉著我的.手感到的說(shuō)：把孩子放在你班上我們放心。
轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生更重要,，我特別注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)待問(wèn)題學(xué)生我從不厭棄，總是先通過(guò)家訪,，了解學(xué)生的思想情況,，針對(duì)性的教育，以尊重,、寬容,、信任、鼓勵(lì),、真誠(chéng)及期望適當(dāng)為原則,，實(shí)行優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問(wèn),、優(yōu)先演板,、優(yōu)先面批作業(yè)的方法，收到了很好的效果,。去年班上學(xué)生賀某因父母離異,，她有時(shí)和爸爸生活，有時(shí)和媽媽生活,，有時(shí)生活根本無(wú)著落,，缺少家庭溫暖和家庭教育，養(yǎng)成了不做作業(yè),，經(jīng)常打架,、罵人的不良習(xí)慣，但這個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)發(fā)言,，智商好，做題快,，我抓住她這一優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì),，天天優(yōu)先讓她回答問(wèn)題，學(xué)期結(jié)束后,，數(shù)學(xué)考了第一名,，語(yǔ)文第三名，家長(zhǎng)得知后,，激動(dòng)得流著熱淚對(duì)我說(shuō)：“感謝你挽救了我的孩子呀,，在你的辛勤教育下,，不僅我的孩子有了希望，我們的家也有了希望”,。
教學(xué)是一門(mén)科學(xué),，必須要有扎實(shí)的教學(xué)功底。我備課總是先吃透教材,，然后根據(jù)教材的編排意圖和學(xué)生的不同特點(diǎn)確定教學(xué)內(nèi)容周密設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，創(chuàng)設(shè)情境給學(xué)生提供豐富多彩感性材料，找準(zhǔn)探究知識(shí)的切入點(diǎn),。在教學(xué)過(guò)程中,，堅(jiān)持“四個(gè)帶進(jìn)”：把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂,，把游戲帶進(jìn)課堂,，把教具和學(xué)具帶進(jìn)課堂。在教學(xué)方法上突出一個(gè)“先”字,；讓學(xué)生先預(yù)習(xí),，先嘗試，先操作,，先說(shuō)解題思路,，先總結(jié)結(jié)論。在學(xué)法指導(dǎo)上堅(jiān)持“七個(gè)重視”：重視活動(dòng),，重視操作,，重視實(shí)踐，重視交流,，重視合作,，重視探究，重視語(yǔ)言表達(dá),。同時(shí)我和全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師共同分享教學(xué)研成果,，和老師們一起研究教材教法，先后多次送教到**,、木魚(yú),、**、松柏,、新華,、陽(yáng)日中心學(xué)校。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，是藝術(shù)就要?jiǎng)?chuàng)新,。我特別注重課后反思提高，撰寫(xiě)的《優(yōu)化教學(xué)方法、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)愉快的學(xué)好數(shù)學(xué)》,、《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》等多篇文章在校級(jí)以上交流,。《啟發(fā)式教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情鏡策略》獲林區(qū)教研論文優(yōu)秀獎(jiǎng),，并收入林區(qū)《論文集》,。《認(rèn)知學(xué)習(xí)理論,，對(duì)學(xué)習(xí)教學(xué)的啟示》在建國(guó)五十周年全國(guó)論文征稿評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),，在《中國(guó)基礎(chǔ)教育教研成果集》中發(fā)表?！吨匾晞?dòng)手操作促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展》在****教研上發(fā)表,。
一份耕耘，一份收獲,。1993年被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范,，并授予人民教師獎(jiǎng)?wù)拢?0xx年被評(píng)為林區(qū)學(xué)科帶頭人； 20xx年被湖北省教育廳授予“湖北名師”,；**年被評(píng)為湖北省“十佳班主任”,； **年被評(píng)為湖北省優(yōu)特級(jí)教師。
成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,，教學(xué)改革是一個(gè)永遠(yuǎn)不停歇的過(guò)程,，教學(xué)工作沒(méi)有最好只有更好，我信奉的座右銘是：“虛心強(qiáng)骨,，道沖不盈,；勤而習(xí)之，寵辱不驚,?！蔽乙梦业膭趧?dòng)、智慧,、善良和汗水,，當(dāng)好這個(gè)平凡的小學(xué)教師。盡職盡責(zé),，鞠躬盡瘁,，把一茬一茬天真無(wú)邪的孩子們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂，讓他們的少年歲月一路充滿(mǎn)陽(yáng)光,。
教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇二
離開(kāi)山?jīng)_沖那所名叫“青山綠野”的學(xué)校,，離開(kāi)山民們淳樸的祝福和山里孩子惜別的淚眼，離開(kāi)朝夕相處耳鬢廝磨的同事,，我懷著溫馨的眷戀和對(duì)新生活的熱望，走向了人生的另一個(gè)驛站，走向了新的工作單位――洪橋鎮(zhèn)二中,。
歡送的鑼鼓還在耳畔回想,，歡迎的笑臉還在眼前晃動(dòng)，殷殷的叮嚀還在心頭縈繞,，當(dāng)青山綠野的工會(huì)主席周老師走出我淚眼模糊的視線,，當(dāng)洪橋鎮(zhèn)二中工會(huì)主席為我安置好凌亂的行囊，我就像一個(gè)出嫁的姑娘,，從娘家走進(jìn)了婆家,，從一個(gè)愛(ài)巢走進(jìn)了另一個(gè)愛(ài)巢。我在心底說(shuō)：教育工會(huì),，你的愛(ài)是我溫馨而永恒的懷抱,。
1998年的那個(gè)金色的`秋天，我?guī)煼懂厴I(yè)分配到了青山綠野,。這所學(xué)校位于離縣城20多公里的山區(qū),，一棟簡(jiǎn)陋的教室，一個(gè)在半山坡上劈下來(lái)的半個(gè)球場(chǎng)大的操場(chǎng),，一間低矮的廚房,。看到這些,，我從頭到腳都是涼的,，眼淚在眼眶眶里轉(zhuǎn)。
到校的第一天下午,，本地老師放學(xué)回家了,，我一個(gè)人孤零零的留在學(xué)校。夜深人靜,，山風(fēng)伴著松濤,，發(fā)出猛獸般的怪吼，讓人毛骨悚然,。我在心里不斷地問(wèn),，反復(fù)地想：難道這就是我職業(yè)的選擇？這就是我理想的歸宿,？這就是我心靈的故土和家園,？
第二天，當(dāng)太陽(yáng)顫抖地從大山深處沉落,，又一個(gè)恐懼的夜晚來(lái)臨了,。山風(fēng)還沒(méi)有怒吼，大山沉默,，校園寂靜,，我一個(gè)人在房中被空虛壓抑得手足無(wú)措,。
“小鄒，小鄒”,，有人在叫喚,，我興奮地一下子拉開(kāi)門(mén)。燈光下,，學(xué)校工會(huì)主席周老師,，站在我的門(mén)前，她一陣喘息,，一臉關(guān)切,，一懷歉意："實(shí)在對(duì)不起，昨晚我就應(yīng)該來(lái)陪你,?！眹u寒問(wèn)暖之后，她介紹起了學(xué)校的情況,，談起了自己在這個(gè)學(xué)校連續(xù)工作近30年的經(jīng)歷,，談起了山民和山里孩子的淳樸以及他們對(duì)知識(shí)的渴望，也講述著大山的故事,，告訴我在山里生活的有關(guān)知識(shí),。她的話如淙淙溪流，汩汩地流經(jīng)進(jìn)了我寂寞的心田,，催發(fā)我蓬勃向上的襟懷,。臨走時(shí)，她囑咐著“有什么困難就來(lái)找我,，找我們工會(huì),。”
送周老師走出校園,，上弦月正好升上夜空,，朦朧的月光水銀一般涂抹在青山綠野上，顯得那般空靈,，那般純潔,，那般飄逸而悠遠(yuǎn)。我的學(xué)校,，我生命中第一個(gè)重要的驛站,，這個(gè)叫做“青山綠野”的學(xué)校原來(lái)竟是這般美這般迷人！
山風(fēng)刮起來(lái)了,，陣陣?yán)坐Q般的松濤,，宛如咆哮的戰(zhàn)馬，催送我踏上新生活的征程,！我的心頓時(shí)顯得那樣廣闊,，那樣充實(shí),，那樣溫馨。你看,，那風(fēng),，那月，那霧,，那空?韉那嗌劍?那詩(shī)一般的綠野。正細(xì)細(xì)地過(guò)濾著我水晶般清澈的情懷,。對(duì),，今晚，就是這令人難忘的夜晚,，請(qǐng)記住這份愛(ài),，珍惜這份來(lái)自組織，來(lái)自工會(huì),，來(lái)自同事的真情吧,！星空月夜里正流蕩著我真誠(chéng)的回聲！
在周老師從未間斷的關(guān)懷下,，我迅速適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境,，安下心來(lái)。青春的激情一經(jīng)點(diǎn)亮,，我就拼命地工作,，奉獻(xiàn)，迅速地融進(jìn)了山里孩子的世界,，進(jìn)入了教師的角色,。有一次，我病了,，發(fā)著高燒,。周老師連夜請(qǐng)來(lái)鄉(xiāng)村醫(yī)生。醫(yī)生走了,，周老師留了下來(lái),。她為我熬藥，服侍我喝下,，為我掖好被子,，輕輕地拍著我，撫摸著我的額頭,，就像媽媽呵護(hù)兒時(shí)的我,。在周老師溫馨的懷抱中，我含著熱淚進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),。那晚,，我睡得那么甜,，那么香??????
心與心的貼近，情與情的融匯,，愛(ài)與愛(ài)的交流,。在青山綠野學(xué)校一晃就過(guò)去三年了。這一千多個(gè)日日夜夜啊,，每一時(shí),，每一刻，我都盡情享受著周老師對(duì)我的那份真誠(chéng)的愛(ài),，盡情地享受著學(xué)校和工會(huì)組織的關(guān)懷,。這種關(guān)懷和愛(ài)，就像雨露滋潤(rùn)著山花野草,，山花開(kāi)紅了山澗,，芳草綠遍了田原。三年來(lái),，我所帶的班在青山片的統(tǒng)考中,，年年名列前茅；在縣市優(yōu)質(zhì)課比武中,，我獲得了三個(gè)一等獎(jiǎng),；今年我被縣教育局確定為全縣中小學(xué)新教材培訓(xùn)的培訓(xùn)員。
如今,，我離開(kāi)了青山綠野,，離開(kāi)了山里的孩子和山里的世界，離開(kāi)了像媽媽一樣的周老師,。但是,，我沒(méi)有離開(kāi)組織，沒(méi)有離開(kāi)工會(huì),，沒(méi)有離開(kāi)那個(gè)讓人生生息息都永遠(yuǎn)留念的溫馨的懷抱,。在這個(gè)懷抱中，我不必考慮來(lái)時(shí)的風(fēng)雨,，去時(shí)的浮塵,，我一味地?zé)o憂(yōu)無(wú)慮的成長(zhǎng)和成名。在這個(gè)懷抱中青春會(huì)留下美好,。理想會(huì)綻開(kāi)花蕾,，人生會(huì)刻下永恒的豐碑。啊,，教育工會(huì),，你的愛(ài)博大而無(wú)私，就像母親的愛(ài)一樣：
“我們的歡樂(lè),，是母親臉上的微笑,；
我們的痛苦,，是母親臉上深深地憂(yōu)傷；
我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),，
卻總也走不出―――――母親心靈的廣場(chǎng),！”
教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：
你們好,！
有一種人生最為美麗,，那就是教師，平凡的人生,，壯麗的事業(yè),；有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng)，那就是奉獻(xiàn),，無(wú)私的奉獻(xiàn)，播撒著未來(lái)的希望,。三尺講臺(tái),，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪,！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春,，理想,，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔,！
這學(xué)期一開(kāi)學(xué),，劉主任就找我談話：讓我做5。2班的副班主任,。雖然不像正班主任那樣忙碌,，但是也面臨著同樣管理班級(jí)，同樣要與孩子打交道,。在班級(jí)管理中,，最重要的一個(gè)關(guān)注，就是孩子的情緒能力,！五年級(jí)的這個(gè)年齡是最容易很多的煩惱化成一種莫名的不安情緒襲擾著學(xué)生,，他們心中有千千結(jié)無(wú)人解釋?zhuān)鎸?duì)的是只知催促學(xué)習(xí)的父母，他們的心境壞極了,，心中的郁積無(wú)處發(fā)泄,，一點(diǎn)點(diǎn)小事與摩擦都能點(diǎn)燃一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
在是非面前,，孩子是有他自己的判斷力的,，只是被當(dāng)時(shí)的情緒所左右,，比如說(shuō)，一個(gè)男同學(xué)看到同桌拿著一個(gè)新奇的筆,，就想看一看,，可是女孩子不讓看，于是你爭(zhēng)我搶?zhuān)⒆硬恍⌒拇虻侥泻⒆拥哪?，男孩子一下急了,，將筆狠狠的扔向外面。
此時(shí)兩個(gè)孩子都冷靜下來(lái)了,，他們都認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了,，只是在當(dāng)時(shí)情緒的左右下，才不顧一切后果,！所以,，關(guān)注孩子的情緒，給予孩子情緒支持和引導(dǎo),，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)孩子的情緒能力顯得尤為重要,！它是一種比知識(shí)、技能更厲害的本事,，被用來(lái)衡量一個(gè)人的智力,，甚至能預(yù)測(cè)未來(lái)的成敗。
作為一名教師,，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的'面龐時(shí),，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，你會(huì)想到什么,？作為教師的你,，怎樣才能體會(huì)這份愛(ài)，表達(dá)這份情呢,？如果讓我回答，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè),。之所以選擇,，我會(huì)熱愛(ài),，之所以熱愛(ài)，我會(huì)執(zhí)著,，之所以執(zhí)著，我會(huì)奉獻(xiàn)。
因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任,，教書(shū)育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念,！是啊,，我們用一根教鞭守著一方凈土,，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心,。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn),。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮茫?/p>
其實(shí),，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻,。常言道，播種善良,，收獲友愛(ài),；播種希望，收獲未來(lái),。我們既然選擇了講臺(tái),，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出,，不創(chuàng)造,。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去,。讓我們行動(dòng)起來(lái),，釋放我們的熱情吧！
偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧,！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中――熠熠閃光,。
教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇四
雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀，梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳,。在今天這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，作為新時(shí)代主人的我們，是不會(huì)畏畏縮縮,，瞻前顧后的,。我們將在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生存，在逆境中譜寫(xiě)人生是樂(lè)章,，展示自己的風(fēng)采,。正如一位哲人所說(shuō)：對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人，信心是命運(yùn)的主宰,！
20世紀(jì)中國(guó)的歷史,，寫(xiě)下了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)和中國(guó)青年的光榮。21世紀(jì)期待我們來(lái)創(chuàng)造新的青春輝煌,。新的時(shí)代在召喚,，只要我們以“崇高的理想、創(chuàng)新的意識(shí),、無(wú)畏的勇氣”發(fā)揮青年的智慧,、風(fēng)采和力量！
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的.要求,。作為一名培養(yǎng)未來(lái)人才的教師，知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn),。“為人師表”已成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ),。如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系,，更是重中之重,，更是我們新教師迫切需要解決的問(wèn)題。 首先,，我覺(jué)得教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見(jiàn),，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹(shù)立較高的威信,。 其次,，我覺(jué)得教師也要重視對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力,，要尊重學(xué)生,，不得變相體罰。 再次,，教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，有更高的人文目標(biāo),。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”,，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”,；對(duì)教師素質(zhì),，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”,、“機(jī)智”等特質(zhì),；對(duì)自身形象的追求，既要“自然”,、“文明”,，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。 所以,，教師要注意提高自己的思想修養(yǎng),；教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度與有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象；教師要具有高度的工作責(zé)任感,，一名稱(chēng)職的教師要以對(duì)歷史,、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書(shū)育人過(guò)程當(dāng)中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。要熱愛(ài)學(xué)生,，努力成為學(xué)生心目中的富于愛(ài)心的老師,，使他們自覺(jué)尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師,，希望與老師合作,，把老師看成是父母親般的親人。愿意向老師袒露內(nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂(lè),。
其實(shí)每一位教師都是本著教書(shū)育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來(lái)看待,，基于恨鐵不成鋼的想法，教師們希望每一位學(xué)生提高自身的能力,，發(fā)展和完善自身的素質(zhì),，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想,，教師本身并不能得到任何的回報(bào),。但關(guān)鍵是要讓學(xué)生正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感,。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象,。 因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹(shù)立“以德立教、率先垂范,、嚴(yán)于律己,、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性；教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系,。
任前方荊棘叢生,，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中,，我們爭(zhēng)取做勇敢的水手,，乘風(fēng)破浪，共赴前程,。古人云：艱難困苦,，玉汝于成。青春的腳步如行云流,，青春的歲月容不得半點(diǎn)浪費(fèi),。讓我們把握好生命中的每一天，向著金色的彼岸前行,。
臨淵羨魚(yú),，不如退而結(jié)網(wǎng)。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，用我們的青春和生命時(shí)代的強(qiáng)者,！當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向,；當(dāng)我們勤字當(dāng)頭,，不懈的搖漿,，命運(yùn)的閘門(mén)會(huì)向我們敞開(kāi)，誘人的時(shí)刻終將會(huì)到來(lái),！
在如今這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，在這片蔚藍(lán)的天空中，拿出勇氣,，放飛你自己,，顯出你自己獨(dú)特的風(fēng)采。
未來(lái)不是夢(mèng),，今天,，就把握在你們手中！讓我們以激情為旗,，用青春作注,，拼一個(gè)無(wú)悔的青春
教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇五
各位老師、領(lǐng)導(dǎo)們：
大家好,！
作為一名普通的體育教師,，我非常喜歡這個(gè)職業(yè)。更可愛(ài)的是我所有的學(xué)生們,。在我年輕的時(shí)候,，學(xué)生們喊我姐姐，現(xiàn)在學(xué)生們喊我老師,?？粗⒆蛹冋娴男δ槨⑶笾碾p眼,、甚至是調(diào)皮的舉動(dòng),，都讓我覺(jué)得做老師真好。孩子的童真感染著我,，孩子的回報(bào)感動(dòng)著我,。雖然也有被學(xué)生氣哭的時(shí)候，雖然也有被學(xué)生誤解的時(shí)候,，雖然也有勞累身體不適的時(shí)候,。但是當(dāng)我的學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)的時(shí)候，我覺(jué)得一切的付出都是值得的,。我愛(ài)孩子們,。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我今生無(wú)悔,。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài),。這種愛(ài)是無(wú)私的,。但師愛(ài)不同于母愛(ài)，因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁,。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺(jué)地,、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。
只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài),，給學(xué)生以親近感,、信任感、期望感,，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”,，收到應(yīng)有的效果,。因此，教師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生,，做到動(dòng)之以情,、曉之以理、寓理于情,、情理結(jié)合,，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育,。
假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主,，真正的從骨子里愛(ài)崗敬業(yè)，把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn),，學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn),，那么，不僅有分?jǐn)?shù)的成功,，也會(huì)有社會(huì)道德的成熟,。作為教育工作者，我們面對(duì)的是一群敢于挑戰(zhàn),，敢于質(zhì)疑的新生代,。他們有自己的`思想，有自己的見(jiàn)解,，不輕信,，不盲從，他們更不會(huì)迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣,，用我們的全部愛(ài)心去感動(dòng)他們,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！”在座的同行們,，在我們的教育生涯中，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難,，只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣,，我們沒(méi)有理由不成功,！我堅(jiān)信，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng),，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒,，讓我們一起愛(ài)崗敬業(yè)。
謝謝大家,！
教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇六
兩年多前,，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,，我更不敢說(shuō)為之付出了多少,，但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候，腦子里都是這份工作,，我相信在座的各位也是這樣,。
說(shuō)到教師的師德，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢。
每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,，我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。
自己知識(shí)的增長(zhǎng),，小朋友的歡笑，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛(ài),，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn),。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè),。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下，我拉住他,，努力使他安靜下來(lái),，一不注意，朝東涌路方向跑去,，我緊緊追著,，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來(lái)，趕緊抱起他跑到教室,。為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的不嚴(yán)重，蘇家啟痊愈了,，家長(zhǎng)非常通情達(dá)理,，沒(méi)有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的理解,。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里,，一周回去一次,，我們可想而知她的辛苦，誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺(jué)，看看電視,，和家人說(shuō)說(shuō)笑笑,，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位,。趙婷婷老師我們都知道,，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入,，簡(jiǎn)直全家齊上陣,，都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了,。
雖然工作時(shí)間不長(zhǎng),，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們,，多注意他們，多護(hù)理他們,，多和他們一起玩,，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。
每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài)，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的,、外向的、活潑的,、大方的,、老實(shí)的、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛(ài)為核心,，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察,，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng),。
其次，做一名合格的幼兒教師，要愛(ài)崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，要融愛(ài)心、細(xì)心、耐心,、恒心、責(zé)任心于一身,。這也是我最近通過(guò)四講一樹(shù)感受到的,。
有人說(shuō)“快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得特別快”，是啊,，在中心幼兒園這塊樂(lè)土上我快樂(lè)地成長(zhǎng)著,，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè)土，你播種了愛(ài),，收獲的不僅是愛(ài),，更多的是快樂(lè)是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通,，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī),；其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒(méi)有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂(lè)著,、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng),。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。
最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子,，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿(mǎn)面的小臉，園長(zhǎng),、老師,、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè),；哄笑這個(gè),，逗樂(lè)那個(gè),，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚(yú),，是有三只眼的神仙，是有無(wú)窮法力的.魔法師,，瞧,，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字,；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手,、上樓梯，秩序井然,；吃飯,、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自己動(dòng)手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師,，再見(jiàn)！”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方,。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥、穿衣,，教他們排隊(duì),、做操，照顧他們吃飯,、睡覺(jué),，教他們識(shí)字、繪畫(huà),、唱歌跳舞,、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股,、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。
其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專(zhuān)業(yè)知識(shí)太欠缺了,，與在座的專(zhuān)業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了,。我和其他老師比,，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”――缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù),，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,，讓孩子們喜歡的老師，面對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情,，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力。
改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開(kāi)始。首先,，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,，對(duì)待孩子要有愛(ài)心，對(duì)自己要有信心,，一個(gè)人只要有了責(zé)任心,，熱愛(ài)自己的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去,，同樣對(duì)自己有了信心,，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,，讓孩子們喜歡的老師,。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。是的,，甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望,；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。
幸福是人生的主題,，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么？幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中,，感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿(mǎn)足,，從而在追求理想與目標(biāo)的過(guò)程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn),。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員,。沒(méi)有當(dāng)過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的,、細(xì)致的,、要面對(duì)一群孩子，每個(gè)孩子的性格都不一樣,，教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法,，還要面對(duì)不同類(lèi)型的家長(zhǎng)，教育改革的深化,，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)水平要求越來(lái)越高,，“付出總沒(méi)有回報(bào)”這是教師最常說(shuō)的一句話。我覺(jué)得,，對(duì)于這句話,，幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的。每天面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子,，老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè),。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福，那么她每天都會(huì)很有激情地上班,，看到孩子的一張張笑臉,，那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外；她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作,，很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子,，這樣天天都很開(kāi)心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響。
教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子,，每個(gè)孩子都是有差別的,，在經(jīng)過(guò)你的教育,，孩子有變化了，有進(jìn)步了,。比如：幼兒從依賴(lài)父母到自己獨(dú)立,，從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母、老師,、同伴等,；孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等；都離不開(kāi)老師的教育,、幫助,。看到自己的付出沒(méi)有白費(fèi),，感受到學(xué)生對(duì)自己的喜愛(ài),、尊重、感激和祝福,，教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿(mǎn)足,。這就是做教師的幸福。
當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)：我們會(huì)好好配合老師的工作,?；蛘呤怯變簣@開(kāi)展的活動(dòng)，我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合,；再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)：“老師,，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了”,?！岸鳎@個(gè)老師真不錯(cuò),?！本瓦@么一句話或幾句話，說(shuō)明老師的工作得到家長(zhǎng),、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,，家長(zhǎng)的支持、配合,、理解是老師的付出的回報(bào),，這也是教師的幸福所在,。
幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意,、高興和苦惱、憂(yōu)愁和歡樂(lè),、疑惑和詫異,、寬慰和憤怒,。在幼兒世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的,、高興的和傷心的曲調(diào),。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲，是教育工作者精神飽滿(mǎn),、心情愉快和取得成功的最重要條件,。如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會(huì)感到心煩,；如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使,，那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，傾聽(tīng)孩子的童聲,，與他們心與心的交流，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來(lái),，與孩子同唱、同跳,，與他們共同感受成長(zhǎng),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在你身邊。你給孩子一份愛(ài),，孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng),，最純潔，最美好,，最無(wú)私的愛(ài),！這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感！
讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧,！
教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好,！
新的一學(xué)期又結(jié)束了，帶了兩年的學(xué)生畢業(yè)了,，回顧這兩年來(lái)的教育工作,，我用愛(ài)來(lái)詮釋我的教育思想，我為核心價(jià)值觀的敬業(yè)代言,。
有種愛(ài)叫呵護(hù),。對(duì)學(xué)生，我更多的是用愛(ài)來(lái)呵護(hù)那一顆顆成長(zhǎng)的心靈,。孩子一畢業(yè),，就收到了一個(gè)平時(shí)總是很安靜的孩子的微信：
“老師，此時(shí)我的心情難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，馬上我就步入中學(xué),，恐怕很少時(shí)間與您相見(jiàn),，希望您在以后的教學(xué)生涯里教到一個(gè)好班 ，更開(kāi)心,。
還記那一碗梨湯嗎,？那碗充滿(mǎn)您對(duì)我們的關(guān)心的梨湯，是那么的甜美,，是那么溫暖,，甜到了我心底，我永遠(yuǎn)會(huì)記住,。
您教給我們的知識(shí),，永遠(yuǎn)都是美好的，我會(huì)刻骨銘心,，記住您對(duì)我們的諄諄教悔,。
祝您萬(wàn)事順心，身體健康,，桃李芬芳,。”
一個(gè)老師最大的幸福是你的學(xué)生他尊重你,，能學(xué)會(huì)感恩,。要讓孩子做到感恩，更需要的是你的平時(shí)的點(diǎn)滴呵護(hù),。那年冬天,，大半班的孩子咳嗽了，課上不了,，我為他們煮了一鍋冰糖梨湯,。那溫暖的幸福的味道就刻在了他們的心底，成了他們一輩子抹不去的回憶,，就像孩子說(shuō)的會(huì)永遠(yuǎn)記?。慌R近畢業(yè)了,，大熱天里他們做完操后口喝難耐,，我為他們泡了一壺壺菊花茶，他們抑制不住自己激動(dòng)的心情,，直說(shuō)有這樣的老師很幸福,。因?yàn)橛蟹N愛(ài)叫呵護(hù)，聽(tīng)著他們的一句句幸福,，我也覺(jué)得我很幸福,，那是一種對(duì)我付出的回饋吧,！
有種愛(ài)叫責(zé)任。對(duì)學(xué)生,，我作為老師,，作為班主任,，就多了一份責(zé)任,。兩年來(lái)，這個(gè)班就這樣經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨：小云突然雙腿不能直立行走,，面對(duì)巨額醫(yī)藥費(fèi),，本已貧困的家庭就想放棄對(duì)她的治療，這就等于宣布小云一輩子只能做輪椅了,。我為她著急,，還好校長(zhǎng)、教育辦熱心幫助,，她在大家的愛(ài)心中重新站起來(lái)了,。三個(gè)月后重返校園時(shí)，我用自己所能去幫她生活,、學(xué)習(xí)中的難題,，她也基本恢復(fù)了，而且成績(jī)從以前的不及格到畢業(yè)考的優(yōu)秀,。李秋麗,，這個(gè)可憐的孩子，一個(gè)學(xué)期來(lái),，我盡力去關(guān)注她的`學(xué)習(xí),、生活，幫她從悲痛中走出來(lái),，讓她恢復(fù)那個(gè)陽(yáng)光樂(lè)觀的孩子,。如今你看到了她甜美的笑容，你可不一定認(rèn)得這個(gè)孩子就是曾經(jīng)一臉茫然的她,。因?yàn)?，我為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)付出了責(zé)任。有了責(zé)任心,，也就多了一份牽掛,，但是當(dāng)我們的愛(ài)成就了一個(gè)個(gè)孩子的成長(zhǎng)時(shí)，那一份責(zé)任也就有了價(jià)值,。
有種愛(ài)叫嚴(yán)格,。對(duì)于這孩子的教育并不是單純的慈愛(ài)就可以讓他們更全面地成長(zhǎng)，有時(shí)在他們糊涂時(shí)需要指點(diǎn)他們,，在他們犯錯(cuò)時(shí)需要明確指出,。每天早上7點(diǎn)多，我不是先去吃早餐而是先到班級(jí)去了解他們的學(xué)習(xí)情況，遇到幾個(gè)不認(rèn)真的孩子就提個(gè)醒,，他們這個(gè)一進(jìn)教室就讀書(shū)的習(xí)慣慢慢地養(yǎng)成了,，書(shū)也就從教室讀到了家里，也就得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤,，我就是一定幫他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，然后給他指出改正的方法及對(duì)他的希望,，而且不管他是誰(shuí),，一旦犯錯(cuò)沒(méi)有因?yàn)榘喔刹慷孟ⅲ欢螘r(shí)間后我還會(huì)再追蹤,，讓孩子明白老師一直都在,，老師很公平公正，老師一直都對(duì)我們很?chē)?yán)格,。所以在教育辦分發(fā)的“我心中的最美教師”,，一半以上的孩子都表示喜歡我這點(diǎn)嚴(yán)格，這個(gè)公平公正的老師,。那50多張的卡片就是對(duì)我的嚴(yán)格教育的肯定,，我也知道我就是用這公平公正的嚴(yán)格讓這些孩子折服的。
回首這兩年,，對(duì)孩子付出的愛(ài)不管是呵護(hù),、責(zé)任還是嚴(yán)格，那都是在履行我的教師職責(zé),，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的老師,，也就是簡(jiǎn)單地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的敬業(yè)，我也只是敬業(yè)價(jià)值觀中一個(gè)代言人,。
教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇八
孩提時(shí)代,，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。這是多么崇高的評(píng)價(jià)啊,！就是懷著那樣的一份激情與執(zhí)著,，我在人生的第一個(gè)十字路口，毅然選擇了教師這一職業(yè),。當(dāng)我第一次登上講臺(tái)時(shí),，我才慢慢體會(huì)到，要當(dāng)好一名人民教師,，并非一件易事,，他要像嚴(yán)父,，更要有慈母般的溫柔,釣魚(yú)式的耐性，要懂得把自己的知識(shí)“得之心而寓之于言表”,，更要像一個(gè)雕塑師一樣,，時(shí)刻注重體察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后用自己的感悟,，膽大心細(xì)地去雕刻每一個(gè)“靈魂”……..
教師是清貧的，而其工作又是繁瑣艱辛的,。在最初實(shí)習(xí)的那段日子,，碰到一些挫折或不如意時(shí),，我也曾想過(guò)放棄,。但實(shí)習(xí)快要結(jié)束的一件事使我認(rèn)定了腳下這條路。那次,，因另一老師病假,，我去代課，幾天下來(lái),，嗓子一下子啞了,，心中甚是委屈，然而當(dāng)我放學(xué)回辦公室時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)桌子上多了胖大海和潤(rùn)喉的藥,，而門(mén)外擠著幾個(gè)小腦袋，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了擔(dān)心和關(guān)切,。那一刻,，我被深深地感動(dòng)了。此時(shí)此刻,，我才真正體會(huì)到自己所從事事業(yè)的高尚,。既然自己真誠(chéng)的付出，能換回學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的真情,，那么雖說(shuō)“清貧”,，在我看來(lái)，甚是“富有”,。
學(xué)高信為師,，身正堪稱(chēng)范。學(xué)生時(shí)代是世界觀,、品質(zhì),、性格形成階段，在他們的心目中,，教師是聰明的代表,，是高尚人格的代身,。教師一言一行、一舉一動(dòng)都通過(guò)他們的眼睛在心靈的底片上留下影像,，對(duì)他們的.精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用,。因此，教師一定要用自己的模范行動(dòng),，為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟,，指明前進(jìn)的方向。
熱愛(ài)學(xué)生也是教師的基本行為準(zhǔn)則,。聞名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”,。作為一名教育工作者,，我們的一言一行、一舉一動(dòng),，都會(huì)給學(xué)生造成很大的影響,，但是，只要我們用一顆“愛(ài)心”去塑造那小小的心靈,，那么不難建起民主,、和諧的師生關(guān)系。在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程教育中,，我覺(jué)得要注重幾方面：首先要理智公正,，不該盲目、沖動(dòng),。假如是因權(quán)勢(shì)而愛(ài),，因門(mén)第而愛(ài)，因金錢(qián)而愛(ài),，那這種愛(ài)只會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈。其次要注重維護(hù)學(xué)生的自尊,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，要耐心開(kāi)導(dǎo)，不譏諷,、不訓(xùn)斥,、不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生作業(yè)沒(méi)有完成或沒(méi)有按照我的要求去做,，我不會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)上十遍,、一百遍，而是單獨(dú)找他談話,，幫他分析原因,，言辭之間坦誠(chéng)關(guān)愛(ài),，維護(hù)其自尊心，盡量避免對(duì)學(xué)生造成傷害,。再者努力做到嚴(yán)格結(jié)合?，F(xiàn)實(shí)中往往愛(ài)好學(xué)生易，愛(ài)差學(xué)生難,。一位全面發(fā)展,、各科優(yōu)秀的學(xué)生自然會(huì)受到老師的關(guān)注，但同時(shí)我們也不可遺忘了“丑小鴨”,，對(duì)于那些基礎(chǔ)上差,、接受能力相對(duì)欠佳的學(xué)生，既要對(duì)其提出嚴(yán)格要求,，又要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛(ài),，協(xié)助學(xué)生分析原因，努力創(chuàng)造條件,，使他們一步步走向成功,，許多事實(shí)說(shuō)明在愛(ài)的氛圍中教書(shū)育人,，能產(chǎn)生最佳效果,。
在學(xué)生眼里，教師是典范,，教師應(yīng)用自己豐富的知識(shí),，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心。其中,，活潑開(kāi)朗的性格也是不可缺少的,，教師應(yīng)該時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)出樂(lè)觀向上和熱情奔放的精神風(fēng)貌。即使碰到挫折和不順的事,，也能正確對(duì)待,，而不是隨意表現(xiàn)出受傷害和悲哀的神情，尤其是在課堂上,，學(xué)生的情緒很輕易受教師的影響,，假如教師講課進(jìn)程中情緒低落，無(wú)精打采,，則學(xué)生也會(huì)缺乏激情,，不樂(lè)于配合，自然這堂課就會(huì)毫無(wú)生氣,、瑣然無(wú)味,。相反，假如教師能夠熱情奔放,、活潑生動(dòng)地完成教學(xué),，那這堂課就會(huì)絕對(duì)布滿(mǎn)朝氣,。因此，教師若能活潑開(kāi)朗就能使整個(gè)教學(xué)進(jìn)程始終處于一種健康,、向上,、愉快的舒適的氣氛中。
我信服梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)的一句話：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任,。我想這句話用在教師身上再恰當(dāng)不過(guò)了,。我們哪一位教師肩上不背負(fù)著學(xué)生――這些國(guó)家和民族未來(lái)的希望和責(zé)任呢？但這樣的苦,，又是怎樣的一種自豪的甘甜?。∥沂且幻椒驳那嗄杲處?，對(duì)于當(dāng)初的選擇,，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我要趁著年輕,，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取,，用今朝和熱血去譜寫(xiě)明朝的輝煌,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng),！童年時(shí)代,，我最敬佩的人就是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師――用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌、專(zhuān)心血滋潤(rùn),，這是人民教師崇高的勞動(dòng),！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,，使我的人生信念更加堅(jiān)定,。于是，在人生的第一個(gè)十字路口,，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè),。
但是一到商榻鎮(zhèn)我有些迷茫了，從小生活在城市中的我習(xí)慣了高樓大廈的感覺(jué),，看著眼前的小石橋,，田地，我才知道這里是全上海最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,，但是同事對(duì)我的關(guān)懷，孩子們那純真的表情，使我知道，我只有努力工作,，做好一名教師才能無(wú)愧于教師這個(gè)偉大的字眼。
通過(guò)這次教師培訓(xùn),，使我更加了解教師這個(gè)職業(yè)的非凡性，使我更加知道自己應(yīng)該去做些什么,，如何去做,。教育局朱良俊局長(zhǎng)關(guān)于《將學(xué)習(xí)和創(chuàng)新進(jìn)行到底》的報(bào)告，啟發(fā)我們?cè)谧约旱慕逃逃闹袘?yīng)該不斷的學(xué)習(xí)。教師進(jìn)修學(xué)院關(guān)景雙院長(zhǎng)《關(guān)于新教師職業(yè)道德的透視與期望》的報(bào)告，提出了對(duì)于新教師在職業(yè)道德方面的要求,。
新世紀(jì)是一個(gè)以現(xiàn)代信息技術(shù)為主發(fā)展的年代,，在這個(gè)全新的教學(xué)領(lǐng)域中有許多教育空白等著我們新教師去研究,、開(kāi)發(fā),、填補(bǔ)。我作為一名信息教師，更應(yīng)該不斷的提高專(zhuān)業(yè)水平,，利用信息技術(shù)為我的學(xué)生開(kāi)拓知識(shí)面,，開(kāi)拓視野,，讓他們?cè)谶@個(gè)信息時(shí)代能夠與時(shí)俱進(jìn),。
我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個(gè)今天壘成,，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,，方會(huì)使剎那變成永恒,，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),。每一項(xiàng)新的工作,，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)布滿(mǎn)陽(yáng)光,。不以物喜,，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我,，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力吧,！
教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇九
大家下午好！生命中第一次以教師的身份站在演講臺(tái)前,，站在三小的這片土地上,，以一個(gè)三小人的身份，來(lái)和大家探討一下我對(duì)師德的一點(diǎn)淺顯認(rèn)識(shí),。此刻,，我的心中洋溢的不僅僅是激動(dòng)，更是感到作為一名青年教師的責(zé)任,。
一個(gè)月前,，我第一次膽怯的走上三尺講臺(tái),，面對(duì)一雙雙渴求的目光,，那一瞬間,，我的所有希求都已化作七彩粉筆,，我知道這便是我教師生涯的起點(diǎn)。我,，一個(gè)涉世未深,，對(duì)困難艱辛估計(jì)不足的大孩子，在這短暫的教學(xué)過(guò)程中才真正體會(huì)到了教師平凡生活的滋味,，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力,。這一個(gè)月中，我每天早上醒來(lái),，腦海中浮現(xiàn)的第一個(gè)畫(huà)面便是我那生龍活虎的,，近280個(gè)學(xué)生。我在想,，究竟怎么樣才能讓他們輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí),，有一個(gè)快樂(lè)的童年呢？除了知識(shí)本身以外,，我還能給孩子們帶來(lái)些什么,？為此，我苦惱過(guò),，迷茫過(guò),，但卻從未動(dòng)搖過(guò)。我堅(jiān)信：通過(guò)不懈的努力,，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛,，用愛(ài)心打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)！
我從小就喜歡教師這一職業(yè),，今天終于在這丹桂飄香的季節(jié),，我如愿來(lái)到這笑靨如花的.校園,，成為了一名英語(yǔ)教師。但初執(zhí)教鞭的我,，每天都在享受著無(wú)比充實(shí)的精神生活,。清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一聲聲清脆的“老師早”；走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈；大課間孩子們圍在一起,，跳皮筋,，跳繩，我看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,，,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉等諸多情景，我又是那么激動(dòng),，那么滿(mǎn)足,。
說(shuō)起來(lái)，教師這職業(yè)到底給了我們?cè)S多,，比如一份可以矜持一些的心態(tài),，一種相對(duì)安定的生活，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣……所以,，那些多年不見(jiàn)的朋友聽(tīng)說(shuō)我做了老師,，往往都會(huì)問(wèn)：你的薪水高嗎？你的待遇不錯(cuò)吧,？
我總是用陽(yáng)光的笑臉去回答：我幸福著,！
記得有這樣一部作品《假如給我三天光明》。作者海倫?凱勒七歲以前一直生活在無(wú)聲無(wú)息,、沒(méi)有光明的世界里,，直到遇見(jiàn)了她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生精力陪伴這可憐的孩子,，將她由一個(gè)無(wú)知,、粗魯、暴躁的動(dòng)物,，變成了一個(gè)勇敢,、博愛(ài)、偉大的作家,。如果不是愛(ài),，如何有這么巨大的奇跡,？如果不是愛(ài)，怎能在黑暗的心中灌注光明,，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂,？
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”,。但我無(wú)悔于我的選擇,，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋,，苦苦耕耘,，用我的愛(ài)心，誠(chéng)心,，細(xì)心,，耐心，去換取學(xué)生的開(kāi)心,，家長(zhǎng)的放心,，祖國(guó)的振興！
教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委,，各位老師：
大家好，今天我以一個(gè)演講教師的身份站在這里,，感覺(jué)十分慚愧,。其實(shí)我沒(méi)有什么轟轟烈烈的大事來(lái)講，也沒(méi)有什么美麗的語(yǔ)言來(lái)謳歌我自己的職業(yè),。在這里我想真誠(chéng)地對(duì)自己和大家說(shuō)：讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧蠄?zhí)著的追求,，奉獻(xiàn)自我，做一個(gè) 令家長(zhǎng)滿(mǎn)意社會(huì)認(rèn)可的教師,，這就足夠了,。所以我今天的演講題目是《默默無(wú)聞求滿(mǎn)意 執(zhí)著追求為人師》。
一說(shuō)到教師這兩個(gè)字,，總會(huì)讓人想到春蠶,，蠟燭，孺子牛等字眼,。是呀,，從古到今，人們給予了老師太多的贊美和稱(chēng)謂：有太多的教師用愛(ài)心撐起了愛(ài)的晴空,，也有太多的教師用生命詮釋了這一職業(yè)的無(wú)私和偉大,。大家還記得 汶川大地震吧，在多少學(xué)校有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光：抓緊講臺(tái)的雙手，用力拱起的脊背,，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空的是教師;面對(duì)房道屋塌,，原本可以保住自己生命，卻留下來(lái)疏散學(xué)生,，最終也沒(méi)有走出教室的是教師; 在廢墟上一趟一趟的搬運(yùn)碎石,，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是教師。在這一刻,，教師的靈魂被定格并成為永恒,，在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是這樣偉大而崇高,，就是這么平凡而無(wú)私。和他們相比,，自己是多么的渺小，和他們相比,，自己又是多么的幸福和幸運(yùn),。和他們相比我們還有什么理由不去愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表,，還有什么理由不去做一個(gè) 踏實(shí)肯干執(zhí)著追求的人民教師呢?
在此之前,，你和我或許都沒(méi)有感覺(jué)到這份職業(yè)的崇高與偉大，不會(huì)覺(jué)得我們所擁有的是這么珍貴,。生命是多么美好,，舍生取義又是多么偉大的抉擇。他們的高尚行為,，讓我覺(jué)得做一名老師,，尤其是一名普通的老師更加任重而道遠(yuǎn)。
彈指揮間,，十一年的歲月,，在一節(jié)節(jié)充滿(mǎn)遐想，啟迪孩子心靈的語(yǔ)文課中,，在一節(jié)節(jié)豐富多彩充滿(mǎn)童趣 的小學(xué)英語(yǔ)課中輕輕劃過(guò),。記不清自己在興旺小學(xué)做語(yǔ)文教師和主任時(shí)，多少次早來(lái)晚走,，記不清多少次因身體欠佳上課時(shí)暈倒后又繼續(xù)給孩子們上課的情形,，也記不清自己教學(xué)任務(wù)和學(xué)校工作任務(wù)繁多，而將教案作文等拿回家,，等孩子睡熟后掌燈夜戰(zhàn)的歲月,。但我清楚地記得 ，孩子們知道我手術(shù)后,，在身體沒(méi)有恢復(fù)好就提前上班,，為我搬來(lái)有座墊的椅子,，并將零花錢(qián)湊起來(lái)給我買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品的情景;清楚地記得 在我疲憊時(shí)，學(xué)生們那一聲親切的問(wèn)候,，記得每年教師節(jié),，孩子們都會(huì)在黑板上為我畫(huà)上一幅美麗的圖畫(huà)，上面寫(xiě)滿(mǎn)了全班同學(xué)的祝福語(yǔ);我還清楚地記得清畢業(yè)班的孩子在畢業(yè)那一天抱著我痛哭的那一刻,。默然回首在興旺小學(xué)6年的教學(xué)生涯,，有風(fēng)有雨，有苦有甜,，有喜悅也有煩惱,，有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊,，深淺不一,，但每個(gè)腳印都傾注了我的愛(ài)心和辛勤的汗水!對(duì)于這一切，我無(wú)怨無(wú)悔,。因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè) 信念：那就是做一個(gè) 讓人民滿(mǎn)意的教師,。
與其說(shuō)興旺小學(xué)六年的教學(xué)生涯，使更加成熟地認(rèn)識(shí)到做一名老師的.真正含義的話,，那么甘于奉獻(xiàn),，執(zhí)著追求，不求索取更是我在增盛鎮(zhèn)中心小學(xué)的座右銘,。因?yàn)檫@里是一個(gè)更讓我愛(ài)著家園,。這里有精明強(qiáng)干的領(lǐng)導(dǎo)班子，這里有勤勤懇懇,，工作任勞任怨的專(zhuān)科組教師,，這里還有認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早來(lái)晚歸,，工作扎實(shí)肯干,，視生如子的班主任老師。他們都在為增盛的教育事業(yè)默默的耕耘著,，奮斗著,，從他們身上，我感受到了濃濃的育人氛圍,，從他們身上,，我學(xué)到了更多的有價(jià)值的東西。和他們相比,，我還有什么理由不去努力工作,，愛(ài)崗敬業(yè)呢？
還記得 去年3月份，我剛來(lái)這里,，學(xué)校安排我擔(dān)任3----5年的英語(yǔ)教學(xué)工作,。我勇敢的承擔(dān)了這項(xiàng)工作任務(wù)，原以為憑著自己的英語(yǔ)功底和以前在中學(xué)教英語(yǔ)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，一定會(huì)迎刃有余,。然而，我想錯(cuò)了,，學(xué)生接受知識(shí)的能力特別慢,，而且這節(jié)課學(xué)完下節(jié)課就忘記了。學(xué)生的能力超乎我的想象,。我終于知道了,，小學(xué)英語(yǔ)和初中英語(yǔ)最大的區(qū)別就在于英語(yǔ)課時(shí)量少，重復(fù)記憶的頻率不高,，而且家長(zhǎng)也不重視,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差。再高明的老師也是沒(méi)轍,。曾一段時(shí)間,，我很上火，但轉(zhuǎn)念一想,，還是盡自己最大所能去做吧，至少我可以無(wú)怨無(wú)悔的說(shuō),，我努力了,。于是，每上節(jié)課,，我都會(huì)考慮用什么教學(xué)方法讓孩子很快接受,，每節(jié)課，我都會(huì)制作一些單詞卡片或者到學(xué)校的電腦上查閱一些教學(xué)圖片,。有的時(shí)候我還會(huì)適當(dāng)?shù)丶偃缫恍┙虒W(xué)游戲或者自編一些歌謠,，在將字母和單詞的時(shí)候，還時(shí)不時(shí)滲透一些拼讀規(guī)則等音標(biāo)方面的知識(shí),，雖然上課累,，收效甚微，甚至嗓子都喊啞了,，但是當(dāng)我看到孩子們那熱情洋溢的笑臉,，我的內(nèi)心卻是無(wú)比的滿(mǎn)足。原本沉淪的心頓時(shí)消除了,。
是呀,，小學(xué)英語(yǔ)教師苦，累，課時(shí)量是中學(xué)教師的二倍,，批改量也相當(dāng)大,。在我們身邊，或許沒(méi)有鮮花,，沒(méi)有獎(jiǎng)杯,，沒(méi)有贊美，甚至家長(zhǎng)還不理解,。但是我們只要有一顆熾熱的心,，始終如一的堅(jiān)守在自己工作崗位上，這就足夠了,。因?yàn)槲覀兊那谇趹?，兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘是一種責(zé)任,，也是義務(wù),。就為這份責(zé)任和義務(wù)，付出再多也是值得的,。
還記得 去年八月份,，正值開(kāi)學(xué)，因?yàn)橐恍┨厥庠?，我做了引產(chǎn)手術(shù),。按醫(yī)生的要求，我應(yīng)該在家休息一個(gè)月才能上班 ,。而當(dāng)時(shí),，中心校就我一名專(zhuān)職英語(yǔ)教師 ，學(xué)生的課程已經(jīng)落下3周了,，三四五年11個(gè)班的600多名孩子,，不能因?yàn)槲乙粋€(gè) 人而耽誤課程啊! 我心急火燎，最后還是決定 上班了,。其實(shí)當(dāng)時(shí) 我還差10天才滿(mǎn)一個(gè)月呢,。秋季早晚溫差大，每天,，我都穿得厚厚的,，到班級(jí)講課。也許 是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)休息好,，不注意受涼的原因,，我從那以后落下了風(fēng)濕的毛病。現(xiàn)在如果早晚不多加衣服 ,，腿和胳膊就鉆心的疼,。還當(dāng)時(shí)王校長(zhǎng)曾對(duì)我說(shuō)：咱從事教育事業(yè)的就這樣,，付出的比別人都多，我代表學(xué)校感謝你所做的一切,。",，實(shí)際上又有誰(shuí)知道，我曾偷偷流過(guò)多少淚,。也許 在別人看來(lái),，我真的很傻，而且傻得可以,，但是我覺(jué)得我無(wú)怨無(wú)悔,。因?yàn)槲覍?duì)得起我的600多名學(xué)生，對(duì)得起我愛(ài)著的這份職業(yè),，對(duì)得起我心中堅(jiān)守的那份誓言-------"做人民滿(mǎn)意的教師,。"
其實(shí)要想成為一名讓人民滿(mǎn)意的教師，除了有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神外,，還需要我們不斷的提高自身的專(zhuān)業(yè)水平,，時(shí)代在不斷的發(fā)展和變化，這就迫使我們要積極地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),。
2001年,，我畢業(yè)后，便回家鄉(xiāng)任教了,，當(dāng)時(shí)19歲,。19歲，自己的生命還未完全成熟,，即將開(kāi)始培育另一群生命了,。
還曾記得，我被分配到了鄉(xiāng)里最偏僻的小山村任教,，學(xué)校只有幾間年久失修的破房子，全班共有13個(gè)孩子,，其中就有4個(gè)孩子的父母離異,，而剩下的9個(gè)孩子當(dāng)中，也有3個(gè)跟著爺爺奶奶生活,，爸爸媽媽外出打工,，一年也回不了幾次家。知道了這樣的情況時(shí),，我也終于明白了孩子們臉上為什么終日不見(jiàn)笑容,。這么小的年紀(jì)，他們要承受多少思念之苦,，我不得而知,，只是暗暗地告誡自己：我是一位老師,，同時(shí)也是每一個(gè)孩子的媽媽。于是,，我想方設(shè)法地帶領(lǐng)他們享受童年的快樂(lè),。春暖花開(kāi)之時(shí)，我?guī)е麄兊酱搴蟮拇笊嚼镆按?，我們師生親自動(dòng)手燒飯,，采集植物標(biāo)本，圍坐在一起,，有調(diào)皮的孩子采了野花插在我的頭上,，說(shuō)："老師真像一個(gè)花仙子"，逗樂(lè)了所有的人,，我也美美的享受在其中,。冬天到了，下過(guò)大雪之后,，我們師生一起到村里的農(nóng)場(chǎng)里滑雪,，村子上空到處蕩漾著孩子們的歡聲笑語(yǔ)......我慶幸自己成為了一名教師，一名農(nóng)村女教師,，有幸給山村留守兒童的生活增添了一抹色彩,。同時(shí)，我也收獲著幸福,，過(guò)教師節(jié)了,，孩子們親自做賀卡送給我，上面寫(xiě)滿(mǎn)了他們對(duì)我的美好祝福;不知何時(shí),，不知是誰(shuí)悄悄地把一包蘋(píng)果放在了教室的門(mén)口......這樣的事情講也講不完,。
而如今，經(jīng)過(guò)十年時(shí)間的磨練,，我已走向成熟,，我用成熟的生命去培育成長(zhǎng)的生命，我的生命之中融入了另一群生命,。
突然間,，我感受到了幸福原來(lái)就在這里。幸福寫(xiě)在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,，幸福喊在孩子們童稚的問(wèn)候中,，幸福盛開(kāi)在家長(zhǎng)感激的笑容里，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中,。
最后與大家共享一篇寓言故事：
小豬問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)腋Ｔ谀睦锇?媽媽說(shuō)：幸福就在你的尾巴上,。
于是，小豬試著咬自己的尾巴,，可是無(wú)論她怎么努力還是咬不到,，小豬十分懊惱：媽媽?zhuān)瑸槭裁次铱傋ゲ蛔⌒腋Ｄ?媽媽笑著說(shuō)：孩子,，只要你往前走，幸福就會(huì)一直跟著你的......
同行們,，讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧,。因?yàn)椋挥袌?jiān)持不懈才能跟上教育幸福的腳步;只有樂(lè)于付出才能抓住教育幸福的尾巴;只有不斷進(jìn)取才能登上教育幸福的殿堂,，只有懷著教育理想才能真正體驗(yàn)到教育的幸福,。
教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：
大家好,！
有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝,、最神圣、最值得驕傲的事業(yè),?！苯裉欤乙媚氐那楦谐鑫倚闹凶蠲赖捻灨瑷D―我愛(ài)我的教師職業(yè),，我愛(ài)我們美麗的學(xué)校,。
記得讀大學(xué)時(shí)，我曾對(duì)我的未來(lái)充滿(mǎn)希翼,，憧憬和遐想,，想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。20××年9月,，我應(yīng)聘到了××三中,，那時(shí)所私立學(xué)校，在那里我成了一名被人們譽(yù)為光榮的人民教師,。
當(dāng)真正走上工作崗位以后,，我在那里切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的.生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力,。我苦惱,、迷茫、動(dòng)搖,。后來(lái),，我通過(guò)自己的考試，進(jìn)入了我們西湖區(qū)干家巷小學(xué),。我知道，我不能丟棄我的教書(shū)生活,，我離不開(kāi)孩子們,。在這里，我倍感溫暖,，周?chē)聜兊墓ぷ骶窀谢?、震撼著我,，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱,，我周?chē)睦蠋焸儫o(wú)怨無(wú)悔的這樣做著,，他們像春蠶，象蠟燭,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣,。
一天又一天，一年又一年,。時(shí)光流轉(zhuǎn),，我諦聽(tīng)著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了近四年,，四年的教學(xué)生活,，我被自己周?chē)娜烁袆?dòng)著：我喜歡走在路上，聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”,；我喜歡登上講臺(tái),，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆,，為年輕的航船導(dǎo)航,，為他們開(kāi)啟智慧之門(mén)，幫他們點(diǎn)燃理想之燈,。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生……
當(dāng)在一個(gè)春天,，我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生臉上讀到笑靨,，當(dāng)在一個(gè)清晨，我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我錯(cuò)了”,，當(dāng)在一個(gè)黃昏,，我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我會(huì)努力”，那真的是一種幸福,。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我的心里就會(huì)美滋滋餓，我希望我是培育孩子,，不輕易說(shuō)“不”,，不輕易否定，因?yàn)槲疑钌疃?，不是所有的笑容,，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過(guò)挫傷就從此不再有奪目的光華,。傾盡所有的愛(ài)和期望,，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,，這樣的工作是多么有意義呀！
當(dāng)在每各教師節(jié)的日子里,，我收到學(xué)生們給我的一束束花,，一張張賀卡；當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里,，接到學(xué)生打來(lái)的電話,，發(fā)來(lái)的短信；當(dāng)在靜靜的夜里,，讀著這樣的話“老師,，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友。請(qǐng)您相信,，即使參天大樹(shù)也忘不了細(xì)細(xì)根須,；即使浩蕩大海也會(huì)銘記那小小源泉。教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿：我愛(ài)我的教師職業(yè)
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就不會(huì)羨慕建筑師,，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛(ài)的回音。我希望我是心靈的雕刻家,，永遠(yuǎn)也展不出作品,，卻可以把愛(ài)存起來(lái)，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息,。
我為什么要做老師,？我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己：
是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文。
是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們的祖國(guó),。
是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對(duì)我純潔地訴說(shuō),；
是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?/p>
是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著。
是因?yàn)槲疑钌疃脨?ài)是老師最美麗的語(yǔ)言啊,。
捧著一顆真誠(chéng)的心播撒著愛(ài)的陽(yáng)光,，我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路,，懷著憧憬登程,，不管風(fēng)雨，不管泥濘,，創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景,。
我的演講完畢，謝謝大家,！
教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)老師
大家好
我今天演講的題目是：立足本職,，大膽創(chuàng)新，做令人滿(mǎn)意的好教師。
還記得中考填志愿時(shí),，家人讓我報(bào)護(hù)校，我想當(dāng)護(hù)士要伺候病人,，端屎端尿,，多臟啊，我不愿意,。小孩子多可愛(ài)啊,，一切都是嶄新，我可以帶他們唱歌跳舞講故事,，就象我上幼兒園時(shí)的老師一樣,，多快樂(lè)，多好啊,。所以,，決定了，我要當(dāng)一名幼兒教師,！
當(dāng)我懷著萬(wàn)丈熱情去上幼師的時(shí)候,，我沒(méi)想過(guò)自己會(huì)有第一次面對(duì)孩子拉了一身大便時(shí)的手足無(wú)措；也沒(méi)想過(guò)第一次陪著孩子縫針,，痛哭流涕到還要家長(zhǎng)來(lái)安慰我,；更沒(méi)想過(guò)當(dāng)孩子不見(jiàn)時(shí)，我騎著自行車(chē)狂奔在馬路上的驚惶絕望,，家長(zhǎng)訓(xùn)斥時(shí)我低垂的頭顱,；當(dāng)然還有孩子象小惡魔一樣不聽(tīng)話頑皮吵鬧時(shí)我崩潰的心情。當(dāng)這一切都經(jīng)歷過(guò)時(shí),，我才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)當(dāng)一名幼兒教師，沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單,。
但是,，我又真的很喜歡小孩，喜歡他們的天真無(wú)邪,，喜歡他們對(duì)你全心的依賴(lài),，喜歡他們寬容的童心，所以每當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)我：孩子在園表現(xiàn)怎么樣啊,，有沒(méi)有頑皮啊,。我總會(huì)一陣恍惚，即使當(dāng)天我被他磨得發(fā)瘋,，可這一刻回想起,，卻又覺(jué)得沒(méi)什么啊，孩子的天性嘛，遂笑著回應(yīng)家長(zhǎng)：“挺好的,，雖然有點(diǎn)頑皮,，但是，很可愛(ài),?！彪S后的描述，連自己都覺(jué)得好玩,。
昆體良曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)于如此纖弱,，如此無(wú)力抗拒虐待的幼年，任何人都不允許濫用權(quán)威,?！倍蠋煟沁@種權(quán)威的體現(xiàn),。記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小,，也曾有過(guò)不當(dāng)?shù)慕逃袨椋S著年齡的增長(zhǎng),，教育經(jīng)驗(yàn)的積累,，再看這句話時(shí)，不覺(jué)悚然一驚,。教育要因勢(shì)利導(dǎo),，一切強(qiáng)權(quán)的行為都會(huì)對(duì)孩子今后的一生產(chǎn)生或多或少的影響，而這,，絕不是作為教育者的我,，想看到的。
所以我虛心地向老教師取經(jīng),，努力將自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)消化吃透再運(yùn)用到實(shí)踐中去,，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，向更高學(xué)歷邁進(jìn),，并且為了更加了解孩子
的`心理發(fā)展并學(xué)為所用,，我考取了心理咨詢(xún)師，甚至在看電影《魔鬼幼兒園》時(shí),，也會(huì)為施瓦辛格而感嘆：這招用小動(dòng)物轉(zhuǎn)移孩子注意力的方法真好,，立馬見(jiàn)效，值得一學(xué),。
感謝老師和領(lǐng)導(dǎo)們的幫助和引導(dǎo),，我從一個(gè)曾經(jīng)懵懂只知機(jī)械模仿的菜鳥(niǎo)教師逐漸成長(zhǎng)了起來(lái)，有了自己的想法,，逐漸形成了自己特有的教育模式,。
孩子剛?cè)雸@時(shí),，我和他們比耐性。天天笑臉相迎,，從家長(zhǎng)手中抱過(guò)孩子,，不厭其煩地告訴他們老師喜歡你，親啊親,，摟啊摟,。孩子們害怕關(guān)門(mén)，我就和他們講條件,，如果你乖乖坐在小凳子上，我們就不關(guān)門(mén),，等著爸爸媽媽來(lái),，讓他們逐漸有安全感和對(duì)老師的信任。孩子大便拉在身上了,，我牽著他的小手,，笑嘻嘻地去換洗，用輕描淡寫(xiě)的態(tài)度化解孩子的害羞和懼怕,。孩子睡覺(jué)哭鬧了,，我就陪著他隔離在小屋子里，催眠著他和我,，一起昏昏欲睡,。吃飯慢了，我會(huì)端起碗對(duì)著全班小朋友們說(shuō)：“干稀飯,！”然后大家一起呼嚕嚕很快喝完,，當(dāng)他們挑食不吃青菜時(shí)，我會(huì)一臉“悲憤”地說(shuō)：“不要搶我的小白菜啊,?！焙⒆觽兙蜁?huì)得意洋洋地跑來(lái)跟我說(shuō)：“老師，我搶你小白菜了,，你沒(méi)吃的了,。”“嗚嗚嗚”看著我掩面假哭的樣子,，小家伙們開(kāi)心地笑了,。?
