總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

青年論壇總結講話篇一

我是xx縣支行x科室。今天我發(fā)言的題目是《職業(yè)護航建成效 幫帶培養(yǎng)促成長》,。

古希臘哲學家亞里士多德說過,，優(yōu)秀是一種習慣。工作至今已兩年,，我由最初的不諳世事的大學生到現(xiàn)在縣支行x科室的一員,，一邊實踐一邊學習，我的很多好習慣都得益于縣支行得益于支行領導的精心培養(yǎng),、得益于指導人的言傳身教“傳幫帶”,，培養(yǎng)了我不斷學習新知識的習慣，培養(yǎng)了我盡職盡責努力工作的習慣,，增強了自我奉獻意識,，提升了我的業(yè)務能力。并通過引導,、鼓勵,、參加各種活動，激發(fā)我的工作學習積極性,，使我快速成長,，逐步把優(yōu)秀變成一種習慣。

大處著眼,，小處著手，優(yōu)秀來源于習慣,。兩年前,，我和許多大學畢業(yè)生一樣，懷著夢想來到了這個十幾年沒有招收新人的單位,，領導們對我的關懷無微不至,、對我的培養(yǎng)一絲不茍，將我納入青年員工職業(yè)護航活動之中,，讓我體會到集體的溫暖和力量,。新入行的x個月我在x科室工作，在認真參加崗前培訓后，我在率先垂范和親自指導下,，我認真學習實際業(yè)務,，崗位技能得到提高，很快適應了x科室工作,。

努力學習,，自強不息，是能力上的優(yōu)秀,?？h支行指派的指導人非常負責任，經(jīng)常教導我,，時代瞬息萬變,，行業(yè)競爭日趨激烈，每一級的工作強度不一樣,，分行的工作強度大于中心支行,，中心支行的工作強度大于縣支行。新入行的我們起點是一樣的,，但是別人從一開始就非常努力而你卻在縣支行相對輕松的環(huán)境中,，享受安逸的生活，隨著時間的推移差距會不斷增大,，想要有所作為必須努力學習,，提高自身的業(yè)務能力。幾番苦口婆心的交談,，激發(fā)了我職業(yè)發(fā)展動力,，我開始不斷努力學習，指導人耐心地教方法,、傳授經(jīng)驗,，帶領我一起完成工作任務。很快我掌握了縣支行x科室的各項業(yè)務知識,，不斷提高了自身綜合能力,，能夠準確執(zhí)行領導經(jīng)營意圖并圓滿地完成各項工作任務，得到支行領導和指導人的夸贊,?？h行領導根據(jù)我的能力，在六個月之后將我定崗到x科室,。

厚德載物,，品行至上，是品質(zhì)上的優(yōu)秀,。修身則道立,，尊賢則不惑,。內(nèi)修則外理，行端則影直,。入行以來,，我得到來自行里從思想、工作到生活等方面的諸多關愛,，通過參加市行“五四”青年節(jié)的青年座談,，聽到中支青年代表發(fā)言，他們的事跡震撼著我,，他們每個人都是那么優(yōu)秀,，我看到了差距與自身的不足，暗下決心,，要樹立全心全意為人民服務的思想,，努力做和他們一樣優(yōu)秀的人。

雄鷹不甘宇下,，駿馬難守圈欄,。每一個人的人生態(tài)度，決定著基本的工作生活方式,。朋友們,，職業(yè)護航建成效，幫帶培養(yǎng)促成長,，讓我們將追求優(yōu)秀作為人生的目標,，在長期的歷練中，讓優(yōu)秀成為習慣,，為我行的發(fā)展做出自己的貢獻!

我的發(fā)言到此結束,，謝謝大家!

青年論壇總結講話篇二

尊敬的各位領導：

大家下午好!我發(fā)言的題目是《立足本職，科學發(fā)展,，爭做一名優(yōu)秀的科級領導干部》,。我主要作了以下三個方面的思考：

一、樹立終身學習理念,，做學習型的科級領導干部

100多年前,，偉大作家高爾基說過：如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子,。而今,，科技進步日新月異、知識信息競相涌流,，人們的學習任務比以往任何時候都更加繁重和緊迫，身處高等院校的我們,，更是時刻都能感受到：不學則怠,。

知識引導人生,，學習成就未來，學習的價值廣為人知,。強調(diào)指出“勤奮學習,，是共產(chǎn)黨員增強黨性、提高本領,、做好工作的前提,。”“通過全黨的勤奮學習,，推動建設學習型政黨,、學習型社會?！比欢?，學習并非一朝一夕之事，不可能畢其功于一役,。所以,，作為學校改革發(fā)展生力軍和方面軍的科級領導干部，我們更應積極響應號召,，樹立終身學習理念,，把終身學習當作一種精神追求、一種工作責任,、一種生活方式,，作為提高自身素質(zhì)的基礎，增長才干的途徑,。我們要在學習上下更大的氣力,，只爭朝夕地學習、持之以恒地學習,。我們的學習既要立足本職工作又要考慮自身全面發(fā)展,，學理論、學業(yè)務,、學技能,，廣泛學習一切有益知識，優(yōu)化知識結構,，適應時代發(fā)展要求,，遠離“知識恐慌”和“本領恐慌”。在學習過程中,，我們要合理安排學習時間,、講究學習方法、端正學習態(tài)度,，克服一個滿字,，防止一個惰字,，遠離一個燥字，做到一個恒字,。

我們不僅要勤于學習,，還要善于思考，善于實踐,，學以致用,，把“讀萬卷書”與“行萬里路”結合起來，自覺向?qū)嵺`學習,，向人民群眾學習,，提高自己的綜合素質(zhì)和能力，增強服務本領,，做一名學習型的科級領導干部,。

二、加強黨性修養(yǎng)及鍛煉,，做自律型的科級領導干部

黨性是黨員的靈魂,。加強黨性修養(yǎng)及鍛煉，是黨員領導干部廉潔自律的根本,。

通過此次培訓學習,，我個人認為，加強黨性修養(yǎng)及鍛煉,，必須做到：一是要加強理論修養(yǎng),，學會掌握和運用馬克思主義的立場觀點方法推動實際工作開展;二是要加強政治修養(yǎng)，樹立“平時工作能夠看出來,、關鍵時刻能夠站出來,、危急關頭能夠豁出來”的形象;三是要加強道德修養(yǎng)，不斷提高道德認識,、陶冶道德情操,、錘煉道德意志，牢固設立起抵制和反對各種腐敗思想侵蝕的自覺性屏障;四是要加強紀律修養(yǎng),，明晰紀律與法律的“高壓線”,，生活正派，情趣健康,，始終做到潔身自好,、廉潔自律。

俗話說,，“小節(jié)不保,，大節(jié)必失。”“物必自腐,，而后蟲生,?！弊鳛橐幻萍夘I導干部,，更要堅定四信、堅守四德,，注重黨性修養(yǎng)及鍛煉,，牢筑拒腐防變的思想道德防線，講黨性,、重品行,、做表率，時時刻刻,、事事處處把握好自己,，做政治上的“明白人”、經(jīng)濟上的“清醒人”,、作風上的“正派人”,，成為一名自律型的科級領導干部。

三,、增強創(chuàng)新意識和能力,，做創(chuàng)新型的科級領導干部

21世紀是創(chuàng)新的世紀。創(chuàng)新的世紀需要創(chuàng)新型的領導者,。較高的創(chuàng)新意識和思維,，較強的創(chuàng)新能力，是實現(xiàn)有效領導的關鍵,。爭做一名創(chuàng)新型的科級領導干部,，首先，在實際工作中要樹立崇高的使命感和責任感,，要有強烈的進取心和事業(yè)心,，增強敢為人先、不斷進取的創(chuàng)新意識,。其次,，要加強學習。學習是創(chuàng)新的基礎,，通過學習,，使自己的知識不斷更新，視野不斷開闊,，經(jīng)驗不斷豐富,，綜合素質(zhì)和能力不斷提高，從而具備創(chuàng)新的思維和能力,。再次,，要富有科學的批判精神和探索精神,。要創(chuàng)新，就要解放思想,、實事求是,、與時俱進，就要有懷疑精神和批判精神,，就要做到“不唯書,、不唯上、只唯實”,， 就要做到敢闖,、敢為、敢于承擔責任,。最后,，創(chuàng)新型的領導干部，必須樹立和踐行社會主義榮辱觀,，提升自己的道德境界,。偉大不能根基于缺德。如果道德缺失,，任何聰明才智和創(chuàng)新只會帶來消極的惡果,。高尚的道德境界，是所有創(chuàng)新必須遵循的基本價值觀,。上善若水,，厚德載物。只有立德,，才能立功,、立言。

作為學校管理中轉(zhuǎn)軸和工作執(zhí)行力核心的科級領導干部,，只有具備創(chuàng)新意識和能力,，樹立“非創(chuàng)新無以發(fā)展，不進取無所作為”的工作理念,，不斷研究實際工作中出現(xiàn)的新情況,，提出新思路，創(chuàng)造新經(jīng)驗,，推動理論工作和實際工作創(chuàng)新,，才能把我校改革和發(fā)展事業(yè)不斷推向前進。

最后,，衷心感謝學校給我們提供了此次難得而有意義的學習機會,，為我們科級領導干部搭建了一個很好的學習平臺、交流平臺和友誼平臺。

我的發(fā)言結束,，謝謝大家!

青年論壇總結講話篇三

各位老師,、各位評委：

大家上午好，我是南京堂小學王向則,，我今天演講的題目是《左手表揚,，右手批評》。

現(xiàn)在,，許多教師已經(jīng)認識到表揚的重要性,，于是課堂上表揚之聲不絕于耳。不論學生的回答是對還是錯,，教師都笑容可掬地予以肯定。很多老師認為對學生的表揚和獎勵,，是張揚學生個性,，激活課堂氣氛，提高課堂教學效益的有效手段,。不過,，陽光是美好的，但并不是所有的花朵都能夠承受直射的陽光;表揚是珍貴的,，但不是所有的學生都能夠享受熱烈的表揚,。表揚和批評猶如我們的左右手，缺少任何一方,，教育的天平就會失衡,，所以我們應該左手表揚，右手批評,，實事求是去評價學生,。

沒有批評的表揚只會制造思想的泡沫，使學生被虛妄的驕傲所陶醉,，沒有表揚的批評只會制造思想的石碑,，使學生被無謂的壓力所窒息。表揚是為了使學生發(fā)揚優(yōu)點,，鞏固成績,，批評是為了使學生克服缺點，彌補不足,。那么如何掌握表揚與批評的藝術對我們教師來說,，非常重要。

多年的教學經(jīng)驗告訴我:批評要積極肯定學生的優(yōu)點,對學生要多表揚,少批評,對犯了錯誤甚至是很嚴重錯誤的同學耐心的做工作,。教三年級的時候,，班里有一名叫王歡歡的女生,從小離開母親，是父親抱養(yǎng)的，特殊的成長環(huán)境加之父親的教育方法簡單粗暴,致使她性格很怪癖,不善于交際,同學關系不好,因小事經(jīng)常與老師,、同學發(fā)火,，有時偷別人的東西，有時甚至故意給班干部出難題,在不喜歡的課上惡作劇,。一次竟與班里一位男生因一點小事鬧得不可開交,，眼看天黑了哭著跑回家，搞得我和學生拼命追趕,，后來,，我多次找她談話,做思想工作,從小事著手關心她,用事實說明學會寬容的重要性,并對她體育訓練積極,肯于吃苦,積極參加勞動等優(yōu)點予以肯定。幫助她重樹信心,給她創(chuàng)造充分發(fā)揮自己特長和潛能的鍛煉機會,引導她學會與人相處,鼓勵她融入集體,并要求班干部不計前嫌主動幫助她,、關心她,、團結她,使她終于有了轉(zhuǎn)變,樹立了生活的信心,逐步融入了集體。誠然,教育學生善于發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢與長處,更應該教育他們看到自身的不足,方能揚長避短,。只有這樣,才能真正教會學生如何學習,如何生活,如何做人,。

小學生正處于活潑好動期,有時難免出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。與其你去大聲的訓斥他們,不如找他們談話,讓他們自己找出自身不足,違紀的根源所在,教師只有傾注全部愛心才能感化學生,。在我?guī)弦粚昧昙壍臅r候,，班里有一位學習和行為存在嚴重問題的學生叫李偉,他一進學校門就經(jīng)常挨老師和家長的批評,遭同學嫌棄,六年級第一學期剛開學就有點自暴自棄的想法,故意表現(xiàn)出對什么都滿不在乎,家長也對他不抱任何希望,只求他混個畢業(yè)證。我清楚這樣的學生內(nèi)心很痛苦,、很無奈,實際上他內(nèi)心深處更渴望得到老師的關愛,。在一個隆冬的早晨,他遲到了,他想,這下可要被狠狠批評一頓了。出乎他意料,我并沒有冷言厲色地責問他,而是和顏悅色地詢問他遲到的原因,。當我了解到他的父母都還沒有起床,他連早飯都沒有吃就趕到了學校之后,我受到很大震動,心情久久難以平靜,。我批評他不該遲到,但又表揚他有較強的自理能力,課間休息時買了面包讓他吃,鼓勵他學會自理、凡事早行動,。他深受感動,在以后的很長一段時間里進步很大,。但是,學生的進步難免是有反復的,雖然這位同學仍有違紀現(xiàn)象,但我從中深深地體會到：“這樣的學生就像體弱的幼苗,更需要我們老師給予更多的陽光,更多的呵護、更多的關愛,不斷教育,耐心細致地做工作,。用自己的愛心,、耐心和恒心去喚醒一個孩子的上進心”。

對于脾氣暴躁,自我意識強的學生,教師應用“交流式”的批評,。例如我班一個學生叫田壯,一次考試前被數(shù)學老師嚴厲批評,他一氣之下,數(shù)學卷子只寫了名字,以不答試題來發(fā)泄心中的不滿,以此來報復老師,。原因是老師得罪了他?？磥砝蠋熢谂u學生時應對癥下藥,把握好批評的分寸,嚴愛適度,恰到好處的適度批評,使學生從內(nèi)心深處接受對他的批評,引導其學會換位思考,學會理解別人,認識顧全大局的重要性,認識自己的問題所在,并激發(fā)其不斷完善自己的內(nèi)動力,。做到如此批評學生將會給班級管理帶來不可估量的動力。

批評和表揚看似相互對立,，實則相輔相通,，它們就像一根杠桿的兩個端點,，而這個杠桿的支點就是教師對教育事業(yè)的無比忠誠和對學生的無限熱愛。

我的演講完畢,，謝謝大家,。

青年論壇總結講話篇四

尊敬的各位領導、各位同仁：大家好!

我是xx縣支行x科室,。今天我發(fā)言的題目是《職業(yè)護航建成效 幫帶培養(yǎng)促成長》,。

古希臘哲學家亞里士多德說過，優(yōu)秀是一種習慣,。工作至今已兩年,，我由最初的不諳世事的大學生到現(xiàn)在縣支行x科室的一員，一邊實踐一邊學習,，我的很多好習慣都得益于縣支行得益于支行領導的精心培養(yǎng),、得益于指導人的言傳身教“傳幫帶”，培養(yǎng)了我不斷學習新知識的習慣,，培養(yǎng)了我盡職盡責努力工作的習慣,，增強了自我奉獻意識，提升了我的業(yè)務能力,。并通過引導、鼓勵,、參加各種活動,，激發(fā)我的工作學習積極性，使我快速成長,，逐步把優(yōu)秀變成一種習慣,。

大處著眼，小處著手,，優(yōu)秀來源于習慣,。兩年前，我和許多大學畢業(yè)生一樣,，懷著夢想來到了這個十幾年沒有招收新人的單位,，領導們對我的關懷無微不至、對我的培養(yǎng)一絲不茍,，將我納入青年員工職業(yè)護航活動之中,，讓我體會到集體的溫暖和力量。新入行的x個月我在x科室工作,，在認真參加崗前培訓后,，我在率先垂范和親自指導下，我認真學習實際業(yè)務,，崗位技能得到提高,，很快適應了x科室工作,。

努力學習，自強不息,，是能力上的優(yōu)秀,。縣支行指派的指導人非常負責任,，經(jīng)常教導我,，時代瞬息萬變，行業(yè)競爭日趨激烈,，每一級的工作強度不一樣,，分行的工作強度大于中心支行，中心支行的工作強度大于縣支行,。新入行的我們起點是一樣的,，但是別人從一開始就非常努力而你卻在縣支行相對輕松的環(huán)境中，享受安逸的生活,，隨著時間的推移差距會不斷增大,，想要有所作為必須努力學習，提高自身的業(yè)務能力,。幾番苦口婆心的交談,，激發(fā)了我職業(yè)發(fā)展動力，我開始不斷努力學習,，指導人耐心地教方法,、傳授經(jīng)驗，帶領我一起完成工作任務,。很快我掌握了縣支行x科室的各項業(yè)務知識,，不斷提高了自身綜合能力，能夠準確執(zhí)行領導經(jīng)營意圖并圓滿地完成各項工作任務,，得到支行領導和指導人的夸贊,。縣行領導根據(jù)我的能力,，在六個月之后將我定崗到x科室,。

厚德載物，品行至上,，是品質(zhì)上的優(yōu)秀,。修身則道立，尊賢則不惑,。內(nèi)修則外理,，行端則影直。入行以來,，我得到來自行里從思想,、工作到生活等方面的諸多關愛,，通過參加市行“五四”青年節(jié)的青年座談，聽到中支青年代表發(fā)言,，他們的事跡震撼著我,，他們每個人都是那么優(yōu)秀，我看到了差距與自身的不足,，暗下決心,，要樹立全心全意為人民服務的思想，努力做和他們一樣優(yōu)秀的人,。

雄鷹不甘宇下,，駿馬難守圈欄。每一個人的人生態(tài)度,，決定著基本的工作生活方式,。朋友們，職業(yè)護航建成效,，幫帶培養(yǎng)促成長,，讓我們將追求優(yōu)秀作為人生的目標，在長期的歷練中,，讓優(yōu)秀成為習慣,，為我行的發(fā)展做出自己的貢獻!

我的發(fā)言到此結束，謝謝大家!